個人讀書活動總結(jié)15篇[優(yōu)秀]
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的個人讀書活動總結(jié),歡迎大家分享。
個人讀書活動總結(jié)1
根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展和成長的需要,我們學(xué)校及時安排老師課后看書。引導(dǎo)全體教師從自身做起,從點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人愛學(xué)、善學(xué)的氛圍,積極踐行“活讀、終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念,學(xué)校根據(jù)教師教學(xué)和教育工作的需要,精心挑選各類書籍,包括一些教育專著、各種教育期刊和雜志,以及關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識的書籍,使教師能夠不斷完善自己的理論基礎(chǔ),了解教育改革的動力,學(xué)習(xí)新的教育方法,提高教學(xué)能力。學(xué)校在閱讀的基礎(chǔ)上,定期組織閱讀經(jīng)驗交流和討論活動,讓教師在短時間內(nèi)學(xué)會并解決疑問
I、積極組織開展“閱讀活動”的精神實質(zhì)宣傳活動,使每一位教師都能真正了解活動的目的、要求和具體目標(biāo)。
學(xué)校召開年級、學(xué)科帶頭人和骨干教師會議,討論制定行動計劃和具體實施步驟,初步選定要閱讀的書籍名稱、活動地點(diǎn)和每項活動的具體負(fù)責(zé)人,以實現(xiàn)詳細(xì)分工,職責(zé)明確,操作簡便。學(xué)校以朱永新的新教育之夢為源頭,鼓勵教師多讀經(jīng)典,提升教師素質(zhì)
召開教師大會,宣傳活動內(nèi)容和要求,明確各項活動和環(huán)節(jié)的具體目標(biāo),充分討論獎懲措施。制定切實可行的措施,確保每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎懲制度,確;顒映掷m(xù)有效地開展,防止“一陣風(fēng)”的不利傾向。在活動體系的約束和引導(dǎo)下,教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、容易完成
II、建立學(xué)校、教研組和教師三級網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校負(fù)責(zé)確保整個活動的物資、資金和場地;教研組負(fù)責(zé)組織教師的參與和實施;全體教師反應(yīng)積極,有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講課、論文撰寫等工作
為做好本次活動,學(xué)校增加了大量書籍;此外,還增加了許多有用的硬件設(shè)備,并準(zhǔn)備了光盤和視聽產(chǎn)品,為活動提供充分的保障>四、各項活動的開展,有效促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展,提高了教師科研能力。通過活動,教師可以在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風(fēng)采,理解素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識素養(yǎng),提升教育管理水平,加深對科學(xué)研究的理解,逐步提高課題研究水平
我!白x經(jīng)豐富生活”活動的順利開展,使師生受益匪淺。同時,提高了教師的專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化。我們必須持續(xù)有效地開展這項活動。只有堅持閱讀、不斷學(xué)習(xí)、更新觀念,才能使“活讀、終身學(xué)習(xí)”成為每位教師的自覺行為,與時俱進(jìn),努力提高自身的專業(yè)水平和理論知識,教師才能成為合格的教師。在提倡素質(zhì)教育的今天,家長對學(xué)生有很高的期望,學(xué)校對教師有很高的要求,但學(xué)生沒有學(xué)習(xí)態(tài)度。在這種情況下,我們應(yīng)該怎樣做教師呢?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時我們感到茫然、無助,不知道如何教學(xué)生。讀了《教師100條建議》之后,我真的覺得這是一本值得一讀的好書。書中的建議和建議看似簡單,但實際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系,涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問題。這本書使用了許多例子和經(jīng)驗,生動而清晰地解釋了教育學(xué)和心理學(xué)枯燥的基本觀點(diǎn)。閱讀后,它使人感到親切和深受鼓舞。每一條建議都有助于教師拓寬視野,提高水平。它可以作為一個如何做人的鏡子,給人以啟迪。也是一本全面育人的教科書。這些關(guān)于教育的見解值得一次又一次地閱讀、品嘗和反思,F(xiàn)在,讓我根據(jù)蘇霍姆林斯基的建議和我自己的經(jīng)驗談?wù)勎覒?yīng)該為后進(jìn)生做些什么:
III、教師珍視博愛,永不放棄教育
優(yōu)秀學(xué)生相似,但“差生”有自己的“差異方法”。那些好學(xué)生,你不必對他們大喊大叫。他們總是在窗外什么也不聽,只讀圣人的書;當(dāng)你面對那些非常不同的貧困學(xué)生時,一旦他們有了一點(diǎn)問題,我們總是習(xí)慣于批評他們,寫作和檢查他們,懲罰他們,掃地。。。然后我們可以與他們進(jìn)行推理,并給予所謂的原則性指導(dǎo)。事實上,懲罰和枯燥的推理并不能觸動落后學(xué)生的靈魂,而是拉長了教師與落后學(xué)生之間的距離。蘇霍姆林斯基說:“好老師是什么意思?首先,它意味著愛孩子,感覺和孩子交流很有趣。我相信每個孩子都能成為一個好人,善于與他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,理解孩子的心靈和精神,永遠(yuǎn)不會忘記自己曾經(jīng)是個孩子。“照亮學(xué)校的永遠(yuǎn)不是入學(xué)率或其他名利,而是老師們神圣而壯麗的精神,對孩子們無微不至的博大愛,以及對每一個孩子作為無辜生命的深切同情。有了愛和同情,我們不能放棄,我們不能放棄。從這些話中,我深深感受到用愛打開學(xué)生心靈的窗戶,進(jìn)入學(xué)生的精神世界,成為他們的好老師和好朋友的重要性。事實上,跟優(yōu)秀學(xué)生一樣,后進(jìn)生也是祖國的`希望。對于那些尚未開放的花朵,我們應(yīng)該向它們傾注更多的耐心、更多的溫暖和特別的愛。只有百花齊放,我們才能迎來花園的春天作為一名教師,很少有人不愛他們的學(xué)生。然而,在教育方面,雖然有時我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多,但他們并不欣賞,甚至常常適得其反,收到相反的結(jié)果。為什么會這樣?一個重要的原因是,當(dāng)我們教育我們的孩子時,我們沒有把他們當(dāng)作一個平等的人來對待。事實上,孩子們也有自尊。作為一名教師,只有教師關(guān)心學(xué)生的人格尊嚴(yán),教學(xué)才能成為教育。教育的核心是關(guān)心學(xué)生。我們應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)?吹剿麄兊某晒Γ屗麄兏杏X到每一天都不是徒勞的,他們每天都有新的收獲。
這本書《給老師的100條建議》也告訴我們,每一個學(xué)生都是可以創(chuàng)作的素材。如果你找到一個合適的教育方法,你就永遠(yuǎn)不會有一個落后的學(xué)生。他一生致力于研究學(xué)生和教育教學(xué)。在他看來,世界上沒有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的位置和可塑的一面。因此,他從不放棄落后學(xué)生,而是千方百計研究學(xué)生的特點(diǎn),然后想方設(shè)法幫助學(xué)生,最終讓他們“發(fā)揮自己的才能和所長”。我認(rèn)為蘇霍姆林斯基這樣做的原因
