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初中部教導(dǎo)主任述職報(bào)告全文
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告的用途越來越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的初中部教導(dǎo)主任述職報(bào)告全文，歡迎大家分享。
初中部教導(dǎo)主任述職報(bào)告全文1
為社會(huì)建設(shè)和發(fā)展提供人才保障的教育，其國(guó)際化進(jìn)程也已然是一個(gè)無可回避的話題。隨著深圳市政府關(guān)于《深圳市推進(jìn)國(guó)際化城市建設(shè)行動(dòng)綱要》的頒布及《深圳市推進(jìn)教育國(guó)際化行動(dòng)計(jì)劃》（征求意見稿）的發(fā)布，深圳已經(jīng)開啟了教育國(guó)際化的征程。其實(shí)，教育國(guó)際化并不是今天才有。近年來，深圳通過邀請(qǐng)國(guó)外教育專家來講座，組織校長(zhǎng)乃至基層教師到海外培訓(xùn)，向國(guó)外輸送留學(xué)生，與國(guó)外學(xué)校合作辦學(xué)，引進(jìn)外籍教師，開展雙語教學(xué)等等，已經(jīng)開展了開放式、多元化的國(guó)際教育交流，促進(jìn)了深圳教育質(zhì)量的提升。然而，要實(shí)現(xiàn)教育的國(guó)際化，就必須立足本土，形成國(guó)際教育文化，構(gòu)建國(guó)際課程體系，培養(yǎng)具有國(guó)際教育視野的教師隊(duì)伍，建立具有國(guó)際教育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系。由此，作為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新的組織者與管理者——教導(dǎo)主任，在教育發(fā)展新的歷史時(shí)期就不得不重新定位自己的角色，讓自己在教育國(guó)際化的發(fā)展潮流中，繼續(xù)承擔(dān)教育教學(xué)引領(lǐng)者的使命。
不同的學(xué)校對(duì)教導(dǎo)主任的定位各有不同，但教導(dǎo)主任是學(xué)校決策的參與者，教學(xué)工作的指導(dǎo)者，教研活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，部門關(guān)系的協(xié)調(diào)者卻成了各個(gè)學(xué)校對(duì)教導(dǎo)主任定位的一般性認(rèn)識(shí)。面對(duì)教育的國(guó)際化，要想更好地做好校長(zhǎng)教育教學(xué)決策的參謀及引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)、教育科研的發(fā)展，就必須要具有國(guó)際化教育的眼光。為此，作為教導(dǎo)主任就必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過各種學(xué)習(xí)途徑了解教育國(guó)際化的內(nèi)涵要義，了解教育國(guó)際化的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。站在國(guó)際教育的高點(diǎn)，在傳承國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教育思想的基礎(chǔ)上，融合國(guó)際教育的先進(jìn)教育理念，做到在學(xué)習(xí)中理解，在實(shí)踐中融合，從而使自己的教育理念更具符合國(guó)際教育的發(fā)展要求，為學(xué)校的教育國(guó)際化決策做好參謀，在教學(xué)國(guó)際化中做好引導(dǎo)。
教育國(guó)際化的研究者
對(duì)于教育國(guó)際化的認(rèn)知，有著不同的理解與界定。江蘇省教科所馬維娜教授認(rèn)為：“國(guó)際化的本性是基于全球化事實(shí)的對(duì)教育的'價(jià)值選擇�；蛘哒f，教育國(guó)際化的合理性依據(jù)，在于它是基于全球化客觀事實(shí)和客觀趨勢(shì)的主觀能動(dòng)的價(jià)值選擇，是既有中國(guó)教育（包括教育理論與教育實(shí)踐）中非合理性的揚(yáng)棄，對(duì)新的更大的教育合理性的追求�！庇纱丝梢�，教育國(guó)際化并不是完全學(xué)習(xí)國(guó)外的教育思想，照搬國(guó)外的課程體系；而是對(duì)于全球普遍認(rèn)同價(jià)值觀的選擇，全球優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)。為此，作為教導(dǎo)主任就有必要對(duì)國(guó)際教育思想和國(guó)際教育課程進(jìn)行研究，探討全球價(jià)值認(rèn)同的教育思想，解析世界發(fā)展所需要的課程內(nèi)容及人的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。從而在本校有效地構(gòu)建國(guó)際化的教育文化，構(gòu)建具有全球性價(jià)值的課程體系，建立符合“國(guó)際人”發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)制系統(tǒng)，讓我們的教育在國(guó)際化的進(jìn)程中做到有所選擇，有所揚(yáng)棄，真正實(shí)現(xiàn)教育的國(guó)際化。
教育國(guó)際化的促進(jìn)者
