期末教師個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的期末教師個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末教師個(gè)人總結(jié)1
在本學(xué)期的教學(xué)中，我深感教小學(xué)英語(yǔ)之難、之累。因此，我嚴(yán)格教學(xué)策略的要求，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)課堂課堂教學(xué)的新方法。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、備課。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫(xiě)教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改進(jìn)教學(xué)方法;在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、上課。
在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
三、批改作業(yè)。
學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、聽(tīng)力。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
五、自身的學(xué)習(xí)。
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，做的不夠，以致于個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想。
總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致使學(xué)生本學(xué)期成績(jī)，參差不齊。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。
期末教師個(gè)人總結(jié)2
時(shí)間腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,。一群可愛(ài)的孩子在慢慢地長(zhǎng)大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長(zhǎng)的足跡。仔細(xì)回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、更有快樂(lè)，辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的全是一張張流滿淚水、掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”快樂(lè)的是：孩子們從不愿意上幼兒園到能高興奮興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿；從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……不知不覺(jué)中孩子們?cè)谕邪喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活，為此我們老師也付出了辛勤的汗水。一份耕耘，一份收獲，我們看到孩子的進(jìn)步，我們感到無(wú)比的欣慰，為了將我的工作做得更好，特總結(jié)
一、在教育教方面 在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班是幼兒園年齡最小的幼兒，又是新老結(jié)合，一些新生并且又是初次離開(kāi)父母，很不適應(yīng)集體生活，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，我每天都是在手忙腳亂中度過(guò)的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來(lái)；剛拉開(kāi)一對(duì)打架的，那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來(lái)用，兩只手根本不夠使喚。這些幼兒來(lái)至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒(méi)有離開(kāi)親人過(guò)，孩子們一下子要他們離開(kāi)親人來(lái)到了陌生的環(huán)境、看到的是陌生的人。幾乎每個(gè)幼兒心情都有一種失落感，不開(kāi)心，都在哭，有的幼兒對(duì)老師拳打腳踢，甚至躺在地上亂滾，亂叫、更是難以對(duì)付。面對(duì)這一切我開(kāi)始茫然、我束手無(wú)策、無(wú)計(jì)可施。然而工作了一天回到家中的我不再容光煥發(fā)，寫(xiě)在臉上的只有疲憊與暗自流下的淚水。第二天還要擠出笑容去面對(duì)每位家長(zhǎng)與幼兒。我有幸在網(wǎng)上看到：“父親的愛(ài)像陽(yáng)光，教我們做人的道理，是我們?nèi)松缆飞系闹改�；母親的愛(ài)像月色，是人生道路上的一個(gè)個(gè)驛站，當(dāng)我們疲憊時(shí)，給我們以安撫和慰籍；那么幼兒教師的愛(ài)呢？既有燦爛陽(yáng)光般的父愛(ài)，也有沉靜月色般的母愛(ài)……”頓時(shí)，我意識(shí)到自己肩上的.擔(dān)子；馬上調(diào)整自己的心態(tài)，以積極樂(lè)觀去幫助孩子快快適應(yīng)幼兒園的家庭生活。足足鬧了一個(gè)來(lái)月，幼兒的情緒終于才穩(wěn)定下來(lái)。在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。
因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。現(xiàn)在幼兒能高高興興來(lái)幼兒園了。他們現(xiàn)在會(huì)說(shuō)，幼兒園像我家，老師喜歡我，爸爸、媽媽也喜歡我，在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，幼兒很快適應(yīng)了集體生活，能愉快地與同伴、老師相處，也學(xué)會(huì)了說(shuō)謝謝、對(duì)不起等禮貌用語(yǔ)，能積極地投入活動(dòng)之中。一學(xué)期下來(lái)，幼兒們學(xué)會(huì)不少的本領(lǐng)：學(xué)會(huì)了樂(lè)意與人交談，講話禮貌、學(xué)會(huì)了互助和分享、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事、對(duì)周?chē)氖挛�，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲、能大膽地表現(xiàn)自己的情緒的體驗(yàn)、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話、學(xué)會(huì)聽(tīng)故事，看圖書(shū)，涂鴉等等。會(huì)有禮貌地向老師、家人問(wèn)好，會(huì)自覺(jué)地開(kāi)起“小火車(chē)”學(xué)做簡(jiǎn)單的模仿操，會(huì)有感情地念好兒歌，會(huì)有表情地演唱、快樂(lè)的扭動(dòng)起小屁股。并和同伴之間漸漸熟悉了，會(huì)手拉手在一起玩玩具了，每天高高興興的來(lái)園，快快樂(lè)樂(lè)離園，孩子們的變化真大。真讓我感到高興。
二、保育工作方面
保育工作是幼兒園的永久之重，特別是我班幼兒年齡小，體質(zhì)差，天氣變化很容易生病，對(duì)此，我們老師非常重視保育工作。
1、記住家長(zhǎng)的叮囑，對(duì)每個(gè)幼兒的情況牢記在心，并落實(shí)。
2、對(duì)特殊幼兒細(xì)心照顧。如鐵樂(lè)、浩凱等體質(zhì)差的幼兒在游戲之后要及時(shí)觀察一下。
3、為了讓幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境。還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的精神環(huán)境，保證幼兒身心健康成長(zhǎng)。
三、家園共育，共同肩負(fù)教育孩子的重任：
在本學(xué)期，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解了我們園的情況，老師與家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行了溝通，通過(guò)打電話或晨間接待了解了孩子在家的情況，根據(jù)不同孩子的情況，我們進(jìn)行不同的培養(yǎng)方法，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們知道了家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性和迫切性，我們開(kāi)辟了“家園聯(lián)系”、“寶寶成長(zhǎng)錄”可以每月以文字形式與家長(zhǎng)溝通，相互交流，暢所欲言，我們能及時(shí)知道孩子在家長(zhǎng)的情況，家長(zhǎng)也及時(shí)了解了孩子在遠(yuǎn)的情況，很受家長(zhǎng)歡迎。
通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)诓煌潭壬嫌辛诉M(jìn)步，在新的學(xué)期里我們更要努力地工作，使我們的孩子更快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。
期末教師個(gè)人總結(jié)3
我很榮幸能在蘆曲藏族中學(xué)開(kāi)啟我人生目標(biāo)的新起點(diǎn)。我記得一開(kāi)始，為了讓我們的新老師盡快適應(yīng)新的教育工作，教育局專門(mén)對(duì)我們進(jìn)行了幾天的培訓(xùn)。后來(lái)，在我上任后，我從未停止過(guò)自我訓(xùn)練。通過(guò)三年的實(shí)踐，我在中學(xué)安全教育與管理、中學(xué)教師教學(xué)實(shí)踐等方面不斷學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、基礎(chǔ)教育改革常識(shí)和專業(yè)知識(shí)，我將理論與實(shí)踐相結(jié)合，逐漸對(duì)教師職業(yè)有了更深入的了解。
