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英語教師個人工作總結

時間:2023-07-22 10:46:54 個人總結 我要投稿

英語教師個人工作總結13篇(合集)

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結有什么格式呢?下面是小編整理的英語教師個人工作總結,歡迎大家分享。

英語教師個人工作總結13篇(合集)

  英語教師個人工作總結 篇1

  一個學期的時間已經(jīng)過去了,這次期末考試的成績也已經(jīng)出來了。我總結了一下學生們在考試中扣分最多的地方,結合這一次考試的成績對我這一個學期的工作進行一個總結和評估,在下一個學期中按照自己總結的結果開始下個學期的工作。具體總結如下:

  一、教學成果

  在這一次的期末考試中學生扣分最多的地方是在聽力、閱讀和作文這三個板塊,這也讓我意識到了自己在教學的過程中存在的問題。聽力只要是知道單詞的讀音和意思基本上都是能夠做出來的,但還是有很多的同學在這上面扣了分,這也告訴我在之后的教學中要重視這一方面的教學。閱讀一直以來都是扣分比較多的一個部分,很多的同學還掌握不好單詞的變化及其變化的形式,在之后我想我應該多讓同學們練習,多做題目掌握好單詞的變化。作文我想我應該采取的教學方法是多練習,自己多布置一些作文的題目,根據(jù)同學們犯的錯誤進行輔導。

  雖然是出現(xiàn)了很多的錯誤的,但這個學期的期末考試的成績還是很不錯的,我自己是比較的滿意的。但我也知道自己還是有很多的不足的,所以之后是一定會努力的讓同學們更容易的把英語學號,這是我的目標。

  二、教學總結

  其實很多的扣分點都是因為單詞的拼寫錯誤或者是格式錯誤,在之后自己要多注意這些方面的問題。想要學好英語的前提就是要多積累單詞,同時要學好語法和詞性的改變。在小學階段的英語的學習還是比較的簡單的,只要在上課認真的聽基本上都是不會有太差的成績的'。我想我應該要去培養(yǎng)學生的預感,英語說話的方式和漢語在一些句式上是有區(qū)別的,所以他們在思考和答題的時候會不自覺的用中文的語序去寫句子,之后應該要加強這一方面的訓練。

  在之后布置作業(yè)的時候要多布置一些翻譯句子的題目,漢譯英和英譯漢都可以出一些,讓他們知道哪些句式的語序和漢語是有區(qū)別的,也讓他們學會自己去翻譯句子,這樣就能夠提高由于學習的成績了。

  這個學期的工作不管我做得怎么樣也已經(jīng)都結束了,在這一個學期中做的不好的地方應該要改正,吸取這一個學期的經(jīng)驗和教訓。我想自己應該要幫助學生在小學階段打好英語學習的基礎,在之后的學習中不會在英語上遇到很多的困難。

  英語教師個人工作總結 篇2

  這學期我擔任音23、音24、音25、汽45和汽46五個班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺,因此我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。

  一方面,職高的學生英語聽、說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,職高的同學比較活躍,上課氣氛積極。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit 9的時候,這課的主題是“談論俱樂部”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。用實物讓學生練習句型,學生特別用功,教學效果十分理想。

  英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不原學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事。

  因為英語的特殊情況,職高學生的差生面大,這嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的.計劃和目標。對部分同學進行有計劃的輔導。例如在音25班,我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。我想,只要堅持輔導,這些同學基礎會重新建立起來。除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。

  經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取更大進步。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。

  英語教師個人工作總結 篇3

  本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同組教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

  本學期我擔任四學年四個班的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況

  一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是學困生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

  學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作

  二、增強上課技能,提高教學質量。

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

  三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的'輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  五、采取的措施

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?傊,學生通過小學階段的英語課學習,英語的基本知識不斷豐富,基本技能不段提高,并已形成一定的學習習慣,并具備一定的自學能力。

  英語教師個人工作總結 篇4

  本人自年被評為中學二級教師以來,一如既往地擔任英語教學工作及年多的班主任工作,熱愛祖國,熱愛黨的教育事業(yè),堅決擁護黨的基本路線,遵紀守法,有高度的責任感和積極進取精神,服從領導安排,認真負責地完成教育教學任務,積極履行自己的職責。為人師表,按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生,積極引導學生關心時事,關心社會,自覺實施素質教育,取得了很好的成績。

