校長培訓(xùn)心得15篇
我們心里有一些收獲后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的校長培訓(xùn)心得，歡迎大家分享。
校長培訓(xùn)心得1
第一、集中培訓(xùn)所得：
通過一天半的集中學(xué)習(xí)，不僅使自己對《國家中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》有了進(jìn)一步的了解，而且對北京的優(yōu)秀校長“特別”之處有了初步的了解，明確了本次影子校長培訓(xùn)的具體要求。
通過季蘋教授的講座使自己明確。優(yōu)秀校長要對教育規(guī)律有深刻的認(rèn)識，嚴(yán)格按教育規(guī)律辦事。能夠做到以校為本，搶抓機(jī)遇，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題，帶問題深入到課堂，學(xué)生，教師中間解決問題。要善于以校為本，發(fā)掘?qū)W校的特色工作，做與眾不同的事情，作“特別”的事情。例如：三帆中學(xué)校長利用素質(zhì)教育契機(jī)，發(fā)展學(xué)校多元化課程體系，落實全面發(fā)展，為學(xué)生未來奠基的教育理念。不僅要關(guān)注學(xué)生的升學(xué)率，更要關(guān)注學(xué)生在校對學(xué)習(xí)的滿意程度，使學(xué)校在和諧的氛圍中科學(xué)有序的持續(xù)發(fā)展，從而形成自己的品牌，創(chuàng)出自己的特色。
第二、對基地學(xué)校三帆中學(xué)的了解
北京市三帆中學(xué)是一所校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備先進(jìn)，師資優(yōu)秀，校風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量高，在社會上享有很高聲譽(yù)的北京市知名初級中學(xué)。學(xué)校有一位有思想，懂規(guī)律，善管理的知名校長。有一個團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)，務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)集體。學(xué)校秉承“從嚴(yán)、務(wù)實”的治校之道，注重人文管理，重視校風(fēng)建設(shè)。培養(yǎng)了一支“奉獻(xiàn)、務(wù)實，爭創(chuàng)一流”教師團(tuán)隊，以“正己、敬業(yè)、愛生”為教風(fēng)，以“勤學(xué)、文明、樸素”為學(xué)風(fēng)。學(xué)校的教育理念是“以人為本�？蒲信d校;培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，打好學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)”。教育主張是“尊重學(xué)生的自主，倡導(dǎo)人文教育，重視環(huán)境熏陶，強(qiáng)調(diào)道德實踐”，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是“為高一級中學(xué)培養(yǎng)習(xí)慣良好，人格健康的德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀初中畢業(yè)生”。
德育工作以“培育學(xué)生健康的人格”為理念，以人文教育為基礎(chǔ)，以四個良好習(xí)慣的養(yǎng)成為重點。通過課堂滲透、人文系列宣講、參觀人文景點、藝術(shù)節(jié)活動、營造校園人文環(huán)境等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行人文教育，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，通過開展“集合在共青團(tuán)的旗幟下”和“三個邁步教育”(初一邁好中學(xué)第一步，初二邁好青春第一步，初三邁好人生選擇第一步)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國熱愛社會主義的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體主義精神和社會責(zé)任感。
學(xué)校積極推進(jìn)義務(wù)教育階段課程改革，認(rèn)真規(guī)范地落實國家課程和地方課程，大力開發(fā)校本課程，實施學(xué)科課程、活動課課程、講座課課程組成的多元化課程。堅持“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)理念，堅持師生雙主體互動式的課堂教學(xué)方式，以生為本，以強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，滿足不同興趣愛好、不同發(fā)展方向、不同層次學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。教師樹立起為學(xué)生終生發(fā)展打基礎(chǔ)的教育理念。課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，以打牢基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，使學(xué)生得到生動、活潑主動的發(fā)展;“
學(xué)校根據(jù)初中學(xué)生的心理和生理特點，開設(shè)多種活動課，豐富多彩的.選修課和興趣課，深受學(xué)生喜愛的科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)，使學(xué)生的興趣愛好及健康的個性特長得到發(fā)展。
第三、通過與基地學(xué)校三帆中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的交流的收獲和感悟
1、對優(yōu)良的學(xué)校干部隊伍建設(shè)的認(rèn)識
辦好一所學(xué)校干部起決定性作用，教師起關(guān)鍵性作用。校長要抓好干部隊伍建設(shè)，首先是政治思想建設(shè)，認(rèn)真貫徹國家教育方針;培養(yǎng)干部有理想、有目標(biāo)、有追求;勤奮、廉潔、奉公。領(lǐng)導(dǎo)干部處理問題要做到，重點問題反復(fù)思考;熱點問題，冷靜思考;習(xí)以為常的問題，重新思考;人的問題，慎重見思考。領(lǐng)導(dǎo)干部要正確處理好校長、書記;干部之間;干群之間的關(guān)系;要做到，團(tuán)結(jié)一致、互相尊重、分工不分家、出問題不推諉;多關(guān)心群眾，多深入基層，多傾聽意見，多宣傳學(xué)校的工作意圖;干部對教師要一視同仁，辦事公道，說到做到，說了就做;不要輕易許愿。
2、對學(xué)校多元化的課程體系的體驗
三帆中學(xué)為了探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的多元化途徑，滿足學(xué)生全面而有個性的發(fā)展要求。學(xué)校建立了基礎(chǔ)型課程(學(xué)校課程)、豐富型課程(興趣類選修課程)、發(fā)展型課程(研究型課程)、專長型課程(學(xué)科競賽型課程)的多元化課程體系。通過多元化課程體系的建立，拓展多元化的培養(yǎng)渠道，真正踐行素質(zhì)教育的要求，滿足學(xué)生的全面發(fā)展的需求，落實了國家的教育方針。三帆中學(xué)堅持每天用一個小時為學(xué)生開展綜合實踐活動。綜合實踐活動包括國家課程和校本課程，國家課程包括勞動技術(shù)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐，校本課程包括學(xué)科活動類校本選修課、興趣類校本選修課。研究性學(xué)習(xí)展示就可看出學(xué)生課外知識的寬泛和獨立研究、獨立思考的能力之高。為加強(qiáng)管理學(xué)校還“將綜合實踐活動納入課程管理，予以課時計費”，李永康校長認(rèn)為，這是實現(xiàn)素質(zhì)教育常態(tài)化管理的必要保證�？梢�，領(lǐng)導(dǎo)者的辦學(xué)理念、推行體制，是當(dāng)前落實深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
3、深入細(xì)致的德育工作的
學(xué)校德育從班級建設(shè)，學(xué)生規(guī)范抓起。首先要求每個班級制定長期目標(biāo)(三年規(guī)劃)和短期目標(biāo)(一年計劃)，其次根據(jù)不同年級學(xué)生的心理、生理特點，分學(xué)段制定年級目標(biāo)(七、八、九年級德育目標(biāo))。學(xué)校在期中、期末考試期間安排班主任、班級工作總結(jié)�？偨Y(jié)必須圍繞班級目標(biāo)和計劃，匯報開展的學(xué)生教育活動和主題班會，重點是活動開展的過程，達(dá)到的效果以及不足的地方。所有匯報工作中層以上領(lǐng)導(dǎo)、年級組、備課組、教研組、無課教師必須參加。
學(xué)校依據(jù)學(xué)生基本功較差、學(xué)習(xí)能力和與人相處的能力缺失等具體情況，開展“四個良好習(xí)慣”活動。以養(yǎng)成教育的有關(guān)理論為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的特點，將習(xí)慣培養(yǎng)作為德育工作的載體，將習(xí)慣培養(yǎng)過程制度化、規(guī)范化，通過創(chuàng)造性的、持之以恒地開展教育實踐活動，實現(xiàn)學(xué)校“培養(yǎng)習(xí)慣良好，人格健康的德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀初中畢業(yè)生”的培養(yǎng)目標(biāo)。活動實施過程中，貫徹知行統(tǒng)一、強(qiáng)化漸進(jìn)、尊重差異、課堂與活動相結(jié)合的原則。具體內(nèi)容分四個一級指標(biāo)(良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、健康習(xí)慣)，十二個二級指標(biāo)(誠實守信、遵規(guī)守紀(jì)、友善合作、注重禮儀、認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、講求效率、學(xué)會自理、講究衛(wèi)生、善于自護(hù)、堅持鍛煉、注意安全)。學(xué)校、年級組、班主任認(rèn)真組織制定計劃和要求，通過有效的教育活動，指導(dǎo)落實計劃和要求，并在學(xué)期期中、期末以年級為單位開展學(xué)生自主培養(yǎng)良好習(xí)慣交流活動，樹立榜樣。
班主任培訓(xùn)，集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合，利用假期或開學(xué)初學(xué)校組織集中培訓(xùn)，開展班主任工作研討會，論文評比，班級管理過程資料搜集和整理。上學(xué)期間年級組組織分散培訓(xùn)，年級組每周進(jìn)行一次班主任例會，會議包括學(xué)校檢查工作反饋及應(yīng)注意的問題(衛(wèi)生檢查觀摩會、作業(yè)上交情況等)、任務(wù)安排，重點是班主任工作培訓(xùn)，即班主任專題工作經(jīng)驗交流(如何組織學(xué)生上好早讀課，如何讓學(xué)生做好衛(wèi)生掃除)，班主任交流時主要介紹自己此項工作中好的、規(guī)范的具體的做法(怎樣擦黑板，掃地、擺桌椅、安排衛(wèi)生掃除等)。
豐富多彩的班級活動，各班級主動申報承擔(dān)學(xué)校值周工作，值周的班級有機(jī)會利用校園電視，廣播、櫥窗，板報進(jìn)行班級風(fēng)采宣傳，從而調(diào)動班級學(xué)生和班主任的積極性。禮儀名片，課桌傳承(為每張課桌建立使用卡片)，圖書漂流(該書的推薦者，必須介紹推薦原因，各班確定讀書時間)，邀請知名專家做讀書方面的主題講座，開展中學(xué)生必備篇目詩文背誦、讀書心得比賽等活動。
4、青年教師的培養(yǎng)
青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，也是學(xué)校具備可持續(xù)發(fā)展的動力源泉。對青年教師首先進(jìn)行崗前培訓(xùn)，崗位培訓(xùn)是解決青年教師的工作態(tài)度問題，為此要進(jìn)行學(xué)校學(xué)校教理念，教學(xué)主張，教學(xué)理念，育人目標(biāo)，育人特色，“一訓(xùn)、三風(fēng)”的學(xué)習(xí)。同時要對學(xué)校校園文化的介紹和解讀。第二、做好師徒結(jié)對工作，師徒結(jié)對是解決青年教師成長問題。師徒結(jié)對工作在學(xué)校已經(jīng)制度化，制訂了方案，明確了雙方的責(zé)任和義務(wù)。同時將班主任，年級組，教研組備課組例會作為學(xué)校的制度。第三、組織青年教師的“三課”活動，青年教師的公開課、研討課、匯報課是解決青年教師的實踐問題�！叭n”的準(zhǔn)備是青年教師自我成長，自我鍛煉的過程。為了有效解決學(xué)校的實踐鍛煉問題，學(xué)校利用硬件設(shè)施的便利條件，主動為區(qū)市教研活動提供場地，要求青年教師積極參加，通過反復(fù)的準(zhǔn)備，反復(fù)的鍛煉，反復(fù)提升，使他們不斷進(jìn)步，逐漸成長。第四、成立專家聽課組，成員主要來自校內(nèi)特級教師，退休返聘著名教師，教研部門專家，外校優(yōu)秀教師。他們的主要任務(wù)是聽課和承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)任務(wù)，每周聽課6-8節(jié)，分段實施聽課任務(wù)，聽完的每堂課要進(jìn)行交流，指出成功和不足之處，定期在教研組交流，說明存在的問題，提出改進(jìn)的措施。同時負(fù)責(zé)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋，在全校教職工會反饋。
