【精華】備課組工作計劃范文匯編六篇
時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的備課組工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
備課組工作計劃 篇1
一、工作目標與思路
本學期地理繼續(xù)實踐與完善地理課堂“圖表貫穿、合作探究、展示生成、當堂訓練”的太倉地理教學主張，結合學校課題，以“充分相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生來改進課堂教學方式，提高課堂教學質量”的工作思路實行生本教育。
二、工作重點與措施
1．加強理論學習，提升學科素養(yǎng)。
地理素養(yǎng)是現代公民的一種必備素質，更是國民素養(yǎng)的重要組成部分，其核心部分包括“人地觀念、綜合思維、區(qū)域認知、地理實踐力”四個方面。作為地理教師要提升自己的學科核心素養(yǎng)就必須加強理論學習，不斷完善自己的學科知識儲備與學科教學能力。一是政治思想學習，學習師德規(guī)范、國家教育政策、法規(guī)等，做立德樹人的楷模；二是專題學習，圍繞主題學習研究；三是專業(yè)學習，學習與地理學科相關的'書籍、雜志。如認真研讀《中學地理教學參考》、《地理教育》、《地理教學》三本地理專業(yè)雜志，及時補充地理專業(yè)知識和技能；四是時事學習，經常關注時事要聞，及時把握世界、中國和本地區(qū)的地理信息，并把這些信息變成課堂教學資源，讓地理教學生活化、生本化、生態(tài)化。
2．苦練基本功，提升學科能力。
地理學科能力的高低，很大程度上取決于教師自身的基本功扎實與否。教師的基本功包括的內容很多，但作為地理教師的特有的專業(yè)基本功就是繪圖、析圖技能。地圖是地理課堂的第二語言，包括示意圖、景觀素描圖、柱狀圖、曲線圖、結構圖、剖面圖、框圖、圖表等。在課堂上能快速熟練繪制的地圖內容，并對所繪地圖進行系統(tǒng)的講解、分析，這是作為地理教師必須具備的基本功。備課組成員平時多訓練、多實踐、快提高。
3．改進教學方式，提升教學實效。
一“改”學生學習方式。倡導合作探究學習就是將學生置于學習的主體地位，讓學生主動參與知識的學習過程，成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的最佳突破口。合作探究是以學生為中心，強調知識的構建、主體的參與和相互合作。學生只有用自己的大腦去思考、處理、加工得到的信息，然后才能參與交流、展示，從而極大地激發(fā)了個體自主學習的動機。通過學生自主、合作、交流、展示，真正把課堂還給學生，教師只是課堂的服務者.
二是“改”課堂提問方式。鼓勵學生提出問題，采用“師生互問、生生互問”“一問多答、多答再問”等。
三是“改”作業(yè)布置。地理作業(yè)盡量課堂完成，內容聯(lián)系學生生活實際，給學生提供自主創(chuàng)造的空間；考慮學生個體學習差異的內在需要，分層布置。
備課組工作計劃 篇2
一、指導思想
以學校工作要點為目標,在《新課程標準》及20xx年中考說明的指導下，進一步貫徹和落實政治新課程改革的要求，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，加強與同伴協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力；提高學生的綜合分析能力和實踐創(chuàng)新能力；努力提升教學質量；剔除學生自身存在的認知誤區(qū)，使學生“情感、態(tài)度、價值觀”統(tǒng)一；遵循堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一的基本原則，以達到幫助學生學習做一名心理健康的中學生、過有意義的生活這一終極目標。
二、集體備課目標及措施
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1.抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣和方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。
2.發(fā)揮集體的能力，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3.知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的'培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
（二）、措施
1．固定時間在學校準備的辦公室進行集體備課，備課組長做好記錄。
2．固定各次備課內容：根據教材編排體系，各年級根據本科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。
3.集體備課時，我們將主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。
4、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好提優(yōu)補差工作。
5、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現問題，及時解決問題。
6、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以書為本，講清概念，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
7、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。
8、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