  任現(xiàn)職以來,我始終把教學工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握英語學科的最新改革趨勢,了解國家基礎課程改革的方向,××年月參加了××市教委、××市教科院舉辦的新教材、新大綱、新課標培訓。××年月取得了普通話水平等級測試證書二級,××年月取得計算機級考試合格證,××年月取得英語級考試合格證,××年月取得高級中學英語教師資格證書。

  從教九年以來,無論在××鎮(zhèn)中、××職中還是在××中學,我都以滿腔熱情投入到教學工作及班主任管理之中,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,年被××鎮(zhèn)中評為優(yōu)秀教育工作者,××年月被××鎮(zhèn)黨委評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。年參加全縣說課比賽獲三等獎,××年參加第三屆朝陽杯青年教師講課比賽獲二等獎。在此期間,我還對輕松過好聽力測試關及中考英語總復習方面進行探討,取得了很好的成績!痢聊晁鶎懻撐摹度绾屋p松過好英語聽力測試關》獲“科教興國杯”全國教研論文評選暨××年度優(yōu)秀論文評選二等獎,另一論文《中考英語總復習探討》被評為優(yōu)秀論文一等獎,被選入國家級出版社出版發(fā)行的教育教學叢書《中華教育理論與實踐》一書中。

  在教育教學工作中,我力求務實、高效、創(chuàng)新,團結全體學生,同心同德,齊心協(xié)力,扎實基礎,堅持因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學核心位置上,注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法,精講多練、訓練歸納每一個語言點,使知識系統(tǒng)化,注意指導解題方法與技巧,抓好常規(guī),注重興趣和習慣的'培養(yǎng),采用激勵機制,注重學法指導,典型事例,個別輔導,適時激勵,跟蹤對等方法,成功地激發(fā)和保持了學生學習英語的熱情,取得了英語教學的優(yōu)異成績,在××鎮(zhèn)中所任級及級的英語每次考試都在全年級名列前茅,擔任級班的班主任,并獲得優(yōu)秀班集體稱號。在××中學擔任初××年班、班的英語教學及班的班主任工作,在每次的期中、期未考試中,我教兩個班的英語成績都名列前茅,特別是在××年中考中以優(yōu)異的成績取得了桂冠,尤其是班取得了很好的成績,人參考,人均分,優(yōu)生率,及格率,居全年級之最,分以上我班就有個,比其他班多幾個,也是居全年級之最。××年月調入××中學以后,我接任了全年級最差的初三·六班的英語教學,由于他們初一、初二的英語基礎差,我采用寓教于樂,激發(fā)他們的英語學習興趣,提高他們的英語成績,在××年的中考中,六班的英語成績比以前有所進步,高分段分以上的人數(shù)就有個,分以上有人。現(xiàn)任初級班的英語教學及班主任工作,在××年下期期末考試中,我班的英語人平分,及格率,居全年級之最。在班主任工作中,我嚴抓班風,建立健全班級管理制度,做好班級文化建設,我班在全年級當中學習最好、班風最好、紀律最好,在每個學期的流動紅旗評比中,我班都獲得流動紅旗一等獎。

  在嚴格要求學生,積極聽課、虛心求教的同時,比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關注時尚、熱點,在學生中引發(fā)討論,與學生探討人文現(xiàn)象,盡可能了解他們的思想動態(tài),并及時和他們溝通,動之以情,曉之以理,注重培養(yǎng)學生的思想品德,進行綜合了解,全面分析,以身作則,樹立老師的人格魅力,注重與學生家長的聯(lián)系,提高社會與家長的教育功效,因此,在建設班風學風,轉化差生上,取得了較好的成績,我還積極關心培養(yǎng)青年教師,和他們一起研究,交流教學的相關問題,收到極好的效果,受到了科組老師們的好評。

  回首從教的這幾年,有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,隨著學校的不斷進步和成長,我也在進步和成長著,我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境,并得到很多領導和同事的關愛和幫助。當然,還有很多工作,我認為我自己可以做得更好,但我沒有把它做到盡善盡美,常嘆時間不夠、精力有限,沒有最好,只有更好,但求以后有更多進步和收獲,我將以此為契機,不斷提高和完善自己,不斷進步,不斷充電,力爭成為一名出色的教師,平凡而優(yōu)秀的知識女性。

  英語教師個人工作總結 篇5

  光陰似箭,日月如梭。眨眼之間,一個學期的工作又接近了尾聲。在本學期我擔任四至六年級的英語教學工作。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓,F(xiàn)將有關方面總結如下:

