【必備】心得作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的心得作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
心得作文 篇1
俗話說(shuō);“嚴(yán)師出高徒!笔前!下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的葛老師吧!
葛老師身穿長(zhǎng)裙,蹬著高跟鞋,中等個(gè)兒,身材苗條,圓圓的臉上有雙大眼睛,滿頭拉鏈似的頭發(fā),在遠(yuǎn)處看,不知道的以為是誰(shuí)家婷婷玉立的黃花大閨女呢!她對(duì)我們比自己的.兒女還要好,上課從不開(kāi)玩笑,很嚴(yán)肅,而下課就和我們是好朋友在一起嬉戲聊天!她和別人交談時(shí),臉上總會(huì)露出美麗的微笑;但是誰(shuí)要惹她生氣時(shí),就會(huì)“火冒三丈,怒氣沖天。”咚,誰(shuí)又在惹事生非了,快去看看吧!
原來(lái)是我早上聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了很多單詞,老師正在罰抄呢!突然,老師正在向我招手,示意讓我過(guò)去,心想:“今天我之前寫(xiě)的不好,肯定又要挨罵了!闭l(shuí)知,老師把我叫到辦公室,全部都是紅差,沒(méi)有一個(gè)對(duì)的!崩蠋煂(duì)我說(shuō):“怎么寫(xiě)的,寫(xiě)的一塌糊涂。你要知道,一個(gè)好成績(jī)是努力才得出來(lái)的。你把單詞重寫(xiě)一遍!闭f(shuō)完,我拿著本子,走在走廊上,天上的暈迷不起來(lái)了,忽然下起了大雨。
我曾一次又一次的希望自己努力學(xué)習(xí),這樣可以受一點(diǎn)苦;我曾一次又一次的盼望自己長(zhǎng)大,這樣就少受一點(diǎn)苦。我也想過(guò):“為什么走上教書(shū)的道路就無(wú)回頭的機(jī)會(huì)嗎?難道就只有默默地奉獻(xiàn)嗎?
心得作文 篇2
踏進(jìn)初中的校門,走進(jìn)一個(gè)煥然一新的班級(jí),面對(duì)幾十張陌生的的面孔,我的初中生活就開(kāi)始了。
跟班里的同學(xué)還不熟悉,第一次挑戰(zhàn)——軍訓(xùn)就已悄然來(lái)臨。穿著嶄新的服裝,踏著還不整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng),我才真正意識(shí)到軍訓(xùn)的殘酷。開(kāi)始時(shí)的開(kāi)心和新鮮感早就已經(jīng)化為烏有了。不必說(shuō)立定與上下蹲,但是烈日炎炎下的軍姿,就讓我無(wú)法忍受。站在滾燙的沙地上,腳底的熱流從腳底攀爬到頭頂;留下的汗水滴落在地下,便被瞬間蒸發(fā)干凈。
衣服濕透了,緊貼在身上,難受極了?吹缴磉吪紶栍型瑢W(xué)倒下,被教官抬走,我真想偷一下懶,可是一想到教官嚴(yán)肅的'臉龐和其他同學(xué)堅(jiān)定的眼神,我又不斷給自己加油打氣:你并不比別人差,堅(jiān)持住,你一定行的!就這樣我挺過(guò)了四天軍訓(xùn)。
最后一天是軍訓(xùn)會(huì)操。首先是領(lǐng)導(dǎo)致詞,然后是走隊(duì),每個(gè)班級(jí)都走的十分整齊,口號(hào)響亮,為整個(gè)大會(huì)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
回想這些日子,我感慨萬(wàn)千。“世上無(wú)難事,只怕有心人”是軍訓(xùn)的體會(huì)!扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁,任你東西南北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。
軍訓(xùn)不但鍛煉了我的意志,還增強(qiáng)了我的愛(ài)國(guó)精神,更增進(jìn)了我對(duì)祖國(guó)軍人的崇敬之情。
心得作文 篇3
看到這個(gè)作文題目,大家一定很不以為然:煮方便面有什么稀奇的?多簡(jiǎn)單!那可不一定。萬(wàn)事開(kāi)頭難,會(huì)煮和煮好是兩碼事兒。我第一次煮方便面,還鬧出了很多笑話呢!
