小學(xué)教研個人工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教研個人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教研個人工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我校教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新課程標準，不斷地完善和改進教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié)。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師整體素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標準》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行教研活動，學(xué)習(xí)各年段的教材特點，了解教研課改信息，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。
二、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理
1、嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學(xué)生
生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案建議的改寫。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進課堂教學(xué)，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我校積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實踐研討，集體備課與聽課、評課，的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。
三、抓好課程改革，促進學(xué)校發(fā)展。
1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫課改論文。
2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的`養(yǎng)成教育，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過提優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。
四、教研活動也有遺憾。
當(dāng)然，本年度的教研活動也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深�；仡欉^去，展望未來。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
小學(xué)教研個人工作總結(jié) 篇2
虎嘯一聲辭舊歲，玉兔東升迎新春。在這個喜慶祥和的時刻，我們英語教研組圓滿的完成了學(xué)期初所制定的教研組工作計劃，取得了一定的成績，也存在著不足之處，總結(jié)如下：
1、做為教研組長，深知責(zé)任重大，不僅僅是搞好個人的教學(xué)工作，而且還要領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全組教師，共同做好教研組工作，促進我校英語教學(xué)總體質(zhì)量的提高。
一學(xué)期以來，我認真真制定計劃，組織教研活動，組內(nèi)課，評課議課，研討反思，做了大量的工作，也積極也同事溝通，及時了解他們的`教學(xué)情況，共同研究探討，使得英語教研組出現(xiàn)了良好的局面。
2、本學(xué)期，教研組主要做了如下工作：
�。�1）完成了每人一節(jié)的組內(nèi)公開課，進行了認真準備，聽課，評課和反思。
�。�2）進行了集體學(xué)習(xí)，我們圍繞著如何更好的進行教學(xué)設(shè)計的問題進行了集體學(xué)習(xí)，每人印發(fā)材料，效果很好。
（3）圍繞著提高英語課堂效率，實現(xiàn)有效教學(xué)的問題開展了研討活動，老師們積極涌躍的發(fā)表自己的意見，效課很好，達成了共識。
�。�4）在臨近期末時，我們又圍繞著做好學(xué)期期末復(fù)習(xí)的問題開展的討論，提出了一些指導(dǎo)意見，明確了期末工作的方向，為最后取得好成績做了充分的準備。
3、本學(xué)期老師們參與教研的積極性和主動性明顯提高了，說無關(guān)的話的人少了，研究氣氛更濃了，更能夠體現(xiàn)出實效性。
4、不足之處。
由于受能力所限，我只是盡我個人全部力量來做教研組長的工作，也有不足之處，如指導(dǎo)不到位，了解情況不及時，看問題不夠全面等。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我們要總結(jié)成功的經(jīng)驗，完善不足，希望通過我們組教師共同努力，使我校英語教研組工作再上一個新臺階。
小學(xué)教研個人工作總結(jié) 篇3
第二學(xué)期小學(xué)英語老師個人教研工作總結(jié)提要：回顧這一學(xué)期的工作，盡管做了一些事情，取得了點滴成績，但離教研室的要求和期望還有差距，許多工作的開展還不盡人意，值得改進的地方很多
第二學(xué)期小學(xué)英語老師個人教研工作總結(jié)
匆匆忙忙之中，一個學(xué)期就要結(jié)束了，一學(xué)期來，我認真按照學(xué)期初制定的計劃，積極工作，履行職責(zé)，把握重點，顧全大局，樹立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)的'有效性，為提高學(xué)校教學(xué)管理水平，做出了積極的努力，具體工作匯報如下：
一、中小學(xué)英語
根據(jù)學(xué)期初計劃，開展了以下工作：
1.2月28日，參加初中組的二中教學(xué)視導(dǎo)，聽了周XX老師九（5）班的一節(jié)英語課。
2.2月29日，小學(xué)組赴武山小學(xué)進行聽課及課題研究情況調(diào)研。
3.3月13日，參加初中組的凰中教學(xué)視導(dǎo)，聽了劉XX老師九（1）班的一節(jié)英語課。
4．小學(xué)組赴文橋小學(xué)進行聽課調(diào)研。
5.3月15日至17日，率領(lǐng)部分老師去南昌參加英語中考研討會。
6.3月23日江西省教研室2012年初中英語外教課例農(nóng)村巡展活動在湖口中學(xué)初中部成功舉行，各初中學(xué)校都派老師前往觀摩。
7.3月28日，我縣2012年中考研討會在湖口二中召開。
8.3月29日，小學(xué)組赴城山小學(xué)進行聽課調(diào)研。
