副校長(zhǎng)教學(xué)述職報(bào)告(合集12篇)
在我們平凡的日常里,需要使用報(bào)告的情況越來越多,不同種類的報(bào)告具有不同的用途。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎?下面是小編收集整理的副校長(zhǎng)教學(xué)述職報(bào)告,歡迎閱讀與收藏。
副校長(zhǎng)教學(xué)述職報(bào)告 篇1
本學(xué)期,在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,在兩校區(qū)行政和老師的全力支持下,本人以教學(xué)工作為核心,圍繞“統(tǒng)一認(rèn)識(shí),同步實(shí)施、聯(lián)合研究,各顯優(yōu)勢(shì)”的工作思路,推進(jìn)兩校區(qū)的教學(xué)管理工作,教學(xué)研究工作和科研工作,促進(jìn)各學(xué)科團(tuán)隊(duì)提升專業(yè)力,落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究,使學(xué)校教學(xué)管理有序有效、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)健發(fā)展。分管工作的主要成效:
一、根據(jù)學(xué)校制定的《基于核心素養(yǎng)的興發(fā)教學(xué)研究實(shí)施方案》,上學(xué)期開展各學(xué)科進(jìn)行基于視頻圖像分析的興發(fā)教學(xué)課例研究,制定了學(xué)校鋼筆錄像分析的聽評(píng)課要求和學(xué)校視頻圖像分析的聽評(píng)課要求。設(shè)計(jì)了選擇和制作教學(xué)視頻的程序和清單。下學(xué)期開展基于課堂回音的課例研究。根據(jù)教育部的相關(guān)文件,制定了《學(xué)校作業(yè)管理制度》和《學(xué)校線上教育教學(xué)管理制度》。
二、隨著兩校區(qū)的深度融合,南校區(qū)教導(dǎo)處人力資源的更替,遵循兩校區(qū)融合的大方向,與校長(zhǎng)商定適合兩校區(qū)的合作方式,重新組建學(xué)校教導(dǎo)處。整合的關(guān)鍵是理清工作思路。為此與兩校區(qū)教導(dǎo)處商定并統(tǒng)一教學(xué)各類用表,明確常規(guī)教學(xué)的要求,規(guī)范兩校區(qū)出卷、閱卷和質(zhì)量分析的流程。立足“一體化”的角度,增強(qiáng)兩校區(qū)教師日常教學(xué)工作的一致性。
三、學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、體育五個(gè)學(xué)科在參加海珠區(qū)第六屆“海教杯”課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中,分別取得了兩個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng),兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī),學(xué)校獲得團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝獎(jiǎng)和組織協(xié)作獎(jiǎng)。組織學(xué)校青年教師參加第二屆海珠區(qū)中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽,語(yǔ)文、美術(shù),科學(xué)的參賽教師分別獲得區(qū)級(jí)和市級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
四、在第一期高研班主講了《基于視頻圖像分析的課例研究》。接待中山市小學(xué)副校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班,主講《集團(tuán)化辦學(xué)的行動(dòng)研究》。接待接待順德區(qū)小學(xué)副校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班,主講《學(xué)校教研活動(dòng)的建設(shè)與實(shí)施》。接待潮南區(qū)新時(shí)代師德師風(fēng)專項(xiàng)研修,主講《聚焦德育管理,專家診斷促發(fā)展》。學(xué)校期末家長(zhǎng)會(huì),主講了《激發(fā)動(dòng)力有效復(fù)習(xí)》的講座,強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)重視學(xué)生的社會(huì)情感發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
五、作為教學(xué)主管和專業(yè)引領(lǐng)者,帶頭上教學(xué)改革研討課。在集團(tuán)兩周年行動(dòng)研究活動(dòng)中,執(zhí)教六年級(jí)口語(yǔ)交際課《演講》。與教育同行交流了對(duì)興發(fā)教學(xué)的理解,為實(shí)踐有效對(duì)話與互動(dòng)提供了范例。在全國(guó)首屆興發(fā)教育研討會(huì)(廣州專場(chǎng))上作“學(xué)校興發(fā)教學(xué)的校本研究”的分享。
六、本人主持的省級(jí)課題《基于個(gè)性化閱讀的`特色課程開發(fā)研究》于20xx年6月順利結(jié)題。撰寫的文章《打造基于情感學(xué)習(xí)的學(xué)校管理》發(fā)表于《中國(guó)教師報(bào)》(20xx年9月16日)。參與廣州市中小學(xué)線上課程資源建設(shè),執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際課《演講》。
七、組織集團(tuán)星期一高研班例會(huì),協(xié)助總校長(zhǎng)做好課程鋪排、作業(yè)布置和反饋,鼓勵(lì)和幫助優(yōu)秀的學(xué)科教師組成學(xué)習(xí)共同體。
八、完成集團(tuán)辦公室的工作,組織和策劃集團(tuán)兩周年學(xué)術(shù)周活動(dòng)和全國(guó)首屆興發(fā)教育研討會(huì)(廣州專場(chǎng))的活動(dòng)。組織教育集團(tuán)第一屆“興發(fā)杯”教師演講決賽。組織和完成廣東省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)遴選創(chuàng)建評(píng)估工作,組建評(píng)估檔案小組,按時(shí)完成評(píng)估資料的整理和匯編工作,與集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起參加在線答辯。
九、負(fù)責(zé)集團(tuán)公眾號(hào)建設(shè),《教育集團(tuán)·教育周報(bào)》的主編工作。定期發(fā)布集團(tuán)培訓(xùn)、集團(tuán)活動(dòng)、集團(tuán)改革等重要報(bào)道。
20xx年1月,集團(tuán)明確提出構(gòu)建“自學(xué)本位的興發(fā)教學(xué)體系”,在此背景下,海珠第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟隨集團(tuán)改革的思路,探索了一系列具體落實(shí)的方式,緊貼課堂教學(xué)和學(xué)科研究進(jìn)行校本化研究,希望形成學(xué)校教學(xué)改革的新氣象。學(xué)校教學(xué)改革以轉(zhuǎn)變教師觀念為首要任務(wù),建立“為什么做?做什么?如何做?”的行動(dòng)研究閉環(huán),促使教師向內(nèi)的思考。我們主要做了三件事:
一,制定了《廣州市海珠區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)基于核心素養(yǎng)的興發(fā)教學(xué)的行動(dòng)研究實(shí)施方案》,明確了研究目標(biāo)和具體內(nèi)容,組建了學(xué)科研究團(tuán)隊(duì),并組織專題學(xué)習(xí)和匯報(bào)。
二,各學(xué)科進(jìn)行基于視頻圖像分析的興發(fā)教學(xué)課例研究,制定了學(xué)校鋼筆錄像分析的聽評(píng)課要求和學(xué)校視頻圖像分析的聽評(píng)課要求。設(shè)計(jì)了選擇和制作教學(xué)視頻的程序和清單。
三、各學(xué)科推進(jìn)基于課堂回音的興發(fā)教學(xué)課例研究。
通過高研班理論學(xué)習(xí)和學(xué)科教研培訓(xùn)對(duì)為何研究課堂回音達(dá)成三個(gè)共識(shí):
一、課堂回音是課堂教學(xué)改革的動(dòng)力點(diǎn)。
二、課堂回音是構(gòu)建學(xué)習(xí)關(guān)系的關(guān)鍵點(diǎn)。
三、課堂回音是非正式性的評(píng)價(jià)方式。
本學(xué)期各學(xué)科組織基于課堂回音的興發(fā)教學(xué)研究共11次,結(jié)合敘事評(píng)課文化和學(xué)科興發(fā)教學(xué)課堂評(píng)價(jià)表,由教師現(xiàn)場(chǎng)記錄2—3個(gè)能體現(xiàn)積極互動(dòng)的“對(duì)話”片段,并以“一事一點(diǎn)一議”的思路進(jìn)行分析和內(nèi)化。同時(shí)語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科把視頻圖像分析作為校區(qū)聯(lián)動(dòng)的研究方式,分別組織了一場(chǎng)基于課堂回音的視頻圖像分析。
未來將通過團(tuán)隊(duì)行動(dòng)研究、嘗試應(yīng)用技術(shù)和成果深化實(shí)踐繼續(xù)推進(jìn)課堂回音的視頻圖像分析的課例研究。
副校長(zhǎng)教學(xué)述職報(bào)告 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
首先感謝大家對(duì)我的信任和支持!在過去的一年里,學(xué)校教育教學(xué)始終圍繞“活力教育,給力教育活力;魅力師生,彰顯師生魅力”這一主線不動(dòng)搖,各方面都取得了顯著的成就。我和許多教職工一樣,在學(xué)校王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,見證了學(xué)校進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;同時(shí)在自己的崗位中有喜有憂,有笑有淚,酸甜苦辣,一應(yīng)俱全?偨Y(jié)一年來的副校長(zhǎng)任職情況,對(duì)自己所做的工作加以梳理、總結(jié)和反思,力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,在總結(jié)中找出差距,在反思中謀求新的進(jìn)步。這既是一種自我激勵(lì)和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、全體教職工幫助的極好機(jī)會(huì),現(xiàn)就我一年來的工作思路和做過的工作,向在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)如下:
一、思想方面
如何踏踏實(shí)實(shí)的履行自己的職責(zé),不辜負(fù)上級(jí)對(duì)我的期望,使我的工作得到家長(zhǎng)和師生們的認(rèn)可,這是我經(jīng)常思考的問題,也是我不懈追求的目標(biāo),同時(shí)我也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作,我在思想上積極要求上進(jìn),以一個(gè)“思想統(tǒng)一、顧全大局、責(zé)任為先、愛崗敬業(yè)”的管理者和人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
二、工作思路及體會(huì)
在分管的教學(xué)工作中,我一直嚴(yán)格要求自己。今年的工作,我對(duì)這項(xiàng)工作又有了更深的知識(shí)。
1、以身作則是做好工作的基礎(chǔ)
從擔(dān)任副校長(zhǎng)那天開始,我就牢牢記住:各項(xiàng)工作要以身作則,責(zé)任重大,唯有時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,警示和鞭策自己更加努力和勤奮工作,使馬橋鎮(zhèn)中心學(xué)!白叱隼Ь、重塑形象、持續(xù)健康的發(fā)展”而貢獻(xiàn)自己的一份力量,才不會(huì)讓上級(jí)失望,讓家長(zhǎng)失望,讓學(xué)生失望。一年以來,我始終踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上級(jí)與學(xué)校的各項(xiàng)工作。在工作過程中,我把以身作則、愛崗敬業(yè)作為座右銘。在這一年里,我沒有請(qǐng)過超過1天的私假,上班期間每天都在學(xué)校(開會(huì)之外),平時(shí)經(jīng)常放棄許多休息時(shí)間,匯攏資料、安排事務(wù)、備課、改試卷等,也許有人不相信,但家長(zhǎng)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和同事心中都有桿秤。雖然我不是一名很優(yōu)秀的管理者,但我可以問心無(wú)愧的說,我都盡心盡責(zé)去做好了每一項(xiàng)工作,無(wú)愧于人民教師這個(gè)榮譽(yù),把工作當(dāng)成了事業(yè)來做,把學(xué)生當(dāng)成了自己的親人來教。對(duì)學(xué)校大大小小的工作,本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事,既做管理者、又做教師,以身作則、默默工作。有付出就有回報(bào),我的工作獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生的充分肯定,同時(shí)也得到學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可。
