政治教學工作總結范文集錦8篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，是時候寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的政治教學工作總結8篇，歡迎閱讀與收藏。
政治教學工作總結 篇1
由于多方面原因，我�；A設施建設嚴重滯后，歷年來到我校就讀的生源素質都較差，可我們政治科組在上級教研室和學校教導處的直接指導下，依靠全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創(chuàng)新，卻在教育教學方面取得了顯著的成績：20xx、20xx連續(xù)兩年中考，平均分、及格率均居全區(qū)首位，各項綜合排名位于全區(qū)26間學校第一、二名，榮獲區(qū)中考教育教學成果一等獎，政治科組也因此連續(xù)兩年被評為區(qū)先進教研組。
一貫來，我們始終認為我校是一間薄弱學校，不僅基礎設施差，生源素質也差，但我們卻能夠和其他科組老師一道，密切配合，不斷努力，共同開創(chuàng)了二中連續(xù)四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢？下面就此談談我校政治科在平時教學中的一些做法及體會。
一、領導的高度重視。
連續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績，是和各級領導的親切關懷和熱心指導分不開的。區(qū)教研室在韋武揚主任的帶領下多次到我校進行教學工作視導，特別是政治教研員伍福慶老師十分關心我校的政治科組的建設，常利用一切機會深入到我們的老師當中進行指導，為我們提供了許多先進的教學方法。此外，學校對我們的教學工作也十分關心和支持，校長楊偉明常說，只要是有利于教學上的事就大膽地去做，學校絕不會說“不”。尤其令我們感動的是，當我們取得成績的時候，學校絕不會忘記我們，當我們失利的時候，學校也絕不會指責我們。記得在去年中考備考過程中，我們政治科連續(xù)幾次模擬成績都遠遠低于其他兄弟學校，我們都很焦急，壓力也很大，但是學校卻沒有半言指責我們的意思，甚至楊校長親自下到科組來安慰我們，幫我們尋找原因，共同探討路子�，F(xiàn)在回想起來，學校那時的寬容與支持，確實給我們以無窮的力量。由是，幾年來的教學實踐，我們深深地感受到：領導的無限信賴和支持是取得優(yōu)異成績的力量和源泉。
二、重視教學科研。
在平時的教學實踐中，我們也和其他兄弟學校一樣，十分重視教學科研工作，通過教學科研來提高我們的教學能力和教學質量。我們的遵循的原則是“學習洋思，搞活課堂，創(chuàng)新求變”，我們的做法是“三定一編”，根據《大圩二中教學科研工作實施方案》的有關要求，我們政治科組每學期都精心組織和開展了教研活動。1每期一開學，即組織科組人員研究確定本期的一兩個研究課題。課題不在多，而在精，要有針對性，有時代感，有創(chuàng)新意義。2根據課題確定中心人員，中心人員的任務是示范、帶頭。3確定教研活動的時間和地點，圍繞中心人員的問題，展開科組活動。同時，我們還要求科組人員根據本校學生的實際情況，充分搜集有關信息和利用學校資源庫自編一套試題，抓好測試和分析，并把遇到的問題拿到科組活動上來共同探討。幾年來的實踐，我們科組的老師都形成了這樣的共識：集體的智慧和團隊協(xié)作精神的力量無窮大的。因此我們都愿意把自己的心得和體會拿到科組上來共同分享、共同促進、共同提高。
三、注意搜集信息。
大家都知道，20xx年中考不考政治，受到了社會上的許多質疑，后來有段時間，許多學校都把政治當作“閑科”來對待，甚至有的政治老師干脆“轉行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長久的事，于是我們從來沒有放松過對政治科的教學，后來發(fā)展最終證實我們的判斷是正確的。
四、抓好學生非智力因素的遷移，激發(fā)他們自覺學習的興趣。
在平時教學中，好學生固然令老師喜愛，但后進生更需要我們老師去關心他們的情感與態(tài)度。有句話說得好：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。在日常教學中，我們覺得，學生差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中，我們絕不放棄每一個學生，而是從學生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導他們轉移到學習上來。
五、以課改為契機，改革教法，指導學法，提高實效。
一直來，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)；重教材灌輸，輕學法指導；重理論知識，輕實踐環(huán)節(jié)；學生負擔越來越重，課堂教學效率不高，是當前思想政治課教學普遍存在的問題。如何改變這一現(xiàn)狀，是我們全體政治科組一直思考的問題。后來在新一輪課改春風的吹拂下，我們茅塞頓開，通過對比借鑒，決定從優(yōu)化課堂教學入手，從改革教學方法上突破，從指導學生學習方法上下功夫。幾年的教學實踐，我們覺得我們的課堂教學充滿了活力，學生的知識、能力、覺悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。
具體說來，我們主要是從課堂教學的“讀、議、講、練”幾方面入手。
1、“讀”是在老師的指導下根據學習目標通讀課文，以達到對本節(jié)課內容的初步的整體性的了解。做法和要求是：1展示導讀目標，激發(fā)求知興趣、把學生引入讀書情景；2在閱讀中進行動筆訓練。如：做符號：在邊讀邊思考的同時讓學生畫概念、觀點、重點段、關鍵詞；加標記：在字里行間或左右空檔標上注意問題；做筆記：邊讀邊列出知識要點或疑難問題。3閱讀時提出統(tǒng)一的時間要求，在有限的時間內集中閱讀、進行思考逐步提高閱讀速度，增強學生獲取知識的能力；4在閱讀中思考，把淺層的知識在讀中自行消化，即把不用跳就能摘到的桃子先摘下來。“讀”的目的是大體了解課文內容，建立初步的知識結構體系。課堂閱讀的最大特點是能及時引起學生對問題的思考，為下步的課堂討論奠定了基礎。