9.4月10日，市小學(xué)音樂學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動暨省級課題研討在湖口二小舉行。
10.4月11日，小學(xué)組赴張青小學(xué)進行聽課調(diào)研。
11.4月12日，率領(lǐng)我縣共23名小學(xué)英語教師參加市小學(xué)英語年會。
12.4月13日，市教研室高中各學(xué)科專家來我縣進行高考點撥，我在二中陪同袁XX老師聽了史XX老師高三（3）一節(jié)復(fù)習(xí)課，然后是點撥交流。
13.4月24日至25日，參加我縣首屆小學(xué)少先隊主題隊會文橋片區(qū)和縣城片的選拔工作。
14.5月8日，市教研室小學(xué)英語學(xué)科來二小進行送教下鄉(xiāng)活動。
15.5月10日，小學(xué)組赴泗小進行聽課調(diào)研。
16.5月28日，湖口縣首屆小學(xué)少先隊主題隊會決賽在二小進行。
17.5月30日，小學(xué)六年級進行統(tǒng)一適應(yīng)性考試。
18.5月31月，湖口縣小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)基本功大賽決賽在二小進行。
19.5月中旬，組織我縣初中英語教師參加九江市第二屆初中英語青年教師專業(yè)基本功比賽，其中屈XX等11名教師榮獲壹等獎；王XX等26名教師榮獲貳等獎，李XX等10名教師榮獲叁等獎；付垅中學(xué)還榮獲了團體叁等獎。
二、全室及小學(xué)組工作
1.2月6-7日下校督查開學(xué)情況（分片進行）。
2.2月8日，參加局縣城片開學(xué)督查（我個人具體負責(zé)一小、一園）。
3.2月15日和16日下午，與柳主任一起分別參加了一小一部和二部六年級工作會。
4.3月中旬，布置期中考試小學(xué)各學(xué)科試卷命題工作，要求3月26日定稿，3月28日排版。
5.3月下旬和4月初，與柳主任一起分別參加了二小、三小六年級工作會。
6.5月6日，教育局搬遷到新辦公樓。
7.5月7日，布置2012-2013學(xué)年度上學(xué)期單檢題命題工作，小學(xué)三、四年級語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科。
8.5月24日，市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在湖口縣第三小學(xué)進行送教下鄉(xiāng)活動。
9.5月29日，布置小學(xué)綜合學(xué)科（3-5年級）期末試題命題工作。
10.6月12日，三小的王瓊芳老師代表湖口參加市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)基本功大賽決賽。
11.6月21日，進行小學(xué)六年級應(yīng)知應(yīng)會評估測試。
12.本學(xué)期小學(xué)思品學(xué)科在湖口一小一部組織了一次縣城小學(xué)單元集體備課。
回顧這一學(xué)期的工作，盡管做了一些事情，取得了點滴成績，但離教研室的要求和期望還有差距，許多工作的開展還不盡人意，值得改進的地方很多。在今后的工作中，重點是結(jié)合我縣英語及小學(xué)教育教學(xué)教學(xué)中面臨的實際問題，指導(dǎo)教師進行實效性教學(xué)和實用性教研，進一步幫助教師把先進的教育理念變成教師的教學(xué)行為和教育現(xiàn)實。
小學(xué)教研個人工作總結(jié) 篇4
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三．遵守紀律方面
嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的'言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，在教學(xué)之余，還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。
小學(xué)教研個人工作總結(jié) 篇5
今學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點，創(chuàng)造“新五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)進行常規(guī)月檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
一、數(shù)學(xué)教師全部參加了臨淄區(qū)的學(xué)科教材培訓(xùn)工作，收到了很好的效果。
一、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
二、平時各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
三、教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
四、全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
五、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
二、教研組“備、說、研、上、評、結(jié)”教研活動開展情況，以及存在的問題；
一、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教”的課堂改革思路，結(jié)合本校課改模式，加強集體備課，倡導(dǎo)個性化備課，切實提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標”。教學(xué)模式要體現(xiàn)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達標”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到：學(xué)習(xí)目標到位、自主預(yù)習(xí)到位、展示交流到位、點撥升華到位、達標反饋到位。以自主學(xué)習(xí)、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的化。
二、組織開展“本周我主講”為主線的課堂教學(xué)改革實踐課，其具體操作辦法為：“自備——-集體備——-再自備————-上課(同時以教研組為單位聽課)——-評課反思——-再上課(聽課)————-再評課反思”。
存在的問題：
一、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活動，但只求形式上的存在。
二、展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實際教學(xué)來看，展示的`形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
