支教工作總結(jié)14篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的支教工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
支教工作總結(jié)1
在三年的教育教學(xué)中，教育教學(xué)中，我迷惘過(guò)，失望過(guò)，難受過(guò)，開(kāi)心過(guò)，但我不以年輕為借口，不以初入社會(huì)為理由，始終以一名人民老師，要求自己。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。愛(ài)護(hù)學(xué)生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的老師。
三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(zhǎng)成為了可以站在講臺(tái)上揮灑自如的年輕老師。這其中離不開(kāi)各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我，有著對(duì)教育的滿(mǎn)腔熱情和美好理想，但缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生的了解和把握，多虧了老老師們的關(guān)心和開(kāi)導(dǎo)，我才能走出困境;作為學(xué)習(xí)文科的我，從事物理教學(xué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，幸好有老老師們的耐心幫助和毫無(wú)保留地指導(dǎo)，我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學(xué)工作的過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自我，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的物理教學(xué)工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗(yàn)性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學(xué)生學(xué)習(xí)物理的困難和教學(xué)方法初探》，于20xx年1月公開(kāi)發(fā)表。我的努力和成績(jī)也被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看在眼中，榮幸地被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀老師。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我還擔(dān)任了教導(dǎo)處教育干事的職務(wù)。主要分管教導(dǎo)處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動(dòng)配合教導(dǎo)主任做好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)校的日常運(yùn)作和管理，對(duì)于一名年輕老師而言是異常寶貴的經(jīng)驗(yàn)!在此，我要感謝，領(lǐng)導(dǎo)們的信任和關(guān)心幫助。
此外，在xx年至xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的'《得榮宣傳》的學(xué)校版塊的編輯。雖然這一工作持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對(duì)得榮的了解，對(duì)孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會(huì)公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時(shí)間，看似很長(zhǎng)，但第一天來(lái)到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛(ài)上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬(wàn)萬(wàn)像我們一樣的年輕血液�！叭瞬排c國(guó)相始終，千古興亡鑒青史�！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮，這個(gè)高原太陽(yáng)谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!
我深知，作為一名年輕的黨員老師，應(yīng)該到國(guó)家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結(jié)中我曾寫(xiě)到：“總有一天，我會(huì)到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻(xiàn)知識(shí)�！爆F(xiàn)在我不正在這樣的一個(gè)地方嗎?“一片丹心惟報(bào)國(guó)”，是黨和國(guó)家給了我們幸福的生活和良好的教育，應(yīng)該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應(yīng)該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來(lái)!我們得榮，應(yīng)該以知識(shí)為前提發(fā)展、建設(shè)的更加美好!我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵(lì)自己;更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力;更加用心地思考、專(zhuān)研，去尋求民族地區(qū)教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民老師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
支教工作總結(jié)2
組團(tuán)支教工作開(kāi)展半年來(lái)，我鄉(xiāng)在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各派出單位的大力支持和全體支教教師的共同努力下，我鄉(xiāng)的支教工作取得了可喜的階段性成效，多次受到市局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，為支教工作樹(shù)立了新形象，贏得了好聲譽(yù)。現(xiàn)將本學(xué)期支教工作總結(jié)如下：
一、取得成績(jī)
1、努力吸收，大膽借鑒市區(qū)名校先進(jìn)教學(xué)模式。我鄉(xiāng)各受援校在充分利用支教教師這一優(yōu)勢(shì)人力資源的同時(shí)，更不忘努力學(xué)習(xí)、大膽借鑒支教單位先進(jìn)的教學(xué)方法和管理模式。如鄉(xiāng)教辦任命南關(guān)小學(xué)支教領(lǐng)隊(duì)賈艷芳為康宿學(xué)校副校長(zhǎng)，參與康宿小學(xué)的全面管理工作，賈校長(zhǎng)根據(jù)南關(guān)小學(xué)的管理模式，結(jié)合康宿學(xué)校實(shí)際制定了一系列量化管理制度，極大的促進(jìn)了康宿學(xué)校的精細(xì)化管理，受到了全校師生的一致好評(píng)。此外，南關(guān)小學(xué)的“晨讀午練”教學(xué)模式，富強(qiáng)小學(xué)“開(kāi)放辦學(xué)”的教學(xué)理念，子弟中學(xué)“互動(dòng)教研”和“教學(xué)比武”，駢山中學(xué)帶來(lái)的“杜郎口教學(xué)模式”、“雙領(lǐng)四清教學(xué)法”、教師集體辦公等多項(xiàng)先進(jìn)的教學(xué)模式，被我鄉(xiāng)各校積極采納，并進(jìn)一步推廣運(yùn)用，有力地促進(jìn)了我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作。
2、送課下鄉(xiāng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)校際交流和資源共享。各支教單位積極落實(shí)市教育局要求，主動(dòng)組織優(yōu)秀骨干教師到我鄉(xiāng)各受援學(xué)校開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。本學(xué)期，市富強(qiáng)小學(xué)、南關(guān)小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、西苑小學(xué)、駢山中學(xué)、子弟學(xué)校和實(shí)驗(yàn)中學(xué)先后到我鄉(xiāng)送課累計(jì)42節(jié)，受到我鄉(xiāng)全體師生的一致歡迎和好評(píng)，更促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校間的相互交流和學(xué)習(xí)，形成了“以送課促交流，以教研提質(zhì)量”的良好互動(dòng)教學(xué)研討模式，為全面提高我鄉(xiāng)師資水平和教學(xué)質(zhì)量提供了有利平臺(tái)。
3、成效顯著，支教工作獲好評(píng)。在廣大支教教師的共同努力下，我鄉(xiāng)支教工作受到了社會(huì)好評(píng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，今年我鄉(xiāng)被市教育局評(píng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列唯一的“支教工作先進(jìn)單位”。10月28日，市教育局祁局長(zhǎng)到我鄉(xiāng)康宿學(xué)校調(diào)研支教工作，并召開(kāi)了支教教師座談會(huì)，對(duì)我鄉(xiāng)的支教工作給予了充分肯定。市電視臺(tái)多次到我鄉(xiāng)各受援學(xué)校采訪(fǎng)支教工作，并在《武安新聞》、《教育視界》等欄目中進(jìn)行了播出，為組團(tuán)支教樹(shù)立了良好形象。
4、“校風(fēng)更好了、教風(fēng)更正了、學(xué)風(fēng)更濃了”。一是各校都積極吸納支教團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的先進(jìn)教學(xué)管理模式，全面促進(jìn)了學(xué)校的精細(xì)化管理，建立健全了教師教學(xué)管理、班級(jí)管理、教研教改、環(huán)境衛(wèi)生、課外活動(dòng)等一系列規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作都做到了有章可循。二是在支教教師的帶動(dòng)下，本地教師的教學(xué)方法和工作作風(fēng)有了新轉(zhuǎn)變，一方面通過(guò)學(xué)習(xí)支教
