小學(xué)2013--2014第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃
精細(xì)管理，發(fā)展內(nèi)涵，推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展--蘆臺(tái)三小2013--2014第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃
本學(xué)期，適逢我縣全力實(shí)現(xiàn)寧河教育均衡發(fā)展的重要時(shí)期，也是全縣系統(tǒng)全力推進(jìn)學(xué)�，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，我們要搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上。雖然我們已經(jīng)通過(guò)了驗(yàn)收，但我們的教育發(fā)展之路仍舊任重道遠(yuǎn)。因此，我們希望全體干部教師立足新起點(diǎn)，找準(zhǔn)新目標(biāo)，群策群力，充分發(fā)掘?qū)W校內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，精細(xì)管理，發(fā)展內(nèi)涵，力求各項(xiàng)工作都有新突破，讓我們的辦學(xué)水平穩(wěn)步提升。
一、2013年工作回顧
2013年，是全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神的開(kāi)局之年，是我縣實(shí)施第二輪現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建的起始年，我校在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，尋找差距，圍繞“和諧、發(fā)展”兩大主題，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，完善機(jī)制，明責(zé)提效，形成了“清正雅和”的蘆臺(tái)三小文化氛圍，全面實(shí)施精細(xì)化管理，全力推進(jìn)學(xué)�，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)了我�！耙磺袨榱藥熒椭C發(fā)展”的辦學(xué)理念。
�。ㄒ唬�(shù)立現(xiàn)代管理觀念，提升辦學(xué)水平。
在《學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)下，我們進(jìn)一步理順學(xué)校內(nèi)部管理體系，形成“管理是支持，教育即服務(wù)”的管理理念，對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行全面的梳理，依據(jù)實(shí)用、實(shí)效、科學(xué)的原則，完善學(xué)校管理制度，強(qiáng)化制度的導(dǎo)向與激勵(lì)作用。建立學(xué)生家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)機(jī)制，校務(wù)公開(kāi)制，通過(guò)對(duì)外設(shè)立學(xué)校開(kāi)放日，對(duì)內(nèi)設(shè)立教職工代表大會(huì)等形式，使全體教師以主人翁的責(zé)任感參與學(xué)校管理，形成教師參與管理，參與決策，實(shí)施監(jiān)督的民主化管理體系。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各級(jí)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)。提倡創(chuàng)新的工作精神和和諧的團(tuán)隊(duì)精神。全體干部緊緊圍繞學(xué)校中心工作，各司其職、各盡其責(zé)、各盡其能，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐步樹(shù)立“科學(xué)、民主、開(kāi)放”的管理思想。提高了改革創(chuàng)新、依法治校、民主管理等意識(shí)和行為能力，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的高效運(yùn)作。
�。ǘ┒喾交I措資金，改善辦學(xué)條件。
2013年，學(xué)校在資金短缺的狀況下，按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求，仍然完成一系列配套設(shè)施的改善工作。我們購(gòu)置了多媒體設(shè)備，保證23個(gè)教學(xué)班的學(xué)生都能享受現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育資源。為了實(shí)現(xiàn)校園綠化美化功能，我們對(duì)校園內(nèi)的場(chǎng)地進(jìn)行綠化設(shè)計(jì)，購(gòu)置木質(zhì)花盆，充分體現(xiàn)“一草一木皆是情”。同時(shí)對(duì)各班的教室、教學(xué)樓的樓道、室外櫥窗展示臺(tái)進(jìn)行全面布置，力求簡(jiǎn)潔、美觀、大方，并體現(xiàn)學(xué)�！拔夷苄小钡奶厣逃幕�，體現(xiàn)藝術(shù)內(nèi)涵和激勵(lì)功能。
�。ㄈ┩晟婆嘤�(xùn)機(jī)制，打造專業(yè)隊(duì)伍。
建設(shè)一支數(shù)量足夠，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，觀念新、懂科研的教師隊(duì)伍是我們一直追求的目標(biāo)，也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。為此，我們確立了以全面提高教師專業(yè)發(fā)展、提升整體素質(zhì)為目標(biāo)，以科教融合為策略促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)劃。構(gòu)建自主開(kāi)放的教師培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)教師專業(yè)化目標(biāo)引領(lǐng)、教育教學(xué)案例研究等校本培訓(xùn)方式，使教師的培訓(xùn)變?yōu)殚_(kāi)放式培訓(xùn)，不斷完善教師在教育活動(dòng)中的創(chuàng)造性及專業(yè)意識(shí)。逐步建立和培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)�、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理，具有自主發(fā)展意識(shí)及研究能力的師資隊(duì)伍。