三、個別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分�？梢哉f，大部分班級的“小組合作學(xué)習(xí)”其實是“分小組學(xué)習(xí)”，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，目的性不強。對小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。
小學(xué)教研個人工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，本人擔(dān)任四年級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)一方面
認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的'形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期
本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四、加強研討，努力提高教研水平本學(xué)年
本人認真做好“小學(xué)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的策略研究”課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)管理教育教學(xué)，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正。
小學(xué)教研個人工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期時光，轉(zhuǎn)瞬而逝。作為三年級語文教研組的一員，我深切的感受到，教師們對語文教學(xué)的孜孜以求的工作態(tài)度，對理論學(xué)習(xí)、探究、摸索、總結(jié)的嚴謹態(tài)度，濃郁的學(xué)術(shù)研討氣氛。這些無時無刻不在滋潤著我�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、理論與實踐相結(jié)合
1、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導(dǎo)改革．研究。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。加強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過實踐課，匯報課，研究課，胡紅霞老師的拼音教學(xué)，以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形式下的課改邁出了充滿希望的一步。
二、立足課堂，攻占教學(xué)主陣地。
第一：活動的范圍廣。
每次活動，所有語文教師都全員參與，都是學(xué)習(xí)者，研究者，實踐者。大家在學(xué)習(xí)中探索，在探索中實踐，在實踐中提高。每一堂課是個體的勞動，集體的智慧！
第二：過程的學(xué)術(shù)性。
首先，在備課時，充分發(fā)揮師帶徒作用，從確定課題，選定教材，制定方案到資料搜集，課件制作等所有環(huán)節(jié)，共同參與，集思廣益，共同研究，讓我充分感受到集體得溫暖，我并不是孤軍作戰(zhàn)，本組的所有老師都是我的同盟軍。同時，本組的各位老師積極進取的鉆研態(tài)度，讓我感受良多。
我們充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。識字教學(xué)方面，我十分注重引導(dǎo)學(xué)生借助拼音合字典學(xué)習(xí)生字，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認識漢字，讓學(xué)生在游戲中、活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。我注重引導(dǎo)學(xué)生找出字的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律分析字形，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，觀察能力。體會漢字的造型美、保證熟悉勻稱、美觀。
閱讀教學(xué)方面，我也十分重視朗讀知道，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生入情入境，自讀自悟，方法得當(dāng)，方式多樣。并一改傳統(tǒng)的簡單問答式，對提問精心設(shè)計，激發(fā)學(xué)生濃厚的`學(xué)習(xí)興趣。還注重關(guān)注學(xué)生的獨特感受，不拘泥于教師用書的提示，只要學(xué)生感受合情合理，就予以肯定。
其次，上課后，及時評課，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，步步落得實，一步一重天。我有幸在這個溫暖的集體中成長。平常，王秀云老師和陳美仙老師經(jīng)常到教室聽我的隨堂課，指出優(yōu)缺點，并及時幫助我進步。使我一步一個腳印，走的踏實，干得起勁。
每節(jié)課必評，全程參與，面對面，一對一的指導(dǎo)、點評，使我們能及時地了解自己的不足，及時修正，不斷完善，最后呈現(xiàn)出的是集體智慧的結(jié)晶。如：我所執(zhí)教的《花鐘》一課，更是得到了全組老師們的大力幫助，我的語音語調(diào)、環(huán)節(jié)的落實情況語言文字的感悟上，有所不足，再試講，使上課的過程成為一個成長的過程，使我也受益匪淺。最后，個人全程回顧，全面總結(jié)。
每次教研活動后，老師們都將教學(xué)成果能動地、自覺地轉(zhuǎn)化到自己的實際教學(xué)工作中去的同時，并能從教學(xué)實踐上升到教學(xué)理論。每次教研活動都整合了教師資源，豐富了課程內(nèi)容，旨在增加課堂厚度，開拓學(xué)生視野，陶冶師生情感，實現(xiàn)了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的徹底改變。
三、多學(xué)多思，“三人行，必有我?guī)煛保?/strong>
著名特級教師于漪說：面對“課改”，最大的挑戰(zhàn)就是教師。在這方面，在網(wǎng)上我們傾聽特級教師的課，然后再結(jié)合自己的教學(xué)實際邊學(xué)邊做，這樣省時省事，又實用。不僅僅如此，我們還自發(fā)的到其他年級學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)，取長補短，力爭更大進步。
四、分析差異、找準對策。
期中考下來，年級各班都暴露出了一些問題。本組老師們共同探討，認真分析試卷中的問題，并提出了補差計劃。
1、加強聽寫。
