培訓后的心得體會(15篇)
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家整理的培訓后的心得體會，歡迎大家分享。
培訓后的心得體會1
眼睛一睜一閉__年3月25日這一天就過去了，但對于我以及我的同仁、這一天都有很大的收獲，因為這一天由我們公司顧問孫老師給我們培訓（健康管理及心態(tài)）方面的課。
對于我個人，我認為這次培訓非常有意義、非常有必要，因為這次培訓不但使我解放了思想，打動了內心。還開闊了我的視野，無論從聽課到看影片，還是做游戲，每時每刻、都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自大江南北、不同工作崗位的同仁聚集一堂，相互交流相互交心、從而改變了自己的人生態(tài)度以及價值觀。以下是培訓后的心得體會：
一、“廁所文化”到健康管理
對于我做的行業(yè)不僅僅是謀求一份工作或是掙一個月的工資，而是打造一個健康的企業(yè)、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)，“健康是人的本錢”企業(yè)也是一樣，健康管理才能創(chuàng)造健康企業(yè)及發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)，健康管理注重細節(jié)、注重最基層，從保潔員、技師、服務員樹立健康氛圍創(chuàng)建健康團隊，就像孫老師講的“廁所文化”在我們的廁所都能感受到溫馨舒服。
二、心態(tài)決定命運
心態(tài)決定行為、行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運。因此、想要改變命運應該從改變習慣做起，想要改變習慣，就要從改變行為做起，想要改變行為，就要從改變心態(tài)做起。對于我而言心路歷程怎樣走過不言而喻，就像課堂上講的“木匠”的`故事，人生就是一項自己做的工程，今天做事的態(tài)度，決定了明天所住房子的質量，只有理解、感悟到這些，才能樹立良好的心態(tài)，盡最大可能的發(fā)揮自己的主觀能動性，由被動變?yōu)橹鲃樱纱松仙接眯淖鍪�，因為我要成功不是一句口號和一條標語，我要改變我的命運需要付出真誠的實際行動。
三、人最大的“敵人”就是自己
為什么有些人活的很瀟灑，在工作中不斷的進步成功，不斷實現(xiàn)自我價值；而有些人卻與成功無緣，工作消極，人與人之間智力差距并不大，而差距在于你做人做事、有沒有給自己找接口、有沒有對自己不忠實。就好像我們在課堂上做的那個游戲，你到底想給對面的伙伴怎樣的動作，是看對方的眼睛、是握手、拍肩膀、還是真情的擁抱。其實大家心里都很明白應該給對面伙伴怎樣的動作，只是礙于各種心里原因在作怪，在給自己找借口、在欺騙自己。沒有給予伙伴的那個動作，而錯過了機會，我們的人生何嘗不是這樣呢。那么不要給自己找任何借口，一定要忠于自己。當我們選擇了一份工作，一種職業(yè)，而且清楚的認識到我所做的每一件事都是為自己而做，一份耕耘也許不一定就有一份收獲，但一定會是一份積累，這時，我們離成功又進了一步。
四、擁有感恩的心
對幫助過你的人、給你希望的人都應該擁有感恩的心，（給兒子的一封信）讓我感動流淚，我們應懷抱著一顆感恩的心來回報父母。要做事先做人，人都做不清楚怎樣做事。（）工作也是一樣、不僅可以讓我們衣食無憂，而且還給我們創(chuàng)造了一個可以實現(xiàn)自我價值的平臺。對企業(yè)，我們應該懷抱著一顆感恩的心。積極的心態(tài)將促成積極的行為，當我們抱著一顆感恩的心態(tài)來面對我們的工作時，我們將發(fā)現(xiàn)它是一截從尾吃到頭的“甘庶”，越吃越甜。在我們的工作過程中，將會多了一份寬容和理解，少了一份抱怨。
五、確定人生目標
確定自己的人生目標，沒有目標就好比一條船在茫茫的大海上漂泊，沒有航線也沒有目的地。只有確定目標，才能夠勇于前進。
我堅信，年輕、聰明的我們，一定能夠戰(zhàn)勝自己、保持良好的心態(tài)、確定自己的目標、抱著一顆感恩的心去實現(xiàn)自己的人生價值，相信自己、我一定行。
培訓后的心得體會2
俗話說：“安全重于泰山，生命高于一切�！睘檫M一步提高公司全體專兼職安全員的綜合素質，提升安全管理人員的安全管理能力和水平，公司安全管理部組織各部門車間的專兼職安全員參加非高危行業(yè)安全管理人員持證培訓。很榮幸我也參與其中。
培訓教育是提高職工安全素質，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。
強化安全生產(chǎn)的管理工作，要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，這是安全生產(chǎn)的工作方針，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，在生產(chǎn)過程中必須遵守安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理，確保安全生產(chǎn)，加大隱患排查工作，防范事故的發(fā)生。通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的`各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。加強宣傳培訓教育，嚴格執(zhí)行三級安全教育，熟悉必要的安全生產(chǎn)知識，有關的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。
大多數(shù)人都已是家中的“大梁”，有著強大的壓力和責任，做到對自己負責，才能夠保護家人。確保自己不受傷害，才能保證提高效率。每個人都要時刻謹記；“安全生產(chǎn)，警鐘長鳴�！弊鳛楣镜囊粏T，讓我明確落實目標，加強安全的管理工作，時刻提醒同伴注意安全，減少安全事故的發(fā)生。通過網(wǎng)上視頻教學、模擬考試、現(xiàn)場老師培訓及考試，使我對安全有了新的認識，在今后的工作中，時刻繃緊心中安全這根警繩，牢記自己的責任，為企業(yè)的安全發(fā)展保駕，為自己的人身安全護航。
培訓后的心得體會3
沒去岑溪天晟茶業(yè)公司學茶藝之前，我并未接觸過太多關于茶相關的知識，僅僅認為泡茶是很麻煩的一件事情。但經(jīng)過這十幾天的專業(yè)學習，我從中感悟到：當一個人的心由原來的浮躁變?yōu)槠届o時，便可以看到生活中的很多美，這是一個人品質的升華。泡茶時的每一個動作，每一次心境，都會影響到我們的生活，讓我們受益匪淺。
茶藝并不只是單純的泡茶、品茶如此簡單。"酒滿敬人，茶滿欺人。"倒茶七分滿是茶道的基本常識，同時也是寓意我們做人要學會保留和謙虛，做人做事，保留一份接納別人對你批評和建議的空間，這會讓我們時刻擁有一顆包容的心，也能讓人感受到我們平和、與人為善的態(tài)度。？例如日本茶道有四個境界：清、和、敬、寂。"清"指的是泡茶的環(huán)境清凈、幽雅，各種茶具的干凈、整潔，會讓人覺得舒服；"和"指的是泡茶和品茶的人都心平氣和，氣氛也和諧融洽；"敬"主要表現(xiàn)在對別人的尊敬，對茶具的尊敬；"寂"是茶道里最高的境界，它體現(xiàn)的.是一個人泡茶的心境淡定、從容，是否可以抵住清寂。人就像茶一樣，越泡越有味道，越泡越出其精華，耐人尋味。做人也應當像茶一樣，當還沒有被摘采的時候，要經(jīng)得起風吹雨打；當被摘采下來之后，還需修剪加工；當被人品嘗的時候，要經(jīng)得起評價和回味。茶的一生如同人的一生，經(jīng)過荊棘與曲折的考驗才能達到人生的頂峰，才能把最濃郁的清香散發(fā)出來。
