班主任匯報材料
班主任匯報材料我擔(dān)任XX班班主任，這是我當(dāng)班主任的第三年了，想一想這學(xué)期走過的路有成功的甘甜，也有失敗的苦澀。下面我就談?wù)勥@學(xué)期我是怎樣管理這個班集以及在管理過程中對于一些事情的處理辦法：
一、開學(xué)初
我班按分班排續(xù)是一號鉤，顯然學(xué)生兩極分化是最嚴(yán)重的，尤其是尾子生較多，但我堅信一個理念，只要我付出，尋找好的管理方法，就一定會有最大的收獲。我首先在排位子上下功夫，我班成立了一幫一互助組，以大組長為中心實行了捆綁式，班級共分四大組，每十二個人為一大組，每兩個人為一小組，每一小組的兩個人前后桌，這樣他們離得就近一些，下課上課就可以互相監(jiān)督。使我欣慰的是，學(xué)生真的沒有讓我失望。在本學(xué)期的三次月考中，我班兩次獲得年級之首，只有一次我班總效果以0.01的差距位于第二。
二、學(xué)期中
去了XX中學(xué)之后，我借鑒了他們的排位方法，我嘗試了整整兩周，可是我失敗了，原來下課都很安靜的XX班在這兩周找不到了，就連自習(xí)課都顯得那樣嘈雜，當(dāng)然在這里我澄清一下，我并不是否定杜郎口中學(xué)的排位方式，只能說這種面對面的坐著聽講不適合有升學(xué)壓力的XX班，后來我又找一部分學(xué)生談心，他們也認(rèn)為還是以前的排位方式更適合他們，于是我又調(diào)整了座位和組別，快臨近期末了，學(xué)生基本上又恢復(fù)了原來的比學(xué)趕幫超的狀態(tài)了。
當(dāng)然在這半年里，班里并不總是一帆風(fēng)順的，也發(fā)生過許多小插曲，這不大約三周前，我班的語文老師李XX找到我，說我班有一位男生和一位女生放學(xué)路上手拉手回家（因為我答應(yīng)過孩子，只要他們從此把心思放在學(xué)習(xí)上，不再發(fā)生類似的事，我就替他們保守密秘，所以我就不說出他們的名字了）。我一聽見這件事，我特別的驚訝，因為這個男生是年級一百多名的學(xué)生，而女生是六百多名的學(xué)生，不過我有冷靜下來，我想可能有兩種情況：一種是，男孩不負(fù)責(zé)任，瞎玩唄；另一種就是女生可能家里有什么事情，想尋找精神寄托。于是我就想怎么和他們說這件事情，這種事情一旦哪一塊說的不妥，就可能勢而其反，經(jīng)過我的一番誘導(dǎo)，女孩說實話了，原來女孩子家庭狀況不太好，八十來歲的爺爺伺候她，爸爸又找了個新媽媽，新媽媽又生了個弟弟，顯然新媽媽對她不太關(guān)心，她覺得很孤獨，有話無處說，有苦無處訴，想找個傾訴的對象，這個男孩子就沖當(dāng)了這個角色。后來我和兩個孩子說了很多很多，兩個孩子都知道錯了，我還告訴女孩子，以后有啥不開心的事，跟老師說說，現(xiàn)在我們兩個也成了最要好的朋友。
當(dāng)然，在這半年里，我也因?qū)W生犯錯誤和他們針鋒相對過。也有很多事情處理的欠妥當(dāng)。班里也有好多棘手的事情，由于時間關(guān)系，我也不多說了，總的來說我班現(xiàn)在，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生都很穩(wěn)定，下學(xué)期我一定會進(jìn)一步完善我班的管理方案，爭取完成我班的目標(biāo)。
總之，作為班主任，我深深的體會到：
既要做同學(xué)們的嚴(yán)師，嚴(yán)格地對他們的學(xué)習(xí)生活提出要求，進(jìn)行管理；又要做他們的朋友，貼近他們，了解他們，幫助他們。
既要做他們的路標(biāo)，引導(dǎo)他們，為他們指出大方向，提醒他們，鼓勵他們前行；又要做他們的楷模，為他們樹立良好的道德形象。
既要關(guān)注他們本身，又要及時和他們的家長進(jìn)行聯(lián)系溝通，共同努力，來完成理想前途教育和到的法律意識教育。
班主任的工作千頭萬緒，牽涉面廣，關(guān)系到方方面面。要做到面面俱到，的確不容易。但是我堅信，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，得到學(xué)生在感情上的接納，才能更好地教育學(xué)生。
拓展閱讀：班主任工作匯報材料
我從1995年開始一直擔(dān)任著班主任的工作，有成功的喜悅，也有失敗的苦澀，有成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的得意，也有功敗垂成的遺憾，要管理好一個班級，就應(yīng)該最大限度地發(fā)揚民主，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高班級管理工作的效率，讓學(xué)生真正成為班級的主人，是真正的問題之關(guān)鍵。民主、規(guī)范、高效、和諧是我加強班級管理和做好學(xué)生工作的中心和切入點。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
