實用的初一作文精選[5篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的初一作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

初一作文 篇1

　　每個人都是上帝派來的天使，但卻有這樣一小部分的天使因為不可避免的災難——地震，而折了翼。但他們卻并沒有因此放棄了生的希望，他們都活出了最精彩的人生，最真的自我！

　　二零xx年五月十二日下午十四時二十八分，在四川省汶川縣發(fā)生了八級地震,這一場地震可謂是“驚天動地”，這場地震死傷無數(shù)，使無數(shù)人失去了家園。在這個星期，一群在地震中幸存的哥哥姐姐們來到學校給我們講述了他們的一些經歷。

　　他們一行8人，都為我們帶來了屬于自己的獨一無二的故事，他們都是“折翼天使”，都因為地震而失去了雙腿或是手。但他們的勵志人生卻不得不讓所有的人為他們點贊，為他們感動！

　　其中最讓我感動的是劉敏姐姐。劉敏姐姐因為地震，右腿高位截肢，因此她失去了穿高跟鞋，穿很多很漂亮衣服的機會。演講那天她是坐在輪椅上講的，她告訴我們如果不是她進行了第五次康復治療，是不會給我們看她最脆弱的一面的，從她的話語中就可以看出這是一個多么堅強的姐姐�。〗憬愕某煽兒芎�，是四川大學法律系的學生，如今已經成功被保送南京大學法律系研究生，將踏上新的學習之路。但她的學習之路卻并不是一直很順利，地震那年她正在讀高一。但當她回到學校之后卻對學習并不“感冒”，帶來轉折的是她高二時的.班主任的一句話，不僅讓她銘記至今，也成功讓她找回了最“真”的自我。

　　當年的地震對當年的劉敏姐姐帶來的傷害可以使她銘記一輩子，演講中講到她在地震中的經歷時幾度控制不住而聲音顫抖，但她卻沒有再落下眼淚。她雖被“折了翼”，但她卻是我心中最美的“折翼天使”！當年的磨難帶來她如今的堅強，她不再落淚！

　　姐姐在演講中一直強調做“最真的自我”，也叫我們要把握好當下，好好學習，成為“最真的自我”！

　　對于我們來說青春如此短暫，光陰飛逝如箭，抓住它，它就是機會，描繪它，它就是彩虹，青春如流星，雖轉瞬即逝，也要劃破黑暗，光照人間！“折翼天使”們都能做到的事，我們又為什么不去做呢？

　　愿每個折翼天使都不再落淚，每個天使都能找到“最真的自我”！

初一作文 篇2

　　或許是一個玩笑，但老師你真的給了我啟發(fā)。

　　是啊，忘了吧，不要去打擾她寧靜的生活了。小姨能放下一切，甚至于拋下妹妹獨自一人上山修行，定有她的想法。正如老師說的可以不管世俗，拋下紅塵，把人的七情六欲留在山下的小姨是偉大的。她似乎有常人——我們所不能及的意志，真的要放下一切，只為去山上信佛念經，為自己為別人虔誠地祈福，每天轉動那乏味的珠子，太難了!

　　我該把小姨接下山這個想法給忘了，盡管妹妹、奶奶很傷心，但小姨她是經歷了何等的痛苦、矛盾、內心的掙扎才會產生這樣巨大的意念去山上削發(fā)為尼呢?這樣對小姨來說是不公平的，我不能勉強她，我不該勉強她�；蛟S菩薩早就安排好了這一切。

　　她現(xiàn)在不再空虛了，有了自己的信仰，有了自己的主，她代表著佛，發(fā)著金光。我為什么還要把她再接到這“骯臟”的充滿“悲劇”的世俗之中去呢?忘了吧，不要把小姨接下山了。寺廟是她的家，為什么還要讓她離家呢?她找到了自己的歸宿，她的心在佛主那兒。

