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—學(xué)年度第一學(xué)期九年級班主任工作總結(jié)

時間:2022-08-06 05:46:40 個人總結(jié) 我要投稿
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2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期九年級班主任工作總結(jié)

  2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期九年級班主任工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期九年級班主任工作總結(jié)

  九年級畢業(yè)班了,所有工作都有些緊張了,對學(xué)生的要求也嚴(yán)格了,班級各種建設(shè)也開始有了眉目。從總體上看來,還是向好的趨勢多一些。

  本學(xué)期,班級主要實行小組管理制。班上設(shè)八個小組,由小組長負(fù)責(zé)。設(shè)班長一名,值周班長三名,分管班級工作。其他職務(wù)暫時沒有固定設(shè)制。但也有分管的同學(xué),只是叫負(fù)責(zé)人,沒有設(shè)干部職務(wù)。班級實行量化考核,用量化分為評價學(xué)生的表現(xiàn),分別進(jìn)行獎懲。這樣的管理形式,在一定程度上對班級好的導(dǎo)向起了巨大作用,但隨著時間的推移,也出現(xiàn)了些問題,學(xué)生開始皮了,有很小組及組長出現(xiàn)了“庸、懶、散”的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象,走走過場了。這種情況需要在下學(xué)期得到更正。

  進(jìn)入九年級了,很多同學(xué)在認(rèn)真地改變自己,而且部分同學(xué)取得了巨大的進(jìn)步,尤其是在開學(xué)初的前一個月,讓老師們感受最為明顯。但因為是畢業(yè)班了,與非畢業(yè)班的要求明顯不同,所以班級的學(xué)生讓老師們操透了心,讓老師們很惱火:欠作業(yè)、抄作業(yè)、走神、時間利用不好、自身要求不高、上課有打瞌睡現(xiàn)象等。一個學(xué)期以來,每一個同學(xué)都在積極改變自己,讓自己努力去做好,盡管有的同學(xué)進(jìn)步很大,有的同學(xué)進(jìn)步很小,有的同學(xué)改變了彼卻失去了此。當(dāng)然也有同學(xué)在畢業(yè)班的壓力下開始出現(xiàn)了一些消極變化,這需要老師與家長進(jìn)一步的加強(qiáng)思想教育工作與進(jìn)一步監(jiān)督了。

  下面就本學(xué)期的目標(biāo)完成情況作一簡單總結(jié):

  “流動紅旗”,這把我的心糾結(jié)的不得了,每次總有那么幾個人或這樣或那樣的原因而扣分,使我們班與“流動紅旗”失之交臂。剛開始時,聽到這樣的消息,總是讓我心里一陣不舒服,很生氣,總想找到“肇事者”,但每一次忍了下來。就在心里安慰自己,哪有學(xué)生不犯錯誤的,給他們改過遷善的機(jī)會吧!而且在開學(xué)時,我已經(jīng)告誡自己要保持良好的心態(tài),不要隨意發(fā)火的。所以就這樣,慢慢地,我的心對“流動紅旗”不會過份在意了。只是每一次沒有得到,我總會告訴學(xué)生我的心情,與班級的實際情況。慢慢地,到了學(xué)期后面幾個星期,班級連續(xù)得到幾次,大家都挺高興的,學(xué)生還是非常在乎的。給學(xué)生時間,從正面去做一些事情,雖然慢些久些,但也會取得不錯效果的。而且,我相信這種收獲會長久的。

