教師教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的教師教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1
現(xiàn)將大專(zhuān)部這一年的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
作為教學(xué)和科研工作的主要承擔(dān)部門(mén)，大專(zhuān)部的工作在20xx—20xx學(xué)年度經(jīng)歷了里程碑性質(zhì)的考驗(yàn)。
我校的開(kāi)放教育招生和教學(xué)從20xx年春開(kāi)始，20xx年——20xx年達(dá)到高潮，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，招生數(shù)量的增多，隨之而來(lái)的是相應(yīng)的教學(xué)和管理工作的加重，在教師數(shù)量不增反減的情況下，大專(zhuān)部的全體教師發(fā)揚(yáng)主人翁的精神和高度的責(zé)任感，克服重重困難，在教學(xué)和管理工作中取得了重大的成績(jī)，順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
堅(jiān)持教學(xué)工作在學(xué)校整體工作中重中之重的戰(zhàn)略地位。首先轉(zhuǎn)變觀念，人才培養(yǎng)模式改革內(nèi)涵中最重要的內(nèi)容之一是對(duì)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，使用多種媒體進(jìn)行教學(xué)，特別是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為教學(xué)載體，實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)，組建起以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的開(kāi)放教育支持服務(wù)體系，使學(xué)生在素質(zhì)、能力、知識(shí)等方面達(dá)到培養(yǎng)要求。其次，努力實(shí)踐，大膽探索。重視教學(xué)模式的改革，全體教師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，開(kāi)展了不同程度的教學(xué)改革實(shí)踐的探索，以市電大構(gòu)建的教學(xué)改革模式為主，即：“以課程為單元組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔；將教師面授輔導(dǎo)和學(xué)生遠(yuǎn)程網(wǎng)上等學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，將協(xié)作學(xué)習(xí)和學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，即一主一輔兩結(jié)合”。適時(shí)壓縮面授輔導(dǎo)課課時(shí)，合理安排教學(xué)各環(huán)節(jié)比重；嚴(yán)格執(zhí)行面授輔導(dǎo)課的教學(xué)形式，教師要逐漸改變傳統(tǒng)的系統(tǒng)授課方法，將面授輔導(dǎo)課劃分為導(dǎo)學(xué)課等五種課類(lèi)型，實(shí)行板塊式教學(xué)，不斷進(jìn)行新的教學(xué)形式的探索；鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行輔導(dǎo)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)效率和教學(xué)效果；合理安排好面授輔導(dǎo)教學(xué)時(shí)間。
第三，發(fā)揮中心教研組的教學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì)，以教研帶教學(xué)，漢語(yǔ)言文學(xué)教研組的于紅老師在帶動(dòng)教研組教師集體教研的過(guò)程中搞好對(duì)教研組教師的支持服務(wù)工作，及時(shí)與市電大責(zé)任教師溝通，為教師提供教學(xué)信息；法學(xué)教研組的高穎老師，在注重自我提高，自學(xué)海事大學(xué)法學(xué)研究生課程的同時(shí)，對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)上的指導(dǎo)，并且多次主動(dòng)與實(shí)習(xí)單位取得聯(lián)系，為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作了大量的準(zhǔn)備工作；英語(yǔ)教研組在趙永梅老師的帶動(dòng)下，在市電大組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出，受到市電大領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，在英語(yǔ)演講和英語(yǔ)表演活動(dòng)中，同張秀華老師配合，獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是大專(zhuān)業(yè)，校內(nèi)任課教師多，任教學(xué)科多，谷雪梅老師精心組織教研活動(dòng)，準(zhǔn)確傳達(dá)教學(xué)信息，尤其是對(duì)職教中心老師的教學(xué)指導(dǎo)上受到職教中心任課教師的高度評(píng)價(jià)；教育管理專(zhuān)業(yè)教研組的教研活動(dòng)由王麗穎老師牽頭，能及時(shí)與市電大責(zé)任教師取得聯(lián)系，傳遞教學(xué)信息，協(xié)助組織好教育實(shí)踐活動(dòng)。行政管理專(zhuān)業(yè)在吳偉偉老師的帶動(dòng)下主動(dòng)與市電大責(zé)任老師取得聯(lián)系，克服新開(kāi)專(zhuān)業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)和教學(xué)及實(shí)踐的陌生等困難，大膽實(shí)踐，積極探索，保證各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的完成等等。第四，注重業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)與再提高的風(fēng)氣濃郁，部室共有教師13人，已結(jié)束研究生課程學(xué)習(xí)的6人，其中4人獲得碩士學(xué)位證書(shū)，還有4人正在進(jìn)行研究生課程的學(xué)習(xí)。
第五、理論研究再上新高，伴隨著開(kāi)放教育項(xiàng)目研究工作的日益深入，對(duì)教學(xué)和管理模式的研究工作也在逐漸科學(xué)化和系統(tǒng)化，教師們能在教學(xué)和管理中不斷用理論充實(shí)自己，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇科研論文，其中有6篇上交市電大準(zhǔn)備論文匯編。
二、學(xué)生管理及教學(xué)支持服務(wù)工作
開(kāi)放教育的教育管理工作是一個(gè)很復(fù)雜的工作，業(yè)余學(xué)習(xí)的特殊性和學(xué)員類(lèi)型的復(fù)雜性決定班主任工作千頭萬(wàn)緒、無(wú)時(shí)無(wú)刻、沒(méi)完沒(méi)了、無(wú)過(guò)便是功。從開(kāi)學(xué)初的入學(xué)教育、新生注冊(cè)、教材發(fā)放、學(xué)員信息統(tǒng)計(jì)、學(xué)期中的形成性考核作業(yè)冊(cè)的發(fā)放、考勤情況的統(tǒng)計(jì)匯總、學(xué)期末的復(fù)習(xí)小冊(cè)的發(fā)放、形成性考核作業(yè)的收繳，到期間不知有多少遍的各種表格的填寫(xiě)、校對(duì)、審核簽字，都要花費(fèi)班主任大量的時(shí)間和精力。xx老師、xx老師、xxx老師、xxx老師所帶的班都是二三百人，一學(xué)期單是學(xué)期初、中、末三遍電話要花去多少時(shí)間，xxx老師、xxx老師，克服年級(jí)大、記憶力差，工作細(xì)致，虛心請(qǐng)教，對(duì)學(xué)員的支持服務(wù)非常周到，學(xué)員評(píng)價(jià)極高，xx老師，xxx老師克服學(xué)生實(shí)習(xí)離校的困難，及時(shí)溝通，不厭其煩，也受到學(xué)生的好評(píng)。新教師李海清和吳偉偉，虛心向老教師請(qǐng)教開(kāi)放教育的教學(xué)和管理的經(jīng)驗(yàn)，肯于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，在很短的時(shí)間內(nèi)便進(jìn)入工作角色。20xx年的入學(xué)高峰帶來(lái)的是20xx年的畢業(yè)作業(yè)完成和畢業(yè)工作的高峰，在這項(xiàng)工作中，班主任付出了巨大的艱辛和勞動(dòng)，一要有責(zé)任心，不能漏報(bào)一個(gè)學(xué)生，也不能錯(cuò)報(bào)一個(gè)學(xué)生，對(duì)于將要畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面授輔導(dǎo)的時(shí)間相對(duì)少，到校的機(jī)會(huì)就少，招集的難度就大，而恰恰畢業(yè)班需要招集的機(jī)會(huì)又多，無(wú)形中班主任工作的難度加大，反反復(fù)復(fù)的電話通知，零零散散的大小召集，來(lái)來(lái)回回的里外奔波，不知要化去班主任們的多少時(shí)間，還有那整天不敢放松的大腦，每天都要高度緊張，稍微放松，問(wèn)題就可能出現(xiàn)。而這些工作又不僅僅需要在工作時(shí)間來(lái)完成，很多是需要在業(yè)余時(shí)間來(lái)做的，這就是業(yè)余班的性質(zhì)，這就是業(yè)余班主任的工作，而不做的是無(wú)論如何也體會(huì)不到的。但是，為了工作，為了學(xué)員們的利益，大家沒(méi)有喊冤，沒(méi)有叫屈，都在盡心盡力地默默無(wú)聞地辛苦工作著。若不是有工作總結(jié)的機(jī)會(huì)我還沒(méi)法表達(dá)對(duì)他們的感激，他們真的太不容易了，對(duì)于我這樣深深地了解學(xué)生工作，又從事這么多年的學(xué)生管理工作的人來(lái)說(shuō)，在這個(gè)問(wèn)題上絕對(duì)有發(fā)言權(quán)，我了解他們，我熟悉他們的思想，熟悉他們的'工作，熟悉他們的辛苦，更熟悉他們的感情，我為他們的付出感動(dòng)，我們大家都應(yīng)感謝他們。沒(méi)有他們就沒(méi)有我們開(kāi)放教育的今天，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們我們今天總結(jié)性評(píng)估工作的順利通過(guò)。
三、總結(jié)性評(píng)估工作
從03年秋季開(kāi)始的總結(jié)性評(píng)估的準(zhǔn)備工作在04年進(jìn)入實(shí)質(zhì)性實(shí)施工作階段，尤其是下學(xué)期迎接市電大專(zhuān)家組的初評(píng)，在學(xué)校硬件建設(shè)的支持下，媒體資源建設(shè)和應(yīng)用、教學(xué)模式管理模式及運(yùn)行機(jī)制的探索與改革、支持服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)和使用、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的組織與實(shí)施等軟件建設(shè)的大量細(xì)節(jié)工作是我校參與試點(diǎn)項(xiàng)目研究工作四年來(lái)的總結(jié)與回顧、提高與升華，內(nèi)容之繁多，程序之復(fù)雜，要求之嚴(yán)格均前所未有。整個(gè)20xx——20xx學(xué)年度就是具體準(zhǔn)備評(píng)估的各種資料的時(shí)間，按照評(píng)估的指標(biāo)體系要求，大專(zhuān)部負(fù)責(zé)了大部分的材料準(zhǔn)備工作，單就教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都要有相應(yīng)的計(jì)劃，實(shí)施方案和總結(jié)。專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)檢查、網(wǎng)上教學(xué)、畢業(yè)作業(yè)、實(shí)踐基地建設(shè)、形成性作業(yè)等都有專(zhuān)項(xiàng)的總結(jié)材料。
尤其是05年1月開(kāi)始，各種材料的匯總提煉將評(píng)估的材料準(zhǔn)備工作推向高潮，正月初八開(kāi)始大家犧牲休息時(shí)間準(zhǔn)備，尤其在關(guān)于教學(xué)和管理的模式提煉、命名和論證的過(guò)程中大家更是費(fèi)盡心思，大家各抒己見(jiàn)，集思廣益，提出的“導(dǎo)學(xué)——自學(xué)——助學(xué)”的服務(wù)式教學(xué)和管理的模式受到專(zhuān)家組的好評(píng)。這個(gè)教學(xué)模式的形成是大家在幾年的教學(xué)管理中的經(jīng)驗(yàn)積累，名稱(chēng)的最后確定時(shí)間比較晚，但紀(jì)念來(lái)大家一直是按照這個(gè)模式在實(shí)踐著，因此印象比較深刻，尤其在學(xué)科教學(xué)中麥新然的《美學(xué)概論》、趙永梅的英語(yǔ)教學(xué)、谷雪梅的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理都是時(shí)間這一模式的最好范例，他們撰寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)文章對(duì)整個(gè)開(kāi)放教育教學(xué)和研究起到了引路的作用。