個人讀書活動總結(jié)2
為進(jìn)一步推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動,讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:
1.指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指針,以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向,為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實教育局“讀萬卷書,解百家題”的要求,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書的新理念。
2.教師以身作則,帶頭讀書
要想要學(xué)生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
3.建立保障機(jī)制
1)、固定閱讀時段,校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學(xué)會思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。
2)、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的`有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3)、學(xué)校利用閱報欄、黑板報等,營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會,充分利用好語文課堂主陣地,由語文教師主導(dǎo),讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上,同學(xué)們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會,同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽,在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織了征文比賽:如《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項,同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,極大地豐富了校園生活。
4.營造閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,落實三個“一”,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。充分利用黑板報,適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。
5.布置美化書香校園
學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言,把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,通過開展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強(qiáng)晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,以保證學(xué)生“會讀”。
個人讀書活動總結(jié)3
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展讀書活動
一個單位,領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn),首先看領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)。在讀書活動中,我校幾位行政人員堅持帶領(lǐng)群眾,做個好樣子。
校長徐功意同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專著,學(xué)習(xí)《帕夫雷什中學(xué)》一書,前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍,堅持寫讀書筆記,參加全縣校長考學(xué)活動取得優(yōu)秀成績。教導(dǎo)主任康建平帶頭學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)100個怎么辦》,堅持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動,使自己的管理方法得到改進(jìn)。
過去,在學(xué)校管理上,常會出現(xiàn)管理不當(dāng)、失誤的情況,對學(xué)校工作的開展產(chǎn)生不良影響,現(xiàn)在通過讀書,從有關(guān)學(xué)校管理專著中學(xué)到了不少行之有效的方法,使得學(xué)校管理工作得以順利開展。
2、全體老師積極參加閱讀活動
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。我們學(xué)校老師在平時繁忙的工作中,可以擠出時間參加讀書活動。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,人人都已讀過多遍,并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,用以指導(dǎo)自己的實際工作。
不少老師堅持讀教育教學(xué)專著,自己拿錢買或向別人借,主動訂閱教育教學(xué)雜志,堅持寫讀書筆記,平時經(jīng)常交流讀書體會。通過閱讀,老師們開闊了視野,給他們的頭腦注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問題特別嚴(yán)重,平均年齡超過50歲,他們成長于特殊的年代,知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),教育孩子的方法陳舊、機(jī)械,嚴(yán)重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),而現(xiàn)在,通過讀書,使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高,教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。
3、努力為教師創(chuàng)造良好的'閱讀環(huán)境
一個村小,座落在全縣的大西北,外部設(shè)施還算可以,但內(nèi)部的設(shè)備則存在著不少問題,要讓教師能讀好書,必須具備一個良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有職工閱覽室,但書架上的書都很舊,不能用新的補(bǔ)充。學(xué)校有一個圖書室,可里面的圖書,由于經(jīng)費(fèi)等原因,很難找到一本本世紀(jì)的書籍,而可供教師借閱的書籍則更少。
為此,我們盡量訂閱一些雜志,并把它們放在閱覽室供大家閱讀。但是圖書的問題一直沒有解決,所以老師自己買書、借書。去年,省扶貧**增加了20臺電腦,實現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)。
我們充分挖掘網(wǎng)上資源,讓老師上網(wǎng)閱讀,吸收營養(yǎng)。有的老師報名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,學(xué)校妥善安排,讓他們學(xué)得定神,學(xué)得扎實。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會,組織安排教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),對學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材盡可能提供幫助。