成長是一種蛻變，茶藝的學習過程對我而言就是個蛻變的過程。除了享受茶水帶來的甘甜之外，還有待人接物淡定而平靜的心境。茶道雖然在日本盛行，但卻是源自于中國，這讓我從中領悟到中國藝術的偉大和精致。茶藝的學習過程中，我不只感悟了人生，也有對中國歷史和藝術的崇拜、尊敬和熱愛。
天晟茶業(yè)有限公司的茶藝培訓課程讓我發(fā)現(xiàn)美麗，創(chuàng)造自信，感悟生活，感恩生命。無論將來是否從事茶藝師的工作，我都會永遠熱愛茶，熱愛茶文化。我要用我之所學，倡導更多的人來喝茶，讓更多的人來愛茶。
感謝天晟茶業(yè)有限公司給我一個展現(xiàn)自我的平臺！
培訓后的心得體會4
在國家對教育的支持下，在省教院的領導和教授的精心組織與策劃下，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習。第一我要感謝領導給了我這個普通的中學語文教師這樣一個難得的學習機會，為期十天的“國培計劃”農(nóng)村骨干教師語文班的培訓學習已經(jīng)美滿終止，回想十天的學習生活，給我留下了深入的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說是此次培訓學習使我不枉此行，受益匪淺。
第一要感謝班主任郝老師和培訓部的領導對學員們的在食宿上的熱情周到的按排及對學員們學習上，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學員渡過了這十天的培訓學習生活，真的是很辛勞，在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個月來的辛苦工作，謝謝兩位老師對我們培訓班的學員的關心與關照。
在此，更要非常感謝臨汾師大文學院的領導和教授們對本次活動的精心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學習內容，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞呢S富生動的專題報告與講座的內容，通過這次培訓使我真正的開闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教育教學理論，親眼目睹了專家、教授、名師們的風采，感遭到了他們的博學與全新的教育教學理念，看到了名師們的課堂教學的風采，所見所聞無不促動我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳腐，方法的落后，知識上的差距等等，所以在今后的教學工作中我要加倍努力，力請教育教學水平能力的提升，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。下面談談參加本次培訓的收獲與感悟。
“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲的是先輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十天，但這十天里，讓我感遭到了一個全新的教學舞臺。臨汾師大文學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學，專題報告，參與式培訓，互動交換等等認識。
不論是這些報告還是授課，都讓人線人一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生增進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震動，他們課堂上那種渾然天成，對照鮮明的教學風格給我留下深入的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙提問，形象生動的講授，令人如沐春風。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會到達現(xiàn)在教學為所欲為的'境域。
印象特別深的是提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在楊益民老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為文學家，而是文學家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成文學家，社會需要各種各樣的人才。他提出語文教育重點是教育，以知識為載體，增進人的發(fā)展。
在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和知道。他說，有效的語文教學活動不需通過有效的教學方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學生及語文課堂教學都必須進行角色轉換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為語文學習的主人，語文課堂必須成為語文學習和交換的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現(xiàn)，有效的教學應當關注學生的發(fā)展，教師必須建立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想。
在專題報告中提到了評判方式的智慧。在教學中評判學生應運用鼓勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評判方式，運用欣賞、夸獎的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點并一一加以肯定，學生可能會由于教師的一句夸獎而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子殘暴繽紛，乃至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇夸獎歌頌之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展現(xiàn)了觸及教育教學多方面領域的精深講座，讓我們從全新的視角了解了當今語文教學中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
其實，培訓是一個反思進步的進程。十天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和摸索卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學，最重視的好像就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，顯現(xiàn)了學生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的語文體會，并以自己多年習慣了的教學方式將語文“成人化”地出現(xiàn)在孩子們眼前。
如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些相伴著師生共同進行的探究、交換所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習體會，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“文化大餐”!
