數(shù)學備課組工作總結(jié)3篇【優(yōu)】
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的數(shù)學備課組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學備課組工作總結(jié)1
我們九年級數(shù)學組一直以來都倡導“團結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實事、少說空話”的精神，老師們個個能勤勤懇懇、默默工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責任感，好學肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學比較受學生的歡迎。在學校的領(lǐng)導下，取得較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學年我積極開展并組織好了7次校本教研活動，團結(jié)了組內(nèi)教師深入學習浙派名師經(jīng)驗，認真開展聽評課，組織好了集體備課。實現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。
首先每位老師都認真鉆研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學工作，在教學中要面向全體學生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應(yīng)學校提出的“成就有風格的教師”，積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學，促進培優(yōu)輔差工作的實效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動了家長的積極性把輔差抓在了實處。結(jié)合中考改革指導優(yōu)生的數(shù)學學習a、b兩等級學生人數(shù)超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“提高課堂效率，促進學生發(fā)展”的教學研修，緊堅圍繞一個小課題——“提高數(shù)學學困生的學習興趣研究”為主的研修活動展開。全組教師得到了應(yīng)有的.發(fā)展，本數(shù)學組不失為一個團結(jié)向上的集體。
每個學期我們都把搞好公開課和匯報課作為自己的重點工作內(nèi)容。本學期，我們舉行了3節(jié)的公開課，我們對每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論——再試教——再討論——-這么一個過程，力求達到完美，使之成為具有示范性的效果，對每個教師的匯報課都必須經(jīng)過自己認真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評議，再由負責的指導老師進行點拔，最后經(jīng)過全體老師的點評，并要求定出教學心得。經(jīng)過這樣的過程每個教師都體會到：上一次匯報課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。另外學校還在校內(nèi)倡導“推門課”的活動，所以，我們把每一節(jié)課都看作是公開課。組內(nèi)老師能積極互相聽課，共同學習，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。
總之我們九年級數(shù)學備課組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學及其他工作中取得了一定的成績。我們承諾今后要在過去取得一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高。
數(shù)學備課組工作總結(jié)2
20xx學年是非常繁忙的一年，在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在備課組成員的共同努力下，高三數(shù)學備課組的各項工作得到了很好的開展，回顧一年來的工作經(jīng)歷，重點做了以下幾項工作：
1、凝聚力量，發(fā)揮團隊作用。
重點是充分發(fā)揮老中青各年齡段教師的表率作用，充分發(fā)揮團隊成員的聰明才智，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，積極組織成員開展集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務(wù)、審定教學設(shè)計、反饋教學實踐信息等系列活動，做好各類資料集建共享，上好重點示范課，開好專題研討會，努力在打造良好的團隊素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實的工作作風、高質(zhì)量的備課成果上下功夫。
2、夯實基礎(chǔ)，做實課前準備。
一是圍繞考點設(shè)計重點內(nèi)容。認真研究考試重點，科學安排教學內(nèi)容和教學形式，著力提高教學效果。二是圍繞活動提升教學組織。利用備課組的.各種教研活動、科研課題以及師徒結(jié)對促使全體教師參加教研，通過定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人的形式提升教學質(zhì)量。三是圍繞教學過程做足備課安排。注重研究教材的重難點、教學內(nèi)容的前后銜接、教學原則、教學方法、板書的設(shè)計、作業(yè)的布置、試卷評講等環(huán)節(jié)，把每個環(huán)節(jié)的注意點注入備課之中，真正備好每堂課。
3、注重實效，著力能力培養(yǎng)。
始終圍繞數(shù)學教學要注重培養(yǎng)學生支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力。在備課過程中，始終關(guān)注以下能力的培養(yǎng)：一是培養(yǎng)認知能力。備課的設(shè)計著重是引導學生具備獨立思考、邏輯推理、信息加工、學會學習的素養(yǎng)。二是培養(yǎng)合作能力。數(shù)學是很復雜的學科，引導學生學會自我學習，學會與他人合作，在共同學習中成長。三是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在課程設(shè)計中，注重激發(fā)學生的好奇心、想象力和創(chuàng)新思維，養(yǎng)成創(chuàng)新人格，鼓勵學生勇于探索、大膽嘗試、創(chuàng)新創(chuàng)造。四是培養(yǎng)解決實際問題能力。通過設(shè)計一些應(yīng)用性強的案例，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極動手實踐和解決實際問題。
4、順應(yīng)發(fā)展，做足改革文章。