在專(zhuān)家組進(jìn)校期間，大專(zhuān)部的全體教師把專(zhuān)家組對(duì)學(xué)校的檢查看成是對(duì)大專(zhuān)部工作的檢查，看成是對(duì)個(gè)人工作的檢查，大家心往一處想，勁往一處使，認(rèn)真準(zhǔn)備，按照學(xué)校的要求，把每一細(xì)節(jié)的工作都做的非常到位，給專(zhuān)家組留下了深刻的印象。也最終取得評(píng)估工作的順利通過(guò)盡到了應(yīng)盡的責(zé)任。
四、部室管理及其他工作
大專(zhuān)部目前的教師數(shù)量不是全校最多的，但業(yè)務(wù)工作應(yīng)該是全校最多的，本身作為教學(xué)和科研部門(mén)的任務(wù)兩就很大，在加上教務(wù)的相關(guān)工作、學(xué)生管理的相關(guān)工作、評(píng)估的工作，使我們的肌體每天在經(jīng)受超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，工作越多，問(wèn)題就越多，容易出現(xiàn)的疏漏就越多。在部室管理中讓大家在明確規(guī)章制度的前提下，體現(xiàn)管理，加強(qiáng)責(zé)任心和責(zé)任感的教育，很多事務(wù)性的工作都要尋找經(jīng)驗(yàn)在推廣給大家。在我們的集體中沒(méi)有什么大理論和大道理的反復(fù)宣講，有的是將心比心的親自感受，有的是相互的理解和包容，大家齊心協(xié)力，真誠(chéng)合作，尊敬老教師，愛(ài)護(hù)新教師，幫助弱教師，較好地完成了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。
在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，大專(zhuān)部總是走在前面，大家都極力維護(hù)我們這個(gè)集體在全校教師心目中的形象。
五、存在問(wèn)題：
開(kāi)放教育試點(diǎn)作為一種全新的教育形式，它的規(guī)范發(fā)展要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程。雖然經(jīng)歷中期評(píng)估、整改復(fù)查，總結(jié)性評(píng)估的準(zhǔn)備階段，但個(gè)別從事開(kāi)放教育的人員對(duì)開(kāi)放教育仍存在著認(rèn)識(shí)不夠高，領(lǐng)會(huì)不夠深的問(wèn)題。因而影響試點(diǎn)工作向縱深發(fā)展。
1、由于試點(diǎn)工作具體業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人（大專(zhuān)部主任）本人在能力和水平上的局限，面對(duì)千頭萬(wàn)緒的業(yè)務(wù)工作缺乏統(tǒng)籌安排的頭腦，因此目前的開(kāi)放教育的教學(xué)及管理工作還沒(méi)有走上科學(xué)化、正規(guī)化的軌道，工作還處于推一步走一步的狀態(tài)。
2、師資相對(duì)不足，是指能夠勝任開(kāi)放教育教學(xué)的教師數(shù)量不能滿足辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大的需要，尤其是缺乏專(zhuān)業(yè)教師。因此導(dǎo)致在教師聘用工作上存在我們沒(méi)有辦法解決的困難，能做到現(xiàn)在這個(gè)程度，已經(jīng)是具體工作的老師最大的努力了。
3、多種媒體教學(xué)資源的建設(shè)和使用不足；由于傳統(tǒng)教育觀念的影響：師生對(duì)面授教學(xué)仍有一定的依賴(lài)性，特別是對(duì)于光盤(pán)音像等媒體不習(xí)慣使用；對(duì)于網(wǎng)上媒體教學(xué)資源雖然中央和地方電大引進(jìn)和制作了一些，但由于主客觀條件的限制，使用率不高。
4、科研方面缺乏高水平的成果，由于開(kāi)放教育屬于試點(diǎn)階段，開(kāi)放教學(xué)模式和教學(xué)管理模式都在探索階段，還沒(méi)有研究出高水平的教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，學(xué)校教師還處于方法的研究上。
六、幾點(diǎn)想法：
1、大專(zhuān)部20xx年度工作取得的成績(jī)，歸功于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，更歸功于大專(zhuān)部這個(gè)招之即來(lái)，來(lái)之即戰(zhàn)，戰(zhàn)就能勝的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，在這個(gè)集體中，沒(méi)有斤斤計(jì)較、私心雜念，有的是團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)承擔(dān)，大家在寬松和諧的氣氛中，敢于打硬仗，也善于打硬仗。
2、大專(zhuān)部20xx年度工作取得的成績(jī)還要感謝中專(zhuān)部、教務(wù)處、招生辦等兄弟部室的鼎力協(xié)助，在教學(xué)工作和管理工作方面給了我們莫大的支持，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我代表大專(zhuān)部全體教師對(duì)在過(guò)去一年里給與我們支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)老師表示衷心的感謝，也為過(guò)去一年里我們的工作給大家?guī)?lái)的不便表示深深的歉意。20xx年的工作繼續(xù)渴望得到大家的支持和配合。
3、關(guān)于20xx年的工作：
繼續(xù)深化對(duì)開(kāi)放教育總結(jié)性評(píng)估重要性的認(rèn)識(shí)，將開(kāi)放教育試點(diǎn)工作和電大辦學(xué)的生命及電大人的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，按照總結(jié)性評(píng)估指標(biāo)體系的具體要求和專(zhuān)家組的反饋意見(jiàn)，扎扎實(shí)實(shí)做好總結(jié)性評(píng)估的整改工作和今后的開(kāi)放教育教學(xué)與管理工作。進(jìn)一步建立健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)制度的落實(shí)，進(jìn)行科學(xué)管理；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)教師加強(qiáng)培訓(xùn)，建立激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教師積極性，制作和使用多媒體，并積極引導(dǎo)學(xué)生使用各種資源自主學(xué)習(xí)；創(chuàng)設(shè)教育科研的氛圍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平；加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)的組織和安排，重視實(shí)踐基地的建設(shè)和應(yīng)用，真正發(fā)揮開(kāi)放教育寓靈活性、自主性、科學(xué)性、實(shí)用性、現(xiàn)代化于一體的特點(diǎn)。
總之，試點(diǎn)工作的全面展開(kāi)，使我校充滿生機(jī)和活力，試點(diǎn)使我校有了新的辦學(xué)增長(zhǎng)點(diǎn)，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力大大提高，對(duì)從事開(kāi)放教育教學(xué)研究的具體工作人員的要求也越來(lái)越高。今后，要進(jìn)一步堅(jiān)持試點(diǎn)方向，改革創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作的新局面，在振興東北老工業(yè)基地建設(shè)中，起到電視大學(xué)排頭兵的作用。以上總結(jié)如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2
隨著時(shí)間的推移，20xx年已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)�；仨@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們大班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼?ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做以總結(jié)。
一、基本情況分析
全班幼兒總?cè)藬?shù)41人，其中男孩20人，女孩21人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。三位老師觀察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交
往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期，我們班的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)以愛(ài)兒坊所提出的各項(xiàng)教育方針和理念為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來(lái)完成。我們不管在選擇愛(ài)兒坊的中文教材還是英文教材時(shí)都是既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又復(fù)刊有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼進(jìn)幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物與問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。活動(dòng)內(nèi)容將八大智能的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、相互滲透、注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。培養(yǎng)幼兒掌握適應(yīng)未來(lái)的人類(lèi)生活所必備的知識(shí)，成為一個(gè)有信心、有智能、有涵養(yǎng)、有責(zé)任感并具高尚情感的人。
本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面：
1。熟練掌握各項(xiàng)常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強(qiáng)。
2。主動(dòng)、積極地參與體育鍛煉活動(dòng)，各類(lèi)身體動(dòng)作靈活，不怕苦，不怕累。
3。對(duì)自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛(ài)憎分明，有法律、法制意識(shí)，對(duì)班級(jí)、朋友、祖國(guó)有責(zé)任感，并不斷提高對(duì)自己的要求。
4。對(duì)周?chē)h(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索，更多地了解祖國(guó)及其它國(guó)家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實(shí)事，有愛(ài)國(guó)主義情感。
5。努力探索動(dòng)、植物常識(shí)，有良好的觀察能力，熱愛(ài)大自然，有環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物。
6。言語(yǔ)表達(dá)力進(jìn)一步增強(qiáng)，各種詞匯組織、運(yùn)用適當(dāng)，了解成語(yǔ)等特殊詞組，能組織語(yǔ)言完整地?cái)⑹鲆患虑�，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
7。能通過(guò)認(rèn)識(shí)的字揣測(cè)短文大意，能邊看邊講述，有生動(dòng)的表現(xiàn)力。
8。能識(shí)常用漢字，會(huì)按常規(guī)寫(xiě)字，姿勢(shì)正確。
9。能根據(jù)事物的外部特性而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行判斷、推理。熟練掌握10以?xún)?nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動(dòng)手能力強(qiáng)。
10。為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的姿勢(shì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理、自控能力，愛(ài)勞動(dòng)。
11。熟練的掌握簡(jiǎn)單的英文日常對(duì)話，能聽(tīng)懂教師在一日生活組織的生活美語(yǔ)。
12。能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語(yǔ)、兒歌運(yùn)用到實(shí)際生活中。
以上教育目標(biāo)與內(nèi)容，在我們每天的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中貫穿，我們?cè)跁r(shí)間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動(dòng)中還是存在個(gè)別差異。在這方面我們下學(xué)期會(huì)要繼續(xù)加強(qiáng)，我們老師在活動(dòng)中注意關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)。