那是今年暑假,我整天窩在家里看電視,既不做作業(yè),也不幫忙做家務(wù),媽媽三番兩次地提醒我,我都當(dāng)作耳邊風(fēng)。那天中午,媽媽做完午飯,叫了我三次,我還是一動(dòng)不動(dòng)地盯著電視屏幕。這下,媽媽再也按捺不住,大發(fā)雷霆:“今天中午你的午飯自己解決!”說(shuō)完,媽媽就自顧自地吃起了飯?磥(lái)媽媽這次是動(dòng)真格的了?墒牵沂裁匆膊粫(huì)煮,怎么辦呢?對(duì)了,我看過(guò)媽媽煮方便面,只能先煮一包來(lái)充充饑了。
我翻箱倒柜,終于找出了媽媽新買的方便面。怎么做呢?唉,都怪我平時(shí)飯來(lái)張口,從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)媽媽怎么做飯,只能硬著頭皮瞎折騰了。我傻乎乎地端來(lái)一鍋水,把方便面泡在水里,用手?jǐn)嚵擞謹(jǐn)嚕缓蟀彦伔诺诫姶艩t上,插上電源,開(kāi)煮了!過(guò)了一會(huì)兒,方便面開(kāi)始在鍋里痛苦地翻來(lái)滾去。我不管它,去準(zhǔn)備下湯的材料了。我從冰箱里拿出一些肉丸子,笨拙地把它們切成碎塊兒,再一股腦兒扔進(jìn)鍋里,還自作聰明地放進(jìn)了兩節(jié)玉米,最后蓋上鍋蓋。
大約等了十來(lái)分鐘,我估摸著應(yīng)該差不多了,就迫不及待地掀開(kāi)鍋蓋,看著自己的“杰作”,我得意地笑了。我盛了滿滿一碗,來(lái)到飯桌前,夾了一口放進(jìn)嘴里。天哪!這味道簡(jiǎn)直讓人無(wú)法忍受:面條爛成一團(tuán),入口即化;面湯又淡又膩。算了,還是啃個(gè)玉米吧!這不啃不知道,一啃嚇一跳。這哪是玉米呀,明明就是個(gè)硬邦邦的'窩窩頭!看著媽媽那似笑非笑的樣子,聞著桌上飯菜飄出來(lái)的香味,我咬咬牙,暗暗地想:“不能讓媽媽看笑話,畢竟是自己煮的,再難吃也要塞進(jìn)去!”就這樣,我裝作很好吃的樣子,津津有味地吃了兩碗。吃完以后,我的肚子咕嚕咕嚕地叫了一個(gè)下午,后來(lái)吃了三個(gè)肚痛丸,上了兩次衛(wèi)生間才好利索。
這就是我第一次煮方便面的故事。怎么樣,夠傳奇的吧?看來(lái),這“方便面”煮起來(lái)一點(diǎn)兒也不方便呀!這狼狽不堪的“第一次”,也讓我體會(huì)到了媽媽的辛苦。從那次以后,只要媽媽一喊吃飯,我就跑得比兔子還快!
