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小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)紀(jì)實(shí)
立志做感動中國和影響世界的人——小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)紀(jì)實(shí)
**縣西街實(shí)驗(yàn)小學(xué)，創(chuàng)建于清光緒末年。四年的學(xué)校管理經(jīng)歷使我真切地感到：一所永葆青春活力的名校，一定有深厚的文化根基作支撐。一所注重優(yōu)秀文化積淀和傳承的學(xué)校，一定有一個(gè)遠(yuǎn)見卓識、勇于創(chuàng)新、富有作為的領(lǐng)導(dǎo)集體。
學(xué)校文化寫在學(xué)生的臉上，更要寫在每位領(lǐng)導(dǎo)和教師的臉上。學(xué)校校委會全體領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為："學(xué)校教育不能只是知識符號的傳遞和教學(xué)藝術(shù)的錘煉，而要以培養(yǎng)有理想、有信仰、有底蘊(yùn)的文化人為己任。文化傳承要集傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化于一身，融中西文化為一體，把優(yōu)秀文化根植在幼小的心田。"
為了更好地傳承學(xué)校近百年的傳統(tǒng)文化，學(xué)校安排教師先后到上海、**、**、北京等全國名校參觀學(xué)習(xí)，組織全校教師對學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行大討論，確定了"尚德博學(xué)，立志做感動中國和影響世界的人"的校訓(xùn)，提出了"給學(xué)生終生有益的教育，讓每個(gè)孩子都得到成功發(fā)展"的辦學(xué)宗旨，精心設(shè)計(jì)了象征西街人團(tuán)結(jié)和諧、頑強(qiáng)奮進(jìn)的校旗和體現(xiàn)辦學(xué)特色、奮斗目標(biāo)的�；眨V寫了催人奮進(jìn)、昂揚(yáng)向上的校歌。
學(xué)校教師，秉承著優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，個(gè)個(gè)都是"身教重于言教"的精神典范，這是學(xué)校精神文化建設(shè)的成果之一。如果說西街教師的"十種精神"是學(xué)校文化的靈魂和核心的話，那么，"十條標(biāo)準(zhǔn)"就是教師精神文化的行動準(zhǔn)則。十種精神是：志存高遠(yuǎn)的報(bào)國精神，以校為家的愛校精神，視生若子的愛生精神，團(tuán)結(jié)和諧的合作精神，踏踏實(shí)實(shí)的工作精神，默默無聞的奉獻(xiàn)精神，不甘落后的創(chuàng)優(yōu)精神，勇于爭先的拼搏精神，追求卓越的執(zhí)著精神，敢為人先的創(chuàng)新精神。十條標(biāo)準(zhǔn)是：守法、守規(guī)、守紀(jì)；愛校、愛崗、愛生；樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)；求實(shí)、務(wù)實(shí)、踏實(shí)；爭先、爭優(yōu)、爭榮；自尊、自愛、自強(qiáng)；好學(xué)、善學(xué)、博學(xué)；縝思、深思、反思；篤志、篤信、篤行；互學(xué)、互研、互升。
內(nèi)化為精神素養(yǎng) 外化為優(yōu)良習(xí)慣
走進(jìn)學(xué)校文化，無不讓人感到"廣博"與"厚重"。學(xué)校用與時(shí)俱進(jìn)的精神文化引領(lǐng)人，用張弛有序的制度文化塑造人，用充滿個(gè)性的環(huán)境文化熏陶人，(325224.com)用崇尚和諧的道德文化凝聚人；學(xué)校從讀書入手，從細(xì)節(jié)入手，從榜樣入手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上自主、生活上自立、行為上自律、交往中自強(qiáng)。
學(xué)校擴(kuò)大了圖書館，班級配置了圖書柜，學(xué)生宿舍里添了圖書架。學(xué)校還專門開設(shè)了閱讀課，學(xué)生人人配備了讀書"采蜜本"。"采蜜本"上開辟有"我會了（字、詞）""我喜歡（詞、句、段）""我想問""我懂了"等欄目。學(xué)生們從朗朗上口的歌謠到色彩鮮艷的畫報(bào)，從合轍押韻的三字經(jīng)、千字文到文學(xué)瑰寶唐宋詩詞，從經(jīng)典童話《賣火柴的小女孩》《小王子》《夏洛的網(wǎng)》到探險(xiǎn)小說故事《福爾摩斯探案集》《老人與�！贰逗５變扇f里》，再到勵(lì)志經(jīng)典《猶太故事》《哈佛家訓(xùn)》《美德書》等，他們看到了色彩斑斕、奇異多變的大千世界，認(rèn)識了魯迅、冰心、巴爾扎克、雨果等文化巨匠，領(lǐng)略了夸父的執(zhí)著、岳飛的意志、諸葛亮的智慧……淡淡的書香滋養(yǎng)著學(xué)生的心田。
