幼兒園幫扶工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編精心整理的幼兒園幫扶工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃1
20××年是全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神開(kāi)局之年，是教育扶貧攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵一年，是教育精準(zhǔn)脫貧的深化之年。依據(jù)《耀州區(qū)教育科技體育局教育精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》精神，為扎實(shí)做好20xx年教育精準(zhǔn)扶貧工作，推動(dòng)教育扶貧再上新臺(tái)階，我園認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門關(guān)于脫貧攻堅(jiān)文件精神，嚴(yán)格按照以建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為重點(diǎn)，扎實(shí)做好教育扶貧各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)
教育扶貧是扶志的工作中心，扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我園高度重視，成立教育幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)負(fù)責(zé)全園教育精準(zhǔn)幫扶組織、管理、督導(dǎo)和考核工作，下設(shè)教育精準(zhǔn)幫扶辦公室，制定教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案，并建立信息臺(tái)賬。同時(shí)加強(qiáng)與上級(jí)部門的溝通協(xié)調(diào)與配合，積極落實(shí)教育扶貧資助政策，確保脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)時(shí)期教育扶貧各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。
二、加強(qiáng)宣傳，掌握政策
為確保教育扶貧政策宣傳到位，我園鎮(zhèn)采取多種形式進(jìn)行宣傳。以“精準(zhǔn)資助基層行”教育宣傳活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)村入戶講解、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識(shí)，做到家喻戶曉。通過(guò)召開(kāi)教職工會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、校園廣播、展板、宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、微信、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策，將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方，方便師生和家長(zhǎng)了解、掌握。
三、精準(zhǔn)識(shí)別，落實(shí)幫扶
(一)認(rèn)真核實(shí)，精準(zhǔn)識(shí)別。目前我園有建檔立卡幼兒人，其中大班人，中班人，小班人。今年以來(lái)，我園對(duì)包抓片區(qū)學(xué)前至研究生學(xué)段建檔立卡戶人員基本情況進(jìn)行核實(shí)，準(zhǔn)確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況，并及時(shí)上報(bào)教育組核查，確保教育扶貧工作精準(zhǔn)施策，定向發(fā)力。
(二)落實(shí)政策，實(shí)施幫扶。一是不折不扣地落實(shí)學(xué)前教育階段幫扶政策，“學(xué)前一年免保教費(fèi)”、“家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助金”政策全部落實(shí)，20xx年累計(jì)發(fā)放家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒園資助金元，資助幼兒名;為名貧困幼兒園免除學(xué)前一年保教費(fèi)元。
四、凝聚力量，共同幫扶
今年以來(lái)，我園扎實(shí)開(kāi)展教師幫扶愛(ài)心活動(dòng)，為我園貧困幼兒送去愛(ài)心，送去關(guān)懷，積極為他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中提供幫助。為在園建檔立卡戶學(xué)生捐贈(zèng)套;為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務(wù)，讓每位貧困學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)了解教育幫扶政策，通過(guò)系列活動(dòng)真正讓教師和學(xué)生、家長(zhǎng)心連在一起，共同努力，克服貧困處境，讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施。
五、存在的問(wèn)題
一是家長(zhǎng)文化水平偏低，教育子女方式方法不恰當(dāng)，學(xué)生厭學(xué)情況依然存在，知識(shí)改變命運(yùn)的脫貧致富觀念意識(shí)不強(qiáng)。二是群眾對(duì)建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大，很多學(xué)生未在轄區(qū)內(nèi)就讀，加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫(kù)和學(xué)生學(xué)籍流動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生基本信息核實(shí)掌握困難，需相連鎮(zhèn)(街道)學(xué)校配合，多次進(jìn)村核實(shí)才能做到精準(zhǔn)識(shí)別。
20××年工作計(jì)劃
鞏固20××年教育幫扶工作成果，落實(shí)學(xué)前教育幫扶政策，教育扶貧要先扶志，扎實(shí)落實(shí)建檔立卡貧困家庭就學(xué)子女結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)，進(jìn)一步完善結(jié)對(duì)幫扶建檔立卡貧困家庭學(xué)生檔案，確保建檔立卡貧困家庭學(xué)生幫扶有成效，確保建檔立卡貧困家庭在校學(xué)生資助全覆蓋。
(一)抓實(shí)幼兒教育。努力提升辦學(xué)吸引力。認(rèn)真落實(shí)幼兒園管理標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家課程方略、課程標(biāo)準(zhǔn)，豐富幼兒園文化生活，讓幼兒喜歡幼兒園。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育力度，改變傳統(tǒng)教育方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛(ài)進(jìn)教室，愛(ài)上書(shū)本，愛(ài)好讀書(shū)。以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子，引導(dǎo)孩子向上、向善和積極樂(lè)觀的.態(tài)度，樹(shù)立知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)的思想意識(shí)，從而讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，著力培育幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
(二)注重宣傳引導(dǎo)。一是抓住重大活動(dòng)和節(jié)日兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)舉辦一些重點(diǎn)突出、影響力較大的主題宣傳活動(dòng)，宣傳教育扶貧知識(shí)政策。二是積極聯(lián)系民間企業(yè)捐資助學(xué)，擴(kuò)大教育幫扶面，幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，讓學(xué)生不因貧困而失學(xué)。三是充分利用掌通家園、微信、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等各類載體，大力宣傳教育幫扶政策，讓每位貧困學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)了解教育幫扶政策，讓全社會(huì)更加關(guān)心支持教育扶貧工作，形成強(qiáng)大工作合力。