作為一名教師，我們應(yīng)該注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)體系，不斷完善自己的思想！終身學(xué)習(xí)！認(rèn)真對(duì)待學(xué)生！無(wú)論你對(duì)待學(xué)生多么認(rèn)真，都不能太認(rèn)真。這是一種態(tài)度、一種精神和一種責(zé)任
三年轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。給我印象最深的是我教的那些性格各異的學(xué)生。他們中的一些人表現(xiàn)得更好，更順從，更有意識(shí)，因此更容易管理。有些學(xué)生有點(diǎn)早熟，有些驕傲，有些頑皮。當(dāng)我第一次來(lái)到這里時(shí)，我就像個(gè)孩子。有時(shí)我會(huì)和孩子們討價(jià)還價(jià)。很多事情一開(kāi)始都缺乏經(jīng)驗(yàn)。
我不知道該做什么以及如何完成它們。漸漸地，也許是由于時(shí)間的關(guān)系，我開(kāi)始在教學(xué)中抓住頑皮的`學(xué)生，一開(kāi)始，我對(duì)學(xué)生了解不多。每節(jié)課都希望認(rèn)真?zhèn)湔n，但實(shí)際教學(xué)畢竟不比實(shí)踐好。也許這個(gè)方法是錯(cuò)誤的。班主任經(jīng)常說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你這樣努力教學(xué)的老師。
我累了，學(xué)生們不會(huì)感激的。所以我認(rèn)為我應(yīng)該探索一種有效的方法。情況一直在改善。我經(jīng)�？吹綄W(xué)生的自控能力相對(duì)較差。他們?cè)谡n堂上隨意作答，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，這讓我個(gè)人意識(shí)到，老師很難成為一個(gè)好孩子的國(guó)王。但我自然學(xué)會(huì)了一些對(duì)孩子進(jìn)行思想教育的方式方法。
直到現(xiàn)在，我明顯覺(jué)得自己的脾氣變小了，更有耐心了。此外，我還積極參與了學(xué)校的教學(xué)和科研活動(dòng)，從中我發(fā)現(xiàn)了個(gè)人教學(xué)中的許多不足之處。我聽(tīng)了更多的關(guān)鍵老師的課，收獲了很多。感謝學(xué)校讓我在這個(gè)大舞臺(tái)上學(xué)到了很多生活方面的東西，在剛進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，很多人在生活和事情上都不成熟。此外，有時(shí)他們性格內(nèi)向，習(xí)慣了大學(xué)生活。一時(shí)間，他們覺(jué)得很難調(diào)整自己的懶惰狀態(tài)。但我已經(jīng)習(xí)慣了。現(xiàn)在我覺(jué)得這真的是一次寶貴的經(jīng)歷。同時(shí)，我理解了“如果你想給學(xué)生一杯水，首先，老師必須有一桶水”這句話的重要性。以下是我具體表現(xiàn)的總結(jié)：
期末教師個(gè)人總結(jié)4
這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，回首本學(xué)期的教學(xué)工作和教育教育工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面：
我盡力做好我的工作，堅(jiān)持參加每周的政治學(xué)習(xí)并寫(xiě)好心得筆記，努力做學(xué)生心目中滿意的老師。
二、教學(xué)方面
�。ㄒ唬┯萌碌慕逃虒W(xué)理念武裝自己，積極投身到課堂教學(xué)改革。要想教好學(xué)生，必須從自身的思想根源上去革新。我閱讀了許多有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)和雜志，認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)要求我們要建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。
�。ǘ┍緦W(xué)期本人繼續(xù)深入教育教學(xué)改革，不斷摸索出適合本人、本班學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)思路，教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生自己能解決的問(wèn)題堅(jiān)決讓學(xué)生自己解決，老師決不大包大攬，在實(shí)際教學(xué)中不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先，我把謎語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等知識(shí)引進(jìn)語(yǔ)文課堂，把一些重要的知識(shí)點(diǎn)放到謎語(yǔ)、對(duì)聯(lián)中去，學(xué)生的興趣上來(lái)了，知識(shí)既容易記住，也可以長(zhǎng)時(shí)間的不會(huì)忘記。其次，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，經(jīng)常采取小組之間的競(jìng)賽，男女生之間的競(jìng)賽，住校生與走讀生之間的競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，注意對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)的'單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們提高，還鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的同學(xué)和他們結(jié)成幫學(xué)對(duì)子，收到了良好的效果。
三、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃。
管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
四、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯。
先經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。 五、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作。
初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們處于幼稚期開(kāi)始向成熟萌芽，他們的心理獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，但他們其實(shí)還很稚氣，做事往往走向沖動(dòng)。這一階段每位老師都要作好心理的疏導(dǎo)工作，及時(shí)解決他們的心理問(wèn)題，引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展。這一時(shí)期也是他們的青春萌動(dòng)期，如果不能正確的引導(dǎo)他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們自己討論，自己得結(jié)論，我適時(shí)的引導(dǎo)，告訴孩子們感情確實(shí)是美好的，但是如果不適時(shí)機(jī)就會(huì)變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用將來(lái)的無(wú)知、甚至墮落來(lái)賭今天。要把握人生黃金時(shí)期多學(xué)知識(shí)、多學(xué)本領(lǐng)。將來(lái)生活才能更美好。
期末教師個(gè)人總結(jié)5
這一學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了同德小學(xué)任教，這里有關(guān)懷備至，平易近人的領(lǐng)導(dǎo)，這里有嘔心瀝血，誨人不倦的老師，也有積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)的學(xué)生們。能夠成為這里的一員，我們倍感自豪�；厥走@一年以來(lái)的點(diǎn)滴，歷歷在目。在這段日子里，完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,我也逐步體會(huì)到了做一名小學(xué)教師的幸福與責(zé)任。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)半年形式主義的實(shí)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手（第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的），經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的.一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是其他老師的課。這一學(xué)期，我聽(tīng)了很多節(jié)課，聽(tīng)了其他老師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些課堂教學(xué)的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在筆記本上，然后對(duì)我自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
通過(guò)這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到我的教學(xué)還存在一些問(wèn)題：