不過,我們清醒地看到,教師讀書活動的開展,還有好多工作要做,還需進(jìn)一步深入開展下去,要最大限度地讓教師讀好書,為事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
個人讀書活動總結(jié)4
讀書有益于明理、啟智,有益于育德、勵志。營造校園濃濃的書香環(huán)境,不僅是學(xué)生成長的需要,也是教師獲得進(jìn)步,學(xué)校得到發(fā)展的重要途徑。我校每學(xué)期都堅持師生閱讀活動,對教師的閱讀有方案,有督促,有交流,有評比。
一、 明確目標(biāo),制定閱讀措施。
學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要堅持閱讀教育教學(xué)書籍,45周歲以下的教師每人制定一份讀書計劃,堅持做讀書摘記,定期與年級組內(nèi)教師交流分享,學(xué)期結(jié)束時將讀書筆記本交教科室檢查。45周歲以下的教師寫讀書心得,每學(xué)期選一篇與大家交流,交流后將電子稿上傳教科室。班主任和配班教師還必須閱讀班級管理藝術(shù)方面的雜志書籍。各年級的班主任養(yǎng)成記教育工作案例、隨筆的習(xí)慣,學(xué)期末選一篇成電子稿上傳到教導(dǎo)處。各個年級組承擔(dān)一次周一的讀書交流的主講任務(wù)和一次教育交流任務(wù),技能科組共同承擔(dān)一次讀書交流主講任務(wù)。教學(xué)方面的講稿送到教科室,教育方面的送交教導(dǎo)處。
每年,學(xué)校都要增添新書,并及時向老師推薦。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)向教師推薦教育、班級管理類的書目,如本學(xué)期推薦數(shù)目為:《班會活動方案心里篇(上下篇)》、《美麗的教育--寫給年輕的班主任》、《真正的教育是自我教育》、《怎樣和孩子溝通--好的關(guān)系勝過許多教育》、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》、《班會及家長交流活動指南》、《今天我們怎樣做辦主任》、《中國著名班主任德育思想錄》、《班主任創(chuàng)新藝術(shù)100招》、《文體活動指南》《陶行知--教育名篇》《教師禮儀》等。教科室負(fù)責(zé)推薦教學(xué)業(yè)務(wù)類的:如《小學(xué)語文課堂教學(xué)的55個細(xì)節(jié)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個細(xì)節(jié)》《小學(xué)語文課堂教學(xué)的55個經(jīng)典案例》《新課程名師教學(xué)100條建議》《小學(xué)日常評價與期末考試改革的探索》《做智慧的教師--提升課堂教學(xué)實效應(yīng)關(guān)注的55個問題》《怎樣聽課評課》《新課程理念下的課堂教學(xué)--怎樣聽課評課》等。
二、 開展多樣活動,促進(jìn)提高。
我校利用周一的政治學(xué)習(xí)的.部分時間和周四的教研活動時間進(jìn)行讀書交流:
1、班主任經(jīng)驗交流。如何讓班主任們的班級管理經(jīng)驗流動起來,讓年輕的班主任迅速成長起來?學(xué)校制定了班主任工作學(xué)習(xí)計劃,明確了班主任的閱讀書目,并安排了各年級組班級主講與交流的內(nèi)容、時間。我們關(guān)注班主任工作的細(xì)節(jié),從不同的方面分次進(jìn)行交流。交流的主題每次不同,如“引導(dǎo)學(xué)生課間活動”、“做好班主任一日常規(guī)工作”等,交流活動促進(jìn)了學(xué)習(xí),特別是讓新班主任從中學(xué)到了寶貴經(jīng)驗。
2、年級組同文誦讀展示活動。活動分組進(jìn)行,六個年級組、英語組和音體組。年級組語數(shù)教師讀同一篇文章(或片斷。英語組讀英文)。每人朗讀不超過3分鐘。年級組輪流展示。各年級精選了優(yōu)美的教育文章,朗讀聲情并茂,聽者深受教育。
3、假期讀書活動。寒暑假,老師們會帶閱讀任務(wù)回家。每人閱讀規(guī)定的書目,做讀書摘記,寫閱讀感受,必須手寫。開學(xué)進(jìn)行評比、交流。
4、提倡網(wǎng)絡(luò)讀書,進(jìn)行演講比賽。學(xué)校鼓勵教師上網(wǎng)閱讀好書,每年還舉行讀書演講比賽,要求先年級組內(nèi)進(jìn)行交流,然后選出一名代表參加校級比賽;顒蛹ぐl(fā)了教師們閱讀的熱情,受到了良好的效果。
教師在閱讀中汲取了營養(yǎng)力量,提高了教學(xué)教育的藝術(shù)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
我校會把師生讀書活動持續(xù)有效地開展下去,使校園充滿書香,充滿人文底蘊(yùn)。
個人讀書活動總結(jié)5
讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑,教師精神成長,需要高品位閱讀的滋養(yǎng);教師專業(yè)發(fā)展,需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng);教師職業(yè)特征,需要博學(xué)和睿智。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài),能夠促進(jìn)教育智慧的形成,是教師擺脫平庸與職業(yè)倦怠最有效的方法之一。
在國家倡導(dǎo)全民讀書、提高國民素質(zhì)的大環(huán)境下,我校一直提倡是師生共同讀書,打造書香校園品牌。讀書活動在我校開展得如火如荼,并有豐碩的收獲。為了展示讀書成果,更好地指導(dǎo)我們師生讀書,我校已經(jīng)成功舉辦了八期優(yōu)秀教師讀書論壇活動,自本活動開展的一個學(xué)期以來,我校教師面貌有了很大改觀,現(xiàn)就對本學(xué)期開展讀書論壇活動做一總結(jié)。
暑假前布置老師讀書,教師人手至少兩本教育專著,交流閱讀,并要求寫好兩篇、共不少于兩千字的讀書感悟。8月29日,教科室將教師的讀書感悟收集上來,統(tǒng)一檢查評選并集中總結(jié)反饋。開學(xué)伊始,評選出崔濤老師、馬秀婷老師等十位“讀書先進(jìn)個人”,并頒獎。
此項活動,本學(xué)期又進(jìn)一步深入開展下去,從“讀書先進(jìn)個人”中推舉八位老師主講。主講老師結(jié)合自己的`讀書經(jīng)歷,介紹所讀書目,與大家共享書籍內(nèi)容,介紹前沿教育成果,談讀書心得體會,先探討教育中的困惑和急待解決的問題。在這過程中,我們認(rèn)真聆聽了趙雪梅老師對讀書境界的深刻認(rèn)識,侯成峰主任生命教育的贊歌,靳西棟主任家庭教育的真諦,馬秀婷老師讀書給予工作的美麗,鄭愛華老師關(guān)于科舉制度資料翔實的解讀,商玉老師的自我反思,張會主任關(guān)于讀書方法策略的闡釋,莊永紅老師關(guān)于外語教育改革的動向。其中靳西棟老師的讀書報告還邀請家長參加互動,張會老師的讀書報告通過校園網(wǎng)絡(luò)使師生共享。
主講老師準(zhǔn)備充分,內(nèi)容生動,運(yùn)用多媒體課件,形式活潑而直觀,語言抑揚(yáng)頓挫,頗具大家風(fēng)范。老師們深受吸引和啟發(fā),并自覺地把參與讀書論壇活動當(dāng)作提高自己的一個渠道。活動收到意想不到的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體自覺投入且發(fā)揮巨大作用。讀書活動,對每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,使老師們受到感動激勵,更堅定了讀書成長的信心。
這次活動也存在不足,沒有給廣大老師自由發(fā)言的機(jī)會,以后我們會舉行更多這種活動,以靈活、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識的海洋,更新教師的教育教學(xué)理念,豐富并形成教育智慧,提升教師的讀書品位,奠定厚實的人文底蘊(yùn),擴(kuò)展無限的精神教育的空間。
在以后的日子里,即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺,即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,用美麗的雪花寫下:沉醉讀書,相信未來!讓我們自己打開書本,打開自己的成長之門,走向人生發(fā)展的最高境界吧!
