有關(guān)科研工作計(jì)劃范文錦集8篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的科研工作計(jì)劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
科研工作計(jì)劃 篇1
組情分析
五年級(jí)全部為“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”班級(jí)，四位老師全部參加過(guò) “語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的相關(guān)培訓(xùn)，也在上學(xué)期積極開(kāi)始教學(xué)的探討實(shí)驗(yàn)，能與組內(nèi)老師交流經(jīng)驗(yàn)，研討困惑，探究“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的有效教學(xué)模式， 做出組內(nèi)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”課前分享的特色。我們能捆綁前進(jìn)，互通有無(wú)整體提高年級(jí)成績(jī)。同時(shí)我組成員也能積極在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并上傳各類(lèi)資料，希望我們能在一個(gè)和諧、積極、合作的教研環(huán)境中，交流彼此的教學(xué)感悟，提高本組教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。
創(chuàng)建目標(biāo)
一、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，開(kāi)展組內(nèi)讀書(shū)交流。
本學(xué)期，我們教研組集體閱讀學(xué)習(xí)的書(shū)籍推薦有《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”相關(guān)書(shū)籍。組織在教研活動(dòng)時(shí)間閱讀，探討，在學(xué)期末推薦一位老師參加讀書(shū)交流。
二、抓實(shí)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。
�。�2）開(kāi)學(xué)初備課要充分，目標(biāo)要明確；修改教案要符合自己的實(shí)際操作，上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求
效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
（3）每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)
后反思 。多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng) 。
三、 認(rèn)真集體備課，積極優(yōu)化教學(xué)。
四位老師同心協(xié)力認(rèn)真開(kāi)展集體備課，分工明確，積極邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正，積極推進(jìn)“群文閱讀”教學(xué)模式的熟練使用，由去年的課上教材學(xué)30分鐘，逐步精簡(jiǎn)到20分鐘，讓課本教材學(xué)得更有效，關(guān)注語(yǔ)文的工具性作用，注重學(xué)法指導(dǎo)，也讓叢書(shū)的閱讀學(xué)習(xí)扎實(shí)進(jìn)課堂，留有充足的.時(shí)間讓孩子交流。
四、抓實(shí)教科研，互促共惠。
組員間互相學(xué)習(xí)促進(jìn)，利用每周一的教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題，以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng)，教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高教師的課堂教學(xué)能力。
重點(diǎn)工作及主要措施
一、“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)
在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的有效落實(shí)上，我們要大膽放手，進(jìn)行課堂 時(shí)間的合理分配，語(yǔ)文教科書(shū)與叢書(shū)的合理使用，注重學(xué)法指導(dǎo)，也讓叢書(shū)的閱讀學(xué)習(xí)扎實(shí)進(jìn)課堂，留有充足的時(shí)間讓孩子交流。開(kāi)展更加有效的語(yǔ)文叢書(shū)主題匯報(bào)課。
二、師生讀書(shū)抓落實(shí)，見(jiàn)效果。
教師和學(xué)生都可以利用每周五的閱讀課，靜心去讀，推薦讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)生生交換，輪讀，進(jìn)圖書(shū)室閱讀，開(kāi)展有效的讀書(shū)交流活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)小明星。
協(xié)調(diào)組內(nèi)每班學(xué)生各科的家庭作業(yè)，控制時(shí)間，留出30分鐘的讀書(shū)時(shí)間。每天中午定時(shí)高質(zhì)量完成讀書(shū)交流活動(dòng)，提高讀書(shū)效率。
三、積極認(rèn)真準(zhǔn)備集體備課，同頻互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。
組內(nèi)積極協(xié)商，參加學(xué)校的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，積極發(fā)言，學(xué)習(xí)。認(rèn)真準(zhǔn)備開(kāi)展有效的集體備課，任務(wù)落實(shí)到人，積極。
科研工作計(jì)劃 篇2
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的'思想境界。為此，我為自己制定了教科研計(jì)劃，來(lái)不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想：
積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
二、具體計(jì)劃內(nèi)容：
�。ㄒ唬┳陨順I(yè)務(wù)方面：
1、爭(zhēng)取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。
�。ǘ﹤�(gè)人進(jìn)修方面：
�。薄�(jiān)持參加小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
�。�、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。
３、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。
４、主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)“三字”，堅(jiān)持練畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，練說(shuō)普通話，也是我的一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。
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1、做好讀書(shū)筆記。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
