組教研工作計劃范文集錦七篇
時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的組教研工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
組教研工作計劃 篇1
一、本學(xué)期教研工作重點
XX鎮(zhèn)中學(xué)20xx年下半年初中歷史與社會和思想品德學(xué)科教研工作依據(jù)縣教育局和教研室的整體工作安排，本學(xué)期教研工作以“課堂變革”項目為重點，優(yōu)化課堂教學(xué)，總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)教學(xué)教研創(chuàng)新。切實提高我校初中歷史與社會和思想品德學(xué)科教學(xué)水平。主要工作如下：
1。聚焦課堂變革活動，推進(jìn)各校課堂轉(zhuǎn)型
以“活動式”教學(xué)“課堂變革”和“案例式”教學(xué)“課堂變革”實驗項目為抓手，有序開展學(xué)科課改項目活動。放手學(xué)生，改變教學(xué)組織形式，實現(xiàn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，真正促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。
2。加強(qiáng)“名師工作室”建設(shè)，發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用
發(fā)揮“名師工作室”的引領(lǐng)、輻射作用，本學(xué)期“張強(qiáng)名師工作室”將探討如何依照課程標(biāo)準(zhǔn)自主開發(fā)課程資源，合理拓展教材文本的廣度及深度，切實提高教學(xué)實效，為落實“依標(biāo)施教”理念做好引領(lǐng)和表率作用。所以特邀請工作室負(fù)責(zé)人來我校指導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)骨干教師的專業(yè)成長。
3。打造“精品百課”，解決新課程中疑難問題
繼續(xù)開展八年級下冊新教材的.培訓(xùn)工作，做到合格教學(xué)。加強(qiáng)教研活動策劃，通過主題化的常態(tài)教研和“精品百課”評選等活動，引導(dǎo)教師研究學(xué)生、研究教材、研磨教學(xué)，打造特色教學(xué)。
4。構(gòu)建教學(xué)評價文化，提高一線教師命題能力
面對初中歷史與社會和思想品德學(xué)科實行閉卷考試的形勢，本學(xué)期開展命題能力專題培訓(xùn)，努力提高一線教師命題能力。召開專題研討會，研究社會和思品閉卷考試形勢下的教學(xué)要求。做好單元、期末命題工作，完善網(wǎng)上閱卷工作，開展“命題說題評比”活動，注重學(xué)習(xí)效果研究，促進(jìn)學(xué)生群體均衡發(fā)展。
5。深化校本教研，促進(jìn)教研文化和諧生成
強(qiáng)化教研組長學(xué)習(xí)意識，圍繞“新課程實施中的疑難問題”開展多層次、多形式教研活動。強(qiáng)化教研問題意識，注重教研活動有效策劃，提升教研品質(zhì)
6。爭取每人推出一節(jié)校級公開課，教研組至少推出2節(jié)縣級或?qū)W區(qū)級公開課（或骨干教師的示范課或為推出新的骨干教師提供機(jī)會）。
校級公開課安排：
第六周XXXX
第八周XXXX
第十周XXXX
第十四周XXXX
7。為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，為教學(xué)提供一個可資利用的信息交流及共享的平臺，本學(xué)期計劃完成：
1。堅持課后的教學(xué)反思，或教學(xué)隨筆或敘事研究，提升教師的職業(yè)道德意識和使命感。
2。爭取每人有論文（案例，獲其他教學(xué)業(yè)務(wù)比賽）在縣級及以上獲獎。
本學(xué)期本組提出了一些新目標(biāo)，計劃完成一些歷史遺留任務(wù)，希望能比以前做得更好！
組教研工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校本學(xué)期工作要點，本學(xué)期我校的語文教研將以追求有效性教學(xué)為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。
二、工作目標(biāo)
1、樹立濃厚教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動落到實處。
2、更新觀念，提高認(rèn)識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。
三、具體工作：
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究，提高教師素質(zhì)
1、為提高教師的理論水平，每月組織一次理論學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)圍繞有效教學(xué)的主題進(jìn)行，組內(nèi)老師能有準(zhǔn)備地參加學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備發(fā)言交流，每次教研，大家說話、大家交流。要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的新動態(tài)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
2、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。
3、認(rèn)真?zhèn)浜镁氛n，組內(nèi)教師在資源共享的基礎(chǔ)上，能根據(jù)自己的特長和班級特點，對教案進(jìn)行改動、反思。教研組加強(qiáng)對組員的備課檢查，使每堂課能用自己滿意的教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)。
4、結(jié)合教研課題，上好語文（教研）課。
5、響應(yīng)教導(dǎo)處提倡的常態(tài)課，隨時接受教研人員和教導(dǎo)處的推門課。
6、加強(qiáng)教研組內(nèi)的'日常交流性聽課（邀請聽課）。
�。ǘ┲匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
