幼兒園工作心得精選15篇

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的幼兒園工作心得，希望能夠幫助到大家。

幼兒園工作心得1

　　我們平時(shí)都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，小班家長事兒多似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。

　　和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲再見并不難。我是個(gè)不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯(cuò)，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長，除非確實(shí)需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時(shí)，我特別注意講話的方法和語氣，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺，讓家長感到尷尬。

　　對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊(cè)向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對(duì)性的教育。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的'期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。

　　家長給我們物質(zhì)上的幫助使很多的，不管是孩子的活動(dòng)材料還是教學(xué)中材料的提供都給予了我們無私的奉獻(xiàn)。在班級(jí)我們需要一些材料，我們就求助于家長幫忙，家長們聽說后，毫不猶豫的紛紛從家里帶來各種材料，有的家長干脆幫助老師在家制作好帶來，像這樣的家長很多很多。使得我們的工作更加完善，再如在制作檔案工作時(shí)，家長們毫無怨言的配合老師做好收集工作并紛紛帶來軟盤，讓我們的制作工作在短時(shí)間內(nèi)完成。有了家長這樣熱情的配合與支持才使我們的工作更加完美，使我們的工作更加順利的開展。

　　總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極幫助家長提高教育能力。

幼兒園工作心得2

　　作為一名幼兒教師，務(wù)必使自己的內(nèi)心作好準(zhǔn)備。務(wù)必系統(tǒng)地研究自我，以便發(fā)現(xiàn)自己身上某些具體的缺點(diǎn)。而不好只注意兒童的壞脾性和如何糾正童錯(cuò)誤的行為。教師首先要清除自己眼中的沙粒，然后他才能更清楚地知道如何消除兒童眼中的塵埃。

　　本學(xué)期我配的是幼兒園生活老師，主要負(fù)責(zé)本班的生活衛(wèi)生和配合本班兩位老師的工作，認(rèn)真完成自己的保教任務(wù)，以下是本學(xué)期的工作情況

　　一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的本職工作。

　　我是本學(xué)期才來的，不斷學(xué)習(xí)；不斷進(jìn)步才能當(dāng)一名合格的保育員。在工作中，努力做到和各位同事和睦相處，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的保教水平。

　　二、關(guān)心孩子

　　對(duì)待每個(gè)孩子都要有責(zé)任心，關(guān)心每個(gè)孩子讓他們健康快樂成長。“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了托班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長和孩子的信任。

　　三、衛(wèi)生方面

　　對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生工作，我嚴(yán)格按照本園制度執(zhí)行，為了做好“手足口病”的預(yù)防工作，本人非常注重教室的通風(fēng)，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土；盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物；為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待。

　　四、關(guān)注孩子的生活常規(guī)

　　本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的`情況，及時(shí)與家長溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導(dǎo)知道玩累了休息；配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

　　五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

　　我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位老師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。

　　時(shí)光匆匆轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，對(duì)于我個(gè)人要學(xué)習(xí)的還很多，無論是保育和教育都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把好的方面堅(jiān)持住，不好的地方放進(jìn)并學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)吸取過來，使自己成為一名合格的保育員。

幼兒園工作心得3

　　我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重，我們就應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)的在自我的崗位上工作，用自我的熱心去培育祖國的花朵，未來的棟梁，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。以下是我的個(gè)人工作心得體會(huì)。

　　老師的一言一行都影響著每個(gè)幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的、安全的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)。老師與孩子相處應(yīng)是和諧的，我們就應(yīng)尊重每個(gè)幼兒的人格，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我們要結(jié)合本班的實(shí)際狀況，結(jié)合本班的發(fā)展水平，思考幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。語言方面的發(fā)展，還有包括每個(gè)幼兒的作品。

　　記得在一次區(qū)域活動(dòng)中，我不留意弄壞了一個(gè)小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫，當(dāng)時(shí)我不覺得有什么不妥，這種行為就足夠?qū)�孩子造成不好的影響，�?duì)孩子造成不尊重，嚴(yán)重的話，說不定還會(huì)給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個(gè)幼兒在說：“老師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀？”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的尊重，別人的贊美，作為幼兒園老師，就得具備與孩子一樣的'心跟孩子相處，就像與自我的朋友相處一樣，用動(dòng)聽的語言，不能用命令式的語言。

　　我認(rèn)為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題，幼兒教育工作者務(wù)必具備現(xiàn)代化的教育，所以在今后我更就應(yīng)提高自我的業(yè)務(wù)教育水平，多透過各種教育活動(dòng)的觀摩，互相交流，取長補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　作為教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自我真實(shí)的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。

　　幼兒都具有好動(dòng)，好奇，好問的特點(diǎn)，他們對(duì)一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不留意，就會(huì)犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤，心平氣和地幫忙幼兒分析錯(cuò)誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地理解教師的批評(píng)。

　　在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把對(duì)孩子的愛逐步落實(shí)到自我的工作中去。

幼兒園工作心得4

　　在幼兒園工作的這段日子里我知道了作為一名幼兒園教師該有的樣子是什么樣的。首先要有師德，作為老師的品德就要認(rèn)真負(fù)責(zé)的去教導(dǎo)孩子們，把同學(xué)們當(dāng)成自己的孩子一樣去對(duì)待。其次就是要以身作則，在這個(gè)年紀(jì)的孩子最喜歡的就是模仿，他們會(huì)模仿身邊所有他們覺得好玩的事情。比如你在他身邊罵臟話的話，他看到你對(duì)別人說這句話別人的臉色一下就變了，他就會(huì)覺的好玩，會(huì)學(xué)著你罵臟話。而如果你在他身邊說一些禮貌用語，他自然而然也就學(xué)會(huì)了。