3、寫(xiě)好隨筆。
4、做好集體備課，每次與同事互相交流，一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級(jí)“公開(kāi)課”。
5、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。
科研工作計(jì)劃 篇3
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的總體思路和要求，科研處制定以下工作計(jì)劃。
一。積極開(kāi)展新課改實(shí)驗(yàn)新課題研究活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)課堂效果最大化。
1。和教務(wù)處一起，組織教師探索新課改，提高課堂效率。推廣成功經(jīng)驗(yàn)，立項(xiàng)出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的監(jiān)督、管理，抓落實(shí)、重實(shí)效。組織開(kāi)展“十一五”傳美規(guī)劃課題的深入研究工作。
3、每一個(gè)教研組一年要完成課題立項(xiàng)校級(jí)2個(gè)以上，爭(zhēng)取省級(jí)以上課題1個(gè)，一年內(nèi)必須有1個(gè)課題在學(xué)校示范推廣。
4、組織教師參加全區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)和科技競(jìng)賽制作活動(dòng)。
二、繼續(xù)加強(qiáng)電教科研工作，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
�。ㄒ唬┡浜蠈W(xué)校積極完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學(xué)設(shè)施，為師生們創(chuàng)設(shè)良好的電教科研環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
1。 加強(qiáng)多媒體教室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學(xué)科研服務(wù)。
2。充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強(qiáng)軟件建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化辦公。
3。進(jìn)一步完善“項(xiàng)城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣傳一高形象，提升教師品位。
4。鼓勵(lì)教師踴躍申請(qǐng)省資源中心學(xué)科版主，對(duì)積極上傳、下載教育資源的教師，在學(xué)期結(jié)束時(shí)將給予一定表彰。
（二）積極組織教師參加各項(xiàng)電教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。
1。組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。
2。組織教師積極參加20xx年周口地區(qū)“科研成果獎(jiǎng)”評(píng)比活動(dòng)。
3。組織教師參加市教師課件制作評(píng)比活動(dòng) 。
4、組織教師參加全區(qū)教學(xué)技能大賽活動(dòng)。
三。進(jìn)一步搞好教師培訓(xùn)活動(dòng)
1。配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)和研究生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2。組織開(kāi)展一次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及論壇進(jìn)行資源存儲(chǔ)、共享與交流。
3、科研處將繼續(xù)牽頭辦好校報(bào)《求真》，辦好廣播室為宣傳學(xué)校的各項(xiàng)工作起到積極作用。
4、學(xué)校邀請(qǐng)校外的專家和名師來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念的發(fā)展。學(xué)術(shù)報(bào)告的內(nèi)容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實(shí)踐的體驗(yàn)、名師成長(zhǎng)的體會(huì)、新課程改革、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理健康教育、校本研究、課程改革和學(xué)校文化重建、中學(xué)戰(zhàn)略管理等。
四、做好論文撰寫(xiě)工作的統(tǒng)計(jì)和獎(jiǎng)勵(lì)。
提倡教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，鼓勵(lì)教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動(dòng)。要求45歲以上（含45歲）教師一年至少有一篇論文在市級(jí)以上的'刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級(jí)以上的刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；三年內(nèi)至少有一篇論文能用來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐并用之進(jìn)行個(gè)案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學(xué)校將我校在市級(jí)以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。
五、建立教師科研成果檔案，實(shí)行科研成果月通報(bào)制度。
每一個(gè)月的月底將各個(gè)教研組的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公布，實(shí)行陽(yáng)光工程。一年的結(jié)果將和教研組、教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來(lái)。
科研工作計(jì)劃 篇4
一、上學(xué)期科研工作暴露出的問(wèn)題簡(jiǎn)述：
1、大家對(duì)自身發(fā)展的要求不強(qiáng)烈，學(xué)校老師長(zhǎng)期積淀下來(lái)的陋習(xí)和學(xué)校本身的文化積淀不豐富，造成大家習(xí)慣與過(guò)去的教育教學(xué)方式。校本教研活動(dòng)沒(méi)有發(fā)自學(xué)校的內(nèi)在需求，沒(méi)有教師的主動(dòng)參與，沒(méi)有教師間思維的相互碰撞與交鋒，那就只能流于形式，缺乏失效，已經(jīng)演變成了教師的一種新的負(fù)擔(dān)。
2、農(nóng)村學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)相對(duì)滯后，嚴(yán)重影響了正常校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)科教研水平極不平衡。缺乏教研活動(dòng)領(lǐng)頭鷹，開(kāi)展高效研究困難較大。
3、轟轟烈烈的.小課題活動(dòng)場(chǎng)面過(guò)大，科研力量不足夠，管理力不從心。
4、六校聯(lián)合教研已經(jīng)啟動(dòng)，靠誰(shuí)來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)各成員的職責(zé)，各施其職，真正保證聯(lián)合體正常運(yùn)轉(zhuǎn)?
