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課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)(15篇)
有了一些收獲以后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編整理的課程實(shí)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)1
我們的實(shí)習(xí)生活從4月10日開始到9月22日結(jié)束。五個(gè)月感覺很久,可是一轉(zhuǎn)眼我們也度過了難忘的實(shí)習(xí)生活。從4月5日開始我們前往喀什岳普湖縣實(shí)習(xí),在這里不管是生活上還是工作上,他們對(duì)我們很熱情。我深受感動(dòng)同時(shí)我在他們身上學(xué)到了很多東西,使我受益匪淺。我和同學(xué)同吃同住,同勞動(dòng),加深了與他們之間的感情,提高了我的素質(zhì)和意識(shí)。專業(yè)知識(shí)方面,我們從實(shí)踐中學(xué)到了一些棉花和甜瓜的作物栽培的知識(shí)和方法,從職工那里了解了當(dāng)?shù)氐淖魑锷a(chǎn)方式,同時(shí)積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí),我還將學(xué)校里所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。雖然這次的實(shí)習(xí)比較艱苦和勞累,但是我堅(jiān)持了下來,同時(shí)很好的完成了老師給予的各項(xiàng)工作,大大提高了自己的工作能力,為以后步入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。以下是這次我在實(shí)習(xí)中的感想和工作情況,現(xiàn)向?qū)W院和老師進(jìn)行匯報(bào)。
來到實(shí)習(xí)地方的第二天我們就下地播種。當(dāng)天的風(fēng)很大,感覺到刺骨的寒冷。但是我們大家堅(jiān)持了下來,最終戰(zhàn)勝了環(huán)境,我們很高興,回去的時(shí)候我們大家都非常的疲憊,感覺身體都不是自己的了。師哥師姐也給我們講了許多的關(guān)于播種的要注意的事項(xiàng),同時(shí)也非常的照顧我們。
我想把此次的實(shí)習(xí)分為三個(gè)部分,第一為苗期,第二為花鈴期,第三為收獲期。
。1)苗期
在棉花出苗以后,我們開始觀察記載棉花的進(jìn)程及進(jìn)行中耕,同時(shí)我們還觀察記錄了棉花出苗情況。這個(gè)階段主要做了以下幾個(gè)工作中耕、除草、搭遮陽網(wǎng)。在這個(gè)過程中我學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)。也學(xué)到人與人之間的相處的關(guān)鍵。我們大家一塊努力,一塊奮斗,一塊學(xué)習(xí),我們大家相處的非常的融洽。我也虛心的向他們學(xué)習(xí)。我們相互忍讓,相互關(guān)心,這使我感覺我在家里一樣。真好。老師每個(gè)月都要來看我們,讓我們大家感覺非常的幸福。
。2)花鈴期
這個(gè)時(shí)候我們的工作重心從棉田管理轉(zhuǎn)移到棉花的一些性狀的測(cè)定,而我們的主要工作就是光合特性的測(cè)定。我們每天在早上早早的去試驗(yàn)地,雖然我們的非常的辛苦,但是當(dāng)我們把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)握在手里的時(shí)候,覺得啥都值得了。測(cè)光合的時(shí)候我和師哥的任務(wù)就是儀器的使用。在使用當(dāng)中師哥教了我許多的知識(shí),我也虛心的向師哥請(qǐng)教。在此非常的感謝師哥和師姐,師哥也時(shí)常的照顧我們大家,如果沒有人吃飯,他都要問的很清楚,在學(xué)習(xí)上,他和師姐也時(shí)常的提醒我們。
(3)棉花收獲期
這個(gè)時(shí)候進(jìn)入到九月下旬到了收獲季節(jié),雪白色的棉田里是我們辛苦一年的成果,老師說今年我們把棉田管理的不錯(cuò),這也是和我們辛勤分不開的。在這個(gè)地方收獲是一個(gè)很麻煩的事情,主要是我的要回去了,而只有師哥一個(gè)人在那里取樣。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我們按照實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求,結(jié)合老師安排的實(shí)習(xí)工作,大家密切聯(lián)系,完成了各項(xiàng)任務(wù),參與了當(dāng)?shù)氐囊恍y(cè)定項(xiàng)目,增強(qiáng)了自己的專業(yè)知識(shí),為以后的工作打下基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)感悟:
通過這次實(shí)習(xí)使我體會(huì)到,基地的各種活動(dòng)室一個(gè)教育人的大課堂。五個(gè)多月的生產(chǎn)實(shí)習(xí),不僅使我的專業(yè)知識(shí)和技能提高了,而且在思想上也有了很大的進(jìn)步。
。1)實(shí)習(xí)使我加深了對(duì)自己專業(yè)的熱愛
現(xiàn)在我國(guó)還是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)有幾億人的農(nóng)民。農(nóng)業(yè)的.發(fā)展一靠政策,二靠科技,就需要大量的農(nóng)業(yè)科技人才,可是現(xiàn)在的環(huán)境下,很多同學(xué)都不愿意學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué),就是怕吃苦,怕受罪;鶎拥泥l(xiāng)村甚至縣里有學(xué)歷的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員就很少。所以現(xiàn)階段的問題就是基層有較高學(xué)歷的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員很少,出現(xiàn)了不能很好交接的局面,很多地方都是40多歲的老技術(shù)人員,不能把最新的技術(shù)進(jìn)行推廣,很多學(xué)生還是想到科研單位,一個(gè)比較輕松的工作環(huán)境。這次實(shí)習(xí)我重新認(rèn)識(shí)了我所學(xué)專業(yè),農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要我們新一代大學(xué)生,既然我選擇了這個(gè)專業(yè)就不后悔,堅(jiān)定的走下去。
。2)理論與實(shí)際相結(jié)合才能真正掌握知識(shí)
學(xué)習(xí)了這么多年,其實(shí)一直都是學(xué)習(xí)的理論,都是在校園里接受老師的教育。這次實(shí)習(xí)體會(huì)到書上的知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際之間有著不小的差距。我覺得書本上的理論只能從引導(dǎo)的角度來指導(dǎo)大家,因?yàn)槊總(gè)地方的水,土壤,天氣都有很大的不同,每項(xiàng)技術(shù)在實(shí)踐中怎么去做,具體問題應(yīng)當(dāng)具體分析。
。3)與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)和諧相處學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)
有時(shí)候我們和職工們一起下地干活。他們那些以身作則,吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神很值得我去學(xué)習(xí)。主任是最為忙碌的一個(gè)人,職工們很是淳樸,他們都是黝黑的皮膚,結(jié)實(shí)的肌肉,根本不像農(nóng)業(yè)局里的人員,我們與他們打成一片,他們像對(duì)待自己的弟弟一樣照顧我們,使我們?cè)趯?shí)習(xí)單位有了很多樂趣。
。4)改變自身生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
通過實(shí)習(xí)使我的內(nèi)心的想法改變了很多,實(shí)習(xí)前想的畢業(yè)了就聽父母的話,回家去考公務(wù)員,但實(shí)習(xí)過程中,師哥教導(dǎo)我人是要往高處走的,不能局限于一個(gè)小地方,漸漸的我也想通了,決定報(bào)考研究生,讓自己奮斗起來,不做平凡的人。
總結(jié)
在基層實(shí)習(xí),不但有專業(yè)知識(shí)是的我們學(xué)習(xí),而且專業(yè)以外的許多東西能讓我們明白許多事情,可以說這次實(shí)習(xí)是我們邁向社會(huì)的一次大練兵,鍛煉了我們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行人際交往,并且提高了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。俗話說“眾人拾柴火焰高”集體的事大家齊動(dòng)手效果才會(huì)好。在實(shí)習(xí)中我還深深體會(huì)到強(qiáng)化科學(xué)種田的重要性,運(yùn)用科學(xué)方法,卻是能起到增產(chǎn)又增收的效果。如果你能再實(shí)習(xí)一次我定將做的更好!