心得作文 篇4
眼間,我們的軍訓(xùn)已結(jié)束,雖然,只有短短的七天,但卻給我留下了許多珍貴的回憶。
軍訓(xùn)的第一天,我見(jiàn)到了我的教官,他們不時(shí)喊著響亮的口號(hào),矯健的步伐在地面上劃出整齊劃一的踏步聲。還沒(méi)看到他們的臉,就已經(jīng)聽(tīng)到聲音了,真像小說(shuō)里講的,只聞其聲,不見(jiàn)其人。
“大家好!我叫王世光,三字王,世界的世,光明的光。”我的軍訓(xùn),就隨著教官簡(jiǎn)潔的自我介紹,開(kāi)始了。
從前,在我的想象中,軍人都是不茍言笑的,但教官顛覆了我的認(rèn)識(shí)。
教官給我的印象是既慈祥又嚴(yán)厲的。第一天軍訓(xùn)時(shí),很多人都受不了艱苦的訓(xùn)練,教官司便一個(gè)個(gè)的讓他們休息。到后來(lái),我們和他混熟后還經(jīng)常那他們來(lái)開(kāi)玩笑,他也總是一而過(guò)。但要是訓(xùn)練中,我們有一絲疏忽怠慢,他可不會(huì)饒了我們,會(huì)讓我們一遍遍做著相同的動(dòng)作,別人做五遍,他就讓我們做十遍,直到對(duì)為止,這讓我們對(duì)他又愛(ài)又恨。
除了和藹可親的教官外,當(dāng)然,還少不了同學(xué)們。那天我們一見(jiàn)面,就聊開(kāi)了。特別蔡敏慧,她是一個(gè)開(kāi)朗的女孩,開(kāi)心的'時(shí)候就會(huì)不顧形象的笑個(gè)不停,但是很可愛(ài)。還有邱丹,她是我在班上認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人,性格到沉靜些。知后便是莫瑛琦,初次見(jiàn)面時(shí),就看到她和蔡敏慧一起笑個(gè)不停,用她們的話來(lái)說(shuō),那就是兩個(gè)瘋子!最后,是可欣,她跟我一樣,都留劉海,且我們的興趣竟不謀而合,所以我們聊得來(lái)。
在艱苦的軍訓(xùn)中,就是這群人給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè),與幸福。
記得在軍訓(xùn)結(jié)束的前兩天,要舉行總結(jié)大會(huì)。而我的帽子這時(shí)候開(kāi)丟了,這帽子很重要,操練時(shí)全班都得戴,要是不戴,我怕會(huì)影響成績(jī),所以我急得像熱鍋的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。同學(xué)們一聽(tīng)就圍了上來(lái),紛紛給我出謀劃策!皩W(xué)校的帽子不見(jiàn)了,可以拿家里顏色差不多得去頂一下啊。”“我知道,有個(gè)地方好像有這種帽子賣,你可以去買一頂……”同學(xué)們眾說(shuō)紛紜,那心意我一幕幕的都看在眼里,雖然才剛相處那么短短的幾天,但軍訓(xùn)的團(tuán)結(jié)精神卻早已把我們牢牢的綁在了一起!
心得作文 篇5
今天一如往常般忙碌,雖然沒(méi)有了開(kāi)始的新奇,我還是樂(lè)此不疲的做好本職工作,熱情的為顧客服務(wù)是我每天生活的主旋律。
上午,我協(xié)助阿姨理貨,原來(lái)每類貨品都是按照貨柜上擺放而采取就近儲(chǔ)存原則,倉(cāng)庫(kù)里的存貨都會(huì)定時(shí)清倉(cāng),按當(dāng)下的銷售情況聯(lián)系供貨商送貨。
下午遇到一仁壽老鄉(xiāng),他在我們店門前看東西,我熱情地迎上去說(shuō):“黃龍溪特產(chǎn),龍?zhí)栔ヂ楦,物美價(jià)廉,買點(diǎn)嗎?答:不怎么樣,還沒(méi)仁壽的張三芝麻糕好、我笑著說(shuō):“我們是老鄉(xiāng)哈!”之后我們聊到家鄉(xiāng)的“桃花會(huì)、梨花會(huì)、枇杷節(jié)”、最后我沒(méi)做成這單生意,但是異鄉(xiāng)遇故人,我很開(kāi)心,尤其當(dāng)他談到家鄉(xiāng)自然流露出的'那種自豪與牽掛讓我也想家了。其實(shí),不論現(xiàn)實(shí)生活有多無(wú)奈,我們走多遠(yuǎn),游子們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的那份思念與牽掛都是一樣的深切。
晚上下班后,我給家里打電話,聽(tīng)著媽媽那關(guān)切的話語(yǔ),我覺(jué)得是那樣的暖心,雖然放假?zèng)]在家里陪家人,有些遺憾。但是,我已長(zhǎng)大,我不希望永遠(yuǎn)生活在父母得保護(hù)傘之下,我需要?dú)v練,我需要獨(dú)自涉足社會(huì)。掛了電話,我在心底默默地說(shuō)了聲,爸媽,我很好,我想你們了。
心得作文 篇6
陽(yáng)春三月,百花盛開(kāi),我們有幸來(lái)到成都川師大認(rèn)真傾聽(tīng)了優(yōu)秀教師及名師的作文教學(xué)觀摩課,親眼目睹了優(yōu)秀教師及名師的風(fēng)采,真是受益匪淺!
