班主任三年級工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的班主任三年級工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任三年級工作總結(jié)1
本學期我擔任三年級班主任工作，深切體會到了當班主任的辛酸和快樂。有時孩子們小大人的言辭會把你感動的想哭，有時他們調(diào)皮搗蛋肆意的言行也會把你氣的想哭。雖然各種滋味都有，但我仍然苦，并快樂著，幸福著。
在這個學期里，孩子們又長大了一歲，他們的心理慢慢成熟起來，有自己的思想，也變得懂事了，但也是貪玩好動的年齡。為了搞好班風，學風，促進學生的全面發(fā)展，我做了下面幾點工作：
一、 培養(yǎng)學生良好的習慣。
要想學習好，必須有一個好的學習環(huán)境，所以這學期我特別
注重培養(yǎng)學生個人衛(wèi)生、教室地面衛(wèi)生、遵守紀律、文明禮貌這些好習慣的養(yǎng)成。我經(jīng)常利用讀報堂的時間給孩子們講一些名人故事如：孟母三遷，一些名人名言如：秩序是自由的第一條件。并用班內(nèi)的'一些瑣事向他們證明一個好的環(huán)境對學習的重要性。孩子們聽完雖然是三分鐘熱度，但我認為一個好習慣是三七二十一天形成的，所以我一連幾個星期都是以養(yǎng)成良好習慣為話題，從網(wǎng)上、報紙上、書刊雜志收集一些關(guān)于這方面的信息，利用讀報堂的時間讀給孩子們聽，讓我欣慰的是，我的努力沒有白費，孩子們的習慣慢慢有了好轉(zhuǎn)。
二、教育工作方面堅持學習
本學期雖然擔任班主任工作，但我仍不忘堅持學習。1、堅持學習本學科的教學技巧與方法，堅持參加學校組織的學習，教研活動，認真聽每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，學習他們的優(yōu)點。教學中認真鉆研教材，把握教學重難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論，科學的教學方法運用與課堂教學中。并積極研讀課標，把握教學大方向。2、教育不但是教書還有育人，除了教好學生文化課以外，我還特別注重孩子個人品德修養(yǎng)的形成，經(jīng)常教育孩子如何做人，哪種人受人歡迎。同時，也向其他老師學習他們管理班級的方法。
三、 反思及改進措施
1、在教學或處理班級瑣事時，會忍不住大發(fā)脾氣，影響形象，在今后工作中，盡量控制自己，發(fā)脾氣之前先數(shù)三個數(shù)，讓自己冷靜一下。
2、孩子年齡小，特別調(diào)皮，有時會沒有耐心，今后一定要耐心，不能任性。
其實我感覺當班主任以來，我的脾氣收斂了許多，耐心程度有了很大的提升，謝謝學校給了我這么好的機會來沉淀自我，在今后工作中，我會更加努力，讓自己變得更加優(yōu)秀。
班主任三年級工作總結(jié)2
作為新教師的我，初出茅廬，開始接任的是三年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為心中有愛。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
三年級作為中段學生，加上是外校學生，年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的好習慣。
二、關(guān)心愛護每個學生。
作為一名年輕教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班羅勇同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，甚至于逃課。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的`進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，因為我校學生大多是外來民工學生，家境不大好，有時學生看了病，都是我付的款，不需要任何回報。寶劍鋒從磨利出，梅花香自苦寒來。經(jīng)過一學期的努力，學生們對我敬重有加，什么事都來找我，作為老師，作為一個班主任，我感到非常欣慰、感動。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
當今社會是展現(xiàn)自我，張揚個性的時代，作為班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加、組織學校與班級的各項活動，每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、講故事、口算比賽等，利用黑板報開展排版比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，還在教室墻壁上貼了學生的各方面的優(yōu)秀作品，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、尊重、愛護每個學生。
人們常說：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。但我覺得教育學生良藥未必定苦口，批評、教育范錯誤的學生，要以尊重學生的人格為前提，采用不同的方法，以關(guān)心為前提，讓學生感受到我對他的愛，用心聽進你說的話，然后去做，還要做到，那么就成功了。當然，這并不容易，比如，學生沒按時到校，我會馬上打電話到學生家問清楚情況，然后做出處理。有學生上課做小動作，我不會當眾點名批評，我會用眼睛點下，到下課時間把學生叫到辦公室提醒，并以情動人，效果很好，現(xiàn)在班上紀律好，氣氛佳，上起課來也比較輕松。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任三年級工作總結(jié)3
要做一個優(yōu)秀的班主任，是件很不簡單的事情。班主任工作不僅是一門學問，更是一門藝術(shù)，它需要班主任在工作中不斷的觀察、探索和總結(jié)。我覺得要成為一個優(yōu)秀的班主任、在班級管理中必須做好以下幾項工作。
一、讓學生養(yǎng)成良好的個人行為習慣
