個(gè)人學(xué)期總結(jié)14篇[精選]
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編精心整理的個(gè)人學(xué)期總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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個(gè)人學(xué)期總結(jié) 篇1
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,是我國基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起，是我國近年來一直在探索的話題。這次有幸參加英特爾未來教育培訓(xùn)，我感受很深，發(fā)現(xiàn)未來教育的教學(xué)理念與傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很大的區(qū)別，在此談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)項(xiàng)目的一些感受。
英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)項(xiàng)目是美國英特爾公司為支持計(jì)算機(jī)技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在課堂上的有機(jī)利用，而設(shè)計(jì)的一個(gè)全球性師資培訓(xùn)項(xiàng)目。英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。教師在教學(xué)中應(yīng)用這一教育思想，能給學(xué)生探索新知識(shí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在課程中的滲透，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。
“英特爾未來教育”培訓(xùn)最顯著的一個(gè)特征就是學(xué)員的學(xué)習(xí)是一種基于任務(wù)和項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。我們的培訓(xùn)時(shí)間總共為六天，培訓(xùn)內(nèi)容為十個(gè)模塊，每一個(gè)模塊都是緊緊圍繞一個(gè)主題，設(shè)計(jì)幾項(xiàng)任務(wù)要求學(xué)生去展開學(xué)習(xí)。我們的任務(wù)就是建立一個(gè)單元計(jì)劃并不斷修改，補(bǔ)充，完善，組成一個(gè)單元包，最終獲得一個(gè)融入技術(shù)的可用于課堂教學(xué)的產(chǎn)品，這里面就包括學(xué)生案例和支持單元。其中，我們以“教師—自己的學(xué)生—培訓(xùn)班的學(xué)員”的身份互相轉(zhuǎn)換，真正將自己融入學(xué)生角色。在培訓(xùn)班里，作為一個(gè)學(xué)員，認(rèn)真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科教師，去精心設(shè)計(jì)自己的單元計(jì)劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計(jì)劃中去；作為一名學(xué)生，帶著老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過自己的努力探索，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更好地來修改自己的單元計(jì)劃，使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。
時(shí)間很快，一眨眼功夫這次培訓(xùn)就過去了，記得剛來的那天早晨，由于起得早，有點(diǎn)心不在焉，再加上惡劣的氣候，我在來的路上問自己，我這樣做值得嗎？而現(xiàn)在，我毫無疑問地回答自己，你的付出是有回報(bào)的，而且這份回報(bào)超乎想象。我做得單元計(jì)劃的.主題是《假如遇到困難，我們?cè)撛趺崔k》，這也是我的基本問題，是由小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文《烏鴉喝水》得來的，當(dāng)初選擇這篇課文做單元計(jì)劃，是由于它好提問題，而且簡(jiǎn)單明了，可是在后面的學(xué)生演示文稿中我就犯暈，怎樣才能講一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的想法表達(dá)出來呢？他們面對(duì)這個(gè)問題，會(huì)想到什么？另外，這篇課文很簡(jiǎn)單，也沒有什么可延伸的問題可以展開探討，時(shí)間又緊迫，沒辦法另改課文，所以只能硬著頭皮一直做下去。不過，我發(fā)現(xiàn)，只要肯努力，任何事情都可以做得很好，像現(xiàn)在，我也完成了我懂得任務(wù)。 在培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的區(qū)別。首先“英特爾未來教育”項(xiàng)目核心：框架問題設(shè)計(jì)，改變傳統(tǒng)教育觀念。“英特爾未來教育”項(xiàng)目最顯著的特點(diǎn)是：運(yùn)用多個(gè)側(cè)面提問法設(shè)計(jì)單元教學(xué)計(jì)劃的“框架問題”——內(nèi)容問題、單元問題、基本問題3個(gè)層次問題的設(shè)計(jì)。通過教師在設(shè)計(jì)問題過程的體念轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念；
另外，英特爾未來教育擺脫了老師手把手教學(xué)的教育模式，而是先提出一個(gè)設(shè)想，再由學(xué)生自主探究，自己學(xué)習(xí)，這樣更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，學(xué)習(xí)課文不在只是停留在課本表面，學(xué)習(xí)上升一個(gè)高度，學(xué)生學(xué)習(xí)一篇課文，不單單只是學(xué)習(xí)本課文基本知識(shí)，而是通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生自己去實(shí)踐，去探索，把課本知識(shí)無限擴(kuò)大，不僅要學(xué)有所成，還要學(xué)有所用；最后，英特爾的學(xué)習(xí)模式是借助信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)導(dǎo)式，探索與發(fā)現(xiàn)，情景教育等模式，有效地解決了學(xué)習(xí)興趣的問題，也改善了學(xué)習(xí)者的合作關(guān)系，學(xué)生的主動(dòng)性參與性被充分調(diào)動(dòng)起來。
以上是我對(duì)英特爾未來教育的一些粗淺理解。在多期的培訓(xùn)中，我感覺到參加培訓(xùn)的教師由于教學(xué)任務(wù)的繁重及培訓(xùn)時(shí)間較短，可能對(duì)英特爾未來教育項(xiàng)目的理解還不是很深入，其實(shí)如果在該培訓(xùn)上多用心，對(duì)平常的課堂教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)還是很有好處的。
個(gè)人學(xué)期總結(jié) 篇2
說起讀書，已經(jīng)和我們部門的工作結(jié)合在了一起，它已經(jīng)從個(gè)人的生活，滲透進(jìn)了我們所有人的工作中，因?yàn)樗覀冃量�、歡喜、自得其樂。我想從五方面說說我們的讀書工作，說說校長讀書組織的思考啟動(dòng)、問題呈現(xiàn)和解決路徑。
一、校長讀書組織建立的必要性（校長讀書的追問）：
�。ㄒ唬┬ｉL為什么必須要讀書？
