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班主任工作總結(jié)

時間:2022-08-15 23:15:30 工作總結(jié) 我要投稿

班主任工作總結(jié)合集7篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

班主任工作總結(jié)合集7篇

班主任工作總結(jié) 篇1

  學生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點和歸宿。面對學生,祖國的未來,我們要做一個真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,為學生服好務(wù),使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體,提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢?現(xiàn)在,學生中獨生子女的比重占絕對優(yōu)勢,面對他們所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個性張揚、渴望體現(xiàn)個人價值、迫切要求成材的特點,班主任做的工作既繁重又復雜。班級就像是一臺大戲,班主任就是這場戲的導演,要根據(jù)每個演員,每個場景的不同特點,采取不同的方法。也就是說,班主任要針對學生的不同情況,扮演好不同的角色。

  一、所做工作

  1、注重良好行為習慣的養(yǎng)成教育

  對于四年級學生來說,對學校的紀律制度,正規(guī)課堂的良好秩序,在頭腦中已有了深刻的認識,比如,課前提前做好上課準備,鈴聲響能快速走進課堂。上課能認真聽講,認真思考,認真回答問題,作業(yè)能保質(zhì)保量完成。知道遵守學校紀律,聽老師的話,團結(jié)同學,總之孩子在老師的耐心教育引領(lǐng)下,在逐步走向成熟。這是老師教學上的成功之處。老師感到欣慰,畢竟孩子在長大。在學習方面,我經(jīng)常在孩子們中間樹立學習典范,有學習進步的、遵守紀律的、講衛(wèi)生的、作業(yè)認真的等等,凡是表現(xiàn)好的,馬上提出表揚,鼓勵孩子進步,告訴學生要向這樣的學生學習。表現(xiàn)好的都要畫紅花的,小孩子是喜歡以這種方式表揚的,你看吧,誰得的小紅花多,都要炫耀一番的:看,老師給我?guī)讉幾個小紅花了!看見孩子這樣積極、向上,我就告訴他們,只要你們好好表現(xiàn),我都給你們貼。

  以后的日子里,貼小紅花的人多了,守紀律的人多了,聽話的人多了,孩子良好的行為習慣就在老師的鼓勵中一天天形成了。我還利用晨會,班會,課前時間,領(lǐng)學生學習《小學生守則》《日常行為規(guī)范》,背《弟子規(guī)》滲透養(yǎng)成教育。班會課上,我找來成語故事講給孩子們聽,讓孩子懂得學習的重要性,懂得學習要一心一意,不可馬馬虎虎,講完后,我都要孩子說上幾句,想說什么就說什么,一是鍛煉學生的語言組織能力與口語表達能力,二是讓那些不愛完成作業(yè)的學生以后改正,孩子似乎懂得我的用意,因遲艷松總不愛完成作業(yè),經(jīng)常受到老師的批評,丁香月是這樣對遲艷松說的,遲艷松,我希望你能認真完成老師留的作業(yè),老師批評你多不好呀,大家都在進步,你也別落后呀。孩子就是孩子,遲艷松還笑著對丁香月說,謝謝你,我以后改正。就這樣遲艷松還真有了進步,作業(yè)不完成不是經(jīng)常,而是偶而了,我經(jīng)常表揚他,他會沖你一笑的。班級的班風,學風就是這樣一點兒一點兒形成的。現(xiàn)在,無論是課堂教學,還是行為習慣,都已步入正規(guī)。讓我感受到了教育的甘甜

  2、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視“九個一”行為習慣的養(yǎng)成教育,班級開展了《尊重他人快樂自己》主題隊會,隊會讓學生收獲頗深,受到深刻教育,曾經(jīng)與體育老師有過爭執(zhí)的同學,上課也守紀律了,聽話了,知道了自己的過錯,懂得感恩了。利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。班會課,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,進行警示性的引導教育,把不文明行為,不良風氣消滅在蒙芽中。重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重學生的個性發(fā)展與因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生,用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。為學生排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