2、“議”是在教師的'指導下，學生以小組為單位，圍繞教材的重要問題，各抒己見，互相講座而獲取知識或運用知識的一種方法。葉圣陶說：“上課，就是在教師指導下的討論�！崩蠋煱颜J識中的矛盾和困難交給學生，讓他們去嘗試解決，這就是把學生置于學習和認識的主體地位。通過熱烈討論，使學生在閱讀自學階段獲得的正確認識能夠得到鞏固和深化，原來不夠清楚掌握不夠準確的認識得到及時糾正。發(fā)揮了學生主體思維的共振效應。我們認為，課堂討論這種集體思維的動態(tài)過程，是真正有利于所有學生發(fā)展思維、有助于豐富學生知識、信念、情感的重要教學環(huán)節(jié)。
3、“講”是在學生“讀、議”的基礎上，教師根據教材內容與學生學習情況，有針對性地對重點、難點、疑點、熱點進行畫龍點睛、對癥下藥的講解，使學生對所學知識有一個完整的準確的理解和掌握，從而提高授課的針對性和實效性。而不是教師把現(xiàn)成的答案告訴學生，只是創(chuàng)設一種“情景”去充分啟迪學生的思維，激發(fā)學生去探索，在學生思索而不得要領或感到迷惘時及時引導或點撥、幫助，以進一步誘發(fā)激勵學生自己去探索新知識。
4、“練”是圍繞教學
課堂教學是學生學習和掌握知識的主陣地，我們常說“向四十五分鐘要質量”，但如何要法，這確實是一個大課題�，F(xiàn)代學生的思想和覺悟變化非常大，如果我們在教學中死抱經驗，墨守陳規(guī)，一成不變，是適應不了現(xiàn)代學生發(fā)展要求的。
問渠那得清如許，唯有源頭活水來。近幾年來的教學實踐，我們深深地感受到：政治科要打破枯燥無味的理論，提高教育教學質量，教師就必須要更新觀念，勇于創(chuàng)新，不折不扣地走課堂教學改革之路，唯有改革與創(chuàng)新，學生才能感受到政治科的魅力，才能讓思想政治更好地服務于社會。
政治教學工作總結 篇2
看完了《假如學生是烏鴉》之后，回顧自己一學期來的教學工作，我感觸良多。而讓我最難忘、感受最深的就是在科組內進行的那節(jié)公開課。
那節(jié)公開課的題目是《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》，咋一看，題目比較抽象，什么是潛能？學生可能會難以理解。于是課前我布置好前置問題，讓學生有指引性地去預習課文，這樣不僅讓學生明確本課的教學內容，而且充分發(fā)揮了學生自主學習的能力，真正把學習的主動權交還給學生，達到了先學后教的教育目的。也只有這樣，學生學到的知識才會印象深刻，難以忘記。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，不但備教材，而且備學生、備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，所以，在本課教學前，我認真鉆研教材，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時與同科組教師討論。同時根據教學內容及學生的實際，確立教學目標、重難點，擬定采用的教學方法及預防措施，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄。雖然花費了不少時間，但事實證明是值得的。總的來說，整節(jié)課收到了明顯的效果，小組討論、上臺匯報等都是顯得積極而有序，學生自主學習、合作探究都得到了充分的體現(xiàn)。可見，備好課對教學十分重要。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的技巧并不在于能預見到課的所有細節(jié)，而在于根據當時的具體情況，巧妙地在學生不知不覺之中作出相應的調整和變動�！斑@就是預設與生成的關系，我在教學本課時對這句話有了深深的體會。那一節(jié)課，教學過程按照我的預設順利地進行著，而進行到“潛能大搜索”這個活動時卻發(fā)生了意外的一幕。本來這個活動是為了讓學生能夠真正觸動心靈、反思自我，認識到自己的'潛能，增強信心。但是就在前幾個學生熱烈、精彩的發(fā)言之后，一位學生卻啞口無言，不知道自己有什么特長。這時，同學們的目光齊刷刷地聚焦到了這位學生身上，很顯然，這是偏離預設主題的一個意外，幾秒鐘的功夫，教室里頓時鴉雀無聲，學生的目光也開始在我身上聚焦。我為之一愣，怎么辦？當時我想，必須讓他認識到自己的潛能，必須讓課堂活躍起來。于是我想到了上一課的一個知識點，并提出了這樣一個問題：“我們可以通過哪些途徑來認識自己呢？”聽到這個問題后，同學們紛紛爭相發(fā)言，有的說可以通過自我觀察來認識自己，有的說可以通過他人來認識自己，也有的說可以通過集體來了解自己。接著，我因勢利導，既然我們可以通過他人、集體來認識自己，那么請同學們說說剛才這位學生有什么特長呢？于是同學們紛紛踴躍發(fā)言，不僅讓這位學生認識到了自己的潛能，而且也活躍了課堂氣氛�？梢姡耙馔狻辈⒉皇菈氖�，只要我們靈活處理好，課堂也可以因生成的“意外”而美麗。
在本課的教學中，還有一點也是讓我感受很深的，那就是 充分利用校本資源來進行教學，如結合學校開展的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等活動，讓學生充分認識到自己是有潛能的，這樣既可以增強學生的自信心，又有利于激發(fā)學生的學習興趣，進而 使學生動起來，積極參與到課堂教學中去，從而也真正實現(xiàn)了把課堂交還給學生的教育理念。
以上是本人課堂教學方面的一些體會和反思，但由于本人的教學經驗尚淺，而且是本學期才調到本校，因此在生本教學方面還存在著很多不足，希望大家能多多指正。那么，在以后的教學中，我也將會更加嚴格要求自己，認真學習生本理論，并不斷的進行總結和反思，揚長避短，爭取課堂教學方面的創(chuàng)新及更大的進步，真正實現(xiàn)課堂的變革。
政治教學工作總結 篇3
本學期我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�？偨Y起來，一個學期來主要做了以下幾個方面的工作：
一、努力加強業(yè)務學習，不斷提高自身素質。