2、虛心學(xué)習(xí),提高自身工作水平。
我們常說:“要給學(xué)生一碗水,自己要有常流水”。我想作為學(xué)校管理者也一樣,要更好地適應(yīng)分管教學(xué)的工作,更好的指導(dǎo)、解決老師們?cè)诮逃、教學(xué)中碰到的學(xué)術(shù)問題,自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。
3、重視教科研,積極組織開展教學(xué)研究活動(dòng)。
一所學(xué)校如果沒有科研就會(huì)原地踏步,辦學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣,學(xué)校就會(huì)失去生命力。因此,堅(jiān)持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。做為分管教學(xué)副校長(zhǎng),對(duì)教學(xué)科研歷來不能掉以輕心。始終堅(jiān)持走“以教促研、以研促教”的.路子,在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時(shí),本人經(jīng)常親臨課堂聽課,及時(shí)與老師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗(yàn)中碰到的問題及解決的方法。領(lǐng)導(dǎo)重視與積極的參與,教師也就有了積極性,效果也就會(huì)逐步顯現(xiàn)。一年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能穩(wěn)步提高,歸根到底就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命,老師把教書育人視為天職,把改革創(chuàng)新視為立教之本。
4、統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力做好本職工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)猶如學(xué)校的火車頭,領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵,而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實(shí)在于每一位教師,我們的教師隊(duì)伍又是富有創(chuàng)造力的群體,充分發(fā)揮教師的工作潛能,是保證各項(xiàng)工作卓有成效開展的前提。因此明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置和心態(tài),統(tǒng)一思想、務(wù)實(shí)求真、公平公正、積極進(jìn)取是工作與做人的根本。一年來,我始終堅(jiān)持“學(xué)無(wú)先后,賢者為先”的理念,虛心學(xué)習(xí)、尊重領(lǐng)導(dǎo)、前輩和老師,與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大事務(wù)能及時(shí)征求校長(zhǎng)、其他校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的意見,形成共識(shí)。使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。
三、主要工作實(shí)績(jī)
1、比較出色地完成學(xué)校各項(xiàng)重大活動(dòng)的組織實(shí)施。學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽、師生活動(dòng)、協(xié)作區(qū)大教研活動(dòng)、校際交流活動(dòng)等,加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),提高了教師的業(yè)務(wù)水平和能力。
2、教科研工作開展比較有序,青年教師的培養(yǎng)卓有成效。經(jīng)常性的深入課堂聽課,不但提高自身的工作能力與業(yè)務(wù)水平,同時(shí)也能及時(shí)對(duì)教師在教研中存在的問題給予指導(dǎo)幫助,使學(xué)校的教科研有序開展。
3、積極組織指導(dǎo)師生參與上級(jí)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)、比賽,使我校在各項(xiàng)活動(dòng)、比賽中獲得較好的成績(jī)。
4、緊緊抓好教學(xué)工作這個(gè)中心,常規(guī)工作開展穩(wěn)妥有序,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、存在問題
回顧一年的工作,我對(duì)自己的工作問心無(wú)愧,但也有不足與感慨。一年的工作,有得也有失。一是對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)和青年教師的成長(zhǎng)工作考慮不夠周全,不利于團(tuán)結(jié)、理解和發(fā)展工作;二是對(duì)教學(xué)管理缺乏較為系統(tǒng)性和全面性,在制度落實(shí)時(shí)執(zhí)行力不夠;三是對(duì)教學(xué)管理的問題和困難估計(jì)不足,耐心不夠。它們都將成為我今后進(jìn)一步努力的方向。俗話說得好:“百尺竿頭,更進(jìn)一步”,我將正確對(duì)待自己的不足,認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見,使自己能更進(jìn)一步,把工作做得更好。
副校長(zhǎng)教學(xué)述職報(bào)告 篇3
xx月到xx月份這一年來在緊張匆忙中度過,回首一年來的工作,繁雜卻充實(shí),忙碌不失條理。本年度我分管學(xué)校的教學(xué)、教師培訓(xùn)、電教、實(shí)驗(yàn)室、圖書室等工作,涉及面較廣,頭緒較多。在學(xué)校xx校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職工的熱情支持和幫助下,各項(xiàng)工作得以順利的進(jìn)行,并取得了一些可喜的成績(jī),F(xiàn)就我一年來做的工作,向在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),恭請(qǐng)指正。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)
在教育不斷改革創(chuàng)新的今天,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革發(fā)展需要。因此,學(xué)習(xí)成為我生活的一部分,堅(jiān)持學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),使讀書、思考成為我生命中的不可缺少的習(xí)慣。我總是在工作之余抽出時(shí)間,關(guān)心時(shí)事政治,學(xué)習(xí)教育管理理論和教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí),使自己的觀念得以更新,業(yè)務(wù)知識(shí)不斷豐富,管理水平不斷提升。搜集名學(xué)校的資料(如實(shí)驗(yàn)小學(xué)、奮斗小學(xué))我一有閑暇時(shí)間就不斷翻看品讀,結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)仔細(xì)揣摩消化優(yōu)質(zhì)學(xué)校的先進(jìn)理論,內(nèi)化為自身理論修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),使自己的觀念得以更新,業(yè)務(wù)知識(shí)不斷豐富,管理水平不斷提升。
二、潔身自律,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率作用
我始終以敬業(yè)不息為信念,以領(lǐng)導(dǎo)就是楷模為宗旨,把寬以待人、嚴(yán)以律己、遵紀(jì)守法、廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人,遵紀(jì)守法,廉潔自律,時(shí)刻以師德規(guī)范要求自己,以黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,凡是要求教師遵守的規(guī)章制度,我首先模范遵守,凡是我職責(zé)范圍內(nèi)的工作,我都主動(dòng)帶頭做好,充分發(fā)揮模范帶頭作用。對(duì)上為學(xué)校為校長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)下為老師負(fù)責(zé)。
因?yàn)槲曳止芙虒W(xué)工作,所以我工作再忙,也積極深入教學(xué)第一線。我每周兼課4節(jié),每節(jié)課我都認(rèn)真去備課,并帶頭運(yùn)用學(xué)校要求的課堂改革新理念去組織教學(xué),實(shí)行小組合作學(xué)習(xí),體現(xiàn)組內(nèi)合作,組間競(jìng)爭(zhēng),同層角逐。
因?yàn)槲曳止芸蒲泄ぷ,所以我親自主持科研課題,動(dòng)員其他老師也主持、參加科研課題的研究。
因?yàn)槲曳止茈娊坦ぷ鳎晕也粣u下問虛心向電教老師學(xué)習(xí),現(xiàn)在我不僅能熟練掌握了Word、Excel、Powerpoint的各種應(yīng)用,還能對(duì)學(xué),F(xiàn)有的電教器材運(yùn)用自如,現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)多種軟件的應(yīng)用和后臺(tái)的管理。
三、立足本職,樹立公仆服務(wù)意識(shí)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵,因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置,努力營(yíng)造上與校長(zhǎng)、下與老師、中與領(lǐng)導(dǎo)班子之間融洽的工作關(guān)系。作為校長(zhǎng)的助手,工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動(dòng)溝通。對(duì)群眾,我熱切關(guān)注,真誠(chéng)愛護(hù),用心幫助,不斷激勵(lì)。作為副校長(zhǎng),我對(duì)自己分管的工作高度負(fù)責(zé),身體力行,不敷衍,不打折。大膽工作,勇于創(chuàng)新,盡量處理好自己分管工作中的問題,不把矛盾上交,絕不人前一套人后一套,絕不對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn)、評(píng)頭論足、指三道四,一切為學(xué)校大局著想。同時(shí),我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為副校長(zhǎng),我覺得很重要的工作意識(shí)就是為教師服務(wù),提高服務(wù)水平是我不懈的追求。對(duì)自己的分管工作,我不僅是政策的制定者、過程的管理者,還是工作的執(zhí)行者、教師的服務(wù)員。有些具體工作,我會(huì)與老師一起去完成,絕不把自己放在領(lǐng)導(dǎo)者的.位置上,比如,有些教師使用課件不熟練,我會(huì)在課前和他們一塊探討并指導(dǎo)如何操作;能親自主持一課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》,并全面開展了工作。
四、開拓進(jìn)取,在實(shí)踐中彰顯成效
圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo),一年來,在我分管的幾項(xiàng)工作中,在李建平主任及各科任教師勤奮工作和熱心幫助下,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取,彰顯成效:
1、教師課題研究正步入規(guī)范化,教師的科研能力有所提高。xx這幾位教師特別注重過程性資料的積累,并能深入課堂深入學(xué)生,解決實(shí)際教學(xué)中存在的問題。
2、教師課改匯報(bào)課有條不紊地進(jìn)行,為教師展示教育教學(xué)水平、能力、素質(zhì)、風(fēng)采提供了良好的平臺(tái);建立了教師晉級(jí)檔案,加強(qiáng)課堂改革。在課堂教學(xué)中xx能夠把新課程教育理念、現(xiàn)代教育信息技術(shù)靈活地應(yīng)用,采取新奇獨(dú)特的教學(xué)方法,大大地提高課堂的教學(xué)效果。