  3、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。

  四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,我的`班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用。班干部是班主任的左右手,對整個班級的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng)。作為班級干部,應(yīng)具有較強的號召力和自我管理的能力,經(jīng)一段時間的發(fā)現(xiàn),通過大家的一致贊同,選宋思維為班長,遲精心為學習委員,呂博文為紀律委員,你可別小瞧這些小官們,在他們眼里,當官可是人人都羨慕的,真管事呀。有時打印材料需上交,我布置好任務(wù),叮囑幾句就走了,回到班級時,竟鴉雀無聲,真讓你欣喜。班長和紀律委員真正起到了帶頭作用。

  遲敬心也有能力,早早到校檢查作業(yè),不完成的,先教訓一番,再安排學習好的教,不完成的是不讓你出去玩的,這樣的嚴格,有誰還敢呢?班級的地面,室內(nèi)衛(wèi)生,個人衛(wèi)生,作業(yè)的擺放等一切都由班級干部來處理,我只起強調(diào)與監(jiān)督作用。優(yōu)秀班干部在同學中勤表揚,樹立班干部在同學中的威信,同時還要指點他們的工作方法,對他們更要從紀律、學習等各方面嚴格要求,真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍,班主任的工作才簡單而輕松。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。

  我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如大課間活動,都由老師陪同,和孩子們一起歡樂,孩子們感到這是一個溫暖的集體。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協(xié)助學生搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。也通過學習園地展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,讓所有的花朵綻放異彩

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

  5、加強與家長的密切聯(lián)系,雙管教育。

  平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  6、與任課教師協(xié)調(diào)、溝通,使學生綜合全面發(fā)展。

  與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進師生情誼。

  7、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更輝煌的成績。

  二、存在問題

  1、本人性子太急,要求學生做到的,必須馬上做到,說一遍,不改的,就會生氣,以至于大聲呵斥,大發(fā)雷霆。靜下心來細想一想,他們畢竟是孩子呀,不需你慢慢教育、引領(lǐng)嗎?一口吃個胖子是不行的。以后一定要改掉壞毛病,多向名師學習。

  2、教學要勞逸結(jié)合。孩子就是孩子,應(yīng)是天真活潑、樂觀向上的,老師應(yīng)多給孩子課間活動的時間,讓孩子多參加體育鍛煉。老師應(yīng)和孩子一同說笑,一同玩耍,讓學生感到集體的溫暖,大家的歡樂?晌覜]有做到,占用了孩子很多自由快樂的時間。

  3、班隊會時間應(yīng)充分利用,應(yīng)該有計劃,有目的地去完成班隊會內(nèi)容,讓學生真正受到教育,受到啟發(fā)。

  4、“九個一”活動的落實還不夠扎實,學生落實書面的較多,更應(yīng)落實到實際中,讓學生真正做到“九個一”。我存在的問題是,學生“九個一”記錄,完成的不是十分滿意,主要在老師,沒能按時檢查,導致有的學生糊弄,字跡潦草,應(yīng)付了事。有的出現(xiàn)錯字,別字。下學期努力改正,一定嚴格要求。

  三、今后措施與設(shè)想

  1、隨著課改的發(fā)展,社會、學校、家長、學生都需要高素質(zhì)、有能力的老師,既然學校信任我了,孩子們選擇我了,我就應(yīng)努力提高我的自身素質(zhì),讓知識滿足孩子,讓能力提升孩子,讓智慧發(fā)展孩子。

  2、利用好班會時間,對學生進行道德品質(zhì)與思想教育,同時也能在說、講、唱、跳等活動中培養(yǎng)孩子能力,發(fā)展孩子特長。

  3、還是多向名教師學習,看看名教師是怎樣教育孩子的,做孩子的良師,又做他們的益友。少發(fā)脾氣,多些耐心,我一定要改正。

  4、課件是課堂教學的依托,有課件的課堂教學真是生動,教學效果真好。我還要努力學習制作課件,讓我的課堂更精彩。

  5、“九個一”真正落實,言、行一致,有的放矢。

班主任工作總結(jié) 篇2

  伴隨著孩子們天真的笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學期結(jié)束了,當我空閑下來仔細回顧這一學期的工作時,深切感到一份耕耘一份收獲。作為學前班班主任的我,不僅要在思想上、學習上幫助幼兒,更要從生活上幫助他們解決各種困難。本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度回顧這學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。我從班級的實際出發(fā)鼓勵孩子們自立、自理,使孩子們在活動中愉快、自主地接受新的知識,總結(jié)得失,感觸很多。在和孩子們相處的日子里,看著他們在一天天成長,不斷進步,讓我感受到自己是最幸福的老師,幼兒教育是最陽光的事業(yè)。