三、教學進度：
1、本學期完成九年級所學內容；
2、以學校為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高九年級學生的綜合運用能力。 四、教學措施；
1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、多向山東老師學習，用好導學案，組織好小組合作學習。
四、活動時間和地點
時間：隔周三上午一二節(jié)課。
地點：初三政治辦公室。
備課組工作計劃 篇3
九年級的歷史因為面臨中考，所以是整個初中歷史教學的重中之重。我們九年級歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是打好九年級歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個更加理想的成績。
基于此，特制定九年級歷史備課組本學期的工作計劃，內容如下：
一、努力作好九年級的教學
1、深度挖掘教材。本學期我們歷史組將會繼續(xù)認真學習新舊中考課程標準，尤其是兩份課程標準中重合部分的內容，因為這部分內容是中考中的重中之重。同時，根據課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課程標準的精髓，以便能更好的適應中考的靈活多變性。
2、認真、全面?zhèn)湔n，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。在本學期的備課中，堅持先設計教學預案----集體備課----個性修改----課后反思的過程，在每一個環(huán)節(jié)中認真完成，集體修改時，充分討論；個性修改時，體現個性；課后反思，注重總結。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧，又能注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，把好教學質量關。面對日益靈活的歷史中考，備課時一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。
3、狠抓課堂效率，注重知識的.落實。本學期我們深入貫徹學校提出的改革傳統(tǒng)教學模式，更新教學理念，創(chuàng)新教學方法。狠抓常規(guī)教學，充分調動學生學習的積極性和主動性，向課堂45分鐘要質量，要效益。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經過討論一致認為我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時一定要生動，要充分調動學生學習的興趣，使歷史課堂“活”起來，使學生在課堂上“動”起來。此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎好的同學的求知欲，又給予了基礎差的同學自信心，使各個層次的同學在課堂上都有所收獲。
同時，九年級的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求我們必須做到讓學生當堂的知識當堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人數較多，如何做到在短時間內提高檢查的力度和廣度將是我們學科組繼續(xù)需要摸索的地方。初步設想是發(fā)揮小組合作學習機制，將各班分小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師進行適當抽查。
4、課后反饋方面：進行單元測評，出題要科學，能夠全面反映學生的掌握情況。建立成績冊，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學生的個別情況，注意尖子生和邊緣生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。
5、深入研究17地市歷年中考真題，尤其是臨沂市近3年來的中考真題，把握中考考點和方向，并根據20xx年7月-20xx年5月的時政熱點及周年紀念相關的知識點預測20xx年的中考考點。同時，為了進一步把握考點也為了響應領導號召，學科組內成員每人編制一份中考預測模擬題，并在組內進行研討把關。
6、抓課題研究。課題研究同教學一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步打算圍繞高效課堂、初中歷史高效復習法及實踐運用等方面，制定新課題，深入探索教學新路子，打開歷史教學的新途徑，提高歷史組的整體教研水平。
二、時間與授課內容安排
周次計劃
1
九年級入學考試及試卷講評
2
九上第13課、第14課
3
九上第15.16課，第17課
4
九上第18課,第19課
5
九上第20、21課，九上第22、23課
6
九下第3課
7
九下第4、5課，第1課
8
九下第2課，第6課
9
九下第7課，第14課
10
九下第8、9課，第10、11課
11
九下15、16課，第12、13課
12
九下第17-19課
13
一輪復習九年級歷史（上）
14
一輪復習九年級歷史（上）
15
一輪復習九年級歷史（上）
16
一輪復習九年級歷史（上）
17
一輪復習九年級歷史（下）
18
一輪復習九年級歷史（下）
19
一輪復習九年級歷史（下）
20
九年級期末復習
21
九年級期末復習
備課組工作計劃 篇4
一、指導思想
綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學習、勞動技術教育、社區(qū)服務、社會實踐四部分內容�？偟闹笇枷耄阂皇且浴痘A教育課程改革綱要》精神為指導，積極探索課程改革新路，著眼于改變課程結構過于強調學科本位和缺乏整合的現狀，發(fā)展學生的全面素質，滿足學生成長的需要，培養(yǎng)學生成為社會需要的人才，促進辦學特色的形成。二是以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質的提高提供了可能。
