家長培訓(xùn)心得(15篇)

　　當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的家長培訓(xùn)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家長培訓(xùn)心得1

　　首先 ，感謝城東小學(xué)為我們家長提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，特聘請兒童教育專家為我們進(jìn)行知識講座。聽了講座后，我進(jìn)一步認(rèn)識到家長教育的重要性和必要性，并因此樹立了正確的教育觀和成才觀�，F(xiàn)就本人聽課后的一點體會略表如下：

　　一：要言傳身教，注重個人修養(yǎng)：

　　家長是孩子的第一任老師，我們的一言一行，都深深地影響著他，正如同“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，我們做家長的如果品行不端，那么教育出來的孩子很可能就是一個失敗的復(fù)制品。

　　二：要講究方法：

　　教育孩子是一門大的學(xué)問，我們家長最為頭疼的問題就是不知怎樣才能正確高效的教育自己的孩子。聽了家長學(xué)校的培訓(xùn)后，我的教子方法有所改進(jìn)，比先前更注重技巧性和科學(xué)性。譬如，孩子犯錯不再是一味的責(zé)罵，而是學(xué)會心平氣和的與之溝通，分析對錯，再予以適當(dāng)?shù)呐�評和鼓勵，讓孩子真正認(rèn)識到自己的錯誤，并積極主動的'改正。又譬如，以前常以工作忙為由，忽視孩子的心理健康，覺得只要讓他吃好穿好就行。聽了家長學(xué)校的培訓(xùn)后，我明白了，孩子即使再小，也有他自己的思想，并且特別希望大人們尊重他們的想法，所以我們父母要多與孩子溝通，無論學(xué)習(xí)還是生活，一當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不好的行為習(xí)慣或思想觀點及時予以改正，有好的就多支持與鼓勵，讓孩子的身心更健康的成長。

　　總之，教育好孩子是學(xué)校和我們家長共同的心愿與最終目標(biāo)。雖然，目前對孩子的教育仍在探索中，但我堅信，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)及指導(dǎo)下，在我們家長不懈的努力下，我們的孩子將更健康茁壯的成長。在此，我衷心感謝城東小學(xué)對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也期待下期的家長培訓(xùn)班越辦越好!

家長培訓(xùn)心得2

　　做為開發(fā)區(qū)第一小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，通過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。

　　一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。

　　現(xiàn)在的小孩都是獨生子女，家里全是大人，因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識，才能全方位的幫助孩子成長。

　　二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。

　　習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，我會從今天起，根據(jù)自己家庭實際盡量在這種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。

　　三、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。

　　俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的'綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　四、理解、尊重孩子的選擇

　　信任孩子，與孩子平等相處。每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由家長需要站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。

　　家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝！

家長培訓(xùn)心得3

　　目前幼兒園教育小學(xué)化現(xiàn)象應(yīng)該說是相當(dāng)嚴(yán)重，最明顯的是在書寫方面。早期教育提倡的是培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力，包括英語口語的練習(xí)。但是現(xiàn)在好多的幼兒園都為了迎合家長，全然不顧幼兒手指骨骼及肌肉的現(xiàn)有能力，讓幼兒讀寫大量并且復(fù)雜的漢字及英文單詞。

　　從身體上來說，我們的孩子年齡很小，身體沒有發(fā)育完全，尤其是手指的小肌肉群沒有發(fā)育好，在很小的時候就讓他握鉛筆，他手部的骨骼、肌肉以及力量都沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，握起來既吃力又姿勢不正確，可能會造成視力的退化，而且錯誤的握筆姿勢一旦形成了就很難再改過來，由于很辛苦，幼兒會感到很累反而造成了以后的厭學(xué)。

　　這對于幼兒尚未發(fā)育健全的身心來說都是一種極大的傷害。許多的家長為了“不讓孩子輸在起跑線上”，紛紛的提前開始為孩子惡補(bǔ)拼音、寫字、算術(shù)等等。幼兒園教育“小學(xué)化”似有愈演愈烈之勢。

　　然而，我認(rèn)為幼兒教育并不僅僅是簡單的智力開發(fā)，幼兒教學(xué)也不只是簡單的知識傳授�？茖W(xué)的幼兒教育應(yīng)該是一種幼兒綜合能力的培養(yǎng)。如健全的人格、扎實的身體基礎(chǔ)、良好的性格行為習(xí)慣都應(yīng)該從小著手培養(yǎng)，幼兒教育就應(yīng)該偏重這些方面，能為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)！

　　現(xiàn)在很多的幼兒似乎都變成了“小學(xué)生”，本該唱歌、跳舞、游戲的孩子，現(xiàn)在卻在埋頭苦學(xué)英語、語文、數(shù)學(xué)……這樣的做法不僅會影響幼兒身心健康的發(fā)展，更甚至還可能會因為過早的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)而扼殺了孩子今后的學(xué)習(xí)興趣。這是很可怕的`一種行為！幼兒園的“小學(xué)化”教育模式，不僅會給幼兒增添沉重的心理壓力，也束縛住了孩子的個性和想象能力。

　　在幼兒園里我們主要進(jìn)行的是幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)；幼兒良好的習(xí)慣包括的面非常廣：良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、良好的品德行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實，家長不明白，我們的一日生活都在學(xué)習(xí)：

　　我們在進(jìn)餐的時候教會幼兒正確的用勺、用筷子的方法，吃飯不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，不拖延時間，飯前便后正確洗手；午睡時會正確、有序的穿脫衣服，做到按時睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿；做游戲時能和小朋友友好相處、不爭搶玩具、不打人罵人；

　　上課時能認(rèn)真聽講，專心按老師的要求做，對學(xué)習(xí)內(nèi)容有興趣等等很多很多，這所有的一切都促進(jìn)了幼兒的動手能力、觀察力、注意力、記憶力、友好交往的能力、解決問題的能力、堅持性等良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這一切的一切遠(yuǎn)比單純的知識學(xué)習(xí)要更重要得多！總結(jié)對于每個孩子來說，他所學(xué)到的最主要也是最寶貴的東西，便是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣！