教師的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高了本地教師自身教學(xué)技能和教研能力，另一方面支教教師扎實(shí)的工作作風(fēng)和崇高的奉獻(xiàn)精神，也深深地感染了本校教師，讓本校教師更加愛(ài)崗敬業(yè)、勤于教學(xué)，在全體教師中形成了你追我趕、奮勇?tīng)?zhēng)先的'教學(xué)新風(fēng)尚。三是受援校學(xué)生整體素質(zhì)顯著提高，日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等方面都發(fā)生了巨大變化，變得更積極，更主動(dòng)，更有上進(jìn)心，更加文明禮貌。
二、存在問(wèn)題
1、支教團(tuán)隊(duì)示范引領(lǐng)作用有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用。一是對(duì)支教團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的先進(jìn)模式的吸收借鑒不夠靈活到位，沒(méi)有根據(jù)本校實(shí)際加以完善變通，有生搬硬套之嫌；二是對(duì)這各種教學(xué)管理模式的簡(jiǎn)單模仿，沒(méi)能吸取其精化之處，空有其表，不得其實(shí)。
2、個(gè)別支教教師的工作作風(fēng)有待改善。盡管各支教團(tuán)隊(duì)總體得到認(rèn)可，但是也存在個(gè)別支教教師對(duì)支教工作的認(rèn)識(shí)不夠到位，工作中存在遲到早退、不守紀(jì)律、工作消極、作風(fēng)差勁的現(xiàn)象，這些行為既違背了支教工作的宗旨，也給本校教學(xué)工作帶來(lái)不良影響。
支教工作總結(jié)3
支教總結(jié)
20xx年9月29日上午11：30分，帶著校領(lǐng)導(dǎo)，老師們的殷殷期望和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了開(kāi)往原平市這片神秘土地的汽車(chē)，開(kāi)始我們興奮而激動(dòng)的支教生涯……
五個(gè)月來(lái)，我們工作著、學(xué)習(xí)著、感動(dòng)著、收獲著，就像支教前，告訴朋友們的一句話(huà)那樣“我用五個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事”。
學(xué)習(xí)篇
“大學(xué)四年，你們接觸的一定都是些新鮮的事物，而我們正缺的就是這些，我對(duì)你們有十足信心！”這是溝北小學(xué)劉校長(zhǎng)對(duì)我們支教老師說(shuō)的。
溝北小學(xué)教師的好客、善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和支持，讓我感動(dòng)。為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓溝北人民失望，我力求在最短的時(shí)間內(nèi)融合到溝北小學(xué)教師當(dāng)中，爭(zhēng)取早日成為他們中貼心的一員做著準(zhǔn)備。因?yàn)槲抑挥腥谌氲剿麄冎虚g，才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)思想的碰撞和教學(xué)研討的互動(dòng)！
我除了整理自己大學(xué)四年來(lái)摸索出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還主動(dòng)向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與支教教師互相交流自己的感受，交流各自的心得，時(shí)不時(shí)的更不擇時(shí)不擇地的“即時(shí)研討”，改變著學(xué)校的研討氛圍，改變著教師的'研討習(xí)慣！教室門(mén)口、操場(chǎng)、辦公室、路口探討教育教學(xué)上的困惑，不知不覺(jué)中成了溝北小學(xué)的“一道風(fēng)景”。我還上了公開(kāi)課，有本校教師參加聽(tīng)課，討論課堂上的不足，改善課堂，以適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生。
“思考實(shí)踐反思總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)生活的重要組成部分！我仔細(xì)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己。通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步；通過(guò)實(shí)踐和反思，教學(xué)水平有了很大的提高。
支教工作總結(jié)4
7月8日至18日，我作為“雛鷹助飛行動(dòng)”義務(wù)支教團(tuán)隊(duì)的一員在甘孜州道孚縣溝爾普學(xué)校進(jìn)行了為期長(zhǎng)達(dá)十天的支教活動(dòng)。
我們團(tuán)隊(duì)從四月份就開(kāi)始著手為這次支教準(zhǔn)備我們的競(jìng)標(biāo)方案和活動(dòng)計(jì)劃書(shū)。在焦急的等待中終于在六月中旬被告知我們中標(biāo)了，前期的辛苦總算沒(méi)有白費(fèi)。
可是這是個(gè)開(kāi)始，艱苦的生活還沒(méi)有到來(lái)呢！隊(duì)長(zhǎng)一直都告訴我們要做好心里準(zhǔn)備，并備上一兩件秋衣每次開(kāi)會(huì)都會(huì)給我們講講關(guān)于當(dāng)?shù)氐囊恍┟耧L(fēng)習(xí)俗，以及我們過(guò)去后應(yīng)該注意的一些事項(xiàng)。我們輾轉(zhuǎn)火車(chē)客車(chē)長(zhǎng)途汽車(chē)等，最后長(zhǎng)途奔襲歷時(shí)兩天一夜，終于在第二天晚上八點(diǎn)半到達(dá)目的地。對(duì)于暈車(chē)的我來(lái)說(shuō)，途中的艱辛只有我才知道。一吃就吐，整整空腹兩天，總之很艱辛。
雖然一早就有心里準(zhǔn)備，但是眼前的景象還是讓我驚呆了，破舊不堪的旗桿，低矮殘存的圍墻，教室內(nèi)林林散散的桌凳，聽(tīng)說(shuō)還有狼來(lái)襲擊家畜。
為了便于我們更好的開(kāi)展工作，我們第一件事就是對(duì)學(xué)校附近的孩子進(jìn)行了家訪(fǎng)了解。為我們的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，留下了寶貴的紙質(zhì)材料。了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)成績(jī)，以及家長(zhǎng)對(duì)我們教學(xué)有什么要求，基本了解了當(dāng)?shù)貙?duì)孩子教育上的困難，家長(zhǎng)的文化程度能否對(duì)孩子進(jìn)行很好的輔導(dǎo)，在教學(xué)期間的安全進(jìn)行了簡(jiǎn)答說(shuō)明。我個(gè)人認(rèn)為這次支教走得最好的一步，即和學(xué)生有了一定的接觸和了解，又打消家長(zhǎng)不安因素，使我們的教學(xué)即有針對(duì)性又有目的性。
就我個(gè)人而言，本次支教活動(dòng)有許多不足之處，也有值得我以后作為一名教師或其他職業(yè)可以借鑒的。
首先，本次支教我共教了數(shù).英體音四門(mén)課程共六個(gè)年級(jí)，雖然有這么多，但我的主要任務(wù)還是五六年級(jí)的數(shù)學(xué)。由于老師少班級(jí)多，我們五六年級(jí)時(shí)合班教學(xué)的根據(jù)這個(gè)情況，我及時(shí)調(diào)整教案以防止上課時(shí)不懂的亂說(shuō)或者不出聲，將原來(lái)的平面圖型換成了復(fù)數(shù)的加減乘除即方程組的解答，這些對(duì)于五六年級(jí)來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，但又不是十分的深?yuàn)W。本次支教讓我知道了要隨機(jī)應(yīng)變，教學(xué)不能生搬硬套。
藏文雖然是拼音文字但是十分的博大精深，在支教期間我和學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，我也從他們那里了解了不少藏文化及音樂(lè)，我最喜歡的是和學(xué)生們一起上音樂(lè)。那是一天中最幸福的時(shí)刻，都說(shuō)藏族人能歌善舞，真的一點(diǎn)都不假，他們歌聲嘹亮兒優(yōu)美，唱歌時(shí)肢體語(yǔ)言也是分豐富。這讓我哦十分的喜歡又羨慕，不過(guò)這是我們平原地區(qū)的人學(xué)不會(huì)的，即使是形似了也神不似。
體育，我覺(jué)得在這一塊有我值得驕傲的地方，全校的體育課都是我一個(gè)人在負(fù)責(zé)，我感覺(jué)十分的榮幸，同時(shí)深感責(zé)任重大。在我任課期間沒(méi)有出現(xiàn)安全問(wèn)題，首先保障孩子們的安全，其次我將我在學(xué)校學(xué)習(xí)的跆拳道及體育競(jìng)技知識(shí)教授給他們。其中有三個(gè)男孩深深的迷上了跆拳道，每次有了空閑的時(shí)間都會(huì)找我教跆拳道。還別說(shuō)他們真的有練習(xí)的天賦，一個(gè)旋風(fēng)腿，他們看了兩遍就做的有模有樣，他們開(kāi)口閉口都叫我?guī)煾担械奈叶疾缓靡馑剂�。我最不舍得的還是這三個(gè)徒弟尼瑪吾熱多吉降初亞瑪汰。
其次就是安全，雖然這是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成果，但我覺(jué)得還是值得借鑒和學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀冎皇沁^(guò)去義務(wù)支教，對(duì)學(xué)生安全我們不能給家長(zhǎng)太多保證，所以在上課之初我們就與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全承諾書(shū)，在對(duì)學(xué)生，我們及家長(zhǎng)都是一定的保證，明確了責(zé)任關(guān)系，讓我們可以放心的開(kāi)展后續(xù)的工作。
我們主要是針對(duì)一之五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課學(xué)習(xí)，當(dāng)我們到了學(xué)校之后才得知六年級(jí)的學(xué)生也來(lái)了。雖然給了我們一定的壓力，也讓我們看到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。對(duì)于較為封閉的該地區(qū)的孩子們?cè)S多東西都十分的新鮮，我們帶過(guò)去足球他們當(dāng)作籃球在打，上體育課時(shí)我們向他們?cè)敿?xì)的講解了如何踢小場(chǎng)地足球，讓他們的興趣和愛(ài)好可以得到充分的培養(yǎng)。