學校規(guī)定小學三年級的學生就要在校住宿，這個規(guī)定對于我這個三年級的班主任有一種無形的壓力、因為三年級學生年齡小，從沒離開過自己溫暖的家、他們在大人的心中是寶貝、要想他們能適應學校的集體生活、就必須具備良好的個人行為習慣。在他們?nèi)胱W校的'第一天，我就教他們怎樣擺好自己的行李和洗刷用品。并讓他們選出自己都非常信任的同學擔任寢室長來監(jiān)督他們的行為。通過一個學期的訓練、同學們都有了很大的進步。在本學期都養(yǎng)成了一種很好的個人行為習慣：從不用別人的洗刷用品、在天氣熱的時候堅持一天洗一個澡并自己動手清洗衣服、做到勤洗勤換。我們?nèi)昙壉緦W期有很多次被評為文明寢室。
二、把學生當做自己的孩子一樣關(guān)心他們的生活
我們班的孩子普遍年齡小、因為從來沒離開家長的照顧，所以生活自理較差、經(jīng)常出現(xiàn)一些狀況、我每次遇到這樣的情況對他們都進行及時的幫助，讓他們感受到家庭般的溫暖、讓他們在學校安心學習。像這樣的例子很多，例如我班的肖欣同學有一次中午同學都去吃飯了、只有她在教室里、我就跑去問她為什么不吃飯？她說不想吃、我又問是不是生病了，她說也不是。后來我搞清楚是她沒帶碗筷、我就借給她一副碗筷，讓她去吃飯。還有一次，我班的吳慧同學由于不小心感冒了，我急忙和她家長聯(lián)系、在沒有聯(lián)系家長的情況下。就親自騎車把她送回家到醫(yī)院就診。讓她們感受到家庭般的溫暖、像這樣的事情還有很多。我對學生的關(guān)心就是讓家長放心地把孩子放在學校里。
三、在學習上嚴格要求學生
對于班上學生的學習、我是一視同仁、從來沒有說那個同學成績好就特別偏愛那個同學、那個同學成績不好就不管它。學生不管好與差，在家長的心中都是寶。我根據(jù)班上同學的不同特長給予他們不同的關(guān)心和鼓勵。讓他們每個人都充滿自信，都能自覺地盡自己最大的努力搞好學習。例如我班的吳慧同學，她不但成績好、平時還能監(jiān)督別人學習、我就讓她擔任學校委員，讓她更加有信心搞好學習。還有我班的劉澤成同學、他既愛學習又愛勞動、我就讓他做勞動委員、讓他負責全班的清潔衛(wèi)生。在他的管理下，我們班的教室每一天都干干凈凈的、讓人感到非常舒服。還有我班的鄒浪同學、學習成績不太好，行為習慣也較差、我就經(jīng)常找他談心、抽時間給他單獨輔導、讓他有信心把學習趕上來。通過一年的學習、我班上的同學每個人都有不同的進步。由于班主任工作經(jīng)驗不足、還有許多管理工作做得不是很完美、我今后會向有經(jīng)驗的班主任多學習、多取經(jīng)、爭取使自己成為一個優(yōu)秀的班主任。
班主任三年級工作總結(jié)4
本學期本人擔任三年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
一、對學生進行思想品德教育
�。�1）思想品德教育
思想品德教育是班主任工作的首要任務，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，這樣持續(xù)下去只能使“問題學生”的神經(jīng)繃的更緊，萬一有某件小事處理不及時就可能會引發(fā)大亂子。所以，對“問題學生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務。在完成這項任務時，要先選擇突破口，除了實施一般的教育外，我特別強化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)他們好的行為習慣和生活習慣做起，從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我們不求過高，但求具體。通過建立班級公約的辦法，約束每個人的言行。通過建立落實紀律要求的班級評比，約束集體行為。
（2）對學生進行量化評價
按照學�！缎W生日常行為規(guī)范》的要求對學生進行評價，把它作為評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。
�。�3）充分利用班會的作用
每次班會課都給學生一個自由討論關(guān)于健康，學習，班級管理，課堂紀律，興趣，活動計劃等的時間，同時加強學生的.愛心教育，同學間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點，活躍學生的思維。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》組建了班干部集體，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力。調(diào)動了班干部工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的文化和娛樂活動。積極參加學校組織的各種文體活動，評選積極分子，評選文明活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，增長實際才干。
四、需要改進的地方
通過本學年度的教育教學，我們班取得了可喜的成績。同時，我清楚地看到這其中還存在一些不足，主要有以下幾個有待改進的問題：
1、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高。
2、有極個別學生有厭學情緒。
在班級工作中盡管我盡了自己最大的努力，但還有需要改進的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓，使班級管理水平更上一個新臺階。
班主任三年級工作總結(jié)5
作為剛參加工作的年輕教師，在班主任工作上，剛開始由于經(jīng)驗不足，確實遇到很大的問題，但在這半年的實踐學習中，我也慢慢摸索出學習做好一名合格班主任之路，并在此道路上兢兢業(yè)業(yè)，特此總結(jié)，希望能對下半學期的班主任工作有很大的幫助。
一、樹立榜樣
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習。這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)得力的班級小助手
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；（3）、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
三、學生習慣的養(yǎng)成
三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
