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高三語文教師工作總結(jié)個人

時間:2024-02-05 08:16:40 個人總結(jié) 我要投稿
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高三語文教師工作總結(jié)個人

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編收集整理的高三語文教師工作總結(jié)個人,歡迎大家分享。

高三語文教師工作總結(jié)個人

高三語文教師工作總結(jié)個人1

  本學期我擔任高三(2、4)班的語文教學工作,因為這是我初次接觸高三復課教學工作,所以對一切都很陌生,剛才是教學毫無頭緒,處處顯得手忙腳亂、捉襟見肘。幸好有語文組另外三位老師的指導幫助,不久,我的復課教學逐漸有了章程,F(xiàn)已到學期末,回顧幾個月來的工作,雖然有著緊張、忙碌和疲憊,但也有著收獲和喜悅,F(xiàn)在將本學期教學工作總結(jié)如下。

  一、面臨的問題:

  1、個人專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)欠缺,擔當復課工作壓力很大。

  2、兩個班皆為理科班,學生的基礎(chǔ)很薄弱,我們既要面對補充基礎(chǔ)知識這一重點,又要切實按照高考方向進行教學這一難點。

  3、學生對語文學科不重視,缺乏學習興趣和積極性,我的教學工作較難推進。

  4、剛開始對“課堂教學四點基本要求”認識不足,領(lǐng)會不夠深,認為它與復課有沖突,所以,有一定的抵觸情緒。

  二、探索出的相關(guān)方法措施:

  1、認真研究考綱和考試說明,并分析研究近三年高考語文試題,確保教學方向。在此基礎(chǔ)上,做好第一輪復習工作,針對八大專題,我們計劃于20xx年3月底完成第一輪復習。每個專題復習又進行考點分析、知識梳理、精題演練、同步練習、練后總結(jié)等工作。

  2、在上一條的基礎(chǔ)框架下,我在課堂上具體運用以下方法,并充分做好課后工作。

 。1)運用學校推行的“課堂教學四點基本要求”。首先研究學情,做出“適合學生”的`教學計劃,在課內(nèi)外開辟一定時間“補充基礎(chǔ)”。其次運用“兵教兵”結(jié)對提高方式,在節(jié)省時間的基礎(chǔ)上提高教學效率。此外,在課內(nèi)適時做好評價,增加學生學習興趣。當然教學主線自始至終圍繞考綱。經(jīng)反復實踐,效果顯著。

 。2)切實做好“考后練”工作。高三復課,重在練題,通過反復練習,讓學生查漏補缺,鞏固所學,步步推進。

 。3)充分運用好“競速兩測”,這不僅能激勵學生,更能提高做題速度,培養(yǎng)學習興趣,終提高學習效率。因為速度就是激情。

 。4)講清解題規(guī)律和方法。

 。5)努力做好學生的弱科幫扶工作。

  3、注重做好學生的心理調(diào)適工作。

  學生承受著來自各方面的壓力,尤其是我校學生,更要承擔補基礎(chǔ)這一項繁重學習任務(wù),所以,我在努力做好教學內(nèi)容的同時,更注重疏導學生心理和思想負擔,多創(chuàng)造輕松的環(huán)境,讓學生在枯燥的學習中,能多一些樂趣,多一些陶冶情操的學習活動,這也正好是文學對人的積極作用的體現(xiàn)。總之讓學生始體會到語文給人的樂趣,和文學的重要性。

  三、今后努力的方向:

