教材建設(shè)工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的教材建設(shè)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教材建設(shè)工作總結(jié)1

　　教材的改革是搞好汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)改革的基礎(chǔ)，教材是教師講授內(nèi)容的一個(gè)載體，它與教師、教學(xué)方法、教育技術(shù)手段一起構(gòu)成了教學(xué)過程的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的一關(guān)鍵因素。汽車檢測與維修專業(yè)課教材關(guān)系到學(xué)生所學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)、生產(chǎn)的適用性，也在一定程度上影響到學(xué)生的就業(yè)。要使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)以及本行業(yè)的發(fā)展，則提供充分反映職教特色、行業(yè)特點(diǎn)、時(shí)代特征的專業(yè)課教材是十分必要的。

　　目前汽車檢測與維修專業(yè)課教材主要存在以下問題：

　　1、教材內(nèi)容落后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不能反映當(dāng)代的新技術(shù)、新工藝和新方法；

　　2、過于注重學(xué)科的體系學(xué)科的系統(tǒng)性和完整性；

　　3、理論知識(shí)脫離實(shí)踐，理論多，技術(shù)環(huán)節(jié)少；

　　4、課程綜合化水平差，有的綜合化課程只是幾門課程簡單的簡化和疊加，而沒能很好地將它們?nèi)诤系揭黄穑?/p>

　　5、同一專業(yè)內(nèi)，課程之間的聯(lián)系差，有的課程過分強(qiáng)調(diào)自身的'系統(tǒng)，造成不同課程之間的內(nèi)容重復(fù)。

　　因而我們對(duì)現(xiàn)有的汽車檢測與維修專業(yè)教材要進(jìn)行改革，改革后的教材具備了以下特征：新穎性，即無論在教材的內(nèi)容還是在教材的編排方式上都要突出新，才能緊跟時(shí)代的發(fā)展；適應(yīng)性，即教材既要適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的接受能力，又要適應(yīng)社會(huì)對(duì)這一崗位群操作的要求；實(shí)踐性，即教材對(duì)理論知識(shí)的編排以必需和夠用為限，更注重對(duì)崗位群實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，實(shí)踐針對(duì)性要強(qiáng)。此外，教師在教學(xué)的過程中，對(duì)現(xiàn)有的教材應(yīng)有所取舍，有所補(bǔ)充。通過取其精華、舍其拖沓繁雜之處、補(bǔ)其缺陷，逐步完善本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。使所教內(nèi)容真正做到“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”，緊跟本行業(yè)的發(fā)展需要。

　　機(jī)電工程系20xx年3月19日

教材建設(shè)工作總結(jié)2

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位。

　　教材建設(shè)和管理工作是學(xué)校教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)之一，我院領(lǐng)導(dǎo)一直高度重視此項(xiàng)工作。在組織上，對(duì)教材建設(shè)實(shí)行校、院兩級(jí)管理；在管理上，實(shí)施層層把關(guān)，責(zé)任到人，選派責(zé)任心強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)各級(jí)教材建設(shè)和管理工作；同時(shí)，學(xué)校在人、財(cái)、物等方面給予大力支持，保證了教材工作的落實(shí)。

　　二、教材建設(shè)，特色明顯。

　　“十五”期間，我國高等職業(yè)教育逐步實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)形式、人才培養(yǎng)模式和規(guī)格趨于多樣化，高校的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容也隨之做出相應(yīng)調(diào)整。作為教學(xué)內(nèi)容改革成果重要體現(xiàn)形式的教材，其多層次、多樣化特點(diǎn)將更突出，以滿足不同類型、不同層次人才培養(yǎng)的需要。我院在校重點(diǎn)課程、教改立項(xiàng)和教材立項(xiàng)的共同帶動(dòng)下，“十五”期間我校教師共主編教材（包括教學(xué)輔助用書），自編講義11部。