三、保教工作方面
在對(duì)幼兒的保育工作上，我們力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，教師耐心地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵(lì)幼兒你能行，增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心，午睡時(shí)對(duì)不愿上床的孩子、貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照顧，及時(shí)清洗更換，對(duì)生病的孩子更是無(wú)微不至，經(jīng)常對(duì)幼兒的微小進(jìn)
步給予肯定、表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都看在教師的眼里，家長(zhǎng)們滿意的笑容，聲聲贊揚(yáng)，使我們?cè)倏嘣倮垡灿X(jué)得甜。
四、常規(guī)工作方面
幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)大了，個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到值日生是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選值日生他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)契機(jī)。于是我們?cè)谶x值日生的形式上動(dòng)了不少腦筋。一開(kāi)始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定，后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行簽名選舉的方法，即鼓動(dòng)大家來(lái)選舉自己在自己簽名單上簽名。有的幼兒竟然還在選舉前進(jìn)行了一番演說(shuō)。如李雯泠“如果我做值日生，我會(huì)表現(xiàn)很好，很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。”陳瑜：“我以后吃飯、睡覺(jué)會(huì)表現(xiàn)很好的，我會(huì)認(rèn)真做值日生�！庇嗑澳险f(shuō)：“如果我做班長(zhǎng)，我會(huì)提醒小朋友排隊(duì)排整齊，看見(jiàn)有人在操場(chǎng)上打架我會(huì)去好好的勸他們”等等。在這一系列選值日生活動(dòng)開(kāi)展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會(huì)有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒，你這樣是不能做值日生的。在體育游戲中，幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，許多孩子會(huì)異口同聲得說(shuō)：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日生。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正�；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
五、安全和衛(wèi)生保健工作方面
本學(xué)期我們班級(jí)三位老師樹(shù)立了安全第一的意識(shí)，堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
同時(shí)我們班級(jí)三位老師堅(jiān)持正面教育。不體罰或變相體罰幼兒，把安全工作放在第一位，并不能因?yàn)槿魏卧蚨潘删琛?yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級(jí)幼兒的出勤率一直很高。
六、家園工作方面：
我們對(duì)家園工作很重視，堅(jiān)持每周發(fā)放《知識(shí)反憒》，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況，并可了解孩子的知識(shí)掌握情況。每周都會(huì)及時(shí)地更換家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。每?jī)芍軐?xiě)一次家園聯(lián)系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。在平時(shí)，我們十分注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長(zhǎng)做好溝通。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。期末我們通過(guò)《幼兒成長(zhǎng)檔案》向家長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒本期的情況，真正讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作做到信任與滿意。
本學(xué)期我們還通過(guò)《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)》、《我是小畫(huà)家——親子寫(xiě)生繪畫(huà)活動(dòng)》、《我上太空——親子小制作活動(dòng)》、《圣誕小禮物——親子小制作活動(dòng)》、《元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)》等活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系。
我發(fā)現(xiàn)，本學(xué)期家長(zhǎng)更加支持我們的'工作了。如在教學(xué)中需要收集資料時(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)送來(lái)打印好的圖案、文字；需要布置環(huán)境了，家長(zhǎng)們會(huì)主動(dòng)為我們提供些材料，幫忙和我們共同設(shè)計(jì)；需要排練節(jié)目了，家長(zhǎng)們會(huì)抽出時(shí)間為我們輔導(dǎo)；主題版面有了新變化，家長(zhǎng)們會(huì)特別關(guān)注—————，從這些一點(diǎn)一滴中，我們感受到了家長(zhǎng)的變化，家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與認(rèn)可。
七、班級(jí)管理工作方面
我班妥善安排好幼兒的一日生活，幼兒在有計(jì)劃、有組織的情境下進(jìn)行一日活動(dòng)。每周按時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)，針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的具體事務(wù)進(jìn)行商討，有計(jì)劃的進(jìn)行工作，并認(rèn)真的做好各項(xiàng)記錄。老師分工明確，責(zé)任到人，對(duì)班級(jí)物品心中有數(shù)，人人都能以園為家，以集體榮譽(yù)為重，團(tuán)結(jié)一致，相互理解配合、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取使班內(nèi)的各項(xiàng)工作完成得更加完美。
八、存在的問(wèn)題
1。在各項(xiàng)活動(dòng)中不能保證教育面向全體及注重個(gè)別差異。
2。主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動(dòng)開(kāi)展不夠，目標(biāo)落實(shí)不夠。
3。沒(méi)有及時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動(dòng)中教師沒(méi)有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、作者、引導(dǎo)者。
4。創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠。創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差。
5。班級(jí)的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。
6。教師與教師之間平時(shí)的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質(zhì)。
九、努力的方向
1。加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2。教育計(jì)劃和活動(dòng)的目標(biāo)要建立在本班幼
兒實(shí)況的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行認(rèn)真實(shí)施與反思。
3�；顒�(dòng)中要注意兼顧群體需要，也要注意個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展，都有成就感。
4。努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，保證幼兒的全面發(fā)展。
5。班級(jí)中、英文教師平時(shí)要多交流、探討教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)各種方法給自己多“充電”。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。都離不開(kāi)園長(zhǎng)與家長(zhǎng)們的支持，過(guò)去的一學(xué)期所取得的成績(jī)只是一個(gè)開(kāi)始，迎接我們的又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。我們的工作既是艱巨的，又是幸福的，我們將在以后的工作中，為了同一美好的夢(mèng)想，繼續(xù)譜寫(xiě)我們愛(ài)的篇章！
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3
緊張而繁忙的一學(xué)年終止了，我也該靜下心來(lái)認(rèn)真反思、總結(jié)過(guò)去一學(xué)年的音樂(lè)教學(xué)工作。在本學(xué)年里我擔(dān)負(fù)學(xué)堂村小學(xué)五年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在老師們的幫助下，美滿地完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)年的工作作以下總結(jié)，與之來(lái)找出自己的不足和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，也當(dāng)是鼓勵(lì)自己。
一、課堂教學(xué)：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟示學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐漸要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技能，在知道音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的知道能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”
在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講授歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教：
五年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)文體、音樂(lè)表演情勢(shì)，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)愛(ài)好，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、停止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一樣索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我第一讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最?lèi)?ài)好哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度著落了，效率提高了，愛(ài)好更濃厚了。
三、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行動(dòng)也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
四、不足之處：
1、對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行動(dòng)批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。導(dǎo)致他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的毛病而有恃無(wú)恐。
2、側(cè)重了情感、愛(ài)好的培養(yǎng)，稍微忽視了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互增進(jìn)的`。掌控了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、知道音樂(lè)。