  一、政治思想

  我熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  二、教育教學工作

  在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改。面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

  培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作:

 。ㄒ唬⒄J真?zhèn)湔n、面向全體授課

  1、認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的`記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結。

  2、增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

  3、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

 。ǘ⒃谡n堂教學中

  1、在課堂上,認真授課。運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生

  2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  總之、一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。但是工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化還是比較嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

  英語教師個人工作總結 篇6

  轉眼間,一個學期已經(jīng)過去,這學期以來,本人一貫擁護黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),在自己的崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學期我擔任三(1)班和六(1)班兩個班的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,如何創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

  一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好各門知識的信心。

  二、優(yōu)化課堂教學,努力提高課堂效率

  1、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  2、在批改作業(yè)方面。學生的`作業(yè)總是及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  總之,一學期以來,我努力做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。

  英語教師個人工作總結 篇7

  時光飛逝,轉眼間,20__年悄悄溜走,20__年靜靜走來。在過去的一年的教學中,本人踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作,認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年,收獲的一年,在這一年里不僅教學經(jīng)驗有所提高,相關的理論知識,實踐知識也有所提高,并認真的完成了上級所布置的任務,取得了優(yōu)異的成績。

  我擔任五年級的英語老師,這是我新接手的一個班級,經(jīng)過一段時間的磨合,這些孩子們也漸漸適應了我的教學模式。五年級的學生處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃,但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學,更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的`好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。我將談談我這一學年的工作:

  一、思想認識

  這一學年,在教育教學工作中,我認真閱讀《新課標》的要求,面向全體學生備課,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

  二、教學工作

  本學期我擔任英語教師工作。在教學中,我認真學習、吃透教材,深入鉆研教材,分析學生的基本情況,找準教學的重點,突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學生的品質培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。在教學中,我認真向有經(jīng)驗的老教師請教,時常翻閱教學輔導書,耐心鉆研教學方式和方法,我的教學能力有了很大的提高。我也將本課階段所學的理論,聯(lián)系現(xiàn)在的教學實際中。因此,在教授單詞時,我運用了整體語言教學法,將其融入到小學英語教學中。在教學中,我把單詞放在句子中,使語言保持它的完整性。

  培優(yōu)補差一直是教學工作的重頭,因為一個班級里面總存在尖子生、臨界生和學困生。對于學困生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友、輔導他們,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。

  最后是讓優(yōu)生做他們的小老師,令我欣慰的是小老師們表現(xiàn)非常的積極,每次早讀時你都可以看到師徒間的學習與背誦,小伙伴們的賣力讀書。于是,我讓他們組成“一幫一”小組,先讓小老師們在單詞,課文上先過關并簽名,我在早讀時抽查并宣讀變現(xiàn)好的師徒組給予表揚。小老師們確實是非常盡責,而徒弟們時刻有個小老師在身旁指點,學起來也非常起勁。一段時間下來,學生都有進步,有的進步非?。

  在教育教學中我還存在很多缺點與不足:對于優(yōu)生過于相信,檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大,力度不夠。方法花樣較少,學生沒有新鮮感。今后,我要做到:

  1、加緊學習大綱,貫徹大綱,進一步轉變觀念,實施素質教育,開展對教材的研究,解決問題,深化教學改革。

  2、加強對學生的管理,尤其是后進生的轉化。

  3、開動腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學生。我要用自己的真心,愛心,耐心,上好每一節(jié)課。

  英語教師個人工作總結 篇8

  本學期我擔任高一八和一十班的英語教學工作,轉瞬一學期的教學工作即將結束,現(xiàn)我對本期教學情況作如下總結:

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候,我一點都不了解他們,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,一廂情愿的認為學生這樣就易接受。

  但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,結果后來下課一調查,一聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是,我在課后更多的主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學生的狀況.一方面,學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,三、四班的同學雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.Computer》的時候,這課的主題是關于電腦的,教學難度比較大。

  如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞,學生聽懂了,也就顯得頗有積極性,教學效果也十分理想。可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

  聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的.備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。

  因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。在八班和十班,我把同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績方法,當然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。

  因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。.版權所有!