  1、勤學、勤思考,努力提高專業(yè)知識能力。立足現(xiàn)狀,深入鉆研教材和學生,密切關(guān)注高考動態(tài)。扎實做好講、練的整理工作。

  2、做細做好“適合每生成長發(fā)展”的工作,多與學生交流,使工作更加完善。

  3、繼續(xù)將學校課改工作深入到教學每一環(huán)節(jié),力爭將課堂真正交給學生。

  相信在不斷的努力下,我會取得更大的成績,學生也會取得可喜的成績。

高三語文教師工作總結(jié)個人2

  本學期我擔任高三XX班和高三XX班的語文教學工作。所教的兩個班是文科中等班和普通班,學生的語文底子本就薄弱,普遍同學懶惰,而高三是學生高中學習的沖刺階段,所以工作中多有忙碌、督促和無奈,現(xiàn)在,總結(jié)如下:

  一、熟悉《考試說明》,將理論與經(jīng)驗作為教學工作的指導

  作為標準和方向的《考試說明》,每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整,這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用,從而要求各學科針對說明進行細致研究。在實際教學工作中,我們不斷的結(jié)合實際問題,有針對性的對每一個考點進行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結(jié)合高考試題分析,從而明確教學的側(cè)重點,為自己的`工作做了更好的指導。

  二、注重與其他教師的溝通和交流

  擔任過高三教學工作的老教師的經(jīng)驗就是好的學習教材,這些經(jīng)驗都是直接得出來的,是對高三教學工作的集中反映。只有通過交流學習,才能對自己的教學和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動,通過“聽課——交流——實踐——總結(jié)”這一途徑,讓自己的教學管理不斷豐富和提升。

  三、落實基礎(chǔ),強化知識點

  語文高考考點細實、知識廣泛,可以說要求全面、內(nèi)蘊深廣;加之,隨著《考綱》的不斷更新,幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。因此,針對高考語文的特殊性,復習應該全面、系統(tǒng),在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一展開;在縱向、考點的落實、拓展上,必須訓練到位、滲透聯(lián)系。所以我在高三初期就根據(jù)學校的要求制定了嚴密的教學計劃。強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。具體落實知識點,分點一一擊破,主要是通過典型試題練習,過關(guān)檢測、漏洞補查來完成,當然中間會穿插綜合試卷。同時狠抓了課本的背誦篇目,要求學生扎扎實實地復習,又一輪地測試卷、背誦。

  四、作文重視評講和經(jīng)驗總結(jié)

  在習作教學中,指導學生習激發(fā)學生對生活的觀察、思考,幫助學生克服畏懼情緒,打開思路,不拘于形式而自由表達。作文重視評講和經(jīng)驗總結(jié),引導學生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話實話不說空話、假話,表達真情實感。另外在指導學生習作時,鼓勵學生大膽展開想象和聯(lián)想,甚至是幻想,使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

  五、精選習題,優(yōu)化訓練,上好講評課

  高三階段是專項復習與系統(tǒng)訓練相結(jié)合的時期,要將學生掌握的知識運用到實際做題中去,就要精選試題,主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題,同時試題要緊密結(jié)合考試說明。在講評試卷時,也要做到目的明確、重難點突出,要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢,甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強學生對考試的認識。

高三語文教師工作總結(jié)個人3

  本學期我擔任高三(3)班、(6)班的語文教學工作。隨著這一學期的結(jié)束,我的語文教學階段性任務(wù)也圓滿地完成了;仡櫿麄學期的教學過程,現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下:

  一、教學工作

  1、深入研究高考與新課標,結(jié)合學生的實際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學生。

  開學初,我即認真地研讀新課標,力求準確把握難重點,難點,注意弱化難點,強調(diào)重點。以此為據(jù),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到高考要求,又考慮到學生的實際情況,力求充分備好符合學生水平的課。

  2、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  3、利用活動的開展,培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。

  在本學期中,引導學生積極參加各類活動,提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽,我就讓全班學生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力,并有了一定的提高。還在語文課上,強化背誦,取得了很好的收效,這一大膽的嘗試,受到學生熱烈歡迎。使整個課堂體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

  4、積極參與教研組、備課組活動。

  我每周準時參加語文教研組和備課組活動,在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課、評課,本學期平均每周聽課一至二節(jié),注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。