五、努力方向：
1、今后應(yīng)特別注意賞罰分明、掌控尺度。
2、介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、停止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一樣索然無(wú)味。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
4、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。
回想一學(xué)年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)獲得了很多成績(jī)，但也還存在著很多的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在今后的音樂(lè)教學(xué)工作中獲得更好的成績(jī)，為學(xué)堂村小學(xué)的藝術(shù)教學(xué)添磚添瓦，讓精妙的歌聲響遍校園，讓婀娜多姿的身影在校園里舞動(dòng)。
六、考試方法靈活：
為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的知道，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采取了：讓學(xué)生自由組合小組，任意挑選一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展現(xiàn)個(gè)性的空間。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4
一、本學(xué)期取得的教學(xué)質(zhì)量成績(jī)一至六年級(jí)期末檢測(cè)整體成績(jī)
語(yǔ)文科平均分xx，比xx提高了x分;合格率xx%，比xx提高了xx%;優(yōu)秀率xx%，比xx提高了xx%。
數(shù)學(xué)科平均分xx，比xx下降了xx分;合格率xx%，比xx提高了xx%;優(yōu)秀率xx%，比xx下降了xx%。
英語(yǔ)平均分xx，比x提高了xx分;合格率xx%，比xx提高了xx%;優(yōu)秀率xx%，比xx提高了xx%。
綜合全科平均分xx，綜合全科合格率xx%，綜合全科優(yōu)秀率xx%。
1、六年級(jí)參加縣期末考試成績(jī)
語(yǔ)文科平均分xx，排縣第xx名，與去年相比進(jìn)步了x名;合格率xx%，排縣第x名，與去年相比進(jìn)步了x名;優(yōu)秀率xx%，排縣第xx名， 與去年相比進(jìn)步了x名。
數(shù)學(xué)科平均分x，排縣第x名，與去年相比下降了x名;合格率xx%，排縣第xx名，與去年相比下降了x名;優(yōu)秀率xx%，排縣第x名， 與去年相比下降了x名。
英語(yǔ)平均分xx，排縣第xx名，與去年相比進(jìn)步了x名;合格率xx%，排縣第第x名，與去年相比進(jìn)步了x名，優(yōu)秀率xx%，排縣第xx名， 與去年相比進(jìn)步了x名。
我校有六年級(jí)學(xué)生xx人，參加考試xx人，有xx人上了縣重點(diǎn)中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線，其中有x人進(jìn)入全縣xx名前，有x人進(jìn)入全縣xx名前。
六年級(jí)所考學(xué)科總分平均分xx，排縣第xx名;六年級(jí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)排縣第xx名。
2、參加縣書(shū)畫(huà)競(jìng)賽和抽測(cè)成績(jī)
我校參加縣六一書(shū)畫(huà)競(jìng)賽人數(shù)x人，其中xxx同學(xué)獲美術(shù)一等獎(jiǎng)，xx同學(xué)獲書(shū)法二等獎(jiǎng)。在縣抽測(cè)中，三年級(jí)語(yǔ)文平均分xx，排縣第xx名;四年級(jí)品德與社會(huì)平均分xx，排縣第xx名;四年級(jí)英語(yǔ)平均分xx，排縣第x名。
從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)有進(jìn)步。但同縣先進(jìn)學(xué)校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級(jí)，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)成績(jī)?cè)诳h排末位，這些都值得我們?nèi)フJ(rèn)真反思。
二、主要做法樹(shù)立以質(zhì)量謀發(fā)展意識(shí)
樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹(shù)立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會(huì)必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達(dá)成共識(shí)，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
1、切實(shí)抓好常規(guī)工作。不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對(duì)工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進(jìn)行查找原因，制定整改措施。
2、堅(jiān)持統(tǒng)一組織六年級(jí)月考和各年級(jí)的期中、期末考試。重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹(shù)立“讀書(shū)是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。
3、實(shí)施教學(xué)工作質(zhì)量與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤制度。提出各級(jí)科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績(jī)效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)。本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級(jí)以上的各類(lèi)教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來(lái)，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，上教學(xué)實(shí)踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅(jiān)持進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的整體素質(zhì)。
5、組織開(kāi)展“三風(fēng)”教育活動(dòng)家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成。堅(jiān)持開(kāi)展“三風(fēng)”教育活動(dòng)，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育，堅(jiān)持嚴(yán)格施考，促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測(cè)，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評(píng)卷。并組織開(kāi)展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評(píng)比。
6、實(shí)施以研促教工程。堅(jiān)持開(kāi)展科組活動(dòng)和小專(zhuān)題研究活動(dòng)，達(dá)到以研促教的目的。一學(xué)期來(lái)，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合科組都能結(jié)合各科特點(diǎn)和期初計(jì)劃開(kāi)展科組活動(dòng)，如語(yǔ)文科圍繞提高學(xué)生的寫(xiě)字能力和寫(xiě)作能力，數(shù)學(xué)科圍繞通過(guò)縣立項(xiàng)的《上好每節(jié)計(jì)算課，提高學(xué)生的計(jì)算能力》小專(zhuān)題研究，英語(yǔ)科開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
三、不足之處培優(yōu)扶差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)
特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級(jí)xx名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分xx分以下就有xx人，數(shù)學(xué)科成績(jī)xx分以下的有x人。
1、教師工作苦力型偏多。要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必須通過(guò)課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。
2、沒(méi)有重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位。語(yǔ)文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語(yǔ)文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中亟待解決的`一個(gè)重要問(wèn)題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個(gè)重要問(wèn)題，要切實(shí)做好學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放，班中圖書(shū)角的設(shè)立和開(kāi)放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書(shū)的使用效率。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計(jì)算能力外，更加重視操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而在我們的教學(xué)過(guò)程中，目前都還未引起足夠的重視。英語(yǔ)科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的口語(yǔ)未能在課間大膽使用。
3、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個(gè)學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽(tīng)課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費(fèi)了老師的精力，又浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，是一種對(duì)學(xué)生、對(duì)工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
4、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃。目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦公時(shí)間沒(méi)有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
四、今后努力的方向加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，運(yùn)學(xué)精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專(zhuān)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行課改學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實(shí)推進(jìn)課改，提高課改水平。
3、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽(tīng)課，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對(duì)部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
4、進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)更要加強(qiáng)。
5、進(jìn)一步做好推廣普通話工作。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索、探索和實(shí)踐，我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期（第一學(xué)期）英語(yǔ)教學(xué)有了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。尤其是在初一英語(yǔ)起步階段的教學(xué)中，我獲得了以下的體會(huì)和心得。
一、第一節(jié)英語(yǔ)課的重要性。主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛。