1、圍繞“經(jīng)典國學(xué)誦讀”，開展經(jīng)典誦讀比賽，利用早讀時間和自習(xí)課前十分鐘，有計劃的背誦經(jīng)典詩文。
2、認(rèn)真落實綜合實踐活動內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的興趣和研究、實踐的能力。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)
�。ㄈ┐_定本組課題，深入開展研究。
1、教研組繼續(xù)結(jié)合學(xué)校課題《課堂教學(xué)中師生互動的方式極其有效性的研究》開展教研工作，并圍繞課題組織學(xué)習(xí)，開展教學(xué)，及時記錄、交流，組織教師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)論壇使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學(xué)期研究方向（問題就是課題），有意識地進(jìn)行總結(jié)，反思，寫成有價值的教學(xué)論文（每人一篇）。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。
組教研工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教研組將根據(jù)學(xué)校教務(wù)處課改精神，以“發(fā)展”為目標(biāo)，以“創(chuàng)新”為動力，以“改革”為依托，全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作要點：
（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進(jìn)語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。根據(jù)我校課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，本學(xué)期將全面推行新的教學(xué)模式：先教——后學(xué)——當(dāng)堂訓(xùn)練。力爭在本學(xué)期內(nèi)讓組內(nèi)所有教師都能熟練運用新的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，部分骨干教師能夠探索更為先進(jìn)的多樣化教學(xué)模式。教學(xué)改革中，全組教師要認(rèn)真扎實地開展探索實踐，用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。課改過程中，要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀， 從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從“單一目標(biāo)”走向“三維整合的目標(biāo)”。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
4、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
5、加強(qiáng)課題研究的力度，規(guī)范課堂管理。上學(xué)期已經(jīng)申報了課題《小學(xué)生閱讀能力評價研究》的實驗課題，本學(xué)期要做到重視理論學(xué)習(xí)與專題培訓(xùn)，重視研究反思與資料積累，重視相互協(xié)作與橫向交流，齊抓共管形成合力。
（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
�。ㄈ┘哟罅Χ�，催長骨干，積極搞好教師隊伍的建設(shè)。
1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的`讀書筆記；每月寫兩篇有關(guān)工作方面的文章；在教研組活動中作一次讀書介紹等。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。
3、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)�；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1—2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次，由學(xué)校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動。（時間學(xué)校另定）
附本學(xué)期主要工作安排表：
周次
教研內(nèi)容
地點
第一周
制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神
小語辦公室
第三周
參加新課改專題研討會
小語辦公室
第五周
優(yōu)秀課改案例摘錄
小語辦公室
第七周
優(yōu)秀課改教案交流
小語辦公室
第九周
課改教學(xué)比武
小語辦公室
第十一周
課改的認(rèn)識及反思
小語辦公室
第十三周
課改對學(xué)生期中考試成績的影響
小語辦公室
第十五周
交流課改說課稿
小語辦公室
第十七周
課改案例分析
小語辦公室
第十九周
交流課改論文
小語辦公室
第二十一周
總結(jié)交流會
小語辦公室
組教研工作計劃 篇4
“一年之際在于春”，新年的第一學(xué)期，我校語文教研組和研究小組成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教研室教研工作文件精神，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，結(jié)合本校教師以及學(xué)生實際，制定了本學(xué)期的教研組計劃：
一、指導(dǎo)思想
堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組（3——6年級）繼續(xù)以略讀課文教學(xué)為研究對象，重點圍繞“探討略讀課文教學(xué)模式”的教研主題，開展略讀教學(xué)教學(xué)研討活動；低段（1-2年級）繼續(xù)以“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動。繼續(xù)加強(qiáng)對教師說課與評課、命題的指導(dǎo)，使教師的說課、評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。