教育國(guó)際化，無異于一場(chǎng)教育改革，對(duì)每一個(gè)教師來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，會(huì)遇到很多的風(fēng)險(xiǎn)。這除了要積極營(yíng)造國(guó)際化的教育文化外，還需要我們教導(dǎo)主任積極探索科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和有效的激勵(lì)機(jī)制，通過各種渠道拓寬教師教育國(guó)際化的視野，構(gòu)建有效的教育國(guó)際化的保障體系。這就需要教導(dǎo)主任成為教育國(guó)際化的促進(jìn)者。一方面，需要做好協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)教改共識(shí)，制定有效的教育國(guó)際化進(jìn)程中各種問題的解決方案，鼓勵(lì)教師大膽探索，勇于創(chuàng)造，為教育國(guó)際化創(chuàng)設(shè)相對(duì)輕松的內(nèi)外部環(huán)境；另一方面要組織教師參加各種國(guó)際化培訓(xùn)，加強(qiáng)與外部交流與合作，開展校內(nèi)教育國(guó)際化研究，構(gòu)建教育國(guó)際化學(xué)習(xí)共同體等，提高教師開展教育國(guó)際化的專業(yè)素養(yǎng)，讓教師更好地在教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育國(guó)際化。
教育國(guó)際化的踐行者
約翰·菲希特說過，“行動(dòng)，只有行動(dòng)，才能決定價(jià)值�！苯逃膰�(guó)際化最終要體現(xiàn)在教育實(shí)踐中。面對(duì)教育國(guó)際化這一新的課題，除了要在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在研究中理清思路，更需要在實(shí)踐中去讓教育國(guó)際化生根發(fā)芽，開花結(jié)果。俗話說“言教不如身教”。如果只是將教育國(guó)際化作為一種理念輸入給廣大教師，那還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為教導(dǎo)主任，必須要有敢為人先的勇氣和智慧，勇于設(shè)身教育國(guó)際化的教學(xué)實(shí)踐中去，通過行動(dòng)引領(lǐng)廣大教師開展教育的改革與創(chuàng)新。同時(shí)，教育國(guó)際化不是一蹴而就的，在教育改革的進(jìn)程中會(huì)出現(xiàn)各種不同的困難，這就需要深入教學(xué)一線，在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)和研究，找出解決問題的辦法，探尋化解困難的策略。再者，作為教導(dǎo)主任，需要對(duì)學(xué)校教育國(guó)際化課程的構(gòu)建，教師的培訓(xùn)，評(píng)體和保障體系的完善等方面的進(jìn)展，有全面的了解和把握。如果只是通過學(xué)習(xí)與研究，觀摩與研討是無法深入地了解這一切的；只有親身體驗(yàn)，成為教育國(guó)際化的踐行者，才能更有力地確保教育國(guó)際化的開展。
教育國(guó)際化是一個(gè)系統(tǒng)而全新的課題，同時(shí)也是新時(shí)期教育工作者必須面對(duì)的課題。它需要全體教育工作者的智慧與才干，努力與付出，才能真正有效地實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，也需要作為學(xué)校教育教學(xué)的管理者與組織者——教導(dǎo)主任重新做好角色定位，讓自己在教育國(guó)際化的發(fā)展潮流中，繼續(xù)承擔(dān)教育教學(xué)引領(lǐng)者的使命。
初中部教導(dǎo)主任述職報(bào)告全文2
本期來，受領(lǐng)導(dǎo)的重托，承擔(dān)起了初中部教導(dǎo)主任工作，初三1班的化學(xué)教學(xué)工作，初二年級(jí)的分管工作，同時(shí)，還兼任學(xué)校保衛(wèi)科工作。這是各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給我提供了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，給我提供了一個(gè)走向成熟的平臺(tái)。我認(rèn)為，要成為一名稱職的教導(dǎo)主任，就應(yīng)該做到甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，竭盡全力地完成自己的本職工作。我是這樣想的，也是這樣做的�，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)略的回顧和匯報(bào)。
一、思想政治方面：
學(xué)期來，我在思想上能嚴(yán)格自律，堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)方針、辦學(xué)理念和發(fā)展規(guī)劃，忠誠(chéng)自己的教育事業(yè)，克已奉公，勤奮務(wù)實(shí)，思想上與學(xué)校班子保持高度一致，牢固樹立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀，以科學(xué)發(fā)展觀的思想武裝自己的頭腦。行動(dòng)上表里如