個人讀書活動總結(jié)6
我們要做一名出色的教師,就要順應(yīng)時代的發(fā)展,通過各種的渠道來充實自己,而讀書是最好的方法之一。我結(jié)合學(xué)校的要求制定了自己的讀書計劃,認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》、亞米契斯的《愛的教育》、《陶行知教育名篇》和哈伯德的《把信送給加西亞》。
蘇霍姆林斯《給教師的建議》告訴我們每個老師:“那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的。我們永遠(yuǎn)都不要絕望,是因為只要我們充滿期待,他們或許很有希望!薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,而是圣潔瑰麗的師道精神,是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛!睆倪@句話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,成為他們的良師益友的重要性。那么怎樣才能做到呢,從書里我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,使其迸發(fā)希望之火。
自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上,自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期,一個人如果缺乏自信心,就會缺乏探索事物的主動性、積極性,其能力就會受到限制,就會覺得生活暗淡無光。
二、賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),尊重他們,激勵他們?nèi)姘l(fā)展。
作為教師要尊重每一個學(xué)生,尊重他們的`人格,尊重他們的自尊心,尤其是后進(jìn)生更是如此,他們希望用脆弱的自尊來保護(hù)自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,不要傷害后進(jìn)生。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:自尊心“是一種非常脆弱的東西,對待它要極為小心,要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠!苯逃晒Φ拿孛茉谟谧鹬貙W(xué)生,只有尊重學(xué)生的人格,顧及學(xué)生的自尊心,學(xué)生才能信任老師。
三、教師要付出愛心,感化學(xué)生受傷心靈。
對于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們,而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖,老師的關(guān)懷,消除失落感,使他們充滿信心、滿懷激情,奮發(fā)向上,而不是諷刺挖苦,使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,用無私的愛心溫暖冰凍的心靈,會讓他們實現(xiàn)自身的價值。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之處,但他們身上卻都有著一種共同的東西:對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話,這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育中的養(yǎng)分,是教育中的陽光雨露,沒有了愛,我們的教育是失敗的,是空虛的,是不能成長的。
“課堂”是什么?是教師一統(tǒng)天下的“講堂”?是教師施展聰明才智的舞臺?是知識搬運(yùn)的中轉(zhuǎn)站?蘇聯(lián)著名教育家贊科夫的《和教師的談話》讓我從書中找到了答案:課堂應(yīng)該是連接課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的橋梁,是學(xué)生享受學(xué)習(xí)樂趣、接受情感熏陶的場所;也是師生生命相遇、心靈相約的聚集地;更是師生共同生活的舞臺。這樣的舞臺需要師生共同完美地演繹。兩者互相影響,相輔相成。
讀書讓我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,讀書使我再提起筆來寫些什么,不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人,從書中汲取更多的營養(yǎng),再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。讓我們一起讀書吧,使我們的生活充滿陽光,讓我們插上展翅翱翔的翅膀。
個人讀書活動總結(jié)7
高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!焙脮,像長者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。
積累語言,豐富知識,陶冶情操,造福人生!睘檫M(jìn)一步推動我校教育教學(xué)工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,增長知識,活躍校園文化,樹立正氣,營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我們學(xué)校從3月到5月開展了為期三個月的第一次閱讀節(jié)。
本次讀書節(jié)的內(nèi)容豐富多彩,既保留了日常中一些好的做法、好的活動,又增添了一些新的內(nèi)容,使讀書教育逐步成為我校的教育特色。在歷時三個月的讀書節(jié)活動期間,全體師生積極投入,以“我讀書我成長我快樂我創(chuàng)新”的精神自覺提高著自身素質(zhì),奮力攀登著人類進(jìn)步的階梯。
1、學(xué)校教師讀書月活動的基本情況
1、宣傳準(zhǔn)備階段
在這個階段,大劉小學(xué)主要完成了以下幾件工作:
一是成立了以教務(wù)為組長,胡老師為副組長
二是召開了教師讀書月活動動員大會,幫助教師提高認(rèn)識,營造氛圍。
三是學(xué)校為每位教師購置了專用的讀書筆記本和提供必讀的圖書。
第四,教師圍繞閱讀活動的`主題選擇自己的書籍。
