高二語文教師工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，快快來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的高二語文教師工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二語文教師工作總結(jié)1

　　本學(xué)期，我擔(dān)任了高二兩個班的語文課。能按教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個班學(xué)生的實際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比擬順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我本人對貫穿于新的教學(xué)大綱中的語文教學(xué)思想有了進一步的認(rèn)識，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)補充哪些資料，如何才能教好；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)經(jīng)過中可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決怎樣把已把握的教材教授給學(xué)生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動。在課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的.有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　我的工作還是存在著很多的缺乏，如在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是本人的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作；對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。本人還有了老朽的感覺，常想得過且過，對新事物（如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等）有些不以為意了。

　　工作和生活都還是要向前的，下學(xué)期我一定改良缺乏爭取進步！

高二語文教師工作總結(jié)2

　　本人本期擔(dān)任高二（五）班、（六）班語文教學(xué)工作已結(jié)束，回首走過這一期的路程，收益良多。本期以來本人采用的教學(xué)方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語文學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)學(xué)生愛國——精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，加強世界意識，使學(xué)生初步構(gòu)成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 近幾年，為適應(yīng)新時期教學(xué)要求，語文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進。新課程改革給語文教學(xué)帶來了活力，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。本人結(jié)合本人的實際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣，擴大學(xué)生知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生，詳細(xì)做法如下：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅持提早備課，做到深化鉆研教材寫好教案，全面提高本身素質(zhì)。積極介入聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　2、提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的.課堂氣氛。

　　3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反應(yīng)遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，做到聽、講、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的缺乏，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

　　4、做好語文背誦。一般來講，學(xué)生擅長背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢，加強學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

　　5、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生�？偟闹v兩個班的語文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生獲得一點點進步時，我就給學(xué)生很大的鼓勵，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自自信心。

　　6、開展形式多樣的課外活動，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　總的來講，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及師生的共同努力，本學(xué)期高二語文教學(xué)獲得了一點點進步，學(xué)生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著很多缺乏之處：如我們年輕的語文老師在工作經(jīng)歷和教學(xué)方法上還存在較大缺乏，需要向優(yōu)秀的老老師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，對語文理念的深度把握還要在實踐中加強，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進一步提高等等。

高二語文教師工作總結(jié)3

　　這個學(xué)年，我擔(dān)任高二年13、14班語文教師。我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，進而不斷提高本人的教學(xué)水安然平靜思想覺悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

　　一、備課

　　開學(xué)初，在備課組長的指導(dǎo)下進行群眾備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神本質(zhì)。不但備學(xué)生，而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求，提早兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組教師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制本人的缺乏。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

　　二、上課

　　上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求捉住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次分明，言簡意賅，深化淺出運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的.問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。

　　三、輔導(dǎo)

　　我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以知足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)絡(luò)，及時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)�？傊�，要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。

　　四、作業(yè)

　　根據(jù)減負(fù)的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，有針對性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣�于學(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)經(jīng)過出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　當(dāng)然，由于本人的知識水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多缺乏。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求本人，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取獲得更好的成績。

　　高二語文教師工作總結(jié)5篇語文是工具學(xué)科，是我們學(xué)好各門功課的基推薦度：

高二語文教師工作總結(jié)4

　　本學(xué)期我任高二（4）、高二（5）兩個班的語文課，這兩個班都是文科班，但成績差距很大，教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法的處理上都有較大的差異，加上兩個班都超過70人，屬于超大型班級，增加了教學(xué)難度，感覺壓力比擬大。在本人的辛勤努力下，我還是順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作�；厥走@一學(xué)期，既繁忙，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)年的工作小結(jié)如下：

　　一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　學(xué)海無涯，教無止境，只要不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都非常重視專業(yè)知識及教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的語文教育文章，也較多地關(guān)注各地語文名師如王棟生、王大績、王土榮、余映潮、嚴(yán)華銀他們的教育實踐，了解他們的心得，為本人更好地開展語文教學(xué)提供參考。我還通過參加教科培組織的教研活動、外出聽課、組織本校語文老師開展教研活動等，使本人不斷進步，充實了本人，為更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