3、啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”促進(jìn)以老帶新,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),有效提高青年教師的執(zhí)教能力,全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
4、多媒體教學(xué)手段走進(jìn)學(xué)校所有班級(jí),所有任課教師均能使用課件上課,xx兩位老教師能夠積極主動(dòng)制作及利用多媒體課件,這種精神是難能可貴的,值得大家學(xué)習(xí)。
5、精品課的開展以見成效,并引領(lǐng)了全校的教科研工作。在精品課研究中,xx兩位教師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行試講和升華講,既找到了課堂教學(xué)的不足,又積累了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法,推動(dòng)了學(xué)校課堂教學(xué)改革。
6、全旗綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中有三名同學(xué)分獲全旗前三名;全國(guó)希望杯中有兩名同學(xué)獲全市一等獎(jiǎng)。整體帶動(dòng)全校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
7、評(píng)選優(yōu)秀課件、課堂、課題、教案。
8、征集教師論文,學(xué)生作文。xx獲“校園文化新人杯”全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,全校共有59篇學(xué)生作文獲全國(guó)前三名:五月我校又征集8篇教師論文48篇學(xué)生作文進(jìn)行評(píng)選。
五、冷靜思考,在反思中謀求發(fā)展
總結(jié)一年來的副校長(zhǎng)任職情況,對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思,力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,在盤點(diǎn)中找出差距,在反思中謀求新的發(fā)展。這既是一種自我激勵(lì)和加壓,也是一種理性的思考。一年來,無(wú)論作為教師還是管理者,我都力求對(duì)待工作一絲不茍,對(duì)待同事以誠(chéng)相待。淡泊名利,心底無(wú)私,嚴(yán)于律己,為人正直。教育教學(xué)工作牽涉學(xué)校每一個(gè)教職員工,工作中難免會(huì)遇到教師偶有過激言行。我常常忍讓、克制,調(diào)整心態(tài),用平常心、寬容心去分析問題,努力建立和諧的工作關(guān)系,做到對(duì)事不對(duì)人,盡心打造良好的人文管理。
不足及努力方向:
1、自身領(lǐng)導(dǎo)能力還有待提高,特別是管理理論和管理藝術(shù)尚需加強(qiáng)。
2、課堂教學(xué)改革還要繼續(xù)抓實(shí),形成模式,打造“品牌”效應(yīng),不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3、努力豐富個(gè)人修養(yǎng),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平,促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力的提高。
回首一年的工作,雖然取得點(diǎn)滴成績(jī),那也是與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)、老師大力支持密切相關(guān)的。一年的工作,有得也有失。俗話說得好:“百尺竿頭,更進(jìn)一步”,我將認(rèn)真聽取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見和建議,不斷充實(shí)自己,完善自己,進(jìn)一步把我的本職工作做得更好。
以上述職,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。
副校長(zhǎng)教學(xué)述職報(bào)告 篇4
自20xx年至今,本人先后在xx區(qū)xx小學(xué)和xx小學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng),主管教學(xué)工作。在任期間,我一直堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針和政策,積極參加政治研究,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)管理中,我始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作在改革中不斷發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。本人工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)求實(shí)。
一、堅(jiān)持教育理論研究,樹立新的教育觀
作為主管教學(xué)的副校長(zhǎng),我緊跟教育發(fā)展形勢(shì),研究新的教育思想、新觀念,掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展。我研究國(guó)務(wù)院有關(guān)基礎(chǔ)教育改革的文件,研究現(xiàn)代教育理論和名師教育專著,并組織全體教師研究有關(guān)教育的最新理論和教育的最新動(dòng)態(tài)。根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向和本校實(shí)際,制定學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃,組織學(xué)校教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)管理中,以教科研為先導(dǎo),積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,研究法,探索新的育人模式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)開展各項(xiàng)工作。
二、認(rèn)真抓好課堂教育改革
為了加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度,構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,我引導(dǎo)教師將課題研究、專題研究與日常教研相結(jié)合,以立項(xiàng)課題為重點(diǎn),以點(diǎn)帶面開展活動(dòng)。提出了“關(guān)注課堂,重塑行為”的口號(hào),以“課堂教學(xué)中的有效預(yù)設(shè)與智慧生成”為關(guān)注點(diǎn)。通過同課異構(gòu)、多教多評(píng)的研究方式,提高了課堂教學(xué)的實(shí)效,在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了較好的科研氛圍,發(fā)揮了骨干教師和老教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,促進(jìn)了青年教師在研究中不斷成長(zhǎng)。通過引導(dǎo)教師課堂研究,潛移默化中改變了教師的教學(xué)理念與行為,改進(jìn)了教學(xué)方式,促進(jìn)了“有效課堂”的形成。
三、推動(dòng)教研組建設(shè),提升教學(xué)質(zhì)量
教研組是學(xué)校教學(xué)和教學(xué)管理工作的基層組織,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低與教研組的工作質(zhì)量密切相關(guān)。在教學(xué)管理中,我引導(dǎo)教研組建設(shè)步入發(fā)展軌道,為教學(xué)質(zhì)量提升推波助瀾。我積極為教師上研究課提供技術(shù)指導(dǎo),組織相關(guān)教師為執(zhí)教者進(jìn)行導(dǎo)課、析課,以促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性研究向更深層的方向發(fā)展,提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。同時(shí),我鼓勵(lì)教研組開展教育教學(xué)研究活動(dòng),組織教師參加各類教育教學(xué)研討會(huì),不斷擴(kuò)大教研組的影響力和凝聚力,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升推波助瀾。
1.在審核研究主題方面,我需要更加深入地了解每個(gè)教研組的需求和情況,以便更好地指導(dǎo)他們制定合理的計(jì)劃。
2.在指導(dǎo)、督促研究過程方面,我可以更加注重教師的反饋和參與,以便更好地推動(dòng)教研工作的進(jìn)展。
3.在提倡教師及時(shí)寫教學(xué)反思方面,我可以更加靈活地運(yùn)用多種形式,以便更好地激發(fā)教師的研究熱情和潛力。
4.在抓好教學(xué)常規(guī)管理方面,我需要更加注重對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和分析,以便更好地提高教學(xué)管理的效能。
5.在準(zhǔn)確把握角色位置方面,我需要更加深入地了解自己的職責(zé)和任務(wù),以便更好地履行自己的崗位職責(zé)。同時(shí),我也需要更加注重與群眾的溝通和互動(dòng),以便更好地為學(xué)校服務(wù)。
我深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性,因此我不斷提高自身的理論水平和管理水平,努力提高個(gè)人修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平,以更好地指導(dǎo)老師們完成教學(xué)任務(wù)。
2、在工作中,我注重合理安排,盡可能為老師們營(yíng)造愉悅的工作環(huán)境,以激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力,促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
三、工作成績(jī)
在過去的一年里,我在分管的教學(xué)工作中,認(rèn)真負(fù)責(zé),努力工作,取得了一些成績(jī)。例如,我積極組織教研活動(dòng),推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高;我還加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通,促進(jìn)了家校合作,有力地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、不足之處
雖然我在工作中取得了一些成績(jī),但也存在一些不足之處。例如,我在領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力方面還有待提高,需要更加注重理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。同時(shí),我也意識(shí)到在工作中需要更加注重細(xì)節(jié)和規(guī)范,防止出現(xiàn)疏漏和錯(cuò)誤。
五、今后的工作計(jì)劃
為了更好地履行自己的職責(zé),我將繼續(xù)加強(qiáng)理論研究,開拓創(chuàng)新,提高自身綜合素質(zhì),更好地指導(dǎo)老師們完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),我也會(huì)更加注重與家長(zhǎng)的.溝通和合作,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
自從擔(dān)任副校長(zhǎng)以來,我一直銘記著:要以身作則,肩負(fù)重任。只有時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,才能更加努力和勤奮地工作,為馬橋鎮(zhèn)中心學(xué)校的“走出困境、重塑形象、持續(xù)健康的發(fā)展”貢獻(xiàn)自己的力量,不辜負(fù)上級(jí)、家長(zhǎng)和學(xué)生的期望。一年來,我一直踏實(shí)地落實(shí)各項(xiàng)工作,以身作則、愛崗敬業(yè)為座右銘。在這一年里,我沒有請(qǐng)過超過1天的私假,每天都在學(xué)校(除了開會(huì)),經(jīng)常放棄休息時(shí)間,處理資料、安排事務(wù)、備課、改試卷等。雖然我不是很優(yōu)秀的管理者,但我可以問心無(wú)愧地說,我盡心盡責(zé)地做好了每一項(xiàng)工作,把工作當(dāng)成了事業(yè)來做,把學(xué)生當(dāng)成了自己的親人來教。我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生的充分肯定,也得到了學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可。