一、甘作人梯、率先垂范，能正確處理個(gè)人與集體、奉獻(xiàn)與利益的關(guān)系。作為一名有著20多年教齡的教師，我任然重視自己的學(xué)習(xí)，在工作中磨練自己的`意志品質(zhì)、陶冶道德情操、升華思想境界，任何時(shí)候都用黨性原則、教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，不驕不躁、淡泊名利、嚴(yán)于律已、毫不懈怠。作為一名中層干部，時(shí)時(shí)刻刻都以上，為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難，將領(lǐng)導(dǎo)的精神和宗旨貫徹下去，下，為老師服務(wù)，把老師在工作和生活中的困難和疾苦傳達(dá)上去，為自己工作的指導(dǎo)思想，并以此為工作的理念，為動(dòng)力，為指南；在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，有條不紊，做到了不失位，不越位，不攬位，不控位，不缺位；在生活上，不講條件，不多言語，埋頭苦干，在教師中盡力起好的帶頭作用。
二、工作作風(fēng)上：
能遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事，求真務(wù)實(shí)、樂觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，時(shí)刻牢記自己作為教導(dǎo)主任的工作職責(zé)。急教師之所急，想教師之所想，做好上傳下達(dá)的橋梁和紐帶工作，把服務(wù)教學(xué)放在第一位置上，積極主動(dòng)為教師的教育教學(xué)工作創(chuàng)造便利條件；在指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平上，盡自己的能力和方法。在管理工作上，我認(rèn)真向校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)管理理念；在教學(xué)工作方面，向教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們新的教育教學(xué)方法和銳意的進(jìn)取精神。
三、錘煉業(yè)務(wù)，工作精益求精。
教導(dǎo)主任工作的特點(diǎn)是活多、事雜、瑣碎，但我仍能依照教導(dǎo)處的各項(xiàng)計(jì)劃、方案，并認(rèn)真一一落實(shí)；在教務(wù)、考務(wù)、學(xué)籍管理、年級(jí)工作等都能按部就班、有條不紊的進(jìn)行。在自己初次承擔(dān)初中部教導(dǎo)工作，沒有經(jīng)驗(yàn)和方法的前提下，自己克服了許多不利因素，使學(xué)校的教導(dǎo)工作沒有出現(xiàn)前后銜接的斷痕，保持了過去較好的發(fā)展勢(shì)頭，同時(shí)又有了一些新的發(fā)展方向和愿景。教導(dǎo)工作做到了目標(biāo)明、思路清，步子實(shí)，效果好。學(xué)期來，我先后30多次深入教師課堂聽課，并及時(shí)與聽課教師交流，肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其不足，指出努力的方向。同時(shí)，自己也大膽與老師一道進(jìn)行新課改中我校的三段式教學(xué)模式的實(shí)踐，并在學(xué)校全面啟動(dòng)三段式之際，自己主動(dòng)與幾位領(lǐng)導(dǎo)一起帶頭踐行學(xué)校的課改模式課。為了推動(dòng)學(xué)校課改的發(fā)展，我先后聽了教師的課改課30節(jié)之多，同時(shí)，通過20多節(jié)聽隨堂課對(duì)教師的教學(xué)素養(yǎng)和水平也有了更深的了解，為打造和管理一支較好的教師隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。在化學(xué)教學(xué)工作中也能和同學(xué)科的幾位老師一道，與時(shí)俱進(jìn)，大膽探索，積極開展學(xué)校的課改活動(dòng)。
四、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。
首先作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。
1、重視合作意識(shí)。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到上情下達(dá)，下情上曉，起橋梁溝通作用。因此，我正確認(rèn)識(shí)自我，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。
2、突出服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的。學(xué)期來，我在工作中能以大局出發(fā)，為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策、措施符合實(shí)際和大家的要求。
其次，積極協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處的工作，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各項(xiàng)事情。
1、在江校長(zhǎng)和孫校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂了初中部的教育教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校的教育教學(xué)工作具有了一定的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、制訂好教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度。做好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，為老師的期末考評(píng)提供了依據(jù)。