5、嚴(yán)格的教學(xué)管理
學(xué)校除了對教師學(xué)歷要求過硬外，對教師的業(yè)務(wù)要求也很嚴(yán)格，教師的備課課件、教輔資料等均由學(xué)科組協(xié)作完成，適當(dāng)增添自己的內(nèi)容，教師的作業(yè)批改全部納入檢查;教師上完課后均要簽寫學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)情況記錄表;學(xué)校還對全校教師實行推門聽課制度，不管誰到班上聽課都要無條件服從;為抓好30歲以下、35歲以下教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校專門要求各學(xué)科組組織教師推門聽課，規(guī)定任務(wù)，可以跨學(xué)科，但必須進(jìn)行評價，評價情況、結(jié)果上報學(xué)生處，反饋給本人。對學(xué)生也嚴(yán)格要求，年級每周均要通報各班未交作業(yè)學(xué)生的名字，超過三次提出警告批。班主任、學(xué)科教師也堅持做到作業(yè)清理，對未完成學(xué)生嚴(yán)加管教;學(xué)生考試提早安排，細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，師生高度重視，在學(xué)生中及早樹立緊迫感和競賽爭氛圍。
6、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)漠厴I(yè)班管理
初三年級的管理是“一條主線，三級管理”，以養(yǎng)成教育為主線，開展年級，學(xué)生，教學(xué)的三級管理，以學(xué)生管理為主。在初三年級工作中注重時間的合理安排，假期的學(xué)法指導(dǎo)和假期學(xué)習(xí)任務(wù)的檢測，按月細(xì)化初三年級的復(fù)習(xí)工作，抓好集體備課活動，集體備課要關(guān)注中考試題，教學(xué)重難點與中考相結(jié)合。備優(yōu)秀生、備考試，制定試卷命制雙向細(xì)目表。在初三年級主要開展學(xué)法指導(dǎo)，心理輔導(dǎo)、學(xué)科競賽、經(jīng)驗交流等活動。學(xué)生作業(yè)實行分層作業(yè)和自選式，但作業(yè)要求教師必須全批全改，盡量面批。每年初三年級每學(xué)科必須留1-2位有經(jīng)驗教師指導(dǎo)教學(xué)工作。
7、踏踏實實的陽光體育活動
三帆中學(xué)真真正正做到了陽光體育的貫徹落實，學(xué)校每天除了安排25分鐘課間跑步、兩次眼保健操外，每天還堅持安排一次體育課和體育課外活動，確保學(xué)生每天能夠體育鍛煉1小時，
8、頗具特色的后勤管理
學(xué)校后勤隊伍建設(shè)，借鑒學(xué)校的教學(xué)管理，深化崗位責(zé)任制。將學(xué)校后勤人員根據(jù)學(xué)校工作需要，結(jié)合各自特點，設(shè)立六個職能小組。明確人員，明確職責(zé)，建立考核監(jiān)督制度。將各職能小組的電話向全校公布，提高了工作效率，更好更便捷的為全校師生服務(wù)，保障學(xué)校教育教學(xué)秩序的有序進(jìn)行。聘請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期為后勤人員開展崗位培訓(xùn)，主要介紹學(xué)校的發(fā)展、學(xué)校的歷史、學(xué)校的成績等，增強(qiáng)他們的主人翁意識。建立后勤人員例會制度，召開工作經(jīng)驗交流研討會，組織后勤人員外出學(xué)習(xí)考察，轉(zhuǎn)變了他們工作態(tài)度，調(diào)動了他們的工作積極性。真正實現(xiàn)了常態(tài)工作規(guī)范化，管理工作精細(xì)化。
五、啟示
(1)強(qiáng)化教學(xué)管理
健全了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、隨堂聽課制度、校本教研制度、集體備課制度。同時加強(qiáng)教學(xué)的過程管理，做到三個改進(jìn)：一是改進(jìn)備課，實行了個人全面?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的制度，同時加強(qiáng)對教師備課修改和課后反思的檢查和引導(dǎo)。二是改進(jìn)課堂教學(xué)，完善了推門隨堂聽課的制度。三是改進(jìn)練習(xí)設(shè)計。成立以三個提高練習(xí)有效性為目標(biāo)的課題組，進(jìn)行實踐研究。
(2)深化課程改革，課程設(shè)置的和諧。我校嚴(yán)格按照課程計劃開足開齊每一門課，積極開發(fā)校本課程，為學(xué)生和諧而有個性地發(fā)展提供課程保障。積極開展校本培訓(xùn)和校內(nèi)公開，促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高，從而推動了學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提高。建立教師成長記錄袋，旨在全面、多元、客觀、發(fā)展地評價教師。
(3)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。依托校園文化，形成學(xué)校精神，創(chuàng)造學(xué)校的靈魂，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
(4)、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以習(xí)慣培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
(5)、加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)和管理。加快學(xué)校特色挖掘和建設(shè)，以學(xué)校特色建設(shè)，打造學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
校長培訓(xùn)心得2
我是一名剛剛走上教學(xué)管理崗位的新手，就有幸參加了市教育局舉辦的第三期校長培訓(xùn)，對我來說真是好雨知時節(jié)，我貪婪地吮吸著來自專家真摯而火熱的思想的營養(yǎng)。有幸親耳聆聽王佐書省長、崔其升校長和劉堅教授的講座和報告，無論在教育教學(xué)理念的提升上，還是領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)、人格的自身完善塑造上，我都有了認(rèn)識上的飛越。這兩天最大的收獲是：
一、提升了理論素養(yǎng)，增強(qiáng)了實踐的自信。
在聽王佐書省長的講座時，從他自身的人格魅力中，我找到了自信。懂得了教育的真諦是要培養(yǎng)健全人格的人，而不是只會答題的機(jī)器。我們要遵循教育的規(guī)律辦學(xué)，不能誤人子弟。特別是王佐書省長提到的塑造學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，正是我剛剛開始要研究的課題，還有他提到的情商問題也是我在工作實踐中曾運用過的理念，所以也更增強(qiáng)了我大膽實踐的自信心。凡事從“我”做起，要用心為學(xué)生創(chuàng)造一個能熏染陶冶人格的教育環(huán)境，先從我的人格自身完善開始，用科學(xué)人文的制度去引領(lǐng)教師走終身發(fā)展之路。
二、驗證了實踐的可行性，更愿意在大膽實踐中探索。
在聽取崔其升校長的報告時，我也有一種激情在心中涌動。引起了我很多的思考。我覺得我要學(xué)習(xí)的不僅僅是杜郎口學(xué)校的經(jīng)驗和崔校長的'辦學(xué)經(jīng)驗，應(yīng)該學(xué)他的人格品味，對生活和學(xué)生的大愛。善良、坦誠、探索、歷練、超越十個字的人生精華，深深地印在了我的腦海里。
三、學(xué)會了冷靜思考，辯證地實施新課程的理念。
劉堅教授的講座，更讓我能在改革的激流中，即有對工作的熱忱，又有冷靜的思考。在一句句鏗鏘有力的課改口號中，除了有被激發(fā)起來的熱情，更應(yīng)該從實際出發(fā)，真正從學(xué)生角度考慮問題。使我能辯證的面對新課程改革，因為矛盾是無時不在，無時不有的，而且矛盾不可能消失。所以，我們不能躲避矛盾，在矛盾中抱怨，而是要積極地面對面對問題，想辦法推動矛盾向前發(fā)展，使我們的課改波浪式前進(jìn)，螺旋式上升。
校長培訓(xùn)心得3
1月7日，教育部組織了中西部萬名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，我市四縣一區(qū)的50名校長參加了培訓(xùn)。巢湖市教育局指派無為縣教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)安徽巢湖班的組織、管理等工作。在安徽省教育廳干訓(xùn)中心和巢湖市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我班有效實施培訓(xùn)管理，取得安徽省第一的成績。
一、基本情況概述
安徽巢湖班50參訓(xùn)學(xué)員，學(xué)員登錄率100%，合格率100%，優(yōu)秀率100%。學(xué)習(xí)時間人均超過3367分鐘(總計168349分鐘)，培訓(xùn)日志291篇，完成作業(yè)150篇，發(fā)帖跟帖1062條(班級沙龍主題數(shù)182條)，班級簡報14期，班級資源295篇，班級動態(tài)43條，班級組織的在線交流4次，成果展示10多次：作業(yè)1篇，簡報6期，日志1篇，培訓(xùn)動態(tài)3期，圖片3幅等。
教育部校長培訓(xùn)項目組的《簡報》多次多處介紹我班及我班學(xué)員，并給予了高度評價。班主任汪文華同志兩次作為班主任代表分別在第一次學(xué)情通報會和結(jié)業(yè)儀式上講話，介紹我校的組織管理經(jīng)驗等。他的培訓(xùn)日志《課程增效模式高效管理優(yōu)效》被項目組推薦。
二、學(xué)員主要收獲
通過培訓(xùn)，50名參訓(xùn)校長普遍認(rèn)為培訓(xùn)效果好，感到非常滿意。他們通過培訓(xùn)，能夠明確校長在農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理中的使命與責(zé)任，針對農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理存在的突出問題和安全隱患，加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的常規(guī)管理和管理規(guī)范建設(shè);能夠?qū)W習(xí)和掌握農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全管理、衛(wèi)生管理、飲食管理、住宿管理等方面的相關(guān)政策法規(guī)、知識和方法，增強(qiáng)校長應(yīng)對緊急突發(fā)安全事件與防災(zāi)避險的意識和能力;能夠?qū)φ疹I(lǐng)導(dǎo)、專家報告和先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，反思本校在規(guī)范管理、安全管理中的問題與不足，提出具體改進(jìn)措施，制定學(xué)校發(fā)展改進(jìn)方案。
(一)學(xué)員的感言是最有力的證明
1、吳立新：學(xué)習(xí)已經(jīng)快結(jié)束了，收獲不小。希望有機(jī)會多參加學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。
2、童孝平：這次培訓(xùn)，親耳聆聽了專家、同行的報告，開闊了視野，拓寬了思路，受益匪淺，對今后的工作更有信心。希望這樣的培訓(xùn)以后還有。
每次“走進(jìn)”我們的班級，總有許多收獲，瀏覽同學(xué)們的留言、日志、資源等總會發(fā)現(xiàn)有許多好的思想、好的做法、好的經(jīng)驗，讓我深思，讓我觸動，催我記錄。我想這些收獲對我今后的管理工作一定會大有裨益。
3、馬林生：這次校長培訓(xùn),增長了知識,開拓了視野,提升了本領(lǐng)。
4、杭立新：聽了張司長詳盡全面地解讀《學(xué)生傷害事故處理辦法》，我更深刻地領(lǐng)悟到學(xué)校安全無小事，安全高于一切，安全重于一切，沒有安全就沒有質(zhì)量，就沒有效益，更談不上素質(zhì)教育;同時我也感到身上責(zé)任的重大，作為校長，我們有權(quán)利更有義務(wù)要保障全體師生的人身生命安全。只有這樣，才能真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的意義，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
三周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我們既從專家的講座中學(xué)到了很多知識，又從兄弟學(xué)校哪里學(xué)到了學(xué)校管理中的許多經(jīng)驗。這幾天我認(rèn)真拜讀了無為教師教育網(wǎng)上的精彩文章，我真的有種相見恨晚的感覺，他對我們教師的教學(xué)很有指導(dǎo)作用。非常感謝你們給了我這一學(xué)習(xí)機(jī)會。
5、陶先祥：本次培訓(xùn)對我來說，不僅是一次理論武裝，更是一次實踐指導(dǎo)。我將帶著自己的學(xué)習(xí)成果，帶著自己的思考，全身心地投入到我校的管理建設(shè)中去，為把沈巷中學(xué)早日建成巢湖市“示范完中”而努力奮斗。
透過本篇作業(yè)，我們不難看出本次培訓(xùn)對于樹立校長的安全意識，強(qiáng)化學(xué)校的安全管理起到了積極的推動作用。從作業(yè)內(nèi)容之中，我們不難尋覓到理論應(yīng)用于實踐的足跡，反映出受訓(xùn)校長能學(xué)用結(jié)合，知行合一。帶著學(xué)習(xí)的成果，帶著自己的思想，聯(lián)系本校實際談?wù)J識、談體會、談感受、談思考……談?wù)J識有高度，談思考有新意，談感受深刻，談體會真切。