以上只是個(gè)人認(rèn)為在此次支教過(guò)程中較為成功和閃光的地方，我覺(jué)得還是可喜可賀的。這讓我又重新拾起了當(dāng)一名教師的夢(mèng)，我決定此次回去后一定要考取教師資格證書(shū)，以后從事這一神圣而光榮的職業(yè)。
此次支教中，我也有許多不足的地方，使我們的支教質(zhì)量大打折扣，我哦一個(gè)人的錯(cuò)誤使整個(gè)團(tuán)隊(duì)損失了許多成果，我需要深刻的檢討。
第一就是對(duì)于學(xué)生的名字，我沒(méi)有用心的去記，沒(méi)有做到看見(jiàn)人就叫的出名字，聽(tīng)見(jiàn)名字就能在腦海中浮現(xiàn)他的模樣。從而使得我在上課時(shí)抽問(wèn)的總是那么幾個(gè)人，不能很好的調(diào)動(dòng)她們的積極性，課堂并不十分的活躍。我覺(jué)得這是此次出征最大的敗筆。
其次就是太過(guò)于注重與學(xué)生們打成一片，沒(méi)有拿出一名老師的威嚴(yán)。學(xué)生們并不怕我，無(wú)論年級(jí)高低總有那些很調(diào)皮的學(xué)生，特別是三年級(jí)的班長(zhǎng)，一見(jiàn)我就是格斗勢(shì)準(zhǔn)備。心太軟這是一大缺陷，見(jiàn)到這么可愛(ài)的孩子們我實(shí)在狠不下心來(lái)，就拿第一天下午的事情來(lái)說(shuō)。這天下午放學(xué)抓住十幾個(gè)游泳的孩子，人臟并獲，看著他們那一張張稚幼的臉我都沒(méi)有勇氣媽他們了。
還有就是最后幾天，好多學(xué)生都去補(bǔ)習(xí)藏文去了。我們的學(xué)生越來(lái)越少，越來(lái)越少。我覺(jué)得這也是我們沒(méi)有做好的地方，沒(méi)有牢牢的抓住學(xué)生們的心，沒(méi)有在第一時(shí)間去他們的寨子了解情況，呼喚我的學(xué)生們。當(dāng)學(xué)生越來(lái)越少時(shí)我教書(shū)
的激情也隨之欲下，罪過(guò)呀。
還有一個(gè)就是法律宣傳做的并不到位，很多法律知識(shí)并沒(méi)有得到細(xì)致的講解，只是針對(duì)學(xué)生們所處的年齡階段，對(duì)權(quán)利和義務(wù)做了粗略的宣傳，僅僅是這些是不夠的現(xiàn)在回想起來(lái)欠缺的還有很多對(duì)于父母和子女的這塊沒(méi)有怎么攝入。法律講的太膚淺了！
支教的生活很充實(shí)，雖然每天晚上都要備課，都要開(kāi)會(huì)總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)，安排明天的任務(wù)。有時(shí)要改作業(yè)到十二點(diǎn)多，每天都要上六節(jié)課，但只要能和學(xué)生在一起，能看到他們的進(jìn)步，能聽(tīng)他們說(shuō)聲老師好，我都感覺(jué)無(wú)比欣慰。山區(qū)的孩子太樸實(shí)了，哪怕你對(duì)他們一點(diǎn)好，他都會(huì)銘記在心，這段情越是浪漫越美妙，離別最是吃不消。臨走前的告別會(huì)，平時(shí)歡呼笑語(yǔ)的孩子們開(kāi)始不語(yǔ)，低著頭走過(guò)來(lái)抱著我。老師，你不要走好不好？老師我很不舍得你？老師你還會(huì)回來(lái)嗎？老師再多留幾天好嗎？我能回答的只能是沉默。
在這十天里，我擔(dān)任五六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及全校的體育。我以高度的
使命感和責(zé)任心，全身心的投入到教學(xué)中去，很好的完成教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)這十天的教學(xué)與學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要更好的為川西地區(qū)的教育做貢獻(xiàn)就必須做到以下幾點(diǎn)。
一嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)認(rèn)真育人。我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)比較重，每天最多休息兩節(jié)課，一間十幾平方米的教室坐著三十多名學(xué)生，五六年級(jí)最大的有十五歲的。盡管如此，我還是以最大的.熱情頭入到教學(xué)中去。我根據(jù)五六年級(jí)學(xué)生的具體特點(diǎn)，認(rèn)真分析情況，備好教案，上好每一分鐘。結(jié)合他們不同的文化程度，構(gòu)架理想的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用合理的方法組織課堂教學(xué)。為豐富學(xué)生課外知識(shí)，我利用空閑時(shí)間搜集資料，充實(shí)學(xué)科教育，活躍課堂氣氛，使學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的教學(xué)課堂中學(xué)
到知識(shí)，課后認(rèn)真批改作業(yè),與學(xué)生深入交談。
二克服困難以苦為樂(lè)。這邊的溫差太大，紫外線(xiàn)又強(qiáng)。剛到的時(shí)候還不適應(yīng)，整天都覺(jué)得嗓子干澀。溝爾普小學(xué)沒(méi)有現(xiàn)成的住宿提供，便將學(xué)前班的教室騰出來(lái)，我們才解決了住宿問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，我沒(méi)有退卻，我知道，也許就是這些經(jīng)歷能成為我生命命中最寶貴的財(cái)富。
三尊重民俗融入生活。身處甘孜道孚少數(shù)民族地區(qū)，當(dāng)?shù)貛缀醵际遣刈迦嗣�。在支教期間，我尊重當(dāng)?shù)氐拿褡搴妥诮塘?xí)慣，注重民族團(tuán)結(jié)，始終牢記自己代表內(nèi)江師范學(xué)院。遵守道德法規(guī)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表，全身心投入到支教活動(dòng)中去。搞好與學(xué)生之間的關(guān)系，以幽默，風(fēng)趣的言語(yǔ)及良好的人格魅力贏得了學(xué)生們的愛(ài)戴與尊敬。
帶著黑黝黝的皮膚和傷感的心我哦離開(kāi)了。道孚，我還會(huì)再回來(lái)的。徒弟們，你們等著我，雖然當(dāng)?shù)氐臈l件十分艱苦，孩子，中午吃的是干面饃饃，我覺(jué)得和孩子們?cè)谝黄鹁褪俏易畲蟮男腋�，痛苦并快�?lè)著，我感覺(jué)我找到了人生的真諦。
雖然支教時(shí)間短暫，教給孩子們的知識(shí)也有限。但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去的不僅僅是快樂(lè)，更多的是他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。短暫的支教生活結(jié)束了。雖然吃了這么多的苦，可我不覺(jué)得后悔，每當(dāng)想到孩子們那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉，我覺(jué)得這一切都是值得的。如果用一句話(huà)來(lái)總結(jié)我的支教生活的話(huà)，我想用：苦并快樂(lè)著！
支教工作總結(jié)5
參加支教工作是我之前沒(méi)有想到的事情，不過(guò)我即將體驗(yàn)到支教的感受了，因?yàn)槲揖鸵叫W(xué)中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。在我成為教師之后還沒(méi)有過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中！我是4月8日來(lái)到x小的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿(mǎn)喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋�，x小人的熱情感動(dòng)了我，與x小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、熱情x小，今生難忘短短的兩個(gè)月過(guò)去了，但是x小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話(huà)說(shuō)，你的房間是x小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專(zhuān)用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長(zhǎng)，白校長(zhǎng)他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽(tīng)了之后真的是很感動(dòng)。坐在我對(duì)面的周彬主任，時(shí)時(shí)問(wèn)我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與安慰，武永校長(zhǎng)經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問(wèn)題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來(lái)兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類(lèi)的，令我感動(dòng)不已。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧！
二、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)閤小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我承擔(dān)四(X)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)題講座各一次。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。我都答應(yīng)下來(lái)，作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座，而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，更是核心中的核心問(wèn)題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家，要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎。在未來(lái)的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書(shū)籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。
