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小學(xué)語文教研組下學(xué)期的工作總結(jié)（通用24篇）
時(shí)光荏苒，白駒過隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間以來的工作成果，你有什么感悟呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語文教研組下學(xué)期的工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文教研組下學(xué)期的工作總結(jié) 1
本學(xué)期，我們組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作安排和要求，教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高語文教師的教學(xué)技能。
我組教師不僅注意平時(shí)的教學(xué)，而且還利用空余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增長自己的教學(xué)水平。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣泛，如《如何進(jìn)行片段教學(xué)》，《語文教學(xué)案例》，《有效備課》等。每位教師都進(jìn)行理論知識(shí)的摘抄，并根據(jù)自己平時(shí)教學(xué)中遇到的類似案例來研究學(xué)習(xí)，并在旁邊寫出自己的點(diǎn)滴感受。這樣，教師們不僅學(xué)習(xí)到了書中的知識(shí)，還將上面的觀點(diǎn)運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中。
二、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。
開學(xué)初年級組長自主安排好組內(nèi)研討課，教研組重點(diǎn)抓好校級語文教學(xué)研究課。教研組認(rèn)真組織學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)教研組進(jìn)行集體備課，授課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者；聽課的教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
三、積極組織教師參加市網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)
我們組采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；去萬寧后朗小學(xué)聽青年教師“小學(xué)語文片段教學(xué)比賽”課。
此外，組織教師參加萬寧市絡(luò)研討。通過學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心，讓每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提升。
三月底，學(xué)校組織教師進(jìn)行“片段教學(xué)“比賽，我們低語組全體教師都參加了比賽，比賽中，我們看到了老師們精湛的語言功底，也欣賞了他們惟妙惟肖的表演天分。其中，陳小群老師榮獲低段語文第一名，潘娟老師榮獲第二名、張小玲老師榮獲第三名。我組教師參加“萬寧市2012年小學(xué)教師教學(xué)論文”征文活動(dòng)中，何海英、潘娟老師獲得第二名;陳小群、陳小瑞老師獲得第三名。
四、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
本學(xué)期，我組都能在每月進(jìn)行一次檢查，對教師的備課，教學(xué)后記，學(xué)生作業(yè)內(nèi)容的布置，批改等方面進(jìn)行總結(jié)，對教師工作存在的不足采取補(bǔ)救措施，力圖把教研工作做細(xì)，做實(shí)。此外，我組還配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括教案、聽課筆記，讀書隨筆，學(xué)生作業(yè)批改等。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
五、存在不足點(diǎn)：
1、教研活動(dòng)開展得不夠完善，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒能更好的發(fā)揮出教研活動(dòng)的作用。
2、個(gè)別教師對網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不夠重視，參加活動(dòng)的積極性不高。
六、下一步工作的.四點(diǎn)措施：
1、加強(qiáng)課題研究，加大教科研力度，積極組織教師撰寫教科研論文。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，為學(xué)生素質(zhì)的全面提高打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們以樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大課外閱讀量，提高他們的綜合學(xué)習(xí)水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想方設(shè)法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績，也存在著不足。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們組各方面的工作會(huì)做得更好。
小學(xué)語文教研組下學(xué)期的工作總結(jié) 2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期來，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，全組教師同心同德，認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行上級規(guī)定，扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作。
一、閱讀為本，提高教師理論素養(yǎng)
一學(xué)期來，根據(jù)上級精神，我組教師學(xué)習(xí)了新大綱，進(jìn)行了關(guān)于人教版小修訂、大修訂教材特點(diǎn)的輔導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。我們組的老師都比較年輕，大家愛學(xué)、樂學(xué)，學(xué)習(xí)的氣氛也特別濃。廣大教師努力用全新的理念武裝自己，并在實(shí)踐中加以嘗試、運(yùn)用，使整個(gè)教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。
二、集體備課，提升研讀教材的能力。
本學(xué)期，我們重心落在了集體備課，漂課上。我們利用教研時(shí)間，認(rèn)真開展了集體備課活動(dòng)。通過集體備課，減少了教師的無效勞動(dòng)。通過觀點(diǎn)的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過程，教師有了更多的時(shí)間鉆研教材，探討教法、學(xué)法，努力使語文課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的語文活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來。開學(xué)初，我們就制定了具體的實(shí)施計(jì)劃，每一次活動(dòng)都有具體的分工；每一次活動(dòng)都有認(rèn)真的文字記錄；每一次活動(dòng)大家都出謀劃策，各抒己見。集體備課活動(dòng)的開展，不僅使教學(xué)工作開展得更扎實(shí)、更有效，而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的`時(shí)間。我組上輪流課的教師能圍繞自己的研究課題上出新思路，每次評課大家都能積極主動(dòng)地參與討論、交流。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新是我組一貫的作風(fēng)，在這里：既有德才兼?zhèn)�、以身作則的領(lǐng)導(dǎo)作領(lǐng)頭羊――黃沖主任；也有開拓創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān)的骨干作支柱；更有虛心求學(xué)、勇于實(shí)踐的青年作后盾。在這樣一個(gè)大家庭中，教師之間團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍，教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升。
三、校本研修，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
借助人人一節(jié)課的活動(dòng)契機(jī)，本組中青年教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱。通過上課、評課系列活動(dòng)，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。我組全體老師傾情投入、積極備戰(zhàn)，我組以“抓訓(xùn)練、創(chuàng)情境、促高效”為主題全力打磨自己的精品課，展示本組的實(shí)力、精彩。全體老師在活動(dòng)中通力合作，也提高了個(gè)人的綜合能力。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。
四、腳踏實(shí)地，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理
