現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>報告總結>工作匯報>個人swot分析報告

個人swot分析報告

時間：2022-08-18 23:06:58 工作匯報我要投稿

相關推薦

個人swot分析報告

　　個人swot分析報告（一）

個人swot分析報告

　　一、幼兒園基本情況分析

　　深圳實驗幼兒園創(chuàng)辦于1988 年，是廣東省首批一級一類幼兒園和示范園，曾隸屬于深圳實驗學校，2006 年劃歸于國資委，由其下屬的深圳市投資控股有限公司幼教管理中心管理。原址福田區(qū)百花五路32 號，因為園舍不符合抗震要求需要重建，于2012 年遷址于僑香村（原址重建后將繼續(xù)開辦），同時成立僑香部。僑香園占地面積3900 ㎡，現(xiàn)有85 名教職工，12 個教學班，6 個親子班，就讀幼兒近500 名。園內(nèi)設有小劇場、陶藝室、美術室、沙水樂園、親親書屋、親心氧吧、綜合游戲活動場、大型玩具區(qū)等各種活動場所，各種設施配套齊全，辦學條件優(yōu)越。

　　在市、區(qū)各級領導以及主管部門市投資控股有限公司的關愛、指導與大力支持下，幼兒園先后榮獲省、市環(huán)保局“全國綠色學�！�、“園林式、花園式單位”，廣東省首批“綠色幼兒園”，被深圳市人民政府評為“文明單位”、“深圳市精神文明建設先進集體”、“深圳市優(yōu)秀幼兒園”、“深圳市先進單位”、“衛(wèi)生保健工作先進單位”等多項殊榮，在幼教行列中形成了獨特影響力與感召力。

　�。ㄒ唬╊I導班子情況

　　我園的領導班子是從組織中選擇優(yōu)秀的人來組成，充分體現(xiàn)了領導班子的集優(yōu)性，現(xiàn)有領導班子由3 名園長組成，其中園長一人，副園長兩人，作為園長，我目前管理實驗幼兒園僑香部、深圳市彩田幼兒園、重建中的實驗幼兒園總部共三所園；實驗幼兒園設有執(zhí)行園長楊梅，全面主持僑香部各項工作；后勤副園長晏定萍，主管幼兒園后勤工作。三位領導以“勤政、自律、務實、肯干”為行政綱要，時時處處做員工的表率。

　　優(yōu)勢：領導班子凝心聚力，充分發(fā)揮合心力，執(zhí)行力強，分工協(xié)作，責任心強，工作能夠獨擋一面，在群眾中威信較高。

　　劣勢：因忙于事務性工作，深入指導教學的時間和力度不足。

　　( 二) 教師隊伍情況

　　擁有一支高素質、高水平的教工隊伍是幼兒園各項工作順利開展、擦亮實驗品牌的有力保障。深圳實驗幼兒園擁有一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛的教師團隊。我園現(xiàn)在的一線教師學歷全部達到�？埔陨�，其中碩士研究生4 人，本科學歷41 人, 研究生在讀22 人，博士生課程結業(yè)2 人。我園教師都好學上進，摘取了教育領域的各項殊榮：劉凌園長曾獲深圳十佳校長、南粵優(yōu)秀教師；匡欣被評為廣東省特級教師，還有廣東省骨干教師2 名、深圳市名師2 名……其他各項獎勵的更是數(shù)量繁多。24 年來，我園先后培養(yǎng)出了20 名園長、副園長，被稱為“園長的搖籃”。

　　優(yōu)勢：教師隊伍相對穩(wěn)定，每個教工都愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛，對工作要始終保持“如履薄冰、如臨深淵”的危機意識和恭敬的態(tài)度，展示“樂于奉獻、精細服務”工作作風。