二、情況分析
1、學生情況
本校在七、八年級十二個班開設了綜合實踐課，因為學生來源復雜，基礎不一。所以雖然是高年級學生，他們已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此在本學期要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
2、教材情況
綜合實踐課程是九年義務教育中的必修課程，根據綜合實踐課程的性質以及學校，老師的資源情況，對綜合實踐課進行研究，增強學生的問題意識，實現學生的全面發(fā)展。
三、學期目標
1、情感態(tài)度目標通過一系列活動，在教師的指導下，使全體學生能進一步掌握基本的科研方法，積極主動的獲取知識；培養(yǎng)獨立探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得與他人、自然和諧相處，初步形成合作分享的良好的個性品質。
2、知識目標激發(fā)學生對學習知識的興趣，掌握一定的知識，增強學生的動手能力，實踐能力，創(chuàng)新能力。
3、能力目標在教師的指導下，進一步培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，激發(fā)身心潛能，增強社會責任感和使命感，發(fā)展個性思維、創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、方法與措施
1、加強各學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。與各學科教學相結合，組織開展以“實驗探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”等為核心的科學探究活動及技能活動。
2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動，教育學生熱愛祖國、關心國家大事，遵守學生守則，養(yǎng)成良好的`行為習慣，增強學生的組織觀念和集體觀念，增強學生愛祖國、愛人民的感情和社會責任感。
3、認真組織教學，全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。鼓勵學生積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)學生各方面的能力。
4、根據本班學生實際情況，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。
5、創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習方式，充分調動學生的學習積極性。
6、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
五、實踐途徑和活動安排
我們將在研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐三部分內容中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或專題匯報的形式展開，再綜合生成出一些專題實踐活動，其具體安排如下：
研究性學習：嘗試以研究性學習為重點的綜合實踐活動，在活動中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，激發(fā)學生的探究意識和創(chuàng)新精神。本學期開展的研究性學習課題是：探究家鄉(xiāng)中草藥。
活動側重：留心周圍的一切，善于觀察與思考，從生活中產生問題，轉化成課題，讓學生自己動手采集信息，處理信息，參加社會實踐，解決問題；
社區(qū)服務：參加社區(qū)服務，定期為環(huán)保做力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識；
活動側重：綠色環(huán)保、慰問孤老、創(chuàng)建知識宣傳、衛(wèi)生清掃等志愿服務活動；
社會實踐：近社會、學習知識、開闊眼界；為提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神�；顒觽戎兀鹤寣W生廣泛接觸社會、接觸大自然、接觸生活，了解祖國日新月異的計劃，了解經濟改革的情況，了解我們的國情情況。
六、活動評價方面
1．注重過程性評價。綜合實踐活動課程師生評價以過程評價為主，看學生在活動過程中體驗的深淺、經歷的狀態(tài)。因此，我們要認真搞好每次活動，不搞走過場，不做表面文章，以學生的真實體驗、具體收獲為目標，多角度，多層面的合理、客觀地評價學生。
2．注重多元化評價。教師對學生活動評價就注重多元化評價。采用教師點評、學生互評、班級互評、請家長評等多種方式進行。在評價的內容上，應分別從能力、知識、品德、技能、情感等多方面對學生進行評價。
備課組工作計劃 篇5
組織全組教師認真學習市教育局教研室教育工作會議精神，根據學校的數學教學的實際狀況，在上級各級組織的統(tǒng)一安排下，為了體現“以學生發(fā)展為本”教育理念，為學生優(yōu)質的教育服務，讓學生“學會選取、學習、卓越發(fā)展”，特制定如下教研組工作計劃。
一、政治思想：
教研組建設，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經驗，發(fā)揮我們組的優(yōu)勢，用心改善教學教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創(chuàng)新力，努力使我們數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、工作及措施：