本組教師一學(xué)期來在新課程理念的指導(dǎo)下獨(dú)立備課，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開放性。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實(shí)踐為重點(diǎn)；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“語文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法，每位教師每學(xué)期都要上出一堂質(zhì)量較高的實(shí)踐公開課，并及時(shí)總結(jié)、反思、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，課改觀念真正在自己的心中扎下根。在提優(yōu)補(bǔ)差方面，做到“分層要求”，對待優(yōu)生要提出進(jìn)一步要求；對待差生做到“愛心、耐心、恒心”相結(jié)合，細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，在此基礎(chǔ)上，開展優(yōu)差結(jié)對活動(dòng)，各班差生的轉(zhuǎn)化率有了明顯的提高。另外，我組加強(qiáng)了隨機(jī)調(diào)研力度，真正把全面提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。
我組教師每月均按要求完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)老師們對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思；撰寫學(xué)習(xí)理論的收獲。我組杜文飛老師指導(dǎo)謝佳佳、徐來、徐余仁參加藝術(shù)節(jié)（篆刻）比賽獲縣級一等獎(jiǎng)，市級三等獎(jiǎng)。她的《句群仿寫》獲縣習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)。我組徐林芳獲縣小學(xué)習(xí)作序列教學(xué)案例評比二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的金軒冉同學(xué)獲“讀好書寫讀后感”征文比賽三等獎(jiǎng)。李麗華老師的教學(xué)軟件獲縣一等獎(jiǎng)，撰寫的論文《小學(xué)思品課的活動(dòng)教學(xué)探究》在全國獲獎(jiǎng)，李麗華老師的教學(xué)軟件榮獲縣一等獎(jiǎng)；年輕活潑的周潔榮獲“被評為縣教壇新秀”光榮稱號。
在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教學(xué)工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。不斷反思不足之處，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，開創(chuàng)教研活動(dòng)的新局面。
小學(xué)語文教研組下學(xué)期的工作總結(jié) 3
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組――語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體聽課，評課、診斷、總結(jié)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長�！泵總�(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的教師取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，對學(xué)生的`課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對此，我們充滿信心。
小學(xué)語文教研組下學(xué)期的工作總結(jié) 4
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè)
本學(xué)期，我校語文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。首先，開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。其次開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的'教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動(dòng)
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)。本學(xué)期，我校仍積極開展聽課評課活動(dòng)。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。每次活動(dòng)大家發(fā)言積極，共同探討一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我們語文組開展了讀書沙龍活動(dòng)，各位老師積極參與，收效較好。
三、抓好教學(xué)常規(guī)檢查
教學(xué)工作應(yīng)做到規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化是非常重要的。每個(gè)月的常規(guī)檢查不應(yīng)該是走過場形式，因此，我們認(rèn)真細(xì)致進(jìn)行檢查，將檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)匯總并整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們還進(jìn)行了一年級拼音檢測。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，各位老師都積極參與課改實(shí)驗(yàn)。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，有的老師論文發(fā)表在了《毓秀科研》上。經(jīng)過全體老師的共同努力，廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。
但由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段也不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)，使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)語文教研組下學(xué)期的工作總結(jié) 5
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
一、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”�！叭齻�(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課，一年級以拼音教學(xué)、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點(diǎn)。3——6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案。
3、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期中前又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。
1、35周歲下的.青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了教師進(jìn)行了校公開課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種建議，使四堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
三、積極開展興趣小組，全面提高語文素養(yǎng)。
以年級段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動(dòng)。具體安排：一年級以閱讀，擴(kuò)大識(shí)字量為主；2———6年級以提高寫作為主，每年級段教師集中制定教學(xué)計(jì)劃，分工合作，有記載。四、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二年級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。
四、主要成績
我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)一質(zhì)檢中一至六年級的語文成績?nèi)l(xiāng)都排在最前列，在期中的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績。
小學(xué)語文教研組下學(xué)期的工作總結(jié) 6
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的.，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組教師之間要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本的，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個(gè)年級制定出了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。
三、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好過程管理為基本，學(xué)校進(jìn)行“月查”。學(xué)科組實(shí)行“周五查”“、周一簽課”。老師們不僅要做好每天的日常教學(xué)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對語文組老師不定時(shí)進(jìn)行“推門聽課”。語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組根據(jù)各年級的特點(diǎn)，安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組老師全部參加。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。
四、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。
學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然利用好每班的小書架，定期定時(shí)更換圖書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)班級板報(bào)，開展閱讀知識(shí)競賽。通過讀書，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更有成效。
