[優(yōu)選]教師個人研修總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的教師個人研修總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個人研修總結1

　　在這次網絡研修與校本整合項目培訓過程中，讓我感觸很深，受益匪淺。再一次的培訓，讓我更加堅信：教師的成長離不開學習，只有不斷學習，才會知識廣博；只有不斷的學習，才能提升自身素養(yǎng)；只有不斷的學習，才能提升自己的工作能力；只有不斷的學習，才能提升自己的人格魅力。現(xiàn)在就本次研修培訓中的收獲作總結如下：

　　一、通過學習自身素質得到提高。

　　通過這次培訓學習，讓我明白：刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識的重要性。在教學中，我努力探索教育教學新規(guī)律，鉆研教材，課前，寫好每一個教案，力爭上好每一堂課，虛心向同事學習，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求，以彌補自己年齡偏大的不足。

　　二、通過培訓學習使自己應用現(xiàn)代信息技術的能力得到提升。

　　通過培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。從當初的看電腦、用電腦，到現(xiàn)在的用課件、制作課件，可以說是質的飛躍。同時，也認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的'內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。

　　三、通過培訓學習，使自己有了更好的解決問題方法。

　　好的學習方法，如魚得水，游刃有余，學習中，我每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事例。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

　　學習無止境，教師離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神。教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在今后的培訓中，我會繼續(xù)努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。

教師個人研修總結2

　　歷經四個月的網絡研修就要結束了，回顧這幾個月的學習，我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻收獲著；我們辛苦著，卻快樂著……我深刻地感受到，網絡研修全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合潛力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。

　　下面就這次研修的學習和收獲做簡要總結如下：

　　一、研修回顧

　　這次培訓歷時四個月，主要學習了《小學語文字詞教學的策略》《小學語文探究性學習的教學策略》《小學語文寫字教學技能與策略》《教研組進行校本研修的幾種途徑》等課程。

　　在這四個月的時間里，我充分利用工作之余和休息時間上網學習，認真聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；透過與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識；在培訓中，我認真撰寫日志、發(fā)帖回帖、按時完成作業(yè)，圓滿地完成了研修網對學員的.各項規(guī)定要求。

　　二、收獲頗豐

　　觀念得到了更新，視野得到了開闊，是我這次研修的最大收獲。透過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生帶給思考和發(fā)言的機會，構建探究合作的平臺，讓學生成為學習的主人。老師既要學習先進的課堂理念，又要因地制宜適當改革教學；要能發(fā)揮學生主體性和積極性，給他們帶給一個創(chuàng)新思維活動的空間或情境。培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，我認為培訓學習不但學有所獲，更重要的是必須要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

　　三、樹立終身學習理念

　　時代不斷進步，知識不斷更新，教師務必樹立終身學習的思想。作為一名教師，應不斷學習，不斷完善知識結構，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我深切地感受到：務必堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力，具有更高的教育教學水平。

　　網絡研修就要結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止！我將繼續(xù)關注研修平臺，�；亍凹摇笨纯矗�及時與專家、同行進行交流，不斷提升自我，為今后的教育事業(yè)打下堅實的基礎。

教師個人研修總結3

　　20xx年，我非常有幸地加入了譚明琴名師工作室，本學年來，我基本完成了工作室預期的目標以及自身制定的年度計劃。這段時間以來，雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自身成長的欣喜、體會到了收獲的快樂�，F(xiàn)在對這段時間的學習與工作進行一個小結。

　　一.思想方面

　　本人能積極參加政治學習，遵守園所、工作室紀律，團結同事，熱心幫助同事；態(tài)度端正，勤奮刻苦；班級工作認真負責。為了讓自身的思想更上了一個新的臺階，我閱讀很多專業(yè)書籍，如《幼兒園教育的實踐與反思》、《幼兒園語言教育的核心經驗》《綱要》等；并根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒；提升依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園、工作室的規(guī)章制度。

　　二.個人工作方面

　　1.學習培訓方面

　　進入名師工作室后，我認真分析自身的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學習、工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了讓自身盡快成長，我重視學習先進教育理念，不斷的充實自身，積極參加各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，同時，平時堅持閱讀專業(yè)書籍。

　　通過對工作室的活動以及自身的專業(yè)學習，我覺得受益匪淺，也把自身的感想體會撰寫成文章，發(fā)表在工作室博客。另外，為了提升自身的業(yè)務水平，我面向園內教師及全區(qū)民辦教師作了專題講座，獲得大家的一致好評

　　2.教學工作方面

　　從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織每節(jié)活動；在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人；教具準備充分、內容豐富、生動、新穎，并有較強的操作性；在教態(tài)上有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境。