另外，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好語文課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際動身，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活體會??是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注語文：抓住語文的本質進行教學，重視語文瀏覽方法的滲透，讓學生在瀏覽、積存、寫作的進程中有機會經(jīng)歷語文化的學習進程，使學生真正體驗到語文，樂學、愛學語文。另外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深入、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被剔除出局，要想終究成為一位合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能由于自己新而諒解自己教育教學上的不足，由于對學生來說初中教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學中，我要做的是：
第一、自我反思。從以往的實踐中總結體會得失。第二、不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交換。他人直言不諱的意見與建議多是發(fā)覺不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于
未來，采取科學的方法應對隨時顯現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時期。
培訓后的心得體會5
當踏上集團職業(yè)經(jīng)理人精英訓練營的那刻起，我便告誡自己，人生的這場旅行，不僅要收獲抵達巔峰的喜悅，同時更要銘記沿途的風景，用心去體驗，去成長。
前兩天的課程，讓我們對目前餐飲市場前景，公司規(guī)劃以及心態(tài)，情緒管理，正能量，目標，信念……有了深刻領悟。每天晚上疲勞的睡在床上時，才感覺真真切切地過了一天，人生最重要的不僅是努力，還有方向。壓力不是有人比你努力，即使看不到未來，即使看不到希望，也依然相信自己的人生錯不了。第二天叫醒我的不是鬧鐘，其實，是夢想！
每次的行動或是集合，都是通過哨聲，哨聲是命令，是指揮，是完全服從的指令，它讓我們時刻保持警覺，保持敏銳，保持清醒的頭腦！還記得體能訓練的第一個科目，它教會了我們，不求與人相比，但求超越自己，要笑就笑出成長的性格。跳大繩科目，考驗著我們團隊中的決策，指揮，標準，流程意識以及責任，用心的.程度，雖第一次挑戰(zhàn)失敗，但一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。我們爭取機會，齊心協(xié)力，全力以赴，最終挑戰(zhàn)成功。團隊協(xié)作，專注當下，方可成功。極限軍姿，更考驗我們的堅持。當你感受到全身痛苦難受時，我們要對自己說的是三個字“太好了，那正是我們蛻變的時刻。第五天的100里拉練，不達目標，絕不回來的士氣，鼓舞著我們這群有夢想的海外海人！
之后的技能知識課更是讓我們受益匪淺。工作中還有更多知識需要我們孜孜不倦地學習，管理與領導的路上，更需我們用心去探索，去領悟。用心去感悟生命賦予我們的每分每秒！
為期七天的培訓雖結束了，但我們更明白踏上工作的路才剛剛開始，我們有信心，將自己的生命寫滿精彩。
培訓后的心得體會6
今年3月30日至7月30日，根據(jù)公司安排，我有幸參加了國網(wǎng)技術學院舉辦的繼電保護培訓班。能成為首批培訓員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領導給我這樣一次不斷完善和提高自己潛力的機會。
這次培訓是在國家電網(wǎng)技術學院進行的。那里是國家電網(wǎng)公司為大力轉變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式，加快建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質應用型技術人才與技能人才培養(yǎng)基地，電網(wǎng)實用新技術與新技能應用示范中心。
培訓期間，先后學習了公共基礎課如《企業(yè)文化》、《團隊建設與溝通協(xié)調》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等，專業(yè)知識課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等，并在繼保實訓室對主變保護屏、線路保護屏、母線保護屏、斷路器保護屏等進行了校驗和故障查找消除。在這4個月的培訓生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學習，生活等幾個方面總結此次學員培訓。
專業(yè)知識理論方面
(一)對《電力系統(tǒng)故障分析》的學習。這是繼電保護專業(yè)的最基礎的部分，要掌握故障分析，首先要對電力系統(tǒng)正常運行有深刻的理解，所以能夠說繼電保護是一門綜合性的課程。透過對故障分析的重新學習，我對電力系統(tǒng)常見故障有了全面的認識，透過對各種故障的特點進行總結，我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性，以及繼電保護在這些故障的針對性。
(二)對《電力系統(tǒng)繼電保護原理》進行學習。繼電保護原理也是繼電保護專業(yè)的基礎，這門課透過對各種故障的特點進行總結分類，講述了保護的構成原理，以及各種原理的保護的使用范圍，優(yōu)點和缺點，以及系統(tǒng)中各種保護的配合使用問題。由于我們這些同志絕大部分來自地區(qū)供電公司，所以我們主要學習了220kV及以下電壓等級的保護原理。