俗話說：打鐵還需自身硬，沒有良好的素質，提高教學效果就無從談起，個性是在社會多元化地二十一世紀，更需要有過硬的自身素質做后盾。作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外還透過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，盡量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的.學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必
問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
二、不斷進行教學改革，努力提高教學效果。
相對而言，政治課教學比較難把握，同時，一些學生認為政治課是一門副課，不怎樣感興趣。因此，要想講好政治課，首要的就是激起學生們的興趣，讓他們從政治學習中找到人生的真諦，感受到學習的樂趣。于是設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。把進行教學改革作為提高教學效果的重要步驟，努力實現(xiàn)教學方式方法的科學化和多樣化。一是始終堅持以人為本。政治課能夠說是做人的思想工作，務必以人為第一要素。二是教學時，我堅持不唯書、不唯上，把誘導式教學和主動式學習緊密結合起來，啟發(fā)學生開動腦筋，主動學習。三是注重開展形象教學。遇有比較難掌握的問題，我注意設計教學小品，讓學生既當演員，又當觀眾，在自已的表演中，在形象直觀的小品中領會要領，較好地實現(xiàn)了知識與趣味的結合。
三、適應學生健康成長需要，充分發(fā)揮政治課的激勵功能。
當前，由于各種因素的影響，有的學生養(yǎng)成了一些不好的習氣，也有的學生不愛學習，糾正這些現(xiàn)象，需要政治課的激勵功能，幫忙學生克服不良習氣�；谶@些思考，我認真鉆研了思想政治工作方面的書籍，向優(yōu)秀政治工作者討教做好思想政治工作的方法，并將這些知識、方法緊緊結合到初一學生的政治教學當中。我還把疏導的方法貫徹政治課教學當中，遇到有問題時，就耐心細致的說服，不搞強打強壓，讓學生在明白道理的同時自覺克服不良習氣。
工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我要把科學的教學觀貫徹到工作當中，按照“堅持高標準，更上一層樓”的原則，要努力的學習，不斷增長自己的知識和才干;要用心探索新形勢下教學的特點和規(guī)律，不斷進行改革，使教學方法更加適應社會發(fā)展和學生的需要，力爭把政治課教得更好，讓政治課真正成為促進學生健康成長的階梯。
政治教學工作總結 篇4
由于多方面原因，我�；A設施建設嚴重滯后，歷年來到我校就讀的生源素質都較差，可我們政治科組在上級教研室和學校教導處的直接指導下，依*全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創(chuàng)新，卻在教育教學方面取得了顯著的成績：xxxx、20xx連續(xù)兩年中考，平均分、及格率均居全區(qū)首位，各項綜合排名位于全區(qū)26間學校第一、二名，榮獲區(qū)中考教育教學成果一等獎，政治科組也因此連續(xù)兩年被評為區(qū)先進教研組。
一貫來，我們始終認為我校是一間薄弱學校，不僅基礎設施差，生源素質也差，但我們卻能夠和其他科組老師一道，密切配合，不斷努力，共同開創(chuàng)了二中連續(xù)四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢？下面就此談談我校政治科在平時教學中的一些做法及體會。
一、領導的高度重視。
連續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績，是和各級領導的親切關懷和熱心指導分不開的。區(qū)教研室在韋武揚主任的帶領下多次到我校進行教學工作視導，特別是政治教研員伍福慶老師十分關心我校的政治科組的建設，常利用一切機會深入到我們的老師當中進行指導，為我們提供了許多先進的教學方法。此外，學校對我們的教學工作也十分關心和支持，校長楊偉明常說，只要是有利于教學上的事就大膽地去做，學校絕不會說“不”。尤其令我們感動的是，當我們取得成績的時候，學校絕不會忘記我們，當我們失利的時候，學校也絕不會指責我們。記得在去年中考備考過程中，我們政治科連續(xù)幾次模擬成績都遠遠低于其他兄弟學校，我們都很焦急，壓力也很大，但是學校卻沒有半言指責我們的意思，甚至楊校長親自下到科組來安慰我們，幫我們尋找原因，共同探討路子�，F(xiàn)在回想起來，學校那時的寬容與支持，確實給我們以無窮的力量。由是，幾年來的教學實踐，我們深深地感受到：領導的無限信賴和支持是取得優(yōu)異成績的力量和源泉。
二、重視教學科研。
在平時的教學實踐中，我們也和其他兄弟學校一樣，十分重視教學科研工作，通過教學科研來提高我們的教學能力和教學質量。我們的遵循的原則是“學習洋思，搞活課堂，創(chuàng)新求變”，我們的做法是“三定一編”，根據《大圩二中教學科研工作實施方案》的有關要求，我們政治科組每學期都精心組織和開展了教研活動。1每期一開學，即組織科組人員研究確定本期的一兩個研究課題。課題不在多，而在精，要有針對性，有時代感，有創(chuàng)新意義。2根據課題確定中心人員，中心人員的任務是示范、帶頭。3確定教研活動的時間和地點，圍繞中心人員的問題，展開科組活動。同時，我們還要求科組人員根據本校學生的實際情況，充分搜集有關信息和利用學校資源庫自編一套試題，抓好測試和分析，并把遇到的問題拿到科組活動上來共同探討。幾年來的實踐，我們科組的老師都形成了這樣的共識：集體的智慧和團隊協(xié)作精神的力量無窮大的。因此我們都愿意把自己的心得和體會拿到科組上來共同分享、共同促進、共同提高。
三、注意搜集信息。