  精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,行之有效。

  總之,經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果,也是我和學生共同努力的見證,更會促使我繼續(xù)努力,多問,多想,多向優(yōu)秀教師學習,爭取更大進步。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能有機會在各位領導老師的指導下,取得更好成績。

  英語教師個人工作總結 篇9

  濃情夏日沉醉于芙蓉花海,我們又為一學期的忙碌畫上了一個小小的分句點。借著花的余香,我把我一學期的工作總結如下:

  來__工作已經(jīng)五年了,每一天都是忙碌的,時而因繁忙而變得性子急,時而因繁忙而變得懶惰到無語。但是在這繁忙的時候身為老師的我收獲最多的還是快樂。

  本學期里初為人母的我繼續(xù)接任五年級的英語教學工作。說實話剛開始在家里娃和學校這些寶貝中我真的有點忙不開,真的是有種上躥下跳的感覺,那真的是糟糕到了極點一萬個無奈徘徊于心間,恨不得所有錯誤都應被理解。但是每天當我伴隨著那首不變的歌聲踏進每個我所任課的班級看著那一雙雙求知的眼睛我便又一次忘記了所有的困難,開始屬于我和我的孩子們的一天。

  面對著孩子們如同芙蓉花海般的熱情,我迅速的調整自我,不讓我的這些花兒們等得焦急,用我的行動證明給大家看:

  一、認真組織教學。教師的本職是教書育人,備課、上課是我的每天的工作也是最重要的.事情,這里絕不能有怠慢的字眼。五年級的學生的共同特點是積極做事,什么都想聽一聽、看一看、干一干,但又缺乏耐心。愿意主動參加集體活動,開朗活潑。這是求知欲旺盛、身體發(fā)育迅速的表現(xiàn)。那么根據(jù)這一表現(xiàn)我在課堂上采取游戲、歌曲、多媒體、簡筆畫多種教學形式,讓我的課堂氛圍變得活躍,讓學生們在快樂中學得到真知,優(yōu)化課堂,完善高效課堂。

  檢測評價也是很重要的。平時的檢測是對孩子們一堂課知識的驗收,當然有好與差之分,對好的成績我會給予小獎勵,目的是讓孩子們繼續(xù)保持下去。對成績稍差一點的孩子,我則是采取一些語言鼓勵的方式,讓他們在以后的學習中不放棄自我,繼續(xù)努力。

  二、積極參加各項活動。

  1、4月初__區(qū)進修學校到我校調研聽課,我作為年輕教師參加了這次講課活動,在活動中我不僅得到了很多前輩給予的專業(yè)指導,更多的是讓自己又收獲了很大的教學經(jīng)驗。自己在教壇中又成長了一步。

  2、5月初參加了校運動會,很榮幸的是又一次被當選為裁判員,雖然很是臃腫的體形成了我的一個小苦惱,但是當我看著學生們那一張張寫滿激情的臉同事們的辛勤,我放下所有心理包袱和他們一起作戰(zhàn)在起跑線上,加油!

  3、6月末,跟隨著五年級的寶貝們一起來到了素質教育基地進行實踐訓練,為期三天,雖然只有三天但是從那里我和孩子們一起收獲的不僅僅是快樂,更多的是一種對生活的熱愛。

  伴隨著芙蓉花開,一年之中最熱的季節(jié)到來了,我和我的同事一起完成期末總結工作。一學期就如同一個花期一樣短暫,但是我們卻在這短暫里收獲了許多也分享了許多不是嗎?

  這個夏天,芙蓉默默傾瀉著她的美麗和芬芳。我們靜心賞花。期許芙蓉花期過,下一個學期的到來。

  英語教師個人工作總結 篇10

  一、教學計劃的制定

  在每個學期的開始,教師在備課前必須把整冊教材的每個單元通讀一遍后制定一個完整的學科計劃,計劃分五部分。

  1、教學目標:根據(jù)新的課程標準要求和教學大綱、分年級要求和全冊教材的內容,從體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標寫出學期的教學目標。

  2、教材分析:通讀全冊教材,簡要分析全冊教材的概況,分類分析教材的重點、難點。

  3、情況分析:簡述班級情況,包括人數(shù),好差生的比率以及掌握基礎知識、基本技能的情況。

  4、教學進度表

  5、具體措施:根據(jù)教學原則、教學特點和學生實際,準備采取哪些措施實現(xiàn)本學期的教學目標要求,提高教學質量。

  二、英語備課的常規(guī)要求

  1、鉆研教材

  (1)教師要對照《英語課程標準》及東林各年級英語達標要求,鉆研各年級的教材,把握各冊教材的重點和難點,明了每冊教材在整個小學階段所處的地位。做到既要總攬全局,又能把握局部。

