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年度英語工作計劃錦集8篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),立即行動起來寫一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編幫大家整理的年度英語工作計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
年度英語工作計劃 篇1
在國家的教育改革中,英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習,現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了小學,在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了,這是一直以來我們不斷的成長得到的成果,這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果,我根據(jù)自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃:
一、指導思想
認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,以《英語課程標準》為指導,以課堂教學為陣地,切實轉(zhuǎn)變教學觀念,堅持面向全體學生,抓好英語師資隊伍建設,努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,進一步提高質(zhì)量意識,為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作
本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中,在各級領(lǐng)導、學校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績,骨干教師隊伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學、教研活動蓬勃展開,教學質(zhì)量逐年提高。但是,本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻,任務艱巨:
1、師資緊,課時少,教學任務重;
2、《牛津小學英語》4b和5b教材是各校初次使用,任課教師對教材要求把握不夠到位,有一個認識、磨合和適應的過程;
3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。
這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實實開展教學工作,實實在在提高自身水平,切切實實提高教學質(zhì)量。
。ㄒ唬┩貙挵l(fā)展渠道,促進學科建設
1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù),確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多,學生多,完成教學任務相當艱苦,學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解,建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學生英語學習中的'引導和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解,容易造成學生學習脫節(jié)或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。
3、搭建網(wǎng)絡平臺。加強小學頁建設,調(diào)整欄目,豐富內(nèi)容,給教師提供平臺,共享教學資源,更好適應課改需要。借助行知論壇互動功能,通過學習、交流、探討,形成研討氛圍,促進教師學習、實踐、反思相結(jié)合。
。ǘ┘訌娎碚搶W習,更新教師觀念
1、由于新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語教師有必要認真學習課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。
2、精心組織理論學習,提高學習的針對性和實效性,開展《英語課程標準》的學習和研討活動,每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。
3、進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,建立初步學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務。
年度英語工作計劃 篇2