大家都知道，20xx年中考不考政治，受到了社會上的許多質疑，后來有段時間，許多學校都把政治當作“閑科”來對待，甚至有的政治老師干脆“轉行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長久的事，于是我們從來沒有放松過對政治科的教學，后來發(fā)展最終證實我們的判斷是正確的。xxxx年中考，我們事先從有關方面了解到，中考政治內容把歷年來以三年級為主改為以二年級為主，于是我們馬上調整了復習計劃。結果當年的中考，我們政治科的平均分、及格率拿了全區(qū)第一，優(yōu)秀率拿全區(qū)的第二。孫子兵法云：“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝”，幾年來的中考備考，我們就十分注重信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地發(fā)揮了我們師生的效能，取得了中考的大勝利。
四、抓好學生非智力因素的'遷移，激發(fā)他們自覺學習的興趣。
在平時教學中，好學生固然令老師喜愛，但后進生更需要我們老師去關心他們的情感與態(tài)度。有句話說得好：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。在日常教學中，我們覺得，學生差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中，我們絕不放棄每一個學生，而是從學生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導他們轉移到學習上來。
五、以課改為契機，改革教法，指導學法，提高實效。
一直來，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)；重教材灌輸，輕學法指導；重理論知識，輕實踐環(huán)節(jié)；學生負擔越來越重，課堂教學效率不高，是當前思想政治課教學普遍存在的問題。如何改變這一現(xiàn)狀，是我們全體政治科組一直思考的問題。后來在新一輪課改春風的吹拂下，我們茅塞頓開，通過對比借鑒，決定從優(yōu)化課堂教學入手，從改革教學方法上突破，從指導學生學習方法上下功夫。幾年的教學實踐，我們覺得我們的課堂教學充滿了活力，學生的知識、能力、覺悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。
具體說來，我們主要是從課堂教學的“讀、議、講、練”幾方面入手。
1、“讀”是在老師的指導下根據學習目標通讀課文，以達到對本節(jié)課內容的初步的整體性的了解。做法和要求是：1展示導讀目標，激發(fā)求知興趣、把學生引入讀書情景；2在閱讀中進行動筆訓練。如：做符號：在邊讀邊思考的同時讓學生畫概念、觀點、重點段、關鍵詞；加標記：在字里行間或左右空檔標上注意問題；做筆記：邊讀邊列出知識要點或疑難問題。3閱讀時提出統(tǒng)一的時間要求，在有限的時間內集中閱讀、進行思考逐步提高閱讀速度，增強學生獲取知識的能力；4在閱讀中思考，把淺層的知識在讀中自行消化，即把不用跳就能摘到的桃子先摘下來�！白x”的目的是大體了解課文內容，建立初步的知識結構體系。課堂閱讀的最大特點是能及時引起學生對問題的思考，為下步的課堂討論奠定了基礎。
2、“議”是在教師的指導下，學生以小組為單位，圍繞教材的重要問題，各抒己見，互相講座而獲取知識或運用知識的一種方法。葉圣陶說：“上課，就是在教師指導下的討論�！崩蠋煱颜J識中的矛盾和困難交給學生，讓他們去嘗
試解決，這就是把學生置于學習和認識的主體地位。通過熱烈討論，使學生在閱讀自學階段獲得的正確認識能夠得到鞏固和深化，原來不夠清楚掌握不夠準確的認識得到及時糾正。發(fā)揮了學生主體思維的共振效應。我們認為，課堂討論這種集體思維的動態(tài)過程，是真正有利于所有學生發(fā)展思維、有助于豐富學生知識、信念、情感的重要教學環(huán)節(jié)。
3、“講”是在學生“讀、議”的基礎上，教師根據教材內容與學生學習情況，有針對性地對重點、難點、疑點、熱點進行畫龍點睛、對癥下藥的講解，使學生對所學知識有一個完整的準確的理解和掌握，從而提高授課的針對性和實效性。而不是教師把現(xiàn)成的答案告訴學生，只是創(chuàng)設一種“情景”去充分啟迪學生的思維，激發(fā)學生去探索，在學生思索而不得要領或感到迷惘時及時引導或點撥、幫助，以進一步誘發(fā)激勵學生自己去探索新知識。
4、“練”是圍繞教學內容、目標要求精心設計練習，要求學生在規(guī)定的時間里完成，實現(xiàn)知識向能力的轉化，提高運用知識的能力。我們平時常要求科組成員通過自編試題的形式，全方位、多角度、有針對性地設計練習讓學生訓練，以達到鞏固知識和運用知識的目的。同時，通過練習，摸清學生學習動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題、查漏補缺，有利于教師改進和調整教法。
課堂教學是學生學習和掌握知識的主陣地，我們常說“向四十五分鐘要質量”，但如何要法，這確實是一個大課題�，F(xiàn)代學生的思想和覺悟變化非常大，如果我們在教學中死抱經驗，墨守陳規(guī)，一成不變，是適應不了現(xiàn)代學生發(fā)展要求的。
問渠那得清如許，唯有源頭活水來。近幾年來的教學實踐，我們深深地感受到：政治科要打破枯燥無味的理論，提高教育教學質量，教師就必須要更新觀念，勇于創(chuàng)新，不折不扣地走課堂教學改革之路，唯有改革與創(chuàng)新，學生才能感受到政治科的魅力，才能讓思想政治更好地服務于社會。
政治教學工作總結 篇5
本學期我擔任初ｘ年級1，2，3班的思想正治課教學。由于是畢業(yè)班，我對教學工作一直不敢怠慢，要求自己認真?zhèn)湔n，深入研究教法，虛心向其他老師求教。經過一個學期的努力，獲取了較好的結果�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
一、關心時正、活躍課堂