三、研討交流，學(xué)習(xí)提升我上了兩節(jié)教學(xué)研討課《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的`基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是x小人對(duì)我的褒揚(yáng)，是x小人對(duì)我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了x小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專(zhuān)題講座，說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，這樣我也有話(huà)說(shuō)了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過(guò)程輕松愉快，因?yàn)楹芏鄠�(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了，也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。講座交流過(guò)程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問(wèn)題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
四、教學(xué)工作，不敢馬虎一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始抓起，從學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)字開(kāi)始。越細(xì)小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤剑绞莿?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小的地方開(kāi)始，從最務(wù)虛的地方開(kāi)始的。比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開(kāi)始，這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了，班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。課堂教學(xué)，我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。短短的兩個(gè)月即將過(guò)去了，我也將結(jié)束我的x小之行了，回顧兩個(gè)月來(lái)的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。
這次支教是我人生路上的寶貴財(cái)富，我會(huì)以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來(lái)會(huì)是更加的美好的，因?yàn)槲覍?duì)工作的熱情和我將來(lái)工作的期待都決定了我將來(lái)會(huì)在教師的工作中工作一生，做一名永遠(yuǎn)的教師！
支教工作總結(jié)6
緊張忙碌的一學(xué)年支教結(jié)束了，回想一年來(lái)的工作，倍感欣慰，在鐵爐初級(jí)中學(xué)，感受全體教師對(duì)教育的熱情，感受優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育事業(yè)和生活的執(zhí)著，感受學(xué)生對(duì)趣味科學(xué)的向往和渴望，感受與我共處的.孩子純真可愛(ài)，風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，這份執(zhí)著不因路途遙遠(yuǎn)、生活不便而改變。
在鐵爐中學(xué)完成正常的教育教學(xué)工作同時(shí)，因臨潼鐵中同事生病，于12月初加帶臨潼鐵中高一年級(jí)2個(gè)班的物理課，由于頻繁往返于兩個(gè)學(xué)校之間，加之繁重的工作一度使我身體狀況很差，靠責(zé)任與初心堅(jiān)持最終完成所有工作，現(xiàn)將主要教研工作歸納如下：
1.在支教單位完成的“趣味物理實(shí)驗(yàn)”xx年趣味實(shí)驗(yàn)比賽活動(dòng)。
9.指導(dǎo)鐵爐初中八年級(jí)學(xué)生撰寫(xiě)趣味物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得。在博客中上傳馮倩等45名學(xué)生學(xué)習(xí)心得，開(kāi)啟鄉(xiāng)村中學(xué)生科學(xué)夢(mèng)想。
10.配合鐵爐中學(xué)校編室，提供趣味物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)系列資料，參與學(xué)校微信公眾號(hào)的發(fā)布報(bào)道宣傳，開(kāi)展的系列科學(xué)活動(dòng)在鐵爐塬小金山飛揚(yáng)，將科學(xué)種子也植入家長(zhǎng)心中。
11.支教活動(dòng)事跡在《**教育》、**省教育廳官網(wǎng)、**教育新聞官網(wǎng)被宣傳報(bào)道。
12.發(fā)揮省特級(jí)教師名師示范引領(lǐng)作用，做專(zhuān)題講座《互聯(lián)時(shí)代學(xué)習(xí)變革——微課建構(gòu)生態(tài)網(wǎng)》，培訓(xùn)臨潼區(qū)教師80人次。
13.參加**年《一師一優(yōu)課，一課一名師》活動(dòng)，在**市大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)、國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上報(bào)《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》課堂實(shí)錄、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源等完整資料。
14.參加**省教育廳組織的《關(guān)于舉辦中小學(xué)教師資格考試與教師聘用制度研究》專(zhuān)家高級(jí)研修，完成研修任務(wù)。
支教工作總結(jié)7
在XX小學(xué)為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿(mǎn)停止了，此中有很多勝利的地方和做的好的地方，也有不夠和做的欠好的地方;身為本次支教隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)和平安組的組長(zhǎng)，我對(duì)本次支教運(yùn)動(dòng)做一個(gè)自身的總結(jié)和反思：
一、兼顧和諧各類(lèi)事宜和運(yùn)動(dòng)，幫忙隊(duì)長(zhǎng)的工作。
包括前期的招生鼓吹，中期的講課和平安問(wèn)題、后期的調(diào)研和文藝匯演，各個(gè)小組分工完成各項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊(duì)長(zhǎng)，必須要督匆匆各組完成各項(xiàng)任務(wù)并且也介入到他們的任務(wù)傍邊，贊助隊(duì)長(zhǎng)減輕包袱，也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的完成各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)步了效率。
二、負(fù)責(zé)整個(gè)支教歷程中的平安問(wèn)題。
在此次運(yùn)動(dòng)中，平安問(wèn)題是我們不容馬虎的，平安永遠(yuǎn)是第一位，所以作為平安組的組長(zhǎng)，保障和維護(hù)學(xué)生和志愿者的平安是我義不容辭的責(zé)任;當(dāng)然，在此次的支教運(yùn)動(dòng)中，沒(méi)有呈現(xiàn)任何的平安問(wèn)題，支教歷程中一切都很順利;在擔(dān)負(fù)平安組組長(zhǎng)的歷程中，明白了平安問(wèn)題的嚴(yán)重性，任何時(shí)候都要以平安為重，是服務(wù)的保障和前提。
三、在此歷程中，我也擔(dān)負(fù)初中班的班主任
這個(gè)是我感覺(jué)在支教歷程中最故意義，最值得總結(jié)的事，這也是我為我以后的工作積累經(jīng)驗(yàn);身為靠近60人的班級(jí)班主任，我的壓力是很大的'，在此歷程中，要整理60個(gè)人的信息，熟悉他們的家庭環(huán)境，記著他們的名字，教授他們知識(shí)，班級(jí)的紀(jì)律等等，這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑�，我感覺(jué)很故意義，很令人難忘，也奠定了我往后在從事教師崗位的根基，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，因此在擔(dān)負(fù)初中班班主任的歷程中確實(shí)勞績(jī)不少，也發(fā)展不少。
四、當(dāng)然在此次運(yùn)動(dòng)中，我也有做的不夠的地方
隊(duì)長(zhǎng)支配的事沒(méi)有實(shí)時(shí)地完成，形成了拖拉的習(xí)慣;在調(diào)研歷程中，存在語(yǔ)言的溝通問(wèn)題，有些問(wèn)題欠好直接扣問(wèn);在講課方面，講堂不敷活潑，積極性不高，還有講堂光陰把握地不是很好，所以在往后這些問(wèn)題都是必要我去改正的。
因此，在本次支教歷程中，總體來(lái)說(shuō)照樣很好的，各項(xiàng)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，雖說(shuō)艱辛，但很故意義，很值得去回憶和懷念，勞績(jī)滿(mǎn)滿(mǎn)，希望盛夏之光永遠(yuǎn)照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快，希望他們的學(xué)習(xí)有所提高，也是對(duì)本身的工作有一個(gè)交卸。
支教工作總結(jié)8
