精選小學(xué)教研工作計(jì)劃范文集錦5篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的小學(xué)教研工作計(jì)劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的'備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作
1、備課。教師備課遵循“研討～個(gè)性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。
2、上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。。
4、輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的
自學(xué)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)密切配合。要做好 “輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
5、考試。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，討論有效的改進(jìn)措施。
（二）認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能
1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活動(dòng)。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教科室的工作安排和學(xué)校工作實(shí)際，本學(xué)期教科室將積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路。以二期課改的基本理念作為支柱，大力開展群眾性教科研活動(dòng)。積極發(fā)揮教育科研的管理、研究、服務(wù)、指導(dǎo)職能，努力提升學(xué)校教科研管理水平，將教育科研工作落到實(shí)處，為提高學(xué)校教師素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。
二、主要工作
1、繼續(xù)完善《登瀛小學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)方案》，并報(bào)學(xué)校教代會(huì)上通過。
2、組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。采取專家輔導(dǎo)，協(xié)作交流和自學(xué)相結(jié)合的形式引發(fā)教師的科研意識(shí)和熱情，活躍和豐富教師學(xué)術(shù)和工作氣氛，提高研究能力，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)“教學(xué)設(shè)計(jì)研究”、“教學(xué)案例分析”“教學(xué)實(shí)踐反思”“科研對(duì)話”等教學(xué)研究活動(dòng)，擴(kuò)展研究時(shí)空，營(yíng)造濃厚的`研究氛圍。
3、加強(qiáng)教育科研室科研人員的自身建設(shè)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握信息，深入教育科研第一線，增強(qiáng)教育的理論水平和實(shí)踐指導(dǎo)能力以及常規(guī)管理能力。立足課堂教學(xué)，以課題研究為中心，積極開展教學(xué)反思，用行動(dòng)研究方法不斷解決教學(xué)中的問題。
4、完善教育科研領(lǐng)導(dǎo)班子，成立校級(jí)教育科研評(píng)審工作小組。
5、建立校級(jí)教育科研骨干隊(duì)伍。結(jié)合蘇校長(zhǎng)“骨干為先”的思路，把登瀛小學(xué)的優(yōu)秀骨干教師吸收入我們的教科研隊(duì)伍，以保證教科研工作的高質(zhì)有效。
6、積極籌建學(xué)�？蒲衅诳皶r(shí)把教師的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例與反思、教學(xué)設(shè)計(jì)等在期刊上登載。而近期則利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳遞校內(nèi)外科研信息和理論動(dòng)態(tài)。
7、加強(qiáng)教科研工作的制度建設(shè)，進(jìn)一步完善教科研工作制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、課題申報(bào)等制度。將教科研融于學(xué)校規(guī)章制度，作為考核、評(píng)優(yōu)的指標(biāo)。
三、重點(diǎn)工作
1、邀請(qǐng)縣教科研室有關(guān)專家來我校進(jìn)行教科研專題輔導(dǎo)，提高教師的科研水平。
2、好校級(jí)課題的結(jié)題工作，并積極做好第三屆教師教育科研成果的評(píng)審、推薦申報(bào)評(píng)比工作。
3、認(rèn)真參加第九屆縣級(jí)科研成果、先進(jìn)集體、先進(jìn)組織、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比
四、行事歷
9月份：
（1）制定教科研計(jì)劃。
�。�2）根據(jù)本學(xué)期工作重點(diǎn)，做好“第三屆教師教育科研評(píng)比及第九屆縣級(jí)科研成果、先進(jìn)集體、先進(jìn)組織、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比”的宣傳工作及布置校級(jí)課題的相關(guān)結(jié)題工作。
�。�3）邀請(qǐng)縣教科研室有關(guān)專家來我校進(jìn)行教科研專題輔導(dǎo)。
�。�4）06縣級(jí)課題的開題工作的管理。
�。�5）完善《登瀛小學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)方案》。
�。�6）建立教育科研骨干隊(duì)伍。
10月份：
�。�1）教科研骨干成員例會(huì)
�。�2）第三屆教師教育科研成果的校級(jí)評(píng)審的啟動(dòng)、選送。
（3）參加第九屆教育科研成果評(píng)比的材料準(zhǔn)備與呈送。
�。�4）教代會(huì)決議《登瀛小學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)方案》。
11月份：
�。�1）教科研骨干成員例會(huì)。
�。�2）06縣級(jí)課題的實(shí)踐狀況的了解，提出建設(shè)性建議。
�。�3）登瀛小學(xué)“教海拾零”期刊建設(shè)
12月份：
�。�1）教科研骨干成員例會(huì)。
�。�2）專家科研輔導(dǎo)。
1月份：
（1）優(yōu)秀論文材料的征集。
�。�2）教育科研的相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)工作。
�。�3）工作總結(jié)
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇3
上學(xué)期，我校語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教科室制定的工作計(jì)劃，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，一方面致力小學(xué)語文和諧課堂的構(gòu)建，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，一方面開辟多個(gè)渠道，搭建多種平臺(tái)，打造一流教師隊(duì)伍，圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。