正治屬于文科，在中考中的地位下降。因此，學生不是很重視，只要在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上正治課可以睡覺，或者做一些與正治科無關的東西。為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過做題他們體會到，初三學習正治再不象初一那樣只要背課本就能學好，初三正治的學習更加強調正治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題、看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了初三正治學習的要求，增加了他們學習的自覺性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事，多關心社會，增加正治敏銳性。為此，在平時，我堅持課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
二、認真?zhèn)湔n，研究教法
教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂教學效果。因此，每天我都花大量時間在備課上，認真鉆研教材教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
備課充分，能調動學生的積極性，同時也增強了教師駕馭課堂的能力，因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就要求教師要課前認真?zhèn)湔n。上課做到教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，這樣就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的`精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣可以收到事半功倍的效果。
三、聯(lián)系實際、引用時正
正治是一門理論學科，新的課改對正治科的課本進行了改編之后，增加了課本內容的生活化，使正治這門學科更貼近了學生生活，但相對的知識的邏輯性就降低了，這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況下，要教好正治，就要讓學生喜愛正治，讓他們對正治產生興趣，否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，甚至怕學。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和自己的聯(lián)系，更喜歡學習生活化的正治。因為只有這樣才能提高他們對正治理論，正治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
四、培養(yǎng)優(yōu)生、重視差生
學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導，耐心教育，尊重他們，鼓勵他們慢慢提高自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績就有望提高，以后授課的效果就會更好。
經過一個學期的努力，學業(yè)水平考試有了較大提高。但是，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學效果。但我認為這并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何進一步提高教學效果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學，多思。爭取期期有進步。年年有發(fā)展
由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導和同行的指導下，取得更好成績，爭取更大的進步。
政治教學工作總結 篇6
本學年，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的'老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學年努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學年授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學年教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
政治教學工作總結 篇7
一、本學年所作的工作
1．努力認真完成學校行政和教導處交給、布置的各項工作。
積極配合學校創(chuàng)建全國示范性高中的工作，認真完成各項學校分配的任務；全組老師主動積極配合所在年級，認真完成工作；認真對新老師進行考核；各備課組認真按時按質備課、記錄。
2．認真積極抓好科組建設。
�、僬J真抓好理論學習。本學年，科組多次組織了思想道德和理論學習：學習了國家基礎教育課程改革的有關方針和政策以及有關課程改革的有關資料；學習了廣東省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范；學習了省市校有關常規(guī)教學要求準則；學習了東莞市“優(yōu)秀學科教研組評優(yōu)標準”。通過這些學習活動，使科組老師的思想道德和理論水平有了一定的提高，對黨的路線方針政策有了更進一步的認識與體會。
②認真組織業(yè)務進修學習活動。組織學習和討論了普通高中思想政治課程標準（實驗），為新課程教學作了良好的準備工作；學習有關政治教學的輔導材料，等等。
�、壅J真組織教學觀摩和教學研究活動。本學年組織了分備課組組織的全科組的學習理論心得交流討論會；第一學期組織了高一級吳彰龍、謝燕秋兩位老師的'全校公開課和陳觀勝老師的科組公開課；第二學期組織了初三級鐘華、高一級吳彰龍兩位老師的學校開放日推薦課和陳月強、謝燕秋、陳觀勝、楊柳四位老師的科組公開課。