　　劣勢：青年教師、新教師偏多，還需要鍛煉和培養(yǎng)，缺乏骨干和優(yōu)秀的帶頭人。

　�。ㄈ┱n程建設情況

　　深圳實驗幼兒園秉承“為孩子種下幸福的種子，讓孩子在幸福中啟程”的辦學理念，實施園本“完整課程 ”，讓孩子、家長、教師在這里感受幸福，實現(xiàn)自我。

　　課程特色：

　　1、健康教育：“比發(fā)展更重要的是健康”。幼兒園將幼兒的健康教育放在首位，堅持為孩子開展耐寒訓練、體能訓練、日光浴、運動會等各項活動。

　　2、戲劇活動：認識到戲劇對人格培養(yǎng)的影響，幼兒園廣泛開展戲劇活動，從日常自選活動中的戲劇游戲，到大型展演活動中的戲劇表演，為孩子搭建表現(xiàn)和發(fā)展的舞臺。

　　3、家園一體：堅持“用專業(yè)引領家長，用敬業(yè)感動家長”的方針，體現(xiàn)課程中教師、家長、幼兒的協(xié)作共進關系，做到家長培訓常規(guī)化、家委組織系統(tǒng)化、家園活動日�；�，使家園共育達到“深參與、深交融、同專業(yè)、共成長”的特點。

　　優(yōu)勢：我園幸�！巴暾闭n程已經(jīng)取得長足的成效，在2012 年底，納入“三人行”理念，開始建構、完善具有實驗特色的課程體系。

　　劣勢：課程結構化、體系化還有待提升，新園搬遷，課程的立足和適應還需要時間。

　　二、幼兒園發(fā)展歷程

　�。ㄒ唬┑谝粋€五年：艱難創(chuàng)業(yè)，奠定堅實辦學基礎（1988-1993 ）

　　1、1988 年10 月，幼兒部正式成立。成立之初，一棟簡陋的教學大樓，四周沒有圍墻，沒有一塊像樣的操場，沒有一條像樣的路，沒有一件室外大型玩具，更沒有花草樹木。一到下雨天，園內(nèi)到處是淤泥積水，這時老師們總是會提前來園用一塊塊木板搭成臨時“獨木橋”，抱著孩子們從馬路口一個個傳遞到幼兒園。

　　2、在部主任王琪琪的帶領下，在熱心家長的支持和幫助下，辦園條件逐步改善，建造各種專用活動室，添置了一批現(xiàn)代化的教育教學設備設施。1992 年1 月，被評為深圳市第一所一級一類幼兒園。同年6 月，著名幼教專家、南京師大趙寄石教授來我園指導并題詞，勉勵我園為我國幼教走上世界前列作出更大的努力。

　�。ǘ┑诙䝼€五年：勇于探索，狠抓專業(yè)團隊建設（1993-1998 ）

　　1、在教育改革中，幼兒園特別重視教師的專業(yè)成長，組織大家參加各類培訓，雖苦猶樂，無怨無悔，只講奉獻，不講索取，真正憑著對事業(yè)的執(zhí)著追求，對孩子的高度責任感，一步一個腳印，堅定、豪邁地向著我們的奮斗目標邁進。1994 年5 月幼兒部被評為廣東省首批一級幼兒園。

　　2、為了提高科研水平，1997 年向市教科所申報四項科研課題，其中“幼兒園課程整體改革”“現(xiàn)代教育技術在幼兒教育中的應用”“幼兒體能訓練研究”等三項被確定為市“九·五”重點課題，同年，幼兒部還被確定為國家科委、國家教委“九·五”重點課題“全國中小幼科技教育研究”試驗基地。

　�。ㄈ┑谌齻€五年：深化改革，形成園本課程特色（1998-2003 ）

　　1、經(jīng)過堅持不懈努力，1998 年“幼兒園課程整體改革”研究成果獲“廣東省首屆普通教育教學成果獎”二等獎。2000 年10 月，幼兒部正式出版了第一本課程研究專著《幼兒園“完整”課程研究》；相繼又出版了《幼兒園“完整”客車給你實踐》和育兒經(jīng)驗《“金三角”的輝煌》。