一、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏總體調(diào)控能力，主要是因?yàn)殚啔v尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足，這一點(diǎn)還須向其他老師學(xué)習(xí)。
二、對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還沒(méi)有充分的了解。在今后的教學(xué)中還應(yīng)積極地改善，這樣才能做到因材施教。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還有很大的差距，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。
期末教師個(gè)人總結(jié)6
時(shí)光如梭，一學(xué)期很快就過(guò)去了。剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校也有過(guò)不適應(yīng)，有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)失敗，但更多的是收獲，收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生的相處中，我深深的體味到了做老師的滋味……
人們常說(shuō)“干一行，愛(ài)一行”，作為教師的我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
在這學(xué)期里我能認(rèn)真的組織課間操以及協(xié)調(diào)體育組的老師們組織學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng)。剛學(xué)的這套廣播操同學(xué)們都沒(méi)有學(xué)過(guò)，但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們都很認(rèn)真的去學(xué)習(xí)而且能夠積極配合老師的工作，每天一到課間操的時(shí)間，總有幾個(gè)班都能在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)操場(chǎng)站好隊(duì)，這一點(diǎn)學(xué)生們都做的很好值得表?yè)P(yáng)。在教操的過(guò)程當(dāng)中我一直強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性以及協(xié)調(diào)性，教過(guò)一遍之后讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、去探究,讓他們想這個(gè)動(dòng)作到底是怎么做的，讓他們的頭腦中產(chǎn)生這種理念。在做操的過(guò)程中我還運(yùn)用了情景教學(xué)，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)。讓學(xué)生從開(kāi)始就養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，如果一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。不管天氣有多么炎熱學(xué)生們都能堅(jiān)持下來(lái)，并且能夠積極配合我們的工作，這一點(diǎn)同學(xué)們都做的很好。之所以工作的順利進(jìn)行當(dāng)然也少不了各班主任的協(xié)調(diào)配合，在此我向老師們說(shuō)聲：您辛苦了……其次下午放學(xué)的時(shí)候我還能積極的配合程老師組織輪滑訓(xùn)練，并且自己也能在課余時(shí)間里進(jìn)行自我輪滑訓(xùn)練，我相信只要肯下功夫我的輪滑水平也會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。
在這學(xué)期我還擔(dān)上了班主任這一職務(wù)，雖說(shuō)到現(xiàn)在為止帶的時(shí)間不是很長(zhǎng)但是我覺(jué)得很開(kāi)心、很快樂(lè)，我有一種成就感！接了這個(gè)班之后孩子們都很乖，很聽(tīng)話我很喜歡他們。班主任這一職務(wù)，我不但可以從中取得鍛煉，而且也能和學(xué)生們快樂(lè)的相處在一起，關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們每一個(gè)人讓他們從老師的身上也感覺(jué)到家的愛(ài)。另我高興的是我每天都可以看到孩子們那純真的笑臉，此時(shí)的我，心里比吃了蜜還要甜，我愛(ài)我的學(xué)生們……
作為一名新教師在學(xué)校學(xué)到的一些教學(xué)能力畢竟有限，而且很大程度上是與實(shí)際脫離的。為了扎實(shí)自己的教學(xué)基本功，在新的一學(xué)期里，我要努力在工作中向?qū)W生學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)驗(yàn)是新教師所最為匱乏的東西之一，它是需要用時(shí)間來(lái)慢慢積累的。為了更快地積累經(jīng)驗(yàn)，用到實(shí)戰(zhàn)中去，我努力去了解每一個(gè)學(xué)生，去觀察每個(gè)學(xué)生，揣摩學(xué)生的心理。平時(shí)看看每個(gè)學(xué)生都是很簡(jiǎn)單的個(gè)體，但他們都有自己的思想和個(gè)性，每一個(gè)個(gè)體都是相當(dāng)復(fù)雜的，真正接觸，從他們身上真的學(xué)到了很多，這些對(duì)我處理學(xué)生之間的煩瑣事情幫助很大。也真正懂得因材施教的重要性。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，所以我會(huì)經(jīng)常地問(wèn)他們一些教學(xué)上面的問(wèn)題。他們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考，但我不會(huì)一味的照搬。很幸運(yùn)我工作的這個(gè)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)如此的發(fā)達(dá)，讓我在網(wǎng)上觀摩了很多名、特級(jí)教師的上課風(fēng)采，讓我學(xué)到了很多，他們的課最精彩的部分是對(duì)細(xì)節(jié)的`把握，能夠及時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教。認(rèn)真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時(shí)也備學(xué)生，盡量關(guān)注學(xué)生的接受能力。課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)。隨時(shí)把所思所想給寫(xiě)下來(lái)，把工作中的點(diǎn)滴變成文似乎也成了一種習(xí)慣。反思是教師進(jìn)步的最好的途徑。
當(dāng)然，作為新教師，我還有很多方面的存在著不足，需要改進(jìn)。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)理論基礎(chǔ)文化知識(shí)，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以及專業(yè)技能為以后的工作打下牢固的基礎(chǔ)。
希望在下一個(gè)學(xué)期里，我能夠做得更加精彩、更加出色。做老師有時(shí)會(huì)很累，但更多的時(shí)候是快樂(lè)的、是幸福的，這份快樂(lè)我會(huì)將它一直延續(xù)下去……
期末教師個(gè)人總結(jié)7
學(xué)高為師，身正為范！從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不僅要做學(xué)生的引導(dǎo)者，使他們都能成為一個(gè)向上、向善的孩子。更重要的是真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子，把學(xué)生當(dāng)寶貝，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子遇到一位好老師，一位能夠關(guān)注與鼓勵(lì)自家孩子的老師。而從老師的角度去思考問(wèn)題，走進(jìn)他們的內(nèi)心，讓他們喜歡我，喜歡上我的課，這樣我的目的就達(dá)成了。那么如何讓學(xué)生喜歡我，也是我提升教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要部分。
一、人格吸引學(xué)生
記得一年級(jí)孩子們剛?cè)雽W(xué)，課堂上一雙雙無(wú)處安放的小手，眼觀六路的眼睛，一聲聲此起彼伏的聲音，隨時(shí)要去上廁所的身影……使課堂上的教學(xué)時(shí)間明顯縮短。那個(gè)時(shí)候的我，遇到這種情形，可能會(huì)出現(xiàn)河?xùn)|獅吼的瞬間，可收到的效果卻極其微小。偶然一次機(jī)會(huì)，和學(xué)校一位特別溫柔的老師聊天，也交流了很多如何讓學(xué)生愿意傾聽(tīng)的方法。這學(xué)期試行最成功的的一個(gè)方法，居然是越生氣的時(shí)候，越要放低聲音，并溫柔的進(jìn)行提醒，當(dāng)然后續(xù)要有一系列的觀察和偷偷的小獎(jiǎng)勵(lì)。課下輕松愉快的聊天，抱一抱需要教育的孩子，告訴他：“你什么什么時(shí)候表現(xiàn)的超級(jí)好，我都給你準(zhǔn)備了小獎(jiǎng)勵(lì)，等沒(méi)人的時(shí)候你偷偷來(lái)找我，老師希望每節(jié)課你都能獲得小獎(jiǎng)勵(lì)”。上課時(shí)多和這個(gè)孩子對(duì)視，溫柔的眼神交流，遠(yuǎn)比河?xùn)|獅吼，讓學(xué)生懼怕的教學(xué)效果要好得多。