　　另外為了帶動園區(qū)新教師的成長，我經常下班指導，通過公開課與老師們互動，逐漸提升他們的教育教學能力。

　　3.教學科研方面

　　為了能提升自身的'科研能力，進一步提升教科研理論，將教研成果、教學成果轉化為科研成果、提煉成教學經驗，我積極參與本組“游戲訓練法”的實施，并定期將自身的教學資源、教學反思、學習體會等發(fā)表在QQ群里。我組還定期開展小專題探討，我們還針對《幼兒心理的矯正策略》、《如何提升講故事技巧》作了探討，使每位成員都有所收獲。

　　4.專業(yè)寫作方面

　　本學年我認真學習各類書籍，使自身深受啟發(fā)。如撰寫論文《如何提升幼兒口語表達能力》、《淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣》及養(yǎng)成論文一篇；還撰寫了學習之心得體會、讀書之心得體會等；還有優(yōu)秀教案6個；學習故事16個。

　　5.專業(yè)技能。

　　本學年，我認真閱讀各類文章、每周練習琴法及寫作，還通過講故事、演講等活動不斷提升自身普通話水平，其中論文《淺談如何提升幼兒閱讀的興趣》在十一屆基礎教育論文評選中獲三等獎。

　　三.示范引領、交流分享

　　1.我積極參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。如每月開展的教研活動，我?guī)ьI本組教師積極的探討，及時總結教學中的成功與失敗、經驗與教訓，重視研究如何啟迪幼兒智慧，調動幼兒學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

　　2.重視日常工作的引導，及時指導結對老師蔣老師、沈老師在日常工作中存在的一些問題，引導其改善方法；觀摩她們的活動、認真記錄、及時評價活動中的優(yōu)缺點，并明確提出合理化建議；指導兩位老師如何撰寫教案、個案、教學反思、活動實錄及與家長溝通的技巧。

　　3.積極承擔觀摩活動。在全區(qū)業(yè)務園長培訓班中承擔觀摩活動《風中的舞蹈》；今年在園區(qū)承擔區(qū)域觀摩活動《好吃的蔬菜和水果》，帶領大家深入了解區(qū)域活動的有效開展。

　　總之，名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺，我會珍惜這樣的機會，不斷學習、不斷自身的專業(yè)能力，為孩子們的發(fā)展做出努力！

教師個人研修總結4

　　今上午視頻觀摩了魯教師的兩節(jié)課，第一節(jié)聽說課，其次節(jié)讀寫課。魯教授的課堂氣氛很活潑，美麗的肢體語言，豐富的面部表情，地道流利的口語，幽默詼諧的語言，敏捷多樣的教法，是整個課堂生動好玩，聽這樣的課真是一種享受，值得我們教師來學習和借鑒。

　　鼓舞學生勤動手，多參加，積極創(chuàng)新，加強溝通與合作，使英語課堂真正互動起來。教學有法，教無定法，魯教師的課耐人尋味。

　　然而，在當前我們學校開展的“三自主五環(huán)高效課堂”中教師、學生、課堂也發(fā)生了相應的變化。

　　一、教師角色的變化：教師不再是“一言堂”，教師是課堂的組織者，是導演，指導學生根據(jù)細心設計教學目標，設計思路，引領學生完成教學內容。

　　二、學生角色的變化；學生不再是“聽眾”。學生成為課堂的`主體，活動的執(zhí)行者，在學習過程中根據(jù)教師的指令，小組長的安排，有序的進展學習環(huán)節(jié)，劇烈的競答，教學活動的開展，語言的不斷利用，即培育了學生語言運用力量，也激發(fā)同學們的學習興趣。

　　三、課堂功能的變化；課堂不再是“講堂”。課堂成為學生學問的超市。在課堂上學生可以自由獵取學問，教室成為開放的課堂、自主的課堂、情感宣泄的課堂、高效求知的課堂。

　　四、課堂上不再是語言的簡潔重復，而是學生運用學問自由發(fā)揮的活動過程，是語言不斷運用和力量拓展的過程。

　　五、激情洋溢課堂，合作探究成為主旋律。學生團結互助，積極上進，學習熱忱高漲。課堂教學，小組合作，高效學習的探究，是我們教改教研的主課題。

教師個人研修總結5

　　我參加了信息技術應用能力培訓學習。這次培訓讓我受益匪淺，收獲頗豐，真正提升了我的實際技能水平。

　　一、指導思想

　　通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

　　二、研修目標

　　1、提高自己信息技術在數(shù)學教學中的應用能力。

　　2、能結合有關信息技術應用能力，針對數(shù)學教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

　　3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　三、研修方式

　　1、聆聽請教

　　在學習過程中遇到問題時，我會及時上網查詢相關資料，向同行請教，努力尋求專家?guī)椭�解決。同時，我也會積極參與研修班的各項研討活動，與學員們交流學習，共同探討問題，相互請教，共同進步。