　　2、金式如校長提出的“養(yǎng)、教、訓、化”四字方針對幼兒部的課程改革有著強烈的指導意義，使幼兒階段實施健全人格教育具體化。幼兒部確定了自己的課程體系：活動課程、學科課程、隱形課程相結合，凸顯活動課程，較好地滿足了幼兒身心發(fā)展的要求。此外，家園共建工作也達到了一個嶄新的高度。

　�。ㄋ模┑谒膫€五年：以人為本，彰顯教育深刻內(nèi)涵（2003-2008 ）

　　1、第二任園長劉凌強調(diào)“以人為本”，認真貫徹落實《綱要》精神，創(chuàng)造性第開展工作，特別重視文化和養(yǎng)成和氛圍，請國內(nèi)外知名的專家到幼兒園進行培訓，送骨干教師到國內(nèi)外學前教育學府培訓，拓寬視野，提升專業(yè)水準。激發(fā)了教職工的內(nèi)在潛能，堅定了教育理想與信念。

　　2、“創(chuàng)造條件讓每一個孩子的潛能得到充分的發(fā)展“是我們教育追求的目標，運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)、合唱節(jié)、留意兒童節(jié)等活動都成為我們?yōu)楹⒆犹峁┌l(fā)展的平臺；鼓樂隊、分享閱讀等特色的加入，更加豐富了我們原有的課程內(nèi)容，在這種優(yōu)質教育中，孩子們快樂第成長。

　�。ㄎ澹┑谖鍌€五年：追求卓越，促成兒童幸福成長（2008-2013 ）

　　1、提出“為孩子種下一生幸福的種子”，實施“適宜性教育”，把家長工作納入課程，在原有家委會組織機構下，增設揚帆快樂成長讀書營、實驗故事媽媽團、家長督察小組、家長助教等，為孩子的幸福成長保駕護航。目前，園本課程日趨完善，師資隊伍空前壯大，全體教職工和幼兒在幸福中重新啟程。

　　2、擔負社會責任，注重引領示范。成立福田區(qū)特色教師工作室，引領其他幼兒園的老師共同成長；幼兒園增設培訓部，向同行和社會輸出優(yōu)質經(jīng)驗及資源。同時幼兒園著力為教師成長創(chuàng)造了多元化平臺，至今，我園培養(yǎng)了20 位園長，成為名副其實園長的搖籃，并涌現(xiàn)出廣東省特級教師、深圳市名教師、深圳市十佳校長、廣東省百千萬工程培養(yǎng)對象等大批人才。

　　三、綜合情況分析（ SWOT 分析）

　　1、園舍環(huán)境優(yōu)美、獨立完整、采光亮麗、綠化、兒童化程度高；

　　2、占地面積3900 ㎡，建筑面積4500 ㎡，綠化程度高；

　　3、僑香村社區(qū)高檔社區(qū)，安全保障良好。

　　1、教室空間有限，班額規(guī)模小，學位少，招生壓力大；

　　2、園舍環(huán)境改變，新園所規(guī)劃、布置耗費人力財力；

　　3、幼兒園資金短缺，存在一定長線發(fā)展壓力。

　　1、喬遷新址，入住僑香，百事待興；

　　2、未來以百花園為總園、僑鄉(xiāng)園和民辦園為分園的較大規(guī)模幼兒園，力求成為全市甚至全國的行業(yè)標桿。

　　1、新園適應、老園重建人力財力分流，壓力大；

　　2、從搬遷、立足到長足發(fā)展需要適應期；

　　3、保教費不升，優(yōu)質教育需要持續(xù)性投入，幼兒園發(fā)展面臨資金瓶頸。

　　設施設備及條

　　1、24 年發(fā)展歷程，省首批一級一類幼兒園和示范園，具有獨特影響力與感召力；

　　2、每班配有三教一保，師幼比例高；

　　3、園內(nèi)設有小劇場、美術室、沙水樂園、大型玩具區(qū)等，教師辦公室、保健室、教研室、資料室、教玩具室、財產(chǎn)室、會議室等一應俱全，功能室配套齊全、設施先進。

