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大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課個人總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課個人總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課個人總結(jié)1
昨天星期三吧我們上了我認(rèn)為是無用的課吧—大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課。本來打算逃了算了，忽然想到還有作業(yè)沒寫于是就打算上這節(jié)課寫作業(yè)，曠況且逃課也不知道去哪玩，老師說一節(jié)課十幾塊錢納不去真虧了。綜合這些想法我就堅定不移的的拿著實驗報告去上就業(yè)指導(dǎo)課了。
這天好像是講關(guān)與就業(yè)的一些心理指導(dǎo)吧，我當(dāng)時在認(rèn)真寫作業(yè)也沒聽太清楚，用家鄉(xiāng)的一句話說叫左耳朵眼聽右耳朵眼冒。抬頭看看親愛的同學(xué)們干什么的都有，玩游戲聽歌斗地主玩手機的最多聽課的最少，不過老師倒是激情澎湃。
我接著一邊寫老師交給我們的這硬性的任務(wù)，一邊聽著這教過十幾塊錢的課�！澳銈儸F(xiàn)在都在一個起跑線上對吧，可是十年后再看吧，你們將會大不同，有的同學(xué)到時候有車有房年薪幾十萬上百萬有的同學(xué)可能還沒有定居之所一月一千多塊，要什么沒什么，而且工作還很累，為什么?”聽到這兒我抬起頭看看老師“上天拋棄了他吧”我說。老師繼續(xù)講著“你們智力都不低因為你們都考上了大學(xué)，根本的原因是興趣和品格。如果你們對一件事感興趣�！苯酉聛砦乙矝]聽到老師在說什莫也許是聽到忘了。但是我卻想了很多，呵呵不知道對不對。
都說興趣是最好的老師，我也將定不移地這樣認(rèn)為，應(yīng)為我也嘗到過興趣給我?guī)淼某晒５菑纳细咧械浆F(xiàn)在我已不知道我興趣是什么了，只知道學(xué)習(xí)因為這是父母的'希望和要求。我不敢在期望去干別的因為如果驅(qū)趕我學(xué)習(xí)就趕不上了，家人就失望了我就只有好好學(xué)習(xí)不讓愛我的人失望，以至于現(xiàn)在我連自己的興趣都不知道是什么。我想現(xiàn)在的孩子是不是太“幸福”了，什么事都有父母來干不用擔(dān)心自己的衣服會沒人洗，不用擔(dān)心自己未來會干什么，因為這一切父母早已幫你安排好了�；丶铱吹轿壹倚≈蹲�6歲吧，整天背什么古詩三字經(jīng)我一開始挺高興現(xiàn)在想想，又感覺有點悲哀。
也許父母應(yīng)該想想孩子需要什么再去為他打造未來的生活，一切讓孩子選擇吧。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課個人總結(jié)2
這學(xué)期我們上了就業(yè)指導(dǎo)課，感觸很深。時光如梭，轉(zhuǎn)眼我已在大學(xué)的校園里奮斗了兩年的時光，回想從前的那些稚嫩，無比溫暖，沒錯，這是我們奮斗來的成果，大學(xué)，那個完成夢想的地方。今天的我們還有多少像以前那樣無憂無慮的日子讓我們依靠，還有多少青春可以讓我們拿來肆無忌憚的揮霍，我想，沒有多少了，給自己的人生一個規(guī)劃，帶著夢想起航，演一場完美的人生！以下簡單談?wù)勎覍W(xué)習(xí)了這門課之后的感想。
職業(yè)是指人們在社會生活中所從事的以獲得物質(zhì)報酬作為自己主要生活來源并能滿足自己精神需求的，在社會分工中具有專門技能的工作。職業(yè)是對人們的生活方式、經(jīng)濟狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合反映，也是一個人的權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)，從而也是一個人社會地位的一般表征。不同的.職業(yè)，通常意味著不同的發(fā)展機會與空間，也決定了不同的生活方式。它影響著個人事業(yè)的發(fā)展，影響著個人的家庭幸福感，影響生命質(zhì)量和人生的滿意度。
每個大學(xué)生都希望自己擁有稱心的職業(yè)。但隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步推進和高校改革的深化，大學(xué)生不再是“皇帝的女兒不愁嫁”。當(dāng)前，“選擇職業(yè)的恐慌”已經(jīng)成了大學(xué)生中普遍存在的問題之一。有些大學(xué)生因為多次求職的失敗經(jīng)歷和在職場中的挫敗，對個人前途和未來感覺渺茫。還有一些大學(xué)生對自己就讀的大學(xué)感覺不理想，不去積極努力地改變現(xiàn)實，而是去抱怨、放任自己，消極對待學(xué)業(yè)和生活。