　　他們現(xiàn)在這個(gè)階段就是在模仿身邊的人和事在慢慢的形成自己的價(jià)值觀。比如我們經(jīng)常會(huì)看到很多小孩就是只要名牌，或者在馬路上買東西，家長不給她買，他就鬧，就哭。而孩子們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢，因?yàn)槟阌心愕男袆?dòng)告訴了他，他只要這樣做你就會(huì)去滿足他的要求。他第一次想要的時(shí)候，你看他不開心，想著只是第一次就給他買了，慢慢的'他就會(huì)和你要第二次，第二次你不想買，你看他要哭了你又給他買了，到了后面你不給他就哭，因?yàn)樗�知道只要他做出這種行為你就會(huì)去滿足他。而如果在第一次的時(shí)候你就直接拒絕了他，然后在第二天在給他，并且和他說明道理，是不是孩子之后的行為就不一樣呢。所以這些其實(shí)都是需要去鉆研的，做一名幼師也并沒有那么簡單。

　　像今天這兩個(gè)孩子打起來了，這個(gè)孩子又把那個(gè)孩子弄哭了。這種事情都是常有的事，而這種事情呢很容易就讓雙方其中一方弄得不開心，所以想要處理這些問題其實(shí)真的沒有那么容易。有些孩子呢，又比較怕生，內(nèi)向又羞澀但只要你慢慢的接近他就會(huì)知道這些小朋友有多可愛。當(dāng)然這需要一次次的經(jīng)驗(yàn)積累，和足夠的耐心，否則很容易就堅(jiān)持不下去。但很多情況下小朋友們都是很可愛的，他們會(huì)在你偶爾不舒服的時(shí)候關(guān)心你，問你是不是不開心呀，要不要他陪你玩。所以這些也是我一直堅(jiān)持下去的動(dòng)力和支撐。如果僅僅只是那微薄的工資的話我想沒什么意義，真正重要的是作為一名幼師本身的責(zé)任和義務(wù)，所以老師和護(hù)士醫(yī)生都是很受人尊敬的職業(yè)。一個(gè)給人帶來知識(shí)，一個(gè)給人帶來健康。

　　總之我會(huì)在未來的工作中再一步提高自己的專業(yè)知識(shí)，讓自己能夠擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@個(gè)職業(yè)的責(zé)任。全心全意為孩子們做貢獻(xiàn)，并嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

幼兒園工作心得5

　　教師是孩子的一面鏡子。教師要時(shí)常觀察幼兒，在這面鏡子前照一照，找一找自我的影子，發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)，不要怕孩子笑話，主動(dòng)承認(rèn)不足之處，及時(shí)擦掉污點(diǎn)，擦亮鏡子，讓孩子們?cè)诮處煹挠绊懴拢瑐�(gè)個(gè)成為教師的小影子，成為有禮貌、有潛力的好孩子。

　　這是一件發(fā)生在午睡室里的一件事情，當(dāng)我說：“小朋友們，午時(shí)好!起床了。”孩子們一個(gè)個(gè)都起來了，大家都擠在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。我急著去幫一些動(dòng)作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的從果果的身邊走了過去，身體沒把握好平衡，差點(diǎn)摔跤，就聽惜筠寶貝說了一句：“盧教師，你要留意呀，下次走路的時(shí)候要看好，別摔跤!那樣會(huì)很疼的�！�

　　看著孩子半是責(zé)備，半是擔(dān)心的樣貌，心里頭溫暖極了。這些幼兒有時(shí)還會(huì)不肯來上學(xué)，有時(shí)還會(huì)哭哭鬧鬧，但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中，他們關(guān)心教師，就像教師關(guān)愛他們一樣。孩子說的這句話，不就跟我們平時(shí)教育、囑咐孩子差不多嘛。

　　模仿是中班幼兒的年齡特點(diǎn)，可是他們更愿意模仿與自我親近和喜歡的人。有些孩子對(duì)于班級(jí)教師說話的語氣語調(diào)，還有穿著打扮，都很留意。這些孩子們對(duì)我們的關(guān)心比我們還細(xì)心。他們會(huì)注意我們的每一個(gè)變化，有時(shí)還會(huì)很天真地請(qǐng)爸爸媽媽都來學(xué)一學(xué)。在孩子的眼里，教師的`每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對(duì)的、好的。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣和言行舉止。有時(shí)不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)讓幼兒成為模仿的對(duì)象，并在他們的行為中反射出來。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自我的行為來回報(bào)我們。

　　教師是孩子的榜樣，孩子是教師的一面鏡子，在孩子面前教師要三思而后行!