下面就來(lái)談?wù)勎覀兊母邢耄?/strong>
一、學(xué)生的主體地位得以改變。
這次講課,老師們都在努力將自己有教學(xué)的主宰和中心,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴;轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者;學(xué)生真正的成為了學(xué)習(xí)的主人。
二、作文教學(xué)應(yīng)重視三個(gè)積累:
。1)、語(yǔ)言的積累
(2)生活積累
。3)感受積累。
語(yǔ)言不能只局限作文時(shí)的指導(dǎo)、修改,而要讓學(xué)生多看書(shū),“放長(zhǎng)線釣大雨”少做題,多讀書(shū),讀好書(shū),讀整本書(shū)。因?yàn)椤白詈玫淖魑睦蠋熓钦n外書(shū)!
三、善于鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的興趣。
作文課要上得有意思,學(xué)生才會(huì)去學(xué)。所以,這就要求老師不僅要精心設(shè)計(jì)好課,還要形式多樣,更要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,要實(shí)實(shí)在在的表?yè)P(yáng)。尤其是后進(jìn)生,就是一句開(kāi)頭,一個(gè)結(jié)尾,一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)得好,都要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
四、在閱讀教學(xué)中滲透作文的指導(dǎo)。
在閱讀教學(xué)中,積累自己喜歡的句子,豐富自己的`語(yǔ)言,讓學(xué)生模仿,也可以創(chuàng)新。
五、講練結(jié)合。
選擇好恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間講,給予課堂的時(shí)間練筆。在講評(píng)時(shí),讓學(xué)生上臺(tái)宣讀習(xí)作,大膽展示自我,讓學(xué)生從老師和學(xué)生的不同評(píng)議中找到可取之處及不足之處,品嘗成功的喜悅,增添了寫(xiě)作興趣和自信心,讓學(xué)生受益匪淺,既提高了作文寫(xiě)作能力,又提高了評(píng)議能力。
心得作文 篇7
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,也是智慧的結(jié)晶,書(shū)也好比是精神上的食糧,為你補(bǔ)充著營(yíng)養(yǎng),也好比是知識(shí)的海洋,滿足魚(yú)兒的需求,伴隨著它們茁壯成長(zhǎng)。 書(shū)是一樣無(wú)比奇妙的東西,讀著《三國(guó)演義》,仿佛身臨其中,幾千年前的三足鼎立之勢(shì)再一次重演,桃園三結(jié)義生死之交的情誼,關(guān)羽的忠義,張飛的勇猛,劉備的寧可天下人負(fù)我,我不負(fù)天下人的品質(zhì)深深地銘記在我的心中。草船借箭的智慧,火燒赤壁那烈火焚燒的情景令我震撼,諸葛亮的智慧:天下大勢(shì),分久必合,合久必分,還有他那鞠躬盡瘁死而后義的精神,無(wú)不令我敬佩。 讀到《水滸傳》,梁山上英雄好漢的氣蓋無(wú)不另我震驚,林沖八十萬(wàn)禁軍教頭,身懷武藝,武松:一身豪氣,在景崗山上打死了到處咬人的老虎,沒(méi)有人不感激他,李逵:如同張飛一般勇猛。三十六計(jì),在《水滸傳》中深顯出來(lái)。 高爾基的青春三部曲《童年·在人間我的大學(xué)》,寫(xiě)了作者童年到青年時(shí)代的生活經(jīng)歷及其心路歷程,深刻而生動(dòng)地描繪了俄羅斯19世紀(jì)末年社會(huì)政治生活的歷史畫(huà)卷。 讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū),一日無(wú)書(shū),百事荒無(wú),書(shū)如一個(gè)伴侶,在你寂寞的`時(shí)候給予你快樂(lè),在你悲傷的時(shí)候,給予你安慰,為何不去讀書(shū)呢?