我們?cè)鲞^換位思考，校長是管理者、校長要負(fù)責(zé)學(xué)校事無巨細(xì)的工作，從角色分工從時(shí)間上來說，校長讀書的必要性有多大？我們的思考是，校長不是官，只管人財(cái)物，校長是一所學(xué)校，學(xué)校的每一名師生、師生的每一個(gè)家庭，精神的引領(lǐng)者。因?yàn)槊恼賳�、高人一等的渴望做的校長不可能成為一名優(yōu)秀的校長，好校長的肩膀上一定承載著一種使命，要思考知識(shí)的栽培，德行的塑造之外，還要考慮文化的涵養(yǎng)、精神的蒙醒，獨(dú)立思維的孕育、未來社會(huì)的需要等等，這都需要校長們，全身心的參與其中去思考、去謀劃、去行動(dòng)。正如陶行知所說“國家把整個(gè)的學(xué)校交給你，就是要你用整個(gè)的身心做整個(gè)的校長。”而校長在目前的工作中、生活中都或多或少的表現(xiàn)出了教育自覺力、文化自覺力的匱乏。很多人認(rèn)為是精力有限、事務(wù)繁忙所致、其實(shí)教育缺少的不只是精力而是精神。當(dāng)精神世界目標(biāo)模糊或能源告急，人就會(huì)表現(xiàn)出種種的焦躁、和力不從心。所以，校長必須讀書。
�。ǘ┳x書是個(gè)人的事情，成立專門的組織意義有多大？
我們覺得，教育是一次旅行，每個(gè)人若要旅途愉悅，總要去尋找旅途中的同行者，這同行者可以是書籍、也可以是志同道合的伙伴、甚至一個(gè)團(tuán)隊(duì)。再者“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。
出于以上種種問題的思考，干訓(xùn)部為全區(qū)的骨干校長搭建平臺(tái)，成立一個(gè)讀書的組織——香坊區(qū)“漫讀書”中小學(xué)校長讀書聯(lián)盟，期望通過讀書、交流，相信濡染的力量，彼此督促、彼此影響、彼此啟發(fā)，借助個(gè)人的努力和團(tuán)隊(duì)的合力一點(diǎn)點(diǎn)來改變現(xiàn)在，乃至影響未來。
二、校長讀書組織名稱的由來和章程擬定（讀書組織的愿景描繪）
社群名稱定位的思考：讀書組織全稱為“香坊區(qū)‘漫讀書’中小學(xué)校長讀書聯(lián)盟”。“漫”取義于唐朝詩人宋之問的詩句“漸見江勢(shì)闊，行嗟水流漫”，即水漲溢，無邊無際、長遠(yuǎn)之意。也諧音于“曼”為“伸展”之意，“蔓”即“滋長”之意，寓意著為了校長自身的成長、涵養(yǎng)和長遠(yuǎn)發(fā)展，通過讀書、交流，去主動(dòng)、自覺地研究教育事業(yè)發(fā)展的必然性和規(guī)律性，從對(duì)工作的盲目、無序、以及固有慣性的支配下解放出來，進(jìn)而打造發(fā)展中的自己、更為優(yōu)秀的自己、繼而成就更優(yōu)秀的學(xué)校、實(shí)現(xiàn)更好的教育。社群性質(zhì)：本社群是由香坊區(qū)中小學(xué)校長自愿組成的研究教育教學(xué)改革、學(xué)校發(fā)展問題的群眾性組織。社群宗旨：用讀書照亮思想、用碰撞撼動(dòng)觀念，用交流點(diǎn)燃智慧，讓智慧形成高品質(zhì)的工作，讓高品質(zhì)的工作成就校長高品質(zhì)的職業(yè)生涯，在高品質(zhì)的職業(yè)生涯中，收獲校長的職業(yè)幸福。社群口號(hào)：關(guān)照心靈眷注精神 思想自由彼此尊重。當(dāng)我們把以上種種問題思考好之后，我們撰寫了校長讀書組織的章程。
三、校長讀書組織成立后，窺視出的問題、問題的分析和解決路徑
組織成立前，我們推薦過八本書，首屆活動(dòng)就是讀書組織的成立和以“更好的我與更好的教育”為專題的讀書交流活動(dòng)，分中小學(xué)、分正副職校長圍繞八本書，分別開展了七場(chǎng)讀書交流活動(dòng)，我們部門5位同志在主管王鳳云校長的指導(dǎo)、參與、以及李校長的支持下全程參與其中。
活動(dòng)有很多可圈可點(diǎn)的地方，但作為培訓(xùn)者、組織者我們看到更多的是問題：
1、同時(shí)下八本書，不指定必讀與選讀，范圍是寬泛了，但交流也分散了，探討的收獲有很多，但深入不進(jìn)去。蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，收獲甚微。
2、書目的確定來源于我們的主觀想象，是不是校長的興趣點(diǎn)、符不符合校長的需求，我們并不知曉。
3、只布置讀書，缺乏過程關(guān)注，一學(xué)期一兩次的讀書交流成了形式，更有甚者個(gè)別校長書都沒碰，就能滔滔不絕，其中奧妙可想而知。
4、潛心讀書的校長大有人在，但事不關(guān)己、完成任務(wù)的校長也不乏其人。如何讓校長們都能有種自覺讀書的意識(shí)，有種不讀書無以為任的緊迫感需要思考。
5、作為培訓(xùn)者，推薦的書目若自己都不曾讀全，如何引領(lǐng)參與校長的讀書�！耙云浠杌�、使人昭昭”這是專指我對(duì)自己不曾把八本書讀全應(yīng)該反思的地方。
6、交流之后的后續(xù)問題怎么解決？一時(shí)的即興而言，加上幾篇讀書報(bào)告就是我們的收獲？讀書的成果遠(yuǎn)不應(yīng)止于此。
以上的問題，是王校長、沈主任組織我們部門同仁在活動(dòng)之后坐在一起，互相交流反思的結(jié)果。剖析原因、集思廣益，我們想了很多的主意。
1、選書的問題：
�。�1）數(shù)量分類，不宜過多，要分出類，既要有必讀還要有選讀。
（2）選書內(nèi)容，既要有教育類書籍，還要有其他涉列。
（3）書目確定，要自下而上，勾畫出必讀、選讀書單，由校長們自行選擇。
所以本年度我們?nèi)Χ?5本書，經(jīng)過校長們的篩選，我們最終的書單是10本書，其中必讀書目4本，選讀書目6本。
2、過程的策劃：
�。�1）擬訂讀書計(jì)劃和日程安排，依章而循。
�。�2）設(shè)計(jì)讀書手記，信筆可涂。讀書手記的想法源于既為誠心學(xué)習(xí)的校長留下讀書的`軌跡，又為待發(fā)自內(nèi)心讀書的校長把讀書做實(shí)，還能為讀書聯(lián)盟留下讀書的成果，我們著實(shí)花了番心思。我們把手記取名為“書心”，既有擷取書的靈魂與精華之意，又有寫下自己的點(diǎn)滴心語之思，更有引導(dǎo)大家體會(huì)到讀書使人舒心，讀書能夠安頓內(nèi)心之寓，讓校長們明白“讀書之際方明澈，安心之時(shí)即幸�！钡牡览怼�
�。�3）啟動(dòng)“微讀書”，過程跟進(jìn)。讀書不能是表面的活動(dòng)，讀書也不是別人的事，想讀書隨時(shí)可以，不會(huì)受時(shí)間空間的限制，讓每個(gè)參與進(jìn)來的人都有所分工、都有不可推卸的任務(wù)，我們策劃了“微讀書”。具體道來就是選取重讀《教學(xué)勇氣》這本書，通過網(wǎng)絡(luò)QQ群，以一周為單位，設(shè)計(jì)主持人周負(fù)責(zé)，安排到個(gè)人，每個(gè)人皆有角色，當(dāng)值者每天發(fā)一章節(jié)電子書，看到者隨時(shí)隨地可回應(yīng)，不作要求，每周四主持人結(jié)合一周學(xué)習(xí)主題發(fā)出主體交流帖，成員皆要回復(fù)交流，周末由當(dāng)值校長粘貼實(shí)錄，并作周總結(jié)，傳至群共享。這樣清清楚楚的實(shí)錄，沒參與者心中有數(shù)、參與者要考量回復(fù)質(zhì)量而去讀書，組織者要悉心讀書方能組織，主持過的校長體味過其中甘苦會(huì)感同身受的參與，沒有書沒有時(shí)間讀書都成為了不擊而潰的借口，校長們?yōu)榱私涣髟掝}不重復(fù)，不能不咸不淡勢(shì)必會(huì)結(jié)合書與實(shí)際工作的內(nèi)容去談，這便達(dá)到了讀以致用、學(xué)以致行的目的，同時(shí)讀書扎扎實(shí)實(shí)的開展有過程有痕跡？
四、效果的保障
�。�1）“微讀書”的開展，是新興事物，不可強(qiáng)求。有的人喜歡紙質(zhì)書，有的人上網(wǎng)不便，有的人不喜歡讀書和他人的步調(diào)一致，有的人就喜歡“獨(dú)樂樂”，這些個(gè)性化的問題我們都要予以尊重，我們摸索著嘗試，比如可以在這些校長的學(xué)校設(shè)立主場(chǎng)，鼓勵(lì)其組織現(xiàn)場(chǎng)交流等等。
（2）“打鐵還須自身硬”，這是王校長、沈主任對(duì)我們干訓(xùn)成員的要求。組織活動(dòng)，不能只把自己設(shè)定為組織者、總結(jié)者高高在上、冷眼旁觀；也不能充當(dāng)忙忙碌碌的聯(lián)絡(luò)員、服務(wù)者遠(yuǎn)離團(tuán)隊(duì)核心，事不關(guān)己。培訓(xùn)者要率先垂范、先人一步。所以我們選定書目后都做到先讀，同步都會(huì)滯后。我們部門在主任帶領(lǐng)下，每個(gè)人自費(fèi)，置辦齊全閱讀書籍，并已經(jīng)先行記錄書寫，每周五部門閱讀交流，微讀書參與探討。舉個(gè)細(xì)微的例子，劉子昱老師讀過的書籍已經(jīng)砌滿案頭，杜文華老師的網(wǎng)上隨筆已經(jīng)豐富的吸引來諸多“華粉”，狄娜老師的學(xué)習(xí)筆記日不間斷，只有我還在蝸行追趕。