四、加強與家長的聯(lián)系
該學期，為了更好的與家長配合，我召開了家長會，專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的，并給家長提供了關(guān)于如何指導學生回家學習。
五、集體活動的重要
集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
六、愛的.教育
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我讓學生自己養(yǎng)了花花草草，關(guān)注草木的生命，讓學生自己學會愛，愛惜身邊美好的事物。
班主任工作雖然忙碌，但是班主任也是與孩子們接觸最多的，學生成長的同時我也在成長，很欣慰看到孩子們的進步和努力，相信自己對于班主任的工作會更加得心應手。
班主任三年級工作總結(jié)6
本學期我擔負三（2）班的教育教學工作。在這個學期里，為了弄好本班的班風、學風，增進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
�。�1）培養(yǎng)學生遵照紀律的習慣。已故巨人毛主席曾指出：“紀律是履行線路的保證�！痹趯W校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我結(jié)合學校的班風量化評比，常常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵照課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生履行學校的學生行動規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部份工負責，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生履行學校的學生行動規(guī)范，穿著整潔，佩戴好紅圍巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們曉得講文明禮貌，不管在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷出現(xiàn)。從他們的行動已可以看到：在他們小小的心靈里已發(fā)出美的明芽。
（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣�，F(xiàn)在，在教育報刊上，常常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指點者”等字眼，在課堂教學中，也常常采取多種情勢培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛欣賞課文某個片斷。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗誦課文，讓學生說出自己喜歡的.詞語和句子，用游戲情勢鞏固生字，用表演情勢體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部。
要弄好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人材能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威望也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，獲得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些玩皮的同學更要家長共同管束。之前有六、七個同學在校外常常破壞他人的東西，在校內(nèi)也經(jīng)常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的屢次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵照學校的學生規(guī)范了。
今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時期接班人努力！
班主任三年級工作總結(jié)7
20xx年我擔任三年級的班主任，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
小學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“星星爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，自習，等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的`選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作，我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛中有嚴。
班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩，對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇，我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。
五、帶領(lǐng)孩子開展各種活動。
九月份開展了“開學第一課”主題班會、暑假見聞演講比賽、制作賀卡，獻給老師的教師節(jié)禮物、了解“9、18”，進行愛國主義教育、創(chuàng)兩型示范學校，建和諧校園主題班會、眼保健操比賽、食品安全知識講座、鐵路安全知識講座、消防演練、慶國慶歌詠比賽、宣讀綠色承諾書。
十月份開展了“垃圾分類，從我做起”宣傳活動、向國旗敬禮活動、“創(chuàng)建文明城市，共建美好家園”主題活動、交通安全知識主題班會、“十·一三”建隊日活動、教育教學社會開放日活動。
十一月份開展了冬季食品知識講座、我的情緒我做主健康教育、文明禮儀教育主題班會、啦啦操比賽、國防教育主題班會、家長會、運動會。
十二月份開展了《關(guān)愛河湖、保護家園、從我做起》主題班會，作文能力比賽、計算能力比賽、準備元旦匯演節(jié)目、環(huán)保手工制作。