在我們的職業(yè)生涯中，不僅要有對工作的規(guī)劃，也要有對生活的規(guī)劃，因為職業(yè)活動也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃，卻又不是個簡單的事。一般來說，我們的生活會受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中，我們還要清楚自己要一個什么樣的生活方式、要扮演的社會角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看，我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于完成一件大的工程項目。同時，重要的是，職業(yè)生涯規(guī)劃，也是影響到一個人一輩子工作、生活的。
我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，它是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標(biāo)度來考量的。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用未來的目標(biāo)來預(yù)示自己的變化。
總之，上了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這個課使我正確地認(rèn)識了自己，也使我確定了人生的方向。從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧�！�
學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后，了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對我們的重要性，我想是時候該為自己的職業(yè)生涯做出合理規(guī)劃了。只有我們善于對未來規(guī)劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課個人總結(jié)3
總結(jié)過去，我知道自己做得不好，發(fā)展的空間巨大無比。
迷茫的大學(xué)生活在不經(jīng)意間匆匆流過，眨眼已是三年，回首過去它到底給我留下了什么？又向我暗示著什么？
猶記得大一時我們懷揣著夢想進入大學(xué)，作為新生的我們對周圍的一切充滿著新鮮感和好奇心。沖刺過高考的那股拼勁兒還余留在我們的血液中，于是我們也都想在大學(xué)里試試身手。大家忙著參加各種面試招新，希望能有更多的機會鍛煉自己、展示自己。也經(jīng)常去聽各種講座不管是自己學(xué)院的還是別的學(xué)院的，想借此開闊眼界、提升自己。課余時間班上會組織各種活動像郊游，野炊，露營什么的，那時我們都對南寧對廣西大學(xué)充滿著期待總是去這里看看那里瞧瞧。大一就在這些面試、開會、聽講座、聚會……中走過了，我們都覺得很充實很愉快。也正因為這些活動我們班同學(xué)之間相處的都很開心，整個班級特別團結(jié)�；貞浧鸫笠荒嵌芜�算得上“童真”的歲月，令我印象最深的就是臨考前，整個宿舍的人一大早七點多起床，匆匆買幾個面包，喝兩口豆?jié){，趕著往自習(xí)教室和圖書館走，大家復(fù)習(xí)的那股緊張勁，那氛圍就像高考來臨似的，可愛極了。
而大二時大概我們都過了那個新鮮勁兒，疲倦了聽講座、開會。我們不再像剛來時那樣充滿激情、活力四射。大家都各忙各的去了，有的忙著在南寧各大高校之間串門子，有的無所事事宅在寢室玩電腦游戲，也有些人在外面做兼職鍛煉自己也為家里減輕負(fù)擔(dān)。我應(yīng)該屬于宅在寢室的那種吧。不想四處去逛因為在南寧朋友不多，也沒做過什么兼職盡管我很想去，我實在太懶了總是心動了卻沒行動。每次周末就在寢室玩游戲睡大覺，吃飯還要打電話訂外賣，大好的時光就這么被我浪費了，不能不說那是多么可惜的事啊！想想那時老師經(jīng)常對我們說要多看點書才能出口成章、下筆有神�？晌彝耆浟死蠋煹恼佌伣陶d，兩年下來看的書還不夠看的電影多，還是一些沒用的快餐式小說、電子書等等�，F(xiàn)在想起來就覺得后悔啊，其實我們有那么多的課余時間，圖書館有那么多的書，我怎么就沒好好的利用呢？而對于我們整個班集體來說，自從大二以后，無論是進行什么活動，團代會黨代會，課外活動露營等等，都很難湊齊人了，因為修二專，因為要宅在宿舍打電腦游戲，因為要談戀愛，各種理由導(dǎo)致我們班的凝聚力都下降了好多，我真的不希望這樣。
而到了大三，緊張感充斥了我們，無論是懶的勤的，宅的`野的，都意識到了大學(xué)已經(jīng)進入倒計時。我們都開始對畢業(yè)后的工作做自己的打算了。許多的同學(xué)都開始做簡歷，找推薦，找地方實習(xí)，開始聯(lián)絡(luò)專業(yè)老師，聯(lián)絡(luò)各個林業(yè)局林場，努力展示自己的能力了。而我，也逐漸有一些緊張感了，電子游戲也不那么沉迷了，積極參與到學(xué)校學(xué)院的活動中了。自己的特長是體育運動，在這一年中，我參與了所有學(xué)院的體育運動，參加了籃球賽、氣排球賽等等，學(xué)院的和學(xué)校的，希望能在這些社交中鍛煉自己。而我也確實地得到了鍛煉，在我們林學(xué)院，有一個叫“藍鷹”的組織，我作為藍鷹的一員，感到十分的驕傲。