�、鼙緦W年加大了培養(yǎng)年輕教師工作的力度�？平M根據學校的有關要求，統(tǒng)一培養(yǎng)年輕教師的目標、任務、措施、檢查等工作；具體將培養(yǎng)任務落實到人，周虹老師具體負責對楊柳老師的指導、幫助；卓昌鳳老師具體負責對陳月強老師的指導、幫助；羅建廷老師具體負責對謝燕秋老師的指導、幫助；吳彰龍老師對陳觀勝老師的指導、幫助。給年輕老師挑重擔，同時，要求科組內各老師之間應多互相學習、互相促進。
�、堇^續(xù)努力搞好科組的團結、互助，互相關心，特別是當科組老師遇到需要關心幫助時，周圍同事都能主動關心幫助。
二、本學年工作的主要成績
1．圓滿地完成了學校行政和教導處布置的各項工作和任務。
2．各備課組的各位老師在與學生共同學習的過程中，培養(yǎng)了感情，樹立了威信，取得了信任，贏得了贊譽，特別是像陳月強、董宏、謝燕秋、陳觀勝等年輕教師得到了學生較高的評價。
3．初三畢業(yè)班的三位老師和高三畢業(yè)班的三位老師工作認真、積極，時常都能在下班后在課室、科組辦公室看到他們的身影。
4．科組的研究討論氣氛進一步濃厚，同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
5．教研工作取得了一定的成績。董宏老師在市優(yōu)質課評比中獲二等獎；謝燕秋老師的《讓學生主動學習政治》在市20xx年中學思想政治課教學論文評選中被評為三等獎；林淑莊的《透過課堂看世界》在《中學政治教育》發(fā)表。
6．大力加強心理輔導工作，針對初三、高三學生復習過程中出現(xiàn)的一些消極心理現(xiàn)象，舉行了兩次心理輔導，取得了一定的效果。
三、今后應該努力的方向
1．更好更嚴格地抓好科組建設，特別是從科組成員的盡職盡責的職業(yè)道德思想的樹立入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、常規(guī)等）改進政治教學。
2．加強對新課程改革的有關方針和政策以及有關課程改革的有關資料的學習，掌握更多有關這方面的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；
3．使科組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使科組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4．進一步改進教學方法，繼續(xù)保持較高的教學效率。
5．加強同事之間的團結互助、互相關心，使政治科組在全校始終是這方面的標兵。
政治教學工作總結 篇8
我區(qū)政治科堅持以《 廣州市政治學科教學領域進一步深化素質教育學科實施意見》為指導，堅持分層推進分類指導的策略，全面推進學科教學領域深化素質教育工作，取得了一定的成效，現(xiàn)對有關工作總結如下：
一、主要做法
1.學習宣傳課程標準，努力轉變教學思想
本屆教研會舉行了頗有分量的學科講座，邀請廣州市政治教研員張云平老師在68中向老師們介紹高中的政治學科課程改革的特點和實施新課程的相關信息。通過講座，教師們進一步了加深了對新課標規(guī)定下的課程性質、特點、目標、任務的理解，一方面加速了教學觀念、教學行為的良性轉變，另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充實新的知識和提高教育學生的實踐能力。教師們初步明確了轉變教育觀念，加大改革力度，迎接新課程的實施,必須做到樹立新的課程觀，建立新的教學觀，確立新的教學手段現(xiàn)代化觀，構建新的評價體系。
2.以有效教學為中心抓好常規(guī)教研
本屆教研會結合廣州市教研活動定期每學年各年級進行一至兩次的區(qū)教研活動，高三區(qū)教研的活動次數(shù)更多，這些教研活動是進行教師培訓和教學指導的重要形式之一，也是我區(qū)教學研究中教師群體優(yōu)勢的重要體現(xiàn)。高三教研會每學期至少進行一模，二模分析總結會，高二每學期定期召開水平測試的有效備考研討會，在這些研討會中，我們緊緊抓住有效教學這個主題，通過教研活動的設計實施促進教師的專業(yè)發(fā)展、解決教學中存在的問題、全面提高教學質量為主要目的，結合政治學科的特色，，強化對教學內容和教學方法的研究。王應江老師就有效教學在真光中學做了題為《打造高效課堂關鍵是細和實》的講座，王老師提到：要追求課堂教學的有效性，教師首先必須深入研究教學內容，研究內容的邏輯關系，研究內容的思維特征，研究內容的有效呈現(xiàn)方式。其次是加強課堂中學生的調控，教師要努力創(chuàng)設學習樂學、好學的學習氛圍。在這基礎上，通過改善課堂教學方式，達到教學效果的有效。鐘春燕老師在區(qū)教育發(fā)展中心做了題為《水平測試有效復習》的講座，對水平考試的提綱進行了重新組合，突出重點，并且把80中學的水平統(tǒng)測的備考經驗與全區(qū)的老師分享，那就是備考組分工合作，對各個考點進行相配套的練習，每單元的復習有自己的學案，做到對考點的把握要細，全，準；高三中心組每學期都進行一輪，二輪復習資料的匯編，做到全區(qū)資料共享；高二中心組每學期也進行水平測試的模擬題匯編，做到為全區(qū)老師服務的意識。
在為期三年的第一輪高中新課程實驗中，我區(qū)的高中的政治學科教師認真學習新課程理念，積極投入新課程實驗，圍繞課堂教學主渠道，認真研究新課標，研究新教材，在教育教學中努力轉變教育教學方式，學科教學發(fā)生了積極的變化。老師們在課堂教學中積極創(chuàng)設平等、自主的學習氛圍，運用各種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，努力體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的新課程理念，開放式、探究式等課堂教學模式正逐步得以推廣，教師的教學方式和學生的學習方式在逐漸發(fā)生深刻的變化，課堂充滿了生氣、活力、激情與創(chuàng)新，平等、民主的師生關系成為課堂教學的主流。經過課改，我區(qū)老師成長迅速，勇挑重擔，承擔了市的公開課，如：80中學的鄧歡歡老承擔了題為《民族關系原則》的市公開課，駱霞老師承擔了《色彩斑斕的文化生活》的高二市公開課，著兩位老師的課例得到了不少老師的好評，廣州市高二中心組組長還專門發(fā)信息來表揚了駱老師的課堂表現(xiàn)。還有07，08，09每學年都在我們區(qū)不同學校召開高三的教學示范課，邀請市教研員和全區(qū)的老師一起為高三的復習進行有效的研討，大家各抒己見，共同為搞好全區(qū)的教學和提高高考的有效備考發(fā)表意見，通過交流，老師們得到了溝通和理解，。