一月份開展了假期安全知識講座。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期我想了不少辦法，下了不少功夫，效果明顯，在今后的實踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好。
班主任三年級工作總結(jié)8
本學期我擔任三年級的工作和三年級語文教學工作時，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學生、親近、了解學生。
為了能極其深入深入地了解學生，親近學生，本學期開始，我積極深入班級，深入學生，同時透過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都非常明顯有很強的理解潛力，學習的積極性也比較高。但也有些學員自我差約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙出錢老師管理糟班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上所體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我近似于了，愿意聽我的話，理解我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的通力合作后，學生的作業(yè)有了明顯的師生進步。
二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的方法論。而阿爾蒂比的養(yǎng)成，務必從學生思想認識的`加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程整個過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學生的平均年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學開學初即組織學生學習有關(guān)規(guī)范資料，督促學生薩溫齊依法治理提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部成績突出分工負責，讓學生自己行政管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好不怎么行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生也能自覺遵守行為規(guī)范。
第二，群眾主義教育。開學來，透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織工作的群眾職工群眾活動，增強學生的群眾榮譽感，樹立群眾意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼。
第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課市場條件，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙；
二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查和學習任務完成狀況；
三是留心注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。
在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩�！弊寣W生“在鼓勵中會發(fā)揚成績，在微笑中認識極差，些許一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至需要進行物質(zhì)獎勵。同時，給予他們上的關(guān)心和學習上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學習的敏感性，使到使他們的學習積極性得到提高。
三、做好家長工作。
老師要教好學生，除了做好該校的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把師生教育好。我很慶幸比較我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長聯(lián)合管教。所以有了家長的幫忙，這個學期我的工作很順利。
本學期的工作中，還存在很多有待加強和改善的癥結(jié)。比如這方面學生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于高三班主任工作的加強。
總之，小學班主任工作的小學資料是精細的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，在班主任其他工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做黨務工作的更好。
班主任三年級工作總結(jié)9
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)習慣，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于三年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。我充分利用了學校德育處下發(fā)的發(fā)現(xiàn)冊和溫暖談，讓專人負責記錄班級中的好人好事以及不好的行為，每周五在晨會課上進行獎勵和批評，與學校的福地卡政策相關(guān)聯(lián)，激發(fā)學生的積極性，幫助學生養(yǎng)成好習慣。
二、衛(wèi)生習慣，指導到位
我們班的孩子普遍動手能力較差，做值日生時拿著掃把拖把隨意晃幾下就算完成了，他們平時在家也不做家務，因此本學期的隊會課上，我選擇了《我是家務小能手》這個主題，平時讓孩子在班級群中每天打卡做家務，及時的進行反饋評價，在隊會課上通過視頻、現(xiàn)場教學、自己動手做三明治等環(huán)節(jié)，將細節(jié)說到位，孩子聽懂了之后再做，獲得了成功的喜悅，再加上家長的積極配合，孩子明細對勞動產(chǎn)生了極大的興趣，現(xiàn)在他們的動手能力有了很大的提高。平時我以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。中午吃完飯后我會指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進行小組評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到免做獎勵。