小學(xué)語文教研組下學(xué)期的工作總結(jié) 7
一學(xué)期以來，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計(jì)劃開展工作，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
我們在開學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
二、優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建高效課堂。
本學(xué)期來，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中，八位語文教師取長補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克服，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。
1、各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí)，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2、各、位教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn)，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
3、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評。我組教師都是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。
三、開展豐富多彩的教研活動(dòng)
1、聽課、評課活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動(dòng)，互相交流，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
2、實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)施
本著工作課題化，課題工作的原則，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有項(xiàng)目，教師有課題，研究有成果的科研目標(biāo)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，切實(shí)提升教師問題意識(shí)、研究意識(shí)、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的能力。
四、不斷充實(shí)自我，以更勝語文教學(xué)工作。
組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得。
五、不足反思
本學(xué)期教研工作存在的主要問題是，因?yàn)閷W(xué)校活動(dòng)過多，我們帶的又是畢業(yè)班，老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大。加上我年級段現(xiàn)在班級學(xué)生多，一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對學(xué)生知識(shí)能力的'要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達(dá)和語文實(shí)踐活動(dòng)中盲目、被動(dòng)、能力低下，學(xué)習(xí)效果不太理想。
六、下學(xué)期主要工作思路及建議
下學(xué)期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個(gè)方面去努力。
教師方面，倡導(dǎo)大量閱讀與教學(xué)反思相結(jié)合，把握新課程改革的實(shí)質(zhì)，讓新課標(biāo)的理念深入人心，并真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中，不斷提升教師教育教學(xué)的水平，創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生方面，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，重視對作業(yè)的改革創(chuàng)新，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
建議：希望學(xué)校能夠適量控制各類活動(dòng)次數(shù)，把正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生。
小學(xué)語文教研組下學(xué)期的工作總結(jié) 8
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語文教學(xué)交流課優(yōu)質(zhì)課比賽。本學(xué)期共開交流課28節(jié)，全鎮(zhèn)小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽9節(jié)。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出
�、僖忻鞔_的教學(xué)目標(biāo)；
②要列出必要教學(xué)程序；
③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。
倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的`教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了每月一次的教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)
五月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在晚讀時(shí)間全校進(jìn)行經(jīng)典誦讀，如讀唐詩宋詞，《三字經(jīng)》等。受到學(xué)生家長，上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。每次語文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過程，有結(jié)果，這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng)，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。
小學(xué)語文教研組下學(xué)期的工作總結(jié) 9
忙碌有序的一學(xué)期工作接近尾聲，本學(xué)期語文教研組圍繞學(xué)校以及區(qū)教師發(fā)展中心的教研任務(wù)，以“課例觀察與研究式校本研訓(xùn)助推教師成長”為重點(diǎn)，開展“以課堂觀察單助力教學(xué)研討”的主題教研活動(dòng)，圓滿地完成了語文教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)，引領(lǐng)有效課堂
本學(xué)期我們以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。開學(xué)初，我們組織語文組的老師利用周三的教研活動(dòng)解讀這本書，切實(shí)有效地將理論和實(shí)際相結(jié)合，選用書中的觀察量表從“教師提問、關(guān)鍵目標(biāo)環(huán)節(jié)的落實(shí)、課堂上學(xué)生質(zhì)性觀察”這幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)造性地操作，運(yùn)用到我們的教研磨課活動(dòng)中，對同一課堂進(jìn)行多角度的分析，帶領(lǐng)我們的課堂觀察走向深度觀察。有了理論的引領(lǐng)，我們的教研活動(dòng)開展的更加有實(shí)效性，借助課堂觀察單解決所呈現(xiàn)的問題，根據(jù)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)提出教師的教學(xué)策略。將課堂觀察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路！
二、課例觀摩，分享心得體會(huì)
通過研修課例，學(xué)習(xí)理論，組織語文組的老師相互學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，閉門造車已經(jīng)不適合現(xiàn)代化教學(xué)趨勢，向同行學(xué)習(xí)，通過觀摩提高教師自身教學(xué)素養(yǎng)，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師之間的資源共享，促進(jìn)自我反思，對比我們的課堂，是否也有可借鑒之處，這些都是學(xué)習(xí)的好途徑。于是3月8日下午，全體語文老師觀看區(qū)一賽課老師的教學(xué)視頻，并在觀看之后，寫下自己的感悟，良好的學(xué)習(xí)氛圍就需要一個(gè)積極向上的教研團(tuán)隊(duì)。
三、磨課研討，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧
本學(xué)期我們以陳xx、孫xx、季xx老師參加的區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》為切入點(diǎn)，周xx老師《夸父追日》為磨課點(diǎn)，開展教研活動(dòng)，提出建設(shè)性的意見，以下是我們的活動(dòng)過程：
1、團(tuán)隊(duì)賽課不是一個(gè)人的任務(wù)，需要全組的語文老師出謀劃策，共同商討，體現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的智慧，為了上出一節(jié)高效的語文課，3月15日周三下午，語文組的`老師齊聚會(huì)議室進(jìn)行集體備課，商討如何構(gòu)思本節(jié)課的教學(xué)方案，對教材進(jìn)行解讀，從“課題導(dǎo)入——學(xué)習(xí)活動(dòng)的呈現(xiàn)板塊——訓(xùn)練點(diǎn)的落腳——本節(jié)課的重難點(diǎn)”等方面入手各抒己見，通過集體智慧的凝聚，制定初稿。