愛就是平等、真誠的對待學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
1、當(dāng)今的初中生已基本上形成獨立的人格，獨立的人生觀和價值觀。因此，作為班主任首先要尊重學(xué)生，并在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上再用情感去教育感化學(xué)生。教師只有對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才能"親其師，信其道",自覺愉快地接受班主任和任科教師的教導(dǎo)。我們老師們可以采取經(jīng)常與學(xué)生交流，并經(jīng)常參與學(xué)生的一些活動來增加與學(xué)生之間的感情。盡可能抽時間找同學(xué)們個別談話，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，找準(zhǔn)教育的切入點，尋求共鳴。在與學(xué)生談話、交流時請他們坐下來，敞開心扉，效果更好。在上個學(xué)期我們二學(xué)區(qū)在第二次月考之后建議每一位老師每天找一位同學(xué)談話，談學(xué)習(xí)、談紀(jì)律、談生活，在很大程度上拉近了師生之間的距離，融洽了師生之間的關(guān)系。有一句話說"多年父子成朋友"贊嘆父子關(guān)系的和諧，需要付出很大的努力，我想只要我們真正關(guān)心我們的學(xué)生，最終也會"幾年師生成朋友"的。
2.我從2000年開始在班內(nèi)設(shè)立了"師生聯(lián)誼本",在班主任老師與學(xué)生之間架起了溝通的橋梁。即每一位學(xué)生都準(zhǔn)備一個筆記本，將班級出現(xiàn)的問題，或班級學(xué)校一些不當(dāng)或錯誤的事情，不好直言的事情，自己遇到的困難，或?qū)Π嗉売斜容^好的建議和意見等可以用文字的形式寫出來，每天的晚點前放到班主任的桌上，老師針對對各種問題書面出自己的看法或給予指導(dǎo)。這種方法確實比較有效果，贏得很多學(xué)生的認(rèn)可。雖然老師要拿出很多的精力和時間去了解和批閱，但是能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，能夠敞開心扉，了解到很多深入一些的班級真實情況。不少學(xué)生的違紀(jì)狀況，班內(nèi)的很多隱患就是通過這種渠道反映上來的。但是更多的是對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想問題的正面引導(dǎo)，比如我班一位上課積極但是缺少思索和恒心的學(xué)生，我在他的聯(lián)誼本上這樣寫道"無論干什么都在于堅持而不是僅僅動口，光動口而不能努力堅持的人，只能是膚淺的和停留在下努力和下決心的時間浪費中�。�！""強科更強，弱科強化，新的環(huán)境蘊含新的機遇，同時并存挑戰(zhàn)，老師愿意幫助你",事后我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)有所轉(zhuǎn)變，并且也很樂意與老師交流，相信老師。在以后的上課中都在努力的改進(jìn)，在以后的考試中也取得了很大的進(jìn)步！
3、充分發(fā)揚民主，組建班委團(tuán)支部，發(fā)揮班委團(tuán)支部的作用。班委和團(tuán)支部的產(chǎn)生，班主任要進(jìn)行充分的觀察，提出候選人，在全班范圍內(nèi)民主選舉產(chǎn)生。充分的信任和支持他們的工作。班委團(tuán)支部成員既有分工又相互合作，職責(zé)明確。我現(xiàn)在班級紀(jì)律由班長趙健負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)由學(xué)習(xí)委員于倩負(fù)責(zé)，勞動衛(wèi)生牛維康負(fù)責(zé)，生活及文體活動也各有主管，學(xué)校、學(xué)區(qū)的督察情況由團(tuán)支部負(fù)責(zé)公布和實施。每天都有值日班長對班級情況在晚點時進(jìn)行評價，對于公布的督察情況，違紀(jì)同學(xué)可以進(jìn)行申辯，由全班作評判。既民主又集中，形成晚點常規(guī)性內(nèi)容。我班在衛(wèi)生和紀(jì)律督察情況扣分是非常少的，(325224.com)得力于班委和團(tuán)支部作用的充分發(fā)揮。
二、要建立和形成一個良好的、科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)，充分調(diào)動班集體的活力。