幼兒園工作心得6

　　通過這次一日常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓我感覺到幼兒園常規(guī)是復(fù)雜瑣碎卻具體詳細(xì)的。慢慢的靜下心來仔細(xì)閱讀，其中的每個(gè)環(huán)節(jié)，都是相關(guān)聯(lián)而緊湊的。從晨間接園到幼兒離園，生活常規(guī)在幼兒一日生活中占有重要的地位。在工作上，每個(gè)細(xì)節(jié)都需要老師的耐心和細(xì)心。一日常規(guī)的內(nèi)容一共分為十一個(gè)，是幼兒在園內(nèi)的一日生活的流程，流程連貫、能更好的培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。

　　教師來園首先要開窗通風(fēng)，做好消毒工作。幼兒進(jìn)園時(shí)老師需熱情的接待。教師需認(rèn)真做好早操前的準(zhǔn)備工作等。在教育活動(dòng)過程中，積極思考，培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦與動(dòng)手的能力，教師要有親和力。

　　其中的生活常規(guī)活動(dòng)包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)。這些活動(dòng)是我們工作的重中之重。在我們小班就應(yīng)該時(shí)刻抓常規(guī)，其中主要包括教孩子們?nèi)绾紊蠋�所、認(rèn)識(shí)自己的物品等。由于他們剛接觸幼兒園的生活，很多常規(guī)都是需要教師一個(gè)一個(gè)的教。

　　其次，在愉快的游戲活動(dòng)如何中樹立常規(guī)。小班自我意識(shí)不強(qiáng)、行為表現(xiàn)中處處以自我為中心，我們可以引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)自我，自我協(xié)調(diào)。讓幼兒對(duì)待事情有一種正確的.態(tài)度，慢慢的形成常規(guī)意識(shí)。這就需要培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，以便提高一日生活活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展與健康成長。在班上的老師都要求要一致配合默契。我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒常規(guī)時(shí)教師的配合要一致，一人在組織集體生活與教學(xué)活動(dòng)時(shí)另外一名教師在旁邊配合，及時(shí)發(fā)覺到幼兒的問題，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，幼兒逐步的養(yǎng)成良好的常規(guī)。

　　其次，做好家長的思想工作，形成教育合力。

　　在幼兒園形成的良好習(xí)慣，往往回到家里就不再堅(jiān)持。因此幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的培養(yǎng)，需要有家長的支持和配合，才能收到良好的效果。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們要本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

　　常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開始，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行�？傊�，盡自己最大的努力照顧好每位幼兒，要細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒提高生活自理能力。

幼兒園工作心得7

　　今天與小楷的父母約好要去家訪的。一放學(xué)我便收拾好東西，急匆匆地往她他們家趕去。到了他們家我要說什么，怎么說呢，一路上我都在想這個(gè)問題。由于小楷的家不太好找，索性他的爸爸接到我電話就開著電瓶車出來接我。此時(shí)天空中淅淅瀝瀝的雨不停地下著，小楷爸爸什么雨具都沒帶，我立刻乘了上去。

　　一路上，我與他攀談起來，了解到他是當(dāng)了十二年兵的退役老兵，一家都是從河南老家那邊過來創(chuàng)業(yè)的。沒多久就到了他們的住所——養(yǎng)雞場(chǎng)隔出的一小間房間。她的媽媽笑瞇瞇地迎了出來，拿出一個(gè)自制的小桌和椅子，還不住地說：“老師，不好意思，家里太簡陋了!”在桌邊坐下，我們就談起了孩子在家在園的表現(xiàn)。交談間，小楷爸爸不時(shí)地發(fā)出一些十分幽默的感慨，引得我們不住地發(fā)笑;小楷的'媽媽還告訴我：小楷回家時(shí)說“我聽話就能讓老師少辛苦一點(diǎn)”，頓時(shí)作為老師的幸福感油然而生。說起孩子缺乏自信的問題上，我與家長一致的認(rèn)為要讓孩子更多地鍛煉，正說著呢小楷就提議給我們大家背一首古詩，小家伙認(rèn)真的樣子還真不賴。家訪活動(dòng)也在輕松愉快的氣氛中結(jié)束，告別的時(shí)候小楷和媽媽不住地向我揮手。我再次乘坐著小楷爸爸的電瓶車，回想著剛才的情景，我想這就是為什么小楷會(huì)有一個(gè)好性格的原因吧，一個(gè)平凡、幸福的家庭。

　　但就是這樣一個(gè)簡單、平凡的家庭中，爸爸用十分認(rèn)真地語氣和神情說了一句讓我感觸頗深的話——一切為了孩子，為了孩子的一切!我想對(duì)于我們從事教育事業(yè)同事來說，這句話并不陌生和新鮮，而我也不是第一次聽到這樣的話。但就是那樣的情景、那樣的人、那樣的神情、那樣的語氣，讓我感動(dòng)萬分。教師不僅僅是我們的一個(gè)職業(yè)，還承載著多少個(gè)父母對(duì)孩子的希望。只有我們打從心里地認(rèn)真對(duì)待我們的工作，才能真正用我們的專業(yè)引領(lǐng)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，也讓每一個(gè)家長為自己的孩子而欣慰。那么家長為也會(huì)更好地配合我們的工作，形成良性循環(huán)。

　　讓我們愛每個(gè)孩子吧，讓每個(gè)孩子更好地發(fā)展，不為別的，就因?yàn)樗麄兠總�(gè)家庭的!