2、3月22日周三下午，語文組老師就這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)提出自己的看法，踴躍發(fā)言，特別是文本的重難點(diǎn)提出見解，會(huì)后陳xx老師進(jìn)行了一個(gè)梳理作了一番說課，從說課中更難發(fā)現(xiàn)本節(jié)課需要改進(jìn)的教學(xué)點(diǎn)。一堂完美的課需要一份較好的教學(xué)設(shè)計(jì)，這就需要我們多次地打磨。
3、3月29日，陳xx老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，在四（1）班進(jìn)行了第一次試教，本節(jié)課陳老師能抓住目標(biāo)的重難點(diǎn)突破，思路稍見清晰，聽課結(jié)束集中小型會(huì)議室對本次的試教進(jìn)行反饋交流，提出自己的意見，繼續(xù)修改教案，孫xx、季xx老師全程跟蹤。
4、繼第一次試教以后，4月7號迎來了陳xx老師第二次磨課，根據(jù)課堂中呈現(xiàn)的問題，各老師積極探討，陳老師也針對本節(jié)課的教學(xué)思路進(jìn)行具體的說明，提出疑問，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)，策略很重要，要縮小教學(xué)的范圍，導(dǎo)致關(guān)鍵點(diǎn)找不準(zhǔn)，內(nèi)容指向就會(huì)不明確。
5、由于班級有限，要屢次試教改進(jìn)教案，于是我們嘗試在三年級段也開展了磨課活動(dòng)，經(jīng)過兩番試教，我們認(rèn)為教學(xué)點(diǎn)還是太多需要?jiǎng)h減，以致寫話練習(xí)時(shí)間不夠，由于學(xué)生年級不同，呈現(xiàn)的效果不一，磨課活動(dòng)還是建議在四年級開展。
6、整個(gè)團(tuán)隊(duì)磨課過程歷時(shí)一個(gè)月，過程是艱辛的，一堂課的出爐需要精心打磨，4月20日三位老師代表學(xué)校參加區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課，并獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)，季xx老師評課獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
7、繼團(tuán)隊(duì)賽課后，我們迎來了周xx老師的課堂研磨活動(dòng)。在幾經(jīng)研磨之后，5月17日下午，二小校本教研語文專場在多媒體教室如期舉行。周老師為我們展示了一堂扎實(shí)有效的課《夸父追日》。周老師先以《山海經(jīng)》為切入點(diǎn)，以“地點(diǎn)提示圖”為歸納點(diǎn)，借助“餅形圖”讓學(xué)生對課文內(nèi)容以及關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行梳理，這樣的方法非常有操作性，孩子們都能將自己的所得所想表達(dá)出來，整堂課體現(xiàn)以學(xué)為主的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
接著語文組老師結(jié)合本學(xué)期課例觀察單進(jìn)行了匯報(bào)。其中四年級組陳xx老師結(jié)合《關(guān)鍵性學(xué)習(xí)點(diǎn)》對課堂上某一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做了匯報(bào)，陳老師舉例她所觀察的女生在劃關(guān)鍵句時(shí)拿出三種顏色的彩筆，可見該生非常投入課堂，而且掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，該生能在周老師的提醒下不斷修正自己的錯(cuò)誤，這樣的教學(xué)組織活動(dòng)是有效的；接著三年級組李xx老師做了磨課匯報(bào)《共追一輪旭日》，她從文本解讀、課堂實(shí)踐這兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述，整堂課以課堂觀察單為支點(diǎn)，用數(shù)據(jù)說話使得課堂打磨越來越精彩。她認(rèn)為打磨一節(jié)成功的課，需要上課老師和全體老師的共同努力，只有齊聚了大家的努力才能最終共享“追日”的成果！教研活動(dòng)，只有人人參與其中，才能切實(shí)提高教研的有效性！
四、常規(guī)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生素養(yǎng)
在組織策劃教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)語文組的老師積極參與區(qū)里的一年級《新常規(guī)新設(shè)計(jì)》比賽，學(xué)期初已經(jīng)布置，老師們也都能認(rèn)真準(zhǔn)備，為寫出有質(zhì)量的設(shè)計(jì)。在撰寫之前，借鑒溫州市小語教材一下研討會(huì)課例，學(xué)習(xí)分享優(yōu)秀案例，再根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，常規(guī)設(shè)計(jì)的案例內(nèi)容，最終還是歸結(jié)于我們的課堂實(shí)踐，在課堂上我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，旨在提升學(xué)生的語文能力！
五、評價(jià)考核，提高教學(xué)質(zhì)量
臨近期末，根據(jù)區(qū)期末教學(xué)質(zhì)量檢測要求，1-3年級由學(xué)校自行組織測試，學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量情況，每位語文老師都要認(rèn)真對待并做好復(fù)習(xí)檢測，特別是做好本學(xué)期六年級畢業(yè)考復(fù)習(xí)。為提高期末質(zhì)量檢測，6月14日周三下午，語文老師齊聚小型會(huì)議室，開展期末教育質(zhì)量評價(jià)會(huì)。1-3年級交流期末評價(jià)方案，以年級段為單位，分別派代表交流評價(jià)策略，同時(shí)語文老師就評價(jià)活動(dòng)的開展提出自己的想法和建議，人人參與評價(jià)考核！群策群力！
總之，一學(xué)期以來，我們認(rèn)真努力，積極完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，在今后的教研工作中仍需認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累搜集課堂中的一線資料，同時(shí)外出學(xué)習(xí)新的教研理念、做法，帶領(lǐng)語文組的老師開展實(shí)施，求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)�。婚_拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
小學(xué)語文教研組下學(xué)期的工作總結(jié) 11
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、逐步落實(shí)教學(xué)新常規(guī)
學(xué)校在本學(xué)期將繼續(xù)分學(xué)科組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī)，深刻領(lǐng)悟新常規(guī)的精神，準(zhǔn)確把握新常規(guī)的要求。制定與新常規(guī)配套的備課、上課、作業(yè)布置與批改、評價(jià)等方面的檢查與考核的實(shí)施辦法，通過檢查、考核等手段督促全校老師切實(shí)根據(jù)新常規(guī)的要求開展所有教學(xué)活動(dòng)，確保新常規(guī)落到實(shí)處。
二、有序開展“一人一課”教研活動(dòng)
我們以“找問題、促整改、求發(fā)展為宗旨，通過聽課、評課、交流反饋等途徑，找出問題，不斷完善自我。
三、進(jìn)一步提升教科研水平
我校努力營造良好的教科研氛圍，提高課堂效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。積極配合教師發(fā)展中心開展的各項(xiàng)教師業(yè)務(wù)技能評比，鼓勵(lì)老師們積極參加評比活動(dòng)。重視教科研隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)老師多參與“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”、“教學(xué)反思”、學(xué)科命題等評比活動(dòng)。引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，積極投身實(shí)踐，既勤于思考，更敢于行動(dòng)，在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，做實(shí)踐型的教育研究者。
四、繼續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革
我校將充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。要以常態(tài)課為抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，貫徹“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”教改理念，積極開展促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn)。
五、一步一個(gè)腳印，不斷為教研組建設(shè)添磚加瓦
在學(xué)校行政的組織下，開展了青藍(lán)結(jié)對工程，通過以老帶新，具體落實(shí)，分工負(fù)責(zé)。并相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過程。每學(xué)期教研組活動(dòng)有教研的中心和計(jì)劃。在廣為收集各渠道信息的`基礎(chǔ)上組織全組教師加強(qiáng)研究，及時(shí)交流和推廣經(jīng)驗(yàn)成果：有外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、有每學(xué)期專題研討、有集體聽課與評課、有論文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、詳細(xì)研究各年級不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的任務(wù)和問題。同時(shí)寫反思，在反思中看到不足，在反思中總結(jié)。
