小學(xué)班主任工作總結(jié)（通用24篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究、做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料、它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正、不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小學(xué)班主任工作總結(jié)、歡迎大家分享。
小學(xué)班主任工作總結(jié)1
常聽(tīng)教師們說(shuō)：當(dāng)教師真累、當(dāng)一位優(yōu)秀的教師更累。回首這十幾年的教師工作、的確感到當(dāng)一名小學(xué)教師的辛苦、這其中有苦也有甜、沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談、或許這只是自己對(duì)教師實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟、和大家交流一下：
感悟一：把贊美還給學(xué)生。
教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水、是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美詩(shī)一座橋、能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑、能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多、學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài)、學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣一種感覺(jué)、各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)、又不惹事生非、對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)、又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平、卻不名落孫山。一般情況下、既得不到教師的表?yè)P(yáng)、也得不到教師的批評(píng)、是一些容易被教師忽視遺忘的學(xué)生。因此、不管是學(xué)習(xí)過(guò)程中、還是學(xué)生的生活中、都應(yīng)該注重以人為本、面向全體、細(xì)心觀察、捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)、及時(shí)把贊美送給每一學(xué)生、使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行、我會(huì)成功�！睂�(shí)踐使我懂得、教師一句激勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)贊美的眼神、一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)。往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。教師對(duì)學(xué)生小小的成功、點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美、可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)、滿足其成就感、進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)自信心、促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展、有助于建立和諧的師生關(guān)系、營(yíng)造一個(gè)非法向上的班集體氛圍。請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧、因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。
感悟二：搭起師生心靈交流的彩虹橋——寫(xiě)好操行評(píng)語(yǔ)。
操行評(píng)語(yǔ)不僅僅是評(píng)價(jià)學(xué)生、也是一面鏡子、無(wú)聲地折射出對(duì)教師的評(píng)價(jià)、反映了教師的學(xué)識(shí)素養(yǎng)、一則好的操行評(píng)語(yǔ)、是一份營(yíng)養(yǎng)豐富的精神食糧、讓學(xué)生受益終身。我把寫(xiě)評(píng)語(yǔ)當(dāng)做與學(xué)生心靈交流的一座彩虹橋、、通過(guò)充滿情感、極富個(gè)性的語(yǔ)言和學(xué)生進(jìn)行交流、真誠(chéng)贊揚(yáng)他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)、委婉的提示存在的不足、告知努力的方向。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)、人多內(nèi)心里有一種根深蒂固的`需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者、教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)、不僅成為我與學(xué)生進(jìn)行心靈交流的彩虹橋、也讓我在教育學(xué)生的同時(shí)也教育了自己。
感悟三：用愛(ài)心為后進(jìn)生撐起一片天空。
我們常把孩子比作初升的太陽(yáng)、那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng)、比起其他學(xué)生他們更需要教師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘。“要小心的像對(duì)待一度玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠、”這句話或許有些夸張了點(diǎn)、卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意、作為一名教師、我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生、使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)、展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。那么該怎么教育后進(jìn)生呢？
我個(gè)人認(rèn)為：對(duì)于后進(jìn)生、要想讓他們有所提高、教師一定要抓住他們的弱點(diǎn)、從各個(gè)方面去關(guān)心他們、去愛(ài)護(hù)他們、使他們感受到教師給予他們的溫暖、給予他們的信心、給予他們的關(guān)懷、這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在、找到提高的辦法、從而努力學(xué)習(xí)、這樣的辦法的確是很好的、我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的教師工作起到良好的作用！
感悟四：請(qǐng)耐心等待一會(huì)、花兒就要開(kāi)了——教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺(jué)到學(xué)生的內(nèi)心世界。”傾吐不失為一種最好的方法、我們教師應(yīng)該積極去聽(tīng)、與學(xué)生交談、從中了解學(xué)生的某些動(dòng)向、可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子、不樂(lè)于傾聽(tīng)他們的談話、特別是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)、更是不給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)、任憑自己對(duì)學(xué)生大加訓(xùn)斥、這樣很不利于教育好學(xué)生、我自己也有這樣的缺陷。反思一下：作為教師、有事憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該、工作再忙、也要給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)、也要尊重他們的人格、認(rèn)真傾聽(tīng)他們的說(shuō)話。古人云：人之相交、貴在交心。所以、教師要放下架子、利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲、聽(tīng)聽(tīng)他們的想法、注意他們的情感變化、讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界、使學(xué)生真切的感受到教師的關(guān)愛(ài)。
小學(xué)班主任工作總結(jié)2
緊張的一學(xué)期結(jié)束了、我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生23人、從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)；從學(xué)生的家庭狀況來(lái)看大約有一半的學(xué)生都是留守兒童；另外、還有幾名單親家庭。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看、收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足、通過(guò)短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐、我的感觸很多、現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
我積極參加學(xué)校的每次教師例會(huì)、認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配、責(zé)任心較強(qiáng)、自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行、因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益、也是自己作為一名教師也必需具備的、因此我在工作中處處起到模范帶頭作用、身正為范。
二、教學(xué)工作方面
班級(jí)文化建設(shè)方面
本學(xué)期為了讓本班學(xué)生擁有班級(jí)小主人意識(shí)、以及集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、我在班級(jí)文化建設(shè)方面做了努力。
班歌的確定。我們最終確定《隱形的翅膀》作為本班班歌、這一首歌曲積極上進(jìn)、能夠鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀的對(duì)待生活和學(xué)習(xí)上的困難、并且通過(guò)集體傳唱、能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
班規(guī)的確定。由于本班學(xué)生自控能力較差、紀(jì)律渙散、個(gè)人行為習(xí)慣急需矯正、我通過(guò)民主協(xié)商的辦法在班級(jí)確定了一些班規(guī)以及獎(jiǎng)懲制度、通過(guò)明確的條目、對(duì)學(xué)生的日常行為一定程度上進(jìn)行了制約。
路對(duì)口號(hào)的確立。由于本班學(xué)生為四年級(jí)學(xué)生、年齡較小、自覺(jué)性不高、而且習(xí)慣于口號(hào)類的記憶、我結(jié)合路對(duì)制度每日確立了路對(duì)口號(hào)、主要分為兩類：一種是素質(zhì)了、一種是學(xué)習(xí)類。前者我們選用了“我相信、我能行”“成功就是堅(jiān)持再走一步”等、后者我只要是從每天學(xué)的課文里面篩選關(guān)鍵字詞、或者反應(yīng)文章中心的句子作為口號(hào)、例如《為中華之崛起而讀書(shū)》一課、我節(jié)選了題目、《卡羅納》一課我則總結(jié)了中心思想里面的“真誠(chéng)理解、互相關(guān)愛(ài)”作為當(dāng)天的路對(duì)口號(hào)、這樣不僅有利于學(xué)生復(fù)習(xí)記憶當(dāng)天所學(xué)、還漸漸的`鍛煉了學(xué)生對(duì)信息的有效篩選和文章中心的準(zhǔn)確把握、后來(lái)我只要讓學(xué)生自己來(lái)確定當(dāng)日的路對(duì)口號(hào)。
在教學(xué)工作方面、作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí)、也取得一定的成績(jī)。本學(xué)期我開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課、這也是借機(jī)檢驗(yàn)下我的成長(zhǎng)情況。上完課后、我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點(diǎn)、但是沒(méi)突破難點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”所獲得的啟示時(shí)、我主要是采用“讀”的方式、表演讀、指名讀、全班讀等等方式、特別是在讓孩子表演讀的時(shí)候、效果不錯(cuò)、因?yàn)榘嗌蟿偤糜芯邆湟欢ū硌菽芰Φ暮⒆�、在表演讀的時(shí)候、通過(guò)孩子自己的表演、可以帶著全班同學(xué)一起體會(huì)作者的情感變化、這樣孩子也更加記憶猶新。今后、我還得在以下這幾個(gè)問(wèn)題加以思考探索；用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高；怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性；如何實(shí)現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo)；如何評(píng)價(jià)朗讀結(jié)果。特別是在指名孩子表演讀得時(shí)候、我只注意到那些成績(jī)好的孩子、沒(méi)讓更多的孩子參與表演、不能很好地照顧到全班同學(xué)、這也是評(píng)課老師再三提到的、今后我會(huì)多加注意這個(gè)問(wèn)題、照顧到更多的孩子。
總的來(lái)說(shuō)、一節(jié)課下來(lái)、我的教學(xué)目標(biāo)差一點(diǎn)就達(dá)到了、挺可惜的、這也是在敲響我的警鐘、必須備好每一堂課、不只要備教材、備教參、還必須備學(xué)生。我在寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候、沒(méi)有猜測(cè)下自己班上的孩子會(huì)做出如何的反應(yīng)、這點(diǎn)做得很不好、今后、每一次的備課、我都必須記得這一點(diǎn)、只有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地達(dá)到自己的教學(xué)目標(biāo)。
三、樹(shù)立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、尤其是在學(xué)生中、時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽、這話一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂(lè)有次口誤把我喊成他媽媽了。對(duì)待孩子一定要有“愛(ài)心”“耐心”。把孩子們當(dāng)成是自己的家人、為孩子們傾注所有的感情。
四、真正做到"因材施教"。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的家庭背景、了解孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)、觀察孩子們的一些生活習(xí)慣、做孩子們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。由于我是新接手我們班、一開(kāi)始、為了了解這些孩子、我多花時(shí)間跟雅雅一起聊天、提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對(duì)癥下藥。對(duì)于一些后進(jìn)生、我經(jīng)常找他們談心、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同解決、從而幫助他們轉(zhuǎn)化思、達(dá)到育人的目的。特別是班上的一些后進(jìn)生、今年的成績(jī)也有所提高、相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。
小學(xué)班主任工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了、該盤(pán)點(diǎn)一下工作得失了。對(duì)我而言、這個(gè)學(xué)期短暫而感想頗多、不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗、這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面就本人這學(xué)期的副班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、博大的愛(ài)心
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法、一切最好的教育藝術(shù)、都產(chǎn)生于教育對(duì)無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中�！币虼恕嘀魅我擦T第二責(zé)任人也好、首先應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生的。以心交心、只有你把專心往和學(xué)生交流、學(xué)生才會(huì)向你你敞開(kāi)心扉。這樣你才能夠真正的融進(jìn)到孩子之中。天天午餐我都會(huì)帶著同學(xué)們一起往取飯、一起盛飯、這讓我感覺(jué)到家的溫馨。也寫(xiě)學(xué)生厭食、支持很少的飯、我便會(huì)和他開(kāi)玩笑說(shuō)：“不吃飯你就永遠(yuǎn)這么高、長(zhǎng)不大了！”聽(tīng)了這樣的話、學(xué)生笑了、我也笑了、無(wú)論這句話能否起到什么作用、至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們。
二、深深的責(zé)任心
也許有的人會(huì)以為學(xué)生的成績(jī)好壞是班主任老師的事、與第二責(zé)任人沒(méi)有關(guān)系、因此對(duì)此漠不關(guān)心。我想說(shuō)、假如有這樣想法、那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)最差的同學(xué)、平時(shí)不用功、愛(ài)耍笑聰明、做事不認(rèn)真、每次考試的成績(jī)都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋、每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用。作為第二責(zé)任人在替班主任老師著急的同時(shí)、也感覺(jué)到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測(cè)試以后、我拿著他只有十幾分的卷子、找到了他、起初我假裝氣沖沖的樣子、教訓(xùn)了他、告訴他老師是多么的在乎他、父母是怎樣的辛勞供他上學(xué)、沒(méi)有知識(shí)以后怎么辦、這樣的成績(jī)?cè)鯓觼?lái)匯報(bào)父母、老師。由于平時(shí)我在學(xué)生眼前的形象都是溫柔的、今天看見(jiàn)我發(fā)這么大的脾氣、他有些害怕了、用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來(lái)、我用親切的語(yǔ)氣告訴他人可以有錯(cuò)、但是不可以一錯(cuò)再錯(cuò)、愛(ài)玩也是應(yīng)該的、但是不可能玩一輩子這樣軟硬兼施的方法、讓我看到了他的進(jìn)步、盡管不大、他也努力了。
三、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)
擔(dān)任xx班的第二責(zé)任人以來(lái)、天天看到班主任xx老師忙來(lái)忙往、既要做好班級(jí)治理工作、學(xué)生的思想工作、還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、做為第二責(zé)任人、替她分擔(dān)一些瑣碎的`工作、可以減輕一些工作壓力、讓她有更多的精力設(shè)計(jì)、實(shí)施更出色的班級(jí)治理方法。所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)隨著一起打掃教室、班隊(duì)會(huì)表演是我會(huì)努力最個(gè)最優(yōu)秀的助手、和徐老師一起組織班級(jí)的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過(guò)程中、讓我更加深進(jìn)地了解了班級(jí)情況、而且也讓我學(xué)會(huì)了很多治理班級(jí)的方法和技巧。
四、處處做表率
俗話說(shuō)得好：“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ)、不如做個(gè)好樣子”、尤其是在學(xué)生眼前。所以、在學(xué)生眼前、我會(huì)嚴(yán)格要求自己、以身示范。xx是一個(gè)像男孩子班的女孩子、在班級(jí)的時(shí)候也有些橫行霸道、班級(jí)的同學(xué)都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時(shí)候、不小心我的腳碰到了她、我趕緊抬頭對(duì)她說(shuō)了一聲對(duì)不起、她急忙說(shuō)：“老師、沒(méi)事、沒(méi)事”。接著她和同學(xué)們議論、“看xx老師多有禮貌、還和我說(shuō)對(duì)不起呢�！蔽医又嬖V她、“這是應(yīng)該的呀、無(wú)論到什么時(shí)候講禮貌、互相謙讓才能受到大家的歡迎”。