幼兒園工作心得8

　　轉(zhuǎn)眼間，擔(dān)任保育工作已經(jīng)有一個(gè)月了，在這一個(gè)月里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。本人這一個(gè)月來帶的是大班，主要是努力完成自己分管的保教任務(wù)，并配合我班二位老師的教育工作。

　　社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)園部和班級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)都能及時(shí)完成。

　　雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

　　幼兒園教育是“兩教一�！钡慕逃�原則，教師在班上占主導(dǎo)作用，與幼兒共同完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教研活動(dòng)使孩子學(xué)到不少知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。天生好動(dòng)的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時(shí)候，能及時(shí)早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù)，使他們的身體健康成長也是她們的工作部分。她們艱辛的勞動(dòng)往往能換來孩子的喜愛，家長的贊同。也是一個(gè)班上“三位一體”共同搞好班級(jí)的一個(gè)重要因素。下面我就來說一下我自己對(duì)保育工作的理解：

　　一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要大掃室內(nèi)外和室內(nèi)的`清潔做到桌面與地面干凈�；顒�(dòng)區(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒。盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。

　　二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

　　幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細(xì)小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊(duì)喝水、不要互相擠撞，、有次序排隊(duì)。還要及時(shí)提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良好進(jìn)餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。

　　三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手

　　保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識(shí)，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識(shí)，這樣，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時(shí)做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報(bào)。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老是上好每堂課。

　　四、安全工作

　　不管什么時(shí)候，什么情況下，孩子的安全該放在首位，因此孩子的一舉一動(dòng)都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動(dòng)是孩子的天性，所以隨時(shí)提醒不要到危險(xiǎn)地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時(shí)一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。

　　俗話說得好“紅花需要綠葉”伴，保育員一整天在班上忙忙碌碌地工作，這片無私奉獻(xiàn)的“綠葉”襯托出“紅花”的艷麗。我以前沒有親身體會(huì)過保育員的工作，以為保育員老師就是打掃室內(nèi)外清潔，拿飯端菜什么的，通過這一個(gè)月來的保育工作，使我有機(jī)會(huì)了解它的重要性。不僅每天生活常規(guī)工作主要由保育員來承擔(dān)，還要配合教師的教學(xué)工作和孩子的護(hù)理工作。因此，我要更好的充實(shí)自己，讓自己更好的融入到我工作的環(huán)境中。

幼兒園工作心得9

　　做幼師并不麻煩，不需要向其他的老師那樣整天忙著教學(xué)、忙著備課，審批作業(yè)。我們最多的時(shí)候就是陪著孩子們玩耍。小孩子需要的是一個(gè)快樂的童年，而不在小的時(shí)候就被各種補(bǔ)習(xí)所壓迫，我不知道我所教授的這些孩子里有多少要在課余去上各種小提琴班或是鋼琴班，但是至少在我所教授的幼兒園里，我希望他們每個(gè)人都能夠開開心心的玩樂，有一個(gè)快樂的童年。

　　和他們玩老鷹抓小雞的時(shí)候，我總是會(huì)成為那只“老母雞”，張開雙臂，抵擋著“老鷹”一次次的攻擊。小朋友們嬉嬉鬧鬧的，好不開心！我感覺自己也回到了小時(shí)候，和他們一樣，是在這座幼兒園里上學(xué)的'孩子。我從來不把自己當(dāng)做老師，而是和他們友好相處，把自己當(dāng)做和他們一樣的同齡人。孩子們對(duì)我也從來沒有像別的老師一樣畢恭畢敬，我不喜歡那樣，我知道他們也不喜歡那樣。對(duì)于小孩子，我從來都不會(huì)過多的去約束，即便是在課堂上。有的幼教老師會(huì)讓他們端端正正的坐在座位上，不要?jiǎng)�，也不要講話，活像個(gè)木偶人�？稍谖业恼n堂上，那就像是在“群魔亂舞”一般，熱熱鬧鬧的像個(gè)菜市場(chǎng)，我覺得這樣的氣氛有趣極了。這些孩子還小啊，小孩子最不喜歡約束了，一直要求坐好，即便是我們大人也會(huì)覺得很累，更何況是這些最活潑的年紀(jì)的孩子，只要他們不下座位，不在教室里亂跑，就這么簡單的要求。所以孩子們也非常喜歡我的課。在我上課以來的這段時(shí)間里，沒有一位孩子缺勤。每天都是精神抖擻的來上學(xué)，然后戀戀不舍的離去。

　　我覺得能成為一名幼教是我的幸運(yùn)，能遇到這樣一群活潑可愛的孩子們，也是我的幸運(yùn)。他們每一個(gè)人都像是寶藏一般，都是我最珍貴、最珍視的寶物。

幼兒園工作心得10

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期的工作具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

　　一、教育教學(xué)工作

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

　　備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。

　　2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄

　　這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。

　　二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。

　　三、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

　　平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差 。

　　四、安全工作

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間 對(duì)本班來次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，可以我自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和王老師還對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。

　　五、家長工作

　　幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的`，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我班老師與家長的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)作兄妹、年長的當(dāng)作長輩，我尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會(huì)非常支持我的工作了，比如這次體操比賽，我本來不想讓家長破費(fèi)額外的再買一套衣服了，但是家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有，就心理不平衡，對(duì)我說：“程老師，我也買衣服吧，沒有衣服會(huì)影響我的整體效果的，你看孩子們表演的多好�！蔽揖烷_玩笑的說：“說的輕巧，現(xiàn)在買來得及嗎?沒有車，也沒有錢呀”誰知這個(gè)家長說我給你找車，那個(gè)家長說我身上帶的有錢，就這樣我在彩排剛剛結(jié)束做好服裝的安排。這些都讓人好感動(dòng)，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對(duì)我的配合和支持就是我開展工作的動(dòng)力。