6、嚴(yán)付來：星期一的晚上，我組織全體行政人員和班主任認(rèn)真收看葉校長的報告，深受感動。葉校治校的十六字方針“安全第一，質(zhì)量領(lǐng)先，師德規(guī)范，保障有力”對學(xué)校的教學(xué)管理理念非常精辟。聽完后，大家認(rèn)真討論，針對我校的實際情況，學(xué)校安全方面存在的問題進(jìn)行仔細(xì)梳理，安排有關(guān)部門制定安全預(yù)案，責(zé)任重于一切，成就緣于付出，這是我們?yōu)橹畩^斗目標(biāo)。
本次學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)的氛圍很好，有理論，有具體的實例，也有其他校長的很好做法，讓我受益很大。
7、翟亞東：安全工作重于泰山，安全不保何談教育。這次培訓(xùn)通過安全案例剖析、專家授課講解、法制法規(guī)解讀、在線課堂交流等多種形式，使我們校長不但認(rèn)識了校園安全的重要性，同時對怎樣做好校園安全工作、出現(xiàn)安全事故怎樣處理等校長困惑的問題得到了明確答復(fù)，為今后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
8、趙書奇：這次學(xué)習(xí)，雖然時間短，任務(wù)重，但方式好，效果好。
9、戴永久:參加此次培訓(xùn)，接受專家指導(dǎo)，全方位提高自己，實是一次難得的機(jī)會。通過網(wǎng)上交流，結(jié)識各位校長，相互學(xué)習(xí)，更是難得。
10、茆邦華：學(xué)校是學(xué)生的第二家庭，所以學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作的重點，因此學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，通過這次校長培訓(xùn)，讓我了解了學(xué)校安全工作的許多細(xì)節(jié)方面的工作，以后我更加理解如何做好學(xué)校安全工作，感謝各位專家。
11、陳為民：昨天，我們有幸參加中西部萬名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)班開班儀式，這次培訓(xùn)班國家教育部都高度重視，這種培訓(xùn)給我們農(nóng)村學(xué)校的校長提供了很好的平臺。我們要珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)安全教育管理理論，提升自己的管理水平，提高自己的安全防范意識，同時也要教育教師和學(xué)生提高安全防范意識，要加大安全教育和安全防范意識，學(xué)校安全教育要做到制度化、經(jīng)�；⑼ㄋ谆�，要有針對性地進(jìn)行安全教育。
12、丁祖彬：這類培訓(xùn)非常有效實用，解放了我們的思想，豐富了我們的知識，開拓了我們的視野，不僅告訴我們應(yīng)重視安全教育，而且教會我們?nèi)绾沃匾暟踩逃�，安全�?zé)任，重于泰山。沒有健康、沒有生命，談何教育。重視安全教育，做好安全工作，我們責(zé)無旁貸。
(二)要求繼續(xù)學(xué)習(xí)研修是學(xué)員的真情表白
1、陶先祥：短暫的研修雖然已經(jīng)結(jié)業(yè)，但是我今天來到辦公室的第一件事，仍然是點開研修網(wǎng)徑直走進(jìn)我們的班級，看到一切依然如故，汪老師的班主任工作仍在繼續(xù)，同學(xué)們?nèi)栽谏蟼鞴芾砀倪M(jìn)方案等，心里很踏實。我們的班級還在，我們的班主任還在管理著我們的班級和他的.學(xué)員們。真的不敢想象，當(dāng)有一天我在研修網(wǎng)上找不到我們的班級時，心情會是怎樣的沮喪，怎樣的糟糕?
2、吳正年：我期盼著更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀、考察。
3、趙書奇：嚴(yán)校長，我是含山縣謝集初中的校長趙書奇，很高興認(rèn)識你。我知道您是香泉初中的校長，我們是鄰校，希望能加強(qiáng)交流。
請無師的汪主任把班級學(xué)員名冊和聯(lián)系方式再放到班級沙龍里，前幾天您放在網(wǎng)上的時候，我們沒工夫下載，以為會繼續(xù)放下去的。今天有時間想把它下載下來卻看不到了。為了便于以后聯(lián)系，請在放幾天，包括您自己的聯(lián)系方式。
4、童孝平：短暫的研修雖然已經(jīng)結(jié)業(yè)，但是我今天來到辦公室的第一件事，仍然是點開研修網(wǎng)徑直走進(jìn)我們的班級。汪老師，謝謝您!真誠地、衷心地謝謝您!
(三)優(yōu)秀作業(yè)是充分的體現(xiàn)
和縣烏江中學(xué)翟亞東校長：這次國家遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對我們來說是一個千載難逢的好機(jī)會。隨著本次培訓(xùn)各個專題學(xué)習(xí)的結(jié)束，我們對“安全重于泰山”的校園安全工作又有了更新層次的理解與感悟，對學(xué)校安全工作有了明確的工作方向和工作信心。從培訓(xùn)的內(nèi)容來看，校園安全，正是做校長最關(guān)心、也最頭痛的熱點問題，所以參加這個培訓(xùn)也是我夢寐以求的，它必將對我在今后學(xué)校工作中，不斷提高管理水平和豐富自己的理論水平有著積極的現(xiàn)實意義。
校長培訓(xùn)心得4
我有幸參加了教育局初教科組織的20xx年暑期校長培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了文化團(tuán)隊能力、領(lǐng)導(dǎo)干部的媒體素養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)校的形象設(shè)計與傳播、教育政策法規(guī)、學(xué)校管理理論與謀略，令我深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、活動緊湊、紀(jì)律嚴(yán)明，應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。現(xiàn)就這次培訓(xùn)談幾點體會：
一、這次培訓(xùn)給我的啟示
1、理解更深刻。縱觀參加全程培訓(xùn)，既有專家講課又有兄弟學(xué)校校長的經(jīng)驗介紹，從中深刻認(rèn)識到學(xué)校管理的必要性和緊迫性。
2、心底更踏實。本次培訓(xùn)接受權(quán)威專家李校長的授課指導(dǎo)，使我對學(xué)校管理有了更廣泛的了解，得到了能為制訂教學(xué)和管理方面提供了背景材料和理論支撐，有了實施和管理新課程的理念和方法，我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。
3、取到了真經(jīng)。學(xué)習(xí)期間的各項活動，尤其是組內(nèi)的經(jīng)驗交流，學(xué)到了不少經(jīng)驗，有些經(jīng)驗直接可用，有些經(jīng)驗結(jié)合學(xué)校的實際間接地得到啟發(fā)。
4、找到了差距。每一次活動，都在反思自己走過的學(xué)校管理，總結(jié)出還存在著價值取向不明，教育理論還未總結(jié)出來，不利于學(xué)校整體發(fā)展；校園文化沒有發(fā)揮作用，使得教師觀念的真正轉(zhuǎn)變難度加大等一些不足之處。
5、產(chǎn)生新想法。在培訓(xùn)其間一邊在聽專家講課的同時，產(chǎn)生了管理學(xué)校的一些新思路。
二、通過培訓(xùn)充分認(rèn)識到做好校長工作必須從以下幾方面入手
1、校長要努力提高自身素質(zhì)，要有事業(yè)心和責(zé)任感。有一個好校長，才能帶出一個好班子，才能建好一所好學(xué)校，因此，一個校長要不斷提高自身素質(zhì)。
2、校長要善于學(xué)習(xí)。人類在進(jìn)步，社會在發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實。因此，校長要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識和業(yè)務(wù)知識，豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的治校方略，把自己真正武裝起來。
3、校長要勤于實踐。有作為才有地位，只有不斷探索實踐，才能有所作為。校長在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結(jié)合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略，嚴(yán)格落實獎懲。
4、校長要長于反思。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻(xiàn)，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。
5、校長必須要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。質(zhì)量是學(xué)校的生命。一個學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會滿意，廣大師生才會滿意。
6、校長一定要切實抓好學(xué)校安全工作。安全責(zé)任重于泰山，安全工作要時時放在心上，抓在手上，把人員安全和財產(chǎn)安全落實到實處，確保萬無一失。
(1）、加強(qiáng)工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。建立一支學(xué)校安全及綜治工作隊伍，動員和組織教師積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。
(2)、落實定期檢查制度。要嚴(yán)格按照“及時排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，學(xué)校每
周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，查重點、重點查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。
(3)、執(zhí)行請示報告制度。要堅持每月一次安全工作例會和履職報告制度，重大問題及時上報。
(4)、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃總結(jié)、日常管理檢查、月報通報等工作臺帳系統(tǒng)整理，及時歸類建檔。
7、校長要牢固樹立依法治校的思想。無論在學(xué)校的內(nèi)部管理，還是在學(xué)校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。大力加強(qiáng)安全法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識。廣泛開展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動。根據(jù)學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知能力和行為能力，有計劃、有重點地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學(xué)生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的'簡易方法。在搞好宣傳教育的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實際，充分利用各種機(jī)會和條件，如勞技課、社會實踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。學(xué)校在集中開展安全常識教育外，利用告家長書的形式，向家長宣傳預(yù)防溺水常識，提醒家長監(jiān)管好自己的子女，防止他們私自下河玩水。
8、校長要樹立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本，就是以學(xué)生為本，以教師為本，以師生的成長發(fā)展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學(xué)會自我尊重；讓師生學(xué)會自我發(fā)現(xiàn)；激勵師生學(xué)會自我激勵。作為校長，在學(xué)校管理中，更重要地是落實以教師為本的思想。
9、校長要掌握教學(xué)新理念。校長是學(xué)校的領(lǐng)頭雁、排頭兵、老師的老師，因此應(yīng)該成為課程改革的積極者、主動者，全面掌握、領(lǐng)會教學(xué)的新理念。這就要校長撲下身子，積極學(xué)習(xí)課標(biāo)、課標(biāo)解讀等理論，潛心實踐，深入反思，成為學(xué)校課改的思想領(lǐng)導(dǎo)者，方可保證課改的順利、深入開展。
10、校長要做校本培訓(xùn)的推動者。校本培訓(xùn)，校本教研，校本研修是新課程理念下加快學(xué)校發(fā)展和促進(jìn)教師專業(yè)化的根本途徑。作為校長要明確校本培訓(xùn)、教研的指導(dǎo)思想，確定培訓(xùn)研究內(nèi)容，積極探索校本研修的模式，強(qiáng)化管理措施，全面提高教師的素質(zhì)。
總而言之，這次培訓(xùn)給予了我很多啟發(fā)和思考�？偨Y(jié)和反思整個的學(xué)習(xí)，專家教授所做報告、講座以及兄弟學(xué)校校長的經(jīng)驗介紹的最終目的，就是希望我不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識。不斷提高新的技能。通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。在新的形勢下，校長必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。在今后的工作實踐中要加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。
校長培訓(xùn)心得5