我認(rèn)為,作為學(xué)校管理者,要虛心研究,提高自身工作水平。就像我們常說的:“要給學(xué)生一碗水,自己要有常流水”。我必須更好地適應(yīng)分管教學(xué)的工作,更好地指導(dǎo)、解決老師們?cè)诮逃、教學(xué)中遇到的學(xué)術(shù)問題,必須具備較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。同時(shí),要重視教科研,積極組織開展教學(xué)研究活動(dòng)。教學(xué)科研是學(xué)校工作的主線,沒有科研就會(huì)原地踏步,辦學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣,學(xué)校就會(huì)失去生命力。作為分管教學(xué)副校長(zhǎng),我始終堅(jiān)持走“以教促研、以研促教”的路子,經(jīng)常親臨課堂聽課,與老師溝通、探討課堂教學(xué)改革試驗(yàn)中遇到的問題及解決方法。領(lǐng)導(dǎo)重視與積極參與,教師也就有了積極性,效果也就會(huì)逐步顯現(xiàn)。學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量之所以能穩(wěn)步提高,歸根到底就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命,老師把教書育人視為天職,把改革創(chuàng)新視為立教之本。
最后,我認(rèn)為要統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力做好本職工作。只有團(tuán)結(jié)一致,才能共同推動(dòng)學(xué)校發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)。作為管理者和教師,我們要以身作則,互相支持,共同努力,為學(xué)生提供更好的教育。
副校長(zhǎng)教學(xué)述職報(bào)告 篇5
本人分管高一年級(jí)部、高二年級(jí)部、教科處、電教處等四個(gè)條塊的工作。在工作中,本人能與上述四個(gè)條塊的負(fù)責(zé)人一起運(yùn)籌帷幄,積極出謀劃策,強(qiáng)化執(zhí)行力,確保到位率,各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和跨越發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、盡心。
能把自己分管的工作當(dāng)作自己最大的心思,能把自己分管工作中取得的成績(jī)當(dāng)作最大的驕傲,能把自己分管工作中存在的問題當(dāng)作最大的憂慮。
二、盡力。
用自己的智慧和汗水做好自己的分管工作!肮芾怼庇袃蓚(gè)層面的含義,那就是“管”和“理”。我在“管”的方面竭盡自己的汗水,早讀、跑操、下午第一節(jié)課、周練、晚自修,只要不因公出差,均準(zhǔn)時(shí)到位進(jìn)行督查,而且持之以恒。我在“理”的方面竭盡自己的智慧,和分管的幾個(gè)條塊的負(fù)責(zé)人一起理順關(guān)系,理清思路,提升管理的績(jī)效。
三、盡職。
源于盡心和盡力,我在分管的各項(xiàng)工作中也盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任。
、鸥咭荒昙(jí)部和高二年級(jí)部的工作,平穩(wěn)地實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)型,第一個(gè)轉(zhuǎn)型是學(xué)生在省“五嚴(yán)”的背景下由強(qiáng)制學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,以及由此帶來的教學(xué)常規(guī)管理的轉(zhuǎn)型;第二個(gè)轉(zhuǎn)型是教學(xué)資料由外來引進(jìn)向自編校本資料的轉(zhuǎn)變,教學(xué)案、作業(yè)紙均已形成系列化資料。在全縣的期中、期末考試中,高一、高二年級(jí)的總分分?jǐn)?shù)段和學(xué)科均分都遙遙領(lǐng)先,較之中考時(shí)的起點(diǎn),又有新的跨越。
⑵教科處工作實(shí)現(xiàn)了四大突破:第一,奧賽實(shí)現(xiàn)一等獎(jiǎng)大滿貫。數(shù)學(xué)有3人獲得全省奧賽一等獎(jiǎng)、物理有3人獲得全省奧賽一等獎(jiǎng)、化學(xué)有2人獲得全省奧賽一等獎(jiǎng)、生物有1人獲得全省奧賽一等獎(jiǎng),在阜中歷史上第一次實(shí)現(xiàn)了奧賽實(shí)現(xiàn)一等獎(jiǎng)大滿貫。第二,3項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)課題立項(xiàng)。第三,學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)如火如荼地開展。高一年級(jí)開展了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)科競(jìng)賽,高二年級(jí)開展了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽,并將獲獎(jiǎng)學(xué)生的名單放大公示,在期末召開的家長(zhǎng)會(huì)上作了宣讀。另有多名同學(xué)在全省“高考作文”杯作文大賽上獲得了特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。充分展示了學(xué)生的.個(gè)性特長(zhǎng)和學(xué)科特長(zhǎng)。第四,學(xué)科講座有聲有色。高一年級(jí)周海老師開設(shè)了語(yǔ)文講座,高一年級(jí)皋春老師開設(shè)了物理講座,高二年級(jí)王慶和老師開設(shè)了數(shù)學(xué)講座,拉開了我校校內(nèi)專家開設(shè)講座的序幕。
、请娊烫幑ぷ鞔竽憚(chuàng)新。電教處本著服務(wù)教學(xué)的宗旨,先后開展了如下五項(xiàng)特色活動(dòng):第一,更新充實(shí)了阜中。第二,開通學(xué)科資源網(wǎng)。第三,建構(gòu)了學(xué)科資料上傳平臺(tái)。第四,建構(gòu)了外出考察學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。第五,建構(gòu)了德育、聽課信息反饋平臺(tái)。
四、廉潔。
在學(xué)校的各項(xiàng)工作中,本人始終堅(jiān)持“權(quán)為師生所用,利為師生所謀,情為師生所系”的工作原則和為人原則,處處以學(xué)校大局為重,以老師發(fā)展為重,以學(xué)生發(fā)展為重。拒腐蝕,永不沾,陽(yáng)光辦事,廉潔從教。
在今后的工作中,本人將百尺竿頭、更進(jìn)一步,為推動(dòng)阜中更好、更快地發(fā)展作出新的、更大的貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
又一學(xué)年度在繁忙工作中不知不覺間即將過去,下面將我一年來所做的工作,向各位陳述,恭請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們指正。
我能認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀,使我校的教學(xué)工作在改革中得到發(fā)展,全面提高辦學(xué)質(zhì)量。
。ㄒ唬﹫(jiān)持教育理論學(xué)習(xí),端正教育思想,樹立新的教育觀
教學(xué)副校長(zhǎng)不僅是職務(wù),更是一種職業(yè),它要求我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。所以,我要求自己每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著,本學(xué)期閱讀了《課堂轉(zhuǎn)型——靜悄悄的革命》一書,并整理了讀書筆記,發(fā)表在博客上,并印發(fā)給全校教師共同學(xué)習(xí)。在國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)數(shù)學(xué)教育》上發(fā)表論文一篇。通過學(xué)習(xí),使自己的觀念得以更新,業(yè)務(wù)知識(shí)不斷豐富,管理水平不斷提升。
。ǘ┝⒆惚韭,樹立公仆服務(wù)意識(shí)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵,因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置,努力營(yíng)造上與校長(zhǎng)、下與老師、中與領(lǐng)導(dǎo)班子之間融洽的工作關(guān)系。作為校長(zhǎng)的助手,工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動(dòng)溝通。對(duì)群眾,我能發(fā)揮自己比較細(xì)心的特點(diǎn),熱情關(guān)心,記得給生病的同志、孩子中高考的老師及時(shí)的發(fā)去短信,給新婚的老師精心挑選一份禮物。用心幫助,不斷激勵(lì)。作為副校長(zhǎng),我對(duì)自己分管的工作高度負(fù)責(zé),身體力行,不敷衍,不打折。大膽工作,勇于創(chuàng)新,盡量處理好自己分管工作中的問題,不把矛盾上交。同時(shí),我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為副校長(zhǎng),我覺得很重要的工作意識(shí)就是為教師服務(wù),提高服務(wù)水平是我不懈的追求。
(三)深入一線,扎實(shí)推進(jìn)我校的課堂轉(zhuǎn)型工作
本年度教學(xué)工作的重點(diǎn)是課堂轉(zhuǎn)型工作。為了保障課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型活動(dòng)令行政通,學(xué)校成立課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)小組,作為分管教學(xué)的校長(zhǎng),我積極深入課堂,參與學(xué)校的各科教研活動(dòng),每周一次組織小組學(xué)習(xí)、研討,以確保學(xué)校的課堂轉(zhuǎn)型工作扎實(shí)開展、不走樣。和教師們共同探討、共同反思、逐步完善,形成符合本校實(shí)際、具有學(xué)科特點(diǎn)的“預(yù)設(shè)學(xué)案、小組合作、當(dāng)堂反辣課堂教學(xué)模式。通過預(yù)設(shè)學(xué)案使課堂教學(xué)真正開始于老師了解學(xué)生知道什么和能做什么;通過小組合作使每個(gè)學(xué)生都獲得平等參與的機(jī)會(huì),也有利于照顧學(xué)生的個(gè)別差異,使每個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn);通過當(dāng)堂反饋,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,以便于更有針對(duì)性的布置分層次作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)。
在學(xué)?傮w教學(xué)模式下,各教研組結(jié)合各學(xué)科實(shí)際確定了本組的課堂教學(xué)模式,用模式去推進(jìn),以促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型工作。在已選擇的課堂教學(xué)模式下實(shí)踐,在實(shí)踐中完善。12月18日,市里即將在我校進(jìn)行課堂轉(zhuǎn)型的課例研討。
我深知教學(xué)質(zhì)量管理是我工作的核心,我能指導(dǎo)教導(dǎo)處用不斷提高與發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo),對(duì)影響“教”與“學(xué)”的各種因素,進(jìn)行檢查、分析、控制,以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。深入教學(xué)一線,掌握第一手情況。本學(xué)年深入課堂,堅(jiān)持聽課共200多節(jié),了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),適時(shí)指導(dǎo)。監(jiān)控各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。制定初三預(yù)達(dá)目標(biāo),定期召開教師會(huì),加強(qiáng)質(zhì)量分析,及時(shí)調(diào)節(jié)。復(fù)習(xí)要求明確,講究方法,講究策略,確保質(zhì)量。在大家的共同努立下,xx屆中考取得了比較滿意的成績(jī)。xx年10月,代表學(xué)校在xx區(qū)中考總結(jié)會(huì)上發(fā)言。能深入探討我校分層教學(xué)的模式,并主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)層次班的教學(xué),和大家一起埋頭苦干。
以上是一年來的工作總結(jié),在這一年中,所取得的一些成績(jī),完全是領(lǐng)導(dǎo)支持的結(jié)果,教師配合的成果,學(xué)生苦學(xué)的戰(zhàn)果。在此向你們表示最衷心的感謝!
