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學(xué)院課改工作匯報
根據(jù)教育局的部署，我校xxxx年下期在新入學(xué)的七年級中實施新課程改革實驗。在教育局的統(tǒng)籌安排下，學(xué)校成立了以張厚文校長為首的課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，教科室制訂了《新課程實驗實驗實施方案》，并負責(zé)具體的實施工作。
通過一學(xué)期的實驗工作，學(xué)校工作、教師隊伍、學(xué)生面貌等方面出現(xiàn)了可喜的變化。為及時總結(jié)經(jīng)驗，推進新課改工作，現(xiàn)把我校實施新課改工作情況總結(jié)如下。
一、建章立制，強化管理
制訂了學(xué)校新課改實施方案，成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了新課改科研網(wǎng)絡(luò)。分工明確，責(zé)任到人。對領(lǐng)導(dǎo)、教師的課改工作實行目標(biāo)管理，做為教師年度考核的重要組成部分。由教科室和教務(wù)處共同制訂了《教育教學(xué)教研工作手冊》。通過各種獎懲評價細則，規(guī)范了實驗教師實驗研究行為，并且有效地調(diào)動了教師工作的積極性、主動性。為課改的順利進行提供有利的組織保證。
二、全方位宣傳，營造課改氛圍
1、在老師中動員。
暑假前，召開了新課改工作專項動員大會。在全體教師中傳達了上級有關(guān)文件精神，宏觀上分析課程改革的方向、目標(biāo)和理念，讓老師深刻理解和感悟本次課程改革的性質(zhì)和任務(wù)。動員老師報名參加新課改實驗的工作。
2、在學(xué)生中宣傳。
開學(xué)的第一周，七年級新生統(tǒng)一進行新教材學(xué)習(xí)方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各班組織開展與新教材有關(guān)的討論競賽活動。并通過問卷調(diào)查和座談的方式，對學(xué)生目前的思想意識、對新課程的關(guān)注程度進行調(diào)研，了解學(xué)生對校本課程開設(shè)的意見。
3、在家長中進行宣傳。
期初，學(xué)校成立了第九屆家長委員會。學(xué)期初召開了七年級新生學(xué)生家長會，開展“走進新課程，與子女同行”活動，向家長宣傳實施新課程的意義，方法以及學(xué)校的具體工作內(nèi)容，取得了家長的大力支持。
4、利用校園教育科研簡報進行宣傳。全期出版教育科研簡報四期，宣傳課改工作，營造濃郁課改氛圍，強化了課改意識，推動著課改工作扎實、有序、高效運行。
通過一系列有的放矢的宣傳工作，提高了全校師生對新課改的認識，增進家長對此項工作的共識，進而形成合力，收到了較好的效果。
三、以人為本，加強培訓(xùn)，更新觀念，提升素質(zhì)
1、打有備之戰(zhàn)，實驗之前，七年級教師全部參加了長沙市或瀏陽市的新課程培訓(xùn)。
8月28日，學(xué)校聘請了教研室的胡自才老師作了《以嶄新的姿態(tài)走進新課程》專題講座，張元魁老師作了《校本課程的開發(fā)》專題講座。
2、認真落實市教育局的骨干教師和名師培養(yǎng)工程，通過培養(yǎng)活動，來提高教師的整體素質(zhì)。
3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度化，讀書活動經(jīng)常化。努力打造“學(xué)習(xí)型的學(xué)校。
開學(xué)前，學(xué)校制訂了《集里中心學(xué)校關(guān)于開展新課程學(xué)習(xí)與研討活動的工作方案》，學(xué)校制訂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，每兩周分年級進行一次與新課程有關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育新理論、新方法。教科室?guī)兔课唤處熯x訂了《教育新理念》、《大教學(xué)論》、《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》等教育書籍。通過自我學(xué)習(xí)和集體研究，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、評價觀，提高教師駕御教材，開發(fā)和運用教材，處理教學(xué)問題的能力，實現(xiàn)師生共同發(fā)展的目標(biāo)。
四、加強課堂教學(xué)研究，以研促改
“課改要推進，科研須先行”，我們集里每位教師始終堅信這一點。以課題研究為依托，探索高效的新課程課堂教學(xué)模式，及時總結(jié)推廣課改中的經(jīng)驗。在新課程改革環(huán)境下，積極開展以新課程為題材的課題研究是我們科研的重點，本學(xué)期，我校又結(jié)合課改實踐，申報了《實用藝術(shù)校本課程研究》的課題實驗，在市xxxx年度中學(xué)新課程實驗課題立項活動中，該課題被立項為市級課題。相信，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師有智慧、有能力在這個課題研究中，取得新的可喜的成果。不斷為我校課改工作注入生機、活力。
五、確立“以生為本”的育人理念，重在一個“活”字。
1、把課備“活”。
首先，學(xué)生是活的，先關(guān)注學(xué)生的學(xué)，強調(diào)教學(xué)設(shè)計的重在探究學(xué)生學(xué)法研究，教法要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。其次，教材也是活的，老師要充分發(fā)揮自己的能動作用，進行創(chuàng)造性備課，把教材備活。
學(xué)校要求備課組堅持每周一次的集體備課活動，通過集體備課，有效地提高了備課的效益。并且組織了一次教學(xué)設(shè)計比賽---我最滿意的一份教案評選活動。為把“課備活”做了很多鋪墊工作。
2、把課上“活”。
課堂上，學(xué)生才是真正的主人，老師只是導(dǎo)演。正如演出，只有舞臺上的演員創(chuàng)作性的成功演出，才能獲得觀眾陣陣掌聲。
為此，學(xué)校組織了新課程課堂評優(yōu)活動。通過說授評等交流活動，為教師提高課堂教學(xué)水平創(chuàng)造空間，老師們圍繞“把課上活”等問題進行了有益的探索。
3、重在積累，把經(jīng)驗用活。
實驗過程中，要求教師寫好課后反思、實驗日記、教學(xué)隨筆等，通過總結(jié)，形成經(jīng)驗，進而指導(dǎo)下一步工作。通過反復(fù)的實驗總結(jié)，廣大實驗教師受益非淺。
六、主要成績、問題
�。ㄒ唬┙�(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校的新課改工作取得了階段性的成果。
1、教師的觀念轉(zhuǎn)變了，課改實驗中，涌現(xiàn)出一批教學(xué)新秀，如周煉、朱志芳、丁子文、何偉珍等老師。
2、校本課程研究成績顯著，剪紙、書法、英語口語校本課程的開設(shè)情況受到了省專家的高度評價，一致認為，我校的校本課程開發(fā)是相當(dāng)規(guī)范的，有成效的。
3、師生關(guān)系更加民主，學(xué)生成了課堂的主人，教學(xué)效果有了較大的提高。
（二）問題反思
我校的新課程改革也存在這樣那樣的問題。如教師年齡老化，平均年齡37.6歲，這對課改實驗的深入進行是一個挑戰(zhàn)。部分教師知識結(jié)構(gòu)過于單一，綜合型教師相對缺乏，這對科學(xué)、藝術(shù)等科目的開設(shè)也是一個挑戰(zhàn)。還有個別教師課堂"“導(dǎo)”得太多，學(xué)生 “演”得太少；個別課堂還存在著“師道尊嚴(yán)”等等。這些問題有待于我們進一步完善、解決。
太陽升起的時候，是讓人充滿遐想、希望的時候，我們的事業(yè)剛剛起錨，前面有不滅的燈塔，我相信，不管路途多么艱難，新課程改實驗定會成功！
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