(三)加強(qiáng)資金管理。學(xué)前一年幼兒免保教費(fèi)、家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助資金做到公開(kāi)透明、及時(shí)撥付、按期公示，為推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作提供堅(jiān)強(qiáng)有力的資金保障。
(四)堅(jiān)持跟蹤管理。落實(shí)各類教育扶貧政策和會(huì)議精神，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，壓實(shí)幼兒園工作職責(zé)，完善教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案，做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動(dòng)態(tài)管理，實(shí)時(shí)跟蹤，準(zhǔn)確掌握就讀動(dòng)態(tài)。建立教育幫扶資助資金到戶臺(tái)賬，定期對(duì)貧困幼兒家庭進(jìn)行走訪慰問(wèn)。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃2
在我們鄉(xiāng)村幼兒園，留守兒童是非常對(duì)的，我們幼兒教育就是對(duì)幼兒的身心發(fā)展進(jìn)行教育，通過(guò)有效的'教育，是幼兒的身心健康得以和諧發(fā)展。本學(xué)期，我?guī)头龅膶?duì)象是家住馬蹄鎮(zhèn)冷塘組的一名留守兒童——楊梨，她家庭比較困難，爸爸媽媽在浙江打工，現(xiàn)在是和外公外婆一起生活。我對(duì)該幼兒的幫扶計(jì)劃如下：
一、生活上
1、購(gòu)買零食去該小朋友家探望，深一步了解該小朋友的情況。
2、秋天給幼兒買一雙新鞋，讓幼兒感覺(jué)到溫馨。
3、和該幼兒家長(zhǎng)談話，談?wù)撽P(guān)于幼兒的一切情況。盡力幫助幼兒。
4、給幼兒買一個(gè)新書(shū)包。
5、給幼兒買一些學(xué)習(xí)用品。
二、學(xué)習(xí)上
1、楊梨小朋友是留守兒童，在學(xué)習(xí)生有很大困難，我盡力去幫助她。
2、在每次活動(dòng)結(jié)束后，都關(guān)注她的學(xué)習(xí)情況。
3、和楊梨小朋友家長(zhǎng)聯(lián)系，家園合作，培養(yǎng)她的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、心理上
1、通過(guò)代理家長(zhǎng)的了解，幫助楊梨小朋友建立自尊自信心。
2、經(jīng)常找她談心理話，讓她感覺(jué)在園如在家的溫馨。
3、給予她溫暖，讓她感覺(jué)到愛(ài)無(wú)處不在。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃3
一、本月任務(wù)重點(diǎn)
1.增強(qiáng)對(duì)班內(nèi)幼兒的察看，做好衛(wèi)生消毒任務(wù)，預(yù)防春季沾染病產(chǎn)生，中班十一月份任務(wù)打算。
2.增強(qiáng)幼兒體魄錘煉，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3.賣力填寫(xiě)并發(fā)放幼兒反應(yīng)表。
4.賣力創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。
5.給幼兒更多的運(yùn)動(dòng)機(jī)遇，使他們親近年夜天然，發(fā)明和感觸感染秋天的變更，特殊是落葉色彩的'變更。
6.積極準(zhǔn)備集團(tuán)操競(jìng)賽。
二、家長(zhǎng)任務(wù)
1.持續(xù)做好家訪、電訪任務(wù)。
2.留意領(lǐng)導(dǎo)孩子察看秋天的景物、秋天的顏色，并激勵(lì)孩子用說(shuō)話表達(dá)。
3.常常帶孩子到菜場(chǎng)去買菜，輔助孩子熟悉和懂得蔬菜。
4.在家中多讓孩子協(xié)助摘菜、洗菜，激起孩子對(duì)蔬菜的興致，養(yǎng)成愛(ài)好吃蔬菜的好習(xí)氣。
5.器重孩子的體育錘煉，能應(yīng)用沐日帶孩子郊游、登山、晨煉等。
三、教導(dǎo)教授教養(yǎng)
1先生要在課前熟習(xí)上課內(nèi)容，籌備好教材教具
2.增強(qiáng)幼兒上課慣例
3.飯前飯后幫幼兒溫習(xí)各項(xiàng)進(jìn)修內(nèi)容。
4.實(shí)時(shí)發(fā)書(shū)給幼兒回家溫習(xí)
四、保育方面
1.天天保持晨檢，讓幼兒多洗手。
2.天天包管幼兒喝水量，有帶藥的實(shí)時(shí)幫幼兒喂藥。
3.日夕做好消毒，放失落任何一個(gè)角落
4.戶外運(yùn)動(dòng)前幫幼兒墊毛巾，運(yùn)動(dòng)后換失落汗?jié)竦囊路?/p>
幼兒園幫扶工作計(jì)劃4
中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施計(jì)劃 ——20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期 為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè)，促成青年教師快速成長(zhǎng)，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開(kāi)展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
一、結(jié)隊(duì)情況
史洪敏——王元琴; 曾正剛——龔平勇; 孫 衛(wèi)——張安新
二、活動(dòng)內(nèi)容和措施
幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間，在議課、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
1、對(duì)教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問(wèn)題，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開(kāi)展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開(kāi)。
2、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽(tīng)新教師的課，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評(píng)課，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn)。
3、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶
對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的.疑問(wèn)，將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：
1.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自我。
2.積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。
3.認(rèn)真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。互聽(tīng)課節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到一定的效果。
4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)隨筆。
總之，我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識(shí)。希望經(jīng)過(guò)共同努力，新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃5
為了提高縣級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)施互幫互學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)均衡，共同發(fā)展，進(jìn)一步提高縣級(jí)園辦學(xué)水平。我園和咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，特制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
以陜西省民辦幼兒園"結(jié)對(duì)幫扶"活動(dòng)開(kāi)展契機(jī)，圍繞著教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo)，深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí)，采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導(dǎo)，促進(jìn)協(xié)作，共同發(fā)展。
二、結(jié)對(duì)對(duì)象：
咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園。