此外，為了進(jìn)一步擴(kuò)展交流領(lǐng)域，學(xué)校在原有校際交流領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，本年度又先后與東棘坨小學(xué)，史莊小學(xué)建立了校際聯(lián)系，并通過(guò)交流課等形式開(kāi)展了交流活動(dòng)。
四、夯實(shí)教育底蘊(yùn)，建構(gòu)多元德育網(wǎng)絡(luò)。
教育管理以注重人性教育、情感教育、人格教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育為核心，以開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，注重教育以人為本，全力打造學(xué)生生活的樂(lè)園。工作中，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)活動(dòng)為載體的學(xué)科德育，以班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)為載體的品德教育，以校園活動(dòng)為載體的行為教育，以社區(qū)為載體的社會(huì)實(shí)踐教育。并通過(guò)開(kāi)展國(guó)旗下講話、日常行為規(guī)范、課間活動(dòng)準(zhǔn)則等時(shí)刻提醒、規(guī)范和感染學(xué)生，使其逐步成為合格的小學(xué)生。
按照縣教育局德育科的工作精神，我校深入開(kāi)展“一校一品”特色教育。我們?cè)凇靶羌?jí)少年”評(píng)價(jià)等主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，將學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育延伸到校外，開(kāi)展了“小手拉大手”的特色教育，讓學(xué)生影響家長(zhǎng)，讓學(xué)校影響社會(huì)，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育網(wǎng)絡(luò)。
在班級(jí)文化建設(shè)上，我們強(qiáng)調(diào)班級(jí)特色文化建設(shè)，注重發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采，關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾、弱勢(shì)群體，給他們以家的溫暖。并以特色班級(jí)文化的創(chuàng)建為突破口，以班級(jí)櫥窗為展示窗口，以班級(jí)活動(dòng)為展示平臺(tái)，提高學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的參與意識(shí)、自主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息。初步實(shí)現(xiàn)以學(xué)生主體性發(fā)展為目的的自主型、開(kāi)放型管理模式。
五、探索新型教學(xué)模式，構(gòu)建和諧高效課堂。
遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，以構(gòu)建高效課堂為目的，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，繼續(xù)探索新的教學(xué)模式，進(jìn)一步完善“集體備課制”，改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式。為了能真正在日常教學(xué)中體現(xiàn)課程改革的新思想、新觀念，真正達(dá)到減負(fù)增效的目的，學(xué)校建立健全三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施了“學(xué)校--教研組--備課組”三級(jí)教育科研管理，并大力改進(jìn)學(xué)科的備課方式，采取“集體備課制”的模式，以學(xué)科備課組為單位開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
課堂上，我們倡導(dǎo)以“多元智能”理論為指導(dǎo)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。教師能善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，倡導(dǎo)合作交流。
過(guò)去的一年，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。一年中我們接受了來(lái)自上級(jí)各部門的檢查驗(yàn)收。我們通過(guò)了市現(xiàn)代化學(xué)校達(dá)標(biāo)檢查驗(yàn)收，全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，天津市減負(fù)工作達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，市教委三年一次的德育工作驗(yàn)收。受到了專家領(lǐng)導(dǎo)的一致首肯。
