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大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告（精選11篇）
在某一情況或事件需要弄清楚時(shí)，我們就需要好好地展開(kāi)調(diào)查，并根據(jù)掌握到的材料，形成調(diào)查報(bào)告。那么調(diào)查報(bào)告要注意什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告 篇1
一、調(diào)查目的：
為了創(chuàng)建“綠色校園”，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)，共建綠色家園，特此開(kāi)展這項(xiàng)調(diào)查。
二、調(diào)查對(duì)象：
我校所有的學(xué)生。
三、調(diào)查的方法：
采用隨機(jī)抽樣方法來(lái)調(diào)查我校的學(xué)生，共調(diào)查的人數(shù)為525人。
三、調(diào)查地點(diǎn)和時(shí)間：
在我校的圖書(shū)館前、飯?zhí)们�、學(xué)生宿舍等等場(chǎng)地開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。20xx年6月6號(hào)下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)鐘。
為了了解我校大學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的深淺，從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
在這次調(diào)查中，我們調(diào)查小組研究發(fā)現(xiàn)我校存在一些問(wèn)題。主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識(shí)，但他們沒(méi)有做自己該做的事。比如過(guò)度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導(dǎo)致我校學(xué)生過(guò)度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是不夠深。其我校還沒(méi)有開(kāi)展過(guò)環(huán)保知識(shí)的講座 、課程。從調(diào)查中，他們的環(huán)保知識(shí)主要來(lái)源，有38％的學(xué)生來(lái)源電視、廣播、電影 ；有 28％來(lái)源于報(bào)刊雜志、不到8％的`學(xué)生說(shuō)來(lái)源于學(xué)校課程。在調(diào)查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問(wèn)題中，有68％學(xué)生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過(guò)度，其次浪費(fèi)水電資源、破壞花草樹(shù)木，各占16％。這些問(wèn)題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問(wèn)題。在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹(shù)木的問(wèn)題上，各有16％學(xué)生說(shuō)在環(huán)境問(wèn)題上也是很?chē)?yán)重的。隨著，我們國(guó)家的能源不斷地減小和樹(shù)木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹(shù)木。從我們每月水電費(fèi)超資上就可以看出我們校學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源。用塑料袋打包是我們校很?chē)?yán)重的環(huán)境問(wèn)題。我們使有過(guò)度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對(duì)我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對(duì)我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識(shí)到塑料袋打包對(duì)自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì)隨著你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里，造成中毒或疾病的出現(xiàn)。我們學(xué)校的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保、衛(wèi)生，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來(lái)越差了！我們就沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了！所以，我們要從三個(gè)做起：
一、從自己身邊做起，
二、一點(diǎn)滴小事做起，
三、從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
我校存在的環(huán)境問(wèn)題都是我們養(yǎng)成壞習(xí)慣造成的了。比如我們校學(xué)生打包、水電浪費(fèi)的習(xí)慣。如果還是這樣下去，我們就成了環(huán)境破壞者，造成我國(guó)不能持續(xù)發(fā)展了。在調(diào)查中，有70％的學(xué)生都認(rèn)同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問(wèn)題，不光是學(xué)校的事，還要我們學(xué)校每個(gè)人的事。
希望，大家的環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)，有所行動(dòng)，來(lái)保護(hù)我們的校園;還有我們校多開(kāi)展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng)，來(lái)喚醒他們的環(huán)保意識(shí)。在今后我院會(huì)努力宣傳環(huán)保，搞好環(huán)保工作。
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告 篇2
一、調(diào)查背景
隨著全球經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì)生產(chǎn)力得到了空前的提高，人們的物質(zhì)生活也有了很大的改觀。但是，人們對(duì)資源的浪費(fèi)以及對(duì)環(huán)境的污染使得我們生存的空間在不斷惡化，環(huán)境保護(hù)也得到了越來(lái)越多人的關(guān)注和支持。 在我國(guó)，無(wú)論是在民間還是在政府機(jī)構(gòu)，環(huán)保已經(jīng)成為不得不解決的首要問(wèn)題之一。當(dāng)代大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)之棟梁、作為當(dāng)代青年當(dāng)中的佼佼者，他們環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會(huì)問(wèn)題！
本文以大學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)進(jìn)行了調(diào)查，希望其結(jié)果和結(jié)論能夠影響大學(xué)生的日常行為，提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、 調(diào)查方法
本課題調(diào)查采取的研究方法為：?jiǎn)柧矸ā?問(wèn)卷投放數(shù)量總計(jì)60份，有效回收56份。 問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生群體。
三、 調(diào)查結(jié)果
第一、關(guān)于對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查結(jié)果：
其中有67%的學(xué)生環(huán)保意識(shí)一般，環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)的只有23%， 還有15%左右的學(xué)生幾乎沒(méi)有環(huán)保意識(shí)。
第二、關(guān)于對(duì)大學(xué)生日常環(huán)保行為的`調(diào)查結(jié)果：
其中，經(jīng)常會(huì)做這些環(huán)保行為的只有 17%，偶爾會(huì)做的占53%，幾乎沒(méi)有和從來(lái)沒(méi)有的合占30%。
第三、關(guān)于大學(xué)生是否會(huì)積極響應(yīng)國(guó)家環(huán)保政策的調(diào)查結(jié)果：
其中，“會(huì)，不僅自己做到，還會(huì)帶動(dòng)周?chē)娜硕紣?ài)護(hù)環(huán)境”的占48%，自己本身會(huì)切實(shí)做到的占34%，如果環(huán)保政策不會(huì)損害自身利益會(huì)參與的占10%，有強(qiáng)制措施時(shí)會(huì)，不然看自己心情的占8%。由此可得，雖然同學(xué)們響應(yīng)國(guó)家環(huán)保政策的占了絕大部分，但是，同學(xué)們的心態(tài)是不同的。
第四、關(guān)于大學(xué)生環(huán)保目的的調(diào)查結(jié)果：