心緒紛亂時(shí),靜靜聆聽(tīng)書(shū)中圣賢哲人對(duì)你的警醒和忠告,讓書(shū)中的清泉洗滌一下我們銹蝕的大腦,這是提高自己思想境界的難得機(jī)會(huì)。進(jìn)步的社會(huì),應(yīng)四處彌漫著書(shū)香;文明的世界,應(yīng)到處有求之若渴的追求。 讀書(shū)心得
世紀(jì)老人巴金曾說(shuō):“人不能僅為了米而活著。一位作家也曾在一篇文章里寫(xiě)道:一個(gè)人可以吃,但他絕不可能吃下比自己的胃的容量還多的食物;盡管可以穿,但他絕不能穿下比人體所能穿的還要多的衣服……然而,當(dāng)人的思想感情和想像增長(zhǎng)時(shí),就能把許多生命集于一身,就能成倍地?cái)U(kuò)充自己的思想。那么,怎樣才能讓自己的思想增漲呢?其源于就是書(shū)籍,其動(dòng)力就來(lái)自讀書(shū)。
在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,我們還有一個(gè)家園需要?jiǎng)?chuàng)建,讀書(shū)便成了建設(shè)這個(gè)家園的一種方式。不是嗎?因?yàn)橛辛撕脮?shū)的伴隨,我們平淡無(wú)奇的日子才燦爛起來(lái),平靜如水的情感才涌動(dòng)起來(lái),平凡單純的心靈才崇高起來(lái)。的卻如此,選擇讀書(shū),就是選擇了一種高尚的生活方式。同時(shí),讀書(shū)能培養(yǎng)人的思想境界,它能使人在有限的生命歷程中,在所處的狹小空間中,感受到生命的輝煌,感受到世界的博大?捎行┩瑢W(xué)卻……有一次在班里,有幾位同學(xué)覺(jué)得壓力太大,在老師背后要求減負(fù),在夢(mèng)里也是那么的高興。唉!小小年紀(jì)就覺(jué)得有壓力,一點(diǎn)兒也吃不了苦,今后長(zhǎng)大后該怎么辦呢!我們應(yīng)該把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣,不能把它當(dāng)作背在背上的包袱,這樣是永遠(yuǎn)也學(xué)不好的。在萬(wàn)籟俱寂的時(shí)侯,默默地感受書(shū)中的精華與心靈的碰撞,讓靈魂與書(shū)和為一體,這真是一種享受。心緒紛亂時(shí),靜靜聆聽(tīng)書(shū)中圣賢哲人對(duì)你的警醒和忠告,讓書(shū)中的清泉洗滌一下我們銹蝕的大腦,這是提高自己思想境界的難得機(jī)會(huì)。進(jìn)步的社會(huì),應(yīng)四處彌漫著書(shū)香;文明的世界,應(yīng)到處有求之若渴的追求。浮躁之后,瀟灑過(guò)后,我們疲倦的心靈不正需要那盞書(shū)籍的燈慰藉嗎?
從現(xiàn)在起,我們一定要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力學(xué)習(xí)!讓讀書(shū)成為獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)!