藍鷹是我們林學(xué)院一個“民間”籃球組織，基本上相當(dāng)于林學(xué)院籃球隊了，在這一屆的廣西大學(xué)籃球賽里面，藍鷹派出的兩支隊伍，男隊因為簽運較差，分在了死亡之組，折戟小組賽。而女隊則斬獲第八名，獲得了學(xué)院歷史上第二好的成績。通過參與籃球賽，我覺得整個人的境界和精神都得到了升華，我體會到了集體的力量。在籃球賽上，令我印象最深的事有兩個，第一個是，無論哪一場比賽，我們學(xué)院的啦啦隊總是最多的，聲音最大的，拉拉隊員都是最美的！這一點，是得到了學(xué)校的肯定的，為此我們男隊雖然沒有獲得名次，但是獲得了“體育道德風(fēng)尚獎”！而另一件事，就是在男隊的最后一場小組賽上，對手是土木學(xué)院，歷屆的四強，擁有西大校隊的。雖然實力懸殊，但是我們學(xué)院的各位隊員們，并沒有一絲一毫放棄的意思，拼死相搏，甚至在第四節(jié)前還保持著懸念，令在場所有的觀眾大跌眼鏡。當(dāng)然，實力上的巨大懸殊并不是精神能彌補的，在第四節(jié)體力下降之后，土木學(xué)院一把把我們打回原型，但是我們依然是好樣的，藍鷹的精神永不朽，藍鷹的毅力永不倒。
有錯就要改，我希望亡羊補牢猶時未晚，能夠在今后更加充實自己，為大四撲面而來的找工作潮做好準(zhǔn)備。
現(xiàn)在想想這三年來似乎沒做過什么有意義的事，讓我覺得有所收獲的可能就是一次又一次的參加各種面試各種推薦吧。以前打死我都不敢上臺講話，為了克服這一點我逼自己去參加各種面試想讓自己膽子變大點。雖然失敗了很多次但后來我在臺上講話確實放得開些了，不再臉紅加心跳加速了。這個經(jīng)歷讓我明白其實大學(xué)里鍛煉、學(xué)習(xí)的機會真的很多，就要看自己能不能抓住和堅持了。以前我老是很被動想等著機會來找我，可是這怎么可能呢？另外學(xué)院和學(xué)校經(jīng)常會組織各種講座和晚會，參與的都是校內(nèi)外的精英，他們的表演精辟生動，真的讓我受益匪淺。記得印象最深的就是昨晚去觀看的一場“廣西大學(xué)20xx大學(xué)生科技文化節(jié)之舞蹈大賽、器樂大賽”，其中器樂大賽一等獎獲得者張美慧的表演真的令人折服，她的揚琴彈得美輪美奐，動人動情，而且中西方結(jié)合，在古典揚琴中加入RAP搖滾風(fēng)，詮釋了正與反兩種極端的融合，給人們極大的聽覺沖擊，相信許多人都有我這樣的感受“原來對與錯都只是表面而已”，音樂上是如此，生活中人生里又何嘗不是這樣？這絕對是一種徹徹底底的享受。聽了這等大師的表演不僅在視聽上得到極大的享受，而且在做人上也能得到頓悟。我們真的很幸運能有這樣的機會聆聽這等大師的聲音。
時間過去了就不能重新來過，很多東西失去了也無法找回。我不能停留在對過去三年的悔恨中，最重要的是怎么抓住今后的時間和機會。我們每個人都希望畢業(yè)后有一份好的工作，但我常常在想每個單位或者公司都希望招到有能力能真正為他們創(chuàng)造價值的人，就我們現(xiàn)在的水平和態(tài)度用人單位會不會用我們呢？無論是林業(yè)局，林場，設(shè)計隊，小林業(yè)所，都肯定不會錄用我們，因為我們根本不能給他們帶來什么收益。好工作并不是想想就有的，沒什么本事就能找到好工作是絕對不可能的。只有自己真正有能力之后才能得到用人單位的青睞。我常常擔(dān)心自己以后找不到工作，卻不去練就能讓自己找到工作的本事。如果一直這樣迷糊下去，或許再過不久，我的擔(dān)心就會成為現(xiàn)實。
雖然只剩下一年了，但是在以后的學(xué)習(xí)中我必須要有一個明確的目標(biāo)不能再漫無目的了，因為在一年的時間里，可以發(fā)生無數(shù)的改變。不僅要學(xué)好課堂的內(nèi)容還要多看點書，我們林學(xué)這個專業(yè)對專業(yè)知識的要求是很高的。而老師也和我們說過，畢業(yè)之后用人單位更看重的是實際能力，比如寫作等等，所以我也要多寫一些東西，活學(xué)活用。另外，也要多參加一些有意的活動多跟其他人交流鍛煉自己的膽量，膽子小的人以后在社會上是吃不開的。要多向周圍的人學(xué)習(xí)，別人做的好我只要努力也可以的。
其實，對于以后，我經(jīng)常有在思考，而思考這些事情，會讓人有時候不自覺的煩躁起來，而且是莫名其妙的。因為好多事想不明白，自己畢業(yè)之后到底能做什么，自己確實很迷茫。而在我認(rèn)為，規(guī)劃得再好，隨著時間的推移，計劃還是會發(fā)生變化，我始終認(rèn)為“計劃趕不上變化”，就拿我自己來說，大一的想著考研，想著怎么樣怎么樣，而到了后來，就完全不同了，自己逐漸地認(rèn)為那三年拿來讀研，作用遠比不上早點兒出去社會實踐來得價值大。所以，對于今后工作的計劃，我堅持認(rèn)為，只有先繼續(xù)努力充實自己，然后在進行選擇的時候再視情況而定，這才是行之有效的方法。
展望未來，我希望我能帶著我全家人，安心地吃飽飯。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課個人總結(jié)4
不知不覺，已在大學(xué)度過了三個春秋。大學(xué)，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。當(dāng)我還以為就業(yè)是個遙遠的話題，就業(yè)卻已經(jīng)擺在了我的面前。現(xiàn)實就是這么殘酷，總會打破你美好的幻想，讓你措手不及，讓你焦慮，讓你迷茫。那我們是否就只能束手就擒了呢？答案是否定的！
