幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)
我們有一些啟發(fā)后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編為大家收集的幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)1
一向以來總感覺自我在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏必須的經(jīng)驗(yàn)和方法�？嘤跊]有名師引導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。經(jīng)過這次園長培訓(xùn)，聆聽了多名教授在幼兒教育中的知識(shí)講坐，獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、幼兒教師的基本理念：
(1)幼兒為本：
尊重幼兒的權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，供給適合的教育保障幼兒歡樂健康成長。
(2)師德為先：
熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)夢(mèng)想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛幼兒。尊重幼兒人格，富有愛心、職責(zé)心、耐心和細(xì)心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是教師的職業(yè)魅力所在，彰顯教師職業(yè)的生命價(jià)值，說到這些我深深的體會(huì)到了，做一名幼兒教師師德是多么重要的。
(3)本事為重：
把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐本事，研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。
(4)終身學(xué)習(xí)：
學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素質(zhì)，具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和本事，做到終身學(xué)習(xí)的典范，有一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名教師就應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老。
二、尊重孩子的'個(gè)別差異：
孩子都有自我的獨(dú)特的個(gè)別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子自我的發(fā)展水平，有些幼兒異常乖巧，有些幼兒性格倔強(qiáng)，可是不管怎樣樣，我們應(yīng)當(dāng)相信一點(diǎn)：僅有不會(huì)教的教師，沒有教不好的孩子。所以，作為教師的我們要了解孩子的個(gè)體差異，有目的，有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)孩子，進(jìn)行全面的觀察。今日這個(gè)曾教授也給我們看了一段虐待兒童的視頻，看到那個(gè)教師把那個(gè)兒童傷害成那樣我深深的為這些家長們感到心疼，那個(gè)孩子不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌，還有一個(gè)教師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里，這些教師心里肯定有問題，看到這些視頻提醒了我們，不要像她們一樣，我們應(yīng)當(dāng)用耐心和職責(zé)心去對(duì)待不會(huì)的幼兒，用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動(dòng)手打幼兒，作為一個(gè)教師首先是講道德，講素養(yǎng)和素質(zhì)。
三、要不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人本事：
學(xué)習(xí)是件十分容易的事，但重要的是怎樣把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去，我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今日的培訓(xùn)時(shí)間已結(jié)束了，痛過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自我從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念，期望自我能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)取運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師發(fā)展，師德為本。
幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)2
xx年7月24，我有幸參加了教師培訓(xùn)，在短短的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級(jí)教師鐘坤等，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、 觀察兒童與敘事研究
在鐘坤老師簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。鐘圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒童？什么是觀察？怎樣才是有意義的觀察？觀察有哪些具體的.方法？怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果？每一種觀察記錄方法的要求是什么？等等。對(duì)幼兒園教師來說，紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。
二、 幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施
鐘老師為我們講述了開展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等，讓我們認(rèn)識(shí)到：
1、開展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量，
2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，
3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。
任務(wù)：
1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，
2、組織交流活動(dòng)
3、集體備課，
4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，
5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問題等。
三、 談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)
鐘老師的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性，因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng)，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問題。
四、 幼兒園發(fā)展能力課程策略
鐘老師還為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡介”，她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡、起床、蘇醒操、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備、離園。然后，一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。
在幾天的學(xué)習(xí)中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富，和深深的回憶。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)3
精彩實(shí)用的線上培訓(xùn)，在假期給了老師們汲取營養(yǎng)的平臺(tái)，在家里就可以得到專業(yè)的培訓(xùn)和引領(lǐng)，是幼兒園教師最驚喜的收獲。
學(xué)習(xí)中，聆聽了教授的精彩講座，聽取了優(yōu)秀園長的深入解讀，不僅進(jìn)一步開闊了視野，增長了見識(shí)，同時(shí)我也找到了差距!首先，通過培訓(xùn)，我深入了解了“幼兒園政策與法規(guī)”，更加透徹的理解了幼兒園課程，清晰再現(xiàn)了幼兒園一日活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則、要點(diǎn)和價(jià)值，這些內(nèi)容讓我進(jìn)一步深入地體會(huì)到幼兒園應(yīng)該如何科學(xué)的管理。
其次，在“幼兒教師心理健康”的學(xué)習(xí)中，我第一次直面幼兒教師心理問題，領(lǐng)會(huì)了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的新要求內(nèi)涵一一師德為先、人格健全，做一個(gè)能管理好情緒的老師是幼兒教師專業(yè)化的基本要求。反思自己在工作中有面臨壓力情緒低落的時(shí)候，通過學(xué)習(xí)，明確了自己在情緒管理方面的方向，努力做一個(gè)自律、陽光，充滿正能量的'園長引領(lǐng)教師隊(duì)伍健康積極發(fā)展。
印象最深刻的《幼兒園教科研》就像是一場(chǎng)及時(shí)雨幫我們理清了園本教研的思路，首先，園本教研的實(shí)施應(yīng)是始于“問題”、自下而上為主、自上而下為輔。一般步驟為:收集問題、篩選問題、設(shè)計(jì)方案、公布方案、實(shí)施方案、總結(jié)反思;其次是組織實(shí)施的策略、園長職責(zé)、組長的研究組織和引領(lǐng)職責(zé)。本次培訓(xùn)讓我們所有教師理解了園本教研的目的、意義、方法等，讓園本教研落到實(shí)處，真正起到促進(jìn)幼兒、教師、園所全面發(fā)展的作用。
本次培訓(xùn)對(duì)于我們園所實(shí)用性最強(qiáng)的是環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的內(nèi)容。
《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”可見，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，已成為幼兒教育的重要內(nèi)容。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來。オ能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機(jī)會(huì)，讓他們成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在色彩上，應(yīng)以艷麗的純色為主。色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩可以讓孩子們產(chǎn)生豐富的想象。這些單純、源于自然的色彩，易使幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解，便于他們欣賞、借鑒、表現(xiàn)。造型上，應(yīng)以稚拙、簡潔為主。內(nèi)容上，為幼兒創(chuàng)設(shè)熟悉的、符合心理要求的環(huán)境。為幼兒提供一個(gè)富于美感的環(huán)境，讓幼兒感到自己是生活在一個(gè)清新美麗的世界中，有利于幼兒形成樂觀、自信、勇敢的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。幼兒能力有限，作品效果不定很美，需要老師充分發(fā)揮聰明才智，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行巧妙的構(gòu)圖、精巧的設(shè)計(jì)。
在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，使用材料和裝飾手段的多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用，還可以使環(huán)境的內(nèi)容更為充實(shí)豐富，新意層出。
幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾應(yīng)讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
活動(dòng)與環(huán)境這兩者的關(guān)系是相互相存的，互相關(guān)聯(lián)的，活動(dòng)依靠環(huán)境來吸引幼兒的注意，而環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要活動(dòng)來表現(xiàn)。為了能激發(fā)幼兒更大的探索興趣，環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須是幼兒喜歡的，必須要符合幼兒個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中，讓我更直觀的明白了什么是基于兒童視角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在講座中，各地許多優(yōu)秀園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都給我留下了深刻的印象。各園所的亮點(diǎn)、創(chuàng)新都非常值得我的園所借鑒學(xué)習(xí)。此外，在本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)專家們采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的研修方法，采用案例式、情景式、討論式和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等靈活多樣的培訓(xùn)方式，強(qiáng)化了學(xué)員主動(dòng)參與、互動(dòng)協(xié)作的能力，増強(qiáng)了培訓(xùn)吸引力和感染力，切實(shí)提高了培訓(xùn)效果。
通過本次學(xué)習(xí)，我不僅收獲了更多的知識(shí)，而且享受到了更多的學(xué)習(xí)樂趣在接下來的工種中，我將學(xué)以致用，提高自身綜合素質(zhì)，靜心做個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)者，做好幼兒園的管理工作!
幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)4
1、主題墻墻面布置
班級(jí)墻面布置各班教師需大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)開展的主題活動(dòng)，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。
2、戶外環(huán)境
戶外的環(huán)境也是整個(gè)幼兒園的臉面，優(yōu)美德戶外環(huán)境讓每個(gè)入園的幼兒情緒格外舒暢。所以我們這次在大門口畫了一個(gè)大大的房子，讓幼兒每一天早上都高高興興，蹦蹦跳跳的入園，每個(gè)幼兒都喜歡做游戲，可以設(shè)計(jì)一些幼兒做游戲的圖案，為了讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)數(shù)字，可以把幼兒做早操的.小紅點(diǎn)改成了數(shù)字。
3、廊道門窗
根據(jù)我園的特殊狀況，陽臺(tái)多應(yīng)采用不易褪色的材料布置，可用幼兒的作品來裝飾廊道，稱之為“幼兒天地”。這樣家長也能看到我們的教學(xué)狀況，幼兒也明白愛護(hù)自己和別人的勞動(dòng)成果，體會(huì)到成就感。
4、積沙成塔
為了更好的讓幼兒參與到這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師可以使用幼兒喜歡的搞笑圖案。
5、區(qū)域創(chuàng)設(shè)
為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，需要引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過程。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動(dòng)下變成了自己喜愛的玩具，使幼兒明白廢物利用，保護(hù)環(huán)境的道理，也能開辟(圖書角)(益智區(qū)，棋類，撲克，算數(shù)等等)(巧巧手)(農(nóng)貿(mào)市場(chǎng))(音樂角)，讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺(tái)。
6、家長園地
家長園地是教師與家長之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。透過家長園地讓家長了解孩子每一天在幼兒園的活動(dòng)安排，明白一些簡單的育兒知識(shí)，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。開辟幼兒園宣傳欄、健康知識(shí)欄透過宣傳欄，向家長宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識(shí)。本學(xué)期開辟四期專欄，并根據(jù)每期的專題，選取相應(yīng)的資料，增強(qiáng)宣傳力度，到達(dá)家園共育的效果。
幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)5
記得在看《放牛娃的春天》這部影片時(shí)，剛開始覺得影片沒什么意識(shí)，可看著看著深深地被影片中的馬修老師感動(dòng)了�！胺排Ｍ蕖迸c真正的“放�！币稽c(diǎn)關(guān)系也沒有，所謂“放牛班”指的是“合唱隊(duì)”。 孩子們的心靈是非常敏感而纖弱的，將這群問題少年集中強(qiáng)制關(guān)在一個(gè)與世隔絕的環(huán)境中，一道道鐵門禁錮著他們的心靈世界。從此只能看到高墻圍著的四角的天空，感受不到愛和尊重。在這時(shí)，來了一位法國音樂教師，他把調(diào)皮、搗蛋的這群學(xué)生組成了一個(gè)合唱團(tuán)，用音樂啟發(fā)孩子的潛能，讓野男孩個(gè)個(gè)成為發(fā)光的小天使，用純凈的音樂喚回他們冰冷已久的心�！斗排Ｍ薜拇禾臁肥且徊孔屓松钏嫉碾娪�。雖然馬修老師最終被迫離去，但從滿天飛舞的紙飛機(jī)和滿窗揮動(dòng)的小手來看，他才是真正的勝利者。
“以人為鏡”，方能揚(yáng)長避短。面對(duì)偉大的馬修老師，覺得自己真是很慚愧。面對(duì)已到中年的我，我深思著一個(gè)問題——如何在以后的工作中，更好的發(fā)揮自己的余熱。由于種種原因（很多年輕的老師非常想當(dāng)班主任，自己這幾年身體也每況愈下，如果身體一直不適，占其位而不謀其職，不是太難為情吧�。@學(xué)期，我主動(dòng)放棄了我非常喜歡的班主任工作。其實(shí)要做好一個(gè)配班老師也許會(huì)更難。配班老師除了做好自身的工作外，還要協(xié)助班主任。如果遇到負(fù)責(zé)、工作能力強(qiáng)的班主任，是一件幸福的事；如果那位班主任工作能力差又不大負(fù)責(zé)，那么，我們配班老師是不是很辛苦、很難做呢！再說，我覺得自己還算是一位比較負(fù)責(zé)的幼兒教師，雖然，我默默無聞，我是一棵普普通通的小草。在一定的環(huán)境中，要做好一棵小草不是每一個(gè)人所愿意的`。現(xiàn)在的社會(huì)，也許有更多的人爭著、搶著要做鮮花，我鄙視那些不付出汗水只唱高調(diào)而爭搶鮮花的那些人！
做一棵蒸蒸日上的小草，這是我一生不懈地追求�；仡欁约鹤哌^的路程，展望未來，以下幾點(diǎn)是我努力的方向，和大家共勉。
一、爭做一個(gè)身心健康的老師。
每一個(gè)人都有不同的命運(yùn)，我的人生有悲也有喜。喜的是，有那么多人關(guān)心著我、愛護(hù)著我，更值得驕傲的是，我有一個(gè)非常聰明、能干的乖女兒，她是我的開心果，是我的驕傲。悲的是，也不知什么原因，老天對(duì)我好像不公平，近幾年自己的身體真是多災(zāi)多難，全身上下到處出狀況，我真是有苦難言。面對(duì)自己不爭氣的體質(zhì)，我只有保持積極狀態(tài)，平時(shí)多鍛煉，提高抗病能力，身體是革命的本錢啊！
二、要做一個(gè)有事業(yè)心、有責(zé)任感的教師。
當(dāng)一名合格教師是非常辛苦的事，當(dāng)一名優(yōu)秀教師會(huì)更辛苦。哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究表明，工作中能否作出成績，態(tài)度占85%，知識(shí)和智力只占15%。一個(gè)有責(zé)任感的教師最重要的是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，而對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就是要盡快發(fā)展自己，使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。教育事業(yè)事關(guān)民族興衰，一個(gè)教師還要具有國家責(zé)任感，通過自己的努力工作，為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動(dòng)力。總之，責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知，更是事業(yè)成功的前提條件。
三、要做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，有所追求的教師。
蘇霍姆林斯基在自述中講到：我私人的圖書館里，在幾間房和走廊里，從地板到天花板都擺上了書架……有成千上萬冊(cè)圖書……我每天不讀上幾頁，有時(shí)不讀上幾行，我是無法活下去的……一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是通宵達(dá)旦地讀過一二百本書。我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)到：一個(gè)具有專業(yè)水平的教師必定是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的讀書人，只有不斷地讀書，把讀書作為生命的一部分，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的事，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求，你就能為自己的教師之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思一下自己的業(yè)余時(shí)間是如何度過的，反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習(xí)慣。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。只要我們善于積累、善于總結(jié)、反思和提升，就一定會(huì)激發(fā)出創(chuàng)新的火花。