其中，環(huán)保目的不明確的僅占7%，為了生活環(huán)境更加干凈整潔的占57%，為了與自然和諧相處和子孫后代著想的占33%，其他原因的為2%。
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告 篇3
調(diào)查目的：
為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來(lái)，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)，共建綠色家園
調(diào)查內(nèi)容：
1、關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)性問(wèn)題。
2、日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和做法。
3、環(huán)保的'習(xí)慣。
�。▎�(wèn)卷由一張A4紙構(gòu)成，共12題客觀題）
調(diào)查對(duì)象：全體小學(xué)生
調(diào)查方法： “問(wèn)卷式” （共發(fā)放100份調(diào)查問(wèn)卷）和“訪談式”
調(diào)查具體安排：
�。�1）1月16日~1月26日，小隊(duì)成員完成調(diào)查問(wèn)卷
�。�2）1月27日~2月23日，校內(nèi)校外調(diào)查小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
�。�3）2月24日~12月26日，由小隊(duì)成員完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析
�。�4）2月27日~2月28，調(diào)查報(bào)告由小隊(duì)組成員負(fù)責(zé)撰寫(xiě)
活動(dòng)總結(jié)： 此次調(diào)查問(wèn)卷是我們假日小隊(duì)活動(dòng)之一，為全校學(xué)生創(chuàng)造一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在此調(diào)查問(wèn)卷中我會(huì)負(fù)責(zé)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告工作，通過(guò)此次調(diào)查擴(kuò)大了我們小隊(duì)的影響力，達(dá)到了宣傳的目的。
調(diào)查小問(wèn)卷
你環(huán)保了嗎？
親愛(ài)的同學(xué)們，在日常生活中，你注意環(huán)保了嗎？環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事，如果你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來(lái)做這張調(diào)查小問(wèn)卷吧。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。
1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎？（ ）
A、會(huì)B、不會(huì)C、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)D、其他
2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎？（如塑料袋、電池等）（ ）
A、是B、不是C、經(jīng)常是D、有時(shí)是 E、其他
3、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)（ ）
A、勸他不要這樣做B、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱C、無(wú)動(dòng)于衷D、其他
4、你重視環(huán)保嗎？（ ）
A、是B、不是C、其他
5、世界無(wú)煙日在幾月份？（ ）
A、四月B、五月C、六月
6、當(dāng)?shù)厍蜃兣瘯r(shí)，你會(huì)想到什么？（ ）
A、環(huán)境污染非常嚴(yán)重，從現(xiàn)在開(kāi)始需要保護(hù)環(huán)境B、與我無(wú)關(guān)C、其他
7、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做？（ ）
A、上前阻止他們，告訴他們需要節(jié)約用水B、隨他們?nèi)、學(xué)他們的樣
8、你洗菜是否一直開(kāi)著水龍頭？（ ）
A、是B、不是C、其他
9、如果垃圾筒倒了，你會(huì)去扶正嗎？（ ）
A、會(huì)B、不會(huì)C、其他
10、你平常用塑料袋，還是竹籃去購(gòu)物？（ ）
A、塑料袋B、竹籃C、其他
11、你會(huì)使用一次性筷子嗎？
A、會(huì)B、不會(huì)C、有時(shí)會(huì)
12、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎？（ ）
A、知道B、不知道C、知道一些
13、你踩踏草坪?jiǎn)�？�?）
A、從來(lái)沒(méi)有B、經(jīng)常有C、很少有
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告 篇4
在21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，隨著人們生活水平的日益提高，人們不再只關(guān)心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關(guān)的周邊環(huán)境。比如生態(tài)環(huán)保等問(wèn)題。環(huán)保突然成為了一個(gè)普遍人們關(guān)心的熱門(mén)的問(wèn)題，也更成為了一個(gè)沉重的話題。而作為當(dāng)代青年當(dāng)中佼佼者的大學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會(huì)問(wèn)題！
6月5日是世界環(huán)境日。今年的世界環(huán)境日中國(guó)的主題為：“生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì)”。
為了廣泛動(dòng)員和參與保護(hù)環(huán)境的行列中，作為一名大學(xué)生，更做為這社會(huì)的一員，為了紀(jì)念和宣傳世界環(huán)境日，更深的了解和研究掌握大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我們做了這次關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查。
這次我們向大學(xué)生發(fā)出去調(diào)查問(wèn)卷50份，收回50份。有效率100%.調(diào)查的覆蓋面為北方民族大學(xué)大一到大四的各系大學(xué)生。
通過(guò)此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識(shí)的很多問(wèn)題。由于我們的能力有限。我們的調(diào)查問(wèn)卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱。但也可以在一定程度上反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)概況。
從調(diào)查問(wèn)卷反映出來(lái)的問(wèn)題來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)總體來(lái)說(shuō)不是很強(qiáng)。造成這種原因是多方面的。
1.大學(xué)生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，很多環(huán)保知識(shí)非常匱乏。
2.盡管我們學(xué)校綠樹(shù)成陰，但在對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育方面力度還是不夠。組織大學(xué)生環(huán)保的活動(dòng)缺乏。
3.社會(huì)媒體對(duì)環(huán)保的宣傳不透徹。存在很多問(wèn)題。
通過(guò)調(diào)查反映出來(lái)的問(wèn)題我們總結(jié)了幾個(gè)提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的建議。
1.提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校要大力支持，高度重視，做宣傳教育活動(dòng)。并增加相關(guān)關(guān)于環(huán)保的選修課程等手段來(lái)增加大學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。為提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.大學(xué)生應(yīng)該注意培養(yǎng)和提高自身的環(huán)保素養(yǎng)，提高對(duì)保護(hù)環(huán)境的熱情。多參加一些環(huán)保義務(wù)活動(dòng)，從身邊的小事做起。
3.大學(xué)生是一個(gè)很特殊的群體，他們有著高漲的活力和貢獻(xiàn)精神。所以要宣傳和開(kāi)展環(huán)保志愿者等活動(dòng)，到環(huán)保最需要的.地方去。
