歷史教研組工作計(jì)劃(集合15篇)
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不妨坐下來(lái)好好寫寫計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的歷史教研組工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
歷史教研組工作計(jì)劃1
為切實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，使歷史教研組教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。根據(jù)尋烏中學(xué)本學(xué)期科研處和教務(wù)處計(jì)劃，結(jié)合歷史教研組實(shí)際，特制定如下計(jì)劃：
一、提高教師教育教學(xué)水平方面
１、積極開(kāi)展骨干教師示范課。示范課由長(zhǎng)年從事教學(xué)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)且成績(jī)突出的教師主講，開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)能充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，使年輕教師有機(jī)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，借鑒他人，提高自己，從而促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流，提高課堂教學(xué)水平。
�。�、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，做好“結(jié)對(duì)子，傳幫帶”活動(dòng)。要求培養(yǎng)教師在搞好本身教學(xué)的同時(shí)，指導(dǎo)和幫扶新教師的教學(xué)，使年輕教師快速成長(zhǎng)起來(lái)，從而提高學(xué)校的.教學(xué)質(zhì)量。
3、聽(tīng)課是教師間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的有效途徑之一。本學(xué)期每位教師要求聽(tīng)課15節(jié)以上，校級(jí)骨干20節(jié)以上，校學(xué)科帶頭人以上、備課組長(zhǎng)25節(jié)以上，教研組長(zhǎng)、副主任30節(jié)以上，主任以上40節(jié)以上，就高不就低，并及時(shí)上交聽(tīng)課記錄。
4、積極組織本學(xué)科教師參加學(xué)校的培訓(xùn)，教研組內(nèi)也將組織如信息技術(shù)、課題研究培訓(xùn)。
二、以科研促教改，從教改中求質(zhì)量
１、鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)，把自身的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，探索出新的教育教學(xué)路子，以便指導(dǎo)今后的工作。
�。�、重視科研課題的開(kāi)展。認(rèn)真做好三月份的課題申報(bào)工作，已立項(xiàng)的課題，要認(rèn)真實(shí)施并和實(shí)際的教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，收集好課題成果材料，認(rèn)真總結(jié)反思，形成高質(zhì)量的研究報(bào)告，做好學(xué)期結(jié)束時(shí)的階段性工作總結(jié)，以便順利結(jié)題。已結(jié)題的課題組，要推廣課題研究成果，真正運(yùn)用到教學(xué)中，從而推進(jìn)教學(xué)改革。
�。�、各備課組加強(qiáng)各類試題分析，特別是重視高考試題及《考試說(shuō)明》的分析和研究，做到教學(xué)有的放矢。
三、備課組工作方面
1、以備課組、教研組為陣地，提高課堂效率，促進(jìn)教師教學(xué)成績(jī)的提升，加強(qiáng)兩組建設(shè)。教研活動(dòng)應(yīng)做到“三定”、“四有”，通過(guò)示范課、公開(kāi)課、說(shuō)課評(píng)課等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍；落實(shí)集體備課制度；積極開(kāi)展各種有益的第二課堂活動(dòng)。
2、高一高二備課組做好與高三教學(xué)的接軌工作；高三備課組制定出符合學(xué)生實(shí)際的高考二輪、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)有效的提高學(xué)生高考成績(jī)。高考前，為學(xué)生減壓，做好應(yīng)試指導(dǎo)工作。
歷史教研組工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，歷史教研工作堅(jiān)持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和考試改革為重點(diǎn)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，結(jié)合中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)歷史教研工作和課堂教學(xué)改革的發(fā)展。深入學(xué)習(xí)貫徹先進(jìn)地區(qū)的教科研經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處。針對(duì)我區(qū)學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過(guò)多種途徑，提高教師素質(zhì)，提高初中歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，為推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育的深化而努力。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、深化課堂教學(xué)改革的成果，加強(qiáng)考試改革研究。
以《教學(xué)改革成果展示推廣應(yīng)用年實(shí)施意見(jiàn)》的實(shí)施為機(jī)遇，以教學(xué)模式改革為切入點(diǎn)，積極探索課堂教學(xué)改革。深入基層，深入一線，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)研究對(duì)策。今年我區(qū)歷史學(xué)科的重點(diǎn)調(diào)研課題為：《初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀及其對(duì)策》。
根據(jù)新的教改形勢(shì)，完善歷史教師教學(xué)能力水平考核辦法，修訂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》的精神，研究學(xué)生的歷史學(xué)科過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)學(xué)校建立本學(xué)科的綜合評(píng)價(jià)制度。
2、繼續(xù)以集體備課為切入點(diǎn)，不斷提高備課質(zhì)量。
在集體備課的過(guò)程中，深入學(xué)習(xí)和研究教材，提高駕馭教材的能力。深入研究中考和學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃和編寫教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。借鑒目標(biāo)教學(xué)理論、科學(xué)合理地完成各類教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、確定與落實(shí)。
3、以課題研究為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
搞好課題研究，指導(dǎo)教學(xué)改革。繼續(xù)帶領(lǐng)骨干教師扎扎實(shí)實(shí)搞好各科的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來(lái)，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來(lái)，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。通過(guò)以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識(shí)，善于在教
學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題。課堂教學(xué)始終是教研工作的主陣地，近年常規(guī)教學(xué)工作推動(dòng)了課堂教學(xué)的一定進(jìn)展，但對(duì)比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學(xué)的優(yōu)化空間還很大。為此，我們要帶著問(wèn)題設(shè)計(jì)教研課題，以課題研究為突破口，優(yōu)化課堂教學(xué)。
4、加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)。
近年來(lái)，我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)況是：共有初中歷史教師55名，其歷史專業(yè)畢業(yè)的教師28名，非專業(yè)教師27名；其中老教師9名。教師的發(fā)展是有個(gè)性差異比較大，影響教師發(fā)展的因素有的不一，有的是知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、有的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不豐富、有的是教材把握不科學(xué)、有的是課堂管理不到位，有的是教學(xué)理念有偏差，有的是教學(xué)心態(tài)不穩(wěn)定。有計(jì)劃地做好青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，教師研修也是進(jìn)修學(xué)校的職責(zé)。我們將與學(xué)校共同承擔(dān)起培養(yǎng)教師的任務(wù)，幫助學(xué)校切實(shí)落實(shí)導(dǎo)師制，明確師徒雙方的責(zé)任，加強(qiáng)相應(yīng)的考核措施，促使青年教師更快地成長(zhǎng)。此外，歷史學(xué)科組將根據(jù)實(shí)際，組織校際間橫向的聯(lián)系與交流。
5、繼續(xù)學(xué)科隊(duì)伍學(xué)科建設(shè)。
充分發(fā)揮中心教研組、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范輻射作用，組織好各種層次和形式的講座、研究課，切實(shí)有效地指導(dǎo)教學(xué)。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)，提高青年教師的素質(zhì)和能力，使他們盡快成熟，成為骨干。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)探索。
以”天村家園”、”研修導(dǎo)航”和“初中歷史教學(xué)網(wǎng)”為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在進(jìn)一步充實(shí)初中歷史教學(xué)內(nèi)容，逐步加大歷史教學(xué)資源的添加和建設(shè)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將課程改革實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)、典型案例、課標(biāo)精神、新教材特色、進(jìn)展情況、外地經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)動(dòng)態(tài)等上網(wǎng)發(fā)布，充分利用信息技術(shù)，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、問(wèn)題交流等多種形式的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)的嘗試，逐步實(shí)現(xiàn)教育資源、成果的互通共享。
三、第二學(xué)期的具體工作
(一)立足歷史學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)新課程方案，規(guī)范辦學(xué)行為。
正確處理國(guó)家課程、地方課程和校本課程的關(guān)系。要繼續(xù)以國(guó)家課程為主，地方與校本課程為輔，深化課程建設(shè)，發(fā)掘課程資源，構(gòu)建實(shí)施完善的課程體系。
1、具體措施是，保證好國(guó)家課程的開(kāi)設(shè)時(shí)間，嚴(yán)格按照國(guó)家課程的進(jìn)度搞好教學(xué)，同時(shí)抓好實(shí)驗(yàn)學(xué)校、王村中學(xué)等先行學(xué)校的校本教材建設(shè)，把國(guó)家課程、地方課程和校本課程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
2、發(fā)揮人文學(xué)科育人優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持德育為先，積極配合學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日、重大事件紀(jì)念日等，開(kāi)展“每節(jié)一教育主題”活動(dòng)；利用好網(wǎng)絡(luò)、媒體、周村大街實(shí)景、周邊革命紀(jì)念地等寶貴資源，對(duì)博物館、紀(jì)念館等因地制宜地加以利用，組織學(xué)生參觀考察體驗(yàn)學(xué)習(xí)，開(kāi)展中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國(guó)情教育，增強(qiáng)育人的針對(duì)性和實(shí)效性。