  二、個人學習

  在平時工作中,我還利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習,用先進的教育思想充實自己的.大腦,用科學的教學方法充實課堂,尤其是敢于運用新課改的先進觀念,創(chuàng)新性運用到課堂中去,大膽讓學生去組織、創(chuàng)新,教師起到指導作用。為了不斷地充實自己提高自己,還訂閱《語文教學與研究》《語文學習》等語文教學理論性雜志,虛心學習,勤于總結(jié),銳于改革,勇于科研。我能夠緊緊圍繞確定的目標,認真上好每一堂課,對工作一絲不茍,以認真扎實贏得了學生的尊敬,面向全體學生,大面積提高教育教學質(zhì)量。

  我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。

  回首這一學期,我收獲的相當多,但是我的教學工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學過程中,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式。今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗,讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。

高三語文教師工作總結(jié)個人4

  本學期,我擔任高三7、8兩個班的語文教學工作。這一學期緊張又充實,責任重大,現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下:

  一、認真研究課改后省份高考題,制定好復習計劃。

  在做復習計劃之前,針對20xx年高考的新形勢,認真研究去年的考綱和考試說明,同時參加市里調(diào)研活動,爭取把新高考要求落實到每個專題中。認真參加語文備課組的集體備課,精心選題,根據(jù)生情校情學情,制定工作計劃。

  二、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量。

  大部分學生總覺得語文學與不學一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高三,各學科大量的做題,勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,學習環(huán)境。這既是語文課的特點,也是提高復習質(zhì)量的有效途徑。

  三、分析學生每次考試情況,對癥下藥。

  每次考試之后,我們都認真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學生交流,弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面:經(jīng)典名著閱讀、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,還有作文。及時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法,在教學中注重過程管理,從四個方面落實教學任務(wù),力爭把目標落到實處,細化內(nèi)容,序化訓練,深化輔導,力爭把目標落到實處。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導學生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性。課后經(jīng)常印發(fā)一些資料,內(nèi)容包括知識集錦、美文選讀、方法點撥等及時發(fā)給學生,并給出時間閱讀。

  四、注重作文實戰(zhàn)訓練。

  學生普遍害怕作文,寫作缺乏文采和思想的深度。而語文學科是一門特別注重積累的學科,很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。在復習過程中認真選題,在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導,在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。

  五、參加教研活動,虛心求教。

  按時參加教研組的.教研活動,多向前輩們學習,借鑒別人的經(jīng)驗,積極聽課并參與評課,將別人好的課堂因素融入自己的課堂當中。

  六、反思不足。

  在教學過程與教研小組學習過程中,我認識到自身教學上存在的一些不足之處,在以下這些方面還要多加改進。

  1、給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不夠充分。概括、綜合能級的訓練少,創(chuàng)造性思維的訓練則更少。因此,在課堂上還要要更加注意發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生多想多說多練。擴大學生知識面,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維思維和理解能力。

  2、和學生多進行交流,特別是給學生強調(diào)一種意識,語文能力的提高是循序漸進的,經(jīng)過一定的訓練是有效果的。如果認為學和不學作用不大,是一種非常危險的信號。

高三語文教師工作總結(jié)個人5

  本年度,本人承擔高三(1)班和高三(18)班的語文教學任務(wù)。面對高考,我深感責任重大。

  一、工作目標。

  立足“科研興教”,提高“備課”質(zhì)量,提高語文課堂教學的實效性,重點打造高分成績,以提高語文高考的成績。

  二、語文教學工作安排如下:

  要扎實做好高考考前第2輪、第3輪語文復習。對于二輪復習,時間上20xx年3月20xx年4月底

  內(nèi)容上,重點學習五大塊:論述類科技文、古詩文、現(xiàn)代文大閱讀、語言表達、考場作文語言審題思路訓練。

  要求上要強化重點,專題突破,掌握答題技巧。對于二輪復習,時間上20xx年5月20xx年6月。

  內(nèi)容上,考前模擬卷適應性訓練。要求方面,總結(jié)各題型的考試經(jīng)驗,對題型的各種變數(shù)明確應對方法,查缺補漏。

  三、工作方法及措施如下:

  1.向課堂40分鐘要質(zhì)量。認真設(shè)計語文訓練,落實好復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、講評課工作。研究課改試卷結(jié)構(gòu),優(yōu)化課堂,搶時間、提效率。強調(diào)精講

  2.抓學生高考應試能力。

 、僦匾曄盗谢柧。針對學生的實際情況,在練習上做到訓練有序,合理安排各個考點的訓練思路、訓練內(nèi)容,做到層層深入,不斷推進,反復強化。

 、趯ふ彝黄瓶,火力集中于詩歌與文言閱讀和作文訓練上。在反復講練中提升學生的能力。

 、垡髸鴮懻J真,作業(yè)規(guī)范,進一步培養(yǎng)學生良好的習慣。

  3.注重細節(jié)管理,工作做到細處。

  督促、檢查學生作業(yè)完成情況。利用早讀課時間抓積累。側(cè)重高考背誦篇目中初中部分名句名篇。

  4.認真落實好第2輪復習計劃。

  做好專題講練。要對文言文詞類專題、古詩文誦寫專題、現(xiàn)代文閱讀專題、語言基礎(chǔ)專題等作重點復習。

  5.注重寫作訓的有序化訓練。在每一次月考之后,都把作文當作提高語文成績的一個增長點。把考試作文作為整個高考訓練的一個重頭戲。在緊張的.訓練中我們不可能每周專門給學生布置作文,而是結(jié)合考試題對作文進行文體結(jié)構(gòu)形式訓練和語言表達的訓練,如新材料作文的審題和立意、作文的構(gòu)思和材料運用、作文的語言運用等,通過針對性訓練,切實提高寫作能力。

  6.認真做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想動員工作,力求讓學生“考一次,長一智”,使高考復習出成果。

  7.分析學生每次考試情況,對癥下藥。月考周考之后,認真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學生交流,弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。做好針對性的談話指導。如作文分不高原因等。及時點清,有的放矢。

高三語文教師工作總結(jié)個人6

  在本學期的高三語文教學中,我認真貫徹學校的教學計劃,注重教育理論和實踐的結(jié)合,不斷探索適合學生實際的教學方法和手段,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、教學方面:

  認真?zhèn)湔n,做好課前準備。我在備課過程中,認真研讀教材和教參,結(jié)合學生實際,制定教學目標和教學重難點。同時,查閱各種相關(guān)資料,豐富課堂內(nèi)容,提高學生的學習興趣和拓寬學生的視野。

  精心組織課堂教學,提高教學質(zhì)量。我注重課堂互動,鼓勵學生積極參與教學過程,引導學生主動思考和探索。同時,采用多種教學方法,如講解、演示、示范、討論等,激發(fā)學生的學習興趣,提高他們的學習效果。

  注重作業(yè)布置和批改,及時反饋學生學習情況。我根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際,合理布置作業(yè),并認真批改,及時反饋學生的作業(yè)情況,對學生的學習進行有針對性的指導和幫助。

  關(guān)注后進生和特長生,制定個性化的`輔導方案。針對后進生和特長生,我分別制定了個性的輔導方案,對后進生注重基礎(chǔ)知識的鞏固和補缺,對特長生則注重拓展和提高。

  二、德育方面:

  注重學生的思想教育,樹立正確的人生觀和價值觀。在語文教學中,我結(jié)合課文內(nèi)容,引導學生思考人生意義和價值,培養(yǎng)他們的社會責任感和人文關(guān)懷。

  培養(yǎng)學生的閱讀習慣和語文素養(yǎng)。我鼓勵學生多讀書、讀好書,通過閱讀豐富自己的知識和提高語文素養(yǎng)。同時,開展讀書交流活動,讓學生分享自己的閱讀體驗和感悟。