二、本期科研室工作指導(dǎo)思想：
對(duì)于一個(gè)有責(zé)任感的教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該強(qiáng)烈意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。讀書(shū)、進(jìn)修、課題研究，專業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)成了教師在新課程下教學(xué)生活的內(nèi)在需要。關(guān)注學(xué)生成才和關(guān)注教師成長(zhǎng)同等重要�？蒲惺仪Х桨儆�(jì)想辦法送教師出去培訓(xùn)，參加各種研討活動(dòng)。動(dòng)員有權(quán)之士、有志之士、有識(shí)之士參與科研工作。
三、科研室工作安排：
3月份：
1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員工作會(huì)布置本期工作。
2、參與教導(dǎo)處組織的教研組長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)教研工作。
3、制定好科研工作計(jì)劃。
4、《開(kāi)展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》結(jié)題工作。
5、參與六校聯(lián)合體工作計(jì)劃會(huì)。
6、建立上期優(yōu)秀案例和校本教學(xué)研究成果集。
4月份：
1、校級(jí)課結(jié)題工作指導(dǎo)講座。
2、區(qū)級(jí)獨(dú)立課題申報(bào)。
3、開(kāi)展片區(qū)聯(lián)合教學(xué)研究活動(dòng)。
4、小課題結(jié)題工作。
5月份
1、小課題結(jié)題工作。
2、開(kāi)展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動(dòng)。
6月份
1、小課題結(jié)題工作。
2、工作總結(jié)、材料歸檔。
3、整理教師科研學(xué)年電子檔案。
附注：臨時(shí)性工作安排見(jiàn)上級(jí)通知。
陳家橋中學(xué)科研室
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科研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“向科研要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”的學(xué)校發(fā)展觀，發(fā)揮教科研中心服務(wù)、指導(dǎo)、研究、協(xié)作功能;以課堂教學(xué)為主陣地，堅(jiān)持以課題研究為突破口,以集體備課為載體,充分發(fā)揮教科研在課課堂教學(xué)中的作用，激發(fā)教師科研積極性;幫助教師掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組管理，形成扎實(shí)有效的教研工作活動(dòng)體系。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新教學(xué)方式，倡導(dǎo)教師在講授為主的授課方式下，恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、改進(jìn)教師的培訓(xùn)工作，建立校本教師培訓(xùn)制度，加強(qiáng)教師間教學(xué)能力的學(xué)習(xí)交流和新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)及考核。
4、做好各級(jí)課題的研究、結(jié)題工作，鼓勵(lì)教師參與課題研究以及各類(lèi)教學(xué)論文教學(xué)案例的撰寫(xiě)，引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
三、工作任務(wù)及實(shí)施措施
一、課題研究：
1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂了解課題的進(jìn)展情況，解決課題研究中的問(wèn)題。2、參加第二批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的申請(qǐng)，開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)，經(jīng)典閱讀課題研究和開(kāi)發(fā)區(qū)“xx”教育科研的三個(gè)小課題研究。3、提倡“問(wèn)題-課題-學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思-總結(jié)”的研究方法，把學(xué)習(xí)放到問(wèn)題情境中，要結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行研究，讓教師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。理論聯(lián)系實(shí)際，注重課堂實(shí)踐。確保學(xué)有目的，學(xué)有實(shí)效。4、組織實(shí)驗(yàn)課題課堂教學(xué)匯報(bào)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果，注重課題研究過(guò)程中的各類(lèi)資料的積累，認(rèn)真進(jìn)行階段總結(jié)。
二、教學(xué)研究
加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂效率。今年，我們將抓住教師在教學(xué)中遇到的各種困惑，通過(guò)開(kāi)展案例研究、派教師參加各地的課改學(xué)習(xí)交流和確實(shí)有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的綜合素養(yǎng)，最終達(dá)到提高課堂效率。繼續(xù)實(shí)施和完善聽(tīng)課評(píng)課制度，集體備課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制度、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選制度、嚴(yán)格考試考核制度等。優(yōu)化集體備課。加強(qiáng)備課組建設(shè)，精選備課組長(zhǎng)，使合作備課的交流面更深更廣，使集體備課更具實(shí)效性。首先由備課組長(zhǎng)挑選本學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)課題，制訂集體備課計(jì)劃，確立中心發(fā)言人。