本學期教研組工作將以課程改革為中心,結(jié)合本校英語實際情況,以提高教學質(zhì)量和提升教師教育教研水平為工作目標,以教研培訓為工作抓手,以學科核心素養(yǎng)提升為重點,促進教師專業(yè)成長,不斷優(yōu)化和創(chuàng)新研訓方式。
一、加強課程理解和實施,推動英語課程改革
1.引導英語教師認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關(guān)系問題,深入推進中小學素質(zhì)教育。
2.引導英語教師認真研究學科核心素養(yǎng)與課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關(guān)系,深入推進中小學素質(zhì)教育實施。每位英語教師要以有效達成“五個一”作為提升自身專業(yè)水平的重要推力,每學年必須做到:通讀一種英語教學雜志(《中小學外語教學》或《中小學英語教學與研究》),研讀一本專業(yè)理論著作,撰寫一篇教學論文或教學經(jīng)典案例,開設一節(jié)市級或校際研究課,命制一份高質(zhì)量的試卷。
3.加強課程資源建設,積極推進“微課程、微學習”,要求本校教師積極參與“精品課”,“一師一優(yōu)課,一課一名師”等教研活動。進一步加強英語學科教研網(wǎng)和網(wǎng)絡信息平臺建設,為以后的教學提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。
4.通過優(yōu)秀教師指導青年的方法開展研訓活動,提高研訓質(zhì)量。充分利用好QQ群平臺,關(guān)注群內(nèi)的優(yōu)秀資源,及時下載并收集優(yōu)秀課件和資源,并對其展開教研活動,與本校學生知識背景為出發(fā)點,能化為適合本校學生的資源,網(wǎng)絡資源作為提升教學智慧的重要途徑。
5.加強課程與教學管理、提高課堂教學有效性、推進減負工作的制度和策略。
6.不斷總結(jié)學科教學經(jīng)驗,及時反思。組織本校英語教師積極參與論文評比活動。
二、抓好“五認真”,提高教育教學效益。
1.加強英語學科教研組建設。帶領(lǐng)本校教師學習《xx市小學、初中教學“五認真”考核細則》,認真落實“五認真”要求。對備課筆記,每周一檢查,對其中存在的問題優(yōu)點進行表揚推廣,對存在的問題,及時提出并及時整改。改革備課制度,強化獨立備課、集體研討的意識,引導教師積極開展教學設計研討、展示活動,鼓勵教師編寫詳細教案,并及時進行教研活動,取其精華,舍其糟粕,夯實教學基本功,提升教學領(lǐng)導力。這一學期,要求每位教師開設
2.深入研究課堂教學。引導教師認真落實“常州市中學學科教學建議”,開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。以“研究課”引導日常教學,以“常態(tài)課”促進教師自我反思,在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。每周開設一節(jié)校內(nèi)示范課,課后組織教師評課,提出問題和建議。每位教師每學期開設一節(jié)優(yōu)秀課。
3.抓好學校教研組建設。指導各英語教研組學習《常州市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準》,大力推進校本研訓活動,充分開發(fā)校內(nèi)教研資源;要及時發(fā)現(xiàn)先進典型,總結(jié)經(jīng)驗,加以推廣。每周與教研組開展交流與研討,指導學?茖W合理地開發(fā)校本課程。
4.抓實英語課外閱讀活動。為積極響應國家“全民閱讀”號召,全面貫徹落實英語課程標準英語課外閱讀要求,提升學生的英語閱讀素養(yǎng),教育局下發(fā)了《關(guān)于推進xx市中小學英語課外閱讀的通知》,將在全市積極推進中小學英語課外閱讀。
三、開展多種培訓,提升教育教學水平。
1.積極參與基地培訓,市級基地培訓活動。同時將基地培訓與市級教研活動有機融合,充分發(fā)揮其積極作用。
2.教師之間交流教育教學改革的'心得、體會、問題、困惑提供平臺,促進教學素養(yǎng)的共同提高。
3.發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、研究、示范功能,在課題研究、創(chuàng)新教學設計、學術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破。
四、抓實課題研究,提升教科研能力
⒈探索英語學科課題研究的原則和方法,研究應從教學中的問題入手,提高課題研究的針對性和實效性。注重應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;研究應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點:強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。
2.各課題組人員各司其職,及時整理相關(guān)資料。鼓勵教師積極參與論文的研究和投稿,不斷提升個人素養(yǎng)
五、加強考試研究,提高學科教學質(zhì)量