3、組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)組的教育教學(xué)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)初二年級(jí)組的工作。
4、關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，組織好學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助并指導(dǎo)信技組、藝術(shù)組開展了學(xué)生電腦繪畫。
初中部教導(dǎo)主任述職報(bào)告全文3
自從擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任以來，倍感責(zé)任之重大，同時(shí)感激與慚愧、責(zé)任與迷惘集于一身。半年來始終堅(jiān)持“在其位謀其政”的為事之道，嚴(yán)于律己，寬以待人，并將提高我校整體教學(xué)成績(jī)作為奮斗目標(biāo)。工作當(dāng)中，忠于職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨�，F(xiàn)將我半年來的工作總結(jié)如下。
一、政治思想
牢記我�！皬膰�(yán)治校、人文關(guān)懷、最大提升、成人成才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，為人師表，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的服務(wù)意識(shí)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能以身作則，要求他人做到的，自己先做到，努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手，教師的好幫手。
二、教導(dǎo)處工作：
1、做好常規(guī)教務(wù)工作
學(xué)期初，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)之下，及時(shí)會(huì)同各位主任擬定本學(xué)期教育教學(xué)工作行事歷、教學(xué)教研計(jì)劃，科學(xué)合理安排好各年級(jí)教師任課課
程。在第一時(shí)間發(fā)放各類教學(xué)用具。協(xié)同辦公室主任負(fù)責(zé)學(xué)生報(bào)紙、教輔資料的領(lǐng)取和下發(fā)工作等。確保我校教學(xué)工作的順利開展。
2、搞好教學(xué)常規(guī)管理工作，營(yíng)造良好教學(xué)秩序。協(xié)同各位分管教學(xué)主任全力做好教學(xué)常規(guī)管理工作。在學(xué)期初要求備課組長(zhǎng)制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)工作。依學(xué)校行事歷按時(shí)組織分管主任精心安排每月的學(xué)生學(xué)情檢測(cè)工作。為了成績(jī)真實(shí)、可靠，每次考試都采取東、西統(tǒng)一要求，統(tǒng)一監(jiān)場(chǎng)，混編考場(chǎng)進(jìn)行。每次考試結(jié)束組織教師認(rèn)真做好質(zhì)量分析，查找教學(xué)不足，深入開展教學(xué)反思。此外，在校長(zhǎng)的大力支持下，及時(shí)召開月考表彰大會(huì)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生、成績(jī)進(jìn)步大的學(xué)生頒獎(jiǎng)；對(duì)成績(jī)優(yōu)異的班級(jí)頒獎(jiǎng)；對(duì)成績(jī)進(jìn)步大的班級(jí)頒獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)大會(huì)上我親自宣讀授獎(jiǎng)名單，學(xué)生紛紛上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)并合影，臺(tái)下掌聲一片；齊校長(zhǎng)專門對(duì)成績(jī)進(jìn)步大的中小學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)，對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)給以熱烈祝賀，并對(duì)個(gè)人和集體提出要求和希望。學(xué)生表彰會(huì)的順利召開，大大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造了良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)。在重視學(xué)生檢測(cè)的同時(shí)，從不忽視對(duì)教師的常規(guī)檢查。教導(dǎo)處本學(xué)期對(duì)任課教師的教案、學(xué)生作業(yè)檢查了2次，每次檢查在教案和作業(yè)上都有檢查日期和蓋章。并對(duì)每名教師的教案、學(xué)生作業(yè)檢查做好相應(yīng)記錄存檔。此外，本學(xué)期還組織了“語文、數(shù)學(xué)、英語、政治”學(xué)科的賽教評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織各位教學(xué)主任研究制定了《馬莊中學(xué)賽教評(píng)優(yōu)活動(dòng)方案》，并在各位教研組長(zhǎng)的協(xié)助下結(jié)合本次賽教評(píng)優(yōu)開展“教師風(fēng)采課展示”活動(dòng)，要求中小學(xué)每位教師人人參加，同組教師進(jìn)行打分。歷時(shí)
