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裝潢專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告書(shū)
裝潢專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告書(shū)
題目興隆小區(qū)現(xiàn)代簡(jiǎn)約家居設(shè)計(jì)
院（系）衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院
班級(jí)08裝潢2班
學(xué)號(hào)08ZH02
姓名李宗陽(yáng)
畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告書(shū)
題目 興隆小區(qū)現(xiàn)代簡(jiǎn)約家居設(shè)計(jì)
院 （系） 衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院
班 級(jí) 08裝潢2班
學(xué) 號(hào) 08ZH02
姓 名 李宗陽(yáng)
指導(dǎo)教師及職稱(chēng) 孫文科
填寫(xiě)日期 2011 年 3月 1 日
畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
興隆小區(qū)現(xiàn)代簡(jiǎn)約家居設(shè)計(jì)
選題背景、意義
背景：1.現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，生活壓力也隨之在逐漸變大。為了緩解人們的壓力現(xiàn)代簡(jiǎn)約家居設(shè)計(jì)也就隨之誕生了�，F(xiàn)代簡(jiǎn)約家居設(shè)計(jì)是社會(huì)文化的有機(jī)組成部分，從橫向維度來(lái)看，現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的設(shè)計(jì)，有著特定的精神和文化心理結(jié)構(gòu)，是在一定的文化語(yǔ)境中展開(kāi)和完成的，因而反映著它特有的價(jià)值和審美觀念，體現(xiàn)出現(xiàn)代的文化風(fēng)貌。從縱向維度來(lái)看，現(xiàn)代的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)是與現(xiàn)代的生產(chǎn)力和文化緊密聯(lián)系在一起的。設(shè)計(jì)形式來(lái)自文化，人們按照豐富的經(jīng)驗(yàn)（歷史與傳統(tǒng)）加工著有關(guān)存在的一切印象。從這一意義上說(shuō)，歷史的設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)的歷史。統(tǒng)文化影響了室內(nèi)設(shè)計(jì)。盡管有些現(xiàn)代設(shè)計(jì)師，尤其是那些具有前衛(wèi)意識(shí)的設(shè)計(jì)師，時(shí)時(shí)聲稱(chēng)要拋棄任何傳統(tǒng)，認(rèn)為自己的作品是“無(wú)傳統(tǒng)”的，但實(shí)際情況不可能如此。即使最“反傳統(tǒng)”的設(shè)計(jì)師，也必須以“傳統(tǒng)”作為反面的參照物來(lái)定義與演繹自己的思維。設(shè)計(jì)從來(lái)就不是純粹的個(gè)人行為，從媒介、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法等顯性傳統(tǒng)到對(duì)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)的文化心態(tài)、思維方式、審美觀點(diǎn)等隱性傳統(tǒng)，均有意無(wú)意地影響著每一位室內(nèi)設(shè)計(jì)師。
意義：簡(jiǎn)潔和實(shí)用是現(xiàn)代風(fēng)格的基本特點(diǎn)�，F(xiàn)代格已經(jīng)大行其道幾年了，仍然保持很猛的勢(shì)頭，這是因?yàn)槿藗冄b修時(shí)總希望在經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、舒適的同時(shí)，體現(xiàn)一定的文化社會(huì)生活的精致與個(gè)性，符合現(xiàn)代人人的生活品位。正是現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格這些特點(diǎn)讓人們緩解了生活和工作的種種壓力。
基本
內(nèi)容
1、設(shè)計(jì)說(shuō)明
2、CAD圖（平面圖、天花吊頂圖、地面鋪裝圖、立面圖、三視圖、節(jié)點(diǎn)圖）
3、三維效果圖（XX、XX、XX、XX）
4、小冊(cè)子制作、封面制作等
5、展板制作
提交形式：畢業(yè)設(shè)計(jì)作品（含電子光盤(pán)、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品集、展板）
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：在現(xiàn)代簡(jiǎn)約家居設(shè)計(jì)中既要注重功能又要注重美觀。讓人們?cè)谧约旱募抑心軓氐揍尫艍毫Γ浞窒硎茌p松舒適的生活。
難點(diǎn)：簡(jiǎn)約不等于簡(jiǎn)單，它是經(jīng)過(guò)深思熟慮后經(jīng)過(guò)創(chuàng)新得出的設(shè)計(jì)和思路的延展，不是簡(jiǎn)單的“堆砌”和平淡的“擺放”。
設(shè)計(jì)路線(xiàn)、方案
裝飾要素：金屬燈罩、璃燈+高純度色彩+線(xiàn)條簡(jiǎn)潔的家具、位的軟裝。
金屬是工業(yè)化社會(huì)的產(chǎn)物，也是體現(xiàn)簡(jiǎn)約風(fēng)格最有力的手段。各種不同造型的金屬燈，都是現(xiàn)代簡(jiǎn)約派的代表產(chǎn)品。
空間簡(jiǎn)約：就要跳躍出來(lái)。蘋(píng)果綠、藍(lán)、紅、黃等高純度色彩大量運(yùn)用，大膽而靈活，不單是對(duì)簡(jiǎn)約風(fēng)格的遵循，也是個(gè)性的展示。
強(qiáng)調(diào)線(xiàn)性設(shè)計(jì)，線(xiàn)條簡(jiǎn)約流暢，彩對(duì)比強(qiáng)烈，這是現(xiàn)代風(fēng)格家具的特點(diǎn)。此外大量使用鋼化玻璃、銹鋼等新型材料作為輔材，也是現(xiàn)代風(fēng)格家具的常見(jiàn)的裝飾手法，給人帶來(lái)前衛(wèi)、受拘束的感覺(jué)。由于線(xiàn)條簡(jiǎn)單、飾元素少，現(xiàn)代風(fēng)格家具需要完美的軟裝配合，才能顯示出美感。例如沙發(fā)需要靠墊、桌需要桌布、需要窗簾和床單陪襯，軟裝到位是現(xiàn)代風(fēng)格家具裝飾的關(guān)鍵。
計(jì)劃
進(jìn)度
3月1日之前
完成開(kāi)題報(bào)告，并提交指導(dǎo)老師審查，交流意見(jiàn)；
3月1日-4月1日
初步完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，并提交指導(dǎo)老師審查，交流意見(jiàn)，進(jìn)行修改；
4月1日-4月20日
結(jié)合指導(dǎo)老師意見(jiàn)進(jìn)行修改，并完成最終設(shè)計(jì)；
4月20日-5月5日
完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)等，并打印裝訂完畢。
參考
文獻(xiàn)
芭珂麗室內(nèi)設(shè)計(jì)師專(zhuān)用調(diào)色搭配手冊(cè)上海人民美術(shù)出版社。
康海飛室內(nèi)設(shè)計(jì)資料圖集中國(guó)建筑工業(yè)出版社
鄭曙旸室內(nèi)設(shè)計(jì)思維與方法中國(guó)建筑工業(yè)出版社
指導(dǎo)老師意見(jiàn)
�。▽�(duì)本選題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測(cè)）
指導(dǎo)教師簽名:
年月日
系部
意見(jiàn)
系部負(fù)責(zé)人簽名:
年月日
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