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念。
通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、教師與教師之間的交流。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，更新教師的教育教學(xué)觀念，提升幼教隊(duì)伍素質(zhì)，在教育、教研、資源共享庫(kù)建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、多方面學(xué)習(xí)。
A、樹(shù)立以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
B、全面發(fā)展，五大領(lǐng)域的游戲不可缺少，全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展。
C、保教結(jié)合。
D、家園共育。
①我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對(duì)園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀教師去學(xué)習(xí)。
�、诩訌�(qiáng)與結(jié)對(duì)園的.交流，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園的匯報(bào)課并及時(shí)評(píng)析，共同研究上好每節(jié)課。
�、奂訌�(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力。
五月份：
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
六月份：
環(huán)境布置，去結(jié)對(duì)園參觀學(xué)習(xí)。
八月份：
制定交流學(xué)習(xí)計(jì)劃。
與結(jié)對(duì)園共同研究，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
十月份：
去結(jié)對(duì)園聽(tīng)觀摩課。
十一月份：
中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。
十二月份：
中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。
20xx年一月份：
幫扶老師來(lái)園指導(dǎo)觀摩課，并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課，幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期計(jì)劃。
三月份：
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，綱要、指南學(xué)習(xí)。
四月份：
去結(jié)對(duì)園觀看教師觀摩課。
五月份：
上旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。
六月份：
我園教師上課、說(shuō)課、評(píng)課、看觀文藝。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃6
幫扶人：李瑜舒
被幫扶人：焦嬌
幼兒園為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，有效促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)，構(gòu)建有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熖蓐?duì)，幼兒園開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，在實(shí)際工作中進(jìn)行傳、幫、帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)雙方教學(xué)相長(zhǎng)，加快自身提高。
一、在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書(shū)育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
二、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗(yàn)的金老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的'道路。
三、在保育知識(shí)上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、及時(shí)反思：李老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并
對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
五、徒弟主要職責(zé)和要求：
1、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，主動(dòng)爭(zhēng)取師傅幫助，虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，有疑必問(wèn)，對(duì)自身嚴(yán)格要求。
2、每月堅(jiān)持觀摩師傅教育活動(dòng)不少于二次。
3、每學(xué)期匯報(bào)開(kāi)放一次教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)完成教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文，在實(shí)踐中不斷提高教育教學(xué)能力和水平。
4、學(xué)期末認(rèn)真寫(xiě)好拜師學(xué)習(xí)心得和總結(jié)文章，和師傅共同制定下階段學(xué)習(xí)實(shí)踐目標(biāo)。作為徒弟又身為師傅的我，在做好以上徒弟職責(zé)的同時(shí)，也要樹(shù)立師傅的榜樣。同時(shí)也要學(xué)習(xí)徒弟的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)取徒弟好的的建議。
六、師傅主要職責(zé)和要求：
1、師傅制定帶教計(jì)劃，并在計(jì)劃中分析徒弟的優(yōu)勢(shì)與不足。期末反思總結(jié)師帶徒任務(wù)完成情況及下階段工作目標(biāo)。
2、師傅每月為徒弟開(kāi)展示范活動(dòng)二次，帶領(lǐng)徒弟提升理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
3、每月師傅觀摩徒弟教育活動(dòng)不少于二次，做到活動(dòng)前指導(dǎo)，活動(dòng)后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改進(jìn)措施。師傅需認(rèn)真記錄徒弟的上課內(nèi)容，并在課后對(duì)徒弟的教學(xué)情況做好反饋。
4、指導(dǎo)幫助徒弟及時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文。同時(shí)，師傅還將對(duì)徒弟的班級(jí)管理工作，家長(zhǎng)工作等做相應(yīng)的指導(dǎo)。
總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師
幼兒園幫扶工作計(jì)劃7
為貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與 發(fā)展指南》以及《機(jī)關(guān)幼兒園集團(tuán)化辦園工作計(jì)劃》，切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平，特?cái)M定20xx年秋季學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
開(kāi)展集團(tuán)化辦園要以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，以“政府主導(dǎo)”為基本前提，以集體化辦園為基本模式，以推進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)幼兒園之間相互交流，幫助二級(jí)園規(guī)范管理和保教行為，提高整體水平，促進(jìn)幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
二、總體目標(biāo)
1、我園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，組建幫扶二級(jí)分園管理團(tuán)隊(duì)，形成 “資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局，帶動(dòng)學(xué)前教育質(zhì)量的整體提升。