�。�3）作為班主任的我要積極組織、全程參與、溝通協(xié)調(diào)、定期總結(jié)、完善工作。思而不行則枉，行而不思則盲，行而不變則僵，行而不省則放，這是我們?cè)诠ぷ髦械那猩眢w會(huì)。所以思行省要高度融合，我更是要加強(qiáng)對(duì)自己的要求。
五、樂見成效
我們的讀書組織，嚴(yán)格意義上說開展有針對(duì)性的活動(dòng)也就最近一個(gè)月的事，談不上什么效果。但是我們從諸多方面能看出讀書后帶來的變化：其一，讀書節(jié)正副職校長的參與度之高前所未有；其二校長微交流的發(fā)言質(zhì)量在日漸提升；三讀書節(jié)干訓(xùn)在安排校長提問環(huán)節(jié)和與專家面對(duì)面座談部分，校長們欣然領(lǐng)命有很多關(guān)于讀書的話題去交流，專家反饋說校長們的座談質(zhì)量很高，令人驚訝；其四，大夏書系社長直言在哈爾濱搞活動(dòng)，其中一個(gè)原因是校長能夠組織起關(guān)于讀書的聯(lián)盟，在他們看來聞所未聞，不可思議，而來了收獲也確實(shí)豐厚。這些都是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)，堅(jiān)定了我們和校長們一起把讀書進(jìn)行到底的決心。我們?cè)谂�，我們�?huì)更努力。
交流的最后，我想這樣結(jié)尾。我喜歡有意境神韻的詞，所以最后我想借南唐馮延巳的詞來收個(gè)尾，他的《謁金門》是這樣寫的“風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊”。我想我們教育者即使不言，內(nèi)心也一定藏有對(duì)圓滿的期待，且不論是對(duì)教育的批判亦或是抱有樂觀，是因?yàn)槲覀儍?nèi)心一直住著個(gè)圣人，既要渡己也有渡人的一種天賦的使命感。而我覺得只有讀書，才會(huì)吹皺我們心中的湖水，提醒我們活者，提醒我們可以做得更多，提醒我們也許、可以、能夠促成教育和我們自己生活的圓滿。
其它工作：
1、組織召開中小學(xué)骨干校長專題培訓(xùn)——楊春蘭老師關(guān)于政策法規(guī)內(nèi)容的培訓(xùn)。
2、設(shè)計(jì)、聯(lián)系印刷、下發(fā)讀書聯(lián)盟手冊(cè)。
3、 “微讀書”起草方案并布置，負(fù)責(zé)中學(xué)骨干校長每日的“微讀書”活動(dòng)的實(shí)施。
4、參加在唐山舉行的“問道書香”全國聊書會(huì)，并作匯報(bào)，深得好評(píng)。
5、參與、服務(wù)于“大夏書系香坊讀書節(jié)”活動(dòng)，并組織主持部分校長參與和《教師月刊》主編的對(duì)話交流。
6、參加高中遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
7、協(xié)助市干訓(xùn)撰寫20xx年年鑒。
8、參與、發(fā)言學(xué)校的周五讀書交流——聊聊讀書工作這點(diǎn)事。
9、組織區(qū)骨干校長、學(xué)科讀書組織成員在少年宮聆聽馬來西亞國學(xué)講座，領(lǐng)票學(xué)習(xí)。
10、組織負(fù)責(zé)中學(xué)骨干校長參加在60中學(xué)舉行的觀課議課活動(dòng)。
11、準(zhǔn)備、送交市干訓(xùn)小學(xué)校長十二五提高班證書。
12、參與讀書聯(lián)盟網(wǎng)站設(shè)計(jì)。
13、參加在九中舉行的張文質(zhì)家長交流會(huì)。
14、組織、帶隊(duì)我區(qū)未來教育家校長到101中學(xué)進(jìn)行陽光助教活動(dòng)。
15、組織部分中小學(xué)校長參加市教研院視導(dǎo)工作。
16、負(fù)責(zé)中小學(xué)正職校長QQ群，每天上傳一個(gè)潤心故事。
17、協(xié)助市干訓(xùn)做好未來教育家校長近幾年學(xué)習(xí)匯報(bào)工作，并撰寫宣傳片。
18、負(fù)責(zé)本學(xué)期三期《香坊教育》的征稿、編輯工作。
19、協(xié)助市培訓(xùn)部錄制學(xué)習(xí)匯報(bào)片子。
個(gè)人學(xué)期總結(jié) 篇3
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！時(shí)間總是那么快，轉(zhuǎn)眼我們大一即將結(jié)束，首先，很感謝老師和同學(xué)們的關(guān)心，使我成為我們大家庭當(dāng)中的一員。讓我有時(shí)機(jī)為班級(jí)效勞，盡管奉獻(xiàn)不大，但我樂在其中，也很感謝那些給我?guī)椭约皩?duì)我提出批評(píng)的老師和同學(xué)，使我懂的很多。
回憶這大一的日子，軍訓(xùn)生活、籃球比賽，拔河比賽等各項(xiàng)體育活動(dòng)以及給我們帶來團(tuán)結(jié)精神。專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽使我懂得團(tuán)結(jié)和學(xué)習(xí)兩者的重要性。缺一不可。與同學(xué)們一起相處受益匪淺。
大家都來自五湖四海，口音的不同也帶來不少歡樂。但還是沒有改變我們之間的友誼，我們還是一家兄弟姐妹。
作為班里的一員我擁有同學(xué)們而感到歡樂，在班里同學(xué)們教會(huì)我如何去學(xué)習(xí)各類班級(jí)活動(dòng)，在這各不相同的工程里體驗(yàn)其歡樂之余還曾進(jìn)我們的友誼。在參加班內(nèi)的和學(xué)院的活動(dòng)中同學(xué)們的積極參與讓班上添加很多色彩。
經(jīng)歷過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉，使我學(xué)到不少知識(shí)。經(jīng)過一年的學(xué)，我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是：現(xiàn)在的我樂于做一個(gè)組織者奉獻(xiàn)者，積極的參到各種組織活動(dòng)中。
在這一學(xué)年，班里的氣氛是和諧融洽的。在學(xué)習(xí)上大家都是爭(zhēng)先恐后，使我感到學(xué)習(xí)的重要性。但我們還是學(xué)的不夠，然而我卻無法系住時(shí)間老人欲行的腳步。
卻又聽到這一年秋天到來的腳步，能感覺又一屆新生的朝氣。歲月荏苒，白駒過隙，我站在時(shí)光的邊緣，回頭看看：從身前流逝的這一學(xué)期，不禁想好好的回憶：什么自己抓住，什么自己錯(cuò)過……
我喜歡幫助他人，因?yàn)樵谒顺錆M謝意的眼睛里我看到我的價(jià)值；我熱愛接受挑戰(zhàn)，在這菁菁校園里，我盡情的'施展自己的才華。想想一年來的經(jīng)歷，讓人回味咀嚼的真的很多，我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標(biāo)努力，我自認(rèn)為我做到"創(chuàng)造自己肯定自己超越自己"。
我班擁有很多積極向上的同學(xué)，一批樂于幫助、甘于奉獻(xiàn)的同學(xué)。每次在個(gè)不同的活動(dòng)中都能看到他們的身影，不求回報(bào)、無私奉獻(xiàn)。我深深地被這些同學(xué)所感動(dòng)。他們也成為我班的砥柱中流，這也值得大家向他們學(xué)習(xí)。在今后的日子里，希望大家能夠進(jìn)步。最后，我工作缺乏，希望同學(xué)們向我提議，給予我改正進(jìn)步的時(shí)機(jī)。
大學(xué)的第一個(gè)學(xué)年，留給我的是美好的回憶。這其中有成長的喜悅，也有成長的痛楚。再多的輝煌與黯然都是昨天，我十分清楚要我面對(duì)的是又一個(gè)新的學(xué)年�；貞涀蛱欤野俑薪患�；面對(duì)今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！
個(gè)人學(xué)期總結(jié) 篇4
一個(gè)學(xué)期很快就過去了，就好像我們剛剛還在煩惱又要回校上課的問題，轉(zhuǎn)眼卻又到了放暑假的時(shí)候了。我不得不說，時(shí)間這樣迅速，很多事情我們卻總也來不及。所以在這里我首先要好好總結(jié)這個(gè)學(xué)期的各種成果或是敗筆，然后要好好分析下學(xué)期要彌補(bǔ)或者說是改進(jìn)的地方。