二、入門(mén)階段的教學(xué)內(nèi)容。
第一冊(cè)課本的前幾個(gè)單元主要以聽(tīng)說(shuō)為主，側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。這些單元圍繞著日常生活中的問(wèn)候和介紹情境展開(kāi)教學(xué)，同時(shí)也會(huì)教授與人和物相關(guān)的常用表達(dá)。在這個(gè)階段，我們只需要學(xué)生掌握聽(tīng)和說(shuō)的能力，而不需要考慮讀和寫(xiě)。此外，我們還將教授學(xué)生26個(gè)字母和一些基礎(chǔ)單詞，要求他們能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些內(nèi)容，即達(dá)到“四會(huì)”掌握的水平。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書(shū)上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫(xiě)三們一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。
3、音標(biāo)教學(xué)。在入門(mén)階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱(chēng)音開(kāi)始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類(lèi)與元音音素、輔音音素分類(lèi)的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀與語(yǔ)音有密切關(guān)系，我們可以通過(guò)結(jié)合音、形和義來(lái)記憶單詞。因此，首先要從字母開(kāi)始逐步教授學(xué)生拼讀規(guī)則。其次，通過(guò)每課教授幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生初步了解拼讀規(guī)則的概念。接下來(lái)，以元音字母為中心，組合更多的單詞，并設(shè)計(jì)不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭和書(shū)寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。這樣就能達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能發(fā)音，聽(tīng)到符合拼讀規(guī)則的單詞就能書(shū)寫(xiě)的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛。
三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒的刻苦訓(xùn)練，要堅(jiān)持不懈地每天學(xué)習(xí)，不怕遇到困難。只有這樣才能逐步達(dá)到熟練運(yùn)用的水平，能夠聽(tīng)懂、閱讀英語(yǔ)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6
在新課改的實(shí)施和推動(dòng)下，新課改的理念已經(jīng)深入人心，并能夠在教育教學(xué)中自覺(jué)地運(yùn)用，隨著新課改的培訓(xùn)和教研活動(dòng)的有效開(kāi)展，我們的教學(xué)變得更加有效，學(xué)習(xí)型組織在學(xué)校得以形成，我們?cè)陉P(guān)注著教育改革的方向，不只是聽(tīng)別人講，還自己靜心思考教育教學(xué)，不只簡(jiǎn)單模仿，也依據(jù)自己的實(shí)踐來(lái)超越自己。
一、齊抓共管，轉(zhuǎn)變觀念
在全市新課改動(dòng)力的引領(lǐng)下，我校對(duì)各科教師進(jìn)行課改培訓(xùn)，以教研組為依托，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科組長(zhǎng)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，把新課改的理念貫穿到教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)中，以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科組、學(xué)科組長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶組員，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，隨時(shí)隨地指導(dǎo)教學(xué)，使課堂教學(xué)少走彎路，縮短了課改前的陣痛期。充分利用好周六、周一集體教研時(shí)間，一起研究，一起參加校本教研活動(dòng)，實(shí)踐新課改，體驗(yàn)新課改，探索教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，我們一起構(gòu)建一套在“導(dǎo)練結(jié)合，自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式下，形成生物學(xué)科的特色，在校領(lǐng)導(dǎo)和我們的共同努力下，課堂教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化。
二、由“滿堂灌”到“以學(xué)生發(fā)展為本”，課堂教學(xué)充滿生命活力
搞好課堂教學(xué)是課程改革成功的關(guān)鍵。課改的縱深是課堂，課改的筆在課堂。沒(méi)有高效的課堂，一切都不可能。老師都是滿課的。說(shuō)起來(lái)，學(xué)生沒(méi)有參與的機(jī)會(huì)，教學(xué)效果差，優(yōu)秀的學(xué)生吃不飽，后進(jìn)生消化不了。這種現(xiàn)象已經(jīng)成為過(guò)去，現(xiàn)在的課堂主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
第一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
俗話說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，只有激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生在觀察、思考生物現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)現(xiàn)象的本質(zhì)及人與自然相互關(guān)系的過(guò)程中感到興奮和激動(dòng)，使之體會(huì)到學(xué)習(xí)生物知識(shí)的樂(lè)趣和成功的愉快。例如在講述《開(kāi)花和結(jié)果》一節(jié)內(nèi)容時(shí)，課外要求學(xué)生采集和觀察各種花的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，課內(nèi)組織學(xué)生先思考再展開(kāi)分組討論，比較各種花的異同，通過(guò)學(xué)生自己參與，興趣盎然，表現(xiàn)得很積極主動(dòng)，課外讓學(xué)生收集有關(guān)花的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)，幫助植物人工輔助受粉等，我盡可能的創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗(yàn)到自己是“發(fā)現(xiàn)者，研究者，探尋者”，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持走課內(nèi)外相結(jié)合之路，課內(nèi)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，分析、概括、深化生物知識(shí)，并形成較為系統(tǒng)的知識(shí)體系，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，課外重實(shí)踐、重體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題，課內(nèi)與課外相結(jié)合，讓學(xué)生體驗(yàn)興趣是的老師。
第二、積極誘導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，雙方必須共同參與，相互配合才能獲得成功。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，“教”為“學(xué)”服務(wù)，學(xué)生全身心地參與到教學(xué)活動(dòng)中，才能使課堂中的問(wèn)題成為學(xué)生自身的問(wèn)題，學(xué)生才會(huì)學(xué)得積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑。我在課堂中優(yōu)化教學(xué)組織形成，實(shí)行“分組教學(xué)，合作達(dá)標(biāo)”，根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、能力和個(gè)性把他們分成4—8人的小組，選出組長(zhǎng)，“分組教學(xué)，合作達(dá)標(biāo)”的程序是：
�、倌繕�(biāo)定向，教師布置可供選擇的適合于小組合作學(xué)習(xí)的`內(nèi)容，讓各小組自主選擇；
�、诮M內(nèi)交流，以學(xué)生為主體，先個(gè)體自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，再小組內(nèi)討論交流，教師對(duì)小組學(xué)習(xí)作指導(dǎo)和調(diào)控； ③全班交流。這一教學(xué)形式有效地糾正教師“獨(dú)占課堂”的不良傾向，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也將產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。
第三、注重教學(xué)信息的反饋。
成功的反饋是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)有力手段，它能夠使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激起追求更大的成功的欲望和信心，在課堂中我不斷地從學(xué)生學(xué)習(xí)中取得反饋信息，了解教學(xué)情況，并相應(yīng)調(diào)節(jié)教學(xué)的內(nèi)容、難易、進(jìn)度、方向，使學(xué)生忙而有序，忙有所獲，反饋除了要及時(shí)，更要采取鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，擴(kuò)大反饋范圍和內(nèi)容，爭(zhēng)取“東邊不亮西邊亮”的效果。在引導(dǎo)學(xué)生積極探索的過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，這種做法能使學(xué)生創(chuàng)新潛能得到激發(fā)。 第四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)重要原因就是學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)、有效。因此，生物教學(xué)更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生終身受益，學(xué)生只有掌握了好的學(xué)習(xí)方法，會(huì)觀察、會(huì)思考、會(huì)自學(xué)、會(huì)應(yīng)用，才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
總之，課程改革要求優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)利用各種課程資源，改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)等。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)接受學(xué)習(xí)方式到主動(dòng)探索學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在新課改理念的指導(dǎo)下，在學(xué)校教學(xué)的管理和評(píng)價(jià)上，我不斷嘗試、反思、實(shí)踐。我們的課改是健康向上成長(zhǎng)發(fā)展的，但繼續(xù)深化課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量是我永恒的目標(biāo)和不懈的責(zé)任。在今后的課堂教學(xué)改革中，我將致力于探索，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在生物教學(xué)中獨(dú)樹(shù)一幟。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7
一、提高思想素質(zhì)，履行教師職責(zé)。
思想上我積極要求上進(jìn)，我能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，有奉獻(xiàn)精神。我積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。我在平時(shí)的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關(guān)愛(ài)學(xué)生、處處以身作則。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我認(rèn)真制定了自我發(fā)展規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、提升學(xué)識(shí)水平，勇于參加教科研實(shí)踐。