家長培訓(xùn)心得4

　　時間真是晃的太快了，當(dāng)初一字不識的一群娃娃們，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。

　　六年的學(xué)習(xí)告一段落，不管考試成績?nèi)绾危�我們好像都沒有時間去關(guān)注，小學(xué)階段最后的一堂家長學(xué)校課，卻讓我們一瞬間就把注意力拉進(jìn)了另一個空間——初中！

　　我也是讀過初中的人，記得小學(xué)考完了，那可真是爽歪歪了。因為都沒有暑假作業(yè)。痛痛快快地玩了一個暑假。

　　可是，如今的孩子們，還能這么舒服的過暑假嗎？

　　答案是否定的。

　　因為，接下來的三年，對于一個孩子的未來多少也算是有些影響了。如果中考成績不理想，上不了一個好的高中，基本預(yù)示著孩子上大學(xué)的可能性很低了。

　　上大學(xué)真的那么重要嗎？沒有上好的高中就一定上不了大學(xué)嗎？當(dāng)然也未必，今天我們重點不討論這件事。

　　教育制度年年都說要改，可是，沒有達(dá)到分?jǐn)?shù)線的孩子真的就能進(jìn)入適合他的大學(xué)嗎？無論大學(xué)招生政策怎么改變，學(xué)習(xí)成績至少是一個孩子愛學(xué)習(xí)，能刻苦，能用心的標(biāo)準(zhǔn)。

　　家長會上，初中的老師給我們解讀了中考的各種變化，主要有七大變化，在此不一一的列舉，用我理解的方式解讀一下吧！

　　計分制度的變化決定了孩子們的課程已經(jīng)沒有所謂的主科、副科。

　　語、數(shù)、外最重要？

　　NO！如果史、地、生、道法各科達(dá)不到八十分以上，孩子在八年級就已經(jīng)被優(yōu)秀的同學(xué)甩了一截了！

　　英語卷面做一百二十分沒問題？

　　NO！英語筆試只有八十分，不會讀，不會聽，那四十分你就只能蒙幾分選擇題了，更別說什么轉(zhuǎn)述，人機(jī)對話。

　　體育、音樂、美術(shù)，以前我們的課都被語、數(shù)、外占用了，孩子們有足夠的時間去復(fù)習(xí)主課，這些課不重要？

　　NO！體育從七年級第一節(jié)課開始就有管理考核分了，達(dá)不了標(biāo)，學(xué)業(yè)水平分也沒了，50分的體育原始分就這么丟掉？難不成比幾道數(shù)學(xué)題，比一篇作文更難？

　　孩子呀，只要你能成績好，當(dāng)媽的給你洗衣服做飯伺候你，保你學(xué)習(xí)無憂，其他的事你別管！

　　NO！孩子的'綜合素養(yǎng)，包括言行舉止、藝術(shù)修養(yǎng)、科學(xué)實踐、身心健康、生命安全常識、社會人文情懷......

　　這些，這都是什么呀？我們的孩子今后都是萬能人才呀！

　　對，素質(zhì)教育，其目的是要改變一分定終生的制度，每個孩子在每個階段都會有我們意想不到的變化。

　　既然社會發(fā)展如此之快，社會職業(yè)如此多元化，社會競爭力如此的激烈，我們的孩子所需要的能力也絕不是學(xué)習(xí)成績一流這么簡單。

　　所以，我說，這是一個知識型的社會。我們的孩子要在每一天都獲得知識上的增加，也要在技能上逐步提高，還要在思想覺悟上不斷的升華。

　　開完家長會，真的感覺作為一名家長，也是鴨梨山大呀！一時之間，都不知道從何說起。解讀完所有的中考政策，結(jié)合高考政策，以及國家對未來大學(xué)招生制度的不斷改革，我感慨頗深。

　　我認(rèn)為，對一個孩子的培養(yǎng)，首先，還是在基礎(chǔ)素質(zhì)方面的加強(qiáng)。

　　比如：懂得感恩、懂得付出、善良、道德、文明、不傷害、不妨礙他人。積極、陽光的性格、強(qiáng)壯的體質(zhì)、健康的心理，都是孩子作為一個合格公民的基本素質(zhì)。

　　在這個基礎(chǔ)上，再進(jìn)行知識的加強(qiáng)與拓展，生存技能的學(xué)習(xí)與提高。

　　無論是私立，還是公立，孩子們只是所處的學(xué)習(xí)環(huán)境不完全一樣，但是他們要遵行的體制是一樣的。

　　至于要不要報補(bǔ)習(xí)班，也許，孩子缺少的不是優(yōu)秀的老師，因為他們在學(xué)校得到的教育教學(xué)已經(jīng)是非常好的了，但是他們?nèi)鄙俚氖怯腥讼鄬�約束的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)氛圍。

　　所以，我的結(jié)論是，如果有條件，還是報班，適當(dāng)增加孩子們的學(xué)習(xí)時間。因為學(xué)校學(xué)科真的是不少，每天都是忙忙碌碌的；另一方面，孩子回到家里，根本沒有那么強(qiáng)的自覺性去學(xué)習(xí)，很容易放松自己。

　　當(dāng)然，如果家長有足夠的時間和能力去引領(lǐng)孩子的學(xué)習(xí)、生活，那是最好不過的。

　　最后，我希望家長們能夠放寬心態(tài)。社會各職能的多元化，也為孩子們未來的選擇提供了更多的可能性。

　　凡是盡力而為，做好我們家長該做的，孩子的人生最終也是他們自己去經(jīng)營的，家長永遠(yuǎn)只能為孩子的成長提供各種支持，是否能把握機(jī)會，是否能在正常的軌道上發(fā)展，那還是孩子自己需要去努力的。

家長培訓(xùn)心得5

　　3月29日，我有幸參加了加來中心校舉辦的家長學(xué)校培訓(xùn)活動，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，也有經(jīng)驗介紹，受益匪淺。