一、學(xué)習(xí)交流，更新理念。首先，集中學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍。其次，推進(jìn)了“讀書計(jì)劃”。鼓勵(lì)老師們多閱讀、多反思、多執(zhí)筆。 再次，組織了讀書心得交流。推動(dòng)了讀書活動(dòng)的深入，發(fā)展了師生的語文素養(yǎng)。
二、實(shí)踐研討，提升水平。1.加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮了集體備課的效能。2.舉行中青年教師說課賽，提升了教研水平。3.開展師生經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，鍛煉了語文素養(yǎng)。4.上好課題研究課，并進(jìn)行了全程拍攝。不少教師還在校園網(wǎng)上對(duì)相關(guān)課堂教學(xué)情況進(jìn)行了跟蹤報(bào)道和點(diǎn)評(píng)。5. 青藍(lán)結(jié)對(duì)，教學(xué)相長(zhǎng)。組織專題研討，有力地提升了教師們的教科研素養(yǎng)。有幾位老師在區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出。
20xx年，我們組全體成員在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，將繼續(xù)秉承團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)進(jìn)取的精神，再創(chuàng)語文教研工作的新局面。
一、指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二 、工作目標(biāo)：
1．教學(xué)質(zhì)量大提升。
2、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。
三、工作措施：
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化語文教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。
本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
1、教研組要針對(duì)學(xué)校教研工作要求，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)學(xué)校要求，工作不滿五年的教師要手寫詳案，電子備課教師要認(rèn)真進(jìn)行二次備課，開學(xué)后將進(jìn)行備課情況的跟蹤檢查。
3、組織學(xué)科類校級(jí)比賽活動(dòng)。
教研組本學(xué)期將組織，青年教師的三字比賽、備課上課比賽、讀書筆記展評(píng)。
4、組織教學(xué)研討活動(dòng)。
有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動(dòng)
本學(xué)期將繼續(xù)組織老師們按年級(jí)進(jìn)行集體備課，組織公開的教研活動(dòng)，組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)清校。
2．做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。學(xué)校在期末對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，及時(shí)分析教學(xué)中存在的問題，提出今后改進(jìn)的'措施。
3、重視培養(yǎng)特長(zhǎng)生,重視成績(jī)。
語文教研組設(shè)立朗讀、書法等興趣小組，每位輔導(dǎo)老師自主地創(chuàng)造性地實(shí)施輔導(dǎo)，把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化，規(guī)范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績(jī)，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽的生力軍。
5．《古詩(shī)文》誦讀充實(shí)學(xué)生閱讀書庫(kù)。把古詩(shī)文按年級(jí)納入學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容。
（三）在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。
1．進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師參加大浦中心小學(xué)的名師班學(xué)習(xí)，讓優(yōu)秀青年教師在專業(yè)化道路上快速成長(zhǎng)。
抓好骨干教師示范。繼續(xù)積極參加教學(xué)沙龍、骨干老師示范課活動(dòng)。（每柆老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見，提高評(píng)課水平，作為聽課依據(jù)之一。）
2．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3．開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。
4．鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
5．以敢于爭(zhēng)先的勇氣與決心參加區(qū)局各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽，其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。
6、教研組開展草根式研究，以研促教。
四、月份工作安排
2—3月份：
1．假期校本培訓(xùn)；
2．制訂語文教研組工作計(jì)劃；
3．“草根式課題”研究計(jì)劃；
4．進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；
5. 交流教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃；
6. 制定教學(xué)計(jì)劃、教研課和集體備課計(jì)劃。落實(shí)好一人一節(jié)教研課；
7.參加市、區(qū)教研活動(dòng)。
4月份 ：
1．骨干教師展示課；
2．35周歲以下青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽及“三字”達(dá)標(biāo)考核；
3．開展有效課堂培訓(xùn)活動(dòng)；
4．參加市、區(qū)教研活動(dòng)。
5月份：
1. 青年教師跟蹤課；
2.“一課三設(shè)”教學(xué)基本功競(jìng)賽；
3. 課題中期研討；
4. 教師自制課件評(píng)比；
5. 參加市、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。
6月份：
1. 教師讀書筆記展覽；
2. 快樂讀書：“中華經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng)，評(píng)選讀書小明星；
3. 進(jìn)行教學(xué)工作檢查；
