精選小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃錦集五篇
時(shí)間稍縱即逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份工作計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！好的工作計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以落實(shí)“減負(fù)增效”精神為工作指南，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校復(fù)查為契機(jī)，堅(jiān)持“以人為本、求真務(wù)實(shí)”的宗旨，繼續(xù)以學(xué)科教研組、備課組建設(shè)為載體，努力追求“自主教研、同伴互助”的教研氛圍；遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，深入推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新，精心打造有效課堂，全面提高課程實(shí)施水平。同時(shí)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處“引領(lǐng)、研究、服務(wù)、管理”功能，努力促進(jìn)“一校兩翼”教學(xué)工作均衡發(fā)展。
工作要點(diǎn)
一、強(qiáng)化課程理解，提升學(xué)校課程實(shí)施水平
1.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，組織教師圍繞課標(biāo)進(jìn)行專題研修，提升教師對課標(biāo)和教材的解讀能力，夯實(shí)課程的實(shí)施基礎(chǔ)。利用備課組活動(dòng)時(shí)間的第一節(jié)課，分學(xué)科進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí)，可以就課標(biāo)的某一領(lǐng)域與教研主題相關(guān)的內(nèi)容集中學(xué)習(xí)或開展沙龍，語文組重點(diǎn)學(xué)習(xí)《生活化語文質(zhì)量目標(biāo)手冊》和《課型范式與實(shí)施策略》，數(shù)學(xué)組重點(diǎn)學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略》中有關(guān)“圖形與幾何”的內(nèi)容，英語組重點(diǎn)學(xué)習(xí)繪本閱讀研究，教研組長在教研計(jì)劃中安排。其他術(shù)科由備課組長在備課組計(jì)劃中安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，并組織認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊開足各類課程，繼續(xù)推行調(diào)代課公告制，增強(qiáng)老師的課程意識，規(guī)范課程行為。公假一般以調(diào)課為主，如調(diào)課確有困難的話，可以報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處安排代課；私假可以調(diào)課或報(bào)教導(dǎo)處安排代課。認(rèn)真上好每一門學(xué)科，不搶占其他課上語文、數(shù)學(xué)或英語，教導(dǎo)處將協(xié)同校長室安排值日人員，隨時(shí)督查各類課程的實(shí)施情況。
3.積極開發(fā)校本課程。本學(xué)期中心校本部低年級的校本必修上新開發(fā)的“汽摩配”內(nèi)容，分部低年級的校本必修上“經(jīng)典誦讀”。中高年級校本必修仍舊上“經(jīng)典誦讀”和生命教育內(nèi)容（其中環(huán)境教育、健康教育等各種專題教育，每學(xué)期一共安排6－8課時(shí)。）校本選修課程分低、中、高三個(gè)年級段整體設(shè)計(jì)，分別開設(shè)語文和英語的`課外閱讀、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、聲樂、舞蹈、繪畫、排球、健美操、數(shù)棋、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、電腦制作等，在課程選修的基礎(chǔ)上，精選有天賦的學(xué)生成立社團(tuán)開展活動(dòng)，旨在充分挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程由語文備課組長組織落實(shí)，長線活動(dòng)和短線活動(dòng)方案要有序列，真正讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉各種能力。
4.推進(jìn)主題式校本教研。各教研組確定好教研主題，計(jì)劃好研討課，通過研討課展示集體備課智慧，力求一課一得，精心打造有效課堂。語文、數(shù)學(xué)、英語分別安排在雙周二下午、周三周四上午，兩所村小成立語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組，各自計(jì)劃安排活動(dòng)，英語老師參加中心小學(xué)活動(dòng)。學(xué)科負(fù)責(zé)人和教研組長積極參與到整個(gè)活動(dòng)中，還要深入村小參與教研活動(dòng)�；顒�(dòng)前備課組內(nèi)老師要集思廣益，為上課老師提供磨課的機(jī)會(huì)，活動(dòng)后要能綜合評課意見，鼓勵(lì)在組內(nèi)上好重建課。各教研組要用好區(qū)交往互動(dòng)式課堂教學(xué)評價(jià)表。通過自主教研，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷提升常態(tài)教研活動(dòng)質(zhì)量。專職教師要積極參加孟西片的教學(xué)研討，時(shí)間為：音樂：周三下午，美術(shù)：周四下午，體育：周五下午，科學(xué)：周四上午。
5.加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高活動(dòng)質(zhì)量。語文、數(shù)學(xué)、英語備課組活動(dòng)每單周舉行，與教研活動(dòng)時(shí)間一致，其他術(shù)科專職老師（含村�。┰诿衔髌换顒�(dòng)的情況下，利用半天時(shí)間集中中心小學(xué)進(jìn)行備課組活動(dòng)。加強(qiáng)集體備課，既要發(fā)揮群體智慧，也要體現(xiàn)個(gè)性設(shè)計(jì)，不斷規(guī)范電子備課。每次活動(dòng)之前，主講人要精心準(zhǔn)備，要講對教材的理解、教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)意圖和每課教學(xué)的大致框架以及單元練習(xí)設(shè)計(jì)思路，在備課組成員討論完善的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行個(gè)性化備課。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)管理水平