2、根據(jù)二級(jí)園目前現(xiàn)狀，結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)幫扶在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)、等幾方面。
3、采取我園教師到二級(jí)園進(jìn)行工作指導(dǎo)，與二級(jí)園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶等形式，共同提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
4、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)二級(jí)園發(fā)展的同時(shí)，提升我園的辦學(xué)品位。 三、組織領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬⿴头鰧�(duì)象：******中心幼兒園、******中心幼兒園、*****中心幼兒園。
�。ǘ┏闪⒓I(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園工作的統(tǒng)籌安排和組織領(lǐng)導(dǎo)。
組 長(zhǎng):**園長(zhǎng) 副組長(zhǎng):**副園長(zhǎng) 成 員:**保教主任 **教研組長(zhǎng) **教師
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心幼兒園園務(wù)室，**任辦公室主任、**負(fù)責(zé)幫扶二級(jí)園日常工作。教師負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)
四、工作責(zé)任
1、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定集團(tuán)化辦園計(jì)劃，部署總體工作，協(xié)調(diào)工作安排和工作進(jìn)度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、集團(tuán)化管理主要把示范園規(guī)范化管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，帶動(dòng)二級(jí)園開(kāi)展好區(qū)角活動(dòng)及教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)的教師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、鎮(zhèn)中心幼兒園負(fù)責(zé)人定期了解所幫扶的各園工作運(yùn)行情況、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀以及工作開(kāi)展的思路、辦法等，提出針各本園工作的建議意見(jiàn)。
五、具體工作
1、各二級(jí)園根據(jù)我園制定的計(jì)劃擬定各項(xiàng)工作計(jì)劃，從幼兒園教師隊(duì)伍、常規(guī)管理、檔案管理以及教研管理系統(tǒng)地進(jìn)行指導(dǎo)。
2、從幼兒園教師基本素質(zhì)及教學(xué)模式抓起，規(guī)范教研活動(dòng)內(nèi)容，圍繞五大領(lǐng)域因地制宜開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng)�？茖W(xué)合理開(kāi)展一日活動(dòng)，因地制宜地利用有限的場(chǎng)地開(kāi)展戶外活動(dòng)，設(shè)置共同性區(qū)域，主要指活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)及一日活動(dòng)。
3、對(duì)教師進(jìn)行《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》培訓(xùn)。
4、在各二級(jí)園的指導(dǎo)工作中，采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、
訪談、觀摩幼兒園教師上課，了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解試點(diǎn)幼兒園園情，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合試點(diǎn)園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想。
5、加強(qiáng)保教工作指導(dǎo)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣。可通過(guò)開(kāi)展集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、參與式學(xué)習(xí)、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)、等形式多樣的教研活動(dòng)來(lái)整體提升各園的教科研能力和水平，以教科研促進(jìn)保教質(zhì)量的提升，促進(jìn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)城鄉(xiāng)之間學(xué)前教育均衡發(fā)展。
六、具體工作安排如下：
1、按照《綱要》和《指南》的要求，指導(dǎo)各二級(jí)園開(kāi)展好各項(xiàng)工作。
2、九月份到村級(jí)園了解本學(xué)期的`工作開(kāi)展情況，我園教師到二級(jí)園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，特別是區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，讓兩所村級(jí)園的室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
3、十月份通過(guò)看課、送課等形式提高教師保教水平，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。
4、十一月份村級(jí)園教師到我園交流學(xué)習(xí)，加快幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
5、總結(jié)一學(xué)期以來(lái)的幫扶工作情況，提出下一步工作意見(jiàn)，完善幫扶工作的檔案資料建設(shè)。
二〇一四年九月
0一四年九月
幼兒園幫扶工作計(jì)劃8
為了提高縣級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)施互幫互學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)均衡，共同發(fā)展，進(jìn)一步提高縣級(jí)園辦學(xué)水平。我園和咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，特制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以陜西省民辦幼兒園
二、結(jié)對(duì)對(duì)象：
咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念
通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、教師與教師之間的.交流。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，更新教師的教育教學(xué)觀念，提升幼教隊(duì)伍素質(zhì)，在教育、教研、資源共享庫(kù)建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、多方面學(xué)習(xí)
A.樹(shù)立以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
B.全面發(fā)展，五大領(lǐng)域的游戲不可缺少，全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展。
C.保教結(jié)合
D.家園共育
�、傥覉@指派優(yōu)秀教師到結(jié)對(duì)園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀教師去學(xué)習(xí)。
②加強(qiáng)與結(jié)對(duì)園的交流，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園的匯報(bào)課并及時(shí)評(píng)析，共同研究上好每節(jié)課。 ③加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力。
五月份：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
將以A.掌握標(biāo)準(zhǔn)B.師德修養(yǎng)C.專業(yè)知識(shí)D.業(yè)務(wù)能力等方面計(jì)劃
六月份：環(huán)境布置，去結(jié)對(duì)園參觀學(xué)習(xí)
八月份：制定交流學(xué)習(xí)計(jì)劃