這次調(diào)查給我們的感觸很深。環(huán)保看似一個(gè)很大的社會(huì)問(wèn)題，其實(shí)“環(huán)�！本驮谖覀兠恳粋�(gè)人的身邊，在我們每一個(gè)大學(xué)生的身邊。只要我們從不折一花到加入環(huán)保志愿大軍的洪流，也算是我們每一個(gè)大學(xué)生為創(chuàng)造山更清，水更藍(lán)的美麗世界做一份自己的貢獻(xiàn)吧。而這一切的前提就是首先在思想覺(jué)悟上提高自己，提高自己的環(huán)保意識(shí)，才能更好的“環(huán)�！�。
真的真心的希望我們的世界更美麗盎然！遠(yuǎn)離污染！
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告 篇5
同學(xué)們，作為社會(huì)的一員，都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)了解社會(huì)上的一些事。比如說(shuō)象社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，社區(qū)的道路都和我們有著密切的關(guān)系。在這里，我來(lái)先講一講社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生這一個(gè)話題。
我的家是在麒麟鎮(zhèn)的最西邊，我們村的四周都是有綠樹(shù)環(huán)抱的，還有好多的清澈見(jiàn)底的小河溝。每家人家都在小河溝里放養(yǎng)了許多的小魚(yú)小蝦，每到過(guò)年的時(shí)候大家都開(kāi)心的分大魚(yú)。雖然這些令我感到很開(kāi)心，但是一想到垃圾的時(shí)候，我就開(kāi)心不起來(lái)了，為什么呢？因?yàn)槲覀兇宓娜丝谑菍儆诙嗳丝诘�，人一多，那么衛(wèi)生工作就難做了。有的人從鎮(zhèn)上回來(lái)，就把塑料袋隨手一扔，不管它，然后等到有風(fēng)時(shí)，就吹得漫天飛舞，如果你不留心的話，一不小心就會(huì)迎韌而上，碰個(gè)正著，那么塑料袋里的垃圾會(huì)拋得你一頭一腦，惡心死了。在這里我建議這些人，把塑料袋堆積在一起，找一處僻靜的地方安全的地方炆燒它。也或著放在自家的爐灶里燒掉它。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，這種現(xiàn)象就會(huì)越來(lái)越少，最終會(huì)徹底的沒(méi)有了。那么大家生活在沒(méi)有垃圾的環(huán)境里那該有多好�。�
現(xiàn)在我再來(lái)講一講社區(qū)的道路。說(shuō)起道路，我就有一肚子的話要說(shuō)，可是不知道從何說(shuō)起，我就從我們家前面的那條主干道說(shuō)起吧。那條道路是我們?nèi)膫�(gè)小隊(duì)上鎮(zhèn)的必經(jīng)之路，天氣好的時(shí)候還可以。一到下雨天那就------地上的坑坑洼洼里面都灌滿(mǎn)了水，沒(méi)有一處不濕腳的，年親的可以不下車(chē)，直接騎著車(chē)從水中趟過(guò)去，年紀(jì)大的就不行了，他們必須要下車(chē)，因?yàn)樗麄儧](méi)有那么好的騎車(chē)水平，一下車(chē)那么腳上的鞋子就全濕了，還要跑到鎮(zhèn)上去買(mǎi)菜，要等到買(mǎi)菜回來(lái)到家里換鞋，這樣的濕鞋穿在腳上，不感冒才怪呢。如果到了冬天，那就更難走了。因?yàn)榻衲甑亩鞖鉁馗裢獾睦�，達(dá)到了零下七八度，還要下雨，這樣一來(lái)，就形成了一凍一滑的循環(huán)天氣，嚇得人們都不敢出門(mén)了。生怕在路上遇到不測(cè)，會(huì)讓家里人擔(dān)心。這樣的事情在我的周?chē)泻芏啵也灰灰慌e例，就近的一次談一談我的`看法。在我的小隊(duì)里有一個(gè)六十多歲的大爺，這天清晨，天上下著雨，老大爺沒(méi)辦法要到鎮(zhèn)上去，因?yàn)榧依镉幸粋�(gè)老奶奶病在床上，已經(jīng)兩天沒(méi)有吃東西了，再不請(qǐng)醫(yī)生來(lái)看病，恐怕老奶奶要支持不住了，于是老爺爺硬著頭皮上路了，可是剛一上路，迎面就遇上了一個(gè)騎摩托的小伙子，摩托車(chē)騎得不快，因?yàn)樵谙掠�，地上又有許多的小水坑，可是老大爺因?yàn)轶@嚇了，就不知所措，為了要躲避騎摩托車(chē)的小伙子，有想要躲避小水坑，結(jié)果兩樣都躲避不了，被騎摩托車(chē)的小伙子撞到了一個(gè)小水坑里，跌的滿(mǎn)身都是水和著泥，所幸的是沒(méi)有多大的傷痛，要不然這個(gè)場(chǎng)面不知到要如何收拾。所以這樣的道路一定要改造，而且還要修造的寬敞，不擋視線，這樣隨便下多大的雨，人們都不怕出門(mén)了。
社區(qū)是我們大家的社區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我們大家的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，生活在里面的人一定要共同來(lái)維護(hù)社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)境，要做到環(huán)境衛(wèi)生，垃圾隨時(shí)丟在垃圾相里，人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手，這樣我們的社區(qū)會(huì)越來(lái)越美麗。
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告 篇6
一、問(wèn)題的提出
每天走在大街上都能看到塑料袋，媽媽買(mǎi)菜也會(huì)帶回許多塑料袋，簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。塑料是不可再生材料，對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重危害，使大氣層變得稀薄，使農(nóng)作物減產(chǎn)。塑料還不易分解，如果焚燒就會(huì)產(chǎn)生毒氣，嚴(yán)重影響人體健康。為此，我想調(diào)查一下塑料袋的使用量。
二、調(diào)查方法
1、向商場(chǎng)工作人員咨詢(xún)塑料袋使用情況。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索全國(guó)塑料袋使用量。
3、進(jìn)行實(shí)際民意調(diào)查。
4、生產(chǎn)廠家每月生產(chǎn)塑料袋的量。
三、調(diào)查情況和資料整理
向商場(chǎng)專(zhuān)員咨詢(xún)
大型超市大約日用量150000個(gè)，小型超市大約日用量8000個(gè)。
網(wǎng)絡(luò)搜索
全國(guó)每天使用30億個(gè)以上的塑料袋。
民意調(diào)查
在調(diào)查的人員中，平均每個(gè)家庭每天使用5-11個(gè)塑料袋，每年將使用3200個(gè)左右。
小作坊調(diào)查
一家小作坊每月生產(chǎn)塑料袋30萬(wàn)噸
四、結(jié)果
許多人為了貪圖方便，不知道塑料袋的危害，大量使用塑料袋，因而出現(xiàn)塑料袋隨處可見(jiàn)的`現(xiàn)象，所以我們要配合國(guó)家政策，少用一次性產(chǎn)品，改用環(huán)保購(gòu)物袋，讓一次性用品消失在我們的生活中，創(chuàng)建一個(gè)美好的家園。
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告 篇7
摘要：
20XX年末，哥本哈根氣候變化大會(huì)的旋風(fēng)讓“低碳”一詞席卷全國(guó)。一時(shí)間，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活、低碳住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽。低碳生活 (low carbon living)」，正是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，他們的環(huán)保意識(shí)怎樣？學(xué)校和家庭又是如何對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育的呢？對(duì)此，我們對(duì)昌樂(lè)小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及他們的家長(zhǎng)以及昌樂(lè)小學(xué)的老師們進(jìn)行了此次調(diào)研。
關(guān)鍵詞:
環(huán)保意識(shí) 環(huán)保家庭教育環(huán)保學(xué)校教育
調(diào)研基本情況
1.1 調(diào)查對(duì)象：昌樂(lè)小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及其家長(zhǎng)，昌樂(lè)小學(xué)老師。
1.2 調(diào)查方式：對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)采取發(fā)放問(wèn)卷的方式，對(duì)老師進(jìn)行訪談。
1.3 調(diào)查問(wèn)卷派發(fā)及回收情況。
派發(fā)問(wèn)卷 回收問(wèn)卷 有效問(wèn)卷 回收率 有效率
學(xué)生 100 94 81 94% 86%
家長(zhǎng) 100 91 85 91% 93%
2 調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析
2.1學(xué)生們具備一定的環(huán)保知識(shí)，但仍需加強(qiáng)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，100%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題一非常嚴(yán)峻，到了迫在眉睫的`地步。但是，學(xué)生們對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解卻出乎我們的預(yù)料之外。
