教師頂崗的實(shí)習(xí)心得
我們從一些事情上得到感悟后,就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編收集整理的教師頂崗的實(shí)習(xí)心得,歡迎大家分享。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得1
午后樹(shù)影斑駁,微風(fēng)習(xí)習(xí),初夏像一個(gè)溫柔的姑娘款款而來(lái),盈盈不語(yǔ)。望著窗外婆娑的葉子,享受校園的安靜時(shí)光,整顆心都舒適了,獨(dú)享這閑暇時(shí)刻;貞泴(shí)習(xí)以來(lái)的日子,細(xì)數(shù)那些或感人,或心傷,或煩悶,或勵(lì)志的時(shí)刻,我的收獲是那么沉甸甸。
教學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事情,我在短短的三個(gè)月中經(jīng)歷了很多事情。了解學(xué)生是教學(xué)的先行,做到這樣才能更好地實(shí)施教學(xué)。例如班里有一名男學(xué)生上課時(shí)老是走神,發(fā)呆,愛(ài)畫(huà)畫(huà),多次提醒也沒(méi)有什么效果,我決定找他聊聊天。趁課間簡(jiǎn)單了解基本情況以后,我讓他寫(xiě)一下反思為什么老走神,都在想什么,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是怎樣的。收到他寫(xiě)的東西以后我震驚了,我沒(méi)想到他這么坦誠(chéng),跟我講了很多心里的想法。他走神發(fā)呆是想了太多本不該現(xiàn)在想的東西,他很自卑,他很迷茫。
他是一個(gè)黑黑胖胖憨憨的男生,他覺(jué)得自己不完美,有人議論,也害怕失去朋友;少男少女都有自己的.心事,他也有,愛(ài)慕某個(gè)女孩子,卻覺(jué)得連講話的勇氣都沒(méi)有;他喜歡生物,莫名其妙地喜歡,甚至在別的課堂學(xué)習(xí)只為了生物課提起精神聽(tīng)課;他喜歡畫(huà)畫(huà),不想上學(xué),之所以呆在學(xué)校是為了再試試。突然很心疼這個(gè)男孩子,他還問(wèn)我自己是不是該看心理醫(yī)生。一個(gè)心中有如此多的顧慮的學(xué)生是不能夠安心學(xué)習(xí)的,當(dāng)晚我就回了他一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信,給他以肯定和信心,給他正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀,教他怎么豐富內(nèi)心使自己變得強(qiáng)大,我不像一個(gè)老師,更像一個(gè)朋友,那是一個(gè)敏感和心思細(xì)膩的男生。我不知道我對(duì)他的作用有多大,只希望能給他些溫暖,在求知前先教他做人。
第二天上課我看到他,他竟然沖著我笑了笑,或許是感謝,或許是害羞,或許是想通了,無(wú)論怎樣,我還是起到了作用吧。對(duì)比以前的上課態(tài)度,他這次表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò),沒(méi)有睡覺(jué),沒(méi)有畫(huà)畫(huà),在盡力聽(tīng)我的化學(xué)課了。對(duì)于他我也會(huì)因材施教,注重基礎(chǔ),多肯定和表?yè)P(yáng)他,使他自我效能感增強(qiáng),慢慢找到自信心。每一個(gè)人都是獨(dú)特的,每一位老師也都是獨(dú)特的,對(duì)于學(xué)生我們不能一刀切,了解他們?cè)僖蟛藕侠怼?duì)不同的學(xué)生期望不能一樣,但一定要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,也許他們自我否定,但身為老師我們一定要看到他們身上的閃光點(diǎn)。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得2
2月20日結(jié)束了短暫而美好的春節(jié)假期,21日我背上行囊踏上了回校的路途,此次一路上的心情既緊張又興奮,因?yàn)檫@學(xué)期我將要去xx省xx市xx縣xx二中當(dāng)一名實(shí)習(xí)化學(xué)教師。
抵達(dá)大學(xué)校園,這個(gè)既熟悉又充滿魅力的地方;氐剿奚,與舍友們度過(guò)了沒(méi)有父母陪伴的元宵節(jié)。休整了兩天,整裝待發(fā)。24日上午在駐縣老師魏欣的帶領(lǐng)下,我們廣平、魏縣、xx縣的實(shí)習(xí)老師一行人帶上行李坐上了去實(shí)習(xí)學(xué)校的客車。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的車程,我們抵達(dá)xx二中,和隨行的同學(xué)分開(kāi)了,留下了七個(gè)和我一同在xx二中實(shí)習(xí)的同學(xué)們。下車時(shí)正巧是學(xué)生們的課間休息時(shí)間,看到學(xué)生們活潑的'身影讓原本寒冷的天氣變得有些溫暖。
下車后迎接我們的老師和學(xué)生主動(dòng)幫我們提行李找宿舍,被他們的熱情相待深深的感動(dòng)。迎接我們的是尹老師,我們將行李放置在宿舍后,他帶著我們一行人去品嘗了學(xué)校附近具有xx特色的飯菜為我們接風(fēng),并且為我們介紹了學(xué)校的一些情況和注意事項(xiàng)。
回到宿舍整理了一番,下午和同組的實(shí)習(xí)老師們一起參加了二中新學(xué)期開(kāi)始第一次全體教職工大會(huì),在此次會(huì)議中我認(rèn)識(shí)了一部分學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)。會(huì)議結(jié)束之后我們?cè)趯W(xué)校張老師的帶領(lǐng)下跟隨組長(zhǎng)去見(jiàn)了生活部的馬主任,向他做了簡(jiǎn)單的自我介紹后,我們將一些生活必需品大致告訴了他,馬主任也很積極的為我們提供便利。隨后便又在與宮主任短暫的談話中了解到自己的職位和任務(wù)。晚上與我所在的初二C組組長(zhǎng)李主任取得聯(lián)系,記錄下課表和一些具體工作事項(xiàng),準(zhǔn)備第二天的課程。
在一切都安排妥當(dāng)后,迎來(lái)了在xx度過(guò)的第一個(gè)夜晚,全身疲憊,很累但卻很充實(shí)。只有一個(gè)晚上的時(shí)間我就要實(shí)現(xiàn)從一個(gè)大三的學(xué)生向一名人民教師的身份轉(zhuǎn)換,一切來(lái)得很突然,沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備。第一個(gè)夜晚,大家都睡得很晚,都在為第二天的課程做準(zhǔn)備,寫(xiě)教案、做課件......認(rèn)真投入到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃聵I(yè)中。
今天是我有生以來(lái)度過(guò)的最充實(shí)的一天,很累很辛苦,但心里卻沒(méi)有一絲絲抱怨。我希望在接下來(lái)的日子里能夠?qū)W習(xí)體驗(yàn)到更多關(guān)于教師這份真誠(chéng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)的經(jīng)歷,這將是我以后最珍貴的回憶與財(cái)富。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得3