3、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)用歷史的眼光透視分析問(wèn)題的意識(shí)，學(xué)會(huì)把時(shí)政問(wèn)題引入課堂，增強(qiáng)歷史課堂活力，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
(二)創(chuàng)新常規(guī)制度，規(guī)范管理過(guò)程。
教學(xué)常規(guī)是最重要的教學(xué)管理制度，應(yīng)引起高度重視。近幾年，新課程理念和素質(zhì)教育要求在教學(xué)常規(guī)中得到了不同程度的體現(xiàn)，教學(xué)常規(guī)逐步得以完善。但從面上的檢查情況來(lái)看，還存在一定的問(wèn)題。備課：滿足于已有的經(jīng)驗(yàn)，集體備課不夠積極主動(dòng)，教研室倡導(dǎo)的教學(xué)反思、師生互動(dòng)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)考慮偏少。上課：講學(xué)案的運(yùn)用不夠靈活，有的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不合理，合作學(xué)習(xí)的效率不高，課后反思少；常態(tài)課堂不重視直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用。這些問(wèn)題，都制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
為此，本學(xué)期及今后相當(dāng)一段時(shí)期，教研的中心任務(wù)仍將一如既往地狠抓常規(guī)管理。
主要措施：一是繼續(xù)通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)和專項(xiàng)檢查等工作，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、教師作業(yè)示范、作業(yè)批改、單元檢測(cè)、質(zhì)量分析、聽(tīng)評(píng)課等教學(xué)工作常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查；二是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在常規(guī)引導(dǎo)方面的積極作用，樹(shù)立典型和榜樣，以點(diǎn)帶面，用“一個(gè)人影響一個(gè)學(xué)科組，一個(gè)學(xué)科組影響一個(gè)學(xué)�！钡睦砟�，大力進(jìn)行宣傳，促進(jìn)全區(qū)歷史教師的常規(guī)工作的落實(shí)。
(三)認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展周村區(qū)教學(xué)改革成果展示推廣應(yīng)用年活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》通知要求，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。
繼續(xù)發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用，舉辦全區(qū)專題公開(kāi)課、研究課，進(jìn)行參與式評(píng)課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)努力，確保實(shí)現(xiàn)XX年城區(qū)初中全體任課教師基本達(dá)到課堂改革的要求。組織歷史學(xué)科“金點(diǎn)子”(科學(xué)處理教材)成功案例評(píng)選、優(yōu)秀講學(xué)案(課件)評(píng)選活動(dòng)。這兩個(gè)評(píng)選，要求人人參加，將典型經(jīng)驗(yàn)和好的'“金點(diǎn)子”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示推廣，發(fā)揮其指導(dǎo)作用。
(四)認(rèn)真做好中考和學(xué)業(yè)水平考試的備考工作，努力
提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，力爭(zhēng)中考成績(jī)實(shí)現(xiàn)新突破。
今年是我市的最后一級(jí)中考，也同時(shí)是全市第一次舉行學(xué)業(yè)水平考試。這二個(gè)考試，都是初中階段學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的考試，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教師教學(xué)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，備考要遵循關(guān)于“從課標(biāo)中來(lái)，到課標(biāo)中去”的復(fù)習(xí)策略，要以研究中考、學(xué)業(yè)水平考試與課標(biāo)的關(guān)系為突破口，進(jìn)一步加強(qiáng)備考研究，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
1、積極行動(dòng)起來(lái)，中考倒計(jì)時(shí)，確立半年的行動(dòng)目標(biāo)。初四年級(jí)的歷史教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室下發(fā)的“中考復(fù)習(xí)建議書”，在對(duì)XX年中考做認(rèn)真質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合各校的具體情況，認(rèn)真研究試題和課程標(biāo)準(zhǔn)(考試說(shuō)明)，積極搜集中考信息，制定科學(xué)合理的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，確立復(fù)習(xí)備考的方法和策略；初三教師要按課程計(jì)劃認(rèn)真上好世界歷史的新授課，為打?qū)W業(yè)水平考試好基礎(chǔ)。
2、XX年3月初，召開(kāi)中考備考研討會(huì)。中考研討會(huì)的內(nèi)容主要是“中考試題與復(fù)習(xí)策略的研究”為中心議題，通過(guò)研究去年的中考試題，明確試題的特點(diǎn)、難度，完善應(yīng)對(duì)中考的復(fù)習(xí)策略，提高課堂復(fù)習(xí)的實(shí)效，為下一步的復(fù)習(xí)工作定下調(diào)子；進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)范圍，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、信息資料，
3、重視模擬熱身，在4月下旬和5月下旬各初中畢業(yè)學(xué)校分別提供一次模擬考試試題進(jìn)行交流。達(dá)到相互啟發(fā)、借鑒，共同提高的目的。
4、組織教師學(xué)習(xí)高中標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)高初中銜接內(nèi)容的研究和復(fù)習(xí)，這是今年中考命題思路有所變化的地方。
(五)針對(duì)教師隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)況，抓好集體備課，組織好各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、進(jìn)一步深化集體備課研究，探討集體備課的有效形式，提高集體備課效率。要進(jìn)一步落實(shí)《周村區(qū)初中學(xué)校集體備課實(shí)施意見(jiàn)》，認(rèn)真組織好集體備課工作。探索多元化的集體備課形式，嚴(yán)格集體備課管理，將通過(guò)專題研討、公開(kāi)課、說(shuō)課評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì)診等多種形式開(kāi)展新穎、實(shí)效性強(qiáng)的集體備課活動(dòng)，不斷提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、繼續(xù)關(guān)注新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力促使新教師教學(xué)教研能力有較大突破。舉辦新教師公開(kāi)課活動(dòng)，每人至少執(zhí)教公開(kāi)課1節(jié)，采取“自我反思、同伴（其他新教師）評(píng)議、能手指導(dǎo)”相結(jié)合的方式，提高講評(píng)課活動(dòng)的實(shí)效，使參加活動(dòng)者人人受益。
3、以省市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為契機(jī)，繼續(xù)舉辦組織區(qū)優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評(píng)選。今年，我們將依據(jù)市教研室關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的評(píng)選要求和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織我區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，并為市教學(xué)能手的評(píng)選做好選拔工作。此外，還要首次進(jìn)行教壇新秀、學(xué)科帶頭人評(píng)選。
通過(guò)上述活動(dòng)，促進(jìn)教師反思教學(xué)行為、研究教學(xué)方法、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)工作中不斷改革創(chuàng)新，促進(jìn)骨干教師和名師隊(duì)伍的壯大。
(六)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)網(wǎng)上互動(dòng)教研，做好網(wǎng)上資源充實(shí)、優(yōu)化工作。
充分利用“天村家園”和“研修導(dǎo)航”兩個(gè)平臺(tái)，按照《周村區(qū)關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于公布周村區(qū)義務(wù)教育段網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科核心組成員名單及職責(zé)的通知》要求，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研核心組成員的示范和引領(lǐng)作用，通過(guò)專題研討、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)博客與教研論壇，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
歷史教研組工作計(jì)劃3
一、教研組情況分析
本教研組共有8位歷史老師。從工作經(jīng)歷看，其中有7位老師有著完整的高中歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn);多位老師跨頭教學(xué)。因此，本教研組老師在備課和教學(xué)過(guò)程中非常團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作。把附中“老帶新，熟帶生”的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實(shí)處。老教師在備課時(shí)、課前、課后都花費(fèi)了大量的時(shí)間指導(dǎo)新教師分析教材，并積極討論教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)機(jī)制的采用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)了本教研組成員的共同發(fā)展。
二、各備課組工作安排
根據(jù)教學(xué)需要，本教研組下共有三個(gè)備課組組成，各備課組在本學(xué)期中有不同的教學(xué)任務(wù)。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百天的時(shí)間里備戰(zhàn)高考;高二備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)6月下旬的零診考試;高一備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)7月份的九校聯(lián)考。
從目前進(jìn)度來(lái)看，各備課組都有著繁重的新課教學(xué)任務(wù)。為此，合理計(jì)劃新課的教學(xué)進(jìn)度，做好新課的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作為教研組所有成員的首要任務(wù)。對(duì)本教研組所有老師而言，做好備課環(huán)節(jié)為當(dāng)前工作之重點(diǎn)。備課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，全組老師都要養(yǎng)成專研教材、教學(xué)、教法的習(xí)慣，提高教學(xué)水平。
三、做好新課改工作
去年9月，新課改已在四川地區(qū)全面鋪開(kāi)。本學(xué)期在已有成果之上，繼續(xù)推進(jìn)新課改。教研組所有老師在本學(xué)期要做好以下主要工作：