　　1、儲物空間偏小，使得部分物品無以保存，整理、歸類、查找難度大；

　　2、安全隱患，風險點仍居多。

　　1、新園設置設備更先進，齊全；

　　2、添置了諸多大型設備和玩具。

　　幼兒園經(jīng)費有限，在增添、購置一些設備器材上有困難，尤其是大型電教設備、大型玩具等。

　　園所文化及管理

　　1、品牌文化氣息濃厚，實驗文化、實驗精神深入人心；

　　2、充滿人文關懷，與人為善，寬容友愛，合作尊重，精細認真務實，努力為他人服務的園所文化的校園文化；

　　3、教室、辦公室、走廊、餐廳、洗手間，處處充滿人文關懷和現(xiàn)代氣息；

　　4、堅持“以人為本”的管理理念，具有一整套規(guī)范的管理制度。

　　1、人文管理與規(guī)范管理之間度的把握上還需要思考與改進；

　　2、幼兒園文化活動較多，工作較繁忙。

　　建構實驗品牌文化，朝世界一流的幼兒園目標前進。

　　1、需要創(chuàng)新組織管理模式，實現(xiàn)集團化管理；

　　2、如何突破優(yōu)秀，不斷超越，走向卓越？

　　3、需要更多專業(yè)的指導與上級部門大力支持？

　　師資素養(yǎng)及培訓

　　1、擁有一支忠誠于事業(yè)、品格高尚、才能卓越的教職工隊伍；

　　2、一線教師學歷高，全部達到專科以上，其中碩士研究生4 人，本科學歷41 人, 研究生在讀22 人，博士生課程結業(yè)2 人；

　　3、擁有廣東省特級教師、廣東省骨干教師2 名、深圳市名師2 名……

　　4、具有形式多樣并且持續(xù)性強的培訓方案，如：分層培養(yǎng)機制、師徒結對及A-B-C 模式等。

　　1、新教師逐年增多，新教師教育教學能力相對薄弱；

　　2、新老交替銜接步伐不夠；

　　3、編制只出不進，不利于教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展；

　　4、缺乏高素質國際型人才。

　　1、具有深圳市首位幼兒園特級教師匡欣；

　　2、具有一個名師工作室機遇較多；

　　3、發(fā)揮幼兒園骨干教師的示范引領作用。

　　1、我園教師隊伍的專業(yè)化水平還需提升；

　　2、如何有針對性的建設適合每個教師成長的培訓方案？

　　3、如何激發(fā)每個教工的潛質？

　　課程建設及完善

　　1、課程理念先進，接軌國際前瞻學前理論與實踐，已經(jīng)形成了以培養(yǎng)“完整”幼兒為目標的“完整”課程模式；

　　2、具有實驗特色活動課程，除日常活動之外，開學典禮、教師節(jié)慶祝大會、國慶節(jié)、秋季社會實踐、小小運動會、讀書月、藝術節(jié)等成為各類活動，充分展示著孩子們的各項智能和才能；

　　3、家園一體共育，活動體驗全納教育，關注孩子健全個人和幸福體驗。

　　1、完整課程的繼承與創(chuàng)新，課程體系化、結構化，需加強；

　　2、活動課程多，可能帶來一些負面影響，如孩子浮躁，老師勞累。

　　1、傳承和創(chuàng)新完整課程，納入三人行理念；

　　2、對園本課程梳理，優(yōu)化課程模式；

　　3、借助我園信息化課程資源系統(tǒng)的平臺，不斷梳理、總結、保留以往的課程內(nèi)容，開發(fā)新的具有時代氣息的教學新內(nèi)容。

　　1、建設一套有實驗特色、有發(fā)展性和國際視野的園本課程還有很長的路要走；

　　2、園本課程建設處于轉型階段，需要從理論到實踐的系統(tǒng)研究與建構，特別是課程的評價體系還未完善；

　　3、將活動體驗式教育模式作為園所特色的研究還有待進一步的探索。

　　家長資源

　　家長素質普遍較高，積極性強，資源豐富，優(yōu)質生源多，家長樂于積極奉獻，已形成友好的家園氛圍.