在教育局的協(xié)調(diào)下，我去了#中學(xué)支教。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的支教工作已接近尾聲了。這一學(xué)期的支教工作經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我要具備吃苦耐勞的精神。對(duì)我人生經(jīng)歷也是一次極大的豐富。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育第一線(xiàn)，了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀；支教，讓我體味到了農(nóng)村教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。通過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)：
1、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的方針、政策，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化，平時(shí)我也能主動(dòng)的與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。支教到現(xiàn)在，我覺(jué)得我克服的最大困難就是對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)。剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)飲食、住宿等基本生活全都不適應(yīng)，尤其是現(xiàn)在的冬天，教室和辦公室沒(méi)有暖氣或空調(diào)，溫度不夠高，羽絨服幾乎不離身。想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè)觀開(kāi)朗，讓我十分的敬佩。
2、工作方面
剛到建平，我初步了解了一下學(xué)生情況，這些孩子的文化知識(shí)和見(jiàn)識(shí)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白。開(kāi)始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動(dòng)的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為難以適度的問(wèn)題，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知……
情況了解了，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，一個(gè)一個(gè)的解決問(wèn)題。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。于是，我開(kāi)始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使孩子們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每當(dāng)我和孩子們講這些道理的時(shí)候，孩子們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，從孩子們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來(lái)的向往，孩子們理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌�，但留下的回憶終生美麗。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我自費(fèi)布置了教室，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)“城里”老師了。
幾個(gè)星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高,班級(jí)的.學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里，在兩校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在兩校同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。雖然做了一些工作，但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有一定距離，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。并多次詢(xún)問(wèn)我的生活、工作、思想……這都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
支教工作總結(jié)9
當(dāng)初懷著對(duì)教育事業(yè)的一份執(zhí)著與熱愛(ài)，懷著對(duì)支教工作的一份責(zé)任與憧憬，我報(bào)名參加了富�？h“三區(qū)人才計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)工作”，成為一名“支教”教師，來(lái)到繁榮鄉(xiāng)中心學(xué)校支教。時(shí)光飛逝，一年的支教工作即將結(jié)束，回顧這一年來(lái)自己的工作和生活，由于得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)，同事的幫助，學(xué)生的喜愛(ài)，才使我體味到支教賦予我的那份感動(dòng)與精彩。在這一年的時(shí)間里，有辛苦地付出，也有幸福的收獲。面對(duì)挑戰(zhàn)我沒(méi)有退縮，面對(duì)困難我依然執(zhí)著。這一年，我無(wú)論是在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作以總結(jié)。
一、調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)新崗位
友誼中心學(xué)校是我的派出單位，也就是說(shuō)我一直工作在這里。我熟悉這里的一草一木，這里有見(jiàn)證我成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，有與我合作多年的同事，有我日夜?fàn)繏斓膶W(xué)生。突然離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)陌生的地方必然會(huì)有著種種的不適應(yīng)。所以，我首先調(diào)整自己的心態(tài)，積極樂(lè)觀地面對(duì)一切。匆匆地做了準(zhǔn)備后，我拿了簡(jiǎn)單的生活必須品來(lái)到了繁榮鄉(xiāng)中心學(xué)校。很快我就熟悉了這里的工作環(huán)境和生活環(huán)境。仿佛回到了我的學(xué)生時(shí)代，住宿舍，吃食堂，去教學(xué)樓。我又找到了年輕的感覺(jué)，此時(shí)，面對(duì)新環(huán)境我是新老師，教的是新學(xué)生，但有一點(diǎn)沒(méi)有變，那就是“教書(shū)育人”這個(gè)理。
據(jù)說(shuō)繁榮是距離富�？h城最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大約兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，每周一個(gè)往返，從小草萌發(fā)到農(nóng)民插秧，從黃葉飄落到白雪皚皚，這一路上四季的美景盡收眼底。一周、兩周還好說(shuō)，時(shí)間久了也挺累的。尤其是在客車(chē)上人多沒(méi)座站一路，再顛顛簸簸，真叫人頭昏腦脹。但是有許多老師也和我一樣過(guò)著這樣的生活，而且，幾年里都是風(fēng)里來(lái)雨里去，與他們相比，我的這點(diǎn)困難算得了什么呢？
其它困難都可以忍受，唯一讓我揪心的就是孩子想我的時(shí)候。孩子剛?cè)龤q，正是需要我的時(shí)候，每次在電話(huà)里聽(tīng)到孩子哭，我心如刀絞般的難受。我一上班就是五天，孩子都由婆婆來(lái)照看。有一次，婆婆腰疼的起不了床，一連好幾天，硬挺著，也沒(méi)叫我請(qǐng)一天假。我覺(jué)得虧欠婆婆的，也虧欠孩子的，同時(shí)，也發(fā)自?xún)?nèi)心地感激家人對(duì)我的支持。正是有了這堅(jiān)強(qiáng)的后盾，才讓我的支教工作無(wú)后顧之憂(yōu)，也是因?yàn)檫@，我更要努力。
繁榮鄉(xiāng)中心學(xué)校有教職工93人，平均年齡48歲，其中在近四年即將退休的'教師有22名。我在這里接觸到的老師都非常敬業(yè)。雖然工作繁重，沒(méi)有一個(gè)因?yàn)閯诶鄱艞�；雖然病痛纏身，沒(méi)有一個(gè)因?yàn)閭《笸��？吹剿麄兣ぷ鞯臓顟B(tài)，深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。我要以他們?yōu)榘駱�，默默地為繁榮的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮支教作用
作為一名支教教師，我知道對(duì)老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是我義不容辭的責(zé)任。來(lái)到繁榮中心學(xué)校，我先深入各個(gè)教學(xué)組，對(duì)教師的情況進(jìn)行調(diào)查了解。通過(guò)填寫(xiě)教師基本情況調(diào)查表了解教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求以及在教學(xué)工作中存在的困惑，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際情況制定計(jì)劃。
1、以專(zhuān)題講座為主，對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)
根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，在新課程推進(jìn)過(guò)程中，老師們教學(xué)理念的更新，遇到的問(wèn)題和面臨的困惑，都是我講座的主要主題。我通過(guò)查閱資料，結(jié)合自己的教師實(shí)踐和感悟，精心準(zhǔn)備講座。在這一年中，我先后做了題為《牽手引領(lǐng)，共同走向高效的語(yǔ)文課堂》、《用精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)言，換取精彩的課堂》、《小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》、《小學(xué)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》、《小學(xué)口語(yǔ)交際中的問(wèn)題與對(duì)策》、《班主任工作的智慧》。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的好評(píng)和認(rèn)可，對(duì)教師們的語(yǔ)文教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。