2、更加重視平常的閱讀教學(xué)，“授之與魚，莫若授之與漁”方法是關(guān)鍵，讓學(xué)生學(xué)會體會文章的思想感情。學(xué)生進步明顯。
“不積跬步，無以至千里”，沒有比心更高的山，沒有比腳更遠的路。回望我所走過的每一步，所耕耘的這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全組語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。感謝各位老師對我的關(guān)心和幫助，我定會不懈地努力，迎接語文教育鮮花爛漫的春天！
小學(xué)教研個人工作總結(jié) 篇8
一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的'貢獻�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一．堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
二．積極參加和開展教研活動
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益
小學(xué)教研個人工作總結(jié) 篇9
一、指導(dǎo)思想
以課程改革為中心，以提升老師教學(xué)力氣為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以“一切為了孩子的進展”為全部工作的落腳點，遵循《學(xué)校語文新課程標準》，深化課堂教學(xué)改革，全面推動前進素養(yǎng)訓(xùn)練，進一步提升我們中班級語文教研組每個語文老師的素養(yǎng)，從而全面提高中班級語文訓(xùn)練質(zhì)量。
二、工作思路
本學(xué)期教研組工作將本著倡簡、務(wù)本、求實、有度的工作作風(fēng)，依據(jù)訓(xùn)練處工作支配，開拓性地開展工作;通過留意老師學(xué)習(xí)、相互溝通、研討，依托同學(xué)活動，結(jié)合校情、學(xué)情，營造大語文訓(xùn)練氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參預(yù)，相互提高，深入到到開展，并做到有目標，有預(yù)備，重過程，有收獲。
三、工作重點及主要措施
(一)立足課堂教學(xué)爭論，提高語文教學(xué)質(zhì)量
1、進一步強化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為老師的教學(xué)理念，實施于整個教學(xué)過程。讓老師閱讀教科研理論著作、訓(xùn)練教學(xué)雜志、報刊等學(xué)習(xí)教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升老師的理論修養(yǎng)。
2、每位老師要深入到到學(xué)習(xí)、研討新課標中年段的要求，對本年段的要求能融會貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織老師開展教材解讀活動，就本冊教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等內(nèi)容的教學(xué)要求、目標、做法統(tǒng)一思想，制訂方案，扎實推動前進。
4、主動開展各班級的`集體備課，在自己獨立思索的前提下，資源共享，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實效。
5、認真寫好教學(xué)反思，準時記錄課堂中的點滴體會。主動撰寫訓(xùn)練教學(xué)隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)閱歷反思或案例剖析。
(二)立足語文老師隊伍建設(shè)，提高老師業(yè)務(wù)水平
1、備好課，上好課，切實提高教學(xué)效率
堅持每周一次的集體備課，達成共識，縮小老師的教學(xué)差異，避開消逝教學(xué)失誤，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。
2、主動推動前進“教學(xué)結(jié)對”活動，加強相互溝通。組內(nèi)成員進行“互幫互助”結(jié)對，老師間要相互聽課、評課，以取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的力氣。
加強教研組集體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人參預(yù)評課，準時自我反思，從中提高教學(xué)熟識、教學(xué)力氣、教學(xué)水平。
3、輕負擔(dān)，高質(zhì)量，嚴把作業(yè)關(guān)
嚴格執(zhí)行省減負規(guī)定，把握作業(yè)量，確保同學(xué)的活動時間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增加作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐力氣。進一步重視寫字教學(xué)，讓“提筆既練字”深入到到人心，讓每位同學(xué)會寫漢字，能寫英雄字。
(三)立足課題爭論，提高課題爭論的質(zhì)量。
認真抓好組內(nèi)課題“提高學(xué)校中班級語文課堂實效性的爭論”，老師應(yīng)在平常圍繞課題認真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料，在教學(xué)中有針對性地進行課題爭論教學(xué)實踐，同時不斷反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文，爭取在下學(xué)期順當(dāng)結(jié)題。
四、工作支配
其次周：解讀本冊教材，制訂教學(xué)方案
第四周：“提高學(xué)校中班級語文課堂實效性的爭論”研討
第八周：教學(xué)研討課
第十周：研討課評課相互溝通第十二周：有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)第十四周：研討課
第十六周：研討課爭辯相互溝通
第十八周：“提高學(xué)校中班級語文課堂實效性的爭論”研討
其次十周：期末總結(jié)相互溝通
小學(xué)教研個人工作總結(jié) 篇10
今年，我校的教研工作依據(jù)中共南安市委教育工作委員會、南安市教育局聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進一步提升教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的工作意見》、《九都中心小學(xué)20xx年教研工作計劃》的有關(guān)精神和市教育局20xx年教育工作會議的有關(guān)要求，按照南安市教育局、九都中心小學(xué)新一年度初等與學(xué)前教育工作意見以及南安市20xx年教研工作計劃的工作思路制定的《九都彭林小學(xué)20xx年教研工作計劃》，借助新課程改革不斷深入的強勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些作如下回顧：