  班級成績差距沒有繼續(xù)增大。經(jīng)過老師和同學(xué)們的努力,我們班的成績分化現(xiàn)象已初步緩解,同學(xué)之間成績落差沒有繼續(xù)增大,階梯狀很平穩(wěn)。這是讓全班同學(xué)為之高興的事情,我們班的處于中間部分的同學(xué)開始覺悟,競爭意識、憂患意識已經(jīng)覺醒,他們開始努力學(xué)習(xí)了。也說明了我們的同學(xué)并不是智力問題,也不是學(xué)習(xí)態(tài)度,而是思想端正了就開始進(jìn)取了。班級成績優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)入年級前列的比例在增長,這是好兆頭,是一股鼓舞同學(xué)們前進(jìn)的榜樣力量。這必須發(fā)揚(yáng)下去。班級的后進(jìn)同學(xué)也開始奮起直追,都在想辦法努力提高自己。只是在面對畢業(yè)班的壓力下,有個別同學(xué)開始承受不住了,成績有下降的趨勢,而且一發(fā)不可收勢。這是必須要改變的。

  學(xué)生的思想道德教育。因為是畢業(yè)班了,學(xué)業(yè)的壓力很大,很大部分學(xué)生也有這種意識,表現(xiàn)還算是比較積極的。但也有部分同學(xué)缺乏畢業(yè)班的心理準(zhǔn)備與意識。所在每周的班會課上,我都積極準(zhǔn)備,用心做好每次班會,取得了不錯的效果。但在后面階段,學(xué)樣的活動事務(wù)太多,連續(xù)占用我們的班會課,使得班會教育時間嚴(yán)重縮水,學(xué)生思想出現(xiàn)波動。盡管有時會用我的上課時間開班會,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在集體性的班會課不能上的情況下,只好把學(xué)生的思想工作放在課后了,由集體轉(zhuǎn)為個體了。這樣的時間還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用,學(xué)生要上課要完成作業(yè),只有與部分學(xué)生進(jìn)行溝通交流了,所以不能涉及到全班。大部分學(xué)生在一番交流溝通后,有了明顯向好變化;也個別同在幾次三番工作也沒有多大變化,這讓人心急,但告誡自己再大的困難也要堅持下去的。盡管沒有達(dá)到理想的教育狀態(tài),但總體狀況還不算太壞。讓我看到了希望,感覺辛苦沒有白付出,這種情況還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

  我把更多的進(jìn)步寄希望于學(xué)生自己,通過指導(dǎo)而使他們自覺去認(rèn)識并改進(jìn)。雖然每位同學(xué)的悟性有差異,改進(jìn)的時間有長短,但我仍然堅持著,我相信他們也會逐漸明白的。人性本無善惡,在于環(huán)境與自己的努力,尤其是未成年人成長更多依賴于外界的環(huán)境!

  本學(xué)期是畢業(yè)班的第一學(xué)期,從一開始就從制定目標(biāo)上入手。已經(jīng)給學(xué)生制定了幾次目標(biāo)了,發(fā)生的效果不是很明顯。這需要在下學(xué)期得到改善,強(qiáng)化目標(biāo)意識,激發(fā)學(xué)生的斗志,讓學(xué)生能自主自覺地投入學(xué)習(xí)。

  下學(xué)期要做的工作:1、目標(biāo)意識要強(qiáng)化,在每次班會課上要強(qiáng)化目標(biāo)感。有中考目標(biāo),有月考目標(biāo),每次目標(biāo)實現(xiàn)與否要有相應(yīng)的措施;2、思想教育工作要到位。充分準(zhǔn)備每次班會課,課課有目標(biāo),有要求,有內(nèi)容,有效果。要抓住機(jī)會進(jìn)行個別思想教育工作,強(qiáng)化跟蹤監(jiān)督。3、班級管理結(jié)構(gòu)要進(jìn)一步細(xì)化與強(qiáng)化,完善與補(bǔ)充上學(xué)期管理結(jié)構(gòu)與內(nèi)容不足的地方。

  我的精力、情感已經(jīng)投入了,而且已經(jīng)發(fā)生了部分作用,這說明了已經(jīng)有了好的開始。相信,只要我持續(xù)不斷地投入情感與行動,那么我會看到同學(xué)們更光彩的那一面,更燦爛的那一天!也相信我們班的中考會取得優(yōu)異成績!這是我的期望,也是我的任務(wù),也是我的心愿!

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