如今學(xué)校設(shè)施完善配套齊全，班班實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。教育教學(xué)實(shí)施精細(xì)化管理，德育方面堅(jiān)持特色引領(lǐng)，全面育人，注重彰顯“我能行”育人特色�！秾W(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》《學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)》的落實(shí)，“美麗寧河一號(hào)工程”系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生身心得到健康全面的發(fā)展。教育教學(xué)以全面提高高效課堂為課題，努力探索教學(xué)模式，教育教學(xué)科研成果顯著。70多篇教育教學(xué)論文分獲國(guó)家級(jí)、市縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校藝體活動(dòng)蓬勃發(fā)展，興趣小組開(kāi)展得有聲有色。笛子、象棋等活動(dòng)小組得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。天津日?qǐng)?bào)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)兩家報(bào)紙對(duì)三小的點(diǎn)滴成績(jī)進(jìn)行了報(bào)道。學(xué)校被評(píng)為縣級(jí)文明學(xué)校；畢業(yè)班教育教學(xué)評(píng)估全縣第三名（是三小歷史上取得的最好成績(jī)）。學(xué)校一年級(jí)組獲得了縣級(jí)教工先進(jìn)集體的稱號(hào)；岳玉杰老師作為全縣唯一的一名小學(xué)教師代表，參加天津市學(xué)術(shù)論壇獲三等獎(jiǎng)。邢增偉同學(xué)在參加市級(jí)演講比賽中，獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。
成績(jī)只代表過(guò)去，過(guò)去的一年，雖然各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、外界社會(huì)給予我們很高的評(píng)價(jià)，但我們清楚，我們的工作中還存在著許多不足。我們的許多活動(dòng)還停留在形式的層面上，還有待于深入挖掘，教師水平、學(xué)生素質(zhì)還有待于進(jìn)一步的提高。新的一年已經(jīng)開(kāi)始，2014年我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，所以我們要全力以赴安排好2014年的整體工作。
二、2014年工作計(jì)劃
2014年我們要以寧河縣教育工作指導(dǎo)思想為綱領(lǐng)，以深化改革為動(dòng)力，以立德樹(shù)人為根本，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生平安、健康、快樂(lè)、發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)校現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為主線，以內(nèi)涵建設(shè)、特色發(fā)展為重點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
�。ㄒ唬┤S護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定，保障學(xué)校的和諧發(fā)展。
1. 打造平安校園。健全覆蓋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理制度，把安全工作貫穿在日常工作的所有方面，提升人防、物防、技防水平。加大宣傳教育力度，提高校園保安人員的安保能力和廣大師生的安全防范意識(shí)。做好學(xué)生活動(dòng)課程和社會(huì)實(shí)踐的各項(xiàng)安全保障工作。加強(qiáng)安全教育，注重安全管理，強(qiáng)化師生安全意識(shí)。開(kāi)展好實(shí)質(zhì)性的安全教育活動(dòng)，使用好公共安全教育讀本，開(kāi)展安全周教育。做好傳染病疫情防控和食品衛(wèi)生安全，做好體檢。建立心理健康咨詢室，關(guān)注學(xué)生心理健康。重視交通安全，進(jìn)行抗震、防震和突發(fā)事件處理的演練。堵住所有安全漏洞，實(shí)現(xiàn)校園安全“零事故”。
2. 維護(hù)和諧穩(wěn)定。堅(jiān)持依法執(zhí)教、依法治校。深化法律教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂活動(dòng)，不斷增強(qiáng)廣大干部教師依法執(zhí)教的意識(shí)和能力，提升學(xué)生的法律意識(shí)。發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，充分發(fā)揮教代會(huì)職能，調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理的熱情。關(guān)注教育熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，精細(xì)管理，塑好形象，從源頭上防范矛盾糾紛的產(chǎn)生，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。
�。ǘ┲訌�(qiáng)干部、教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。
1. 加強(qiáng)師德建設(shè)。
良好的師德就是：以“愛(ài)”待學(xué)生，以“禮”待家長(zhǎng)，以“勤”待工作，以“誠(chéng)”待同志，以“嚴(yán)”待自己，以“忠”待學(xué)校。在師德建設(shè)上我們要從以下幾方面著手。
首先，我們要組織教師有計(jì)劃、有步驟地學(xué)習(xí)政治理論、教育理論和師德先進(jìn)事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師要寫(xiě)出心得體會(huì)，結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行交流。提高教師的師德認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)廣大教師的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)自律，幫助教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