我覺(jué)得提高學(xué)識(shí)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的`方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我的班級(jí)在活動(dòng)中取得了很好的成績(jī)，我也多次評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。
四、一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作。
在教育教學(xué)中，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋�(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法，在業(yè)務(wù)上精益求精。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。我能用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，一直以來(lái)我積極做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，因勢(shì)利導(dǎo)化消極因素為積極因素。
五、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從分配。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。平時(shí)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，從不早退和遲到，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作
六、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。
靜下心來(lái)想想，作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作，我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號(hào)。在看到一些成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)。在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教育教學(xué)工作，無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱(chēng)號(hào)，我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己，在工作中有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，爭(zhēng)取以后做得更好。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇8
時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間，工作的第二個(gè)學(xué)年已在眨眼間飛馳而過(guò)，在這期間，對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我所承擔(dān)的工作任務(wù)如下：五年一班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐教學(xué)工作，及三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，學(xué)校的信息報(bào)道工作，還有二樓電腦室的衛(wèi)生清掃工作。
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，學(xué)年初聽(tīng)說(shuō)我還要繼續(xù)任教五年級(jí)，而且是和學(xué)校三位資深老教師共同任教五年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)，豈是“壓力”二字能描述我當(dāng)時(shí)的心情。雖說(shuō)已有了一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但心里仍有一絲畏懼，教第二遍如果還和第一遍的水平一樣，于公于私都說(shuō)不過(guò)去。從前理由和借口這次都不能有，只能比從前做得好。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，這個(gè)班級(jí)的差生相對(duì)較多。必須動(dòng)腦筋想辦法，讓差生能有所進(jìn)步。差生往往是每一道題講上十幾遍也不會(huì)，作業(yè)也是過(guò)了兩、三天也不能完成，即使這樣我也沒(méi)有放棄每一個(gè)差生，課上多給差生發(fā)言的機(jī)會(huì)，課下進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，作業(yè)本落一天也不行。經(jīng)過(guò)一年的努力，五一班大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)有了進(jìn)步。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，離不開(kāi)我的老對(duì)兒李琳及組內(nèi)三位資深的'老教師對(duì)我的幫助，李琳是一位很有方法、講求效率的老師，是她的嚴(yán)格管理使五（1）班養(yǎng)成了一個(gè)良好的作業(yè)習(xí)慣，我不用像債主一樣學(xué)生也能自覺(jué)按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，她不但教會(huì)了我說(shuō)服、教育學(xué)生的方法，平日里她還把大部分可利用的時(shí)間都讓給了我。組內(nèi)的其它三位老教師是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，管理、說(shuō)服教育學(xué)生都各有一套。我這個(gè)年輕教師不論是在教學(xué)方面還是管理學(xué)生方面遇到困難時(shí)，他們總是毫無(wú)保留地幫助我。郎老師教會(huì)了我如何親近孩子，課堂教學(xué)中如何用靈活的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生求知的欲望，對(duì)待孩子要耐心、幽默，這樣孩子才能喜歡你，聽(tīng)你的話；王士容老師一絲不茍的工作態(tài)度是我的好榜樣，在我這個(gè)年輕教師與學(xué)生的觀點(diǎn)發(fā)生碰撞又不能說(shuō)服學(xué)生時(shí)，她在一旁比我還急，總會(huì)幫我去說(shuō)服教育。研讀教材發(fā)現(xiàn)困惑則常向閆廣紅老師請(qǐng)教，使我茅塞頓開(kāi)，驅(qū)散迷霧。
本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)方面雖有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但仍存在很多很多的不足。期末考試中，學(xué)生計(jì)算題失分較多，下學(xué)期應(yīng)講究方法有針對(duì)性練習(xí)計(jì)算題，虛心向組內(nèi)其它老師學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生的薄弱之處，有方法有層次地練習(xí)。
綜合實(shí)踐和美術(shù)、科學(xué)教學(xué)工作雖然不是我主教的學(xué)科，但我仍然一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，不辜負(fù)孩子那一雙雙期望的眼神和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任。
我還承擔(dān)了學(xué)校的信息報(bào)道工作。擔(dān)當(dāng)學(xué)校的信息報(bào)道員就要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉可以展示小辛小學(xué)魅力的每一件事，認(rèn)真思考、措辭再寫(xiě)出稿件。校長(zhǎng)是一位特別能激發(fā)人內(nèi)在潛力的領(lǐng)導(dǎo)，原本文筆平平的我，在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下現(xiàn)在文章里的措辭越來(lái)越接近專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)了。不過(guò)信息報(bào)道這項(xiàng)工作自己完成的不是很好，有時(shí)候由于疏忽會(huì)漏掉了學(xué)校的一些新聞，以后的工作中要予以改正，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作完成得更好。
本學(xué)年我負(fù)責(zé)二樓電腦室的衛(wèi)生清掃工作，每當(dāng)學(xué)校要迎接大型的檢查時(shí)，大室的衛(wèi)生便是學(xué)校的臉面，每次我都要親帶領(lǐng)學(xué)生打掃電腦室的衛(wèi)生。竭盡全力來(lái)確保學(xué)校的整潔形象。
從學(xué)期初學(xué)校鼓勵(lì)我們每位教師課堂上適當(dāng)利用學(xué)案輔助教學(xué)。這對(duì)不足兩年教齡的我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，為了成為一名稱(chēng)職的新型研究型數(shù)學(xué)教師，我查閱了大量的有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)案方面的資料，勤于向有豐富的學(xué)案使用經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。這學(xué)期的每一天、每一刻都在潛心研究如何設(shè)計(jì)好學(xué)案，都在思考如何讓學(xué)案與數(shù)學(xué)教學(xué)更好的結(jié)合、更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，苦心思索怎樣盡自己所能把學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用發(fā)揮到最大。在學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用過(guò)程中，有收獲，比如使用學(xué)案能夠提升學(xué)生獨(dú)立思考能力，促進(jìn)學(xué)生逐步由依賴(lài)走向獨(dú)立。也有困惑，一些學(xué)困生和一些自我管理能力比較差的學(xué)生課前既使老師再怎么要求也不會(huì)完成預(yù)習(xí)，或者把學(xué)案視為負(fù)擔(dān)，常常敷衍了事。
本學(xué)期在工作中稍有一點(diǎn)進(jìn)步，但仍存在很多不足，在未來(lái)的工作中我會(huì)加倍努力，為小辛小學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇9
1、充分了解教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)
今年的學(xué)生使用人民教育版。這套教材內(nèi)容豐富，概念新穎。它是針對(duì)具有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生。同時(shí)，這套教材創(chuàng)造了一個(gè)語(yǔ)言本地化的環(huán)境。與以往教材相比，起點(diǎn)相對(duì)較高，單詞較多，難度梯度不明顯。提倡“使用和學(xué)習(xí)”。許多內(nèi)容對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)很難理解。作為農(nóng)村學(xué)生，我們的基礎(chǔ)很差。在這種情況下，我覺(jué)得上課很難。因此，在教學(xué)中，我盡量使抽象的問(wèn)題具體化，使枯燥的問(wèn)題有趣化，并盡量采取多種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。例如，更多地講述英美國(guó)家的文化知識(shí)和生活故事，將困難的知識(shí)點(diǎn)編成朗朗上口、易記的打油詩(shī)，教授和唱幾首英文歌曲等。
2、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難度
我們都知道，了解和分析學(xué)生的情況和有針對(duì)性的教學(xué)對(duì)教學(xué)的成功非常重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：在課堂上，不僅有大量的單詞，還有對(duì)句子和章節(jié)的理解，還有對(duì)語(yǔ)法的解釋?zhuān)o人一種混亂無(wú)序的感覺(jué)。有些學(xué)生有一種摸不著頭的感覺(jué)。因此，在備課時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和整理，并為每節(jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于難度較大的內(nèi)容，我會(huì)先適當(dāng)降低難度，然后逐步增加難度，讓學(xué)生更容易接受。同時(shí)，我也根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)采取了不同的`策略。