課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)2
我們本次實(shí)習(xí)主要是為了讓同學(xué)們熟練掌握常綠和落葉果樹修剪的方法和技術(shù),了解并且掌握花果調(diào)控得方法,為今后園藝果樹的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們得實(shí)習(xí)地點(diǎn)學(xué)校農(nóng)場(chǎng)果園。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容就是果樹的冬季修剪和花鼓調(diào)控,冬季修剪是從落葉至第二年前面芽之前休眠期的修剪。適宜的修剪時(shí)間是在深冬之后至早春營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)之前。這時(shí)枝干和根系貯存的大量營(yíng)養(yǎng)的枝條和花芽有效地利用。本次實(shí)習(xí)果樹為桃、李、梨、枇杷、葡萄等。 桃樹的冬季整形修剪根據(jù)桃樹生長(zhǎng)結(jié)果的特點(diǎn),桃樹修剪可分為幼樹期、初果期、盛果期和衰老期4個(gè)不同時(shí)期的修剪。幼樹期主要是以整形為主,修剪時(shí)期是夏季修剪與冬季修剪相結(jié)合,以夏季修剪為主,主要任務(wù)是培養(yǎng)主枝和側(cè)枝。初果期是在幼樹整形的基礎(chǔ)上,繼續(xù)調(diào)整各級(jí)枝條的從屬關(guān)系,對(duì)強(qiáng)壯新梢及時(shí)摘心,促生分枝,培養(yǎng)各種類型的結(jié)果枝組,提高早期產(chǎn)量。盛果期修剪主要任務(wù)是維持健壯樹勢(shì),調(diào)節(jié)主、側(cè)枝長(zhǎng)勢(shì)均衡;注意選留和培養(yǎng)更新枝并選留主枝基部分枝,保持樹冠內(nèi)有較多的結(jié)果部位;各級(jí)骨干枝的延長(zhǎng)枝要適當(dāng)重剪,盡量延遲結(jié)果部位外移的速度;樹冠外圍的過密枝可適當(dāng)疏除,保持良好的通風(fēng)透光條件,延長(zhǎng)結(jié)果年限,提高經(jīng)濟(jì)效益。衰老期修剪的主要任務(wù)是更新復(fù)壯長(zhǎng)勢(shì)較弱的骨干枝,促使抽生健壯新梢和結(jié)果枝;選留、培養(yǎng)著生位置適宜的徒長(zhǎng)枝,用于更新衰老骨干枝;同時(shí)
注意更新復(fù)壯樹冠內(nèi)膛的結(jié)果枝組,延緩衰老年限,維持經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量,待失去經(jīng)濟(jì)價(jià)值時(shí),及時(shí)進(jìn)行全園更新。
葡萄樹冬季整形修剪,為了保證各個(gè)主蔓上,能按照一定距離配備好結(jié)果母枝組,要將不需要的或不能用的枝蔓從基部徹底剪除掉。短截冬季修剪時(shí),習(xí)慣上把成熟1年的新生枝剪短。把枝蔓剪短留到所需要的.長(zhǎng)度,長(zhǎng)度的確定主要是根據(jù)修剪需要和成熟新梢的質(zhì)量而定。修剪的長(zhǎng)度一般為:短梢,留3-5節(jié);中梢,留5-7節(jié);長(zhǎng)梢,留8-10節(jié)。一般枝梢成熟好、生長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)的新梢可適當(dāng)長(zhǎng)剪;生長(zhǎng)勢(shì)弱,成熟不好、細(xì)的可以短留;枝蔓基部結(jié)實(shí)力低的品種,宜采用中、長(zhǎng)梢修剪;枝蔓稀疏的地方為充分利用空間,可以長(zhǎng)留;雙枝更新,在一個(gè)枝組上通常由一個(gè)結(jié)果母枝和一個(gè)預(yù)備枝組成。成果母枝長(zhǎng)留,采用長(zhǎng)、中梢修剪,下面一個(gè)作預(yù)備枝剪留2-3個(gè)芽,每年反復(fù)更替進(jìn)行,采用此種方法培養(yǎng)更新枝比較可靠,適用于發(fā)枝力弱的品種。
梨樹的冬季整形修剪,骨干枝的培養(yǎng)需注意其成層形、主從性、開張性、均衡性和牢固性,以保持樹體的通風(fēng)透光、優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)和健壯長(zhǎng)壽。幼樹在培養(yǎng)枝組時(shí)應(yīng)遵照 “少疏多留,先截后放,以截促枝,以放促花”的原則。大樹枝組的修剪應(yīng)遵照“輪替結(jié)果,養(yǎng)縮結(jié)合,以
養(yǎng)促壯,以縮更新”的原則。一般逢二留一破一,逢三留二去一,逢四留二去一破一,逢五留二去二破一。去留原則是疏上留下,疏弱留壯,疏花芽留葉芽。幼樹的修剪一般采取對(duì)長(zhǎng)枝輕剪緩放,對(duì)直立壯枝拉平,保留中短枝,盡量利用抽發(fā)的枝梢,擴(kuò)大樹冠。除疏剪部分過密枝外,一般不進(jìn)行疏剪。
枇杷樹有兩次疏花疏花穗再一次疏幼果。除去花穗頂端的花序,粗壯的結(jié)果枝一般留3~4個(gè)小穗,中等的留1~2個(gè)小穗。頂端的花穗會(huì)先開花,將其除去后,就能保證留下的花同時(shí)開放,以便于后期管理。在第一次修剪后的2周左右,當(dāng)花穗的剪口處形成愈傷組織后,進(jìn)行第二次修剪,要控制結(jié)果枝的量,一般保持六七成的成花量,所以修剪時(shí)要先將細(xì)弱的結(jié)果枝除去,再疏。每一小穗的花序留3~5朵花,花朵的朝向和位置盡量錯(cuò)開。
在果樹冬季修剪方面,我們應(yīng)該針對(duì)果樹不同生理周期的生長(zhǎng)特性來進(jìn)行評(píng)判修剪,在認(rèn)準(zhǔn)果樹修剪方法的同時(shí),我們還應(yīng)該結(jié)合對(duì)果樹不同部位的不同培養(yǎng)方案來進(jìn)行綜合整形修剪,不能草率的進(jìn)行作業(yè)。在本次教學(xué)實(shí)習(xí)中,對(duì)不同果樹冬季修剪的方法我基本上得以掌握,但是還是大大不夠的,在其它季節(jié)的修剪方面還沒有得到充分的鞏固和實(shí)習(xí)操作,我相信通過我自己的不斷努力和進(jìn)取,一定可以熟練掌握南方大部分果樹的四季修剪方法。
課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)3
1、透過這次課程設(shè)計(jì),加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問題的潛力。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中,我們透過這個(gè)方案包括設(shè)計(jì)了一套電路原理和pcb連接圖,和芯片上的選取。這個(gè)方案總共使用了74ls248,cd4510各兩個(gè),74ls04,74ls08,74ls20,74ls74,ne555定時(shí)器各一個(gè)。
2、在設(shè)計(jì)過程中,經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的狀況,就是心里想老著這樣的接法能夠行得通,但實(shí)際接上電路,總是實(shí)現(xiàn)不了,因此耗費(fèi)在這上方的時(shí)光用去很多。
3、我沉得做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng),由于課本上的知識(shí)太多,平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個(gè)元件的功能,而且考試資料有限,所以在這次課程設(shè)計(jì)過程中,我們了解了很多元件的功能,并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。
平時(shí)看課本時(shí),有時(shí)問題老是弄不懂,做完課程設(shè)計(jì),那些問題就迎刃而解了。而且還能夠記住很多東西。比如一些芯片的功能,平時(shí)看課本,這次看了,下次就忘了,透過動(dòng)手實(shí)踐讓我們對(duì)各個(gè)元件映象深刻。認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐,實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和最終目的,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個(gè)期末測(cè)試之后的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的作用是十分大的`。
4、在制作pcb時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)心耐心,恒心必須要有才能做好事情,首先是線的布局上既要美觀又要實(shí)用和走線簡(jiǎn)單,兼顧到方方面面去思考是很需要的,否則只是一紙空話。
5、在畫好原理圖后的做pcb版時(shí),由于項(xiàng)目組成員對(duì)單面板的不熟悉,導(dǎo)致布線后元件出此刻另一邊,增加了布線難度,也產(chǎn)生很多不曾注意的問題,今后要牢記這個(gè)教訓(xùn),使以后布線更加順利。
6、經(jīng)過兩個(gè)星期的實(shí)習(xí),過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過,也曾一度熱情高漲。從開始時(shí)滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜情緒,點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不令我回味無長(zhǎng)。
生活就是這樣,汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。透過實(shí)習(xí),我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義,我才意識(shí)到老一輩電子設(shè)計(jì)為我們的社會(huì)付出。我想說,設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦,但苦中也有樂,在如今單一的理論學(xué)習(xí)中,很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì),但我們能夠,而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù),一齊的工作能夠讓我們有說有笑,相互幫忙,配合默契,多少人間歡樂在那里灑下,大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作,我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說,確實(shí)很累,但當(dāng)我們看到自我所做的成果時(shí),心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行,行行出狀元”。我們同樣能夠?yàn)樯鐣?huì)作出我們就應(yīng)做的一切,這有什么不好?我們不斷的反問自我。也許有人不喜歡這類的工作,也許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有些枯燥,但我們認(rèn)為無論干什么,只要人生活的有好處就可。社會(huì)需要我們,我們也能夠?yàn)樯鐣?huì)而工作。既然如此,那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自我的路,執(zhí)著的走下去。
同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作,團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人,個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì),務(wù)必發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。實(shí)習(xí)中只有一個(gè)人明白原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,務(wù)必讓每個(gè)人都明白,否則一個(gè)人的錯(cuò)誤,就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)十分重要的保證。而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn),這也是十分寶貴的。
對(duì)我們而言,知識(shí)上的收獲重要,精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富,經(jīng)歷是一份擁有。這次實(shí)習(xí)必將成為我人生旅途上一個(gè)十分完美的回憶!