1、強化理論學習，提高教學水平和潛力�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》，學習學科刊物、教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”，成為我們全組數學教師的共識，同時要不斷更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，服務于日常的教學工作。
2、聚焦日常的數學教學，關注課堂教學和質量。在新課程標準的要求下，個性是數學教師要轉變教學觀念，以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，努力避免出現“繁、難、雜”等多種形式的題海戰(zhàn)役。教師不再是知識的權威，而是充當學生的組織者、合作者和助手的主角。學生也不再是知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課，課堂教學質量。
3、加強群眾備課組活動的開展工作。群眾備課組活動，以定期的和不定期的備課組活動為主。每周的群眾備課，平時不定期的交流教學心得、教學方法，以及時提高每個教師的備課質量。要求每個人主備——個案，群眾研討——共案，個性修改——特案，課后反思——定案。
4、教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，互相切磋。聽課后評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。組內教師每學期用心參加聽、評課。組織教師外出聽課，博采眾長。
5、九年級數學備課組要狠抓20xx年度畢業(yè)班數學教學，輔優(yōu)補差。九年級在原有基礎上提高數學質量，調動學生和教師的用心性，認真復習。七年級、八年級要用心倡導新的.教學方法和教學理念，全面提高學生的數學思想、數學基礎知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，后進生的轉化工作，給以更多的和愛護。
6、關愛青年教師的健康成長。為了使每位青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組對關注青年數學教師的培養(yǎng)。實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能，迅速成長為市級、學校骨干。
7、抓好教科研，提升教師的理論素養(yǎng)。全體教師應具有科研興教思想，自覺進行教科研實踐。在平時的教學中，積累素材，用心撰寫數學教學論文。
備課組工作計劃 篇6
一、年級基本情況
本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。
二、教學目標
在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀�！迸囵B(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。
三、主要教學措施
1、全組老師學習新的.教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。
3、關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
4、關于作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(優(yōu)化設計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
5、關于集體備課:
(1)安排
中心發(fā)言人
內 容
胡雪飛
第一、二章
華建明
第三章
張敏霞
第四、五章
(2)方式及內容
備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。
(3)時間:周三下午
(4)地點:4號樓四樓大辦公室
四、教學內容與進度安排
本學期的教學內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學期每周四課時。
20xx年下期高二年級歷史教學進度安排
周次
起 止 日 期
教學進度
1
9月2 日—9月8日
序言、第一章第一節(jié)
2
9月9日—9月15日
第一章第二、三節(jié)
3
9月16日—9月22日
第一章 第四節(jié) 、 第二章 第一節(jié)
4
9月23日—9月29日
第二章第二、三、四節(jié)
5
9月30日—10月6日
國慶放假
6
10月7日—10月13日
階段考試事宜 第二章第五節(jié)
7
10月14日—10月20日
第二章六、七節(jié)
8
10月21日—10月27日
第二章第八節(jié)、活動課、第三章第一節(jié)
9
10月28日—11月3日
第三章第二、三節(jié)
10
11月4日—11月10日
同步訓練部分題目討論、期中考試事宜
11
11月11日—11月17日
試卷講評、第三章第四節(jié)
12
11月18日—11月24日
第三章第五、六節(jié)
13
11月25日—12月1日
第四章第一、二節(jié)
14
12月2日—12月8日
第四章第三、四節(jié)
15
12月9日—12月15日
階段考試事宜
16
12月16日—12月22日
第四章五節(jié)；同步訓練部分題目討論
17
12月23日—12月29日
第五章
18
12月30日—1月5日
本期教學內容總結
19
1月6日—1月12日
期末工作事宜
20
1月13日—1月19日
期末考試、總結
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音樂備課組工作計劃02-08
生物備課組工作計劃01-09
語文備課組工作計劃01-10
學校備課組工作計劃01-13
地理備課組工作計劃01-27