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，收集材料，精心設(shè)計(jì)教案，并作中心發(fā)言。深化教學(xué)研究，提高教師課堂教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行課堂聽(tīng)課，并及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，每學(xué)期不少于20次。教導(dǎo)處還要對(duì)教師進(jìn)行面對(duì)面的`交流，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討，共同熟悉教材、檢驗(yàn)教法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師與教師之間進(jìn)行隨機(jī)互評(píng)。結(jié)合每周一次的集體備課，平行班教師，特別是在同一學(xué)科的教師之間隨機(jī)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)�？梢詸z驗(yàn)集體備課教案的可操作性，也能促進(jìn)教師之間互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。
校本教研：
學(xué)校校本教研開(kāi)展教師自我反思活動(dòng)：即教師的自我對(duì)話，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行思考、分析，根據(jù)自己制定的學(xué)科工作計(jì)劃，自覺(jué)學(xué)習(xí)并對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。同伴互助活動(dòng)：組織開(kāi)展教師間互相聽(tīng)課活動(dòng)，組織學(xué)校各級(jí)骨干教師與普通老師“結(jié)對(duì)子”，進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)。派教師外出聽(tīng)課、研修，學(xué)習(xí)校外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教師們思想和教學(xué)中的問(wèn)題。名師帶動(dòng)活動(dòng)：發(fā)揮學(xué)校名師、骨干老師的作用，以匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)課的形式，探討教學(xué)中的問(wèn)題或困惑，提高課堂教學(xué)的有效性。
校本教研具體措施
1、以年組為單位，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定切實(shí)可行的年組教學(xué)工作計(jì)劃。
2、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)優(yōu)秀的教學(xué)反思，教學(xué)隨筆，教學(xué)論文。每篇教案后要寫(xiě)點(diǎn)滴反思，每月完成一篇教學(xué)反思。內(nèi)容為教師課堂教學(xué)中的切身體會(huì)的積累，可寫(xiě)專題反思，也可寫(xiě)日常教學(xué)中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題及改進(jìn)措施，反思要有側(cè)重。
3、開(kāi)展教師間互相聽(tīng)課活動(dòng)，每人每周至少聽(tīng)一節(jié)課，教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)組織督促校園名師、骨干教師按時(shí)進(jìn)入被指導(dǎo)教師的課堂，及時(shí)對(duì)被指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
科研工作計(jì)劃 篇6
為了更好地在配合學(xué)校校園文化建設(shè)，貫徹和實(shí)施“科研興教”的戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的促進(jìn)、指導(dǎo)和服務(wù)作用，把教育科研工作作為提高教師業(yè)務(wù)整體水平的途徑。根據(jù)我�？蒲泄ぷ鲗�(shí)際，在認(rèn)真總結(jié)去年工作的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期的科研工作計(jì)劃：
一、上學(xué)期工作的.工作回顧。
比較有成效的工作：教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制的建立和實(shí)施；全面實(shí)施集體備課，形成（分散—集中—分散———實(shí)施———作業(yè)反饋——反思———記錄整理—電子教案）老師基本接受集體備課這種基本形式；重新啟動(dòng)了校級(jí)骨干教師評(píng)選考核機(jī)制；積極配合教導(dǎo)處召開(kāi)教學(xué)工作例會(huì)；、配合學(xué)校各處室啟動(dòng)教師評(píng)價(jià)研究；配合教導(dǎo)處基本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建；提煉了區(qū)域聯(lián)合教研成果（332運(yùn)行機(jī)制）；創(chuàng)新了教研形式網(wǎng)絡(luò)博客群的建立；啟動(dòng)了教研組建設(shè)課題研究工作；開(kāi)展了教師信息技術(shù)培訓(xùn)。
突出的問(wèn)題：教師繼續(xù)教育缺乏可支配的時(shí)間；課題分工不夠清晰，主研人員各自準(zhǔn)備不夠充分，教研組建設(shè)課題研究沒(méi)有展開(kāi)進(jìn)行階段總結(jié)會(huì)；學(xué)校教研文化建設(shè)塊工作開(kāi)展阻力較大。教學(xué)重心下移可操作策略未進(jìn)行梳理。
二、本期主要工作：
以農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)為主線，開(kāi)展教研組建設(shè)的理論培
培訓(xùn)（觀摩教研組建設(shè)的優(yōu)秀做法）和課題實(shí)施指導(dǎo)。
三、本期具體工作：
1、召開(kāi)課題階段總結(jié)會(huì)，整理階段研究成果，迎接進(jìn)修學(xué)院課題過(guò)程督導(dǎo)。
2、校級(jí)小課題的申報(bào)、論證工作。
3、第二屆教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。