1、閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材，包括必修和選修的所有內(nèi)容。為此，在本學(xué)期，組內(nèi)所有老師都應(yīng)合理安排時(shí)間提前熟悉新教材的相關(guān)內(nèi)容和知識(shí)體系。
2、閱讀相關(guān)專著。歷史學(xué)從新中國(guó)成立到今天，一直在不斷的發(fā)展演變。史學(xué)觀點(diǎn)不斷更新，也要求中學(xué)歷史教師要跟上時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì)用史學(xué)觀點(diǎn)去分析和理解歷史。為此，閱讀相關(guān)一些前沿的史學(xué)專著顯得尤為重要。例如《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》、《中國(guó)近代史十五講》;美國(guó)歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新教師自身的史學(xué)觀念。
3、通過(guò)《中史參》等雜志，了解課改地區(qū)的`情況。廣東等地早在05年就開(kāi)始了新一輪的課改，如今各方面都比較成熟，并形成了相關(guān)的體制。其中有很多經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，這樣既能和新課改接軌，也能為我們節(jié)約很多時(shí)間，避免走彎路。
4、收集近幾年新課改地區(qū)的高考題，把握新課改的高考命題動(dòng)向。
5、感受新課改，利用舊課新上的方式在現(xiàn)有的教學(xué)中融入新課改的理念。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行使用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學(xué)中通過(guò)不同的設(shè)計(jì)和教育理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三教師提前感受新課改，做好迎接新課改的充分準(zhǔn)備。
6、高一老師要積極收集資料，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、賽課，探索一條符合我校實(shí)際的教學(xué)模式，為后來(lái)年級(jí)提供借鑒。
7、高一教師要多方參加教研，吸收外來(lái)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，搞好研究性學(xué)習(xí)，開(kāi)好選修課，做好學(xué)分認(rèn)定。
歷史教研組工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)
為進(jìn)一步落實(shí)以人為本的管理思想，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，突出 “育人”這個(gè)素質(zhì)教育的核心主題。在落實(shí)以人為本思想的基礎(chǔ)上，在素質(zhì)教育新政的指導(dǎo)下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教研總思路
教研工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機(jī)制，提升育人效益；以“道德”建設(shè)為主線，以真實(shí)高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì)；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學(xué)范式，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平；以教育評(píng)價(jià)為突破點(diǎn)，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評(píng)價(jià)機(jī)制和體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用；以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)為中心，切實(shí)深化落實(shí)課程方案，提升學(xué)生的`創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。
三、教研工作重點(diǎn)
本年度教研工作的重點(diǎn)有三個(gè)：一是教研模式和效益，二是育人機(jī)制和效益，三是教學(xué)模式和效益。
深入貫徹落實(shí) “自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)研究，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的有特色的課堂教學(xué)范式；抓常規(guī)的落實(shí)，實(shí)用、科學(xué)、高效。
四、具體工作和要求
1、關(guān)注學(xué)生心靈健康成長(zhǎng)。
既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的心靈成長(zhǎng)。 實(shí)施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機(jī)制”， 學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、家庭四位一體，同步實(shí)施同一個(gè)主題的教育內(nèi)容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。
2、提高教研有效性，構(gòu)建有效教研范式。
首先就要提高教研計(jì)劃的有效性，不能只是教研組長(zhǎng)一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰，流于形式；要?jiǎng)?chuàng)新教研思路，堅(jiān)決落實(shí)各級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的教研思想和計(jì)劃，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)。年度教研計(jì)劃主要包括以下幾部分：主要問(wèn)題、教研重點(diǎn)、教研目標(biāo)、教研措施以及教研活動(dòng)安排一覽表。
實(shí)施“基于問(wèn)題臺(tái)帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路，構(gòu)建有效教研范式。
3、進(jìn)行常規(guī)改革，探索學(xué)案設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)和諧高效課堂，編寫高效實(shí)用學(xué)案。
圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想、減負(fù)增效、解放師生、刪繁就簡(jiǎn)”，進(jìn)行常規(guī)改革，賦予傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)以新的內(nèi)涵，抓常規(guī)的落實(shí)，實(shí)用、科學(xué)、高效，真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
實(shí)施“學(xué)導(dǎo)循環(huán)方案”。 學(xué)案編寫過(guò)程中要把握四個(gè)要素：研究課標(biāo)、整合教材、設(shè)計(jì)教法、設(shè)計(jì)學(xué)法。學(xué)案編寫的主要條目有六大方面：課標(biāo)要求、三維目標(biāo)（知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)）、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（自主點(diǎn)、互助點(diǎn)、探究點(diǎn)、考點(diǎn)）、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)反思與自評(píng)（成長(zhǎng)點(diǎn)、生成點(diǎn)、困惑點(diǎn)）等。
4、注重內(nèi)涵發(fā)展，善于創(chuàng)新，善于總結(jié)、提升與升華，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師。
21世紀(jì)，需要我們要有更先進(jìn)的教育教學(xué)理念，充足的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和高超的駕馭課堂能力；要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行自我成長(zhǎng)規(guī)劃；注重內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)人文精神；加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，做一個(gè)有思想的人。
5、突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)積累。
體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的業(yè)務(wù)積累，是對(duì)課本知識(shí)的拓展和延伸，不僅為課堂教學(xué)服務(wù)，也有利于教師的個(gè)人成長(zhǎng)，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，史政的結(jié)合，與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合，與考點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)的結(jié)合，關(guān)注不同學(xué)科之間的滲透，關(guān)注與高中知識(shí)的銜接。
6、加強(qiáng)合作，在合作中加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究。
增強(qiáng)教研意識(shí)，學(xué)會(huì)以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)和教研融為一體。加強(qiáng)集體研究，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過(guò)程中的帶頭作用，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教研活動(dòng)中還要倡導(dǎo)實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥眨袑?shí)提高教研質(zhì)量和水平。
7、教學(xué)教研活動(dòng)常態(tài)化，每周一次，做好教研活動(dòng)記錄。聽(tīng)課活動(dòng)每周一次，做好記錄。
歷史教研組工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)
進(jìn)一步落實(shí)以人為本的管理思想，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，突出 “育人”這個(gè)素質(zhì)教育的核心主題。在落實(shí)以人為本思想的基礎(chǔ)上，在素質(zhì)教育新政的指導(dǎo)下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教研總思路
20xx年教研工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機(jī)制，提升育人效益；以“道德”建設(shè)為主線，以真實(shí)高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì)；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學(xué)范式，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平；以教育評(píng)價(jià)為突破點(diǎn)，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評(píng)價(jià)機(jī)制和體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用；以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)為中心，切實(shí)深化落實(shí)課程方案，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。
三、教研工作重點(diǎn)
本年度教研工作的重點(diǎn)有三個(gè)：一是教研模式和效益，二是育人機(jī)制和效益，三是教學(xué)模式和效益。
深入貫徹落實(shí) “自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)研究，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的有特色的課堂教學(xué)范式；抓常規(guī)的落實(shí)，實(shí)用、科學(xué)、高效。
四、具體工作和要求
1、充分利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，總結(jié)交流新課改推行以來(lái)的'經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念.