　　在培訓(xùn)中，首先由加來中心校校長王澤海做動員報告，提出本次培訓(xùn)的目的，介紹了我縣目前家長學(xué)校的開展情況。接著有縣關(guān)工委王碩彥和加來中心校王力先兩位專家做培訓(xùn)講座。回想當(dāng)時的`學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的升華，既有知識上的沉淀，也有教學(xué)技藝的増長。培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，通過培訓(xùn)提高了我對家長學(xué)校的認(rèn)識，下面是我在本次培訓(xùn)中的心得體會。

　　1、提高了自己對家長學(xué)校的認(rèn)識，對家庭教育觀念和專業(yè)成長目標(biāo)有了深層次的理解，使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。

　　2、提高了家庭教育知識水平，深化了家庭教育基礎(chǔ)知識，掌握了家庭教育的一些發(fā)展動態(tài)，了解到家庭教育新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的方法的能力

　　3、家庭教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。平時忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書，本次培訓(xùn)專家的講座可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。

　　4、在培訓(xùn)中提升自我。正是這次培訓(xùn)班的引領(lǐng)，讓我明白“邊學(xué)邊思，邊思邊悟“的道理，讓我在實踐反思中不斷成長。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間里，我感受到了一種從未有過的充實和愉悅。

　　總之，我充分把握這次機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)，我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新家長學(xué)校教育理念。提高個人素養(yǎng)。我會在工作中敢于嘗試，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐，爭取在家長學(xué)校教育教學(xué)工作中貢獻(xiàn)自己的力量。

家長培訓(xùn)心得6

　　小升初階段無疑是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，參與者都是以家為單位，各自為戰(zhàn)的，如果能在小升初過程中如愿，根據(jù)自身經(jīng)驗分享如下，供各位參考：

　　01、了解自己家娃的情況：

　　永遠(yuǎn)不變的真理是“適合的才是最好的”，學(xué)生選擇適合的學(xué)校，學(xué)校也在選擇合適的學(xué)生。建議小升初家長盡量通過各種渠道了解自己孩子在這一屆小升初中的排位如何，鑒于目前各大杯賽被停掉，參考民間瑯玡榜和學(xué)家綜測等排名。（排名靠前的牛蛙可以橫掃一流民辦）

　　02、了解學(xué)校：

　　根據(jù)孩子的大致情況篩選出合適孩子水平的學(xué)校。需要對目標(biāo)學(xué)校詳細(xì)了解和分析，來判定哪個學(xué)校更適合孩子的個性。比如有些學(xué)校需要學(xué)習(xí)自律性高的孩子，并且業(yè)余活動豐富，能更多的`關(guān)照到學(xué)習(xí)外的特長。有些學(xué)校校內(nèi)進(jìn)度快，壓力大，作業(yè)量高，適合抗壓性高并且作業(yè)習(xí)慣好速度快的孩子等等。還有些學(xué)校是有一定的特長的，比如橋牌，機(jī)器人等，如果孩子剛好有這方面特長，需要多了解是否有其他渠道可以向?qū)W校遞交“情書”…………

　　03、目標(biāo)定位：

　　選擇幾個目標(biāo)學(xué)校，即目標(biāo)學(xué)校誰先來橄欖枝，就先選擇誰。重點分析目標(biāo)學(xué)校以往的面試形式和內(nèi)容，有側(cè)重點的進(jìn)行提前訓(xùn)練。目標(biāo)學(xué)校可以為同一級別的，也可以有選擇性的階梯分層。除了目標(biāo)學(xué)校外，稍高和稍低的學(xué)校也要框出一個范圍，做到，廣泛撒網(wǎng)。

　　04、輔導(dǎo)班：

　　根據(jù)歷年來的經(jīng)驗，輔導(dǎo)班可以讀，盡量選擇口碑好，靠譜的讀，成功率比較高，即便不成功學(xué)點兒知識也是好的。尤其是對明后年升學(xué)的孩子們，輔導(dǎo)班會成為一個比較靠譜的渠道。

　　05、簡歷準(zhǔn)備和投遞：

　　簡歷可以提前準(zhǔn)備。沒必要過分精美，簡潔重點突出即可，有內(nèi)容的精美照片貼上，或者體現(xiàn)孩子體育活動方面的照片。本人是年前準(zhǔn)備好簡歷，年后開學(xué)前一天開始撒網(wǎng)。年后如果有更新信息，建議投第二輪，第三輪。這里有個教訓(xùn)分享，花兒系學(xué)校一般都是網(wǎng)上填表格，這個表格不能亂寫，有要求，要多和前輩了解清楚，因為篩選開放日人數(shù)就是依據(jù)表格里填寫信息。

　　06、開放日：

　　有些學(xué)校開放日需要搶，那么這些開放日網(wǎng)上預(yù)約的時間點一定要記牢，如果是目標(biāo)學(xué)校，開放日當(dāng)天一定要搶到，否則多少會有些影響。參加開放日的時候只要孩子正常表現(xiàn)就好，估計敢在開放日考試的學(xué)校不多了……

家長培訓(xùn)心得7

　　為了讓孩子能夠健康成長，并成長為一名對社會、對國家有用的人才。學(xué)校除了在孩子上學(xué)期間給予他們教育和管理之外，也應(yīng)該注重孩子在家里的教育，呼吁廣大家長一起參與到對孩子的教育中來。因此，學(xué)校開展了專門針對孩子抗挫折能力弱問題的培訓(xùn)課程。作為一名家長，我也希望自己的孩子能夠成長為一名有能力的人，也希望自己的孩子遇到挫折不是退縮和膽怯，而是勇往直前。所以，我積極參加了學(xué)校這次開展的培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)課程，我感悟頗深。

　　眾所周知，由于國家計劃生育政策的貫徹執(zhí)行，現(xiàn)今大部分家庭都只育有一個小孩。從小孩的出生到成長，整個過程都是在父母、爺爺奶奶的關(guān)愛和保護(hù)下成長，可以說很多小孩在家里都是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨。這樣的成長環(huán)境對孩子來說不可否認(rèn)是有好處的，可以給孩子提供無后顧之憂的成長平臺，可以讓還在充滿愛的環(huán)境下長大。但同時，在這樣的成長環(huán)境下，孩子的很多問題也慢慢展現(xiàn)出來了，其中抗挫折能力弱就是很明顯的問題之一。