其次，引導(dǎo)教師樹(shù)立主人翁意識(shí)，提倡奉獻(xiàn)精神。引導(dǎo)教師向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)我校教師的優(yōu)秀品質(zhì)，煥發(fā)教師的工作熱情，引導(dǎo)教師的價(jià)值追求。把學(xué)校發(fā)展與個(gè)人發(fā)展聯(lián)系在一起，把學(xué)生發(fā)展與教師發(fā)展聯(lián)系在一起，讓教師在奉獻(xiàn)中尋求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，享受教育工作的職業(yè)幸福。
第三，建立健全師德評(píng)價(jià)制度。依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定《蘆臺(tái)三小師德行為規(guī)范評(píng)價(jià)方案》。建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，堅(jiān)決治理有償家教的負(fù)面現(xiàn)象，堅(jiān)決制止教師收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等不正之風(fēng)，杜絕教師粗暴地批評(píng)家長(zhǎng)、體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。堅(jiān)決反對(duì)亂收費(fèi)現(xiàn)象。大力弘揚(yáng)正面典型。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，組織好班主任技能大賽、班主任論壇及各種層面的培訓(xùn)工作，不斷提升德育隊(duì)伍的思想素質(zhì)和管理水平。加強(qiáng)教師心理健康疏導(dǎo)，豐富教師業(yè)余文化生活，廣泛開(kāi)展教師陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)，積極探索教師發(fā)展性考核評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師自主發(fā)展。
第四，拓展德育工作渠道，整合教育資源，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。實(shí)行全員育人，全程育人，全方位育人。構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合的育人體系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，必要時(shí)讓家長(zhǎng)參與學(xué)校政務(wù)。加強(qiáng)學(xué)科德育、心理健康教育，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要落實(shí)并規(guī)范“家長(zhǎng)會(huì)”活動(dòng)，要通過(guò)家訪、E校通、家長(zhǎng)訪校等多種途徑和方法，加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成育人合力。每年評(píng)選一次“教子有方”十佳家長(zhǎng)，開(kāi)展?fàn)幃?dāng)升旗手和廣播員活動(dòng)，開(kāi)發(fā)板報(bào)校報(bào)的宣傳作用，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2. 加強(qiáng)師能建設(shè)。
教師的職業(yè)幸福來(lái)源于高水平的專業(yè)技能。教師只有能力高，才會(huì)有成就，有成就才不會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠。從某種意義上說(shuō)，名師不單單是培養(yǎng)出來(lái)的，而是在實(shí)踐中自我磨礪、自我發(fā)展起來(lái)的。我們要給教師發(fā)展的空間，給教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，使教師全方位立體發(fā)展。學(xué)校將繼續(xù)施行《教師專業(yè)化引領(lǐng)方案》，扎扎實(shí)實(shí)不斷完善專業(yè)引領(lǐng)，為教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)航。要更多的培養(yǎng)學(xué)校骨干，力爭(zhēng)打造一批具有一定影響的名教師。
首先，加強(qiáng)校本教研。以學(xué)�！敖處煱l(fā)展中心”為龍頭，依托各學(xué)科教研組，每周定期開(kāi)展教研活動(dòng)。做到“四定”，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定人員。開(kāi)拓個(gè)人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的渠道，組織教師通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、論壇等形式，吸收集體的智慧，提升教師自身的專業(yè)水平，以新的理念創(chuàng)新自的教學(xué)模式。
教育是科學(xué)，更是藝術(shù)。因此我們要對(duì)不同需求的教師采用分層、分項(xiàng)的方式進(jìn)行培訓(xùn)，保證教師隊(duì)伍建設(shè)工作走入科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，使不同年齡、不同學(xué)科、不同水平層次的教師都能做到：練師技、強(qiáng)師能、精教學(xué)、善育人。
學(xué)校要為教師的成長(zhǎng)搭建展示平臺(tái)。通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日，教學(xué)大比武，校際聯(lián)誼，送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