通過反思讓我認(rèn)識(shí)到,我工作中仍有許多缺點(diǎn)和不足,離組織的要求和同志們的期望還有很大的距離,教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)還有不足之處,自身領(lǐng)導(dǎo)能力還有待提高,教學(xué)質(zhì)量提高幅度還達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)的期望;;課堂轉(zhuǎn)型工作還要繼續(xù)抓實(shí),形成模式,打造“品牌”,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。;努力豐富個(gè)人修養(yǎng),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平,提高自己的工作能力。
xx市第三xx中學(xué)
xx-12-12
副校長(zhǎng)教學(xué)述職報(bào)告 篇6
根據(jù)學(xué)校的分工,今年我繼續(xù)分管學(xué)校教學(xué)工作。一年來,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛護(hù)下,在全體同事的支持幫助下,各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行,取得了一些可喜的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、教育法規(guī),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,認(rèn)真履行副校長(zhǎng)崗位職責(zé)。學(xué)習(xí)新的教育思想,及時(shí)轉(zhuǎn)變教育管理觀念,探索新的教育方法。在工作中,始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的宗旨,以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以身作則,嚴(yán)于律已,恪盡職守,顧全大局,始終堅(jiān)持堂堂正正做人,坦坦蕩蕩做事,扎扎實(shí)實(shí)工作,兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé),為努力辦好讓師生、家長(zhǎng)滿意的教育而不懈努力。
二、抓好教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)管理的效能
管理出效益,管理出成績(jī)。牢固確立“向管理要質(zhì)量,以質(zhì)量求生存”的教育教學(xué)理念,將教學(xué)質(zhì)量作為管理的.核心,狠抓教學(xué)管理工作,嚴(yán)抓過程管理和質(zhì)量管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,繼續(xù)制定、完善學(xué)校教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,全面系統(tǒng)地明確學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理工作的任務(wù)、要求和考核辦法,使我校教學(xué)管理工作制度化、常規(guī)化、科學(xué)化。嚴(yán)格備課、上課、批改、測(cè)驗(yàn)、計(jì)劃、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理,確保教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行。堅(jiān)持從教師的教學(xué)行為規(guī)范和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣入手,從抓細(xì)節(jié)、抓規(guī)范做起,逐步培養(yǎng)良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng),教學(xué)工作呈現(xiàn)出了良性發(fā)展的好勢(shì)頭。
三、熱心服務(wù),促進(jìn)教師發(fā)展
培養(yǎng)一支有實(shí)力有活力的教師隊(duì)伍是一項(xiàng)偉大工程。作為分管教學(xué)副校長(zhǎng),我覺得很重要的工作意識(shí)就是為教師服務(wù),提高服務(wù)水平是我不懈的追求。一年來,我組織了教學(xué)展示、專家講座、等活動(dòng),采用校內(nèi)教研、“師徒結(jié)對(duì)”、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等形式,積極創(chuàng)設(shè)條件為教師提供發(fā)展的平臺(tái)。一年來,全校141名教師上了280節(jié)公開課,聽課達(dá)到近2500人次。學(xué)校被鐵嶺市教育局評(píng)為“三公開”示范學(xué)校,孟詠梅等同志被評(píng)為“三公開”先進(jìn)個(gè)人。
四、更新教育觀念,創(chuàng)建教學(xué)模式
我校積極響應(yīng)市教育局的號(hào)召,積極開展“構(gòu)建高效課堂”實(shí)驗(yàn)研究。制訂實(shí)驗(yàn)方案,組織教師學(xué)習(xí)高效課堂的相關(guān)理論,分批組織實(shí)驗(yàn)教師到外地學(xué)習(xí)考察。我校創(chuàng)建的“問題·新解高效課堂”模式現(xiàn)已申報(bào)“十二五”省規(guī)劃課題。
五、抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作
一年來,組織了多次綜合檢測(cè),做到每次檢測(cè)都有分析與診斷。主持召開了多次畢業(yè)班任課教師會(huì)以及學(xué)生動(dòng)員會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),制定了初三預(yù)達(dá)目標(biāo),復(fù)習(xí)計(jì)劃,明確了復(fù)習(xí)要求。20xx年中考,我校再度取得令全市矚目的輝煌成績(jī),重點(diǎn)高中上線人數(shù)198人,在全市遙遙領(lǐng)先。
六、存在問題和整改措施
總結(jié)一年來所做工作,還有許多工作沒有做好。在以后的工作中,我將進(jìn)一步提升管理水平和業(yè)務(wù)能力,不斷加強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)一步深入探討教師隊(duì)伍建設(shè)和“構(gòu)建高效課堂”的實(shí)驗(yàn)研究,做到真正服務(wù)于教師。進(jìn)一步完善教育教學(xué)制度,強(qiáng)化“質(zhì)量興!币庾R(shí),不斷提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力、生命力,做到管理的精細(xì)化、規(guī)范化,努力構(gòu)建富有挑戰(zhàn)和活力的學(xué)習(xí)型和諧校園。
副校長(zhǎng)教學(xué)述職報(bào)告 篇7
尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
工作又到一年,作為主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng),我站在改革求新前沿,帶領(lǐng)我校教學(xué)工作,在改革中得到發(fā)展,全面提高辦學(xué)質(zhì)量。本人工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),科學(xué)求實(shí)。
(一)堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí),端正教育思想,樹立新的教育觀
作為主管教學(xué)的校長(zhǎng),能夠緊跟教育發(fā)展形勢(shì),學(xué)習(xí)新的教育思想,新觀念,掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的文件,并組織全體教師學(xué)習(xí) “關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定”,縣政府關(guān)于玉山縣教育“3+1”文件及教體局“高效課堂”等文件精神。根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向,制定本校教學(xué)計(jì)劃,組織本校的教學(xué)工作。教學(xué)工作,以教科研為先導(dǎo),積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,研究新教法,探索新的育人模式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),開展各項(xiàng)工作。
(二)抓好課堂教育改革
1、打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)
為了加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度,構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式,落實(shí)教體局關(guān)于“推進(jìn)“353高效課堂”教學(xué)”的要求,我校于年3月開始,廣泛開展“高校課堂”教學(xué)改革活動(dòng)。所做工作:召開教學(xué)專題會(huì),布置課堂改革工作計(jì)劃,提出改進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)施意見;組織聽課、評(píng)課。這項(xiàng)工作是本學(xué)年工作重點(diǎn),從抓課堂教學(xué)入手,提高教師課堂教學(xué)水平,提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。配合教學(xué)評(píng)估,相繼開展“教學(xué)展示月”“教學(xué)開放周”“討論式、研究式”教學(xué)法大討論等活動(dòng),均取得良好效果。
2、抓好教研、科研,使教學(xué)改革深入發(fā)展
隨著我校改革的不斷深化,對(duì)教學(xué)改革的管理成為教學(xué)管理的重要內(nèi)容。
本學(xué)年學(xué)校進(jìn)行多項(xiàng)教學(xué)改革。初一語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科整合實(shí)驗(yàn),是本學(xué)期一項(xiàng)具有開拓性的改革實(shí)驗(yàn),主要進(jìn)行聽課、評(píng)課、教研、展示課、專題研討,積極推動(dòng)初一課改教學(xué)的發(fā)展。
。ㄈ┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)管理的效能
1、將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心,用不斷提高與發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo),對(duì)影響“教”與“學(xué)”的各種因素,進(jìn)行檢查、分析、控制,以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。親臨教學(xué)一線,掌握第一手情況。本學(xué)年,深入課堂,堅(jiān)持聽課共30多節(jié),了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),適時(shí)指導(dǎo)。監(jiān)控各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)抓畢業(yè)班的教學(xué)工作。制定預(yù)達(dá)目標(biāo),定期召開教師會(huì),加強(qiáng)質(zhì)量分析,及時(shí)調(diào)節(jié)。復(fù)習(xí)要求明確,講究方法,講究策略,確保質(zhì)量。
2、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)
制定學(xué)校青年教師培訓(xùn)計(jì)劃,成立青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。組織新教師培訓(xùn),落實(shí)學(xué)校管理制度,常規(guī)要求,使新教師適應(yīng)環(huán)境,規(guī)范行為。召開一幫一師徒結(jié)對(duì)子會(huì),并隨時(shí)檢查落實(shí)情況。組織跟蹤聽課,青年教師展示課,關(guān)注青年教師的'提高與發(fā)展,對(duì)存在問題及時(shí)提出改進(jìn)意見。
3、協(xié)助邱木英副校長(zhǎng)大力推行現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。組織電教技術(shù)培訓(xùn)與考核,將教學(xué)信息化,教學(xué)手段現(xiàn)代化作為評(píng)課的重要標(biāo)準(zhǔn),推薦好課,好課件。
。ㄋ模┢渌ぷ
1、嘗試非教學(xué)人員的組合聘任。暑假期間,組織聘任領(lǐng)導(dǎo)小組,論崗,修定崗責(zé),組織任聘。組合聘任,作為我校人事制度改革的繼續(xù),進(jìn)一步完善了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。解決了困惑老師多年的職稱聘任難題。
2、教師節(jié)、3.8婦女節(jié)參與組織老師開展豐富多彩的活動(dòng),活躍老師的課余生活。
3、組織完成年督導(dǎo)檢查評(píng)估資料匯總
4、完成年干部、教師年終考核鑒定及晉級(jí)教師考評(píng)。
5、今年外來學(xué)訪人員很多,多次接待來校學(xué)訪的干部、教師。
這一年工作,踏實(shí)求實(shí),以身作則,堅(jiān)持早來晚走,每天處于緊張忙碌之中,與老師們一起拼搏。今后加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷開拓創(chuàng)新,為教育的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
副校長(zhǎng)教學(xué)述職報(bào)告 篇8
尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!本人xxx,現(xiàn)年45歲,中共黨員,現(xiàn)擔(dān)任普安中學(xué)副校長(zhǎng)之職,分管教育教學(xué)。時(shí)光荏苒,一晃一年又在不知不覺中過去了,非常感謝大家在這一年中對(duì)我的厚愛,讓我有機(jī)會(huì)再次在這里向大家匯報(bào)工作。回顧這一學(xué)年,學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)定、有序,主要得益于左校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo),得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其他同志及全體教職工的大力支持和積極配合,同時(shí)大家也給予了我本人許多幫助,使我順利開展了一些工作,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了我工作中存在的問題,F(xiàn)就我一年來做的工作,向在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào),恭請(qǐng)大家指正。
一、親近
即將過去,回顧過往,每每都有新的人生感受匯報(bào)給大家。在普安中學(xué)工作了近1年,今年的內(nèi)心格外的溫和。
和我共事近100名教職工,看到學(xué)校的骨干教師和優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)精湛,盡職盡責(zé),積極奉獻(xiàn),出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去,除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外,還細(xì)致地了解學(xué)生,循循善誘、誨人不倦,與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課,教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富,能吸收學(xué)科新知識(shí)、新成果,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,理論聯(lián)系實(shí)際,符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段,實(shí)行啟發(fā)式教學(xué),做到因材施教,講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng),課堂設(shè)計(jì)合理,節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高,學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。我為你們自豪;