與結(jié)對(duì)園共同研究，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
十月份：去結(jié)對(duì)園聽(tīng)觀摩課
十一月份：中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次
十二月份：中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次
20xx
年一月份：幫扶老師來(lái)園指導(dǎo)觀摩課，并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課，幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期計(jì)劃。
三月份：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，綱要、指南學(xué)習(xí)
四月份：去結(jié)對(duì)園觀看教師觀摩課
五月份：上旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次
六月份：我園教師上課、說(shuō)課、評(píng)課、看觀文藝
幼兒園幫扶工作計(jì)劃9
為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的幫扶工作，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展，進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園和轄區(qū)幼兒園進(jìn)行對(duì)口結(jié)對(duì)幫扶，特制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生，促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo)，深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí)、采取多樣化的方式，提高其辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。
二、結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象：
傻本鎮(zhèn)轄區(qū)幼兒園
三、結(jié)對(duì)幫扶內(nèi)容及措施：
1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式
通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、教師與教師之間的交流。依托我園優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，幫助其完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，更新教師的教育教學(xué)觀念，在教育、教研、資源共享、教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導(dǎo)。
2、多種手段搞活結(jié)對(duì)幫扶工作
�。�1）硬件方面的結(jié)對(duì)幫扶
�。�2）軟件方面的.結(jié)對(duì)幫扶
①我園指派優(yōu)秀教師到幫扶園上師范課。本期派1—2名骨干教師為她們上示范課。
�、陂_(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等。
�、奂訌�(qiáng)與結(jié)對(duì)幫扶園的交流，設(shè)計(jì)全園環(huán)創(chuàng)、聽(tīng)結(jié)對(duì)幫扶園的課題匯報(bào)課、看童話劇匯報(bào)、大班消防演練等并及時(shí)評(píng)析。
�、芙M織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同研究上好每節(jié)課，強(qiáng)化結(jié)對(duì)幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力。
四、具體工作安排
九月份：制定結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，做一些結(jié)對(duì)幫扶的前期準(zhǔn)備。
十月份：開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織結(jié)對(duì)幫扶園的青年骨干教師來(lái)我園觀摩早操等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。前往結(jié)對(duì)幫扶園實(shí)地查看并設(shè)計(jì)環(huán)創(chuàng)，同時(shí)查看資料。
十一月份：繼續(xù)前往結(jié)對(duì)幫扶園實(shí)地查看環(huán)創(chuàng)及資料，查漏補(bǔ)缺。
十二月份：為結(jié)對(duì)幫扶園上示范課。
一月份：聽(tīng)?zhēng)头隼蠋熡^摩課，并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課，結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期計(jì)劃。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃10
為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期帶教計(jì)劃制訂如下：
目標(biāo)：
1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高本人的教學(xué)水平。
2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)本人設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。
具體措施：
跟教要求與措施：
1、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念，并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書(shū)籍，樹(shù)立正確的教育觀念。不斷進(jìn)取，充實(shí)自己。
2、每星期觀摩一次師傅的.活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，并能在活動(dòng)后反思和體會(huì)。吸取師傅教育中的閃光點(diǎn)。
3、關(guān)注陳老師日常帶班時(shí)的教學(xué)機(jī)制，結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
4、定期請(qǐng)師傅聽(tīng)自己的半日活動(dòng)，和師傅一起探討活動(dòng)中需要調(diào)整的地方，并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上及時(shí)調(diào)整。
5、主動(dòng)與師傅溝通，了解自己在班級(jí)管理、教育教學(xué)以及家長(zhǎng)工作等方面存在的不足，請(qǐng)師傅針對(duì)自己的實(shí)際情況提出建議，并能寫(xiě)好反思。
6、在師傅的指導(dǎo)下開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)前與師傅共同討論活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動(dòng)方案，活動(dòng)后聽(tīng)取師傅對(duì)活動(dòng)的建議，進(jìn)行及時(shí)的反思。
7、陳老師在音樂(lè)活動(dòng)方面有著很深的造詣，上課靈活生動(dòng)，老師的引導(dǎo)語(yǔ)形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀察實(shí)踐中，像師傅學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)師傅的精髓。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃11
根據(jù)國(guó)務(wù)院努力縮小園所之間教育差距，推動(dòng)幼兒教育的均衡發(fā)展。我園與東苑幼兒園結(jié)對(duì)進(jìn)行幫扶活動(dòng)。
我園打算通過(guò)雙方互派園長(zhǎng)和老師指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開(kāi)展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實(shí)現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，達(dá)到共同提高的目的。
具體措施如下：