為了讓每個(gè)學(xué)生自覺踐行學(xué)校文化，學(xué)校以強(qiáng)化養(yǎng)成教育為主題，開展了"爭做文明好少年，養(yǎng)成十種好習(xí)慣""感恩教育""家校連心橋"等系列活動。每個(gè)班級都開展系列主題班會，有理想類的、孝敬類的、惜時(shí)類的、規(guī)則類的、探索類的、環(huán)保類的、意志類的、愛美類的、進(jìn)取類的、創(chuàng)新類的等主題。通過演講、辯論、寫心得、談感受等形式，形成了一串閃光的養(yǎng)成教育珍珠鏈。
學(xué)校有四塊園地，圖文并茂，內(nèi)容豐富，是師生平日關(guān)注的焦點(diǎn)�！陡袆又袊笕宋铩穼诳敲磕旮袆又袊笕宋锛昂蜻x人的感人事跡，以方寸天地播種民族大義宏德，用百余文字文謳歌中華英雄典范�！睹牢墓珗@》專欄選登一些極富人性、極富哲理、對師生終身發(fā)展極富啟迪的經(jīng)典佳作，是師生競相欣賞、爭相傳抄的文化大餐。《每周一星》專欄選登學(xué)生的優(yōu)秀日記，是學(xué)生互動交流、展示自我、學(xué)習(xí)提高的習(xí)作平臺。《寄語師生》專欄選登典范語句，激發(fā)教師工作熱情，激勵(lì)學(xué)生自主自信。這四塊園地深厚的文化內(nèi)涵，引領(lǐng)著學(xué)校文化建設(shè)和師生成長的方向。
讓校園每一處環(huán)境都有文化
學(xué)校建設(shè)校園文化、走廊文化和班級文化，讓每一處說話，每一處育人，并且說什么話，育什么人，都經(jīng)過了精心設(shè)計(jì)。
步入學(xué)校校園，你就能感受到一種溫馨和諧、舒心高雅、蓬勃向上的文化氣息。校門一側(cè)是一個(gè)紅色梯形建筑，酷似一面旗幟，象征著西街實(shí)驗(yàn)小學(xué)力做引領(lǐng)先進(jìn)文化的旗幟。另一側(cè)方形立柱的頂端雕刻著綠色圖案，既像一只翱翔藍(lán)天的大雁，又像一本展開的書，象征著學(xué)生在浩瀚無窮的書海中展翅飛翔。西樓懸掛著校訓(xùn)--"尚德博學(xué)，立志做感動中國和影響世界的人"。護(hù)欄上有序排列著"文明和諧，求實(shí)奮進(jìn)"的校風(fēng)、"民主科學(xué)，高效發(fā)展"的教風(fēng)、"勤學(xué)善思，創(chuàng)新踐行"的學(xué)風(fēng)。過廳門柱上"養(yǎng)成良好習(xí)慣，創(chuàng)造生命神奇"的巨幅標(biāo)語，彰顯出學(xué)校強(qiáng)化養(yǎng)成教育的鮮明特色。
教學(xué)樓的走廊墻壁上，懸掛著120余幅精美的古詩文鏡框，每首古詩都配有圖畫、注釋和詩意精講，為孩子們營造了詩的長廊、詩的海洋。從一樓到四樓轉(zhuǎn)彎的平臺，由"棄燕雀之小志，慕鴻鵠而高翔""學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有頂點(diǎn)"等四個(gè)梯進(jìn)的名句格言拾級而上，鼓勵(lì)學(xué)生勇往直前，永不停歇。
教室內(nèi)，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)了"勤學(xué)善思，創(chuàng)新踐行"的學(xué)風(fēng)和《習(xí)慣養(yǎng)成三表》；統(tǒng)一配備了"綠色銀行"專柜，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識；統(tǒng)一配備了"才藝苑"，分期展示同學(xué)們的手抄小報(bào)、書畫作品、小制作、小攝影，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長；班班配備了圖書專柜，引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略世界神奇，吮吸知識甘露。
在建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化的實(shí)踐中，我們深刻感觸到：一所名校的歷史使命就在于讓不同領(lǐng)域的知識在交流中相融，讓不同觀點(diǎn)的思想在碰撞中升華，讓不同種類的文化在溝通中趨同，使名校真正成為文化傳承、積累、創(chuàng)新的詩意棲居和引領(lǐng)社會文化建設(shè)的先驅(qū)。
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