、闭J真反思20xx年度初中畢業(yè)班教學工作的得失,總結(jié)經(jīng)驗,查找問題,提升考試研究的水平。認真做好20xx年中考英語試卷分析工作,明確中考方向,優(yōu)化教學方法。組織對20xx年中考英語聽力口語自動化考試結(jié)果分析,有效指導初中英語聽力口語教學工作。
2.抓好初三英語復習工作,明確初三復習要求和目標,交流復習計劃和方法,開設復習教學的研究課和示范課,提高復習效率。
3.配合市招辦做好英語口語自動化考試
年度英語工作計劃 篇3
一、本組教師任課情況:
本學期高二英語組共有教師五名,任課情況:李景偉任二(1)、二(2)班英語課,高穎潔任二(3)、二(5)班英語課,連靜任二(4)班、二(6)班英語課,賈紅萍任二(7)、二(9)班英語課,趙曉陽任二(8)、二(10)班英語課。
二、教學內(nèi)容安排:
本學期使用北師大版《英語必修5》,《英語選修6》,共6個單元,分別為Unit13 People、Unit14 Careers、Unit15 Learning、Unit16 Stories、Unit17 Laughter和Unit18 Beauty。
三、教學時間及進度:
本期教學從20xx年8月下旬開始至20xx年1月27日,教學進度見附表。
四、尖優(yōu)生培養(yǎng):
對于尖優(yōu)生的培養(yǎng),是我們英語組的工作重點。擔任學習特優(yōu)生的輔導的老師應在充分了解學習特優(yōu)生的學習基礎(chǔ),制訂出切合實際的.特殊培養(yǎng)方案和較強針對性的培養(yǎng)計劃。輔導以進一步內(nèi)化知識、優(yōu)化解題思路、鍛煉獨立解決問題的能力,達到"強項更優(yōu),弱項變強"的最終目標。把握好力度、深度與廣度。
我們將采取"高考題型分析與教材聯(lián)系"、"構(gòu)建高中英語語法體系的專項訓練"、"話題閱讀與寫作"、"詞匯套+構(gòu)詞法擴充詞匯訓練"、"梯形造句"、"語意場聽力訓練"、"聽寫作文"、"文學鑒賞"等多種訓練模式,既要鞏固歸納所學知識,又要提高和拓展他們的能力?梢岳眯畔⒓夹g(shù)手段和優(yōu)秀提高課堂效率。做好尖子生的輔導工作,幫助他們構(gòu)建鞏固高中英語知識體系,提高他們的應試能力,適當拔高,英語特長生還要著重培養(yǎng)他們高考英語向高分進軍。
五、高效課堂安排
相互觀摩學習,參加學校高效課堂觀摩活動。本學期備課組要多聽課,在教研組聽課的同時,備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。 按所帶班的順序講組內(nèi)公開課,依次類推。
20xx-20xx學年度第一學期高二英語教學進度表
周次 日期 教學內(nèi)容 周練
1 8.16-8.18 Unit 13 People Lesson 1
2 8.19-8.25 Lesson 2 Lesson 3 非謂語動詞 高穎潔
3 8.26-9.1 Lesson 4 單元復習檢測 趙曉陽
4 9.2-9.8 Unit14 Careers Lesson 1 Lesson 2 連靜
5 9.9-9.15 Lesson 3 Lesson 4 賈紅萍
6 9.16-9.22 單元復習測驗和名詞性從句 趙曉陽
7 9.23-9.29 月考 高穎潔
8 9.30-10.6 Unit15 Learning Lesson 1 Lesson 2 連靜
9 10.7-10.13 Lesson 3 Lesson 4 單元復習測驗 賈紅萍
10 10.14-10.20 復習定語從句 寫作指導 趙曉陽
11 10.21-10.27 單選做題指導 情態(tài)動詞講解 連靜
12 10.28-11.3 單元復習測驗 虛擬語氣講解 高穎潔
13 11.4-11.10 段考 校統(tǒng)考
14 11.11-11.17 段考分析 Unit16 Stories Lesson 1 趙曉陽
15 11.18-11.24 Lesson 3 Lesson 4 單元復習檢測 賈紅萍
16 11.25-12.1 Unit17 Laughter Lesson 1 Lesson 3 連靜
17 12.2-12.8 Lesson 4 單元復習檢測 高穎潔
18 12.9-12.15 Unit18 Beauty Lesson 1 Lesson 3 賈紅萍
19 12.16-12.22 Lesson 4 單元復習檢測 趙曉陽
20 12.23-12.29 完形填空和閱讀理解專練
21 12.29-1.27 復習備考
年度英語工作計劃 篇4
新學期來臨了,而且還是新的一年。我繼續(xù)擔任七年級7班8班的英語教學工作。為了更好地開展教學作,現(xiàn)計劃如下:
一 ,加強教學常規(guī)管理,強化質(zhì)量意識
1、提前到教室,因為沒有預備鈴了。而且組織好學生課前準備:物質(zhì)準備和精神準備。
2、認真組織好課堂45分鐘的教學,因材施教,在傳授學生知識的同時,教給學生科學的學習方法,努力改進自己的教學方法,融入到自己的教學中,探索英語教學新模式,打破舊框架,形成自己的教學風格和特色。一定要嚴格管理課堂。