二、工作目標(biāo)
1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。在上學(xué)期的摸索、積累基礎(chǔ)上，本學(xué)年教研組（3——6年級），重點圍繞“探討略讀課文教學(xué)模式”這個主題，開展略讀教學(xué)教學(xué)研討活動。主要開展“說明類、敘事類和寫景類略讀課文教學(xué)模式”研討活動。低段（1-2年級）繼續(xù)以“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。
4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。
6、上學(xué)期開展的“語文知識過關(guān)”活動，取得了良好的效果，本學(xué)期，繼續(xù)把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。同時開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動和“培優(yōu)補(bǔ)差”活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。
7、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。
本學(xué)期，我校語文教研組工作繼續(xù)以課程改革實驗為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念。結(jié)合我校工作實際，堅持“一切為了每一位孩子的發(fā)展”的總體思路，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
三、具體措施
1、本學(xué)期，“語文研究小組”，繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。指導(dǎo)教研組成員（3——6年級老師），重點圍繞“探討略讀課文教學(xué)模式”這個主題，開展略讀教學(xué)教學(xué)研討活動。主要開展“說明類、敘事類和寫景類略讀課文教學(xué)模式”研討活動。低段（1-2年級老師）繼續(xù)以“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。
2、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上2堂公開課。（根據(jù)同一教學(xué)內(nèi)容，先在段內(nèi)上研討課，再在全校上展示課）。課后上繳2篇教案（研討課教案，展示課教案），1份說課稿（主要根據(jù)研討課存在的問題以及改進(jìn)之處），段內(nèi)老師的研討課評課稿（主要評析朗讀指導(dǎo)）。周歲以下老師每學(xué)期上1節(jié)展示課。課后上交1份教案，1份說課稿。40周歲以上教師每學(xué)期上一堂段內(nèi)交流公開課，課后上交1份教案，1份說課稿以及段內(nèi)教師的`評課稿。（學(xué)期末根據(jù)上交的資料進(jìn)行考核）。
3、繼續(xù)開展兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。
4、加強(qiáng)教師工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹立起共同提高的幫教意識，開展師徒結(jié)對活動。積極進(jìn)行集體備課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等方面的友誼研究探索。
5、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)�；诖死砟睿瑥谋緦W(xué)期開始，把“語文知識（成語、名句、古詩）過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。
6、繼續(xù)開展美文誦讀活動，開展學(xué)生個人和集體的美文誦讀比賽，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生體驗到語文的樂趣，扎扎實實奠定語文基礎(chǔ)，提高語文素養(yǎng)，調(diào)動內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)。
期待洞橋中心小學(xué)語文教研活動更上一層樓。
組教研工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實市、縣教育局關(guān)于全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的精神，全面落實學(xué)校各項工作任務(wù)，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學(xué)生。繼續(xù)探索開展初中數(shù)學(xué)“掌握學(xué)情，以學(xué)定教”為核心，開展教學(xué)的實踐與研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)推進(jìn)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)課堂變革
以學(xué)習(xí)實施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革”為契機(jī)，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教研組建設(shè)，優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評，加強(qiáng)對備課組及教師的'指導(dǎo)工作。提煉課堂教學(xué)的典型案例、課例，推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2．加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
認(rèn)真做好教師素養(yǎng)提升與專業(yè)成長工作，開展教師命題交流學(xué)習(xí)與評比，聚焦課堂，確定研究主題，打造精品課例，組織教師研究教材，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》與《20xx年考試說明》，提高教師的教學(xué)水平。