有的時(shí)候，教師總想著如何改變學(xué)生的習(xí)慣，出發(fā)點(diǎn)就是改變學(xué)生，所以強(qiáng)制要求，也可以說(shuō)逼迫，讓學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，專心聽(tīng)課，坐姿端正。其實(shí)，有的時(shí)候越想改變就越難改變。反之，如果我們先改變自己的管理方法，再讓學(xué)生自覺(jué)做到，并期待做到老師的各項(xiàng)要求，收到的效果也是可喜的。所以這學(xué)期我一改往日的管理風(fēng)格，致力于如何攻入學(xué)生內(nèi)心為目標(biāo)，課上課下都讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們真切的關(guān)愛(ài)，低年級(jí)孩子是最容易感受到愛(ài)的，哪怕是對(duì)著他笑一笑，他都能為此很賣(mài)力的認(rèn)真聽(tīng)一節(jié)課，來(lái)獲取老師更多的關(guān)注。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我進(jìn)教室的時(shí)候，總有學(xué)生第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，并激動(dòng)地說(shuō)：“牛老師，牛老師來(lái)了，趕緊寫(xiě)口算�！蓖蝗挥X(jué)得，口算這項(xiàng)常規(guī)，真的成為了常規(guī)，而不是強(qiáng)制性的要求課前三分鐘了。當(dāng)我說(shuō)：“我這節(jié)課的.好心情被某某同學(xué)端正的坐姿承包了�！�
其他同學(xué)也會(huì)爭(zhēng)相效仿，這些語(yǔ)言現(xiàn)在已經(jīng)完全代替了河?xùn)|獅吼。對(duì)學(xué)生而言，他們喜歡這樣欣賞他們，關(guān)愛(ài)他們，跟她們開(kāi)玩笑的老師。對(duì)于老師而言，當(dāng)學(xué)生愿意聽(tīng)老師所說(shuō)的每一句話的時(shí)候，我們已經(jīng)走在了成功的路上。
二、機(jī)制吸引學(xué)生
這學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)比孩子們的年齡特點(diǎn)，也做出了相應(yīng)的調(diào)整。獎(jiǎng)勵(lì)的形式分別有表?yè)P(yáng)信、積分卡、大獎(jiǎng)狀，層層兌換。以一學(xué)期為標(biāo)準(zhǔn)，獲得表?yè)P(yáng)信、積分卡和大獎(jiǎng)狀的渠道有很多，期末獲得十張大獎(jiǎng)狀的孩子，可以獲得老師一份精心準(zhǔn)備的禮物。大獎(jiǎng)狀可以通過(guò)各種測(cè)試，表?yè)P(yáng)信，積分卡兌換來(lái)獲得。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)機(jī)制興趣很濃厚，所以經(jīng)常能會(huì)有他們追在身后要兌換的身影。包括每日口算全對(duì)就可獲得表?yè)P(yáng)信，最后發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的計(jì)算都不再是他們的負(fù)擔(dān)，而是生怕自己沒(méi)有完成，沒(méi)有寫(xiě)好，這項(xiàng)常規(guī)也因?yàn)橛羞@項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制變得非常輕松。像這樣的讓學(xué)生積極起來(lái)的措施還有很多，例如：課堂上愿意當(dāng)小老師去講臺(tái)上講題、愿意幫助后進(jìn)生訂錯(cuò)、督促?zèng)]有背會(huì)口訣的學(xué)生背誦，這些都是獲取表?yè)P(yáng)信積分的方法，他們都能積極主動(dòng)去做，并給老師相應(yīng)的任務(wù)反饋。通過(guò)這樣的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，孩子們都能把“老師讓我做”變成“我要做”，再到“我要做好”，并慢慢逐漸形成習(xí)慣。
三、課堂吸引學(xué)生
課堂不僅是老師的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是學(xué)生的主戰(zhàn)場(chǎng)，明確課堂教學(xué)的目標(biāo)，合理的組織課堂教學(xué)。多鉆研教材，多聽(tīng)其他教師的課，進(jìn)行反思學(xué)習(xí)，備出適合學(xué)生，學(xué)生喜歡的課。時(shí)刻告訴自己，即使上不出一堂出色的課，但一定要上出合格的課。教學(xué)過(guò)程中，多引導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，這樣他們才能不斷地提高。“以學(xué)生為主體”，教師主導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也要反思自己在這個(gè)過(guò)程中的得與失，關(guān)心班級(jí)后進(jìn)生，多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們能夠跟上隊(duì)伍，不掉隊(duì)，并從心理上引導(dǎo)他們產(chǎn)生一種求知欲。在這一學(xué)期的工作中，我收獲的不僅僅是教學(xué)的方法和管理，還有收獲意義最大的是85個(gè)孩子真實(shí)的情感。
期末教師個(gè)人總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間，寒冬已悄然來(lái)到我們的身旁。伴隨著幽香的臘梅，伴隨著無(wú)暇的白雪，這學(xué)習(xí)的教育教學(xué)工作已接近了尾聲�；仡櫛緦W(xué)期的教育教學(xué)工作，真是收獲滿滿。
這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了敬愛(ài)的孫敏霞老師，我很有幸地成為了山口明霞工作室的一員。在這半年多的時(shí)光里，孫老師那潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育情懷，孫老師那富有啟迪性的話語(yǔ)，猶在耳畔，余音未了。是時(shí)候該讀書(shū)了，是時(shí)候該行動(dòng)了，這是我在本學(xué)期最大的體會(huì)。作為一名教師，如果不讀書(shū)，不思考，那是極其可怕而又可悲的。社會(huì)的步伐走得太快，如果我們?nèi)绻倮^續(xù)不思進(jìn)取下去，那么祖國(guó)未來(lái)的'花朵，我們有何資格繼續(xù)去澆灌？如果我們?cè)倮^續(xù)放縱自己的大好時(shí)光，那么祖國(guó)辛勤園丁的榮譽(yù)稱號(hào)，我們有何資格去繼續(xù)擔(dān)當(dāng)？孫老師的到來(lái)，猶如一脈清泉，讓我們的心靈歸于平靜。讓我們?cè)谌粘５墓ぷ骱蜕钪校嗔艘环輰?duì)人生的思考：我們是誰(shuí)？我們從哪里來(lái)？我們要到哪里去？
在平常的周末或者放假的日子里，我想，很多朋友都會(huì)熬夜到很晚，而早上又特喜歡賴床，起得特別晚。這是為什么呢？記得在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一個(gè)說(shuō)法，覺(jué)得非常的有道理：晚睡，是因?yàn)闆](méi)有勇氣去結(jié)束即將要逝去的一天；早起，是因?yàn)闆](méi)有勇氣去開(kāi)始新的一天。我想，這句話能說(shuō)出很多朋友的心聲。但每當(dāng)想起孫老師那循循善誘的語(yǔ)言，我便不再懼怕每一天的黑夜，我也不再懼怕每一天的清晨。因?yàn)槊恳惶鞂?duì)我來(lái)說(shuō)，都是新的開(kāi)始。每一天坐在辦公室里的我，都是一個(gè)嶄新的我，因?yàn)槲矣凶约旱氖虑槿プ�，我有�?shū)籍和我做朋友，我并不寂寞；每一天回到家里的我，都是一個(gè)嶄新的我，因?yàn)槲矣邪职謰寢尯臀曳窒砉ぷ髦械南矏偱c困擾，我還有書(shū)籍和我做朋友，我也不孤單。愛(ài)上讀書(shū)，讓我看到一個(gè)不一樣的自己。
這學(xué)期，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，我由數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z(yǔ)文教師，英語(yǔ)是我的老本行，我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教師。許多同事都問(wèn)我：“小路，你覺(jué)得數(shù)學(xué)好教還是語(yǔ)文好教？”對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題也一直困擾著我。因?yàn)�，無(wú)論是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的，我既不是學(xué)中文出身，也不是學(xué)數(shù)學(xué)出身，短暫的教育生涯還沒(méi)來(lái)得及讓我參透其中的奧秘。我只能說(shuō)，我會(huì)用心去教自己的科目，多多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，結(jié)合自己本班學(xué)生的狀況，適時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)環(huán)節(jié)和結(jié)構(gòu)。哪怕是一個(gè)很簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，如果我不確定，我都不會(huì)向?qū)W生傳達(dá)。記得在一次語(yǔ)文課上，為了理解一篇課文里的一個(gè)句子，我反復(fù)讓學(xué)生自己推敲，小組合作，同桌討論，不同的意見(jiàn)多說(shuō)一說(shuō)，那次，僅僅理解一個(gè)句子，我就花去了快一節(jié)課的時(shí)間。下課時(shí)間快到了，只見(jiàn)坐在前面的一個(gè)小姑娘和我說(shuō)：“老師，你好認(rèn)真�。 蹦菚r(shí)，我的心里是暖的，不是學(xué)中文出身的我，耗時(shí)耗力的去講解一個(gè)句子，直到最后孩子們大徹大悟，我想，最起碼，我已經(jīng)身體力行地教給了他們學(xué)習(xí)的一個(gè)真理————認(rèn)真。