2、活動開展階段
在這一階段,校開展了形式多樣的讀書活動,主要圍繞“九個一”來開展:一是堅持每天有一個小時的讀書時間;精讀必讀書目,通讀精選書目;三是每位教師摘錄讀書筆記均在一萬字以上;第四,每位教師應(yīng)根據(jù)自己的工作經(jīng)驗寫一篇以上的文章;五是舉辦一次讀書心得交流會;第六,要求教師拍攝一張以上的閱讀活動**;七是舉辦高質(zhì)量的讀書活動展覽;八是評選一批學(xué)校的“讀書之星”
2、學(xué)校教師讀書月的收獲
主要收獲
本次讀書月活動,給大劉小學(xué)全體教師帶來了源源不斷的收獲,它既洗滌了教師的心靈,也激發(fā)了教師教學(xué)工作的靈感。讀書活動帶動了全體教師的讀書熱情和讀書興趣,讀書成了教師的自覺行動,使學(xué)校形成了長效的讀書氛圍和讀書機(jī)制。閱讀活動使新課程改革和學(xué)科研究活躍起來,也使教師的價值取向和興趣觀念發(fā)生了深刻的變化。
同時,也使教師的興奮點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
雖然教師讀書月活動已經(jīng)過去,但教師們對進(jìn)步的追求仍在繼續(xù)。通過這次活動,大劉小學(xué)全體教師對讀書有了更深刻的認(rèn)識:只有多讀書,常讀書,精讀書,才能緊跟時代的步伐,在教育工作中做出更驕人的成績,培育出更燦爛的花朵,讓教育事業(yè)走向更美好的明天!
個人讀書活動總結(jié)8
為提高語文青年教師的教育教學(xué)理論水平和文學(xué)素養(yǎng),探索教師專業(yè)成長的新路,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,讓教師們養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣。根據(jù)縣教育局關(guān)于開展“讀經(jīng)典、學(xué)名師”主題讀書活動的精神,我們庫溝中心小學(xué)積極開展了語文青年教師讀書活動。在這次讀書活動中,每一位青年語文教師都積極參與,通過參與讀書活動,老師們不斷受到書香熏陶,培養(yǎng)了自己的讀書習(xí)慣、提升了個人文化素養(yǎng)。
我校青年語文教師的閱讀活動取得了良好的效果,F(xiàn)將我!白x經(jīng)典、學(xué)名師”主題讀書活動情況總結(jié)如下。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保讀書活動順利開展
為了確保讀書活動的順利開展,學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,田洪友校長任組長,教研室人員積極參加,確保讀書活動領(lǐng)導(dǎo)有力;顒右潦,校長親自為我們語文教師召開動員會,和語文青年教師共同商議,確定了讀書活動的指導(dǎo)思想,以及讀書活動的主要內(nèi)容。并親自挑選了教育教學(xué)理論專著《給教師的一百條新建議》推薦給老師閱讀。
為了保證閱讀活動的順利開展,學(xué)校還制訂了閱讀活動的相關(guān)制度和措施。在讀書活動中,我校領(lǐng)導(dǎo)班子及教研人員帶頭讀書,堅持讀教育教學(xué)專著,平時經(jīng)常與教師交流讀書體會,他們?yōu)檎Z文老師帶好頭,做好榜樣。
2、認(rèn)真組織制定切實可行的實施方案
我校根據(jù)縣教育局關(guān)于開展“讀經(jīng)典、學(xué)名師”主題讀書活動的精神,及時制定教師讀書活動實施方案。閱讀活動時間確定為20xx年3月至20xx年7月。明確了讀書活動的主題、指導(dǎo)思想、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、提出了具體的`讀書要求、指導(dǎo)和培訓(xùn)了科學(xué)的讀書策略、確定和明晰了讀書成果展示形式。
這些閱讀活動的實際實施方案為活動的有效開展奠定了基礎(chǔ)。
活動的目標(biāo)如下:1、通過閱讀活動,教師可以樹立正確的世界觀和人生觀,進(jìn)一步弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。2、通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改進(jìn)教學(xué)方法、改革評價標(biāo)準(zhǔn),對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足,引發(fā)讀書之欲望。3、通過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué),體驗到讀書的好處,從而養(yǎng)成堅持讀書的好習(xí)慣。4通過閱讀,可以提高教師的理論素養(yǎng)和教育能力,提高教師的專業(yè)水平。5通過閱讀,可以培養(yǎng)教師良好的閱讀習(xí)慣,提升閱讀內(nèi)涵,從而更積極地參與教育實踐和改革,以身作則,當(dāng)好教師。
通過閱讀,教師可以增加課外閱讀,提高教育教學(xué)水平,創(chuàng)造生活背景;努力建設(shè)教師精神家園,提高教師整體素質(zhì),提高學(xué)校教育質(zhì)量。7通過實施讀書工程,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),努力建設(shè)一支充滿朝氣、適合現(xiàn)代教育的教師隊伍。
讀書活動的內(nèi)容是:學(xué)習(xí)名家語文教育理論,閱讀經(jīng)典書籍,提高文化素養(yǎng)和理論水平(名家:葉圣陶、呂叔湘、袁微子、張志公、吳立崗等。
經(jīng)典:論語、詩經(jīng)、“三百千”、四大名著等)。讀書要求有以下幾點(diǎn):
個人讀書活動總結(jié)9
今天下午,班級舉行了一個集體日,“我讀書,我快樂”。本次活動分為三個部分:閱讀經(jīng)驗交流、詩歌閱讀和我愛記憶知識。
在讀書心得交流中,很多同學(xué)暢談了自己最近的讀書心得,從大事國事、為人處事到身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓下面聽的同學(xué)都受益匪淺。為了增加興趣,我們還特意挑選了幾位優(yōu)秀的演講者,給了他們小獎勵。
在讀詩中,兩位同學(xué)用特別的鄉(xiāng)音和飽滿的感情讓我們體會到了“我讀書就開心”的'愉悅心情。
真切感受到暢游在書海里的快樂,也讓大家更加熱愛讀書!因此博得了大家的陣陣掌聲