其次，堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢牢樹(shù)立“以課題拉動(dòng)課改”的科研理念。深入開(kāi)展教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，形成人人都參與的研究格局，努力做到有延續(xù)性、注重過(guò)程、講究實(shí)效，提升研究的深度、廣度。學(xué)校鼓勵(lì)教師結(jié)合課題研究、教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，逐步形成自己的教學(xué)特色。并鼓勵(lì)廣大教師利用校園網(wǎng)開(kāi)辟“教師論壇”，建立自己的教育博客，拓展教師研討渠道，為教師提供更為廣闊的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。
第三，每學(xué)期對(duì)教師專業(yè)知識(shí)和基本功進(jìn)行考核，以考促學(xué)，鼓勵(lì)教師練好基本功，掌握專業(yè)知識(shí)。引導(dǎo)教師學(xué)懂吃透新課標(biāo)內(nèi)容，并能靈活運(yùn)用“新課標(biāo)”解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)行硬筆書(shū)法練習(xí)，堅(jiān)持說(shuō)普通話，開(kāi)展三筆字、朗讀、演講等比賽。
3.加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)強(qiáng)理論武裝，認(rèn)真組織黨員干部學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十八屆三中全會(huì)精神，增強(qiáng)政治敏感性，明細(xì)教育改革方向。積極開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。
（三）傾力抓好課堂教學(xué)，確保學(xué)校和諧發(fā)展。
1.落實(shí)課程計(jì)劃。開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，保證課時(shí)質(zhì)量。不增減課程門類和課時(shí)，不隨意擠占非考試科目的課時(shí)，保證科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)幾門學(xué)科都要在專業(yè)教室上課，各學(xué)科嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃把握好教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁提前結(jié)課，停課。按要求上好心理健康教育課。各學(xué)科根據(jù)具體情況使用好現(xiàn)代化建設(shè)裝備的教學(xué)儀器及多媒體設(shè)備，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 抓實(shí)常規(guī)教學(xué)。聚焦課堂，提高效益。新課改已進(jìn)入探索總結(jié)模式時(shí)期，我們要依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，依據(jù)教師的實(shí)際能力，本著“以學(xué)定教”的原則，努力探索并實(shí)施符合自主學(xué)習(xí)理念的課堂教學(xué)模式。
教學(xué)管理求“實(shí)”。確立“實(shí)”與“活”的課堂教學(xué)思想�！皩�(shí)”是實(shí)在基礎(chǔ)，“活”是活在生成。探究“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，運(yùn)用“二八律”改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。對(duì)學(xué)生的習(xí)慣與能力進(jìn)行分階段培養(yǎng)。一、二年級(jí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話和表達(dá)能力，三、四年級(jí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，五、六年級(jí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，真正把課堂還給學(xué)生。
我們要進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)教師的自覺(jué)性和責(zé)任感。加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)的檢查與督促，確保日常教學(xué)工作有序、規(guī)范、高效。定期對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，及時(shí)對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。
繼續(xù)施行“個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式”。集體備課是為了發(fā)揮教師的集體智慧，培養(yǎng)教師的合作精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高教師群體素質(zhì)。按照“三案定教”的要求，每周一搞好集體備課，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)、研究和實(shí)踐工作。
繼續(xù)推進(jìn)常態(tài)課堂研究，向四十分鐘要效益。常態(tài)課堂是經(jīng)常性的課堂，天天如此；常態(tài)課堂是真實(shí)的課堂，什么時(shí)候上，誰(shuí)來(lái)聽(tīng)課都是一樣；常態(tài)課堂還是高效的課堂，師生的教與學(xué)的常規(guī)好，教與學(xué)的方法策略合適，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)愉快，學(xué)習(xí)效果好。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)巡課力度，不僅要看有沒(méi)有人上課，還要看上課時(shí)老師、學(xué)生的教與學(xué)是否規(guī)范，更多地關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，確保每節(jié)課各班絕大多數(shù)同學(xué)專注、愉快地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。繼續(xù)落實(shí)“推門聽(tīng)課” 制度，堅(jiān)決杜絕隨意課、低效課。每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課不少于60節(jié)。