一是吃透課改精神。根據(jù)新課改的要求，及時認真組織好教師參加各種新課程培訓，分階段及時總結(jié)交流課改經(jīng)驗，針對目前的諸多問題如：內(nèi)容多，課時量不夠；習題難，學生做不了；課程結(jié)構(gòu)變化大，要求教學資源多；對于標準和教材的要求難于把握，組織教師們進行研究，力爭做好課改教學中的各項工作。二是注重溝通協(xié)調(diào)。積極配合和落實好教科室、教務(wù)處的工作安排，重點是關(guān)注與市教研室、相關(guān)兄弟學校等的交流與合作，認真學習兄弟學校的課堂教學方法。通過聯(lián)系、交流與合作，了解數(shù)學學科的最新信息，最新動向，達到充實自己和提高自己的目的。三是加強調(diào)查研究。在具體備課中，注重從我校學生實際出發(fā)，通過調(diào)研，掌握真實情況，在備課中融入其中，以充分發(fā)揮老師的主導性和學生的主動性。
一年來，雖然做了不少工作，但離上級的要求和領(lǐng)導的期盼還有一定的差距，在接下來的工作中，我們將進一步對標先進找差距，拉高工作標桿，努力在新的一年工作中取得更好的成績。
數(shù)學備課組工作總結(jié)3
我們高三年級數(shù)學備課組由8名成員組成。其中還有4位還擔任班主任，工作辛苦自不待言；工作壓力自是不小。這一年里，我們8個人個個勤勤懇懇，默默工作，不計個人得失，通過大家的同心協(xié)力和辛苦付出，順利完成了該學年的數(shù)學教學任務(wù)，現(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下。
一、巧妙安排學習進度，重點抓好基礎(chǔ)練習。
我們利用高二暑假補課期間和9月份的前一兩周的時間基本完成高三數(shù)學的新課教學工作，然后進入第一輪復習。第一輪復習用去了高三的整個第一學期，高三寒假到四月初完成了第一輪復習，第二輪我們分了5個單元進行專題講座和練習，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計，③解析幾何，④數(shù)列不等式，⑤導數(shù)及其應(yīng)用。這段時間大部分主要是學生自己做基礎(chǔ)練習，老師做適當?shù)闹v評和個別答疑，這種復習方式對學生尤其是重點班的學生效果特別好。最后進行模擬試題的講解。
二、認真甄選復習資料，精心設(shè)計課堂內(nèi)容。
在高三資料的選擇和使用上，我們采取的策略是教師博覽，親自試做相關(guān)的習題，再從中篩選例題和習題，或進行改編，或給出更好的解題方法，以適合本校學生認知水平。為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來”，我們每堂課都在課前做好充分的準備，精心設(shè)置要提出的問題，讓學習程度不同的學生都能參與到教學活動過程中來。而在每節(jié)課后我們各位老師都要對該堂課作出反思，課后及時溝通，交流各個班上課后的效果，學生聽課后的反應(yīng)等，再對下節(jié)課的內(nèi)容作微調(diào)。因此在任何地方、任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
三、博采眾長，緊盯學生逐個過關(guān)。
在短短一周寒假內(nèi)，我們幾個數(shù)學老師分工完成了整理近四年寧夏數(shù)學試題的'工作。我們把xx年、xx年全國各省市高考題以及這四年寧夏省的模擬試卷按章節(jié)進行分類整理，每個人負責3到4章，第一步把所有這一章的習題提煉出來，第二步從中將適合我校學生的高考熱點、重點試題篩選出來，作為第二輪復習的時候使用。同時在這些練習試卷使用的時候，尤其是在三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何等學生必須要拿分的章節(jié)練習上，我們基本上是一個學生一個學生盯著過關(guān)的。而不象以往那樣發(fā)一張講一張，而是誰做完誰換下一張，學生交一張老師就批改一張，而且基本做到每個人面批，有錯的學生拿回去改完再給下一張。由于班里同學的進度不齊，無形中給老師增加了不少工作量，原來在班里統(tǒng)一講一遍的內(nèi)容現(xiàn)在可能說好幾次，但從另一個角度考慮，有的學生統(tǒng)一講的時候跟不上的，現(xiàn)在一個一個講解直至他弄明白為止。這樣一來，明顯調(diào)動了學生學習積極性。原來學生根本不重視作業(yè)，有些完不成就糊弄作業(yè)的同學，現(xiàn)在看見有人拿下一張先寫，都很著急，因此只要有時間就寫數(shù)學片子，不會的互相討論解決，整個班的。學習氣氛明顯改善很多。每一次的月考試卷我們都是參考很多模擬試卷以后才出稿，難度上跟高考基本相當，試題的結(jié)構(gòu)跟高考完全一致。每一次練習我們都精選習題，題量適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學生，不出難題、偏題、怪題，保持學生情緒穩(wěn)定，建立學習信心。每一次的考卷大家都是流水閱卷，每次都統(tǒng)計好各班的小分、平均分，并且對每班學生每道題的得分率進行細致的統(tǒng)計，通過對各個班每道題的得分情況比較，老師也可以從中找出本班同學的漏洞，發(fā)現(xiàn)本班的差距。正因為對每道題的錯誤原因進行了準確地分析，也為精心設(shè)計每道題的評講思路打下了良好基礎(chǔ)。
四、重視答題策略培訓，培養(yǎng)良好答題習慣。
高考試題中選擇填空比例占到了xx%，為此我們在沖刺階段特別強化了對選擇題、填空題解答方法的指導和訓練，以提高學生的解題技巧，教會學生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端情況出發(fā)，等等。除了選擇填空，學生成績的好壞最終還取決于前4道解答題，平時做太多太難的解答題對于多數(shù)學生來說沒有太大的實際意義。所以在實際教學中我們側(cè)重前4道解答題的教學，用較多的時間分析講解解答題，給學生充分的時間去做解答題。
在日常教學中要求學生做到規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，再引導學生考試當中怎么去爭分，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟分等等，強調(diào)良好習慣的重要性，重點在速度、計算、表達三個方面加以訓練�？荚嚨臅r間緊，復習時特別強調(diào)要有速度意識，加強速度訓練，不斷提醒學生，對于有些題，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。數(shù)學高考歷來重視運算能力，運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速。在以中低檔難度試題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，要求學生務(wù)必將解題過程寫得層次分明、結(jié)構(gòu)完整。
緊張而繁重的高三復習備考盡管已經(jīng)畫上了句號，但一想起來，大家好象覺得還在昨天。因為我們曾經(jīng)在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風展浪，一起持舵前行，盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒，但因為我們盡心了，我們更盡力了，我們可以自豪的說；我們無悔。我們也深深的知道，此時只是一處�？康捏A站，不久我們還會再一次攜手起航，在一次以飽滿的熱情和真誠的合作駛向下一個港灣。
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