四、要做一個(gè)自我約束、表里如一、腳踏實(shí)地的教師。
我們幼兒園教育教學(xué)有制度可循，有的年輕的教師不適應(yīng)或者認(rèn)為違反點(diǎn)規(guī)章制度沒什么大不了的，是小事。例如上班遲到一會(huì)兒、下班早走一會(huì)兒，沒什么，孰不知“千里之堤，潰于蟻穴”，小事上放松自己，越放越松，到頭來一塌糊涂。犯錯(cuò)誤是正常的，更是可以原諒的，但絕不能表面一套，背后一套，要真誠坦蕩，表里如一。做事情更不能急功近利，走歪門邪道，要靠積極進(jìn)取的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)的工作贏得別人的尊重和認(rèn)可。教育工作沒有驚天動(dòng)地的大事，往往都是些瑣碎的小事，但就是一些不經(jīng)意的小事，如一次談話、一個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)眼神就往往能反映出一個(gè)教師的基本素養(yǎng)和工作態(tài)度。
“舉手投足，有善惡美丑，點(diǎn)滴之中，有是非榮辱”，希望我們每一位教師都能加強(qiáng)自我修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，做一棵挺拔、正直、向上的小草。
幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)6
2015年11月10日——11月11日，我參加了由縣教育局舉辦的全縣幼兒園長和幼兒教師的培訓(xùn)。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、 幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
幼兒教師道德素質(zhì)的很重要，“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時(shí)照顧幼兒的`時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、 幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育
孩子的情感冷漠。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ�，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?
五、 園長要為老師搭建展示的平臺(tái)
作為我們幼兒園的園長，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建他們成長的平臺(tái)，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍，讓老師們?cè)诳鞓分泄ぷ鳎诵曰墓芾砀軠p輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過此次幼兒園長培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)7
20xx年11月12、14、18日,很高興可以來到幼兒師范附屬幼兒園進(jìn)行參觀.在此次培訓(xùn)中,我收獲很多.感謝市教研院和師范附屬幼兒園提供給我的培訓(xùn)機(jī)會(huì).通過對(duì)師范附屬幼兒園的參觀,我了解到附屬園的悠久歷史及附屬園所特有的生活花園.12號(hào),有幸聽到附屬園中班教師王樂老師的示范課,課后參加研討以及聽評(píng)課.14號(hào)更是親身進(jìn)入到生活花園,并對(duì)教師如何介入幼兒活
動(dòng)指導(dǎo)做了研討.
一、教學(xué)活動(dòng)(幼兒教師教研活動(dòng)觀摩心得與自我反思)
1、活動(dòng)的基本內(nèi)容:
王老師向我們展示了優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)《我要說聲,謝謝你》,中班社會(huì)活動(dòng),活動(dòng)重點(diǎn)知道感恩節(jié)的由來,嘗試用不同的方式表示感謝.王老師故事導(dǎo)入活動(dòng),像幼兒介紹感恩節(jié)的由來.活動(dòng)中王老師制作了課件,準(zhǔn)備了感人的音樂,并結(jié)合課件讓孩子通過直觀的方式找到自己要感謝的人,并通過孩子動(dòng)手操作,制作蛋糕和卡片送給你想感謝的人.幼兒學(xué)習(xí)的積極性很高.我也是帶的中班班,所以有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的社會(huì)活動(dòng)融如到游戲活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,在游戲中輕松學(xué)到本領(lǐng).這節(jié)活動(dòng)令我最深刻的是王老師的語言、教態(tài).活動(dòng)中的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作,都能吸引孩子們的眼球.形式比較新穎,教師在活動(dòng)中的情緒也感染了幼兒.
2、總體感觸:
(1)教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點(diǎn),有針對(duì)性的選擇活動(dòng)的內(nèi)容.
(2)目標(biāo)與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一.活動(dòng)的過程能為目標(biāo)服務(wù).教師較好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏,環(huán)節(jié)過渡自然和諧,層層遞進(jìn),讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá)、操作、自信的.表演.
(3)教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運(yùn)用.四節(jié)活動(dòng)課都根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了教具(學(xué)具),課件的制作更是令人耳目一新.
(4)活動(dòng)組織有序,層次清晰,重點(diǎn)突出.教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境.能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、參與性和操作性.
(5)教師教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語言生動(dòng)活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力.幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極,情緒良好,在經(jīng)驗(yàn)、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高.
評(píng)價(jià)一節(jié)課,應(yīng)從兩個(gè)方面來看:既看教師是否善于引導(dǎo).是否創(chuàng)設(shè)良好教
學(xué)環(huán)境,是否組織幼兒開展活動(dòng),是否留有靜思的空問和時(shí)間,而不是看教師講得怎么樣.看幼兒是否積極主動(dòng).看幼兒是否積極參與,參與面有多大,是否主動(dòng)探究、合作交流,是否敢于質(zhì)疑,提出有價(jià)值問題,關(guān)鍵還要看幼兒學(xué)得怎么樣,得到多少,得到些什么,掌握了哪些學(xué)習(xí)方法.