小學(xué)班主任工作總結(jié)4
“良好的行為習(xí)慣是人的能力和素質(zhì)的生長(zhǎng)點(diǎn)、為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展提供了支撐性的平臺(tái)”。作為教育者、我們既有傳承文明、傳承文化的習(xí)慣、也有傳承良好習(xí)慣的任務(wù)。少年兒童如果養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的基本良好習(xí)慣、必然終身受益。所以培養(yǎng)少年兒童良好行為習(xí)慣、是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)校德育針對(duì)性、實(shí)效性的必由之路。教會(huì)學(xué)生做人有責(zé)任感、在家庭、學(xué)校、社會(huì)承擔(dān)具體的責(zé)任、是學(xué)習(xí)做人的最基礎(chǔ)的道德。下面我談?wù)勁囵B(yǎng)高年級(jí)學(xué)生責(zé)任心的幾點(diǎn)策略。
一、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的重要渠道在課堂。
作為班主任、我非常重視語(yǔ)文課、寫(xiě)字課、品德課、心理健康課、勞動(dòng)課、在自己所任教的課程中、日常教學(xué)用心在每一堂課滲透與課堂教學(xué)知識(shí)相關(guān)的思想品德教育、將空洞的教育變成具體形象的教育、使學(xué)生潛移默化地長(zhǎng)期受到教育的影響。課堂教育具有"滴水穿石"的作用、我從不給學(xué)生講大道理、在每一堂課中抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、時(shí)刻讓學(xué)生清楚"作為一名學(xué)生、有責(zé)任培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"反復(fù)抓"、"抓反復(fù)"、塑造著學(xué)生上課主動(dòng)學(xué)習(xí)的責(zé)任心、現(xiàn)在同學(xué)們逐漸上課自覺(jué)了、穩(wěn)定了、視上課專心為己任。當(dāng)老師們選我們班做課時(shí)、同學(xué)們都很珍惜每一次機(jī)會(huì)、認(rèn)為這是老師們對(duì)自己班的信任、也是平時(shí)同學(xué)們上課遵守紀(jì)律、積極發(fā)言的`責(zé)任心換來(lái)的。
二.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的主要渠道在課外。
1、培養(yǎng)學(xué)生努力完成作業(yè)的責(zé)任心在課下。一年來(lái)、我培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字、認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)、認(rèn)真改正每一道錯(cuò)題。比如、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)出一筆工整、漂亮的字。字寫(xiě)好了、作業(yè)本干凈整齊了、學(xué)習(xí)態(tài)度端正了、作業(yè)的正確率自然就提高了。可見(jiàn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度正是學(xué)生表現(xiàn)責(zé)任心的行動(dòng)。翻看著同學(xué)們整齊的作業(yè)本、老師笑了、家長(zhǎng)樂(lè)了。學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)狀況、在全班普遍、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了、同學(xué)們追著老師改錯(cuò)題、免作業(yè)的同學(xué)自己找題做、希望老師多指導(dǎo)、“一幫一”的學(xué)習(xí)小組比賽完成作業(yè)、看誰(shuí)又快又好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、為小組爭(zhēng)光。
2、重視上操、關(guān)心學(xué)生身體健康、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的責(zé)任心。我非常重視每天學(xué)生上操的表現(xiàn)、無(wú)論是全班同學(xué)隊(duì)伍的集合、隊(duì)列的整齊、還是每一節(jié)操的某一個(gè)動(dòng)作、我都及時(shí)糾正、每天總結(jié)、教育學(xué)生要有責(zé)任鍛煉好自己的身體。不論是學(xué)校體育組開(kāi)展什么活動(dòng)、我都盡量陪同、和同學(xué)們一起鍛煉、自覺(jué)鍛煉的責(zé)任心逐漸形成、學(xué)生們懂得了：別小瞧每天的做操、現(xiàn)在對(duì)自己負(fù)責(zé)、自覺(jué)鍛煉出健康的體魄、將來(lái)有個(gè)好身體才能為社會(huì)更好地工作。即使有時(shí)班主任沒(méi)在操場(chǎng)、同學(xué)們也能自覺(jué)運(yùn)動(dòng)。
3、在平時(shí)的衛(wèi)生保潔工作中、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)勞動(dòng)的責(zé)任心。剛開(kāi)學(xué)、我就和同學(xué)們商量：咱們班敢不敢對(duì)自己提出"不做值日、成為無(wú)紙班"的要求。同學(xué)們一聽(tīng)不做值日、都說(shuō)那教室還不成了垃圾堆了、"無(wú)紙班"不可能吧？老師有一個(gè)好辦法、你們不妨試試。兩個(gè)字"保潔"！牢記"每人桌椅下方一小塊兒、小小責(zé)任區(qū)人人來(lái)把好關(guān)。"從此、同學(xué)們重在保潔、見(jiàn)紙就撿、不再亂丟亂扔、整理好自己的書(shū)包桌斗、在每一天的"保潔"中、同學(xué)們不僅撿自己位子下的紙、還幫助旁邊的同學(xué)撿。"伸伸手、彎彎腰、撿撿紙"的勞動(dòng)責(zé)任、使得同學(xué)們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性、"保潔"意識(shí)加強(qiáng)了。
4、在班委會(huì)、少先隊(duì)工作中、重視樹(shù)立班級(jí)的奮斗目標(biāo)、在明確每人的奮斗目標(biāo)中培養(yǎng)責(zé)任心。每周的班隊(duì)會(huì)做到專時(shí)專用、我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)是"學(xué)校無(wú)小事、事事有教育；作好每一件小事、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班集體"、在一點(diǎn)一滴的小事中、潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)集體的責(zé)任心。在做事情時(shí)、我班的同學(xué)應(yīng)該努力去做、作完后每人要反思"我盡力了嗎？我努力了嗎？"作為集體的一份子、一滴水、要為集體爭(zhēng)光、集體的榮譽(yù)就是個(gè)人的榮譽(yù)。每位同學(xué)要有自己的奮斗目標(biāo)、我們班分層次設(shè)立的個(gè)人榮譽(yù)有：
�、偃珒�(yōu)特長(zhǎng)生；
�、谌珒�(yōu)生；
�、廴脤W(xué)生；
④優(yōu)秀班隊(duì)干部；
�、輧�(yōu)秀值日生；
�、捱M(jìn)步生。
學(xué)習(xí)方面的單項(xiàng)獎(jiǎng)有：
�、俦痴b記憶大王；
�、诼�(tīng)講思考學(xué)者；
�、鄞饐�(wèn)交際專家；
�、茏x書(shū)朗誦明星；
�、輰�(xiě)字繪畫(huà)書(shū)法家。
通過(guò)平常學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)、給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志、獲得對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)、使每月和期末的各項(xiàng)評(píng)選工作落在實(shí)處。在班干部的隊(duì)伍建設(shè)中、班委沒(méi)有名額的限制、夠標(biāo)準(zhǔn)就上、為的是"班上人、人人有事做！"；在集體的奮斗方向和個(gè)人的奮斗目標(biāo)中、學(xué)會(huì)做事、為的是"班上事、事事有人做！"。班級(jí)管理的最終目的是注重不同層次學(xué)生的素質(zhì)全方面發(fā)展、讓每個(gè)學(xué)生尋求自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。應(yīng)該是、大沽小學(xué)是我們成長(zhǎng)的搖籃、要擺對(duì)自己在學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的位置、個(gè)人的言行時(shí)刻與學(xué)校息息相關(guān)、永遠(yuǎn)牢記：今天我在學(xué)校成長(zhǎng)、明天我是學(xué)校的驕傲。從內(nèi)心爭(zhēng)做一個(gè)人格完美的人、責(zé)任心可以幫助自己塑造完美的人格。
5、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、需要家長(zhǎng)的配合。一接班、我首先進(jìn)行了家訪、為的是尋求學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三方面的了解。告訴家長(zhǎng)、老師有信心、有責(zé)任培養(yǎng)好每一個(gè)孩子。家訪中發(fā)現(xiàn)、家長(zhǎng)特別愿意探討有關(guān)孩子的教育問(wèn)題、在交流中我把自己抓班級(jí)的教育觀念告知家長(zhǎng)和學(xué)生："呼喚責(zé)任心、培養(yǎng)責(zé)任感"把學(xué)生培養(yǎng)成為具有強(qiáng)烈的責(zé)任心的人、是我班主任的首要工作、在每一件小事中去培養(yǎng)、為的是將來(lái)達(dá)到"沒(méi)有教育的教育"、形成學(xué)生自我教育的自動(dòng)化、學(xué)生自己要求上進(jìn)、才真正受益終身。家訪取得了教育觀念的共識(shí)、讓家長(zhǎng)放心、老師會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)"讓每一個(gè)孩子發(fā)展進(jìn)步"的教育氛圍、只要老師、學(xué)生、家長(zhǎng)"心往一塊兒想、話往一塊兒說(shuō)、勁往一塊兒使"、學(xué)生一定會(huì)朝著全面發(fā)展的方向成長(zhǎng)。我把單位、家庭的電話告訴全體學(xué)生和家長(zhǎng)、隨時(shí)與家長(zhǎng)學(xué)生互通思想、增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)知程度�？梢�(jiàn)、學(xué)生的責(zé)任心決不是一下子就能培養(yǎng)出來(lái)的、需要教師不厭其煩地、耐心地長(zhǎng)期培養(yǎng)、要善于呼喚家長(zhǎng)和學(xué)生共同的責(zé)任心、首先讓家長(zhǎng)有了責(zé)任感、才能配合老師培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
對(duì)學(xué)生教育始終貫穿的主線是"呼喚責(zé)任心、培養(yǎng)責(zé)任感"、班級(jí)穩(wěn)定了、學(xué)生成長(zhǎng)了、我看到了成功、并且決定在以后、教育學(xué)生深入進(jìn)行做人的思考、做人要做什么樣的人？首先要做有責(zé)任心的人！
小學(xué)班主任工作總結(jié)5
時(shí)間總是匆匆而過(guò)、剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中、轉(zhuǎn)眼又到了總結(jié)的時(shí)刻、這學(xué)期剛開(kāi)始不久、呂老師就擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作、無(wú)形中又增加了我和孩子們相處的時(shí)間、回首一學(xué)期的工作、有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾、但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)、心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任第第三個(gè)學(xué)期、通過(guò)三個(gè)學(xué)期的努力、班級(jí)管理已取得一定的成效、學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌。
平凡的班主任工作、是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作、是一件光榮而有意義的工作、而它又是瑣碎、繁忙的。因此、要做好這項(xiàng)工作、必須花很大的精力和努力。我班主任總結(jié)的主題是：和孩子們一起成長(zhǎng)。
一、以身作則、給學(xué)生做榜樣
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例、對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！钡湍昙�(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師、他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情、會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話、他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)、無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此、在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象、事事從我做起、以良好的.形象率先垂范、潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的、教師首先自己做到、而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生、不隨便亂扔垃圾、自己就做到隨手撿拾垃圾。
二、創(chuàng)建良好的讀書(shū)氛圍、讓閱讀成為習(xí)慣
良好的閱讀氛圍、可以使學(xué)生處在自然的書(shū)香中、受到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響；良好的閱讀氛圍、可以讓學(xué)生在有效的環(huán)境中感受語(yǔ)文的氣息；良好的閱讀氛圍、可以增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)的意識(shí)、豐富他們的積累、開(kāi)闊他們的視野、活躍他們的思維。
首先、針對(duì)二年級(jí)孩子年齡小的特點(diǎn)、我建議家長(zhǎng)在孩子讀書(shū)的起始階段能“親子共讀”一本書(shū)、家長(zhǎng)抽時(shí)間為孩子讀書(shū)、鼓勵(lì)孩子每天為家長(zhǎng)讀書(shū)、降低了孩子讀書(shū)的畏難情緒。其次、在學(xué)校我經(jīng)常給學(xué)生講解名人讀書(shū)的故事、如“程門(mén)立雪”“鐵杵磨針”“鑿壁借光”……讓學(xué)生近距離地與名人對(duì)話、與智者交流、在增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)、讓學(xué)生明白讀書(shū)就等于撿財(cái)寶、誰(shuí)讀得書(shū)越多誰(shuí)撿的財(cái)寶就越多、誰(shuí)就是越富有的人。學(xué)生在老師的號(hào)召下開(kāi)始有意識(shí)的讀一些課外書(shū)。此外、我還讓學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)行自我約束、逐漸培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)意識(shí)、形成了良好的讀書(shū)氛圍。“書(shū)香飄飄沁我心、智慧滿滿溢我心”。每當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲、看到孩子們專注的讀書(shū)神情、我倍覺(jué)欣慰。
三、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
我們班的情況比較特殊、后進(jìn)生數(shù)量較多、我們要善待班級(jí)中的后進(jìn)生、恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談、有空的時(shí)候常跟他們談心、如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況、當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法、這些有意無(wú)意的談心、往往會(huì)增進(jìn)師生的感情、使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們、從而有一種心靈的歸屬感、特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步、我都要在班內(nèi)大肆宣傳、使他們成為班級(jí)核心、讓他們有自豪感、從而鼓起他們與人交往的勇氣、樹(shù)立起他們的自信心。記得有一次班會(huì)、我讓孩子們尋找班里他們“最討厭的人”、不出意外、這幾個(gè)后進(jìn)生赫然在列、然后我話題一轉(zhuǎn)、我們這節(jié)課就來(lái)討論“你最討厭的人”的優(yōu)點(diǎn)、雖然他們有很多缺點(diǎn)、但是也有一兩處閃光點(diǎn)、比如何浩洋勞動(dòng)積極、每次都搶著倒垃圾；黃奕涵畫(huà)畫(huà)不錯(cuò)、手工也做的很好等等、漸漸的孩子們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些同學(xué)也沒(méi)那么討厭、這樣、班里的學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的一種狀態(tài)。我認(rèn)為、以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。
當(dāng)然、由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)、也使自己有時(shí)缺乏耐心、在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力、提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神、也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺、在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發(fā)生之前、對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育、從而防止事情發(fā)生、我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、缺乏恒心
自己做事總是比較沖動(dòng)、事事都想很快有成效、想對(duì)孩子的要求一說(shuō)、他們就馬上能實(shí)施、但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容、沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到、所以自己就松懈下來(lái)、沒(méi)有好好堅(jiān)持到底、這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確想一下子改變他們已有的不良行為、必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間、因此我更要有寬容之心、更要有改變他們的持久之心。
班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別、我還需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)有效的方法和經(jīng)驗(yàn)、總之、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作、我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和同年級(jí)各位老師的幫助下、有所進(jìn)步、但也存在很多不足、在這里我要特別感謝我的師傅譚老師、自參加工作以來(lái)、她在班級(jí)管理方面和教學(xué)方面都給了我很多的指導(dǎo)和幫助；我還要感謝我的搭班呂老師、每次因?yàn)槁?tīng)課跟他換課的時(shí)候、他都沒(méi)有怨言、他為這個(gè)班也付出了很多。在未來(lái)的工作中、我希望自己能夠努力、把學(xué)教好、把班帶好、陪這些孩子們一起成長(zhǎng)。
小學(xué)班主任工作總結(jié)6
一、班級(jí)情況概述
本班學(xué)生18名女生、28名男生、男多女少、性別比例失調(diào)、男生好動(dòng)比較突出、自制能力較差、學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉、很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中。