3、對學生的作業(yè)要適量。自身深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實減輕學生的負擔,提高教學質(zhì)量。每次作業(yè),教師認真批改,并及時發(fā)放,重視講評。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級,一定盡力寫上一些激勵性評語。家庭作業(yè)要每天抽查。
4、充分利用午自修等課余時間,做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作,并對差生及時做好扶差工作,爭取圓滿完成目標。利用自習課集中講解同步和配套,在講解之前要先抽查一部分了解到位,做到心中有數(shù)在講解。我上學期一直堅持這樣做,覺得又有效又省勁。
5、對于每次單元檢測、月考,期中期末考試,認真進行質(zhì)量分析,并填寫好質(zhì)量分析表,拉出差距和存在的問題,及時采取相應的措施。我個人認為要是單元檢測分a、b兩部分就更好了。
6、加強聽課,以取長補短,提高教自己的教學水平。聽課時作好詳實筆記,并在課后反思,以此指導自己的教學工作。
二 ,加強教學研究,落實課改方案
1、進一步課改方案,加深對課改精神的理解。并通過學生,了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念,從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學評優(yōu)活動,讀一本教學專著,并寫心得體會。
3、作為英語教師堅持帶動學生養(yǎng)成聽英語新聞,看英語節(jié)目,閱讀英語報紙和雜志的習慣,以不斷提高自己的英語水平,適應新時期對英語教師的`要求。我要和學生一起利用好學校下發(fā)的聽力教程和閱讀教程,上學期由于音標教學用了很多時間,所以由于時間緊張只是部分使用了這兩種材料,本學期爭取用的更全面一些。
利用各種信息豐富學生的頭腦,是他們對英語產(chǎn)生興趣。充分利用各種生活中的資源,來使孩子們的外語得到提高。不要忘了上面說的抓學生,因為到考試的時候,不是自己考,最重要的還是學生會才行,如果老師講的再好,學生聽不進去,記不住那也是白搭,所以教學計劃上,我要著重強調(diào),要了解學生,而且,還要抓好學生。我也會把我所計劃的落實到日常教學工作中去。
年度英語工作計劃 篇5
一、指導思想和工作目標
本學期,我市小學英語教研工作的思路是:認真貫徹執(zhí)行太倉市教師發(fā)展中心的工作計劃,圍繞“團隊即質(zhì)量,過程即質(zhì)量,改進即質(zhì)量,干凈即質(zhì)量”的思路做好小學英語與中學英語的教學銜接工作。本學期小學英語教研工作將以教師層面的備課組、學科發(fā)展共同體建設和學生層面的學習共同體小組的建設為抓手,以課的研究,學生學法指導為突破,激發(fā)小學生對語言學習的興趣,打好第二語言學習起始階段學生的基礎(chǔ),提高學生的語言能力、學習能力的同時培養(yǎng)思維品質(zhì),突出強調(diào)培養(yǎng)學生的文化意識,增強文化自信,使學生初步具有家國情懷、國際視野和基礎(chǔ)的跨文化交際能力。繼續(xù)堅持“學得愉快、教得幸福、社會滿意”的教學主張,深入課堂,做好研究、指導、服務工作,促進小學英語教師教學素養(yǎng)的全面提高,促進教師與學生的共同發(fā)展,促進小學英語教學質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。
二、本學期小學英語教研工作重點
。ㄒ唬﹫F隊建設,打造高質(zhì)量師資隊伍
1.繼續(xù)加強備課組建設,促進教師學研共同體的發(fā)展
要求教師在“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的理念指導下,依據(jù)教學內(nèi)容和學情,從目標設定、素材選擇、問題設計、活動組織、課堂檢測等方面開展“以學習者為中心”的課堂備課研究。通過教研組長會議,備課組長會議,教研活動和平時調(diào)研,網(wǎng)絡研討等方式深入學校備課組,發(fā)揮備課組在課改中的基礎(chǔ)性、先導性作用,學校教研組要根據(jù)所制定的“教研組三年規(guī)劃”組織教師經(jīng)常開展業(yè)務學習,深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識,并根據(jù)市《指導意見》每周一次進行有實效的集體備課,
加強學科發(fā)展共同體建設,努力搭建教師發(fā)展的平臺
本學期還將繼續(xù)堅持以“改進課堂教學方式,提高課堂教學質(zhì)量”和形成“教師易教、學生易學”的研究成果為學科發(fā)展共同體工作的建設目標,將組織學員圍繞低年級的自然拼讀課、語音教學課和中高年級的閱讀課、高年級的寫作課和復習課進行理論學習、上課評課等活動,逐步形成可推廣的課堂教學模式;指導學員研究課堂教學問題,撰寫活動反思,積累教學經(jīng)驗;鼓勵學員參加各級各類競賽與論文評比活動。促進青年教師在“教與學”中成長。
。ǘ┮哉n例研究為抓手,上“干凈”有實效的課堂