我很有幸參加了由教育部主辦，由國家教育行政學(xué)院承辦的在全國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)上的這次全國中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)自獲頗豐，特別是對我國未來10年的教育發(fā)展方向、路線、方針、措施和等方面有了深刻的認(rèn)識和領(lǐng)會，為我校在今后的教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化、特色化、精細(xì)化、現(xiàn)代化、制度化等方面提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。
1、樹立教育科研意識，打造活力課堂。
活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。辦好學(xué)�？渴裁矗糠椒ǹv有千萬，但依靠教育教學(xué)研究，即走"活力課堂"道路，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步，不斷地領(lǐng)教育改革之先。要打造活力課堂，校長應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校，校長的踐行，不在于其本身搞幾個課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求，根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計出具體的方案，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手，積極開展實驗研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個教師科學(xué)而有效地開展工作，才能使課堂活起來。校長要把課題研究作為重要工作，定期召開課題工作會議，每學(xué)年都舉行課題研究成果報告會，促使全校上下形成以參與研究課題為榮，以商談?wù)n題研究為譽(yù)的風(fēng)尚。
2、堅持辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品位。
一個學(xué)校影響最長久、最醉人的莫過于獨特的辦學(xué)特色，它好比藥力強(qiáng)大的緩釋膠囊，不知不覺地長期發(fā)揮著良好的教育作用。
辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點。校長要緊緊扣住特色，通過活動激人，活動感人，使大家由生到熟，由小到大，由被動到主動，由徘徊羞澀到成功喜悅，體驗到勞動的價值。應(yīng)該說，辦學(xué)特色越堅持長久，越發(fā)展光大，就越能促使學(xué)校文化品位的提升。學(xué)校的文化孕育著名師與"大家"，名師又使學(xué)校得以發(fā)展與光大。一支好的教師隊伍是學(xué)校形成品牌的關(guān)鍵，也是學(xué)校文化的本質(zhì)體現(xiàn)。過去的一些名校不僅出好教師，還出科學(xué)家、出教授。今天，校長抓教師特色建設(shè)不能再簡單地把它放在一個通常的地位上去認(rèn)識，去思考，而應(yīng)放在學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮。未來學(xué)校的競爭，歸根到底是特色文化的競爭，出類拔萃的學(xué)校，都有強(qiáng)而有力的特色文化。
總之，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的頭腦又得到了一次痛快的洗滌，讓我清楚地看到了未來教育發(fā)展的.方向。我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。再次，校長必須在"人的發(fā)展"理念指導(dǎo)下，把"活力課堂"放在首位，組成一個高效能的學(xué)習(xí)共同體，師生之間、生生之間、干群之間、學(xué)校成員與社區(qū)成員之間建立起良好的團(tuán)隊精神和互動關(guān)系，使教師的發(fā)展、學(xué)校的特色文化品牌在群體的學(xué)習(xí)文化中不斷持續(xù)、不斷修煉、不斷提升。
俗話說"活到老，學(xué)到老"，這句話對每一個教育工作者來說都具有很現(xiàn)實的意義。通過此次培訓(xùn)，作為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的幾點體會總結(jié)如下：
3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立人本管理理念。
在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，掌握先進(jìn)教育技術(shù)，具備淵博的知識結(jié)構(gòu)，對于每一個教育工作者來說，是勢在必行，尤其是作為基層小學(xué)校長，更應(yīng)該切實加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和管理水平，更應(yīng)該經(jīng)常性反思自己，做一個學(xué)習(xí)型的校長、思考型的校長，正如原臺大學(xué)校長傅斯年老先生說的一句名言："一天只有21小時，剩下的3小時是自己用來深思的"。
學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動，因此，校長治校一定要做到"目中有生"、"目中有師"，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對象，也是服務(wù)的對象，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人。校長要強(qiáng)化人本意識，就要堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。用我們常說的一句話："使學(xué)生會飛的讓他飛，會跑的讓他跑，跌倒的扶起來牽著走"。這句話一語中的，直指教育本質(zhì)。沒有陶行知先生所說的"愛滿天下"的博大精神，沒有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、勤業(yè)的奉獻(xiàn)精神，根本不可能做到。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點和最終歸宿。
4、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升師資整體水平。
常言道："百年大計、教育為本，教育大計、教師為本"、"國家興衰系于教育，教育興衰系于教師"，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用。因此，作為校長，要強(qiáng)化人本管理意識，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。校長治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財力支撐。辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是，身為校長一定要認(rèn)識到，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時，切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的源動力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一個校長在他離任之時，衡量他的功過，主要不是看他蓋了幾幢樓，而是看他有沒有帶出一支師德過硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。
這一次本人有機(jī)會參加教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好高興，這首先應(yīng)該感謝大城縣教育局對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們聽到了名專家的講座，也聽到了名學(xué)校管理經(jīng)驗。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識。
校長培訓(xùn)心得6
這次參加教育部骨干校長高研班培訓(xùn)，使我有幸聆聽了北師大姚計海教授《校長與教師的心理溝通》的講座，使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師是學(xué)校工作的關(guān)鍵，作為一個學(xué)校的校長，不能僅以制度來管理教師，還要善于與教師溝通，剔除或消弱不利因素的影響，這是有效工作的前提和保證。
溝通就是人們通過語言、書信、信號、電訊等方式傳達(dá)思想或交換情報的過程。溝通可以提供決策所需要的信息，可以提供情感、情緒表達(dá)或釋放的機(jī)會，可以激發(fā)教師的工作動機(jī)，也可以調(diào)控教師的行為。想要取得有效的溝通效果，就得做好以下幾點：
1、尊重教師。尊重是建立良好人際交往的基礎(chǔ)，它能使教師感受到平等安全的氛圍，讓教師感受到被校長所接納，獲得自我價值感。正如羅杰斯所說：“尊重是無條件的”，因此校長應(yīng)用發(fā)展的眼光看待我們的教師，對教學(xué)水平不高的教師或有過錯的教師以及和自己意見不一致的教師都應(yīng)該尊重，包括應(yīng)接納對不尊重自己的教師。
2、理解教師。理解是體驗他人內(nèi)心世界的能力。校長應(yīng)從教師的角度換位思考，體驗其情感和思維，把握教師的體驗與其經(jīng)歷和人格間的聯(lián)系，可以緩解一些不必要的矛盾。
3、認(rèn)真傾聽。校長應(yīng)主動傾聽教師“字里行間”的'內(nèi)容，及通過非語言行為向教師傳達(dá)“我正在認(rèn)真聽你說”。努力關(guān)注教師內(nèi)心所要傾述的內(nèi)容和心聲。
4、善于表達(dá)。校長的態(tài)度要誠懇，避免消極的評價，避免指責(zé)。要積極地評價，客觀對待問題真誠贊美其優(yōu)勢，鼓勵去除不足之處，用心換心真實表達(dá)自己的看法和情感，用愛心去換取教師的信賴。
總之，作為校長應(yīng)具備積極的溝通理念，尊重教師的人格，理解教師的發(fā)展，傾聽教師的心聲，表達(dá)對教師的期待。通過良好的溝通方式與教師進(jìn)行心理溝通，才能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的工作。
校長培訓(xùn)心得7
20xx年x月，我有幸參加青島市第二十期校長提高培訓(xùn)。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學(xué)中的幾點困惑，開始了為期二十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個活動在班主任精心組織安排下，培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多專家面對面地進(jìn)行互動交流，了解他們對教學(xué)管理的理解，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念
培訓(xùn)期間我們聆聽著全省乃至全國教育理念最前沿的知名專家的報告，分享著各地校長的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，通過實地考察青島市知名學(xué)校，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學(xué)校文化，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝上級為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過學(xué)習(xí)我主要在思想和理念上有以下認(rèn)識和提高：
一、培訓(xùn)情況介紹
此次培訓(xùn)的主要形式是專題報告、專家引領(lǐng)、同伴互助和實地考察。聆聽了專家學(xué)者報告十五場。這十五場報告主要闡述的是校長如何進(jìn)行科學(xué)管理，提高管理的效益。這十五場報告分別是山東省師訓(xùn)干訓(xùn)中心主任畢詩文的《關(guān)于人格與情操培養(yǎng)》、青島市教育局副局長張錫科的《關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)的幾個問題》、青島市教育局巡視員韓曙黎的素質(zhì)教育熱點問題的實踐與思考》、青島市教科所翟廣順的《教師專業(yè)成長之路》、青島二中校長孫先亮做的《學(xué)校管理策略》、青島市職業(yè)技術(shù)學(xué)院閻兵做的《藝術(shù)與創(chuàng)新教育》青島市黨校程國有做的《青島是藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)域解讀》、青島市青少年研究中心劉杰做的《心管理新思路》、青島市教育局安全保衛(wèi)處處長的《學(xué)校安全》、青島大學(xué)教授周東明做的《學(xué)習(xí)理論的發(fā)展與教
學(xué)理念及模式的變革》華南理工大學(xué)教授宋廣文做的《走向科學(xué)的個性化教育》、南京大學(xué)教授趙凱的《基于高效管理的校長領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)》、青島市教育局隋志強(qiáng)的《中小學(xué)體質(zhì)健康狀況和加強(qiáng)提高措施》等。實地考察了青島牛津國際公學(xué)、即墨二十八中，廈門學(xué)校等
二、培訓(xùn)的幾點感受