二、本學(xué)期主要的工作
1.狠抓行為習(xí)慣訓(xùn)練、出操、中餐隊(duì)列、長(zhǎng)期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；課間活動(dòng)、午間活動(dòng)、在老師監(jiān)護(hù)之中、班級(jí)無(wú)安全事故。
2.抓早讀、每天7：30分后到校的同學(xué)能有序早讀、老師每天7：30前在崗管理、加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣、學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了。
3.抓好學(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。如一學(xué)生開(kāi)始較玩皮、上課坐不住、下課惹事生非、通過(guò)教師家訪、談心、平時(shí)老師對(duì)他的親近和愛(ài)護(hù)、現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多、作業(yè)也認(rèn)真起來(lái)。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、通過(guò)補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體。
4.開(kāi)展欣賞型德育實(shí)踐與研究、德育專項(xiàng)課題《班級(jí)欣賞型德育的`深化研究》市級(jí)立項(xiàng)、讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線、一首動(dòng)聽(tīng)的歌、從中挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)、引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德。
三、取得的成績(jī)
本學(xué)期來(lái)、通過(guò)以上努力、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn)、班級(jí)向有序化發(fā)展。班級(jí)一學(xué)期來(lái)取得了以下榮譽(yù)：校最佳繪畫(huà)獎(jiǎng)、百米飛人大賽團(tuán)體第一名、涂鴨墻最佳視覺(jué)獎(jiǎng)、推普黑板報(bào)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、法制知識(shí)競(jìng)賽團(tuán)體第一名、擲實(shí)心球比賽團(tuán)體第三名等。
四、工作反思
對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生、老師要有足夠的耐心和信心、通過(guò)家校聯(lián)系、尋找教育的合力點(diǎn)、要充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心、讓他們看到自己存在的價(jià)值、培植群體自信心、變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、這樣、學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好。
小學(xué)班主任工作總結(jié)7
20xx年已經(jīng)在悄無(wú)聲息之中過(guò)去了、不知覺(jué)迎來(lái)了20xx年、20xx年我在白田小學(xué)擔(dān)任三年級(jí)的班主任一職、這個(gè)學(xué)期我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下、在任課教師的大力支持和配合下、各項(xiàng)工作多順利開(kāi)展、學(xué)習(xí)、生活等方面都有進(jìn)步、為了在20xx年能把班主任一職的工作做的更好、現(xiàn)對(duì)20xx年一學(xué)期來(lái)的個(gè)人工作總結(jié)情況如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)、凈化學(xué)生的心靈、努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和德育處的工作、我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如、“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)、我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育、幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、深入全面地了解學(xué)生、努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里、一方面、我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)、宣傳他們的先進(jìn)事跡、幫助小班委樹(shù)立威信；第二、鼓勵(lì)班委大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)、更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步、在紀(jì)律上以身作則、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用、亦即以點(diǎn)帶面；第三、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論、帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)、形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心、亦即以面帶面。另一方面、我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)、扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體、服從命令的思想、具有自我約束力、形成習(xí)慣、保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂、嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況、擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)、讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么、避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活、從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化工作、盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅、努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂、讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)、做好課間操、眼保健操、保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重、進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高、而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高、每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)、這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生、而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科任教師聯(lián)系、協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量、發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中、我尊重他們的地位、尊重他們的意見(jiàn)、同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人、視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系、在處理師生矛盾時(shí)、盡量避免矛盾激化、在這方面、我平時(shí)注意多教育學(xué)生、讓學(xué)生懂禮貌、尊重老師的勞動(dòng)、樹(shù)立老師的威信、增進(jìn)師生情誼。
總結(jié)語(yǔ)：這一個(gè)學(xué)期里、我通過(guò)以上幾方面的努力、班級(jí)工作較以前有了較大起色、學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去、教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境、在20xx年新的一學(xué)期里、我將不斷地探索教育管理的方法、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)、以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)班主任工作總結(jié)8
一學(xué)期來(lái)、愛(ài)崗敬業(yè)、以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則、以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn)、以新課程改革為契機(jī)、深化課堂教學(xué)改革、認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、落實(shí)教學(xué)改革措施、現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識(shí)、樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程、構(gòu)建新課程、嘗試新教法的目標(biāo)、不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)、并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中、更新觀念、豐富知識(shí)、提高能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念、樹(shù)立了學(xué)生主體觀。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心、也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期我克服了許多困難參加了南崗區(qū)的教學(xué)百花獎(jiǎng)、榮獲三等獎(jiǎng)。一學(xué)期來(lái)、在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)、我積極探索教育教學(xué)規(guī)律、充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源、大膽改革課堂教學(xué)、加大新型教學(xué)方法使用力度、取得了明顯效果、具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材、多方參閱各種資料、力求深入理解教材、準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)、非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真、并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、以愉快式教學(xué)為主、堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線、注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)、按照數(shù)學(xué)課堂九步法上課、不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)常和團(tuán)隊(duì)的教師在一起討論教學(xué)問(wèn)題、提高自己的教學(xué)水平。
4、在作業(yè)批改上、認(rèn)真及時(shí)、力求做到全批全改、重在訂正、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。二、顧全大局、以集體為重、以學(xué)生為重
這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的教學(xué)工作。因?yàn)橥瑢W(xué)年組的同伴生病住院、我毅然接過(guò)四年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)教育工作、克服各種困難、不計(jì)較個(gè)人得失、以集體的利益為重、奉獻(xiàn)自己的一切力量。臨近期末、不顧自己做完流產(chǎn)后身體極度虛弱、不顧家人的勸阻、毅然回到課堂、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行緊張的期末復(fù)習(xí)、可是虛弱的身體還是經(jīng)不住數(shù)九寒天的嚴(yán)寒、上班的第一天我就得了重感冒、為了學(xué)生、我只是上藥店買(mǎi)點(diǎn)藥吃了、還是堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)、病情卻越來(lái)越重、這時(shí)同學(xué)年組的老師也生病了、為了不住院打點(diǎn)滴、為了堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)、于是我吃最先進(jìn)的消炎藥、中藥西藥一起吃、一天吃六次、一直堅(jiān)持到12月31日、元旦在家躺了一天、第二天我還是堅(jiān)持上班、可能就是這份堅(jiān)持感動(dòng)了上天、到學(xué)生考試時(shí)我的身體恢復(fù)了一些、我覺(jué)得我最驕傲的業(yè)績(jī)是顧全大局、以集體為重、以學(xué)生為重、能千方百計(jì)的克服自身的困難、迎難而上、奉獻(xiàn)自己的全部力量。
三、新學(xué)期的工作計(jì)劃積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)
積極參加學(xué)校的培訓(xùn)、增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)能力。我會(huì)珍惜參加各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)、通過(guò)培訓(xùn)為自己注入新思想和新思路、為自己的提高提供一個(gè)良好的平臺(tái)。通過(guò)參加各種教科研活動(dòng)和課堂評(píng)價(jià)觀摩活動(dòng)、提高自己駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力。在參與中磨練提高自己。多走走、多看看、多走走觀摩課、優(yōu)質(zhì)課；多看看名師的授課、評(píng)課、向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù)。學(xué)習(xí)名師們授課時(shí)語(yǔ)言技巧和課堂細(xì)節(jié)的處理、尤其是每個(gè)課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理、這是我要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵、同時(shí)也是上好一堂課的關(guān)鍵所在。同時(shí)名師們引導(dǎo)性的語(yǔ)言和對(duì)學(xué)生具有親和力的語(yǔ)言技巧以及一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神都是我要學(xué)習(xí)的榜樣、相信只要我虛心學(xué)習(xí)、總能使自己不斷進(jìn)步。
重點(diǎn)抓課堂教學(xué)
下學(xué)期、對(duì)于課堂、我更要嚴(yán)肅處理、嚴(yán)格對(duì)待。第一：重視課前準(zhǔn)備、精心備課。結(jié)合生活實(shí)際、適當(dāng)處理教材。第二：重視課堂環(huán)節(jié)、繼續(xù)在課堂上實(shí)踐我校的課堂教學(xué)九步法、注重訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。多給予學(xué)生鼓勵(lì)與信任、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心、敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。第三：抓好課后指導(dǎo)。第四：注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)批改時(shí)、對(duì)于提前完成、高質(zhì)量完成的'學(xué)生多一些激勵(lì)、對(duì)與完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。給學(xué)生們歸納書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)大綱。鞏固學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)。
新學(xué)期無(wú)論學(xué)校給我安排什么樣的教學(xué)任務(wù)、我都做好了接受它的準(zhǔn)備。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學(xué)校即將給我安排的任何教學(xué)任務(wù)以及相應(yīng)的工作。
總之、一學(xué)期來(lái)、干了一些工作、也取得了一些成績(jī)、但成績(jī)只能代表過(guò)去、工作中也存在著一些不足、如：學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象、行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等、我本人也沒(méi)有發(fā)揮黨員應(yīng)有的輻射作用、在今后的工作中、我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正不足、揚(yáng)長(zhǎng)避短、爭(zhēng)取更大的成績(jī)�？偠灾�、現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高、在今后的教育教學(xué)工作中、我將更嚴(yán)格要求自己、努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)、開(kāi)拓前進(jìn)、為文林美好的明天作出自己奉獻(xiàn)！
小學(xué)班主任工作總結(jié)9
一、重力打造一支班干部
開(kāi)學(xué)初、我采用就職演說(shuō)的方式選用班干部、內(nèi)容包括：我以前擔(dān)任過(guò)什么職位、我準(zhǔn)備競(jìng)選什么、我打算怎么做好我的本質(zhì)工作并試用一個(gè)月、請(qǐng)全班同學(xué)監(jiān)督并評(píng)比。學(xué)生的理念是：我選用的班干部我服！
對(duì)班干部的要求是：管理好自己的組、管理好自己的人！班級(jí)實(shí)行組內(nèi)量化管理、一天一總結(jié)、嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)懲制度、一周一公示：第一名的組可以任意選擇座位、一個(gè)月一揭曉：對(duì)積分排前十名的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、期中和期末一總評(píng)：對(duì)總分前五名有更優(yōu)厚的獎(jiǎng)勵(lì)。
二、高標(biāo)準(zhǔn)高要求練就德智體美勞全面發(fā)展的尖子生用耐心去培養(yǎng)有愛(ài)心懂感恩的學(xué)困生
“不讓孩子輸在起跑線上”“讓優(yōu)秀的學(xué)生起跑就沖在前”、期中考試后就確立必須沖刺年級(jí)前十名的同學(xué)、對(duì)他們課內(nèi)外各個(gè)學(xué)科都有明確的要求、并且對(duì)班級(jí)能超越他們的同學(xué)實(shí)行特別的獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生、每個(gè)人安排一個(gè)人專職輔導(dǎo)組長(zhǎng)、主要是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。
三、用“健康人生和諧共進(jìn)”的理念合力建設(shè)班集體
我忘不了一幅幅感人的畫(huà)面：
運(yùn)動(dòng)會(huì)上、在袋鼠跳的最后一程負(fù)責(zé)沖刺的余姍姍同學(xué)突然鼻子出血、大流不止、換人已經(jīng)來(lái)不及了、“怎么辦？”我焦頭亂額、但是她卻象沒(méi)事一樣的說(shuō)“老師、我能行！”、我不知道她是怎么沖刺的、只看到她每跳一下、血就噴灑在她那潔白的校服上、我雙眼模糊一向沉默寡言的丁強(qiáng)、家境很不好、很少買(mǎi)零食、但是運(yùn)動(dòng)會(huì)期間、我班就坐的地方盡管泥濘、他卻不厭其煩的把他人不慎掉在地上的瓜子殼拾起來(lái)；晚會(huì)過(guò)后、我班所坐的地方?jīng)]有垃圾......
