考試心得體會(huì)必備[15篇]

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的考試心得體會(huì)，歡迎大家分享。

考試心得體會(huì)1

　　“語(yǔ)文考試你覺(jué)的會(huì)得幾分？”媽媽問(wèn)我�！熬攀�八？不對(duì)，九十五吧。”我沒(méi)太大信心的答道。

　　我盼星星，盼月亮，終于等到了那一刻。一大早，我連忙穿好衣服，做好早餐，梳好頭發(fā)，就等爺爺送我上學(xué)。（因?yàn)槲野殖霾盍�，讓我和媽媽去爺奶家住，媽媽不順路，就讓爺爺送我上學(xué)）

　　散學(xué)典禮開(kāi)始了，我就等著的高分呢，我心里燃燒著高分的火花。結(jié)果，正好相反！我剛上九十！嗚～～我表面上沒(méi)有哭，但我心里卻號(hào)啕大哭，九十一分，這么低！我覺(jué)得我語(yǔ)文最低應(yīng)該是九十五才對(duì)，怎么一下降到了數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)。

　　我看了看卷子，發(fā)現(xiàn)有很多題是不應(yīng)該錯(cuò)的，比如說(shuō)，“看拼音，寫漢字”這個(gè)題，“侵略”的“侵”寫錯(cuò)了，“見(jiàn)風(fēng)是雨”的“見(jiàn)”寫成“未”了。還有作文，作文又減了一分……

　　我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)別字扣了二點(diǎn)五分，閱讀理解扣了五分，這說(shuō)明我要提高我的閱讀理解能力了。

　　我還發(fā)現(xiàn)了，那些上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)都得了高分。哦，對(duì)了，我這兒有上課認(rèn)真聽(tīng)講的秘訣，這是我媽媽剛剛傳授給我的。一是眼睛要目不轉(zhuǎn)睛的'盯著老師。二是腦子要跟著老師飛速轉(zhuǎn)動(dòng)。三是——也是秘訣的關(guān)鍵，嘴巴要積極發(fā)言。秘訣說(shuō)完了，好好消化消化吧！

　　三年級(jí)下學(xué)期，我的成績(jī)一定會(huì)一鳴驚人的！

考試心得體會(huì)2

　　這個(gè)學(xué)期的第十周，我們進(jìn)行了期中考試，考完試后，我懷著充滿信心又忐忑不安的心態(tài)等待著考試成績(jī)的到來(lái)。我在心里猜測(cè)：應(yīng)該是理想的分?jǐn)?shù)吧!我得意洋洋的。但，我其中有幾道題沒(méi)做呢!我又擔(dān)心起來(lái)``````

　　終于熬到了發(fā)試卷的時(shí)候了，我屏住呼吸，等待著，開(kāi)始發(fā)試卷了。我的心怦怦地跳著，就像裝了十幾只兔子。我左顧右盼，還是沒(méi)有我的試卷。終于傳到了我的試卷，我迫不及待地瞧了瞧分?jǐn)?shù)，110分，我一下子蹦了起來(lái)，這是數(shù)學(xué)試卷，我又看了看英語(yǔ)試卷，真是雙喜臨門啊!

　　竟是107分，我臉上露出了滿意的笑容。我又看了語(yǔ)文試卷，我一下子呆住了，臉上的笑容一下子僵硬了，怎么才67.5分啊!對(duì)了!

　　政治還沒(méi)看呢!也許政治會(huì)好點(diǎn)。我一看，這一看不要緊，卻讓我大跌眼鏡，真是禍不單行啊!我的心情就像股市一樣，剛升上去了，又狠狠地跌下來(lái)。這可是其中考啊!

　　不是一般的小考。但畢竟，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)有進(jìn)步啊!但語(yǔ)文和政治呢?怎么辦``````我的大腦在做著激烈的`斗爭(zhēng)，我不知道該高興還是該悲傷。

　　回到家后，我臥在床頭，翻來(lái)覆去，思考語(yǔ)文和政治為什么會(huì)這么差。是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講嗎?是課堂筆記做的不夠嗎?是老師布置的作業(yè)沒(méi)認(rèn)真完成嗎?還是`經(jīng)過(guò)一夜的反省和思考，我找到了考不好的原因。

　　語(yǔ)文是課外知識(shí)不豐富，而政治則是老師叫背誦的一些重要內(nèi)容沒(méi)有認(rèn)真去背誦。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我決定每天堅(jiān)持看課外書，豐富自己的課外知識(shí)，而政治的一些重要內(nèi)容多去背誦。

　　經(jīng)過(guò)這次期中考，我認(rèn)識(shí)了自己的不足，但我知道，失敗并不可怕，我們吸取了失敗的教訓(xùn)后，就能打敗失敗，獲得成功。

考試心得體會(huì)3

　　要考語(yǔ)文了。語(yǔ)文是我的弱項(xiàng)，我很害怕。為了能使考試及格，我忽然想到“抄襲”，但隨之而來(lái)的卻是一種說(shuō)不出的滋味。