2、完善教研組制度，落實(shí)常規(guī)工作。
1）、開(kāi)學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計(jì)劃。
2）、作業(yè)和備課檢查分為學(xué)期初，期中和期末三次檢查。
3）、考試分月考，期中和期末。
3、抓好基礎(chǔ)年級(jí)歷史的教學(xué)工作，根據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭(zhēng)使高考成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。認(rèn)真做好中考、會(huì)考復(fù)習(xí)研討工
作。引導(dǎo)教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、搞好歷史課第二課堂和校園文化活動(dòng)，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。
5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動(dòng)。期中考試左右時(shí)間教務(wù)處對(duì)教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，學(xué)期末開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)。
6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設(shè)工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果。
7、做好學(xué)�？蒲姓n題工作,鼓勵(lì)成員多學(xué)習(xí)多研究，多撰寫文章，并爭(zhēng)取出成果。
8、加強(qiáng)合作，在合作中加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究。
增強(qiáng)教研意識(shí)，學(xué)會(huì)以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)和教研融為一體。加強(qiáng)集體研究，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過(guò)程中的帶頭作用，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教研活動(dòng)中還要倡導(dǎo)實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥眨袑?shí)提高教研質(zhì)量和水平。
歷史教研組工作計(jì)劃6
一。指導(dǎo)思想
本學(xué)期歷史組的教研活動(dòng)將以學(xué)校教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，按照學(xué)校部署的教研活動(dòng)，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，循教育教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮歷史學(xué)科骨干教師的作用，聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長(zhǎng)；營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。
二。課程目標(biāo)
掌握基本的歷史知識(shí)，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索 初步具備閱讀、理解和通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語(yǔ)言，以及圖表等形式陳述歷史問(wèn)題的表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。 通過(guò)第二屆初中“趣味歷史知識(shí)競(jìng)賽”，培養(yǎng)有序競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，認(rèn)識(shí)到交流合作的重要性，形成積極進(jìn)取、沉著機(jī)智的良好品質(zhì)。 理解和尊重世界各國(guó)、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)。
三。教研目標(biāo)
1。形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平
讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念；使每位組員能勝任新課程教學(xué)；使歷史組新教師迅速成長(zhǎng)為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2。 各年級(jí)歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強(qiáng)教學(xué)教研，形成年級(jí)教學(xué)合力，產(chǎn)生年級(jí)學(xué)科教學(xué)最大效益。
初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué)，為初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，要注重中考意識(shí)培養(yǎng)，按照中考要求展開(kāi)教學(xué)，切實(shí)抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考，力爭(zhēng)比去年能有新的.突破。初三任務(wù)相對(duì)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
3。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。
通過(guò)歷史教材學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
四。具體內(nèi)容及實(shí)施措施
1。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。
�。�1）認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。
�。�2）認(rèn)真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。
�。�3）在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵(lì)、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生；課堂多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。
（4）重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。
（5）配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。
2。加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體水平
�。�1）、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。
�。�2）、積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。
�。�3）、定期利用組內(nèi)活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習(xí)交流，溝通，力爭(zhēng)形成一個(gè)良好的教研氛圍。
�。�4）、開(kāi)展“四個(gè)一”工程：組織每位歷史老師寫一篇優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、制作一節(jié)多媒體課件、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、撰寫一篇教學(xué)論文（或課題研究論文）。
3。開(kāi)發(fā)課程資源，組織各種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生由“好學(xué)”轉(zhuǎn)入“樂(lè)學(xué)”，本學(xué)期我們歷史組，繼續(xù)開(kāi)校本課程組織歷史興趣小組，然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識(shí)競(jìng)賽”，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。重視交流學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”，積極參加和支持市區(qū)兩級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，了解課改信息和教改熱點(diǎn)，落實(shí)安排各項(xiàng)工作；加強(qiáng)備課組的集體備課和相互聽(tīng)課，本學(xué)期校內(nèi)每人聽(tīng)課不少于10節(jié)以達(dá)到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
總之，在教務(wù)處指導(dǎo)下，每周召開(kāi)一次歷史教研活動(dòng)，精心組織，有講必評(píng)，有比必獎(jiǎng)。
歷史教研組工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以推進(jìn)新課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，夯實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。重點(diǎn)突出“自主合作探究的有效教學(xué)”。
二、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念
根據(jù)“課堂教學(xué)目標(biāo)化，教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化，問(wèn)題解決途徑化”的課堂教學(xué)要求，樹(shù)立正確的教師觀、學(xué)生觀，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、崗位意識(shí)。“一個(gè)原則”：低起點(diǎn)，緩坡度，多循環(huán)，快反饋，勤糾正。變注入式為啟發(fā)式教學(xué)；變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與；變單純的知識(shí)傳授為知能并重。盡量讓學(xué)生觀察；盡量讓學(xué)生思考；盡量讓學(xué)生動(dòng)手；盡量讓學(xué)生表述；盡量讓學(xué)生得出結(jié)論。目標(biāo)：打造高效課堂，促進(jìn)質(zhì)量提升。
三、具體計(jì)劃
1、規(guī)范備課組活動(dòng)
備課組活動(dòng)做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題（每次確定一個(gè)研究主題，解決一個(gè)問(wèn)題）、定發(fā)言人。
備課組活動(dòng)重點(diǎn)討論”教師如何在課堂上轉(zhuǎn)換好角色”：變“主演”為“導(dǎo)演”；變“教學(xué)生”為“教生學(xué)”；變“知識(shí)的傳授者”為“學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、評(píng)判者”。從而促進(jìn)教師加強(qiáng)對(duì)課程、學(xué)生、教法和學(xué)法的研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)流程。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及史學(xué)的有關(guān)理論，優(yōu)化教師的教育理念，提高教學(xué)實(shí)效；豐富教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)；樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想；樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹教學(xué)民主思想，構(gòu)建民主和諧的.師生關(guān)系；樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修
開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解歷史學(xué)科課程的基本理念、設(shè)計(jì)思路及目標(biāo)要求。教師期初制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，系統(tǒng)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容，訂閱一份以上本學(xué)科教學(xué)雜志，利用課余時(shí)間“充電”，拓展學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提升自身的文化品味。多上網(wǎng)下載教學(xué)資料，多進(jìn)閱覽室圖書室自學(xué)，自覺(jué)做好讀書筆記，字?jǐn)?shù)不少于一萬(wàn)字，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐工作積極撰寫論文。組織收看江蘇教育新時(shí)空，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)名師課堂實(shí)錄。
4、打造高效課堂，促進(jìn)質(zhì)量提升
結(jié)合學(xué)校隨堂聽(tīng)課制度，作業(yè)管理制度，通過(guò)組織集體備課、上課、布置作業(yè)、聽(tīng)課等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實(shí)施水平。
A、集體備課：明確重、難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，備出精品，集體交流，實(shí)現(xiàn)智慧共享，并注重教后反思，年輕教師必須備詳案，掌握規(guī)范的教案書寫方式，并寫教后感。備課做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。充分體現(xiàn)師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神狀態(tài)。集體備課既有統(tǒng)一的集體智慧。又有豐富的個(gè)性特點(diǎn)。
B、上課：課堂教學(xué)突出教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線。優(yōu)化整合各種教學(xué)資源和教學(xué)手段，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，采用靈活自如的教學(xué)方法，深入淺出地精講精練。突出學(xué)生的自主合作探究，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓學(xué)生有濃厚的興趣、積極地參與、能力的培養(yǎng)、有效的提問(wèn)。教師有教后感，不斷總結(jié)反思。
C、作業(yè)：備課組統(tǒng)一布置作業(yè)，強(qiáng)調(diào)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤現(xiàn)象，進(jìn)行分類歸納整理，以便更好的指導(dǎo)課堂教學(xué)。同時(shí)作業(yè)布置精當(dāng)，作業(yè)結(jié)構(gòu)合理。
D、聽(tīng)課：根據(jù)學(xué)校隨堂聽(tīng)課制度，每學(xué)期對(duì)本組全體教師推門聽(tīng)課不少于兩輪，每周不少于一節(jié)。聽(tīng)課后進(jìn)行交流，提出中肯建議，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，又要提出不足。規(guī)范聽(tīng)課記錄。