  關(guān)注學生的心理健康,及時解決心理問題。在課余時間,我注重與學生溝通交流,及時了解他們的心理動態(tài)和學習困惑。對于出現(xiàn)的問題,采取適當?shù)拇胧┻M行解決。

  三、個人發(fā)展方面:

  積極參加各種培訓和學習活動,不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過參加各種培訓和學習活動我能夠不斷更新教學理念和方法提高自己的教學水平。

  撰寫教學論文和反思總結(jié),積累教學經(jīng)驗。在教學過程中我不斷進行反思和總結(jié)并撰寫成論文或案例分析以積累自己的教學經(jīng)驗。以便于今后能夠更好地進行教學工作總結(jié)以及更有效地提高自己的教學水平與質(zhì)量而打下良好的基礎(chǔ)。同時我還經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上搜集各種對語文教學有幫助的資料來充實自己的課堂教學內(nèi)容讓學生更加容易理解語文當中比較抽象的東西以及難懂的寫作方面等都有著非常明顯的進步得到了學生們的一致好評!

  參加各種比賽和活動豐富自己的教法和學法。在本學期我還參加了縣里組織的語文優(yōu)質(zhì)課大賽并取得了不錯的成績;同時我還參加了縣里組織的班主任技能大賽并獲得了二等獎的好成績以及參加了縣里組織的教師才藝大賽并獲得了二等獎;同時我還參加了鎮(zhèn)里組織的“工作室”的成立儀式并成為該工作室的成員之一;這些榮譽的獲得都是平時自己刻苦努力的結(jié)果同時也是自己不斷積累的結(jié)果希望今后能夠不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)并能夠在寫作方面有更進一步的突破和發(fā)展!

高三語文教師工作總結(jié)個人7

  本學期我擔任高三(5)班和高三(6)班的語文教學工作。所教高三(6)班是理科專科班,語文底子本就薄弱。高三(5)班雖然說是文科重點班,但是班級以美術(shù)特長生為主,這學期,學生幾乎把心思都放在了美術(shù)聯(lián)考上,給予學習語文的時間寥寥無幾。加上自己第二次擔任高三語文教學工作,缺乏經(jīng)驗,所面臨的困難和壓力比較大,終的結(jié)果如何,我不予以置評。我只想說,走過一半高三,我無怨無悔,在不停息地努力中積累了一定的經(jīng)驗和教訓,對現(xiàn)在的教學工作應該有一定的借鑒意義。

  一、深入研究《浙江省普通高中會考標準》,結(jié)合學情備課,做到既備教材又備學生。

  我們學校學情特殊,每年的會考都成為教學的重中之重。

  開學初,我即認真地研讀標準,力求準確把握難重點,難點,注意弱化難點,強調(diào)重點。并根據(jù)要求選擇練習,強化訓練。在備課的過程中,我既考慮到會考的基礎(chǔ)鞏固,順帶拓展高考的要求,又考慮到學生的實際情況,力求充分備好符合學生水平的課。

  同時,注重與其他教師的溝通和交流。擔任過高三教學工作的老教師的經(jīng)驗就是好的學習教材,這些經(jīng)驗都是直接得出來的,是對高三教學工作的集中反映。只有通過交流學習,才能對自己的教學和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特別是我校實行的'集體教研活動,通過“聽課——交流——實踐——總結(jié)”這一途徑,讓自己的教學管理不斷豐富和提升。

  二、落實課內(nèi)基礎(chǔ),強化知識點。

  語文會考雖說不難,但我們學校亦有部分學生處于過與不過的臨界點。而且,高一高二的松懈導致很多學生對教材陌生、知識點漠視。所以會考的統(tǒng)籌復習對我們學校的學生而言是勢在必行的。