在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天，這說(shuō)明小學(xué)生們對(duì)當(dāng)今的環(huán)境問(wèn)題關(guān)注不夠。在對(duì)可回收物品與不可回收物品的分類(lèi)問(wèn)題上，超過(guò)80%的學(xué)生能正確區(qū)分，但仍有部分同學(xué)對(duì)此并不十分了解，甚至有同學(xué)把香蕉皮歸到了可回收物品中去。
大氣中溫室氣體的增加所導(dǎo)致的“溫室效應(yīng)”是當(dāng)今困擾世人的重大環(huán)境問(wèn)題之一。對(duì)于溫室氣體增加帶來(lái)的危害，有約84%的同學(xué)選擇了正確答案——全球氣候變暖，只有少數(shù)的同學(xué)選擇了海平面下降，植物生長(zhǎng)緩慢，無(wú)線電通訊中斷。由此可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)“溫室效應(yīng)”了解比較充分。
但對(duì)于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們的回答就不那么盡如人意了，除了有約67%的同學(xué)選擇了正確答案“廢水，廢氣，廢渣”之外，其余的則選擇了廢銅，廢鐵，廢鋼，甚至是廢電池，廢家電，廢家具。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)并不是很了解環(huán)保的具體做法。例如多選題第六題，下面那些做法可以減少污染，節(jié)約能源？雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具、自行車(chē)或步行”與“少使用一次性紙杯，木筷”，但這個(gè)比例遠(yuǎn)低于我們的預(yù)期，因?yàn)檫@些做法是我們一直在倡導(dǎo)的，理應(yīng)已經(jīng)深入民心，但卻還有約20%的學(xué)生不了解，甚至有3位同學(xué)選擇了多使用空調(diào)，讓人大跌眼鏡。
了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，既是我們作為每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，也是我們能夠真正地把環(huán)境保護(hù)訴諸行動(dòng)的重要保證，因?yàn)槿绻麑W(xué)生們連怎么做能減少污染，節(jié)約能源都不知道的話，又怎么能在生活中充當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士呢？那么，學(xué)生們有時(shí)怎么樣將環(huán)保只是應(yīng)用到生活當(dāng)中的呢？
2.2大多數(shù)學(xué)生在生活中注重環(huán)保。
眾所周知，廢舊電池含有重金屬，如果隨便扔回污染土壤，水源，最終危害人體健康，因此需要回收起來(lái)特殊處理。在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，有92%的學(xué)生會(huì)把廢舊電池放進(jìn)專(zhuān)門(mén)回收箱，但也有7%的同學(xué)會(huì)把電池扔到垃圾桶，這些同學(xué)的行為令人堪憂。
一次性飯盒，一次性筷子因?yàn)榉奖愣粡V泛應(yīng)用與快餐店中，但他們卻因?yàn)殡y以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題。據(jù)調(diào)查，有78%的同學(xué)只是偶爾使用這些一次性物品，更有20%的學(xué)生表示從未用過(guò)。
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告 篇8
內(nèi)容摘要：早在電影《2012》上映時(shí)，環(huán)境問(wèn)題就引起了軒然大波，盡管瑪雅人的預(yù)測(cè)是不準(zhǔn)確的，電影中的情節(jié)看起來(lái)有些夸張，但是這些無(wú)不說(shuō)明著我們生活的地球正面臨著怎樣的摧殘，而這摧殘的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)呢？我想生活在地球上的每一個(gè)人心里都十分清楚。
環(huán)境問(wèn)題的造成是我們每一個(gè)人都有份的，那么，面對(duì)如此殘酷的現(xiàn)象，我們每一個(gè)人也都有份貢獻(xiàn)自己的力量，來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都有著義不容辭的責(zé)任。為了使更多的人對(duì)當(dāng)下面臨的各種環(huán)境問(wèn)題有所了解、為了使更多的大學(xué)生積極主動(dòng)的參與到環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)中來(lái)，傳播環(huán)境保護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從而發(fā)起了這次社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查，深入了解當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 環(huán)境問(wèn)題 環(huán)境保護(hù)意識(shí)
一、 調(diào)查主要內(nèi)容
調(diào)查時(shí)間：20XX年8月20日至20XX年9月31日
調(diào)查地點(diǎn)：天津科技大學(xué)、天津師范大學(xué)
調(diào)查對(duì)象：天津科技大學(xué)和天津師范大學(xué)的在校大學(xué)生
調(diào)查方法：簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、問(wèn)卷法、觀察法、文獻(xiàn)法、訪談法
調(diào)查人員：藍(lán)云萍
調(diào)查時(shí)間分配：20XX年8月2日確定主題
20XX年8月20日設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷
20XX年8月20日至23日發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷
20XX年8月24日至25日回收問(wèn)卷并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
20XX年8月26日至31日進(jìn)行調(diào)查總結(jié)并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告
二、調(diào)查階段
簡(jiǎn)單隨機(jī)調(diào)查：對(duì)天津科技大學(xué)和天津師范大學(xué)兩所大學(xué)的假期在校學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，共100人。
問(wèn)卷調(diào)查：對(duì)隨機(jī)抽取的在校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。
訪談法：對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行了訪談，了解了他們對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的看法，并且交流了他們對(duì)于環(huán)境保護(hù)的想法。
觀察法：在本次調(diào)查持續(xù)期間，不斷地注意著周?chē)鷣?lái)往的同學(xué)的行為觀察他們是否有破壞環(huán)境或者保護(hù)環(huán)境的行為。
文獻(xiàn)法：在調(diào)查初期對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了大量的資料搜集，制作出了問(wèn)卷；在調(diào)查過(guò)程中，也是不斷地搜集資料，對(duì)調(diào)查過(guò)程中遇到的問(wèn)題尋找合適的文字資料。
三、分析階段
對(duì)于本次調(diào)查，我從調(diào)查方案的設(shè)計(jì)到進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷，回收問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，小組討論再到撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告一共歷時(shí)11天；調(diào)查問(wèn)卷一共發(fā)放了100份，回收了100份，回收率為100%。
1. 環(huán)境保護(hù)的關(guān)注度和相關(guān)認(rèn)知