3、自我反思
此次觀摩活動(dòng)收獲很大,最大的收獲就是,我明白發(fā)揮幼兒主體性的重要,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,你才能發(fā)現(xiàn)問題之所在,才能收獲,無論事成功還是失敗,那對(duì)于我們的專業(yè)成長都是有很大助益的
在學(xué)習(xí)之余,也反思了自己的情況.平時(shí)在園,活動(dòng)準(zhǔn)備顯得很倉促,不夠全面,在教學(xué)的時(shí)候,往往只是遵循教科書上的方法步驟,不能夠?qū)⑺c現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來,多采用孩子們喜歡的方式來進(jìn)行.此次的觀摩活動(dòng)我受益匪淺,我決定在以后的教學(xué)中要很好地學(xué)習(xí)、借鑒老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),多探索,多發(fā)現(xiàn),多思考,更好地融入活動(dòng)情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,讓每個(gè)孩子都能快樂地接受知識(shí),快樂地學(xué)習(xí)生活!
幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)8
幼兒園的工作就要在秋天里開始了，在開學(xué)前的日子里，我們這批新的老師也是在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，做了一次新學(xué)期前的培訓(xùn)，雖然時(shí)間不是很長，但是我也在培訓(xùn)里收獲了很多。
要經(jīng)常學(xué)習(xí)新的知識(shí)，來提升自己各方面的教學(xué)能力，我在幼兒園是實(shí)習(xí)過的，所以也是知道幼兒園的工作是不好做，孩子們活潑好動(dòng)，而且天真單純，很多想法和行動(dòng)，剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候都是很難理解的，即使現(xiàn)在也是那樣，經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我也明白在今后的幼兒園當(dāng)老師的工作當(dāng)中，我要做的工作還有很多是陪孩子們一起成長，同時(shí)我也清楚我也要學(xué)習(xí)的新東西有很多。在這次的培訓(xùn)中，老師的講話不但是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，也是引用了很多教育專家的話語和例子告訴我們?nèi)绾巫龊糜變簣@的教學(xué)工作，他們的語言能力，理論水平都是我們這些新老師望塵莫及的，而這也是我這次培訓(xùn)體會(huì)到的，一定要多學(xué)，多讀書，才能讓自己的能力提升上去。
對(duì)孩子，我們要給予愛，在培訓(xùn)中經(jīng)常講的一個(gè)問題就是愛，關(guān)心孩子們，照顧孩子們，了解孩子們，知道孩子是想什么，而不是覺得孩子太難管了，或者自己解決不了，很多時(shí)候并不是孩子難管或者不能學(xué)好，而是我們老師沒有認(rèn)真的從孩子的角度出發(fā)，去了解我們的孩子，清楚他們的想法。就像孩子不吃飯，或者經(jīng)常哭鬧，這從表面看來是不乖的表現(xiàn)，或者不聽老師的話，但是從深層次來講，老師應(yīng)該了解他們不吃飯，哭鬧的原因，從根本上去解決，像是飯菜不好吃，不習(xí)慣吃，或者本來就不餓，等等一些原因。
老師要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)道德，在工作當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)看到一些幼兒園的負(fù)面新聞，像虐待孩子，打孩子等這些情況。作為幼兒園的老師，這是不能發(fā)生的，同時(shí)也是需要我們有良好的職業(yè)道德，這樣才能做得長久，同樣也是能培育出好的優(yōu)秀的孩子，幼兒園的孩子都是很小的，很喜歡模仿，老師怎么樣，他們也怎么樣，就像家長常說的.那句話，孩子誰的話都不聽，就聽老師的話，這次的培訓(xùn)也是讓我知道，我們作為老師，更是要從自身做起，做個(gè)有素質(zhì)有道德的老師，這樣，才能更好的把孩子給教好。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我明白我還有很多要學(xué)的東西，同時(shí)在以后的工作中也是要把我所學(xué)的運(yùn)用上，不能今天學(xué)了，明天工作的時(shí)候就忘記了，我想，在今后的工作中，我一定要更好的做好，不負(fù)今天的培訓(xùn)。
幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)9
作為一名剛上任的幼兒教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)無止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，把吸收新知識(shí)當(dāng)成一件快樂的事情，總而言之，我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，來充實(shí)完善自己；使自己成為一名合格的，德才兼?zhèn)涞�，�?yōu)秀的，有責(zé)任心的幼兒教師。而通識(shí)培訓(xùn)就是一個(gè)很好的平臺(tái)。
通過通識(shí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我明白了我們幼兒教師要用心去愛每一個(gè)孩子，對(duì)孩子們一視同仁。幼兒老師是幼兒們生命中的第一位老師，所以幼兒老師也必須具備高尚的品德和美好純潔的心靈。并且對(duì)孩子的教育很重要，自己必須以身作則。對(duì)幼兒的行為習(xí)慣和文明禮貌都要重點(diǎn)培養(yǎng)。
在幼兒園，幼兒的安全是重中之重。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的'抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。
幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
幼兒的學(xué)習(xí)主要是以游戲?yàn)橹�，所以在游戲中�?yīng)該注意：我們要鼓勵(lì)幼兒互相合作；老師也要合理安排時(shí)間；避免游戲單一，重復(fù)；老師也避免過度指導(dǎo)，也不能過度放手，所以自己要把握一個(gè)度。
我們要保證幼兒德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。因?yàn)橛變旱淖⒁饬Ρ容^容易轉(zhuǎn)移，還會(huì)受外界因素改變自己的心理活動(dòng)。老師上課的時(shí)候要推動(dòng)快樂，有趣的課堂，讓孩子們開心合群，積極參與老師的課堂活動(dòng)。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。
應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！庇字山逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)10
20xx年9月13日9月15日的三天國學(xué)培訓(xùn)課程，讓我感觸頗多，受益匪淺。其實(shí)生活中許多樸實(shí)無華的道理看似很簡單，但就是沒有真正去體會(huì)其中的含義。國學(xué)文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊(yùn)含著無盡的智慧，深深的震撼了我的心靈。
現(xiàn)代化帶給人們更多的物質(zhì)享受，卻并沒有帶給人們更多心靈的快樂，反而帶給人們的是更大的空虛和壓力。面對(duì)這煩躁的社會(huì)，許多人的生活失去了方向，心中少了那份寧靜與自然。當(dāng)全社會(huì)都只是以追求物質(zhì)的享受為樂，而精神卻變得一片荒蕪時(shí)，這是很危險(xiǎn)的事情。