　　2、反思提升

　�。�1）加強業(yè)務學習，積極關注國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論。每周至少抽出幾個小時，通過閱讀中學教學相關的刊物、學習多媒體技術、參加觀摩活動、聽取講座，上網等多種途徑，不斷獲取學科的新知識、新技能。

　�。�2）利用手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。

　�。�3）在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。

　　利用網絡教學平臺，我們可以開展各種形式的學習活動，如自主學習、合作學習、探究學習等，從而引導學生轉變學習方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和綜合能力。

　　（4）利用教師網絡研修社區(qū)，培養(yǎng)網絡學習的習慣，樹立終身學習的理念，為個人的持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。

　　3、積極學習

　　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的'知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

　　參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，將研修與教育科研有機結合，每學期至少完成1篇教學論文或教學設計，主動參與教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

　　四、具體措施

　　1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

　　2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。

　　3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓更好的服務我們的教學。

　　4、建議多閱讀相關領域的書籍，提升自己的信息技術應用能力。同時，熟練掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，不斷提升自己在信息技術領域的實際操作能力。

　　總之，我立志不斷學習，積累知識，充實自己的學識，增強自信心，提升自己的理論水平，提高教育教學能力，結合實際教學需求，努力學習，并將所學知識運用到實踐中去！

教師個人研修總結6

　　時間過得真快，不知不覺歷時4個月的“規(guī)劃（20xx）”——省鄉(xiāng)村中小學幼兒園教師網絡研修與校本研修整合培訓兩個階段的學習活動已近尾聲。回憶這段時間的學習狀況，雖然平常忙于學校的教學治理工作，比擬辛苦，但是工作之余，給自己充充電，提升專業(yè)素養(yǎng)，也是一件特別有意義事。在這次培訓的過程中，我傾聽了多位教育專家的精彩講座，提高了自身的業(yè)務水平。同時我也深深的感到自身存在的缺乏，我將細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。下面談談我這次學習的收獲。

　　1、這次學習，有幸傾聽了全國知名的專家、學者、一線教師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過學習，我能自覺地參加課堂的教學討論，積極參與課改討論，準時總結自己在教育教學工作的閱歷，撰寫教育論文。在這次培訓中，使我意識到教學課程的轉變，我們必需跟上新的教育理念，所以，在下功夫熟識新教材的同時積極參與學校組織的教師連續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育力量和教學質量。

　　2、通過參與培訓，更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的溝通。有了反思，才有了連續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思，查找自己的缺乏，準時地學習、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進步，使學生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來充實自己。

　　3、學習過程中，我注意師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建立當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重 要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領悟教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的`內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增加了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

　　4、校本研修活動，是我校長期以來始終堅持的工作，所以借助這次網絡研修學習活動，與校本研修活動相結合，也取得了良好的學校效果。特殊是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié)，取得了意想不到的實效。最初，我結合自己的實際，備了1篇基于網絡媒體下（電子白板）的教學設計，經過教研組的集體爭論討論，指出了備課的缺乏之處，我仔細進展了修改，修改后進展課堂教學，教研組全員參加聽課，完畢后我仔細進展了反思。經過幾次的上課、評課、修改，最終完成了1篇精彩的教學設計和一堂精彩的課。

　　總之，此次研修帶給我的收獲許多，思想沖擊很大。在今后的教育教學實踐中，我將連續(xù)虛心地利用網絡學習，借助網絡成長，與時俱進，不斷更新學問，完善力量構造，強化教育教學水平，不斷提升自己、完善自己，努力實現(xiàn)自己的教育幻想。

教師個人研修總結7

　　參加教師網絡研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學視頻，完成好的作業(yè)在網上提交，再上網評論。培訓的時間過得很充實，學到了很多知識和教學經驗。此刻就把個人研修感悟、主要收獲總結如下：

　　培訓期間，我利用上網學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網上發(fā)帖討論活動、完成本學科的作業(yè)、積極上傳計劃總結，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。

　　在教師學科培訓時間內，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學習的同時，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認真地完成了高質量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。

　　在班主任培訓過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領略了他幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，透過與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識；在培訓中，我閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的效果。