問(wèn)卷中的第2題至第5題是關(guān)于調(diào)查者對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的看法與認(rèn)知程度的。在“您認(rèn)為當(dāng)前國(guó)內(nèi)的環(huán)境破壞程度如何？”的問(wèn)題中，有83%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)國(guó)內(nèi)的環(huán)境破壞非常嚴(yán)重，僅僅有17%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)的環(huán)境破壞程度較輕。在“您是否意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性？”的問(wèn)題中，有78%的同學(xué)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性感覺(jué)極為強(qiáng)烈，21%的同學(xué)對(duì)此感覺(jué)一般，僅有1%的同學(xué)對(duì)此沒(méi)什么感覺(jué)。在“您認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)在的環(huán)保工作做得怎么樣？”的問(wèn)題中，有70%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)環(huán)保工作做的很不好，29%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)環(huán)保工作做的差不多，僅有1%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)的環(huán)保工作做的很好。并且在參與調(diào)查的100名同學(xué)中有90%認(rèn)為環(huán)保意識(shí)是個(gè)人素質(zhì)的一方面。由此可見(jiàn)，大部分大學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題有比較理性的認(rèn)識(shí)，并且有意識(shí)要保護(hù)環(huán)境、有意識(shí)對(duì)環(huán)境進(jìn)行改善。
2. 生活中環(huán)保意識(shí)強(qiáng)弱程度
在問(wèn)卷中，第6題至第11題是關(guān)于被調(diào)查者在生活中面對(duì)一些具體的環(huán)境污染或者可以盡可能避免環(huán)境污染等情況時(shí)的做法的問(wèn)題。
在“您認(rèn)為“限塑令”的實(shí)行增強(qiáng)了您的環(huán)保意識(shí)嗎？”這一問(wèn)題中有63%的大學(xué)生會(huì)因?yàn)橄匏芰钤谌粘Ｉ钪袝?huì)更多的考慮到環(huán)保方面的問(wèn)題，有33%的大學(xué)生認(rèn)為限塑令對(duì)自己沒(méi)什么影響，也僅僅有4%的大學(xué)生對(duì)限塑令有些反感，這其實(shí)是一個(gè)好的現(xiàn)象，表明大家愿意為環(huán)保做出努力與改變。
但是在“您外出時(shí)會(huì)不會(huì)隨身帶環(huán)保袋？”這個(gè)問(wèn)題上出現(xiàn)了與上一問(wèn)題相反的結(jié)果，雖然有15%的大學(xué)生是毫不猶豫的選擇自帶環(huán)保袋，但是更大一部分的大學(xué)生是偶爾會(huì)帶，這部分大學(xué)生群占比例為62%，剩下的23%則是從未帶過(guò)環(huán)保袋出門(mén)，其實(shí)從這點(diǎn)上表現(xiàn)出來(lái)的則是大家對(duì)于環(huán)保還僅僅停留在意識(shí)上，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處上，沒(méi)有形成環(huán)保的行為習(xí)慣。
在后面的問(wèn)題中，有73%的人會(huì)經(jīng)�；蚺紶栆�?yàn)橐粫r(shí)方便而踐踏草坪，而不論什么樣的原因都不會(huì)踐踏草坪的同學(xué)僅占27%。有73%的大學(xué)生會(huì)對(duì)生活垃圾經(jīng)常或偶爾做出分類(lèi)處理，剩下的27%的大學(xué)生則從不會(huì)進(jìn)行垃圾分類(lèi)。有76%的大學(xué)生會(huì)在家人或朋友亂扔垃圾時(shí)選擇勸阻這種行為，但仍然有3%的同學(xué)會(huì)選擇與家人朋友一起扔。有91%的大學(xué)生會(huì)在離開(kāi)房間時(shí)自動(dòng)熄燈。從上述這些問(wèn)題的答案來(lái)看，大學(xué)生對(duì)于環(huán)保有的是美好的愿望，但真正做到實(shí)處的并不多。
3. 對(duì)正在倡導(dǎo)的環(huán)保行為的看法
對(duì)于一水多用，60%的大學(xué)生贊同這種做法，并且在生活中就是這樣實(shí)踐的；剩下的40%其實(shí)也是贊同，但實(shí)際行為上做不到一水多用。
對(duì)于一次性飯盒的使用，75%的大學(xué)生選擇盡可能的.不用，16%的大學(xué)生是經(jīng)常使用的，而從來(lái)不買(mǎi)一次性飯盒的大學(xué)生占9%。
對(duì)于是否參加環(huán)保活動(dòng)這一問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)參加和沒(méi)有參加的過(guò)大學(xué)生比例基本持平，前者占40%，后者占34%。
4. 對(duì)于大學(xué)生在參與環(huán)保問(wèn)題上的需要努力之處
對(duì)此覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題的大學(xué)生僅占7%，其中選擇問(wèn)題在于乏足夠的環(huán)保知識(shí)，對(duì)環(huán)保認(rèn)識(shí)不足的有68%，選擇“搭便車(chē)”心理，希望別人多出力的有59%，選擇當(dāng)環(huán)�？赡苡绊懽约旱那猩砝鏁r(shí)，會(huì)猶豫有60%，選擇生活方式已經(jīng)西化，習(xí)慣了大量消耗資源所帶來(lái)的便捷有44%，選擇認(rèn)為環(huán)保是政府和企業(yè)的事情，與自己無(wú)關(guān)的有36%。這說(shuō)明關(guān)于環(huán)保，政府社會(huì)等各方面都要做出更多的努力，讓環(huán)保意識(shí)更加深入人心，成為人們生活的習(xí)慣。
四、結(jié)論和建議
1.政府要加強(qiáng)對(duì)環(huán)境工作的宣傳
在環(huán)保問(wèn)題上，政府扮演著管理者的角色，更扮演著服務(wù)者的角色，要使大學(xué)生深刻地感受到政府的有力行動(dòng)，感受到政府對(duì)于環(huán)境的重視程度，使大學(xué)生能夠受到政府環(huán)保工作的鼓舞并且會(huì)在鼓舞下有所行動(dòng)，就需要政府加強(qiáng)對(duì)環(huán)境工作的保護(hù)和宣傳力度。
2.學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)環(huán)境工作的宣傳力度
大學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境有很高的認(rèn)知程度，但是在這方面的行動(dòng)能力卻很低下，這有很大一部分原因來(lái)源于自身周?chē)h(huán)境的限制。大學(xué)生生活的環(huán)境幾乎很少有機(jī)會(huì)能參與到環(huán)境保護(hù)或者類(lèi)似的公益活動(dòng)當(dāng)中去，導(dǎo)致對(duì)環(huán)境的敏感度不高，因此，學(xué)校應(yīng)該多多組織這方面的環(huán)�；顒�(dòng)，使學(xué)生通過(guò)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)環(huán)境的使命感和主動(dòng)性。
3.宣傳要注重內(nèi)容的豐富性、層次性
大部分大學(xué)生能夠做到對(duì)環(huán)境的關(guān)注，但是卻沒(méi)有把行動(dòng)付諸實(shí)踐。除了學(xué)校沒(méi)有機(jī)會(huì)的原因外，還有另外一個(gè)原因是大學(xué)生不知道從何下手，造成“環(huán)保離我很遠(yuǎn)”的錯(cuò)覺(jué)。因此，在宣傳工作中，不僅要大方面宣傳環(huán)境現(xiàn)狀的嚴(yán)峻性，還要從小方面宣傳生活細(xì)節(jié)中如何環(huán)保生活。
4注重環(huán)保網(wǎng)站的建立和維護(hù)建設(shè)
在大學(xué)生接觸的媒體當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)這一新興的媒介，當(dāng)屬第一位。并且隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨發(fā)達(dá)和成熟，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)揮的作用會(huì)越來(lái)越大。應(yīng)當(dāng)高度注重網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)，建立和完善環(huán)保網(wǎng)站，憑借網(wǎng)絡(luò)高速傳達(dá)信息的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到不一樣的宣傳效果。
四、 結(jié)語(yǔ)
通過(guò)此次的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，對(duì)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，但由于是采取的是抽樣調(diào)查的方式，沒(méi)有完全覆蓋多方面的大學(xué)生，雖然樣本數(shù)量少，不能完全總體反映客觀情況，但是也可以對(duì)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得知一二。 通過(guò)這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生目前的環(huán)保意識(shí)的狀態(tài)如下：
1.能夠接受宣傳的環(huán)保行為，對(duì)環(huán)境的嚴(yán)峻性和緊迫性有深刻認(rèn)識(shí)和感受，能夠形成統(tǒng)一的認(rèn)知，但缺乏主動(dòng)性和參與性，特別缺乏使命感。