作為一名教師，我們課堂上的一舉一動(dòng)，無(wú)不在感染著學(xué)生。因此，做一名有內(nèi)涵的教師，做一名讓學(xué)生尊重的教師尤為重要。從我做起，做一名陽(yáng)光向上的園丁，那么我們花園里的花朵才會(huì)開(kāi)得絢爛。孩子們，你們是那樣的可愛(ài)，愿你們每個(gè)人都能揚(yáng)起你們那可愛(ài)的笑臉，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！
快過(guò)年了，祝福大家新年新氣象，明年都有一個(gè)好的開(kāi)始，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做自己，向著幸福一路狂奔下去！
期末教師個(gè)人總結(jié)9
忙碌而充實(shí)的一學(xué)期，轉(zhuǎn)眼間到了期末，回想這一個(gè)學(xué)期的工作，感想很多，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教育教學(xué)方面
本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級(jí)一班語(yǔ)數(shù)教學(xué)和班主任工作。二年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一年的在校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的生活學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)階段的孩子雖然有一定的自主能力，但是，自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及分析問(wèn)題時(shí)注意力的穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于個(gè)體的差別，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子對(duì)待學(xué)習(xí)仍帶有游戲的態(tài)度。二年級(jí)學(xué)生能夠有效地連續(xù)學(xué)習(xí)30分鐘相當(dāng)不易，學(xué)習(xí)一段時(shí)間孩子便想出去玩一會(huì)兒，這是很正常的。不應(yīng)該對(duì)孩子過(guò)于苛刻，能基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
今年二年級(jí)語(yǔ)文教材改版，對(duì)于新教材我認(rèn)真參與教研，多聽(tīng)教研室關(guān)于新教材的解讀專項(xiàng)講座，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。爭(zhēng)取把握新教材的教學(xué)方向，仔細(xì)考慮教法，解決如何把教材的內(nèi)容傳授給學(xué)生，如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。今后每節(jié)課我都要認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的內(nèi)容弄清楚，
2、積極上課
課堂教學(xué)重視學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和能力訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的'數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。
3、輔導(dǎo)與作業(yè)批改
要提高教學(xué)質(zhì)量，一定要做好課后輔導(dǎo)工作，我經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo)。我班的賈金龍、張晨浩經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的單獨(dú)輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很多。在批改作業(yè)方面，每一次都能做到全批全改，面批面改。
4、教研方面
積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的教研，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)課后反思并及時(shí)上交。
二、班級(jí)管理工作
記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。
1、人人有事做，事事有人做
在班級(jí)管理方面，我沿襲上學(xué)期教研室下發(fā)的《實(shí)施精細(xì)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣》，受益匪淺。采取責(zé)任到人，權(quán)利分散制。班長(zhǎng)劉德博瑞負(fù)責(zé)班級(jí)整體工作，比如衛(wèi)生、紀(jì)律。下面每天都有值日小組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)衛(wèi)生、紀(jì)律、上操帶隊(duì)等等細(xì)致工作。下面每個(gè)組員做衛(wèi)生時(shí)，負(fù)責(zé)那扇窗戶，哪塊地面，全部進(jìn)行劃分。做完衛(wèi)生，小組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，不合格再做。組長(zhǎng)全部檢查合格由班長(zhǎng)進(jìn)行檢查，哪塊衛(wèi)生不合格，組長(zhǎng)再找相應(yīng)組員整改。
2、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練
要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。在我的訓(xùn)練下，現(xiàn)在我的班上有無(wú)老師都能作到安靜有序的做作業(yè)，都能夠在班級(jí)小干部的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到能講公開(kāi)課，為學(xué)校爭(zhēng)光。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，少一些粗暴。使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。也要注意與家長(zhǎng)相處的方式方法，努力構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，避免與家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能?chē)?yán)格約束自己。
今后的道路任重而道遠(yuǎn)，需要提高的地方還有很多。要把精力多放在教育上，爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、人民滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。
期末教師個(gè)人總結(jié)10
教師期末個(gè)人總結(jié)
時(shí)間過(guò)得飛快，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，教師期末個(gè)人總結(jié)。回顧四個(gè)多月的教學(xué)歷程，有苦澀的記憶，也有甘甜后的歡笑。為了更好地促進(jìn)今后的工作，以提高個(gè)人教育教學(xué)能力為指導(dǎo)思想，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：
一、欣然接受任務(wù)，接受新挑戰(zhàn)。本學(xué)期接手的這三個(gè)班，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平、性格特點(diǎn)不了解，對(duì)五年級(jí)新知識(shí)感到較陌生，又加上學(xué)校今年課程的增加（實(shí)際情況是帶的三個(gè)班的課），接受這個(gè)任務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)新的挑戰(zhàn)。“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。面對(duì)將要接受新的教材，開(kāi)學(xué)初我認(rèn)真研讀了整冊(cè)教材，合理地設(shè)計(jì)安排教學(xué)時(shí)間，爭(zhēng)取學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的收益。說(shuō)到合理安排教學(xué)時(shí)間，自己有種心有余而力不足的感覺(jué)。學(xué)校課程除了各班科學(xué)課排得比較密集之外，加之家事較多，想上好感覺(jué)比較困難。但無(wú)論如何，接受了這個(gè)任務(wù)，就是要做好，想盡各種辦法去克服困難，不讓領(lǐng)導(dǎo)失望。為此，我利用雙休日時(shí)間，到處找合適的實(shí)驗(yàn)材料，有次競(jìng)不顧自己的身份，到診所要了一大袋的廢棄輸液管、小藥瓶。為了達(dá)到最好的實(shí)驗(yàn)效果，我反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，事先做“下水”實(shí)驗(yàn)，為駕馭課堂、引導(dǎo)學(xué)生探究作好充分準(zhǔn)備，事實(shí)證明，個(gè)人的百倍努力，用勤奮汗水和堅(jiān)定的信念是能克服眾多困難。幾次分組實(shí)驗(yàn)，都是在我引導(dǎo)下，學(xué)生完成了實(shí)驗(yàn)，也有了很多的收獲。
二 探索課改模式，培養(yǎng)學(xué)生潛能，走教育科研之路。