透過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自我的實(shí)際動(dòng)手潛力和獨(dú)立思考的潛力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題,能夠說得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會(huì)遇到過各種各樣的問題,同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自我的不足之處,對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。
這次課程設(shè)計(jì)最后順利完成了,在設(shè)計(jì)中遇到了很多專業(yè)知識(shí)問題,最后在老師的辛勤指導(dǎo)下,最后游逆而解。同時(shí),在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識(shí),在次我們表示感謝!同時(shí),對(duì)給過我?guī)兔Φ乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!
7、此次課程設(shè)計(jì),學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西,比如獨(dú)立思考解決問題,出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變,和與人合作共同提高,都受益匪淺,今后的制作就應(yīng)更簡(jiǎn)單,自我也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。
8、在此,感謝于老師的細(xì)心指導(dǎo),也同樣多謝其他各組同學(xué)的無私幫忙!
課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)4
通過這幾天的實(shí)習(xí),感悟很深,受益匪淺。總結(jié)了下,有些體會(huì):
(一)真正體驗(yàn)到工作并不是想象中的那樣,它不是一件容易的事。每天早上都要按時(shí)起床,坐公交車去上班。
(二)以前覺得書本上很空洞的東西現(xiàn)在清楚明了了許多,我真正的感到了“實(shí)踐出真知”這句話的內(nèi)涵,自己親身實(shí)踐的東西是自己永生難忘的,這也是人類得以生活得更好的根本原因;
(三)從小的方面來說,不能有絲毫的馬虎,沒有機(jī)會(huì)讓自己犯錯(cuò)誤,所以每天都要打起精神工作。我身切體會(huì)到了做好自己工作的重要性,在做事之前,要周全考慮到做工作的各個(gè)方面,特別是我們學(xué)理工的',更要有邏輯思維和一絲不茍的態(tài)度來對(duì)待事情,例如:在電站中和工作人員一塊實(shí)習(xí),必須認(rèn)真負(fù)責(zé),要記錄好那些數(shù)據(jù),并且要檢查那些機(jī)組的運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常,記錄完一定數(shù)據(jù)還要分析,這些都是技術(shù)員必須認(rèn)真做好的,因?yàn)榉治鰯?shù)據(jù)可以早發(fā)現(xiàn)機(jī)組運(yùn)行時(shí)的一些運(yùn)行即將出現(xiàn)的問題,從而做好檢查工作,不然的話,若機(jī)組一出現(xiàn)故障,那損失是相當(dāng)巨大的;
(四)深切體會(huì)到了學(xué)好專業(yè)學(xué)好知識(shí)的重要性,因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的是電氣自動(dòng)化,和電息息相關(guān),若不小心,小的方面會(huì)危及生命,大的方面會(huì)給國(guó)家造成巨大的損失;
(五)要學(xué)會(huì)虛心,因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西,也只有虛心請(qǐng)教才可使自己進(jìn)步快。要向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的工作態(tài)度和做事原則。這樣能使我們少走很多彎路。
(六)體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助是必不可少的。
總得來說這次的實(shí)習(xí),我不敢說我懂了點(diǎn)點(diǎn)滴滴,但是我所學(xué)到的和感受到的是我終生受用一筆財(cái)富。因此,我堅(jiān)信:只要我用心去發(fā)掘,勇敢地去嘗試,認(rèn)真的去請(qǐng)教一定會(huì)能更大的收獲和啟發(fā)的,也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)5
成長(zhǎng)為一個(gè)出色的教育者,準(zhǔn)確理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵,“一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念最高宗旨。新課程標(biāo)準(zhǔn)價(jià)值趨向轉(zhuǎn)向大從教育,它的基本要求是一個(gè)絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。新課標(biāo)著眼于未來,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨,確立了知識(shí)與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的課程標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中的具體要求:一是關(guān)注每一位學(xué)生。二是關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。三是關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成,課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂,更是人性養(yǎng)育的圣殿。伴隨著科學(xué)知識(shí)的獲得,學(xué)生變得越來越有愛心,越來越有同情心,越來越有責(zé)任感。
要準(zhǔn)確理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)觀。
教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,教師在教學(xué)過程中所扮演的角色應(yīng)是幫助、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)。教的職責(zé)在于幫助,幫助學(xué)生明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么,確立能夠達(dá)到的目標(biāo);幫助學(xué)生尋找搜集和利用學(xué)習(xí)資源,幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式。教的本質(zhì)在于引導(dǎo),引導(dǎo)的內(nèi)容包括方法和思維。同時(shí)也包括價(jià)值和做人。
準(zhǔn)確理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生觀
首先學(xué)生是發(fā)展的人。(一)學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的,這要求教育者應(yīng)根據(jù)不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展特色,實(shí)行不同的教育方式;(二)學(xué)生具有巨大的`發(fā)展?jié)撃,我們?yīng)相信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長(zhǎng)的,是有培養(yǎng)前途的,是可以獲得成功的。(三)學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。作為發(fā)展中的人,受教育階段的學(xué)生,在學(xué)生成長(zhǎng)途中,要靠我們教師正確的引導(dǎo)。二是把學(xué)生看成獨(dú)特的人,(一)學(xué)生是完整的人,是有著豐富個(gè)性的完整的人。(二)每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性,每個(gè)人因遺傳因素、社會(huì)環(huán)境,家庭條件和生活經(jīng)歷不同,他們的興趣愛好、性格、智能特長(zhǎng)等方面是各不相同,要尊重學(xué)生的差異。正因如此,教師平時(shí)要多關(guān)注成績(jī)不好的,有錯(cuò)誤的,智力不好的。唯有如此,才能正真實(shí)踐我課標(biāo)核心理念,“為每一位學(xué)生的發(fā)展”。
課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)6
一、工程訓(xùn)練目的
1,能運(yùn)用PKPM系列分析軟件完成一個(gè)實(shí)際工程的建模和計(jì)算;
2,能將計(jì)算結(jié)果和現(xiàn)行規(guī)范進(jìn)行對(duì)比,判斷結(jié)果是否符合規(guī)范要求,培養(yǎng)根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷結(jié)構(gòu)布置是否合理的能力,
3,培養(yǎng)利用PKPM2005結(jié)果文件繪制AutoCAD施工圖的技巧,了解整套結(jié)構(gòu)施工圖需表達(dá)的內(nèi)容;
4,了解結(jié)構(gòu)計(jì)算書編制內(nèi)容。將學(xué)生培養(yǎng)成符合社會(huì)實(shí)際需求的應(yīng)用型人才。
5,通過上機(jī)實(shí)習(xí),熟悉、了解PKPM項(xiàng)目管理軟件的功能及用途,學(xué)習(xí)使用PKPM項(xiàng)目管理軟件。