三、干部培養(yǎng)，落到實處
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進行正確的引導。學期初我就在班級中進行了一次有儀式感的競選，每個孩子都投出了自己神圣的一票，班干部是由孩子們自己選出的，更有威信。起初班干部會不好意思管，也不會管，我就會在班級中為他們撐腰，強調(diào)班干部的權(quán)威性，每周的進行的班干部會議上，指出他們出現(xiàn)的問題，慢慢建立健全班干部管理制度。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心。
四、家校合作，加強交流
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn)，對學生的發(fā)展都是很重要的。一學期來，我和幸運我們班的家長都是積極配合工作，他們都很理解老師平時工作的辛苦，因此平時班級重要活動的布置和打掃、福地節(jié)的籌備、護學崗的安排都是家長們自己安排好，本學期我們班還出現(xiàn)了水痘和手足口病，家長們也是自發(fā)的到學校進行大掃除消毒。平時我通過電話訪問、面談、QQ等形式，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的`健康成長。
五、獎勵機制，助推學習
在學習上，我們班有著良好的學習氛圍，但是回家作業(yè)完成的情況令人擔憂，經(jīng)常有孩子漏做、做錯或是不做，家長們也經(jīng)常向我反映孩子出現(xiàn)叛逆的情況，說不聽，脾氣大，希望老師能夠多指導。針對這樣的普遍問題，我與家長商量后確定了回家作業(yè)評比制度，與福地卡制度相結(jié)合，家長們根據(jù)自己孩子的情況，確定出各個細則，例如按時放學回家、在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)、默寫全對、整理書包等等，完成一項獎勵一顆星，每周一孩子拿著表格到我這10顆星換一張福地卡，這樣的獎勵機制極大的調(diào)動了學生和家長的積極性 ，以前有的家長對孩子的回家作業(yè)不管不問，現(xiàn)在每周我都要看孩子的完成情況，家長們也都認真負責對待，在家監(jiān)督記錄孩子的表現(xiàn)。
在這一學期中，我做的還很不夠，有時缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，有時會半途而廢，班級管理中還有許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。接下來我將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。文 章
班主任三年級工作總結(jié)10
3月14日，我來到了xx小學，從這一天開始，我成為了xx小學三年四班的班主任，也開啟了我班主任生涯的全新時刻20xx年三年級班主任工作總結(jié)20xx年三年級班主任工作總結(jié)。
曾經(jīng)，我認為自己是一名比較過硬的班主任，曾經(jīng)帶過的班級在學習、紀律、衛(wèi)生、集體活動各方面表現(xiàn)的都很出色。但是，這個新組成的三年四班給我?guī)砹颂魬?zhàn)。這是一個重新組合的班級，原三年一班11人，原三年二班14人，原三年三班10人，釣魚小學新過來7人，薛卜新過來一人。有一個家長說，這個班級就是一個大雜燴。這句話雖然不太好聽，但也說出了現(xiàn)實情況。學生來自不同的`學校，不同的班級，教學進度不一樣，學生素質(zhì)不一樣，家長素質(zhì)也不一樣。面對著這些學生，我感受到了壓力，但我是一個慣于服從安排、服從大局的人，既然學校安排我來做三年四班的班主任，我就要盡力把這個班帶好，讓領(lǐng)導放心，讓家長滿意。
首先，從建立班級凝聚力開始，從班級的認同感開始。這些學生一張嘴就是“原來我們班如何，原來我們班怎樣”，缺乏對新班級的歸屬感。為此，我們師生起了班名——蓓蕾閣，因為我們學校是以花為主題，而這個班級的每一名學生剛剛進入學校整體氛圍中時間很短，包括從原來三個班級分過來的學生也只不過是一個學期，他們還要更熟知學校的規(guī)范，每個人都還有很大的改進空間，就像蓓蕾一樣，等待著更加美麗的綻放；我們一起制訂了班級口號和班規(guī)及公約，讓學生在誦讀間不斷積累一個認知——我是三年四班的學生，我要遵從三年四班的班規(guī)。
其次，抓衛(wèi)生，抓紀律，培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣。因為比較分散，所以素質(zhì)參差不齊，個人習慣特別不好，上課時不聽課，吃東西，玩玩具，做小動作，亂說話，不帶紅領(lǐng)巾；個人衛(wèi)生差，手又黑又臟，有一天竟然有兩名女生沒洗臉就來上學，頭發(fā)亂糟糟的，腳底下總是一堆土，有時把鋼筆水和涂改液弄得滿地都是，我們班還是白色的地板，臟一點就特別明顯。這些問題體現(xiàn)在后來的7名學生身上更為嚴重。良好的紀律和衛(wèi)生是班級秩序的保證，為了讓學生盡快改進，我要求所有學生不許帶涂改液，不許帶鋼筆水，晚上寫完作業(yè)后檢查自己的書包和學具，做好第二天的準備，不許帶零食，每人進教室要穿鞋套，每人自備一塊小抹布，勤洗澡，洗頭，剪指甲。與高效課堂的模式結(jié)合，把學生分為7個小組，小組長負責，每天督促組內(nèi)學生完成作業(yè)，檢查組內(nèi)的衛(wèi)生，管好組內(nèi)的紀律，小組之間進行評比，不講衛(wèi)生、不遵守紀律者扣個人分和小組分，表現(xiàn)好的同學加分。我把班里問題最多的6名后進生編成一個小組，放在前面，讓我可以隨時檢查和督促，如果他們有進步我會及時表揚加分，有問題也可以及時發(fā)現(xiàn)。另外，我還經(jīng)常聽取科任老師的意見和反饋，對于學生在科任課上的表現(xiàn)及時了解。經(jīng)過一個月，我自己感覺班級的紀律有了一點進步，學生的衛(wèi)生習慣也有了改進，但是還要常抓不懈繼續(xù)努力。