  (2)不斷提高自身素質,能借助教學參考用純英語備課,并能逐步脫離教參獨立編寫教案。

 。3)能根據(jù)教學大綱、教材和學生實際確定每單元的教學計劃,包括單元教學目標,重點和難點以及課時劃分。

 。4)英語興趣課,提優(yōu)課,復習課的備課應有具體的教學過程。

  2、編寫教案

  A.備教材

 。1)熟悉教學計劃和英語教學大綱。明確英語教學目的和任務,了解各年級教材的教學內容和英語教學原則。

 。2)熟悉全套教材。不僅要學通,弄熟教材的語言,更要了解教材的編寫特點。要通讀英語課本。

 。3)明確各冊書的重點要求,制定學期教學進度計劃。要結合班級的情況及課時劃分單元,制定本期教學目標和要求(包括學期應掌握的基礎知識以及對1

  學生基本技能和實際能力的培養(yǎng),單元測試計劃等)。

 。4)根據(jù)教材內容及學生思想實際,精心設計與安排對學生進行思想政治教育,寓思想教育于教學活動中。

 。5)根據(jù)教學內容和確定的教學重點、難點、制定提高教學質量的具體措施。

  B.備學生。

 。1)了解、分析學生對英語課的學習態(tài)度以及他們在學習中的思想情緒。備課時,應考慮有針對性地向學生提出要求,鼓勵學生學習的積極性。

 。2)了解、分析學生的實際英語水平和漢語水平,因材施教。

 。3)分析、了解學生的智力水平。要考慮不同程度的學生對教材的難點所產(chǎn)生的不同反映,承認其差異,注意開發(fā)智力,制定解決問題的方法,掌握學生在學習新教材時存在的困難,并幫助學生克服困難,以便在“知新”之前有意排除障礙。

  C.備教法。

 。1)遵循英語規(guī)律,根據(jù)教學目的和教材內容,結合學生實際,采用啟發(fā)式教學法。

 。2)根據(jù)英語教學目標,對每一課在語言和語調、單詞和習慣用語、語法上所應達到的水平,全面培養(yǎng)和提高學生聽、說、讀、寫的“四會”能力。

 。3)重視課堂用語,細致安排學生課堂實踐活動的內容。要留出時間組織學生語言訓練,拼讀單詞、朗讀課文、背誦、聽寫、造句、回答問題、復述、看圖敘述等。

  (4)善于學習采用新的行之有效的教學方法,設計任務性的`活動方式,讓學生學有所得,學有所用。

  (5)及時收集和了解學生對老師教學方法的意見和建議。

  4、備教具。

 。1)直觀教具?衫脤嵨铩D畫、圖表和模型、貼絨紙和磁性板等。

 。2)電化教學。可運用電視、電影、錄音、錄象,收錄機和幻燈教學手段。

  5、寫好教案。

 。1)備課教案應有明確的教學目的,明確重難點及解決重點、難點的手段。

 。2)精細規(guī)劃教學步驟,科學安排教學時間。

 。3)精細地設計教學方式,運用啟發(fā)式,制訂出提高學生聽說能力的措施與手段。

 。4)借助學校情景教學研究課題,讓學生創(chuàng)設生活情景,交際情景,在任務的驅使下完成英語學習。

  (5)設計好板書,做到書寫工整,美觀,圖文搭配合理,標題醒目,內容精

  確。

 。6)課堂提問方式,操練模式、復習、小結、練習及作業(yè)的內容均應實現(xiàn)設計好,寫好。

  三、英語課堂教學要求

  1、能用英語組織課堂教學,做到語言語調優(yōu)美,無重大語法錯誤。

  2、根據(jù)牛津教材的特點、重點培養(yǎng)學生良好的學外語習慣。使學生受到聽、說、讀、寫的訓練,掌握最基礎的語言和發(fā)音技能,具有初步運用英語的能力,為進一步學習和應用英語打下扎實的基礎。

  3、貫徹“聽、說、讀、寫”的教學原則,著重抓好語音語調,讓學生掌握最基本的讀音規(guī)則,培養(yǎng)基本的拼讀和朗讀能力,要求語音語調基本正確。在此基礎上,針對不同年級培養(yǎng)不同的英語能力,中低年級以培養(yǎng)聽說讀為側重點,高年級以聽力,閱讀和寫作為主。

  4、針對小學生的年齡特征和心理特點,盡可能運用實物、圖片、幻燈錄音等直觀教具和教學設備,并嘗試運用電腦課件為學生創(chuàng)造真實逼真的語言實踐環(huán)境。