甲流感期間、我班是最先出現(xiàn)疫情的、我咨詢了相關(guān)的醫(yī)生、深知它的厲害性和危害性、“提前防控”是首先要做的.、我利用班主任談話時(shí)間、從各個(gè)方面做了要求、也得到了每個(gè)學(xué)生的配合：按時(shí)量體溫、相互監(jiān)督；每個(gè)人必須準(zhǔn)備預(yù)防藥。其中也不乏讓我感動(dòng)的小故事、我班也沒(méi)有因疫情的蔓延而放假。
四、下學(xué)期努力的方向
１、建設(shè)有管理特色的班級(jí)。本學(xué)校集“忙苦累”于一體、疲于奔命的應(yīng)付工作、感覺(jué)并沒(méi)有按自己的想法去管理班級(jí)、去建設(shè)班級(jí)。
�。�、用好四個(gè)人：
李xx：本人有相當(dāng)聰明的頭腦、當(dāng)然課外就是一活躍份子、老師隨時(shí)進(jìn)教室、都會(huì)看到他在教室的各個(gè)地方、雖然沒(méi)有做很哈的事、但是可以看出他的不安分。
何xx：生活上很拖沓、個(gè)人衛(wèi)生不怎么好、而且嚴(yán)重影響寢室衛(wèi)生、開(kāi)學(xué)初就因被子疊的不標(biāo)準(zhǔn)多次扣分、后又因?yàn)槎啻瓮砩铣粤闶�、又沒(méi)有把垃圾處理好而多次扣分、我班的量化管理的扣分主要根源在于他。
田xx：四次給班上的男生寫(xiě)字條、而且厚顏無(wú)恥、是班上的一個(gè)危險(xiǎn)分子、最后一個(gè)月里有好轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)上升很快。
陳xx：極具煽動(dòng)性、背后說(shuō)老師的壞話、任何老師說(shuō)不得、尤其是學(xué)習(xí)上很浮躁、成績(jī)很不理想。
用好他們可以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)、激活學(xué)生的發(fā)展熱情。
３、一個(gè)請(qǐng)求：明年可否把四班調(diào)到三班的旁邊？便于我的全部課任老師進(jìn)行學(xué)生的輔導(dǎo)、我班的所有老師都擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)、但是都不在一層樓、輔導(dǎo)很不方便。就我教的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)、三班已經(jīng)淪為第五、雖然差距不大、但足可以影響我的寒假心情。仔細(xì)分得出：我的ａｂ等略勝于他班、但是后面差生人數(shù)影響了我的ｐ值、下學(xué)期想家大輔差的力度、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮。
班主任工作可以鍛煉一個(gè)人、可以成就一個(gè)人、更可以成長(zhǎng)一個(gè)人、我希望可以繼續(xù)和我的學(xué)生一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小學(xué)班主任工作總結(jié)10
因?yàn)槲沂侨昙?jí)班主任、面對(duì)的都是10歲左右的兒童、工作更加繁重。我相信、任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)、那么、如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生、研究學(xué)生；
展現(xiàn)自我、樹(shù)立威望�！罢l(shuí)愛(ài)孩子、孩子就會(huì)愛(ài)他、只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�、體貼和關(guān)心學(xué)生、和他們進(jìn)行親密的思想交流、讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件、最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在、了解家長(zhǎng)普遍的文化層次、找到亟待糾正的弱點(diǎn)、在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中、我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操、使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜、既認(rèn)定你是值得信賴的老師、又把你當(dāng)作好朋友、樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么、你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何、很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用、我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍、班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的.號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在、班主任必須精心培養(yǎng)：其一、要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)、宣傳他們的先進(jìn)事跡、幫助小干部樹(shù)立威信；其二、在鼓勵(lì)干部大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)、要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步、在紀(jì)律上以身作則、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用、亦即“以點(diǎn)帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障、一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾、使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗、甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流、直接影響到班集體的利益。因此、要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、x和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《x規(guī)》的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）、務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體、服從命令”的思想、具有自我約束力、形成習(xí)慣、保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂、嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能、又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)、在活動(dòng)中、促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心、尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。在班內(nèi)每月開(kāi)展了中隊(duì)活動(dòng)、有《文明禮儀伴我行》、《良好的行為習(xí)慣》等。另外學(xué)校也開(kāi)展了元旦體育慶�；顒�(dòng)、在班級(jí)、同學(xué)們踴躍報(bào)名自己拿手項(xiàng)目、我印象最深的是張海燕奪的第一名、我特地在班級(jí)表?yè)P(yáng)了她。通過(guò)活動(dòng)、學(xué)生的合作能力得到了提高、增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼、學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼、興趣盎然、積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往、就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。
我相信、只要我和全體同學(xué)同心協(xié)力、把握好道德行為習(xí)慣的航向、我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。
小學(xué)班主任工作總結(jié)11
都說(shuō)"可憐天下父母心"、因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵目蛇@兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子、而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子當(dāng)孩子需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)、班主任就應(yīng)該是一位慈母、給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)、班主任又該是一位嚴(yán)師、嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著有時(shí)、看著自己因工作而憔悴的容顏、我常常發(fā)出感慨、感慨歲月的流逝、感慨工作的艱辛但是、盡管如此、作為班主任、我們又可以體會(huì)到普通老師所體會(huì)不到的快樂(lè)因此、我也樂(lè)意在這片貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘
班主任工作很神圣一個(gè)學(xué)期來(lái)、我能時(shí)刻牢記"愛(ài)崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為總旨、在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育、配合學(xué)校工作、圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)
一、教育工作
我們?nèi)昙?jí)3班共有61人、其中男生37人、女生24人男孩多且差但班級(jí)凝聚力強(qiáng)、班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)
在班級(jí)管理方面、我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度、提高學(xué)生自主參與管理的積極性、明確學(xué)生責(zé)任意識(shí)
其次、健全一人一崗、并做好崗前培訓(xùn)班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事、都有固定的人去管、有人去做、我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)收到了事半功倍的作用第三、我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)座談會(huì)、站在家長(zhǎng)的角度談孩子、和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)、無(wú)論是家里發(fā)生的事、還是學(xué)校發(fā)生的事、家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)正因?yàn)槿绱�、我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)
二、培養(yǎng)良好的班集體
�。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO(shè)開(kāi)學(xué)初、我組織學(xué)生把教室布置好、讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容、富有教育意義在具體布置時(shí)、針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)、從大處著眼、小處著手、制定班級(jí)文明行為評(píng)比實(shí)施方案、張貼小學(xué)生行為規(guī)范、使學(xué)生行有可依、激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心并設(shè)立評(píng)比欄班組設(shè)置由專人管理的"圖書(shū)角"、以拓寬學(xué)生的知識(shí)面為及時(shí)反饋學(xué)生情況、設(shè)置了班級(jí)日記、由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄
�。ǘ┳⒅匕喔申�(duì)伍建設(shè)、形成良好的班風(fēng)班紀(jì)
要組織一個(gè)成功的班級(jí)、班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部、培養(yǎng)這部分同學(xué)、以帶動(dòng)更多的同學(xué)進(jìn)步1、選拔培養(yǎng)班干部班干部的時(shí)候、提前讓同學(xué)們做好競(jìng)選準(zhǔn)備、準(zhǔn)備好競(jìng)選演講詞、進(jìn)行競(jìng)選、學(xué)生投票、最后在班上確定職務(wù)及人選2、增強(qiáng)班干部間的凝聚力班主任出主意、讓班干部們組織一些小活動(dòng)、讓大家學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)工作這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果、又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣、在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣、使班級(jí)成為一個(gè)大家庭3另外、不僅班干部、就連值日小組長(zhǎng)都是孩子們自己選出來(lái)、又由組長(zhǎng)選的組員、這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù)
這樣、由于班干部積級(jí)配合、以身作則、從而帶動(dòng)全班、收到了較好的成效
�。ㄈ┘訌�(qiáng)班級(jí)民主建設(shè)
我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競(jìng)選、競(jìng)選兩周之后將在主題班會(huì)上由班干部進(jìn)行述職報(bào)告、同學(xué)們小組討論進(jìn)行評(píng)議在這一過(guò)程中、作為班主任、一定要做好引導(dǎo)工作、是同學(xué)們樹(shù)立這樣的理念：表?yè)P(yáng)是對(duì)自己工作的肯定、提出建議是幫助自己進(jìn)步的
階梯、大家都是互相幫助共同進(jìn)步的'一家人這樣一來(lái)、孩子們不僅增加了辨別是非的能力、還能更好地加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)班級(jí)民主建設(shè)、另外孩子們?cè)趯?duì)班干部提出建議的同時(shí)也是對(duì)自己的反省
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)、教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生學(xué)生、以學(xué)為生讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、品嘗到成功的喜悅、他們才能有更大的前進(jìn)動(dòng)力
四、尊重學(xué)生、相信學(xué)生
班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)、要允許有差異、耐心指導(dǎo)如在班級(jí)管理上、我們班采用值日班長(zhǎng)制度、除了一個(gè)常務(wù)班長(zhǎng)、每天都換讓一名同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng)、負(fù)責(zé)辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄、這樣每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣、不僅培養(yǎng)學(xué)生的管理才能、更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
五、存在的問(wèn)題和反思
1、部分問(wèn)題分析處理不到位、對(duì)現(xiàn)在孩子心理的成熟度估計(jì)不到位。
2、我感覺(jué)我們班的班干部的號(hào)召力和自我管理能力離我的要求還有一定的差距、今后仍需進(jìn)一步精心精心培養(yǎng)、幫助小干部樹(shù)立威信、力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通方法技巧的鍛煉、調(diào)整好自己的心態(tài)、對(duì)學(xué)生別那么兇。
4、反思自己今年的工作經(jīng)歷：雖然有激情、有想法、但是缺少干事情的方法、有時(shí)候處理事情的方式過(guò)于簡(jiǎn)單、有時(shí)思考問(wèn)題的角度欠妥當(dāng)、今后要多向老教師們學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
總之、班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒、要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯�、去多想想方法、特別是象我們這樣的中年教師。
小學(xué)班主任工作總結(jié)12
小學(xué)班主任是一個(gè)人一生最美好也是最重要時(shí)期的最為關(guān)鍵的啟蒙者和領(lǐng)路人。班主任教師的學(xué)識(shí)修養(yǎng)、師德風(fēng)范、綜合素質(zhì)、甚至是一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著極其重要的影響。那么班主任應(yīng)該怎么做呢？我談?wù)勛约旱母形颉?/p>
一、班主任應(yīng)該給學(xué)生良好的外部形象小學(xué)生心目中的教師形象是神圣的、偉大的、班主任老師的頭上都有一道美麗的光環(huán)。作為小學(xué)班主任、留給學(xué)生的應(yīng)該是最完美的形象。我們著裝應(yīng)整潔大方、莊重和身、同時(shí)也要得體。不濃妝艷抹、要清新自然同時(shí)保持良好的精神面貌。
二、班主任要給學(xué)生良好的品德修養(yǎng)班主任的品德具有教育性、能產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育示范性作用。小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性和模仿性、班主任老師的影響會(huì)對(duì)它產(chǎn)生良好的道德榜樣作用、不僅可以激起小學(xué)生在道德體驗(yàn)上的共鳴、而且還能使他們更為具體地領(lǐng)會(huì)到許多有關(guān)要求和重要意義。從而使他們的道德觀念和道德體驗(yàn)完全聯(lián)系、成為今后的自覺(jué)行為。這會(huì)使他們受益終身。
三、班主任要給學(xué)生一流的業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)高為師。”班主任教師不僅要有較高的管理班級(jí)的能力、更要精通業(yè)務(wù)。班主任老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、淵博豐富的專業(yè)知識(shí)會(huì)使學(xué)產(chǎn)生對(duì)他的無(wú)限信賴、產(chǎn)生對(duì)知識(shí)、對(duì)人才無(wú)限尊重的正確觀念、增強(qiáng)學(xué)生的求知欲、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。從而使學(xué)生健康茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)。
四、班主任要給學(xué)生出色的綜合素質(zhì)一個(gè)綜合素質(zhì)高的班主任、能激發(fā)或影響不同學(xué)生的不同興趣、培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的精神。而且能盡可能的使小學(xué)生心目中的班主任與“我”趨于近似、取得學(xué)生的尊敬與好感、從而對(duì)學(xué)生全面發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
五、班主任老師要奉獻(xiàn)給學(xué)生滿腔的愛(ài)“誰(shuí)愛(ài)孩子、孩子就會(huì)愛(ài)他、只有用愛(ài)才能教育孩子�！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近孩子、體貼和關(guān)心學(xué)生、和他們進(jìn)行親密的思想交流、讓他們真正感受到老師對(duì)他的.親近和“愛(ài)”。
這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的、任務(wù)是繁重的但是、只要我們真誠(chéng)地捧著一顆＂愛(ài)心＂、加深理論修養(yǎng)、在實(shí)踐中不斷完善自己、在班主任充滿熱情的創(chuàng)造性的勞動(dòng)中、形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法、是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。我們的學(xué)生們定會(huì)茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)、成長(zhǎng)為國(guó)家優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。
小學(xué)班主任工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在課任老師的共同協(xié)作努力下、我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。下面就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
第一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育、培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品、品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心、也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力、也做了大量的努力。首先、我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間、我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題、如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力、老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次、班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)、有教師選題并指導(dǎo)、學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與、表現(xiàn)積極、興趣很高。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程、知識(shí)得到掌握、能力得以鍛煉、情感得以升華、更使道德品質(zhì)得以突顯。再次、結(jié)合少先隊(duì)工作、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽、賽后在班上以此為契機(jī)、舉行了以小組為單位的“祖國(guó)在我心中”的演講比賽、成績(jī)突出效果明顯。并在六一節(jié)目表演中獲得一等獎(jiǎng)。