4、首屆教研組、備課組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
5、首屆教研組、備課組校本教研活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)。（集體備課、說(shuō)課、上課、研課）
6、進(jìn)一步梳理教學(xué)科研系列制度。
7、配合學(xué)校整理工作，開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)和課題研究工作。
8、開(kāi)展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。
科研工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃要求的，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以質(zhì)量立校、科研強(qiáng)校，提升學(xué)校辦學(xué)品位為目標(biāo)；以“教師專業(yè)發(fā)展”為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)師資隊(duì)伍的發(fā)展，提高教師整體素質(zhì)；以“增效”為中心，進(jìn)一步提高課堂效率和教學(xué)成效；以常規(guī)教學(xué)為載體，抓好備教批輔等工作；以校本教研為基點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究，使科研工作為教育教學(xué)工作開(kāi)道、提速；以課題研究為切入點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)和拓展促進(jìn)教師自主發(fā)展的途徑和渠道；以全區(qū)教師“千人賽課” 活動(dòng)為契機(jī)，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)藝術(shù)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高；以校園網(wǎng)為依托，做好資料素材的收集整理、教科研信息的發(fā)布，達(dá)到資源共享的目的；結(jié)合科研處特點(diǎn)，特制定以下工作計(jì)劃，以保證學(xué)校的各項(xiàng)工作全面落實(shí)完成。
二、工作重點(diǎn)
1.抓好教研組工作
（1）教研組長(zhǎng)是本組教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，計(jì)劃、方案的擬寫(xiě)要認(rèn)真，內(nèi)容要詳實(shí)。工作要到位。要盡力盡責(zé)，不斷面對(duì)新形勢(shì)、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提出新方案。要思考本學(xué)科如何能改變現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）教研組長(zhǎng)要對(duì)全組教學(xué)、科研負(fù)全責(zé)，即不僅要組織全組教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，而且要負(fù)責(zé)組織培新、培優(yōu)、課題研究等。
（3）積極探索新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)模式，推進(jìn)集體備課，擴(kuò)展校本化成果。要求各個(gè)備課組集體編寫(xiě)教學(xué)案。要求教師在使用教學(xué)案的過(guò)程中進(jìn)行反思，必須寫(xiě)出教后記。
�。�4）每周督查各教研組長(zhǎng)開(kāi)展教研活動(dòng)，要求先進(jìn)行大組集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，再進(jìn)行小組活動(dòng)，以備課組為單位集體備課。教研活動(dòng)既要講形式，更要講質(zhì)量。安排要靠實(shí)，措施要落實(shí)。教研組長(zhǎng)認(rèn)真記載每周教研活動(dòng)，《教研活動(dòng)記載簿》每月上交檢查。
�。�5）各教研組開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)制定出教研活動(dòng)計(jì)劃，教研活動(dòng)要進(jìn)一步拓寬領(lǐng)域，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，做到內(nèi)容豐富、形式多樣，效果顯著。各教研組教研活動(dòng)的重點(diǎn)要以課堂教學(xué)策略和方法的探討與研究為中心內(nèi)容，組織好教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，新教材；堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，研究學(xué)生、研究考試，深化課堂教學(xué)改革，提高備課、上課的質(zhì)量，致力于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性；教研活動(dòng)還應(yīng)做到定時(shí)間、地點(diǎn)，定專題內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并通過(guò)示范課、公開(kāi)課、說(shuō)課等活動(dòng)，不斷強(qiáng)化教研氛圍。
（5）教研交流既要堅(jiān)持 “走出去”，也要重視“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”內(nèi)引外聯(lián)，開(kāi)發(fā)教研資源。繼續(xù)加強(qiáng)與其他學(xué)校的教學(xué)教研交流和合作，組織好各教研組的外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，積極吸收外地的'先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)教研活動(dòng)的質(zhì)量。
2.抓好校本學(xué)習(xí)工作
�。�1）重構(gòu)校本研究制度：建立新型校本研究制度，為營(yíng)造新型學(xué)校教研文化提供制度保障。
——教育教學(xué)問(wèn)題診斷制度
——研究課、觀摩課制度
——集體學(xué)習(xí)制度
——對(duì)話交流制度
——外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度