一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校教研組在過去的一年中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等�？傊�，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
小學(xué)語文教研組下學(xué)期的工作總結(jié) 12
光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。全組教師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，語文組利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)合集體備課，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。同時(shí)本學(xué)期我們還將聽課作為學(xué)習(xí)新理念的重要任務(wù)，分別參加了市上名師課觀摩、xx小、xxx小和xxx小開放日活動(dòng)，從這些活動(dòng)中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。在4月學(xué)校舉辦的家長開放日中，我們積極參與了不同學(xué)科的聽課活動(dòng)，真正將聽課評課作為提高自身教學(xué)水平的有效途徑。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期我組共上公開課7節(jié)，主要進(jìn)行古詩教學(xué)的專項(xiàng)探討�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)1～6年級背誦優(yōu)秀詩文160篇（段），并在附錄中推薦了70首，也新增了許多優(yōu)秀詩詞。無論從數(shù)量上還是內(nèi)容上都可以看出古詩詞教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要地位，但是我們我們在具體的語文教學(xué)中只重視現(xiàn)代文教學(xué)而輕視古詩文教學(xué)，總認(rèn)為古詩詞簡單，逐字逐句講解意思即可。教學(xué)方法單調(diào)枯燥，課堂氣氛沉悶，學(xué)生興趣淡薄，那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，和如何讓我們語文老師不再對古詩教學(xué)頭疼呢？這學(xué)期我們就將它作為探索的重點(diǎn)。通過組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)對古詩教學(xué)的重視，再安排低中高段的三位教師承擔(dān)研討課，課前大家進(jìn)行集體備課，課后大家再集體評議，找出優(yōu)缺點(diǎn)，最后總結(jié)出古詩教學(xué)的基本教學(xué)過程和方法，讓組內(nèi)老師對自己的古詩教學(xué)都有了方向。
4月我組低段六位教師還接受了xxx區(qū)課堂教學(xué)技能考核，雖然只有不到一天的準(zhǔn)備時(shí)間，但我們?nèi)匀灰宰钫J(rèn)真的態(tài)度來對待，將自己的教學(xué)能力盡可能的展現(xiàn)出來，課后xxx老師對我們積極的.配合和端正的態(tài)度表示認(rèn)可，同時(shí)也將授課中的不足進(jìn)行點(diǎn)評，讓我們對低年級的教學(xué)有了更深入的把握。
三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
本學(xué)期我們每個(gè)月都有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。三月進(jìn)行了教案檢查，包括教學(xué)目標(biāo)、分課時(shí)目標(biāo)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置及二次修改內(nèi)容，學(xué)初第一次檢查還是有不少問題存在：如沒有超周備課，缺少二次修改等，檢查后將問題進(jìn)行反饋，組內(nèi)老師就自己教案中出現(xiàn)的問題又進(jìn)行了修改，二次檢查效果良好；四月進(jìn)行了作業(yè)批改檢查，包括練習(xí)冊、作業(yè)本、生字本、作文，組內(nèi)教師都能及時(shí)的進(jìn)行親自批改，并有相應(yīng)的評價(jià)等級；五月進(jìn)行了反思檢查，反思填寫均較及時(shí)。
四、開展學(xué)生活動(dòng)，提高了孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣。
5月我們開展了1—5年級寫字比賽這項(xiàng)活動(dòng)的開展提高學(xué)生寫字水平，強(qiáng)化了對寫字的重視度，成績也較往年有所進(jìn)步。6月我們結(jié)合教務(wù)處計(jì)劃開展了2—5年級的課本劇展演，經(jīng)過組內(nèi)老師的精心編排，一個(gè)個(gè)出彩的節(jié)目在六一的舞臺(tái)上展現(xiàn)給大家，課本劇表演讓學(xué)生加深了對課本的理解，啟發(fā)了他們潛在的智力，使他們對聽課讀書發(fā)生興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的組織能力、表達(dá)能力、表演能力等等，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，這何嘗不是一種激發(fā)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的方法呢？
走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。回望語文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我們還要做到以下三點(diǎn)：
1、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，尤其是將新課標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。
2、進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動(dòng)的開展，將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式。
3、加強(qiáng)課例的研討，對每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié)，爭取一課多講，提高我們的課堂教學(xué)的水平。
最后感謝語文組老師一學(xué)期來對我工作的配合和幫助，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們語文組工作上的支持和指導(dǎo)。最后祝大家身體健康、假期愉快。
小學(xué)語文教研組下學(xué)期的工作總結(jié) 13
本學(xué)期三年級語文組堅(jiān)持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，仔細(xì)實(shí)行學(xué)校工作安排和教科室工作安排，圍繞學(xué)校教研開展教研活動(dòng)，落實(shí)好語文教研教學(xué)工作。
面對撲面而來的變革，我們?nèi)昙壍娜w語文老師都深深懂得：假如沒有扎實(shí)的理論功底，不剛好更新教化理念，很簡單在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁困難的問題面前手足無措。組內(nèi)老師已把這種相識(shí)化作了自覺行動(dòng)，自覺閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。開學(xué)一周內(nèi)，按時(shí)保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動(dòng)安排。仔細(xì)根據(jù)校、大組、教研安排開展教研活動(dòng)，主動(dòng)探究教改新路，提高教學(xué)水平。老師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗(yàn)，以及教學(xué)實(shí)踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析等。
本學(xué)期我們?nèi)昙壗M進(jìn)行了“教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐、評課研討、案例分析”教學(xué)系列研討活動(dòng)。本年級劉明敏老師、趙偉芳老師代表本年級組擔(dān)當(dāng)了校內(nèi)公開課。兩位老師主動(dòng)備課、制作課件，并在組內(nèi)試上，組內(nèi)老師提建議，力求把課上得最好。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，老師們充分發(fā)揮集體的才智，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。
另外，我們參與了集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作。集體備課在原有的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，接著找尋最合適高效的.備課模式。組內(nèi)老師主動(dòng)聽課，課后剛好溝通溝通，探討氛圍較好。 一學(xué)期來，本組的老師付出了辛勤的勞動(dòng)，取得肯定的實(shí)效。但工作中還存在著一些不足之處，我們將在今后的工作中更加努力。
小學(xué)語文教研組下學(xué)期的工作總結(jié) 14
一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。又如，對修辭手法的推斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文實(shí)力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，主動(dòng)思索問題。然后還要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)。當(dāng)然還要督促學(xué)生持之以恒。