第二、努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤、近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先、在本學(xué)期中旬、在學(xué)校的統(tǒng)一部署下、我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)、增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗、把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái)、把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立、更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái)、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)、積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁、學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中、不但有美感的享受、而且得到文化的熏陶。
第三、走近學(xué)生、了解班級(jí)情況、樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。
在學(xué)期之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話、了解家庭、學(xué)習(xí)、生活、品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后、確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生、如張豪、馬瑞雪等；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生、使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生、以說(shuō)服思想教育為主、采取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法、使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望、如趙翔宇、王云飛等�！爸褐�、才能百戰(zhàn)百勝�！边@為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
第四、協(xié)調(diào)各方面的教育力量、發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有64人、單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此、發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先、和課任老師配合好課程安排、協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé)、很多事情幫助代辦、不分你我。其次、取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。建立以書(shū)信、電話、登門(mén)的'幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末、我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式、和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話、事實(shí)證明效果明顯。
第五、加強(qiáng)班級(jí)管理、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級(jí)的中流砥柱、更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里、我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)、幫助小班委樹(shù)立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)、更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步、在紀(jì)律上以身作則、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用、亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論、帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度、形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看、這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、寢室紀(jì)律方面、基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
總之、在這一個(gè)學(xué)期里、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在各方面的積極配合下、我通過(guò)以上幾方面的努力、班級(jí)工作較以前有了較大起色、學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高、班級(jí)特色也將日益形成。我相信、用我有限的能力以無(wú)限的熱情、做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！
小學(xué)班主任工作總結(jié)14
充實(shí)而又忙碌的班主任工作又告一段落、回眸xxxx年下學(xué)期的工作生活、既有歡樂(lè)、又有淚水。
學(xué)期初、我按照班規(guī)規(guī)定、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)、以鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)。重申班級(jí)管理制度、考核學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和組織紀(jì)律的監(jiān)督。
本學(xué)期、學(xué)生都能按部就班、保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)、勞動(dòng)及各項(xiàng)活動(dòng)、并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
每次考試后、我都及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)步及退步的情況、按班規(guī)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。同時(shí)組織學(xué)生家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、溝通學(xué)生在校期間表現(xiàn)情況、并向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、以及建議家長(zhǎng)在家如何管理好自己的孩子。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的溝通交流、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
本學(xué)期的班報(bào)如期而出、同學(xué)們熱情高漲、書(shū)寫(xiě)心中的話語(yǔ)、抒發(fā)真情實(shí)感、體現(xiàn)了集體的凝聚力、團(tuán)結(jié)了同學(xué)、營(yíng)造了團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。尤其是最后一期、我讀著讀著就落淚了、真希望永遠(yuǎn)不畢業(yè)。孩子們的真摯情感深深的打動(dòng)了我、謝謝孩子們對(duì)我的敬愛(ài)和對(duì)我工作的支持。
學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)、我都組織學(xué)生積極參與。在我校舉辦的朗誦大賽上、我班同學(xué)畢xx、沈xx榮獲二等獎(jiǎng)。聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)比賽中、由我班徐xx、于xx、張xx、李xx四位同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)、榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在五四文藝匯演中、我班的大合唱獨(dú)占鰲頭、贏得了會(huì)場(chǎng)的所有掌聲、榮獲第一名；相聲、舞蹈和獨(dú)唱均榮獲二等獎(jiǎng)。最終我班以總分第一的成績(jī)榮獲集體第一名。在名著知識(shí)競(jìng)賽中、我班的王xx、楊xx、邸x、史xx、于xx五名同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)、榮獲一等獎(jiǎng)。
在日常的班級(jí)管理中、實(shí)行包保責(zé)任制、每個(gè)人都負(fù)責(zé)自己負(fù)責(zé)的`工作、必須保質(zhì)保量的完成。如有的學(xué)生負(fù)責(zé)記錄課堂上溜號(hào)的學(xué)生、下課后匯報(bào)給我。下課后、有學(xué)生負(fù)責(zé)站崗、監(jiān)督學(xué)生的課間組織紀(jì)律。衛(wèi)生每組都有學(xué)生負(fù)責(zé)包片管理、做到無(wú)死角、雜草及時(shí)清理。大家共同監(jiān)督、共同合作、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)集體、形成了不推諉、不攀比的班風(fēng)。
充分發(fā)揮班團(tuán)干部的作用、班長(zhǎng)沈天琪主抓班級(jí)組織紀(jì)律、無(wú)論是在課上還是在課下、他都認(rèn)真負(fù)責(zé)的去記錄、去督促、幫助學(xué)生改正不良行為。團(tuán)支部書(shū)記畢微主抓班級(jí)的各類活動(dòng)及班會(huì)。負(fù)責(zé)組織學(xué)生撰寫(xiě)發(fā)言稿、組織開(kāi)班會(huì)、并做好記錄。兩位干部的工作、同學(xué)們有目共睹、學(xué)生都支持他們的工作、配合他們的管理、使我班的各項(xiàng)工作及活動(dòng)有序開(kāi)展、取得優(yōu)異的成績(jī)。
作為班主任、我每天早出晚歸、監(jiān)管學(xué)生早自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、督促學(xué)生做好兩操、關(guān)心他們的身體健康。及時(shí)幫助生病的學(xué)生、疏導(dǎo)心理有疑惑的學(xué)生。做好控輟工作、及時(shí)勸回輟學(xué)學(xué)生。常常與學(xué)生溝通、參與到學(xué)生的活動(dòng)中、拉近與學(xué)生之間的距離、營(yíng)造以愛(ài)溫暖學(xué)生的家庭氛圍、讓學(xué)生在這個(gè)大家庭中、歡欣、愉悅的學(xué)習(xí)、生活、共同進(jìn)步。
付出才有回報(bào)、付出的多、才能得到更多的回報(bào)。我堅(jiān)信我的付出不會(huì)白白浪費(fèi)、因?yàn)槿嗟倪@群的孩子們正在成長(zhǎng)、我看到了他們的成熟、他們的進(jìn)步、他們正在不斷的提升。
小學(xué)班主任工作總結(jié)15
時(shí)間飛逝、不知不覺(jué)、這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在這六個(gè)月、我和我的學(xué)生、都在一個(gè)新的環(huán)境中繼續(xù)適應(yīng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)�；貞洷緦W(xué)期班教師的工作、有艱苦的工作、收獲的喜悅、有缺點(diǎn)和遺憾。為了使班級(jí)充滿活力和創(chuàng)新、為了更好地塑造孩子的心靈、使他們得到全面的發(fā)展、也使新學(xué)期的班級(jí)能夠更新氣氛、我特別是這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班老師工作最滿意的三點(diǎn)
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
對(duì)于一年級(jí)的孩子、最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和性格。為了幫助每個(gè)人都養(yǎng)成良好的習(xí)慣、我使用團(tuán)隊(duì)、上午和學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生的正常行為規(guī)范、并組織討論、明確小學(xué)生不應(yīng)該做什么。在課上開(kāi)展鷹戰(zhàn)章節(jié)活動(dòng)、每月比賽、建立學(xué)習(xí)模式。所以學(xué)生最初發(fā)展良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、形成紀(jì)律、干凈、尊重教師、良好的班級(jí)風(fēng)格。而且每周要發(fā)展一兩個(gè)良好的行為習(xí)慣、回答問(wèn)題、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)等、都提出了明確的要求、然后重復(fù)培訓(xùn)、所以一個(gè)良好的習(xí)慣已經(jīng)深深地印在他們的頭腦中的下一個(gè)良好的習(xí)慣訓(xùn)練。例如、當(dāng)我在下課時(shí)、每天早上工作好像打一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)、工作收到一個(gè)好的教室也是一團(tuán)糟、我用了兩個(gè)星期讓他們學(xué)習(xí)和保持一個(gè)學(xué)校把工作左上角的桌子、小組領(lǐng)導(dǎo)在附近的下課時(shí)間是2分鐘快速收到好、現(xiàn)在他們把這放在一個(gè)深刻的心中、這份工作不再像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
（二）家庭學(xué)校聯(lián)系、轉(zhuǎn)化為學(xué)生后
對(duì)于落后的學(xué)生、以真誠(chéng)的愛(ài)情找到自己的閃光點(diǎn)。通常在課堂上有更多的問(wèn)題、更肯定、在學(xué)校后更多的輔導(dǎo)、建立互助團(tuán)體與貧窮、共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)落后學(xué)生至關(guān)重要。所以我經(jīng)常通過(guò)家庭學(xué)校的路通知孩子的學(xué)校情況。家庭學(xué)校共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展。而父母更多的接觸、更多的交流、共同促進(jìn)兒童的發(fā)展。我總覺(jué)得一個(gè)人的成長(zhǎng)不能與家庭的影響分開(kāi)。教師對(duì)孩子的影響再大、如果不是家庭的反應(yīng)和合作、一定是弱勢(shì)。每天或?qū)W校使用學(xué)校時(shí)間工作時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)、孩子在學(xué)校反饋給家長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)一起工作、使學(xué)生更好。
�。–）設(shè)置一個(gè)例子、取得進(jìn)展
豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生情緒的好地方、是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和發(fā)揮學(xué)生專長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)。同時(shí)、學(xué)生可以增長(zhǎng)他們的知識(shí)、發(fā)展他們的視野、行使他們的意志、建立良好的師生關(guān)系。微妙的教育的.想法。這個(gè)學(xué)期、我在上課、看看哪些學(xué)生更認(rèn)真地得到五角星、通常是認(rèn)真工作的學(xué)生得到微笑、動(dòng)員他們的學(xué)習(xí)的熱情。小五角星使他們學(xué)會(huì)了一個(gè)榜樣、干燥的方向、激勵(lì)他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
二、目前班教師工作問(wèn)題
�。ˋ）班級(jí)干部隊(duì)伍形成和培訓(xùn)
一個(gè)班級(jí)的集體出現(xiàn)在很大程度上由小干部決定。當(dāng)選干部應(yīng)具有強(qiáng)烈的吸引力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的形成不能只是作為形式存在、必須精心培養(yǎng)班主任：
一是大力頌揚(yáng)干部的優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)先進(jìn)事跡、幫助小干部建立威信；
二是鼓勵(lì)干部大膽工作、同時(shí)指出他們的工作方法、更加嚴(yán)格要求干部在知識(shí)和能力上以學(xué)科為榜樣取得更大進(jìn)步、努力從各方面發(fā)揮示范作用、面對(duì)著培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)合作精神、必須能夠通過(guò)這一小群干部樹(shù)立正確健全的輿論、促進(jìn)全班開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)、形成集體組織、紀(jì)律和進(jìn)取、
�。˙）加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律
一個(gè)班級(jí)、為了有一個(gè)好的班級(jí)、你必須抓住班級(jí)紀(jì)律。因此、我需要加強(qiáng)以下工作：第一、教師和學(xué)生共同發(fā)展一流的六級(jí)課程、制定適當(dāng)?shù)募?lì)和懲罰措施。這樣、學(xué)生既有趣又有動(dòng)力、可以不知不覺(jué)地保持學(xué)科。課程是學(xué)生休息的時(shí)間、良好的課程將給整個(gè)校園帶來(lái)積極和輕松的氛圍。然而、豐富多彩的跨界活動(dòng)、是解決魔法的跨學(xué)科。同時(shí)、在任何時(shí)候提醒學(xué)生注意危險(xiǎn)的活動(dòng)和場(chǎng)地、娛樂(lè)。
（C）健康是重點(diǎn)
俗話說(shuō)、疾病從嘴里、包裝健康、既要健康、又要發(fā)展好的生活生活習(xí)慣、也創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天早上放學(xué)后和下午放學(xué)后清潔教室、并設(shè)立健康隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、每節(jié)課后、檢查和監(jiān)督。使用早上的閱讀時(shí)間、檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、不好給予提醒。
三、未來(lái)努力的方向
班級(jí)干部培訓(xùn)不放手、班級(jí)管理、逐級(jí)管理班級(jí)不夠、班級(jí)干部是小型助理管理班。下一學(xué)期我將采取班級(jí)干部輪崗制度（包括副隊(duì)長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)）、形成自我管理機(jī)制、使每個(gè)孩子的潛能得到充分挖掘、培養(yǎng)個(gè)性、讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)合作和學(xué)習(xí)管理。大膽放開(kāi)班級(jí)干部、通過(guò)班級(jí)管理系統(tǒng)的發(fā)展、學(xué)生的各方面做出了嚴(yán)格的要求、班級(jí)形成了良好的班級(jí)風(fēng)格統(tǒng)一性。
回憶起這個(gè)學(xué)期的工作、雖然在各方面都付出了很多、但也留下了足夠多的遺憾、如在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面我已經(jīng)做了很多努力和嘗試、但仍有一些學(xué)生還在可憐的習(xí)慣、我覺(jué)得好的習(xí)慣不能一be而就、這也要求我在未來(lái)的工作中不斷的改進(jìn)和努力。
小學(xué)班主任工作總結(jié)16
時(shí)間過(guò)得很快、轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)年頭。回想這幾年當(dāng)班主任、心里覺(jué)得很慚愧、因?yàn)槲沂墙虜?shù)學(xué)的、每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課、跟學(xué)生接觸的少、很多時(shí)候、很多事情和情況、我的搭檔（同班的語(yǔ)文老師）都比我清楚。而且她們也都會(huì)主動(dòng)處理（在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任搭檔、在她們身上我學(xué)到了很多當(dāng)班主任之道）。
下面是我針對(duì)當(dāng)班主任過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題邊反思邊實(shí)踐的過(guò)一些想法：
一、多一點(diǎn)從頭開(kāi)始、少一點(diǎn)亡羊補(bǔ)牢。
因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)、一年級(jí)的小朋友剛?cè)雽W(xué)、對(duì)什么都感到好奇、陌生而又新鮮、所以剛?cè)雽W(xué)時(shí)適當(dāng)?shù)匾笏麄兪裁磿r(shí)候做什么、該怎么做、這是最有效的。比如剛?cè)雽W(xué)時(shí)我要求小朋友一到校就要在班級(jí)里坐著要早讀、可是剛?cè)雽W(xué)那幾天沒(méi)什么可讀的、那時(shí)我就請(qǐng)了會(huì)背古詩(shī)、三字經(jīng)的.小朋友在講臺(tái)上帶讀、讓他們有個(gè)印象、早上到校就是要讀書(shū)的、這樣、剛?cè)雽W(xué)的孩子認(rèn)定早上來(lái)就是要趕快早讀的。
另外、對(duì)一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)、做衛(wèi)生也要及早要求和落實(shí)他們每人要負(fù)責(zé)的工作的�？梢哉f(shuō)剛?cè)雽W(xué)時(shí)很少有人會(huì)拿掃把的、要讓他們會(huì)掃、會(huì)做、首先要教他們用掃把畚斗、這過(guò)程中、還有桌椅的擺放、工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督、慢慢地才可能把習(xí)慣養(yǎng)成。
二、多一點(diǎn)配合支持、少一點(diǎn)分工明確。
班主任工作肯定離不開(kāi)任課老師的支持、就象前面我講的、我的搭檔會(huì)主動(dòng)處理一些突發(fā)事件、但在工作中也常會(huì)有不同的做法、拿早讀說(shuō)、剛開(kāi)學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀、帶讀、可后來(lái)語(yǔ)文可以讀的內(nèi)容多了、語(yǔ)文老師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀。為了讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣、我就按照語(yǔ)文老師的要求來(lái)監(jiān)督學(xué)生遵守。
三、多一點(diǎn)糊涂的愛(ài)、少一點(diǎn)愛(ài)憎分明。
一個(gè)班級(jí)就象一個(gè)家庭、每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭的成員、老師和同學(xué)都應(yīng)該多包容一點(diǎn)、那些調(diào)皮的孩子、是很令人生氣、但他們同樣或許更應(yīng)該得到老師的關(guān)愛(ài)、贊賞、同學(xué)的友愛(ài)。