當(dāng)老師真的不是一件簡(jiǎn)單的事情,尤其是作為一名新手老師,面對(duì)已經(jīng)有了自己判斷力的學(xué)生,我覺(jué)得自己教學(xué)的難度成倍上漲。在上課的時(shí)候根本就沒(méi)有做足準(zhǔn)備,當(dāng)時(shí)緊張的心情簡(jiǎn)直無(wú)處安放,直到現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)的狀況是多么的不好,可是擁有了更多經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)在的我卻不能回到當(dāng)初上第一節(jié)時(shí)候了。
我覺(jué)得實(shí)習(xí)的生活過(guò)得很艱難,因?yàn)槲易约旱男愿癫⒉皇呛軓?qiáng)勢(shì)的那種,而且因?yàn)槊婺,?duì)于學(xué)生的威懾力也不夠,所以在很多時(shí)候作為一名老師我都不能很好的控制課堂,也做不到像其他老師一樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更好的知識(shí)。剛開(kāi)始自己的教學(xué)生涯時(shí),我覺(jué)得真的很讓人覺(jué)得恐懼,但是你又不得不去面對(duì),在開(kāi)始有很多的擔(dān)憂,學(xué)生真的會(huì)聽(tīng)我的話嗎,我的教學(xué)會(huì)不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得不好,緊張的心情難以緩解。第一節(jié)課就是這樣磕磕絆絆講完的',下課的鈴聲響了之后,我陡然就放松了下來(lái),回顧上課的過(guò)程,好像并不是那么的可怕嗎,我自己還是有當(dāng)老師的潛力的,我應(yīng)該在將準(zhǔn)備工作做的好一點(diǎn),接下來(lái)的課堂才會(huì)變得更好。
每天的實(shí)習(xí)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)真的覺(jué)得很累,但是我對(duì)于成為一名老師有很深的執(zhí)念,也覺(jué)得這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,充實(shí)的生活會(huì)讓自己變得更加的精神,同時(shí)也會(huì)讓自己有更加明顯的進(jìn)步,在正式的工作中會(huì)變得更加從容。
實(shí)習(xí)改變了我,讓我變的更加的有擔(dān)當(dāng),面對(duì)學(xué)生的視線也不會(huì)緊張了,同時(shí)學(xué)習(xí)上有了更加多的動(dòng)力?赡苁且还(jié)有一節(jié)課對(duì)于我的鍛煉真的很明顯,對(duì)于學(xué)生之間關(guān)系也找到了一個(gè)可以掌握的平衡,上課時(shí)候的我不允許學(xué)生做出更為出格的表現(xiàn),在課堂上要做一名學(xué)生應(yīng)該做的事情,而在課后,我們之間可以變得親密一點(diǎn)無(wú)所謂,開(kāi)我的玩笑也會(huì)讓我更加了解我的學(xué)生們一點(diǎn)。
實(shí)習(xí)的時(shí)間一天一天的過(guò)去,我和這所學(xué)校也積累了深厚的感情,和學(xué)生之間也有了更多的了解,很明顯我的教學(xué)方式也有了很多改變,我的教學(xué)能力也得到了很大的提升,這次的實(shí)習(xí)讓我真切的感受到了作為一名老師和作為一名學(xué)生的不同,并且應(yīng)當(dāng)具有什么樣的責(zé)任感,我作為一名教師又應(yīng)該帶給學(xué)生一些什么樣的觀念,有了很深刻的體悟。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得4
頂崗實(shí)習(xí),將是我們?cè)诔砷L(zhǎng)之路上收獲、學(xué)習(xí)的一次獨(dú)特而寶貴的經(jīng)歷。師大一位學(xué)長(zhǎng)說(shuō)他在短短四個(gè)月多月的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)卻回憶滿滿,收獲滿滿。在教學(xué)方面,從一個(gè)初出茅廬的師范生成長(zhǎng)為一個(gè)能夠獨(dú)立掌控課堂的人民教師;從一開(kāi)始面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生還緊張的說(shuō)話都吞吞吐吐,到現(xiàn)在能夠在課堂上能夠和學(xué)生滔滔不絕。從一開(kāi)始只會(huì)照本宣科追趕進(jìn)度的.實(shí)習(xí)生成長(zhǎng)為一個(gè)能夠傾聽(tīng)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的老師。
我覺(jué)得或許很多師范生在實(shí)習(xí)前都面臨著類似的問(wèn)題,容易照本宣科、語(yǔ)調(diào)沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫、缺乏肢體語(yǔ)言或緊張等諸如此類的問(wèn)題。但我相信經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和糾正,這些問(wèn)題將會(huì)被我努力克服,我將會(huì)在教學(xué)上有很大程度的進(jìn)步。
另外,在生活方面,他從一開(kāi)始和小組同學(xué)手忙腳亂的做一頓既不好吃又不好看的午飯,到現(xiàn)在能熟練自如的完成一頓讓每個(gè)小組同學(xué)都稱道和“撐到”的飯菜。在班級(jí)管理方面,從一開(kāi)始為樹(shù)立威信只會(huì)板著臉冰冷的對(duì)待學(xué)生,到能夠主動(dòng)關(guān)注學(xué)生感受,有溫度的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,即便是最難管教的學(xué)生,我也不曾放棄,而是不厭其煩的教育和糾正。作為一個(gè)老師很難做到讓每一個(gè)學(xué)生都成棟梁,但至少能夠在自己的幫助下,不至于讓其因?yàn)橐恍┏砷L(zhǎng)的羈絆誤入歧途,留下遺憾。雖然這位學(xué)長(zhǎng)實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),面對(duì)艱苦的環(huán)境,曾經(jīng)有過(guò)抱怨,但如今回想經(jīng)歷的那些日子,所有的抱怨都煙消云散,心中盡是感謝與感恩。
可能有的實(shí)習(xí)學(xué)校交通很不便,環(huán)境很艱苦,這就需要我們做好心理準(zhǔn)備和生活技能上的準(zhǔn)備,因?yàn)樵陧攳弻?shí)習(xí)的學(xué)校需要我們親自動(dòng)手做飯,這就需要提前準(zhǔn)備,我們要照顧好自己才能精神飽滿的去上課。一名給我們上過(guò)培訓(xùn)課的石家莊一中的老師說(shuō)過(guò):教育的根是愛(ài)。在班級(jí)管理方面,我還是認(rèn)為發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛(ài)學(xué)生才能使學(xué)生感受到溫暖,從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度、促進(jìn)學(xué)習(xí)。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得5
今天,在xx的學(xué)習(xí)收獲真大!