  四、英語作業(yè)及作業(yè)批改的常規(guī)要求

  1、每節(jié)課教師應布置適量的作業(yè)。除了課后習題外,還可根據(jù)學生學習的實際,布置補充作業(yè),鞏固所學知識,掌握課文的重點和難點

  2、根據(jù)教學實際,布置適量的口頭作業(yè),包括朗讀、背誦、隨錄音機讀句子、課文等。薄本封面開具的要求:在薄本封面上適當?shù)奈恢脤懞冒嗉墶W生姓名及本號。

  3、學生作業(yè)的要求:

  (1)作業(yè)認真,作業(yè)時要仔細審題,獨立思考,不抄襲,不拖拉,有了錯誤及時訂正。

 。2)格式規(guī)范

 、倜看巫鳂I(yè)要寫好課題和日期,與上次作業(yè)后的教師評分空一行。

 、谟⒄Z作業(yè)書寫格式以標準樣卷為準。

 。3)英語書寫要求

  A.要重視字母筆順、詞距、間距、大小寫、標點符號和書寫要求。書寫可以采用直體。

  B.三、四年級用鉛筆書寫,六年級可以用鋼筆書寫。

  C.作業(yè)本左右折出0.5厘米的白邊,中間對半或折成四格或八格。抄寫單詞四英一中,詞組三英一中,重點句子一英一中。抄寫課文左邊抄寫英文,右

  邊翻譯中文。英文寫作可以是整個語篇成文,在下面書寫中文。

 。4)批改要求

  A.教師批改作業(yè)要仔細,要把學生作業(yè)中的每一個錯誤都改出來,并及時指導學生訂正,必要時要進行面批輔導,共同性問題要進行集中輔導。

  B.批改作業(yè)時,教師書寫字跡要工整、清楚、字跡規(guī)范,用Verygood!Wonderful!Good!A星,A,B,C進行等級評價,也可以用個性化的評價方式,但必須做到年級組,備課組統(tǒng)一。

  C.在作業(yè)本的封面上可以蓋上星,花,小動物等卡通圖章作為獎勵。

  D.練習本上的抄寫作業(yè),練習都應逐詞逐句批改,切忌一頁一個大勾。

  (5)訂正要求

  A.作業(yè)的錯誤處要打叉,錯誤處請不要擦掉改正,在原地旁訂正,然后在作業(yè)底部抄題訂正一遍

  B.練習冊分聽力和筆試兩部分結分,根據(jù)題型年級組統(tǒng)一評分標準。

  C.對學生中的典型錯誤要認真分析,并在課堂上或輔導時間進行講評,糾正錯誤,對差生應熱情關懷,予以輔導。

  D.從學生實際出發(fā),適當布置預習課文及語法作業(yè),培養(yǎng)和提高學生的自學能力。

  五、課后輔導。

  輔導是課堂教學的補充,是教師對學生因材施教的重要方式。要做好以下三個方面的工作:

  1、堅持早讀輔導。發(fā)布堅持早讀,提高學生朗讀能力。教師要帶讀或利用錄音領讀,使學生用正確的語音、語調和語速進行朗讀,指導學生朗讀,提高學生朗讀能力。

  2、為了大面積提高合格率。要有計劃、有目的地對差生進行補課和個別輔導,防止或減少兩極分化。

  3、對成績好的學生和對外語有特別興趣的學生要進行“拔高”輔導,以便豐富他們的知識,提高他們的聽力、會話和寫的能力,滿足他們的求知欲。

  4、按不同年級學生的實際水平和年齡特點,組織課外活動小組,開展詞匯競賽,書法比賽,辦英語板報,收看電視以及開展以年級或學校為單位的英語演唱會,演講會等,豐富學生的課外生活。

  六、考核與考試

  1、為了及時掌握教學的反饋信息,每個單元均應進行測試。試題要緊扣大綱和教學目標,覆蓋面要廣,難易適中。測試重點要突出,針對性要強。測試要記分,測試后要及時講評。

  2、根據(jù)教學實際及學生的具體情況,每學期要適當安排聽力和口語能力的測試,這類測試分散在平時進行,也可相對集中。測試要記分,以引起學生的重視。

  3、要認真組織好期中和期末考試。命題要以“大綱”為依據(jù)緊扣教材,試題覆蓋面要大。試題應包括對語音、詞匯、習慣用語、語法等基礎知識和語言綜合運用能力的考核。