二、工程訓(xùn)練內(nèi)容
1,熟悉給定的整套建筑圖紙,仔細(xì)審讀圖紙內(nèi)容,將建筑圖的基本輪廓印入腦海里,在心中構(gòu)建建筑圖的輪廓,構(gòu)思結(jié)構(gòu)豎向受力構(gòu)件(即側(cè)向受力構(gòu)件)布置,初步確定結(jié)構(gòu)方案;
2,應(yīng)用PKPM2005系列分析軟件之PMCAD模塊構(gòu)建結(jié)構(gòu)方案的幾何模型,準(zhǔn)確定位各層的柱、梁節(jié)點(diǎn),準(zhǔn)確輸入梁柱板構(gòu)件的截面信息和材料信息。
3,根據(jù)建筑平面圖的功能設(shè)置查閱《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(GB50009—2001),確定每個(gè)功能區(qū)的活荷載(面荷載,單位kN/m2);根據(jù)樓面、屋面做法查閱《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(GB 50009—2001)計(jì)算恒荷載(面荷載,單位kN/m2);根據(jù)建筑平面圖中隔墻布置查閱《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(GB 50009—2001)計(jì)算框架梁上線荷載;根據(jù)建筑節(jié)點(diǎn)詳圖準(zhǔn)確計(jì)算結(jié)構(gòu)的附屬恒活荷載。將以上各類荷載輸入PMCAD幾何模型,建立包含幾何信息、材料信息和荷載信息的完整的結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層。
4,復(fù)制結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層,根據(jù)建筑平面圖對(duì)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層進(jìn)行修改,使之與本層建筑平面圖一致。
5,進(jìn)行結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層的組裝,建立結(jié)構(gòu)的整體模型,完成PMCAD階段建模。 6,進(jìn)入SATWE,輸入總信息(總信息包含結(jié)構(gòu)體系類型、風(fēng)荷載信息、地震作用信息、鋼材信息、荷載折減,等等)。
7,在SATWE中對(duì)包含各類信息的結(jié)構(gòu)力學(xué)模型進(jìn)行數(shù)據(jù)核對(duì)查錯(cuò),進(jìn)行分析,對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行判斷。
9,利用PKPM2005生成施工圖(x。T格式文件),將x。T格式文件轉(zhuǎn)化成x。dwg格式文件,利用AutoCAD對(duì)x。dwg格式文件進(jìn)行編輯。編輯時(shí)需要掌握框架梁手動(dòng)配筋方法、平面表示法,框架柱的`手動(dòng)配筋方法、平面表示法和圖表法,需要熟悉《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》中框架柱、框架梁的構(gòu)造設(shè)計(jì)。
10,進(jìn)入JCCAD模塊進(jìn)行基礎(chǔ)建模,選擇合適的基礎(chǔ)形式,進(jìn)行基礎(chǔ)施工圖設(shè)計(jì)。
11,編制結(jié)構(gòu)計(jì)算書。
三、工程訓(xùn)練總結(jié)(計(jì)算書)
通過本學(xué)期PKPM課程的選擇和PKPM工程實(shí)訓(xùn),我不僅學(xué)會(huì)了PKPM軟件技術(shù),還提高了我的專業(yè)知識(shí),因?yàn)樵撜n程中包含很多的專業(yè)知識(shí)。PKPM軟件作為建筑行業(yè)的一個(gè)輔助軟件,里面也會(huì)有一些錯(cuò)誤,不能全部依賴于它?偠灾,本次實(shí)訓(xùn)讓我受益匪淺,現(xiàn)談?wù)勎业墓こ逃?xùn)練心得。具體內(nèi)容如下:
1、首先我們學(xué)習(xí)了PKPM中的一個(gè)結(jié)構(gòu)平面計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件PMCAD的基本功能。它的功能包括:
一、人機(jī)交互建立全樓結(jié)構(gòu)模型。
二、自動(dòng)導(dǎo)算荷載建立恒活荷載庫(kù)。
三、為各種計(jì)算模型提供計(jì)算所需數(shù)據(jù)文件。
四、為上部結(jié)構(gòu)各繪圖CAD模塊提供結(jié)構(gòu)構(gòu)件的精確尺寸。
五、為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)CAD模塊提供底層結(jié)構(gòu)布置與軸線網(wǎng)格布置,還提供上部結(jié)構(gòu)傳下的恒活荷載。
六、現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓板結(jié)構(gòu)計(jì)算與配筋設(shè)計(jì)。
七、結(jié)構(gòu)平面施工圖輔助設(shè)計(jì)。
八、做磚混結(jié)構(gòu)圈梁布置,畫磚混圈梁大樣及構(gòu)造柱大樣圖。
九、磚混和底框上磚房結(jié)構(gòu)的抗震計(jì)算及受壓、高厚比、局部承壓計(jì)算。
十、統(tǒng)計(jì)結(jié)構(gòu)工程量,以表格形式輸出。
2、掌握PMCAD交互式數(shù)據(jù)輸入界面的作圖和輸入各層平面數(shù)據(jù),建立結(jié)構(gòu)整體模型。軸線輸入,網(wǎng)點(diǎn)生成,構(gòu)件定義,樓層定義,工程實(shí)例中構(gòu)件截面尺寸估算,樓層定義包括:⑴柱布置⑵主梁布置⑶偏心對(duì)齊⑷本層信息⑸換標(biāo)準(zhǔn)層6.荷載定義7.樓層組裝8.設(shè)計(jì)參數(shù)9.保存文件10.退出程序11.工程實(shí)例的樓層形成。
3、之后我們又學(xué)習(xí)了怎樣畫框架結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)平面圖,怎么樣根據(jù)輸入的荷載數(shù)據(jù)計(jì)算鋼筋混凝土扳內(nèi)力和配筋。
(1)繪制結(jié)構(gòu)平面布置圖:每執(zhí)行一次菜單5,繪制一個(gè)樓層的結(jié)構(gòu)平面圖,每一層繪制在一張圖紙上,圖紙名稱為PMx。T,其中x表示樓層號(hào)。
(2)樓板配筋并畫出樓板配筋平面圖:通過交互及自動(dòng)等多種方式繪制鋼筋混凝土樓板配筋圖,F(xiàn)澆扳的內(nèi)力計(jì)算方法:①矩形板:?jiǎn)蜗虬瀹?dāng)兩端鉸支時(shí),M中=gl2/8;當(dāng)一端鉸支另一端固定時(shí),M中=gl2/11;M支=gl2/14;當(dāng)兩端固定時(shí),M中=M支=gl2/16。雙向板(寬/長(zhǎng)<3):按彈性理論計(jì)算彎矩,取單塊板計(jì)算其跨中和支座彎矩,對(duì)于中區(qū)格,按四邊固定;對(duì)于邊區(qū)格和角區(qū)格,如是磚墻支座取簡(jiǎn)支,如是梁或混凝土墻支座則取固定端計(jì)算。 ②非矩形板:凸形不規(guī)則板采用邊界元法計(jì)算;凹形不規(guī)則板采用有限元法計(jì)算。③可變荷載的不利布置程序采用了永久荷載滿布,可變荷載間隔交叉(棋盤形)布置,以求的連續(xù)板跨中的較大彎矩,這是連續(xù)板跨中彎矩的實(shí)用算法,一般適用于等跨區(qū)格連續(xù)板。
。3)樓板內(nèi)力和配筋計(jì)算:0、進(jìn)入繪圖、1、現(xiàn)澆板彎矩圖、現(xiàn)澆板計(jì)算配筋圖。次梁上板計(jì)算配筋圖。4、板跨中實(shí)配鋼筋圖,F(xiàn)澆板支座實(shí)配鋼筋圖,現(xiàn)澆板裂縫寬度圖。現(xiàn)澆板剪力圖。
退回PMCAD主菜單。
。4)、交互式繪制結(jié)構(gòu)平面圖:標(biāo)注軸線、標(biāo)注尺寸、畫板鋼筋:自動(dòng)配筋、逐間布筋、人工布筋、通長(zhǎng)配筋、任意配筋、洞口配筋、溫度鋼筋、改板鋼筋、標(biāo)注字符:注柱字符、注梁字符、注墻字符、任意標(biāo)字、標(biāo)注中文:寫圖名、中文說明、存圖退出:畫鋼筋表、改圖紙?zhí)、重畫此圖。
4、當(dāng)某洞頂連梁(按洞口輸入而不是按主梁輸入)高度小于300m時(shí),SATWE在計(jì)算內(nèi)力時(shí)將忽略該梁的存在,亦不計(jì)算其配筋。對(duì)某些連梁超限的情況,當(dāng)其破壞對(duì)承受豎向荷載無明顯影響時(shí),可考慮在大震作用下該連梁不參與工作,按獨(dú)立墻肢進(jìn)行第二次多遇地震作用下結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析。為此,可以調(diào)整結(jié)構(gòu)計(jì)算模型中的洞口高度,使洞頂連梁高度小于300,從而實(shí)現(xiàn)這一目的,避免了增加節(jié)點(diǎn)設(shè)置主梁的麻煩。配筋設(shè)計(jì)時(shí),墻肢應(yīng)按兩次計(jì)算所得的較大內(nèi)力進(jìn)行配筋設(shè)計(jì),連梁按實(shí)際截面計(jì)算,縱筋可按2.0%~2.5%的配筋率配置,并按實(shí)際配筋面積反算連梁彎矩來計(jì)算所需的箍筋面積,做到"強(qiáng)剪弱彎"。
最后想說,在謝老師的指導(dǎo)下,我們從這個(gè)工程訓(xùn)練中學(xué)到了很多,由一開始的茫然不知到后面的熟練應(yīng)用這個(gè)軟件,至今想起來,那個(gè)求知的感覺真好,因此在做這個(gè)PKPM的工程訓(xùn)練我學(xué)到了很多,團(tuán)隊(duì)精神及軟件的熟練應(yīng)用,再一次感謝謝老師在這方面的指導(dǎo),為我開啟了PKPM這扇大門。
課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)7