最大收獲是輔導(dǎo)老師為我們播放了一節(jié)課型為let’stalkandlet’slearn的課。一路聽(tīng)下來(lái),給我的啟發(fā)是震撼性的,因?yàn),這節(jié)課設(shè)計(jì)得太棒了,用我的水平和眼界去評(píng),自覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能說(shuō)出該課亮點(diǎn)的魅力,但是,也想分享一下自己的學(xué)習(xí)心得:
首先,是設(shè)計(jì)者非常獨(dú)具匠心地設(shè)計(jì)了一條學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的monkeyking被壓五指山和出山后的情景為主線,貫穿全課始末,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完美,又特能抓住學(xué)生的.眼球,更能收緊學(xué)生的注意力,從而強(qiáng)烈的興趣激發(fā)著他們的求知欲望,整節(jié)課的學(xué)習(xí)效果是水到渠成的高效。
第二,主句型訓(xùn)練采用了各種各樣的訓(xùn)練方法,訓(xùn)練得非常到位,知識(shí)得到很好的內(nèi)化。
第三,多媒體的運(yùn)用恰到好處,能很好地為教學(xué)服務(wù),如monkeyking被壓五指山和出山后的情景動(dòng)畫(huà),生動(dòng)極了,特能激發(fā)學(xué)生興趣,又能設(shè)置出句型訓(xùn)練所需要的情境。
第三,難點(diǎn)突破得很好,授課者非常用心地在不同環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用,讓學(xué)生非常自然地習(xí)得并輸出,安排得很巧妙。
第四,各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,一氣呵成,感覺(jué)整節(jié)課非常流暢。
第五,授課者很注意關(guān)注學(xué)生全體,注重呵護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)情緒,如在總結(jié)評(píng)價(jià)優(yōu)勝組的時(shí)候,不忘提醒大家一起share獎(jiǎng)品,這是非常有愛(ài)心的體現(xiàn)。
……
總之,這節(jié)課的亮點(diǎn)太多了,由于個(gè)人水平,也只能說(shuō)出這些粗淺的看法。真的,我的收獲很大,不由得又在心里說(shuō):感謝這次跟崗學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的收獲與快樂(lè)!
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得6
少年,你可知冬去春來(lái),時(shí)光如梭,那洋洋灑灑的粉筆末似乎也在祭奠著你正在荒廢的青春,然,年華雖易逝,卻抵不過(guò)你的一句“放棄”。
這天下午,我從宿舍趕往辦公樓,準(zhǔn)備在上課之前,想再斟酌一下教學(xué)計(jì)劃是否有不太理想的地方。路過(guò)走廊,我聽(tīng)到了一位班主任恨鐵不成鋼的說(shuō)教“說(shuō),你為啥不寫(xiě)作業(yè),。ǘ曊{(diào))!上課也不聽(tīng),考試還交白卷,成壞孩子了!你爸你媽經(jīng)常給我說(shuō)‘叫他該吃就吃,該喝就喝,好好學(xué)習(xí)就行,班主任多照顧著點(diǎn)啊’。你對(duì)起你家長(zhǎng)唄,去,把作業(yè)補(bǔ)上去,今兒你就站著聽(tīng)課、那是一個(gè)看起來(lái)很文靜的男孩,單看外像,是斷斷令人想不到是個(gè)不寫(xiě)作業(yè),不聽(tīng)課和交白卷的“壞孩子”。
湊巧的是,最后一節(jié)他們班剛好是我的課。剛步入教室,我一眼就望到了他,在亂吵吵的屋子里,他站在一個(gè)靠窗的位置,和煦的陽(yáng)光罩在他的身上,多了幾分故事性的蕭索與落寞,叫人忍不住心疼。我組織好課堂紀(jì)律,開(kāi)始上課,今天的教學(xué)任務(wù)很少,剩下的10分鐘,我留給大家自習(xí)。而他,一節(jié)課下來(lái),似乎除了因?yàn)檎纠哿伺紶枔Q換腳的重心外,再?zèng)]有其他動(dòng)作了。
我不禁想到了,上課前從他們班主任那里了解到的':展明(化名),父母離異,在學(xué)校附近的小區(qū)里自己住,平時(shí)只有一個(gè)年齡挺大的保姆陪著,周末或者寒暑假去奶奶家或者姥姥家,父母平時(shí)工作忙,雖然很關(guān)心,可一年到頭也見(jiàn)不了幾面,他平時(shí)也不是很合群,在學(xué)習(xí)上也是自爆自棄,根本不在乎。
再次望過(guò)去的時(shí)候,他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了我一眼,我對(duì)報(bào)以微笑,他淡然的轉(zhuǎn)過(guò)頭去,似乎窗外的風(fēng)景很好。
下午放學(xué),同學(xué)們和我告別,三人兩伙的去吃飯了,我故意慢了些許,學(xué)生就只剩下了他,我走過(guò)去,坐在他前排的桌上,也不回頭。就只是想這樣陪陪這個(gè)孤寂的孩子,過(guò)了好久,我聽(tīng)到一聲很小的聲音“為什么?”