1、對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初就要制定一個科學(xué)規(guī)范、切實可行的班規(guī)或者說是班級考評條例。在班規(guī)的范圍之內(nèi)，要求充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，但這并不等于班主任完全撒手不管。在實施中，班主任要及時給予支持、幫助、指導(dǎo)，必要時給予糾正。
2、為增加班級活力，引進(jìn)競爭機制，促進(jìn)班級各項活動的正常開展，發(fā)揮每一位同學(xué)的積極性、主動性和主人翁意識，將每一位同學(xué)的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績進(jìn)行綜合考評，并將學(xué)習(xí)、紀(jì)律成績與小組掛鉤，實行捆綁式管理，制定了班級的考評條例。（捆綁就是將每一位同學(xué)與小組捆在一起，一損俱損，一榮俱榮。）
公平分組，以成績?yōu)橐罁?jù)，以紀(jì)律為參考，指定組長，后再根據(jù)組長的意見進(jìn)行小的調(diào)整，最后將全班分為六個大組；從紀(jì)律、衛(wèi)生、活動、交往等等方面制定詳細(xì)的加減分的項目。學(xué)習(xí)上有目標(biāo)，衛(wèi)生上各組承包各自的區(qū)域，可以極大的調(diào)動各小組和成員的積極性。
班級的人，人人有事干，班級的事，事事有人干，每個人都有具體的任務(wù)，小組成員既有分工又相互合作，職責(zé)明確。例如：有專門排列桌椅的；有專門負(fù)責(zé)倒垃圾的；有專門負(fù)責(zé)儲藏室的，有專門負(fù)責(zé)玻璃和門窗的。衛(wèi)生區(qū)與各轄區(qū)均有專人負(fù)責(zé)。加強職責(zé)意識，習(xí)慣成自然，關(guān)鍵在落實。如教室內(nèi)外的窗臺，和黑板盛灰槽的衛(wèi)生由一位同學(xué)負(fù)責(zé)，每天早飯后立即清理，從教室內(nèi)窗臺到教室外面的窗臺，還有教室黑板下面粉筆灰的清理擦一遍前后不過3分鐘。職責(zé)明確，個人的任務(wù)就很好的完成了。班級衛(wèi)生的總負(fù)責(zé)人由牛維康擔(dān)任，每天負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查班級衛(wèi)生工作，對各區(qū)域的衛(wèi)生狀況和任務(wù)的落實情況進(jìn)行督促，有扣分的權(quán)利。
3、班級條例具體的實施情況是這樣的：由值日班長負(fù)責(zé)紀(jì)錄公布，由團(tuán)支部負(fù)責(zé)實施，由班主任負(fù)責(zé)解釋，如有未盡事宜由班委會和團(tuán)支部開會研究決定。這樣班委的作用和團(tuán)支部的作用得以發(fā)揮，班主任在第一月的實施中給以指導(dǎo)和幫助，形成習(xí)慣后，班主任只是給予必要的檢查，這樣班主任的工作就減輕了很多，而班級工作可以正常開展。
4、班級記錄每一位同學(xué)的考評得分，在各種評優(yōu)、入團(tuán)、受獎勵（按1/3的比例）時作為依據(jù)，并在期末填入素質(zhì)教育報告單通知家長。本條例的目的在于激勵后進(jìn)，突出先進(jìn)，促進(jìn)班級各項工作的正常開展和進(jìn)行，突出過程管理，點滴記錄班級每一位成員的進(jìn)步歷程，為每一位同學(xué)提供一份自己的前進(jìn)資料。小組與小組的成員要維護(hù)小組的榮譽，在評比時學(xué)習(xí)和紀(jì)律最后的小組成員在各種獎勵評優(yōu)中要吃虧的。
三、制定明確的目標(biāo)，引進(jìn)競爭機制，促進(jìn)班集體健康、持續(xù)的發(fā)展。
目標(biāo)是方向也是動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，制定全班與小組遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。
1、制定班級和小組的目標(biāo)：⑴班級：在學(xué)習(xí)上力爭在級部前二名，活動方面力爭前三名。激發(fā)與平行班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與平行班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)，同時也是班集體向心力的凝聚�！、聘餍〗M的目標(biāo)，在班級六個小組中的位置，也就是在紀(jì)律上，在學(xué)習(xí)上每次月考后的班級位置。當(dāng)然誰都不想在后面，目標(biāo)都在前面，并且都在為此努力，各小組的積極性就調(diào)動了起來。小組內(nèi)部組員等間的各種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