幼兒園工作心得11

　　游戲是幼兒生活的基本活動(dòng)形式，幼兒在游戲中不斷的嘗試、不斷的發(fā)現(xiàn)、不斷的學(xué)習(xí)、不斷的表現(xiàn)。他們通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示能力，因此游戲的世界是一個(gè)真正的童心世界。區(qū)域游戲則是幼兒十分喜歡的一種方式，前不久聽了過穎老師《區(qū)域游戲中教師的'觀察記錄》的講座，受益匪淺，以下就分“觀察篇”與“記錄篇”兩個(gè)部分談?wù)勛约旱母惺埽?br/>

　　一、觀察篇。

　　意大利著名幼兒教育專家蒙臺(tái)梭利曾指出：“作為一名教育工作者，應(yīng)該有一雙敏銳的眼睛�！币粋�(gè)不會(huì)觀察的教師是絕對(duì)不稱職的。當(dāng)幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲時(shí)，觀察是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的重要手段，也是實(shí)施區(qū)域游戲目標(biāo)的前提，因?yàn)橹挥腥�面、深入地了解幼兒，才能有目的地適時(shí)、適度地進(jìn)行引導(dǎo)。過老師在梳理了“觀察”“觀察的原則”“觀察的要點(diǎn)”之后，具體介紹了觀察的一些方法，如定量觀察、定性觀察等等，為了更好地讓教師理解，過老師圖文并茂地例舉了觀察實(shí)例。因此，教師在觀察過程中并不是隨便看看，而是在活動(dòng)前要想想今天要看什么，在活動(dòng)后回顧今天看到什么，有哪些要繼續(xù)看，有哪些要補(bǔ)充看，前思后省，體現(xiàn)了觀察的連續(xù)性和目的性。如果運(yùn)用了科學(xué)的觀察方法，會(huì)為我們的教育行為起到較好的支撐作用，會(huì)讓我們的教育更有系統(tǒng)性與連續(xù)性，也能為我們的寫作提供真實(shí)豐富的題材。

　　二、記錄篇。

　　如果我們不將自己的所看所想所思不記錄下來，那么我們的想法就會(huì)成為空想，過段時(shí)間就會(huì)忘記，這就讓“記錄”顯得格外重要。記錄，它是觀察的延續(xù)，在記錄中我們還會(huì)進(jìn)行反思，從而獲得新的觀察發(fā)現(xiàn)。在講座中，過老師根據(jù)觀察的指向例舉了很多記錄的方法，有照片有文字，內(nèi)容豐富。另外，從材料到案例分析，從反思到調(diào)整建議都給我許多啟發(fā)，讓我覺得教師在無時(shí)無刻都要眼中有孩子，心中有思考，要做一個(gè)“會(huì)思考”的老師。

　　在區(qū)域游戲中觀察是最直接地了解幼兒、研究幼兒的最有效的辦法。教師只有沉下心來，通過綜合運(yùn)用各種觀察方法，作好觀察記錄，來思考幼兒在游戲中表現(xiàn)的行為，從中了解他們的發(fā)展需要，對(duì)自己的教育行為進(jìn)行反思與調(diào)整，才能真正做到因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，促進(jìn)每一位幼兒在原有水平上的提高。

幼兒園工作心得12

　　成為一名幼兒園教師是我這一生所希望的，也是我所一直堅(jiān)持并且為之努力的，所以對(duì)于自己的幼兒園教師的職業(yè)來說，我感到非常的榮幸也感到很是自豪。

　　我來到xxx幼兒園也已經(jīng)過去X個(gè)月了，在這幾個(gè)月的時(shí)間里，雖然時(shí)間不算很長，但是依舊給我?guī)�來了很多的感受，也讓我成長了很多，也收獲了很多。所以對(duì)于自己在xxx幼兒園的日子里，我感到時(shí)間是非常的快也是非常的愉悅。

　　我為自己能夠成為一名幼兒園教師而感到自豪，也為自己能夠遇到這么對(duì)可愛的小孩子而感到幸運(yùn)，起初，我還有點(diǎn)害怕自己不能和這些小孩子好好相處，畢竟自己還很年輕，還不算很老練，所以對(duì)于自己到底能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑，但是在見到他們之后，我將自己心底的顧慮完全的消失了，因?yàn)樗麄円粋�(gè)一個(gè)的實(shí)在是太可愛了，看見他們就感覺自己的心一下子軟起來了。所以完全沒有任何難過，生氣之類的`負(fù)面情緒，也很感謝他們能夠給我?guī)�來開心和快樂，在這里工作的這段時(shí)間，我也在認(rèn)真和他們相處，不僅把這個(gè)當(dāng)初一份工作，更多的是把他們當(dāng)成自己的孩子在照顧，我也會(huì)教會(huì)他們吃飯，睡覺等日常生活中的所有好的習(xí)慣，幫助他們改變?cè)诩依锉婚L輩慣出來的小毛病，告訴他們這是不好的，也會(huì)細(xì)心地教導(dǎo)他們要懂禮貌，要學(xué)會(huì)說謝謝，說對(duì)不起�？偟膩碚f，與這群小孩子的相處讓我忘記了自己這是一份工作，而是一個(gè)我心之所向的生活。