第三，建立家校之間的聯(lián)系，使家校教育形成合力。及時與家長溝通，及時反饋學生在校情況，使家長及時了解，便于及時教育。
這就是我的工作，沒有跌宕起伏，只有平平淡淡，只要是從大局出發(fā)，只要是力所能及，我都會毫無怨言，做好一名班主任的工作。以后，我會一如既往，爭取進步。
班主任三年級工作總結(jié)11
緊張的一學期即將結(jié)束了,這學期我仍然擔任著三年級班主任工作。三年級共有學生48人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài) �，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)學生良好的習慣。三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、用自己的的言行影響學生。工作中嚴格要求自己,團結(jié)同志,服從領(lǐng)導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學生。
三、用信任去鼓舞學生。即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的一位同學沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重；其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、關(guān)心愛護學生。為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學生能愿意拿我當朋友。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的`三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。
本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
班主任三年級工作總結(jié)12
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教育教學工作已經(jīng)完畢了，又是一年總結(jié)時，每年的工作總結(jié)我都會在電腦前，去回憶一下這一年的工作狀況，其實在回憶工作狀況的時候，我又何嘗不是在回憶自己的悲喜歷程呢？本學期我依舊擔當三（5）班的班主任兼語文教師。首先談一談本學期的語文教學工作吧。
語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新力量，已成為教師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。
“興趣是最好的教師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，我采納敘述故事的方式導入，采納激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
在注意興趣的同時，我也參考了許多大家的教學設計，發(fā)覺他們都喜愛讓孩子自主探究學習，于是本學期我也加大了學生自主學習的訓練，這是孩子們薄弱的環(huán)節(jié)，本學期第一次家長開放日，我大膽嘗試讓孩子們自己概括課文的主要內(nèi)容，并復述課文。一個大膽的`嘗試，也以失敗而告終，孩子們不會概括，更是把復述課文的內(nèi)容當做背課文，這樣的一次教訓，仍我明白了我的語文教學存在的弱點，于是，在以后的課堂教學中，我會把這項內(nèi)容列為重點訓練對象，經(jīng)過一段時間的努力，孩子概括力量有了明顯的提高。
重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。如在《三袋麥子》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，那個小動物給你留下的印象最深？請你選擇其中的一點說一說�！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“小豬，它迫不及待！”有的說：“小牛，捧起飽滿的麥粒，看了又看”然后讓孩子通過朗讀表現(xiàn)各個小動物的特征及心理活動，這樣大家很快就明白了小豬的忠厚得意，小牛的勤勞節(jié)省，小猴的聰慧能干。
注意課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。在學習《蒲公英》等課時；我首先讓孩子們收集，為深有關(guān)蒲公英的資料，升入了解，為理解課文內(nèi)容奠定了根底。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習習作4時，我先讓孩子們利用周末的時間去郊外走走，查找大自然的腳印，領(lǐng)會秋天的風采，探究秋天的神秘。
班主任三年級工作總結(jié)13
一年來，懷著一顆惜緣、感恩的心，立足講臺盡己所能，陪著孩子一起成長著。感謝孩子們給我歡樂，給我思索，讓我一度懈怠的心重換激情，熱忱滿滿。感謝孩子們，在我們共同的努力下，歡樂而圓滿地完成了各自的任務。
看著孩子們?nèi)鐖@中春草，不見其增，日有所長。欣喜孩子成長的同時，我也有幸跟孩子們一塊歡樂成長了，不管技能還是心態(tài)都成熟多了。從教十幾年，年輕時精力旺盛，欲望劇烈。帶著班級總想爭奪各種榮譽，現(xiàn)在想想，其實只為一己私利，證明自己的治理力量而已。如今人到中年，漸漸發(fā)覺，心境有了很大的變化：可以無欲無求，漸漸走，觀賞了；可以悅納全部的孩子，坦然承受孩子的個體差異了。年齡的成熟、心境的轉(zhuǎn)變，所以，在班級治理上也更豁達、更包涵。尤其我們?nèi)贿@群共性張揚的急孩子，更是急不得，也急不來，用中年心態(tài)，收起功利心，放慢心境，一路陪伴、一路觀賞，我發(fā)覺班集體中時時呈現(xiàn)另一種美的姿勢。我越來越覺得孩子們的自由奔馳，做操時的夸大動作，圖書角中書本的參過失落，講臺上散落的幾根粉筆，課桌里露出端倪的玩具，是孩子們自由、率真的詮釋。這也經(jīng)常喚起我兒時的記憶，我又何嘗不似他們那般自由，任性。人生的經(jīng)受，我懂得了孩子的'成長需要時間，要經(jīng)受失敗。所以現(xiàn)在面對三一孩子們的種種不是也就簡單釋然了，面對一些不入法眼的現(xiàn)象時，我也能漸漸保持抑制了。