5、公開(kāi)課活動(dòng)安排（組內(nèi)教學(xué)比武穿插其中）
�、�、第一周薛權(quán)開(kāi)、胡恒美
②、第三周吉莉、張曉英
�、邸⒌谒闹芊絼⒎ā⒗顒⒄�。
④、第六周吳靜靜、朱長(zhǎng)偉
�、�、第八周薛權(quán)開(kāi)、胡恒美
�、�、第十周吉莉、張曉英
⑦、第十二方劉法、李劉珍
⑧、第十四吳靜靜、朱長(zhǎng)偉
6、每位教師定期上傳學(xué)校網(wǎng)站相關(guān)資料。
7、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)
組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。通過(guò)以老帶新，努力提高教師的教學(xué)水平。進(jìn)一步抓實(shí)新教師達(dá)標(biāo)工作，和“青藍(lán)對(duì)子”工作。做到新教師有目標(biāo)、有方向、有動(dòng)力，爭(zhēng)取脫穎而出，五年成為骨干。
歷史教研組工作計(jì)劃8
一、 本組成員介紹
全組教師7人：政治教師：趙琴娣、徐萍、毛曉玲、周小莉，歷史教師：劉永明、趙文佳、趙正偉。其中高級(jí)教師1人，一級(jí)教師3人，二級(jí)教師2人。六人具有大學(xué)本科學(xué)歷。市區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人2人。我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)有戰(zhàn)斗力的集體，本組教師都具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，注重教學(xué)研究是我們組的突出特色。我們組曾獲區(qū)、市先進(jìn)教研組，區(qū)創(chuàng)新型先進(jìn)班組等榮譽(yù)。
二、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析
八、九年級(jí)政治、歷史都是專職教師任教，而且都是長(zhǎng)期任教畢業(yè)班的，經(jīng)驗(yàn)豐富，優(yōu)勢(shì)較強(qiáng)。七年級(jí)政治有1名專職教師和2名語(yǔ)文教師兼任，歷史都是有數(shù)學(xué)教師兼任，所以七年級(jí)較薄弱。九年級(jí)要參加中考，考試形式市政史合卷，各50分，所以政治歷史老師除了學(xué)科內(nèi)部合作外，還要加強(qiáng)學(xué)科間的合作和交流，發(fā)揮我們學(xué)校政史組的優(yōu)勢(shì)。
三、主要工作與措施：
主要目標(biāo)：創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，以學(xué)生發(fā)展為本，深化素質(zhì)教育。以課程改革為核心，聚焦常態(tài)課堂教學(xué)。以畢業(yè)班工作為重點(diǎn)，開(kāi)展有效研究和有效教育教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為提高本校政治教學(xué)質(zhì)量而努力。具體做到：
�。ㄒ唬⒓訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
1、組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹(shù)立正確的教育思想，更新課程觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持每次教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)理論文章。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)反思。并在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在教研組活動(dòng)中，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，真正提高整體教學(xué)理論水平。
2、組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加市區(qū)教研活動(dòng)，一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
3、學(xué)習(xí)、落實(shí)市教研室《教學(xué)建議》，規(guī)范教師的教學(xué)行為。
（二）認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化備課組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的'智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共享。
2、認(rèn)真上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位教師都能靈活靈活運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、堅(jiān)持相互聽(tīng)課、相互評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開(kāi)課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
4、加強(qiáng)教研組文化建設(shè)。營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、踏實(shí)工作的教研組風(fēng)氣；構(gòu)建具有學(xué)科特點(diǎn)、行之有效的教育教學(xué)模式；爭(zhēng)創(chuàng)團(tuán)結(jié)和諧、合作進(jìn)取、成績(jī)突出的先進(jìn)教研組。
�。ㄈ�、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
1、組織初三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究近年中考政治試題的特點(diǎn)，明確中考導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。聯(lián)系近幾年中考試題、中考閱卷體會(huì)和上學(xué)期期末試卷、網(wǎng)上閱卷體會(huì)，探討復(fù)習(xí)新思路，使初三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有針對(duì)性。
2、組織初三教師開(kāi)復(fù)習(xí)研究課，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)效，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、初三教師要及時(shí)汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性。對(duì)外部信息，充分發(fā)揮群體力量，教研組內(nèi)共同討論、共同分析，為初三教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)青年教師培養(yǎng)。
1、組織本組教師的以老帶新、互幫互學(xué)活動(dòng)，從而力促青年教師迅速成長(zhǎng)。
2、督促青年教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，激勵(lì)青年教師參加各種級(jí)別基本功競(jìng)賽，提高青年教師教學(xué)水平。
3、鼓勵(lì)老師們訂閱學(xué)科雜志，了解、學(xué)習(xí)前沿知識(shí)，開(kāi)闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。
4、督促青年教師主動(dòng)、積極投入課改，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高后續(xù)教育教學(xué)有效性、科學(xué)性。
�。ㄎ澹⿵�(qiáng)化教研，課題研究
1、組織本組教師積極參加各級(jí)各類課題，尤其是校本課題研究，目前政治歷史教研組所有教師都參與了學(xué)校統(tǒng)一開(kāi)展的省級(jí)課題的研究。本學(xué)期全體組員仍立足本職，在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，以真正的行動(dòng)研究來(lái)促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。
2、除積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)外，也注重加強(qiáng)校際聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，集思廣益。
（六）建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)
明確分工，相互合作。具體工作由周小莉老師負(fù)責(zé)，其他老師分工收集教案、備課素材、課件、習(xí)題等方面的資源。
�。ㄆ撸┡浜蠈W(xué)校做好教學(xué)常規(guī)考評(píng)工作。
結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的常規(guī)檢查要求，在備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等方面予以實(shí)事求是配合，以確保政治課堂教學(xué)的正常有序進(jìn)行。
附： 行事安排表
教研組活動(dòng)安排表
教研組長(zhǎng)（趙琴娣）
分管學(xué)科行政（徐萍）
本學(xué)期研究主題
如何在政治教學(xué)中實(shí)施“三效教學(xué)”
周次（雙）
內(nèi)容
程序
主題交流或講座內(nèi)容
開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備
傳達(dá)學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議精神；
制定教研計(jì)劃和學(xué)科計(jì)劃
教研組長(zhǎng)傳達(dá)，
大家討論,
本學(xué)期教學(xué)常規(guī)要求和教研安排
2（第一次）
傳達(dá)市教研組長(zhǎng)會(huì)議精神
布置學(xué)校對(duì)備課組的要求
教研組長(zhǎng)傳達(dá)，
大家討論,
如何撰寫論文
�。ㄚw琴娣）
4（第二次）
階段考試、總結(jié)
備課組長(zhǎng)總結(jié)，其他教師討論
機(jī)動(dòng)
6（第三次）
九年級(jí)復(fù)習(xí)開(kāi)始，安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，探討復(fù)習(xí)策略
九年級(jí)政治、歷史教師討論
如何上復(fù)習(xí)課（毛曉玲）
8（第四次）
安排趙文佳公開(kāi)課
上課老師說(shuō)課，劉永明主評(píng)
全組教師進(jìn)行討論
10（第六次）
安排趙琴娣公開(kāi)課
上課老師說(shuō)課，徐萍主評(píng)
全組教師進(jìn)行討論
12（第七次）
期中考試總結(jié)，試卷分析
備課組長(zhǎng)總結(jié)
其他教師討論
如何進(jìn)行試卷分析（徐萍）
14（第八次）
安排劉永明、毛曉玲研究課
上課老師說(shuō)課，趙文佳主評(píng)
全組教師進(jìn)行討論
16（第九次）
安排周小莉、徐萍研究課
上課老師說(shuō)課，毛曉玲主評(píng)
全組教師進(jìn)行討論
18（第十次）
安排趙正偉研究課
上課老師說(shuō)課，劉永明主評(píng)
全組教師進(jìn)行討論
20{第十一次}
期末考試總結(jié)，試卷分析
做好學(xué)期結(jié)束工作
全組教師討論，備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)總結(jié)
機(jī)動(dòng)
歷史教研組工作計(jì)劃9
為進(jìn)一步搞好豐集高中歷史學(xué)科教學(xué)工作，全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的歷史成績(jī)，豐集高中歷史組全體教師根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以20xx年《高考考試大綱》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮歷史學(xué)科組各年級(jí)的集體智慧和力量，扎實(shí)抓好各年級(jí)歷史教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持高效訓(xùn)練，力爭(zhēng)我校在20xx年高考和全市統(tǒng)考中歷史學(xué)科取得理想成績(jī)。
二、存在的問(wèn)題
我校生源這兩年雖然逐年進(jìn)步，但和兄弟學(xué)校相比，仍然還有很大差距，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，知識(shí)遷移能力差，審題不清，缺乏解題方法，書寫不夠規(guī)范等問(wèn)題在大多數(shù)學(xué)生中存在。
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)只停留在表面上，不能把握歷史整體框架和基本線索，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)零散、無(wú)序。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力較差。而近幾年高考命題思路非常明確，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析、解決問(wèn)題能力。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱為指導(dǎo)，以課本為根本，注重基礎(chǔ)知識(shí)的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)。
三、教學(xué)措施
各年級(jí)歷史備課組長(zhǎng)都已分到人，就必須真正的起到帶頭垂范的作用，組織好本年級(jí)的歷史教學(xué)。
高一二采用多媒體教學(xué)，在講好課本基礎(chǔ)內(nèi)容的同時(shí)，發(fā)揮多媒體的`優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，為高三沖刺打好基礎(chǔ)。
高三年級(jí)采用專題教學(xué)，認(rèn)真研讀考綱和考試說(shuō)明，講練結(jié)合，貼合高考，直接為高考服務(wù)。
專題復(fù)習(xí)及專題訓(xùn)練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初，以專題的形式，對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工，基于課本但要高于課本。
每個(gè)專題都需要精選練習(xí)試題，習(xí)題要精選、精練、精講抓住歷史主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導(dǎo)。
加強(qiáng)集體備課。歷史學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)容易混和忘，在這種形勢(shì)下，教師的集體備課尤為重要。
總之，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來(lái)提高我校學(xué)生的歷史成績(jī)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
歷史教研組工作計(jì)劃10
今年9月份在聽(tīng)取了區(qū)教研室**主任在全區(qū)歷史教研組長(zhǎng)會(huì)上的講話后，特別是高一到高三年級(jí)的終端成績(jī)顯示的數(shù)據(jù)分析后，有了不少的動(dòng)力同時(shí)更多的是深感壓力。本學(xué)期教研組工作的整體思路是：以區(qū)教研室工作會(huì)議為指導(dǎo)，學(xué)校工作計(jì)劃為目標(biāo)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，全面提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的工作精神和歷史教學(xué)實(shí)踐，我們制定了明確的工作目標(biāo)，加強(qiáng)提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)專題探討，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)新課程實(shí)踐，提高教育的有效性，重視教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組、備課組工作的作用。