在學(xué)習(xí)上，這個(gè)學(xué)期課業(yè)比較繁重，所以會(huì)辛苦些。每天一睜眼就要面對(duì)一整天的課，說實(shí)話心情還是很壓抑的。但是卻又覺得特別的充實(shí)�，F(xiàn)在我最喜歡做的一件事就是坐在教室的椅子上，專心的聽老師講課（面臨大四，以后這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多了），不管講的是廢話還是關(guān)鍵點(diǎn)，我總是一字不漏地聽進(jìn)去，然后再過濾掉。我自我感覺自己的自制力還是很好的，時(shí)間觀念也是非常強(qiáng)的，比如玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間是很分明的，也會(huì)嚴(yán)格照著自己寫的計(jì)劃表做。從周一到周五，早上七點(diǎn)一定起床，不管上午有沒有課，有課的時(shí)候去上課，沒課的時(shí)候去圖書館看英語和國內(nèi)外文學(xué)作品。對(duì)于英語，第一是這個(gè)學(xué)期要考英語六級(jí)，其次是因?yàn)槲覍?duì)外貿(mào)與營銷這一塊比較感興趣，所以想好好學(xué)聽力和口語為將來的工作打好基礎(chǔ)（機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人的）。至于看文學(xué)作品，是為了提升個(gè)人的文化素養(yǎng)，而且圖書館作為大學(xué)里最好的資源，不好好利用就太可惜了，畢竟以后到了社會(huì)上，這樣的機(jī)會(huì)真的是少之又少。這個(gè)學(xué)期讀過的書有《你好，舊時(shí)光》，《麥田里的守望》，《卡耐基成功大全》，《夢(mèng)坊》，《愛瑪》（英文版）。
這個(gè)學(xué)期我還參加了校級(jí)的服裝設(shè)計(jì)大賽，目前也已經(jīng)入圍了，由于上學(xué)期拿了個(gè)二等獎(jiǎng)，所以希望能再接再厲爭(zhēng)取拿個(gè)一等獎(jiǎng)。
在工作上，作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，工作任務(wù)會(huì)比較重，經(jīng)常大小會(huì)要開，回來還要把開會(huì)的結(jié)果傳達(dá)給同學(xué)，保證每個(gè)人都能了解老師的安排，有時(shí)候課程有所變動(dòng)，還要發(fā)短信給大家甚至一個(gè)個(gè)打電話過去，確保每個(gè)人都收到消息。同時(shí)又因?yàn)槭欠b專業(yè)的，所以還要去柯橋選面料之類。當(dāng)然工作上的瑣事還有很多，但是對(duì)于以上種種，我自認(rèn)還是很敬業(yè)，很上心的，朋友對(duì)我的`評(píng)價(jià)是：不管再怎么煩的事情，總愛在熟人面前嘮叨幾句，然后一個(gè)人默默地把所有的事情安排好。其實(shí)他們說得很對(duì)，我就是這樣，很多事情如果是我力所能及的，我都會(huì)盡量把它做好，不會(huì)勞煩他人。
這個(gè)學(xué)期在工作上的另一大成就就是組織了一次班級(jí)活動(dòng)，并且獲得了大家的認(rèn)可。因?yàn)槠綍r(shí)我們班活動(dòng)不多，或者說是幾乎沒有，又臨近大四了，難得在一起，所以就組織大家去看電影——《致我們終將逝去的青春》�？赐赀@個(gè)電影后，每個(gè)人對(duì)自己過去的，現(xiàn)在的，將來的生活都有著不同的感慨，看著他們發(fā)表的說說，我是既感傷又感動(dòng)的。于此同時(shí)我還是很高興這次活動(dòng)能取得這樣圓滿的成功的。
在生活上，為能跟好地利用我的課外時(shí)間，所以就去學(xué)車了，沒課的時(shí)候就去練車，有時(shí)候一天練下來，真的非常累，回到寢室，就喜歡一個(gè)人發(fā)呆或者睡覺，什么話也不說。但每每聽到教練的夸獎(jiǎng)，覺得一切都值了。同時(shí)我個(gè)人還是比較愛好運(yùn)動(dòng)的，所以平時(shí)一般下午的時(shí)候會(huì)約朋友去打打羽毛球，打打網(wǎng)球，跑跑步之類的，而且畢竟是女生，所以還是很怕胖的，那做些適量的運(yùn)動(dòng)呢既可以減肥又可以強(qiáng)身健體，何樂而不為呢。
回顧這個(gè)學(xué)期還是有蠻多遺憾的，比如這個(gè)學(xué)期參加的比賽比較少，也沒考什么證，也沒好好出去玩一趟，最大的毛病是上網(wǎng)都在逛淘寶（這一條應(yīng)該被嚴(yán)格取締的）等等。所以在下學(xué)期的話，要做到：出去旅游一次，把會(huì)計(jì)證考了，多參加服裝大賽，找一份小兼職（與專業(yè)相關(guān)），把英語口語練好。
個(gè)人學(xué)期總結(jié) 篇5
21世紀(jì)是一個(gè)高速度發(fā)展不按化的新世紀(jì)，而我們的學(xué)生，正是21世紀(jì)祖國各行業(yè)各業(yè)的生力軍。作為教師，我們?cè)跄懿凰伎迹绾伟盐覀兊膶W(xué)生培養(yǎng)成為未來軌跡社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展相適應(yīng)的人才呢？毫無疑問，我們必須全面實(shí)施素質(zhì)教育，而其中極為重要的得一點(diǎn)，就是必須注重學(xué)生自主性素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，是班主任工作的重要內(nèi)容。
蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育�！睂W(xué)生有自我教育的能力,才能發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性、真正體現(xiàn)主體作用。并使學(xué)生在實(shí)踐中，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
幾年來，我在班主任工作中，有意識(shí)的用富于啟發(fā)性的工作方法，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，作了如下嘗試：
一.自我激勵(lì)，增強(qiáng)集體凝聚力。
集體凝聚力，是指集體對(duì)個(gè)體的吸引力。在班級(jí)中，集體凝聚力越強(qiáng)，集體的整體性也越強(qiáng)，全班越能團(tuán)結(jié)一致地展開活動(dòng)。如果班級(jí)缺乏凝聚力，集體就越會(huì)像一盤散沙，班級(jí)工作就將難以展開。
如何增強(qiáng)集體的凝聚力呢？
心理學(xué)研究表明，一是集體的目標(biāo)。班級(jí)的奮斗目標(biāo)越具有吸引力，與符合兒童的意愿，凝聚力就越強(qiáng)。二是集體的地位和榮譽(yù)。班級(jí)的地位越高，獲得的榮譽(yù)越多，兒童越感到自豪，集體的的凝聚力也就越強(qiáng)。
新學(xué)期開始，我首先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)班集體的優(yōu)勢(shì)和不足之處。在此基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地制定集體的奮斗目標(biāo)，即“勤勞、勤奮、團(tuán)結(jié)、向上的班集體”。同時(shí)又號(hào)召同學(xué)們結(jié)體目標(biāo)，針對(duì)自己的情況，制定個(gè)人小目標(biāo)，寫出督促自己的警言。在班會(huì)上，我對(duì)同學(xué)們說：“老師相信你們，一定會(huì)言出必行，言行一致，讓我們?cè)谛聦W(xué)期有一個(gè)良好的'開端�！钡诙�，每一位同學(xué)的桌子上，都擺上一張小卡片，上面?zhèn)�字寫著激勵(lì)自己的警言。如:“按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)”、“學(xué)會(huì)關(guān)心、熱情待人”、“遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)”等等。雖然這張張小卡片上，沒有閃光的字眼，卻閃耀著學(xué)生自覺追求真、善、美的質(zhì)樸的心靈的火花。對(duì)于形成良好的班風(fēng)，起到了積極作用，對(duì)學(xué)生自身的成長和進(jìn)步，也起到了極大的激勵(lì)作用。