(三)對電流互感器、電壓互感器(以下簡稱CT、PT)的學習。CT和PT是繼電保護專業(yè)務必掌握的部分，因為繼電保護對一次系統(tǒng)的保護是建立在對一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的，CT、PT將一次的`大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護能夠使用的小電流、低電壓。透過學習，我掌握了CT二次繞組有好幾個，分別供保護、測量、計量用，以及零序電流的采集方法;CT、PT的極性接線正確與否直接關系到保護是否能可靠工作。
(四)二次回路對我來說是一個陌生的知識點。以前學校重視原理教學，二次回路部分并沒有講。這個月在開始講二次回路前，我對其進行了惡補，有什么不會的問題，找老師和有工作經(jīng)驗的同學請教，在之后透過上課學習，我對二次回路有了必須程度的掌握，二次回路分為控制回路、測量回路、信號回路、調節(jié)回路、繼電保護和自動裝置回路以及操作電源系統(tǒng)，此刻我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測量回路和信號回路，其他的回路我正在不斷的學習中。
(五)學習北京博電繼電保護測試儀的使用。在學習中，既溫習了各種繼電保護原理，還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護的測試方法。
繼保實訓室涵蓋了變電站所有的繼電保護。它的最大優(yōu)點在于能夠讓我們親自隨意動手學習。讓我門能夠清楚以后自己將從事怎樣樣的一個工作，對今后的工作有一個初步的了解。比如做母線差動保護實驗時，我們能夠把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然后給某條母線加故障，同時使母聯(lián)開關失靈，然后觀察跳閘現(xiàn)象。這個實驗在幾面保護屏上都有工作，如果在實際變電站里，是不允許這樣做的。但在實訓室，我們能夠放心的做，這樣透過觀察現(xiàn)象，然后進行分析，總結就能夠學到很多，構成面得知識，而不是單個獨立的知識點。
培訓后的心得體會7
今天我有幸參加了張店區(qū)小學數(shù)學教材培訓會，會后收獲很多現(xiàn)總結如下：
一、讓我對預習作業(yè)又有了新的動力和方向。
今年我們學校在相應市、區(qū)教育新動態(tài)的大環(huán)境下，大力發(fā)展生本教育。改變以往的教學模式，把課堂還給孩子，把讓孩子嘗試著自主學習。提到自主學習，其實我一直在用，盡量在課堂上啟發(fā)孩子自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。但是和現(xiàn)在的升本課堂比起來，那還是差得很多。
生本很重視課前預習，讓孩子在教師的引導下，能夠自覺構建知識形成過程，這樣孩子才能真正理解并掌握知識。我實施了一周，很不理想，有點泄氣，但是今天從綠杉圓小學聽了一節(jié)課，確實學到了不少東西�？吹街芾蠋煹念A習紙，我豁然明白了一點：一用兒童化的語言如：我會看書;講給爸爸媽媽聽等，讓孩子有興趣完成，愿意去做這件事，也就是給孩子預習的動力。老師提得問題通俗易懂如：“同學們在干什么?”以前我都是說，“通過看書，你發(fā)現(xiàn)了什么?你明白了什嗎?”和周老師的語言一比較，深知自己說的話太成人化了，孩子沒有興趣，激不起孩子的學習欲望�？磥砦疫�得多學習，多向老前輩學習。
通過聽課，讓我多少知道點當今新形勢下的小學數(shù)學課堂教學應該怎么做，但是好像不是我理解下的那種生本課堂。鑒于傳統(tǒng)和生本模式之間。也是提倡孩子預習，用預習導入新課，和以前的復習舊知差不多，區(qū)別在于這是孩子自己學的新知匯報。然后課上發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決辦法。課上提倡孩子自主學習，讓孩子自我探索新知。我聽得這節(jié)課是《統(tǒng)計》，讓孩子在預習的'基礎上，交流預習的內容。然后進行新課。新課老師又創(chuàng)設了新的內容，目的只有一個，讓孩子經(jīng)歷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和整理的過程。周老師語言很美，請你用剛才的方法解決一下?通過看課件，老師讓學生記錄各種動物各有多少只?放完了課件，孩子個個唉聲嘆氣!“老師，太快了，我們記錄不下來。”那怎么辦?再看一遍。看了第二遍，又有問題了：“我在低頭記錄的時候，別的小動物又不知跑過去了幾只?”老師提醒大家，遇到問題誰來幫忙?——同位或朋友。現(xiàn)在你想找?guī)讉�幫忙，商量一下?這里體現(xiàn)了讓孩子自主學習，給孩子提供合作學習的機會。
二、聽東一路小學的張老師介紹統(tǒng)計與概率
通過聽東一路小學的張老師介紹有關統(tǒng)計與概率，明白了知識網(wǎng)絡的構建必要性。分類是統(tǒng)計的前提。并結合自己的一個案例來說的非常清晰，有直觀到抽象，有瓜子到人，瓜子可以擺到紙上，那人怎么辦呢?提升到認識和利用統(tǒng)計圖的必要性。一個人我們就畫一個格子，幾個人就畫幾個格子，解決了問題。孩子自己總結統(tǒng)計的好處。根據(jù)統(tǒng)計做出決策性的計劃和安排。
三、聽畢靜老師培養(yǎng)低年級學生口算技能的實踐與研究
畢竟老師介紹了一些練習口算的方法和評價機制。去年我去參加教材培訓學會了一招讓孩子擺算卡片，回來后也學習了一下，效果還是不錯的，但是比起畢靜老師我還是做得不夠好，我做的有些粗，沒有堅持，雖然這樣我也看到了效果，孩子的口算都不錯，52個孩子都能達到一年級口算標準，有三分之一的孩子超出標準。畢靜老師善于總結語言，這也是我在以后的工作中學習的方向和努力的目標之一。如：9+3;看大數(shù)拆小數(shù)拆1湊10，剩2合并。畢老師對孩子的獎懲方法做得很好，忽悠的孩子很能干，愿意干。從中學到了好多知識。
四、馮老師串講教材
馮老師對每一單元的重點及把握的度講得很清楚，并穿插了一些方法，我覺得很好，我會好好學習爭取有更好的進步的。
五、教研員講話;
通過張老師的講話，使我明白了當今形勢下應該努力的方向，應該轉變的觀念�，F(xiàn)在提倡自主高效的課堂，把課堂還給孩子，學生能辦的事讓學生去辦，“管的少，就是管得好，”相信孩子。說話提問題要根據(jù)學生的需要和興趣。
培訓后的心得體會8
本人參加了在xx市政法學院舉辦的20xx年xx市人民調解員示范研修班暨第十三期司法所長培訓班，現(xiàn)將此次培訓心得贅述如下：
