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小學(xué)校本培訓(xùn)工作匯報(bào)
立足校本 扎實(shí)過程促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
——城關(guān)二小校本培訓(xùn)工作匯報(bào)
校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。近三年，我校主要以學(xué)段教材教法訓(xùn)練為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容，提升教師教育理念、教育藝術(shù)、教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。具體做法匯報(bào)如下：
一、健全培訓(xùn)機(jī)制，保障有力。
1、規(guī)范化管理推動(dòng)校本培訓(xùn)扎實(shí)開展。過程要扎實(shí)，管理是保障。學(xué)校根據(jù)縣局文件精神，先后制定 “學(xué)段教材教法過關(guān)訓(xùn)練安排意見”、“教材知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃”，出臺(tái)了“校本培訓(xùn)制度”、 “校本研修獎(jiǎng)評(píng)辦法”、“校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定制度” 等多項(xiàng)規(guī)章制度，制定了城關(guān)二小校本研修五年規(guī)劃及實(shí)施方案，使校本培訓(xùn)有章可循。學(xué)校專門設(shè)立教材教法專用郵箱“exjcjf@163.com”，簡(jiǎn)化了各類成果收交程序，培訓(xùn)管理工作更加規(guī)范、扎實(shí)、高效。
2、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為培訓(xùn)工作保駕護(hù)航。學(xué)校設(shè)立了校本研修專項(xiàng)資金，專項(xiàng)資金占到學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)的5%以上。為所有參訓(xùn)教師統(tǒng)一購(gòu)置了“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”輔導(dǎo)教材及專用作業(yè)本；對(duì)參加教材教法培訓(xùn)合格的教師獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金300元；每學(xué)期末，對(duì)教師的研修成果按照“城關(guān)二小校本研修獎(jiǎng)評(píng)方案”予以相應(yīng)的績(jī)效嘉獎(jiǎng)，對(duì)在校本研修活動(dòng)中，成績(jī)突出的教師進(jìn)行隆重的表彰，并在評(píng)職選優(yōu)等方面給予傾斜，這些做法有力地調(diào)動(dòng)了教師參與培訓(xùn)的積極性，為研修活動(dòng)的順利開展起到了保駕護(hù)航的作用。
二、堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，夯實(shí)過程。
工作要有效，落實(shí)是關(guān)鍵。按照縣局要求，我校50周歲以下的一線教師全部參加教材知識(shí)訓(xùn)練，并分科分批參加了集中培訓(xùn)。
在大家自學(xué)的基礎(chǔ)上，業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員張學(xué)軍老師就《知識(shí)結(jié)構(gòu)圖》教材，對(duì)全體教師進(jìn)行了兩次業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，張老師通過多媒體演示，圖文并茂，直觀易懂，促進(jìn)所有教師對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的理解和掌握。對(duì)所有作業(yè)，要求結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，逐步推進(jìn)，為督促教師完成教材教法訓(xùn)練作業(yè)，學(xué)校定期進(jìn)行作業(yè)檢查，教導(dǎo)處檢查員負(fù)責(zé)檢查數(shù)量，填寫數(shù)量檢查表，高研班的五名業(yè)務(wù)檢查員專門負(fù)責(zé)分類檢查作業(yè)質(zhì)量，填寫質(zhì)量反饋表，每次檢查均記錄在案，主管領(lǐng)導(dǎo)周例會(huì)小結(jié)反饋，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)分別予以5-10分績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)問題作業(yè)及時(shí)提出改進(jìn)意見�，F(xiàn)在，大部分老師做的作業(yè)準(zhǔn)確程度高，尤其是知識(shí)結(jié)構(gòu)圖枝繁葉茂，體現(xiàn)了知識(shí)的系統(tǒng)性、邏輯性、整合性。
學(xué)校網(wǎng)站管理員李王勇負(fù)責(zé)下載八部教育題材的影片，鏈接到校網(wǎng)站，并上傳至群共享，教師可以隨時(shí)自主觀看，完成觀后感。部分教師看過后隨時(shí)在群中發(fā)表自己的看法，一時(shí)間八部電影成為大家群聊的一大話題。
三、應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)提升
學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。我們將教材教法培訓(xùn)的技能納入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，常駐專家李選民老師將各類知識(shí)結(jié)構(gòu)圖模板素材進(jìn)行了整理，放進(jìn)了學(xué)校群共享，供大家下載共享。學(xué)校先后開展常態(tài)磨課、“智慧教師，生命課堂”拉課等活動(dòng)，促使教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容自如地運(yùn)用于教學(xué)中。特別是在復(fù)習(xí)課上，知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的優(yōu)勢(shì)得以強(qiáng)力凸顯，老師們不但自己畫，還帶著學(xué)生畫，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納、整合，形成各式各樣脈絡(luò)清晰，層次分明的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性、形象性，孩子們的知識(shí)更加條理化、明晰化，學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)習(xí)效果自然也提高了。