　　新課程改革教師來講，是一個大的挑戰(zhàn)，在新課改的這天，對我教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求，我要上好每一堂課就要不斷學習不斷充電，我的遠程研修平臺就應一向開放，讓我隨時都能和專家進行交流和學習，解決實際教學中遇到的.問題，使我的教學水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。

　　新課程遠程研修改變了專家在臺上講，我在臺下聽的教學模式，以網絡教研為主，能夠把帖發(fā)到網上，與同行交流。這是真正的學員自主學習，既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。我感到這次培訓活動不空洞，是一次既經濟又有實效的培訓活動，我真的能夠與課改專家應對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學方式。

教師個人研修總結8

　　我讀了新課標，明白了新課標中的全新的理念包括有課堂教學模式、新學生觀、人才觀，質量價值觀。這就要求我們樹立終身研究的意識，不斷研究、自覺參加校本校級活動，加強校本培訓，盡快地轉變教學觀念和育人觀。

　　本學年，我通過自主研究，本學期我努力加強業(yè)務研究，上好每節(jié)課，做好個人教學反思和隨筆、積極參加外出培訓和研究，改進自己的教學方法和工作方法，經過一年的不斷進取，我覺得我的個人研修有點收獲，愿意和同仁分享，希望大家給提出寶貴意見和建議。

　　一、思想方面

　　在個人校本研修期間，本人能夠積極借鑒他人的經歷，虛心研究，收集他人的好的教學經歷，用于自己的教學，在教學中樂于進取，積極總結和積累，把教學發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來，或新的體會，研究感觸感染等，多年來，積極聽課、參加評課，按照自己的教學積累做好條記，積極容身于個人小本研修，以這個平臺來提升自己的業(yè)務水平。

　　二、個人收獲

　　積極參加聽課、評課活動。

　　通過校本研修培訓，外出培訓研究，我的教傳授體式格局獲得轉變，教給學生獲得知識的技能和方法，也能環(huán)繞學生喝教材內容設想課堂教學，體現(xiàn)了《新課標》指出，學生是教學的主人，教師是研究的組織者、引導者與合作者。

　　按照校本研修的要求，聽課、評課是我的個人研修中最平常，最頻仍的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄，每月聽一個年級語文數(shù)學一共24節(jié)，網上研究和參加校際活動一共6次現(xiàn)場共聽10節(jié)課。他人有很多的優(yōu)點我都記下來，結合自己也發(fā)覺自己講課的缺乏，借鑒他人的經歷優(yōu)點用于自己的教學，同時和同伴交流聽后感觸感染，達到共同前進。

　　積極參加公開課。

　　新課標教學是給學生更加自在的研究空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，教學課堂是民主、和諧、自在，尊重個體發(fā)展的一個活的課堂，公開可也是提升教師業(yè)務水平的一個平臺，只有履歷和磨練教學能力才干提高，我們才干在教學中成長起來。這一年中我上了2次公開課，即：漢濱區(qū)教研室領導來指導、評課的是我教學的四年級下冊《三角形內角和》、漢濱區(qū)教師進修學校領導來觀摩指導我教學的是四年級下冊數(shù)學廣角《植樹問題》都獲得了好評，也有缺乏的地方，我再以后的.教學中一定留意。

　　網絡研究方面

　　網絡研究是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修研究方式，我做到網上在線找相關的課題的視頻研究，找相關研修主題的資料查閱研究，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果，吸取了他們很多有用的經驗，效果好。

　　教學反思方面

　　每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感觸感染寫下來，把我每次平時上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評課和發(fā)起意見也寫下來，我從教學手段，教學方法，課堂調控，師生互動，學生研究效果等方面去寫，作為以后的教學經歷的積累。我還在上完課經常反思自己是否忽視了學生的本性發(fā)展，有無體現(xiàn)“以工錢本”的理念等。

　　讀書研究方面

　　“書籍是人類進步的階梯”，也是我們老師成長的精神糧食，都市能明理、讀書能開闊視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，隨著時代的前進，教師應當是自來水，這樣就可以給學生一桶水。要想使自來水就得研究，就得充電，才能源源不斷的給學生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《育》以及與研修主題有關的專家教學論文，還撰寫了心得體會，隨筆。

　　研修論文成果方面

　　我一年來結合自己在校本研修實踐中的經驗，在教學中不斷總結和反思，結合自己外出研究和網上XXX的理論知識，撰寫了1篇《在小學數(shù)學課堂教學中如何創(chuàng)設教學情境》的論文，也獲得安康市中小學教學論文評比二等獎。