本次培訓規(guī)格之高、專業(yè)性之強是本人參加司法工作十余年來僅見，授課老師不是國內知名專家學者就是在政法干線上奮斗多年的老領導老前輩，雖然時間滿打滿算僅有x天，但真正讓全體學員都實實在在的感覺受益匪淺。
首先，看到了差距。真真切切的感覺到了自己與先進的人民調解理念和水平的差距是全方位的，且勿論發(fā)達國家的ADR，即使與國內xx這些同行相比，無論是理論還是實際操作水準都存在較大的差距。如在與當事人相處中傾聽層次較低，很少能達到“同理心”的標準；在調解中對告知這一程序做的非常不足等等。
其次，看到了前進的方向。在人民調解工作日趨重要的今天，作為一名合格的.調解者需要什么樣的素質？這次的培訓給我指明了方向：一是要掌握全面的法律知識，做到一切調解都能以法律為基礎；二是要熟練掌握入門的心理學技能，并將其運用到人民調解中去；三是要兼?zhèn)渎殬I(yè)素養(yǎng)與工作熱忱，當好中間人，如實的引導當事人闡述真實訴求，達成真實意愿下的妥協(xié)，不偏不倚，不把個人好惡帶到工作中去。
最后，本次培訓讓我看到人民調解工作的希望。無論是上級部門對本次人民調解培訓工作的巨大投入，還是人民調解專業(yè)學生們盡管稚嫩卻充滿熱情的情景劇表演，都充分體現(xiàn)了人民調解工作正在日趨專業(yè)化、國際化的事實，堅定了我們對于人民調解工作具有遠大未來的信念。
培訓后的心得體會9
我有幸參加了xx電務段組織的通訊員（信息員）培訓班。這次培訓的內容既全面又豐富，使我對通訊寫作有了全新的認識，受益匪淺。
在學習中我認真聆聽了《工人日報》xx站長的講課，他從如何做好通訊員的三個字 ，到寫作中要多用動詞、名詞、數(shù)詞，少用形容詞、副詞，再到找時間節(jié)點，什么時間發(fā)什么稿件及如何寫大時代里的小人物等都做了詳細的講解。讓我明白了只要在工作中細心觀察，勤于思考，寫作也不是什么高不可攀的事�！度嗣耔F道報》駐哈局記者站胡艷波站長就如何選擇新聞角度做了深入淺出的闡述。他講到寫新聞報道一定要把握上面精神，結合局情段情，聯(lián)系起來，寫的稿件要帶有人情味，表明自己的立場，寫有態(tài)度有濕度的新聞，寫的東西要推陳出新，要有趣新穎。要做到人無我有，人有我精，人精我特，這些對我深有啟發(fā)。
通過這次培訓使我認識到，要寫一篇好的新聞稿件閉門造車是萬萬不能的。即使寫出來了，也談不上什么質量。必須要真實，而且要充滿正能量。本次培訓不僅提高了自己的寫作技巧，更激發(fā)了我寫好通訊報道的信心和決心。這次培訓是一次難得的學習交流大會。段領導那么的重視，為我們聘請了那么多位德高望重的各大報社的知名記者講課，為我們準備了精美的書袋、學習筆記資料、U盤，每張桌子上都擺放了學員的姓名牌，大家對號入座，非常正規(guī)。為我們外地學員安排食宿非常到位，讓我們心里都充滿了深深的感激和濃濃的暖意。在今后的工作中，我一定不辜負段領導的.殷切期望，不斷加強自身學習，善于觀察，善于思考，做到眼睛要像攝像機，耳朵要像錄音機，以事實和現(xiàn)實為基礎，提高自身的新聞寫作水平，讓自己能迅速的進入通訊員的角色，當好一名稱職的通訊員。
短暫的培訓雖然結束了，但我們對通訊寫作報道的學習與實踐才剛剛開始。
培訓后的心得體會10
專業(yè)技術人員培訓心得體會基于如何推動云南天原實現(xiàn)20xx年生產(chǎn)經(jīng)營目標為前提，集團公司技術中心組織各分子公司相關管理人員、技術人員在總裁辦會議室進行了為期一天的學習培訓，著重講了如何成為一名優(yōu)秀的技術人員所具備的素養(yǎng)和條件，通過此次學習培訓，不僅指明了我在實踐工作中前進的方向，更體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展與技術相輔相成的重要性。
通過李總提出成為一名技術人員應具備的條件，引出集團公司在可持續(xù)發(fā)展過程中堅持的“三創(chuàng)理念”，說明企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新密不可分，創(chuàng)新基于技術，技術在于人才，人才在于打造。然而如何成為一名優(yōu)秀的技術人員是每一個人都應該深思的問題。
(1)“創(chuàng)新無止境，創(chuàng)新無禁區(qū)，創(chuàng)新無權威”
有那么一句話用之于企業(yè)發(fā)展再合適不過，“你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我變”，一個企業(yè)發(fā)展立足的根本在于創(chuàng)新—優(yōu)化—創(chuàng)新，由此我想到了集團公司提倡的“三創(chuàng)理念”，創(chuàng)新無止境，旨在說明創(chuàng)新是一個不斷發(fā)展完善的過程，一個企業(yè)要取得長期的成效，創(chuàng)新必須貫穿于企業(yè)發(fā)展的每一步，不斷創(chuàng)新，永無止境;創(chuàng)新無禁區(qū)，說明創(chuàng)新是一個不斷變換角度與區(qū)域思考的問題，正如“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，要成為一名優(yōu)秀的技術人員，就必須打破思想的禁錮，用天馬行空的想法結合技術發(fā)展的各個板塊進行思考;
創(chuàng)新無權威，一個企業(yè)或一項技術的發(fā)展改變，基本都是在原有的經(jīng)驗總結基礎上加以優(yōu)化和改變，然而隨時條件與思想的變化，技術人員不能一味迷信權威，必須要抱著敢為天下先的精神打破權威，敢于在原有經(jīng)驗上進行深層次的思考。
(2)創(chuàng)新首先是一種態(tài)度，理念決定一切
“我從來就不相信，我早就試過”，這不僅是一個問題，更是一種觀念。作為一名技術人員，如果連你自己都不相信自己堅持的東西是對的，或者說我在以前嘗試過，但這一點就可以證明這項技術不能成功嗎?這個想法是錯誤的嗎?答案當然是否定的，一名技術人員在實際工作中必須具備“三敢”精神，敢想、敢做、敢挑戰(zhàn)，只有你自己想了，你自己才會相信，只有你自己相信了，你才敢去挑戰(zhàn)，所以我們每一個人都應該問問自己，你想了嗎?你相信了嗎?