2、上好示范課，構(gòu)建高效課堂
作為一名支教教師，為所在學(xué)校上示范課是我應(yīng)盡的責(zé)任。在這段期間，我分別在校教研，骨干教師示范課等活動(dòng)中，上了不同年級(jí)不同課型的課。如《我喜愛(ài)的——》、《二泉映月的誕生》、《美麗的小興安嶺》等課。通過(guò)研討、交流、反思，使聽(tīng)課教師們對(duì)新課標(biāo)、新課程、立足常規(guī)教學(xué)創(chuàng)新構(gòu)建高效課堂有了新的認(rèn)識(shí)。
3、成立工作室，同伴互助
我深知“獨(dú)木不成林”的道理，作為一名市級(jí)骨干教師、縣級(jí)語(yǔ)文名師，我不能辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更有責(zé)任帶動(dòng)同事們共同提高專(zhuān)業(yè)能力。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，于20xx年5月在繁榮鄉(xiāng)中心學(xué)校成立了“郭艷茹名師工作室”在工作室成立后，組織成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。通過(guò)互相聽(tīng)課，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題切實(shí)有效地進(jìn)行指導(dǎo)。在11月7日迎接縣進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育部檢查中，我們工作室代表本校進(jìn)行的課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)才藝、課后反思的展示獲得了第一名，充分展現(xiàn)了繁榮中心學(xué)校教師的教育魅力。
4、指導(dǎo)青年教師、帶動(dòng)成長(zhǎng)
我走上教育工作崗位已經(jīng)15年，雖然在工作中并非出類(lèi)拔萃，但我愿意把自己的一些經(jīng)驗(yàn)和方法與青年教師分享。我發(fā)現(xiàn)身邊有許多自身素質(zhì)較高，潛力較大的青年教師。在工作中我與他們結(jié)成對(duì)子，作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。在生活中，我與他們成為知心的朋友。在田楠楠和王冬梅老師參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，我指導(dǎo)他們進(jìn)行備課，制作課件，經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
三、認(rèn)真上課、關(guān)愛(ài)學(xué)生
支教期間，我主要承擔(dān)的是二年一班和二年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。面對(duì)著這一群活潑可愛(ài)的孩子，我不敢有絲毫的懈怠。我精心地備好每一節(jié)課，認(rèn)真地組織教學(xué)，生怕因自己的疏忽犯下什么過(guò)錯(cuò)，愧對(duì)這些孩子。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在在學(xué)過(guò)程中我不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。在常規(guī)教學(xué)中我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思。我平等對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律較差的學(xué)生，我曉之以理，動(dòng)之以情。在課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展一些趣味性的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活。
對(duì)于生活上有困難的學(xué)生給與更多的幫助，在我教的班級(jí)中存在著一些學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保的孩子。他們有父母離異的、有父母一方去世的、有父母外出務(wù)工的等等。面對(duì)班級(jí)中的孩子，我通過(guò)調(diào)查了解，摸清孩子們家庭情況，建立檔案。這樣才能了解孩子們的心態(tài)，把握教育的方向，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)。才能急他們之所急、想他們之所想，從根本上去幫助他們。
四、不斷學(xué)習(xí)、完善自我
雖然我在繁榮中心學(xué)校支教，但我仍然抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在教育教學(xué)水平上有所提高。
今年的5月份我代表我縣參加了市級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)大比武活動(dòng)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，取得優(yōu)異的成績(jī)。11月份又在教研會(huì)上上了一節(jié)公開(kāi)課，獲得與會(huì)老師的好評(píng)。通過(guò)參加各項(xiàng)活動(dòng)使我的教學(xué)視野不斷拓寬，教學(xué)能力得到加強(qiáng)。
知識(shí)的更新需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，除了在學(xué)校積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我還利用課余時(shí)間閱讀一些教育教學(xué)論著，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得知識(shí)。
在此期間我還參加了“國(guó)培”，懷著一種“空杯心態(tài)”，在“國(guó)培”的十余天聆聽(tīng)了省內(nèi)為的教育專(zhuān)家的講座，教學(xué)名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，深入到課堂中觀摩骨干教師的課，與省內(nèi)外的教育同行交流討論，使我耳目一新，為我今后更好的進(jìn)行教育教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
人生若百年，三萬(wàn)六千五百天。并非天天都有精彩片段，但支教的這一年，在我的工作生涯中留下濃墨重彩的一頁(yè)。
支教工作總結(jié)10
人生聚散無(wú)常，起落不定，可是走過(guò)去了，一切便已從容。無(wú)論是悲傷還是喜樂(lè)，翻閱過(guò)的光陰都已經(jīng)不可重來(lái)，以往執(zhí)著的事如今或許早已不值一提，只是你我都屬性情中人，便因聚散匆匆而不能釋?xiě)蚜T了。
或許人生聚散就如花開(kāi)花落一般，來(lái)時(shí)草長(zhǎng)鶯飛，去時(shí)花枯香散。只是花開(kāi)花落有時(shí)盡，聚散無(wú)時(shí)終無(wú)期，如是而已，等到再回首時(shí)卻只留下“年年歲歲花相似，歲歲年年人不一樣”的無(wú)奈感傷。每個(gè)人都想將最完美的記憶刻下，每走過(guò)生命中的一段旅程都想將一切帶進(jìn)記憶深處，卻不明白這樣的東西能深埋多久，或許一天，兩天……也就足夠了，人生短短數(shù)十寒暑又何須奢求太多呢，有過(guò)的經(jīng)歷就是幸運(yùn)和幸福。
我們明白不是生命的每一段旅程都能夠動(dòng)人心扉，也不是每段記憶都會(huì)深藏心底，或許終有一天，我們都將在有些人的往事里漸漸淡出，也會(huì)在有些人的記憶里留下。盡管每個(gè)人都會(huì)匆匆而去，但至少有很多人會(huì)與你一路同行，即便時(shí)間的風(fēng)可能會(huì)吹散一切，但請(qǐng)相信時(shí)間也能夠銘記一切。
看到陽(yáng)光下奔跑的匆匆背影，聽(tīng)到天真的歡聲笑語(yǔ)，一切都染上了孩子氣，本以為年少的人們能夠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，卻不明白他們也會(huì)為離別而悲痛落淚。多少句依依不舍挽留的話(huà)語(yǔ)，催動(dòng)少年那顆稚嫩的`心。多少個(gè)深夜里，當(dāng)你們托著疲憊寫(xiě)下不舍的言語(yǔ)，你已忘記你變得多么憔悴，只想抓緊這最終離別之際寫(xiě)下滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。凌晨?jī)牲c(diǎn)的星辰，伴隨著你們忙碌的身影，沙沙的寫(xiě)字聲打破夜的寧?kù)o。昨夜星辰已逝，明日晨光熹微，但愿這完美的記憶伴你們一向前行，相信下一站依然會(huì)有精彩的旅程。
當(dāng)教室外走廊里響起送別的歌聲，眼淚迷失了眼睛多想為你們擦去眼角的淚水，告訴你們我們會(huì)一生有你，今后無(wú)論走向何方，都不會(huì)忘了留在那里的每一個(gè)腳印。轉(zhuǎn)身之后，期望風(fēng)雨模糊遠(yuǎn)去的孤單身影，期許下一次的相逢，你們都會(huì)眼帶笑意。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)是需要不斷的磨合的，如今的我們的團(tuán)隊(duì)，感覺(jué)大家都是那么的和睦，因?yàn)榇蠹乙积R經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，確實(shí)是很真心彼此的那份感情。然而，確實(shí)是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都很優(yōu)秀，確乎很少聽(tīng)到對(duì)彼此批評(píng)的意見(jiàn)，這樣的團(tuán)隊(duì)可能不會(huì)更好的成長(zhǎng)吧。真心期望以后團(tuán)隊(duì)里的成員能更多的談心，彼此沒(méi)有隔閡。
生命里有太多匆匆，也有許多的感動(dòng)，只是轉(zhuǎn)瞬間便消散在不知不覺(jué)的離別中。以往的歡聲笑語(yǔ)已被離去的背影沖散，留下的只是不習(xí)慣的習(xí)慣而已。歲月無(wú)邊，人生有涯。所以無(wú)論身處何方，請(qǐng)不要辜負(fù)生命里些許彌足珍貴的感動(dòng)，即使有時(shí)會(huì)灑下幸福的眼淚，拭去之后請(qǐng)繼續(xù)前行。愿君一路平安!