四、多一點(diǎn)尊重、少一點(diǎn)強(qiáng)制。
一年級(jí)的小朋友也是很講道理的、比如能夠及時(shí)訂正作業(yè)的、輔差課時(shí)可以自由活動(dòng)；集會(huì)、做操遵守紀(jì)律、動(dòng)作快、齊的、體育課可以增加活動(dòng)內(nèi)容；不用繼續(xù)練習(xí)集隊(duì)等。復(fù)習(xí)階段把音體美的課改語(yǔ)數(shù)英的課進(jìn)行復(fù)習(xí)、就象工人加班、農(nóng)民搶收一樣。
以上就是我在當(dāng)班主任的期間情況總結(jié)。如有不當(dāng)之處、還請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝大家！
小學(xué)班主任工作總結(jié)17
在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下、經(jīng)過(guò)師生一學(xué)期的共同努力、班級(jí)的面貌又有了新的變化。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律、是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任如下：
一、深入了解學(xué)生、搞活課堂教學(xué)。
在四年來(lái)、我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性、大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力、但自覺(jué)能力較差、男生女生好講好動(dòng)、而且懶惰、缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施、盡量提高課堂的氣氛、在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作、并不是件容易事、因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多、如果掌握不好方法、會(huì)做很多重復(fù)性工作。開(kāi)學(xué)初、我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》、組建了班干部集體、確立了值日班長(zhǎng)輪流順序、教給學(xué)生明確工作的方法、并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力、我讓每個(gè)值日班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓、并讓班干部協(xié)助期工作、這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性、培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力、培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女、嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活、因此、我積極動(dòng)員學(xué)生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護(hù)綠隊(duì)等活動(dòng)。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。號(hào)召全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)、學(xué)生的主人翁意識(shí)也得到了增強(qiáng)。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)、進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助、使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多、一部分男生不但難于管理、而且學(xué)習(xí)不刻苦、成績(jī)也較差、所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心、深入細(xì)致地做他們的思想工作、讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣、幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、和劃分學(xué)習(xí)小組、以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、不斷更新教育觀念、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革、啟用課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法、才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要、才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展、使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮、使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力、在學(xué)生面前才有威信、才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想、了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平、為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力、班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)、但也存在著一些問(wèn)題、比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤、有時(shí)比較急躁、和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題、我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)、以提高自己的班級(jí)管理水平。
本學(xué)期、我校安全工作堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則。通過(guò)安全教育、增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管、營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面、從而切實(shí)保障全校師生生命安全和財(cái)產(chǎn)不受損失、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序、推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、安全措施到位。
為進(jìn)一步做好安全教育工作、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校把安全工作列入重要議事日程、師校長(zhǎng)、劉書(shū)記直接抓、綜治專干譚德君老師具體抓、學(xué)校行政辦公室、大隊(duì)部、工會(huì)、教導(dǎo)處、班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組；學(xué)校和各班主任、學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂了安全工作責(zé)任書(shū)；制定了“突發(fā)事故應(yīng)急處理預(yù)案”“制定了安全責(zé)任區(qū)明細(xì)表及各種安全制度”、培訓(xùn)了一批安全小衛(wèi)士并落實(shí)了各項(xiàng)措施；長(zhǎng)期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班制和教師節(jié)假日輪流值班制、加強(qiáng)值班；每周行政會(huì)、教師例會(huì)都把安全工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。
二、加強(qiáng)校園安全消防工作。
通過(guò)安全檢查。我校教學(xué)樓、圖書(shū)室、及公共活動(dòng)場(chǎng)所的電線安裝使用基本上規(guī)范、供電設(shè)施較完備；滅火器、應(yīng)急燈等設(shè)備己按期更換、消防通道和樓梯較暢通、無(wú)障礙物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規(guī)范；體育活動(dòng)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備比較安全、使用規(guī)范。
三、認(rèn)真落實(shí)安全宣傳教育。
每學(xué)期確定第二周為“安全教育周”、每學(xué)期第一月為安全教育月。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部經(jīng)常開(kāi)展安全教育活動(dòng)。師校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上進(jìn)行全體師生安全教育動(dòng)員講話、以師校長(zhǎng)講話精神和安全教育周為載體、全體動(dòng)員、全員參與、開(kāi)展防盜、防火、防電、防水的活動(dòng)、寓安全教育于德育活動(dòng)中。加強(qiáng)節(jié)假日、實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)等安全教育、增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、校信通、家長(zhǎng)開(kāi)放日等渠道形成學(xué)校與家庭預(yù)防減少未成年人違法犯罪的合力、有效預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪和安全事故的發(fā)生；同時(shí)加強(qiáng)管理、認(rèn)真做好組織工作、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師等隨時(shí)到位應(yīng)急處理突發(fā)事件、做好學(xué)生安全保護(hù)工作；學(xué)校配備校醫(yī)、由章容浩老師專任、校醫(yī)室配齊各類常用藥品、發(fā)生學(xué)生病傷、校醫(yī)室會(huì)及時(shí)給予救護(hù)；學(xué)校宣傳欄、定期出版安全教育內(nèi)容；學(xué)校聘請(qǐng)了馬王堆派出所黃利文同志為我校法制副校長(zhǎng)、定期來(lái)校作法制講座、對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育、安全教育、法制教育、發(fā)揮了積極作用。
四、加強(qiáng)師生安全意識(shí)、提高師生自護(hù)自救能力。
要確保安全、根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力、抓好安全教育、是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)、經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育、特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育周工作。
學(xué)校安全教育周以校園安全為主題、在安全教育周期間、學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件、對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面、開(kāi)展深入全面的.大檢查、消除隱患、有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
2、大隊(duì)部組織開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、國(guó)旗下的演講、學(xué)科滲透、制定預(yù)防突發(fā)性事件預(yù)案等途徑、通過(guò)講解、演練、對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育、使學(xué)生接受系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、學(xué)校櫥窗、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間、小結(jié)上周安全工作、強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)致家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信、增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有關(guān)預(yù)防校園暴力的教育、使全校師生認(rèn)識(shí)到危害及帶來(lái)的不可估量的影響、加強(qiáng)了防范、杜絕了校園暴力事件的發(fā)生。
五、落實(shí)各項(xiàng)安全制度、防范措施落實(shí)到位。
建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由劉書(shū)記負(fù)責(zé)、將安全保衛(wèi)工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容、并進(jìn)行嚴(yán)格考核、嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度、對(duì)造成重大安全事故的、要嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任；簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書(shū)、明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)、明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
將安全教育工作作為對(duì)教職工考核的重要內(nèi)容、實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則、做到職責(zé)明確、責(zé)任到人；不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度、并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展、不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度、以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢、疾病防控等規(guī)章制度。
嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品、嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)、嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作、嚴(yán)禁教師個(gè)人私自帶學(xué)生外出、在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、申報(bào)原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作、都要做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞；建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。制定各類安全預(yù)案學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組、制定了意外事故處置預(yù)案制度、加大了對(duì)學(xué)校安全事故的處理、及時(shí)化解學(xué)校師生存在的矛盾、按照規(guī)定的程序和方法解決、做到管理處置有序。
六、加強(qiáng)學(xué)校安全檢查、及時(shí)整改存在的安全隱患。
堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)檢查、每月一次安全大排查、對(duì)學(xué)校校舍、電線、電器、消防器材教學(xué)設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行安全檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后、學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一、對(duì)存在的隱患進(jìn)行逐一整改。放假前后、學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全排查整改。
七、存在的問(wèn)題和今后的打算。
1、社會(huì)育人環(huán)境對(duì)師生安全存在影響。近幾年來(lái)、社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大、試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢(shì)力和人員還存在、社會(huì)上的非法出版的圖書(shū)、音像及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大、學(xué)校周邊的飲食攤和食品店、無(wú)業(yè)人員車(chē)輛還存在安全隱患。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多、獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多、而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體、多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低。我校的外來(lái)打工子女較多、他們?nèi)鄙偌彝サ慕逃凸芾淼鹊�、大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
所以我校要進(jìn)一步完善學(xué)校治安管理的規(guī)章制度；提高消防意識(shí)；進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制、做好安全宣傳教育工作。采取有力措施、繼續(xù)創(chuàng)造學(xué)校師生安全事故為零。
今后、我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作、及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
小學(xué)班主任工作總結(jié)18
本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名青年教師、我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提、盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)、如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講、是非常重要的。因此、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里、我采用編兒歌、口令等形式、將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中、讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到高中生作文立、從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)、從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品、都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)、通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)、我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法、根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際、設(shè)計(jì)課的類型、擬定采用的教學(xué)方法、并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄、認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)、每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備、并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)、寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步、正如修筑高樓大廈一樣、必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期、我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)、又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣、又能很好地掌握、我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流、并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)、在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里、我針對(duì)學(xué)生因材施教、每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)、并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用、通過(guò)學(xué)兒歌、摘蘋(píng)果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字、是我最大的心愿。所以、在平時(shí)的教學(xué)工作中、我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先、要讓學(xué)生寫(xiě)好字、作為他們的語(yǔ)文老師、我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅、既從技能方面要求學(xué)生、又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求、如怎樣握筆、保持怎樣的`寫(xiě)字姿勢(shì)、這些往往容易忽略、而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高、甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此、在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)、我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
抓好讀書(shū)訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵。首先、調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的、在課堂上、我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽、小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次、我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中、盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀、讀出自己的感受出來(lái)。第三、注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)、所以在教學(xué)生讀課文之前、我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面、盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、存在的問(wèn)題與不足：