　　一些客觀原因（不能直升小學），可能會對家長對幼兒園的配合造成影響。

　　幼兒園的各種大型活動及家長義工、家委會等。

　　1、如何更好地挖掘家長資源，為孩子發(fā)展營造更好的條件與環(huán)境？

　　2、如何發(fā)揮家委會的帶動引領作用？

　　社區(qū)資源

　　1、地處僑香村高檔社區(qū)，社區(qū)文化氛圍較好，綠化較好；

　　2、周邊社區(qū)資源豐富，周邊配套設施齊全，，交通便利通暢，方便家長接送孩子。

　　1、適合孩子外出參觀或活動的較近的（步行可到達）場所不多；

　　2、周邊居民樓多，寵物多，存在安全隱患。

　　入住僑香將是我園的一個新開始。

　　新環(huán)境，新社區(qū)，需要整合資源。

　　注： SWOT 分析又稱為態(tài)勢分析法，通過對被分析對象的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅等加以綜合評估與分析得出結論，通過內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機結合來清晰地確定被分析對象的資源優(yōu)勢和缺陷，了解對象所面臨的機會和挑戰(zhàn)，從而在戰(zhàn)略與戰(zhàn)術兩個層面加以調(diào)整方法、資源以保障被分析對象的實行以達到所要實現(xiàn)的目標。

　　四、具體規(guī)劃與愿景

　　2012 年，集合實驗幼兒園集體智慧的《深圳實驗幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃（2012 —2017 年）》出臺，確立了幼兒園中長期發(fā)展目標:

　　1、我園將擴大辦學規(guī)模，服務深圳乃至廣東省的市民；

　　2、逐步形成基于幼兒人格完整、幸福參與的全人發(fā)展課程體系，建設一套有實驗特色、有發(fā)展性和國際視野的園本課程；

　　3、在完整課程的基礎上傳承和創(chuàng)新，大力踐行“三人行”理念；

　　4、創(chuàng)新富有區(qū)域特點和實幼風格的干部、教師培養(yǎng)策略，打造一支能引領、輻射整個區(qū)域專業(yè)發(fā)展的實踐型、研究型、智慧型領軍團隊；

　　5、通過科研保障幼兒園教育質量與辦學質量的提升，強化科研管理的流程，強化對各級各類課題研究的過程管理和成果意識；

　　6、以科學研究的嚴謹學風來推進課題的品質提升和輻射效應；傳承有實驗幼兒園特色的文化傳統(tǒng)，營造適合幼兒心理投入的學校隱性學習環(huán)境，使深圳實驗幼兒園不僅是深圳，更是廣東乃至全國的亮麗名片。

　　到2017 年，將實現(xiàn)幼兒園教育優(yōu)質化、特色化、現(xiàn)代化、國際化，建成優(yōu)質學前教育經(jīng)驗積淀與推廣的示范園、精英人才濟濟的品質園和高素質家園共育的幸福園。

　　個人swot分析報告（二）

　　SWOT分析方法是一種企業(yè)內(nèi)部分析方法，即根據(jù)企業(yè)自身的既定內(nèi)在條件進行分析，找出企業(yè)的優(yōu)勢，劣勢及核心競爭力之所在。其中，S代表strength(優(yōu)勢)，W代表weakness(弱勢)，O代表opportunity(機會)，T代表threat(威脅)，其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。近來，SWOT分析已廣被應用在許多領域上，如學校的自我分析，個人的能力自我分析等方面，本文將對自身進行SWOT分析，從而正確認識自己，了解自己，完善自己。