1、校長要善于學(xué)習(xí)。校長的引領(lǐng)必須基于校長的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就不僅僅是一種觀念，一種態(tài)度，而是一種需要。校長的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣將影響到一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)，只有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，一切能力水平的提高源于勤奮孜孜不倦學(xué)習(xí)。作為校長，不僅要自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)教師、學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，一種超越，學(xué)習(xí)是一種反思，一種環(huán)境，學(xué)習(xí)是一種對話，一種互動，一種生存的能力。校長必須在學(xué)習(xí)過程中把師生引領(lǐng)到一條嶄新的、正確的、通往光明和真理的路上。
當(dāng)然，校長出去學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)辦學(xué)理念和先進(jìn)的學(xué)校管理辦法，并不是“拿來主義”，通吃別人的東西，如果這樣的話還有可能適得其反，出現(xiàn)“水土不服”現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)校不但無法向前發(fā)展，反而陷入落后的境地，因此，校長要因校制宜，選擇適合自身學(xué)校發(fā)展的特色道路，于己有用的則拿來，不能一股腦兒照抄照搬，這樣才能夠推動學(xué)校不斷向前發(fā)展。
2、校長要勤于思考�？鬃诱f得好：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這句話深刻揭示出學(xué)與思的關(guān)系。校長，是一所學(xué)校的靈魂。從某種意義上講，有了一個好校長，就能辦出一所好學(xué)校。但是，同樣的條件下，為什么有的學(xué)校辦得生動活潑，有聲有色，家長放心，社會滿意;而有的學(xué)校卻辦得冷冷清清，死氣沉沉，家長不放心，社會不滿意呢?形成差別的.重要原因之一，就是校長有沒有成熟的、系統(tǒng)的理性思考。
作為校長，一定時期內(nèi)的辦學(xué)目標(biāo)是什么?用什么樣的教育思想、辦學(xué)理念去實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)?有思考與無思考是大不一樣的。只有勤于學(xué)習(xí)，善于思考，使自己成為學(xué)習(xí)型校長，才能不斷解放思想，更新觀念，理清辦學(xué)思路，并緊緊地依靠和團(tuán)結(jié)全校教職工把學(xué)校越辦越好。當(dāng)校長，如果不讀書，不看報，不學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，不重視轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，不注意總結(jié)歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)，不主動地從本地本校實際出發(fā)去思考辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，而是滿足于現(xiàn)狀，停滯于經(jīng)驗，或者沉醉于勾兌，那就將無所作為，一事無成，永遠(yuǎn)也辦不出自己學(xué)校的生氣、質(zhì)量、水平和特色來。
在任何一個時代，校長都必須要保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)主見，不“人云亦云”，不隨波逐流。這就要求我們校長不僅要有時代的敏銳性，還能隨時對社會的發(fā)展和需求、對學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和方向作出判斷和決策。因此，作為校長不僅要站在教育、社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，來俯視學(xué)校教育的現(xiàn)狀，建構(gòu)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo);而且要對學(xué)校的教育教學(xué)管理行為進(jìn)行經(jīng)常性的反思，譬如“什么樣的管理才是有效的”? “怎樣讓教師幸福的工作”?只有這樣，才能使我們能夠不斷地根植于學(xué)校、教師中，站在學(xué)校的高度、教師的角度去思考，永遠(yuǎn)保持做校長的那份清醒。
因此，所有中小學(xué)校長都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，善于吸納集體智慧，認(rèn)真思考自己學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，使自己的學(xué)校在前進(jìn)的道路上，取得更加優(yōu)異的業(yè)績。
3、校長要利用發(fā)展規(guī)劃來促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，最重要的內(nèi)容就是確定辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，它既是國家教育方針政策的落實，又體現(xiàn)了校長的辦學(xué)思想;還要承載著學(xué)校發(fā)展的歷史，規(guī)劃著學(xué)校發(fā)展的未來;同時還要符合教育主管部門的政策調(diào)控，符合學(xué)校教育發(fā)展的實情。因此，學(xué)校規(guī)劃與校長關(guān)系極大。
校長領(lǐng)導(dǎo)和管理一所學(xué)校，是一項崇高而艱苦的事業(yè)。陶行知先生曾說過：“國家把整個的學(xué)校交給你，要你用整個的心去做整個的校長�！碑�(dāng)一任校長，就應(yīng)該在任期內(nèi)全身心地投入，努力創(chuàng)新，積極進(jìn)取，使學(xué)校年年有變化，讓師生感到學(xué)校在發(fā)展，讓社會看到學(xué)校有生氣。作為校長，這是一種責(zé)任的體現(xiàn)，一種事業(yè)的追求。因此，校長應(yīng)該總結(jié)昨天，把握今天，面向明天，精心設(shè)計學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，使學(xué)校在改革中不斷創(chuàng)新、進(jìn)取。
教育事業(yè)是一項激動人心的事業(yè)，它需要作為廣大教育工作者的我們用熱情和生命去擁抱。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)系列的確定和實施方案的設(shè)計與選擇看似簡單，實屬不易，更何況不管是學(xué)校發(fā)展目標(biāo)還是實施方案，還需要在執(zhí)行過程中隨環(huán)境、條件的變化而不斷調(diào)整。但不管怎么說，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的總綱，是校長們心血和智慧的結(jié)晶，更是一個理論和實踐相互推動和轉(zhuǎn)化的復(fù)雜過程，需要學(xué)校付出巨大的時間和精力將其扎扎實實反映到日常管理工作中去，用發(fā)展規(guī)劃來促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
4、校長要注重師資隊伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此，校長要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。通過營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細(xì)化要求，不斷實踐，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
5、校長要注重學(xué)校的德育建設(shè)。大教育家陶行知說：“校長是一所學(xué)校的靈魂，要想評論一所學(xué)校，先要評論它的校長。”大家也經(jīng)常說，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。由此可見，校長的思想和行為將決定學(xué)校的發(fā)展方向。
作為校長，要樹立樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn)，更要立足于現(xiàn)實，德育教育具有時效性的特點，因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設(shè)情境，要讓學(xué)生去實踐，在活動
中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復(fù)雜性，要堅持不懈，要對中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實踐使學(xué)生對正確的人生觀、價值觀具有認(rèn)同感，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責(zé)任感的人，富有同情心的人，一個懂得感恩的人。因此，在實踐中，我們的教育教學(xué)更多的要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，著重培養(yǎng)學(xué)生高遠(yuǎn)的氣概和人生追求，高尚的道德品質(zhì)，頑強(qiáng)的意志毅力，而不能唯分?jǐn)?shù)論，這才是我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)。只有基于對教育的正確理解，我們才能坦然接受學(xué)生給我們帶來的困惑。
6、校長要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。首先要有符合自己學(xué)校實際的校本課程，校本課程的開發(fā)與實施應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行，校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵。如：即墨二中“雷鋒精神”是校園特色。學(xué)校長期堅持雷鋒精神普及教育，開展了一系列活動，讓每一個學(xué)生在熏陶中，在美善相諧的教育中健康成長。
7、校長應(yīng)該是個細(xì)心人。學(xué)校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細(xì)心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因;善于從細(xì)小的工作入手聚民力、聚人心。此外，校長還應(yīng)該是個多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通……
8、安全是學(xué)校的生命，學(xué)校有安全才有教育教學(xué)質(zhì)量的提高。一個學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會滿意，廣大師生才會滿意。要切實抓好學(xué)校安全工作。安全責(zé)任重于泰山，校長要做到安全工作放在心上，抓在手上。嚴(yán)格落實安全制度，把人員安全和財產(chǎn)安全落實到實處，確保萬無一失。
此次培訓(xùn)將對我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。在培訓(xùn)中所結(jié)識的老師與各位校長更是一種取之不盡，用之不竭的資源。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，
解決學(xué)校實際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索，但此次培訓(xùn)一定會為自己今后工作提供強(qiáng)有力的支持。
校長培訓(xùn)心得8
20xx年9月22日——29日，我有幸參加了湖北省“十二五”第五期高中校長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。雖然時間只有一周，但受益匪淺、感受頗豐。王祖琴主任的《校長專業(yè)發(fā)展與教育家辦學(xué)》、涂艷國教授的《素質(zhì)教育的理論與實踐》、曹榮保校長的《提高高中教學(xué)質(zhì)量的策略》、黃頌教授的《中小學(xué)外部環(huán)境的調(diào)試與優(yōu)化》以及現(xiàn)場觀摩華中科技大學(xué)附屬中學(xué)和武漢市第三中學(xué)，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長，應(yīng)具有的新理念、新思想，要運用現(xiàn)代教育理念規(guī)范辦學(xué)摸式，做好旗幟、舵手的作用。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會：
一、校長要有學(xué)習(xí)觀念、創(chuàng)新意識。
國家的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長。一位好校長，就有一所好學(xué)校。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。要當(dāng)好一名校長，尤其是一名農(nóng)村中學(xué)的校長，必須勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。只有通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育法律法規(guī)，更新教育理念。教育理念是學(xué)校發(fā)展的活力，教育思想是辦學(xué)的靈魂，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。這是當(dāng)今學(xué)校教育工作的真諦，也是辦好一所學(xué)校的秘訣。作為校長，要把準(zhǔn)目標(biāo)、樹立創(chuàng)新意識，以發(fā)展的眼光來管理學(xué)校。唯有這樣，學(xué)校才能在日趨激烈的競爭中立于不敗之地。