在集體備課和共同體小組研討活動中都將持續(xù)推行課堂觀察研究和課例研究,從科學制定目標,確定重難點,課堂活動的設計,活動單的編寫、作業(yè)練習的設計等方面對課堂進行總—分—總的研究,形成“設計—研討—上課—議課—改進”的課例研究基本模式。同時,結(jié)合教師發(fā)展中心組織的學校調(diào)研,教研員將繼續(xù)深入學校備課組活動,希望教師在平時的教學中對如何做好“教學準備、教學設計、教學實施、教學拓展”有更深入的探討和認識,并在備課組建設過程中,努力打造團結(jié)合作的英語學科團隊,為我市的英語教學的發(fā)展提供經(jīng)驗。
以“學習共同體”為研究方向,改進班級團隊學習質(zhì)量
借鑒7-9年級學習共同體的研究成果,嘗試在小學英語課堂內(nèi)積極實施和開展學習共同體學習活動。在合理地教學設計和教師指導下,培養(yǎng)學生傾聽的習慣,思考的習慣,討論的習慣,表達的'習慣,使得學習真正地發(fā)生。在有效的共同體小組成員的學習活動中,小學生愛說、愛動的個性得以張揚,讓學生更樂意和同伴平等自主交流,表達情感,學生的語言能力能得以個性化的操練。
。ㄋ模﹫猿衷鷮嵱行У某R(guī)調(diào)研,做好一線教師服務與指導工作
深入一線課堂,觀察、記錄、交流、探討、反思、改進,尋找教學工作中的改進點和教學質(zhì)量提升的增長點。通過線上線下的交流方式,加深與教師的溝通,真誠為教師出謀劃策,成為教師教學和專業(yè)成長之路上的上馬石和鋪路人,扎實有效地做好各項服務指導工作。
三、教學建議
1. 重視學習習慣的養(yǎng)成
聽課習慣(傾聽、捕捉信息、表達不同意見、做課堂筆記、及時歸納、整理筆記、當堂消化、鞏固知識要點);書寫的習慣,從低年級抓起,做到字跡整潔美觀,本學期將組織三年級書寫比賽;課外閱讀和摘抄的習慣;進行語言實踐的習慣(特別是寫句的習慣);使用工具書的習慣等。
2.開展課外閱讀,拓寬學習視野
研究課內(nèi)教材和課外教材,尋找結(jié)合點和閱讀教學的生長點。指導學生閱讀過程中要留下閱讀的痕跡?赏ㄟ^閱讀筆記、 詞匯手冊、 英文手抄報組織展示活動、課本劇表演、演講比賽、板報評比、歌曲演唱、講故事大賽、英語文化節(jié)、英語晚會等活動來使得閱讀結(jié)果可視化和拓展學習的視野。
3.在各年級段嘗試自然拼讀教學
單詞的拼讀,辨認和背誦記憶一直是中小學英語學習的攔路虎,很多學生到了高中依然不會讀不會寫,背默單詞成了很多孩子學習語言的噩夢。原因在于初學時沒有有效的單詞學習方法。自然拼讀教學是英語為母語國家的兒童學習語言的方法,也是能使語言學習者學到地道外語的最有效的方法。在分階段學會26個字母的前提下,以課標的要求為指導,開展以教材為基礎(chǔ)和以分級拼讀讀物為拓展的自然拼讀法教學,努力在輕松活潑的游戲課堂中把拼讀規(guī)則介紹給學生,指導學生在不同的情景中創(chuàng)造性地運用規(guī)則,從而達到熟練掌握,見詞會讀,聽詞會寫。
4.進單元整體教學理念
以話題為主線以Story time為主體,以Mind map為工具以單元為整體進行PTP閱讀教學(Pre-reading;While-reading;Post-reading),突出思維訓練:感知—理解—分析—運用—綜合。具體做法:Pre-reading:了解語篇背景,初步感知話題信息Pre-reading:清楚單元任務,明確單元整體目標讓學習“可見”讓學生知道要到哪里去,怎么去,接下來要去哪里;While-reading:以話題為主線,分層閱讀關(guān)注與活動相關(guān)的短語、表達;引導學生學習用目標語表達事件信息,在讀中突破重點,內(nèi)化語言。不僅要將教材中已有的用法掌握到位,更要有基于教材的創(chuàng)造。分類訓練,落實記憶。關(guān)注意義與形式,鼓勵學生大膽表達。
在語法學習中鞏固,強化思維訓練;在fun time實現(xiàn)個性化操練,內(nèi)化語言。
如六年級“節(jié)日”這個單元鼓勵學生選擇自己喜歡的節(jié)日制作自己的思維導圖,運用本單元的語言知識(鼓勵拓展與創(chuàng)新)。在cartoon time中溫習、拓展;在check out time中綜合運用?偠灾龅剑宏P(guān)注內(nèi)容,培養(yǎng)學生的信息處理能力;關(guān)注語言,發(fā)展學生的語言學習能力;關(guān)注情感,提升學生的語言文化素養(yǎng)。
四、其他工作
按計劃開展好小英本學期的各類研修活動,做好見習教師的培訓等有關(guān)工作,加強民辦校穩(wěn)定英語教師的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓。完成常態(tài)化的集體調(diào)研、學科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報告,盡力為學校做好優(yōu)質(zhì)服務。
年度英語工作計劃 篇6
從加入到XX老師工作室那天起,我就覺得這不僅僅是一份榮耀,更多的是一份責任。它既給了我壓力,同時也帶給我不斷學習前進的動力。在學校領(lǐng)導和各位英語老師的共同努力下,工作室開展了一系列的教研活動,通過多次的交流學習,使自己在教學、教研等方面的能力得到很大的提高。結(jié)合工作室的發(fā)展規(guī)劃,特制定20xx-2019學年度第二學期工作計劃。具體如下:
1、加強各方面的學習!盎畹嚼希瑢W到老”。本學期我將繼續(xù)去閱讀一些教育教學方面的相關(guān)書籍,進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習,對書中的建議,想法,案例,方法進行分析與反思,做到及時摘錄,認真寫好深刻的學習體會。
2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累,經(jīng)驗的.積累,知識的積累,總之教師的積累尤為重要。我要努力做到:每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領(lǐng)悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說:好記性不如爛筆頭。想到的,反思的,就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡,要讓瞬間的精彩成為永恒。
3.樹立風格。認真上好每一堂課,鉆研教材,勤寫教學反思。本學期我也將承擔一次研討課的任務,我將向其他老師虛心請教,做好充分的準備,力求能奉獻一堂精彩的課。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究,以研促教,使教學和科研更有機的結(jié)合,做到相輔相成。本學期我們工作室的重點就是課題,我們將在李老師的帶領(lǐng)下群策群力,力求將課題做好。
以上是我要完成和探索的目標,為此我會努力工作提升自己,在名師工作室同仁們的幫助下,取得更大的進步。
年度英語工作計劃 篇7
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐潛力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學科特點,用心倡導任務型教學摸式。培養(yǎng)學生用心地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和用心主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫忙,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,用心探索適合自我的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、本冊教材分析目標要求重難點
《新目標英語》九年級,全書共有十五個單元,另三個復習單元。本學期學習十個單元及二個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀潛力,擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓練。其資料主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景,便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,除了學生的學校生活和家庭生活,還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。
。ㄒ唬┙虒W目的
1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的潛力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2、使學生明確學習英語的目的性,
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力和自學潛力。
。ǘ┚唧w目標:
針對本年級的實際狀況,我制定了以下幾方面的教學目標:
1、語言技能:
聽:能聽懂課文大致資料;能抓住簡單語段中的觀點;
說:能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達
讀:能理解閱讀材料中不一樣的觀點和態(tài)度;能識別不一樣文體的特征;能透過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;
寫:能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;
2、語言知識:
語音:逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯:運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等;盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
3、語法:進一步掌握描述時光、地點、方位的表達方式;進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
4、功能:掌握詢問信息、談論物件,表示否定,表示不肯定,表示發(fā)生在某一過去時光之前的行為。靈活運用已經(jīng)學過的常用功能項目,進一步學習并掌握如何描述與分類,描述物體,和敘述等語言功能項目;恰當理解和表達義務、道歉和應答,忠告等交際功能