　　一、個人優(yōu)劣勢分析

　　1、個人優(yōu)點(Strengths)：

　　性格上，做事認真，待人真誠，樂于助人，有強烈的責任感，言行舉止得體，做人安分守己；能力上，有一定的分析能力，并有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚；生活上，勤儉節(jié)約，不與別人攀比，生活態(tài)度比較樂觀積極向上，自控能力強，意志堅定；學習上，努力勤奮，不易受外界環(huán)境的影響，成績良好，上課專心致志，已經(jīng)通過計算機二級。

　　2、個人缺點(Weakness)：

　　性格大體傾向于內(nèi)向，做事不果斷，經(jīng)常猶豫不決；在大眾面前顯得不夠熱情大方，說話不穩(wěn)重，也沒幽默感；有時不夠積極參加學校和學院的各項活動。在大學習沒有結合長遠目標，創(chuàng)新能力有待提高；寫作能力差，語言表達不夠流利和簡潔；競爭意識不強，不夠主動地利用校園資源，(325224.com)比如學校圖書館和電腦室等，很少借閱書和到電腦室利用英語資源。

　　二、環(huán)境外界分析

　　1、環(huán)境優(yōu)勢(Opportunities)：

　　現(xiàn)在我處于大三的第二學期期末，還有一年的時間來改進自身的缺點和鍛煉各方面的能力。正所謂二十一世紀是效率至上的社會，這說明作為管理學院的一員，我在二十一世紀將有一個大好的發(fā)展前途。另一方面，國家振興物流產(chǎn)業(yè)政策的實施，這又為我的就業(yè)提供了好機會。國家出臺了相關的政策來解決大學生就業(yè)的問題，我同樣也受益在其中。我住在一個和諧的宿舍里，舍友們個個勤奮好學，有他們的幫助與支持。我們學校不僅為我們提供了良好的生活和學習環(huán)境，還提供了知識淵博的教師資源，給予我們學習的向導，還為我們提供就業(yè)信息，越來越多的企業(yè)和公司來學校開招聘會，為我們提供就業(yè)的舞臺。

　　2、環(huán)境劣勢(Threats)：

　　首先，中國是個人口大國，各年齡段的人都特別多，尤其是80后的，也就是我們這代上下開始，導致大學學校擴招大學生，大學生人數(shù)也就日日增多，這成為我們就業(yè)的一大障礙。其次，前兩年剛爆發(fā)的金融危機更是一個不可忽略的影響因素，它不僅讓各國的經(jīng)濟遭到巨大打擊，更是令大學生對就業(yè)無策可對。在此，由于大學生人數(shù)的不斷上升，就業(yè)的困難，一些大學生為了謀生存或更好的發(fā)展，踏上了考研之路，也就說研究生的數(shù)目也在上升，他們與我們本科生競爭相同的崗位，從而使得我們就業(yè)變得更加嚴峻。

　　三、未來5年職業(yè)生涯的目標

　　1、探索階段：學生

　　在這個階段的主要目標是發(fā)現(xiàn)興趣，學習知識，開發(fā)工作所需的技能，同時也發(fā)

　　展價值觀、動機和抱負。

　　2、進入階段：應聘者

　　在這個階段的主要目標是進入職業(yè)市場，得到工作，成為單位的新雇員，從事物流工程師、配送員等相關領域的職業(yè)。

　　3、新手階段：實習生、資淺人員

　　在這個階段的主要目標是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學會與人相處，并且承擔責任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個領域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。

　　4、發(fā)展階段：任職者、主管

　　個人績效可能提高、也可能不變或降低。在這個階段的主要目標是選定一項專業(yè)或進入管理部門，力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。

　　四、未來5年內(nèi)的行動計劃

　　1、探索階段：學生

　　加強適應職業(yè)要求的專業(yè)素質，提高英語能力。多學習有關計算機和電子方面的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對該行業(yè)的濃厚興趣。

　　2、進入階段：應聘者

　　積極參加各種招聘活動和各企業(yè)的宣講會，制作一份精美的簡歷，為各種招聘活動作充分的準備，以便找到一份既能跟個人愛好結合，又能有比較滿意的待遇的工作。

　　3、新手階段：實習生、資淺人員

　　要學會自己做事、被同事接受、學會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作中的沖突、學習自主。根據(jù)自身的才干和價值觀和組織中的機會和約束，如果不合適，可以重新評估選擇，決定去留。