　　平時(shí)，我最反對(duì)抄襲，現(xiàn)在竟然也想嘗試一次抄襲的感覺(jué)，我忽然產(chǎn)生了一種做賊的感覺(jué)�？赊D(zhuǎn)念一想，有的'同學(xué)不是偶爾也作過(guò)弊嗎？我挖空心思找出種種理由來(lái)使“作弊”合法化，減輕自己為此而產(chǎn)生的心理負(fù)擔(dān)。

　　考試開(kāi)始了，拿到試卷一看，上面有好幾道題看起來(lái)非常難，我有點(diǎn)慌神了。我盡力把會(huì)做的題做了，大概只能得65分。我急了。

　　必須得想辦法。我觀察了考場(chǎng)一番，那些平時(shí)基礎(chǔ)好的同學(xué)，都在認(rèn)真地答題，做好后，便微微一笑，繼續(xù)做下一題。我明顯地看到，他們做得臉都有點(diǎn)紅了，可能是攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)而興奮吧。

　　那幾個(gè)平時(shí)上課愛(ài)講話，學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)，瞅了瞅老師，便悄悄把書拿出來(lái)放在腿上，用衣服兩邊遮著。又瞅了瞅老師，見(jiàn)老師還沒(méi)注意，便趕緊抄了起來(lái)。也有的在試卷下面壓著一張預(yù)先準(zhǔn)備的小紙條，趁著老師不注意時(shí)，就翻過(guò)來(lái)看……

　　我學(xué)習(xí)不好，膽兒又小，坐在那兒不知所措，剛想到要抄襲，心就猛地狂跳起來(lái)，臉上火辣辣的，滲出了冷汗，好像有無(wú)數(shù)雙眼睛盯著我。我一動(dòng)不敢動(dòng)，竭力放松自己�？纯幢恚瑫r(shí)間還有20分鐘。我暗暗發(fā)誓，不作弊了。我重新拿起筆。盡管有些同學(xué)因作弊而名次排在我前面，我也不在乎——我問(wèn)心無(wú)愧了。我想，即使考差了，只要以后加把勁，也一定能趕上的。于是，憑著記憶和理解，我開(kāi)始思索答題。

　　這次語(yǔ)文成績(jī)得了70分，雖然比我預(yù)定的要差得多，但我獲得的是真實(shí)的成績(jī)，對(duì)得起自己的良心。面對(duì)父母的責(zé)怪，我雖無(wú)語(yǔ)，但心里很充實(shí)，因?yàn)槲也�沒(méi)有欺騙任何人。

考試心得體會(huì)4

　　人生如一把離弦的箭，眨眼間，就一去不復(fù)返�！�題記

　　時(shí)間過(guò)得很快很快，從來(lái)不停下腳步等待。命運(yùn)掌握在我們的手中，有我們自己刻畫一個(gè)人一生的姿態(tài)。

　　花兒總有凋謝的時(shí)候，人也如此，要珍惜年少時(shí)的時(shí)光。我并沒(méi)有常常珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就如珍惜寶藏一樣，每一秒都是寶藏，而我卻浪費(fèi)在娛樂(lè)上。許多人都沒(méi)有領(lǐng)略“寶藏”的`真正含義。

　　經(jīng)歷了這次期中考試，我才知道時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。 這次數(shù)學(xué)，我沒(méi)有考好，心里有一種說(shuō)不出的滋味，哎，我只考了72分。我開(kāi)始自卑，好像天空沒(méi)有往常的湛藍(lán)，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅，我對(duì)數(shù)學(xué)失去了希望。

　　我好像離開(kāi)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界，希望沒(méi)有煩惱，但是失敗總是避免不了的，這是大自然給我們的考驗(yàn)呀！對(duì)呀，失敗是成功之母，終于有一天，我會(huì)走向成功之路的！

　　此時(shí)，我懂了，我懂得要珍惜時(shí)間，把空余的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。六年級(jí)學(xué)習(xí)緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學(xué)過(guò)的一篇課文—《做一個(gè)最好的你》：“……但是成功一向都不容易，許多時(shí)候，

　　你得咬緊牙關(guān)再堅(jiān)持一下……”這篇課文，深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗，就能獲得成功的。

　　“人之初，性本善�！边@句話告訴我們每個(gè)人生下來(lái)都是善良的，就跟我們的學(xué)習(xí)一樣，成績(jī)掌控在我們手中，命運(yùn)由我們改變。

　　現(xiàn)在，烏云從我的心上飄過(guò)，雨過(guò)天晴，陽(yáng)光普照大地，彩虹掛在天邊。自卑消失了，自信蕩漾在我的心頭。

　　加油！下次努力！

考試心得體會(huì)5

　　新的一年又來(lái)了，這是一件值得高興的事!可是，歡樂(lè)的春節(jié)也帶來(lái)了十分緊張的考試!我想：呀!不能再像以前一樣玩了，考試可是一件正經(jīng)大事，如果考不好的話，那不就太"悲哀"了嗎

　　嗯哼!我想來(lái)想去決定先制做一份"復(fù)習(xí)計(jì)劃"!(諸位請(qǐng)注意：復(fù)習(xí)計(jì)劃哪科的都包括哦!)"我寫呀我寫，我剪呀我剪，我貼呀我貼!哈哈，大功告成了!"經(jīng)過(guò)幾分鐘以后，我家墻上就有了一些"光彩"嘍!此刻，我來(lái)講我的復(fù)習(xí)計(jì)劃了，與大家分享啦!