　　三、教材選用，保證質(zhì)量

　　在《高等學(xué)校教材工作規(guī)程》中明確指出“要重視為本校開設(shè)的課程選用高質(zhì)量的、不同特色的教材。不得片面地強(qiáng)調(diào)提高學(xué)校教材的自編率。對(duì)于不具備自己編寫高質(zhì)量教材條件的課程，應(yīng)積極選用外校編寫的質(zhì)量較高的教材。”為此，學(xué)校重新修訂了教材選用管理辦法。要求各學(xué)院應(yīng)根據(jù)課程需要對(duì)教材進(jìn)行擇優(yōu)選用。要盡量選擇深受師生歡迎的公認(rèn)的優(yōu)秀教材，優(yōu)先選用國家教育部、部委、省市教委經(jīng)過專家評(píng)審?fù)扑]的優(yōu)秀教材，特別是“面向21世紀(jì)全國高職高專課程教材”和“十五”國家高職高專規(guī)劃教材。部分教師還結(jié)合實(shí)際，對(duì)優(yōu)秀教材在結(jié)構(gòu)縱橫的布局、內(nèi)容重點(diǎn)的選取、示例習(xí)題的設(shè)置等方面進(jìn)行最佳選擇，掌握合理的分寸和比例，使之符合培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱的要求。經(jīng)過師生在教學(xué)過程中的共同努力，使優(yōu)秀教材的使用達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

　　四、存在的問題

　　盡管在學(xué)校上下的共同努力下，我校的教材建設(shè)工作取得了一定的成績，但是，也仍然存在著一些問題。主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、教材研究工作薄弱。

　　2、教材選用制度還不夠健全。部分教師成為教材選用的第一人，缺乏集體研究，致使有些高質(zhì)量教材和反映新的科技知識(shí)的教材得不到及時(shí)選用。

　　3、在教材管理方面，缺少教材質(zhì)量的評(píng)價(jià)機(jī)制，監(jiān)控力度不夠。

　　五、今后的建設(shè)措施

　　1、大力開展教材研究，促進(jìn)教材建設(shè)與發(fā)展.教材研究要注重對(duì)教學(xué)方法改革的探索和教材內(nèi)容更新的'研討，對(duì)統(tǒng)編教材和自編教材使用、交流的分析總結(jié)、質(zhì)量評(píng)估和優(yōu)勝劣汰，對(duì)國內(nèi)外優(yōu)秀教材的研究和推薦評(píng)價(jià)，對(duì)教材的規(guī)劃、選題、編審、出版、選用、推薦、質(zhì)量跟蹤調(diào)查與信息反饋等環(huán)節(jié)的全面質(zhì)量管理。其次，教材研究要跟蹤科技發(fā)展、教育發(fā)展和學(xué)科專業(yè)發(fā)展與趨勢，著眼于科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的規(guī)格、要求，探索學(xué)科體系與教學(xué)體系、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)與教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置、教學(xué)改革與教材建設(shè)等之間的關(guān)系，正確把握教學(xué)改革中引起教材體系、教材結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容的變化，用發(fā)展的觀點(diǎn)來研究和總結(jié)教材建設(shè)中的問題，從而使教材建設(shè)更加符合科學(xué)技術(shù)、教學(xué)改革和未來社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)要求的發(fā)展。

　　2、加強(qiáng)選用管理，嚴(yán)格教材選用程序加強(qiáng)選用管理，嚴(yán)格教材選用程序，就是要杜絕教材選用中的隨意性和主觀臆斷的現(xiàn)象，確保教材的先進(jìn)性和適用性。一是從提高教學(xué)質(zhì)量的高度，加強(qiáng)教材的“精品意識(shí)”，為所開設(shè)的課程選用高質(zhì)量的教材，正確處理好選用國家推薦教材與學(xué)校自編教材的關(guān)系。二是嚴(yán)格選用程序，各學(xué)院要把好教材選用的審核、質(zhì)量及管理的關(guān)口。