　　4、發(fā)展階段：任職者、主管

　　個人績效可能提高、也可能不變或降低。保持競爭力，繼續(xù)學習，提高個人績效；或是技術更新、培訓和指導的能力，此時必須承擔更大的責任，確認自己的地位，開發(fā)長期的職業(yè)計劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。

　　個人swot分析報告（三）

　　時光飛逝，歲月如梭。轉眼間，大學已經(jīng)走過了一大半，面對未來，自己應該何去何從，心中已有些眉目。通過對自己的優(yōu)勢、劣勢、機會以及威脅等各方面的綜合分析，找到了最適合自己，也是自己喜歡的職業(yè)，那就是成為一名優(yōu)秀的物流師。為了能夠達成自己的目標，我制定了自己年內(nèi)的發(fā)展以及具體的行動計劃。

　　分析法自我分析

　　(一）優(yōu)勢

　　良好的口才

　　由于我自己做過一段時間的商人，面對著形形色色的人，因而練就了很好的口才。上學后，在小學、初中，高中都擔任了班干，在大學亦在學院學生會以及在物流班擔任學習委員，學生干部的工作使我有更多機會去和老師與同學接觸，這些機會也大大的提升了我的口才和膽量。

　　好的組織和管理能力

　　在大學，我擔任著學生會生活部的組織工作，負責管理著學院的寢室查寢問題。從這份工作中，我學會了如果較好的組織一項活動的開展，如何管理好一個班級，應該從哪些方面來提升班級的整體水平等各方面的東西，我相信我還是具備管理能力的

　�。ǘ┝觿�

　　對于成為一名優(yōu)秀的物流師，我具有很多優(yōu)勢，但是仍存在一些劣勢，首先是物流基礎不夠扎實，主要表現(xiàn)在學習時間太短，物流經(jīng)驗欠缺；其次是在面對大問題時有些膽怯，這會影響自己在物流上不能很好的發(fā)揮；再次是有些時候太過于要面子，這樣可能會使自己不能夠大膽的正視自己的缺點和不足，以便得到很好的改正；最后是不能很好的控制和調(diào)整自己的脾氣，可能會對顧客和上司發(fā)火，或者將自己的不良情緒帶到工作中去，影響上司與自己的關系，使上司不能很好相信自己，與自己親近。

　�。ㄈC會

　　在當今社會，總是會出現(xiàn)這那樣或那樣的機會，成功只會留給把握機會的人。為了自己能夠順利的成為一名優(yōu)秀的物流師，我挖掘到了一些對我有用的機會并緊緊的抓住它們：

　　（1）大學假期實習

　　在大學的時候，我們還會利用寒暑假一如既往的去幫哥哥打理生意,通過實習我來積累經(jīng)驗。

　　(2)大學里實習

　　我會在大學努力鍛煉自己的能力，比如班級，學生會中，努力做好干部這個角色，我相信我會在這其中積累下寶貴的經(jīng)驗，使我今后職業(yè)發(fā)展少走彎路。

　　（四）威脅

　　世界上，機會與挑戰(zhàn)總是并存的，能夠抓住機會并巧妙的面對挑戰(zhàn)，才有可能成為最后的成功者。

　　在我的職業(yè)發(fā)展中，同樣存在著諸多的威脅：

　　一、物流機制以不斷完善，物流人才不斷增多，各大高校都開設了物流專業(yè)，那么2013年的畢業(yè)生將充盈生物教師的人才市場，到我們畢業(yè)時仍然面臨著嚴峻的就業(yè)壓力；

　　二、在家庭方面，家人一直希望我成為一名商人，多次的思想溝通都無法讓他們改變，因而，來自家庭的壓力，也是我職業(yè)發(fā)展的一個威脅。

【個人swot分析報告】相關文章：