此外,我愛記知識這個游戲環(huán)節(jié),大家都很積極主動,爭先恐后地起來回答問題,在輕松愉快的氛圍中,不知不覺學(xué)到了很多知識,同時也了解到了自己不足的地方,直到了“活到老,學(xué)到老”的道理。
通過這次的團(tuán)日活動,同學(xué)們都更進(jìn)一步認(rèn)識到了讀書對我們的幫助:它拓寬了我們的眼界,開闊了我們的心胸,提升了我們的內(nèi)涵。同時也更加熱愛讀書了。
個人讀書活動總結(jié)10
4月23日是世界讀書日,為了營造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍,強(qiáng)化廣大職工的文化素質(zhì),提高讀書熱情,盤錦管理處于4月25日組織開展了主題為“讀書·暢游精神家園”的讀書日活動,號召大家從自身做起,帶動家人及身邊的家庭多讀書、讀好書,倡導(dǎo)大家閱讀經(jīng)典,通曉古今,求知踐行,傳承文明。
一是為黨員干部發(fā)放《中國20xx—尋找新動力》的`圖書,提高職工讀書意識,營造良好讀書氛圍。二是完善管理處圖書室借閱流程,倡導(dǎo)全處職工高效利用圖書角資源,在溫馨安靜的環(huán)境里享受閱讀帶來的精神快樂。
個人讀書活動總結(jié)11
俗話說,腹有詩書氣自華。閱讀不能決定一個人的財富多寡,但可以決定一個人的談吐氣質(zhì)。一日不讀書,則面目可憎。根據(jù)我自己之前制定的計劃,一個假期已經(jīng)過去,現(xiàn)在是時候做一個讀書活動總結(jié)了。
靜下心來看書,真的受益匪淺。讀書活動的總結(jié)其實不像別的工作總結(jié)那樣,邏輯性和條理性突出,它更是一種個人心理層面的感受,是一種隱性知識的獲得。概括起來,我的讀書活動總結(jié)有以下兩個方面。
首先是讀書對工作的幫助。我從事的是文秘工作,日常工作最主要就是寫寫寫,雖然不是出“手”成章的大師,也勉強(qiáng)稱得上是一個“筆桿子”。寫東西的人,最害怕的就是胸?zé)o點(diǎn)墨,無從下筆,仿佛醫(yī)生沒有藥方,戰(zhàn)士沒有槍炮。通過閱讀,我獲益良多,特別是對工作大有裨益。讀專業(yè)的書,我更加了解文秘崗位的職責(zé)、功能、技術(shù);讀別的書,我擴(kuò)大了知識面,經(jīng)濟(jì)、政治、教育、生態(tài)、科技等等方面的知識,有很大一部分都從書本得來。這些知識雖然雜,表面看起來與文秘工作八竿子打不著,但在寫作的時候,它的作用就彰顯出來了,往往會助你一臂之力,讓你的報告更加科學(xué)和準(zhǔn)確。
第二是讀書對生活的調(diào)劑。書是人類最偉大的'發(fā)明之一,它穿越時空,給無數(shù)渴望擺脫平庸、追求上進(jìn)的人帶來慰藉。工作之余,手捧一卷書,呷一口清茶,品味詩意的人生。有了書籍的陪伴,生活多了一抹美妙的色彩。
學(xué)習(xí)需要總結(jié),讀書活動也需要總結(jié)。讀書就是一雙翅膀,帶你飛向更高遠(yuǎn)的天空。
個人讀書活動總結(jié)12
讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長,我校經(jīng)過行政研究,確定了20xx年讀書活動的主題為書香潤澤人生,教育啟迪智慧,努力打造書香校園。旨在營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍,幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,并切實轉(zhuǎn)變理念,改進(jìn)課堂教學(xué)方式,實現(xiàn)全面提升質(zhì)量的目標(biāo)。
一、宣傳發(fā)動重落實。
為確保讀書活動有效、深入、有序地開展,每學(xué)期都開展的專題讀書活動目前已經(jīng)形成了一定的常規(guī)制度,我校成立了以王建忠校長為組長,以副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長,中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的,層層落實責(zé)任,分配任務(wù),并制定了便于操作的活動計劃,使得讀書活動有計劃、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動落到實處,順利實施。每個學(xué)期都有讀書節(jié)活動方案,主題鮮明,詳實可操作,并得到有效落實。各項活動形成了傳統(tǒng)和特色,校園的文化底蘊(yùn)得到了豐富,教師的.綜合素養(yǎng)得到了提升,學(xué)生的素質(zhì)也得到了全面的發(fā)展。在校園網(wǎng)開辟讀書專欄,及時報道開展的活動,另外拓展新興的信息化平臺微博,展示學(xué)校窗口,擴(kuò)大影響。再者,校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教師培訓(xùn)活動的經(jīng)費(fèi)得到有效保障。
二、教師讀書蕩滌智慧。
根據(jù)教研員的學(xué)科推薦以及適合學(xué)校教師自主閱讀的基礎(chǔ)上,學(xué)校在寒假專題學(xué)習(xí)中為全體教師們購買了推薦兩本好書
四、主要措施:
1.積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動。
按照幼兒園讀書活動實施計劃的要求,把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去。
2.以自學(xué)為主,在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。
重點(diǎn)閱讀《從理念到行為》《愛的教育》《紅樓夢》,構(gòu)成自己的三本書。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源,在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。
3.主動與同事交流,討論讀書體會心得。
讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
4.讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。