　　3、建立教材資料信息庫和教材樣本庫為了及時(shí)掌握教材編寫出版的信息，學(xué)校教材管理部門將建立教材出版信息庫，積吸收集和整理教材出版信息、書評(píng)和書介等資料。各學(xué)院也應(yīng)建立相應(yīng)的與專業(yè)相關(guān)教材出版信息庫，供教師選擇教材時(shí)查閱參考。同時(shí)學(xué)校教材管理部門還將建立教材樣本庫或?qū)９窆┙處熼営[，使廣大教師不僅能看到教材的目錄，而且能了解到教材的全部內(nèi)容和質(zhì)量的高低，有利于教師選用高質(zhì)量的教材。

　　4、建立教材質(zhì)量信息反饋制度加強(qiáng)教材質(zhì)量跟蹤，及時(shí)進(jìn)行信息反饋，對(duì)選用教材進(jìn)行質(zhì)量跟蹤調(diào)查，是一種有效的監(jiān)督措施，質(zhì)量跟蹤和信息反饋的關(guān)鍵在于堅(jiān)持和落實(shí)，可采取多種形式調(diào)查了解教師、學(xué)生對(duì)使用教材質(zhì)量的反映，及時(shí)反饋質(zhì)量信息，只有掌握了這些第一手材料，才能在選用教材時(shí)做到心中有數(shù)，才能選好適用的優(yōu)秀教材。

　　5、加強(qiáng)教材質(zhì)量評(píng)估和教材評(píng)優(yōu)工作通過開展教材評(píng)價(jià)，能為教師和學(xué)生推薦高質(zhì)量教材，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校將每年開展一次教材的質(zhì)量評(píng)估、評(píng)優(yōu)和推薦工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教材的宣傳和推廣；對(duì)立項(xiàng)編寫的教材要加強(qiáng)中期檢查，為編者排憂解難，以保證編寫教材任務(wù)落到實(shí)處。

教材建設(shè)工作總結(jié)3

　　大學(xué)教材是實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育目的知識(shí)載體，也是大學(xué)教師傳授知識(shí)、教書育人的范本，更是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、消化知識(shí)、掌握知識(shí)的基本工具。我校嚴(yán)格按照《本科院校教材管理辦法》的規(guī)定要求，把教材建設(shè)、教材管理與教材研究作為學(xué)校的重要中心工作之一�，F(xiàn)將我校20xx年教材管理有關(guān)工作及下一步工作計(jì)劃匯報(bào)如下。

　　一、教材管理工作基本情況及有關(guān)問題

　　1．教材基本使用情況20xx年度共征訂346種教材，共計(jì)84715本教材。由高等教育出版社、機(jī)械工業(yè)出版社、清華大學(xué)出版社等20多家出版社出版。其中國家規(guī)劃教材86種，占比25%左右，校本教材35種，占比10%，使用企業(yè)編著教材11種。

　　2.制度建設(shè)自編教材編寫工作進(jìn)一步深化校企合作，與合作企業(yè)聯(lián)合開發(fā)具有專業(yè)特色的.教材，計(jì)劃3年內(nèi)自編教材并出版教材30本，特別是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教材。力爭1-3本教材入選國家規(guī)劃教材。

　　3.進(jìn)一步健全教材建設(shè)管理制度

　　進(jìn)一步健全教材建設(shè)管理制度，完善激勵(lì)機(jī)制，吸引企業(yè)工程師和教師積極參與教材的建設(shè)工作，確保選用的教材內(nèi)容緊跟市場前沿的新工藝、新技術(shù)、新規(guī)范，切實(shí)提高職業(yè)教育的質(zhì)量。

　　二、省級(jí)職業(yè)教育教材管理工作建議

　　建議省廳出臺(tái)激勵(lì)政策，組織本科教材的編寫工作。充分發(fā)揮各校優(yōu)勢，與企業(yè)共同編寫本科專業(yè)教材，特別是一些新專業(yè)。為本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)工作順利開展提供保障。

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