3.啟動了建設
本屆教研會還開展了一項最重要的工程，組建了自己的建設，在80中學龐定堅老師的無私幫助下，我們廣州白云終于建成了，以網站資源的開發(fā)與應用作為研究重點，充分發(fā)揮網絡技術的共享優(yōu)勢以及優(yōu)質資源的示范引領，較好地支持一線教學和學習輔導，從而為我區(qū)的廣大政治教師提供更加優(yōu)質的教育服務，有利于促進全區(qū)學科教師合作機制的形成。我們白云區(qū)是提供學科教學范例、課程學習資源、教學同步指導和成果展示，以支持教師教學為核心的網站平臺，具有精品資源、自學流程和整合模式等特點，以落實學科課程標準、服務新課程改革需要并滿足學科教與學的真實需求為根本任務。站的開發(fā)應用，是為了促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、教師的教學方式，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢。
4.舉行命題大賽活動，并為區(qū)政治教學收集優(yōu)秀試卷資源
命題是教育測量的重要環(huán)節(jié)，是決定測試成敗的關鍵。命題的動向直接制約著教學的發(fā)展方向，影響著學習努力的側重點，為了提高我區(qū)老師的命題水平，提高命題質量，本著：科學性，全面性，整體性，明確性原則，舉行了我區(qū)首屆政治學科命題大賽，向全區(qū)教師廣征試題，并聘請有經驗的專家進行評審，先后評出了鄧歡歡老師等的命題試卷分別為一，二，三等獎，選出了一批質量高的原創(chuàng)題目，成為了全區(qū)老師共享的好資源。
5.搞好區(qū)域課題研究，以科研促進教研。
在初中組政治課活動教學有效實施的策略研究，課題組成員進一步研究思想品德課三個年級的教材活動設計，提供一般性的處理意見，供全區(qū)老師使用。設計和實踐活動課課例，形成活動課案例庫。依據教材，每冊選擇有代表性的主題活動進行研究，先由課題組成員設計出不同的活動方案，由實驗區(qū)的教師在反復實踐的基礎上總結、形成具有指導作用和借鑒意義的活動課教學方案。通過實踐活動提高學生的綜合實踐能力，達到素質教育目的。高中組的《農村高中的政治常態(tài)課教學課堂生成研究》成為我區(qū)的重點研究課題。通過該課題的研究，帶領一批高中的政治年輕教師的參與，真正達到以科研引領教研、以教研促進科研的工作思路。我區(qū)還發(fā)動各學校進行小課題研究。小課題研究因為小，周期短，見效快。其研究結果不在于發(fā)表多少篇論文，而在于教師改進自己的教學。68《針對薄弱學校的課堂小組合作教學模式》已經通過立項，其他學校都在積極申報。
6.不斷完善、健全三級教研網絡，推動聯(lián)片教研
三級教研網絡（區(qū)學片校）是針對我區(qū)地域較大，學校眾多，且分布廣泛這一特征而建立起來的一個較符合實際的教研策略架構。各學片已建立了比較完善的教研制度，一般能正常開展教研活動，也取得了一定的成效。要進一步加強對學片教研的指導和監(jiān)督，使其真正發(fā)揮作用。隨著新課程改革的不斷推進，高中學校之間、初中學片之間的發(fā)展不平衡問題凸顯。薄弱學片如嘉禾、新市、鐘落潭等片信息閉塞，學片內的活動成效不大。原因主要有：
�、賻熧Y保障問題。近年來，農村學校缺少學科帶頭人，有的薄弱學校很難從自己的教師隊伍中選出具有較高水平的教師擔任本校校本教研教育理論的輔導教師。
�、谛１窘萄心芰Α⒔萄兴讲槐M如人意，活動質量無法滿足教師解決問題、提高認識的需要。
�、劢萄蟹諊鷨栴}。由于部分學校辦學規(guī)模小，學科教研組人數(shù)較少，難以形成比較熱烈及濃厚的教研氛圍。
�、芙萄匈Y源問題，薄弱學校辦學條件差，農村學校經費比較緊張，有關教師繼續(xù)教育方面的資料嚴重匱乏，不能為教師的自主學習提供豐富的學習資源。針對以上情況，嘗試通過聯(lián)片教研活動，以強帶弱、以強促弱，促進各片教育的均衡發(fā)展。聯(lián)片安排為：嘉禾 石井；江高人和；同和太和鐘落潭竹料；廣園新市。高中組加強相互結對子的幫扶活動，每個學期定期進行結對子學校相互聽課和集體備課活動。為了將我區(qū)初中思想品德課程改革實驗引向縱深發(fā)展，我們進一步完善了區(qū)學片學校科組三級教學研究網絡，采取以點帶面的方式開展有效教學案例研究，以年級中心組成員為骨干，發(fā)揮教研會理事的作用，分10個教研片開展區(qū)域主題教學研討活動，分別在華師附中新世界學校、顏落天紀念中學、三元里中學、西洲中學、鐘落潭中學、115中學、竹料一中、116中、培英實驗學校、67中學、江高三中、人和一中、廣園中學等學校開展區(qū)域教研活動，在這些活動中，既有教學課例的展示和研討，也有學校教研組的先進經驗介紹，相互交流，相互學習，有力促進了新課程在全區(qū)的整體實施，取得了良好的效果。
7.以評促研，開展競賽評優(yōu)活動，提高教師和學生素質
二、特色和亮點
1、廣外外校的校本課程和生本教育
廣外外校堅持生本教育的原則，自主開發(fā)校本課程資源，每學期開設若干個學科校本課程，由初一、初二、高一、高二的學生根據需求自主選修，對開闊學生的世界視野、提高學生的綜合素質起到了很好的效果。1 2 3 4 5 廣園中學針對學生地處城鄉(xiāng)結合部、學生素質參差不齊的特點，實施分層教學的模式，主要是進行教學對象分層，教學目標分層，教學活動分層和教學評價分層，照顧不同層次的學生的學習需求，收到了不錯的教學效果。如：學習初二上學期《禮儀展風采》導入新課時，給學生一段有關在學校遇見外賓的情景材料，然后設計了不同層次的幾個問題：
①材料中哪些行為不符合我國禮儀的要求？
②案例中的兩位中學生是怎么做的.？
③他們?yōu)槭裁催@樣做？