二.自我管理，發(fā)揮主體作用。
自我管理，是指學(xué)生想自己提出要求，主動(dòng)采取行動(dòng)培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)，控制自己的不良行為，保證完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)的一種管理方式。自我管理過程，實(shí)質(zhì)也是一個(gè)自我教育的過程。
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自我管理里能力呢？
首先，要激發(fā)學(xué)生自我管理、自我教育的要求，要鼓勵(lì)他們自主、自治、自理，學(xué)會(huì)做生活的主人。
其次，要啟發(fā)學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，制定切實(shí)可行的自我教育計(jì)劃，并注意在執(zhí)行中給以關(guān)心和幫助。
第三. 幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)行自我分析，自我觀察，正確認(rèn)識(shí)自己。再行動(dòng)上自我調(diào)節(jié)、自我修養(yǎng)、自我計(jì)劃、自我檢查、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
正是由于做了上述工作，我班學(xué)生有較強(qiáng)的自制能力。比如每天的衛(wèi)生掃除由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排，室內(nèi)外打掃得干干凈凈;每天的早讀由班長負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，半晌同學(xué)能自覺的跟讀；以及班級(jí)紀(jì)律、學(xué)生評(píng)價(jià)、參加學(xué)校各項(xiàng)比賽等都有學(xué)生自己管理，使他們真正成為班集體的主人，充分發(fā)揮了主體作用。
三.自我教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想。
學(xué)生的自我教育，離不開他們自身的特點(diǎn)，班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。在參與過程中，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想。有這樣兩件事，我感觸較深。
1.“當(dāng)干部就要為集體服務(wù)”
我班有個(gè)小女孩擔(dān)任中隊(duì)干部，她聰明，但又是自私、清高、愛發(fā)號(hào)施令、工作不講究方法，所以同學(xué)關(guān)系不融洽。還有一個(gè)小男孩，由于長期當(dāng)干部的優(yōu)越感，使他常常“煙雨人嚴(yán)于律人，寬以待己”，同學(xué)對(duì)他很有意見。
針對(duì)以上情況，我利用班會(huì)課就“當(dāng)班干部究竟為什么”的問題展開討論，寫心得體會(huì)。同學(xué)們各抒己見，對(duì)兩名干部熱情幫助。這次討論時(shí)兩名小干部深受教育，思想有了很大轉(zhuǎn)變。使他們認(rèn)識(shí)到當(dāng)干部不是為個(gè)人爭(zhēng)頭銜、爭(zhēng)榮譽(yù)，而是更好的為集體服務(wù)。從此他們工作更加努力，得到大家的信賴。
2.“對(duì)不起，小樹！”
期中，我班有幾個(gè)男同學(xué)在校音樂室門前玩耍，沒想到竟把一棵小樹的樹枝折下并進(jìn)行打斗游戲。這幾個(gè)同學(xué)的行為實(shí)在令人氣憤。但我當(dāng)時(shí)克制住自己的情緒，比較理智地說教或訓(xùn)斥，其結(jié)果是一不見心，二不見效。我決定用論理疏導(dǎo)的方法使學(xué)生自己教育自己。
我把自己的想法告訴班委會(huì)，征求他們的意見。同學(xué)們表示贊同，并商量召開一次扳回。這次辦會(huì)有半尕布自己策劃，自己主持。走進(jìn)教室，黑板上寫著《數(shù)目是人類的朋友》幾個(gè)大字，赫然醒目；墻報(bào)上畫著一棵棵樹木，栩栩如生。然后，有幾個(gè)班干部向同學(xué)們介紹樹木的用處，以及屬于人的關(guān)系等等有關(guān)戶樹的知識(shí)。最后有幾個(gè)同學(xué)表演童話劇《別折我，我很痛》。在這次班會(huì)后，那幾個(gè)亂折樹枝的男同學(xué)主動(dòng)向同學(xué)和老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，并表示今后要好好保護(hù)我們賴以生存的地球上的一切資源。這次班會(huì)，是通過感化疏導(dǎo)的方法，在自我教育活動(dòng)中，使孩子們的心靈受到震動(dòng)，思想境界也得到升華。
綜上所述，不難看出，學(xué)生的自我教育是一個(gè)非常復(fù)雜的問題，也是一個(gè)十分重要的問題。在培養(yǎng)學(xué)生自我教育素質(zhì)的工作中，我只是買了第一步，今后還要不斷學(xué)習(xí)，深入研究，為培養(yǎng)未來社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才做出更大的貢獻(xiàn)。
個(gè)人學(xué)期總結(jié) 篇6
這個(gè)學(xué)期，我的成績語文下降很多，嚴(yán)重的偏科，但是回家后我會(huì)努力完成作業(yè)。
我能做到尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)互相幫助。每次的值周我都認(rèn)真完成自己的事情，不推卸責(zé)任從不逃跑。每天都按時(shí)到校，沒有曠課遲到的現(xiàn)象。但是我的書寫不夠認(rèn)真，上課愛說小話，態(tài)度不夠端正，但是我是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人，也許在有的同學(xué)面前我不是個(gè)好的男孩，但從下學(xué)期開始，我會(huì)努力的'改變學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合的學(xué)習(xí)方法。假期加強(qiáng)練字，提高書寫能力。
在新學(xué)期我會(huì)努力完成學(xué)業(yè)，提高自己的自覺性，爭(zhēng)取改掉平時(shí)的壞毛病。
個(gè)人學(xué)期總結(jié) 篇7
光陰似箭，一學(xué)期的時(shí)間如潮水般過去。從第一次走進(jìn)__市__中學(xué)的校門，到此時(shí)此刻，一個(gè)學(xué)期就這樣完畢了。最終迎來了渴望已久的寒假�；厥走@一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，暮暮朝朝，我心里真是感慨萬千。
在上半個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境。教師、同學(xué)們都給了我很大的協(xié)助與無私的關(guān)心。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的學(xué)問，例如：代數(shù)與方程、英語句式、新的散文與詩歌真的是特別豐富。
我想總結(jié)一下上初中后我最大的變更學(xué)習(xí)看法。我認(rèn)為，初中和小學(xué)的教育方法最不同的就是：小學(xué)是教師催促著學(xué)習(xí)，而初中就不一樣了，全部事情都取決于自己。比方，小學(xué)教師上課會(huì)特別頻繁地叫同學(xué)發(fā)言，可是初中教師時(shí)時(shí)一節(jié)課都不叫一個(gè)同學(xué)起來(尤其是數(shù)學(xué))，想想，假如少聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課，漏掉了一堂課的'重點(diǎn)，是多么可怕的事啊。所以，在本學(xué)期，我學(xué)會(huì)了自己努力，上進(jìn)，最終通過長期的努力取得更好的成果!