2、對每一個學(xué)生擬定切實的個人目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個同學(xué)都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。一般我根據(jù)分班成績、上課的表現(xiàn)、上升潛力制定三大方面的目標(biāo)：全年級的奮斗目標(biāo)、班級的奮斗目標(biāo)和需要超越的對手目標(biāo)，倡導(dǎo)班級內(nèi)部的競爭機制。目標(biāo)的制定必須切實，要讓學(xué)生能"跳一跳摘到桃子",不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失學(xué)生的信心。激發(fā)起學(xué)生競爭的意識，競爭是一股巨大的、潛在的動力。在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步，是學(xué)習(xí)上的對手，生活中的朋友。
3、對與目標(biāo)的實行定期評價和總結(jié)：在月考和大考之后對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期綜合評價，從學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面，使每個學(xué)生和小組明確近期學(xué)習(xí)和生活方面的優(yōu)缺點，在班內(nèi)位于什么位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。自信而不能盲目自大，清醒而不盲目自卑。結(jié)果記入班級考評成績。體現(xiàn)干與不干不一樣，干好與干孬也不能一樣的理念。
四、抓好教育的關(guān)鍵時機，充分利用晚點班會等教育的主陣地，做好學(xué)生的思想工作。
1、抓好教育的關(guān)鍵時機，我認(rèn)為在學(xué)期的開始之初、學(xué)期過半時、月考前后、期末考試時期等。
學(xué)期之初要抓好幾個"一":第一次見面、第一次清理衛(wèi)生、第一次就餐、第一次上課、第一次宿舍休息、第一次晚點、第一次值日等等，我認(rèn)為這是非常關(guān)鍵的，在假期中每個人都很放松，玩是最主要的活動，如何從假期狀態(tài)到學(xué)習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變是很關(guān)鍵的。在各項第一次中樹立新的規(guī)范是很有必要的，作為我們老師來講，幫助學(xué)生形成新學(xué)期的習(xí)慣可以起到事半功倍的效果。第一周、第一個月的工作也不能放松。
月考前要針對制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)加強督促，月考后針對月考成績進(jìn)行分析，寫出月考總結(jié)，進(jìn)行談話，分析優(yōu)勢科目與弱勢科目，進(jìn)步科目與后退的科目，從紀(jì)律、交友、學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法方面進(jìn)行分析，找出積極的因素進(jìn)行誘導(dǎo)，樹立學(xué)習(xí)的信心。
學(xué)期過半，思想也隨著有點松散，是學(xué)習(xí)效率下降的時期，這時一般結(jié)合學(xué)校的活動和利用班級的活動凝聚人心，如班級歌唱比賽、晚點講故事、笑話等活動。
期末考試前后，是學(xué)習(xí)最緊張的時期，同時也是多事之秋，在學(xué)習(xí)緊張而消極情緒得不到宣泄，特別是學(xué)習(xí)吃力，在學(xué)習(xí)上處處碰壁，因完不成任務(wù)遭到老師批評的同學(xué)，這時我的做法是充分利用班會時間，可以講一些小故事，特別是富有哲理貼近生活的智慧故事，唱唱歌，做做游戲等做好合理的疏導(dǎo)；再進(jìn)行學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)，效果會比較好。學(xué)期的最后一周、最后一天，最后一次休息、最后一次清理衛(wèi)生，都需要班主任細(xì)心安排好，編筐編簍重在收口，這是班主任最累的時候，也是最關(guān)鍵的時候。