1、我園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)活動(dòng)，請(qǐng)東苑幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師深入到我幼兒園了解園情，確定幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的'幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案。
2、請(qǐng)東苑幼兒園幫助我園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善園務(wù)會(huì)、教研組、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織機(jī)構(gòu)；建立健全教研制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度、幼兒接送制度、衛(wèi)生安全等各項(xiàng)制度。
3、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，請(qǐng)東苑幼兒園派出教師到我幼兒園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助制定學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、教師培訓(xùn)計(jì)劃、保育工作計(jì)劃，建立幼兒成長(zhǎng)檔案，開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)園內(nèi)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安全衛(wèi)生保健工作等，對(duì)我幼兒園工作中遇到的難題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
4、每學(xué)期請(qǐng)東苑幼兒園選派老師送課到我幼兒園，開(kāi)展示范性教學(xué)，傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，并進(jìn)行教師結(jié)對(duì)，有針對(duì)性地提高老師業(yè)務(wù)能力，并對(duì)其各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。我幼兒園也可根據(jù)本園實(shí)際定期或不定期的到東苑幼兒園觀摩學(xué)習(xí)、參加教研活動(dòng)或接受培訓(xùn)。
開(kāi)展幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)不僅推進(jìn)農(nóng)村幼兒園的發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了我園自身發(fā)展。我們一定努力把工作落實(shí)到位，讓幫扶工作見(jiàn)到實(shí)效。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃12
為促進(jìn)趙垛樓村早日實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧奔小康，按照縣委縣政府的總體發(fā)展思路，結(jié)合趙垛樓村村“兩委”、村黨員代表、群眾代表意見(jiàn)，結(jié)合趙垛樓村實(shí)際情況，特制定精準(zhǔn)扶貧幫扶脫貧攻堅(jiān)工作計(jì)劃如下：
一、基本情況
蘭考縣葡萄架鄉(xiāng)趙垛樓村位于距蘭考縣城24公里、鄉(xiāng)政府所在地的東南部，是縣委書(shū)記的好榜樣焦裕祿生前樹(shù)立的“四面紅旗”之一，“趙垛樓的干勁”曾在20世紀(jì)60年代響徹全國(guó)，激勵(lì)了人民群眾戰(zhàn)天斗地、改變貧困面貌的決心和信心�，F(xiàn)在的趙垛樓，把“趙垛樓的干勁”進(jìn)一步延續(xù)和發(fā)揚(yáng)，在脫貧致富的攻堅(jiān)戰(zhàn)中，成為了焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)和傳承的代表。全村轄2個(gè)自然村，3個(gè)村民小組，總戶數(shù)394戶，1420人，耕地面積1907畝。村主要產(chǎn)業(yè)以小麥、玉米為主，近年來(lái)該村陸續(xù)擴(kuò)展產(chǎn)業(yè)園的規(guī)模，勞務(wù)輸出也逐漸成為村民的主要收入來(lái)源。村兩委班子健全，黨員25人。
現(xiàn)有建檔立卡貧困戶97戶318人，20××年脫貧24戶88人，20××年脫貧55戶180人，20××年脫貧8戶29人，20××年脫貧3戶7人。
二、貧困狀況及原因分析
(一)自然環(huán)境約束。趙垛樓村在鄉(xiāng)政府東南5公里處，與考城鎮(zhèn)搭界，受自然環(huán)境條件約束，沒(méi)有農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)，畜牧養(yǎng)殖業(yè)很少，沒(méi)有工業(yè)企業(yè)，農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入始終無(wú)法提升。究其貧困原因是思想觀念落后，缺乏科學(xué)種田知識(shí)，無(wú)支柱產(chǎn)業(yè)支撐。
(二)沒(méi)有超前思想。貧困戶有小農(nóng)思想嚴(yán)重，缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益觀念，不懂賺錢途徑和經(jīng)商理念。村民文化素質(zhì)偏低，缺乏技術(shù)又不學(xué)技術(shù)，沒(méi)有項(xiàng)目投入、不懂改進(jìn)等諸多方面的影響而遲遲邁不進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)、裝備農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的大門，也就自然形成了農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)薄弱，收入不理想。
三、脫貧計(jì)劃
1、20××年，完成貧困戶走訪調(diào)查，了解基本情況，為村里道路做好規(guī)劃，完成村內(nèi)主干道的鋪設(shè)工作，達(dá)到群眾出門不踩“泥水路”的標(biāo)準(zhǔn)。幫助有頭腦，敢干事的'貧困戶發(fā)產(chǎn)小型產(chǎn)業(yè)。
2、繼續(xù)發(fā)揮眾慶種植合作社帶頭作用，讓一部分有發(fā)展產(chǎn)業(yè)能力的貧困戶入股合作社，年底分紅利，增加收入。讓一部分有勞動(dòng)能力的在村內(nèi)務(wù)工，增加工資性收入，達(dá)到增收目的。
3、擴(kuò)大種植、養(yǎng)殖業(yè)，在原來(lái)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大養(yǎng)殖、種植規(guī)模，增加收入。動(dòng)員組織社會(huì)各界參與扶貧，促進(jìn)扶貧項(xiàng)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，完善推進(jìn)。
4、加強(qiáng)村民文化素質(zhì)教育，改變?nèi)罕娚a(chǎn)、生活觀念，利用好優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)發(fā)展短、平、快產(chǎn)業(yè);積極向上爭(zhēng)取項(xiàng)目投入再發(fā)展，爭(zhēng)取一定項(xiàng)目資金，引導(dǎo)農(nóng)戶實(shí)施，切實(shí)改變?nèi)罕娚a(chǎn)、生活環(huán)境。
5、對(duì)貧困戶居住的危房進(jìn)行分批改造或重建，改善貧困戶居住環(huán)境。落實(shí)“五不五有”政策，改善貧困戶家庭生活基本面。
6、力爭(zhēng)剩余兜底戶、五保戶通過(guò)增加收入，保障“兩不愁三保障”的情況下，穩(wěn)定脫貧。
四、脫貧措施
(一)貧困戶達(dá)到的脫貧效果
通過(guò)政策實(shí)施，使貧困戶達(dá)到有干凈水吃、穿衣不愁，吃飯不愁，住房不愁，學(xué)生教育有保障，業(yè)余生活豐富，精神面貌到全面改善。
(二)貧困村達(dá)到的效果
1、通過(guò)政策措施，實(shí)現(xiàn)貧困村基礎(chǔ)設(shè)施完善，村內(nèi)各條道路實(shí)現(xiàn)全硬化，戶戶通自來(lái)水，家家有電用，看上有線廣播電視，讓群眾的精神生活充滿活力。
2、產(chǎn)業(yè)發(fā)展：繼續(xù)大力發(fā)展果蔬大棚，種植大棚達(dá)到100余座，形成產(chǎn)業(yè)園區(qū)，年產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益達(dá)100萬(wàn)元左右。
3、公共服務(wù)水平得到有效提高，有農(nóng)家書(shū)屋、鍛煉身體體育器材、有文化活動(dòng)廣場(chǎng)、政策宣傳欄、豐富業(yè)余生活。
4、集體經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)貧困戶民展，入股合作社，增加集體經(jīng)濟(jì)收入，實(shí)行年底根據(jù)效益分紅利制度，預(yù)計(jì)入股的貧困戶年底能分紅利20xx余元。
五、組織實(shí)施