1.繼續(xù)推行隨堂督導(dǎo)制。教學(xué)口人員、教研組長和備課組長每周至少聽一節(jié)隨堂課，并查閱教師的備課、作業(yè)布置和批改等情況，及時(shí)記載。教師間互相聽課每學(xué)期不少于十節(jié)，要有對課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)點(diǎn)評和總評，能及時(shí)與上課老師交流反饋。
2.加強(qiáng)月考核工作。在每月末組織年級組長、教研組長和備課組長進(jìn)行月常規(guī)落實(shí)情況的考核，教導(dǎo)處還將每個(gè)月調(diào)研一至兩個(gè)年級組（含村小），以便了解教師課程執(zhí)行狀況、教師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。學(xué)科單項(xiàng)調(diào)研和年級組整體教學(xué)常規(guī)調(diào)研相結(jié)合。每次調(diào)研做到“三個(gè)一”，即一次筆試，一次全面檢查，一次調(diào)研情況全面公示。
3.繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。在交往互動(dòng)式備課結(jié)構(gòu)下，低年級采用同桌合作的小組學(xué)習(xí)方式，在四、五年級推進(jìn)顯性分組的小組合作學(xué)習(xí)方式，三、六年級要組成隱性小組，要求各班在期初由班主任協(xié)調(diào)任課老師，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況合理分組。
4.積累教學(xué)資源。教研組長和備課組長要及時(shí)積累并完善各年級各學(xué)科的課例設(shè)計(jì)資料，認(rèn)真做好臺(tái)帳資料的記載、研究課教案和課件的收集，關(guān)注有效練習(xí)設(shè)計(jì)資料的積累。
三、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研監(jiān)測，提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平
1.切實(shí)推進(jìn)“減負(fù)增效”工作。落實(shí)“減負(fù)”規(guī)定，積極探索“增效”的辦法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班班主任要協(xié)調(diào)好作業(yè)總量，由學(xué)習(xí)委員記載每天各學(xué)科的作業(yè)量，教導(dǎo)處每周抽查一至兩個(gè)年級各班作業(yè)布置情況，在期初教師簽訂好減負(fù)責(zé)任書，期中和期末前對三~六年級學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行問卷調(diào)查。
2.強(qiáng)化質(zhì)量意識。關(guān)注每個(gè)單元、每個(gè)時(shí)段的教學(xué)質(zhì)量狀況并及時(shí)分析，加強(qiáng)備課組內(nèi)單元目標(biāo)達(dá)成測試與分析，做到每單元必測，每測必評析。既關(guān)注學(xué)生的整體合格率及優(yōu)秀率狀況，又分析教學(xué)中反映出來的教師自身的教學(xué)問題，及時(shí)彌補(bǔ)改進(jìn)。
3.關(guān)注各層面學(xué)生的發(fā)展。準(zhǔn)確定位課堂目標(biāo)，一方面要關(guān)注學(xué)有余力的學(xué)生的發(fā)展，提供他們發(fā)展的需要，并通過學(xué)科拓展性校本課程進(jìn)一步促進(jìn)他們發(fā)展。另一方面要關(guān)注低分學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，從課堂上提供切實(shí)的幫助，各科老師要根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每班最多確定10名學(xué)生，采取生幫生、師扶生的方式，為他們建立學(xué)業(yè)幫困跟蹤檔案，期末將情況記載表上交教導(dǎo)處查閱。
4.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有計(jì)劃開展單項(xiàng)競賽和學(xué)科關(guān)鍵能力月考核。
語文：
單項(xiàng)競賽：一～六年級朗誦比賽。
學(xué)科關(guān)鍵能力月考核：一年級漢語拼音過關(guān)考核；二年級鉛筆字考核；三年級鋼筆字考核；四～六年級閱讀分析考核。
數(shù)學(xué)：
單項(xiàng)競賽：一年級數(shù)字書寫比賽，二、三、四年級口算比賽，五、六年級計(jì)算比賽。
學(xué)科關(guān)鍵能力月考核：一～三年級以單元內(nèi)容為主，四～六年級以“解決問題”能力為主。
英語：
單項(xiàng)競賽：三、四年級整班朗讀比賽；五、六年級英語小報(bào)比賽。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和區(qū)教育局“安全第一，質(zhì)量為本，內(nèi)涵發(fā)展”思想為指導(dǎo)。以《科學(xué)、品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。立足我區(qū)教育教學(xué)的實(shí)際情況，創(chuàng)新教研方式，繼續(xù)圍繞“有效課堂教學(xué)”的教研主題積極開展教研工作。
二、工作重點(diǎn)
1、積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學(xué)示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺(tái)，努力促進(jìn)全區(qū)教學(xué)的均衡發(fā)展；
2、組織本學(xué)科教師j進(jìn)行課堂教學(xué)改革，合理、有效應(yīng)用模式，片區(qū)內(nèi)進(jìn)行聽課、評課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，為我所用。
3、充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實(shí)開展集體備課等形式教研活動(dòng)。