　　她對于我來說是一個巨人的存在，巨人只愿待在寺廟里，也只有寺廟能容納下巨人。

　　忘了，我要把它忘了。但每當浮現(xiàn)出奶奶的傷心，妹妹的可憐，就忍不住又想起——把小姨接回來�？晌抑�道，小姨不愿回來，小姨接回來了，她的`心卻在山上，能拋下紅塵的人，心也是堅定執(zhí)著的。

　　我只能說服奶奶和妹妹，讓她們知道她的女兒、她的母親是多么高尚偉大，而不是一個可憐的尼姑。奶奶、妹妹想通了，我也會把這念頭給忘了，時常想到小姨也會時常對自已說：忘了吧。

　　忘了吧，不去打擾她，她好不容易找到了歸宿，有一個安靜的家。

　　佛光普照著她，影子很高大……

初一作文 篇3

　　翻開記憶的相冊，映入眼簾的便是那段農忙時光中的歷練，它就像馬達一樣驅使著我前進，不斷奮斗。它留在我的記憶中擦之不掉，揮之不去。

　　“田家少閑月，五月人倍忙”，說的可真不假，去年的今天，我們村正好趕上農忙季節(jié)，為了讓我們體驗生活，媽媽讓我來到地里拔花生。

　　那天下午，剛到地，我就后悔要跟著媽媽拔花生。天上的太陽又大又紅，發(fā)散著熱光，大地被烤得啊——發(fā)燙，花生葉子一個一個卷起來，像是在說：“渴死我了!”“渴死我了!......”

　　剛開始，媽媽手把手的教我。她彎著腰，雙手牢牢的抓住花生的桿，使勁往后一拽，“嘩”的一聲，花生全都被拔出來了。

　　原來這么easy，難不倒我，我暗自得意。也照著媽媽的樣子，雙腳使勁兒的蹬地，雙手死死地抓住花生葉子，用盡我所有的力，手使勁兒的拽，頭朝地，屁股朝天，一直的'努力的拽，泥土剛剛松動了，我用盡我吃奶的力氣，只聽“嘩”的一聲，我與地面來了一個親密接觸——我一下子失去重心，摔了個四腳朝天。

　　我疼的在心里驚呼，我原以為媽媽會關心的問我，誰知她卻不以為然地說：“摔不壞你，快點兒吧，我們的花生還多著呢”，說著又埋頭苦干起來，沒有人理我，只有風與我作伴，輕輕地吹起我的頭發(fā)絲。

　　為了不使他們小看我，我又重振旗鼓，越拔越快，越拔越順手，不知時間過了多久，只是看到太陽從我們的頭頂漸漸的移到了半空中，我的腿早已疼的麻木了，雙腿彎著，頭上的汗珠，不停地向外滲，腰也直不起來了，剛想大喊：“累死了”，但看到家長們他們一直面朝黃土背朝天的干著，我頓時打消了這個念頭，我咬著牙，苦苦堅持到回家。

　　到家時，我連坐在椅子上都要扶著桌子，睡覺時，我艱難的挪上床，小心翼翼的把腿伸直，生怕哪個關節(jié)經不起折騰，“啪”一聲碎掉了。

　　我躺在床上，久久不能入睡，腿上的傷好像針扎一樣疼，但眼中卻熱淚盈眶，原來農民是這樣的辛苦，這樣的不容易，家長從來都任勞任怨，從沒有聽到他們叫苦叫累，我們反而“惹他們生氣，對他們發(fā)脾氣”，想想我們是多么的不孝順��！

　　不知什么時候就睡進了夢中，我看到我通過自己的努力，創(chuàng)造了屬于自己的美好未來，父母也享福了，我不由得會心的笑了。而眼眶還沒干枕頭也浸濕半邊……

初一作文 篇4

　　經過了三個春秋的學習生活的我，即將邁入四年級的學習生活，想必老師并非認識我。下面我就來介紹介紹我自己——馮亦涵。

　　我是個積極上進的小女孩，大膽是我的一貫作風，不論生人熟人，我都能夠和他們談得來。上課時我積極舉手發(fā)言，有時會恨不得每次讓老師都叫我，但有時如果沒叫，我就會好像一只泄了氣的皮球似的。在這里還得讓老師多多包容一下。