就當(dāng)我以為是幻覺(jué)的時(shí)候,比剛才微大的響起“為什么?”
我轉(zhuǎn)過(guò)身去,大概是我沒(méi)想到他會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)話,有些驚訝的同時(shí),從他的波瀾不驚的眼神里,我似乎看到了一絲窘迫。收回驚訝,我開(kāi)始思考他的問(wèn)題——為什么。“因?yàn)椴幌胱屇阋驗(yàn)閯e人而放棄自己美好的未來(lái)”。他沒(méi)有說(shuō)話,但他的表情又有了一絲絲的松動(dòng)。
晚自習(xí),我與他們班主任申請(qǐng)了一下,將他帶出了他們的班級(jí),他不解的眼神望向我,我并沒(méi)有解釋。一個(gè)年級(jí)有五層樓,24個(gè)班,我?guī)е麖?班開(kāi)始一直到五樓的24班,過(guò)程中沒(méi)有一句交談,只是讓他看。展明是個(gè)很聰明的孩子,從一開(kāi)始的不解,到好似明了我的用意。結(jié)束了這貌似閑逛的旅程,我?guī)チ宿k公室,將提前準(zhǔn)備好的面包等吃食遞給他,展明沒(méi)有接,“吃完才有力氣應(yīng)付我,不是嗎?”他沉默的接過(guò),吃完一個(gè)后,不動(dòng)了。
“展明,你有目標(biāo)或是夢(mèng)想嗎?”回應(yīng)我的依然是沉默.....
我并沒(méi)有惱,繼續(xù)道“展明,從1班到24班,他們的晚自習(xí)有什么不同嗎?”過(guò)了好久他才回我“越來(lái)安靜!
“那,你可知是為何?為何有人可以沉下心去做題,去看書(shū),去上進(jìn)?——因?yàn)樗麄冊(cè)跒樽约好篮玫拿魈炫!被貞?yīng)我的又成了空氣。
“有些人為何只知道玩鬧,搗亂?”“我沒(méi)有!痹S是被我逼的狠了,他大聲的回了我一句。
我笑了!袄蠋煘槭裁葱?”展明追問(wèn)。
“因?yàn)椋愕膭倓偟谋砬楹苌鷦?dòng),像一只小獅子!碑(dāng)我說(shuō)完,他自己也禁不住笑了。
“為什么不寫(xiě)作業(yè)?”“不會(huì)。”(倘若一個(gè)人說(shuō)他“不會(huì)”,那與“放棄”又有何差?)
“你上課聽(tīng)講了嗎、作業(yè)有問(wèn)過(guò)老師或同學(xué)嗎、真真是不會(huì),還是說(shuō),你已經(jīng)放棄了.....展明,在我們展望美好的明天的路上,最怕的莫過(guò)于你忽然說(shuō)要放棄。”
那天之后,過(guò)了兩周,我聽(tīng)到了他們班主任說(shuō)“哎,我們班的展明現(xiàn)在特別棒,每天上課特認(rèn)真、、、
當(dāng)我們和煦的陽(yáng)光落在身上之時(shí),展望美好明天的路上,最怕的是你忽然說(shuō)要放棄——致懵懂的少年們。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得7
今天已經(jīng)是我們來(lái)到學(xué)校的第三天了,已經(jīng)大體了解了學(xué)校的布局,規(guī)章制度。雖然還沒(méi)有完全熟悉,對(duì)學(xué)生的了解還很少,但已經(jīng)沒(méi)有了第一天的迷茫。
記得剛來(lái)第一天,既緊張又有對(duì)未來(lái)的期待,之前并沒(méi)有來(lái)過(guò)xx市,只是知道這兒的驢肉火燒很有名。早上八點(diǎn)我們就從河北師大出發(fā)了,路上還堵車半小時(shí),到xx教育局已經(jīng)快11點(diǎn)了。之后我們實(shí)習(xí)學(xué)校的張校長(zhǎng)還親自來(lái)接我們,一路上都特別親切,給我們介紹xx火燒在哪吃才是最正宗。然后來(lái)到學(xué)校放下行李,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就帶著我們?nèi)コ燥埩恕?/p>
下午一點(diǎn)我們來(lái)到xx八中,其實(shí)我們學(xué)校是個(gè)老校區(qū),憑校園建設(shè)肯定不如新建的學(xué)校要好,但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們都特別關(guān)照我們實(shí)習(xí)生,本來(lái)我以為得自己去買暖壺和洗臉盆,但是學(xué)校都給我們安排好了,廚房的米面油等都一一俱全。我們宿舍里也很暖和,晚上有暖氣,除了我們?nèi)齻(gè)實(shí)習(xí)生,宿舍里還住著兩個(gè)教師,她們也很關(guān)照我們,總是熬粥炒菜,所以我們一起吃飯也感覺(jué)很溫馨。學(xué)校主任總問(wèn)我們還缺什么生活用品,要是缺少什么隨時(shí)和她們說(shuō)?傊覀儗W(xué)校的人文環(huán)境還是很好的,我也感覺(jué)能夠來(lái)到xx八中,是很幸運(yùn)的。
辦公室的老師也很友善。昨天我第一天上課,對(duì)學(xué)校還不是很熟悉,不知道在辦公室哪能接水,杯子里的水都喝完了,而我是上午第一節(jié)課,比較著急,也就沒(méi)問(wèn)別的老師,就去上課了。上課回來(lái)后發(fā)現(xiàn)杯子已經(jīng)滿了,是辦公室的一位老師幫我倒上的`。我就覺(jué)得特別感動(dòng),也許這只是一件小事,但對(duì)于剛到學(xué)校的我來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是一件很幸福的事情了,來(lái)到xx八中,能夠遇上好老師,可愛(ài)的同學(xué)們,我覺(jué)得自己還是很幸運(yùn)的。
今后我也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。希望今后我會(huì)體驗(yàn)一個(gè)充實(shí)的難以忘記的實(shí)習(xí)生活。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得8
從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆,必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶,必定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。
為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在整個(gè)的'實(shí)習(xí)工程中,我總共做了以下的一些工作,同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勝任單位所交給我的工作,并提出一些合理化建議,多做實(shí)際工作,為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最近隨著巡視教師的指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)了自身呢。優(yōu)點(diǎn)和不足,對(duì)我最近一段的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了反復(fù)的揣摩和思考,在教學(xué)教法,教育內(nèi)容,教學(xué)手段,教姿教態(tài)等一系列教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了巨大的缺漏點(diǎn),認(rèn)真聽(tīng)取了區(qū)域申主任和張老師的指導(dǎo)以后,我發(fā)現(xiàn)自身仍有許多需要提高的地方,因此我應(yīng)該在今后的實(shí)習(xí)工作中進(jìn)行進(jìn)一步的探索和實(shí)驗(yàn),我將虛心聽(tīng)取老教師的課。通過(guò)自己的反復(fù)琢磨,凝練出新的創(chuàng)新點(diǎn)和講授方法,帶給同學(xué)們以新的教學(xué)手段和達(dá)到新的教學(xué)目的,從而完成自己的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得9
轉(zhuǎn)眼間,頂崗實(shí)習(xí)的日子,我已經(jīng)走過(guò)了三分之一了,從對(duì)這里的陌生到現(xiàn)在的熟悉適應(yīng),我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了教師這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變,想想我已經(jīng)是x縣第四中學(xué)的老師了,盡管每天有很多事去解決。有很多要備,但累并快樂(lè)著。三周了,十幾天的時(shí)間我感覺(jué)自己已經(jīng)不是原那個(gè)羞澀、緊張的自己了,能學(xué)著去適應(yīng)并冷靜的去接受所有的挑戰(zhàn)了,總而言之,我想說(shuō),我學(xué)會(huì)了:
一、為人師表,嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相并重
首先,站上講臺(tái)上我就是一個(gè)老師,作為一個(gè)老師,就應(yīng)該做到為人師表,不僅要教書(shū)育人,發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,還要給學(xué)生以榜樣作用,做到不管是在言行上,自己的所作所為上,還是形象上,都有個(gè)樣子。其次,要尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相并重,在我看,尊重學(xué)生是嚴(yán)格要求學(xué)生的前提,只有你將自己的真誠(chéng)與尊重給學(xué)生了,相信他們能行,才能進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求他們,讓他們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。不能一味的只有嚴(yán)格沒(méi)有尊重,這樣只會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。這是我的第一感悟。
二、學(xué)會(huì)正確的區(qū)分角色的轉(zhuǎn)換
“三尺講臺(tái)”這是作為老師的一個(gè)標(biāo)配,站在那里,你就要隨時(shí)隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或疑惑的地方,不能太過(guò)分的想著跟他們交朋友,而是在學(xué)生面前樹(shù)立一定的威信,讓學(xué)生知道你是嚴(yán)格的,從而自覺(jué)的遵守班的規(guī)定與制度。這是老師必備的素養(yǎng)。走向講臺(tái),你可以不再以一個(gè)老師的方式去命令他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖,而是稍微改變一下,學(xué)著去了解學(xué)生的想法,去做他們的“知心姐姐”,從而更進(jìn)一步的了解,走進(jìn)他們。這是的.第二點(diǎn)。
三、班級(jí)管理的重要性
我上的是兩個(gè)班的,對(duì)于這兩個(gè)班說(shuō),一個(gè)班的學(xué)生是特別聽(tīng)話的,上秩序也挺好,但另一個(gè)班是活躍的,上秩序雜亂的,有時(shí)候自己的也很糾結(jié),不知道該怎用去做,因?yàn)閮蓚(gè)班的學(xué)生接受能力不一樣,所以堂秩序就不一樣,一班的學(xué)生很聰明,但是一有問(wèn)題就開(kāi)始嘰嘰喳喳說(shuō),二班學(xué)生不像一班能很快接受,所以上很認(rèn)真得聽(tīng)。這就是區(qū)別。所以一定要根據(jù)學(xué)生的活躍程度及自身的方面出發(fā),變通的去管理不一樣的班,這樣你的堂秩序才會(huì)好。
四、人際關(guān)系的重要性
在一個(gè)陌生的環(huán)境里,人與人的交往是最基本的,也是最重要,我很高興,在這個(gè)環(huán)境里遇到了關(guān)心、照顧我們的老師,在我有事的時(shí)候,去幫我;很高興,在這里有志同道合的崗友們,一起加油互勉,每天“談天說(shuō)地”,很高興,在這里,有一群很配合我,給我?guī)Э鞓?lè)的學(xué)生。
雖然我的感悟不多,但卻足以讓我收獲許多,我會(huì)更加努力的去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)以及自己的反思,讓自己越越像一個(gè)老師。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得10
在教學(xué)實(shí)踐中,恰如其分地運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)是十分重要的,通過(guò)表?yè)P(yáng)與批評(píng),鼓勵(lì)先進(jìn),推動(dòng)后進(jìn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),形成高尚、良好的精神氛圍。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)的時(shí)候,必須從愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā),必須實(shí)事求是,掌握分寸,恰倒好處。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),要以表?yè)P(yáng)為主,批評(píng)為輔。實(shí)踐證明,低年級(jí)兒童對(duì)老師高度信賴,一般都能聽(tīng)從老師的指導(dǎo),在老師面前好表現(xiàn),喜歡老師的表?yè)P(yáng),但也有意無(wú)意地出現(xiàn)違犯規(guī)則和要求的現(xiàn)象,必須及時(shí)制止、糾正,給予適當(dāng)?shù)呐u(píng),但批評(píng)不是諷刺、挖苦,更不能以懲罰代替批評(píng),應(yīng)當(dāng)由衷地?zé)崆殚_(kāi)導(dǎo),以達(dá)到批評(píng)個(gè)別,教育大家的目的。堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主,多表?yè)P(yáng),少批評(píng),事實(shí)證明,越表?yè)P(yáng),學(xué)生越積極向上,在師生關(guān)系上,產(chǎn)生溝通功能和親和效應(yīng),而且,在學(xué)生群體中,會(huì)引起良好的反響作用。相反,如果批評(píng)過(guò)多,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生失落感,逆反心理,甚至形成與老師的對(duì)立情緒。恰如其分的掌握好表?yè)P(yáng)與批評(píng),是教學(xué)藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)。
作為一名人民教師,他的根本職能就是“育人”,育人是教師的.天職,肩負(fù)著育人天職的人民教師,必須有一顆火熱赤誠(chéng)的愛(ài)心。接觸了教育實(shí)踐,我有切身感受。生活在兒童當(dāng)中,才能親身體驗(yàn)孩子們的可愛(ài),他們是祖國(guó)的花朵,未來(lái)的希望,我為自己用辛勤勞動(dòng)的汗水,澆灌培育這些花朵感到自豪。我愛(ài)孩子們,我愛(ài)學(xué)校這個(gè)大花園,我愿為神圣、偉大的教育事業(yè),奉獻(xiàn)畢生的光和熱。當(dāng)然,表?yè)P(yáng)不是毫無(wú)意義的夸獎(jiǎng),是有針對(duì)性的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。如:對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,象淘氣鬼、搗蛋鬼們,偶爾一次表現(xiàn)好了,我把諸如“今天上課,你表現(xiàn)不錯(cuò),繼續(xù)努力。 、“你真聰明,想出了老師沒(méi)有想出來(lái)的辦法!”、“今天勞動(dòng)你的表現(xiàn)最好!”、“今天廣播操你做的比昨天認(rèn)真!”等等鼓勵(lì)性的話語(yǔ)送給他們,也讓他們體會(huì)到老師的期望與信任,繼而能夠繼續(xù)堅(jiān)持下去。
在我看來(lái),表?yè)P(yáng)與批評(píng)不可或缺,但即使是批評(píng)也要語(yǔ)氣委婉,態(tài)度誠(chéng)懇,是帶有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得11
2月28日,我踏上去往實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué)的大巴車,滿懷希望,而現(xiàn)在頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲;赝@半年的時(shí)間,開(kāi)心過(guò),失落過(guò),認(rèn)真過(guò),頂崗實(shí)習(xí)沉淀著我的青春,幻化成我大學(xué)途中最美的行囊。