作業(yè)管理求“精”。扎實(shí)做好有效練習(xí)。每一次作業(yè)要在精選、精練、精批、精講上做文章，力求做到典型、實(shí)效，適度相結(jié)合。作業(yè)的批改要按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，凡是任課老師布置的作業(yè)必須由任課老師批改，堅(jiān)決杜絕學(xué)生代為批改作業(yè)的現(xiàn)象。鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)創(chuàng)新作業(yè)，提高作業(yè)效率，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校相關(guān)部門要定期對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)評(píng)。
輔導(dǎo)管理求“全”。學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)應(yīng)面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，全面提高質(zhì)量。樹(shù)立“全”的指導(dǎo)思想，并不排除對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。要強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生拔尖，讓學(xué)困生不掉隊(duì)，個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教是“全”的具體體現(xiàn)。輔導(dǎo)材料學(xué)校要統(tǒng)一使用，禁止教師個(gè)別組織集體購(gòu)買，要用好現(xiàn)有資料，減輕學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
考評(píng)管理求“嚴(yán)”。檢測(cè)是對(duì)教與學(xué)雙方的評(píng)價(jià)，要把檢測(cè)權(quán)交給教師，教師要嚴(yán)格檢測(cè)，按要求及時(shí)檢測(cè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，查漏補(bǔ)缺。教學(xué)管理科室要及時(shí)督促和嚴(yán)格檢查，對(duì)年級(jí)組的監(jiān)測(cè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3. 打造高效課堂。突出以學(xué)生為本，注重抓好教師教學(xué)觀念和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。研究高效課堂教學(xué)模式，搞好學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的作用，提高課堂效率。增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，抓好畢業(yè)班管理，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，讓畢業(yè)班工作成為學(xué)校向社會(huì)展示成果的一個(gè)亮點(diǎn)。
4. 減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格落實(shí)市教委《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定》，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間、控制作業(yè)量、控制考試次數(shù)、規(guī)范教輔材料使用、落實(shí)好文體活動(dòng)。
四、全面提升學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
1. 開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
注重養(yǎng)成教育，注重活動(dòng)實(shí)效。做好《開(kāi)學(xué)第一課》入學(xué)教育，教師節(jié)感恩教育，開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)，利用國(guó)慶65周年等節(jié)慶日組織好系列主題教育月活動(dòng)，開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”和“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。我們要確立好幾個(gè)重大節(jié)日，如“藝術(shù)節(jié)、朗讀節(jié)、書(shū)法節(jié)”等，讓節(jié)日成為我們活動(dòng)的載體，讓活動(dòng)貫穿我們的節(jié)日，讓學(xué)生綜合素質(zhì)的提升成為我們活動(dòng)的必然！
2. 開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