而最令我開心的是我在體育方面有了明顯的提高。記得剛開學(xué)時(shí)最多只能跑5圈。因?yàn)樵谛W(xué)最終幾個(gè)月里幾乎沒怎么跑步，所以聽教師說的圈數(shù)簡(jiǎn)直可以當(dāng)做跑步上的天文數(shù)字。但是經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，此時(shí)此刻可以輕松的跑完教師規(guī)定的圈數(shù)。
可是我并不會(huì)傲慢，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成果還不是很志向。但是，我會(huì)接著努力，直到滿足為止!
在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)里我深深體會(huì)到，一切學(xué)問的學(xué)習(xí)、別致事物的接觸都會(huì)對(duì)自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是專心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng)，我想必須會(huì)有很大的提高。
個(gè)人學(xué)期總結(jié) 篇8
一年又轉(zhuǎn)瞬而逝了，在此回憶并總結(jié)一年來的學(xué)習(xí)狀況。如今距初三下學(xué)期不過半年，卻恍如隔世。面對(duì)中考前最終的復(fù)習(xí)，堪稱拂曉前的黑暗，然而自己卻始終不忘上網(wǎng)，以至于發(fā)出“不上桐高，此后不碰電腦”的豪言。之后中考，無驚無險(xiǎn)，但此前有些擔(dān)憂的陳丹蕾卻以比我高13分的成績進(jìn)入桐高試驗(yàn)班，令我心中頗有些凌亂。
而因此，也為自身前途計(jì)，決心20xx年高二進(jìn)入試驗(yàn)班，雖然根據(jù)高一上學(xué)期期末的成績有些困難但并不太難。
進(jìn)入高中，面對(duì)一個(gè)新組成的班集體，每個(gè)人都有興奮感動(dòng)與惶恐擔(dān)心，我也如此。
通過日復(fù)一日的相處，大家在慢慢熟識(shí)中一同奮斗著，班級(jí)的成績總體較好卻常常起伏，而我的成績卻往往與班級(jí)的狀況相反，班平均分高，我的.成績差；班平均分低，我的成績卻比擬好，詳細(xì)緣由卻不知道。
20xx年上半年的學(xué)習(xí)目標(biāo)是以不錯(cuò)的成績進(jìn)入試驗(yàn)班，總體規(guī)劃是積極穩(wěn)健、審慎敏捷，做到考試成績平穩(wěn)較快提升。
日常學(xué)習(xí)中，時(shí)常忙里偷閑看看書或玩些小嬉戲，盡管班主任和其他教師三令五申制止這些事，但我依舊如故，期間吵過，也被教訓(xùn)過，我卻不準(zhǔn)備轉(zhuǎn)變，不管對(duì)也好錯(cuò)也罷，也懶得去想后果如何。
時(shí)常觀察一些人感慨自己小時(shí)荒廢時(shí)間，我一貫自我標(biāo)榜為異類，這方面卻不準(zhǔn)備標(biāo)新立異，不愿在將來感慨失去了青少年的叛逆和酸甜苦辣，假如我全身心用于學(xué)習(xí)而將來自己并不勝利，無疑最為圓滿。
個(gè)人學(xué)期總結(jié) 篇9
我叫xx，中教一級(jí)，來自中原河南。來到北大附中已經(jīng)一年半時(shí)間，深深地被這里美麗的校園，自主的管理模式，特色的辦校方式，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍所吸引，也非常佩服各位同事的個(gè)性鮮明，多才多能。來到北大附中，對(duì)我來說是一次能力的提升，自我的挑戰(zhàn)。這學(xué)期是最繁忙的一學(xué)期，我過著前海14小時(shí)，后海10小時(shí)的生活，當(dāng)我靜下來，盤點(diǎn)一學(xué)期的收獲時(shí)，又忽然發(fā)現(xiàn)我的工作都是最平凡的，沒有什么驚人的業(yè)績，只是踏踏實(shí)實(shí)做好自己份內(nèi)的工作。我們組的每一個(gè)人每天都在這樣辛勤的工作著，我就不耽誤大家太多的`時(shí)間，簡(jiǎn)單陳述一下這學(xué)期的生活和感想吧。
一、教學(xué)工作
首先在工作中從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同志，愛崗敬業(yè)，工作主動(dòng)，積極參與學(xué)校的招生工作，北大興衰，你我責(zé)任。從未請(qǐng)過假，從未遲到、早退過。不斷學(xué)習(xí)更新教育思想，提高自己的思想意識(shí)，也主動(dòng)積極采取適應(yīng)新教材的教法�！皩W(xué)高為師，品高為范”，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作則，給學(xué)生無形的力量與教育。在專業(yè)能力方面，從教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，我都盡心盡力。在這里不在贅述。我就說說自己感觸最深的分層教學(xué)吧。我們整個(gè)數(shù)學(xué)備課組在蘇老師的帶領(lǐng)下一直保持團(tuán)結(jié)、協(xié)作、互助的作風(fēng)，資源共享，步調(diào)一致。
1、從A、B層的 教法上，教案的重點(diǎn)、難點(diǎn)上，作業(yè)的難度和數(shù)量上到批改試卷的松緊程度上，我們都采取了不同的標(biāo)準(zhǔn)。目的在于遵循因材施教的原則。最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。
2 、在教學(xué)策略上，對(duì)A層以激發(fā)其學(xué)習(xí)勁頭，創(chuàng)造其優(yōu)勢(shì)感但不乏緊迫感，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)，提高難度為主。而對(duì)B層則以誘發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，課下補(bǔ)習(xí)，勤講多練，抓基礎(chǔ)為主。
3、整個(gè)教學(xué)本著樂教善導(dǎo)的原則。一直堅(jiān)持作業(yè)全批全改，尤其到最后復(fù)習(xí)階段，每天有1到2張?jiān)嚲怼Ｅ臅r(shí)間每天達(dá)到4到5小時(shí)。但我們堅(jiān)持將成績批閱出來，并記錄在冊(cè)，這樣可以全面分析學(xué)生的情況，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也不間斷地利用課余時(shí)間為差生補(bǔ)課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
4、翻看我這一學(xué)期所出試卷，有期中試卷，模擬試卷，有20張左右。
二、教育方面
這學(xué)期我新接任了班主任，是對(duì)我最大的挑戰(zhàn)，不論做的好壞與否，和其他班主任一樣。為此我是付出了很多，沒有了和兒子玩耍的時(shí)間，和老公共進(jìn)晚餐的時(shí)間，甚至沒有了甜美安靜的夢(mèng)鄉(xiāng)，悠然自得的心情。取而代之的是，早出晚歸的繁忙，與家長交流的一個(gè)個(gè)電話，抽出閑暇時(shí)間與學(xué)生的促膝長談，組織學(xué)校活動(dòng)時(shí)一次次排練，太多太多；盡管我已經(jīng)做了一些心理準(zhǔn)備，但我還是沒有想到做班主任會(huì)這樣不容易，具體到打掃衛(wèi)生的督促，板報(bào)的指導(dǎo)，各種評(píng)比的組織，太多太多。為了學(xué)生我哭過，氣過，也灰心過，但是也笑過，欣慰過，因?yàn)榭吹接械膶W(xué)生進(jìn)步了，態(tài)度也變化了，家長也認(rèn)可了。我愿意從細(xì)微處去感受。我的心情因?yàn)?5而變化，也因?yàn)閷W(xué)生而起伏，我開始放不下他們了。對(duì)于班主任我沒有經(jīng)驗(yàn)，但我有兩點(diǎn)很深的感觸：
一、班主任工作用“潤物細(xì)無聲”來形容再恰當(dāng)不過了，一定要有耐心和愛心，你要接受孩子犯錯(cuò)誤的反復(fù)，我們班的四大天王，我不知道做了多少工作。但當(dāng)聽到他們有了一些進(jìn)步時(shí)，我也很開心。
二、一定要防止“破窗效應(yīng)”，一旦發(fā)現(xiàn)班級(jí)有不良的風(fēng)氣要及時(shí)制止。落實(shí)到底。很多班主任，尤其是蘇老師給我很大的支持和幫助。和譚主任的談話也總是受益不淺。在這里我道聲感謝。但我回頭看時(shí)，確實(shí)感到有許多不足之處，與學(xué)生交談?dòng)袝r(shí)情急之下語言不當(dāng)；處理一些事情時(shí)也還不夠果斷，等等，這就是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)吧。
三、幾點(diǎn)感受在這樣高強(qiáng)度，高壓力的工作環(huán)境下，我們必須從工作中尋找樂趣，否則還有什么生活情趣呢？在整個(gè)年級(jí)組，我們都感受到了團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力，感受到工作的快樂。在北大附中，這里有競(jìng)爭(zhēng)但沒有自私，這里紀(jì)律嚴(yán)明但氛圍寬松，這里忙忙碌碌但充實(shí)幸福。在這里我找到了歸屬感。馬卡連柯說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。如果不能完善地掌握自己的專業(yè)，那他就不可能成為一個(gè)好教師�！�
我希望下學(xué)期自己能在教學(xué)研究上，以及班主任工作都有個(gè)進(jìn)步。衷心希望忙碌了一個(gè)學(xué)期的同事們，有一個(gè)愉快、輕松的假期，放飛心情吧。
個(gè)人學(xué)期總結(jié) 篇10