  下面是我的個人點滴體會

  一、教學工作

  拼音是學生學習漢字的重要工具。然而,對于學齡前兒童沒接觸過拼音,就像我們學英語一樣。拼音字母是完全陌生的符號,既枯燥又難記。需要反復練習,那么,在拼音教學中我會使它變得生動活潑,使學生輕松掌握。

  區(qū)角教學是學生們的體驗式教學,對這個建構(gòu)教學模式我也是一邊摸索一邊試教,從孩子們從簡單的拼搭教學,到建構(gòu)出圖形。

  二、德育方面 :

  1、三項文明是本學期重點培養(yǎng)方向。

  2、幼兒愛學校,愛班級,有同情心。

  3、教育幼兒尊敬老師,尊敬長輩,在家不亂發(fā)脾氣;做錯了事能承認并有意改正,能和同伴們友好相處,做到在校在家一個樣。

  4、遵守集體的各項規(guī)則制度,愛護學校的用具玩具,愛惜糧食,不拿別人的東西,撿到東西能交給老師或失主。

  5、學會自己的事情自己做,愿意為同伴和集體服務(wù)。

  三、本學期能力培養(yǎng)目標及習慣養(yǎng)成

  我重點培養(yǎng)孩子的自信心、責任感、自我意識及時間觀念。

  能力培養(yǎng):解決問題的.能力、自我服務(wù)能力、互相學習的能力、為他人服務(wù)的能力。

  1、6個小組長——解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。

  2、小班長——一班之長,培養(yǎng)孩子的責任感,小班長要負責管理班級的學習和生活,戶外活動組織等。

  3、小隊長——管理孩子排隊,入隊,行走。班級干部每周輪流一次。

  4.坐位每周輪換一次。

  5.每天我們都有校幣激勵學生。

  記得有人曾經(jīng)說過:一個有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。通過本學期的工作,我很幸運學到了不少東西,我深刻認識到:只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價,是每天進步一點點的動力。

班主任工作總結(jié) 篇3

  提高學生素質(zhì),促進學生全面發(fā)展,做了下面幾點工作:

  一、指導班干部在同學中樹立威信。

  本學期開學初,本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后,一些原來頑皮搗蛋,不好學習的學生在紀律上放松了要求,想鉆紀律的空子,而部分班委對這些學生無可奈何后,便對自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同學們的信任,班級紀律一度下滑。針對這些情況,我多次召開班委會,指導班干部們?nèi)绾卧谕瑢W們當中樹立自己的威信。

  1、統(tǒng)一思想認識,講究團結(jié),嚴格要求自我,做遵守校紀校規(guī),守法的模范。

  班干部是班里的榜樣,是同學門的表率,一舉一動在同學們中有明顯的影響,只有嚴格要求自己,以身作則,才能贏得同學們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀律上要求別人做到的,自己一定要做到。不允許別人好,自己首先不做。

  我班的班長兼學習委員小芳同學,在長期管理班級的過程中,在班級中有一定的威信,時間一長,不免有些飄飄然,在學生面前暴露出一些問題,后被學生舉報,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,對其進行教育,我耐心做她的工作,指出她對自己的要求不嚴,對班干部在同學當中的影響力知之不夠,險釀后患,并在班委會上進行討論,使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,小芳同學也認識到錯誤,欣然接受了我和學生的建議,并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,在同學們當中取到了表率作用。