二、校長要具備良好的'專業(yè)素養(yǎng)。
校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊發(fā)展。王祖琴主任對校長的闡釋讓
我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。一名優(yōu)秀的校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，正是因為校長擁有淵博的學(xué)識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學(xué)實踐的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
三、校長要重視師資隊伍的建設(shè)。
教師是學(xué)校的辦學(xué)之基，堅持教師第一的管理思想是校管理的基本理念。辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的是：有一支高素質(zhì)的教師隊伍；有比較完善的教育設(shè)備；有比較高的管理水平。其中，高素質(zhì)的教師隊伍居于辦學(xué)條件之首。這是因為辦學(xué)校歸根結(jié)底不是靠校長的孤軍奮戰(zhàn)，也不是靠學(xué)校漂亮的校園、豪華的設(shè)備，而是靠一支訓(xùn)練有素的教師隊伍。如果說校長是核心的話，那么教師就是關(guān)鍵，沒有后者，成功的理想將永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。只有建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，校長才能依據(jù)教學(xué)為主、依靠教師、全面發(fā)展的三大辦學(xué)規(guī)律去辦好一所學(xué)校。
四、校長要狠抓教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線，校長必須以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作做得好，不僅有助于建立穩(wěn)定、正常、優(yōu)良的教學(xué)秩序，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，還可以更容易地贏得社會和家長的支持和贊譽(yù)�？诒�(yīng)是用金錢買不來的，反之，如果教學(xué)質(zhì)量沒有搞好，必然會影響生源，最終影響到學(xué)校的生存與發(fā)展。因此，校長和教師都需積極主動地投入到教學(xué)工作中去，走質(zhì)量發(fā)展的道路。如此，學(xué)校發(fā)展的道路才會越來越寬廣，學(xué)校也才會更加充滿生機(jī)與活力。
培訓(xùn)是短暫的，但學(xué)習(xí)永無止境。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，
開闊了眼界，理清了思路，學(xué)到了許多新知識、新理念，特別是對學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識。以后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機(jī)的運用到實際工作中去。
校長培訓(xùn)心得9
為期十天的校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，給我的整體感覺是：一是各位領(lǐng)導(dǎo)對這次活動非常重視，各位校長學(xué)得也都非常認(rèn)真。二是各位專家、領(lǐng)導(dǎo)講座的內(nèi)容非常貼近校長們的工作實際，都是常見的具體問題和需要的理論指導(dǎo)。我感覺受益匪淺，受到很多的啟發(fā)�，F(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勛约旱捏w會和認(rèn)識。
一、把握自身角色，準(zhǔn)確定位。
首先要明確自己是個一線教師，力爭做個手中有書本，心中有學(xué)生的教師，在教學(xué)上自己得率先垂范。其次才是副校長的管理角色，要樹立綠葉意識，要當(dāng)好校長的助手，辦事符合學(xué)校總體思路；積極協(xié)調(diào)好部門之間的關(guān)系，抓好分管部門的工作，實現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作；工作上積極主動，嚴(yán)格恪守自己的職權(quán)范圍，把握好度。唯有如此，才能和學(xué)校班子成員、教師在情感、工作上形成強(qiáng)大的凝聚力，才能進(jìn)一步推動學(xué)校的發(fā)展。
二、及時學(xué)習(xí)充電，做個有心人。
都說有一位好校長，就有一所好學(xué)校，因為當(dāng)好校長就得有自己的.辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，必須在各項工作中起核心、主導(dǎo)作用。而要做好這些，光靠經(jīng)驗是行不通的，必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于閱讀，擅于把點滴的感想寫成教育教學(xué)文章，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力，樹立良好的人格魅力，只有這樣，工作、講話才有感召力，才能做到以思想為先導(dǎo)。
三、樹立科研興校意識，提升研究問題的能力。
1、科研興校首先要明確“不抓教學(xué)就不是好學(xué)校，只抓教學(xué)辦不好學(xué)校”的思路。抓住了教學(xué)，就抓住了學(xué)校發(fā)展的根基，但教學(xué)并不是學(xué)校的全部工作。因為，學(xué)校應(yīng)該是讓孩子安全、健康、快樂成長的地方；應(yīng)該是讓孩子的理想、品格、習(xí)慣朝著社會人方向發(fā)展的地方；還應(yīng)該是讓孩子知識、能力、情感快速增長的地方。所以，必須注意科研興校的科學(xué)性。
2、作為校長、副校長一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。因此，校長必須要有研究的意識和眼光，研究教師，研究學(xué)生，研究教師的教學(xué)行為，要多深入課堂一線，多聽課觀課議課，了解課堂教學(xué)的新方法、新模式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，研究學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。
3、科研興校還要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處；二是為教師提供專業(yè)成長的機(jī)會；三是大力宣傳教師的成果。教師的工作得到了學(xué)校的肯定，家長與社會的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情，并激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭氛圍，就會造就更多的名師。
四、他山之石，可以攻玉。
此次鏡湖小學(xué)之行，讓我深深地感受到他們在教育發(fā)展方面的強(qiáng)勁勢頭和先進(jìn)理念。他們對“以人為本”的理解和科研興校、制度管理、凸顯特色的務(wù)實做法，都值得我們學(xué)習(xí)借鑒，只要我們勇于探索，大膽創(chuàng)新，也可借他山之石，讓我山之石也成玉。
五、著眼未來，提高信息素養(yǎng)能力。
此次培訓(xùn)中，多名專家提到現(xiàn)代教育技術(shù)、教師信息素養(yǎng)、未來媒介素養(yǎng)等，作為校長，也要緊跟時代步伐，及時研究未來教育中信息素養(yǎng)發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生更加適應(yīng)現(xiàn)代教育步伐。
六、常擁綠色心態(tài)。
要努力克服職業(yè)倦怠，統(tǒng)籌安排好工作與生活、工作與家庭、工作與人際交往的關(guān)系，做好自我控制、自我反省、自我調(diào)節(jié)。
校長培訓(xùn)心得10
20xx年7月22日到25日，根據(jù)市區(qū)教育局的安排，我參加了實驗室建設(shè)與管理的專題培訓(xùn)班。時間不長，但收獲不少。
一、開闊了眼界，增長了見識，提高了認(rèn)識。
這次培訓(xùn)班安排的內(nèi)容豐富，時間緊湊。不僅有教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)，如省教育技術(shù)裝備生產(chǎn)處的張永昌處長、濟(jì)寧教育技術(shù)裝備站的李華亮站長。有常年從事實驗教學(xué)研究的高校專家教授，濟(jì)寧學(xué)院化學(xué)系的李秉朝教授。有從事實驗教學(xué)評價的研究專家，如江蘇教育廳教研室的梁旭教研員、濟(jì)寧市教研室的杜維新主任。還有來自上海的教育設(shè)備研究所的華師京城“班班通”的設(shè)備研發(fā)專家、江蘇“勝昔”教育技術(shù)設(shè)備集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和推介專家為我們展示了最新研發(fā)成果。通過教授專家的講課，為我們講授了相關(guān)專業(yè)知識，，介紹了國內(nèi)外先進(jìn)的教育裝備理念和技術(shù)裝備現(xiàn)狀，展示了國內(nèi)先進(jìn)的技術(shù)裝備，開闊了眼界，增長了見識，提高了認(rèn)識。
二、加強(qiáng)了對照，促進(jìn)了反思，找到了差距。
這次培訓(xùn)屬于專項培訓(xùn)，專業(yè)性比較強(qiáng)，培訓(xùn)的內(nèi)容，平時工作中不被重視，很少思考的方面。專家、教授們的講座非常有針對性，指導(dǎo)培訓(xùn)非常到位。在培訓(xùn)過程中，我們非常認(rèn)真聽講，不斷與自己的工作進(jìn)行對照，找到了工作中存在的差距，不時查找出工作中存在的不足，認(rèn)真總結(jié)了在管理過程中的先進(jìn)經(jīng)驗。梳理了工作思路，為下一步計劃的制訂、工作的開展、制度的推行和措施的'創(chuàng)新校正了方向，提高了效率。
三、進(jìn)行了交流，更新了友誼，共享了資源。
這次培訓(xùn)會的參訓(xùn)人員200余人，大都是分管校長和直接從事實驗室工作的同志。這些同志大都來自全市不同的縣區(qū)和不同的學(xué)校，由以前認(rèn)識的許多老師、以前的老領(lǐng)導(dǎo)、昔日的校友、同事、同學(xué)，還有從未碰面的新朋友，信息與資源的差異讓我感到非常有交流的價值，是一次難得的學(xué)習(xí)、溝通和交流機(jī)會。因此，課余時間與新老朋友座談、溝通，敘舊情、談新誼，溝通了聯(lián)系方式和信息，將交流從時間上由短期向長期，從空間上由培訓(xùn)現(xiàn)場向工作現(xiàn)場轉(zhuǎn)移。經(jīng)過充分的交流，更新了友誼，共享了資源，促進(jìn)了工作。
培訓(xùn)三天，條件艱苦、水土不服，有些同志拉肚子，有些同志口腔潰瘍，但這些并沒有影響大家學(xué)習(xí)的積極性和交流的主動性。過程是艱辛的，但過程又是美好的。我們并不祈求什么結(jié)果，但我們愿意享受這些過程。
鑒于此，受益匪淺，不虛此行。
校長培訓(xùn)心得11
為期十天的遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)結(jié)束了，在培訓(xùn)中聆聽專家們的精彩講解真是受益匪淺，感慨良多，本人從以下幾點來談?wù)勛约旱捏w會：
一、正確對待，明確目的
現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入了一個法制社會時代。做為一所學(xué)校的校長必須做到依法辦學(xué)，用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實踐。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)有權(quán)威專家通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學(xué)員確實學(xué)到實實在在的東西。通過聽課、記筆記、論壇、發(fā)表文章等，在網(wǎng)上交流互動，充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>
二、培訓(xùn)形式豐富多彩
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我還是第一次參加的。首先，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)員可以隨時在單位和家里學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主。讓學(xué)員根據(jù)自己的需要有重點地學(xué)習(xí)研究。就拿我來說，我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反復(fù)聽了教授的講座，我深刻領(lǐng)會的傷害處理的原則方法，從中我提出了新的課題，就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒有一個很好的法律法規(guī)做依據(jù)，如何介定學(xué)校責(zé)任大小，賠償多少的問題？有時和家長發(fā)生爭端，無能為力。其次，通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)管理平臺，能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習(xí)時間，完成規(guī)定的學(xué)時，有時看上去比現(xiàn)在當(dāng)面培訓(xùn)管理效果都要好一些。還有，平臺軟件的設(shè)計十分先進(jìn)、科學(xué)。通過豐富多彩的學(xué)習(xí)形式，方便學(xué)員學(xué)習(xí)交流，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結(jié)合，既有自己的學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的經(jīng)驗，又有他人對你的文章或帖子有不同的見解，我們可以相互交流，相互提高。這是本次學(xué)習(xí)最大的亮點。