古人云:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐,讀出自己的思考與見解,提高認(rèn)識,培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識。把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合,在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。
通過我的讀書實踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實際問題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
個人讀書活動總結(jié)13
一、讓工作提升生命的境界
我校在管理上提倡“用心工作,開心生活”的價值觀。重視教師民主參與管理,情感的溝通,營造寬松和諧積極的人際關(guān)系,為潛能的發(fā)揮提供了支持。
實踐證明,尊重教師的人格,喚起他們的自尊心、自信心,就能激發(fā)出其自身的潛能,做出驕人的業(yè)績。每年3月8日婦女節(jié)那天一早,學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)手捧鮮花列隊站在校門前,迎接每一位到校的女教師,為她們每人送上一束鮮花,表達(dá)學(xué)校對她們節(jié)日的真誠祝福。每個月,設(shè)立“金點(diǎn)子獎”,獎勵對學(xué)校管理和建設(shè)提出積極建議的好點(diǎn)子。學(xué)校工會評選教師月度人物,推舉出上個月對學(xué)生或?qū)W校發(fā)展做出較大貢獻(xiàn)的教師個人或集體,并在學(xué)校大堂張貼有老師大幅照片的事跡介紹宣傳畫。每周,值周教師在學(xué)校宣傳欄張貼值周老師眼中的好人和好事(圖文并茂)。我校還以工會名義自發(fā)成立啟聰英語角、啟聰讀書協(xié)會、啟聰羽毛球協(xié)會、啟聰乒乓球協(xié)會等社團(tuán)組織,倡導(dǎo)并安排每天第七節(jié)課為教師體育鍛煉時間,學(xué)校每月都會確定一個比賽項目(例如排球、乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毯子等),然后以工會小組為單位,進(jìn)行集體性的對抗賽……一系列活動開展,老師們熱情高漲,團(tuán)隊凝聚力明顯增強(qiáng),校園更加充滿生機(jī)和活力。
二、讓閱讀滋養(yǎng)生命的成長
教師生命意識的覺醒、職業(yè)境界的提升、專業(yè)技能的發(fā)展離不開閱讀。教師從閱讀中獲得的思想認(rèn)識、方法策略一旦與實踐經(jīng)驗有機(jī)結(jié)合,無疑能夠提升解決問題的能力,形成教師的教育智慧,當(dāng)然這個過程的有效實施,需要激發(fā)引導(dǎo)和必要的機(jī)制保障。
學(xué)校從推薦好書、贈閱名著、撰寫心得、分享體會四個環(huán)節(jié)著手,逐步振興教師的`“悅讀工程”,推動教師每個假期、每個學(xué)期閱讀一本好書活動。近年來,學(xué)校為全體教師訂購了《第五十六號教室的奇跡》、《給教師的建議》、《要相信孩子》、《愛心與教育》、《優(yōu)秀是教出來的》、《學(xué)校的挑戰(zhàn)—創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》等中外教育名著,在全校開展“讀教育名著,做智慧老師”的主題讀書活動,以書中優(yōu)秀教師的感人故事、高尚的職業(yè)情操來喚醒我們教師的生命意識,提升教師的職業(yè)境界,書寫教師的生命傳奇。
為了激勵教師多閱讀勤動筆,學(xué)校設(shè)立了“優(yōu)秀讀書心得獎”,獎勵那些讀書心得寫得好的老師。學(xué)校還設(shè)立了“校長讀書獎”,獎勵那些在“啟聰讀書博客”上踴躍分享的老師!靶iL讀書獎”、“優(yōu)秀讀書心得獎”的設(shè)立和評選更加點(diǎn)燃了教師的閱讀、寫作熱情!皢⒙斪x書博客”創(chuàng)建三年來,老師們在博客上寫下了一千五百多篇各類讀書、學(xué)習(xí)心得,博客總訪問量達(dá)十五萬多次。學(xué)校讀書協(xié)會定期開展讀書分享、好書漂流等活動。
三、讓經(jīng)歷變成生命的財富
教育關(guān)鍵事件是“個人生活中的重要事件”,是教師認(rèn)為對自己的教育觀念和行為觸動較大的事件。單調(diào)、重復(fù)的工作,容易使人失去工作熱情。盡管每一位教師都在經(jīng)歷“相似”的教育生活,但它對每一位教師的意義卻不同。只有能夠從時時、事事中去積極探尋其對自身專業(yè)成長的“關(guān)鍵意義”,才會賦予那些看似平凡、單調(diào)、重復(fù)的事件以獨(dú)特的含義與作用,才會捕捉到,有時更需要主動地創(chuàng)造出一個個“關(guān)鍵事件”。我們學(xué)校特別注重創(chuàng)造“關(guān)鍵事件”,增加教師的經(jīng)歷,努力挖掘“關(guān)鍵意義”,幫助老師逐步實現(xiàn)自己的潛力。
研究有效課堂,讓常態(tài)課走向優(yōu)質(zhì)。學(xué)校每學(xué)年舉行一次教師基本功大賽,一次有效課堂賽課,一次高級教師示范課。全校每個科組進(jìn)行深度課例研修,要求“三反思兩研討”,每個老師從大量的觀摩、上課、研討、總結(jié)、反思中逐步成長。在廣東省特教專委會組織的賽課中,我校參賽教師獲得一二等獎的人次明顯增多,教育教學(xué)水平日益得到更多認(rèn)可。
個人讀書活動總結(jié)14
讀書,讓教師更加豐富;讀書讓教師更具魅力;讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路,使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦,從而更加成熟。"多讀方知書中味,勤寫始覺筆有神。"
本學(xué)年我給自己制定了自己的閱讀計劃,通過讀《給教師的建議》,于丹的《論莊子》受益匪淺。
《給教師的一百條新建議》一書中,讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣,給了我極大的幫助。蘇霍姆林斯基說:"教師要提高自己的教育素養(yǎng),就是要讀書,讀書,再讀書,要把讀書當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣,要喜歡博覽群書,我想對每位老師都是非常有用的!