4. 參加市、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。
7月份：
1. 教科研論文收集、整理、匯編；
2. 做好語文教科組總結(jié)工作；
3. 整理材料歸檔。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校校本教研工作以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以課堂教學(xué)模式改革為依托，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個(gè)體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
1、完善校本教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。
2、抓好教研組、備課組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
3、通過各式各樣的教研活動(dòng)實(shí)踐，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到提高，打造一支高素質(zhì)的科研型教師隊(duì)伍。
三、工作重點(diǎn)
1、引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)改革，提高教師教學(xué)技能水平；
2、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，掌握校本教研的基本方法和工作流程；
3、搭建教研成果交流平臺(tái)，起到輻射帶動(dòng)作用。達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。
4、加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，加快教師成長(zhǎng)步伐；
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬┙∪M織，落實(shí)制度，強(qiáng)化校本管理。
1、組織建設(shè)到位
成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。組長(zhǎng)：谷靜儒 副組長(zhǎng)：余春霞、孫娜、趙紅霞。成員：全體教師。
2、制度落實(shí)到位
學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課制度、教師外出聽課匯報(bào)制度等，并狠抓落實(shí)，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
3、時(shí)間到位：我校將周四晚分別定為語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合教研組活動(dòng)時(shí)間。
4、資料管理到位
注重日常教研活動(dòng)的資料管理，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好學(xué)校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作。做到有計(jì)劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效。
（二）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。
�。�1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。
教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在"課堂拼搏"中"學(xué)會(huì)教學(xué)"，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。
�。�2）做好“請(qǐng)進(jìn)來”工作。
專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師的參與、指點(diǎn)，校本教研就會(huì)失去理論的支撐，甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說，專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式。本學(xué)期，我校擬繼續(xù)邀請(qǐng)教研室教研員為我校教師作高效課堂培訓(xùn)。邀請(qǐng)省市名師來校作課，進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的.疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)專家來校開展專題講座，進(jìn)行"臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷"，找出問題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。
(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們?cè)谕馄笇＜�、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的省市縣級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
�。ㄋ模┴S富教研形式，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)――促觀念更新
學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具時(shí)效。鼓勵(lì)教師建立自己的博客，盡量把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中。
2、集體備課――促課改運(yùn)行
以“有效學(xué)習(xí)、高效課堂”為核心，在導(dǎo)與學(xué)上下功夫，各備課組每次以某個(gè)年級(jí)為重點(diǎn)的，有針對(duì)性的，有主題的集體備課。按照“課時(shí)分工、教案初備、集體研討、課后交流、教案修正、資源共享的實(shí)施步驟，在活動(dòng)中做到“七個(gè)一”。（每周一次教學(xué)札記、每月提出一個(gè)教學(xué)實(shí)際問題、一個(gè)階段反思、每期一份教學(xué)案例、一節(jié)教改研討課、一篇教改論文、一份課題階段總結(jié)）
3、深化模式――促素養(yǎng)提高
我校校本教研模式為“課例研討”。具體要求為：
（1）每個(gè)教師每學(xué)期圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。（要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課，課后說教后反思）
�。�2）同組教師同備一節(jié)課、同聽一節(jié)課、同評(píng)一節(jié)課。
�。�3）同組教師共同研討交流。（做到三個(gè)一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。）
�。�4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。
4、課題研究――促教研成效