4、充分發(fā)揮骨干教師的"傳、幫、帶"作用，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面，輻射全區(qū)。
5、品德學(xué)科注重調(diào)研、視導(dǎo)，提高學(xué)生思想道德水平。
6、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)信息教育大環(huán)境下的.教研模式，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
7、安全教育課程要列入課程計(jì)劃。(不得以周會(huì)課代替安全課，不得以班主任代替安全教師）學(xué)校要制定不同學(xué)段的安全教育課程計(jì)劃，并要有專門的安全教師，安全教案，保證每周不少于1課時(shí)。
三、工作安排
二、三月份：
1、制定科學(xué)、品德學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度；
2、科學(xué)、品德試卷分析及教研活動(dòng)
四、五月份： 組織開展骨干教師公開課。示范課。
六、月份： 1、進(jìn)行四、五、六年級實(shí)驗(yàn)操作檢測；
2、籌備本學(xué)期期末測查及命題工作。
3、 期末考試、總結(jié)。
六月份：檢查學(xué)校各年級安全教育課程計(jì)劃和安全課開設(shè)情況。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高自學(xué)能力和英語運(yùn)用能力。
二、學(xué)情分析
我教的是三(2)班，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作，對這個(gè)班基本上都了解了，學(xué)生很活躍，但也帶有一點(diǎn)躁，不沉穩(wěn)，所以平時(shí)的課堂看似“風(fēng)風(fēng)火火”，但多少有些華而不實(shí)�；A(chǔ)好的學(xué)生一直很配合你，各項(xiàng)任務(wù)完成得非常快，但有4-5個(gè)需要重點(diǎn)“呵護(hù)”的，他們不是什么大問題，就是習(xí)慣不好，上課不認(rèn)真，課后的作業(yè)也是盡可能的逃避，找各種理由推卸掉。其中還有一個(gè)學(xué)生很特殊，不是很聰明的孩子，但態(tài)度很好，很努力，課成績總上不來，撐死就80分上下，所以他一個(gè)人可以啦1-2分得平均分，是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。
三、教學(xué)措施
針對以上種種問題，這個(gè)的教學(xué)工作有以下初步措施：
1、延用上學(xué)期的分組競爭式教學(xué)，但有所改變，改變的是，根據(jù)學(xué)生的水平重新安排座位，加分更細(xì)化，有課堂分，作業(yè)分和背書分。獎(jiǎng)懲有所變化，讓小組間的競爭更加激烈和緊張，讓組內(nèi)的同學(xué)更加團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步。
2、重用各組的組長，帶動(dòng)整組。
3、把作業(yè)落實(shí)到位，每天讓組長交換檢查別組作業(yè)，不完成作業(yè)扣該組分?jǐn)?shù)。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，把各個(gè)環(huán)節(jié)的方法備出來，不斷創(chuàng)新。
5、整合教材，聯(lián)系前后，系統(tǒng)教學(xué)。
6、研究教材，抓住可能考到的知識點(diǎn)，重點(diǎn)講，反復(fù)講。
7、嚴(yán)抓書寫，避免在書寫方面丟掉沒必要的分。
四、教材分析
一冊教材共同分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的`有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運(yùn)用這些語句。由于三年級的英語教學(xué)是起始階段的教學(xué)，因此教材注意選取了一些日常生活中學(xué)生熟悉、相對簡單和容易理解的話題，主要包括以下內(nèi)容：詢問某物;表達(dá)喜好;季節(jié)、方位介詞、擁有某物等。
五、班級目標(biāo)
本學(xué)期的內(nèi)容量比上學(xué)期大，內(nèi)容難度也加大了，但是，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，加上新的方法和更大決心相信在這個(gè)學(xué)期一定可以在原來的基礎(chǔ)上有一定的進(jìn)步，有一定的突破。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)�！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”這一總體發(fā)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范教師教學(xué)行為;強(qiáng)化師資，提高教師教科研水平;優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅(jiān)持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，使學(xué)校的教學(xué)工作邁入一個(gè)新的臺(tái)階。
工作要點(diǎn)：
1、多種舉措進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。
2、加強(qiáng)“名師工作室”建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
3、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本研究。
5、依托家長開放日活動(dòng)和學(xué)科競賽活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。
具體措施：
一、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。
在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“五個(gè)環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)“三個(gè)研究”，嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”。
“五個(gè)環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試。各環(huán)節(jié)要點(diǎn)：