　　狠抓根本功練

　　我覺得我的理論知識還是欠缺，有時候的教學實踐不能用理論來指導，所以還要向專家請教、向同行研究，才干夠完成好個人校本研修這項任務。

　　三、努力與團隊合作。

　　能夠積極地按時地參與校本研修活動，當真參加理論研究做好記錄，發(fā)言積極，并當真撰寫心得體會和隨筆，在研究中不斷充實自己，提高自己的理論水平。積極參加和開展課堂教學研究，向四十分要質量。

教師個人研修總結9

　　從事教育的我們需要不斷地學習，以適應一個又一個新的要求。本學年，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：

　　一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

　　開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

　　1 、積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　2、自我反思及案例反思，是教師提高教學水平的.一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

　　二、參加多種研修模式，全面提升自我素質、積極參與網絡研修，

　　多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

　　1 、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

　　2、研修內容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

　　3、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

　　總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生

教師個人研修總結10

　　本次體育校本研修活動于xx年xx月xx日在我校順利舉行，參加者包括我校體育教師及部分學生。通過兩天的集中學習和交流，我們收獲頗豐，現(xiàn)總結如下：

　　本次研修活動邀請了多位專業(yè)的體育教育專家和學者進行講座和授課，他們分享了最新的體育教學理念、方法和技巧，為我們拓寬了視野，激發(fā)了我們的教學熱情。

　　我們在研修活動中參與了多個實踐教學環(huán)節(jié)，包括體育項目的實際操作和教學演示等，這些實踐活動讓我們更加深入地理解了體育教學的本質和要領，也提升了我們的教學水平和技能。

　　通過與其他學校的.體育教師和學生的交流互動，我們不僅學到了他們的優(yōu)秀經驗和做法，也建立了更加緊密的師生關系，促進了我們之間的合作與交流。

　　本次研修活動還對我校的體育教學工作提出了一些建設性的建議和意見，我們將結合這些建議，不斷完善和改進我校的體育教學工作，提高教學質量和水平。

　　總的來說，本次體育校本研修活動為我們提供了一個學習和成長的機會，讓我們在交流中共同進步，相信通過我們的共同努力，我校的體育教學工作會更上一層樓。感謝組織者的精心安排和所有參與者的積極參與，讓我們共同努力，為體育教育事業(yè)貢獻自己的力量。

教師個人研修總結11

　　本年度，我校校本培訓工作以新課標理念為指導，以新課程改革為核心內容，以提高教師專業(yè)化水平、促進學校可持續(xù)發(fā)展為目標，立足教師崗位，結合學校各項教育教學工作，開展了形式多樣、內容豐富的校本培訓活動，努力建設一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力、能夠適應21世紀素質教育需要的學習型、科研型的教師隊伍�，F(xiàn)將本年度校本培訓工作總結如下：

　　一、領導重視，制度健全，確保培訓質量。

　　我校領導班子歷來十分重視校本培訓工作，成立了校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導。本年度，我們又進一步完善了學校培訓制度，使培訓工作有序高效，激勵評價有章可循。學校同時加強了對校本培訓過程的管理，增強培訓的針對性和實效性，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。

　　二、培訓形式靈活多樣，提高校本培訓的針對性和實效性。

　　根據(jù)學校實際情況，采取靈活多樣的培訓方式，通過集體學習、案例分析、同伴互助、自主研修、教師反思等研修形式達到校本培訓的預設效果。

　　1、整體培訓。由學校組織實施，主要側重理論學習交流，以專題講座、課程學習、教育教學研討等方法提升教師的理論素質。本年度，學校邀請了魏星、潘小福等專家和名優(yōu)教師到校舉行專題講座。

　　2、案例培訓。在培訓過程中，我們以教研組為依托，以教學實踐過程中所遇問題的探討和解決為重點，通過教師積極參與，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。例如，語文學科開展的“向讀學寫”教學研討活動。本年度，每位教師都撰寫了一篇教學案例分析，并在教研組內進行交流分享。

　　3、同伴互助。學校采取了同伴互助的培訓方式，即中青年教師與老教師拜師結對子，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學、學生管理方面，老教師是師傅，在網絡教研等方面，中青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。本年度，還開展了師徒同課同構活動，同樣的教學設計，同樣的教學流程，同樣的教學手段，展現(xiàn)師徒課堂生成資源處理的差異，師徒組織教學活動的差異，師徒課堂評價的差異等等，進一步解剖課堂，促進教師的快速成長。

　　4、自主學習。以個人自主學習、到外校聽課、上互聯(lián)網學習等方式進行。學校圖書館定期向教師推薦好書，要求教師根據(jù)自己的特點，每學期讀1—2本教育論著，同時工會為每位教師提供一本必讀書目，撰寫讀書征文，以提高教師的教育理論水平。