進(jìn)一步實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。開(kāi)展好大課間及2+1文體活動(dòng)，積極參加天津市中小學(xué)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)大賽。組織好各級(jí)田徑比賽和單項(xiàng)比賽等群體活動(dòng)。保證美育教學(xué)和活動(dòng)的開(kāi)展，面對(duì)全體學(xué)生強(qiáng)化美育意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。開(kāi)展以學(xué)生為主體的豐富多彩的課外活動(dòng)。注重設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，關(guān)注活動(dòng)效果，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。各科室要注重活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。我們要通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展，把我校的所有干部教師都培養(yǎng)鍛煉成活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人，用活動(dòng)堵住增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)之路。
班級(jí)活動(dòng)要開(kāi)展，其中包括班隊(duì)活動(dòng)、年級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。一些有意義的藝體活動(dòng)要保留下來(lái)，成為我們的傳統(tǒng)。
社團(tuán)活動(dòng)要開(kāi)展。興趣小組活動(dòng)，是個(gè)性發(fā)展的重要手段。我們要把書(shū)法、讀書(shū)活動(dòng)引進(jìn)課堂，我校在這方面有一定的基礎(chǔ)，要發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)勢(shì)。讀書(shū)方面要利用好學(xué)校的圖書(shū)館繼續(xù)進(jìn)行電子借閱，同時(shí)圖書(shū)借閱要保證借閱的頻率。號(hào)召學(xué)生多讀書(shū)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。書(shū)法方面也要有所突破，以小飯桌的學(xué)生為重點(diǎn)，開(kāi)展好各種興趣小組活動(dòng)，以健美操帶動(dòng)田徑、籃球、乒乓球、三跳活動(dòng)，組織參加縣級(jí)各類體育比賽。扎實(shí)開(kāi)展藝術(shù)教育，上好體育和藝術(shù)課，開(kāi)展體育藝術(shù)興趣小組活動(dòng)，積極參加第二十三屆鎮(zhèn)校園藝術(shù)節(jié)。注重發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，打造特色。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們也要開(kāi)展，這是我校的薄弱點(diǎn)。我們重視學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間太多了，忽視了與社會(huì)的溝通。學(xué)生是社會(huì)的人，將來(lái)也要走向社會(huì)，我們的教育不能離開(kāi)社會(huì)，要多組織學(xué)生參觀、調(diào)查、慰問(wèn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)中得到熏陶和鍛煉。
大課間活動(dòng)，要有實(shí)效。要堅(jiān)持“健康第一”的原則，探索運(yùn)動(dòng)形式，深入開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)和體育藝術(shù)“2+1”文體活動(dòng)。進(jìn)一步打造大課間活動(dòng)，努力探索與改進(jìn)，加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練，使之成為我校的一大亮點(diǎn)。同時(shí)開(kāi)展班級(jí)大課間評(píng)比，堅(jiān)持每月進(jìn)行專項(xiàng)群眾性體育比賽，組織好校級(jí)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3. 發(fā)展“我能行”學(xué)校特色。
為了推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，打造“我能行”的辦學(xué)特色。我們要堅(jiān)持以“信心教育”為核心，挖掘“我能行”教育內(nèi)涵。學(xué)校要始終以德育為龍頭，把養(yǎng)成訓(xùn)練貫穿到學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程。在亮點(diǎn)特色上做文章，以《成長(zhǎng)手冊(cè)》《讀書(shū)爭(zhēng)章》為抓手，以激勵(lì)機(jī)制為教育手段，注重學(xué)生各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，凸顯“我能性”德育教育特色。
將“我能行”教育孕育于養(yǎng)成訓(xùn)練，讓學(xué)生處處體驗(yàn)“我能行”。
幫助學(xué)生樹(shù)立“我能行”意識(shí)，通過(guò)環(huán)境布置、主題隊(duì)會(huì)加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生心中喊響“我能行”。引導(dǎo)學(xué)生確立我能行的具體目標(biāo)內(nèi)容，用具體的目標(biāo)激勵(lì)規(guī)范學(xué)生的行為，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)我能行的大門。適時(shí)開(kāi)辟“我能行”展示臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我賞識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我約束。利用教師寄語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生正向發(fā)展，讓學(xué)生有積極向上的動(dòng)力。通過(guò)設(shè)立設(shè)“進(jìn)步卡”發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，也潛移默化的規(guī)范學(xué)生的各種行為，激勵(lì)他不斷進(jìn)步。同時(shí)結(jié)合各種活動(dòng)，利用成長(zhǎng)手冊(cè)、星級(jí)評(píng)價(jià)進(jìn)行激勵(lì)與評(píng)價(jià)，強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練，也使學(xué)生從中受到鼓勵(lì)和熏陶，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，感受“我能行”的快樂(lè)。