　　在沒有參加此次的培訓(xùn)課程前，我對孩子存在抗挫折能力弱的問題還沒有特別的注意，只認(rèn)為孩子還小，不能承受某些措施是理所當(dāng)然的。再加上家里人都把孩子當(dāng)做寶，遇到挫折很多時候都是安慰孩子，什么都依照孩子的意愿去做，只期望孩子能夠盡快從挫折中走出來。但參加培訓(xùn)課程之后，我明白了自己的做法實際上是存在錯誤之處的，孩子小不能承受某些挫折是可以理解的，但是如果一點點小的挫折都不能承受，那么就真的是家長太溺愛孩子了。

　　在孩子的成長過程中，不可避免的會遇到很多的挫折，而家長也不可能時時刻刻都在孩子身邊，幫助孩子排除一切的困難險阻。如果真有這樣的家長，那么長大后的孩子也只會是“溫室里的花朵”，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。經(jīng)過這次培訓(xùn)我明白：正確的做法就是要收起家庭對孩子的保護(hù)傘，讓孩子經(jīng)受他們那個年齡階段應(yīng)該經(jīng)受的挫折；同時，作為家長還應(yīng)該多關(guān)注孩子，如果一旦發(fā)現(xiàn)孩子在挫折中有退縮或是錯誤的'表現(xiàn)，就要及時對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵恍┱�確的指引；在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績的時候，也不能盲目為孩子制定過高的要求，如果逼急了對孩子只會適得其反；更要多關(guān)心孩子的心理成長，多些時間跟孩子溝通和交流，多了解孩子的想法，避免他們在成長的過程中因為沒有傾訴心事的對象而漸漸走向誤區(qū)；另外，作為家長，還應(yīng)該勇敢正視自身的錯誤，并以此教育孩子，這樣也能為孩子樹立一個好的榜樣。

　　總之，經(jīng)過這次的培訓(xùn)課程我明白了自己還需要改進(jìn)的地方。在以后的生活中，我會更加關(guān)注孩子，更加注重培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。

家長培訓(xùn)心得8

　　首先感謝詩城小學(xué)為我們家長提供了這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。聽了李校長和各位老師的講話讓我更深入的了解了家庭教育的重要性和必要性，也讓我學(xué)到了要會賞識孩子，讓她體驗成功的喜悅，成人比成才重要，成功比成績更重要的理念。下面就今后該怎樣配合學(xué)校、老師的工作談幾點體會：

　　一、身教重于言傳。

　　作為一名小學(xué)孩子的家長，一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，會影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們，有不可推卸的責(zé)任。

　　做為家長的我們還要牢記：不管每天工作再忙、再累，也要抽出時間與孩子進(jìn)行交流，了解她一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情，和她分享她的喜怒哀樂，做他的知心朋友，不能做只顧接送，遇事只問結(jié)果，不問青紅皂白，對孩子的成長不聞不問的家長。

　　二、要學(xué)會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　家長要配合老師，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到上課認(rèn)真聽講，獨立完成作業(yè)，課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)。1

　　同時，家長每天要督促孩子及時改正作業(yè)中的錯誤，讓孩子每天都進(jìn)行課內(nèi)外的閱讀，查檢孩子作業(yè)是否按量完成并簽字，抽背孩子所學(xué)的教材。

　　對于他在學(xué)習(xí)中取得的成績要及時地給予肯定。家長和孩子要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。家長在教會孩子的同時，自身素質(zhì)也會得到提高。所以我們父母應(yīng)起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣也要注意，孩子看書做作業(yè)，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個溫馨的小天地，使孩子體味到學(xué)習(xí)的價值，感受到讀書是種享受。

　　三、要重視孩子的心理健康。

　　孩子的心理健康關(guān)系一個民族的未來，如果培養(yǎng)成一個自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)的人，那么我們家庭的未來、民族的未來、國家的未來將不堪設(shè)想，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視道德品質(zhì)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　首先要了解孩子的心里想法，共同協(xié)商一個努力的目標(biāo)，通過激勵、喚醒、自我教育的方式，培養(yǎng)出孩子的艱苦奮斗、百折不撓的精神。樹立正確的人生觀和人材觀，不要因為遇到一點小的困難，一次小的.失敗就輕言放棄，培養(yǎng)孩子分析問題、

　　解決問題的能力，讓孩子生活在希望中。把孩子培養(yǎng)成具有健康的體魄、健全的心理、良好的道德智能、良好的個人素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

　　總之，只要我們用心觀察孩子的一言一行，永遠(yuǎn)把對孩子的愛化做交流和激勵，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為孩子樹立一個好的榜樣，我們的孩子個個都會很棒。也只有在家庭教育上成功的家長，才是真正合格的家長。讓我們大家都來爭當(dāng)稱職家長，優(yōu)秀家長，期待著下期家長學(xué)校培訓(xùn)班的舉辦。

家長培訓(xùn)心得9

　　播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。英國作家薩克雷如是說。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)，進(jìn)而影響她一生的成功和幸福。

　　3—12歲是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。在此期間，幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的'事，要培養(yǎng)一個人的良好習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。

　　父母是孩子的第一任老師，言傳不如身教，潛移默化方能跬步千里。早睡早起身體好，這是千古名言。睡眠是幼兒成長發(fā)育的黃金法寶，它不僅能起到益智的作用，還能極大地促進(jìn)幼兒的生長和發(fā)育。若是睡眠不足，容易導(dǎo)致煩躁、易怒，嚴(yán)重的還會造成行為障礙和記憶力衰退。8—10歲寶寶的正常睡眠時間應(yīng)保持在10—12小時。一般夜間十點前入睡，第二天早晨7點起床。白天中午補(bǔ)睡1個小時。科學(xué)養(yǎng)娃才能事半功倍。