支教工作總結(jié)11
凝望房前的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡，光陰匆匆流逝。20xx年8月，新學(xué)期我從琿春市第八小學(xué)來(lái)到楊泡滿(mǎn)族鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任擔(dān)任一至六年的思想品德教學(xué)工作，一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩楊泡滿(mǎn)族鄉(xiāng)小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！蔽也恢溃荒甑闹Ы虝r(shí)光是否讓自己變得成熟，但這珍貴的記憶讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一名教師的責(zé)任和義務(wù)。
一年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，回首與孩子們共同度過(guò)的朝朝暮暮，歡聲笑語(yǔ)猶在耳際回響，回首與同事們的工作時(shí)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶在心上……千言萬(wàn)語(yǔ)化作無(wú)限感激之情，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，感謝這次支教的機(jī)會(huì)，讓我的教師生涯留下難忘的回憶。一年的支教生活即將結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè) 嚴(yán)于律己
本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民 , 堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，
二、降低重心，做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)楊泡滿(mǎn)族鄉(xiāng)小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出�?/p>
首先，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，哪里需要就去哪里；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；
第三，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“楊泡滿(mǎn)族鄉(xiāng)小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“楊泡滿(mǎn)族鄉(xiāng)小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入楊泡滿(mǎn)族鄉(xiāng)小學(xué)這個(gè)集體而高興。
三、認(rèn)真工作 踏實(shí)教學(xué)
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其他老師一起考慮；積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋�(gè)教案，上好每一節(jié)課。組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。努力做好迎接小升初的工作，全面復(fù)習(xí)，不放棄任何一名學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，令我欣慰的是孩子們的成績(jī)也穩(wěn)步提高。
2、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課中認(rèn)真做好記錄。通過(guò)多聽(tīng)課，向這里的`老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。同時(shí)，指導(dǎo)和幫帶青年教師，促使他們更快的成長(zhǎng)。
3、上好支教示范課，注重講座的實(shí)效性。
本學(xué)期共執(zhí)教了六節(jié)示范課。備課的環(huán)節(jié)力求精益求精，既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。支教的示范課不是觀摩課也不是比賽課，因此，我沒(méi)有刻意的雕琢，而是立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。同時(shí)為教師舉辦了專(zhuān)題講座。少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)、受到了啟發(fā)。
四、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。
�。ㄒ唬┦恰奥�(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
�。ǘ┦恰爸v”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類(lèi)，并利用教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“品德課堂情境教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)效性”“ 創(chuàng)造性的理解和運(yùn)用教材”和“小學(xué)英語(yǔ)有效課堂與評(píng)價(jià)”“我對(duì)高效課堂的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)”等幾次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。
�。ㄈ┦恰案�，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周?chē)恳晃唤處�，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
五、加強(qiáng)兩校聯(lián)系，發(fā)揮紐帶作用。
本學(xué)期，我努力做好兩校之間教育、教學(xué)交流活動(dòng)的協(xié)調(diào)聯(lián)系工作，發(fā)揮了橋梁和紐帶作用。在兩校領(lǐng)導(dǎo)的共同關(guān)注和支持下，兩校教師經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課、座談，多次進(jìn)行教育教學(xué)交流和研討。
六、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，給困難的兒童送衣服鞋子，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
支教時(shí)間雖然只有短短的一年，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因遠(yuǎn)離單位來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線(xiàn)，支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)！
最后感謝在這學(xué)期里支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們，謝謝他們?cè)诠ぷ骱蜕畹确矫娼o予我的幫助！感謝班級(jí)的孩子們，謝謝你們帶給我的快樂(lè)！
支教工作總結(jié)12
xxxx年8月為響應(yīng)國(guó)家“兩區(qū)”支教計(jì)劃，我踴躍報(bào)名并幸運(yùn)成為支教大軍中的一員。31日從市局支教專(zhuān)題會(huì)議獲悉，9月1日起接下來(lái)的一學(xué)年將在黃河岸邊的X小學(xué)渡過(guò)。校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，我欣然接受。9月底接市局師訓(xùn)科通知，我將到鄭州參加為期一個(gè)月的省名師培訓(xùn)，校長(zhǎng)破例批準(zhǔn)了我這么長(zhǎng)時(shí)間的公派學(xué)習(xí)�；貋�(lái)已是近11月份，主任安排我接六年級(jí)的數(shù)學(xué)課。
回顧一年的支教工作，喜悅與感動(dòng)并存，歷練與收獲共舞。我認(rèn)真履行了支教職責(zé)，圓滿(mǎn)完成了支教任務(wù)。
思想進(jìn)步
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針路線(xiàn)政策，積極踐行。盡快完成了角色轉(zhuǎn)換，撲下身子，積極投入到了支教的.工作生活之中。我模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，早來(lái)晚歸，以校為家，扎根黃河灘區(qū)。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以高尚的師德和高度的工作責(zé)任感贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)。
業(yè)務(wù)精良
我以先進(jìn)的課標(biāo)理念為支撐，提前備課，按時(shí)上課，及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，采取互動(dòng)交流的小組合作學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造了民主、平等、和諧的師生關(guān)系，促使學(xué)生形成了愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的良好局面。我積極參與學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，學(xué)年聽(tīng)評(píng)課40余節(jié)，做到了凡聽(tīng)必評(píng)，有效促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。
科研引領(lǐng)
我積極投身教育科研，主持的課題獲專(zhuān)家組一致認(rèn)可，順利結(jié)題。同時(shí)，我認(rèn)真指導(dǎo)青年教師進(jìn)修課題研究，已有兩項(xiàng)課題在縣局立項(xiàng)，促使支教學(xué)校教科研再上新臺(tái)階。
喜結(jié)碩果
一年來(lái)我先后榮獲P市名師、H省名師，執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》及教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)的大小比較》均獲中國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)會(huì)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，先后做示范課2節(jié)、專(zhuān)題講座2次等等，這些將督促了加快前行的腳步。
一年的支教工作豐富了我的人生閱歷，值得我一生珍惜和追憶，因?yàn)槲姨?shí)工作了，積極學(xué)習(xí)了，傾心奉獻(xiàn)了。
支教工作總結(jié)13
當(dāng)我正式接任溝北小學(xué)六年級(jí)全部課程，并擔(dān)任（1）班班主任的時(shí)候，我意識(shí)到了自己的任重和道遠(yuǎn)。從走上溝北小學(xué)講臺(tái)那一天起，我就已決定，奉獻(xiàn)給學(xué)生的，除了知識(shí)汗水，還有無(wú)私的愛(ài)。
一、學(xué)生分析
溝北小學(xué)雖然離縣城不是很遠(yuǎn)，但大部分生源主要來(lái)自本鎮(zhèn)下面的農(nóng)村，不少學(xué)生的父母由于忙于生計(jì)，對(duì)子女的教育基本是撒手不管、不聞不問(wèn)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣！從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切�！蓖瑫r(shí)我以身示范，做好榜樣作用；開(kāi)展不定期的“品哲理文、找差距”活動(dòng)；班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)孩子們的積極性；同時(shí)附以座談、談心、交流……孩子們不知不覺(jué)在潛移默化中改變了！
付出總能收獲，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，我和孩子們實(shí)現(xiàn)了雙贏：不到一個(gè)月，所任教的班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了，語(yǔ)文成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。