一個(gè)多月的時(shí)間，最后有王維、王建彬、李翠萍、關(guān)建華四名教師參加決賽并獲獎(jiǎng)。其中王維獲一等獎(jiǎng)。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，還舉辦了七、八年級(jí)學(xué)生拔河、九年級(jí)學(xué)生長(zhǎng)跑越野賽等。
3、積極開展教研活動(dòng)
在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織分管主任制定制定教研活動(dòng)計(jì)劃，一周5次教研活動(dòng)，由各學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織進(jìn)行開展，每個(gè)學(xué)科組都有教學(xué)主任分管。并要求每位組長(zhǎng)對(duì)每位教師的到位情況做好詳細(xì)記錄。每次教研活動(dòng)都有教研主題，研討會(huì)上老師們各抒己見，反思交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。探討教學(xué)方法、策略。通過教研活動(dòng)的開展，教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，使教師在分析中反思，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。
4、績(jī)效核算
在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)之下，組織制定《馬莊中學(xué)教師績(jī)效工資制度》，堅(jiān)持全體教師每月績(jī)效制度并負(fù)責(zé)每月的績(jī)效核算工作�；痉譃樗膲K：西院初中部、西院初中部、西院小學(xué)部、學(xué)校后勤。每月一次精心統(tǒng)計(jì)核算，并在第一時(shí)間進(jìn)行公示。由于績(jī)效關(guān)系到教師切身利益，需細(xì)心才是，加之白天自由時(shí)間少，只有等到晚上值班時(shí)晚自習(xí)之后進(jìn)行匯總。
5、負(fù)責(zé)每月全校教師的補(bǔ)助核算工作
確保我校全體教師的每月補(bǔ)助核算正確無誤。包括晚自習(xí)、周六上課、生活老師補(bǔ)助、教師代課、每月班主任補(bǔ)助、晚自習(xí)值班補(bǔ)助、周六值班補(bǔ)助、伙房飯費(fèi)等。
6、負(fù)責(zé)每月學(xué)生月報(bào)工作和教師論文的.征集上交
7、認(rèn)真做好值班工作，平均每周2天在校值班。忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，確保學(xué)校平安無事。
8、教學(xué)評(píng)估工作
高度重視并積極參與此項(xiàng)工作，首先召開分管主任會(huì)，商討教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案，復(fù)印下發(fā)了《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《固安縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了各級(jí)通知及實(shí)施方案、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，明確目的和要求，為做好評(píng)估工作奠定了基礎(chǔ)。制定方案。評(píng)估方案是保證評(píng)估工作順利開展的重要依據(jù)，因此，我們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)，本著“務(wù)本求實(shí)、積極穩(wěn)妥”的原則，重點(diǎn)寫清評(píng)估目標(biāo)、評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估步驟、等級(jí)認(rèn)定、主要措施等內(nèi)容。將評(píng)估工作分為四個(gè)階段：組織教師學(xué)習(xí)，制定本校實(shí)施方案；教師教學(xué)評(píng)估（包括教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)）；學(xué)校自評(píng)；評(píng)估工作資料分類整理，總結(jié)反思。在按照方案操作的前提下，遇到新情況、新問題時(shí)，及時(shí)召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究解決，同時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，要求各位教研組長(zhǎng)廣泛征求教師們的意見和建議。本著公正、公平、實(shí)事求是的原則，指導(dǎo)教師認(rèn)真剖析自己，正確看待他人，根據(jù)教研組、家長(zhǎng)、學(xué)生的評(píng)價(jià)意見，教師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)完成了自評(píng)部分，評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組在教師自評(píng)基礎(chǔ)上，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的評(píng)估，確定了評(píng)估