  2、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學,工作能力較強,能吃苦耐勞但成績不高,屬中等水平,我在對她進行教育時指導她:學生在校的主要任務(wù)還是學習,學習不好,工作在買力,也是難于讓同學們信服的,班干部只有把學習搞好,說話才有力度,作為班干部和學生會干部,比其他的學生要花費更多的時間,因為既要學習,又要工作,因此班干部的時間比一般學生更珍貴,緊迫,這就需要學會處理好學習與工作關(guān)系,懂得科學的學習方法,合理地使用時間,加之他自己的努力,晗笑同學在本學期的學習認真努力,趕上了班上的優(yōu)秀學生,在同學當中有較高的威信。

  3、優(yōu)良的個人品德,是班干部在同學中樹立威信的基礎(chǔ),做為一名班干部,要培養(yǎng)自己勤奮,正直坦誠,謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德,這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求,要培養(yǎng)自己的原則觀,以旅校日常行為規(guī)范要求,做好班級日常的管理的度量衡,既要嚴格自己,又要不膽地管理同學,使之成為習慣,共同進步。班委經(jīng)過反復的學習實踐與管理,在同學們當中的威信得到了提高,班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。

  二、指導班干部在實干中學習成長。

  本學期學校的活動較多,除了學校的活動,我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報,普通話,粵語,鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動,來提高同學們在參與活動中形成自我教育,自我管理的能力,要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng),班干部是關(guān)鍵,只有班干部成長了才能以點帶面,推動整個班級的成長和良好班風的建設(shè)。

  1、指導班干部分工協(xié)作責任到人。

  把每項活動細分到每個干部身上,根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責,再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法,使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,使活動完成很更出備,更完美。

  2、指導班干部積極主動地工作。

  班干部要有吃苦奉獻的精神,要有為同學服務(wù)的意識,工作上身先士卒,以自身的努力來帶動別人,同自身的勤奮來說明別人,要能為老師分擔工作

  3、指導工作方法。

  由于班干部的以知水平有限。許多同學以前沒有擔任過班干部,班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓學習。及時進行工作匯報。

  4。指導班干部學會及時總結(jié)工作的得失,用以指導下一步的工作。

  三。利用集體正面的輿論,幫助后進生的轉(zhuǎn)變與進步。

  2)花開花落間,匆忙中又走過半個學期,反思上半學期的教學工作,覺得語文教學真是有好多的東西需要在平日教學里勤懇挖掘,就要像蚯蚓不斷地去松學生小腦袋里的土壤,使他們獲得新鮮的知識的時候又得到新鮮的思維方式。下面從三個方面對本學期語文教學做以下總結(jié):

  一、識字。

  在這冊書中大量的識字認字有一定的難度。因此在學習時我采取了多種方法幫助孩子認字識字。

  1、先教給學生掌握自學生字詞的方法。讓他們自主借助拼音識字;小組合作識字。

  2、在課堂上,對學生的識字采取了各種指導方法,讓學生能根據(jù)自己的經(jīng)驗用加一加、減一減、字加字、猜謎語、編口訣等方法識記。

  通過一個學期的教學,大部分學生都能用自己的方法進行識字,在認字上有了很大的進步,F(xiàn)在班級里有少數(shù)學生認字速度慢一些,其余學生較好。

  二、朗讀。

  朗讀教學也是本冊教學的重點。在如何指導好朗讀,我采取了如下方法:

  1、每篇課文先讓學生熟讀,達到98%的學生熟讀。

  2、老師范讀。每一篇課文精彩的地方或是難懂的文字我都要進行范讀。使學生在聽讀的時候揣摩老師為什么這樣讀,老師為什么要把這個詞重讀、要把那個句子讀的很輕等。在聽讀中感悟文字所表達的思想。

  3、學生讀文我采取多種讀文方式,如師生對話,背誦句字男女交換讀、小組讀、分角色讀等形式,讓學生充分練習朗讀,在讀流利的基礎(chǔ)上按照自己的理解方式讀出情感。在閱讀時,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗體和看圖片讀課文,遇到自己不理解的地方,小組討論解答,加深對文章的.理解。