從去年的春季學(xué)期起，學(xué)校就提出要倡導(dǎo)構(gòu)建杜郎口中學(xué)的“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，個(gè)人總結(jié)《教師期末個(gè)人總結(jié)》�？此七@六個(gè)字在我們身邊已是耳熟能詳，但在實(shí)際操作和運(yùn)用過(guò)程中，仍存在不少的疑惑和誤區(qū)。面對(duì)這些新的教學(xué)理念，自己不能不說(shuō)是感到心里癢癢的，行為上卻束手無(wú)策了。別的學(xué)科卻都在用這個(gè)模式去進(jìn)行教學(xué)，自己呢，說(shuō)不是這樣去進(jìn)行倒不是；說(shuō)是這樣，執(zhí)行過(guò)程中難免會(huì)走很多彎路。于是，我積極地向同班老師學(xué)習(xí)。特別是在小組學(xué)習(xí)時(shí)，如何指導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)，小組的合作與交流，激發(fā)學(xué)生如何展示自我，進(jìn)行匯報(bào)評(píng)比等等方面。平常，我積極地參加數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)，全程參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，有意識(shí)地汲取他人的成功做法，走適合自己的課改之路。
除了在學(xué)校積極向同事學(xué)習(xí)外，遇到好的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄，我也會(huì)當(dāng)作學(xué)習(xí)對(duì)象認(rèn)真研究起來(lái)。如《科學(xué)課》雜志上如小組實(shí)驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)單的設(shè)計(jì)等問(wèn)題的教學(xué)雜談文章，我堅(jiān)持邊品讀、邊理解、邊運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，將新課程理念放在改革新的課堂模式中。課堂實(shí)錄如果有內(nèi)容相近的，也是樂(lè)此不彼下載觀看。如觀看了《制作鐘乳石》和《撬棍里的學(xué)問(wèn)》，通過(guò)與骨干教師的“直面”接觸，認(rèn)識(shí)到如何去設(shè)計(jì)和組織教學(xué)中的'各環(huán)節(jié)。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，也存在不少的問(wèn)題，現(xiàn)在提出來(lái)，更多的在思考如何促進(jìn)教學(xué)的高效，學(xué)生各種能力的發(fā)展。
1.小組學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng)，與人合作的能力不夠，不善與人交流，常常在合作學(xué)習(xí)中受人排斥。而且小組合作分工情況不明，常常使小組學(xué)習(xí)效率不高。
2. 硬件設(shè)施建設(shè)與教學(xué)資源的利用問(wèn)題。科學(xué)課中較多抽象或?qū)W生未接觸到的自然現(xiàn)象或事物，如果只是用傳統(tǒng)的書(shū)本加粉筆，讓學(xué)生理解起來(lái)枯燥難懂。限于學(xué)校的電教設(shè)備和實(shí)驗(yàn)儀器，將這些教學(xué)資源較好地利用起來(lái)有些困難。此外，學(xué)生在準(zhǔn)備教學(xué)材料上，也存在客觀上時(shí)間緊等因素?zé)o法及時(shí)準(zhǔn)備。
3.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)方面。開(kāi)學(xué)初設(shè)計(jì)的小組競(jìng)爭(zhēng)及組內(nèi)打分制，由于各種原因未加以實(shí)施。一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，上課不守紀(jì)，開(kāi)小差現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
回顧過(guò)去，更多的是將不足之處作為重點(diǎn)探討方面，鞭策自己，一步步走向教學(xué)的成熟，為提高教學(xué)質(zhì)量為努力。
期末教師個(gè)人總結(jié)11
時(shí)光匆匆，緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高。
本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)刻以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。積極參加政治學(xué)習(xí)，明確自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能培育出優(yōu)秀的學(xué)生。一年來(lái)，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠把教學(xué)工作做得更好。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中還存在很多不足，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)能力的提高做好了準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)真通讀教材，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生閱讀能力，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。認(rèn)真制定好集體備課計(jì)劃。課前，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件以及多種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，上每節(jié)課之前，我都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，使教學(xué)課堂更高效。課后注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，及時(shí)反思自己教學(xué)中的不足。
本學(xué)期參加了學(xué)校的教研示范課活動(dòng)，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》，通過(guò)講課我有了很大的收獲，也明確了識(shí)字教學(xué)對(duì)于高年級(jí)學(xué)生同樣重要。作業(yè)能及時(shí)批改，認(rèn)真糾錯(cuò)及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)對(duì)待不同學(xué)生采取不同的教育措施。特別是對(duì)待后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹(shù)立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過(guò)努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不少。另外，我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方收獲與不足等寫(xiě)進(jìn)每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
三、班主任工作
1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作
四年級(jí)孩子的一般年齡是9——11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開(kāi)始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問(wèn)題，是不安的開(kāi)始。如果經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo)，孩子可以安然度過(guò)這個(gè)不安的.時(shí)期，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我積極引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。
2、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任時(shí)刻記住身正為范，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
四年級(jí)學(xué)生自控力不夠強(qiáng)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么？ 漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。
4 、狠抓班級(jí)干部力量的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！彼� ，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干力量。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
5、注重家校聯(lián)系
本學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，專門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子四年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折階段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法，組織交流，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。