在頂崗實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中,我們脫離了學(xué)校,實(shí)現(xiàn)了從大學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了很多東西,無(wú)論是在教學(xué)實(shí)踐上,還是在社會(huì)實(shí)踐中。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、思想觀點(diǎn)方面
在頂崗實(shí)習(xí)之前,我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備,首先在大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行專業(yè)課和教學(xué)技能的學(xué)習(xí),積累了足夠的知識(shí),再次是從心理上已經(jīng)做好準(zhǔn)備。通過(guò)本次實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的信念。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)方面
實(shí)習(xí)期間我負(fù)責(zé)高一九班的化學(xué)教學(xué)。我非常珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),踏實(shí)工作,積累點(diǎn)滴,教育教學(xué)技能有了顯著提高。這又得益于我有一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)對(duì)象,高一化學(xué)組的幾位老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。每次講新課之前,我都會(huì)先聽(tīng)一下指導(dǎo)老師的.課,學(xué)習(xí)老師的長(zhǎng)處,從而逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真?zhèn)湔n,多次請(qǐng)指導(dǎo)老師,從而盡快提高自己的教育教學(xué)水平。我參加每周的教研活動(dòng),和幾位老師共同研究化學(xué)課題,并發(fā)表自己的意見(jiàn),從中受益頗多。課余時(shí)間我會(huì)給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo),每天晚上我都會(huì)來(lái)到辦公室,開(kāi)辟“第二課堂”,解決學(xué)生們提出的問(wèn)題,在此過(guò)程中,我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)上的不足,實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的共同進(jìn)步。
三、班主任工作方面
在實(shí)習(xí)中,我擔(dān)任高一九班的實(shí)習(xí)班主任,對(duì)班主任工作有了一次嘗試,深刻體會(huì)到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易,對(duì)班主任這一角色有了更深的理解。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部,學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作計(jì)劃,學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì),學(xué)會(huì)如何組織一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì),學(xué)會(huì)了……這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。
四、生活方面
在生活上,我們十位實(shí)習(xí)生互幫互助,共同進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中增強(qiáng)了溝通能力和適應(yīng)能力。記得我們十位實(shí)習(xí)生一起聽(tīng)評(píng)課,搞團(tuán)日活動(dòng)。盡管我們幾個(gè)人來(lái)自不同的專業(yè),在實(shí)習(xí)前我們也并不熟悉,但在半年的實(shí)習(xí)期間,我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí),我們一起打掃收拾我們的宿舍,xx中學(xué)記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進(jìn)步與成熟等等。這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這半年的時(shí)光,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn),希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì),走上自己另一個(gè)精彩的人生旅程。
作為一名實(shí)習(xí)生,我非常感謝學(xué)校能為我們提供這樣一個(gè)平臺(tái),讓我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓所學(xué)得到實(shí)際應(yīng)用。同樣地,也非常感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我有機(jī)會(huì)登上講臺(tái)去實(shí)踐,當(dāng)然也要感謝學(xué)校的其他老師,給我們提供了許多幫助,指導(dǎo)老師不厭其煩地進(jìn)行指導(dǎo),讓我學(xué)到了不少東西?傊,頂崗實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中一次美好的記憶,通過(guò)頂崗實(shí)習(xí),我受益匪淺。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得12
20xx年9月4日,我的頂崗實(shí)習(xí)生活開(kāi)始了,對(duì)于我們這些還未曾踏入社會(huì)的大學(xué)生而言,這是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),這項(xiàng)挑戰(zhàn)更是充滿了新鮮感與刺激感。從9月4日到現(xiàn)在,頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)走過(guò)了近五個(gè)月,這五個(gè)月里有歡笑,有汗水,更是有心酸和淚水,也正是這些調(diào)味劑才讓我的實(shí)習(xí)生活變得更加豐富多彩,也變得讓我終生難忘,受益匪淺。接下來(lái)我就從兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎揖o張而豐富的實(shí)習(xí)生活。
一、聽(tīng)課和備課。
在實(shí)習(xí)初期,我就是一個(gè)什么都抓不到頭緒的“小白”,于是,我給自己的目標(biāo)就是先聽(tīng)課學(xué)習(xí)。我專心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,揣摩她的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)習(xí)她在課堂上如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果。我的指導(dǎo)老師王是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,同時(shí)她也是英語(yǔ)組教研組長(zhǎng),所以從她的教學(xué)過(guò)程中我學(xué)習(xí)到了很多。其中最重要的一個(gè)思想就是“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),而不是單純的枯燥的傳授死知識(shí)”。所以在王老師的課堂上,她經(jīng)常將學(xué)生分為幾個(gè)小組,通過(guò)討論競(jìng)答等方式來(lái)尋求問(wèn)題答案,這樣不僅提高了學(xué)生的課堂效率,也幫助她們更深刻的了解問(wèn)題并能迅速掌握知識(shí)。