一、主要工作
1．高三年級(jí)
高三畢業(yè)班工作為重中之重。①認(rèn)真研究高考說(shuō)明和14、15、16年江蘇高考試題的特點(diǎn)。堅(jiān)持集體備課，扎實(shí)做好復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)課的針對(duì)性、實(shí)效性，指導(dǎo)考生把學(xué)科知識(shí)和能力要求落實(shí)到復(fù)習(xí)備考之中。定期組織前高三教師深入聽(tīng)課指導(dǎo)，幫助現(xiàn)高三教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題；定期參加高三備課組的集體備課。②利用每周限時(shí)作業(yè)的機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)實(shí)際運(yùn)用等各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。③認(rèn)真做好階段檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教與學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題與缺陷并即時(shí)進(jìn)行調(diào)整，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)及學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)工作。④加強(qiáng)考試研究及考試信息的收集。力爭(zhēng)讓我校高三歷史在20xx年的高考有所突破。
2. 高二年級(jí)
省學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作時(shí)間緊、任務(wù)重，要從早謀劃。①認(rèn)真研究考試說(shuō)明和14、15、16年的省學(xué)測(cè)試題，明確其特點(diǎn)和考試重點(diǎn)，提早復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要有針對(duì)性。②本學(xué)期完成一輪復(fù)習(xí)，做好模擬訓(xùn)練。③研究高效的課堂復(fù)習(xí)模式，為明年省學(xué)測(cè)考試多一些學(xué)生達(dá)A打下基礎(chǔ)。
3.高一年級(jí)
高一教學(xué)首先做好初高中的銜接，了解學(xué)生初中歷史學(xué)習(xí)情況和對(duì)高中歷史學(xué)習(xí)的要求。培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)方法，加大歷史信息的傳輸，培養(yǎng)歷史意識(shí)，為以后的教學(xué)調(diào)整打好基礎(chǔ)。進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)，做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有成果。
4.繼續(xù)探討課程改革
�、倮碚搶W(xué)習(xí)：繼續(xù)實(shí)現(xiàn)觀念轉(zhuǎn)變、樹(shù)立課改理念成為重中之重。配合學(xué)校教務(wù)處教科室組織的教師發(fā)展規(guī)劃及校本培訓(xùn)的實(shí)施；以教研組為主要形式組織教師深入學(xué)習(xí)《高中歷史新課標(biāo)》、《走進(jìn)高中新課程》《友善用腦》和《考試說(shuō)明》等新課程改革理論，并撰寫心得體會(huì)。②課堂實(shí)踐：倡導(dǎo)歷史探究課嘗試，將探究合作學(xué)習(xí)與學(xué)科課堂教學(xué)結(jié)合在一起。鼓勵(lì)老師的各級(jí)公開(kāi)課大膽進(jìn)行新課程新教法的課堂嘗試。
二、教學(xué)常規(guī)工作
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的新學(xué)期工作計(jì)劃，抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)及教研等各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)。①備課：加強(qiáng)各備課組的集體備課活動(dòng)。做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、資料和考試；開(kāi)展教法、學(xué)法研討。每周一次的備課活動(dòng)要定時(shí)間、定研究主題、定中心發(fā)言人、并填寫好備課活動(dòng)記錄本，教研組配合學(xué)校教務(wù)處不定期抽查。②上課：作業(yè)布置：加強(qiáng)書面作業(yè)的.布置、落實(shí)、批改與講評(píng)，引導(dǎo)同學(xué)從平時(shí)做起。③在教案上要體現(xiàn)課后教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。④把好各備課組期中、期末考試試卷的命題關(guān)，各備課組要寫出書面教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，教研組幫助進(jìn)行分析，對(duì)教學(xué)上存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)研并提出補(bǔ)救或改進(jìn)措施。
三、校本培訓(xùn)與教研組建設(shè)
校本培訓(xùn)：①利用教育活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)課改理論，交流各人看到的好文章等。②鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論文章及專著，利用好《歷史教學(xué)》、《歷史學(xué)習(xí)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等專業(yè)雜志，做好學(xué)習(xí)筆記。
教研組建設(shè)：繼續(xù)提出隨機(jī)研討，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。提倡教師之間互相聽(tīng)課，按照學(xué)校要求每位教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，聽(tīng)課記錄中應(yīng)有簡(jiǎn)要的聽(tīng)課意見(jiàn)或評(píng)價(jià)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織好公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)與評(píng)課。②繼續(xù)完善教研組各種教學(xué)復(fù)習(xí)材料的積累歸類整理；繼續(xù)充實(shí)并有序整理教研組的電腦“資源庫(kù)”。④充分發(fā)揮骨干教師的示范作用及教研組的輻射作用。
四、公開(kāi)課安排：（略）
歷史教研組工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
圍繞如何提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，以創(chuàng)新的思路和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和歷史課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，組織本組教師不斷學(xué)習(xí)探求新的教育觀念和教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識(shí)，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本、為學(xué)生服務(wù)的理念。
2、進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標(biāo)教材。在課堂教學(xué)過(guò)程中，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，全面提高教學(xué)質(zhì)量
3、建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧，積極向上的教研組集體，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)科特色
三、具體工作：
1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。
�。�1）督促本科組的每位教師認(rèn)真看一看及研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
�。�2）要求本科組的每一位老師要認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)、積極課后輔導(dǎo)。杜絕無(wú)教案上課、無(wú)交流、無(wú)反饋現(xiàn)象，倡導(dǎo)有激情、有意義、有交流。
2、搞好教研工作，提高歷史組教科研水平。
鼓勵(lì)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，領(lǐng)會(huì)及把握新教育教學(xué)理念；鼓勵(lì)本組教師結(jié)合課堂上的所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結(jié)和提升；另外積極鼓勵(lì)本科組的教師多參加各級(jí)各類教學(xué)論文的評(píng)比和優(yōu)質(zhì)課的觀摩及評(píng)
選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。充分調(diào)動(dòng)本組教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣，以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，進(jìn)一步提高本組教師的教科研能力。
3、組內(nèi)積極組織現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和研討，互相學(xué)習(xí)，傳授經(jīng)驗(yàn)，盡可能把現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活自如地運(yùn)用到課堂中去，提高課堂教學(xué)的效率。鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用課余時(shí)間收集歷史材料，制作歷史課件，建立歷史課件資源庫(kù)，為以后的教學(xué)工作提供方便。
4、關(guān)心每一教師特別是青年教師的教學(xué)工作，從備課、上課到課下指導(dǎo)各方面都關(guān)心和愛(ài)護(hù)每個(gè)青年教師，形成互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同進(jìn)步的`新格局，爭(zhēng)取形成一支以青年教師為主體的在校內(nèi)乃至市區(qū)都有一定影響的教學(xué)質(zhì)量較高的歷史教師隊(duì)伍。
5、做好初三、高三畢業(yè)年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。
加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)備課組的教研與協(xié)調(diào)工作，積極收集和研究中高考信息，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)畢業(yè)班工作研討會(huì)的精神，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)方法的研討；并通過(guò)參加各類教研活動(dòng)，多方了解和收集中考、高考動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。力爭(zhēng)今年的中高考?xì)v史成績(jī)有所提高。
歷史教研組工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想：
以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考?xì)v史考試大綱為依據(jù)，充分研究近幾年的高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式，增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績(jī)。要注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，爭(zhēng)取在20xx年高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
二、學(xué)情分析：
從整體看，四個(gè)班水平參差不齊，但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯，需要重點(diǎn)培養(yǎng);②“尾巴較大”，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真，考試不在意，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱，需要加大挖掘。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí)，目標(biāo)：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握
從20xx年8月2日至20xx年1月是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí)，“突出主體、強(qiáng)化主干、注重方法”，主要進(jìn)行學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說(shuō)明要求，做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合，狠抓細(xì)、新、活，嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營(yíng)，以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長(zhǎng)，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當(dāng)整合，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度、多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系、知識(shí)框架，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習(xí)工作，迎接“一�！笨荚嚒�)
2、第二輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線(整專題)，目標(biāo)：綜合能力提高突破，多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識(shí)，尤其是典型題例
第二輪(第二學(xué)期-5月上旬)復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識(shí)，使學(xué)生從知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識(shí)，力求融會(huì)貫通。
3、第三輪(5月3-4周)是查漏補(bǔ)缺、綜合提升，目標(biāo)：熟練高考各類題型，提高速度及準(zhǔn)確率。