一年的`普安中學(xué)的工作歷程,比別人更多得一份大家對(duì)我的厚愛與關(guān)懷,支持與理解。到今天為止,內(nèi)心對(duì)同事多了一份親近,這種親近的內(nèi)心監(jiān)督我的工作多為他人著想。
二、崇敬
從我進(jìn)校起,內(nèi)心對(duì)普安中學(xué)的諸多人和事多了一份崇敬。
看到當(dāng)年曾經(jīng)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的教師們從事教學(xué)時(shí),從不敷衍課堂,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織課堂,規(guī)范地站著上課,教師的道德素養(yǎng)、教學(xué)習(xí)慣已深入你們的血液,每次經(jīng)過你們的課堂,我總是肅然起敬。
看到陽(yáng)光和活力四射的學(xué)生見到自己的老師,友好和禮貌叫一聲“老師”,學(xué)生與老師之間內(nèi)心彼此接納,親近如家人,我的內(nèi)心對(duì)老師充滿敬意,老師一定是賦予了孩子們同樣的愛,孩子們才如此的熱愛自己的老師。
看到老師們由衷地關(guān)心愛護(hù)著每一個(gè)孩子,每天把加班看做是工作時(shí)間的一部分,從不表白,從不埋怨,只要是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有益的,會(huì)選擇在名與利之外享受那份做一名純粹的教師的高尚情懷,每天素面朝天,卻看起來純潔美麗,書香襲人,我內(nèi)心崇敬地欣賞著。
看到老師們因?yàn)閷W(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)寢食難安,虛心好學(xué)改變方法策略、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂教學(xué)有效性,我崇敬老師們的責(zé)任感! 看到我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)守崗位,寬容善良、思路清晰、精準(zhǔn)決策、人性化管理……指引和配合著我的飛翔,我能舒展而舒心的工作,我對(duì)班子充滿感激和敬意。
看到我的同事們?nèi)似烦霰、才華橫溢,我們同心同德,心心相印,幸福的享受著知己似的彼此接納和幫扶,我如醉如癡地體會(huì)著、欣賞著、學(xué)習(xí)著同事們的高尚,內(nèi)心溫軟而幸福。
我努力修養(yǎng)做一個(gè)內(nèi)心高尚,靈魂純凈的人!以求得在這些高尚的人的內(nèi)心被認(rèn)可。
三、成長(zhǎng)
普安中學(xué)滋潤(rùn)著我的心靈,陶冶著我的情操,提高著我的工作水準(zhǔn),我努力成長(zhǎng)著自己,誠(chéng)惶誠(chéng)恐的對(duì)待著這份職責(zé)。
我喜歡看書讀報(bào),喜歡思考,喜歡反思。認(rèn)識(shí)到管理是為學(xué)校師生發(fā)展服務(wù),為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。管理的科學(xué)性就是讓人高效的做事,管理的藝術(shù)性就是讓人愉快的做事。我崇尚用最少的時(shí)間、最少的人力、做最有質(zhì)量最高效的工作。
業(yè)務(wù)上,我喜歡生本理念、有效教學(xué)。
四、奉獻(xiàn)
這一年,配合和參與教科室的課題確定,新進(jìn)教師上的見面課,有效教學(xué)的推進(jìn)工作,參與并督查常規(guī)教研。
教學(xué)指導(dǎo)思想:在生本理念指導(dǎo)下,提高課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性,追求輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量。追求教師、學(xué)生以及工作的減負(fù)高效。追求教師隊(duì)伍整體提高。
本學(xué)年我聽了63 節(jié)課,迎接了11項(xiàng)檢查,組織或協(xié)助參與了6項(xiàng)教研活動(dòng),完成了近17期《普中校報(bào)》的設(shè)計(jì)、編輯、排版、打印、發(fā)行的工作。
督查和參與了教務(wù)處的工作:
1、開展學(xué)風(fēng)建設(shè),參與并督查學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)效性。
2、參與教學(xué)月的教學(xué)常規(guī)檢查,及時(shí)反饋和通報(bào)情況。
3、參與并督查教務(wù)處及時(shí)組織月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),深入分析并組織開好質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)召開學(xué)生師生月考總結(jié)暨表彰會(huì)。
4、及時(shí)召開學(xué)情、教情、考情分析會(huì),查找問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出要求,整改到位。
5、迎接教科局的常規(guī)考核、配合普安教育督導(dǎo)辦在我校舉行的畢業(yè)班研討會(huì)、認(rèn)真組織縣教學(xué)研究室在我校去年秋季期末在我校設(shè)置的小學(xué)畢業(yè)班閱卷工作、認(rèn)真組織教研室在我校召開的語(yǔ)文、物理、化學(xué)三科的畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)。
本年度我校教學(xué)工作取得成績(jī):
常規(guī)檢查驗(yàn)收取得優(yōu)秀,在教育教學(xué)質(zhì)量提升、教師教育、教學(xué)管理、校本教研、教育科研等十一項(xiàng)工作榮獲榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。特別是九年級(jí)中考中三A學(xué)生達(dá)到38人,上劍閣中學(xué)錄取線177人,上劍州中學(xué)和劍門關(guān)高級(jí)中學(xué)232人,中職招生完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。
這份數(shù)字羅列是我最為自豪、最覺得有分量的表?yè)P(yáng)!祝福我所熱愛的學(xué)校永遠(yuǎn)輝煌!祝福我所親近的老師們安康、快樂、幸福!
副校長(zhǎng)教學(xué)述職報(bào)告 篇9
尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
履職周莊初中副校長(zhǎng)一年來,負(fù)責(zé)教務(wù)工作,F(xiàn)就履職情況向大家作一匯報(bào),希望給予批評(píng)、幫助和指導(dǎo)。
堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)
我工作閑余,自覺研讀《中小學(xué)校長(zhǎng)》、《人民教育》等雜志,中國(guó)教育報(bào)中的“基礎(chǔ)教育”?ⅰ靶iL(zhǎng)”?。學(xué)習(xí)學(xué)校管理中必備的理論知識(shí),充實(shí)自己的管理理念。學(xué)校管理中校長(zhǎng)成長(zhǎng)理論認(rèn)為:校長(zhǎng)的成長(zhǎng)任職起點(diǎn)晚成長(zhǎng)周期長(zhǎng)。這就說明,要努力適應(yīng)校長(zhǎng)崗位,提高自身素質(zhì)的必要。山東清怡中學(xué)學(xué)習(xí)了杜朗口的“三三六”模式,洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”,獨(dú)創(chuàng)“自主探究、展示反饋”的245教學(xué)模式,辦學(xué)獲得了空前的成功。這個(gè)模式告訴我們,在學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念的同時(shí),要有自己的文化底蘊(yùn)。我認(rèn)為加大辦學(xué)理念的學(xué)習(xí)與研討是提升一個(gè)學(xué)校動(dòng)力的有力武器。
積極參加課改培訓(xùn)
去年開始,縣局加大了對(duì)校干、教師的課改新理念培訓(xùn)。一般都放在節(jié)假日、周末。我們認(rèn)真組織老師參加了每一期的培訓(xùn),不錯(cuò)過一個(gè)提高老師理念的機(jī)遇,仔細(xì)做好培訓(xùn)記錄,會(huì)后認(rèn)真研讀吸收。經(jīng)歷了數(shù)次“頭腦風(fēng)暴”,深悟縣局的“三為主”高效課堂提出的契機(jī)。在教育改革的陣痛期,在教育改革向內(nèi)轉(zhuǎn),在教育改革練內(nèi)功時(shí)期,我縣能夠?qū)彆r(shí)奪勢(shì),快步加入“名校共同體”是一個(gè)正確的選擇。本學(xué)年,整理聽報(bào)告筆記兩本8000多字,聽教改傳經(jīng)課12節(jié)。另外,引領(lǐng)我校教職工積極參加縣局的所有培訓(xùn)、聽課,收到了預(yù)期的效果,為我校高效課堂建設(shè)培養(yǎng)了多名骨干老師。
實(shí)施推進(jìn)新課改
不進(jìn)行課改,教育沒有出路。高效課堂是對(duì)應(yīng)于傳統(tǒng)課堂教學(xué)的“低效”、“無(wú)效”、甚至“負(fù)效”而言的,它屬于“有效教學(xué)”范疇,很好地補(bǔ)充了有效教學(xué)所不具有的指向的準(zhǔn)確性。高效課堂是最接近于理想的教學(xué)形式。我校自縣局發(fā)出動(dòng)員令后。積極行動(dòng)起來。率先在數(shù)學(xué)科實(shí)施以導(dǎo)學(xué)稿為統(tǒng)領(lǐng),以小組組織為抓手,以自主、合作、探究為內(nèi)涵、以三維目標(biāo)為目的',以發(fā)展學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為方向的高效課堂建設(shè),F(xiàn)在各科老師都積極行動(dòng)起來,投身于“三為主”高效課堂的建設(shè)中。我們的目標(biāo)是把課堂變成“知識(shí)的超市,生命的狂歡”。我們認(rèn)為,模仿不是課改,是邯鄲學(xué)步、東施效顰。學(xué)習(xí)杜朗口、兗州一中、昌樂二中,還是寧達(dá)中學(xué)、東廬中學(xué),只能學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和它的理論支撐,不能照抄照搬。我校今后會(huì)結(jié)合本校實(shí)際,積極探索,爭(zhēng)取用一年左右的時(shí)間,全面推廣有本校特色的高效課堂建設(shè)。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)
上海特級(jí)校長(zhǎng)洪雨露說:“校長(zhǎng)要反思昨天,要奮斗今天,更要思考明天”。上學(xué)期,校委會(huì)做出了加強(qiáng)校園文化建設(shè)的決定。首先抓班級(jí)的文化建設(shè):1、班級(jí)責(zé)任人建設(shè),使班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都有事干,都有一份我為校園作貢獻(xiàn)的責(zé)任,大大激發(fā)了我校學(xué)生的責(zé)任感,校園面貌發(fā)生了很大的變化,衛(wèi)生得到進(jìn)一步的整治,正走向一個(gè)良性循環(huán)的跑道。但我們知道學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕所能解決的,但我們不后悔、有決心去做這件事,同時(shí)也得到了張敬民校長(zhǎng)和全體老師的支持。2、其次,是整頓班級(jí)紀(jì)律,從“頭”做起,男孩的長(zhǎng)頭發(fā),女孩的首飾是重點(diǎn),主要是心理養(yǎng)成教育,讓孩子把主要的精力放在學(xué)習(xí)上。經(jīng)過努力,現(xiàn)各班已很少有學(xué)生在儀表方面違反校紀(jì)。3、以黑板報(bào)為陣地,加速校園文化建設(shè),使學(xué)生的情趣得到陶冶熏陶,在文化的氛圍中健康成長(zhǎng)。
實(shí)施“公開課”、“聽課”常態(tài)化
我校實(shí)施“公開課”、“聽課”常態(tài)化是配合“三為主”高效課堂的強(qiáng)力措施。所謂的常態(tài)化的每位老師每周都要上一節(jié)公開課,不論有沒有老師去聽課,都按公開課的方式去準(zhǔn)備,教研組長(zhǎng)是各組“公開課常態(tài)化”的第一責(zé)任人。實(shí)施以來,各組都能盡職盡責(zé)起到召集、督促作用,各位老師也積極行動(dòng)起來,主動(dòng)邀請(qǐng)老師給予指導(dǎo)、幫助。事實(shí)證明,“公開課常態(tài)化”能有效引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),F(xiàn)在我校老師大都不把上公開課看成是一種負(fù)擔(dān),他們已把“公開課”看成了一種“常態(tài)”。今后,我們會(huì)總結(jié)“公開課、聽課”常態(tài)化中存的問題,繼續(xù)完善、實(shí)施這一方案。
珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
3月22日,組織上推薦我參加“十一·五初中校長(zhǎng)任職資格班第二期”培訓(xùn)。離開了繁忙的課改一線,使我有機(jī)會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)、思考、梳理教學(xué)管理理論。近3個(gè)月來,我認(rèn)真聆聽了多位老師的理論課,參加了6次學(xué)校管理的大討論,閱讀了5本專業(yè)書籍,做了4本近0多字的聽課筆記,參觀市區(qū)學(xué)校3所,并聽所在學(xué)校校長(zhǎng)的有關(guān)教學(xué)管理的報(bào)告3場(chǎng),完成了已結(jié)業(yè)學(xué)科的作業(yè)。有幸結(jié)識(shí)了一批三縣和市區(qū)的校長(zhǎng),與他們學(xué)習(xí)、交流了學(xué)校教學(xué)管理的成功經(jīng)驗(yàn),充實(shí)了自己的理論與實(shí)踐知識(shí)。我的收獲是:校長(zhǎng)要把主要的精力放到教育教學(xué)上,放到教師和學(xué)生身上,要不斷強(qiáng)化課程開發(fā)與教學(xué)過程的管理,要做到真正有利于學(xué)生的發(fā)展,要站在教育改革與教育科研的前沿,要做到真正的有利于教師的發(fā)展,要指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)不斷前進(jìn)。
協(xié)助張敬民校長(zhǎng)做好以下工作:
1、學(xué)?紕(wù)工作,培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來,積極主動(dòng)參加學(xué)校所有的考務(wù)工作。
2、在張校長(zhǎng)外出東廬掛職期間,主持學(xué)校工作一月。
3、教師安置房的質(zhì)檢、協(xié)調(diào)工作。
4、校委會(huì)安排的其它工作。
今后努力方向:
1、推進(jìn)“三為主”高效課堂不放松,全面實(shí)施以導(dǎo)學(xué)稿為抓手的高效課堂建設(shè)。
2、真誠(chéng)熱心服務(wù)于老師、學(xué)生,為教育教學(xué)服務(wù)。
3、和每一位老師真心溝通、交流,力所能及地幫老師、學(xué)生解決工作、生活中的困難。
4、團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子成員,齊心協(xié)力搞好教育教學(xué)工作。
從擔(dān)任學(xué)校的中層干部到副校長(zhǎng),這中間雖有一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換,但有一條是不能忘記的,那就是各項(xiàng)工作要以身作則,既要做指揮員,同時(shí)又要做“工兵”。于是這一年來,我踏踏實(shí)實(shí)地協(xié)助張敬民校長(zhǎng)落實(shí)學(xué)校的有關(guān)工作。在“做”的過程中,我學(xué)到了我校老師兢兢業(yè)業(yè)的工作精神,學(xué)到了有價(jià)值的工作經(jīng)驗(yàn),也吸取了出現(xiàn)的不足。在這里,我要感謝局黨委的正確指引,感謝張敬民校長(zhǎng)、劉德付、各位老師的辛勤付出,感謝各位老師對(duì)我的幫助與支持,在今后的工作中,我會(huì)一如既往地?cái)[正自己的位置,虛心聽取老師的心聲,和大家一起力創(chuàng)周莊初中發(fā)展的新契機(jī)。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師!