　　我是個樂于參加各項活動的小女孩，“藝術節(jié)”中，我獲得三十佳“小口才家”稱號，在校級“讀好書，寫感想”征文比賽中榮獲一等獎，還參加了“綠谷油翁”杯的作文比賽，及其他比賽。

　　我是個熱愛集體的小女孩，我會處處為集體著想。從一年級開始，我一看到洗手液沒有了，當天晚上我就回去買，一看到沒有衛(wèi)生紙了，我就會從媽媽幼兒園里拿到學校，三年級時，班級沒有書柜，我問媽媽幼兒園借，媽媽答應了。一看到數(shù)學老師要找同學幫忙復印一下東西，我就一個箭步的'跑過來說：“交給我吧！我會去印好的，包在我身上！”

　　我是個多才多藝的小女孩，國旗下講話、主持班隊活動等等，都是我的強項，在幼兒園的時候，“六一節(jié)”時，領導來慰問我們，我還代表小朋友發(fā)言呢!班級的才藝表演中，博得了一陣又一陣如雷鳴般的掌聲。在音樂課上，我次次都會被老師請上臺作為領唱。在班隊課里，我會在眾多人群中脫穎而出。在雙休日里，我過得十分充實，古箏、漫畫、拉丁舞，都是我的興趣愛好。

　　新的學期，新的環(huán)境，新的希望。我將更加踏實認真，幫老師分擔一些課堂上的事情，幫老師做一些力所能及的事。也想繼續(xù)擔任中隊長職務。在這里，我相信老師您一定已經認識了我——馮亦涵。

初一作文 篇5

　　白天路過曝光路和市府大樓時，看到兩旁的路燈桿上都已掛上了大紅燈籠，還有一些師傅在緊張的布置著宣傳標語，掐指算算，原來離除夕也就一周時間了！

　　耳邊眼前時不時的總會聽到看到一些關于春運這一中國特有人文現(xiàn)象的消息，中國是一個人口大國，也是勞動力大國，西部經濟欠發(fā)達地區(qū)的剩余勞動力都會涌向沿海地區(qū)，再加上外出求學的學子們，一到年節(jié)時分就會紛紛地趕回家鄉(xiāng)，這就造就了春運這一獨特的景象。自古春節(jié)是千家萬戶團圓的日子，流傳了幾千年的文化習俗，怕是一時難改變，于是乎，絕大多數(shù)人都會成為春運的參與者，差別可能只是路途遠近和交通方式的`不同罷了。

　　大節(jié)將至，不管是個人家庭還是城市國家，也不管是這一年來得失多少進步如何，都會盡其所能地娛樂歡慶一番才方顯節(jié)日氣氛，什么時候過個素節(jié)裸節(jié)已被成為一種奢侈，經濟的發(fā)展和物品的豐富已令人眼花繚亂，到處宣揚的低碳口號也似乎讓道一旁，上演著一場場不差錢的景象，令人瞠目結舌。再想想前些日子聽到的事——一套上千萬的商品房都被哄搶 一空，再想想那些報道中的貧困地區(qū)，細想一下，原來現(xiàn)實的差距就是如此的巨大，真的是心有多大舞臺就有多大嗎？

　　回家的路看似很近，卻很遙遠，遠的近乎讓人摸不著。那個被叫作家的難道只有到了節(jié)日才徹夜排隊買票，投入洶涌人潮為的是趕在除夕之前回到的地方嗎？父母高堂自是應該看望，但難道只在此時才算孝嗎？才算盡責嗎？其實家是一個心靈的港灣，心安家自然能定，又何必計較在什么地方，以何種方式過節(jié)呢？

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