將“我能行”思想滲透于專業(yè)引領(lǐng)，讓教師相信“我能行”。
專業(yè)引領(lǐng)，提升素質(zhì)，讓教師在發(fā)展中體驗(yàn)成長(zhǎng)。重視業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，完善校本研修活動(dòng)模式。凸顯四個(gè)“關(guān)注”--關(guān)注教師需要，關(guān)注教師參與，關(guān)注教師“爭(zhēng)鳴”，關(guān)注教師成長(zhǎng)。實(shí)施六個(gè)“流程”-- 理論學(xué)習(xí)--教學(xué)實(shí)踐-同伴互助--專家引領(lǐng)-展示提高-總結(jié)評(píng)價(jià)。實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)方案，幫助教師確定發(fā)展目標(biāo)，指導(dǎo)教師按照方案實(shí)施自己的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提升自己。采取教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)，使教師感受到自己的尊嚴(yán)，感受到自己的價(jià)值，從而建立良好的自我概念，促進(jìn)教師不斷發(fā)展，讓教師相信“我能行”。
將“我能行”理念體現(xiàn)于教育的開(kāi)放性，讓學(xué)校展示“我能行”。
現(xiàn)代學(xué)校應(yīng)有不斷超越的開(kāi)放精神。堅(jiān)持向家長(zhǎng)開(kāi)放。學(xué)校通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子聯(lián)歡會(huì)、親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、校園網(wǎng)絡(luò)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)等，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校的發(fā)展，理解教師的工作，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)育人方法，協(xié)助學(xué)校教育，形成育人合力。同時(shí)讓家長(zhǎng)能夠認(rèn)可學(xué)校的管理，為孩子能在這樣的學(xué)校讀書(shū)感到驕傲。
堅(jiān)持向社會(huì)開(kāi)放。學(xué)校教育離不開(kāi)社會(huì)，一方面我們利用學(xué)校資源為社區(qū)服務(wù)，組織學(xué)生參加所在社區(qū)的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；另一方面利用社區(qū)資源為學(xué)生的教育服務(wù)，請(qǐng)民警官兵參與學(xué)校的教育活動(dòng)，如，少年軍校訓(xùn)練，共同祭掃烈士墓等，共同為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
堅(jiān)持向兄弟校開(kāi)放。我們要繼續(xù)堅(jiān)持與同行交往的“雙贏”理念。與幾所鄉(xiāng)鎮(zhèn)友好學(xué)校保持良好的合作交往關(guān)系，在教育教學(xué)改革中互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。組織好“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)。充分發(fā)揮縣城學(xué)校在推動(dòng)素質(zhì)教育及新課程改革中的輻射作用，讓學(xué)校展示“我能行”。
將“我能行”教育理念貫穿于親子活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)表現(xiàn)“我能行”。
“我能行”教育活動(dòng)不僅僅停留在學(xué)生層面，而且涉及學(xué)生家長(zhǎng)。學(xué)生在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)自身也得到發(fā)展，要讓家長(zhǎng)在參與學(xué)校教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)科學(xué)教子方法、進(jìn)行親子交流的過(guò)程中，也與孩子共同體驗(yàn)成功與快樂(lè)。讓家長(zhǎng)也充分表現(xiàn)“我能行。建立學(xué)校德育網(wǎng)站和班級(jí)德育網(wǎng)頁(yè)，密切與學(xué)生的家庭聯(lián)系，宣傳家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。建立家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)接待日，開(kāi)設(shè)校訊通，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，讓家長(zhǎng)在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)“我能行”。
2014年，在新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，我們廣大教師要同心同德、盡職盡責(zé)。相信，只要我們與時(shí)俱進(jìn)，努力進(jìn)取，我們就一定能夠創(chuàng)造蘆臺(tái)三小明天的輝煌！
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