  于是我在高三初期就根據(jù)學校的要求制定了嚴密的教學計劃。十月初開始進入會考復習,用時一個月左右的時間復習課內(nèi)文言文,強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。具體落實知識點,分點一一擊破,主要是通過典型試題練習,過關(guān)檢測、漏洞補查來完成,當然中間會穿插綜合試卷。至于課內(nèi)現(xiàn)代文的復習,以練習帶動相關(guān)知識點的落實,也用了相當一個月的時間。

  會考試題不難,都直接取材于課本,這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題,只要掌握課要求背誦的篇目,就基本能拿滿分。但自己所教班級,學生積極性不高。因此,在高三我狠抓了課本的背誦篇目,每節(jié)課前,五分鐘默寫。要求學生扎扎實實地復習,又一輪一輪地測試、檢查背誦。

  三、靈活安排,注重體系。

  由于高三復習存在著不可避免的講課——練習的重復性,因而也就帶來了相應的單調(diào)乏味性,甚至在每個階段,都存在學生對學習感到枯燥的現(xiàn)象。因此,從調(diào)動學生的積極、主動性出發(fā),我復習還貫徹“靈活性”這一原則。例如,在復習基礎(chǔ)知識三四天后,就安排一堂課作文課,這時,學生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復習好得多。當然,有時基礎(chǔ)性比較強的知識點,還可以動員學生參與到講題過程中。動手又動腦,其樂無窮。再如,可把語言表達練習和名句默寫結(jié)合起來,穿插進行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成,等等?傊`活掌握高考各知識點的穿插、配合,使學生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng),又靈動高效的復習學習過程。一方面,能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面,可以激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動潛能,從而相對避免、因過長的同一內(nèi)容復習而可能產(chǎn)生的枯燥性。

  需要指出的是,作為教師,在把握“靈活性”原則的時候,還要有高度的全局觀念,不能打亂整個復習計劃、進程。要突出重點,并安排好穿插內(nèi)容;既保證復習的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點,又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現(xiàn)。

  回首這一學期,我收獲頗多,但是我的教學工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學過程中,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式。今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗,讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。

高三語文教師工作總結(jié)個人8

  在剛剛結(jié)束的一學年中,我擔任高三級兩個班的語文教學工作,現(xiàn)回顧有欣喜、有遺憾、有收獲、有不足。

  一年來,我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,嚴格求自己,恪盡職守,按照學校的要求,認真完成了教學任務(wù)。

  為了能使教學工作卓有成效,為了讓學生在短的時間內(nèi)掌握有效的知識和技能,我認真研讀了教學大綱,并買了些教學輔助資料,及一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,認真研讀他們的教案、教學心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學,并認真、詳細地做好聽課記錄。平時,我還注意查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志,做為教學備用資料。在上每節(jié)課之前,我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學生情況,認真?zhèn)浜谜n,設(shè)計好教案。同時,針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學。

  在教學中,我注意對學生以下方面的提高:

  第一,對語文科目的興趣

  在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學生的實際情況的基礎(chǔ)上,盡力改變以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法,按照新課程標準,在課堂上通過設(shè)計一些與學生實際相貼近的問題,以啟發(fā)的教學方式去引導學生思考并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn),肯定他們的回答,讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的.問題,讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知渴望,讓他們在探討的過程中掌握知識,完成教師的教學目標,而且還讓他們從中體會學習語文更應把視角拓展到更廣闊的天地中去,從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性,增強了他們對語文這一學科的興趣。

  第二,學生的閱讀理解能力

  由于高中學生的學習科目多,學習內(nèi)容量大,所以平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少,這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況,有選擇的向他們推薦一些書籍,并提出有效閱讀的要求,盡力擴大他們的知識面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設(shè)計一些簡單的問題,讓學生通過閱讀后回答問題,并適當?shù)匾龑,以提高他們的閱讀理解能力。