6、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如演講賽、“六一”郊游活動(dòng)。在班級(jí)開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
7、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，雖然每天都很忙碌，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，今后我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷提高自己。
期末教師個(gè)人總結(jié)12
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
1.做到了認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生模仿教材說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；四年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2.提高課堂教學(xué)技能
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，以舊引新，活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知，實(shí)踐，參與，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)到成功的喜悅，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3.虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。通過(guò)參加校、縣組織的各種互評(píng)聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)能力。
4.認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5.堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的'形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1）、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
2）、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明。總之，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
3）、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
4）、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，我明白重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
期末教師個(gè)人總結(jié)13
寒假來(lái)了。回顧這學(xué)期的工作，我有很多機(jī)會(huì)可以磨練。在這短暫而特殊的半年里，我也在迅速成長(zhǎng)。回顧這學(xué)期的工作，感覺(jué)有苦有甜有笑有淚。具體工作總結(jié)如下：
一、提高自身素質(zhì)
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支持教育改革的深化，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。將新課程標(biāo)準(zhǔn)理念滲透到教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)，尊重學(xué)生的需求，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2.虛心請(qǐng)教。利用一切機(jī)會(huì)向同組的老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后，要聽(tīng)這個(gè)年級(jí)的老師講課，盡快掌握高一新的教學(xué)方法，掌握課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。遇到自己理解不夠的地方，虛心向小組老師請(qǐng)教，平時(shí)和小組老師討論課堂教學(xué)和作業(yè)安排，主動(dòng)傾聽(tīng)其他年級(jí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
3.充分利用各種資源，教好每一節(jié)課。
二、具體的教學(xué)工作
1.把握學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：高一是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡點(diǎn)，很多學(xué)前班的習(xí)慣都是帶在身邊的'。如何讓他們?cè)?0分鐘的課上認(rèn)真聽(tīng)講很重要。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)前兩周，我采用編兒歌和密碼的形式，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入到興趣中，讓學(xué)生在興趣中慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。從坐著到站著，從寫(xiě)字到看書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)到愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，老師都需要不厭其煩地談天說(shuō)地。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我們班的學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.掌握學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：作為學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步，高一就像蓋高樓一樣，必須為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這學(xué)期主要關(guān)注學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握，寫(xiě)作，閱讀，課外閱讀。
(1)注意漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：漢語(yǔ)拼音知識(shí)不僅是學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是學(xué)好漢語(yǔ)的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生生動(dòng)有趣地學(xué)習(xí)這些看似枯燥的知識(shí)，并很好地掌握它，我經(jīng)常和其他老師交流，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣我就可以讓學(xué)生輕松扎實(shí)地學(xué)習(xí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月的拼音教學(xué)中，我因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生每天閱讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用所學(xué)的拼音知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌和“摘蘋(píng)果”游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)特別重視寫(xiě)作訓(xùn)練。寫(xiě)作教學(xué)是高一語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。我最大的愿望是每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)好字。所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的要求。首先，讓學(xué)生寫(xiě)好。作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)作教程來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀帖子和描繪紅色，這既需要學(xué)生的技能，也需要學(xué)生的習(xí)慣。尤其是習(xí)慣性的要求，比如如何握筆，如何保持書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，往往被忽略，而正是這一點(diǎn)影響了學(xué)生寫(xiě)作質(zhì)量的提高，甚至影響了眼睛衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此，在做好學(xué)生寫(xiě)作的同時(shí)，我更注重學(xué)生的好寫(xiě)作h