在聽(tīng)課同時(shí),我也努力提高自己在備課方面的水平,通過(guò)反復(fù)修正個(gè)多次課后反思。我認(rèn)為備課時(shí)不要巨細(xì)無(wú)遺,那樣在上課的時(shí)候可能很難找到重難點(diǎn),所以備課內(nèi)容最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),具體的用到的知識(shí),自己應(yīng)該十分熟悉,記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科,而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)。當(dāng)然,在備課時(shí)也要設(shè)想到學(xué)生可能犯的錯(cuò)誤,并將情況記錄下來(lái),在課堂上著重講解這些易錯(cuò)點(diǎn)以提起學(xué)生注意。
二、上課和批改作業(yè)。
做好課前工作是成為一名合格教師的第一步。接下來(lái),更重要的是能不能上好一節(jié)課。正所謂“上臺(tái)容易下臺(tái)難”,能夠自信的站在講臺(tái)上并且得到學(xué)生的認(rèn)可是一門(mén)很重要的學(xué)問(wèn)。
記得第一次給學(xué)生上課后,指導(dǎo)老師給予的意見(jiàn)和評(píng)價(jià),她說(shuō):"因?yàn)槟闶浅醮紊险n,在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看,課的結(jié)構(gòu)很完整;作為老師,你的基本功很扎實(shí),如:普通話標(biāo)準(zhǔn),板書(shū)工整,這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件,;此外,有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強(qiáng)動(dòng)力。我相信你一定會(huì)是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師!焙髞(lái)再上課的時(shí)候,我把心態(tài)放平,沒(méi)有了那種緊張的情緒,我覺(jué)得自己進(jìn)步了很多。作為一名沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)老師,只有虛心接受別人的`意見(jiàn)和建議,才會(huì)有更大的進(jìn)步空間。所以每次課后我都會(huì)積極反思自己在哪個(gè)環(huán)節(jié)不夠自然或者可以有更好的處理辦法,同時(shí),我也會(huì)主動(dòng)及時(shí)和學(xué)生溝通,從而更快的知道自己上課時(shí)的不足,從而能夠及時(shí)改正。
當(dāng)然,鞏固課堂知識(shí)必不可少的手段就是要求學(xué)生按質(zhì)按量的完成課后作業(yè)。每次我都會(huì)在上完一堂課后留一些適量的作業(yè)來(lái)幫助學(xué)生鞏固。通過(guò)批改作業(yè),我發(fā)現(xiàn)一些易錯(cuò)點(diǎn)仍然會(huì)有一些學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對(duì)這些學(xué)生,我會(huì)額外讓他們?cè)僦匦聦?xiě)一遍自己寫(xiě)錯(cuò)的單詞,以加深他們的印象,從而幫助他們加深記憶。同時(shí)我也會(huì)在下一次上課前幾分鐘再在班里強(qiáng)調(diào)一遍,讓其他學(xué)生在今后也能夠提起注意。
總之,通過(guò)這段實(shí)習(xí)時(shí)間,我學(xué)到了很多東西,也收獲了許多東西。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷改正中,我想,實(shí)習(xí)生活中的酸甜苦辣,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)成為我人生經(jīng)歷中寶貴的財(cái)富!
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得13
面對(duì)對(duì)于學(xué)習(xí)有倦怠情緒的學(xué)生時(shí)我們?cè)趺醋觥?/p>
1、發(fā)揮老師的榜樣作用。言傳不如身教。老師熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。老師和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差,多關(guān)心孩子的.學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)情況,并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。
2、設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)學(xué)生興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),老師可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功,趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)生和毅力,取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館?梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
4、老師對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心,當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí),他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅,要讓他知道成功是多么快樂(lè),于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受,孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。
5、要有耐心,不要急功近利。老師在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí)時(shí),一定要有耐心,因?yàn)楹⒆拥男闹前l(fā)展還不夠成熟,穩(wěn)定性不夠,所以多好動(dòng)愛(ài)玩,所以不要過(guò)于急于求成,以避免造成負(fù)作用。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得14
這一次頂崗實(shí)習(xí)讓我對(duì)這份事業(yè)有了更多的看法,以前總覺(jué)得教師這一份工作并沒(méi)有那么難,但是自從自己進(jìn)入了這份工作之后,我才認(rèn)識(shí)到,這份充滿了光輝的事業(yè)實(shí)則上需要我們更多的精力和時(shí)間,這是一份壓力巨大、責(zé)任感巨大的工作,而我作為一名教師,更應(yīng)該去提高自己的責(zé)任感和抗壓能力,這才能讓我成為一名更好的教師。
剛出社會(huì)的.我還是有一些稚嫩,在教室這份工作上,很多地方都顯得有些青澀,就比如我第一次站上講臺(tái),和同學(xué)們打招呼時(shí),我都覺(jué)得自己有些怯場(chǎng)了。這原本是我的主場(chǎng),自己卻退縮起來(lái),這確實(shí)讓偶感覺(jué)到了自己的青澀和稚嫩。所以自從我進(jìn)入這份工作之后,我就開(kāi)始在各個(gè)方面進(jìn)行改正了。
首先我是從自己的自身形象上開(kāi)始,我是一名教師,那么穿著就要更加得體了!盀槿藥煴怼笨傄o學(xué)生們帶來(lái)一些好的影響,也要給學(xué)生們帶來(lái)一些正確的示范。所以首先做好形象工作是很重要的,尤其是我這樣的實(shí)習(xí)教師,想要讓學(xué)生們信服,還真的得從形象工作上做起,只有把這一層關(guān)系建造穩(wěn)固了,之后的路才會(huì)更好走一些,這也是我為什么首先調(diào)整了自己的著裝的原因。其次,我也努力的提升了自己的膽量,因?yàn)檫@是我第一次真正進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)之中,很多地方還是有一些怯懦,所以不管怎么樣,我都應(yīng)該把膽量練上來(lái),否則這樣是很難讓學(xué)生們信服的。我作為一名教師,如果都不能讓自己的學(xué)生信服,那么我又有什么資本去教他們呢?