  三、寫話

  寫話教學是低年級語文教學的重點,也是一個難點。因此,從這個學期開始著重訓練,主要從兩個方面進行。

  (一)多讀多說,先說后寫。閱讀是說話的基礎(chǔ),而說話是寫話的基礎(chǔ)。所謂“讀書破萬卷,下筆如有神。“故在實際教學中我們先要抓好閱讀!币荒昙壥菍W習的基礎(chǔ),因此閱讀在一年級也不能放松。在閱讀中孩子可以積累詞匯,感受完整的語句。孩子讀得越多自然說得也多,教師可以組織學生進行講故事比賽,鍛煉學生的說話能力,培養(yǎng)學生的閱讀興趣。趁熱打鐵,可以讓學生針對某個故事,談?wù)勛x了這個故事的感受并試著寫一句話。類似這樣的形式,有的教師覺得這樣的題型一年級學生還沒必要做,因此往往忽視掉而不做。其實這也是在鍛煉學生的閱讀及寫話能力。再者教科書中的文章更是不可浪費的閱讀素材,雖然一年級的文章還比較簡單,但作為教師必須心細,一但發(fā)現(xiàn)文中的成語或優(yōu)美語句,比如說“五光十色”“四面八方”等文中出現(xiàn)的成語及練習中的成語,都是很好的作文素材,都應(yīng)讓學生積累。

 。ǘ┛磮D寫話,培養(yǎng)能力。小學語文書圖文并茂,特別是低年級,每幅插圖都生動形象,富有童趣,符合這個年紀段小學生的認知特點。給學生提供了說話素材。在每篇課文的開始或課文講解中都可以利用這些圖畫。讓學生觀察圖畫進行說話訓練時,教師就必須進行一定的指導。先指導學生按照一定順序找出圖畫上的詞語,說到詞語的時候,同時觀察說說他們在干什么并要求學生說完整話。這樣通過一句話一句話的練說,最后就可以連成幾句連貫的話了。另外小學語文在教學中還安排了“口語交際”的版塊。也是根據(jù)一定的要求進行口語交際,雖然主要目的是鍛煉學生的說話交際能力,但也是在為學生的寫話打基礎(chǔ),因此教師在訓練學生口語交際結(jié)束后引導學生按照說話的順序?qū)懴聛。當然教師也不必每篇都讓學生寫。對于學生寫的東西,教師不必要求過高。以鼓勵為主,不斷提高學生的寫話興趣。在不斷的訓練中適當提出要求,關(guān)鍵要求學生說完整話,寫完整句。課本就是來源于生活,教師也可以脫離課本,在現(xiàn)實生活中找找圖畫,寫出對周圍事物的認識和感想,更是培養(yǎng)學生的觀察力。

  半個學期過去了,我很努力想要提高兩個班的成績,讓他們有更快的成長!但事不如人愿,期中考試的成績告訴我,還要繼續(xù)加油,還有更大的提升空間。在下學期的教學中,我的教學重點是“實在”。實實在在、踏踏實實,一步一腳印地進行我的教學。第一:夯實基礎(chǔ),加強區(qū)別多音字、形近字、同音字,將識字目標認真落實到位。第二:培養(yǎng)閱讀,增強學生語感,讓他們能在感情朗讀中體會、理解課文。第三:培優(yōu)輔差,抓牢班上的差生,多提問、多輔導、多與家長溝通,務(wù)必使其進步!皩崱睂⑹俏易畲蟮哪繕!加油!

  3)提起筆又是一學期!感慨于時光的匆匆,有時也愿回首走過的路,因為那里有付出的充實,也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié):

  一、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周五的周會,對學生進行思想教育,做人做事的道理和工作安排。

  二、以身作則,為人師表

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!