　　二、務(wù)實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

　　教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我立足用活新教材，實踐新理念，力求讓我的語文教學(xué)更具特色；立足于本人一直堅持的細(xì)讀文章、尋找文章最有特色的部分作為教學(xué)重點這個做法；以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀，探索合適龍華中學(xué)高中語文教育實際的教學(xué)形式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　我任教高二年級兩個班的語文課，堅持課前獨立研讀課文，屢次瀏覽思考，盡可能把文章的語言、思想、技法等方方面面的內(nèi)容都弄熟，再精心設(shè)計教案，并結(jié)合所教班級的實際，處理好教學(xué)重難點，上好每一堂課。尤其這學(xué)期開講的粵版選修15（闡述文選讀），很多文章是新進入高中課本的，也沒有老師用書，完全靠本人解讀課文之后自主處理教材選擇教法，挑戰(zhàn)不小。我非常積極地對待這本教材，一篇文章經(jīng)常是讀了又讀，想了又想，之后才選用一定的教法。這樣做固然很累，卻也頗有趣味，課堂上也能講出一點屬于本人見解的東西來。

　　高二下學(xué)期意味著與高三的銜接，我關(guān)注今年的高考信息，從歷年高考題、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向，對考題的能力要求、考點分布、答題方式等作較深化的考慮，并通過對深一模、廣一模、今年高考真題的評講，把這些理解講給學(xué)生聽，讓他們對高考題有相對明晰的了解。 至于其他教學(xué)常規(guī)，我基本上做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，每節(jié)課后都有一點小作業(yè)，作業(yè)難度適中，量控制在1520分鐘內(nèi)，我反對與當(dāng)堂課內(nèi)容脫節(jié)的'作業(yè)，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè)。另外，授課后根據(jù)得失，及時反思調(diào)整。我積極進行校本課程的開發(fā)，上學(xué)期主講（三國演義）選講，這學(xué)期重讀原作，收獲不小，為今后再次開課作準(zhǔn)備。語文活動方面，我結(jié)合粵版選修15（辯論的技巧），在班里放映國際大專辯論賽的幾場經(jīng)典賽事錄像，又組織了非正式小范圍的論辯活動，培養(yǎng)了學(xué)生的考慮能力和語言表達(dá)能力，也活躍了教學(xué)氣氛。

　　三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學(xué)我充分利用網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)于教學(xué)教研工作中。

　　很多與課文有關(guān)的資料都能夠通過搜索引擎找到，但海量的信息卻要求作為語文老師的我要愈加精心地瀏覽挑選，很消耗精神時間。由于這些內(nèi)容的側(cè)重點與教學(xué)目的常有很大的差距，不能照搬，否則就可能增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞，有的則是既有金子又有沙礫，教師要有考慮能挑選才行。我經(jīng)常是把很多相關(guān)資料下載之后仔細(xì)瀏覽，挑選組合，再用到課堂上。我經(jīng)常使用的網(wǎng)站如寶安教科培中心學(xué)科網(wǎng)、語文味等，都給我很大的幫助。在這個信息時代，網(wǎng)上資料的搜集與運用，也是一個教師提升教育能力的重要途徑。

　　四、工作中存在的缺乏反思本學(xué)年來的工作，缺乏之處如下：

　　1、對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會還不夠深化系統(tǒng)，基本理念弄懂了，方向也清楚了，怎樣體如今詳細(xì)的教學(xué)操作上，還是很惶惑，所以很多時候積習(xí)所牽，不知不覺就采用教師主講學(xué)生聽講的方法，怎樣安排好教學(xué)活動讓學(xué)生動起來，真正成為學(xué)習(xí)的主人，對我來講還是個大問題。

　　2、教學(xué)反思雖有，卻大多停留在思考的層面上，少有構(gòu)成文字凝固起來。這樣的反思，隨意性大，飄忽不定，過后即忘，對接下來的教學(xué)調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐。

　　3、教研方面，研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，尤其在培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣方面，沒到達(dá)本人心中的目的。

　　今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)積極，做到心中有課標(biāo)、心中有教材、心中有學(xué)生，為學(xué)生語文能力的提高盡力。

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