“有人告訴我這行不通，比我能干的人都不敢干”，這是我們在實際工作中經(jīng)常遇到問題，有人告訴你的意思是什么呢，誰告訴你，告訴了你什么，為什么行不通?一名技術人員首先應具備獨立的思想，不被別人的想法所干擾。即使是權威告訴你的，我們也應該想想為什么，我們也應該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術人員喪失了獨立的思想，那就等于喪失了創(chuàng)新的靈魂。比我能干的人都不敢干?能干是什么，能干是通過自己的努力不斷取得進步和成績，能干只有相對，沒有絕對，作為一名技術人員，首先應相信自己能，然后堅信自己敢，只有敢了才會去想，也只有敢了才會去做。
(3)理論與實踐相結合，注重實踐
成為一名優(yōu)秀的'技術人員，首先應具備豐富的理論知識，其次運用于實踐，這看似是一個簡單的問題，但其中所包含的問題卻是值得我們思考的問題，理論來源于什么，理論來源于持之以恒的學習，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強，那么這就為我們提出一個堅持的挑戰(zhàn)。其次在運用于實踐的過程中，必須不斷總結、不斷提升，能夠解決實際生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問題，能夠讓員工信服你，那么我們所提倡的理論結合實踐才能真正落到實處。
那么僅僅結合了并運用了就可以了嗎?顯然并不是這樣的，技術工作是一項枯燥乏味的事情，如何在長期的工作過程中保持一種積極性，我們就必須要有一份對工作的熱愛與激情，全身心的投入，才能夠全身心的付出，才能夠在出搞技術出現(xiàn)困難的時候仍然堅持，說到面對苦難我想到了關于解決的問題，一名技術人員除了要具備專業(yè)知識意外，還要著重加強的是什么呢?是協(xié)調，是溝通，是善于表達，是取得領導的信任，一個技術項目的改造和創(chuàng)新都離不開一個團隊，團隊最重要的是分工和凝聚，那么我們在工作中一定要加強組織協(xié)調能力和溝通交流能力，才能有效應對出現(xiàn)的某些困難。
(4)在工作中沉淀自己，準確定位
都說21世紀需要的全面復合型人才，但每個人都可以成為這樣的人才嗎?顯然這樣也是不可能的，作為一名技術人員，我們應該思考的是什么?我認為應該是看清別人，看清自己，分析優(yōu)劣，準確定位。為什么這樣說，有句話叫“揚己之長，避己之短”，用自己最擅長的東西去做自己最擅長的事情，那么你取得成功的幾率
自然也就越大，所以作為一名技術人員一定要能夠認清自己，在工作中把自己沉淀下來，從最基礎的東西著手，分析自己的優(yōu)勢和劣勢，然后找準自己的區(qū)域和定位，這樣才能把自己最大的能力發(fā)揮出來。
每個人的實際情況都不一樣，但學習和思考是每一個技術人員都應該堅持的東西，這就要求我們在付諸時間的過程中，充分了解實際情況，看清外部條件，堅持創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己的工作主動性，加強理論學習與實踐相結合的進城，在日常工作中做好本職工作，齊心協(xié)力推動集團公司全面實現(xiàn)戰(zhàn)略轉型的經(jīng)濟持續(xù)增長目標。
培訓后的心得體會11
經(jīng)過兩天的培訓，在不同老師從多方面對海淀醫(yī)院的介紹中，使我感受到醫(yī)院正規(guī)的醫(yī)療環(huán)境。我更加感到非常榮幸能夠到海淀醫(yī)院進行為期一年的實習。
迎接我們的教學班老師為人謙和，對于生活起居安排的細心周到，讓我們這些來自祖國四面八方的莘莘學子感到非常溫暖。我們已經(jīng)成年，卻在人生道路之上處于懵懂和人生經(jīng)驗匱乏時期，有時不免有些心浮氣躁，在老師言傳身教下，我們學到很多做人的`道理，也會開闊自己的視野，而將是對我們一生都非常受用的寶貴財富。
從小父母每隔一段時間就會帶我到北京、上海這種大城市開闊視野，當時并不理解父母這樣做的深層含義。以為只是游山玩水，觀賞風景，后來卻越來越了解父母的苦心。在南昌學習、生活期間，雖然每天都在忙忙碌碌的學習和工作，卻有時會感到莫名的空虛。到今天才發(fā)現(xiàn)，原來缺少了一種所謂的“外界刺激”，我已入溫水煮青蛙一樣在慢慢適應安逸。培訓期間所見所聞，對老師來說是平常之事，對我卻如驚醒夢中人般恍然大悟。正值青春年少的我們，有無盡的精力和沖力，應當屬于追求自己的夢想，而非僅僅滿足與現(xiàn)狀。追求過，努力過，即使結果不盡如人意，但日后想起自己不會悔恨曾經(jīng)虛度光陰。崗前培訓帶給自己無限的思考，老師可以手把手教授專業(yè)知識，但道理卻要自己悟才會透徹。
我一直相信“吃得苦中苦，方為人上人”，人的出生不可以選擇，沒什么好抱怨和自暴自棄，但人最終的高度卻掌握在自己手里。人生好比賽跑，我的起點也許在別人之后，但我可以用更快的加速度來縮短距離。以至于超越。俗話說“好的開始是成功的一半！”實習還沒開始，但兩天帶給自己的其實已經(jīng)引導我開始一段新的道路，相信一年時間的獲益會成為22歲道路上的轉折點。
培訓后的心得體會12
培訓隨著彭__老師授課的結束也即將進入尾聲，我慢慢合上筆記本，看著旁邊《服務指南》中的日程安排，下午行程安排寫著返程，心中不由一陣感慨。培訓班結束后，對于其他人來說，確實該返程了，回到熟悉的辦公場所，然而對于我來說，這返程又代表著新的啟程，我將帶著滿滿的學習成果回到工作崗位，學以致用，盡自己所能來提升寫稿質量和刊物用稿率。