　　充足的睡眠是孩子身體健康的保證。少成若天性，習(xí)慣成自然。少年期也是人一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。自古以來多少仁人志士都十分重視幼兒時期的道德教育，孔融讓梨，黃香溫席就是千古佳話。三歲看老，所以讓我們的孩子在生活中學(xué)會微笑待人、見面主動打招呼、說話有禮貌、學(xué)會分享、及時感謝別人的幫助或歉意、樂于助人等等。這些都需要我們父母在日常的生活中灌輸和滲透，而不是把責(zé)任都推給老師。

　　始于顏值，忠于人品，陷于才華。這是近兩年的網(wǎng)絡(luò)流行語，也闡明了腹有詩書的重要性。書籍是人類的階梯，對于孩子來說良好的閱讀習(xí)慣可以從小開始。拋開手機(jī)和電視，每天的親子活動可以是一起講故事、聽故事、背唐詩、學(xué)數(shù)字兒歌。最近我發(fā)現(xiàn)《幼兒畫報》是不錯的選擇，我家像風(fēng)一樣的姑娘，在我天天睡前的陪伴下也能安安靜靜的一起看圖片聽故事。更可喜的是，她從以前的我逼著她看，到現(xiàn)在的主動要求要看，而且還和我分享書中的圖片故事道理，孩子的語言表達(dá)能力也有所提高。

　　陪伴才是最長情的告白，讓我們從早睡早起開始，從一句早上好、一句謝謝開始，從一本書、一首兒歌、一個故事開始，讓我們的孩子在好習(xí)慣的道路上越走越遠(yuǎn)，越飛越高。

家長培訓(xùn)心得10

　　參加兩次家長學(xué)校的培訓(xùn)后，收獲很大，增長了很多新的理念，也引起了很大的共鳴。校長講的要辦有尊重特色的教育，引起我的同感，我感到在社會中生存，也需要尊重別人不同的生活方式與生活理念，在國與國之間，民族與民族之間，要尊重不同的宗教信仰與生活習(xí)俗，只有互相尊重，才能保持這個世界的和平、和諧，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭與爭斗。

　　花僑小學(xué)培養(yǎng)孩子寬容、冷靜、虛心、自信的品質(zhì)，在品德的培養(yǎng)上有自己本校的追求和方向，我覺得我們的孩子如果擁有了這種品質(zhì)，他的生活將是完滿的，他的人生將是積極與充實的.。

　　通過校長的講話，我覺得花僑小學(xué)的教學(xué)理念非常好，非常的長遠(yuǎn)，是真正的教育，不是功利的教育，是愛孩子、愛社會的教育。

　　梁教授講的家長怎樣和孩子溝通，其中講的那個公共汽車廣播的例子給我印象非常深，我會反思自己是不是像那個公共汽車廣播一樣，孩子把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，說了也和不說一樣，我會反思自己的嘮叨，會反復(fù)思考話要怎樣說孩子才會聽，教育孩子是一個需要考量智慧的難題，梁校長的講話啟發(fā)了我的思考。

　　通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道花僑小學(xué)注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我感到特別好，因為我是一個有閱讀習(xí)慣的家長，我深知閱讀的樂趣，閱讀對思維的訓(xùn)練，閱讀對人生觀、世界觀的影響。得知白小也重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)后，我很高興，我對孩子也放心了很多。一個有閱讀興趣、博覽群書的人一定是一個脫離低級趣味的人，我對孩子的未來有了信心，也儲備了培養(yǎng)孩子的內(nèi)在力量。

　　參加第二次的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲也特別大。老師講的那個成功象限給我印象深刻，它直面了教育的本質(zhì)及家長、學(xué)校的終極目標(biāo)。引發(fā)了我的思考，我想所謂的主流價值觀是否是幸福的通路，我覺得不是，培養(yǎng)孩子的目標(biāo)不是走向成功的象限，它應(yīng)該有更本質(zhì)、更純粹的意義。我很欣賞老師說的那個英國人enjoy的生活態(tài)度，老師傳達(dá)的理念還有讓孩子堅持做家務(wù)，我也非常贊同。老師講的閉嘴是最好的教育，行不言之教的理念很好。我也覺得言傳不如身教，說多了沒用，還會起反作用。

　　以上就是我粗淺的體會，還有很多收獲我會慢慢與實踐結(jié)合，反復(fù)體會。學(xué)校組織這樣的活動有非常大的社會意義，特別好，我看到了校長、老師的精神面貌非常受鼓舞。

家長培訓(xùn)心得11

　　5月10日，我有幸參加了這次的家長學(xué)校培訓(xùn)活動，本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，通過培訓(xùn)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)中我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，通過培訓(xùn)提高了我對家長學(xué)校的認(rèn)識，下面談?wù)勎規(guī)�點體會。

　　一．孩子在一個階段中的表現(xiàn)，無論是進(jìn)步或退步，總有些可圈可點的地方。老師應(yīng)該以此為契機(jī)，多與家長溝通交流。教師可以將孩子一天中表現(xiàn)最棒的地方用愉悅的語氣告訴家長，這樣他們對教育好孩子便會充滿信心會投入更多的關(guān)注；并且會感激老師的.關(guān)注，更積極配合教師的教育。

　　二．善于觀察，及時把握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的不良苗頭，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。一個細(xì)小的動作或微妙的神情，都可折射出學(xué)生的心理。教師要善于在了解學(xué)生的思想狀況及行為表現(xiàn)情況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生將要發(fā)生和可能發(fā)生的思想問題和行為傾向進(jìn)行預(yù)測防范，把工作做在前頭，爭取工作的主動權(quán)，及時與家長聯(lián)系溝通，交換解決問題的意見，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

　　三．在與家長交流時，老師要善于傾聽家長的心聲，從家長身上獲取豐富信息，了解家長的價值觀和教育觀，從而預(yù)見孩子生活中可能出現(xiàn)的問題，為更有成效的溝通找到共同的支點。