�。�2）注重校本培訓(xùn)形式：本學(xué)期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓(xùn)活動(dòng)，提倡問(wèn)題式、主題參與式和案例式培訓(xùn)方式，將教材分析、理論輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、專題研討、專家講座、典型交流和案例示范有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，幫助教師切實(shí)更新觀念，增強(qiáng)主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革對(duì)教師的要求。
�。�3）校本培訓(xùn)的要求：小組培訓(xùn)必須有中心發(fā)言人，中心發(fā)言人事先要作好發(fā)言準(zhǔn)備，小組活動(dòng)有記錄，教師有討論記錄，集中培訓(xùn)要求授課教師準(zhǔn)備電子講稿，聽(tīng)課教師有關(guān)筆證。
3.抓好課題管理工作
為保證課題研究的質(zhì)量，必須加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理。保證課題研究有計(jì)劃、有步驟、有成果。課題組成員有任務(wù)、有作為、有收獲。
�。�1）每月召開(kāi)一次課題組會(huì)議，總結(jié)研究工作。要找問(wèn)題、想對(duì)策、促提高。
�。�2）針對(duì)我校申請(qǐng)的課題，課題組長(zhǎng)（教研組長(zhǎng)）要制定好課題實(shí)施計(jì)劃，以點(diǎn)帶面，層層開(kāi)展研究，并指導(dǎo)課題小組的成員，及時(shí)收集相關(guān)的課題資料。
�。�3）填寫(xiě)課題研究月報(bào)表，保證課題研究工作按計(jì)劃進(jìn)行。
（4）研究組成員每學(xué)期要撰寫(xiě)研究論文，保證課題研究有收獲、出成果。
�。�5）建立課題檔案，每個(gè)課題做好資料的收集、整理工作，為階段總結(jié)和結(jié)題積累資料。
4.抓好師資隊(duì)伍建設(shè)
�。�1）加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。要求教齡較少的青年教師要善于學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取建議，每周聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)教師1節(jié)課以上。
（2）學(xué)校將做好骨干教師培訓(xùn)工作，讓更多教師在教學(xué)中脫穎而出。優(yōu)先讓他們參加學(xué)校教研活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、上課等教研活動(dòng)，促進(jìn)其盡快成長(zhǎng)，同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)新老教師“結(jié)對(duì)子，傳幫帶”教學(xué)指導(dǎo)工作，注重實(shí)效，全面提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（3）以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道。通過(guò)樣本教研使教師帶動(dòng)學(xué)校教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高
�。�4）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。教研組繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)各種結(jié)續(xù)繼教育教材、新課改的各種書(shū)刊雜志。使教師理解并不斷地踐行新課改理念，盡快適應(yīng)新課程改革需要
（5）要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課；讀一本教育專著；開(kāi)展“傳幫帶、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，尤其是教齡少而且教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠豐富的教師要與本組教師多交流溝通，快速提高教學(xué)水平。
�。�6）鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、學(xué)科論文、教學(xué)案例等并參加市開(kāi)展的各學(xué)科的論文、案例等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)；組織教師參加校內(nèi)外各種評(píng)課、說(shuō)課等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。
�。�7）實(shí)行隨堂推門(mén)聽(tīng)課制度，做到學(xué)習(xí)、指導(dǎo)相并。
5.抓好論文征集工作
本學(xué)期我們要繼續(xù)組織教師積極投身教學(xué)科研，把自己在教育教學(xué)實(shí)際中的收獲加以總結(jié)和提煉，結(jié)合學(xué)習(xí)新課程理論，撰寫(xiě)論文，到刊物上發(fā)表或參加競(jìng)賽。通過(guò)論文的征集，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)教學(xué)反思、促進(jìn)教學(xué)研究，達(dá)到提升教師自身素質(zhì)的目的。
6.抓好集體備課工作
繼續(xù)組織各教研組集體備課，推選教師參加區(qū)市教學(xué)競(jìng)賽。對(duì)參賽老師的課，要精心備課。備課活動(dòng)要經(jīng)歷三輪：初備，也就是備這堂課的框架，并且第一次試上課；二備，對(duì)課案整改和提高，并且第二次試上課；三備，再次排查問(wèn)題，修改完善。教科室全程參與備課，并且對(duì)課案的最后修改提出建議。
7.抓好“校刊”出版工作