作為一個人民教師,要時刻提醒自己。怎樣才能更好的讓學(xué)生學(xué)到知識。怎樣才能教會他們做人,怎么做好人。
其次。還要主動與同事交流,討論讀書體會心得。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深,由易到難,螺旋上升的原則,與教育教學(xué)工作有關(guān)的'先讀,精讀,政治理論,古今中外文學(xué)名著選讀,略讀,速讀。
總的來說,活到老學(xué)到老,讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。教師也不例外!
個人讀書活動總結(jié)15
“書香滋潤人生,讀書與我同在”。本學(xué)期5月,我校舉辦了第三屆閱讀節(jié)一直以來,我們學(xué)校致力于引導(dǎo)孩子們在純凈空虛的青春中讀經(jīng)典、朗誦詩歌,激發(fā)他們對文化的終生向往。努力營造積極向上、清新典雅、健康文明的校園文化氛圍,激發(fā)師生閱讀興趣,豐富知識,開闊視野,探索中華文化經(jīng)典,開展學(xué)校開展的學(xué)術(shù)校園活動,創(chuàng)建一個具有星光特征的學(xué)術(shù)類閱讀節(jié)的初步活動是
1、早期,班級設(shè)立了“班級圖書角”。班級圖書角至少有100本課外書;圖書類型主要有文學(xué)作品、科技作品、傳記作品和教育作品;書籍應(yīng)分組擺放,整齊美觀,分組管理;有圖書借閱評估和獎勵機(jī)制,可以有效實施
2、“精美書簽與我同行”書簽制作活動。在班主任的指導(dǎo)下,每個學(xué)生都學(xué)習(xí)設(shè)計書簽,并制作書簽,以供日常閱讀和生活使用閱讀節(jié)的具體活動如下:
活動一:開展主題班會!缎枪馕幕喿x手冊》分發(fā)給每位學(xué)生,并在課堂上召開了一次以“用好書交朋友”為主題的班會。他們被告知要讀什么書以及如何掌握正確的閱讀方法,以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣活動2:
1、“哈,我是書中的`人物”活動。我根據(jù)星光閱讀手冊中的參考書目,引導(dǎo)學(xué)生以各種形式閱讀。選擇你最感興趣的角色服裝。要求與原說明書相符,并具有明顯的文字特征。提倡自制服裝和道具。5月22日,穿著自制服裝和道具的孩子們玩了一天書中的角色
2、“圖書交易活動”。在校園里再次掀起了閱讀更多書籍和好書的熱潮,以營造良好的閱讀氛圍,增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生開闊視野,增加知識,培養(yǎng)閱讀能力。為學(xué)生提供圖書交流的時間和空間,拓寬圖書借閱渠道,讓學(xué)生學(xué)會共享資源。進(jìn)一步深化體驗教育理念,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在體驗角色的同時學(xué)會溝通、合作、關(guān)心他人、幫助伙伴;培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力、適應(yīng)能力和財務(wù)管理能力,提高學(xué)生參與社會實踐活動的能力活動3:按年級展示特色活動。在二年級,我們分別舉辦了詩歌和繪畫展覽以及故事王比賽!霸娕c畫”展覽是為每個人制作的。詩歌是103首詩歌的內(nèi)容,學(xué)校必須記住。孩子們完成得很好。從5月4日到8日,我們班將展示學(xué)生的獲獎作品!肮适峦醮筚悺卑嗯e行了預(yù)賽。每個人都參加并挑選了一名學(xué)生參加該年級的期末考試。5月7日中午12:30,決賽將在五樓會議室舉行,大二學(xué)生將進(jìn)入觀看活動4:選擇“學(xué)術(shù)家庭”、“學(xué)術(shù)班”和“學(xué)術(shù)青年”。我們班選了一個愛書愛讀書的人。在假日,他喜歡買書,在書店和圖書館看書。他有良好的閱讀習(xí)慣。閱讀視野開闊,閱讀量大;有自己的小家庭書架和一定數(shù)量的書籍。喜歡與他人交流他們的閱讀感受,并能夠向他人推薦他們閱讀的好書與他人分享。能夠認(rèn)真閱讀學(xué)校和班級推薦的文章,每天有30分鐘以上的閱讀時間,閱讀時認(rèn)真記讀書筆記,善于積累,養(yǎng)成每天讀書看報的好習(xí)慣。能夠積極參與班級、學(xué)校和上級主管部門組織的閱讀活動,在閱讀活動中表現(xiàn)出色,在全班起到表率和引領(lǐng)作用的學(xué)術(shù)型青少年。我們班還挑選了一位有良好閱讀習(xí)慣的家庭成員。孩子每天可以堅持閱讀30分鐘以上。這家人堅持親子閱讀,有計劃地讀一本書。家庭成員喜歡收集書籍。家庭根據(jù)自己的情況建立“家庭圖書館”或“家庭書架”,藏書不少于100本。這家人堅持每年買新書,并有適合兒童閱讀的書籍、報紙和雜志。家庭成員從閱讀中學(xué)習(xí),這對孩子的道德修養(yǎng)、教育和成長有著良好的影響。孩子品行端正、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家庭屬于學(xué)術(shù)型家
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