3．加強(qiáng)備課組工作
備課組長切實組織集體備課活動，通過“試課”“磨課”，提煉精品課例，促進(jìn)教學(xué)水平。組織教研組長、備課組長聽“隨堂課”。收集、整理教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)。做到資源共享。
4．開展與參加各類評比與競賽
定期開展學(xué)校各級段數(shù)學(xué)競賽，組織學(xué)生參加各級別的數(shù)學(xué)競賽。組織教師參與論文、優(yōu)質(zhì)課、命題等專業(yè)評比活動．
三、教研活動內(nèi)容與開展方法
1．通過校本教研，聽課、評課探討課堂教學(xué)的教法，特別是學(xué)法的改革．
2．組織主題講座，提出觀點報告，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平
3．做好初中數(shù)學(xué)新課改實施中的熱點問題、難點問題、疑難問題的調(diào)查、分析和研究．
4．組織學(xué)生參加各類競賽，以賽帶練。
5．切實做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，做好規(guī)范要求。
組教研工作計劃 篇6
一、 指導(dǎo)思想
以初中科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以“學(xué)為中心”為課堂教學(xué)理念，以科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，扎實有效地開展教學(xué)研討活動，提高課堂教學(xué)效率，從而使本組老師在教學(xué)實踐、課題研究等活動中增強(qiáng)教學(xué)能力、提高自身素養(yǎng)；全面實施項目管理，提升研訓(xùn)實效，服務(wù)于師生成長。
二、 主要工作與要求
1、確立新理念，抓好常規(guī)教學(xué)：
科學(xué)教學(xué)中，絕大部分時間是對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，而且學(xué)生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學(xué)中獲得，所以要求每一位科學(xué)教師以新的教學(xué)理念來思考怎樣上好每一節(jié)科學(xué)課要求：根據(jù)大綱、教材和學(xué)生具體情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學(xué)的設(shè)計教法，鎖定新的.目標(biāo)，使每一節(jié)課都成為成功課例。
2、發(fā)揮教師積極性，共同創(chuàng)新
落實科組計劃，定時、認(rèn)真、有一定目標(biāo)的開好每一個會，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì)，精心研究設(shè)計每一節(jié)課例，推最佳課，最佳教案設(shè)計，最佳實驗課和創(chuàng)新課。
3、抓優(yōu)質(zhì)、尋突破、培養(yǎng)創(chuàng)新人才
學(xué)科工作重點是“抓優(yōu)質(zhì)”，科研工作的重點是“尋突破”全面教學(xué)工作要做到“優(yōu)質(zhì)”決不允許有一節(jié)隨便課，馬虎課、應(yīng)付課出現(xiàn)，建立典型課例全面總結(jié)制度。在優(yōu)秀中選優(yōu)、發(fā)現(xiàn)人才，建立培優(yōu)小組，科學(xué)興趣活動小組，把科學(xué)知識應(yīng)用到生活中，環(huán)境保護(hù)中，確定教師和培優(yōu)教材，爭取在初中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競賽取得好名次。
三、本學(xué)期重要工作安排
9月：
�、俳處煂I(yè)發(fā)展項目培訓(xùn)自主選課
�、趯W(xué)生進(jìn)行怎樣學(xué)好科學(xué)教育
�、垩芯客ㄟ^教研組工作計劃
10月：
�、俚谝淮渭w備課、公開課活動
�、诔闪⒖茖W(xué)競賽培優(yōu)班，成立科學(xué)興趣小組
③期中考試
11月：
�、倏偨Y(jié)期中考情況，研究期中后工作
�、诘诙渭w備課、公開課活動
③初中學(xué)科基本功比賽
12月：
�、俚谌渭w備課、公開課活動
�、诔踔袑W(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競賽
1月：
①課改現(xiàn)場會
�、趶�(fù)習(xí)，研究準(zhǔn)備期末考。
組教研工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
堅持"以人為本"的理念，倡導(dǎo)務(wù)實、創(chuàng)新的精神，牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，不斷深化體育新課程改革，關(guān)注學(xué)生主體地位的落實，關(guān)注體育運動技能教學(xué)認(rèn)識的提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注體育教師的專業(yè)化發(fā)展。繼續(xù)推進(jìn)體育校本課程開發(fā)與校本教研工作的深入開展，進(jìn)一步規(guī)范體育常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對體育有效教學(xué)和教學(xué)評價的研究，加大體育信息資源中心的建設(shè)與利用，切實把服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校的理念落到實處。
二、目標(biāo)策略
1.注重教研方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注教研的互動性與實效性，研究提高教研實效的方法與策略。
2.樹立正確的運動技能教學(xué)觀，體育教師要有意識加強(qiáng)自身相關(guān)運動技能水平的提高，要注重自身學(xué)科素養(yǎng)的不斷提高，以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要。