我們不要只在那里感嘆現(xiàn)代社會(huì)“道德淪喪”、“世風(fēng)日下”，現(xiàn)在已經(jīng)到了該我們靜下心來，研讀先哲的教誨的時(shí)候了。中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是我們炎黃子孫賴以生存的精神支柱和心靈家園。國學(xué)經(jīng)典則是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，民族精神的重要載體，中國人的文化根基，是中華生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力。讀讀我們國學(xué)經(jīng)典中的語句吧，我們祖先早就通曉關(guān)于學(xué)習(xí)、事業(yè)乃至人生的簡單而深刻的道理：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則當(dāng),“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”,“正心，修身，齊家，治國，平天下”。這些道理直到今天，一樣的適用。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！比顺錾鷷r(shí)本性是善良的。人的本性差距不大，但是由于受到后天外來環(huán)境的熏染，差距越來越大。在這個(gè)繁華都市，形形色色的事物在給人增添樂趣的同時(shí)，也在無形中改變了人們的天性，沉溺于其中從而便有了教育�！跋憔琵g，能溫席�！逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學(xué)多才.我們現(xiàn)在的許多同學(xué)家境優(yōu)越，整天過著衣來伸手飯來張口生活，卻不知知恩圖報(bào)，孝敬父母，有的還對(duì)父母大吵大鬧，整天這個(gè)不滿意，那個(gè)不順心，不是把心思用在學(xué)習(xí)，而是好逸惡勞，學(xué)習(xí)不努力，喜歡趕時(shí)髦，比吃穿。父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。學(xué)生要學(xué)會(huì)愛自己的父母，只有愛自己的父母才能愛他人，愛集體，將來長大才會(huì)愛社會(huì)，愛祖國。教育學(xué)生現(xiàn)在力所能及的幫助父母做些家務(wù)活，聽父母的話，長大后不僅要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，滿足父母的物質(zhì)生活，而且要盡心盡力滿足父母的精神生活，抽時(shí)間多陪父母聊聊天、說說心里話，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。懸梁刺股，囊螢映雪。古人沒有我們現(xiàn)在這樣優(yōu)越的條件，坐在明亮的教室，有辛勤的老師教導(dǎo)著我們，書本都是嶄新的，爸爸媽媽給我們買了漂亮的書包、文具。這么好的學(xué)習(xí)條件，是古人所沒有的。如果在這樣的條件下，我們沒有刻苦、努力學(xué)習(xí)，就辜負(fù)了父母、老師對(duì)我們的期望。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，將來成為祖國的棟梁，就必須從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，掌握更多的文化知識(shí)。列寧說過：榜樣的力量是無窮的。三字經(jīng)中的榜樣比比皆是，從“溫席的黃香”到“讓梨的孔融”，從“八旬梁灝大廷奪魁”到“天才少年祖瑩、李泌”，這些榜樣都十分明確地告戒我們：向他們學(xué)習(xí)，就能有所作為。我們學(xué)生要把榜樣作為模仿的對(duì)象，以榜樣的行為規(guī)范自己的.舉手投足。
《三字經(jīng)》是我國古代偉大的文學(xué)家留給現(xiàn)代人的閃閃發(fā)光的星星，映著那如太陽般燦爛的中國古代歷史，在我們混沌的內(nèi)心散發(fā)出強(qiáng)烈的光！它猶如啟明星，我們智慧的光輝也終將散發(fā)光芒！
通過對(duì)國學(xué)及《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，“孝”是我最大的收獲！做人要懂得感恩。對(duì)一個(gè)人而言，應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，給我感觸最深的就是“暴走媽媽割肝救子”的故事，短片看完禁不住潸然淚下。想起平日里父母給予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，習(xí)以為常的生活細(xì)節(jié)包含的滿是拳拳愛子之心，細(xì)微之處都是感動(dòng)。人們都說“兒行千里母擔(dān)憂”，想起我每次出門父母都必送我到車站，無論寒暑，風(fēng)雨無阻。又聽人說，父母給予孩子的是路，綿延不絕，而兒女回報(bào)雙親的是線，縱是千里也有終點(diǎn)，不禁頓感心酸。所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》，感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上，“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”“父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到，今后真的要多努力了！
“孝”是什么，每個(gè)人都有不同的定義，它或是每天早上一句關(guān)心的話語，或是一頓不怎么可口的飯菜，或是我們小小的成就。它或大或小，但有一點(diǎn)是天下父母所期望的，就是自己好好地生活，活出自己的精彩。
想起了董總兩次哽咽時(shí)說出的話，一次是作為女兒說起自己智力漸衰的母親，告訴我們，每個(gè)人的出生都有一個(gè)故事，不要在雙親健在時(shí)不懂得珍惜，給自己留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾；一次是作為母親談起自己膝下的兒子，父母其實(shí)不需要兒女給予自己什么，只要兒女過的快樂就是莫大的欣慰。簡單樸素的語言，身份角色的轉(zhuǎn)變，道出了所有天下父母簡單的心愿，也為天下兒女敲響了警鐘。想想這一天的培訓(xùn)，哭也哭過了，笑也笑過了，日漸麻木的心情被喚醒，豁然開朗的感覺。告訴自己好好學(xué)《弟子規(guī)》吧，老祖宗留給我們的東西是歷史沉淀下來的精華，滿滿的都是做人、做事的道理。
參加《課程游戲化建設(shè)》的系列培訓(xùn)，這次主講人是莊老師與辛老師,他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)方面都是資歷較高的教授，主要研究的是兒童身體動(dòng)作發(fā)展規(guī)律。莊教授指出，動(dòng)作是幼兒開展生命教育的方法之一。三維動(dòng)作是人類學(xué)習(xí)、生活、生存能力的重要基礎(chǔ)。動(dòng)作發(fā)展可以有效的發(fā)展幼兒生活，生存能力。從小培養(yǎng)幼兒敬畏生命，珍惜生命，保護(hù)生命的意識(shí)。讓我清楚的知道，如果兒童的動(dòng)作發(fā)展沒有很好的遵循規(guī)律發(fā)展，很容易導(dǎo)致兒童“感統(tǒng)失調(diào)”。這是正確的，幼兒的身心發(fā)育嚴(yán)格按照一定規(guī)律，同時(shí)動(dòng)作是幼兒初步形成良好品德的重要措施。通過游戲及比賽，培養(yǎng)幼兒自立自信，勇敢頑強(qiáng);通過運(yùn)動(dòng)角色轉(zhuǎn)換，參與不同練習(xí)培養(yǎng)公平競爭的意識(shí)，集體活動(dòng)也有利于良好品德的形成。
下午有專業(yè)老師講解有關(guān)平衡、靈敏與協(xié)調(diào)、力量與持久的三維動(dòng)作訓(xùn)練。通過具體的小中班的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓我直觀的了解到各年齡的動(dòng)作發(fā)展的要求，與標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)我日后在幼兒運(yùn)動(dòng)方面的教學(xué)有良好的指導(dǎo)作用!