四、復(fù)習(xí)思路學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;以問(wèn)題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程;倡導(dǎo)合作、和諧，優(yōu)化資源利用。
五、復(fù)習(xí)依據(jù)
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說(shuō)明，深入研究教材，落實(shí)考點(diǎn);關(guān)注相關(guān)改革方案，積極探索實(shí)踐新課程改革;研究五年高考三年模擬，利用《三維設(shè)計(jì)》資料，捕捉當(dāng)中的有效信息，探索高考命題規(guī)律，強(qiáng)化訓(xùn)練。
六具體措施1.首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習(xí)不會(huì)遇到絕對(duì)聽(tīng)不懂的.內(nèi)容，因此只要大家用心學(xué)，人人都會(huì)有收獲，讓學(xué)生從心理上樹(shù)立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績(jī)鼓勵(lì)他們，考好成績(jī)不是設(shè)想，而是完全有這種可能。
2.強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。備課組內(nèi)部多聽(tīng)課，多交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互學(xué)互帶，資源共享，共同提高。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀教材而不脫離教材。通過(guò)閱讀目錄及其子目，構(gòu)建清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和基本線索。依據(jù)課標(biāo)，對(duì)重要的考點(diǎn)講深、講透，落實(shí)到位，教師不必面面俱到。
4、精選習(xí)題，提高解題能力，注意實(shí)效得分。精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢(shì)所趨。教師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又可達(dá)到重點(diǎn)突破的效果。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的問(wèn)題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸虛太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不簡(jiǎn)、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。針對(duì)上述問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)客觀題，強(qiáng)化主觀題，適應(yīng)練題量，注。指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn):①看清小題配分②認(rèn)真審題，弄清題意。③理清思路，確定答題范圍、重點(diǎn)和層次，答案要抓住采分點(diǎn)。④善于提取材料中的有效信息，能科學(xué)合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問(wèn)題。⑤答案要簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。
5.科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏
(1)、暑假補(bǔ)課階段：基本完成必修1一輪的內(nèi)容。
(2)、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并利用“自編必修必背知識(shí)點(diǎn)提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫，強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)點(diǎn)和基本方法來(lái)迎接一模。
一輪復(fù)習(xí)參考《三維設(shè)計(jì)》第二輪的訓(xùn)練與講解為主，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨。
一輪復(fù)習(xí)中要把握好節(jié)奏，課堂上盡快結(jié)束必修三的復(fù)習(xí)，必修1、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎;必修三文化史則大膽取舍，重點(diǎn)突破三個(gè)單元，另三個(gè)單元?jiǎng)t做閱讀教材處理。
一輪復(fù)習(xí)充分備課是前提，上課容量要大，多反復(fù)，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。要“先學(xué)后講”，努力實(shí)現(xiàn)“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo)。
(3)、高三下學(xué)期第2周以后：第二輪復(fù)習(xí)。
第一階段(3-4月)：參考《三維設(shè)計(jì)》第二輪的訓(xùn)練和講解為主要內(nèi)容，14個(gè)專題內(nèi)容快速掃描了一遍。
第二階段(4-5月)：主要是備戰(zhàn)二模，采用《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評(píng)。
第三階段(5-6月)：文綜高考模擬訓(xùn)練。自編及選擇一些高考模擬題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。以12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進(jìn)行臨場(chǎng)應(yīng)試指導(dǎo)。從學(xué)生對(duì)審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快)等基本的答題策略訓(xùn)練。主要目的：查漏補(bǔ)缺，考試狀態(tài)訓(xùn)練，即臨場(chǎng)訓(xùn)練。5月15日以后，在課堂上有計(jì)劃目的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練(來(lái)自近5年的高考文綜卷的歷史部分)，且要考慮增強(qiáng)學(xué)生的信心。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容(視實(shí)際而定)，保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。
從第一學(xué)期開(kāi)始周六下午的文綜考試，因?yàn)檫@樣形式的考試高一、高二都沒(méi)有，所以很有必要并且事實(shí)證明也是正確的。其中都要做到講評(píng)、反饋迅速，周一上課要呈現(xiàn)結(jié)果并進(jìn)行分析總結(jié)。
6、要做好基礎(chǔ)知識(shí)的聽(tīng)寫和單元(模塊)過(guò)關(guān)測(cè)試訓(xùn)練。通過(guò)聽(tīng)寫和每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元(模塊)，對(duì)該單元(模塊)進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做出補(bǔ)缺，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。
7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。針對(duì)不同類型的學(xué)生，強(qiáng)化盯人意識(shí)，重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生，長(zhǎng)期關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主)。同時(shí)，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛(ài)他們，支持他們，不斷鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考
8、加強(qiáng)高考信息的收集和消化。通過(guò)外出學(xué)習(xí)教研、上網(wǎng)收集信息，進(jìn)行整理、總結(jié)，準(zhǔn)確把握20xx年歷史考查的方向，有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作。
9、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流，掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r(shí)落后的學(xué)生，經(jīng)常給與他們鼓勵(lì)與督促。
七、教學(xué)任務(wù)安排
20xx-20xx學(xué)年高三歷史平行(實(shí)驗(yàn))班教學(xué)計(jì)劃
第一階段:暑假補(bǔ)課8月—9月初(3周時(shí)間)，完成必修一及二的前二單元復(fù)習(xí)
第1周第八單元《當(dāng)今世界的政治多極化趨勢(shì)》
第2周第一單元《古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)》
第二階段:續(xù)前一輪復(fù)習(xí)9月初-12月中旬旬(12周時(shí)間)，完成必修二及三的復(fù)習(xí)
第1周第三單元《近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展》
第2周第四、五單元《中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)》《中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)社會(huì)生活的變遷》
第3周第六單元《世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整》
第4周第七單元《蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》
第5周第八單元《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)》
第6周國(guó)慶放假
第7周考試，總結(jié)，歸納，提升，思維點(diǎn)撥
第8周第一單元《中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變想》
第9周第二單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》
第10周第三、四單元《古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》《近代以來(lái)世界科技發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)》
第11周第五、六單元《近代中國(guó)的思想解放潮流》《20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果》
第12周第七、八單元《現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)》《19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)》
第三階段:對(duì)一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，鞏固和提升11月底---1月中旬(6周，在一�？荚囍�)
第1周對(duì)必修三進(jìn)行考試，同時(shí)總結(jié)，歸納，學(xué)法指導(dǎo)。
第2周-4周完成《近現(xiàn)代中國(guó)政治，經(jīng)濟(jì)，思想，文化》的復(fù)習(xí)(檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)、回歸教材).
第5周歸納，提升，思維點(diǎn)撥
第6周解題思路之后，參加高三一�？荚�
愛(ài)問(wèn)備注：月考及“十一”假期約為1周時(shí)間，期中考試和元旦放假約為一周時(shí)間
第四階段:2月下旬---5月初，完成專題及選修復(fù)習(xí)(二輪復(fù)習(xí))
(1)2月下旬---3月中旬，完成《政治史》專題復(fù)習(xí)
(2)3月下旬---4月中旬，完成《經(jīng)濟(jì)史》專題復(fù)習(xí)
(3)4月中旬---5月初，完成《文化史》專題復(fù)習(xí)
其間，參加高三的二模，三模
第五階段:5月初---5月下旬，進(jìn)行高考強(qiáng)化訓(xùn)練.
完成精選模擬、真題訓(xùn)練，重點(diǎn)規(guī)范化答題，強(qiáng)調(diào)臨場(chǎng)訓(xùn)練因人而異的優(yōu)配時(shí)間。其間，參加高三的四模。
第六階段:5月底---高考，學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí).
完成自編歷史專項(xiàng)適應(yīng)檢測(cè)卷2套，繼續(xù)規(guī)范化答題及答題的實(shí)效性。
愛(ài)問(wèn)備注：
1.實(shí)驗(yàn)班與教學(xué)實(shí)際教學(xué)相差一個(gè)單元，即一周的教學(xué)時(shí)間。所以平行班的教學(xué)依此順延一周。
2.在本計(jì)劃中在具體操作中沒(méi)有嚴(yán)格的一輪，二輪復(fù)習(xí)的區(qū)別，在一輪復(fù)習(xí)中實(shí)際上已經(jīng)貫穿了專題的總結(jié)，提升和試題的訓(xùn)練，針對(duì)高三具體的學(xué)情我們將對(duì)此計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
歷史教研組工作計(jì)劃13
為全面提高我校歷史科教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
一、基本工作思路
1、堅(jiān)持“兩個(gè)指針”：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和教導(dǎo)處的工作部署為基本指針；堅(jiān)持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個(gè)中心”：
堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心：立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機(jī)結(jié)合； 堅(jiān)持以教師為中心：調(diào)動(dòng)全組教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以?shī)^發(fā)向上的熱情和競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的理念全身心投入到高效課堂教學(xué)之中；
堅(jiān)持以學(xué)生為中心：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、實(shí)現(xiàn)“三個(gè)目標(biāo)”：全面提高教育教學(xué)能力和教研水平（“內(nèi)練素質(zhì),外樹(shù)形象”）；爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
二、具體工作
1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。
�。�1）每位教師必須認(rèn)真研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、四川歷史學(xué)科教學(xué)要求及20xx年四川高考?xì)v史考試大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