　　5、“三個特色月”提升師德師能。五月“教師形象展示月”九月“師德建設月”十一月“師能建設月”，精心設計方案，各行政部門協(xié)同合作，踏踏實實開展活動，做好總結表彰。

　　三、培訓內容豐富多彩，全面提升教師隊伍的整體素質。

　　1、師德培訓。

　　結合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，大力開展讀書活動，使廣大教師增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。開展師德征文活動，增強職業(yè)幸福感，開展“廉政微課堂”比賽，展現(xiàn)了老師們對廉政教育的認識，表明了教育廉政的態(tài)度。

　　2、班主任培訓。

　　班主任是班級的組織者、和教育者，是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的重要保證。因此，學校非常重視班主任工作的培訓。班主任也進行了師徒結對，充分利用校本資源，讓年輕班主任快速成長。班主任培訓采用集中培訓和自學相結合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學的形式，完成學校布置的培訓作業(yè)。每學年開展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動。

　　3、新課程理念培訓。

　　課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學年度繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。首先積極參加和組織教材培訓。讀懂教材是有效開展課堂教學的.前提，也是教師必備的基本功。積極組織全體老師參加了區(qū)級教材培訓活動，從而讓教師可以清晰地把握教材的重點難點以及整冊教材的編寫體系和意圖，把握教研室的要求，在本校內開展好教材研討，使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。其次是依托課題研究進行相關主圖學習與反思。如差異課堂、語文閱讀理解能力、本真課堂理論、向讀學寫等，教師先自我學習，再組織交流，并撰寫學習心得上發(fā)網站，以此豐富和提升教師教育教學理論水平。

　　4、教育教學能力研修。

　　以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。積極引領教師向“研究型”教師轉化。例如小學語文老師設計一篇課文導學單的比賽，術課老師編寫一份項目學期訓練技術的比賽，全體老師進行課件制作比賽，這樣的培訓比賽，有利于強化教師教學基本功，不斷促進教師強化修煉內功。

　　5、聚焦課堂，打造高效課堂。

　　學校積極圍繞提高課堂教學效率的工作中心，結合市區(qū)教育局關于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，開展了各種課堂教學的研究活動，如“本真課堂”研討活動、人人一堂公開課研討活動。每次課后都組織教師進行評課，進行案例分析，通過講課、聽課、議課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。本學年度的本真課堂研討活動，我們分以下幾個階段實施：

　　1、專家講座“本真課堂”教學診斷；

　　2、“本真課堂”教學論壇；

　　3、教師代表“本真課堂”教學展示；

　　4、“本真課堂”優(yōu)秀案例、論文評選。

　　全體老師在活動中有了很大的收獲，大家踴躍參與，老師紛紛撰寫案例式評課，深入剖析，提升自己對課堂的解讀與判斷能力，真正學會駕馭課堂，本本真真展開課堂教學。在人人一堂公開課活動中，教導處有安排有落實，教師參與聽課，最后形成教學設計、教學反思、聽課評價上發(fā)學校網站。

　　6、繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學手段技術的培訓。

　　我校積極為教師創(chuàng)設現(xiàn)代信息技術教育的平臺，加強對現(xiàn)代教育技術與學科教學的整合，促進教學質量的提高。在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，我校教師在區(qū)教育云服務平臺上上傳教學設計、課件、微課共計近兩百件，曬課二十節(jié)。裴紅霞、儲留斌、朱莉青等老師的課件、微課制作比賽中獲獎。在教師能力提升工程中，我們組織老師進行全員培訓，線下研修時，組織教師將所學習掌握的信息技術理論與技術手段應用于教學實踐，以信息技術應運課堂，提高課堂效率，改變教師的教學方式和學生的學習方式，促進學習學習效果，激發(fā)學生的學習樂趣。語文、數(shù)學、英語教研組校本研究課活動不少于三次，物理化學生物組、政治歷史地理組、音樂美術科學信息學科組、體育組不少于2次，每次活動聽課、評課各一節(jié)，評課之后再次對于信息技術方面的內容，進行修改、完善，把資源上傳到教研組資源庫中；活動結束后，各教研組推選優(yōu)秀教師在學校層面的教研會議上作學習交流和經驗分享。

