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課題研究個(gè)人總結(jié)反思
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的課題研究個(gè)人總結(jié)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
20xx年已在不知不覺中離我們悄然遠(yuǎn)去,而我進(jìn)行的教師個(gè)人課題研究也已開展半年有余,F(xiàn)趁寒假空暇,對(duì)這半年的研究工作作一個(gè)回顧與總結(jié),汲取其中成功的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)自己的失誤與不足,以便對(duì)新一學(xué)期的研究起到指導(dǎo)和借鑒的作用。
一、端正思想,勇于嘗試,不斷進(jìn)取。
教師個(gè)人課題研究工作的開展,在我們恩施自治州尚屬首次。大家都有一種畏難情緒。這就和我們中國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)一樣,雖然沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)?zāi)J娇梢越梃b,但摸著石頭也完全有可能過河。就算只能取得點(diǎn)滴研究成果,其實(shí)對(duì)于自己也是一種收獲與提高。端正了思想,則充滿了信心。
當(dāng)課題取得立項(xiàng)以后,集中自己的全部時(shí)間和精力,用勤奮認(rèn)真。積極進(jìn)取的工作態(tài)度去開展研究活動(dòng),以期取得哪怕只有一絲一毫的成果與進(jìn)步。但當(dāng)自己真正融入其中的時(shí)候,卻又驚喜地發(fā)現(xiàn):這項(xiàng)工作的開展,不僅能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí),又能卓有成效地提高自己的教育教學(xué)水平。
二、腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,循序漸進(jìn)。
在20xx年春季學(xué)期結(jié)束后,我首先利用暑假對(duì)一些教師和學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,了解他們?cè)诳谡Z交際課程中的感受和困惑,聽取他們對(duì)該課程的意見和建議。根據(jù)這些調(diào)查結(jié)果,我撰寫了一份報(bào)告。
經(jīng)過對(duì)農(nóng)村小學(xué)口語交際課程現(xiàn)狀的初步了解后,我在新學(xué)期開始之際認(rèn)真思考并做好充分準(zhǔn)備,提出了自己對(duì)于這個(gè)課題研究的觀點(diǎn),并為進(jìn)一步的研究工作指明了具體方向。
進(jìn)入研究工作的實(shí)施階段后,我在口語交際活動(dòng)中,積極開動(dòng)腦筋,采用多種新穎有趣的教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,從而在不斷的練習(xí)中去鍛煉和提高自己的口語表達(dá)能力,同時(shí)也為我的研究?jī)?nèi)容提供了豐富的感性材料,讓我能寫出具有一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。
三、勤于耕耘,善于發(fā)現(xiàn),顆粒歸倉。
經(jīng)過半年多的努力,雖然沒有取得令人炫耀的重大研究成果,但是我不斷獲得了一些小小的收獲。我的口語表達(dá)能力得到了顯著提高,同時(shí)我也在教育教學(xué)方面有了新的突破。根據(jù)自己的一些發(fā)現(xiàn),我撰寫了五篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章,并在個(gè)人博客上發(fā)表,希望能與同行和其他社會(huì)人士進(jìn)行交流和互相指正。
進(jìn)入寒假后,我發(fā)現(xiàn)有了大量的空閑時(shí)間。于是我充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)來充實(shí)和更新自己的知識(shí)。我通過上網(wǎng)查閱資料,閱讀相關(guān)書籍和雜志等方式來提高自己的理論水平,并且將我的思考和感悟?qū)懗缮钊氲淖x書筆記。通過這些準(zhǔn)備工作,我對(duì)自己在新的一年里的研究活動(dòng)充滿了信心和動(dòng)力。
由于是一個(gè)全新的事物,因此存在著或這或那的錯(cuò)誤和不足就是不可避免的,比如說,研究的范圍還不夠全面,研究的方法也不夠科學(xué),甚至還沒能取得像樣的研究成果。
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