四、學情簡要分析
今年任教初三(1)(2)班英語,學生的基本狀況較差,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)資料,預備資料和拓展資料,滿足ABC類不一樣層次學生的不一樣需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改善教學中存在的問題和不足。
4、用心開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。
A類學生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題用心,教學任務能當堂完成,課后要求閱讀必須量課外讀物,考試時要求失分不大。
B類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好語文,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務,能回答上課提出的稍難問題。
C類學生:教學中多關(guān)心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求但是高。
要到達這一目標,首先,應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用潛力的培養(yǎng),不僅僅調(diào)動不起大多數(shù)學生學習英語的用心性,而且也不能充分到達教學目的。
其次,應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學生的'學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學資料便會發(fā)生濃厚的興趣,學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據(jù)初中學生的年齡特點,起始階段的教學要從視聽入手,聽說的比重應大些。
為實現(xiàn)這個目標,重要的是要調(diào)動學生群體的用心性。
。1)采用任務型教學,激發(fā)學習興趣。根據(jù)初中學生活潑、好動,對新鮮事物充滿好奇的特點,可激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動其學習用心性,使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動學習”的心扉。在教學中,可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。
嗅覺、視覺、聽覺一齊參與感知,將實物與英語聯(lián)系起來,學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
。2)采用情景教學,創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中,注意使用情景教學法,以聽說訓練為主導,以課文教學為依托,充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備,緊扣教材資料,使教學活動盡可能置于語言情景中去進行,使學生的理解力、記憶力、運用潛力處于最佳狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,進行創(chuàng)造性學習,從而到達掌握和運用語言的目的。
運用交際手段,培養(yǎng)學生的潛力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語,而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。
如何用好科學的教學方法,在有效的時光內(nèi)使學生生動活潑地學習,我將做如下:
。ㄒ唬、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,會使我們做到胸有成竹,無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設計,教法的選取,都要精心思考,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學生(因人施教),才能運用自如,得心應手,才能有效提高課堂教學效率。
。ǘ⒆⒅胤侵橇σ蛩亻_發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體,全面提高英語教學質(zhì)量,同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā),這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,學習信心不足,興趣不濃,習慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不一樣層次學習的學習興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感,激發(fā)學習英語的興趣。