　　四．做家長的參謀，提升“家校溝通”的品質(zhì)。多數(shù)家長都是望子成龍、望女成鳳的，他們都希望自己的孩子能遵守紀(jì)律、取得好成績，在校被老師喜歡、受同學(xué)們尊重。但現(xiàn)在的多數(shù)家長自身是獨生子女，又只生一個孩子，缺少教育孩子的經(jīng)驗，很多教育方法都是道聽途說，經(jīng)常走一步算一步，等孩子的性格出問題了才知道走錯了路、用錯了方法。老師不要對這樣的家長求全責(zé)備，他們需要的是有效的指導(dǎo)和幫助。

　　通過這次培訓(xùn)，讓我懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，我將不斷更新家庭教育理念，提高個人素養(yǎng)，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念，新方法在教學(xué)中得以實現(xiàn)，把我們的孩子教育成為社會有用的人才！

家長培訓(xùn)心得12

　　一直對《愛與智慧》高端課有向往，囿于觀念，覺得家訓(xùn)營的課沒能完全領(lǐng)會，再去上高端課會吃力。這次在李守營老師的積極鼓勵下，參加了 2月 6日至 8日第 2期的高端課。聽過后才知道，高端課與家訓(xùn)營同本同源，只要成過家，有點生活經(jīng)歷、有生活感悟的人都可去聽聽。

　　高端課回來后，人變輕松了，心情也愉悅了，生活變得從容了點。無論對家人、對朋友、對同事多了份理解。

　　在我家里，爸爸去世早，媽媽獨自一人帶我們姐妹倆，我從內(nèi)心敬重我的媽媽，希望她健康、快樂。我的心情也會隨著她得心情轉(zhuǎn)，她高興我就滿足，她生氣我心情就壓抑。我也時常抱怨，我都這樣滿足你，為什么還這么挑剔我，對女兒不能包容點嗎？遇到矛盾，我只是忍一忍，順著她，因為從心里我覺得我沒錯。

　　這次上高端課，媽媽很反對，之前我跟她說時，她就表明態(tài)度，但她沒想到我真會去，加之我上火車前沒打個電話，等到第二天得知我已到北京了，非常生氣。媽媽發(fā)來短信，看完短信的剎那間，我很心里很難受，主觀上我最怕因我讓她生氣。但轉(zhuǎn)念一想，我已經(jīng)來了，我不調(diào)整好自己的情緒，上不好課，豈不白來，再者，家里都這樣反對，下次還不知什么時候才有機(jī)會再來，我得更加珍惜這次的機(jī)會。因此我給媽媽發(fā)了一條短信，一句話：您是我媽媽，我永遠(yuǎn)愛您。沒有為我辯解。之后，妹妹告訴我，媽媽接到我短信后，很感動，氣消了大半。真實話不在多，在于精。

　　這件事后，我問我自己，類似這樣的事我和媽媽之間也有發(fā)生，為什么這次處理簡單，效果確好？我反思自己曾經(jīng)的言行—一一是我只愿意做，沒有表達(dá)；二是我抱怨媽媽不理解我的同時，其實也在挑剔我的媽媽。這次我拋開這兩點，她是我媽媽，只需這一條理由，再不需要其他任何條件，我就單純地對她好，關(guān)心她，愛她，接納她，做到我應(yīng)該做的，剩下的交給上帝�？�，上帝顯現(xiàn)了，媽媽不生氣了。

　　第二次參加高端課后，不像第一次那么興奮，但對自身存在的問題的思考深入了點，跟老媽、老公的關(guān)系由第一次高端課后的由緊到松，轉(zhuǎn)變成目前是有了親密感了。第一次參加高端課，跟我媽之間的改變是源于愛的表達(dá)，我倆之間關(guān)系由高度緊張變成較為輕松。

　　這次復(fù)訓(xùn)回來，我反思自己，為什么這么多年來，跟自己的母親都相處不好。我才警覺，一直以來我跟媽媽之間沒有感情交流，我是盲目順從，只是在盡義務(wù)、盡責(zé)任，我還自以為這就是孝順。我對我媽媽充滿著擔(dān)心和恐懼，我擔(dān)心她一個人生活太孤單，我擔(dān)心她一個人過的不幸福，我打電話問候、陪伴她時，內(nèi)心都是同情的狀態(tài)，我把這些焦慮、緊張負(fù)面情緒，每天源源不斷的傳給我的媽媽，導(dǎo)致我再怎么順著她，她都不快樂�，F(xiàn)在我漸漸把這些擔(dān)心和焦慮放下，以一顆感恩的心面對她：我的媽媽還健在，你看她還年輕、有活力，生活充實，多好呀。真是想啥來啥，媽媽自己也變得很開心。每周六我媽來我這吃飯，我倆都能談?wù)勑�，偶爾還能開開玩笑，最主要的是我很有信心，相信自己有能力將母女關(guān)系處理得更好。

　　跟我愛人之間關(guān)系的改善也是源于第一次高端課。在愛的表達(dá)訓(xùn)練時，當(dāng)我拉著搭檔的手，對著他說：老公，我愛你時，眼淚已不自覺地流了下來，伴隨著是自責(zé)和內(nèi)疚涌上心頭。

　　結(jié)婚十來年，我從沒有將愛字說出口，更主要的是，自從有了孩子，我對他太忽略了。我愛人做技術(shù)工作，非常不善表達(dá)，常常他說話時我心底就煩，內(nèi)心是漠視他。我也分析不出是什么原因，但我現(xiàn)在看他是順眼多了，有時他工作太辛苦回來很晚，我都等他，真的有點心疼。跟我說工作上的事，我大部分都能聽得下去，而且真心崇拜、佩服他，也不自覺地冒出一句贊美他的話，“這么牛”。他也真是孩子氣，夸著夸著，跟我的話越來越多。男人確實需要贊美和崇拜。