2.關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的出發(fā)點(diǎn)是為了人類(lèi)生存和發(fā)展出發(fā)，不能從整個(gè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，與其他物種平等觀點(diǎn)的角度上看待和處理。
3.大部分的大學(xué)生能夠在生活細(xì)節(jié)注意公共場(chǎng)所和家居的節(jié)水，節(jié)電，但是在城市清潔和保潔方面卻缺乏共同承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。
4.仍有小部分大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)薄弱，對(duì)環(huán)境保護(hù)保持事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度，不管是在行動(dòng)方面，還是意識(shí)方面，都體現(xiàn)冷漠和淡漠的態(tài)度。 綜上各項(xiàng)，我呼吁社會(huì)各界能夠?yàn)樵鰪?qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)提供各種氛圍和機(jī)會(huì)，也希望全人類(lèi)能夠熱切關(guān)注關(guān)乎每個(gè)人自身的生存的環(huán)境狀況。這不僅是大學(xué)生應(yīng)該肩負(fù)起來(lái)的責(zé)任，也是全球各個(gè)國(guó)家面臨關(guān)乎生存發(fā)展，噩待解決的問(wèn)題。
【內(nèi)容導(dǎo)航】第1頁(yè)：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告第2頁(yè)：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷
面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，我們?nèi)巳硕加胸?zé)任保護(hù)環(huán)境。而大學(xué)生是社會(huì)成員中重要的組成部分�；诖宋覀兿肓私庖幌庐�(dāng)代大學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法，以及大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的現(xiàn)狀。此問(wèn)卷共有20道問(wèn)題，請(qǐng)您耐心作答，謝謝配合。
1、 您的性別（）
A.男B.女
2、您認(rèn)為當(dāng)前國(guó)內(nèi)的環(huán)境破壞程度如何？
A.非常嚴(yán)重 B.一般 C.較輕
3、您是否意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性？
A.是，感覺(jué)極強(qiáng)烈 B.感覺(jué)一般 C.沒(méi)有什么感覺(jué)
4、你認(rèn)為環(huán)抱意識(shí)是個(gè)人素質(zhì)的一方面嗎？
A.是 B.不知道 C.不是
5、你認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)在的環(huán)保工作做得怎么樣？
A.很好 B.差不多 C.很不好
6、你認(rèn)為“限塑令”的實(shí)行增強(qiáng)了您的環(huán)保意識(shí)嗎？
A.沒(méi)什么影響 B.在日常生活中會(huì)更多的考慮到環(huán)保方面的問(wèn)題 C.因?yàn)榻o生活帶來(lái)的不便反而反感這類(lèi)東西
7、您外出時(shí)會(huì)不會(huì)隨身帶環(huán)保袋？
A.會(huì) B.不會(huì) C.偶爾會(huì)
8、您會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)方便而踐踏路邊的草坪?jiǎn)?/p>
A.會(huì) B.不會(huì) C.偶爾會(huì)
9、你會(huì)將生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理嗎
A.會(huì) B. 偶爾C. 從不
10、朋友或家人隨地扔垃圾你會(huì)怎么辦
A.勸阻這種行為 B.跟著一起扔 C.無(wú)所謂
11、你的房間沒(méi)有人在時(shí)是否會(huì)熄燈
A.會(huì)B.不會(huì)C.經(jīng)常忘記
12、對(duì)于一水多用，你怎樣看待
A.贊同，并且自己就是這樣做的 B.雖然贊同，但很少這樣做 C.不贊同，沒(méi)必要
13、您使用一次性飯盒的頻率如何？
A.經(jīng)常用 B.盡可能不用 C. 從來(lái)不買(mǎi)
14、你參加過(guò)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)嗎?(例如,拒絕使用白色垃圾;參加環(huán)保宣傳活動(dòng)等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng))
A.有 B.有時(shí)候 C.沒(méi)有
15、您認(rèn)為，我們大學(xué)生在參與環(huán)保上存在的主要問(wèn)題是什么(多選）？
A.缺乏足夠的環(huán)保知識(shí)，對(duì)環(huán)保認(rèn)識(shí)不足
B.有“搭便車(chē)”心理，希望別人多出力
C.當(dāng)環(huán)保可能影響自己的切身利益時(shí)，會(huì)猶豫
D.生活方式已經(jīng)西化，習(xí)慣了大量消耗資源所帶來(lái)的便捷
E.認(rèn)為環(huán)保是政府和企業(yè)的事情，與自己無(wú)關(guān)
F.覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題
與自己無(wú)關(guān) □覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告 篇9
一、調(diào)查人員：
二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象
xx年7月 日至7月8日上午，驕陽(yáng)似火，天氣炎熱。我對(duì)酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過(guò)程中，我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題。
三、調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：
在調(diào)查的過(guò)程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題：
(一)五花八門(mén)，種類(lèi)繁多
這一點(diǎn)不用多說(shuō)，現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品從大到小，應(yīng)有盡有。
(二)使用方便，價(jià)格低廉
這些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且攜帶方便[biàn]，所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料[sù]和紙，因而價(jià)位都不高，5元錢(qián)就可以買(mǎi)二、三十個(gè)紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里，很多一次性筷子、塑料[sù]飯盒散開(kāi)擺在貨攤上供人選購(gòu)。500雙一捆，批發(fā)價(jià)只要6元錢(qián)。每雙的平均價(jià)格只有0.0 2元，這低廉的價(jià)格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板。這也就是我們?cè)谛★埖昀镉貌�，用到的`都是一次性的筷子、勺子的原因之一。
(三)浪費(fèi)嚴(yán)重，質(zhì)量參差
據(jù)有關(guān)資料顯示，中國(guó)市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙，耗費(fèi)木材 66萬(wàn)立方米。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬(wàn)套;一年365天就是29xx年所有丟棄的賓館“六小件(賓館提供一次性的用品)”總重量達(dá) 8xx噸，每年為了處置[chǔ]這些“六小件”要投入近百萬(wàn)元。這說(shuō)明，這些物品不僅僅對(duì)生態(tài)、資源有著很大的破壞，也浪費(fèi)了很多人力、物力、財(cái)力。而且，這些物品質(zhì)量參差不齊。
(四)回收困難，難以利用
一次性用品帶來(lái)了巨大浪費(fèi)，但卻很少有生產(chǎn)廠家會(huì)直接回收用過(guò)的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大。從能源節(jié)約的角度看，這些一次性用品嚴(yán)重的浪費(fèi)了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度，使它成為毫無(wú)用處的廢品，被隨意丟棄，對(duì)環(huán)境造成極大污染。由于它們大多以塑料[sù]為原料，被填埋后，很難在土壤中降解，成為了城市中的新污染源。