　　而且在這里的工作，讓我不光是認(rèn)識(shí)到了一群可愛的小朋友，也認(rèn)識(shí)到了一群善良的大朋友，就是我的同時(shí)們，他們?cè)谖襾淼倪@段時(shí)間里，因?yàn)樽约阂灿泻芏鄸|西還需要學(xué)習(xí)，所以他們都會(huì)認(rèn)真細(xì)致的幫助我，協(xié)助我更好的完成自己的工作，所以在這里工作，除了有這些小孩子的童真之外，還有這群同事的關(guān)心與照顧，讓我能夠感受到家的溫暖。

　　總之，這段時(shí)間很感謝園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和所有老師同事對(duì)我的照顧，我在這段時(shí)間也工作的非常開心和滿足，并且在以后的日子里，我也一定會(huì)加倍的努力工作，細(xì)心照顧小孩子，教他們好的習(xí)慣，用他們所能夠接受的方式教會(huì)他們各種知識(shí)，也希望自己以后能夠和xxx幼兒園，和幼兒園里面的小朋友一起成長，一起變得優(yōu)秀。

幼兒園工作心得13

　　1.保育員分層次管理。對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的保育員要有重點(diǎn)的管，對(duì)新手保育員要教給他們做保育工作的技巧�？梢宰屝吕媳Ｓ龁T結(jié)對(duì)子，探討保育工作的新路子。

　　2.按規(guī)定擺放物品。除注意室內(nèi)環(huán)境的整潔外，還要注意特殊物品的標(biāo)志，比如拖把要有干濕兩種，并分開放置�；顒�(dòng)室和廁所用的拖把都要分開放置并有明確的標(biāo)識(shí)。

　　3.加強(qiáng)幼兒午睡的管理。抽查各班幼兒睡姿、蓋被、幼兒換拖鞋、午睡前幼兒脫掉的衣服擺放有序、午睡率的情況，增強(qiáng)教師管理午睡的.責(zé)任心，保證幼兒身體健康。

　　4.衛(wèi)生工作交接。我園每學(xué)年都要交換教室，為了避免互相扯皮的現(xiàn)象，保證不給后面的班級(jí)留下衛(wèi)生后患，推出了“衛(wèi)生工作交接”的辦法，由新任班長和原班班長進(jìn)行衛(wèi)生情況交接，這項(xiàng)工作的實(shí)施，有效的提高了老師們的責(zé)任意識(shí)，也為老師們工作有始有終，為新學(xué)期順利開展工作打下了良好的基礎(chǔ)。

　　5.日常對(duì)班級(jí)保育工作做到有檢查，有落實(shí)。保健員和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)室內(nèi)外衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，保健員每天有兩次巡視各班崗的衛(wèi)生狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出、督促改正。檢查結(jié)果進(jìn)行公開，與工作質(zhì)量量化掛鉤。

幼兒園工作心得14

　　就在前幾年的時(shí)候我調(diào)入幼兒園工作，成為了一名保育員。剛調(diào)入幼兒園那會(huì)兒，我以為保育員就是做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物；經(jīng)過一段時(shí)光的觀察，我發(fā)現(xiàn)教師的工作壓力十分大，有些工作需要保育員的配合。而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成；透過學(xué)習(xí)，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是需要保教配合，保教共育。

　　而我所在的班級(jí)是中班，我園中班的幼兒年齡比較小。多為三歲半的幼兒。因此，幼兒新入園時(shí)不是很適應(yīng)，需要老師耐心細(xì)致的關(guān)心和愛護(hù)；以前，接待新生都是老師的事，透過一段時(shí)光的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我這個(gè)保育員也十分依靠與信任。于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來。并且，把接待工作記錄下來，總結(jié)成敗做成筆記。讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應(yīng)手，提高了個(gè)人的工作效率。也正是因?yàn)榧?xì)致的工作，受到了家長和園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

　　這就下方將自我在工作中的保育筆記總結(jié)如下：

　　一、新生入園的情緒表現(xiàn)

　　新生入園第一天，大部分幼兒表現(xiàn)為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿意上幼兒園。拉著家長的手不放，要回家。但當(dāng)家長離開后，多數(shù)幼兒在老師的.說服下能停止哭鬧。個(gè)別幼兒會(huì)表現(xiàn)激烈，不聽勸說，哭鬧不止，更有甚者會(huì)耍賴，踢打是老師或咬人等不受控行為；這時(shí)必須不能生人探望，這樣會(huì)讓他們更加想起自我的親人，會(huì)重新哭鬧。有些家長能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師手中，有些家長則表現(xiàn)為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會(huì)加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時(shí)并不哭鬧，他們會(huì)對(duì)幼兒園的一切都感興趣，第二天就會(huì)醒悟過來，不再想上幼兒園。其實(shí)，把孩子放到一個(gè)陌生的環(huán)境，孩子用哭鬧來表現(xiàn)自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現(xiàn)為分離焦慮，隨著時(shí)光的推移，孩子會(huì)漸漸的適應(yīng)新的環(huán)境，只要家長能夠配合，孩子會(huì)適應(yīng)得更快。我們班有一個(gè)小朋友只用了一周就適應(yīng)了幼兒園新生活。