二、全心全意，關(guān)心學(xué)生
“這里的學(xué)生不像你們那里的學(xué)生，他們家長(zhǎng)不管他的學(xué)習(xí)，從不到學(xué)校來(lái)了解學(xué)生情況�！眲倎�(lái)時(shí)我的'一位同窗對(duì)我說(shuō)。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，我進(jìn)行了家訪(fǎng)，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。他們聽(tīng)說(shuō)我們是城里來(lái)的實(shí)習(xí)老師，也信心十足，樂(lè)意協(xié)助管理好孩子。我班的有一位從不交作業(yè)的同學(xué)，我花了好多時(shí)間給他做思想工作，在我的努力下他開(kāi)始頓悟了，并有了進(jìn)步，我還在課堂上多次當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他，花時(shí)間陪他做作業(yè)，同時(shí)課堂上讓優(yōu)秀生幫助他學(xué)習(xí)。終于有幾次作業(yè)都得了滿(mǎn)分，嘗到甜頭的他改變了，作業(yè)也交了，學(xué)習(xí)感興趣了，期中的語(yǔ)文成績(jī)考到90分。五個(gè)月來(lái)，在我的努力下，班級(jí)學(xué)習(xí)狀況有了很大的轉(zhuǎn)機(jī)。
三、遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己來(lái)到溝北后，我嚴(yán)格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。
在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系，在支教的五個(gè)月中，從不缺勤，堅(jiān)持以校為家，積極做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)。
五個(gè)月結(jié)束了，看到他們戀戀不舍、飽含淚水而充滿(mǎn)期待目光，我竟然舍不得離開(kāi)……結(jié)語(yǔ)
如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬、假設(shè)，那么在這五個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切地感受到了平淡，一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。
回味這五個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！”
這五個(gè)月，我作為一名實(shí)習(xí)教師的身份虛心地從事著教學(xué)工作，嚴(yán)格樹(shù)立著良好師范生的形象，總之，在這短暫的日子里，我努力著……驀然回首，時(shí)間已過(guò)，溝北小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因?yàn)閺乃麄兩砩�，我知道了什么叫貧窮、什么叫堅(jiān)韌、什么叫毅力，他們求知的眼神我將永遠(yuǎn)記住。溝北小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)、不斷奮斗！
支教工作總結(jié)14
我叫xx，是xx中學(xué)的一名普通教師。去年暑假，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交了支教申請(qǐng)，來(lái)到了xx小學(xué)，開(kāi)始了我一年的支教生活。
記得支教第一天，帶著激動(dòng)與迫不及待的心情，一大早我就準(zhǔn)備好行囊，做好了出發(fā)的準(zhǔn)備。對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們，對(duì)于新的領(lǐng)導(dǎo)與同事，對(duì)于新學(xué)校，我心里充滿(mǎn)了好奇與憧憬。乘著官營(yíng)小學(xué)同事的車(chē)子，一陣寒暄、一路風(fēng)景、一車(chē)歡聲笑語(yǔ)，正式踏上了我一年的支教旅程。說(shuō)實(shí)在的，在那一刻，在興奮的同時(shí)還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡(jiǎn)單的游山玩水，而是一份沉甸甸的責(zé)任，是付出，是耕耘，是奉獻(xiàn)。自從章丘教育在章丘市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展支援偏遠(yuǎn)山區(qū)教育活動(dòng)以來(lái)，已有眾多杰出的支教教師，用她們辛勤的付出與汗水，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。垛莊的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì)、頑強(qiáng)的意志、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，書(shū)寫(xiě)了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章。在邁出支教歷程第一步的時(shí)刻，我暗下決心：我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，不負(fù)社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子們的厚望，我將心懷榜樣，竭盡全力，用自己的實(shí)際行動(dòng)為偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的成長(zhǎng)，為垛莊偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
由于學(xué)校英語(yǔ)教師短缺，我主動(dòng)承擔(dān)了四、五、六三個(gè)年級(jí)的繁重的英語(yǔ)教學(xué)工作。小學(xué)是學(xué)生各方面學(xué)習(xí)發(fā)展的啟蒙階段，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要培養(yǎng)階段，面對(duì)一個(gè)個(gè)嬌嫩的"花骨朵"，我深感肩上責(zé)任的重大，不敢有一絲的懈怠。和中學(xué)教師相比，小學(xué)教師課時(shí)多，工作量大而雜，使我深深得體會(huì)到了作為一名小學(xué)教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處，與外界聯(lián)系較少，許多事物接受起來(lái)比較困難，這也增加了教學(xué)的難度。雖然有諸多的困難與不適應(yīng)，但我深信"Nothing is difficult if you put your heart into it！"困難只會(huì)讓人變得更堅(jiān)強(qiáng)、更智慧。
在教學(xué)中，我竭盡全力，絞盡腦汁，努力解決教學(xué)中所遇到的'各種困難，在所教的學(xué)生身上，幾乎傾注了我全部的愛(ài)。通過(guò)了解知道孩子們的英語(yǔ)水平參差不齊，為了使學(xué)生們都能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。課前，我力求做到深入而全面的備課，悉心了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我想盡各種辦法，力求教學(xué)方法更加豐富多彩，牢牢地抓住每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)高效地解決好學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
為培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心，我還教學(xué)生唱英文歌曲，編演英語(yǔ)話(huà)劇，不斷的充實(shí)他們的課間生活，打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō)，期末考試中，我所帶三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)前兩名。
一年來(lái)，我信守承諾，不忘初衷，努力堅(jiān)持自己的教育信念，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。 同時(shí)我也感受到了孩子們的成功所帶給我的喜悅。盡管支教路上有諸如離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、家中孩子幼小等較多的困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。重要的只是，我無(wú)愧于心，踐行了我的初衷。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。在付出與收獲的同時(shí)，我也被官營(yíng)小學(xué)老師們身上那種吃苦耐勞，踏實(shí)肯干的實(shí)干精神所感動(dòng)，從他們身上我學(xué)到了很多很多……
為了給學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，官營(yíng)小學(xué)的老師們?cè)趶埿ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，努力打造"山水園林式"精美校園。
學(xué)校老師們以校為家，放棄節(jié)假日休息時(shí)間，頭頂烈日，親力親為，預(yù)制地面，修建水池，還從大山深處精心選材，把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進(jìn)了校園，并對(duì)校園進(jìn)行了裝飾和美化，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子，彌漫著文化的芬芳，既陶冶了情操，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新實(shí)踐能力。
一株樹(shù)，一棵草，一朵花，在校園的綠色景點(diǎn)和特色辦學(xué)特點(diǎn)的映襯下，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機(jī)融合，營(yíng)造了自然山水意境，提升了校園文化內(nèi)涵，更增添了幾分靈氣。
張校長(zhǎng)，為人誠(chéng)實(shí)，正直，話(huà)語(yǔ)不多，說(shuō)的最多的就是"只要用心做事，就能夠做好"，這給了我的心靈新的洗禮 。我看見(jiàn)，工作中，他嚴(yán)格要求自己，為教育殫盡竭慮，在全面抓好學(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí)，為打造大山最美校園而沖鋒在前，吃苦在前；我看見(jiàn)，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，官營(yíng)小學(xué)的教學(xué)成績(jī)連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅，老師們互相幫助，共同鉆研，構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)；我看見(jiàn)，學(xué)校的每個(gè)角落，都凝聚著全體教師的血汗和智慧，是他們用自己的雙手托起了官營(yíng)小學(xué)美麗的現(xiàn)在，用強(qiáng)有力的肩膀扛起了偏遠(yuǎn)山區(qū)教育輝煌的未來(lái)。
野花從未因平凡而放棄綻放的機(jī)會(huì)，他們也從未因位卑而放棄對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。從他們身上彰顯了我們垛莊教師們執(zhí)著的敬業(yè)精神，垛莊教師們的偉大。他們是我們這個(gè)時(shí)代教師中的楷模，是我一生學(xué)習(xí)的榜樣……
"年難留，時(shí)易損"，"日月既往，不可復(fù)追"。一年的支教生活在忙碌與快樂(lè)中，在收獲與感動(dòng)中忽然而已，但孩子們的歡聲笑語(yǔ)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的音容笑貌，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園，支教生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財(cái)富。選擇支教，我無(wú)怨無(wú)悔，我可愛(ài)的官營(yíng)小學(xué)的孩子們，尊敬的同事們，在這即將離開(kāi)的日子里，我深深地祝福你們，祝你們?cè)谝院蟮娜兆永�，健康、快�?lè)、幸福，同時(shí)祝官營(yíng)小學(xué)的明天更加美好，輝煌！
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