一、建構(gòu)平臺，促進教學(xué)實踐
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合開展書香進校園建設(shè)活動，掀起讀書熱的高潮，特別是開展青年教師讀書活動，做到有筆記、有心得。學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，提高理論水平。采用分散學(xué)習(xí)記筆記寫心得，集中交流結(jié)合實踐，既確保學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果，又及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野。使我校教師的教育專業(yè)水平提高了不少。
2、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師輪流主持，體現(xiàn)主人精神，提高主動意識。讓教師自訂主題，自訂方式，采用頭腦風(fēng)暴法，把自己的思考感悟提出來與大家共享，結(jié)合每位教師的經(jīng)驗與實踐進行思考，交流促進教師走向研究型。
3、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。
積極參加中心小學(xué)開展的專題講座或現(xiàn)場指導(dǎo)活動。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師參加其他中心小學(xué)的教研活動，如黃哲農(nóng)老師參加藍園中心小學(xué)的教研活動，陳澤原老師參加南安市直小學(xué)送教下鄉(xiāng)的現(xiàn)場研討活動，吳金鴻老師參加南安市第二期教導(dǎo)主任培訓(xùn)等，向外學(xué)經(jīng)驗，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
二、嚴格遵守制度，依據(jù)計劃行事
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展教研活動。教研活動做到少而精，專題化，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動
2、積極參與校際交流通研討活動，通過區(qū)內(nèi)的片教研活動，增強學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
3、積極引導(dǎo)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，支持中心小學(xué)網(wǎng)站建設(shè)。在這一學(xué)年里，我校的教師先后按要求完成網(wǎng)絡(luò)教研中的集體備課任務(wù)。在這一年里，發(fā)出各類簡訊38條，向外界傳達了我校近期的工作情況。發(fā)表論文10余篇，發(fā)表教學(xué)反思及隨筆70余篇。發(fā)帖跟帖20余次，大大地支持了中心網(wǎng)站的建設(shè)。
三、抓住重點，構(gòu)筑平臺抓好實務(wù)
1、本學(xué)期按照期初工作計劃，開展人人上一節(jié)公開課活動。而且做到課前有說課，有設(shè)計，課上有記錄，課后有反思，課后有評議，有評價，并做好材料的收集工作。
2、依據(jù)教研工作計劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實踐，有思考。
3、開展校本教研活動。校本教研我校并不拘泥于形式，我校以語文骨干教師陳澤原，數(shù)學(xué)骨干教師黃哲農(nóng)為中心，結(jié)合實踐中見到的問題進行交流研討，利用茶桌、課間為平臺對課堂上見到的問題，難題共同交流，給人予舒適的環(huán)境，寬松的氛圍，讓教師們敢說，能說，而不是在嚴肅的環(huán)境中進行，老師們說得自由，談得開心，這種方法雖然結(jié)合實際問題。收效雖然挺大的'，但不利于學(xué)校的資料收集。
4、參加同在課改路研討，我校先后選派六名教師參加，這些老師發(fā)的帖子，有的深受專家的好評，有的引用率極高，可見教師們教研功底之扎實。
四、參加比賽，激勵成長
1、我校曾多次派學(xué)生參加中心小學(xué)的各項比賽，并在比賽中屢屢獲獎。如：20xx年5月31日在中心校舉行“波輝杯”第二屆小學(xué)生乒乓球、花樣跳繩和幼兒跳繩比賽我校的黃志高同學(xué)獲得了男子乒乓球比賽的第二名，黃端婷獲得了女子乒乓球比賽的第二名，黃玲玲獲得了女子花樣跳繩的第一名等。這一切和學(xué)生們的努力練習(xí)，教師們的傾力指導(dǎo)是分不開的。
2、我校也積極選派教師參加中心小學(xué)舉行的一些比賽，如青年教師的基本功比賽，教師慶“五四”歌詠比賽，并有部分教師獲獎，既體現(xiàn)的教師的才藝，也提高了教師的水平，這一切也同教師們的努力分不開的。
成績屬于過去，回頭一看短暫的半年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續(xù)自己的成功做法，結(jié)對幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學(xué)實效等問題又一次擺到我們的面前，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索。
小學(xué)教研個人工作總結(jié) 篇11
今年秋季，我市小學(xué)教研工作繼續(xù)貫徹落實20xx—20xx學(xué)年度全市學(xué)校工作會議精神，以深化課程改革為重點，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以“實在、管用、有效”為導(dǎo)向，精心組織校本教研活動，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力促進我市小學(xué)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。在教育局領(lǐng)導(dǎo)、進修學(xué)校小教室分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)本組教研員的通力協(xié)作，出色地完成了教研任務(wù)。
一、以質(zhì)量為主線——做好過程監(jiān)控工作。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不僅要對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進行診斷，更要對教學(xué)實施過程進行隨時跟蹤，對教學(xué)現(xiàn)狀深入分析，并有針對性地提出改進教學(xué)的意見和建議。本學(xué)期主要工作有：