(3)特別注意閱讀訓(xùn)練。如何讓學(xué)生從“讀”變成“讀”，是一個(gè)關(guān)鍵。首先，最重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情。在課堂上，我經(jīng)常組織各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、樣本閱讀、教學(xué)閱讀在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣；其次，我注重閱讀教學(xué)的過(guò)程，努力激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)的精神，引導(dǎo)學(xué)生不斷從生活的源頭吸收發(fā)展思維和語(yǔ)言的營(yíng)養(yǎng)，從而在文本教材和生活教材的結(jié)合中開(kāi)辟出廣闊的課程學(xué)習(xí)天地。但也應(yīng)該說(shuō)，在取得成績(jī)的同時(shí)，教學(xué)上也有很多不足，很多學(xué)生都能接受新課程。由于年齡的差異和家庭教育的空缺，一小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一定的困難，所以班上出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象。當(dāng)然，我會(huì)在未來(lái)繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)，以適應(yīng)新一輪的教育改革。
期末教師個(gè)人總結(jié)14
本學(xué)年，本人接手擔(dān)任學(xué)校教學(xué)工作，教師期末工作個(gè)人總結(jié)。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
忙忙碌碌，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了。回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作中，在學(xué)校其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我也取得了一些的成績(jī)和進(jìn)步。在這里我對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補(bǔ)，爭(zhēng)取在新的一學(xué)年中取得更大的提高。
一、工作考勤方面：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，本學(xué)期個(gè)人考勤方面保持全勤。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂上激情有余而平緩不足，平時(shí)考試較少，考試成績(jī)不穩(wěn)定等。 走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育事業(yè)多作貢獻(xiàn)。
二、政治思想方面：
個(gè)人思想方面，努力學(xué)習(xí)并認(rèn)真體會(huì)和貫徹黨的指導(dǎo)思想，使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的共產(chǎn)黨員。教學(xué)工作中，平時(shí)注意認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本教研和其他各類培訓(xùn)，并做了大量的筆記。還認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會(huì)并努力去做一名新形勢(shì)下德育教師。
三、教育教學(xué)方面：
�。�1）教研組工作：根據(jù)學(xué)校教務(wù)處開(kāi)展校本教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期，我組繼續(xù)開(kāi)展“如何進(jìn)行有效的課堂提問(wèn)”的校本教研工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。堅(jiān)持立足于課堂教學(xué)的研究，發(fā)揮“求真、務(wù)實(shí)、合作、探究”的工作精神，開(kāi)拓進(jìn)取，在“如何進(jìn)行有效的課堂提問(wèn)”這一方面進(jìn)行了深入的'探索與實(shí)踐，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成效。
組織兩個(gè)興趣小組，分別是“了望之窗”和“集郵興趣小組”，組織了13次興趣小組講座，在這里感謝組內(nèi)各位老大哥的支持，同時(shí)本學(xué)期開(kāi)展學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，取得了一定的成績(jī)。在17周，與政教處共同舉辦了一次大型的綜合知識(shí)大獎(jiǎng)賽。積極配合蔡國(guó)鋒老師作好學(xué)校的課題準(zhǔn)備和開(kāi)題工作。
�。�2）個(gè)人教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面工作：
1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n、備好課、努力備學(xué)生的課。
2、認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。平時(shí)注意收集資料，在備課時(shí)能知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。
4、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、積極參加各類各級(jí)教研活動(dòng)，參加市中職德育骨干教師研修班，縣政治老師共同體等研修班學(xué)習(xí)，積極參加心理健康培訓(xùn)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。積極參加各類，各級(jí)教育教研比賽，《弘揚(yáng)民族精神》教案獲縣三等獎(jiǎng)、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)、《我收集、我快樂(lè)、我演講》論文省二等獎(jiǎng)、本學(xué)期參加縣骨干教師評(píng)選，有幸被評(píng)為縣學(xué)科骨干教師等。
6、利用休閑時(shí)間，大量閱讀教育教學(xué)文章，本學(xué)期認(rèn)真閱讀《班主任》、《今天 我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍�、《思想政治教育》、《教育的力量》、《�?tīng)南懷瑾講論語(yǔ)》、《我的教育敘事》、《與玄奘同行》等雜志或書(shū)籍，豐富自己的閱讀，提升自己的業(yè)務(wù)水平。
7、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
一學(xué)期下來(lái)，收獲自然不小。在工作中我不僅享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我會(huì)努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)充實(shí)自己，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用與實(shí)踐中，力求把今后的工作做得更好！
一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作使我成長(zhǎng)了很多，學(xué)生的成績(jī)很多都提高了很多，但是這些都是我們一直以來(lái)要做好的事情，不過(guò)在不斷的成長(zhǎng)中，我們的總體成績(jī)都提高了很多。在今后的教學(xué)中，我還是會(huì)繼續(xù)現(xiàn)在不斷的成長(zhǎng)，將學(xué)生的成績(jī)看到最重，我相信我會(huì)將我的教師工作做好的。
期末教師個(gè)人總結(jié)15
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，我覺(jué)得很有必要認(rèn)真的寫(xiě)下工作總結(jié) 。讓自己清楚的看到自己過(guò)去工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，以便日后更好更有效的工作。
一、在思想上，積極參加學(xué)校組織的種政治學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，記好筆記，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我；在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總�(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的.德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高；平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向電腦詢問(wèn)，經(jīng)常把纂寫(xiě)論文，請(qǐng)同學(xué)同事修改，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書(shū)籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也掌握一定應(yīng)試技巧，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有最大的提高。
三、在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動(dòng)
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量；平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績(jī)。但是，我相信在我今后會(huì)更加認(rèn)真、更加努力，我的教育教學(xué)工作將會(huì)前程似錦。
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