就業(yè)這個話題不是現(xiàn)在才擺在我們的面前的，我們從小就有自己的夢想。我們一直為著這個夢想奮斗，不過那時的概念比較模糊，直到高考填志愿的時候，才有了一個清晰的輪廓，再經(jīng)過大學(xué)這三年的洗禮，終于成型了。
其實就業(yè)就是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路，所以它對一個人來講就顯得非常重要。我想，我們最開始意識到就業(yè)之難，是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作，應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。
進入大學(xué)后，漸漸褪去了來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。
從上學(xué)期的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》到這學(xué)期的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》。這兩門課程對我的感觸很深。似有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》的影響是深刻的，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。社會競爭是異常殘酷的，要好好準(zhǔn)備，使自己在學(xué)習(xí)上有緊張感，激勵自己在這不斷進取，奮發(fā)向上，勇于拼搏。就業(yè)，是一種人生轉(zhuǎn)折的的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地！
學(xué)完了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門課，讓我們大學(xué)生對職業(yè)生涯形成了初步的概念；學(xué)會了理性分析，開始尋找自我定位；學(xué)會了主動思考人生規(guī)劃；對擇業(yè)時應(yīng)該考慮的因素認(rèn)識更深；有了危機感，從而鞭策自己努力奮斗。以下是同學(xué)們對這門課的評價：
如夢初醒——警示了自己。不少大學(xué)生表示，職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)課為他們打開了一扇理性規(guī)劃未來的窗子，讓他們一改以往在慣性、迷茫中行走的狀態(tài)，使他們“如夢初醒”，感受到了及早開始職業(yè)生涯規(guī)劃的必要。
“理論與實踐”雙收——啟迪與幫助的喜悅。就業(yè)指導(dǎo)課程一方面使大學(xué)生增進了對自我了解，更全面和理性地認(rèn)識了自身的優(yōu)劣勢，找到了合適自己的職業(yè)定位；另一方面，通過專業(yè)性的職業(yè)指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計出了自己的職業(yè)生涯，包括：了解了職業(yè)生涯的一般理論，明確了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，理解了職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該“從現(xiàn)在開始做起”，懂得了職業(yè)生涯設(shè)計的.思想和方法等。
授之以漁——習(xí)得人生規(guī)劃的根本。通過該課程的學(xué)習(xí)，大學(xué)生們掌握了應(yīng)對面試的方法與技巧。他們普遍認(rèn)為，與其說該課程教會了他們許多知識，不如說教會了他們?nèi)ダ硇缘厮伎�，讓他們學(xué)會了思考如何對待就業(yè)，如何對待自己的職業(yè)生涯戰(zhàn)略規(guī)劃。
“解惑”及時雨—一堂遲到了多年的課。超過10%的同學(xué)認(rèn)為，職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)課好像一場及時雨，洗滌了他們的種種疑惑，大大地緩解了他們的就業(yè)焦慮，不同程度地提升了他們的心理預(yù)期，是“一堂遲到了多年的課”！
妙筆點睛——解決普遍和關(guān)鍵性的問題。就業(yè)指導(dǎo)課程幫助學(xué)生們更多地了解了現(xiàn)實就業(yè)形勢，讓他們能夠有針對性地提升整體素質(zhì)和競爭能力。
總的來說，職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)這門課對學(xué)子們的幫助意義重大，無論是對樹立完善且科學(xué)的職業(yè)觀，還是對選擇日后的工作方向與學(xué)習(xí)內(nèi)容，都起著不可估量的指導(dǎo)和幫助作用。
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