土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類工程設(shè)施,如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等,也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。土木工程是社會(huì)和科技發(fā)展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一;它在任何一個(gè)國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中都占有舉足輕重的地位。
作為一名剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來說,如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的,為此,學(xué)院安排我們進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng),讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí),為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
緊張的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在這一個(gè)多月里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先,通過一個(gè)多月的實(shí)習(xí),通過實(shí)踐,使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),通過旁站,使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過程,學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí),這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸,很少注意的,但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。比如,在砌墻的過程中,如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候,兩墻要一起砌起來,在留槎的過程中,可以留斜槎,如果要留直槎,則必須留陽槎,且要有拉結(jié)筋,不能留陰槎。在進(jìn)行混凝土施工的過程中,要特別注意混凝土的'配合比,在天熱的時(shí)候要注意養(yǎng)護(hù)。通過實(shí)踐,使我能夠同施工人員面對(duì)面在一起,看他們?nèi)绾问┕,如何將圖紙上的模型變成漂亮建筑,學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)和解決現(xiàn)場(chǎng)遇到問題的方法,這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸,很少注意的,但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。第一天,和師傅到了樓面把水平尺檢查了二三樓的隨后的幾天都做重復(fù)的事情直到做完。在樓內(nèi),我發(fā)現(xiàn)了一些樓交接處出現(xiàn)了不少裂縫。經(jīng)過師傅的講解提示,加上我搜集的資料,有了不少收獲。
課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)8
本學(xué)期開設(shè)的教法課,是我對(duì)教師這一行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),使我了解了更多的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,期間先后經(jīng)歷了寫說課稿、說課、寫教案、交流、試講、談?wù)、評(píng)課、議課、總結(jié)等幾個(gè)過程。期間老師和同學(xué)都給了我很大幫助與啟示。我感悟很深,受益匪淺。我本次教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧和總結(jié)如下: 老師給我們講授很多上課的技巧,我真正的感到了“實(shí)踐出真知”這句話的內(nèi)涵,自己親身實(shí)踐的東西是自己永生難忘的,這也是人類得以生活得更好的根本原因。這次教學(xué)法課程實(shí)習(xí),我所學(xué)到的和感受到的是我終生受用一筆財(cái)富。
具體的來說,第一、怎么去寫教案,一個(gè)具體的教案包括哪些,在寫教案時(shí)應(yīng)注意哪些。不同的課題內(nèi)容選擇的教學(xué)方法和教具應(yīng)有不同,教學(xué)方法和教具應(yīng)該選擇較適合內(nèi)容的,有所講究。
第二、選擇多媒體授課時(shí)應(yīng)把課件做好,課件在一定程度上影響著上課質(zhì)量和效率。本次教學(xué)法實(shí)習(xí)我又重新溫習(xí)了課件的有些基本做法。在選擇多媒體教學(xué)時(shí)也應(yīng)適當(dāng)在黑板上進(jìn)行板書,這樣有利于學(xué)生的注意力和積極性以及大概課題內(nèi)容。
第三、跟小組成員一起討論、選題、交流、試講、談?wù),我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助是必不可少的,力量的巨大。那種相互信任、誠(chéng)心誠(chéng)意的指點(diǎn)不足和怎么改進(jìn),我更是感到一種家的溫馨。要想干好事得靜下心來好好的想和去做,有同伴的一起合作更是有效率和快樂。
第四、經(jīng)過自己的試講和同學(xué)的試講以及評(píng)課我覺得要想把一堂課講好應(yīng)該具備如下內(nèi)容:講授者課前好好研讀所講內(nèi)容,做好分析和寫好教案,對(duì)問題的分析和講解應(yīng)采用一些比較恰當(dāng)合理的.語言以及實(shí)例。在多媒體課件方面應(yīng)以學(xué)生來思考課件怎么做才更容易調(diào)動(dòng)積極性和興趣以及易懂。在教態(tài)方面應(yīng)以一種平和的一起學(xué)習(xí)的心態(tài)去與學(xué)生學(xué)習(xí),利用自己的,魅力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,及時(shí)鼓勵(lì)和批評(píng)學(xué)生,注意語言的圓滑和學(xué)生的接受情況。在教學(xué)方法方面應(yīng)盡量采用講授談?wù)摲、案例分析法、?duì)比法、引導(dǎo)課文教學(xué)法。在上課方面應(yīng)與學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí),講課語言修煉和普通話盡量標(biāo)準(zhǔn),教態(tài)要好,給學(xué)生有親切感和老師的樣子!
剛開始試講有些緊張,普通話不標(biāo)準(zhǔn),只是方面出現(xiàn)了一些問題,教態(tài)方面做得不夠且有些不自然,黑板板書字跡不公整,我將會(huì)在以后好好培養(yǎng)自己。我相信認(rèn)真用心去好好做了一切都會(huì)變得非常容易和順手。
課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)9
x月xx日至x月xx日,我參加了xx律協(xié)組織的20xx年實(shí)習(xí)律師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。
這次培訓(xùn)課程安排得很豐富,內(nèi)容很切合實(shí)習(xí)律師的實(shí)際需要,部分課程給我留下了深刻印象,尤其是胡家潤(rùn)律師講授的課程——“律師成長(zhǎng)中的心法”。
他從實(shí)習(xí)律師的“外在形象”到“內(nèi)心修為”進(jìn)行了講解,聽后受益匪淺,下面談一談自己的感想。
首先,實(shí)習(xí)律師要讓自己看起來更“像一名律師”,這是對(duì)實(shí)習(xí)律師“外在形象”的要求。
在社會(huì)民眾眼里,律師職業(yè)是高大上的,帥氣、靚麗、高雅、有氣質(zhì),西裝革履、一絲不茍,總之所有褒義詞都可以用在律師身上,這就是人們心目中的律師形象。
作為實(shí)習(xí)律師,我們從踏入律所實(shí)習(xí)之日起,就要時(shí)刻提醒自己,要在自己的外在形象上下功夫。
這也是我的指導(dǎo)老師經(jīng)常對(duì)我提醒和強(qiáng)調(diào)的事情,對(duì)此,我特別感同身受。
我認(rèn)為實(shí)習(xí)律師要特別注意以下幾個(gè)方面的形象:
注意體態(tài)形象
這就要求男性不能留長(zhǎng)發(fā)、不能留胡須、確保面部干凈、勤洗澡、時(shí)刻保持無體味;女性不能濃妝艷抹、不能披頭散發(fā)。
律師都是高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)者,但也應(yīng)該抽時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉,保持體態(tài)均勻而不臃腫,保持好的體態(tài)。
注意穿著形象
建議男性穿黑皮鞋、深藍(lán)色或藏藍(lán)色褲子,上身配藏藍(lán)色或深藍(lán)色西裝、白襯衣加領(lǐng)帶;女性夏天也應(yīng)穿正裝,不能穿超短裙,裙擺不能短于膝蓋,不能穿裸露皮膚太多的衣服和有破洞的牛仔褲,更不能穿戴過于夸張的項(xiàng)鏈、耳環(huán)等首飾。
這樣會(huì)讓當(dāng)事人覺得更“職業(yè)化”、更“專業(yè)化”。
注意語言形象
在人們心中,律師是社會(huì)精英,語言是律師展現(xiàn)自己的重要手段。
要把“您”常掛嘴邊,多用“請(qǐng)”、“謝謝您”、“麻煩您”等禮貌用語。
律師職業(yè)也是社會(huì)服務(wù)行業(yè),律師要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí),多用禮貌用語會(huì)提升當(dāng)事人更好的客戶體驗(yàn)。
之前我對(duì)實(shí)習(xí)律師的外在形象、穿著等也不在意,認(rèn)為只要把案件辦好、當(dāng)事人委托的事項(xiàng)辦妥就行了,沒必要太講究這些。
但后來經(jīng)過指導(dǎo)老師的多次提醒和具體案例分析,再加上這次胡家潤(rùn)律師的講授,我對(duì)此體會(huì)更加深刻了。
從今以后,我要更加重視自己的形象,讓自己在形象上更“像一名律師”。