三年的中專校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我于xx年9月來到xx市二輕工業(yè)學(xué)校,學(xué)的專業(yè)是模具設(shè)計(jì)與制造，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過程，我不斷的挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
三年來，我一直都很重視自己的專業(yè)知識(shí)，我還積極的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，在學(xué)好理論的同時(shí)，注重與實(shí)踐相合，現(xiàn)在我還熟練運(yùn)用機(jī)械制圖、機(jī)械原理與零件、塑料模具、機(jī)床夾具、數(shù)控車、銑、線切割、電火花、cad、cam等實(shí)際操作,并且多次得到老師的好評(píng),還拿到了有關(guān)模具專業(yè)的一些資料證書,為自己將來從事此技術(shù)工作打下了很好的基礎(chǔ)。
細(xì)節(jié)決定成敗，在生活中我十分注重細(xì)節(jié)，把每一件事情都做得很細(xì)心，我還認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直是以言必信來要求自己，三年的中專生活。是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為劃平人生線起著至關(guān)重要的一步。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目。
三年來，學(xué)習(xí)上我努力要求我自己，盡可能得到更好的學(xué)習(xí)成績。積極思維、分析、解決問題的能力也明顯有所增強(qiáng)。我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。努力的為班上做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，我遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。在組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好的鍛煉自己。提高自己的思維覺悟。
性格開朗的我積極參加各種有益的活動(dòng)，中專一年擔(dān)任班級(jí)語文小組組長，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。自身語言表達(dá)能力也明顯提高。主持班級(jí)文藝活動(dòng)得到同學(xué)的不少好評(píng)。中專二年評(píng)著自身的膽識(shí)能力得到班主任的認(rèn)可，介紹深入學(xué)校文藝部體驗(yàn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年時(shí)間的學(xué)習(xí)得到了學(xué)下更多的好評(píng)。我愛運(yùn)動(dòng)，中專三年我參加學(xué)校體育項(xiàng)鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展。在校運(yùn)會(huì)上，在800米，200米.4x100米接力塞中均獲較好名次。
三年的中專生活，使我增長了知識(shí)，也增長了各方面的能力，為日后的我為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但是通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠。具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上‘鉆頸’不夠，‘?dāng)D頸’不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的.不足后，我會(huì)盡量完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁向高校去尋找另一片更加廣闊的天空，在這最后的中學(xué)生活里。我將更努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績。為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生中光輝的一業(yè)!
我于xx年x月畢業(yè)，并留校任教，xx年x月轉(zhuǎn)至工程學(xué)院工程技術(shù)教研室工作，根據(jù)教研室教學(xué)任務(wù)情況，領(lǐng)導(dǎo)安排我承擔(dān)xx級(jí)交通運(yùn)輸專業(yè)《工程制圖ⅱ》課程的教學(xué)工作。同時(shí)，指定xx老師作為我的培養(yǎng)老師。
我開始做講課的準(zhǔn)備工作，查閱了該課程的大量參考書，并結(jié)合我們擬采用的教材，反復(fù)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，做了大量的習(xí)題，同時(shí)，聽xx老師和xx老師講課，xx老師和xx老師講課課堂氣氛好、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出、教學(xué)方法得當(dāng)，講課思路清晰，學(xué)生容易接受。聽課過程中我學(xué)到了先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段。
總之，在xx老師、xx老師的指導(dǎo)和幫助下，通過自己的不斷努力，并向教研室其他老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我很好的掌握了《工程制圖》課程的所有內(nèi)容，并根據(jù)教學(xué)大綱編寫好了教案及講稿，基本上掌握了教學(xué)方法，并考慮好了每章節(jié)的教學(xué)方式(手段)及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題等等，為承擔(dān)該課程的教學(xué)任務(wù)做好了充分的準(zhǔn)備。
xx年1月21日和2月24，在xx老師的組織下，我進(jìn)行了開課前的試講，參加人員有學(xué)院主管教學(xué)院長、機(jī)械系主任以及教研室全體成員，最后大家評(píng)定通過，認(rèn)為我已達(dá)到承擔(dān)該課程的資格，同時(shí)也給我提出了寶貴的意見。
此后，經(jīng)過實(shí)踐教學(xué)，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多終身受用的教學(xué)方法和工作經(jīng)驗(yàn)。xx老師、xx老師以及教研室全體老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助也是我終身難忘的。
在以后的工作過程中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，不斷完善自己，盡心盡力、盡職盡責(zé)，鉆研業(yè)務(wù).認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的各項(xiàng)方針、政策并運(yùn)用到實(shí)踐中，學(xué)習(xí)社會(huì)主義教師道德理論以及教育學(xué)、心理學(xué)、高等教育法規(guī)等方面的理論知識(shí)，為教書育人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)注重自身的品德修養(yǎng)及各方面知識(shí)的積累，做好教學(xué)和科研工作，成為一名高素質(zhì)的人民教師。
個(gè)人學(xué)期總結(jié) 篇11
轉(zhuǎn)眼間大三第一學(xué)期已經(jīng)過去了，回頭望去，生活中、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，收獲與充實(shí)，奮斗與打拼，為了更好的總結(jié)過去，面對(duì)未來，在此總結(jié)上學(xué)期生活、學(xué)習(xí)等方面的具體情況。
一、學(xué)習(xí)方面
從學(xué)習(xí)成績來看，比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各科期末考試成績較前幾個(gè)學(xué)習(xí)有所提高。以前學(xué)習(xí)不是很專心，特別是這里的上課時(shí)間坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費(fèi)了不少時(shí)間。在本學(xué)期我努力克服了上課當(dāng)眾多的不足，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本專業(yè)書以上，還堅(jiān)持每次看完之后就寫下讀后感，將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫論文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說的一點(diǎn)就是選修課，在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過且過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f過“三人行，必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谶@里。
二、思想方面