綜合以上這些方面來(lái)看，一次性用品是弊大于利。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng)。 像國(guó)外很多國(guó)家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。如果顧客不提出特殊要求，酒店將不會(huì)每天更換床單、毛巾，也不會(huì)主動(dòng)提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。從1992年開(kāi)始，韓國(guó)的酒店就開(kāi)始不提供一次性用品了，馬來(lái)西亞的大多數(shù)酒店從上個(gè)世紀(jì)90年代初期也不再提供。當(dāng)然，顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺(tái)去領(lǐng)取這些物品。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣，也是很困難的。
通過(guò)這次自我 調(diào)查，我深入了解了環(huán)保知識(shí)，增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí)，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告 篇10
實(shí)踐目的：保護(hù)環(huán)境、呼喚公民環(huán)保意識(shí)，響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召充實(shí)鍛煉自己，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)踐主題：用行動(dòng)喚醒公民環(huán)保意識(shí)、用汗水清除街面違規(guī)廣告。
實(shí)踐時(shí)間：xx年*月18日到21日期間。
實(shí)踐地點(diǎn)：xx市xx大街xx區(qū)。
實(shí)踐團(tuán)體：大學(xué)生綠色希望志愿團(tuán)成員。
實(shí)踐內(nèi)容：
活動(dòng)前我志愿小分隊(duì)于進(jìn)行幾次討論及會(huì)議決定于8月18到21號(hào)進(jìn)行寒期實(shí)踐活動(dòng)并及時(shí)做好了策劃、做好了安全部署和意外事件準(zhǔn)備、確定了人員以及準(zhǔn)備了工具，每個(gè)人都****飽滿(mǎn)、信心滿(mǎn)懷。
準(zhǔn)備工作做好后，我們于21號(hào)上午出發(fā)，懷著一份份堅(jiān)定的信念，我們?cè)诹胰障卤寂苤�，飽滿(mǎn)的熱情使我們忽略了烈日的炎熱。每個(gè)人頭頂志愿者帽子，手拿清理工具，我們分成2組，成從2頭向中間“進(jìn)軍”的架勢(shì)沿街清除小廣告，墻體、圍欄、路燈、站牌等每一個(gè)都是我們的目標(biāo)，我們先是用刀子刮然后用手撕下來(lái)放進(jìn)已經(jīng)準(zhǔn)備號(hào)的垃圾袋里。我們不僅僅用行動(dòng)告示這大家保護(hù)環(huán)境關(guān)愛(ài)城市，同時(shí)我們還沿街對(duì)每一位路人進(jìn)行宣傳及解說(shuō)，看見(jiàn)路人們對(duì)我們認(rèn)可的目光我們明白這是多么有必要啊！
實(shí)踐結(jié)果：
本次寒期社會(huì)實(shí)踐得到了院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，取得了預(yù)期的結(jié)果及效果。調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，提高了公民的環(huán)保意識(shí)。
實(shí)踐意義及總結(jié)體會(huì)：綠色環(huán)保社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生從象牙塔邁向社會(huì)的橋梁，它有助于大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。實(shí)踐活動(dòng)可以提高自己的動(dòng)手能力，鍛煉自己的交際能力，加深對(duì)社會(huì)的全面認(rèn)識(shí)。這次清除小廣告宣傳環(huán)保理念也使我們認(rèn)識(shí)到我們新一代大學(xué)生要放下學(xué)校里的.紙上談兵，放下家里的嬌生慣養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)。既要對(duì)自己有只要我干我能行的信心，又不能自滿(mǎn)自負(fù)，要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地進(jìn)行，我們的力量使有限的，但是我們能喚醒眾多群眾的心，我們應(yīng)積極參加每一次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)總結(jié)，總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)會(huì)節(jié)約，節(jié)約積累來(lái)的財(cái)富。懷著一顆感恩的心服務(wù)人民服務(wù)社會(huì)，用心體會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，那麼我們將不斷走向成熟，走向成功。
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告 篇11
摘要：文章以南京高校為例，論述了調(diào)查的背景、目的及方法，指出調(diào)查結(jié)果對(duì)其進(jìn)行分析，最后總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)存在的問(wèn)題提出一些建議。
關(guān)鍵詞：大眾傳媒；大學(xué)生；環(huán)保觀念
1 調(diào)查的背景、目的及方法
自我國(guó)環(huán)境保護(hù)法頒布實(shí)施，至今已20年。正在走向利益多元化和價(jià)值多元化的中國(guó)，環(huán)境問(wèn)題已上升為全民性的社會(huì)問(wèn)題。這不僅影響到我國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)等生產(chǎn)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)效益，生存環(huán)境的惡化對(duì)每一個(gè)公民的生活產(chǎn)生了巨大的威脅。對(duì)此，我國(guó)已經(jīng)制定相關(guān)法律法規(guī)等硬性要求，但最終解決此問(wèn)題的根本途徑，是全民綜合素質(zhì)的提高。尤其是將環(huán)保觀念融入每一個(gè)公民的價(jià)值體系，使自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境成為一種習(xí)慣。
大眾傳媒在對(duì)環(huán)保觀念的宣傳上扮演了“話語(yǔ)權(quán)威”的角色，它影響人們的社會(huì)心理趨向和價(jià)值取向，尤其對(duì)于強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)和文化表現(xiàn)有著非常突出的作用。大眾傳媒通過(guò)不同級(jí)別、不同類(lèi)型的媒介進(jìn)行各種形式的宣傳，對(duì)環(huán)保觀念的宣傳起著不可忽視的作用。
本次調(diào)查選取大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，一方面是由于大學(xué)生處于從家庭和學(xué)校過(guò)度到社會(huì)的年齡段，在不久的將來(lái)，他們將投身于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中擔(dān)當(dāng)重任，對(duì)國(guó)家的方方面面產(chǎn)生重大的影響，他們是決定一個(gè)國(guó)家未來(lái)發(fā)展方向的砥柱中流。另一方面，大眾傳媒已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息的重要途徑，他們是大眾傳媒的主動(dòng)受眾，報(bào)紙、電視，電影、雜志和互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介形式無(wú)不在各個(gè)方面深刻而廣泛地影響著大學(xué)生的環(huán)保觀念。
對(duì)于“大眾傳媒對(duì)大學(xué)生環(huán)保觀念的影響”進(jìn)行的實(shí)證研究，將是我國(guó)最重要的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題中重要的一方面——環(huán)保課題，與國(guó)家未來(lái)發(fā)展方向的決策者和實(shí)踐者大學(xué)生聯(lián)系起來(lái)，探求大眾傳媒對(duì)他們環(huán)保觀念的影響，以期從中發(fā)現(xiàn)值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，并切實(shí)提供一定的建議。為此，本課題組組織力量于2009年4月-2009年6月在江蘇省南京市進(jìn)行了一次比較詳細(xì)的“關(guān)于大眾傳媒對(duì)大學(xué)生環(huán)保觀念的影響調(diào)查”的定量研究。
2 調(diào)查結(jié)果與分析
2.1 調(diào)查對(duì)象的媒介接觸情況