3.要對學(xué)生加強(qiáng)運動安全意識和自我保護(hù)方法的教育。切實提高體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
4.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)，注意體育教學(xué)評價的研究，因地制宜構(gòu)建有本校特點的體育教學(xué)評價方案。要突出簡便易行、可操作性強(qiáng)。
5.重視個人教學(xué)反思，重視教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結(jié)，主動探索研究體育教學(xué)中存在的'問題及解決策略，以問題意識的培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。
三、目標(biāo)任務(wù)
（一）教課改工作
1.實施推進(jìn)《體育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，促進(jìn)教師更好地理解與把握新課標(biāo)的內(nèi)涵，樹立正確的體育運動技能教學(xué)觀，做到有的放矢的開展課改工作。
2.全面收集體育課改有關(guān)的教學(xué)設(shè)計、案例、課件、視頻課例等等資源素材，豐富我校體育信息資源庫建設(shè)，實現(xiàn)體育教師學(xué)習(xí)的跨時空性和教研引導(dǎo)的延伸性。
3.抓好體育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，規(guī)范備課，要求教師關(guān)注體育教學(xué)藝術(shù)，關(guān)注課堂學(xué)生體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
4.在日常下校調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有目的體育調(diào)研課2次。目的是與授課者一起探討體育教學(xué)方面的問題，以課為載體，組織核心組、中心組的教師與該校教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一起探討研究抓好學(xué)校體育工作，促進(jìn)體育教師教學(xué)水平的提高及相關(guān)問題的改進(jìn)。
5.開展主題鮮明的專題研究活動，三個主題：
第一個教研主題是我對運動技能教學(xué)的認(rèn)識，要求作為學(xué)校教研活動的主題(九月)。
第二個教研主題是校本教研的深入開展(十月)。
第三個教研主題是教材教法研究課。
�。ǘ┵|(zhì)量意識
1.加強(qiáng)體育課有效教學(xué)與教學(xué)評價的改進(jìn)與提高上。從五個方面入手即第一是體育課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度；第二是接受性學(xué)習(xí)與現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的結(jié)合度；第三是選擇有實效的教學(xué)內(nèi)容的實效度；第四是練習(xí)密度與運動負(fù)荷的尺度；第五是把握學(xué)生年齡特點選擇教材內(nèi)容的合理度來開展研究，結(jié)合個人教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗。最終達(dá)到真正提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的。
此外，收集學(xué)校體育教學(xué)與課外活動開展等方面的信息，建立學(xué)校體育組工作信息檔案，用于診斷分析課堂教學(xué)質(zhì)量與效率以及教師個人教學(xué)能力等方面的評判依據(jù)，以此作為開展有針對性指導(dǎo)的有效措施。要注重與校領(lǐng)導(dǎo)的交流與溝通。
2.加強(qiáng)體育調(diào)研。調(diào)查實施課改遇到的主觀與客觀方面的困難（教學(xué)現(xiàn)狀與課改需求的差距；教師認(rèn)識、理念及行為表現(xiàn)上的不足；學(xué)校體育器材設(shè)施及信息化等方面的不足等等），尤其加強(qiáng)對課改實施過程中我區(qū)目前還存在的問題的調(diào)查與研究以及各學(xué)校與教師對教研活動和個人發(fā)展的需求調(diào)查，做到有的放矢，切實保證校體育教研工作的實效性。
3.在研究學(xué)習(xí)診斷式教研、分片式教研、問題導(dǎo)入式教研、分層教研的理念與操作方法的基礎(chǔ)上，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研，不斷探索教研方式的轉(zhuǎn)變，并積極運用于實際教研活動中去，為切實提高教研質(zhì)量和實效性，促進(jìn)教師發(fā)展，做出應(yīng)盡的努力。
�。ㄈ┙處熽犖榻ㄔO(shè)
1.信息化能力的提高。以具體的工作布置（如教學(xué)設(shè)計、論文、專題研究、教學(xué)反思、網(wǎng)絡(luò)交流手段的運用以及學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的操作等方面）和實踐指導(dǎo)與靈活多樣的培訓(xùn)來促進(jìn)教師進(jìn)一步提高信息化意識與實際操作應(yīng)用能力。力求全體教師能有不同程度的進(jìn)步，首先有學(xué)習(xí)的意識，并能參與到校體育資源庫建設(shè)中來。
2.課改參與意識與學(xué)習(xí)研究意識的提高。廣泛了解新的課改信息動態(tài)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗，可利用每次的教研活動，介紹相關(guān)的課程改革的信息。促進(jìn)教師學(xué)習(xí)意識的提高。
3.充分發(fā)揮我校網(wǎng)絡(luò)媒體的影響力，做好體育教學(xué)工作和體育教師隊伍的宣傳工作，促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)能力的提高。同時要求各校認(rèn)真做好材料的積累與備份工作，注重加強(qiáng)平時工作的各種素材的積累（照片、攝像、稿件等等）
4.樹立安全第一的責(zé)任意識，切實做好學(xué)校體育工作各種傷害事故的預(yù)防工作。
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