1、舉行市級學(xué)科單元目標檢測研修活動。8月25、26日，我市在教師進修學(xué)校舉行小學(xué)學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標檢測研修活動。參加會議的有進修學(xué)校教研員和各單位語數(shù)學(xué)科骨干教師，共計200多人。
本次活動先由教師進修學(xué)校教研員作“對小學(xué)語文單元學(xué)習(xí)目標檢測命題的幾點認識和建議”、“規(guī)范試卷管理提高小學(xué)數(shù)學(xué)命題質(zhì)量”的專題發(fā)言；然后按學(xué)段分組，各以一個學(xué)習(xí)單元內(nèi)容為載體，就“目標要點、試題內(nèi)容、命題形式”等項目開展參與式研討。小學(xué)教研室的教研員也分別參與到各組的交流研討活動中，并結(jié)合各學(xué)習(xí)單元的具體內(nèi)容作了有針對性的發(fā)言指導(dǎo)。
此次活動的開展，將有效地規(guī)范我市小學(xué)學(xué)科單元試卷命題的管理工作，提高學(xué)科單元試卷命題質(zhì)量，強化學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控，促進教師深入鉆研教材，進一步提升教師的專業(yè)能力。
2、強化對學(xué)生學(xué)業(yè)情況的過程性監(jiān)控。各單位按照六個教學(xué)片區(qū)計劃安排組織好單元命題工作，確保單元試卷命題的質(zhì)量，做好學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。溪美教學(xué)片區(qū)于20xx年11月在侖蒼中心和12月柳城中心開展單元命題經(jīng)驗交流會議，市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、干部，所屬片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)校長、教導(dǎo)主任、教師代表共30多人參加了柳城中心小學(xué)會議，交流了各單位開展命題管理，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科命題經(jīng)驗，市教育局李仁杰副局長作了重要指示。
3、召開20xx年畢業(yè)考質(zhì)量分析交流研討會。9月18日上午，我市在教師進修學(xué)校舉行20xx年小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析會議。參加會議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、綜合科教研員或骨干教師，及市教師進修學(xué)校小學(xué)教研室相關(guān)學(xué)科的教研員共100多人。
會上，三個學(xué)科分別先由基層教師代表介紹本單位畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析的具體情況；接著，與會教師就本次畢業(yè)檢測學(xué)生答題存在的主要問題及改進教學(xué)的建議，進行交流與研討；最后，由進修學(xué)校相關(guān)學(xué)科的教研員綜合全市測試情況，就“命題指導(dǎo)思想”、“對命題的認識和評價”、“檢測基本情況”、“卷面分析”和“教學(xué)建議”等幾方面內(nèi)容作具體發(fā)言。本次活動，交流了各單位小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量情況，有針對性地提出改進各學(xué)科教學(xué)的意見和建議，對進一步提高我市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有促進作用。
4、做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作。為了推進學(xué)科筆試命題的規(guī)范性、科學(xué)性進程，我室配合初教科組織教研員進行小學(xué)本學(xué)期末一至六年級語文、數(shù)學(xué)，三至六年級英語期末學(xué)習(xí)目標檢測統(tǒng)一命題、測試、質(zhì)量分析及部分年級的抽考評卷工作，充分發(fā)揮教研員的示范和指導(dǎo)作用。
二、以服務(wù)為宗旨——開展項目支持等活動。
我們轉(zhuǎn)變教研員角色，變發(fā)號施令為提供教研服務(wù)和專業(yè)支持。本學(xué)期，我室繼續(xù)深入開展省級立項課題——“以專題研究項目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”實驗研究。各專題小組、各課題實驗學(xué)校圍繞各自的研究專題，扎實開展了片區(qū)、專題研究活動，探索我市農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式，初見成效。
為了了解基層學(xué)校對教研工作的需要，有的放矢地開展教學(xué)研究服務(wù)工作。9月3日至11日，我室教研員分成六個小組，到26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)進行期初教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。這次下校調(diào)研的主要工作任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期主要教研工作；檢查各單位組織開展學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標檢測命題研修活動及教學(xué)片區(qū)命題工作的落實情況；幫助省級立項課題（“以專題研究項目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”）實驗學(xué)校制定本學(xué)期工作計劃；征求各單位對我市小學(xué)教研活動形式的意見。本次調(diào)研工作既及時又有針對性，受到基層單位領(lǐng)導(dǎo)和教師的歡迎，有效地促進提高我市小學(xué)教學(xué)教研工作的實效性。
11月5日上午，我市在康美中心小學(xué)舉行“習(xí)作指導(dǎo)”片區(qū)專題研討活動。參加活動的有市教師進修學(xué)校教研員及“習(xí)作指導(dǎo)”同類研究專題的3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（康美中心小學(xué)、翔云中心小學(xué)、碼頭中心小學(xué)）中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師近50人。研討會上，與會教師觀摩了三年級《寫一處景物》習(xí)作講評研討課。分小組討論后，翔云中心小學(xué)專題研究負責(zé)人介紹了本單位開展專題研究的具體情況。之后，執(zhí)教者進行了說課，各組代表就本節(jié)課教學(xué)進行了交流研討。最后，市教師進修學(xué)校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習(xí)作講評課進行總結(jié)發(fā)言。本次活動主題明確，效果明顯，對繼續(xù)深化“習(xí)作指導(dǎo)”這一專題研究起到了積極的促進作用。