備課：個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。
上課:課堂教學(xué)實(shí)踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動(dòng)評價(jià)等方面進(jìn)行系列研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進(jìn)行聽課、評課活動(dòng)，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進(jìn)行全方位點(diǎn)評，促使教師不斷改進(jìn)完善自己，提高課堂教學(xué)水平。
作業(yè)：進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定《和平小學(xué)作業(yè)布置與批改要求》，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評語，切實(shí)提高反饋矯正和評價(jià)的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查各班級檢查作業(yè)一次，做好記錄，及時(shí)反饋。
輔導(dǎo)：各班級針對實(shí)際情況，本著“讓后進(jìn)生基礎(chǔ)過關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo)，針對班級學(xué)困生問題多管齊下，積極構(gòu)筑教師、同學(xué)、家長全方位幫扶體系。采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長交流、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，扎實(shí)有效地開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
測試：
(1)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。
(2)單項(xiàng)抽測、期中考試由教導(dǎo)處組織命題，跨年級流水批閱，做好學(xué)科質(zhì)量分析。
加強(qiáng)“三個(gè)研究”即加強(qiáng)教師備課與教案編寫實(shí)效性的研究;加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究;加強(qiáng)科學(xué)布置作業(yè)與減負(fù)增效的研究。把三個(gè)研究內(nèi)容與課題研究有機(jī)整合。
嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”，即：嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，進(jìn)一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真記載、及時(shí)反饋。
采取措施：
1、制定并落實(shí)巡課、隨機(jī)聽課制度。
巡課主要由校級班子和教學(xué)主任落實(shí)。校級班子不定時(shí)巡課，教學(xué)主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達(dá)上課地點(diǎn);教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范;課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認(rèn)真做好巡課記錄，教學(xué)校長及時(shí)總結(jié)反饋。
隨機(jī)聽課由學(xué)校教導(dǎo)處落實(shí)，每周教學(xué)校長和教學(xué)主任隨機(jī)聽課不少于5節(jié)，采用推門聽課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進(jìn)行。通過檢查性隨機(jī)聽課、指導(dǎo)性隨機(jī)聽課，掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決。
2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為。
學(xué)校每月集中利用最后一周的時(shí)間，分別對教師的'教案(保持一周余案)、教學(xué)隨筆(每月不少于3篇)、聽課筆記(每月不少月4節(jié))、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查、評價(jià)與交流;同時(shí)，在一月之中不定時(shí)對以上四本進(jìn)行某一學(xué)科或某一年級的抽查，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，杜絕教師平時(shí)不按時(shí)完成”四本“，學(xué)期末突擊補(bǔ)的現(xiàn)象，將教師的日常教學(xué)行為落到實(shí)處。
“四本”檢查負(fù)責(zé)人：
教師教案：高x數(shù)學(xué)、語文教案張x科任學(xué)科教案
教學(xué)隨筆：張x
聽課筆記：譚x
學(xué)生作業(yè)：孫x、喻x
二、切實(shí)發(fā)揮“名師工作室”示范、引領(lǐng)和輻射作用，建立“學(xué)習(xí)型”工作室。
工作室的目標(biāo)：
1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以工作室為平臺(tái)實(shí)現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升。
2、加快“青藍(lán)工程”的實(shí)施和推進(jìn)，與青年教師一對一結(jié)對，發(fā)揮骨干幫帶作用，加快青年教師成長。
3、發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)
具體措施：
1、完善工作室的職責(zé)、規(guī)章制度，制定管理考核細(xì)則，增強(qiáng)工作室成員責(zé)任意識、提高服務(wù)意識。使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化。
2、建立工作室成員“成長檔案袋”。
3、加強(qiáng)骨干教師自修自練，通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師自主發(fā)展。
4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，
工作室具體工作由張立華主持，制定工作室各月工作計(jì)劃，并帶領(lǐng)工作室成員按計(jì)劃高質(zhì)量高效率完成各項(xiàng)工作，切實(shí)發(fā)揮骨干教師示范作用。