　　雷是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，第一天入園時(shí)表現(xiàn)得十分開心，還和媽媽再見，自我一會(huì)兒玩積木，一會(huì)兒看圖書，別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致，有時(shí)還勸身邊的小朋友不要哭，還給他們擦眼淚，那副模樣真叫可愛。第二天，媽媽送雷入園，雷滿臉淚水，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放，媽媽強(qiáng)行掰開雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我趕緊抱住雷，正在安慰他的時(shí)候，他嘔吐了我和他一身，我沒有生氣，拉著他清理了贓物，并安慰她說媽媽下午會(huì)第一個(gè)接他。第三天，他依然抱住媽媽的腿，我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來，抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看，老師像不像媽媽，老師也是媽媽，老師和媽媽一樣喜歡你�！钡谒奶�，雷來的時(shí)候有點(diǎn)抽泣，但沒有大聲哭鬧，也沒有嘔吐，我及時(shí)地表揚(yáng)了他的進(jìn)步，他逐漸的適應(yīng)了幼兒園的生活

　　二、盡快與新生建立情感

　　孩子的情緒稍許穩(wěn)定，老師就要及時(shí)的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人，也是媽媽�；顒�(dòng)中對(duì)孩子輕言細(xì)語，經(jīng)常抱抱孩子，讓他們有安全感，教孩子的學(xué)習(xí)方法，讓孩子有成功感和滿足感，對(duì)做得不對(duì)的要及時(shí)糾正教育，不能放任。組織活動(dòng)要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，依戀老師。個(gè)性對(duì)適應(yīng)潛力差的孩子要多關(guān)心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉(zhuǎn)孩子。

　　三、進(jìn)一步穩(wěn)定情緒

　　幼兒生性好奇，因此，幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，幼兒園的環(huán)境能分散孩子的注意力，如我園鮮艷好看的大型滑滑梯玩具，能夠吸引孩子的注意力，使孩子忘記離開父母的焦慮，教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺弄一會(huì)兒。孩子入園前，家長要帶孩子多玩一會(huì)兒滑滑梯，安撫一下孩子的情緒，再進(jìn)入一日正常的活動(dòng)

　　四、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣孩子

　　孩子在哭鬧時(shí)并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小，但他們很會(huì)看大人的眼色行事。如果一次透過哭鬧到達(dá)了目的，那么下次他還會(huì)故伎重演。因此，老師和家長要配合默契，透過正確的引導(dǎo)，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境。

　　意大利著名的教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利以前說過這樣一句話：“唯有透過觀察和分析，方能真正了解孩子的內(nèi)在需求和個(gè)別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應(yīng)有的態(tài)度來配合幼兒成長的需要�！币虼耍�觀察是教師專業(yè)成長的重要因素，不一樣的孩子會(huì)有不一樣的反應(yīng)，教師就應(yīng)采取相應(yīng)的措施穩(wěn)定孩子的情緒，讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，在幼兒園里健康、快樂的成長!

幼兒園工作心得15

　　傳承禮儀是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化的需要，養(yǎng)成禮儀是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，開展禮儀啟蒙教育是推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育的需要。開展禮儀啟蒙教育是推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育的需要。禮儀美德是立身處世的基本要素，也是個(gè)體文明的重要體現(xiàn)，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，有助于糾正幼兒的不良行為，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的作用，尤其對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要意義。于是，我園確定以禮儀養(yǎng)成教育為突破口開展《幼兒園生活情境化禮儀教育研究》，xxxx年12月課題立項(xiàng)，我們力圖通過此項(xiàng)專題研究，有針對(duì)性地對(duì)全園幼兒進(jìn)行幼兒基本禮儀、幼兒園禮儀、家庭禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、節(jié)日禮儀教育的養(yǎng)成教育，讓幼兒從小養(yǎng)成遵循文明禮儀行為準(zhǔn)則和交往規(guī)范的良好行為習(xí)慣。課題開展半年多以來，文明禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)在我園已有跡可循，園所發(fā)生了很多的變化：園所里亂丟紙屑的孩子越來越少了，孩子們?cè)絹碓接卸Y貌了，爭(zhēng)搶玩具的少了，孩子們遇到老師問好的越來越多……全園文明和諧的良好環(huán)境越來越和諧。在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及關(guān)心下，我們根據(jù)計(jì)劃不斷的進(jìn)行實(shí)踐和探索，在奮進(jìn)的路上也收獲了一點(diǎn)的成績，現(xiàn)就課題研究開展情況作以下總結(jié)。

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建并完善了組織網(wǎng)絡(luò)。

　　我園建課題專項(xiàng)研究小組，由我主要負(fù)責(zé)。制定了切實(shí)可行的課題行動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案。大家齊抓共管，狠抓落實(shí)，使文明禮儀養(yǎng)成教育在我園扎扎實(shí)實(shí)、有聲有色的開展起來�！敖逃裏o小事”，我們高度重視工作中存在的小問題，如：一日生活環(huán)節(jié)中喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、上下樓梯等“小事件”，觀察、反思這些“小事件”中老師的教育與要求是否能確保幼兒安全？是否符合禮儀教育的本質(zhì)要求？是否有更好的組織方式？力求讓我們的禮儀教育既符合社會(huì)的規(guī)范又適合幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“規(guī)則與自由”的高度統(tǒng)一。如上下樓梯的安全，禮儀教育中有這樣的規(guī)則“上下樓梯靠右行，輕聲慢步有秩序”。在這里：規(guī)則不僅僅是為了確保幼兒的身體安全，更是為了幫助幼兒掌握保護(hù)自身安全的方法，同時(shí)，也是為了讓幼兒從小學(xué)習(xí)“做社會(huì)的人”、“做文明的人”、“做快樂健康的人”。