實(shí)習(xí)律師要加強(qiáng)內(nèi)心修煉,盡快進(jìn)入“律師”角色
實(shí)習(xí)律師是向執(zhí)業(yè)律師轉(zhuǎn)變的'必經(jīng)環(huán)節(jié)和程序。
不管你曾經(jīng)是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的法官、檢察官,還是一名令罪犯分子聞風(fēng)喪膽的警察,亦或是成功的企業(yè)高管,要想成為一名執(zhí)業(yè)律師,必須經(jīng)過實(shí)習(xí)階段。
所以,實(shí)習(xí)期間的內(nèi)心修煉就特別重要,實(shí)習(xí)律師如果心態(tài)沒有調(diào)整好,不免會(huì)出現(xiàn)急躁、焦慮現(xiàn)象,也會(huì)產(chǎn)生較大心理落差,心理脆弱的人,可能在實(shí)習(xí)期還會(huì)產(chǎn)生動(dòng)搖,堅(jiān)持不住,而放棄律師行業(yè)。
正所謂實(shí)習(xí)期不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的積累和入門知識(shí)的學(xué)習(xí),更是一次內(nèi)心世界的磨練。
進(jìn)入實(shí)習(xí)期,就要有一顆“空杯”心態(tài),一切從零開始的心理準(zhǔn)備。
如何“沉得下心,不焦不躁”順利度過實(shí)習(xí)期,如何腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作是每位實(shí)習(xí)律師必然面臨并認(rèn)真對(duì)待的“課題”。
實(shí)習(xí)律師想要讓自己盡快進(jìn)入“律師”角色,就要有四到,分別是:“眼到”、“手到”“嘴到”、“心到”。
1、“眼到”即要善于觀察,從中去學(xué)習(xí)
常言道“耳聽八方,眼觀六路”,實(shí)習(xí)律師尤其應(yīng)如此,在輔庭時(shí)要仔細(xì)傾聽法官的發(fā)問,密切觀察法官的語氣、神態(tài),從而判斷其意思傾向,還要仔細(xì)傾聽對(duì)方當(dāng)事人或委托代理人的陳述、發(fā)問,從中尋找其破綻。
2、“心到”即要善于總結(jié),從中去領(lǐng)悟
吸取成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),這里悟性就很重要,能夠通過辦理一件事情就舉一反三,觸類旁通。
3、“手到”即要善于實(shí)踐,從中去做,光說不練等于零
法律的生命力在于實(shí)踐,實(shí)習(xí)律師僅持有資格證不去經(jīng)歷實(shí)務(wù),不參與辦理法律事務(wù)、接待當(dāng)事人,不能算真正的實(shí)習(xí)。
4、“嘴到”即要善于表達(dá),從中去說,光練不說也等于零
律師的表達(dá)除了文字就是語言,表達(dá)的場(chǎng)所除了法庭還有法庭外的角角落落,如果你的語言表達(dá)對(duì)方聽不懂等于沒有表達(dá),表達(dá)的繁雜冗長(zhǎng),沒有人能有耐心繼續(xù)聽下去,故表達(dá)需要終身學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)律師隨時(shí)面臨著“被選擇”,因此必須時(shí)刻做好“面試”的準(zhǔn)備
一方面,在踏入律所大門之前就面臨被指導(dǎo)律師“選擇”或被律所老板、合伙人“選擇”的問題。
另一方面,實(shí)習(xí)律師成為執(zhí)業(yè)律師后,又面臨著被客戶“選擇”的問題。
因此,要不急不躁,沉下心來,用三到五年的時(shí)間練好自己的基本功,不斷提高自己的綜合素質(zhì)和綜合能力,才能在律師這條路上越走越遠(yuǎn)。
課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)10
著名教育家陶行知曾說過:“培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn),區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。”同樣教師教授的每一個(gè)科目都有不同的教學(xué)方法,而作為老師的我們必須從教學(xué)的各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,備好每一堂課,上好每一堂課。
教學(xué)內(nèi)容是重點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)很重要
首先我們要搞清楚一個(gè)概念,什么是"微課"?微課既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)資源,又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源,須要在較短的時(shí)間內(nèi)講清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn),而不是隨便拿起一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就開始講給學(xué)生。所以微課選題很重要。其次關(guān)于課堂設(shè)計(jì),我們要始終站在學(xué)生的角度看待問題,要思考是否我們的授課學(xué)生真正聽懂了,聽明白了,我們的授課是否具有邏輯。所以選題很重要,設(shè)計(jì)要新穎。
教師體態(tài)很關(guān)鍵
教師面對(duì)著學(xué)生授課,所以教師自身的風(fēng)貌很重要,包括個(gè)人的衣著,教態(tài),語言語調(diào)等等。首先教態(tài)是需要我們長(zhǎng)時(shí)間去培養(yǎng)和形成的,所以在實(shí)習(xí)期間,我們應(yīng)多多去培養(yǎng)自己這方面的技能,更多的通過聽課來取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心向優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí)。其次老師說話要抑揚(yáng)頓挫,要有節(jié)奏感,頻頻的語調(diào)會(huì)使學(xué)生喪失聽課的興趣?傊處煹捏w態(tài)是須要我們長(zhǎng)期進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
把握技巧,揚(yáng)長(zhǎng)避短
講課一方面需要有認(rèn)真的態(tài)度,但是技巧的掌握也很關(guān)鍵。例如,板書的設(shè)計(jì),如果自己寫字不是特別規(guī)范,可以適當(dāng)減少板書的.書寫,把內(nèi)容呈現(xiàn)在ppt上,但是必要的板書不可缺少。其次,教師要采用合理的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,實(shí)現(xiàn)師生的積極互動(dòng)。
良好的心理素質(zhì)需要不斷地鍛煉
一個(gè)人的能力是可以通過后天鍛煉提高的,誰都不是生來就是強(qiáng)者。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人,我們需要抓住機(jī)會(huì),但更須要好好把握機(jī)會(huì)。所以心理素質(zhì)不好沒有關(guān)系,關(guān)鍵是我們要在以后大膽地鍛煉自己,經(jīng)歷就是成長(zhǎng),逆風(fēng)的方向更適合飛翔。
課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)11
作為一個(gè)學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷的學(xué)生,實(shí)訓(xùn)操作相比原來那種純理論性的授課方式,這種方式能讓我們更容易去學(xué)習(xí)它。以前那種理論性的授課方式基本上是老師一講到底,主觀色彩太濃,限制了學(xué)生的知識(shí)視野和想象創(chuàng)造的天地。而現(xiàn)在的時(shí)代需要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)的人才,能真正在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域里從事干效率的創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。
在本次實(shí)訓(xùn)中,我們團(tuán)隊(duì)商議著營(yíng)銷的產(chǎn)品,進(jìn)貨地點(diǎn)、產(chǎn)品的性價(jià)比及季節(jié)性銷售較好產(chǎn)品的調(diào)查。在最后我們只選取了其中兩種產(chǎn)品進(jìn)行銷售,進(jìn)行衛(wèi)生用品銷售期間,我們也賣過小零食,也在實(shí)訓(xùn)末尾做過西瓜生意。
在這次實(shí)訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn),做市場(chǎng)營(yíng)銷其實(shí)就是也是在營(yíng)銷自己,營(yíng)銷自己的理念和自己的人格。做人很重要,不要想著去欺騙你的客戶,客戶可能會(huì)因?yàn)橄嘈拍愣弦划?dāng),但是他絕對(duì)不會(huì)上二次當(dāng),你可能會(huì)因此失去更多的客戶和機(jī)會(huì)。誠(chéng)信對(duì)于營(yíng)銷者整個(gè)的營(yíng)銷生涯中占有舉足輕重的作用,無論在什么樣的環(huán)境下一定要對(duì)自己說過的話負(fù)責(zé)任,誠(chéng)信也是最基本的人格保證。營(yíng)銷者要和自己的客戶真心的交朋友,多了解客戶的需要,多站在客戶的角度去考慮問題。產(chǎn)品雖然是沒生命力的,但是人是有生命力的,人也可以賦予產(chǎn)品于生命力。一定要注意自己的言行,營(yíng)銷者的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著客戶對(duì)自己的看法,我們的一個(gè)微小的動(dòng)作都可能會(huì)使我們成功或者全牌皆輸。