（2）加強(qiáng)各年級(jí)組的集體備課。三個(gè)年級(jí)的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的要求，在集體備課（每周至少一次）過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度），做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案；課間向40分鐘要效益；課后及時(shí)反思成敗得失。
�。�3）全組教師必須苦練教學(xué)基本功。積極參與教學(xué)改革（高效課堂、導(dǎo)學(xué)案“6+1”模式等），充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵(lì)合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。
�。�4）結(jié)合學(xué)校制度，做好常規(guī)工作，作業(yè)認(rèn)真、及時(shí)批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。 同時(shí)要求組內(nèi)教師經(jīng)常性的相互聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
2、做好高三年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。
高三年級(jí)要根據(jù)《考試大綱》對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化和概括化。同時(shí)還要認(rèn)真研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、四川歷史學(xué)科教學(xué)要求及20xx年四川高考?xì)v史考試大綱，通過(guò)參加各類教研活動(dòng)，多方了解和收集高考動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。
3、做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的`要求，歷史教研組所有老教師必須指導(dǎo)青年教師，做到多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)青年教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年教師的成長(zhǎng)周期，對(duì)青年教師公開(kāi)課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個(gè)人主動(dòng)申報(bào)—組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)議”的制度，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。 我省高中新課程改革已于20xx年全面實(shí)施，新課程改革對(duì)我們歷史教師帶來(lái)的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。
5、組織教師參加各類教研活動(dòng)等。
根據(jù)上級(jí)安排以及在條件允許的情況下，本學(xué)期我們將組織教師參加市、縣教研部門組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，包括新課程培訓(xùn)、論文評(píng)比、課件或教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各類觀摩活動(dòng)等；鼓勵(lì)教師撰寫并在各級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文；達(dá)到通過(guò)各種有效途徑開(kāi)闊視野和展示教學(xué)成果的目的。
歷史教研組工作計(jì)劃14
【指導(dǎo)思想】
今年8月29日就組織全體教職員工學(xué)習(xí)，在會(huì)上周校長(zhǎng)認(rèn)真解讀了我校新學(xué)年的工作目標(biāo)：特別是在教學(xué)質(zhì)量方面要保持各年級(jí)推進(jìn)率第一，保持本科文化達(dá)線人數(shù)全區(qū)公辦學(xué)校第一。張校長(zhǎng)作了關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的動(dòng)員報(bào)告。8月29日，南京市教研室組織了高三教師培訓(xùn)。學(xué)校教務(wù)處也對(duì)教研組、備課組的工作提出了要求。我組會(huì)以上述為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)歷史教學(xué)有效性的研究和實(shí)驗(yàn)，積極加強(qiáng)集體備課和校本教研，努力提高各年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
【計(jì)劃安排】
一、在開(kāi)學(xué)第一周認(rèn)真學(xué)習(xí)我校發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)年的工作計(jì)劃，深刻領(lǐng)會(huì)教務(wù)處工作計(jì)劃，全面落實(shí)和貫徹各項(xiàng)要求。
二、組織學(xué)習(xí)、交流“先學(xué)后導(dǎo)，問(wèn)題評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式。
研究符合我校的高效課堂教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)交流、和學(xué)生交流相結(jié)合；利用組內(nèi)教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流；并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，談心得體會(huì)，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行歷史教學(xué)有效性的研究與探討，同時(shí)通過(guò)歷史教學(xué)的反饋、以及與學(xué)生交流等方式，了解和加強(qiáng)歷史教學(xué)的有效性。在學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)心得，進(jìn)行理論的總結(jié)，積極參與歷史教育論文的評(píng)比，努力提高教學(xué)科研能力。
三、積極參與歷史學(xué)科校本課程的開(kāi)發(fā)和研究
督促高中各個(gè)備課組完成本學(xué)期的校本課程的實(shí)施。各備課組結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，制訂相應(yīng)計(jì)劃，高一重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和研究。高二側(cè)重于學(xué)生歷史學(xué)科能力的開(kāi)發(fā)和研究，高三年級(jí)致力于高考的研究和探討，努力提高達(dá)B率、力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)匹配率100%。每次活動(dòng)定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容，本學(xué)期不少于十次。
四、積極組織各備課組活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課
備課活動(dòng)中，認(rèn)真落實(shí)每周的集體備課的要求：先由主備人下周的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后全體備課組成員再集體商議，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對(duì)本組教學(xué)實(shí)際，集體探討、修改，用于教學(xué)實(shí)際。各備課組的工作有所側(cè)重，高一引上路，重在有效教學(xué)模式的探索；高二立足省學(xué)業(yè)水平測(cè)試；高三的教學(xué)工作歷來(lái)是學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)，如何應(yīng)對(duì)高考，是值得本組同仁深入探討和研究的問(wèn)題，須更多地收集各種信息，尤其是加強(qiáng)對(duì)近兩年各地高考卷及相關(guān)復(fù)習(xí)資料的.學(xué)習(xí)和研究，關(guān)注試卷的命題思想、形式、特點(diǎn)等方面，在教學(xué)復(fù)習(xí)中，加以實(shí)踐并積極地反思。在實(shí)踐中，多和上屆畢業(yè)班教師交流，總結(jié)得失，積極主動(dòng)地改善教學(xué)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在20xx屆高考中，取得好成績(jī)。
五、認(rèn)真組織好校內(nèi)公開(kāi)課，做好教學(xué)五認(rèn)真
組織本組老師認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)組織討論，交流，力求計(jì)劃圓滿完成；組織好校內(nèi)外公開(kāi)課，本著共同參與的原則，共同探討、交流，以集體的智慧來(lái)爭(zhēng)取本組的榮譽(yù)。成績(jī)的取得在于平時(shí)的嚴(yán)格要求，細(xì)節(jié)決定成敗，各組在平時(shí)自查、互查，做好教學(xué)五認(rèn)真。
六、組織好新老結(jié)隊(duì)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)
我組是師資較強(qiáng)的組，積極組織好幫帶工作，無(wú)保留地傳授經(jīng)驗(yàn)。多聽(tīng)課，共同指導(dǎo)。使新同志盡快成長(zhǎng)，提高歷史學(xué)科教學(xué)整體能力。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育教學(xué)的常規(guī)工作。
七、積極開(kāi)展專題研究，探索學(xué)科教學(xué)模式
面對(duì)課改潮流和高考的壓力，我組結(jié)合我校的實(shí)際加強(qiáng)高效課堂研究，探索出符合我校實(shí)際的學(xué)科教學(xué)模式，切實(shí)提高常態(tài)課堂效益。
八、加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)
各年級(jí)平時(shí)注重資料的積累和保管，高質(zhì)量的建設(shè)好資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。本著服務(wù)教學(xué)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，精心地挑選學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一批改作業(yè)的形式，尤其要加強(qiáng)考前的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練的組織，在大型檢測(cè)到來(lái)之前，認(rèn)真研討、挑選復(fù)習(xí)練習(xí)，甚至有針對(duì)性地編一部分練習(xí)，以求增強(qiáng)復(fù)習(xí)課的效用，認(rèn)真分析試卷以及學(xué)生的作答情況，組織備課組討論和交流，及時(shí)反饋提高；認(rèn)真地準(zhǔn)備月考、模擬考的命題及試卷的批改工作。
歷史教研組工作計(jì)劃15
今年江蘇省出臺(tái)了“五嚴(yán)”規(guī)定，減負(fù)增效成為必然的要求。命對(duì)這樣的形勢(shì)搞好教研組工作更有必要。為了更快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，更好地投身于這場(chǎng)挑戰(zhàn)，不斷提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，歷史教研組全體老師將以課程改革為中心，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，以教研工作的創(chuàng)新促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新。本學(xué)期具體工作內(nèi)容及措施如下：
第一、建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效的.團(tuán)隊(duì)新的學(xué)校要求全體老師必須轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，振奮精神打一場(chǎng)硬仗。在本組內(nèi)形成互相關(guān)心、互相幫助、暢所欲言、群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、研究務(wù)實(shí)的良好風(fēng)氣，是打好這場(chǎng)硬仗的前提。因此，本學(xué)期要大力抓好組風(fēng)建設(shè)，制定教研組管理制度，以制度來(lái)管人，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效的團(tuán)隊(duì)。
第二、加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提升教研組老師的整體水平“一花獨(dú)放不是春”，“眾人拾柴火焰高”。只有全組老師的整體教學(xué)水平提高了，學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)效益才會(huì)提高，學(xué)校的影響力才會(huì)擴(kuò)大。具體措施如下：
1.抓好日常教學(xué)常規(guī)，即教學(xué)工作計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、質(zhì)量檢查、教學(xué)總結(jié)。
2.教研組長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課，與組內(nèi)老師互相交換意見(jiàn)，相互學(xué)習(xí)，以促進(jìn)共同進(jìn)步。
3.組內(nèi)老師定期和不定期集體聽(tīng)課、評(píng)課。每學(xué)期每個(gè)老師上2次公開(kāi)課，教研組長(zhǎng)上3次公開(kāi)課。
4.利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，歷史學(xué)科涉及知識(shí)面廣，鼓勵(lì)多采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
5.教研活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章以及學(xué)習(xí)歷史教學(xué)的權(quán)威刊物，學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念；以全新的視角審視教材，走進(jìn)課改，各自發(fā)表自己的意見(jiàn)，暢所欲言，交流心得體會(huì)以更新觀念，提高修養(yǎng)。
6.認(rèn)真撰寫論文，每學(xué)期每位老師交一篇教育教學(xué)論文，并且互相交流學(xué)習(xí)。
7.加強(qiáng)與其他學(xué)校的聯(lián)系，使得信息靈通，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課是在新時(shí)期合作成為社會(huì)主題情況下對(duì)教育教學(xué)的必然要求，也是學(xué)校在教育教學(xué)改革不斷深入的形勢(shì)下的必然選擇。其目的是發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，促進(jìn)教師之間的有效合作和健康競(jìng)爭(zhēng)，不斷提高教師個(gè)人素質(zhì)和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高各學(xué)科整體教學(xué)效果，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的雙贏目標(biāo)。因此，在教學(xué)工作中，必須抓好集體備課。
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