思想方面首先，我深刻而清楚地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，并在生活中循序漸進(jìn)地改善。使我感到自己還有很多事要學(xué)。如果連自己的.缺點(diǎn)都不能克服還談什么先鋒模范作用。我積極響應(yīng)支部黨員活動(dòng)，配合當(dāng)前的理論前沿，為自己補(bǔ)充新鮮血液。當(dāng)然，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的內(nèi)容。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)。
三、生活方面
在生活上自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。學(xué)校不為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。但是我高中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人�？墒亲钗椅矣X得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
縱上所述，雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問題。例如，課余時(shí)間感覺沒事可做，這樣不行應(yīng)該讓自己的生活充實(shí)，還有就是利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理。人們常說，大學(xué)的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn)，我決定給自己施加壓力，以便更好的督促自己。
個(gè)人學(xué)期總結(jié) 篇12
日月如梭，一轉(zhuǎn)眼間四年級(jí)的快樂時(shí)光已經(jīng)過去了，回首整個(gè)學(xué)期，我的各個(gè)方面有了很大的提高，這里不開老師的幫助。
下面我先總結(jié)這學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)和不足：
1、這學(xué)期，我在語文方面取得了很大的進(jìn)步。尤其是在閱讀方面，今年的閱讀專項(xiàng)驗(yàn)收我取得了全班第二的好績。而且這屆巨人杯聽說讀寫大賽我榮獲了三等獎(jiǎng)的好成績。
2、這學(xué)期，我合理安排時(shí)間。利用空余時(shí)間做一些有用的`事。
3、我每天都認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的考試。
4、我積極參加學(xué)校活動(dòng)。
5、這學(xué)期的期末考試我取得了數(shù)學(xué)100英語99語文94的好成績。我還被評(píng)為區(qū)級(jí)三好。
6、下一個(gè)學(xué)期，我要改正馬虎的小毛病，認(rèn)認(rèn)真真的做作業(yè)，考試。
個(gè)人學(xué)期總結(jié) 篇13
很快的，一學(xué)期又開始了，即將面臨得是四月的統(tǒng)考。習(xí)慣性地回想了一下前一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，不禁發(fā)覺自我平時(shí)也有蠻有點(diǎn)點(diǎn)滴滴累積起來的經(jīng)驗(yàn)和思想，仔細(xì)歸納一下，或許也能夠給自我或者別的考生一些提示吧。
作為一名法律專業(yè)的學(xué)生，至少應(yīng)當(dāng)具有必須的法律意識(shí)和很好的確定力。因?yàn)榉蓪I(yè)是一個(gè)具有很強(qiáng)理論體系的專業(yè)。它是以馬克思主義論為指導(dǎo)，培養(yǎng)與造就適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)需要的、德才兼?zhèn)涞哪軓氖卤緦I(yè)工作并具有必須實(shí)際操作本事和研究本事的專門人才。包括法理學(xué)、憲法學(xué)、中國法制史、刑法學(xué)、民法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國際法都是一些專業(yè)性很強(qiáng)的科目。所以，法律這門課程，對(duì)我們學(xué)生也有相當(dāng)高的要求。
經(jīng)過這幾個(gè)學(xué)期的在校學(xué)習(xí)，教師的指導(dǎo)以及一部分的單科考試，我對(duì)法律有了更深一步的了解，也慢慢總結(jié)出了一些、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和考試心得。最重要的是明確了自我學(xué)習(xí)法律的目標(biāo)和方向。
首先，我個(gè)人認(rèn)為法律考試是一種法律理論教條性的實(shí)踐化，它是在考試教材和法規(guī)匯編的基礎(chǔ)上，依據(jù)重點(diǎn)法條來生硬地設(shè)計(jì)繞來繞去的題型而迷惑考生。所以從這個(gè)角度來講，只要我們能夠熟悉掌握教材中的`知識(shí)，還有就是在上課的時(shí)候認(rèn)真聽課，學(xué)會(huì)避輕就重，就必須能夠經(jīng)過考試的。所以，雖然是自考，但在校期間的學(xué)習(xí)也是不容忽視的。
其次，考試準(zhǔn)備階段是關(guān)系成敗的關(guān)鍵階段。在我復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試的時(shí)候，我就問我自我，復(fù)習(xí)什么，如何復(fù)習(xí)，自我復(fù)習(xí)到什么份上就算能夠了我想也不外乎于:指定教材、及其它的輔導(dǎo)用書。那么我就必須將教材經(jīng)過一遍、細(xì)過兩遍、多做一些好的模擬題，這樣就能做到在做題的時(shí)候心中有譜，能夠以出題者的角度來審題、做題、有的放矢，這樣才能有理由不怯場(chǎng)、在考場(chǎng)上堅(jiān)持頭腦清醒。
即使每個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都不一樣，可是都肯定有過成功與失敗�？v使是60分的界限，也并非是每個(gè)自考生都能夠做到的。我的多次失敗，從技術(shù)上講，根本原因就是缺乏對(duì)法律考試題特點(diǎn)的深入把握，甚至可笑地按照自我的設(shè)計(jì)來復(fù)習(xí)。沒有很好地吸取教師在講課時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)之談。僅有深入把握考題的特點(diǎn)，才能有的放失，事半功倍。我認(rèn)為法律考試的特點(diǎn)是:三分給法律關(guān)系定性，七分熟練掌握法律規(guī)定(法條)。即法律考試題既涉及給法律關(guān)系定性的問題，更偏重于考查考生對(duì)相關(guān)法條的熟練掌握程度。這就要求我們既要有深厚的法律理論根底，又要背下來很多的概念，會(huì)解決具體事例、問題。
總之，經(jīng)過在校的學(xué)習(xí)以及和同學(xué)、教師的交流，探討，讓我明白了許多學(xué)習(xí)必備的要素。它是是一個(gè)持續(xù)漸近的過程，不是一朝一多久夕所能做到的，雖然分成許多單科，但要求的是能夠融會(huì)貫通運(yùn)用于實(shí)際案例當(dāng)中。
在幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)以及自我的努力下，我已經(jīng)經(jīng)過了一半科目的考核。這不僅僅給了我更多的信心，和學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，讓我能夠更加發(fā)奮地完成余下幾學(xué)期的學(xué)習(xí)。并且也不僅僅是當(dāng)初盲目遂波逐流，讓我明白了自我學(xué)習(xí)的目的和方向。努力完成余下學(xué)期的在校課程，經(jīng)過考試。并且要能夠掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能;熟悉我國主要法律、法規(guī)以及有關(guān)的方針政策，真正做到理論聯(lián)系到實(shí)際，鍛煉自我分析和解決法律實(shí)際問題的本事。成為德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型法律人才。
個(gè)人學(xué)期總結(jié) 篇14
應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理的消費(fèi)，要樹立正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)心理。 第一，根據(jù)自己的實(shí)際需要適度的消費(fèi)，不要盲目從眾和攀比。同學(xué)們購買日常學(xué)習(xí)、生活必需品，要根據(jù)自己的需要而定。自己需要的才是合理的。某同學(xué)愛好音樂，家里給買了電子琴或鋼琴，你沒有這個(gè)愛好或?qū)ｉL就沒必要去買，買了也只能閑置一旁。要適度消費(fèi)，就是克服盲目從眾心理和攀比的消費(fèi)偏向，所以買東西要有自己的主見，有計(jì)劃，保持冷靜頭腦，避免盲目性。
第二，對(duì)日常生活要有正確的認(rèn)識(shí)。在衣食住行方面要有正確的認(rèn)識(shí)，才能保證合理的'消費(fèi)。
首先，著裝應(yīng)以大方為主，不應(yīng)該刻意追求名牌。學(xué)生就是學(xué)生，應(yīng)該保持樸素、純潔的本色，穿衣打扮應(yīng)量力而行，家庭條件不好都不應(yīng)過于奢侈，只要干凈、舒適、大方的衣服即可。
控制在交往應(yīng)酬上的消費(fèi)。在同學(xué)相處的過程中，會(huì)有一定的開銷，但是要控制，比如，同學(xué)過生日，完全可以送張賀卡，寫上祝福的話，沒有必要非得送昂貴的禮物。因?yàn)槟銢]有經(jīng)濟(jì)來源，送東西花的是父母的錢，沒什么值得炫耀的。何況同學(xué)之間真正的友誼也不是靠金錢來維持和衡量的。一個(gè)懂事的孩子，是不會(huì)也不應(yīng)該亂花父母的辛勤勞動(dòng)所得的。
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