短短一天半培訓，如果讓我用三個詞來概括，那就是生動、實用和專業(yè)。從本次培訓班的`授課老師陣容來看，無不體現(xiàn)著市計生協(xié)會的用心，省協(xié)會辦公室主任尤小瑛、省協(xié)會小組編輯部主任蘇德育、泉州晚報社副總編彭耕耘和泉州晚報社攝影部主任陳英杰，這4位老師從我們日常撰寫稿件的選題、文字、表達、時效及投稿配送的照片等幾個方面切入，通過運用一系列典型基層來稿案例，引導我們分析自身撰寫稿件中常見問題，從而找出癥結，對癥下藥。
宣傳工作成效的好壞，育齡群眾生育觀念有沒有發(fā)生轉變，計生家庭是否幸福小康等，在基層會有最直接體現(xiàn)。良好的宣傳效果和輿論環(huán)境，將更有利于基層工作開展。經(jīng)過培訓學習后，我認為下一步可以從三個方面努力：一是吸收培訓所學知識，總結提升�？偨Y培訓經(jīng)驗，分析存在問題，認真研究和吃透投稿刊物特征和用稿需求，結合當前熱點，撰寫有亮點、高質量的稿件；二是對照近期所寫稿件，回爐重造。挑選近三個月內撰寫信息稿件，對部分沒有時效要求的稿件回爐重造，提取可用信息價值，留其精華去其糟粕；三是深入基層尋找素材，樹立典型。經(jīng)常性地深入社區(qū)基層，在了解社情民意的基礎上，有針對性地挖掘有特色、有價值的信息素材，加以提煉創(chuàng)作。
培訓后的心得體會13
20xx年xx月25日，本著提高園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地掌控國內外學前教育發(fā)展的趨勢、掌控學前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展計劃以及兒童學習與發(fā)展的理論，學習學前教育領域的新知識、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)知識結構的主旨，我非常榮幸的與來自河北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長參加了由國家幼兒園園長培訓中心主辦的“河北省國培計劃(20__)普惠民辦幼兒園園長短時間集中培訓”項目，走進了東北師范大學這座美麗的校園。
在培訓中心領導、老師們的精心安排下，為期十天的培訓活動組織周密、管理嚴格，容量大、節(jié)奏快、培訓情勢多樣，有專題講座、體會交換、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，不時引發(fā)出學員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位，找準我園發(fā)展的未來之路。
xx月25日的開班儀式拉開了本次培訓的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學習行程，第一是廣州大學教育科學研究學院的葉平枝教授的講座，使我對“什么是有價值的學前教育”有了進一步的知道，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特點建設的摸索。
當天下午，幼兒園園長培訓中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊伍建設與培養(yǎng)的實踐計策”的專題講座，柳教授用豐富的經(jīng)歷、風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設與培養(yǎng)論述得淋漓盡致，也使我們對學前教育的未來充滿了信心，我想我縣的學前教育三年行動計劃已經(jīng)啟動，作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊伍建設和教師的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。
二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質量。
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師，增進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質量。26日，在對長春市金太陽幼兒園進行了現(xiàn)場參觀后，該集團董事長孫磊與大家進行了現(xiàn)場教研，孫董事長生動形象的講座，一個個真實的管理案例，使我進一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的發(fā)展的趨勢，掌控了新的教育理念。
三、聚焦教師，找到園本教研的價值所在，以研促教。
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師，增進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉為一線教師，才會成為全園教師自主學習、自覺提高的行動。聽了東北師大教育學部陳堅教授深入淺出地講授“幼兒園園本教研的基本方法”，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實有效，也增加了我對園本教研知道的深度和寬度，使我進一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢，掌控了新的教育理念。
四、依法辦園、家園和諧辦好園。
在“幼兒園的安全管理”講座中，學術嚴謹?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關于幼兒園安全管理方面的相干法律及生動的案例，使我進一步明確了依法律己、依法執(zhí)教，也知道了如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和威嚴。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū)，家長工作并不容易展開，需要一步一步扎扎實實地展開家長工作，我想我會努力去嘗試的，我也相信，只要有科學的家長工作方法和技能，在堅持一致和一向地實行下去，我們也會獲得家長的知道和支持，讓家園更加和諧地發(fā)展。