　　人到中年了，我才學(xué)會愛。不過這種感覺真的是好極了。

　　但我對孩子卻好像沒多大影響，因為兒子沒有什么變化。

　　都說成人改變難，孩子改變?nèi)菀祝�但我的實際情況卻恰恰相反。

　　第一次走進(jìn)博瑞智是為了孩子，隨著學(xué)習(xí)的深入，知道孩子有問題是因為家長有問題后，就努力改變自己，不斷學(xué)習(xí)，努力完善，到如今，我改變了，但孩子還是那樣，而且這學(xué)期成績比上學(xué)期還有退步，我真的很茫然，有幾次都要泄氣了，但我泄氣了，老公跟著也要泄氣，兒子怎么辦，學(xué)習(xí)還是靠他，他要沒了信心，那真是沒救了，只好再振作起來，找問題出在哪？

　　這個問題每天都縈繞在我腦海中，每天總結(jié)、反思，并不斷追問自己，想到一點原因，用實際驗證是真正的原因嗎，證明不是，接著再往下追問，再往下想，至目前的結(jié)論是：源于我對孩子放不下，對孩子充滿恐懼。我對兒子希望很多，自信、陽光、樂觀、積極、善于與他人相處等等，孩子稍有不如我意的地方，我的希望立刻變成擔(dān)心，擔(dān)心他不自信、擔(dān)心他不積極、擔(dān)心他不會與他人相處、擔(dān)心他過于敏感、擔(dān)心他過于自尊。孩子也是在我這樣的擔(dān)心中成長起來的，怕啥來啥，兒子現(xiàn)在真的就是不太自信、不太積極、不太樂觀�，F(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績與他的這種情緒狀態(tài)應(yīng)該是有關(guān)系的。

　　翻看今年 月2日，董老師5小時家長報告會日記，有一句話：家長愛心達(dá)到足夠程度，你天然能把事做好。愛心在哪些方面呢？我該怎么做？愛心達(dá)到足夠程度是個什么樣？還有一點原因就是我不太會贊美孩子，缺少一顆善于發(fā)現(xiàn)孩子美的'眼睛。

　　剛過去的星期天，兒子參加了博瑞智愛與教育舉辦的《狀態(tài)調(diào)整和情緒激勵》后續(xù)服務(wù)課，孩子收獲挺多�；貋砗螅�孩子跟我講了關(guān)于負(fù)面壓力、負(fù)面情緒，以及自己有哪些負(fù)面的壓力和情緒，怎么做好當(dāng)下的事等等。記得很多，也很清楚，大多都是老師的原話，我很驚訝他能記那么多，由衷地給于贊揚，那天晚上我倆溝通的很好，孩子狀態(tài)很積極。當(dāng)時他下午的英語課不想去上的，但他自己卻堅持去�？磥砗⒆右残枰�后續(xù)的學(xué)習(xí)，家長的成長與專業(yè)老師后續(xù)的培訓(xùn)相結(jié)合，孩子進(jìn)步起來會快一點的，真希望這樣的培訓(xùn)一年多辦幾次。

　　董老師說的能量管理、人生七道門，道理都是相通的，不能孤立理解。想明白了，對自己的工作生活都有積極的指導(dǎo)意義。生活中，拋開浮華、虛榮的自我，以本真的狀態(tài)對待生活，珍惜與家人相處的時光，生活就會輕松、愉快很多。工作中，做事與做人分開。做事按標(biāo)準(zhǔn)、按原則，珍視自己的工作成果。做人上，不再輕視自己，不再自卑，對自己也要心存感激，不必看高別人，也不能看低自己，不必活在別人的眼中，相信自己也是獨一無二的。

　　這些話已不新鮮，但在不理解的人口中，這些足以成口號，只有內(nèi)心有感悟的人，才能真正體會這符號背后的意義。

家長培訓(xùn)心得13

　　兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，感悟頗多，收獲頗多，有一大堆想說的，又不知該從何說起。

　　首先，兩天的課程讓我明白，孩子的一些問題，是我的問題。我們拿著放大鏡在看孩子的問題，而沒有看看自己，我們無時無刻的要求孩子改正缺點，自己卻在原地踏步，從不覺得是自己的問題。

　　其次，言傳大于身教。紙上談兵，只說空頭話，卻沒有任何的'行動，這樣的言行，直接會被效仿，我們要求孩子要大量的閱讀，自己卻從不讀書，這樣的要求孩子會完成嗎？反過來想想，我們也會和孩子一樣，一個良好的環(huán)境可以改變一個人，所以，我們只要改變自己，不用要求，孩子自然會改變。

　　再次，家長要管理好自己的情緒。一個不定時發(fā)飆的父母，會讓孩子產(chǎn)生一種恐懼的心理，孩子不關(guān)注學(xué)習(xí)、作業(yè)，只會關(guān)注父母何時發(fā)飆，是不是因為我，精神一直處于緊張的狀態(tài)，從而無法全神貫注的學(xué)習(xí)。這里母親尤其重要，母親的情緒決定孩子的未來，做一位溫和而堅定的母親。

　　最后，教在學(xué)校，育在家庭。老師會教給孩子知識，做人的道理等是父母教給孩子得，不要覺得孩子去了學(xué)校，老師會教給孩子一切，父母才是孩子第一位老師。

　　總之，孩子是我們的一面鏡子，孩子受父母的影響，從而養(yǎng)成了習(xí)慣。做父母的，必須要言行身教。最后希望自己不要做語言上的巨人，行動上的矮子，從自我改變開始。

家長培訓(xùn)心得14

　　幼年的時光是我們每一個學(xué)會認(rèn)知世界、感受美好的重要階段，然而，無論是家長還是社會對如何科學(xué)的安排幼兒學(xué)習(xí)與生活存在很多的誤區(qū)，比如將學(xué)業(yè)知識的準(zhǔn)備當(dāng)成入學(xué)準(zhǔn)備，以提前學(xué)習(xí)小學(xué)階段學(xué)業(yè)知識為目標(biāo)，強(qiáng)化知識技能訓(xùn)練，片面追求知識量，記憶量和學(xué)難度，將拼音、識字、速算以及超出兒童理解能力的國學(xué)等列入課程學(xué)習(xí)計劃。