  老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

  三、熱愛學生,尊重學生,相信學生

  我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。

  四、加強班級管理,培養(yǎng)學生能力。

  良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和

  活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。

  2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后由組長負責檢查值日情況。

  3、鼓勵學生展示自我,樹立自信。小學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:成語接龍,童話故事比賽,口算比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,與多位家長進行交流。

  5、成立安全小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。安全小組各個成員主要工作內(nèi)容為:負責每日班級內(nèi)外的學生安全工作?吹綄W生有追跑打鬧,危險游戲等現(xiàn)象做到監(jiān)督與勸導,并做好宣傳工作,使班級形成一個有和諧,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。安全小組定期向全班同學做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學提出相應(yīng)的建議和要求,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學積極配合、齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正;⒅贫然。使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,做到自覺自律。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任工作總結(jié) 篇4

  一學年很快就過去了,回顧這學年的學習和工作,感受頗多。一年來,我在思想上一直嚴于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己;在教學工作上學習新課標根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教學方案。結(jié)合“少教多學”和“先學后教”的理念進項教學實踐,取得了喜人的成果。本人積極的參與學習培訓和反思整改,發(fā)表網(wǎng)上日志多篇,受到領(lǐng)導和同仁的好評。一如既往地追求教學的完美,自身的素質(zhì)和教育教學能力在不斷提高。

  1、思想上有了更深入的認識

 、僖幻媒處,愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。有的.家長不由的說:“劉老師,你真好!

  ②教師要與時俱進,爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力,而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法,并形成自已的教學風格。

  2、教育教學工作方面:

  一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,始終堅持以“學生發(fā)展”為目標。根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況,通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內(nèi)容,都做到精心準備,努力鉆研教材,力求設(shè)計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中,鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考,運用嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等教學方法,在教學中力求創(chuàng)新。課堂教學重視學生的能力訓練,精心設(shè)計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有針對性,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在學生練習過程中,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考,進行自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和認真檢查的作風、習慣。

  輔導工作扎實到位。根據(jù)學生的學情每學期及時制定輔導計劃,并結(jié)合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析,找出錯誤的原因,運用集體輔導和個別輔導相結(jié)合的方式對學生進行多層面的輔導,并作好記錄。特別是在后進生中有少數(shù)學生出現(xiàn)厭學現(xiàn)象,如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等,甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè),欠交作業(yè)。針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育,并及時與家長進行聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,共商教育孩子們的方法,向家長宣傳科學的教子方法,使學生能健康發(fā)展。

  積極參加教育研究工作,努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研,認真聽課、評課,在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結(jié)教育教學實踐中的困惑或體會,認真撰寫教學日志并及時上傳。本人還積極參加各類論文評比案例評比、論文評比、課件評比,在國家級課例評比中獲獎,在省級課件評比中獲獎。

  3、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導,服從工作安排;團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

  此外,為更進一步適應(yīng)新時代教育的要求,我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍,如魏書生先生的《班主任工作漫談》等,但我覺得自己書讀得實在太少,今后,我會花更多的時間去學習,學習一些新理念,對學生有用的東西。我想,學得越多,才能為學生貢獻越多!

班主任工作總結(jié) 篇5

  今年我接任初一x班的班主任工作,第一次做班主任,面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的初一新生,我盡我最大的努力,教導這批學生認識自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任,不能夠把學生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將期中完成的工作總結(jié)如下:

  一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。

  班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學初,我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范。通過一段時間的努力,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》,《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。

  二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù)。

  我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的.班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽,取得了全校最好的成績,加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸形成。

  三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理

  重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

  四、工作的不足和今后的方向

  1、對待學生管理上有欠缺:學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學習,由于監(jiān)督不到位。

  2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學習習慣依舊沒有形成。

  3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時向家長反映。

  一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導諒解。為了學生更好的發(fā)展,希望在下一學期繼續(xù)努力,向有經(jīng)驗的班主任學習,搞好教學,抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績。

  總之,期中的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓,不斷充實自己,爭取做得更好。

班主任工作總結(jié) 篇6

  光陰荏苒,如白駒過隙,不覺得一個學期又過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、充分利用主題班會,進行養(yǎng)成教育,促使學生形成良好的個人品質(zhì)。

  伴隨著班主任工作經(jīng)驗的不斷積累,越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性,能有效地充分地利用好每周一的班會課,是我不斷追求的目標,盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前,會征求同學們的意見,落實好主題,然后大家齊心協(xié)力為主題做準備,全班齊動員,共參與,在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識,又鍛煉提高了能力,真是相當益彰,一舉兩得。