。ㄈ、上好英語復習課。
初三面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求十分之高。英語的復習課不是學習資料的簡單重復,而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的資料。由于范圍廣、資料多,授課時光短,所以復習課也要精心備課,將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序,運用系列化教學,方法要靈活多變,激發(fā)學生興趣,點撥分析,鼓勵學生多思考、勤實踐。
六、課時安排及教學進度安排
每周四節(jié),分四個單元;期中考試前完成第一至六單元資料(Unit1—Unit6)
每二單元一次小測驗,每四單元一次綜合測試。
七、業(yè)務提高方面
透過自我學習,熟悉《課標》、教材,掌握教學常規(guī)提高其教育教學潛力,盡快適應教育教學工作需要。力求到達:
1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。
2)完成教育教學任務,教案規(guī)范,貼合基本要求。熟悉所任學科《課標》,教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
3)熟悉九年級學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
4)熟悉英語學科的最新知識和信息,完善知識結(jié)構(gòu),更新教育教學觀念。
5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。
6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
年度英語工作計劃 篇8
本學期我擔任八年級一班和三班英語教育教學工作。在這一學期的工作中,我將注重教學能力的提高,努力改進教學方法,爭取帶領(lǐng)同學們?nèi)〉幂^大的進步。在教學上我將努力做到以下幾點:
一、深入了解學生學情,培養(yǎng)學生的英語學習習慣
一班優(yōu)生少、后進生面大;三班兩極分化,中等生斷層。針對兩個班級的不同局面,我認為首先要培養(yǎng)學生的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣。我將要求同學們在每堂課前進行預習;課上集中注意力,多開口讀,多動腦筋思考;課后及時完成鞏固練習,并認真改錯;聽寫及時訂正并重新默寫錯過的單詞或短語。同時,我也將教給同學們一些學習技能,靈活掌握知識點,舉一反三,觸類旁通,并讓同學們總結(jié)答題技巧。發(fā)揮集體的作用,在班上樹立一些好的榜樣,使同學們之間相互學習。
二、認真?zhèn)湔n,為每一堂課做好充分準備。
充分備課能調(diào)動同學們的學習積極性,提高教學效率。因此,在課前,我將認真?zhèn)浣滩、細心備學生、用心備教法。我將了解和分析學生情況,有針對性地調(diào)整教學進度、內(nèi)容、課別,針對不同層次學生提供不同講解方法,因材施教,對他們提出一樣以及不一樣的學習要求,讓各層次的學生都得到提高。
三、認真組織課堂教學,打造高效課堂。
在課堂上我將注意激發(fā)學生興趣,抓住他們的注意力,教學中化難為易,多對比、總結(jié)、聯(lián)想、運用。為避免單項學習任務枯燥易疲勞,在課堂安排上穿插進行聽說讀寫譯的訓練。我也將采取多種教學方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段,課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學習氛圍,在合作交流中潛移默化,潤物細無聲地進行知識的輸入和輸出。并盡量精講,留給學生更多練習說英語的機會,以及用英語進行思維、思考的時間。
四、加強課外輔導,落實培優(yōu)輔差計劃
早讀時間,我將督促學生讀書,觀察學生的讀書態(tài)度、習慣,并抽查讀背效果。尤其強調(diào)學習態(tài)度,對部分主動性不強的學生不斷敦促,幫助他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣,對他們提出相對較低的`學習要求,以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵,尋回學習英語的自信,不斷取得進步。針對能力強、基礎(chǔ)好的學生,提出更高的綜合性的要求,以使他們達到更高層次。而對于中等生,理解較慢的學生,主要抽課后時間進行詳細講解,并分析薄弱環(huán)節(jié),了解學習動態(tài),適當引導,耐心教導,真心鼓勵。
總之,我將不斷總結(jié),虛心學習,努力提高自己的教育教學水平,爭取在今后的工作中取得更好的成績。
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