11月20日，我市小學(xué)省級立項課題片區(qū)（課堂實效）專題研討活動于在斗南中心舉行。參加活動的有市教師進修學(xué)校小學(xué)教研員，全市11個同專題研究單位的專題負責(zé)人、語數(shù)骨干教師以及斗南中心課題實驗全體教師共70余人。
參加活動的老師首先觀摩了由斗南中心梁偉群老師執(zhí)教的五年級語文、吳小瓊老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課，聽取了兩位教者的說課及教學(xué)反思，然后開展課堂教學(xué)研討交流。參加研討的老師都能以積極的心態(tài)，把自己的聽課思考結(jié)合平時的.教學(xué)實踐在交流研討中發(fā)言，整個研討交流活動氣氛濃烈，既有共性的分享，又有問題的研討。各單位課題負責(zé)人就本單位的課題實驗情況進行交流，并提出今后的研究要點及方向。市教師進修學(xué)校小學(xué)教研室教研員為參加研討活動的老師作“新課堂理念下的有效課堂教學(xué)”專題講座，進一步為老師們在課題實驗中的理論上引路，方法上指導(dǎo)，使本次的研討活動收到更好的效果。
11月27日，我市在國專第二中心小學(xué)舉行省級立項課題片區(qū)協(xié)作教研活動，參加本次活動的有“綜合類”的五個子課題的負責(zé)人和課題實驗教師共40多人。與會代表先觀摩國專第二中心小學(xué)陳甫蓉老師提供的語文實踐活動研討課《我愛學(xué)校的新操場》，課后進行評課并交流課題研究的經(jīng)驗和成果，共同探討存在的問題和解決的辦法。本次片區(qū)協(xié)作教研，為各子課題的交流和研討搭建了平臺。與會代表深有同感：參與課題研究，用相關(guān)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，課堂教學(xué)的效果比以前好；課題組經(jīng)常組織聽評課，教師反思課堂教學(xué)的能力大大提高。本次活動，創(chuàng)新我市課題研討的新模式，促進了課題研究的進一步深化。
此外，我室教研員充分利用學(xué)科教研網(wǎng)、教師博客、電話、手機等網(wǎng)絡(luò)、信息交流途徑，與教師交流教材把握、課堂教學(xué)上的體會，解決了一些實際問題。
三、以實效為目標——創(chuàng)新教研活動形式。
內(nèi)容先于形式，形式為內(nèi)容服務(wù)，我們在開展每一次活動之前，都經(jīng)過充分的思考分析，明確活動的目的，然后考慮采用何種形式，不斷提高了活動實效。本學(xué)期，我們開展了多種形式的校本教研活動，繼續(xù)以“課標、教材、課堂”為研究的重點內(nèi)容，立足常態(tài)教學(xué)，針對實際問題，扎實開展了“三級”教研活動。
1、開展市級課堂教學(xué)專題研討活動。本學(xué)期，我們按計劃針對各學(xué)科課堂教學(xué)普遍存在的問題、難點，精心組織了語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會）、科學(xué)、英語等學(xué)科教學(xué)專題研討活動。語文（習(xí)作）：注重聯(lián)系實際生活，引導(dǎo)表達真情實感。數(shù)學(xué)：創(chuàng)設(shè)有效情景，提高教學(xué)實效。品德：整合課程資源，提高品德教學(xué)實效�？茖W(xué)：關(guān)注實驗過程，提高實驗教學(xué)的有效性。英語：圍繞目標，提高英語課堂活動的有效性。10月20日至22日，我市在第一實驗小學(xué)分校舉行了上述學(xué)科和專題的課堂教學(xué)專題研討活動。市教育局李仁杰副局長、初等與學(xué)前教育科干部、教師進修學(xué)校教研員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)教研組長和骨干教師共320多人參加了活動�；顒又�，各學(xué)科與會教師分別觀摩了1節(jié)研討課。課后，大家先圍繞本學(xué)科的研討專題進行分組研討；之后，執(zhí)教者進行說課、小組代表發(fā)言交流；最后，市教師進修學(xué)校教研員分別就5個學(xué)科的專題作了引領(lǐng)性的發(fā)言。
此次活動，以課例為載體，以專題為重點，為一線教師提供了交流、研討的平臺，同時也發(fā)揮了教研員專業(yè)引領(lǐng)作用，對我市小學(xué)教師的專業(yè)成長和各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的提高將起到積極的促進作用。
2、開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動。本學(xué)期，我們根據(jù)上級教研部門教學(xué)評優(yōu)活動的安排，結(jié)合我市實際，組織開展語、數(shù)、英優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)隨筆、論文等評優(yōu)活動。12月1日至8日，我市在官橋中心小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué)舉行小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語優(yōu)質(zhì)課評選活動。本次活動共有90位老師參賽，參賽選手是由各單位評選產(chǎn)生的。三個學(xué)科的評選活動均采用借班上課的形式，評價內(nèi)容包括課堂教學(xué)（占90%）和教學(xué)反思（占10%）。本次活動工評選出一等獎15人，二等獎24人，三等獎36人。在活動中，參賽者精心準備，在課堂上充分展示了各自的教學(xué)風(fēng)采，較好地詮釋了新課程的教學(xué)理念，在一定程度上反映了我市幾年來進行新課程實驗，實施校本教研的成效。評選活動不僅為老師們提供了展示和交流的平臺，而且推動了各單位對學(xué)科課堂教學(xué)的深入研究，對深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革具有促進作用。