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立村脫貧領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，駐村工作隊(duì)員、村兩委班子成員為成員的脫貧工作小組，落實(shí)責(zé)任，形成齊抓共管的局面。發(fā)揮黨員、村民組長(zhǎng)的模范帶頭作用，教育和引導(dǎo)村民積極參與扶貧開(kāi)發(fā)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)村民的積極性、主動(dòng)性和自力更生的能力。
二、整合資源，加大投入項(xiàng)目建設(shè)力度，通過(guò)積極向上爭(zhēng)取建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)資金要捆綁使用，從人、財(cái)、物上給與大力支持。爭(zhēng)取政策支持，加大公共財(cái)政向農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的覆蓋范圍。
三、項(xiàng)目設(shè)施及資金使用實(shí)行“四議兩公開(kāi)”管理，做到規(guī)劃民主、決策民主，確保扶貧一次成功一次，實(shí)施一種見(jiàn)效一種。
四、制定精準(zhǔn)的扶貧幫扶措施，想盡一切辦法為群眾解難題、辦好事、辦實(shí)事，盡可能的提供強(qiáng)有力的幫助。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃13
一、現(xiàn)狀分析：
z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備完善，管理也規(guī)范化、人性化，教科研工作正常有序地開(kāi)展。有供教學(xué)、
辦公使用的先進(jìn)設(shè)備，各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備，戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)上獲得了不錯(cuò)的反響，幼兒園的新生入園率一直較高。 需要加強(qiáng)的'方面：1、幼兒園由于經(jīng)費(fèi)緊張，幼兒人數(shù)較多，教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證；2、農(nóng)村幼兒園教研活動(dòng)開(kāi)展少，教師展示、鍛煉機(jī)會(huì)更少，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢；3、農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)教育觀念存在偏差，幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。
二、工作目標(biāo)：
制訂本計(jì)劃的目的是將我園省級(jí)示范性幼兒園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們，帶動(dòng)該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法，在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。
三、具體措施：
1、重在行動(dòng)，將三方面的支持落到實(shí)處。
一是物質(zhì)支持。堅(jiān)持
二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面給予具體的幫助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn)，開(kāi)展講座、研討等雙向交流活動(dòng)。每學(xué)期組織一次觀摩課活動(dòng)。
三是活動(dòng)支持。歡迎該幼兒園的同行們來(lái)我園參觀、進(jìn)行跟班活動(dòng)。
2、堅(jiān)持
立足實(shí)際，因地制宜，不主張
3、率先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。
樹(shù)立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課，開(kāi)好教研會(huì)。邀請(qǐng)?jiān)搱@教師前來(lái)參觀，指導(dǎo)她們合理開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)；組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng)，真誠(chéng)地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法；深入班級(jí)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和作課后反思指導(dǎo)；親自上示范課，幫助她們解決活動(dòng)中的難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題，鼓勵(lì)她們多利用直觀教具開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)她們大膽開(kāi)展教育實(shí)踐，并寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃14
本學(xué)年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對(duì)幫扶文件精神為指導(dǎo)，20xx年9月與張八橋中心幼兒園開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶工作。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值�，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：
一、高度重視、措施到位
(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，我們共同成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同承擔(dān)，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。其中組長(zhǎng)張紅梅；副組長(zhǎng)張平平、薛向麗；組員：裴彩霞、張海平、段魯亞、于紅麗。
�。ǘ⒅贫ㄓ行У幕顒�(dòng)計(jì)劃。
為了使幫扶取得切實(shí)成效，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流，共同制定幫扶計(jì)劃。例如：通過(guò)考察，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。教師能有效開(kāi)展日常工作，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺，
特別是新教師擔(dān)子重，急需有針對(duì)性培養(yǎng)。因此，本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。
我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開(kāi)展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、開(kāi)展各類培訓(xùn)競(jìng)賽、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng)。進(jìn)行面對(duì)面交流、力爭(zhēng)做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動(dòng)我們都會(huì)借相聚進(jìn)行交流探討，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問(wèn)題。
二、自主拓展、主動(dòng)出擊
在結(jié)對(duì)過(guò)程中，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對(duì)的實(shí)效性上，積極聯(lián)系，主動(dòng)出擊。
�。ㄒ唬�、建立暢通的信息渠道，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo)。
本學(xué)年根據(jù)結(jié)對(duì)園的要求，我們安排了：保教主任鮑xx針對(duì)輔導(dǎo)林x作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋x與沈xx老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長(zhǎng)與結(jié)對(duì)園的二位骨干教師結(jié)對(duì)，并開(kāi)展了一系列扎實(shí)、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng)。九月份，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性。結(jié)對(duì)雙方通過(guò)電話、電子郵箱、互訪等形式及時(shí)交流，既快又好的解決實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ㈧`活開(kāi)展活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量