等級(jí)并向教師通報(bào)評(píng)估結(jié)果。最后由評(píng)估小組統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)一填寫“教師教學(xué)評(píng)估統(tǒng)計(jì)表”。
9做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到橋梁溝通作用。作好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作的下達(dá)任務(wù)，并及時(shí)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，及時(shí)將學(xué)校的各種安排傳達(dá)給師生，迅速將師生的情況反饋給領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)保證各項(xiàng)活動(dòng)正常開展，各項(xiàng)決策措施順利實(shí)施。
三、反思自身的不足，促進(jìn)自己再提高：
1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務(wù)性工作而對(duì)教學(xué)教研工作不夠深入和細(xì)致，沒有靜下心來總結(jié)很多老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、工作中還缺乏細(xì)致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗(yàn)性。
四、今后的努力方向：
1、不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高管理水平。
2、謙虛謹(jǐn)慎，努力將工作做到好上加好。
以上是我對(duì)本學(xué)期工作的簡(jiǎn)單回顧，在今后的工作中，只要是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都將努力去做。
初中部教導(dǎo)主任述職報(bào)告全文4
一、具體工作：
(一)、協(xié)助做好教導(dǎo)處常規(guī)工作。
教務(wù)處是學(xué)校的一個(gè)職能部門，是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校教學(xué)工作的協(xié)調(diào)中心、指揮中心，更重要的是對(duì)一線教師提供服務(wù)的服務(wù)中心。嚴(yán)格執(zhí)行教程計(jì)劃，確立和制定教務(wù)工作計(jì)劃和目標(biāo)，適時(shí)對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行視導(dǎo)和督查;每學(xué)期還要有效的組織開展好各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，嚴(yán)格公正的對(duì)教師工作進(jìn)行考核，等等，可以說職責(zé)多，對(duì)口的部門多，日雜鎖事多。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門交辦的事情能及辦理到位，對(duì)教師在教學(xué)上的要求能及時(shí)給于解決和幫助。在教務(wù)處也曾因嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃等得罪過不少同事。
(二)、教科研方面：
1、建立起比較完善的學(xué)校三級(jí)教科研管理網(wǎng)絡(luò)(學(xué)校、教科室、教研組)和教科研工作制度，學(xué)校教科研工作網(wǎng)絡(luò)暢通，信息靈敏，制度保證，教科研成為教師的自覺行為。
2、通過每周五觀看《教師成長(zhǎng)》等錄象，同時(shí)邀請(qǐng)專家講座等加強(qiáng)教科研知識(shí)的校本培訓(xùn)。增強(qiáng)了教師的教科研意識(shí)，提高了每位教師的科研能力，濃郁學(xué)校教科研氛圍，努力建設(shè)教科研骨干隊(duì)伍。20xx年度,我校有15篇論文發(fā)表,其中11篇在市級(jí)以上刊物發(fā)表,4人獲市級(jí)以上輔導(dǎo)獎(jiǎng),16人參加教師講課比賽,11人獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。
3、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，利用現(xiàn)有教科研力量，進(jìn)行具有一定特色的龍頭課題(自主合作教學(xué)模式的研究)，帶動(dòng)各學(xué)課子題的全面開展。
4、開展小課題研究，逐步實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)課題化，使教科研更加貼近學(xué)校教育教學(xué)工作，從而提高每位教師的科研能力，提高教科研工作的實(shí)效性。今年由我校張秀舉老師主持,龐元利寧方強(qiáng)等老師參與的臨沭縣“十五”教育科學(xué)規(guī)劃課題的課題《新課改下的課外閱讀與作文訓(xùn)練》已通過專家組鑒定結(jié)題，在去年立了三項(xiàng)縣級(jí)課題的基礎(chǔ)上，今年我校又申報(bào)了兩項(xiàng)市級(jí)課題，三項(xiàng)縣級(jí)課題，等待批復(fù)。
5、加強(qiáng)了教科研的組織管理，特別是學(xué)校課題研究的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理，層層落實(shí)，促進(jìn)教科研工作的`科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、有序化。