3、開展教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價競賽活動。11月17日上午，我市在市教師進修學(xué)校舉行首屆小學(xué)教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價競賽活動。競賽形式是通過觀看課堂教學(xué)實錄，針對具體的教學(xué)情況撰寫評課稿，要求參賽者能夠運用新課程理念進行評析，做到理論聯(lián)系實際，能夠比較準確地把握課堂教學(xué)中的優(yōu)點和不足，并提出合理的教學(xué)建議。活動參加對象為現(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)主任（含副教導(dǎo)主任），分語文（26人）和數(shù)學(xué)（24人）兩個學(xué)科進行比賽。評選出一等獎10名，二等獎15名，三等獎25名。本次活動在推進我市小學(xué)課堂教學(xué)研究，促進課堂教學(xué)質(zhì)量提高和教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價能力的提高起者積極的推進作用。
4、組織校本課程片區(qū)專題研討。根據(jù)市教研工作計劃的安排，我市于12月18日至12月30日分別在蓬島中心小學(xué)、翔云中心小學(xué)、樂峰中心小學(xué)、官橋星輝中心小學(xué)、省新中心小學(xué)舉行以“立足規(guī)范管理，促進常態(tài)實施”為主題的片區(qū)校本課程專題研討活動。參加活動的有市教育局初幼教科干部，市教師進修學(xué)校教研員、各片區(qū)內(nèi)學(xué)校負責(zé)校本課程的領(lǐng)導(dǎo)老師共計260余人。
活動期間，與會者分別觀摩了一節(jié)校本課程研討課，并進行說課反思和評課交流，在每一場研討活動中，各主辦單位的主要領(lǐng)導(dǎo)向與會老師詳細介紹了本單位校本課程的開發(fā)與實施的經(jīng)驗，最后，進修學(xué)校教研員針對“立足規(guī)范管理，促進常態(tài)實施”這一主題作了專題發(fā)言。此次校本課程教學(xué)片區(qū)專題研討活動，主辦單位的領(lǐng)導(dǎo)和教師的積極性主動性增強，教師參與面廣，活動內(nèi)容豐富，各主辦單位開發(fā)出的校本課程各具特色，其成功的開發(fā)經(jīng)驗值得借鑒。這次活動的開展，將進一步推進我市校本課程的規(guī)范管理與常態(tài)實施。
5、完善學(xué)校教研組、備課組的活動機制。本學(xué)期，各單位認真貫徹落實市教育局《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教研組備課組建設(shè)的意見》的有關(guān)要求，制定了切實可行的活動計劃，加強集體備課，創(chuàng)新活動形式，在開展活動的過程中，不斷改進和完善“兩組”活動的運行機制和評價制度，提高了活動實效。例如官橋中心小學(xué)數(shù)學(xué)備課組在研究參加泉州市課題結(jié)題展示課四年級下冊《圖形中的規(guī)律》時，經(jīng)過多次的研究討論、試教，最后在晉江市課堂教學(xué)展示效果良好。他們深深體會到“‘?dāng)?shù)學(xué)味兒’源自他們對教材內(nèi)容的理性把握”，“要讓教材中‘冰冷的美麗’變成‘火熱的思考’，需要教師付出智慧和真情！”
小學(xué)教研個人工作總結(jié) 篇12
在國際交流日益頻繁的社會中，英語成了非常重要的交際工具。我們英語教研組是一個團結(jié)、和諧的小集體，認真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，貫徹洋思教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)新課程標準，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。本學(xué)期英語教研組工作能以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
一、強化觀念更新，提高英語學(xué)習(xí)氛圍。
在課程改革的大環(huán)境下，新英語課程標準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，我們教師要不斷更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們每位教師都努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，真正提高40分鐘課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，提高英語學(xué)習(xí)的趣味性。二是狠抓教學(xué)實踐的落實，深化教育教學(xué)改革。
1、進一步抓好了教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢、提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)效率的必要舉措。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有針對性、有實效。第二節(jié)備課詳細。各備課組教師經(jīng)常集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生進度和教學(xué)方法，不走形式、不敷衍，有效解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，改進教學(xué)。要注重40分鐘的課堂質(zhì)量，切實提高課堂的有效性。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動，組織了相應(yīng)的公開課、公開賽課，這學(xué)期，教研組的'老師通過討論、觀摩、評價，讓教研組的所有英語老師共同提高，大家都受益匪淺。
三、無私奉獻，愛崗敬業(yè)。
因為學(xué)生英語基礎(chǔ)差，老師利用上午、中午、晚上的課余時間來彌補學(xué)生的不足。根據(jù)后進生的實際情況，主動聯(lián)系他們的家長，專心聽課，輔導(dǎo)，無私奉獻，像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生，不厭其煩地糾正他們在學(xué)習(xí)和思想上的缺點和錯誤。為了提高學(xué)生的每一個成績，我們英語組的老師都有失聲的經(jīng)歷。令人欣慰的是，學(xué)生們的成績都有不同程度的提高�？傊谝粚W(xué)期以來，英語教研組在教育教學(xué)方面取得了一定的成績，這都是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教研組老師和學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持和配合下取得的。我們知道我們的工作仍然需要改進。今后，我們決心再接再厲，努力把我校的英語教學(xué)水平提高到一個新的水平。
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