《�？返某霭媸俏倚熒鷮W(xué)習(xí)生活中的一件大事，是師生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流的一個(gè)重要平臺(tái)，也是重要的學(xué)習(xí)和科研工作的資源，《�？肥窃谖倚Ｔ犊蒲泻�(jiǎn)報(bào)》的基礎(chǔ)上，與學(xué)生社團(tuán)《文學(xué)社》進(jìn)行整合的產(chǎn)物，《�？返某霭嬉环矫嬗欣谶M(jìn)行校際之間的信息溝通與交流，及時(shí)的宣傳我校課程改革方面的信息和案例，展示我校課程改革的成果。另一方面也為教師和學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流創(chuàng)造了條件。擬打算每?jī)蓚�(gè)月出版一期，其內(nèi)容主要包括學(xué)校、教師和學(xué)生等方面的報(bào)道和案例，學(xué)生參與《�？分形恼碌淖珜�(xiě)、編輯、排版等工作，有利于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。各個(gè)年級(jí)組的科研員也要參與《�？返膱�(bào)道工作，及時(shí)的為科研室提供年級(jí)組或教研組中的科研、教育教學(xué)方面的案例或消息報(bào)道等。
8.抓好校園網(wǎng)站的建設(shè)
依托川店中學(xué)校園網(wǎng)站，建立一個(gè)電子檔案。及時(shí)收集、傳遞發(fā)布教科研究信息，鏈接相關(guān)網(wǎng)站，擴(kuò)大教研影響。在網(wǎng)站內(nèi)擬開(kāi)設(shè)以下板塊：校本研究、課題研究、常規(guī)研究、榮譽(yù)殿堂、創(chuàng)新學(xué)案、實(shí)用素材、優(yōu)秀課件等。
為進(jìn)一步完善科研管理現(xiàn)代化，本學(xué)期我校要加快網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，將實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化，提高計(jì)算機(jī)進(jìn)行課題管理的質(zhì)量，達(dá)到資源共享，最大地發(fā)揮檔案資料的應(yīng)用價(jià)值。
9.抓好資料的整理工作
本學(xué)年各組的校本學(xué)習(xí)材料、專題討論記錄；課題研究相關(guān)論文；優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件；教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教育反思心得；學(xué)校受獎(jiǎng)、教師榮譽(yù)等。都要做好收集、登記、整理，并集中歸檔。
三、具體措施
1、抓管理 、重過(guò)程: 本學(xué)期科研處將續(xù)繼完善本處管理制度，使科研管理工作盡可能科學(xué)化、程序化。加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的監(jiān)督管理，強(qiáng)化教研組的作用，認(rèn)真扎實(shí)地組織每項(xiàng)教研活動(dòng)，努力抓好課題研究過(guò)程管理工作。
2、抓細(xì)節(jié)，重實(shí)效：加強(qiáng)校本研究力度，突出科研工作的質(zhì)量意識(shí)，各項(xiàng)教研活動(dòng)要從大處著眼，小處入手，做深做實(shí)；突出教育科研對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。
3、抓典型、重實(shí)績(jī)：利用學(xué)校櫥窗、站牌、社刊、校園網(wǎng)，把本年度教學(xué)技能大賽和論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)的情況進(jìn)行公布，對(duì)做得好的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使大家學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。在學(xué)校形成一個(gè)濃厚的教學(xué)研究的氛圍和積極向上的群體，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
4、重成果，重獎(jiǎng)勵(lì)：積極向?qū)W校爭(zhēng)取、設(shè)立科研專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)在各項(xiàng)科研活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的老師，均給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、活動(dòng)安排
九月份：1、各教研組制定學(xué)期教研計(jì)劃
2、校本學(xué)習(xí)專題內(nèi)容申報(bào)及校本學(xué)習(xí)安排
3、語(yǔ)數(shù)外興趣活動(dòng)開(kāi)展
4、子課題研究實(shí)施前期準(zhǔn)備
5、市區(qū)教學(xué)比武參賽教師“教案、課堂教學(xué)”組內(nèi)出謀劃策
十月份：1、子課題研究開(kāi)始實(shí)施
2、教師編寫(xiě)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)W案
3、“校刊”材料收集
十一月：1、教師準(zhǔn)備課件、教學(xué)比武
2、校園網(wǎng)做好優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件的收錄工作（評(píng)比）
3、“�？� 打印出版
4、子課題研究材料收集
十二月：1、語(yǔ)數(shù)外能力競(jìng)賽
2、教師撰寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆（評(píng)比
3、子課題研究結(jié)題
元月份 ：1、論文征集
2、評(píng)選先進(jìn)科研工作者、優(yōu)秀組長(zhǎng)
3、資料收集整理
4、校園網(wǎng)做好教學(xué)反思隨筆論文的收錄
科研工作計(jì)劃 篇8
一、教科研管理——規(guī)范管理促提高，全面服務(wù)保發(fā)展
教科研管理人員不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，遵循“以身作則、率先垂范”的原則開(kāi)展教科研管理工作，全心全意為幼兒發(fā)展和教師成長(zhǎng)服務(wù)，創(chuàng)設(shè)更加人文的園所環(huán)境物質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造和諧、互助的精神氛圍，確保幼兒園科研工作穩(wěn)步、有序地開(kāi)展。
二、教科研抓手——親子閱讀提升家長(zhǎng)育兒理念，科學(xué)種植增強(qiáng)家園之間的密切聯(lián)系
創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，在提升教師閱讀理念，引導(dǎo)教師讀書(shū)的同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀，讓家長(zhǎng)在參與中逐步提升育兒理念，帶動(dòng)幼兒園周?chē)鐓^(qū)的閱讀氛圍。