做市場(chǎng)營(yíng)銷一定要吃苦耐勞,一分耕耘、一分收獲真的在這上面有最全面的體現(xiàn),做營(yíng)銷是很辛苦的.,是體力和腦力的共同結(jié)合。所有的產(chǎn)品都需要營(yíng)銷者熟悉其相關(guān)的特點(diǎn)和產(chǎn)品與其他產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。營(yíng)銷者一定要學(xué)會(huì)微笑,對(duì)自己微笑、對(duì)客戶微笑、對(duì)困難微笑。微笑的魔力真的很大,大家在良好的氣氛中交談,成功率會(huì)大很多。還有在現(xiàn)代通訊非常發(fā)達(dá)的今天,一定要用多種渠道去開拓我們的客戶,多給自己爭(zhēng)取一些機(jī)會(huì),營(yíng)銷者才會(huì)在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中擁有自己的一席之地。
通過實(shí)習(xí)我明白到:工作往往不是一個(gè)人的事情,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目,在工作的過程中,如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn):要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng),團(tuán)結(jié)合作,配合默契,共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī),我牢記一個(gè)規(guī)則:永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上,在團(tuán)隊(duì)工作中,會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況,反過來看,自己本身受益其中,這是保證自己成功的最重要的因素之一。
總之,這次的實(shí)訓(xùn),把書面上的知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際,這樣不僅加深我們對(duì)營(yíng)銷的理解,鞏固了所學(xué)的理論知識(shí),而且增強(qiáng)了我們的營(yíng)銷能力。通過團(tuán)體合作,我們懂得了合作的重要性以及懂得了怎樣去配合一個(gè)團(tuán)體,這為我們以后面對(duì)社會(huì)打下了基礎(chǔ)。這次的實(shí)踐經(jīng)歷使我們終身受益,給我們積累了經(jīng)驗(yàn),能夠讓我們更好地面對(duì)未來。并且這次的實(shí)訓(xùn)給予了我不同的學(xué)習(xí)方法和體驗(yàn),讓我深切的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。
在以后的學(xué)習(xí)過程中,我會(huì)更加注重自己的操作能力和應(yīng)變能力,多與這個(gè)社會(huì)進(jìn)行接觸,讓自己更早適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境,相信在不久的將來,可以打造一片屬于自己的天地。
課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)12
本次教學(xué)法課程實(shí)習(xí),先后經(jīng)歷了選題、閱讀教材、寫教案、交流、試講、談?wù)、評(píng)課、議課、總結(jié)。期間老師和同學(xué)都給了我很大幫助與啟示。我感悟很深,受益匪淺。我本次教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧和總結(jié)如下:
王老師給我們講授了很多上課的技巧,聽起來感覺挺好的,我也挺喜歡老師介紹的技巧。可是這周在自己應(yīng)用時(shí)感到有些迷茫和用起來不那么順手。我真正的感到了“實(shí)踐出真知”這句話的內(nèi)涵,自己親身實(shí)踐的東西是自己永生難忘的,我想這也是人類得以生活得更好的根本原因吧。這次教學(xué)法課程實(shí)習(xí),我不敢說我懂了點(diǎn)點(diǎn)滴滴,但我所學(xué)到的和感受到的.是我終生受用一筆財(cái)富。
具體的來說:
第一、怎么去寫教案,一個(gè)具體的教案包括哪些,在寫教案時(shí)應(yīng)注意哪些。不同的課題內(nèi)容選擇的教學(xué)方法和教具應(yīng)有不同,教學(xué)方法和教具應(yīng)該選擇較適合內(nèi)容的,有所講究。
第二、選擇多媒體授課時(shí)應(yīng)把課件做好,課件在一定程度上影響著上課質(zhì)量和效率。本次教學(xué)法實(shí)習(xí)我又重新溫習(xí)了課件的有些基本做法。在選擇多媒體教學(xué)時(shí)也應(yīng)適當(dāng)在黑板上進(jìn)行板書,這樣有利于學(xué)生的注意力和積極性以及大概課題內(nèi)容。
第三、跟小組成員一起討論、選題、交流、試講、談?wù)摚殷w會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助是必不可少的,力量的巨大。那種相互信任、誠(chéng)心誠(chéng)意的指點(diǎn)不足和怎么改進(jìn),我更是感到一種家的溫馨。要想干好事得靜下心來好好的想和去做,有同伴的一起合作更是有效率和快樂。
第四、經(jīng)過自己的試講和同學(xué)的試講以及評(píng)課我覺得要想把一堂課講好應(yīng)該具備如下內(nèi)容:講授者課前好好研讀所講內(nèi)容,做好分析和寫好教案,對(duì)問題的分析和講解應(yīng)采用一些比較恰當(dāng)合理的語言以及實(shí)例。在多媒體課件方面應(yīng)以學(xué)生來思考課件怎么做才更容易調(diào)動(dòng)積極性和興趣以及易懂。在教態(tài)方面應(yīng)以一種平和的一起學(xué)習(xí)的心態(tài)去與學(xué)生學(xué)習(xí),利用自己的,魅力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,及時(shí)鼓勵(lì)和批評(píng)學(xué)生,注意語言的圓滑和學(xué)生的接受情況。在教學(xué)方法方面應(yīng)盡量采用講授談?wù)摲、案例分析法、?duì)比法、引導(dǎo)課文教學(xué)法。在上課方面應(yīng)與學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí),講課語言修煉和普通話盡量標(biāo)準(zhǔn),教態(tài)要好,給學(xué)生有親切感和老師的樣子!
我發(fā)現(xiàn)我試講有些緊張,普通話不標(biāo)準(zhǔn),教態(tài)方面做得不夠且有些不自然,黑板板書字跡不公整,其它方面感覺做得還不錯(cuò),我將會(huì)在以后好好培養(yǎng)自己。我相信認(rèn)真用心去好好做了一切都會(huì)變得非常容易和順手。每次的實(shí)踐都是那樣的充滿價(jià)值和意義,感謝老師給我這么一次機(jī)會(huì)鍛煉自己和發(fā)現(xiàn)自己的有些不足。
課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)13
通過一周的電子設(shè)計(jì),我學(xué)會(huì)了如何將書本上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐,學(xué)會(huì)了一些基本的電子電路的設(shè)計(jì)、仿真與焊接,雖然在這個(gè)過程中我遇到了很多麻煩,但是在解決這些問題的過程中我也提高了自身的專業(yè)素質(zhì),這次設(shè)計(jì)不僅增強(qiáng)了自己在專業(yè)方面的信心,鼓舞了自己,更是一次興趣的培養(yǎng)。
這次電子實(shí)習(xí),我所選的課題是“倒計(jì)時(shí)光控跑馬燈”,當(dāng)拿到選題時(shí),我認(rèn)為這個(gè)不是很難。但當(dāng)認(rèn)真的考慮時(shí),我才發(fā)現(xiàn)一切并非我想的那么簡(jiǎn)單。無論一個(gè)多么簡(jiǎn)單的課題,他所牽涉的知識(shí)比較多的,比如我這個(gè)選題不僅僅包括許多模電器件和數(shù)電器件,它還包含許多以前我沒有接觸或熟知的器件。所以我在設(shè)計(jì)時(shí)也在不斷的學(xué)習(xí),了解每一個(gè)器件的結(jié)構(gòu)、工作原理及其運(yùn)用。經(jīng)過與搭檔的多次交流,我們才確定了最后的電路方案,然后在多次的電路仿真之中,我們又進(jìn)行了更加完善的修改,以達(dá)到萬無一失。
第三天的任務(wù)主要是焊接自己設(shè)計(jì)的電路板。開始,我們都充滿了好奇,畢竟這是第一次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室去焊接電路板。不過才過了一天,所有的.好奇心都煙消云散,換而的是苦與累。我這時(shí)才知道焊電路板確實(shí)是一件苦差事。焊電路板要人非常的細(xì)心,并且要有一定的耐心,因?yàn)楹附邮救羯圆蛔⒁饩蜁?huì)使電路短路或者焊錯(cuò)。經(jīng)過一兩天的堅(jiān)苦奮斗,終于焊完的。但當(dāng)我們?nèi)y(cè)試時(shí)卻無法出現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果。然后我沒辦法只得去慢慢檢查,但也查不出個(gè)所以然來。我想實(shí)際的電路可能與仿真的電路會(huì)產(chǎn)生差錯(cuò),畢竟仿真的是在虛擬的界面完成的。
所以在接下來的幾天我都在慢慢調(diào)試和修改中度過,想想那幾天過的真的好累,在一次次的失敗中修正卻還是得不到正確的結(jié)果。好幾次都想放棄,但最后還是堅(jiān)持下來。經(jīng)過多次調(diào)試,最后還是得到正確的結(jié)果,那一刻,我感覺如釋重負(fù),感覺很有成就感。 一個(gè)星期的電子實(shí)習(xí)已經(jīng)過去,但是使我對(duì)電子設(shè)計(jì)有了更的了解,使我學(xué)了很多,具體如下:
1.基本掌握手工電烙鐵的焊接技能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品裝工藝的生產(chǎn)流程,了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。
2. 熟悉了有關(guān)電子設(shè)計(jì)與仿真軟件的使用,能夠熟練使用普通萬用表。