隨著我慢慢的改進(jìn),學(xué)生們對(duì)我也越來(lái)越肯定了。很多時(shí)候都會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題,也會(huì)和我聊一聊他們私下的一些生活,這也讓我更加的了解了他們,更是讓我明白每一個(gè)孩子心中都有一個(gè)大大的世界,我們不要因?yàn)樗麄兡昙o(jì)小就去忽視他們的感受,這是作為一名教師最應(yīng)該注重的一部分。學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,讓學(xué)生有自己的自主權(quán),我們教師只是一個(gè)輔助作用,所以這也讓我更加明白了教育,不止是在于陪伴,更在于引導(dǎo)。
這次實(shí)習(xí)雖過(guò)得很快,但是讓我在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中感受到了很多,也理解了很多以前自己不知道的事情。所以這一次實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō),是收獲巨大的,也是給我開(kāi)啟了第一扇門(mén),讓我真正踏入了教師這份事業(yè)當(dāng)中。很感謝學(xué)校給我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),也感謝孩子們對(duì)我的理解,我以后定不負(fù)時(shí)光,不負(fù)期待,努力前行。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得15
時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué),我的頂崗實(shí)習(xí)就快結(jié)束了,從陌生到熟悉,我成長(zhǎng)了許多,也收獲了許多。 我仍然記得第一次踏進(jìn) 門(mén)口時(shí)的情景,我看到了一張張熟悉的面孔,因?yàn)槲以?jīng)也擁有過(guò)那樣稚嫩和對(duì)一切都充滿好奇心的面孔,所以覺(jué)得熟悉,那樣的面孔在陽(yáng)光下顯得如此燦爛,如此活潑,此時(shí),我腦海里浮現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)學(xué)校老師說(shuō)的話:“如果我們沒(méi)有好好上好每一堂課,就是在殺人!蔽曳路鹩行┟靼走@句話的含義:這樣一群風(fēng)華正茂的學(xué)生都是具有好奇心,富有活力的生命,若我沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待他們,我就抹殺了他們追求探索未知世界的好奇心。
上了這么久的課,令我印象最深刻的還是我的第一堂課,我給我的第一堂課打了非常低的分,不及格。理由是:我連課前最基本的準(zhǔn)備都沒(méi)有,我連課本的定義都沒(méi)有認(rèn)真讀一遍,就開(kāi)始給學(xué)生上課了。我記得我講的是"單片機(jī)原理",我把"單片機(jī)"的定義講錯(cuò)了,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí),學(xué)生已將錯(cuò)誤的定義倒背如流了。也就是這次,讓我更加深刻地體會(huì)到了,要想當(dāng)一名合格的數(shù)學(xué)教師并非那么簡(jiǎn)單。我也深深地認(rèn)識(shí)到課前的精心準(zhǔn)備是多么重要。
過(guò)了不久,我見(jiàn)到了我的指導(dǎo)老師,他對(duì)我們說(shuō)一定要多聽(tīng)課,比較自己與其他老師課的差異,而且要認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,作業(yè)也要好好仔細(xì)批改,只有這樣,一個(gè)月的實(shí)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。聽(tīng)了他的話,我比以前更認(rèn)真了,也更有干勁了。在后面的教學(xué)過(guò)程中,我很注重改正這一毛病。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并了解他們的掌握情況,我經(jīng)常找學(xué)生談話,在談話過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生的三大特點(diǎn):1、喜歡吃零食;2、喜歡動(dòng)手實(shí)踐;3、愛(ài)好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)設(shè)計(jì)上,我就盡可能與他們的喜好聯(lián)系在一起。我還發(fā)現(xiàn)這些孩子有一個(gè)共同的心理特點(diǎn):老師眼中的我是什么樣,我就是什么樣。所以,我在批改作業(yè)和請(qǐng)人回答問(wèn)題是,都盡可能的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)他們,并且與他們談話時(shí),我也都采用鼓勵(lì)的方式。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),老師的一句鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的提高作用很大。
這幾個(gè)星期的課上下來(lái),我總有一種感覺(jué):把時(shí)間交給學(xué)生,會(huì)有意想不到的收獲。在學(xué)校里講習(xí)時(shí),我們每個(gè)人都在黑板前,講臺(tái)上自說(shuō)自話,然而,下來(lái)實(shí)習(xí)時(shí),下面我們有了一群需要我們觀眾,他們覺(jué)得課堂是有趣的,是精彩的,為了讓他們參與到課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái),我絞盡腦汁。 記得前不久,我剛講完的"工作效率"。為了讓他們能夠接受這一抽象的概念,我就舉了一個(gè)很夸張的"吃蛋糕"的例子,同學(xué)們的表現(xiàn)讓我很滿意。上個(gè)星期五剛上完的題,學(xué)生們探索發(fā)現(xiàn)的公式就連我都沒(méi)有想到。在這些天,我越來(lái)越體會(huì)到課堂是學(xué)生的`,而非老師的,但是他們的收獲是老師無(wú)法給予的。 在今后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)更努力,更認(rèn)真,將更多的時(shí)間交給學(xué)生,讓他們成為課堂的主人,讓他們參加到課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
有了這次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我會(huì)更認(rèn)真對(duì)待今后的每一堂課,每一個(gè)學(xué)生,扮演好教師這一角色,讓每一個(gè)鮮活的生命永遠(yuǎn)鮮活,并勇敢地去探索未知的世界。 實(shí)習(xí)結(jié)束了,但是我的教師夢(mèng),教師生涯才剛剛開(kāi)始,在今后的工作中,我會(huì)時(shí)刻銘記這次實(shí)習(xí)的所想所感,不斷努力,不斷成長(zhǎng),爭(zhēng)取成為一名合格優(yōu)秀的人民教師!我會(huì)一直一直這樣努力下去……
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