如今，一學年的理解，接納，包涵，等待中，孩子們一每天蛻變。幾乎每一天，我都能感受到孩子們給我的喜悅。一張張滿足的試卷，一篇篇生動的文章，一句句精彩的答復，還有那表揚時如花的笑臉，批判時，如貓兒般溫存舒適的小可憐兒。獲勝時，興奮的歡呼，自信揮舞的小拳頭，每一個鏡頭都清楚的定格在記憶的深處，見證著孩子們的成長，也為我留下美妙的回憶。
很快樂，孩子們與我相處的日子是歡樂。很感謝，孩子們與我相伴，一路歡歌，我發(fā)自內(nèi)心的滿意。
班主任三年級工作總結(jié)14
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結(jié)如下：
一、進一步完善班級管理建設
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、培訓班干部
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的'作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、做好家訪工作
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個特殊的例子，如：陳某，這學期他犯了三次特別嚴重的錯誤。開學初的某個星期日，也就是第一次，他偷了小店的錢，我知道后，主動與家長聯(lián)系，溝通，進行說服教育。陳某聽后也一再表示他錯了。可又在一個星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的錢，我知道后還是壓著心中的怒火與家長再次溝通，不厭其煩地向他講小學生不該做的事情。家長對他的所作所為也十分生氣。這次，陳某得到我們的教育后流著悔恨的淚又一次向我和家長表示他錯了，以后一定改掉這個壞毛病。可是萬萬沒有想到，又過一個星期日他到鄰居家里又偷了手機，當我知道這個消息時，無奈的我用語言難以表達。連續(xù)三個星期，偷的數(shù)額一次不一次多，想想我是他的班主任，不管有多少的無奈，我都要耐著性子幫助他，耐著性子與家長溝通，解決問題，也許是我的誠意打動了家長，家長主動向?qū)Ψ劫r禮道歉并賠償損失。經(jīng)過我和家長的多次溝通、教育，現(xiàn)在陳某改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。有如：汪吉生病后住院我第一時間趕去看望及問候，讓學生感到教師親切如父母。我的付出得到家長對我工作的支持。
四、補差方面
針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關(guān)心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。
做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過相信自己通過努力，將會逐漸細化的，這也是我下學期的努力目標。
班主任三年級工作總結(jié)15
良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則：
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、班干部培養(yǎng)：
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；
其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的'輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、培養(yǎng)學生自主能力：
在做學生思想工作時，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”，“你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認為這樣做對嗎？”，“你覺得有沒有更好的辦法？”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了，該怎么辦？”等等。這樣一來，即使是違反了紀律要接受懲罰的，學生也心甘情愿去做，因為他知道自己不應該那樣做。我認為，問題式的談心有利于調(diào)動學生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，達到了自我管理的目的。，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學的。
一方面，我們要讓學生覺得我們這樣做確實有利于班級，有利于學生本身。
一方面我們要發(fā)動學生的自我管理機制。自我管理的核心應該是學生自己的心理斗爭。
四、獎懲分明：
教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價未來。對后進生。不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。
五、注重安全教育：
安全教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學期我們利用每周班會宣傳安全、衛(wèi)生知識，同時教育學生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學生的安全，經(jīng)常開展安全教育。
六、注重家校聯(lián)系：
認真進行家訪工作，隨時與家長保持聯(lián)系，便于教育學生發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，師生努力創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。師生共同努力把班集搞得團結(jié)、活潑，向上的好班集。
回顧一人學期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，爭取把班級管理工作做好。
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