3、認(rèn)真完成日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)并努力落實(shí)
教師的教學(xué)活動(dòng)能否取得良好的效果，主要體現(xiàn)在常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施上。在過(guò)去的一年里，我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備課教材、備課學(xué)生和備課參考資料的結(jié)合，始終以最充分的準(zhǔn)備完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法和手段，力求向?qū)W生呈現(xiàn)易懂、有趣、易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地做好學(xué)生輔導(dǎo)工作，詳細(xì)批改每一個(gè)作業(yè)。堅(jiān)持單元測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們趕上成績(jī)。
4、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和實(shí)施，分批對(duì)待不同的學(xué)生
我們知道，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性要求學(xué)者們反復(fù)記憶、背誦和鞏固，以便更好地掌握它。所以我每天上課前都會(huì)給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生批改，第二天聽(tīng)寫(xiě)。在學(xué)習(xí)了這樣一個(gè)單元的內(nèi)容后，單詞可以寫(xiě)三到五遍以上，學(xué)生會(huì)更好地掌握情況。我也有選擇地引導(dǎo)學(xué)生背誦一些課文和段落，或者讓學(xué)生把課文中精彩實(shí)用的句子抄到摘錄本上并背誦。對(duì)于一些聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我會(huì)要求他們?cè)谡n后再次聽(tīng)寫(xiě)和背誦。
英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化，但貧困生的擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)格和班級(jí)風(fēng)格。如果只使用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求所有的學(xué)生，那就會(huì)使那些基礎(chǔ)差的學(xué)生感到他們永遠(yuǎn)不會(huì)滿足要求，產(chǎn)生阻力，甚至放棄這個(gè)科目。因此，對(duì)于一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，我適當(dāng)?shù)亟档土艘恍?biāo)準(zhǔn)，使他們覺(jué)得自己可以通過(guò)自己的努力來(lái)滿足老師的要求，這樣他們也能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增加自信心，避免過(guò)早厭學(xué)。
在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研活動(dòng)，虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)方法，初步掌握了下載、制作課件、使用課件輔助教學(xué)的教學(xué)手段。
總的來(lái)說(shuō)，我今年的工作取得了一些進(jìn)展，但仍有許多不足之處。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，爭(zhēng)取百尺的成績(jī)，更進(jìn)一步。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇10
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入教師行列已近一年。在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓作為一位新教師的我成長(zhǎng)、進(jìn)步了很多�；叵脒@一年的工作，我對(duì)自己的表現(xiàn)有中意也有不足之處，但不管怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
本年度，我擔(dān)負(fù)二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一位新教師，基本功不扎實(shí)，體會(huì)缺少是我的不足。為了提高自己的.教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真研究教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)肯定自己的教學(xué)思路。
2、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師，剛開(kāi)始確切有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，常常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
3、多看書(shū)，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)期在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳腐、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。
4、及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交換，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以鼓勵(lì)自己：
1、在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
2、在業(yè)務(wù)技能上，連續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平到達(dá)一個(gè)新的高度。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要連續(xù)向有體會(huì)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。
4、連續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫(xiě)好相干的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。
這一年來(lái)學(xué)習(xí)，使我收獲很多，不論是在和學(xué)生相處的技能，還是課堂教學(xué)的公道安排上，我都很大的進(jìn)步。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)連續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，感動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一位優(yōu)秀的教師。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇11
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著。
在本學(xué)期中，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、 在備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的PP，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面
在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。并在學(xué)生中，開(kāi)展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的`方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、提升自身學(xué)習(xí)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提升自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇12
轉(zhuǎn)眼間，一年的工作已經(jīng)結(jié)束了。在這一年的工作上，我沒(méi)有取得太大的成績(jī)。但是，在工作中接觸到了許多新事物，接觸了許多新問(wèn)題，通過(guò)自己的努力和其他老師的幫助，也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，使自己在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步完善，為了總結(jié)過(guò)去，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把今后的工作做得更好，在此，我特對(duì)一年來(lái)的工作做以總結(jié)，并同時(shí)希望領(lǐng)導(dǎo)及各位同事對(duì)我在工作上的不足給予批評(píng)指正。
我是年在本學(xué)校學(xué)習(xí)中專(zhuān)班的學(xué)生，也是最后一批中專(zhuān)班畢業(yè)生。畢業(yè)后，在去年一月份加入到學(xué)校教師這個(gè)集體，到今年的一月份是一個(gè)整年，在這一整年里，上半年是我的試用期，期間的工作主要是管理機(jī)房，在機(jī)房輔導(dǎo)短班學(xué)員上機(jī)練習(xí)，下半年，我開(kāi)始備課帶初中級(jí)班和機(jī)房輔導(dǎo)。這讓我懂得了只有了解學(xué)校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一年的工作總結(jié)如下：
一、向其他老師學(xué)習(xí)，讓自己更好的進(jìn)入工作狀態(tài)
剛剛參加教育工作的我，就像一個(gè)蹣跚學(xué)步的幼兒，還很不成熟，很不穩(wěn)健，不知道怎樣把工作做好，甚至，還沒(méi)有準(zhǔn)備去接受“老師”這么讓人尊敬的稱(chēng)呼。但是，大家都熱心地扶持我、呵護(hù)我，幫助我，一切都從零開(kāi)始了。在學(xué)習(xí)中和工作上難免會(huì)有不明白的問(wèn)題，我就會(huì)虛心地向其他老師請(qǐng)教。不是有這樣一句話嗎，“進(jìn)職場(chǎng)之前，先向前輩學(xué)習(xí)”，所以，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評(píng)、建議，我都很愿意接受，這樣可以及時(shí)糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，并且對(duì)工作也有了一份責(zé)任感，讓我覺(jué)得任何工作都應(yīng)該做得最好。我想，不為別的，只為我是這個(gè)集體中的一員，大家相互學(xué)習(xí)，相互幫助，這是學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神，也是團(tuán)結(jié)協(xié)作，永不磨滅的團(tuán)隊(duì)精神。
我非常喜歡這樣的工作環(huán)境，也更喜歡這份職業(yè)。一年來(lái)，雖然在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下，我順利的完成了我的各項(xiàng)工作，向著“做一名稱(chēng)職的老師”進(jìn)了一步。但是，還有很多方面不夠好，還應(yīng)該積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方面的鍛煉。希望在今后的工作中，無(wú)論是教學(xué)還是其他工作，通過(guò)我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現(xiàn)，為學(xué)校盡一份心力。
二、平時(shí)耐心輔導(dǎo)學(xué)員，是我義不容辭的責(zé)任
管理機(jī)房，做好機(jī)房輔導(dǎo)工作已經(jīng)成為我義不容辭的責(zé)任。一年來(lái)，我的工作都是以機(jī)房輔導(dǎo)為主，上半年，只是輔導(dǎo)上機(jī)，不用給學(xué)員講課，工作量不大，只是到晚上8：00關(guān)機(jī)房了，我才能休息。下半年，試用期過(guò)后，我開(kāi)始備課帶初中級(jí)班，機(jī)房由各位老師輪流值班，還是以為我主，這樣每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老師來(lái)說(shuō)，我的工作是簡(jiǎn)單的，只是下班的時(shí)間比較晚。用我自己的話說(shuō)：“我每天都在重復(fù)著我昨天的故事”。雖然是這樣的日復(fù)一日的工作，但是，我對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)，我堅(jiān)持每天做以下工作：
1、按時(shí)到機(jī)房值班。因?yàn)槊刻煸缟蠋缀醵际俏议_(kāi)機(jī)房，有些學(xué)員會(huì)提前來(lái)學(xué)校，所以我也是提前10分鐘開(kāi)機(jī)房，做好準(zhǔn)備工作。