通過本次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到幼兒動(dòng)作發(fā)展對(duì)其一生有著重要的影響，動(dòng)作是幼兒開展生命教育的方法之一。若幼兒能將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)融合成自身的知識(shí)，我相信一定能適用于未來的社會(huì)生活。
生命在于運(yùn)動(dòng)，真的不錯(cuò)，雖然一天的培訓(xùn)有點(diǎn)累，但是我的頭腦和我的身體都得到了一次活動(dòng)和洗禮，感謝這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如果你珍惜生活中每一次的饋贈(zèng)，那么，你會(huì)從饋贈(zèng)中獲得很多!
幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)11
20xx年的這個(gè)夏天，本人非常榮幸能夠參加區(qū)教委組織的幼兒教師“幼兒心理與教育”和省里組織的“心理健康c證”這兩次培訓(xùn)。通過這兩次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)幼兒心理健康教育又有了新的認(rèn)識(shí)和看法，對(duì)學(xué)校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一個(gè)更為全新的認(rèn)識(shí)，我相信，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅僅只帶給了我理論高度的提升，更多的是一種精神上的延續(xù)。
xx年畢業(yè)那年，我踏上了自己熱愛的幼教崗位，工作的第一年，我被分在中班任教，沒過幾天，班上一位孩子立刻引起了我的注意，他上課時(shí)總會(huì)控制不住地發(fā)出很多怪聲音，通常，出現(xiàn)這種情況，我會(huì)用眼神或動(dòng)作提醒他，因?yàn)槲矣X得，他所做的這一切的初衷只是想引起大家的注意罷了，我愿意去進(jìn)一步了解他，當(dāng)他被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽甚至被否定時(shí)，我沒有，我似乎看出了他行為背后更深層的一面，他需要關(guān)愛，他需要同伴，我愿意尊重他，走近他，傾聽他內(nèi)心最真實(shí)的聲音，于是，我便這么一直用心做著，等著他慢慢向我敞開心扉，果不其然，他開始有了變化，通過一個(gè)學(xué)期的引導(dǎo)，他在各方面都有了長足的進(jìn)步，慢慢地，同伴們也接受了他，而他也學(xué)會(huì)了更多與人相處之道，看到他的'成長，我倍感欣慰。
是的，教育就是這么一回事，尤其是對(duì)于我們年幼的孩子，他們的心靈更需要我們的呵護(hù)和理解。培訓(xùn)后的今天，回想起當(dāng)初那件事，我真的倍感欣慰，因?yàn)槲野押⒆赢?dāng)人看，一個(gè)有血有肉有情感有思想的人。在幼兒心理健康教育大力普及的今天，請(qǐng)每一位在幼教一線的教師，真正用心關(guān)注我們孩子的心理健康問題，做一位合格的幼兒心理健康教育教師，讓我們未來的主人翁都能擁有健全的人格、愛的能力、創(chuàng)造的勇氣、積極的同伴關(guān)系、智慧和靈性以及審美體驗(yàn)。
“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話是今天在陳旦映老師的講座上聽到的。雖然以往作為一名教師，對(duì)于師德這塊也有一些心得體會(huì)，但聽到這句話，我覺得教師們的做法完全可以以這句話為衡量標(biāo)準(zhǔn)，來衡量自己的所作所為有沒有達(dá)到成為一名合格幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)。教師做的每一件事都是自己道德品性的體現(xiàn)，所以一定得做到四愛：一是愛在臉上，把自己最美的笑容永遠(yuǎn)面向小朋友和家長：二是愛在嘴上，把自己對(duì)孩子的愛和關(guān)心說出來：三是愛在手上，對(duì)待孩子要寬容，用自己的大手來引導(dǎo)孩子們的幼兒，輔助他們茁壯成長：四是最重要的那就是愛在心中，永遠(yuǎn)懷著一顆熱愛孩子的心，關(guān)心他們，愛護(hù)他們，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣來照顧來疼愛。
在講座中，陳老師還講述了在幼兒園這個(gè)集體中，我們除了要有師幼愛，還應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)愛和職業(yè)愛，熱愛自己的工作團(tuán)體，寬容理解地對(duì)待自己同事，平時(shí)做到多溝通，行為手段更規(guī)范，更有擔(dān)當(dāng)，發(fā)揚(yáng)傳遞正能量;同時(shí)熱愛自己的職業(yè)，認(rèn)同它才能認(rèn)同自己，認(rèn)同了自己才能在專業(yè)發(fā)展的道路上、在人生的道路上行的更遠(yuǎn)。
以上短短數(shù)語是我在這次師德培訓(xùn)中簡單的體會(huì)，在今后的教師職業(yè)生涯中我相信“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話一定能成為我的明燈。
幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)12
我終于成為了xx幼兒園的一名教師！我等這一刻等了很久了，一直渴望著一直夢(mèng)想著成為一名教師的我，在這一刻，我真正的成為一名人民的教師。而我要負(fù)責(zé)的，就是我們這些可愛的孩子們。我很榮幸，因?yàn)檫@是他們第一次接觸到學(xué)校，也是他們第一次接觸到老師，更是他們第一次經(jīng)歷教育。而我作為他們的啟蒙人，這讓我的壓力倍加重了起來。這次新教師培訓(xùn)中，我也對(duì)這份職業(yè)有了很多的感慨。
記得在這次培訓(xùn)上，我們的培訓(xùn)主講老師問了一個(gè)這樣的'問題，“你們覺得自己身上有符合這份事業(yè)的怎樣一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？”當(dāng)時(shí)有一個(gè)新老師回答，“真誠”。我當(dāng)時(shí)想了很久，我想自己除了對(duì)這份事業(yè)的熱情之外，其他也并沒有太多的執(zhí)著。但我一直記得培訓(xùn)講師說的一句話，她說“也許有一天，你會(huì)被各種繁瑣折磨，你會(huì)被孩子們的哭聲困擾，這時(shí)候你的熱情、你的真誠也許會(huì)慢慢的褪色，而這時(shí)能夠支撐我們前行的，就只剩下一份責(zé)任�！蔽耶�(dāng)時(shí)很有感慨，就算我現(xiàn)在充滿著熱情，但也許時(shí)光和生活中的煩擾也許會(huì)降低我的熱情程度，這時(shí)候能夠支撐我走下去的，除了對(duì)孩子們的一份責(zé)任感之外，其余都是話外之音了。所以我認(rèn)識(shí)到，作為一名幼師，最重要的是一份責(zé)任感啊。在我經(jīng)歷十余年的教育中，哪一位老師不是關(guān)注到了每位同學(xué)呢？每個(gè)孩子都是父母的寶，而我們作為一名孩子們的引導(dǎo)人，更自然而然要為他們著想。
此外，我在此次培訓(xùn)中還注意到了一個(gè)點(diǎn)，便是要在教學(xué)中找方法。很多老師都會(huì)按一定的套路教學(xué)，這種方法雖然穩(wěn)妥一些，但是我覺得少了一些活潑性，每個(gè)孩子都是一個(gè)愛動(dòng)愛思考的小精靈們，他們需要的是一個(gè)更加生機(jī)勃勃的世界，可以騰出地方讓他們感受和思考。因此，我覺得在今后的教學(xué)中多賦予一些生動(dòng)活潑的互動(dòng)教學(xué)，這是一個(gè)非常有趣的教學(xué)方法。這樣可以讓孩子們更加自然的去接受它，不僅培養(yǎng)孩子們的自主性，也會(huì)培養(yǎng)孩子們的自我創(chuàng)新。
也許我們現(xiàn)在還很年輕，還只是剛剛步入教學(xué)生涯。但我堅(jiān)信這是我的開始，也是我的人生方向。無論如何我都不會(huì)放棄它，無論將來會(huì)面對(duì)如何的挑戰(zhàn)，我都想方設(shè)法打敗它，跨過一道道的坎坷，最終迎向那個(gè)會(huì)發(fā)光的自己。
幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)13
