教師崗位大練兵活動情況匯報材料

　　教師崗位大練兵活動情況匯報材料
　　
　　從今年3月份以來，我鄉(xiāng)按照縣教育局開展教師崗位大練兵活動有關(guān)要求，成立了領(lǐng)導(dǎo)組織，制定了活動方案，認(rèn)真地開展了小學(xué)教師崗位大練兵活動，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
　　
　　一、基本情況
　　
　　彭塔鄉(xiāng)現(xiàn)有在編在崗的小學(xué)教師124人，其中，特崗教師30人，幼兒園教師5人，老、中、青教師各占一半。全鄉(xiāng)9所完小，3個教學(xué)點。名家匯小學(xué)2012年安裝了“班班通”，中心小學(xué)、明德、隱小等3所學(xué)校“班班通”工程正在安裝調(diào)試中，另有東灘、吳祠、慈佛、陳樓、汪店、高樓、隱北等校都有模式二的農(nóng)遠(yuǎn)工程。
　　
　　各校各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）均做到了人手一冊。
　　
　　由于，我鄉(xiāng)地處偏僻位置，近幾年培養(yǎng)的骨干教師大量外流，今年暑期全鄉(xiāng)調(diào)出11人，小學(xué)7人，全部是5年以上的年輕骨干教師，導(dǎo)致全鄉(xiāng)小學(xué)教師的整體業(yè)務(wù)水平不高，全鄉(xiāng)也只剩1名縣“教壇新星”，藝體類師資缺乏。
　　
　　二、主要工作
　　
　　我鄉(xiāng)小學(xué)教師崗位大練兵活動從開展了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研讀活動入手。
　　
　　3月22日，我們召開各校負(fù)責(zé)人和教務(wù)主任會議，傳達(dá)縣教育關(guān)于開展教師崗位大練兵活動的有關(guān)精神。宣讀了我鄉(xiāng)小學(xué)教師崗位大練兵活動方案，對各校提出了明確具體的要求：要求各校都要認(rèn)真制定《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)計劃，分教研組認(rèn)真組織學(xué)科教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。每次活動都要做到“四有”，即，有參與教師的簽名、有活動的圖片、有主講老師、有講稿。
　　
　　4月份以來，一是小教辦深入到各校檢查《課程標(biāo)準(zhǔn)》研讀情況，撰寫學(xué)習(xí)心得。我們要求，每位教師至少寫一篇研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會。（本文出自范文.先生.網(wǎng) 325224.com）經(jīng)過小教辦的初評，今年我鄉(xiāng)小學(xué)教師上報到縣教研室參加評選的論文61籬，有52篇獲獎。
　　
　　二是認(rèn)真開展“推門聽課”等活動。小教辦分別于4月17和18號深入到名家匯小學(xué)和陳樓小學(xué)開展“推門聽課”等活動；5月22至24日隱賢小學(xué)利用3天時間，以語文數(shù)學(xué)教研組為單位，分別對語文數(shù)學(xué)教師進(jìn)行說課、議課活動（霍邱教育網(wǎng)5月25日有報道）。
　　
　　三是以我鄉(xiāng)中心小學(xué)申請加盟第三批新教育實驗學(xué)校為契機(jī)，小教辦多次深入到該校，以構(gòu)建理想課堂等目標(biāo)，開展“推門聽課”等活動；5月27日上午，李方安主席帶領(lǐng)評估組對我鄉(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)行評估，認(rèn)為57歲的湯長明老師能用多媒體上課，語文課上得很精彩，受到評估組的稱贊和好評。
　　
　　四是6月20日下午，小教辦組織各校教務(wù)主任在明德小學(xué)召開了專題會議，參會者深入到該校辦公室，查閱了該校的業(yè)務(wù)開展情況，并就崗位大練兵活動開展及規(guī)范教學(xué)業(yè)務(wù)等事宜進(jìn)行了安排布置（霍邱教育網(wǎng)6月21日報道）。
　　
　　五是加強(qiáng)對特崗等青年教師的培養(yǎng)和初中到小學(xué)支教的教師培訓(xùn)。平時，要求各校要組織教師學(xué)習(xí)《霍邱縣中小學(xué)教師新課程理念下的課堂教學(xué)基本規(guī)范》、《霍邱縣小學(xué)教師備課基本要求》和《霍邱縣小學(xué)生作業(yè)設(shè)置與批改的基本要求》，將內(nèi)容復(fù)印給新上崗的教師，并督促認(rèn)真貫徹落實。
　　
　　平時訓(xùn)練與集中研討相結(jié)合。小教辦對各校教師的業(yè)務(wù)，根據(jù)每月各校上報的業(yè)務(wù)檢查記錄，進(jìn)行隨機(jī)抽查。
　　
　　六是獎懲兌現(xiàn)。按照我鄉(xiāng)實施方案中的獎懲措施，兌現(xiàn)獎金：在全鄉(xiāng)內(nèi)上公開課的，每人每次獎勵120元，對獲一、二、三等獎的論文分別給予100元、70元、50元的獎勵。獲得縣級“教壇新星”、“教壇中堅”、“教壇宿將”等稱號的教師，每人獎勵500元。對明德小學(xué)崗位練兵搞得扎實的學(xué)校，在績效工資分配時，獎勵1000元（因為我鄉(xiāng)績效工資分配不是按教師人數(shù)核算的）。對開展新教育實驗的中心小學(xué)，個別不能按方案認(rèn)真參與崗位練兵各項活動的教師，調(diào)整到到偏遠(yuǎn)的教學(xué)點任教。
　　
　　總之，自開展小學(xué)教師崗位大練兵活動以來，我們堅持鉆研教材與校本研修相結(jié)合；獎懲激勵與自覺行動相結(jié)合，大部分教師中都能夠自覺積極參與有關(guān)教研活動，特別是青年教師向往成為教壇新星，將來飛得更高，走得更遠(yuǎn)。
　　
　　通過崗位練兵，教師隊伍的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都有所提升。
　　
　　三、存在問題
　　
　　一是部分教師參與崗位練兵的積極性不高，有應(yīng)付之舉；表現(xiàn)撰寫的學(xué)習(xí)心得是抄襲的。
　　
　　二是我鄉(xiāng)骨干型的教師外流，研討活動效果不明顯；
　　
　　三是少數(shù)小學(xué)的校長，對骨干教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)存在誤區(qū)，認(rèn)為培養(yǎng)好了留不住人才。
　　
　　彭塔鄉(xiāng)中心學(xué)校
　　
　　2013年9月

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