1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好、但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)、這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。。
2、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠、這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。
小學(xué)班主任工作總結(jié)19
作為教師、尤其是小學(xué)教師、工作是繁忙、繁重、繁瑣的、可是再忙再累、作為教師的主要工作丟了、不能忽視、不能應(yīng)付、如果沒(méi)有認(rèn)真做好教學(xué)工作、將會(huì)帶給你無(wú)盡的麻煩、增加更多的負(fù)擔(dān)。通過(guò)前一階段的聽(tīng)課和一些活動(dòng)情況來(lái)看：老師們的平時(shí)課上的不是很好、對(duì)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)的培養(yǎng)、對(duì)學(xué)生的掌握等情況都不是很明確。目的性不強(qiáng)的課、學(xué)生從中又能得到多少呢、所以課后的輔導(dǎo)量就會(huì)增大、延時(shí)；從各班參與學(xué)校的一些活動(dòng)也能影射出你教學(xué)工作的虛實(shí)、能體現(xiàn)出你對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練是否到位、是否有效。教學(xué)工作的好壞制約著班級(jí)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)劣、原因：一方面是老師的水平問(wèn)題、更重要的還是老師們認(rèn)識(shí)和態(tài)度問(wèn)題、如果有積極的心態(tài)、就一定會(huì)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)、在這個(gè)過(guò)程中教師自身也能得到提高、否則只能越來(lái)越差或者是越來(lái)越平淡。為了更好地實(shí)施今后的教學(xué)、下面的要求、老師們一定要努力、要用心、要認(rèn)真地思考一下、干工作也要講究方法、勁要使得有效、力要出得有用、有效地開(kāi)展好自己的教育教學(xué)工作。
1、平時(shí)的教學(xué)工作要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣：比如認(rèn)真?zhèn)湔n的習(xí)慣、不管多忙、一定要做到不備課不上課、對(duì)教學(xué)內(nèi)容要做到心中有數(shù)；認(rèn)真上課的習(xí)慣、平時(shí)的課不能像公開(kāi)課那樣全面、但一定要有對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練、那怕是一點(diǎn)點(diǎn)的、只要有就不會(huì)白上；定目標(biāo)的習(xí)慣、一節(jié)課要完成什么、要訓(xùn)練什么、一項(xiàng)活動(dòng)要達(dá)到什么程度、拿到什么成績(jī)、心中必須有目標(biāo)、而且一定要實(shí)現(xiàn)；提高一個(gè)層次的習(xí)慣、
課堂上對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練要有層次、訓(xùn)練過(guò)的要提高、初次訓(xùn)練的要扎實(shí)、參加活動(dòng)也如此、不要抱著完成的態(tài)度、要高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量完成；科學(xué)輔導(dǎo)的習(xí)慣、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)、不是內(nèi)容越多越好、時(shí)間越長(zhǎng)越好、輔導(dǎo)的內(nèi)容精、時(shí)間少、效率高才是好方法�！傲�(xí)慣決定命運(yùn)”、有了這樣的習(xí)慣、在你的手下就能造就出一批具有好習(xí)慣的學(xué)生。
2、對(duì)學(xué)生的思想滲透不能忽視、無(wú)論是哪一學(xué)科都要有思想品德的方面滲透、我們每學(xué)期都制定學(xué)科德育滲透目標(biāo)、制定了就要實(shí)施、不能光寫(xiě)不干、成為空頭支票。三維目標(biāo)之一就是“情感態(tài)度與價(jià)值觀”、這一目標(biāo)就是通過(guò)德育滲透來(lái)實(shí)現(xiàn)的。但德育滲透絕不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教、這樣會(huì)引起學(xué)生的反感。教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程適時(shí)、適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、就像王曉波在反思中寫(xiě)的那樣、思想教育最忌諱的是“生拉硬拽”、所以教師應(yīng)該用學(xué)生喜歡的、樂(lè)于接受的形式表現(xiàn)出來(lái)、引導(dǎo)學(xué)生去把“大道理”化作生活中的行為習(xí)慣、讓學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo)真正的理解、認(rèn)同并付諸于行動(dòng)。
3、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)、要一視同仁、不能隨意和偏袒。平時(shí)的工作中免不了對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育、適當(dāng)?shù)呐u(píng)會(huì)收到事半功倍的效果、不當(dāng)?shù)呐u(píng)或者出口傷人（偶爾也就算了、有的經(jīng)常這樣）不僅會(huì)給學(xué)生造成心理傷害、對(duì)自己也是傷害、于人于己都不利；另外對(duì)待學(xué)生一定要公平公正、教師的偏向是教育工作的一大忌、不能使學(xué)生信服的教育怎么會(huì)有好的教育效果；不加思考隨意批評(píng)學(xué)生同樣會(huì)使學(xué)生心理不平衡、不管什么樣的學(xué)生都會(huì)有自尊心、作為教師不要做傷學(xué)生自尊的事。
4、教師自身要有好學(xué)、上進(jìn)、積極的心態(tài)、去感染學(xué)生、影響學(xué)生、在學(xué)生面前不說(shuō)消極的話、不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事、要注意自身形象、因?yàn)樯斫讨赜谘越�、你也許沒(méi)有在意、學(xué)生身上很多毛病可能都是在老師身上學(xué)到的、反過(guò)來(lái)你還去批評(píng)、去生氣、這難道不是自討苦吃、自尋煩惱嗎？
5、要經(jīng)常換位思考、對(duì)待問(wèn)題學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)吃力、比較內(nèi)向的學(xué)生要付出點(diǎn)耐心、要有信心、不能把它們看的一無(wú)是處、如果這樣的話、問(wèn)題學(xué)生真就無(wú)法改變了。不好聽(tīng)的話誰(shuí)都不愛(ài)聽(tīng)、學(xué)生也一樣、如果得到的總是教師的否定、他還有什么進(jìn)步可言。對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)他們是班級(jí)的弱勢(shì)群體、如果教師一味地批評(píng)、他們只能得到老師和學(xué)生們的歧視、這樣的結(jié)果不是我們做教師所要的'吧？所以不同的學(xué)生要用不同的方法對(duì)待、學(xué)生的智力是參差不齊的、學(xué)習(xí)的結(jié)果不可能是一樣的、要善于利用學(xué)生身上的閃光點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)他的缺點(diǎn)。
以上幾點(diǎn)要求、有的從字面上看好像與教學(xué)無(wú)關(guān)、但細(xì)想想、這些都與教學(xué)工作是否有效地開(kāi)展有著密切的關(guān)系、“親其師、信其道”、如果這些都做的不好、學(xué)生怎么會(huì)信服、學(xué)生不能從心里尊重老師、佩服老師、只是出于對(duì)老師“師道尊嚴(yán)”的害怕、那我們的教學(xué)效果是可想而知的。所以要想搞好我們的教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、做到研究教材的基礎(chǔ)上、必須做到研究學(xué)生、平等地對(duì)待學(xué)生、尊重學(xué)生的差異、經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮考慮問(wèn)題、真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、只有這樣我們才能有效開(kāi)展好教育教學(xué)工作。
小學(xué)班主任工作總結(jié)20
時(shí)光飛逝、轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了、為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短、現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期我繼續(xù)著重培養(yǎng)良好的習(xí)慣、把對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)上、通過(guò)積極的評(píng)價(jià)、既尊重他們的自尊心、又讓學(xué)生享受到成功的喜悅、增加他們的自信心另外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面、我做到思想上不歧視、感情上不厭倦、態(tài)度上不粗暴、方法上不簡(jiǎn)單我重點(diǎn)從以下幾方面入手：
一、首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生要用自己對(duì)后進(jìn)生的一顆真誠(chéng)的愛(ài)心、叩響他們心靈的門(mén)如我班的婷婷同學(xué)、自小父母離異、因缺少家庭的溫暖、學(xué)習(xí)上沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣、經(jīng)常不完成作業(yè)、并且書(shū)寫(xiě)臟亂、尤其是雙休日的作業(yè)更不愛(ài)完成、成績(jī)較差、但我從沒(méi)放棄過(guò)對(duì)她的幫助教育、因?yàn)槲疑钪�、人無(wú)完人、孩子們正是通過(guò)不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的因此我注意觀察她、找她愛(ài)勞動(dòng)這一的“閃光點(diǎn)”、經(jīng)過(guò)不斷地談話、教育、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)、漸漸地、她轉(zhuǎn)變了、不僅作業(yè)能按時(shí)完成了、還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣、成績(jī)也有了明顯的提高、看到她的轉(zhuǎn)變、我感到由衷地高興
二、一幫一、結(jié)對(duì)子在每一個(gè)班“好學(xué)生”無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干、也是教師的得力助手、那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智、如我們班的郭丹、各方面都很優(yōu)秀、本學(xué)期我把她和小山安排在一起、小山成績(jī)一般、學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好、總是管不住自己經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持、小山的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了：上課很少做小動(dòng)作了；自習(xí)課也守紀(jì)律了；完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動(dòng)學(xué)習(xí)了在班里我非常重視“好學(xué)生”的能力、放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情、在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的`作用、很有威信、我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī)、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“差生”、班中的幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步
三、尊重他們的人格、耐心、持之以恒的教育我們班的小林、他學(xué)習(xí)并不差、但就是愛(ài)和同學(xué)打架、每次我問(wèn)起原因、他總說(shuō)我就是想和他鬧著玩、結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來(lái)了、所以他的朋友越來(lái)越少幾次之后、我耐心的教育他、幫他分析沒(méi)有朋友的原因是什么？自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們、怎樣和好朋友交往、并經(jīng)常鼓勵(lì)他、哪怕是小小的進(jìn)步、漸漸地他愛(ài)打人的習(xí)慣改掉了、學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了
本學(xué)期伊始、我制定的工作目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍、全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的、形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范、弘揚(yáng)正氣、逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣學(xué)生有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里、大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；班級(jí)的衛(wèi)生紀(jì)律都有了很大提高；大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動(dòng)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍也越來(lái)越濃了
本學(xué)期開(kāi)展了“廣樹(shù)進(jìn)步小榜樣”的活動(dòng)、在每一次的活動(dòng)中我本著公正、公開(kāi)的原則、讓學(xué)生自主推薦、評(píng)選小榜樣、學(xué)生在一次次的公開(kāi)評(píng)比下、找到了自己與同伴的差距、以及自身存在的缺點(diǎn)、并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處、從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)在一次次的活動(dòng)中、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了、他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了
回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作、盡管收獲很多、但也有很多不如人意的地方、這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動(dòng)力、面對(duì)收獲與不足、自己唯有前進(jìn)！再前進(jìn)！
小學(xué)班主任工作總結(jié)21
一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中過(guò)去了、回顧一學(xué)期來(lái)、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下、在科任老師的大力配合和同學(xué)們的共同努力下、各方面工作開(kāi)展順利、并取得了一定的成績(jī)。為了使我們班今后更好地開(kāi)展工作、現(xiàn)總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初、本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開(kāi)始的好奇到熟悉之后、一些原來(lái)頑皮搗蛋、不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求、想鉆紀(jì)律的空子、而部分班委對(duì)這些學(xué)生無(wú)可奈何后、便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心。不愿去管理、失去了同學(xué)們的信任、班級(jí)紀(jì)律一度下滑。針對(duì)這些情況、我多次召開(kāi)班委會(huì)、指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹(shù)立自己的威信。
1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、講究團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格要求、做遵紀(jì)守法的模范。
班干部是班里的榜樣、是同學(xué)們的表率、一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響、只有嚴(yán)格要求自己、以身作則、才能贏得同學(xué)們的尊重與信任、成為他們的楷模、在紀(jì)律上要求別人做到的、自己一定要做到。我班的班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)委員XXX同學(xué)、在管理班級(jí)的過(guò)程中、在同學(xué)面前有一定的威信、時(shí)間一長(zhǎng)、不免有些飄飄然、在學(xué)生面前暴露出一些問(wèn)題后、被學(xué)生舉報(bào)、我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題、對(duì)其進(jìn)行教育、我耐心做她的工作、指出她對(duì)自己的要求不嚴(yán)、對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠、險(xiǎn)釀后患、并在班委會(huì)上進(jìn)行討論、使班委們對(duì)自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識(shí)和理解、胡羽同學(xué)也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、欣然接受了我和學(xué)生的建議、并及時(shí)改正并在工作中對(duì)自己的言行要求高了、在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。
2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績(jī)優(yōu)良。
我班的班長(zhǎng)XXX同學(xué)、工作能力較強(qiáng)、能吃苦耐勞但成績(jī)不高、屬中等水平、我在對(duì)她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)不好、工作在買(mǎi)力、也是難于讓同學(xué)們信服的、班干部只有把學(xué)習(xí)搞好、說(shuō)話才有力度、作為班干部、比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間、因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí)、又要工作、因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴、緊迫、這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系、懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、合理地使用時(shí)間、加之他自己的努力、李XX同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力、趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生、在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。
3、優(yōu)良的`個(gè)人品德、是班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信的基礎(chǔ)。作為一名班干部、要培養(yǎng)自己勤奮、正直坦誠(chéng)、謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德、這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求、要培養(yǎng)自己的原則觀、以日常行為規(guī)范要求、做好班級(jí)日常的管理的度量衡、既要嚴(yán)格要求自己、又要大膽地管理同學(xué)、使之成為習(xí)慣、共同進(jìn)步。班委經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理、在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高、班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多、同學(xué)們?cè)趨⒓踊顒?dòng)中成績(jī)顯著。除了學(xué)校的活動(dòng)、我也根據(jù)本班的情況制定出擴(kuò)詞、普通話、鉛筆字比賽和專業(yè)技能競(jìng)賽等多項(xiàng)活動(dòng)、來(lái)提高同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中形成自我教育、自我管理的能力、要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng)、班干部是關(guān)鍵、只有班干部成長(zhǎng)了才能以點(diǎn)帶面、推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)和良好班風(fēng)的建設(shè)。
三、言傳身教、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女、嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活、因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙、哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候、我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)、放入垃圾桶。這樣持續(xù)了一個(gè)多月、學(xué)生還是你讓我撿我就撿、你不吱聲我也看不著、沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性、這時(shí)我就開(kāi)始思索、怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)、人人講衛(wèi)生呢？從這以后、我每天早上來(lái)到學(xué)校就進(jìn)教室、首先看一下教室、發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了、而是自己把它撿起來(lái)。