　　二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍，發(fā)揮了環(huán)境潛在的教育作用。

　　首先，積極營造和諧優(yōu)美的園所物質(zhì)環(huán)境，努力讓園所每一處都成為教育的場(chǎng)所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用，為幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育提供環(huán)境支撐。第二、對(duì)園所的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，讓園所的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等園所環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無聲的、靜態(tài)地傳達(dá)著文明禮儀知識(shí)。比如：在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)了學(xué)做能干寶寶的操作區(qū)域，既激發(fā)了孩子動(dòng)手的積極性，又無形中教育孩子們學(xué)會(huì)自己的事情自己做；在圖書區(qū)張貼上文明閱讀規(guī)則兒歌，既給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由閱讀的空間，又提示孩子們要學(xué)會(huì)愛惜圖書，文明閱讀。

　　三、細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，確保文明禮儀養(yǎng)成教育的效果。

　　1、從教學(xué)內(nèi)容上來看

　　為使幼兒得到全面的禮儀啟蒙教育，我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步進(jìn)行了細(xì)化，將生活禮儀分為用餐禮儀和儀容儀表禮儀，促使幼兒學(xué)會(huì)正確的用餐姿勢(shì)；注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔；初步學(xué)會(huì)與別人共餐時(shí)的禮節(jié)。在儀容儀表禮儀上，學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)坐、站、走；能養(yǎng)成保持身體和服裝整潔、衛(wèi)生的習(xí)慣。在交往禮儀的教育中，引導(dǎo)幼兒在與人交往中，養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)與人交談的禮節(jié)；初步學(xué)會(huì)做客的禮節(jié)；能尊重父母、長輩，會(huì)根據(jù)具體情況與他們打招呼；在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，能謙讓，會(huì)尊重和原諒別人。在學(xué)習(xí)禮儀的教育中，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中做到會(huì)舉手、會(huì)聽，服從活動(dòng)的規(guī)則；在活動(dòng)室內(nèi)做到三輕：走路、說話、搬桌椅輕輕；學(xué)會(huì)商量，能尊重別人的意見，能保持安靜。

　　如小班以生活禮儀為主——引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用餐禮儀和儀容儀表禮儀，促使幼兒學(xué)會(huì)正確的用餐姿勢(shì)，注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔；初步學(xué)會(huì)與別人共餐時(shí)的禮節(jié)。在儀容儀表禮儀上，學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)坐、立、走；能養(yǎng)成保持身體和服裝整潔、衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　中班組以交往禮儀為主——引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享，并使用禮貌用語與人交往；不影響他人，會(huì)尊重和原諒別人；同伴間能互相幫助等。

　　大班組以學(xué)習(xí)禮儀為主——引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中做到舉手回答問題、尊重他人、認(rèn)真傾聽，服從活動(dòng)規(guī)則；在活動(dòng)室內(nèi)做到三輕；能尊重長輩，懂得孝敬和感恩；學(xué)會(huì)商量，能尊重別人的意見，有愛心等。

　　各個(gè)年級(jí)段還充分利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、父親和母親節(jié)、“六一”兒童節(jié)等節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛集體的'教育，萌發(fā)幼兒初步的愛國主義情感。并讓幼兒學(xué)會(huì)和懂得關(guān)愛、孝敬和感恩。

　　2、從幼兒方面來看：

　　通過開展課題活動(dòng)，在生活情境中進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)了幼兒健康的情緒、高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的個(gè)性，幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)自我教育，促進(jìn)了良好文明禮儀行為和素質(zhì)全面提高。如：孩子能夠把學(xué)到的禮儀知識(shí)在生活中學(xué)以致用。

　　3、從教師方面來看：

　　教師的教研水平有了新的提高，教師的教學(xué)觀念有了新的突破，在課題研究中教師自身的理論水平及文明禮儀行為得到提高。通過課題開展，教師付出了大量創(chuàng)造性勞動(dòng)，如：平均每月完成課題研究優(yōu)秀教案的設(shè)計(jì)、心得撰寫、個(gè)案記錄、階段性小結(jié)。

　　四、重視過程反思，注重成果梳理。

　　長期以來，我園教師“重做事、輕思考、少動(dòng)筆”，對(duì)過程資料、階段成果的收集、整理工作做得很不夠。大家普遍認(rèn)為：幼兒園工作應(yīng)該注重日常工作、家長工作、安全工作等“落在實(shí)處”的工作，對(duì)教育反思、論文撰寫等不夠重視。通過堅(jiān)持不懈地宣傳、動(dòng)員與激勵(lì)，老師們的成果意識(shí)逐步增強(qiáng)，在務(wù)實(shí)工作的同時(shí)加強(qiáng)了成果資料的收集和論文撰寫。本年度，有好幾篇論文在溧陽市年度論文中獲獎(jiǎng)。

　　在以后的研究中，我們老師要幫助孩子們把所學(xué)的內(nèi)容遷移到現(xiàn)實(shí)生活中，很好地學(xué)習(xí)和繼承了中國傳統(tǒng)美德。

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