�、芩麄兊男袨橛煮w現(xiàn)了什么？這四個問題環(huán)環(huán)相扣、由易入難、逐步深入。在討論時要求不同層次的學生，共同參與討論，任選一題，然后請各組代表發(fā)言，使不同層次學生都能有話講，也能講。在討論的基礎上，要求B層做2、3小題，C層做1、2小題，A層做3、4小題。這樣做大大激發(fā)全體學生的學習興趣，同時由于不同層次學生對同一小題回答的不同深度、廣度，從而達到互相學習，共同提高。
2、江村中學的時事作業(yè)
江村中學的政治教師積極引導學生關注時政新聞，要求學生每星期都收集13條重大的時事新聞，結合所學知識寫出相應的時事點評，在提高學生的時政敏感度的同時，不斷提高了學生收集信息、分析問題的能力，做到學以致用，收到了很好的活動效果。
例如：（1）近日，烏魯木齊市連續(xù)發(fā)生犯罪分子用針狀物刺傷市民，制造恐怖，引發(fā)民眾恐慌。
評論：這些行為，影響惡劣，危害嚴重。自事件以來，小部分分裂分子不斷利用各種手段制造混亂，必須依法嚴懲他們。我們應該珍惜這來之不易的局面，不應該搞分裂活動，共同維護社會穩(wěn)定和民族團結和發(fā)展大局。
評論：此事教訓我們千萬不要一時被貪婪沖昏了頭腦，否則只會得不償失。
評論：從道德的角度上看，拾取他人物品，并不告知或尋找失主，將物品占為己有是一種沒有誠信的行為，要受到社會輿論的譴責。從法律的角度上看，非法偷取他人財產，涉嫌盜竊，這種行為最終要受到法律的制裁。所以，在生活中，我們應該做到拾金不昧，講誠信，負起一個公民應盡的責任。學校、社會、國家應通過網絡媒體，大力普及人民的法律意識。
3.課堂小組合作的 教學模式
我區(qū)很多學校組織一線教師到杜郎口參觀學習，并結合自己學校的實際，改革課堂的授課模式。其中，63中、68中、80中引入了小組合作學習的教學模式，通過教師創(chuàng)設問題情境，引導學生課堂合作學習，凸顯了學生是課堂主體的特色，學生主動參與課堂討論的積極性大大提高，成為這些學校課堂教學、落實素質教育的一大亮點。
4.課堂觀察，質性與量性評價結合的聽評課
為了提高教師的聽評課水平，我區(qū)政治科在教育發(fā)展中心開展對余杭中學課堂觀察研討的基礎上，李小平、王應江兩位教研員在區(qū)域教研活動上推介課堂觀察的技術，引領各�？平M把課堂觀察作為學校校本教研的重要學習內容來嘗試。雖然目前老師普遍對課堂觀察的操作程序和課前會議以及分工還很欠缺，但初步學會了把質性評價與量性評價的方式相結合，促進了教師點評課堂的水平。
5.規(guī)范的質量分析與培訓
區(qū)發(fā)展中心非常重視教研員的自身的專業(yè)發(fā)展，先后舉行了科研、培訓、命題等專題的集中理論學習。其中，對每次區(qū)域考試后，都要求對學科進行規(guī)范的質量分析，而每次的考試質量分析都要求的很規(guī)范，特別是對數(shù)據的橫比和縱比的科學分析，讓各學校有一個正確的定位和發(fā)展的努力方向；在培訓方面，我們政治學科分別在論文的寫作技巧、高三復習策略、命題技巧對部分老師進行培訓，近期，準備對命題難度和雙向細目表對科組長進行培訓。
三、面臨的主要問題
1.觀念與行為仍然存在較大的落差。新課程改革以來，我區(qū)政治教師觀念有了很大的轉變，但與觀念轉變相比，教學行為和方式的變化幅度不大，課堂教學行為大多數(shù)仍停留在滿堂灌的模式，大多數(shù)只是教教材而不是用教材，課堂教學模式單調，學生學習的主體性不到位，教學效率偏低。
2.新課程教學目標的理解把握不到位。一些教師對三維目標的理解把握不到位，或知識目標定得多且細，課堂教學承載量過大；或過程與方法目標培養(yǎng)缺乏明晰，措施無力；或情感態(tài)度價值觀目標流于空泛，形式多于實際；或三維目標之間的關系處理不當，難以統(tǒng)籌兼顧。由此，造成政治教學的育人功能得不到應有發(fā)揮，學科的生命力得不到保證。
3.教師群體分化跡象日益顯著。課程改革的推進，一批有思想、有沖勁的教師由于善于學習、勇于探索、勤于反思而脫穎而出。與此同時，也有部分教師對新課程產生畏難情緒，他們消極、被動地應對教學工作，這種工作狀態(tài)不利于素質教育的實施。
4.初中思想品德教學質量得不到保障。有些學校專業(yè)教師嚴重缺乏，大量非政治專業(yè)的教師承擔思想品德教學任務，且多以應付式或應試式教學，學生基本的學科技能和情感得不到有效培養(yǎng)，嚴重影響了初中思想品德學科的教學質量，同時嚴重影響初、高中的政治學習的銜接，影響了素質教育的進一步深化。
5.教師教學科研能力普遍不足，校本課程資源得不到有效的開發(fā)，教學缺乏針對性與有效性，不利于學科素質教育的進一步深化。
四、下一步工作設想
1、開展高效課堂新模式創(chuàng)建活動。要組織全區(qū)政治教師參加以提高課堂效益為主旨的高效課堂新模式創(chuàng)建活動。活動要瞄準一個目標低耗時、高效益、輕負擔、高質量；貫穿一條主線喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位；實現(xiàn)三個轉變變注入式為啟發(fā)式，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維并重；摒棄四個無效無效的提問、無效的講解、無效的討論（互動）、無效的訓練。
2、大力開展五個一活動。要求每位教師每年要學習一本教育理論專著；帶著一個科研課題施教；撰寫一份教學反思報告；發(fā)表一篇科研論文；提交一節(jié)優(yōu)質課堂實錄。要以中心教研組為依托，開展教學觀摩、教學評比、教學指導、師徒結對等活動，特別是加強對非政治專業(yè)教師的指導與幫助。
3、健全激勵機制。進一步完善和堅持每年一次開展教研積極分子、網絡資源建設積極分子、小課題研究積極分子、教學優(yōu)質課等評選活動，每兩年一次開展先進科組評選活動，激勵全區(qū)政治教師不斷提高自身素質，參與學科建設，提高全區(qū)政治教師的教學合力。
【政治教學工作總結】相關文章：
政治教學教學反思01-10
政治教學工作總結08-13
政治教學工作總結06-01
政治教學個人工作總結02-27
政治教學工作總結07-22
政治教學反思08-24
政治教學寓教于樂08-24
政治教學反思02-09
初中政治教學工作總結08-16
初中政治教學工作總結01-29