無疑，東北師范大學為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質的教學團隊，他們都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保存的把自己在學習和工作中的體會拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏捷，佩服他們知識的淵博。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的'碰撞，每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境域、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上遭到了很大的鼓勵，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。
回想自己的學習歷程，既充滿著成功的歡樂，也充滿著探索的艱辛;既是一個學習的進程，也是一個享受的進程。在這個進程中，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長;十天來我們經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的鼓勵。也很榮幸地結識了許多好姐妹，好朋友，好伙伴，在學習、探討與交換中碰撞觀點、激活思維，相互關愛、共同進步
培訓后的心得體會14
通過這幾天的培訓，讓我受益匪淺。最讓我感受深刻的主要有以下幾點：
首先以前的我總認為只要我努力了，只要我認真學習，那么我就是一個好學生；現(xiàn)在的我一直認為只要我認真﹑踏實地工作，那么我就是一位好教師。但是丁玉祥老師的一句話“單位時間里誰最有效”給我提了醒，讓我明白了，作為一名好教師并不只看你夠不夠努力，夠不夠認真，關鍵是要看你完成的效果。要學會更聰明而非更努力的工作。這是我覺得比較重要的一點。其次，總覺得自己的知識還不完善，擔心會因為自己的愚笨而帶給學生沉重的負擔。聽了張祥老師的講話后，讓我對自己又充滿了信心。當今社會各種信息變化發(fā)展的比較快，要想跟得上時代的腳步，就要不斷的.充實自己，多看書，多了解社會的變化發(fā)展和外界的知識，（）不要只局限于課本和教材。要廣泛的了解各種知識。只有豐富了自己，才能把更多的知識傳授給學生，才能使自己的水桶里的水越來越多。
再次，我覺得教師要以身作則。這點我覺得很重要。比如在我以后的上課過程中，我要求學生上體育課必須穿運動鞋，這一點我會以身作則，讓學生和我互相監(jiān)督。還有，教師平時的言談舉止一定要注意，因為你的行為習慣會直接影響到你的學生。學生會以你為榜樣的如果你做的好，相信你的學生也會好的總之，通過這次培訓，使我對教學有了更深一層的認識，也使我對今后的教學有一個更充分的準備。我會在實踐中繼續(xù)充實所聽的理論并更好的完善它。
培訓后的心得體會15
自從學了河南省鄉(xiāng)村振興局申蘭石的關于鞏固脫貧成果后評估工作專題培訓，縣委巡察辦駐楊峪河村工作隊對于后評估工作的重要意義、關注重點、操作重點都有了更深的認識。
申蘭石同志從二方面著手，對后評估工作做了全面深刻的闡述；
一、解決思想認識上的偏差
目前，自從打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)全面脫貧之后，全體駐村干部普遍存在松松勁、歇歇腳的松懈心理。因此，必須壓實各級主體責任，及時糾偏，提高廣大干部對后評估的重視。今年后評估檢查有三個不同，一是統(tǒng)籌各方力量，綜合編隊，將帶隊人員、第三方評估機構、抽調人員進行混合編隊，統(tǒng)一領導、合理分工，形成合力，推動后評估工作深入開展。二是樣本量大幅增加，省內后評估抽查樣本為脫貧攻堅檢查的.3到4倍，保證各個群體全覆蓋。三是注重后評估成果運用，將后評估的結果作為干部考核獎懲的重要依據(jù)，對于后評估考核成果不合格的要嚴肅問責、處理。
二、后評估操作方面
一是檢查方式。派出綜合隊采取定性與定量結合方式結合方法，分兩批進駐被評估村，第一批主要為看材料，走訪，三天后調查人員入村走訪，第一批定性檢查，第二批定量檢測。
二是目標選取。國家后評估一個省3到4個縣、省后評估51個縣，摘帽縣19個，每個縣15個村300—400人，選一兩個村的一個村民組全覆蓋，按照3：5：2的比例選取受訪戶，其中監(jiān)測戶全覆蓋。
堅持問題導向突出，從后評估的各個環(huán)節(jié)，都從問題出發(fā)，從數(shù)據(jù)進行對比研判，優(yōu)先選取存在數(shù)據(jù)矛盾的對象。注重閉環(huán)印證，所有的材料與入戶的現(xiàn)狀相互印證，暴露問題。
通過對河南省鄉(xiāng)村振興局申蘭石關于鞏固脫貧成果后評估工作專題培訓的學習，讓我對后評估工作有了更深認識，也更明白了自己責任重大，明白了工作數(shù)據(jù)的精準度、準確度，正確性至關重要。后評估工作，是代表全縣接受全市、全省乃至全國的檢驗。保證匯報材料真實準確、訪談提綱詳實好記、會談流程熟記于心，積極開展入戶走訪，讓全村重點戶，對于自己收入、享受政策均清晰明了，充分認可。保證后評估準備工作順利完成。
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