2、檢查機(jī)器。對(duì)于機(jī)房中的機(jī)器雖然不用修理，但是每天我都會(huì)進(jìn)行檢查，做到心中有數(shù)，不好使的機(jī)器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等及時(shí)告訴孫老師進(jìn)行維修和更換，這樣學(xué)員多的時(shí)候能保證每個(gè)學(xué)員都有機(jī)器練習(xí)，也避免了鼠標(biāo)球丟失和鍵盤(pán)、鼠標(biāo)亂插撥的現(xiàn)象。即使現(xiàn)在機(jī)房換了新機(jī)器，機(jī)器速度也快了，也沒(méi)有以前學(xué)生惡意損壞機(jī)器的事發(fā)生了，但是對(duì)機(jī)房里的機(jī)器進(jìn)行檢查已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣了。
3、衛(wèi)生。好的環(huán)境能給人一種好的心情，機(jī)房的衛(wèi)生除了要求學(xué)員保持以外，每天都會(huì)進(jìn)行打掃，前半學(xué)期，女寢人多每天關(guān)機(jī)房時(shí)就由她們進(jìn)行打掃，并拖地。后半學(xué)期，由長(zhǎng)期班學(xué)生打掃，放假后，我也會(huì)在機(jī)房人少的時(shí)候進(jìn)行打掃并嚴(yán)格要求學(xué)生保持衛(wèi)生。
4、紀(jì)律。在機(jī)房練習(xí)時(shí)要求學(xué)員上機(jī)跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂說(shuō)話、談?wù)摳蠙C(jī)練習(xí)無(wú)關(guān)的事情，要保持安靜，有什么問(wèn)題可以舉手問(wèn)或叫老師。學(xué)員也希望自己能在有學(xué)習(xí)氣氛和干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
5、機(jī)房輔導(dǎo)。機(jī)房輔導(dǎo)時(shí)是需要很多耐心的，因?yàn)�，短班學(xué)員在年齡上的`差距很大，年輕的學(xué)員學(xué)得快，年齡大些的學(xué)員就比較慢，那么學(xué)員練習(xí)時(shí)，要在機(jī)房巡視、認(rèn)真、主動(dòng)、耐心地輔導(dǎo)學(xué)員，幫助他們完成帶課老師所留的上機(jī)作業(yè)題，并且注意對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)員進(jìn)行手把手輔導(dǎo)。有時(shí)，可以給他們一起演示操作過(guò)程，但還是需要一個(gè)個(gè)去輔導(dǎo)，同一個(gè)問(wèn)題要給每個(gè)不會(huì)的學(xué)員講解，操作到是不累，但是要不停地給他們講解，一天下來(lái)就知道嗓子冒煙是什么樣的感覺(jué)了。也許，是我的耐心，讓我很自然的適應(yīng)了這份工作。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)
下半年我才開(kāi)始正式講課帶班，盡管帶班時(shí)間不長(zhǎng)，帶的是初中級(jí)班，但是我很注意積累平時(shí)講課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更讓我有了工作上的成就感。我想說(shuō)，我這棵樹(shù)雖小，但也結(jié)了很多桃李了。在工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極地參與聽(tīng)課和評(píng)課。及時(shí)做好課后實(shí)踐的輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法并順利完成教學(xué)任務(wù)。
下面是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)
(一)為了使學(xué)生有所得，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，我做了下面的工作
1、課前準(zhǔn)備：備好課
(1)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到，周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。把教材看透，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。每次，當(dāng)我工作完成的時(shí)候，常常是深夜了。
(2)了解學(xué)員原有的知識(shí)技能的掌握程度、興趣和需要，在學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的講課方式。
(3)考慮教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)員，包括按教學(xué)計(jì)劃如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況;提前做好課前準(zhǔn)備工作，組織好課堂教學(xué)。尤其短期班的課程都要上機(jī)完成，因此，每節(jié)課也要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，是否有“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。課堂語(yǔ)言上我也有所提高，簡(jiǎn)潔明了，克服了我以前重復(fù)的毛病。每節(jié)課在講課之前，都是“復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)出新課”，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)員，注意引發(fā)學(xué)員學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣，在課堂上都是講練結(jié)合，尤其是在讓學(xué)生動(dòng)手操作上，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的操作能力。在鄭校長(zhǎng)的支持下，我還大膽嘗試，因?yàn)閷W(xué)員有一定的基礎(chǔ)，我提出自學(xué)要求，上課時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手操作，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，更像鄭校長(zhǎng)跟我們說(shuō)的那樣，要教學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，未來(lái)的教育發(fā)展是形成自來(lái)水，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。在課后我還布置好上機(jī)實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)要少而操作性強(qiáng)，以減輕學(xué)員的負(fù)擔(dān)。
3、做好筆記
根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記，便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，并要求學(xué)員也適當(dāng)抄記。這樣，上機(jī)練習(xí)不會(huì)時(shí)也可以查看自己的筆記。
(二)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)員很多都是有工作了，上理論課，他們經(jīng)常會(huì)分散注意力或說(shuō)話，針對(duì)這種問(wèn)題，在課后上機(jī)的時(shí)候就要嚴(yán)格約束他們，提高他們的實(shí)踐能力，使學(xué)員學(xué)有所得。
(三)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。
(四)培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，把書(shū)籍當(dāng)作最好的朋友，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)
從報(bào)紙上和鄭校長(zhǎng)介紹“教師資格證”認(rèn)定的條件，使我知道了作為一名拿資格證的教師要有本科學(xué)歷才行。我覺(jué)得自己趕上了好時(shí)候，同時(shí)，這也深深的觸動(dòng)了我。我現(xiàn)在還是在讀的大專(zhuān)學(xué)生，既要對(duì)工作付全責(zé)又要對(duì)學(xué)習(xí)付出努力，每天下班吃完飯都是快晚上9點(diǎn)了，再備備課，說(shuō)句心里話，真的沒(méi)有那么多的精力。但是為了適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，上學(xué)期開(kāi)始周六不開(kāi)機(jī)房了，這樣每周六我都跟業(yè)余大專(zhuān)班學(xué)習(xí)大專(zhuān)課程，也是為考試做好準(zhǔn)備。即是在這樣的環(huán)境中，我要像郝老師那樣，邊工作邊把學(xué)習(xí)做好，既然選擇了教師這一職業(yè)，我決定要積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把專(zhuān)、本科拿下來(lái)。平時(shí)還要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)，希望有一天能用一口流利的英語(yǔ)和學(xué)校的外教進(jìn)行交流。
五、在工作中尋找到了樂(lè)趣
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇13
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，感受著學(xué)前班的小朋友天真可愛(ài)，同時(shí)我也深感當(dāng)一名好老師的不易。
在教學(xué)方面，這學(xué)期學(xué)前班的教材是托福英語(yǔ)，我通過(guò)歌曲和游戲，讓小朋友們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。我認(rèn)真學(xué)習(xí)相對(duì)于低年級(jí)的教育教學(xué)理論，積極去聽(tīng)低年級(jí)的英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法，積極參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
一、全英課堂教學(xué)重要性
學(xué)前班英語(yǔ)以聽(tīng)說(shuō)為主，全英的教學(xué)課堂十分重要。起初全英對(duì)小朋友們會(huì)有些難度，但一旦堅(jiān)持下來(lái)，全英的'教學(xué)對(duì)以后學(xué)前班兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的作用。潛移默化，培養(yǎng)學(xué)前班兒童良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及初步形成的語(yǔ)感。
二、輔助教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用
在課堂上，全英的教學(xué)，小朋友經(jīng)常不明白意思，就需要老師多用肢體語(yǔ)言、教具，歌曲和游戲等輔助教學(xué)手段來(lái)幫助孩子理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)前班兒童對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知TPR教學(xué)法(全身反應(yīng)教學(xué)法)，在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用，使學(xué)生在放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，緊張或急躁對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不利的。它所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的互動(dòng)性和生動(dòng)性。它包括演示教學(xué)法、卡片教學(xué)法、圖畫(huà)教學(xué)法和游戲教學(xué)法等。使之與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使課堂更生動(dòng)，更高效。
三、培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言。因此除了課堂上之外，還要讓孩子們多練習(xí)口語(yǔ)。為此，在下課的時(shí)候，我盡可能的和孩子們說(shuō)英語(yǔ)，特別是他們學(xué)過(guò)的一些話題，比如“Good morning”, “You are beautiful, Molly.”小朋友們也會(huì)熱情的回應(yīng)我“Good morning,Carmen.”, “You are beautiful,Carmen.”等等。
這樣既練習(xí)了口語(yǔ)，與培養(yǎng)了小朋友們的英語(yǔ)思維。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。在工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師。
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