三、培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)、全面，指導(dǎo)性強(qiáng)
從縱向看，本次安排了《安全政策與管理》，《安全預(yù)防與應(yīng)對》，《安全教育技能》三個模塊，系統(tǒng)全面地涵蓋了學(xué)校安全工作，而且配備了相應(yīng)的視頻課堂、講課提綱、專題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供學(xué)員選用。
從每個主題內(nèi)容看，專家能站在中國的最搞處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點、原因，總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的有效方法，指出了當(dāng)前我國中小學(xué)安全工作存在的問題，也提出了個人的建議和要求。我想，這對于我們這些學(xué)員在今后實際工作中一定大有幫助的。
四、培訓(xùn)成效顯著，影響深遠(yuǎn)
一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識，增強(qiáng)了我對作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)十分可觀，令人心痛。為我們每個校長敲響了警鐘，更改變了過去認(rèn)為，安全工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯誤看法，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負(fù)其責(zé)。
二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：有的專家告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求；有的.專家告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理；有的專家講做好學(xué)校傳染病預(yù)防工作的基本要求；有的專家為我們分析了今年中小學(xué)生交通事故有這么幾個特點。這些專家為我們分析了當(dāng)前危害中小學(xué)及周邊安全的特殊治安問題存在的主要原因�？梢哉f，這些報告我們?nèi)绻J(rèn)真學(xué)習(xí)，思考了一定會有所收獲的。
XX年報名參加了中國教育干部網(wǎng)組織的中小學(xué)校長崗位遠(yuǎn)程培訓(xùn)歷時三個月，我已經(jīng)完成了所有的要求的培訓(xùn)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我有如下感受：
一、遠(yuǎn)程教育手段的優(yōu)越性
遠(yuǎn)程教育資源的出現(xiàn)，對我們的教育教學(xué)有了很大的推動作用。鐘朋榮教授曾經(jīng)就遠(yuǎn)程教育方式的優(yōu)越性歸咎為三點
首先，可以享受中國甚至世界最優(yōu)秀的老師的授課。就像歌星是稀缺資源一樣，最優(yōu)秀的老師是比歌星更加稀缺的資源。這種稀缺資源，應(yīng)該讓更多的人共享。而傳統(tǒng)教育方式，一百所大學(xué)，一萬間教室，就要有一萬個老師同時講課。這一萬個老師，既有非常優(yōu)秀的，也有比較平庸的，甚至還有較差的。結(jié)果，少數(shù)學(xué)生享受優(yōu)秀的老師授課，更多的學(xué)生則不得不聽一般老師甚至較差的老師的課程。
其次，這種教育方式費用很低。在管理學(xué)中有一個規(guī)模經(jīng)濟(jì)的概念。即隨著規(guī)模擴(kuò)大和產(chǎn)量增加，更多的產(chǎn)品分?jǐn)偭送瑯拥墓潭ǔ杀荆總�產(chǎn)品的成本就減少。教育的固定成本主要老師。一個老師如果面向10人講，老師的工資和課酬就由這10人分?jǐn)�，每人的費用支出就很高；一個老師如果面向1萬人或10萬人講，其工資和課酬就由1萬人或10萬人分?jǐn)�，每個人聽一場課的費用可能不到一元錢。這就是遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢。
其三，聽課時間和地點可以靈活安排。許多人不一定千里迢迢跑到北京、上海聽課，可以在自己的家里聽課，可以將課程下載，白天完成自己的工作，有時間再聽課。
二、校長崗位培訓(xùn)收獲頗豐
本次安排的十個專題的必修課講座既有理論層面的，又有大量的社會實踐調(diào)查的經(jīng)驗總結(jié)，使學(xué)員不但豐富了理論知識，又完善了實踐能力。本次培訓(xùn)我們有幸聽到了談松華教授的講座，他就學(xué)�！端刭|(zhì)教育的實施及其制度改革》闡訴了自己的觀點，并發(fā)表了精辟的論斷，郭齊家教授就學(xué)校的德育工作進(jìn)行了交流，王景英教授就《教育評價》做了專題發(fā)言，陳孝彬教授的《現(xiàn)代管理新理念和校長成功之路》專題講座讓人受益匪淺……
在本次培訓(xùn)中多位專家學(xué)者教授針對現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)中的實際需求情況就以下專題做了詳細(xì)的分析和講解。
1、教育思想專題。主要講授鄧小平教育思想、社會主義市場經(jīng)濟(jì)下的教育特點、素質(zhì)教育等問題。
2、教育法規(guī)專題。主要講授一些教育法規(guī)的基礎(chǔ)知識。為了避免與崗位培訓(xùn)的內(nèi)容重復(fù)，主要結(jié)合一些案例講解現(xiàn)行的和新出臺的一些法律、法規(guī)和政策，包括地方性的教育法規(guī)和政策。
3、學(xué)校管理研究專題。主要講授學(xué)校管理的基本理論、學(xué)校管理改革及試驗、教學(xué)理論和教學(xué)管理、德育管理的研究成果等。
4、中學(xué)教育科研。主要講授中學(xué)教育科研課題的選擇，中學(xué)教育科研的主要方法以及中學(xué)教育科研的組織與實施。通過這個專題，使參訓(xùn)校長初步懂得了中學(xué)教育科研的一般規(guī)律與程序。
5、中學(xué)教育評估。主要內(nèi)容有學(xué)校教育評估的基本知識，綜合辦學(xué)水平的評估、教學(xué)評估、教師評估和學(xué)校評估的案例。
6、國內(nèi)外教育教學(xué)改革專題。主要講授國內(nèi)外品德教育改革實驗，國內(nèi)外課程改革實驗，以及國內(nèi)外教育教學(xué)方法改革實驗的各項成果。
7、現(xiàn)代教育技術(shù)。主要介紹現(xiàn)代教育技術(shù)的教育，計算機(jī)在學(xué)校管理中的應(yīng)用，以及計算機(jī)輔助教學(xué)的現(xiàn)狀和有關(guān)知識。
8、學(xué)校行政管理。主要講授學(xué)校的教務(wù)、總務(wù)管理和人事管理的有關(guān)理論及改革現(xiàn)狀和改革經(jīng)驗。
9、自然科學(xué)與現(xiàn)代科技。主要講授自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的有關(guān)理論和知識……他們引經(jīng)據(jù)典、深入淺出、透徹分析、淺顯說教令人有一種把他們的觀點和方法應(yīng)用到學(xué)校實際管理中去的沖動。
校長作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，必須做到依法治校、依法治教，為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育的有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評議工作，接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊，做到依法治校，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量優(yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。
總之，經(jīng)過本次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容充實、具體，讓我學(xué)到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實際有機(jī)地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。
校長培訓(xùn)心得12
“國培計劃”岳陽市中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得體會
我在岳陽市電大參加了由岳陽市教育體育局主持的“國培計劃”岳陽市中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)。在這短暫的五天里，多位領(lǐng)導(dǎo)、教授、校長為我們呈上了一堂堂精彩紛呈的專業(yè)課，他們準(zhǔn)備充分，內(nèi)容寬泛，中心突出。學(xué)員聽講認(rèn)真，參與積極，五天下來，可謂收獲頗多。
一、校長應(yīng)該成為教師發(fā)展的引領(lǐng)者
學(xué)校無論大小，都由校長制定發(fā)展綱要，而在這個大家庭里，最突出的成員，教師。他們在學(xué)校的定位，在學(xué)校的發(fā)展，在學(xué)校的地位，最終都由校長高屋建瓴，制定相應(yīng)的方針政策。我們先應(yīng)該告訴老師教育最應(yīng)該關(guān)注什么。而在潘志揚科長的定位中，我們應(yīng)該傳達(dá)一個信息，那就是先要關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)，在這個命題下，要知道課程之間的聯(lián)系，要考慮本課程與其他教育活動之間在關(guān)系。需確定課程涉及的知識點、技能點、能力點與培養(yǎng)方式。在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范下，可以組織安排專業(yè)人員在這個方面進(jìn)行講授�；诨A(chǔ)教育有著公共性、基礎(chǔ)性的特點。進(jìn)而使老師明白教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。要知道當(dāng)我們從教開始，要具備傳播知識的思想，使學(xué)生明白真理是我們的歷史使命，是人民交給我們的時代重任。所以我們教師要有理想信念、有道德情操、有仁愛之心。也應(yīng)該對自己的職業(yè)有著非同一般在人認(rèn)同感，要明白用生命回應(yīng)職業(yè)的需要，實現(xiàn)生命的價值。這是一項浩大的工程。作為校長，從自己上任開始，就應(yīng)當(dāng)和上任校長無縫對接，避免重復(fù)工程，即承上啟下，又融入自己在思想，在自己的任期內(nèi)，將教師在職業(yè)發(fā)展和專業(yè)提升的引領(lǐng)方面做好文章。
二、做好學(xué)校發(fā)展是大勢所趨
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。規(guī)劃學(xué)校發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)下教育穩(wěn)定發(fā)展的必要條件。尤其是通過本次培訓(xùn)，學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃尤其重要，這是當(dāng)代社會學(xué)校信息化自我管理的需要，也是實現(xiàn)學(xué)校信息化管理愿景的`手段。在這種背景下，校長集合全體教職員工的思想，將信息化校園建設(shè)規(guī)劃下來，這也是校長管理的抓手。集合教師智慧的方案，有利于教師認(rèn)同學(xué)校信息化發(fā)展，有利于開發(fā)和利用各類教學(xué)資源，有利于學(xué)校信息化特色創(chuàng)建。但是，我們一定要避免“紙上畫畫、墻上掛掛、嘴上話話”的局面，而是大面宣傳，大膽實施，大力推進(jìn)。因為“未來已來，將來已至”，作為校長，無論推行規(guī)劃的路上有何等困難，我們都要從人、財、物、時間等方面全力支持，推行學(xué)校信息化發(fā)展。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！鄙踔翆⑦@一工作可能性的發(fā)展成為本校特色。
三、大力推行規(guī)范教師教學(xué)行為