  本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動,學習了有關(guān)的禮儀、安全知識等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、“做人有誠信”、“信心教育”、“學習習慣”“養(yǎng)成教育”、“學習經(jīng)驗交流會”、“感恩教育”等主題班會活動,學生深受啟發(fā)和鍛煉,也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容。這些活動的舉行,發(fā)展了學生的動手能力、合作意識與創(chuàng)新能力,同時也對促進班級良好的學風、班風的形成起到了關(guān)鍵作用。

  二、繼續(xù)抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

  1、建立良好的課堂紀律和秩序。

  引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,并把良好的學習習慣歸結(jié)為“十二條準則”,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,同時也受到了帶課老師的好評。

  2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。

  無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論,說閑話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。尤其是晚自修,一定要充分用好、有足3個40分鐘的自修時間,嚴防講話、學習漫無目的等不良習慣形成。

  3、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。

  本學期,我利用班會課、談話等多種方式,繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學生品行、指導學生進行自我教育入手,嚴格要求,規(guī)范學生的行為,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的'能力。把教書與育人有機地結(jié)合在一起,把心理教育與學生發(fā)展有機的結(jié)合起來,通過樹立好的典型,鼓勵落后的學生,形成了良好的班風和學風,全班同學的自覺性大大增強。

  三、利用網(wǎng)絡(luò),提高自己理論水平、班級管理與教育能力。

  我對于學生的教育,一向都傾向靈活性原則,樂于在活動中培養(yǎng)學生的動手能力、實踐精神;使學生在活動中感受過程、體驗成功;使學生在參與中體會生活、感悟人生。

  我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,認真學習相關(guān)的教育理論,并建立自己的博客,創(chuàng)建自己的博客圈“中國班主任家園”。在博文瀏覽與管理中,與全國各地的教師,及時交流自己的教育思想與方法,使自己在學習與寫作中,不斷提高教育能力。

  此外,為了和學生保持暢通的聯(lián)系,除了班級的QQ*之外,我還創(chuàng)建了班級博客,希望同學們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,交流的同時也提高自己的寫作水平。

  四、充分調(diào)動學生的積極性,取得了矚目的成績

  有付出就有回報,這個學期,在我班級同學的共同努力下,班級取得了可喜的成績:在20xx年5月舉行的杭州市中職生英語能力競賽中,我班湯姍飛、丁麗蘭、高夢卓、韓芳四位同學獲得了二等獎的好成績、在20xx年5月舉行的杭州市中職英語歌曲師生同臺比賽中,許亞麗、施偉峰同學取得了二等獎的好成績,湯姍飛同學還被評為!笆亚嗄辍、校首屆“文明禮儀之星”!皶ū荣愄氐泉劇钡,在區(qū)古詩文比賽中,我班顧飛玲、周嬌飛、管夢夢三位同學分別獲得了一、二、三等獎的好成績,此外,班級在校班級板報和手抄報方面都取得了“一等獎”的好成績等,正是由于以上成績的取得,班級在20xx年3月順利被評為杭州市先進班集體。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得還是比較的順利,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設(shè)這個班花了不少心思,盡管取得了可喜的成績,但有幾個無心向?qū)W的學生,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

  高三擔子還很重,工作還將復雜,因此,更需要再接再厲,不斷努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

班主任工作總結(jié) 篇7

  三年前,我接了新的一屆學生。高一上學期,學生很聽話也很崇拜我。而到高一下學期分科之后,一直到高二整學年,學生整個處于作亂狀態(tài)。到了高三之后更是得寸進尺無法無天了。