  4、認真批改試卷,評好分。對主觀試題,應事先定好參考答案和評分標準,盡量減少主觀因素對評分的影響。

  5、認真做好閱卷記錄和試卷分析,找出教學工作中存在的問題,提出改進教學的措施,及時寫出書面總結。

  英語教師個人工作總結 篇11

  本學期我擔任高二2班和3班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n,注重反思

  “凡事預則立,不預則廢”。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  二、增強上課技能,提高教學質量

  使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師

  在教學上,有疑必問。工作雖然已經(jīng)四年了,但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。為盡快達到學校對青年教師提出“一年適應,二年熟悉,三年勝任,五年教學能手”的成長要求,我始終保持著虛心學習的態(tài)度,積極向老教師請教,善于向同事取經(jīng)。在教學上,要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。此外,還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍,不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認真虛心地學習,本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教科研能力上有了一定的.提高。

  四、狠抓課堂,優(yōu)化作業(yè)。

  要想向教學要質量,課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞,直接影響到教學效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律,我敢于大膽管理,借助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來,課堂紀律有了明顯的好轉,教學效果取得了明顯的進步。對于作業(yè)布置與批改方面,要求做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學,采取談心教育,實施“及時補上、下不為例”原則。

  在這一學期的教學工作中,我始終勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),抓早讀,促基礎,促進后進生轉變學習態(tài)度,不斷提高教學質量,同時也使得教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。除了關注學生在學習中存在的個體差異,著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外,我還對部分學生進行興趣的培養(yǎng)外,對于優(yōu)秀的學生,培養(yǎng)他們自學的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。作為一名青年教師,我的教學經(jīng)驗還略顯不足,還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng)。教育是一個“慢”的藝術,教學之路漫漫,我還要更加積極、努力地前進。

  期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當,2班學生平時學習比較浮躁,但基礎稍好,2班學生學習努力,但“缺腿生”面相對較大,結果兩班成績相當。所以在期中考后的時間里,我把力量主要集中在3班的差生思想教育上和3班的“缺腿生”輔導上,另外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

  英語教師個人工作總結 篇12

  這一學期以來我擔任四年級的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,F(xiàn)總結如下:

  一、加強師德修養(yǎng),提高道德素質

  在實踐過程中,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

  二、加強教學理論學習,練好扎實的教學基本功

  在教育教學方面,我努力加強教育理論學習,提高教學水平。 要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、教育方面:備好課。認真學習貫徹教學大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),減輕學生的負擔。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit 1的時候,這課的主題是“如何詢問這是什么及回答”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到“worker,engineer, waiter,teacher”的時候,我出示準備好的材料,展示真實生活中場景。講到“What does he do?”時,我首先出示明星的相片,讓學生分組進行練習,然后組織學生根據(jù)本班的學生父母姐妹等實際情況互相練習。這樣學生就形象地明白了這個句型了。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

  2、教學常規(guī):要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。小學的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學困生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。可以毫不夸張的說,我愛學生勝過愛我自己。愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。我從來都把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。在這不到一年里,我跟每一位家長都取得過聯(lián)系,我認識每一家長的筆體,熟知每一位孩子的秉性。家長跟我也建立了深厚的友誼,甚至有什么生活上的煩惱也跟我說一說。比如:何新瞳家長面對孩子的升學不知如何是好,晚上打電話給我,我就著孩子的實際情況和她對不同的中學逐一進行分析,列舉出利于弊,提出合理的建議,家長非常高興,我們暢談一個多小時。張超的家長把我這兒將近一年我留的每天的句型作業(yè),整理成冊,給孩子進行復習,并且?guī)缀趺扛魩滋旄衣?lián)系,探討英語語法問題。

  3.校本教研:在學校領導的指引下,我積極投身于學校的校本教研,從日常工作著手,勤思考善分析,多學習。力爭把每個學生每節(jié)有意義的課都當課題來研究。尋找事情的規(guī)律和解決辦法。力求通過鉆研形成自己獨特的教學模式和風格。自己的教學觀點和教學風格深受學校、學生和他們的家長的認可和稱贊。