心得作文 篇8
這次,我有幸參加了語(yǔ)文名師工作室第十次活動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí),一共聽(tīng)課六節(jié),都是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)課本上的習(xí)作訓(xùn)練。聽(tīng)完六位老師的授課,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、 習(xí)作指導(dǎo)課,激發(fā)興趣尤為重要。
興趣是最好的老師,學(xué)生是習(xí)作的小主人,如果學(xué)生都無(wú)興趣參與,習(xí)作指導(dǎo)課將是一個(gè)空殼。幾位老師都非常注意激發(fā)學(xué)生興趣,課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話的興趣。我最欣賞他們課前創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語(yǔ),結(jié)合身邊真實(shí)的情景,靈活的引入課堂習(xí)作內(nèi)容。學(xué)生一下子找到自己說(shuō)話寫(xiě)話的`方向,情緒高漲地進(jìn)入課堂,不像我們平時(shí)的作文課,老師簡(jiǎn)單枯燥地讓學(xué)生讀一讀習(xí)作要求,自己講一下要求,學(xué)生就動(dòng)筆作文,結(jié)果許多學(xué)生覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),有的學(xué)生胡編亂造幾句。時(shí)間一長(zhǎng),提起作文,學(xué)生就“頭疼”。幾位老師的教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,教學(xué)機(jī)智非常靈活,大膽放手,將說(shuō)話寫(xiě)話的權(quán)利放給學(xué)生,給予激勵(lì)性評(píng)價(jià),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,學(xué)生的參與度達(dá)到了百分百。
二、 習(xí)作指導(dǎo)課,應(yīng)重視方法的遷移和運(yùn)用。
反思我們平時(shí)的教學(xué),老師分析了不少,也講了不少的表達(dá)方式?墒,怎樣真正應(yīng)用到作文實(shí)際中,達(dá)到學(xué)以致用,那不是一件容易的事情。今天,幾位授課教師,都結(jié)合課本片段、下水作文片段,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀片段,分析片段,自主性發(fā)現(xiàn)片段的表達(dá)方式,再模仿片段寫(xiě)法,真實(shí)地表達(dá)。從指導(dǎo)寫(xiě)作到評(píng)改作文片段,始終沒(méi)有離開(kāi)方法的遷移應(yīng)用效果的分析。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)作漏洞,老師及時(shí)引導(dǎo),點(diǎn)撥,使學(xué)生作文一步步達(dá)到生動(dòng)具體的程度。我想,以后的作文教學(xué),要注意閱讀與習(xí)作相結(jié)合,要結(jié)合課文表達(dá)方式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽應(yīng)用。才能達(dá)到真正意義上的本體性教學(xué)目的。
三、 注意詞語(yǔ)積累與習(xí)作相結(jié)合。
平時(shí)的課堂教學(xué)、課外閱讀中,學(xué)生積累了不少好詞佳句。 學(xué)生寫(xiě)作文之前,如果老師根據(jù)需要,給出部分好詞語(yǔ),讓學(xué)生選擇性應(yīng)用到作文中,作文詞匯豐富,加之表達(dá)方式的遷移應(yīng)用,學(xué)生作文就不會(huì)干巴巴,語(yǔ)言表達(dá)必然優(yōu)美動(dòng)人。幾位老師都重視提供詞語(yǔ),讓學(xué)生選擇應(yīng)用。其實(shí),我覺(jué)得更應(yīng)該重視平時(shí)的閱讀積累,鼓勵(lì)應(yīng)用平時(shí)知道的詞語(yǔ),學(xué)生才不會(huì)那么死板地只會(huì)用老師給的詞語(yǔ),應(yīng)該提醒學(xué)生大膽應(yīng)用平時(shí)知道的詞語(yǔ),可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)適合這一方面的描寫(xiě),盡量應(yīng)用。
通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),我受益匪淺,今后的習(xí)作指導(dǎo)課中,我應(yīng)當(dāng)多一些鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。在整體到部分,再回到整體。每一塊的指導(dǎo)中,要盡量做到具體到位的指導(dǎo),注意課文表達(dá)方法的遷移應(yīng)用,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。還要注意平時(shí)多練筆,讓學(xué)生有語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。