2、重視對突發(fā)事件的處理，特別是對學(xué)生早戀和調(diào)皮學(xué)生的轉(zhuǎn)化方面，要多下功夫。每個人都有上進(jìn)的想法，每個人都有閃光點，每個人都有自己的優(yōu)點和長處，要抱著一顆愛心有發(fā)現(xiàn)，一顆寬容的心態(tài)去尋找。并且做好個案分析。我看過一本書《班主任兵法》建議我們廣大教師都來看看，在網(wǎng)上用百度搜索就可以找到了，主要就是講如何來處理師生之間關(guān)系的，很有看頭，也很有效。例如牛維康同學(xué)在本學(xué)期開學(xué)的日記中就這樣描述的："大家都說李真很神，我分到你班來了，我也是能打能鬧的，所以李真我就和你斗上一斗，看看到底是你的拳高還是我的掌快，是你的第六感管用，還是我的頭腦靈活",真的牛維康很不簡單，對我們班主任的分析也是很到位的，給我總結(jié)了三點"一是愛護(hù)班，二是愛算總帳，三是有第六感，什么第六感他在班內(nèi)按上探子罷了"我們的沖突開始了。有兩個回合很關(guān)鍵一次是軍訓(xùn)會操時去上網(wǎng)，二是繳費前準(zhǔn)備不念聯(lián)合本班四個人準(zhǔn)備去縣城上網(wǎng)，經(jīng)過一系列的交手，最后他寫道"這下，我服了，他果然有兩把刷子，看來我不是他的對手，我落在他的手里只有輸，所以我也學(xué)好了，不鬧了，這下你可找不到我的不是了吧，啊啊啊，但是說實話，我也真服了李真，在這里我真誠的叫一聲老師，李老師！"這是我無意中發(fā)現(xiàn)的，我就鼓勵牛維康把這些事情寫下來，做好總結(jié)�，F(xiàn)在維康同學(xué)是老師的得力干將，自己的學(xué)習(xí)也得到很大的提升，在第二次月考中升到了全級第130多名。
3、抓好晚點和班會，這是班主任做好教育工作的的主陣地。
想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。
4、創(chuàng)設(shè)濃厚的班級文化氛圍。制定班訓(xùn)："和諧班級，魅力八六，激情燃燒，追求卓越！".教室后面的警示語為"心態(tài)靜專思主，行動嚴(yán)細(xì)守恒",利用晚點細(xì)細(xì)的挖掘每字的涵義并進(jìn)行延伸。要求每一位同學(xué)搜集整理一些明言警句，最后整理出班級的明言警句集錦，并張貼公布。2006年首屆中國演藝界十大孝子評選活動在鄒平舉行，濱州日報刊登的《感恩父母，點亮親情》整版介紹了他們的故事我張貼在班級的宣傳板上，并和全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，受到深刻的感恩教育。
五、我們廣大教師要加強學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)
第一，與時俱進(jìn)換心態(tài)。孩子犯了錯誤，老師當(dāng)然著急上火發(fā)脾氣，可是我們想想，著急上火發(fā)脾氣管用嗎？不管用，那么我們就要換一個心態(tài)，要學(xué)會換位思考。學(xué)生上學(xué)一坐就是十好幾個小時，每個人生長的家庭背景和學(xué)習(xí)形成的習(xí)慣不同，心理也自然不同。許多老師要求學(xué)生一下子都變成完美的人，要求學(xué)生永遠(yuǎn)正確、永遠(yuǎn)優(yōu)秀、永遠(yuǎn)不出錯，這是根本做不到的。如果強行這樣做必然吃力不討好。"和氣浮與面，銳氣藏于胸",所以，我建議我們老師們，與時俱進(jìn)換心態(tài)，以平常心對自己，也以平常心對學(xué)生，在和諧的氣氛中教育引導(dǎo)學(xué)生，也許效果更好。
第二，與時俱進(jìn)換方法。時代進(jìn)步了，教育方法也要改進(jìn)。比如說，過去學(xué)生出了問題，老師們常常是把學(xué)生叫到辦公室或就在出事的地點，也不管周圍有多少人，也不管學(xué)生的情緒狀態(tài)就大批特批起來。結(jié)果不是學(xué)生低頭不語，就是與老師頂撞。這種處理學(xué)生問題的方法應(yīng)該改改了。批評學(xué)生不如選擇個僻靜的地方，讓他們坐下來。與學(xué)生談話時不要用教訓(xùn)的口氣，最好以朋友閑談的方式。有時，學(xué)生犯了錯誤，需要給他反省的時間。我們應(yīng)當(dāng)明白，任何時候，給學(xué)生一個改過的機會，遠(yuǎn)比給學(xué)生一個下馬威的教育效果好。有時，班主任需要以迂回的方式弱化教育味道，使學(xué)生在無意中愉快地接受教育。
第三，與時俱進(jìn)加強學(xué)習(xí)，及時充電。讓學(xué)生對老師保持一種新鮮感，那么要求老師要不忘時時給自己充電。在各種文摘、學(xué)習(xí)方面的書籍等要多看，關(guān)于教育方法教育理論的書籍更要多讀，提升自己的理論水平。
第四，與時俱進(jìn)加強鍛煉身體。因為身體是自己的，身體有我們的本錢，因此要加強鍛煉，只有身體棒棒的，精力才能夠充沛，工作才能夠更好。誠然，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會感恩，學(xué)會生活"的過程中，我們老師的工作是特別是班主任工作的內(nèi)容是豐富的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
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