(三)、年級(jí)管理方面：
1、日常教學(xué)工作。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，初二年級(jí)的全體教師都主動(dòng)承擔(dān)起年級(jí)組分配的各項(xiàng)工作。由于各個(gè)教師的充分諒解，年級(jí)組始終能協(xié)調(diào)好課務(wù)調(diào)配工作。早晚自習(xí)、課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統(tǒng)計(jì)工作，考后及時(shí)分析，找不足，研究對(duì)策，努力提高學(xué)生成績(jī)。
2、積極教改。
新教材對(duì)于新的教材要有新的思路和新的方法，同時(shí)吸取名師上課的經(jīng)驗(yàn)。因此在平時(shí)的教學(xué)過程中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，積極教改，探索新教法，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，取得教好的效果。
3、抓管理。
教師實(shí)行簽到制度，學(xué)生由班長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)檢查并作記錄，及時(shí)了解學(xué)生出勤情況，每天交年級(jí)主任，然后反映給各班班主任，及時(shí)弄清學(xué)生情況。對(duì)教學(xué)常規(guī)工作每月定期檢查，及時(shí)指出不足之處。期末對(duì)教師教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)行學(xué)生問卷，問卷情況及時(shí)反應(yīng)給教師，以便改進(jìn)工作中不足之處。
通過班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識(shí)。加大教師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的樹立。
4、年級(jí)組經(jīng)過反復(fù)醞釀?dòng)懻撚“l(fā)了《告家長(zhǎng)的一封信》，把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取的新措施告知家長(zhǎng)。班主任經(jīng)常通過電話進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過問卷形式，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。架起了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。
5、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
經(jīng)過我們?nèi)w老師的共同努力，目前初二年級(jí)思想穩(wěn)定、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、紀(jì)律秩序井然，各個(gè)方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
(四)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高水平
在近幾年的工作實(shí)踐中，我深深地感到，一個(gè)人如果不能很好地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，就有可能無法適應(yīng)當(dāng)今改革開放和信息時(shí)代的需要，就不能很好地家長(zhǎng)賦予我們的使命。因此，我在工作中能逐漸自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)教育管理方面的知識(shí)，不斷提高自身政治理論修養(yǎng)，認(rèn)真閱讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《洋思經(jīng)驗(yàn)》等論著，在這繁忙的一年中，通過學(xué)習(xí)，接受了新理念，增長(zhǎng)新知識(shí)、樹立新觀念，擴(kuò)大了視野。
二、存在的問題：
1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務(wù)性工作而對(duì)教學(xué)教研工作不夠深入和細(xì)致，沒有靜下心來總結(jié)很多老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、管理學(xué)習(xí)不夠、思想不解放，墨守陳規(guī)、安于現(xiàn)狀，缺乏魄力，瞻前顧后，沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度，頭緒不清，在待人方面方式、方法欠缺，缺乏耐心。
三、今后的打算：
1、本年級(jí)個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對(duì)策，克服這些問題。
2、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。
3、安全問題常抓不懈。
4、在教學(xué)的同時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提倡合作探究教學(xué)模式，采用小組化教學(xué)。
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