  高一學生剛到校,人生地不熟,干什么都要需要老師,他們對老師有一種需求和依靠,加上那個時候我對他們比較寬容,讓他們感覺“遇到了最好的老師”。他們的滿意度非常高。高一下學期,學校分文理科重新分班,新的班級是由原來的四個班級的學生重新組合而成,這個時候問題就開始一一顯現(xiàn)。首先是班級內(nèi)部不團結(jié)、小集團比較嚴重,此時沒有采取太多有效的促進新同學融合的活動,加上這一段我經(jīng)常對學生發(fā)脾氣,動則打罵,講道理的時候少,學生是敢怒不敢言。到了高三,學生的自我意識逐漸增強,對學校的紀律不再懼怕,把班主任的脾氣摸的很透,開始接二連三的違反紀律甚至頂撞班主任和任課老師。最嚴重的幾次出現(xiàn)了一群學生集體違反紀律的現(xiàn)象。師生關(guān)系也開始一團糟。只是后來學習壓力增大加之自己改變工作態(tài)度和方法才使得問題得以好轉(zhuǎn)。

  現(xiàn)在仔細想想,高三學生的表現(xiàn)不是偶然的,這是自己一手培養(yǎng)出來的。是學生高一高二表現(xiàn)的必然結(jié)果。問題都有哪些呢?

  高一上學期自己還是真的愛學生為學生著想,還記得讓學生用自己的洗衣機洗衣服,還記得去外地學習歸來給學生帶吃的,還記得學生生病個去大學城給他們拿藥。這些小事情中透著教師對學生的關(guān)愛,每個學生都一清二楚,再加上這個階段學生對教師的.依賴性很強,此時班級班級管理應(yīng)該是得心應(yīng)手。這一階段的主要問題是自己對學生縱容過多,這不是好事,為學生后邊違反紀律埋下了心理隱患。

  高一下學期重新分班一直到高二結(jié)束,整個一年半,學生的內(nèi)心在逐漸的發(fā)生變化。他們發(fā)現(xiàn)他們的班主任開始不再那么為他們著想,開班會越來越少、不再與他們談心、不再寫讓他們寫周記,多起來的時大聲呵斥和打罵。于是他們和班主任開始貌合神離,他們慢慢的開始陽奉陰違。

  高三呢,他們的班主任有過之而無不及。不關(guān)注他們的內(nèi)心,有的只是懲罰。于是有的學生開始為了和老師作對而甘愿接受懲罰。他們已經(jīng)不再懼怕懲罰,逮到就懲罰嘛,有什么?

  如果說高一上學期自己還算稱職的話,那后來基本就不稱職甚至有些瀆職了。每個學生都不是傻子,老師是否為自己著想他們心里都像個明鏡似得,他可以接受老師的嚴格但卻不會接受老師的無心。這個是工作態(tài)度問題。而經(jīng)常打罵學生有時還會不公平的對待學生,這個是讓學生沒有辦法接受的,他們會感覺自己好像遇到了暴君,此時教師的暴躁會傳遞給學生,會讓一個表現(xiàn)可圈可點的學生也開始違反紀律甚至暴躁。還有就是關(guān)于懲罰的力度和監(jiān)管問題,很多學生為什么會違反紀律,因為他抓住了老師的弱點,他知道老師可能不會懲罰或者很輕的懲罰或者雷聲大雨點小,他的違紀成本較低,所以他經(jīng)常違紀。

  這一屆學生較之上一屆學生,自己內(nèi)心付出的少,班級活動少,打罵多,有效懲罰少,談心少。最終沒有培養(yǎng)出所謂的“積極、明理、拼搏、擔當”的人。

  教訓不可謂不大。下一階段應(yīng)該應(yīng)該注意的有:

  1、愛生是教育的根本,是一切的基礎(chǔ)。愛會體現(xiàn)在方方面面,每個學生都能感受到。

  2、多想辦法了解學生并與學生溝通。應(yīng)堅持開班會、生日會、寫周記、談心。

  3、教師的要有個人的修養(yǎng)。不隨便動怒不隨便動粗不隨便批評。和顏悅色,擺事實講道理。

  4、嚴格管理,小處著手,長遠謀劃,堅持如一,沒有例外。

  5、有效懲罰,不隨便懲罰,學會借力懲罰。

  6、注重班級的“里”與“表”雙重提升。

  7、從高一開始有計劃有步驟的培養(yǎng)自己的得力助手。

  8、有效利用家長,讓家長配合自己、宣傳班級宣傳自己。

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