幾天過(guò)后、有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈、再也不用老師去指派了、對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)地給予以表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行、漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣、誰(shuí)往地上扔一塊紙屑、馬上有人譴責(zé)他、大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為、不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)、要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣、要用正確的方法去引導(dǎo)。
小學(xué)班主任工作總結(jié)22
愛(ài)學(xué)生的方式方法可能有一千種一萬(wàn)種、但如果方式方法不得當(dāng)、我們真的很難走進(jìn)孩子的心靈。我希望我的班主任工作能做到“無(wú)痕跡教育”、因?yàn)槲艺J(rèn)為越是讓學(xué)生感覺(jué)不到我們是在教育他、我們教育的效果往往越好。
一、營(yíng)造氛圍熏陶心靈
古語(yǔ)有云：入芝蘭之室、久而不聞其香、亦與之化矣；入鮑魚(yú)之肆、久而不聞其臭、亦與之化矣�，F(xiàn)在我們常說(shuō)：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。的確如此、要打造一個(gè)良好的班集體、班主任首先要為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。和諧的氛圍是提供正常教學(xué)秩序的良好保證、和諧的氛圍具有較大的傳遞性、和諧的氛圍能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。因此、作為班主任、我們必須為孩子們營(yíng)造出一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。而要想營(yíng)造出這樣的氛圍首先要為班級(jí)樹(shù)立一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)、這個(gè)共同的奮斗目標(biāo)就是班集體的理想和前進(jìn)的'方向。這個(gè)目標(biāo)就是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
所以我根據(jù)班級(jí)和年級(jí)的特點(diǎn)、為學(xué)生們確立遠(yuǎn)期、中期、近期的目標(biāo)、這樣逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)、形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。同時(shí)在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中、充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性、使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程、每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、都是全體成員共同努力的結(jié)果、要讓學(xué)生們?cè)谶@種積極向上的氛圍中分享集體的歡樂(lè)和幸福、從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
其次、一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍、還必須培養(yǎng)一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子、組成班集體的核心、有了這個(gè)核心、才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。這個(gè)核心、就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。從接手這些學(xué)生開(kāi)始、我就有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)、通過(guò)觀察和分析、挑選一些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、學(xué)習(xí)認(rèn)真、有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。同時(shí)我還學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師在管理班級(jí)時(shí)的做法、就是班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”。
一級(jí)管理：七名班委、負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。
二級(jí)管理：科代表、負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況、及時(shí)輔助任課教師的工作。
三級(jí)管理：大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)、分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。四級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng)、負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作、如“燈長(zhǎng)”“門(mén)長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”等、把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人、使每個(gè)人都是官、都是班內(nèi)的主人、收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。只有在一個(gè)積極向上、學(xué)習(xí)努力、團(tuán)結(jié)和睦的班集體中、學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教育和教學(xué)活動(dòng)、才能收到較好的效果。
自然界有這樣一種現(xiàn)象、當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí)、矮小、瘦弱、而與眾多同類一起生長(zhǎng)時(shí)、則枝繁葉茂、生機(jī)盎然。英國(guó)著名“卡迪文實(shí)驗(yàn)室”在上個(gè)世紀(jì)80年間共出現(xiàn)了25位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、這就是自然界和人類社會(huì)共有的“共生效應(yīng)”。我希望我的學(xué)生在一個(gè)良好的和諧的班級(jí)氛圍中“共生”。
二、開(kāi)展活動(dòng)塑造心靈
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“在語(yǔ)言已經(jīng)窮盡的地方、音樂(lè)才開(kāi)始它起作用的領(lǐng)域。那些無(wú)法用言語(yǔ)告訴人們的東西、可以用音樂(lè)的旋律來(lái)訴說(shuō)”。一個(gè)班集體：有書(shū)聲、有笑聲、有歌聲、那才是生動(dòng)活潑的班集體。因此、各種班級(jí)活動(dòng)是對(duì)年輕的心靈起作用的不可替代的手段。每一次班集體活動(dòng)、就是學(xué)生向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn)。每搞好一次班集體活動(dòng)、就是增強(qiáng)班集體凝聚力的一次契機(jī)。尤其是那些在表面上看來(lái)取得成績(jī)并不好的活動(dòng)更能夠使學(xué)生的心靈得到美好的塑造。
在活動(dòng)中、給那些取得了好名次的同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)；給那些雖然沒(méi)有取得卻盡了自己最大努力的同學(xué)頒發(fā)敬業(yè)精神獎(jiǎng)；給那些默默服務(wù)的同學(xué)頒發(fā)精神文明獎(jiǎng)……用以激勵(lì)同學(xué)們。
小學(xué)班主任工作總結(jié)23
在我踏上工作崗位的第一天、我的“師傅”就告訴我說(shuō)：恭喜你、你算一位“分校長(zhǎng)”級(jí)別的人物了!后來(lái)我才明白：師傅就騙我、班主任是世界上最小的“主任”、也是學(xué)校里最勞心勞力的崗位!
在班主任工作中、我感觸頗深、有幾分勞累、就有幾許收獲。經(jīng)歷過(guò)幾次“小風(fēng)浪”后,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體、沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作、沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持、沒(méi)有同事的合作、沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合、班主任就是再有本事、也難以發(fā)揮作用、所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴、也就是只做了班主任該做的工作。
至于管理班級(jí)、我資格尚淺、、其實(shí)沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)、在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫助下、剛有些頭緒。今天我主要從以下幾個(gè)方面、談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：
一、行為習(xí)慣、常抓不懈
好習(xí)慣是一切的開(kāi)始。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是靠一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的、它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于我是中途接手班級(jí)、一開(kāi)始和新學(xué)生新環(huán)境、新工作都需要磨合。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的孩子們自覺(jué)性和自控力都比較差、避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤、因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。
于是、我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育、給他們講明道理及危害性、從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、比如：要求學(xué)生桌肚整潔、要求他們撿起細(xì)小的紙屑、以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣；提示他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講、來(lái)培養(yǎng)他們聚精會(huì)神、專注于一件事的習(xí)慣；要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè)、大考小測(cè)后、要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；我要求學(xué)生吃午飯時(shí)做到不講話、吃飯、喝湯不發(fā)聲音、幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、及時(shí)表?yè)P(yáng)、延遲批評(píng)
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上、對(duì)此、盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念�！眲偨邮诌@個(gè)班級(jí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)：孩子特別“事兒多”、一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理、這樣耽誤的時(shí)間太多、而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)、注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上、情緒受影響、低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降、課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況、我的處理辦法是：
1、要求學(xué)生下課“告狀”、課上帶著好的情緒聽(tīng)課。這樣、課前的小矛盾、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后、“告狀”的`幾率就低了、課堂的利用率提高了。
2、延遲批評(píng)、既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)、又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候、這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為、老師只要加以指導(dǎo)、就能很好的解決問(wèn)題。
說(shuō)到表?yè)P(yáng)、那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”。例如、學(xué)生值日時(shí)、當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子、就會(huì)當(dāng)眾說(shuō)：“某某某同學(xué)真能干�！边�摸摸頭、拍拍背、用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事、并且講究方法、則更要表?yè)P(yáng)：“瞧、某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀、老師剛把小黑板放在地上、他就看出來(lái)需要擦。瞧、擦得多干凈、大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表?yè)P(yáng)后、班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干、誰(shuí)也不袖手旁觀、都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果、班里越來(lái)越整潔、孩子們也越來(lái)越懂事理。
三、重視班干部的培養(yǎng)。
在班級(jí)管理中、班干部的選拔、培養(yǎng)是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手、優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)當(dāng)一面、協(xié)助班主任更好的管理班級(jí)。班干部的有些作用是班主任無(wú)法替代的。在班干部的選拔中、注重德才兼?zhèn)洹⒁驗(yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信、才能起到榜樣作用；并注意揚(yáng)長(zhǎng)避短、給他們充分展示自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
在任用了班干部之后、給他們較大的自主權(quán)、充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)工作做貢獻(xiàn)。但放手、并不是做"甩手掌柜"、不聞不問(wèn)。把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引進(jìn)了班干部隊(duì)伍建設(shè)中、造成了一種既富挑戰(zhàn)性、又有一定群體壓力的情景和氛圍、促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài)、提高心理活動(dòng)水平、打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象、激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力、強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識(shí)、可使工作積極性和效果明顯改觀。
四、重視與家長(zhǎng)的密切配合、共同教育孩子。
孩子的成長(zhǎng)環(huán)境主要是學(xué)校和家庭、學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致、必須形成向前的動(dòng)力；絕不能各行其道、用力相互抵消、這對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)都是極其不利的。及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育方法、教育思想、發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方、一定充分交換意見(jiàn)、達(dá)成統(tǒng)一。
除了以上說(shuō)的這些、我覺(jué)得同樣重要的還有、班主任一定要有愛(ài)心、有耐心、對(duì)學(xué)生一定要真誠(chéng)、要公平、這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ)。正所謂：不忘初心、繼續(xù)前行!我會(huì)繼續(xù)在班主任的工作崗位上繼續(xù)發(fā)光的發(fā)熱的!
小學(xué)班主任工作總結(jié)24
一、擬定工作方案、工作方式有的放矢
9月初、每個(gè)成員結(jié)合本班情況和工作室的具體目標(biāo)、認(rèn)真制定了計(jì)劃。積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)、協(xié)助教師理清工作思路。
二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)、提升理論水平
本學(xué)期重點(diǎn)研究班級(jí)文化建設(shè)中班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)、各個(gè)班級(jí)精心實(shí)行班級(jí)環(huán)境布置、突出班級(jí)特色。以提升班主任工作的自覺(jué)性、創(chuàng)造性、研究性為基本目標(biāo)。以學(xué)習(xí)研究為基本目標(biāo)。名師工作室成立以來(lái)、我們通過(guò)多種途徑強(qiáng)化成員們的學(xué)習(xí)意識(shí)、注重班主任的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成果、使他們?cè)诶碚搶用嬗懈嗟姆e淀。
10月實(shí)行班級(jí)環(huán)境文化布置交流研討活動(dòng)。在班級(jí)布置中教室的環(huán)境布置有著獨(dú)特的作用。交流總結(jié)教室從內(nèi)到外實(shí)行恰當(dāng)?shù)牟贾�、讓學(xué)生來(lái)到教室就充滿著文化的氣息、讓學(xué)生走進(jìn)教室都有一種精神的洗禮的感覺(jué)。11月“三主動(dòng)”教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)交流、對(duì)學(xué)校特色教育有了理解上的晉升。
12月班主任班級(jí)文化建設(shè)交流。會(huì)上、幾位班主任介紹了自己在班級(jí)文化建設(shè)方面的構(gòu)思和創(chuàng)意、他們從營(yíng)造和諧、優(yōu)秀的校園環(huán)境入手、交流了在促動(dòng)班級(jí)管理、形成富有特色的班級(jí)文化、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感中的感受及做法、總結(jié)了比較有特色、各班能夠互相學(xué)習(xí)的地方。
三、聽(tīng)課觀摩、增長(zhǎng)智慧
10月班主任工作室組織青年班主任班會(huì)課研究（備課、聽(tīng)課、說(shuō)課）。這些課無(wú)一例外地體現(xiàn)著新課改的.要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)、預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高、無(wú)一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上老師特別注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、興趣、個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；留給學(xué)生廣泛開(kāi)放的思維空間、讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者、情境意義的建構(gòu)者、將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上、讓學(xué)生成為情境展開(kāi)過(guò)程中的主角、從而使課堂成為學(xué)生主體成長(zhǎng)過(guò)程中的重要場(chǎng)所、使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到持續(xù)發(fā)展。
四、強(qiáng)化展示意識(shí)、提升示范水平
工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”、成為教師能夠“暢談教育理想、傾訴工作苦樂(lè)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過(guò)程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用、11月份展開(kāi)了班主任實(shí)行“我的教育故事”演講比賽。我們鼓勵(lì)成員們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外抓機(jī)遇、努力展示自己的風(fēng)采。讓每個(gè)成員們都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所收獲、有所進(jìn)步。
五、總結(jié)提升
工作室不但為我們提供了提升自身素質(zhì)的空間、也成為我們互相學(xué)習(xí)、互相促動(dòng)的大家園。在這個(gè)大家庭里、我們找到了自己前進(jìn)的方向、在這個(gè)大家庭里、我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情、在這個(gè)大家庭里、我們更領(lǐng)略了班主任的風(fēng)采�！皳P(yáng)帆起航、路就在前方！”在教學(xué)改革的今天、社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高、在今后的教育教學(xué)工作中、我將更加嚴(yán)格要求自己、努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、補(bǔ)充不足、開(kāi)拓進(jìn)取、我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作、成為一名合格的工作室主持人。
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