  第三,學生寫作能力

  為了提高學生的寫作能力,本人在平時常布置一些簡短的小作文,并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學生比較熟悉的,學生寫起來也容易。

  高三的教學任務(wù)重,責任大,雖然一年的教學工作順利結(jié)束,但是不足之處也是顯而易見的。在各知識板塊的復習安排上,時間的分配不夠合理、科學,基礎(chǔ)知識的復習占用了太多時間,致使后邊的重要內(nèi)容,即閱讀及寫作部分,進行的緊張而顯雜亂,影響了教學效果。在今后的教學中,我將汲取教訓,以期保質(zhì)保量完成本職工作。

  總之,自踏上教師這一崗位以來,愛崗敬業(yè),一直在努力做好本職工作,時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學習,從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。

高三語文教師工作總結(jié)個人9

  本學期我擔任了高三兩個班的語文課教學工作,為了提高自己的教學水平,我堅持經(jīng)?唇逃矫娴臅(jīng)常上網(wǎng)看的教學實錄,積極參加學校組織的聽課評課活動,虛心向同行老師請教學習。本學期以來,我積極參加學校組織的各種教研活動,積極參加區(qū)教研室和學校組織的送教下鄉(xiāng)活動,努力提高自己的教學水平,F(xiàn)將本學期以來的工作進行如下總結(jié):

  一、教學工作

  在教學過程中,我積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢,突出教學中的重點,突破教學中的難點。能夠較熟練的處理教材和大綱,認真的備課,力爭取得良好的教學效果。

  二、教研工作

  本學期以來,積極參加區(qū)教研室和學校組織的送教下鄉(xiāng)活動,將先進的教改前沿理論和我校的`實際情況結(jié)合起來,大膽創(chuàng)新教學方法。并且多次參加學校的語文教研活動,互相交流經(jīng)驗,互相學習,取長補短。從整體上提高自己的教學水平。

  三、主要經(jīng)驗和教訓

  在高考的指揮下,為了提高成績,還是應把重點放在研究考綱和試卷上,認真分析考綱及試卷。

  要提高教學質(zhì)量,還要做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。對于特別好的學生還要進行單獨的輔導。對于學習有困難的學生,我采取了低起點,慢進度的方法,由生到熟,逐步提高他們的學習成績。

  在教學中,我重視閱讀、默寫、背誦等語文基礎(chǔ)知識的訓練。雖然自己在這些方面做得很不夠扎實,但我會在今后的教學中繼續(xù)探索,努力提高自己的教學水平。

  在寫作方面,應讓學生掌握寫作技巧,注重平時的練筆訓練,多讀美文佳作,多進行仿寫改寫。力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。

  我會繼續(xù)努力探究語文教育的理論和實踐問題。增強個人的科研能力,使自己向?qū)W者型教師更邁進一步。

  四、努力方向

  我會繼續(xù)努力學習,不斷提高自己的教學水平。多讀教育理論書籍,多研究教育教學規(guī)律,使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。

  我會繼續(xù)進行教育科研方面的研究,使自己的科研能力進一步提高。并運用到實際教學中來,使自己的教學水平上一個新的臺階。

  我會繼續(xù)加強與同科組老師之間的交流與合作,努力提高自己的課堂教學效果。通過集體備課等方式與同科組老師一起探討教學方法與策略。

  我會繼續(xù)努力提高自己的寫作水平和語文素養(yǎng),力爭在寫作方面有所突破。多讀優(yōu)秀的文學作品,多寫文章練筆。

  我會繼續(xù)努力提高自己的科研能力水平。力爭在語文教學領(lǐng)域中形成自己獨特的教學風格和特色。

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念。并在今后的教學工作中,我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平。

高三語文教師工作總結(jié)個人10

  本學年度,本人擔任高三(2)班和(4)班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

  1、課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、課堂上的`情況:組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  4、積極參與科組活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

  5、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試。

  總之,在本學年的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!

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