1、資源共享。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，我們堅(jiān)持資源共享的原則，專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都一一邀請(qǐng)他們參加，智慧共享。如：本學(xué)年我們邀請(qǐng)他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展示課活動(dòng)、教師技能技巧培訓(xùn)（我們還為來(lái)園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料）、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動(dòng)等。如：我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動(dòng)放到山川幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時(shí)觀念上有了觸動(dòng)。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標(biāo)，并對(duì)開(kāi)展工作實(shí)時(shí)切磋，共同進(jìn)步。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕教師林蝶，根據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際情況幫助她選課題、做課題。
2、送教下鄉(xiāng)。
一、是送教學(xué)活動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、說(shuō)課、評(píng)課）。
二、是送管理經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年我們安排了張海平、裴彩霞老師上門送教活動(dòng)；安排了薛向麗老師上門進(jìn)行教研、科研的管理介紹，并送上規(guī)范課題的記錄冊(cè)以作參考，資料整理樣表等，教師在科研、管理上意識(shí)和能力方面有所提高，早出成績(jī)、快出成績(jī)。
3、登門指導(dǎo)。縣里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動(dòng)，借此東風(fēng)，我園邀請(qǐng)了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來(lái)園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實(shí)地查看、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。
三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)
通過(guò)我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的教師逐步成長(zhǎng)，個(gè)人課題初見(jiàn)成效。教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的`教學(xué)行為。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)幫扶，感受那里教師的盡職精神。意識(shí)到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的年段組長(zhǎng)在管理、指導(dǎo)上有了很大提高。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步，共發(fā)展，我們的明天會(huì)更美好。
幼兒園幫扶工作計(jì)劃15
一、現(xiàn)狀分析：
x鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備完善，管理也規(guī)范化、人性化，教科研工作正常有序地開(kāi)展。有供教學(xué)、辦公使用的先進(jìn)設(shè)備，各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備，戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)上獲得了不錯(cuò)的反響，幼兒園的新生入園率一直較高。
需要加強(qiáng)的方面：
1、幼兒園由于經(jīng)費(fèi)緊張，幼兒人數(shù)較多，教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證；
2、農(nóng)村幼兒園教研活動(dòng)開(kāi)展少，教師展示、鍛煉機(jī)會(huì)更少，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢；
3、農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)教育觀念存在偏差，幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。
二、工作目標(biāo)：
制訂本計(jì)劃的目的是將我園省級(jí)示范性幼兒園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們，帶動(dòng)該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法，在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。
三、具體措施：
1、重在行動(dòng)，將三方面的支持落到實(shí)處。
一是物質(zhì)支持。堅(jiān)持“硬件量力、軟件盡力”的原則，本著“互惠雙贏”的理念，園所之間互通有無(wú)，相互給予，相互促進(jìn)。對(duì)幼兒園各類規(guī)章制度、計(jì)劃及保健安全工作等方面作認(rèn)真的指導(dǎo)。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點(diǎn)來(lái)實(shí)施。
二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面給予具體的幫助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn)，開(kāi)展講座、研討等雙向交流活動(dòng)。每學(xué)期組織一次觀摩課活動(dòng)。
三是活動(dòng)支持。歡迎該幼兒園的同行們來(lái)我園參觀、進(jìn)行跟班活動(dòng)。
2、堅(jiān)持“本色”與“特色”共發(fā)展。
立足實(shí)際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵。為活動(dòng)角的布置、教玩具的.準(zhǔn)備、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇、活動(dòng)形式的確定出謀劃策，注重就地取材，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
3、率先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。
樹(shù)立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課，開(kāi)好教研會(huì)。邀請(qǐng)?jiān)搱@教師前來(lái)參觀，指導(dǎo)她們合理開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)；組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng)，真誠(chéng)地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法；深入班級(jí)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和作課后反思指導(dǎo)；親自上示范課，幫助她們解決活動(dòng)中的難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題，鼓勵(lì)她們多利用直觀教具開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)她們大膽開(kāi)展教育實(shí)踐，并寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。
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