副校長(zhǎng)教學(xué)述職報(bào)告 篇10
我在涴市小學(xué)任教學(xué)副校長(zhǎng)前前后后有近10個(gè)年頭了,在平凡的崗位上,我努力踐行著真與實(shí),體驗(yàn)著苦與樂。20xx年春,我再次挑起了分管教學(xué)這個(gè)擔(dān)子,我深知肩頭責(zé)任重大。終歸,我們現(xiàn)在還在低谷徘徊,而個(gè)人的力氣微乎其微,個(gè)人的思維有局限性,要提升我校教學(xué)質(zhì)量,惟有依靠眾人艱辛的努力。此時(shí)我最想說的是,真心誠(chéng)意地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,感謝各位老師工對(duì)我工作的理解與支持,感謝班子成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作。我始終認(rèn)為:我們的隊(duì)伍是一個(gè)和諧、有戰(zhàn)斗力的群體,老師都是有實(shí)力的個(gè)體,我很情愿和大家一起為學(xué)校的發(fā)展盡我所能。今日借此機(jī)會(huì),剖析自己工作的得失,希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn)。
一、虛心學(xué)習(xí),完善自我
我認(rèn)為,教書人首先是讀書人。隨著課改的推動(dòng),管理領(lǐng)域的深化,讓我更加感受到管理不易。假如管理者專業(yè)學(xué)問、管理理論不廣博,那么工作就會(huì)膚淺,治標(biāo)不治本,因此多渠道地向書本學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),在實(shí)踐中反思應(yīng)當(dāng)是每日的必修課。
我常常勉勵(lì)自己:登高望遠(yuǎn),學(xué)無(wú)止境。老師是良心工作,待遇地位都不高,付出的心血是超量的,但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實(shí)的奉獻(xiàn)精神我看在眼里,記在心里,我也告誡自己首先應(yīng)當(dāng)是一名老師。我覺得老老師們的班級(jí)管理與協(xié)調(diào)實(shí)力、青年老師的熱忱與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí),我從合作中我感受到互助、高效、鞭策。在這樣的群體中更要以身作則,領(lǐng)先垂范。
我始終追求做對(duì)學(xué)生發(fā)展有利、有益的事,這也是學(xué)校工作的動(dòng)身點(diǎn)。分管教學(xué)工作,我認(rèn)為上好課、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是底線,要求老師們領(lǐng)悟課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課,我首先要仔細(xì)學(xué)習(xí)。我有時(shí)間就仔細(xì)學(xué)習(xí)各科課標(biāo),閱讀教材,分析教參,探討課堂。外面的`課堂教學(xué)很精彩,外面的名師各有風(fēng)格。只要有機(jī)會(huì),我就會(huì)在網(wǎng)上聽名師講課,邊聽邊比照自己的教學(xué)來分析優(yōu)缺點(diǎn)。每次外出學(xué)習(xí),我都隨帶U盤,剛好拷貝重要材料回來探討。
二、勤勉工作,發(fā)展學(xué)校。
學(xué)校要發(fā)展就有競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)是須要實(shí)力的,實(shí)力是干出來的。學(xué)校以教學(xué)為中心,工作中,面廣、量大、事雜,我與大家一起背負(fù)重任努力前行,用微薄之力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。作為分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),走入課堂,深化老師是我規(guī)定自己必需做到的,今年市級(jí)、片區(qū)、鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)頻繁,我能主動(dòng)關(guān)切老師的教學(xué),協(xié)調(diào)困難,參加試教、執(zhí)教或點(diǎn)評(píng)。市教學(xué)視導(dǎo),我領(lǐng)先上探討課;協(xié)作區(qū)教研活動(dòng),我主動(dòng)供應(yīng)課堂教學(xué)供探討;鎮(zhèn)級(jí)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),我又親自執(zhí)教。五月,學(xué)校接受市教育局督導(dǎo)評(píng)估,六月,學(xué)校接受鎮(zhèn)教學(xué)檢查,從資料的整理歸類、相關(guān)支配與指導(dǎo)到匯報(bào)材料的撰寫,我都盡力盡責(zé),親歷親為。
因?yàn)槭欠止芙虒W(xué)的領(lǐng)導(dǎo),站立三尺講臺(tái),不管任教哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)學(xué)科,潛意識(shí)里壓力很大。教好了天經(jīng)地義,教不好自己無(wú)能,我對(duì)自己很挑剔,經(jīng)常給自己施加壓力。每天步履匆忙出入于管理與教學(xué)之間,空余時(shí)間就到班級(jí)給學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練,因開會(huì)、活動(dòng)落下的課程一般都抽時(shí)間補(bǔ)上,不讓學(xué)生有任何損失。
我牽頭制定了校本培訓(xùn)安排,組織開展培訓(xùn)活動(dòng),確保全校老師完成培訓(xùn)任務(wù),促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。五月份,要求老師每天利用1節(jié)課時(shí)間,進(jìn)行計(jì)算機(jī)運(yùn)用培訓(xùn),并提出了詳細(xì)要求,納入期末考核,現(xiàn)在已有近30名老師具備了肯定的運(yùn)用辦公軟件的實(shí)力,近20名老師建立了個(gè)人博客。這些措施的實(shí)施,實(shí)現(xiàn)了老師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變;實(shí)現(xiàn)了老師由為學(xué)生“駕馭”而教,轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新而教,有效地促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提升。
做為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng),對(duì)教學(xué)科研歷來不敢掉以輕心。始終堅(jiān)持走“以教帶研、以研促教”的路子,在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時(shí),平常加強(qiáng)學(xué)科專題和教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作,定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,從思想上激勵(lì),方法上傳授,努力形成一支想干、能干、會(huì)干的教研骨干隊(duì)伍。對(duì)學(xué)校承接的省級(jí)課題,我不敢絲毫懈怠,能剛好探討探討中遇到的問題及解決的方法,總結(jié)成果。效果也逐步顯現(xiàn):半年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能呈現(xiàn)上升趨勢(shì),歸根究竟就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命,老師把教書育人視為天職,把改革創(chuàng)新視為立教之本。
面對(duì)我校的位置偏僻,質(zhì)量現(xiàn)狀,生源流失等不利因素,我們立足本地,從源頭抓起,厚實(shí)老師功底,努力提高老師的整體素養(yǎng)。分別召開畢業(yè)班、部分年級(jí)、部分學(xué)科老師專題研討會(huì),與大家分析緣由,找尋對(duì)策。平常加強(qiáng)教學(xué)的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度。組織召開家長(zhǎng)會(huì),贏得家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的協(xié)作,形成合力。
青年的成長(zhǎng)須要關(guān)愛,須要扶持。我覺得,全力以赴助人勝利是對(duì)青年老師最好的幫助。我常常與他們溝通、溝通思想,努力形成工作上是合作伙伴,生活上是知心摯友的局面。學(xué)校年輕老師參與各類評(píng)優(yōu)課、展示課,我都參加試教,一起修改教案,幫助找尋教學(xué)亮點(diǎn),向教研員舉薦青年老師,在各級(jí)競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)中他們都獲得了很好的成果,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。各類研討活動(dòng)我也是忙前忙后,從不閑著,在細(xì)微環(huán)節(jié)上落實(shí)到位,有時(shí)一天就在陪伴、奔波與協(xié)調(diào)中度過。
三、以德立身,為人師表。
路遙知馬力,日久見人心。對(duì)待學(xué)生是否關(guān)切?對(duì)待學(xué)校是否公心?對(duì)待工作是否盡心?我想每個(gè)人心中自有一桿秤,定會(huì)賜予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。這些年來,無(wú)論作為老師、黨員還是管理者,我都力求對(duì)工作一絲不茍,對(duì)同事以誠(chéng)相待,對(duì)名利泰然處之。作為校長(zhǎng)的助手,工作上主動(dòng)協(xié)作,人格上充分敬重,思想上主動(dòng)溝通;對(duì)群眾真誠(chéng)關(guān)注,專心幫助,不斷激勵(lì)。
1、嚴(yán)于律己,為人正直。平常自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格規(guī)范、約束言行,凡事能自己做的就多做些,要說的話就當(dāng)面說清晰,該布置的任務(wù)就剛好傳達(dá)到位。做到有布置就有檢查有反饋,對(duì)老師能公正、公允地評(píng)價(jià),講優(yōu)點(diǎn)談不足實(shí)事求是,從不一味地說好話粉飾太平,不違反自己做人的原則。
2、豁達(dá)大度,心態(tài)坦然。自己分管的工作每天都牽涉到教職工,因?yàn)榇嬖谧龆嘧錾、做好做差現(xiàn)象,最簡(jiǎn)單吃力不討好,甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)著去克制,去調(diào)整自己的心態(tài),能用平常心、寬容心去分析問題,努力建立和諧的工作關(guān)系,做到對(duì)事不對(duì)人。有人說忍讓很吃虧,我認(rèn)為人都有性格脾氣,但單位與家庭是有別的,不能逞一時(shí)之快挫傷別人,這是對(duì)人的信任與敬重。 3、以主子翁的看法塑造學(xué)校形象。作為管理者,更多代表的是學(xué)校形象。辦學(xué)要面對(duì)困難的人員,有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)來訪、家長(zhǎng)上訪,偶有家長(zhǎng)與老師發(fā)生沖突。只要是關(guān)系到學(xué)校榮譽(yù)的,我都耐性做工作,多宣揚(yáng)學(xué)校的亮點(diǎn),多談教化的“苦”與“難”,多說明老師的做法,在溝通中取得雙方的信任與理解,達(dá)成共同的目標(biāo)。也樂于與支部一起做好老師談心、慰問工作,形成和諧的人文氛圍。不足:
1、缺少對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的定位和思索,學(xué)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性有待提高。
2、對(duì)老師的思想工作還不夠深化,關(guān)切也不夠;特性比較耿直,對(duì)沖突的化解缺乏剛?cè)岵?jì);溝通表達(dá)的方式缺少藝術(shù)。
3、思索管理的角度缺少深層次,著眼于全局方面有所欠缺,少了創(chuàng)新的魄力與志氣。
最終我以四句話來勉勵(lì)自己:做人講德,做事講責(zé),業(yè)務(wù)創(chuàng)特,心胸莫窄。
副校長(zhǎng)教學(xué)述職報(bào)告 篇11