三、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成果差的學(xué)生又經(jīng)�！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有看法的。我經(jīng)常用的'方法，在作業(yè)中運(yùn)用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些提高題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。
四、拓展學(xué)問視野
語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對學(xué)問有了肯定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我組織學(xué)生課外閱讀作文書、中國古典名著、外國名著等課外書。一學(xué)期下來，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高。
總之， 在本學(xué)期的教學(xué)中，我班學(xué)生的語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文實(shí)力得到了增加，今后我將接著努力，把工作做得更好。
小學(xué)語文教研組下學(xué)期的工作總結(jié) 15
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要過去了，回首一學(xué)期教學(xué)工作，我有很多思索和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：
一、上課精心備課。每次上課前提前備好課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，教參，學(xué)好綱領(lǐng)。力爭吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)，難點(diǎn)。
二、認(rèn)真上課，做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力爭抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維，做到因材施教，教學(xué)方法符合學(xué)生需求。
三、及時(shí)輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們不停進(jìn)步。 四、重視積累。在平時(shí)做題、講課時(shí)，教學(xué)生積累字詞等等，內(nèi)容多樣。在積累同時(shí)，提倡學(xué)生多讀書，讀好書，擴(kuò)大識(shí)字量和閱讀量。
五、與家長多交流，多互動(dòng)。依照學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)與家長聯(lián)絡(luò)，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，依照不一樣學(xué)生情況，采取相對應(yīng)教學(xué)方法，力爭與家長建立有效合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然學(xué)習(xí)氣氛，為鞏固提升在校學(xué)習(xí)知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)后盾。
同時(shí)，在教學(xué)中也存在著不少問題，需要加以改進(jìn)：
一、個(gè)別學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待深入引導(dǎo)改過。經(jīng)過半學(xué)期學(xué)習(xí)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面依然存在著問題。比如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。另外，有學(xué)生碰到難題不會(huì)主動(dòng)克服處理，也沒有不懂就問好習(xí)慣。
二、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，教學(xué)成績依然欠突出，還需提升。
總之，在以后教學(xué)工作中，我會(huì)不停探究新教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)需要，讓學(xué)生學(xué)到更全方面知識(shí)同時(shí)，也能夠有不一樣程度提升自己語文素養(yǎng)。
小學(xué)語文教研組下學(xué)期的工作總結(jié) 16
為貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于“雙減”和作業(yè)管理等相關(guān)文件精神，提高課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)的專業(yè)水平，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。20xx年4月21日，東安路小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜合組開展了“領(lǐng)會(huì)文件精神，落實(shí)‘雙減’教學(xué)”為主題的第二次教研活動(dòng)。
一、教師發(fā)言
各學(xué)科在教導(dǎo)處的組織下，各教研組在教研組長的帶領(lǐng)下，在第一次學(xué)習(xí)《河南省義務(wù)教育階段15個(gè)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上進(jìn)行了微型課大賽活動(dòng)。各位老師根據(jù)自己的教學(xué)過程，說說自己的設(shè)計(jì)思路。
二、評委點(diǎn)評
王紅霞老師針對語文老師的做課情況做了細(xì)致的.分析，肯定了教學(xué)時(shí)的成功之處，也指出了教學(xué)時(shí)的不足之處，并對以后的教學(xué)提出了自己看法。
陳秀鳳老師對數(shù)學(xué)和英語教師做課情況做了高度的評價(jià)，尤其是專業(yè)的教學(xué)術(shù)語和精美的課件以及分層作業(yè)的布置都予以肯定，并鼓勵(lì)青年教師多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力使自己快速成長起來。
三、深入學(xué)習(xí)
語文組：同年級教師再次深入學(xué)習(xí)文件，交流看法，針對文件查找不足，并在文件上進(jìn)行二次批注，寫出自己的做法及見解。數(shù)學(xué)組：落實(shí)“雙減”，教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)的分層布置，絕非一朝一夕之功，在接下來的教學(xué)工作中，我們要學(xué)以致用，積極探索教學(xué)方法和作業(yè)布置，做到減量不減質(zhì)，減負(fù)不減質(zhì)。英語組：學(xué)習(xí)過程中，老師們思想上重視，認(rèn)識(shí)到位，態(tài)度端正，虛心好學(xué)，積極思考，在認(rèn)真閱讀課堂教學(xué)基本要求的同時(shí)，每位教師都認(rèn)真地做著學(xué)習(xí)筆記，將自己的心得付諸筆端。李奇勵(lì)主任總結(jié)：希望全體教師在今后的教學(xué)中能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神，落實(shí)“雙減”政策。
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本學(xué)期，我們小學(xué)低段語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以校本研究為主要方式，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：
為了提高教師的課堂教學(xué)水平，我們組安排了四位老師上公開課，人員如下：葉瑞英、吳小丹、葉美紅、鄭麗帆，每位老師都能精心準(zhǔn)備，鉆研教材，教學(xué)方法多樣，形式活潑，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚。課后，其余老師都能各抒己見，評價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，教研氣氛較好，大家受益良多。第八周金曉慧等五位老師的說課更是使大家受到了啟發(fā)，為今后的`課堂教學(xué)指明了方向。
作文教學(xué)一直是語文教學(xué)的難點(diǎn)，為了使大家在指導(dǎo)學(xué)生寫作方面有更深入的了解，我們先后開展了三次專題學(xué)習(xí)，包括指導(dǎo)學(xué)生寫日記，引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材等。大家還對作文教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行探討，交流經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期我們組能根據(jù)每個(gè)年級段學(xué)生的特點(diǎn)，確定了一年級“識(shí)字剪貼報(bào)比賽”、二年級“猜字謎比賽”和“看圖寫話比賽”、三年級“作文競賽”，學(xué)生們都積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，寓學(xué)于活動(dòng)，在活動(dòng)中展示自己，提高能力。在校學(xué)生規(guī)范字比賽中，魏瀟、謝佳佳、陳詩瑤等多名同學(xué)獲得佳績。
在每月的教學(xué)檢查中，我感覺到每位老師都能做到提前備課，余課足，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)流程清晰。課后能認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。聽課節(jié)數(shù)嚴(yán)格按照學(xué)校要求，每節(jié)都有評課。
通過大家的共同努力，我們圓滿地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。當(dāng)然也還存在一定的不足，如撰寫論文不夠積極，沒有開展課題研究等，下學(xué)期，我們會(huì)在這些方面下一番工夫，使每位老師都能向?qū)I(yè)化發(fā)展。