吳軍其教授的課，對于校長們而言，無疑是收益最大的，他高屋建瓴、全面思考，對教師在校的各個層面進(jìn)行了規(guī)范。教育是教無定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內(nèi)，對于教師的板書，我們可以在標(biāo)題、知識綱要、重點難點、理科證明、演算推算過程結(jié)論方面板書，這樣才是規(guī)范的板書行為。譬如教學(xué)媒體與技術(shù)在選擇方面，要注重教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容，針對不同的教學(xué)情境，選用恰當(dāng)在教學(xué)媒體。那么怎樣選擇教學(xué)媒體呢？要注意能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、提高教學(xué)效率、提高教學(xué)效果、突出教學(xué)難點、突出教學(xué)重點。甚至在使用粉筆的保護(hù)教師自己方面，都進(jìn)行的規(guī)范。觸類旁通，的確，作為一校之長，應(yīng)該全方位思考問題，在教師規(guī)范行為、規(guī)定動作、身正為范等方面，給教師以正確引導(dǎo)。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！睂τ趯W(xué)校管理，我們永遠(yuǎn)在路上，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷創(chuàng)新，才有可能使學(xué)校健康發(fā)展。
校長培訓(xùn)心得13
時間轉(zhuǎn)瞬即逝“20xx年福建省小學(xué)校長能力提升培訓(xùn)”經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。通過豐富多彩的學(xué)習(xí)方式，收獲頗豐：
鄧小華校長《“雙減”背景下學(xué)校課程建設(shè)與教學(xué)改革》和趙璟校長《“雙減”背景下提升學(xué)校教育質(zhì)量的路徑》的講座均從“雙減”政策展開，道出“雙減”的目標(biāo)與方向，途徑與策略，讓我們進(jìn)一步明晰了“雙減”作為國家關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重要民生問題，應(yīng)怎樣在把方向、明目標(biāo)中，讓“雙減”真正落實，達(dá)成減負(fù)、增效、提質(zhì)要求，我們將孜孜以求。通過講座的形式，在學(xué)校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。
我們參觀閩西革命歷史博物館、鄧子恢紀(jì)念館，這些革命烈士的.奉獻(xiàn)精神深深地感動了我們，值得我們學(xué)習(xí)，為了國家的獨立，民族的解放和人民的幸福，他們把生命都毫無保留的貢獻(xiàn)出去，他們英勇奮斗，流血犧牲，建立了不朽的功勛，譜寫了悲壯激越，波瀾壯闊的歷史篇章，我們必須永遠(yuǎn)銘記他們的豐功偉績！
11月6日上午福建教育學(xué)院的郭春芳教授《建設(shè)高質(zhì)量教育體系與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展》指出高質(zhì)量教育體系的內(nèi)涵與特征，要更加注重“根本”“三公”“治理”“融合”等，指出基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的重點任務(wù)1。樹立科學(xué)教育理念2。補(bǔ)齊基礎(chǔ)教育短板3。深化教育教學(xué)改革4。完善基礎(chǔ)教育評價5。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)6。規(guī)范基礎(chǔ)教育秩序。
全體學(xué)員在省教育學(xué)院林宇博士的精心組織下，圍繞“《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》對學(xué)校工作的意義與思考"這個主題，分組開展研討活動。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會結(jié)束，專家們分享的先進(jìn)教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今“雙減”教育背景下的思考，將會對我們今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我們將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校長培訓(xùn)心得14
為期兩周的云南省骨干校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動即將結(jié)束，對我來說，是一次十分及時的培訓(xùn)，也是一次十分寶貴的交流。在15天的研修學(xué)習(xí)過程中，聆聽了上海市教育研究所、上海市電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院中德學(xué)院、上海電子工業(yè)學(xué)院的專家報告，分享了兄弟院校成功的辦學(xué)經(jīng)驗，參觀了富有辦學(xué)特色的上海市城市科技學(xué)院、上海市商業(yè)學(xué)院，交流了先進(jìn)的辦學(xué)理念，領(lǐng)略了上海深厚的人文歷史。這次研修班的學(xué)習(xí)，是認(rèn)清形勢的學(xué)習(xí)，是掌握政策的學(xué)習(xí)，是創(chuàng)新辦學(xué)模式的學(xué)習(xí)，不僅讓我開拓了眼界，增長了知識，熟悉了政策，更新了理念，而且對發(fā)展技工教育事業(yè)充滿了信心。
一、聆聽領(lǐng)導(dǎo)專家報告，吸收先進(jìn)辦學(xué)思想
幾天來，我抱著分享“智慧與思想”的目的，認(rèn)真聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家教授的報告講座。林軍院長、凱夫勒先生的專題報告，讓我深刻了解德國“雙元制”職業(yè)教育的概念、特征及辦學(xué)模式，分享了“雙元制”職業(yè)教育在上海電子信息職業(yè)學(xué)院中德學(xué)院的探索與實踐。上海教科所的季國強(qiáng)教授講授的職業(yè)教育法制講座，為下步的依法治校、民主辦學(xué)提供了有力的保障。焦宏偉女士的《高技能人才市場分析》為學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)理清了思路，胡秀錦研究員的`《職教改革的基本問題》和《職業(yè)教育教師專業(yè)化發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)及其途徑》，為學(xué)校下步的專業(yè)建設(shè)指明了方向。
二、分享成功辦學(xué)經(jīng)驗，增強(qiáng)發(fā)展學(xué)校信心。
在研修期間，培訓(xùn)中心專門安排參觀了上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，充分了解了德國“雙元制”職業(yè)教育模式在我國的探索和實踐，取得了卓有成效的成績，為職業(yè)教育今后的發(fā)展做了示范。參觀了上海城市科技職業(yè)學(xué)校，觀摩了該校標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、全面的汽車運用與維修專業(yè)的實訓(xùn)基地，實地考察了建筑專業(yè)對外開放實訓(xùn)基地，拓展了專業(yè)實訓(xùn)基地的使用方式，系統(tǒng)的接觸到該校招生、教學(xué)、就業(yè)一系列的科學(xué)化管理。
三、實施教學(xué)一體化課程改革，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
本次研修班的一個重要任務(wù)是更新辦學(xué)理念，創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式，倡導(dǎo)教學(xué)一體化課程教學(xué)改革，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，多元化辦學(xué)。我認(rèn)為，一體化課程教學(xué)改革表面上看是課程改革，實質(zhì)是職業(yè)教育的整體性、革命性、根本性改革，是“一把手”全局性工程。推進(jìn)一體化課程改革核心是加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，更新教師教育理念，提升教師教學(xué)水平和綜合能力。強(qiáng)師才能強(qiáng)教，強(qiáng)教才能強(qiáng)校。推進(jìn)一體化課程改革的關(guān)鍵是課程開發(fā)，改變課程建設(shè)滯后的局限性，以“工作過程”為主線，開發(fā)貼近企業(yè)“工作世界”的課程體系。推進(jìn)一體化課程改革的目的是培養(yǎng)真正的高技能人才，讓學(xué)生掌握工作的本領(lǐng)，適應(yīng)社會環(huán)境變化，進(jìn)入“工作世界”，體面就業(yè)，成功創(chuàng)業(yè)，成為職業(yè)人，實現(xiàn)職業(yè)成長目標(biāo)，追求幸福人生。
研修班學(xué)習(xí)時間雖然很短，但開拓了視野，增強(qiáng)了信心，結(jié)合學(xué)院實際，我認(rèn)為，要認(rèn)真、科學(xué)做好以下工作：
1、找準(zhǔn)定位，突出特色。根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展十年規(guī)劃的具體內(nèi)容，結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)校辦學(xué)實際，確定位學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，確定學(xué)校的專業(yè)及專業(yè)發(fā)展方向，狠抓學(xué)校教師隊伍建設(shè)，努力構(gòu)建“雙師型”教師隊伍。
2、校企合作，多元辦學(xué)。重點是建立聯(lián)動式雙贏校企合作模式，充分利用社會資金和資源，組建“校中廠，廠中校”，校企雙制共同培養(yǎng)高技能人才。學(xué)院要全面承接就業(yè)培訓(xùn)、崗位提升培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，開發(fā)大培訓(xùn)、高端培訓(xùn)市場。
3、創(chuàng)名培優(yōu)，樹標(biāo)立桿。學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展的根基是教師，有名師才能建設(shè)名專業(yè)，有名專業(yè)才有名校。因此，我們要建立有效激勵制度，形成創(chuàng)名培優(yōu)常態(tài)化機(jī)制，啟動“三名”工程，開展技能比武，建立技能大師工作室，鼓勵應(yīng)用科學(xué)研究，不拘一格降人才。
4、全員管導(dǎo)，德育為先。以技能教育為核心是職業(yè)教育的特色，但不能弱化做人教育。職業(yè)教育是做人教育、技能教育和創(chuàng)業(yè)教育的完美結(jié)合。從實踐來看，職業(yè)教育一定要把育人工作放在首位，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒寄苋瞬�。�?dāng)前，學(xué)院要大力推行“全員管導(dǎo)”工作，堅持“德育為先”育人理念。在教育教學(xué)實踐中，要推廣實踐上德育工作模式，形成主題教育月活動，確保每月有主題，每周有項目，每天有活動。德育工作要融通在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)操守、職業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)責(zé)任。
以上是我在研修學(xué)習(xí)期間的一些心得體會，思路決定出路，角度決定視野，平臺決定未來。理念可以復(fù)制，但思路一定是多樣的；經(jīng)驗可以學(xué)習(xí)，但做法不能照搬；研修可以結(jié)束，但思考不會停息。
校長培訓(xùn)心得15
8月16日—8月18日三天的培訓(xùn)活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，帶給了我們優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽各個專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些困惑。
邯鄲市教育局副局長曹建召，從各個方面分別闡述了做為一名人民教師是如何成長起來的，然后從管理層面進(jìn)行了剖析，包括聽評課、集體備課、上公開課、師徒結(jié)隊子、教導(dǎo)我們?nèi)绾巫呦驅(qū)I(yè)，通過給青年教師找?guī)煾祦硖岣咔嗄杲處煹慕虒W(xué)水平，以及教學(xué)理念，使那些剛?cè)肼毜那嗄杲處熒僮邚澛纺軌蚋焖俚倪M(jìn)入角色，同時講解了讀書的重要性，使我們深刻的認(rèn)識到唯有讀書才能提高我們的知識層面，開闊學(xué)生們的眼界。
邯鄲市第十中學(xué)王媛校長，在培訓(xùn)中說的幾句話讓我感觸很多，一個學(xué)校要有團(tuán)隊建設(shè)、大雁精神、抱團(tuán)才能飛得更高更遠(yuǎn)，她讓我們看了一個關(guān)于大雁飛翔的視屏，使我很感動。還有她的一些辦學(xué)理念、管理方法都值得我去學(xué)習(xí)，非常精辟，面面俱到把我以往的困惑逐一解讀，使我受益良多。隨后的各學(xué)校校長和各科室的述職很是精彩，每個崗位上都有每個崗位的工作精彩，小西堡總校校長安靜梅講述了她當(dāng)校長的點點滴滴，讓我學(xué)到了做什么事情只要你堅持了，就沒有辦不好的。
教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時光去學(xué)習(xí)充電，"問渠哪得清如許，唯有源頭活水來"，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自我的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的.實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改善我以后的教育教學(xué)工作。這次培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
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