感謝教體育局給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我匯報(bào)工作,反省一些自己的不足,利于以后更好的工作。我9月任圭峰中心小學(xué)副校長(zhǎng),一直分管教學(xué)工作。幾年來年隨著學(xué)校的改革與發(fā)展,我努力踐行著在平凡崗位上做實(shí)事,體驗(yàn)著苦與樂。在工作中,積極協(xié)助鄭校長(zhǎng)搞好學(xué)校的教學(xué)管理工作:
一、樹立正確教育思想
堅(jiān)決貫徹黨的路線、方針和政策,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在學(xué)校教學(xué)管理中,改革創(chuàng)新,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作不斷發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是。
二、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)
作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng),我緊跟教育發(fā)展形勢(shì),學(xué)習(xí)新的教育思想,新觀念,了解教育新動(dòng)態(tài)。組織全體教師學(xué)習(xí)《弋陽(yáng)縣中小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)工作制度(試行)》、組織部分教師參加“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”研討會(huì)。在教育教學(xué)管理中,以教科研為先導(dǎo),積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,研究新教法,探索新的育人模式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)開展各項(xiàng)工作。
三、教學(xué)常規(guī)抓過程
一是開學(xué)校長(zhǎng)會(huì)上下發(fā)了圭峰小學(xué)教學(xué)常規(guī);
二是開學(xué)以后組織班子成員到包干的學(xué)校進(jìn)行常規(guī)工作檢查,對(duì)做得好的學(xué)校、教師進(jìn)行表?yè)P(yáng);
三是學(xué)期中途不打招呼、不定期對(duì)村完小常規(guī)工作進(jìn)行督查;
四是每學(xué)期進(jìn)行一次常規(guī)全面檢查,評(píng)出常規(guī)管理先進(jìn)單位。
四、聚焦課堂抓課改
為了加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度,構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
一是組織全鎮(zhèn)青年教師輪流到逸夫小學(xué)聽課改課,寫出評(píng)課稿和心得體會(huì);
二是組織教師積極參加教研室開展的優(yōu)質(zhì)課比賽,取得了好成績(jī),金紅艷獲得科學(xué)優(yōu)質(zhì)課市一等獎(jiǎng),獲得市科學(xué)教學(xué)能手稱號(hào),黃露莎獲得縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手稱號(hào);
三是狠全鎮(zhèn)抓四、五年級(jí)課改工作,中心小學(xué)的曹麗、黃露莎兩位教師的課改課得到了教研室好評(píng)。
五、資料管理抓規(guī)范
一是要求中心小學(xué)本部的資料全部要打印,整理好并裝訂成冊(cè);
二是村完小的'資料能打印的盡量打印;不能打印的要整理好并裝訂成冊(cè);
三是要求各校保管好中心小學(xué)下發(fā)的所有資料及本校的資料。
六、準(zhǔn)確把握角色定位,認(rèn)真履行崗位職責(zé)
作為副校長(zhǎng),我對(duì)自己分管的工作高度負(fù)責(zé),身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾。大膽工作,勇于創(chuàng)新。處理問題果敢、堅(jiān)決,盡量處理好自己分管工作中的問題,不把矛盾上交。同時(shí),我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長(zhǎng)的助手,工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動(dòng)溝通。對(duì)群眾,我熱切關(guān)注,真誠(chéng)愛護(hù),用心幫助,不斷激勵(lì)。
做人要講德,做事要講責(zé),教學(xué)要拔尖。自己真心誠(chéng)意地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,各位教師對(duì)我工作的理解與支持,也感謝班子成員的協(xié)作與指導(dǎo)。
副校長(zhǎng)教學(xué)述職報(bào)告 篇12
敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
本學(xué)年度我分管學(xué)校的安全和教學(xué)工作;厥滓荒陙淼墓ぷ鳎窃诰o張匆忙中度過的,繁雜卻充實(shí),忙碌不失條理。雖然涉及面廣,頭緒較多,但在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的熱情支持和幫助下,各項(xiàng)工作得以順利的進(jìn)行。現(xiàn)將我一年來的工作,向各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師匯報(bào),恭請(qǐng)指正。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),以身作則,同心協(xié)力,不斷提高自身素質(zhì)。
在教育不斷改革創(chuàng)新的今天,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能適應(yīng)自己分管的工作需要,才能更好地指導(dǎo)、解決在日常工作中碰到的各種問題,要求自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。因此堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育管理理論和教育教學(xué)理論知識(shí),使自己的觀念得以更新,業(yè)務(wù)知識(shí)不斷豐富,管理水平得以有效的提升。
二、抓好安全工作,為教育教學(xué)保駕護(hù)航
安全工作是學(xué)校所有工作的保證,堅(jiān)持把安全工作作為學(xué)校的首要工作來抓,以預(yù)防為主,防治結(jié)合,加強(qiáng)教育,群防群治的原則,強(qiáng)化管理,健全制度,建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,制定各種安全意外處置預(yù)案制度和制度落實(shí),簽訂安全協(xié)議書,實(shí)行“一崗雙責(zé)”,進(jìn)一步夯實(shí)安全責(zé)任,過去的一年,在全體師生的共同努力下,特別是在班主任的努力下,做到學(xué)校安全無(wú)空隙的防患與排查,從校園建筑物立體或排查到師生的課堂、課間排查;根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,利用班會(huì)、廣播、升旗儀式等時(shí)間,開展安全預(yù)防教育,自護(hù)教育,提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、防范能力和自我保護(hù)能力。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
從細(xì)節(jié)處入手,強(qiáng)化常規(guī)管理,努力做到教學(xué)管理的精細(xì)化是提高教育質(zhì)量的重要保證。因此在教學(xué)常規(guī)管理中我努力做到:
1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)。
我一貫注重教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)情況,對(duì)教學(xué)過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)層層把關(guān),狠抓落實(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持每月化,做到檢查到位,反饋及時(shí),整改有效。并將檢查結(jié)果納入年終績(jī)效考核,與教師的績(jī)效工資掛鉤。
2、立足課堂陣地,提高課堂教學(xué)效益
課堂是教學(xué)工作的主陣地。只有切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,才能確保質(zhì)量的提高,因此,我們積極開展教學(xué)比武大練兵活動(dòng),要求每位教師每學(xué)期必須上兩節(jié)(主、副科各一節(jié))有質(zhì)量的教學(xué)研究課,集中教研組長(zhǎng)骨干教師一起聽課、評(píng)課,實(shí)事求是地分析,提出不足和改進(jìn)意見,讓教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中成長(zhǎng)。在練兵中,切實(shí)做到“四定”即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員,開展集體備課,做到本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、訓(xùn)練內(nèi)容三統(tǒng)一,并注重“精”字上下功夫,擺脫了以往“擺場(chǎng)子、搭架子”的做法。實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)方法由教師為主體,向以學(xué)生為主的改變,實(shí)現(xiàn)了教師由為學(xué)生“掌握”而教,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新而教;有效地促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提升。
四、存在的不足
1、工作的主動(dòng)性還不夠,在思想上存在一定的.包袱和顧慮,不能大膽地開展工作,對(duì)教師的思想工作還不夠深入,關(guān)心不夠。
2、怎樣有效發(fā)揮副校長(zhǎng)的作用,推動(dòng)班子工作合力的形成以及解決當(dāng)前管理過程中反饋出來的問題,進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展是一個(gè)值得我深思的問題。
五、努力方向
1、領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高,特別是要不斷提高理論水平和管理水平。
2、不斷地提高自己改革創(chuàng)新意識(shí),特別是新課程改革下的教育怎么做有許多值得探討的問題。進(jìn)一步在落實(shí)上做好xx,強(qiáng)化品牌意識(shí),提高辦學(xué)質(zhì)量。
3、努力提高個(gè)人修養(yǎng),提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平,使今后的工作更得心應(yīng)手。 回顧一年工作,問心無(wú)愧,但也有不足感慨,有得也有失。我將正確對(duì)待自己的不足,認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見,使自己把工作做得更好。
【副校長(zhǎng)教學(xué)述職報(bào)告】相關(guān)文章:
教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告09-14
副校長(zhǎng)教學(xué)述職報(bào)告02-06
教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告05-25
教學(xué)副校長(zhǎng)的述職報(bào)告03-15
教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告10-25
小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告01-04
學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告02-04
中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告02-18