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我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的`提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走形式過場，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)整改。通過督促、檢查使教師們形成了良好的工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
4、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
5、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。
6、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，以后各方面的工作會(huì)做得更好。對此，我們充滿信心。
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四季在不斷的變遷，孩子也是不斷的成長，如今的語文教學(xué)工作已經(jīng)接近了尾聲。這一年我學(xué)會(huì)了很多，也明白了很多。我懂得了教師這個(gè)事業(yè)帶給我的責(zé)任，也知道培育祖國下一代多重要。本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，配合班主任進(jìn)行教學(xué)管理，在各方面都取得了明顯的進(jìn)步。為了今后能夠做好工作，總結(jié)以前的不足之處，現(xiàn)在做出如下的總結(jié)。
一、培養(yǎng)孩子的語文興趣
孩子還比較小，對于學(xué)業(yè)也有偏好。而語文對于孩子來說也比較枯燥，所以很多孩子對于學(xué)習(xí)語文不愛學(xué)習(xí)。為了增加孩子的求知欲，增加孩子喜歡語文的興趣，我不斷的用生動(dòng)的知識(shí)，有趣的教學(xué)方式，讓孩子能夠慢慢的知道語文的魅力，然后輕松的學(xué)習(xí)語文、愛上語文。
二、靈活處理教學(xué)
如今孩子的學(xué)習(xí)不僅僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，也要學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。我在明白了這點(diǎn)以后，就通過結(jié)合的方式來對孩子講課，針對現(xiàn)在國家有趣的事情，在結(jié)合課本上的知識(shí)，讓孩子既可以明白書本中的知識(shí)，也能夠懂得一些國家有趣的事情。在不斷的知識(shí)中，領(lǐng)略文化的魅力，感受到知識(shí)的海洋。
三、拓展課外知識(shí)
學(xué)習(xí)不僅僅只能在課堂，那樣會(huì)讓孩子的視野不夠?qū)拸V。我們不僅要然給孩子懂得課本上的'知識(shí)，也要讓孩子感受外面的世界，通過兩者的結(jié)合，讓孩子能夠切身了解什么是文字的魅力。并且讓孩子出去看看，也能夠讓孩子知道學(xué)習(xí)的嚴(yán)重性，等回到課堂以后就能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
這一個(gè)學(xué)期，我懂得了很多責(zé)任。也知道了身為老師要以身作則，不僅僅要教會(huì)孩子課本上的知識(shí)，也要成為孩子的典范。孩子越來越大，也越來越會(huì)模仿別人，身為老師的我肯定不能辜負(fù)家長的期待，認(rèn)真的教導(dǎo)他們的子女。
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一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重知道學(xué)生學(xué)會(huì)思考，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我班實(shí)際情況，我狠抓差生，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的問題，及時(shí)解決。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
五、拓展知識(shí)視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的.能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了鞏固，語文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
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四月份的工作已經(jīng)結(jié)束了，我感到非常興奮。這個(gè)月的工作讓我感到非常充實(shí)。在家上網(wǎng)課的時(shí)間占了一部分，但這確實(shí)讓我感到充實(shí)。每天的工作都很復(fù)雜，有很多事情需要處理。作為一名語文教師，我時(shí)刻督促自己完成四月份的工作。雖然有些緊張，因?yàn)闀r(shí)間一天天過去，學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況需要重視，時(shí)間也需要合理安排。作為一名語文教師，我需要首當(dāng)其沖。這個(gè)月的工作讓我感到有很大的成長，我需要總結(jié)一下。
面對繁忙的工作，我一直以來都努力提升自己，不僅在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，還不斷進(jìn)步。在日常工作中，我非常重視教學(xué)方式的選擇。有段時(shí)間我嘗試了在線授課，學(xué)生們已經(jīng)逐漸習(xí)慣了這種上課方式。但是有時(shí)候我還是會(huì)感到緊張，因?yàn)槲覠o法確定學(xué)生們是否真正聽懂了我的'講解。這種教學(xué)方式對老師來說確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀儫o法知道學(xué)生們在課堂下面在做什么，也無法確定他們是否真正理解了我們的教學(xué)內(nèi)容。這讓我感到非常不舒服，作為老師來說，這確實(shí)是一個(gè)很大的問題。因此，我們需要通過各種方式來確保學(xué)生們能夠認(rèn)真聽講。在過去的一個(gè)月里，我經(jīng)歷了很多，也在這個(gè)過程中得到了很大的鍛煉。我知道在不同情況和環(huán)境下應(yīng)該采取什么樣的方式來應(yīng)對，這才是最終的目標(biāo)。這一個(gè)月以來，我收獲最多的地方就是意識(shí)到雖然這種教學(xué)方式有很多可取之處，但仍然需要注意一些問題。
非常感謝這一個(gè)月來的工作經(jīng)歷。作為一名三年級的語文教師，我全身心地投入到工作中，從未有過半點(diǎn)懈怠。我始終堅(jiān)持認(rèn)真糾正自己的不足之處，因?yàn)槲疑钪仨氁曌陨淼娜秉c(diǎn)并加以改正。盡管我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，但我并不驕傲自滿。在過去的一個(gè)月里，我虛心向其他老師學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，從他們身上汲取更多經(jīng)驗(yàn)。這一點(diǎn)也是值得提倡的，而且一直是我一直在努力實(shí)踐的事情。作為一名語文教師，我應(yīng)該不斷提高自己的教學(xué)能力，讓學(xué)生們在課堂上感到輕松，能夠更好地吸收知識(shí)。這一點(diǎn)非常重要。在接下來的工作中，我一定會(huì)進(jìn)一步努力，成為一名優(yōu)秀的語文教師，帶頭做好工作。
小學(xué)語文教研組下學(xué)期的工作總結(jié) 22
彈指一揮間，我又在老師崗位上走過了一年。這一年，我感受到了自己的成長。我的成長離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，他們給了我很多鍛煉的機(jī)會(huì)。我不敢忽視我的領(lǐng)導(dǎo)和老師。因?yàn)槲抑罊C(jī)會(huì)是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，機(jī)會(huì)來之不易。有機(jī)會(huì)，懂得把握機(jī)會(huì)。面對這些機(jī)會(huì)，我只能盡力而為。
從一開始，我就參加了區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們研的主題是小學(xué)語文課堂的有效性。在活動(dòng)過程中，我積極閱讀了大量相關(guān)書籍，意識(shí)到有效教學(xué)對我們的教師在新課程教學(xué)中具有重要的實(shí)際意義。此外，我還認(rèn)真咨詢和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，多次觀看優(yōu)秀教師的觀察課堂視頻，相互學(xué)習(xí)，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂的有效性。在這次語文學(xué)科研討會(huì)上，我還教了一堂以語文為主題的學(xué)習(xí)觀察課。我有幸得到了教研室老師和各校老師的親自指導(dǎo)，得到了很多好的建議，讓我受益匪淺。
在不斷的探索和實(shí)踐中，我逐漸發(fā)現(xiàn)聽公開課和講公開課是提高教學(xué)能力的好方法，尤其是像我們這樣的年輕教師。只有多聽課，多講課，才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以我珍惜每一次聽講課的機(jī)會(huì)。無論是學(xué)校組織的公開課，還是市、區(qū)組織的公開課、觀察課、研討會(huì)甚至講座比賽，只要有機(jī)會(huì)，我都會(huì)主動(dòng)聽講座。如何理解教材，設(shè)計(jì)教學(xué)，如何更有效地提高課堂效率，如何聽、評價(jià)、講課，課后如何反思······我一點(diǎn)一點(diǎn)地努力學(xué)習(xí)。每次都很認(rèn)真的做好記錄，做好反思，腳踏實(shí)地的付出。從工作到現(xiàn)在，我參加了很多講座。雖然我并不總是取得好成績，但每一次參與的經(jīng)歷都成為了我最寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。從我總是明白，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天而降，我們必須發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的精神，把自己當(dāng)作學(xué)生，積極吸收周圍其他老師的一切先進(jìn)的東西，以提高自己的水平。特別是區(qū)組織的師徒活動(dòng)，給了我一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。頓主任教會(huì)了我很多關(guān)于商業(yè)和人際交往的.東西。在這里，我向這些敬愛的師傅和給我各種寶貴機(jī)會(huì)的教研室老師們表示衷心的感謝。