　　幼兒園本來就是做游戲，如果不讓孩子玩，無異于剝奪童年，孩子就少了天真、爛漫和快樂。

　　很多家長疑惑，孩子在幼兒園到底學(xué)什么。其實在幼兒園里一日生活皆教育，良好的生活習(xí)慣不但有利于孩子身心的健康發(fā)展，更是為孩子日后的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的身體基礎(chǔ)。生活習(xí)慣主要就是要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這個年齡段的孩子，晚上最適合的睡覺時間為八點半到九點。在此期間，家長要為孩子創(chuàng)造睡覺的氛圍，比如關(guān)燈，一般堅持兩周左右的時間，孩子也就習(xí)慣了這樣的生物鐘，進(jìn)而睡眠習(xí)慣就可以養(yǎng)成了。而與此同時父母也應(yīng)盡量以身作則，在生活的`許多細(xì)節(jié)之處，如合理飲食、健康用餐習(xí)慣、正常作息時間等親身示范，以達(dá)更好的培養(yǎng)成效。

　　幼兒期的兒童自主意識開始發(fā)展，表現(xiàn)出一定的獨立性，開始自主做一些決定與行動。自理能力越強(qiáng)的人越能適應(yīng)新環(huán)境，越敢于探索，也越自信。所以，父母可以依據(jù)孩子不同階段的獨立性發(fā)展特點，創(chuàng)立寬松的環(huán)境氛圍，讓其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，獨立思考解決問題。

　　父母在日常生活中要有意識地培養(yǎng)孩子的自理能力，比如教孩子自己整理床鋪，學(xué)會自己穿衣、進(jìn)食、洗漱、如廁等。爸媽們過度的保護(hù)會讓孩子初入小學(xué)時面臨茫然無措的境地，反倒使寵愛成為甜蜜的負(fù)擔(dān)。

　　3—6歲，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時間，學(xué)習(xí)習(xí)慣大致包括注意力的培養(yǎng)、禮儀習(xí)慣、閱讀和書寫習(xí)慣等。注意力的培養(yǎng)要從小開始的，尤其是在學(xué)習(xí)期間。但由于這個年齡段孩子的發(fā)展特性，注意力不可能集中太長時間，這就要求家長盡量以短時間的注意力集中去引導(dǎo)孩子。另外，父母可以用孩子最感興趣的“游戲模式”培養(yǎng)孩子的記憶力、注意力、想象力等，寓教于樂，讓孩子在游戲中習(xí)得知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)探索的能力，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　幼兒園是孩子走出家庭后進(jìn)入的第一個“小社會”，孩子們跟同齡小朋友交往過程中逐漸學(xué)會怎樣建立友情、怎樣保持友誼、出現(xiàn)矛盾時怎樣解決問題。保持良好的同伴關(guān)系有助于兒童獲得成功的社交技巧，能使兒童具有安全感和歸屬感，有利于兒童社會價值的獲得以及認(rèn)知和健康人格的發(fā)展。即使是在幼兒園學(xué)著請求老師的幫助，學(xué)著同初識的伙伴打個招呼，第一句“對不起”、第一句“沒關(guān)系”，都是孩子向社會勇敢地邁出的一小步。

　　因此，父母應(yīng)鼓勵孩子與同伴交往，同時要引導(dǎo)孩子學(xué)會合作與分享、處理同伴矛盾，學(xué)會社會交往技能以及發(fā)展友誼。在這個過程中，爸爸媽媽要注意孩子雖小，但其實內(nèi)心敏感，要盡量多給予積極正面的回應(yīng)。同樣幼兒時期也是孩子初步了解和熟悉社會規(guī)則的階段，父母正確且必要的引導(dǎo)有助于孩子形成積極的自我意識，培養(yǎng)孩子基本的社會交往能力，培養(yǎng)孩子的秩序感，責(zé)任感，為進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活打好堅實的基礎(chǔ)。

家長培訓(xùn)心得15

　　10月18日晚6點半，我參與了東城小學(xué)為我們一年級家長舉辦的家長學(xué)校培訓(xùn)后，王校長的講話讓我受益匪淺，特別感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培育孩子的愛好、教授孩子的學(xué)問做出的辛勤勞動和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長為一名真正意義上的`小學(xué)生;同時也給我們家長一個這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也帶來了好多教化好孩子的方法。更加了解了教化孩子，特殊是一年級的孩子，方法是特別重要的。作為家長不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會適得其反。

　　做一個好家長首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培育孩子的自尊、自信，要學(xué)會與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作摯友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。 !

　　一年級的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來，或者他們的心里都還沒有作好學(xué)習(xí)的打算，一心還只顧著&r玩&r，讓他們一節(jié)課認(rèn)仔細(xì)真，用心聽講或許還有點難。所以此時肯定要培育他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯特別重要。

　　作為家長，自己要須要不斷地充電，王校長介紹的書名，我都特別細(xì)致摘錄下來，去借來或者買來閱讀，信任看過后，可能對教化好孩子是特別有益的。

　　現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿意他一上午的體力和精力來學(xué)習(xí)，這點須要加強(qiáng)。

　　從九月開學(xué)到現(xiàn)在，一個多月的時間里，看到兒子每天都會有進(jìn)步，從不喜愛讀拼音(有過兩次我讓他讀拼音，他不情愿讀而掉過眼淚)，到現(xiàn)在會主動地拿起語文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜!體育的跳繩和扔沙包，從一起先每分鐘只能跳二三十個，到現(xiàn)在能跳一百多個，扔沙包，在王老師的教育下，也比之前有進(jìn)步，為他感到興奮!兒子有時淘氣，不聽話，我可能不夠耐性地去教育他，而是會斥責(zé)他，現(xiàn)在看來，有時他也是耍小聰慧，也是逗你快樂。給孩子多多的激勵，會使他更加自信!

　　做孩子的摯友，多和他溝通，讓他歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的玩，健康歡樂地成長!

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