　　7、抓好課題研究。

　　我校重視課題研究，要求全體教師在教學過程中善于發(fā)現(xiàn)值得研究的科研問題，確立自己的研究方向，以課堂教學實踐為研究的主陣地，將課題的研究工作與教學工作有機的結合起來。本年度，五個區(qū)級課題圓滿結題，一個區(qū)級課題立項，一個市級備案課題順利開題，一個信息技術課題成功立項。兩個區(qū)級課題分別獲教科研優(yōu)秀成果評比一二等獎。

　　總之，我校的校本培訓工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，找準差距，克服困難，使校本培訓和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

教師個人研修總結12

　　六天轉瞬即逝，忙忙碌碌的集中研修就要畫上了個句號�；厥琢�天，從事教育的我需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：

　　能夠按時參與研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會、隨筆感言、作業(yè)，在學習中不斷充實自己，提高自己的.理論素養(yǎng)。

　　積極聽課觀課視頻、研討，總結優(yōu)點，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　通過閱讀教師的備課反思，我明白了反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

　　看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

　　新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思

　　新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

　　總之，在研修中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

教師個人研修總結13

　　人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。

　　不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。

　　常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花�！蔽覀兛释�讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。

　　為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的'"眼睛"，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

　　常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了�！痹谘凶x中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

　　讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。

　　更深的體會是教師的成功，來自學生。要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么?要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么?答案是顯然的：教師是人，學生也是人。如何做人?其實這不只是學生應該學會的，更應該是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。

　　簡言之，同時結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功!

教師個人研修總結14

　　我仔細研讀了新課標，深刻領會到其中全新的理念，包括課堂教學模式的創(chuàng)新、新學生觀的轉變、人才觀的更新以及質量價值觀的提升。這意味著我們必須樹立起終身學習的意識，不斷充實自己的知識儲備，積極參與學校組織的校本校級活動，加強校本培訓，以便能夠盡快轉變我們的教學觀念和育人理念。

　　本學年，我通過自主學習，本學期我努力加強了業(yè)務學習，認真上好每一節(jié)課，對個人教學進行反思并寫下了隨筆，積極參加了外出培訓和學習，不斷改進自己的教學方法和工作方式。經過一年的不斷努力，我感覺自己的個人研修有了一些收獲，我愿意與同事們分享，希望大家能提出寶貴的意見和建議。

　　一、思想方面

　　在個人校本研修期間，我將積極向他人學習，虛心借鑒他人的經驗，收集優(yōu)秀的教學經驗，并運用到自己的教學中。我將保持進取心，在教學中不斷總結和積累，將教學發(fā)生的事情以教育敘事的形式記錄下來，同時記錄下自己的新體會和學習感受。多年來，我一直積極參與聽課和評課活動，并根據(jù)自己的教學經驗做好筆記。我將充分利用個人校本研修的平臺，以提升自己的教育水平為目標。

　　二、個人收獲

　　(一)積極參加聽課、評課活動

　　通過參加校內專業(yè)培訓和外出學習，我逐漸改變了我的教學方式，注重教授學生獲取知識的技能和方法，同時能夠根據(jù)學生的需求和教材內容來設計課堂教學。這體現(xiàn)了《新課標》中強調的教學理念，即學生是教學的主體，而教師則是學習的組織者、引導者和合作者。

　　根據(jù)學校的研修要求，聽課和評課是我個人研修中最常見和頻繁的任務。每周我要記錄四節(jié)課的聽評課內容，每個月還要參加一次語文和數(shù)學年級課程的聽課，總共是24節(jié)課。此外，我還要進行網上學習和參加校際活動，一共有6次機會。這些活動包括參加培新小學的名師大篷車活動、團結小學的名師大篷車活動、市二小的模式教學、呂河中心小學的微型課研究、團結小學的專家古詩教學和報告，以及網上的“國培”課程。我一共聽了10節(jié)現(xiàn)場課程。我會記錄下他人的優(yōu)點，并結合自己的情況找出自己講課的不足之處。我會借鑒他人的經驗和優(yōu)點，應用到自己的教學中。同時，我還會與同事們交流聽課后的感受，以達到共同進步的目標。

　　(二)積極參加公開課

　　新課標教學注重給予學生更多的自主學習空間，體現(xiàn)了以學生為中心的教育理念。在這樣的教學課堂中，學生可以體驗到民主、和諧、自由的氛圍，同時也尊重個體的'發(fā)展需求。公開課不僅是一個展示教師教學能力的平臺，更是提升教師業(yè)務水平的機會。只有經過經驗和磨練，我們才能在教學中不斷成長和進步。在過去的一年中，我有兩次機會進行公開課展示。一次是漢濱區(qū)教研室領導的指導和評課，我展示了我對四年級下冊《三角形內角和》的教學；另一次是漢濱區(qū)教師進修學校領導的觀摩指導，我展示了我對四年級下冊數(shù)學廣角《植樹問題》的教學。這兩次公開課都得到了好評，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后的教學中，我將更加注意改進和提升自己的教學能力。