�。�1）各立項(xiàng)課題研究要進(jìn)一步完善和落研究方案，抓實(shí)研究的進(jìn)程，在研究中做到有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討，并及時(shí)做好各種資料的積累。
�。�2）在校內(nèi)對(duì)我校目前研究情況較好的微型課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣，建立校內(nèi)交流平臺(tái)。
�。�3）進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作。及時(shí)做好平時(shí)研究過程的記錄，留下研究過程的第一手資料，進(jìn)一步完善各類科研管理檔案。
5、創(chuàng)辦�？D―搭研究平臺(tái)
根據(jù)學(xué)校教研工作實(shí)際，擬在今期開始創(chuàng)辦東街小學(xué)教研�？吭鲁霭嬉黄诳�，為教師研究交流搭建平臺(tái)。
總之，新學(xué)期我們以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以開展高效課堂構(gòu)建活動(dòng)為載體，師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨，以“專題教研活動(dòng)”為主要工作方式，以轉(zhuǎn)變教師觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益為研究?jī)?nèi)容，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)、精品意識(shí)，做到教研工作主題化、系列化、特色化，切實(shí)發(fā)揮“橋梁紐帶”和“專業(yè)引領(lǐng)”的功能，努力提高我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。
二、主要措施：
1、積極參與和促進(jìn)校本教研。采取下校聽評(píng)隨堂課、課例研討、參加學(xué)校集體備課、教學(xué)交流研討等方式以問題解決為載體，以大小�！敖Y(jié)對(duì)子”活動(dòng)為契機(jī)，促使學(xué)校之間建立各種形式的“教研共同體”，使之實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同提高。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是進(jìn)一步完善我區(qū)小學(xué)語文教師的檔案管理；二是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的管理（年終評(píng)選語文學(xué)科教研活動(dòng)積極分子者必須符合以下條件：①積極參加教研活動(dòng)，無故缺席沒達(dá)到2次以上（含2次）；②本年度獲得市級(jí)以上（含市級(jí)）論文獎(jiǎng)，或承擔(dān)秀峰區(qū)級(jí)以上（含秀峰區(qū)級(jí)）研究課、比賽課 。）；三是充分發(fā)揮語文學(xué)科課改指導(dǎo)小組及語文學(xué)科中心組的引領(lǐng)與橋梁紐帶作用，全面提高小學(xué)語文教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力。
3、抓好教師培訓(xùn)。一是組織實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)扎實(shí)開展新教材培訓(xùn)活動(dòng)，以把握新教材為出發(fā)點(diǎn)，逐步提高實(shí)施新課程的.能力；創(chuàng)新培訓(xùn)方式，力爭(zhēng)使培訓(xùn)在深度、效度上都有所突破；二是加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，舉辦骨干教師培訓(xùn)班；三是以各類競(jìng)賽及各類教研活動(dòng)為載體，為骨干教師搭建展示平臺(tái)，促進(jìn)骨干教師的快速成長(zhǎng)。
4、開展教學(xué)競(jìng)賽。舉行秀峰區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，；參加桂林市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽；組織教師積極參加各級(jí)競(jìng)賽觀摩活動(dòng)。
5、強(qiáng)化小語會(huì)職能。發(fā)揮學(xué)會(huì)“群眾性、學(xué)術(shù)性、服務(wù)性”功能，舉行年度論文征評(píng)，同時(shí)注重加強(qiáng)兄弟縣區(qū)之間的交流，為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
6、充分利用“秀峰教育網(wǎng)？科研園地”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)為學(xué)校、教師提供動(dòng)態(tài)信息、推介教學(xué)資源。
三、具體工作安排
時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
2月
1.開學(xué)工作檢查。
2.上學(xué)期期末檢測(cè)分析，并布置本學(xué)期各項(xiàng)主要教研工作。
3.實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教材培訓(xùn)。
4.集體下校聽課。
3月
1.進(jìn)行秀峰區(qū)小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并做好參加桂林市小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽準(zhǔn)備。
2.組織語文學(xué)科教師觀摩自治區(qū)小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。
3.學(xué)科中心組活動(dòng)。
4.組織語文學(xué)科大型教學(xué)研究活動(dòng)。（因故往后推遲，具體時(shí)間待定）
5.集體下校聽課。
4月
1.教學(xué)交流研討課活動(dòng)，中華小學(xué)老師到飛鳳小學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教，兩校相關(guān)年級(jí)的教師進(jìn)行教學(xué)交流探討。
2.“語文版”一年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，由樂群小學(xué)（識(shí)字課）和西山小學(xué)（閱讀課）教師執(zhí)教研究課。
3.語文學(xué)科課改專題講座。
4. 下校聽課。
5月
1. 結(jié)對(duì)子學(xué)校（榕湖小學(xué)－巾山小學(xué)）同上一節(jié)課活動(dòng)。
2.舉辦秀峰區(qū)青年教師培訓(xùn)班活動(dòng)。
3.結(jié)對(duì)子學(xué)校成果展示課（矮山、橋頭）
4. 下校聽課。
6月
1.下校聽課。
2.學(xué)科中心組活動(dòng)。
3.開展語文學(xué)科復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，以復(fù)習(xí)研究課及復(fù)習(xí)階段教學(xué)交流的形式進(jìn)行。
7月－8月
1.期末工作檢查，教案、集體備課、聽課等。
2.期末檢測(cè)及成績(jī)統(tǒng)計(jì)。
3.小學(xué)語文學(xué)科新教材培訓(xùn)
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