3.熟悉常用電子器件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍,能夠靈活的運(yùn)用。
4.增強(qiáng)自己解決問題的能力,利用網(wǎng)上和圖書館的資源,搜索查找得到需要的信息。
5.明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,和搭檔相互討論,學(xué)會(huì)了怎么更好解決問題。
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這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了PKPM軟件,讓我對(duì)PKPM軟件有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。學(xué)了之后我不止對(duì)pkpm的基本操作有了一定的掌握,更是對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué),鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及原理,抗震結(jié)構(gòu)的知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
Pkpm軟件中我們主要學(xué)了幾個(gè)部分:PMCAD 、SATWE、JCCAD、PCCAD、施工圖生成與編輯。這幾個(gè)部分所包含的內(nèi)容我們都有了一個(gè)大概的了解。老師你給我們布置的一個(gè)作業(yè)讓我們更熟悉了pkpm軟件的`基本操作流程。
PMCAD步驟:
、龠x擇建筑模型與荷載輸入;
、诮⑤S網(wǎng);
、蹣(gòu)件布置,布置柱、梁、樓板,按照實(shí)際工程情況設(shè)置本層信息;
、芎奢d輸入,輸入樓板荷載,布置梁、柱、墻和節(jié)點(diǎn)上的荷載;
、莸诙䴓(biāo)準(zhǔn)層布置,復(fù)制標(biāo)準(zhǔn)層;
、掭斎朐O(shè)計(jì)參數(shù),點(diǎn)取設(shè)計(jì)參數(shù),在彈出的對(duì)話框中按實(shí)際工程情況輸入?yún)?shù);
⑦樓層組裝,在點(diǎn)取得對(duì)話框中輸入我們需要的層數(shù)、層高組裝成型;
、啻姹P退出。
SATWE步驟:
、龠x擇接PM生成SATWE數(shù)據(jù)。
、赟ATWE前處理;
、墼O(shè)置設(shè)計(jì)參數(shù),設(shè)計(jì)信息、配筋信息、荷載組合、地下室信息、砌體結(jié)構(gòu)、總信息、風(fēng)荷載信息、地震信息、荷載信息、調(diào)整信息這些里面的參數(shù)我們一定要按照工程實(shí)際情況填寫清楚;
、芏x特殊構(gòu)件,比如特殊柱、角柱就要另行的定義;
、萆蓴(shù)據(jù)以及結(jié)果分析、調(diào)整。我們把參數(shù)調(diào)整好了,就開始生成
數(shù)據(jù),生成計(jì)算書,看計(jì)算機(jī)提示是否有錯(cuò),有了錯(cuò)誤,我們就去找原因,參數(shù)是否輸入錯(cuò)誤,是否滿足規(guī)范要求。
施工圖生成與編輯步驟:施工圖包括梁、板、柱的施工圖
、龠x擇梁平法施工圖,定義鋼筋層,進(jìn)入梁施工圖繪圖環(huán)境,設(shè)置修改配筋參數(shù)確定,生成梁平法施工圖。查看連續(xù)梁的跨數(shù)和支座是否需要修改,檢查梁鋼筋是否符合規(guī)范要求。
、诶L柱施工圖和梁施工圖的步驟差不多,修改參數(shù),確定生成圖紙,在檢查是否符合要求。
、劾L板施工圖是選擇畫結(jié)構(gòu)平面圖,參數(shù)輸入,樓板計(jì)算輸出計(jì)算書及內(nèi)力、配筋參數(shù),然后繪樓板施工圖,再根據(jù)實(shí)際情況修改不正確的鋼筋參數(shù)。
JCCAD步驟:
、倩A(chǔ)計(jì)算,選擇基礎(chǔ)計(jì)算程序,讀取上部荷載,生成基礎(chǔ);
、诨A(chǔ)施工圖,在基礎(chǔ)平面施工圖中彈出的對(duì)話框填寫繪圖參數(shù)確定,在生成的基礎(chǔ)施工圖中修改尺寸,插入基礎(chǔ)詳圖等等細(xì)節(jié)。
這樣我們的圖紙基本就完成了,說起來容易,做起來卻很難,在這途中遇到很多很多的問題,比如梁、板、柱的剪跨比,軸壓比不符合規(guī)范要求,我要怎么改。就只有多多的翻書,每天白天都有其他事情要忙,就只有晚上才有那么一點(diǎn)時(shí)間可以自己慢慢摸索。雖然困難是重重的,但收獲卻是巨大的,要不是有這次的作業(yè),我肯定是很多東西是弄不清楚的,記憶就只是停留在老師上課的時(shí)候了。
課程實(shí)習(xí)心得體會(huì)15
時(shí)間流逝,轉(zhuǎn)眼就大三了,再度過零星的一年就要畢業(yè)了。以前一些看似遙遠(yuǎn)的事情如今一下子擺在面前——十多年的寒窗即將結(jié)束,很快要工作了。
但是工作很難找,隨著各大高校的不斷擴(kuò)招,如今的大學(xué)生只是普通的學(xué)歷了,沒有任何的學(xué)歷優(yōu)勢(shì)。所以現(xiàn)在的大學(xué)生有一種意識(shí):畢業(yè)就等于失業(yè)。但是對(duì)于許多大學(xué)生來說,還是會(huì)使出渾身解數(shù),盡自己的努力去尋找一份盡可能中意的工作。
我們都知道,理論和實(shí)踐是不同的。或許你的學(xué)業(yè)成績(jī)很不錯(cuò),但是工作能力未必很強(qiáng);也可能你是成績(jī)馬馬虎虎,但工作能力很出色。我們所學(xué)習(xí)的理論知識(shí),對(duì)什么事情都想象的比較完善,但現(xiàn)實(shí)與理論有較大的差距,在實(shí)踐中,有許多預(yù)料不到的問題,可能在許多時(shí)候可以運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決,但是在許多時(shí)候并沒有想象的那么簡(jiǎn)單和順利。理論需要假設(shè),但是現(xiàn)實(shí)中這些假設(shè)不存在,因此許多問題,沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的我們是解決不了的。
現(xiàn)代社會(huì)是講究速度的,生活節(jié)奏快,工作節(jié)奏更快。企業(yè)當(dāng)然希望自己的員工是能將理論與實(shí)踐相結(jié)合的,說白了,既要有經(jīng)驗(yàn)又要有高學(xué)歷。如何將所學(xué)的理論知識(shí)較好的運(yùn)用到實(shí)踐中去,怎樣完成從理論到實(shí)踐的過渡是極其重要的。因此實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生活的一個(gè)重要部分。
我們敬愛的學(xué)校和可愛的老師意識(shí)到自己的學(xué)生們對(duì)社會(huì)接觸不多,應(yīng)對(duì)實(shí)踐中的問題必定手足無措,于是每年都會(huì)安排我們進(jìn)行各類課程的實(shí)習(xí),幫助我們掌握課本知識(shí)的同時(shí)又能運(yùn)用于實(shí)踐,努力幫助我們理論聯(lián)系實(shí)際。
今年是大三的下半學(xué)年,我們被安排的是財(cái)務(wù)管理的實(shí)習(xí)。財(cái)務(wù)管理是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科。通過本次校內(nèi)實(shí)習(xí),讓我們理論聯(lián)系實(shí)際,不但能熟悉財(cái)務(wù)管理中所涉及的知識(shí)和問題,還讓我們掌握了如何運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)輔助工具對(duì)遇到的問題進(jìn)行分析計(jì)算,為實(shí)際工作打下良好基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)主要目的在于加強(qiáng)對(duì)課程了解,培養(yǎng)對(duì)所學(xué)課程的興趣和熱情,激發(fā)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的積極性。從而為將來畢業(yè)后能盡快適應(yīng)本專業(yè)的工作,奠定初步基礎(chǔ)。
在取得實(shí)效的同時(shí),我也在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足?偨Y(jié)了以下幾點(diǎn):專業(yè)方面,首先,作為一名未來從業(yè)者應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的專業(yè)思維能力,具備誠(chéng)實(shí)守信等端正的`職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度,這是每個(gè)工作崗位對(duì)員工最基本的要求。其次,作為一名未來人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。財(cái)務(wù)管理工作是一門很精準(zhǔn)的工作,要求準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo),牢記每一條稅法,正確使用每一個(gè)公式。再次,要有吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)。用積極的心態(tài)處理日常遇到的難題人際交往方面。
這一次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫,只是在校內(nèi)自主實(shí)習(xí),但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這些都是書本上無法得來的。通過財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí),我們能夠更好的了解自己的不足,了解財(cái)務(wù)管理工作的本質(zhì),能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃 。
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