作為一名年輕的老師，我覺得我在各個(gè)方面都與優(yōu)秀的同齡人有很大的差距。我只是這個(gè)教育園里發(fā)芽的幼苗。然而，我相信只要我愿意這樣做，明天就會(huì)更好。
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作為一名小學(xué)語文教師，我深感自己肩負(fù)著重要的教育使命。在過去的一年中，我付出了大量的努力，不斷學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新，取得了一定的成績。下面我將從教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)改革、學(xué)生素質(zhì)提高、個(gè)人成長四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、教育教學(xué)實(shí)踐
在教育教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為最重要的是切實(shí)的將課程落到實(shí)處，不斷完善自身的教學(xué)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中真正獲得成長和進(jìn)步。在我教授語文這門課程的時(shí)候，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維能力和表達(dá)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的語感、文字感和文化素養(yǎng)，尤其是在教授經(jīng)典課文時(shí)，我注重讓學(xué)生理解其中的哲學(xué)思想和人文精神，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感悟人生。
二、教育教學(xué)改革
教育教學(xué)改革是我一直關(guān)注和追求的目標(biāo)，在過去的一年中，我積極探索、創(chuàng)新教育教學(xué)方式和方法，不斷改進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。在我看來，教育教學(xué)改革要始于觀念轉(zhuǎn)變，要有敢于創(chuàng)新的精神，要善于借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和方法，要加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控和評估，不斷提高教育教學(xué)水平。
三、學(xué)生素質(zhì)提高
學(xué)生素質(zhì)提高是教育教學(xué)工作的最終目標(biāo)，我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的提高，需要從多個(gè)方面入手，比如營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，教導(dǎo)學(xué)生勤奮、自信、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。在我的教育教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，通過多樣化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功和快樂，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛心，注重對學(xué)生個(gè)性的尊重和關(guān)愛。
四、個(gè)人成長
作為一名小學(xué)語文教師，個(gè)人成長是非常重要的，只有不斷提升自身的素質(zhì)和能力，才能更好地完成教育教學(xué)工作。在過去的一年中，我加強(qiáng)了自身的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身的'專業(yè)素養(yǎng)，深入研究教育教學(xué)理論和實(shí)踐，不斷探索新的教育教學(xué)方式和方法，與同行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷改善自身的教學(xué)能力和水平。
綜上所述，作為一名小學(xué)語文教師，在過去的一年中，我積極探索教育教學(xué)改革，注重學(xué)生素質(zhì)提高，不斷完善自身的教學(xué)內(nèi)容和方法，努力為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在未來的工作中，我將站在更高的起點(diǎn)上，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，讓自己成為更加出色的教育者。
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一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
1.開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，《溫州市教學(xué)新常規(guī)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2.學(xué)校鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課以及和昆陽二小共同體開展活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),并且邀請昆陽二小共同體學(xué)校的教師參與我們的教研活動(dòng)，研討氛圍十分濃厚。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的教學(xué)常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
四、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng)，如：現(xiàn)場作文賽，講故事比賽，全校的'小主持人大賽，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儭?/p>
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
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新學(xué)期開學(xué)第3周，根據(jù)教辦、教研室、學(xué)校工作歷安排，我校語文組積極開展聽課、評課活動(dòng)。這次活動(dòng)為每個(gè)老師提供了展示自己的平臺(tái)，語文老師全員參與，精心準(zhǔn)備，同事之間互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，課后互相評價(jià)及時(shí)反思，教學(xué)水平和能力得到了進(jìn)一步的鍛煉和提高。下面簡單做一總結(jié)：
楊芳老師是我們語文組的一面旗幟，她教態(tài)甜美，普通話好，有較強(qiáng)的親和力，而且她粉筆字特漂亮，朗誦聲情并茂，教學(xué)語言既生動(dòng)、活潑，又富有鼓勵(lì)性，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聽她講課就是一種美的享受。
黃盡蘭老師沉穩(wěn)大氣，知識(shí)淵博，對課堂的駕馭游刃有余，問題設(shè)計(jì)恰到好處，能充分發(fā)動(dòng)學(xué)生展開自學(xué)，能靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，得到大家的一致好評。
劉仰東老師在保持穩(wěn)扎穩(wěn)打優(yōu)良風(fēng)格的同時(shí)，又多了一份激情，他非常注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，并適時(shí)穿插做題技巧的'講解。在整節(jié)課上，笑容始終掛在她臉上，看起來那么親切隨意。學(xué)生發(fā)言踴躍，師生交流和諧融洽。
張艷老師執(zhí)教的《一個(gè)小村莊的故事》，教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，語言優(yōu)美，思路清晰，課堂教學(xué)輕松愉快。
鞏玉民講的是《日月潭》，她用詩意的語言導(dǎo)入。并對本課的寫作特點(diǎn)及文言語法知識(shí)進(jìn)行了歸納，講解極為細(xì)致。在教學(xué)過程中語言流暢，教態(tài)自然，滿面春風(fēng)，非常富有親和力，和學(xué)生配合非常融洽。
任顯花老師對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂調(diào)控能力較強(qiáng)，板書設(shè)計(jì)簡潔，字體工整，語言簡練、生動(dòng)、語調(diào)鏗鏘，充滿激情，并用自己的激情感染了學(xué)生，收到了很好的效果。
其他老師的課也非常精彩，但是語文教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，它最吸引人的地方也在于此。盡管做了最充足的準(zhǔn)備，在課堂上也還是會(huì)有一些這樣那樣的小小瑕疵。也許是無意間忽略了學(xué)生精彩的回答；也許是時(shí)間的把握、環(huán)節(jié)的安排不夠精當(dāng)；也許是調(diào)控能力不強(qiáng)，學(xué)生參與的氣氛不夠……具體到以后的教學(xué)中，我們都會(huì)及時(shí)交流，及時(shí)改正。相信只要用心，我們的語文課堂教學(xué)一定會(huì)越來越精彩！
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