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，廣播是這幾項(xiàng)媒體中使用頻率最低的，42.8％的被調(diào)查大學(xué)生從不使用廣播，89.8％的每天使用廣播時(shí)間少于30min；由于絕大部分高校學(xué)生宿舍內(nèi)并沒(méi)有配備電視，有26.6％的被調(diào)查者在校從不使用電視，報(bào)紙雜志和網(wǎng)絡(luò)成為了他們獲取信息和娛樂(lè)的最主要手段，對(duì)報(bào)紙雜志的使用時(shí)間基本在2h以下；由于網(wǎng)絡(luò)集合了傳統(tǒng)媒體的諸多優(yōu)勢(shì)，在大學(xué)生中應(yīng)用極為廣泛，有97.6％的被調(diào)查者每天使用網(wǎng)絡(luò)；而手機(jī)由于隨身攜帶，并且可隨時(shí)隨地上網(wǎng)，加之手機(jī)報(bào)等形式的信息平臺(tái)的開(kāi)通，更使其頗受歡迎，使用頻率也較高。見(jiàn)表1。
2.2 大學(xué)生接受環(huán)保觀念宣傳的現(xiàn)狀
2.2.1 接受環(huán)保宣傳的途徑
在對(duì)“您通過(guò)哪種途徑接受到的環(huán)保宣傳最多”問(wèn)題的回答時(shí)，42.3％的人選擇了“學(xué)校教育”，40.3％的人選擇了“大眾傳媒”，10.1％的人選擇了“家人及朋友”，7.3％的人選擇了“其他”。由此，學(xué)校教育和大眾傳媒是大學(xué)生接受環(huán)保宣傳的最主要途徑。
2.3 大眾傳媒對(duì)大學(xué)生環(huán)保觀念具體的影響作用
2.3.1 大眾傳媒較其他影響因素而言作用較小
此外，對(duì)于大眾傳媒的影響，有22.7％被調(diào)查者表示“有很大影響”。72.0％的認(rèn)為“有一定影響，但影響不大”，5.2％的認(rèn)為“沒(méi)什么影響”。
而在對(duì)問(wèn)題“在逐漸接受過(guò)大眾傳媒對(duì)環(huán)保觀念的宣傳之后，您會(huì)”的回答中，36.8％的人回答“做什么事一定要環(huán)保”，60.4％的人選擇“想起來(lái)的時(shí)候環(huán)保一下”。2.8％的則承認(rèn)自己仍“想不起來(lái)環(huán)�！薄�2.3.2 大眾傳媒中電視的影響作用最大
在各類(lèi)媒體對(duì)環(huán)保宣傳作用大小的調(diào)查中，電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙名列前三名：78％的被調(diào)查者認(rèn)為電視在環(huán)保觀念宣傳的方面所起的作用最大，34.9％的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)所起的作用排第二，30.2％的人認(rèn)為報(bào)紙作用排第三，而手機(jī)作為最靈活的媒體，卻有49.1％的人認(rèn)為手機(jī)對(duì)環(huán)保宣傳所起的作用最小，見(jiàn)圖3。
2.3.3 大眾傳媒中環(huán)保主題的公益廣告認(rèn)可度高 在調(diào)查中，被調(diào)查者填寫(xiě)了印象最深刻的環(huán)保公益廣告�！暗厍蛏献詈笠坏嗡侨祟�(lèi)的眼淚”的.廣告在所有被調(diào)查者中的提及次數(shù)為12次，“超級(jí)瑪麗”游戲主題的公益廣告“你能過(guò)兒關(guān)”、南京市公交車(chē)移動(dòng)電視播出的倡導(dǎo)“綠色地球”的公益廣告在各大省級(jí)衛(wèi)視播出的，女孩幫助沒(méi)有將易拉罐投進(jìn)的男生放進(jìn)垃圾箱等等都被提及了多次。主題上，24人提及保護(hù)水資源、節(jié)約用水方面的公益廣告，10人提及保護(hù)森林資源、少用一次性筷子的公益廣告，5人提及垃圾分類(lèi)回收的公益廣告；而在所有被調(diào)查者有印象的公益廣告中，央視的公益廣告被7次提及，而沒(méi)有任何地方媒體被提及。
但有87.8％的被調(diào)查者認(rèn)為在大眾傳媒中，現(xiàn)有的公益廣告很少。
3 總結(jié)及建議
綜上所述，我們總結(jié)出部分經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)存在的問(wèn)題提出一定建議：
3.1 環(huán)保主題的公益廣告成就突出，但仍需提升其影響的深度和廣度
環(huán)保主題的公益廣告是大眾傳媒宣傳環(huán)保觀念最常見(jiàn)的一種方式，本次調(diào)查顯示，它也是最有效的方式。不少優(yōu)秀的公益廣告已經(jīng)在大學(xué)生受眾中產(chǎn)生了較大的影響，這些廣告在給他們留下深刻印象的同時(shí)，對(duì)環(huán)保的宣傳也產(chǎn)生了較好的效果。央視作為國(guó)家的領(lǐng)軍媒體，對(duì)環(huán)保的宣傳力度更居于各媒體之首。但不可否認(rèn)的是，大眾傳媒中環(huán)保主題的公益廣告宣傳在一些方面仍有待提高。
首先，由于大眾傳媒對(duì)于某些主題的強(qiáng)調(diào)和突出，受眾對(duì)于一些提及率高的環(huán)保問(wèn)題，接受程度和記憶程度很高。但對(duì)于現(xiàn)狀同樣堪憂但媒體宣傳力度小的環(huán)境問(wèn)題，則缺乏認(rèn)知和關(guān)注。因而，在今后的環(huán)保公益廣告制作時(shí)�？梢罁�(jù)我國(guó)當(dāng)時(shí)最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題或針對(duì)最嚴(yán)重的不文明行為來(lái)設(shè)計(jì)，使其更符合時(shí)代特點(diǎn)，以此來(lái)增強(qiáng)受眾對(duì)一些現(xiàn)狀嚴(yán)重的環(huán)保問(wèn)題的重視。
其次，今后可以以央視為領(lǐng)軍，各級(jí)媒體可在保障媒體收支平衡的條件下，制作大量符合當(dāng)?shù)貙?shí)際環(huán)境狀況的高質(zhì)量公益廣告，最終達(dá)到公益廣告獨(dú)具創(chuàng)新性、受眾樂(lè)意接受、宣傳效果好的目的。只有通過(guò)這樣的努力，才能進(jìn)一步挖掘公益廣告的潛力，擴(kuò)大公益廣告的宣傳效力，為形成良好的社會(huì)價(jià)值觀營(yíng)造良好的輿論氛圍。
3.2 進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保宣傳力度，提升大眾傳媒的影響力
根據(jù)本次調(diào)查，在所有宣傳環(huán)保問(wèn)題的傳播途徑中，學(xué)校教育的接受程度最高，大眾傳媒其次。而對(duì)于大學(xué)生環(huán)保觀念影響作用最大的，既不是“學(xué)校教育”也不是“大眾傳媒”，而是“公民自身”。對(duì)于目前“大眾傳媒在環(huán)保宣傳上的努力如何”的調(diào)查結(jié)果顯示，95.1％的認(rèn)為媒體宣傳有所缺乏，媒體作用的發(fā)揮仍然很不充分。因此，大眾媒介需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的宣傳，充分挖掘媒體的社會(huì)功能，幫助實(shí)現(xiàn)倡導(dǎo)環(huán)保的社會(huì)氛圍的營(yíng)造。
此外，媒體的公信力也在一定程度上極大地影響了價(jià)值觀傳播的效果。調(diào)查顯示。只有9％的被調(diào)查者認(rèn)為媒體值得信賴(lài)，而83％的大學(xué)生受眾對(duì)于大眾傳媒持“有時(shí)可信，有時(shí)不可信”的態(tài)度，另有8％的人認(rèn)為媒體是虛假不可信的。
若提高媒體信息的接受和認(rèn)可程度，需從媒體自身出發(fā)。確保信息傳播的各環(huán)節(jié)的真實(shí)和高效，樹(shù)立良好的媒介形象或許是當(dāng)前的重要任務(wù)。因?yàn)樵谌魏问聵I(yè)都強(qiáng)調(diào)“可持續(xù)發(fā)展”的今天，只有強(qiáng)大的公信力才是媒體的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，也只有以堅(jiān)實(shí)的公信力做后盾，才能產(chǎn)生更大的媒體影響力。
3.3 網(wǎng)絡(luò)媒體在環(huán)保宣傳作用上的缺失現(xiàn)象不容忽視
根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心的統(tǒng)計(jì)報(bào)告，截止到2005年6月，30日，中國(guó)上網(wǎng)用戶(hù)總?cè)藬?shù)達(dá)到103億，僅次于美國(guó)。而大學(xué)生作為進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)世界最早的人群之一，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的媒體，更融入了他們的生活。對(duì)于價(jià)值觀尚未完全成型的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們進(jìn)行正面積極的引導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶銐虻闹匾暋?/p>
在本次調(diào)查中，92％的被調(diào)查者表示他們每天使用網(wǎng)絡(luò)30min以上，但只有5.2％的被調(diào)查者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)在環(huán)保宣傳方面的宣傳足夠多。網(wǎng)絡(luò)這一越來(lái)越強(qiáng)大的媒體在環(huán)保方面的宣傳卻產(chǎn)生了不小的缺失。因而，最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)媒體的力量，利用網(wǎng)絡(luò)的新優(yōu)勢(shì)，將環(huán)保觀念宣傳到位，這促進(jìn)了我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提高。
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