　　(三)網絡學習方面

　　網絡學習是一種高效便捷的學習方式，尤其是在線研修。我通過在線搜索相關課程視頻進行學習，查閱相關研修主題的資料，還可以通過微信、QQ和博客與同伴交流，分享個人校本研修的過程以及其他同行的成果。這樣我能夠吸取他們寶貴的經驗，取得良好的學習效果。

　　(四)教學反思方面

　　每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來，把我每次平時上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評課和建議意見也寫下來，我從教學手段，教學方法，課堂調控，師生互動，學生學習效果等方面去寫，作為以后的教學經驗的積累。我還在上完課經常反思自己是否忽視了學生的個性發(fā)展，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。

　　(五)讀書學習方面

　　“書籍是人類進步的階梯”，也是我們老師成長的精神糧食，都市能明理、讀書能開闊視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，隨著時代的前進，教師應當是自來水，這樣就可以給學生一桶水。要想使自來水就得學習，就得充電，才能源源不斷的給學生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關的專家教學論文，還撰寫了心得體會，隨筆。

　　(六)研修論文成果方面

　　在過去的一年中，我結合自己在校內研修實踐中的經驗，并在教學過程中不斷總結和反思。同時，我還通過外出學習和參與網上國培活動，積累了大量的理論知識�；�于這些經驗和知識，我撰寫了1篇名為《小學數(shù)學課堂教學中教學情境的創(chuàng)設》的論文。這篇論文經過評審，最終獲得了安康市中小學教學論文評比的二等獎。

　　(七)狠抓基本功練習

　　我意識到自己在理論知識方面還有所欠缺，有時候在教學實踐中無法準確運用理論指導。因此，我深知需要向專家請教并向同行學習，以便更好地完成個人校本研修任務。

　　三、努力與團隊合作

　　我愿意積極參與校本研修活動，并且能夠按時參加，認真學習并做好相關記錄。在研修活動中，我會積極發(fā)言，認真撰寫心得體會和隨筆，不斷充實自己，提高自己的理論水平。此外，我也會積極參與和開展課堂教學研究，力求達到高質量的教學水平。

教師個人研修總結15

　　新教師一樣離不開教研團隊。特別是一名新教師更要借助教研這個平臺，學習如何集體備課和現(xiàn)場改課，要明確備課不僅要站在學生的立場還要考慮單元的視角，進行有機整合和適度拓展；要明確不僅僅是簡單觀摩一節(jié)成熟的優(yōu)質課，更要了解它的前世與今生。這又暴露了我在備課、觀課及評課中的問題。下面是由小編為大家整理的“精編小學教師個人工作研修總結優(yōu)選8篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。精編小學教師個人工作研修總結優(yōu)選8篇1

　　夏末的雨，少有涼意，飄飄灑灑的雨絲輕柔的親吻著肌膚。一陣涼風吹過，感覺到身子猛的打了個寒顫。然，心里滿是暖。此刻，思緒漫長，凝神處，溫情的一片，各位專家暖暖細語，隨著風，飄然而至。新的教學理念，教學方法的設計。盈滿心間！

　　就是這盛夏，網絡研修為我們開辟了一條與全國知名教育專家緊密接觸的通道。老師專家有幸相遇在網絡間，深深的期待，看到更多來自全國各地的一線優(yōu)秀教師的課堂教學展示；希望在靜謐的這一抹綠色中沉淀，研修的碩果，如演繹著奧運激情的盛夏收獲滿滿！喜歡獨自欣賞那一段段絕唱，眼眸中孩子們的笑臉與期盼！

　　都說高處不勝寒，唯獨這雙對接研修專家們的高度，每1篇能都讓人心靈交融，暖涌遍。微閉雙目，總可以感覺聽到那一字一句的吟唱，感動著，歡喜著。泛起層層漣漪，微笑總會綻放。報告的'細致入微，視頻的課堂精彩，喜歡自己暢游在你們知識理論的海洋，細細的呼吸，默默的汲取。不知疲倦！淡淡的情懷如潺潺流淌的小溪，自然徜徉在大自然的懷抱，皆是研修的喜悅與期盼！如春風送暖，花兒開放，朵朵艷艷！

　　網絡研修為我們所有教師搭建了廣闊的交流平臺。在這里，我們珍惜機會，惜時如金，收獲知識，收獲快樂，收獲成長！

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