三、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、為進(jìn)一步了解教師平時(shí)教學(xué)情況，采取不定年級、不定時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科單項(xiàng)抽測。
具體內(nèi)容：口算、計(jì)算、概念、應(yīng)用題、語文基礎(chǔ)知識、閱讀、作文、英語單詞等。
2、認(rèn)真組織好每次學(xué)校性的各項(xiàng)測試，教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷。各班級及時(shí)做好質(zhì)量分析，分析問題，進(jìn)一步落實(shí)改進(jìn)措施
3、狠抓六年級教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析六年級學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措;及時(shí)召開家長會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，力爭各項(xiàng)指標(biāo)比上學(xué)年有大幅增加。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、 教材內(nèi)容概要：
本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。每個(gè)單元含8個(gè)教學(xué)活動(dòng)，原則上每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間為1課時(shí)，共約32課時(shí)，再加上彈性內(nèi)容和復(fù)習(xí)檢測約20課時(shí)，本學(xué)期授課時(shí)間約為52課時(shí)。
《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識。
《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來，并研究動(dòng)力的`大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小，認(rèn)識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。
二、本冊教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。
2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測、解釋要有充分的依據(jù);進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn);運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
3、面臨幾次較長期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。
三、主要材料清單：
1、第一單元“生物與環(huán)境”：
放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒(杯)、塑料調(diào)羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。
做生態(tài)瓶的容器(每組一個(gè)，可以是大的飲料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱(每班一個(gè))、小魚若干，水草若干。
2、第二單元“光”：
手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料。
小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計(jì)。
制作簡易太陽能熱水器的材料(紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點(diǎn)的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙)。
3、第三單元“地球表面及其變化”：
風(fēng)景照片、中國和世界地形圖(或地形地球儀)，地震、火山地貌的照片或多媒體課件。 小巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子，塑料瓶、碎磚塊。 新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶。
小鏟子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報(bào)紙、塑料薄膜、降雨器(飲料瓶，瓶蓋上扎孔)、水、接水桶，有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑料杯(杯底側(cè)邊扎孔)、大盤子、建造家園房屋的材料。
4、第四單元“運(yùn)動(dòng)和力”：
小車及配件一套(包括裝配氣球小車的車架附件)。
小鉤、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈。
氣球、氣球噴嘴、連接小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子(裝鉤碼用，在桌面測摩擦力也用這個(gè)盒子)、膠帶(粘小車輪子用)。
測力計(jì)、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。
四、教學(xué)措施：
1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。
五、實(shí)驗(yàn)安排：
1、 制作生態(tài)瓶 分組
2、 溫度對巖石的作用 演示
3、 驗(yàn)證光的傳播路線 分組
4、 灼燒土壤 演示
5、 制作潛望鏡 分組
6、 加熱土壤浸出液 演示
7、 降雨量大小對土地侵蝕的影響 演示
8、 搜索河流對土地的影響 演示
9、 拉力的大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系 演示
【小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃01-01
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃11-04
小學(xué)美術(shù)教學(xué)的工作計(jì)劃11-26
小學(xué)體育教學(xué)的工作計(jì)劃01-08