對(duì)于科學(xué)種植，本地區(qū)的幼兒園家長(zhǎng)具備最豐富、最直接的種植經(jīng)驗(yàn)，我們成立“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)俱樂(lè)部”，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與種植的同時(shí)，指導(dǎo)教師管理種植園地的各類(lèi)種植物，以便教師組織幼兒開(kāi)展長(zhǎng)期系統(tǒng)的科學(xué)種植和觀察活動(dòng)。
幼兒園將以這兩大方面的活動(dòng)為教科研工作的抓手，有序、漸進(jìn)的推進(jìn)早期閱讀和科學(xué)種植，在日常的教研活動(dòng)中探討有關(guān)問(wèn)題，逐步形成幼兒園的'研究特色。
三、教科研途徑——綜合學(xué)習(xí)提升教師職業(yè)素養(yǎng)
1、《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)提升人文素養(yǎng)
《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，共二十篇，是我國(guó)古代儒家經(jīng)典著作之一，《論語(yǔ)》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。為提高教師的人文修養(yǎng)，我們本學(xué)年從二十篇中挑選出適于教師學(xué)習(xí)的二十句，安排在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在討論和交流中開(kāi)闊視野，提升人文素養(yǎng)。
2、《綱要》學(xué)習(xí)提升教育理念
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)組織的指引，為讓教師明確幼兒園的辦園思想，樹(shù)立科學(xué)、系統(tǒng)的教育觀和兒童觀，我們把學(xué)習(xí)《綱要》列為教研活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，意在讓教師在學(xué)習(xí)中結(jié)合工作實(shí)際不斷修正自己的行為，更新自己的教育理念。
3、教研組專業(yè)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)科研究
雖然我們班額少，教師隊(duì)伍人數(shù)也不多，可我們依然成立三個(gè)教研組，讓教師圍繞基本的學(xué)科建設(shè)開(kāi)展相關(guān)學(xué)科的理論研究，讓大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中碰撞思想，在統(tǒng)一思想中求不同做法，在不同做法中求思想的統(tǒng)一。三個(gè)教研組每?jī)芍芏ㄆ陂_(kāi)展一次教研活動(dòng)，分別圍繞“幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的多樣性”、“幼兒美術(shù)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合”和“幼兒身心健康成長(zhǎng)的有效策略”等方面深入開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與行動(dòng)研究。教研活動(dòng)中采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、個(gè)別指導(dǎo)等多種形式，組織教師圍繞本學(xué)期幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)、教師成長(zhǎng)和幼兒發(fā)展等相關(guān)工作重點(diǎn)，在相互交流中彼此促進(jìn)。
四、教科研展現(xiàn)——基本功訓(xùn)練提高專業(yè)技能
1、教學(xué)活動(dòng)評(píng)比提高教育教學(xué)能力
通過(guò)集中教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、推門(mén)聽(tīng)課和教研互聽(tīng)等多項(xiàng)舉措，鍛煉教師組織教學(xué)活動(dòng)的能力，在自評(píng)、互評(píng)和反思中不斷提高組織教育教學(xué)的能力。
規(guī)范的早操是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的有效途徑，通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形、基本操節(jié)和有趣的操后游戲，規(guī)范教師的帶操口令、動(dòng)作，從而發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)。
備課評(píng)比采用分組評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)的有效措施，力爭(zhēng)讓每位教師都能參與進(jìn)來(lái)，在評(píng)價(jià)他人和對(duì)比自己的過(guò)程中找到自己和別人之間的差距，不斷規(guī)范備課要求。
2、早期閱讀活動(dòng)營(yíng)造良好的閱讀氛圍
幼兒園配備了436冊(cè)來(lái)自世界各地的優(yōu)質(zhì)圖畫(huà)書(shū)，小、中、大各年齡段都有便于幼兒自主閱讀的圖書(shū)角，每周一為專門(mén)的分享閱讀時(shí)間，并通過(guò)組織圖畫(huà)書(shū)講述比賽和閱讀有關(guān)圖畫(huà)書(shū)的理論書(shū)籍加深教師對(duì)圖畫(huà)書(shū)閱讀的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)開(kāi)展“故事媽媽故事爸爸”評(píng)選活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀。
3、基本功考核促專業(yè)發(fā)展
針對(duì)8位一線教師面臨參加xxxx年在編教師考試的現(xiàn)狀，幼兒園將針對(duì)面試中相關(guān)考試內(nèi)容對(duì)全體教師進(jìn)行專項(xiàng)練兵，開(kāi)展簡(jiǎn)筆畫(huà)、邊彈邊唱、舞蹈、講述等專業(yè)技能考核，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。
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