2011年，我校全面啟動(dòng)各科課堂模式建構(gòu)活動(dòng)。（本文出自范文先.生.網(wǎng) 325224.com）目前，在語(yǔ)、數(shù)、英、科四大學(xué)科領(lǐng)域中，根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)，構(gòu)建起十三種教學(xué)模式，分別為語(yǔ)文：“五讀十法”識(shí)字教學(xué)模式；“三化擬說(shuō)”口語(yǔ)交際教學(xué)模式；“五環(huán)、三步、四讀”閱讀教學(xué)模式；“四讀四導(dǎo)”古詩(shī)教學(xué)模式；數(shù)學(xué)：“三三”概念教學(xué)模式；“雙五”應(yīng)用題教學(xué)；“四環(huán)六步”數(shù)學(xué)廣角教學(xué)模式；先理后做“10+30”復(fù)習(xí)課模式；英語(yǔ)：“五步四性”單詞教學(xué)模式；“習(xí)練創(chuàng)結(jié)”閱讀課模式；“四步六法”復(fù)習(xí)課模式；科學(xué)：“假設(shè)檢驗(yàn)型”科學(xué)教學(xué)模式；“實(shí)踐認(rèn)識(shí)型”科學(xué)教學(xué)模式。所有模式都有模式結(jié)構(gòu)圖，模式基本結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)一目了然。隨后，學(xué)校通過一系列的活動(dòng)“課堂模式解讀--課堂模式示范課---課堂模式推廣課——課堂模式達(dá)標(biāo)課”等，促進(jìn)教師熟練地掌握和運(yùn)用模式，助力課堂教學(xué)技能的提升，拉練教師業(yè)務(wù)技能，有力地推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
四、開展系列活動(dòng)，強(qiáng)化師能
1、為了全力推進(jìn)課標(biāo)和教材知識(shí)的普及與內(nèi)化，結(jié)合學(xué)段教材教法訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)校先后舉行兩屆以課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)段教材知識(shí)和八部電影為內(nèi)容的教師知識(shí)問答賽，為教師的崗位循環(huán)奠定基礎(chǔ)。問答賽分“有問必答—搶答過關(guān)—爭(zhēng)分奪秒—同伴給力—驚險(xiǎn)涉關(guān)”五個(gè)環(huán)節(jié)�；顒�(dòng)過程選手們自信大方、心神凝聚；觀眾們心系團(tuán)隊(duì)、爭(zhēng)相競(jìng)答；專家點(diǎn)評(píng)有理有據(jù)、中肯準(zhǔn)確。活動(dòng)提高了教師教學(xué)理論水平，及時(shí)傳遞了教改前沿信息，達(dá)到了實(shí)施“有效教研”構(gòu)建“高效課堂”之目的。
2、結(jié)合縣市“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”活動(dòng)，進(jìn)行了一次全員“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”活動(dòng)�；顒�(dòng)中，所有老師都能高度重視，精心設(shè)計(jì)，借助多媒體，以知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的形式，配以精煉的語(yǔ)言，從不同角度精彩展示了各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容�；顒�(dòng)分“組內(nèi)比賽——校級(jí)比賽——縣級(jí)比賽”。在縣級(jí)比賽中，我校郭俊玲、張平、王曉麗、白海娟榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，即將參加市級(jí)比賽。通過“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”活動(dòng)，所有教師對(duì)課標(biāo)及教材內(nèi)容進(jìn)一步的熟悉、明確，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的使用更加得心應(yīng)手。
3、進(jìn)行電影觀后感征評(píng)活動(dòng)，活動(dòng)收到觀后感130余篇，大部分教師都能在分析影片教育理念的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際反思自己的教學(xué)，大家在受到教育的同時(shí)，文筆也得到了錘煉。
4、進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)圖成果征評(píng)。內(nèi)容有關(guān)于知識(shí)樹的論文，有運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思等，也有各類優(yōu)秀訓(xùn)練作業(yè)，很好的展示了教材教法的訓(xùn)練成果。
教師教育工作是一項(xiàng)龐大而系統(tǒng)的長(zhǎng)久性工程，它需要經(jīng)年累月地堅(jiān)持拉練。我們雖然在努力，但仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為管理者，我們有責(zé)任有義務(wù)引導(dǎo)教師將“教無(wú)止境”的理念常立心中，讓教師在主動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲知，在獲知中感受樂趣。我們會(huì)一如既往做好教師教育工作，凝聚人心、鼓足干勁、科學(xué)教育、幸福成長(zhǎng)，為學(xué)校的跨越發(fā)展注入不竭動(dòng)力！
2013年5月
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