上周我園組織了一次關(guān)于《規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)指導(dǎo)意見》的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間大家在一起邊學(xué)習(xí)邊討論，特別是教師如何在一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)做到自然、有序、有趣、高效等方面討論的比較多，對(duì)優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)的的開展又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我對(duì)照自己在開展幼兒一日活動(dòng)中的一些做法做了如下總結(jié)：
平時(shí)我們都知道幼兒園各個(gè)活動(dòng)是如何開展的，我們每個(gè)班每個(gè)季度都有一張一日活動(dòng)時(shí)間安排表貼在辦公桌旁，表中的活動(dòng)時(shí)間就是嚴(yán)格按幼兒一日活動(dòng)的原則和要求制定出來的，我們也是針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，但如何提高一日活動(dòng)的質(zhì)量是我們一直所追求的，也就是如何優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
幼兒園的工作是瑣碎的，幼兒園的工作也是復(fù)雜而具體的。幼兒園的一日生活包括：教育教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、如廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微不足道，但都是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因此認(rèn)真做好班級(jí)的'生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
幼兒從入園到離園各個(gè)活動(dòng)及活動(dòng)之間的過渡環(huán)節(jié)都蘊(yùn)涵著一定的教育契機(jī)和教育價(jià)值，也都都直接間接地影響孩子們一天的情緒，如晨間接待時(shí)，我就面帶微笑迎接每一個(gè)孩子，主動(dòng)對(duì)孩子熱情問好，認(rèn)真做好晨檢;觀察幼兒的表現(xiàn)情況，安撫、疏導(dǎo)有不良情緒的幼兒，同時(shí)做好孩子藥品、物品的的交接與記錄。主動(dòng)與家長打招呼，遇到家長談起關(guān)于孩子在園表現(xiàn)我熱情與他們交流，這樣有些看到老師不主動(dòng)問好的幼兒現(xiàn)在也很有禮貌了，每天來到幼兒園都爭著和我說在家里的一些事情。寫到這里，我不由想到課前導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，當(dāng)我們有目的有計(jì)劃地組織一堂課的過程中總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，如：做律動(dòng)、玩游戲等等。如果我們?cè)谝蝗丈畹母鱾�(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也按照課程的要求來實(shí)施，我相信我們的一日活動(dòng)會(huì)開展得更好一些。再就是組織幼兒如廁這一環(huán)節(jié)，我總是在衛(wèi)生間全面關(guān)注幼兒，因?yàn)閹_(tái)階很高各臺(tái)階邊沿棱角很鋒利，我總認(rèn)為這是一處安全隱患，所以在孩子們?nèi)鐜鷷r(shí)我就在一旁加以提醒，讓他們養(yǎng)成不把小便撒在外面、小心上下臺(tái)階的好習(xí)慣。
在盥洗方面，我認(rèn)真指導(dǎo)幼兒正確的方法洗手，教育節(jié)約用水，還要不斷提醒幼兒別弄濕衣服。吃餐點(diǎn)時(shí)，教育孩子不浪費(fèi)、不挑食，準(zhǔn)確掌握孩子的進(jìn)餐量，對(duì)于個(gè)別孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。午休時(shí)，做好午檢，杜絕孩子帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入睡眠室，入睡后，檢查孩子的睡眠情況，糾正睡姿，及時(shí)幫孩子蓋好被子，隔一定時(shí)間，提醒容易尿床的孩子起來小便。起床音樂響后，讓孩子在床并幫助孩子穿衣、整理床鋪等
教學(xué)活動(dòng)是一日活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，畢竟我們面對(duì)的是農(nóng)村的家長，他們非常關(guān)注孩子在園學(xué)到了什么知識(shí)，前幾天有位家長問我怎么不教孩子算題，還有一位家長讓我和孩子說在家要學(xué)著寫數(shù)字，因?yàn)楹⒆勇犂蠋煹�，�?dāng)然當(dāng)時(shí)我都對(duì)他們作了解釋，他們也都表示了理解。在教學(xué)活動(dòng)中，我精心預(yù)設(shè)課程，關(guān)注幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)的過程，發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，及時(shí)調(diào)整和生成教學(xué)活動(dòng)，滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需要。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)體差異，因人施教，促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展和提高。盡管做了做大努力，但回想自己在組織活動(dòng)時(shí)，也還存在許多需要注意的地方，如活動(dòng)時(shí)間不能很好的把握控制;環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過渡有時(shí)很勉強(qiáng)，不自然;面對(duì)幼兒的答非所問或天馬行空的提問，我有時(shí)很無助，不知所措，記得，前幾天給孩子們上《動(dòng)物的家》一課，有一個(gè)小朋友問我駱駝吃什么，我說駱駝吃草，她說：“它的家在沙漠里，不是不長草嗎?”我一時(shí)不知怎么回答，就說“主人喂它什么它就吃什么”當(dāng)時(shí)我對(duì)自己的回答就感到很內(nèi)疚，于是我緊接著對(duì)孩子們強(qiáng)調(diào)了一下駱駝就是吃草和樹葉的。課后我的第一感覺是不管什么樣的活動(dòng)都離不開周密的計(jì)劃，只有做到心中有數(shù)才會(huì)臨危不亂。
戶外是一個(gè)開闊的天地，也是一本很好的教科書。有學(xué)者指出，幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶外，讓孩子接觸戶外自然，充分體驗(yàn)戶外活動(dòng)的快樂。我在指導(dǎo)孩子開展戶外活動(dòng)時(shí)是這樣做的
1.提供充足的材料、空間。
2. 確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間。
3. 讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動(dòng)。
“把一日活動(dòng)當(dāng)課上，把課當(dāng)游戲做”游戲伴隨著童年的生活，游戲的過程就是孩子發(fā)展的過程。不論是自主游戲還是區(qū)域活動(dòng)，各種活動(dòng)形式由于各自所不同的特點(diǎn)，在各年齡階段占有不同的地位，幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲。
在游戲活動(dòng)中我盡量做到：
1.保證孩子充足的游戲時(shí)間。
2.為幼兒提供充足的游戲材料。
3.營造自由、寬松的游戲氛圍。
幼兒階段是人生發(fā)展的重要階段，讓幼兒在享有快樂童年的同時(shí)，得到預(yù)期的發(fā)展和提高，是我們幼兒教育的目標(biāo)所在。一日活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)的根本和基礎(chǔ)。做好一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)才能有利于讓幼兒在和諧健康的環(huán)境中快樂的成長。做好一日活動(dòng)常規(guī)，抓住細(xì)節(jié)、從小處入手，我們的工作就會(huì)干得越來越好。
幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)14
參加了這次外出的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也是讓我看到其他幼兒園是如何做好工作，交流的過程里面也是彼此經(jīng)驗(yàn)的探討，讓我明白自己的工作的確能進(jìn)步的空間還有很大，同時(shí)也是收獲良多。
經(jīng)驗(yàn)的交流，再回顧自己的工作，的確教好孩子們有很多的方法，但都是只有一個(gè)目的那就是為了讓孩子學(xué)到更多，有更好成長，而這和同行交流也是知道，的確每個(gè)孩子都是不一樣的，相同的方法對(duì)不同的孩子教學(xué)的結(jié)果也是有差異的，找到更為合適的方法那么才能做好，同時(shí)和孩子們的交流也是格外的`重要，不單單是老師的威嚴(yán)，而更多要和孩子們?nèi)プ雠笥�，其�?shí)剛工作那會(huì)我還可以，但后來也是有些方面做的不夠到位，也是帶班的時(shí)候有些不是那么放下身段去交流，會(huì)把這些工作給同事們做，這樣雖然會(huì)讓孩子們尊敬，會(huì)聽我的話但也是無法更好的了解他們，的確和孩子們交流這份工作辛苦，但是卻是更好的來融入到教學(xué)里面的，以前的一些習(xí)慣也是可以有改善的空間，此次除了交流，也是聽同行講課，看到他們能把孩子們帶好，活動(dòng)做好，也是在其中學(xué)到挺多不一樣的方式來做教學(xué)，孩子們都是可愛的，而且憧憬著學(xué)習(xí)的，我們要去做好工作，也是只有自己多學(xué)習(xí)，多一些經(jīng)驗(yàn)和方法，才能讓他們成長更好。
聽老師的講課，也是老師分享了很多他們之前教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們來說真的非常的寶貴，很多自己懵懵懂懂的問題，也是在講課中理解了，一些以前覺得做不好的方面也是在提問中，知道老師的解決方式比自己好很多。有些經(jīng)驗(yàn)是需要靠自己去做才知道的而有些經(jīng)驗(yàn)則是可以聽講課，培訓(xùn)，和同事探討而得到了，這些都是收獲，也是讓我更明白自己肩上的責(zé)任是很重的，孩子們成長好不好，和我們幼兒園的老師都是有很大的關(guān)心，我們是他們的第一任老師，那么就是要去做好，多一些關(guān)心，從而讓他們的成長更為出色。學(xué)習(xí)中也是感慨，自己真的有一些方面做的不夠，但也是培訓(xùn)，讓我更加的學(xué)到，以后能有這個(gè)能力去做好，也是找到更明確的方向。
感謝幼兒園這次組織的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我也是知道以后怎么來做，可以把孩子們教得更好，自己的能力也是有了一個(gè)提升，再去鍛煉，也是會(huì)讓孩子們的教學(xué)做的更讓人滿意并且我也是更清楚自己的一些問題，該如何的去改，去讓自己進(jìn)步。
幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)15
通過這一天半的學(xué)習(xí)，我在城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加幼兒園課程游戲化建設(shè)專題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這次學(xué)習(xí)上幾位優(yōu)秀園長的講座給了我一個(gè)新的視野，反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長與老師共同關(guān)心的問題。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想。
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。
二、教師要會(huì)寬容孩子。
如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)。體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的`干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)。批評(píng)；多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。
三、教師要學(xué)做會(huì)反思。
應(yīng)該說，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
四、要做終身學(xué)習(xí)型教師。
只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“不忘初心，方得始終”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們自身就要做一個(gè)有“哲理性”教師，這樣教出來的幼兒才會(huì)愛思考、愛創(chuàng)造。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以自己崇高的情操和豐富的想象力與創(chuàng)造力去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心就得到更好的健康發(fā)展。
幼兒園自主游戲培訓(xùn)心得體會(huì)
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)即將結(jié)束，我很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
豐富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長。其次，活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛玩的游戲活動(dòng)，音樂活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。二幼的大班活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《球趣》孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。
孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來的快樂。這次活動(dòng)充分展示了戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高了戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
幼兒園的體育活動(dòng)與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別，在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標(biāo)是相同的，都是為了提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，讓幼兒掌握各種基本動(dòng)作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以及增進(jìn)健康等方面的側(cè)重點(diǎn)不同。
如果說體育活動(dòng)是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動(dòng)，那么體育游戲則是注重個(gè)體張揚(yáng)，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。
游戲玩法是幼兒游戲的主要?jiǎng)恿�。以往都是老師教授，全體幼兒機(jī)械的按同一個(gè)玩法游戲。這次，我們把游戲的主動(dòng)權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒自主的活動(dòng)中，其個(gè)性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。
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