  目前,新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的`教學方法。在英語課上,我把英語知識與學生的生活相結合,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在學習新課之前,我給每個合作小組布置預習和準備表演的任務。并把他們任何好的表現(xiàn)和進步都及時的給以肯定或獎勵。我在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。在我所教的班級中,經(jīng)常會有一群一群的學生在一起探討問題或表演課本劇或他們自己編的英語劇。并且學生在朝陽區(qū)組織的科技英語比賽中多次獲獎,我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為,時常把自己的反思寫出來,與學生與同事進行交流,探討。通過這種方式,使自己的教學理念不斷更新,教學方法更具實踐性。今年來到分校,剛剛面對二年級的學生時,他們在一年級從未系統(tǒng)地學過英語,尤其一(1)班孩子不但調皮而且英語基礎知識幾乎為零。曾記得剛開始教英語課文時,一句話一節(jié)課我竟然毫不夸張的教了40遍,一個一個耐心地,嘴對嘴進行教授,居然只有幾名同學會,聽寫單詞時,更是可怕,班內只有3名同學及格。面對這種情況,我一方面戒驕戒躁,耐心的在中午時間,在放學時間幫助學生,另一方面我積極和學校及家長取得聯(lián)系,共同幫助學生盡快進步。上課時,我主要采用小組內合作,組與組進行競爭的方法,盡量調動每一個孩子的積極性,讓每位孩子在我的英語課上把嘴張開,勇敢說出英語,體會英語語感,讓學生喜歡英語。半年過去了,我由開始上課的勞累中解脫出來,學生現(xiàn)在在課上由被動已經(jīng)變成主動學習者,有的孩子甚至提前預習并背誦下來,而我變成了他們的參與者,學生的成績也有了質的飛躍。孩子們也由剛開始害怕見到我,到現(xiàn)在樂于見我,下課搶著和我說話,一邊說一邊撫摩我,拉著我的手,每當見到我時,都齊聲叫:“Hello ﹗Miss Wang ”。開家長會時,看到那么多的家長手里拿著獎狀,拉著孩子的小手,高高興興的回家。我的心里充滿了幸福之感。

  三:知識:在教育教學中我主動嘗試實踐,積極參加集體學習,主動完成學習筆記,每周政治學習或業(yè)務學習不少于5000字。并且按照教師基本功考核評價標準,達到學科基本功考核要求。在理論業(yè)務方面,通過我不懈的努力,我已經(jīng)取得了英語本科的學歷,并且按規(guī)定在繼續(xù)教育中完成必修內容

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  英語教師個人工作總結 篇13

  本人一年以來,一如既往地擔任英語教學工作,熱愛祖國,熱愛黨的教育事業(yè),堅決擁護黨的基本路線,遵紀守法,有高度的責任感和積極進取精神,服從領導安排,認真負責地完成教育教學任務,積極履行自己的職責。為人師表,按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生,積極引導學生關心時事,關心社會,自覺實施素質教育,取得了很好的成績。

  工作中,我始終把教學工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握英語學科的最新改革趨勢,了解國家基礎課程改革的`方向。

  在教育教學工作中,我力求務實、高效、創(chuàng)新,團結全體學生,同心同德,齊心協(xié)力,扎實基礎,堅持因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學核心位置上,注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法,精講多練、訓練歸納每一個語言點,使知識系統(tǒng)化,注意指導解題方法與技巧,抓好常規(guī),注重興趣和習慣的培養(yǎng),采用激勵機制,注重學法指導,典型事例,個別輔導,適時激勵,跟蹤對等方法,成功地激發(fā)和保持了學生學習英語的熱情,取得了英語教學的優(yōu)異成績。在嚴格要求學生,積極聽課、虛心求教的同時,比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關注時尚、熱點,在學生中引發(fā)討論,與學生探討人文現(xiàn)象,盡可能了解他們的思想動態(tài),并及時和他們溝通,動之以情,曉之以理,注重培養(yǎng)學生的思想品德,進行綜合了解,全面分析,以身作則,樹立老師的人格魅力,注重與學生家長的聯(lián)系,提高社會與家長的教育功效,因此,在建設班風學風,轉化差生上,取得了較好的成績,我還積極關心培養(yǎng)青年教師,和他們一起研究,交流教學的相關問題,收到極好的效果,受到了科組老師們的好評。

  回首剛剛走過的一年,有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,隨著學校的不斷進步和成長,我也在進步和成長著,我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境,并得到很多領導和同事的關愛和幫助。當然,還有很多工作,我認為我自己可以做得更好,但我沒有把它做到盡善盡美,常嘆時間不夠、精力有限,沒有最好,只有更好,但求以后有更多進步和收獲,我將以此為契機,不斷提高和完善自己,不斷進步,不斷充電,力爭成為一名出色的教師,平凡而優(yōu)秀的知識女性。

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