　　每一天都要復(fù)習(xí)一個(gè)單元的資料。早上7點(diǎn)起床，半小時(shí)把事做完，然后就開(kāi)始復(fù)習(xí)了。

　　語(yǔ)文：先把單元里要背的.資料再背一遍，再把詞語(yǔ)盤點(diǎn)寫1~3遍，然后把教材詳解上有用的東西讀熟。

　　數(shù)學(xué)：把數(shù)學(xué)書上有用的東西讀熟。

　　英語(yǔ)：把書上的單詞三英一漢讀熟。

　　科學(xué)：把要抄的題抄在科學(xué)本上。

　　品德：讀資料。

　　這可都是一個(gè)單元的哦!你可不要覺(jué)得少!因?yàn)橛性S多資料在學(xué)校已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)了，就不用再?gòu)?fù)習(xí)了。這都是星期天要做的事哦!

考試心得體會(huì)6

　　高一其中考試已結(jié)束，看到我教的班級(jí)3班、4班一部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高，一部分學(xué)生的成績(jī)有所下降，我打算逐一跟他們談話，整體我這兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)算考的不錯(cuò)。這次考試很多學(xué)生感到很困惑：數(shù)學(xué)盡管投入了大量的時(shí)間和精力，但成績(jī)十分的不理想，其實(shí)這次我們數(shù)學(xué)只學(xué)了79分，71分還沒(méi)學(xué)，針對(duì)這種境況，我打算找他們逐一談話。針對(duì)那些同學(xué)進(jìn)步的，我讓他們看到他們的進(jìn)步。只要每次進(jìn)步，找回自信，慢慢成績(jī)提高幅度大點(diǎn)，這樣高三考學(xué)基本沒(méi)問(wèn)題。

　　平時(shí)針對(duì)學(xué)生不愿學(xué)習(xí)的情況，我跟他們交流得知，他們心里存在障礙，覺(jué)得初中已經(jīng)落下了，我跟他們說(shuō)，“只要我們用到初中知識(shí)，我就給他們?cè)僦v幾遍，直到大部分會(huì)，保證每節(jié)課好好聽(tīng)”。為此我們還進(jìn)行初高中的銜接。 本來(lái)初高中的數(shù)學(xué)究竟存在著怎樣的差異呢?

　　首先是知識(shí)內(nèi)容的差異。初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、難度低。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛，具有較強(qiáng)的抽象性和理論性，尤其是在高一，開(kāi)始碰到的就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念，使一些初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的學(xué)生也難以適應(yīng)。

　　其次是學(xué)法上的差異。初中是義務(wù)制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不需要獨(dú)立思考和對(duì)規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，一般都可以取得好成績(jī);高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律，注意應(yīng)用，掌握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)使自己的學(xué)習(xí)感到有序而輕松。

　　第三是教法上的差異。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進(jìn)度較慢，對(duì)于某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師可以有充裕的時(shí)間反復(fù)講解、多次演練，從而各個(gè)擊破;高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富，題目難度加深，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)不可能像初中那樣通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)來(lái)排難釋疑。教學(xué)往往通過(guò)設(shè)導(dǎo)、設(shè)問(wèn)、設(shè)陷、設(shè)變，啟發(fā)引導(dǎo)，開(kāi)拓思路，然后由學(xué)生自己思考、去解答，側(cè)重對(duì)思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。 第四是思維要求的差異。初中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性，對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的'要求較高，要求學(xué)生能從多角度、多方面思考問(wèn)題，在創(chuàng)新能力、應(yīng)用意識(shí)上有更高的要求。初中數(shù)學(xué)一般要求學(xué)生按定量來(lái)分析問(wèn)題，這樣的思維過(guò)程，只能片面地、局限地解決問(wèn)題。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，將會(huì)大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問(wèn)題的普遍性和特殊性。

　　第五是我們的學(xué)生來(lái)的時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)特差，針對(duì)這種情況，我平時(shí)講課該用一節(jié)課講完的，我最少用三節(jié)課講完，用三節(jié)課講完的我用六七節(jié)講完，為了抽時(shí)間我用我的課外活動(dòng)，用我的晚自習(xí)講，才能這樣的成績(jī)，我們的學(xué)生我們就不能只要進(jìn)度了。

考試心得體會(huì)7

　　這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)半，我們?cè)谧蛱焱瓿闪宋覀冞@個(gè)學(xué)期的期中考試，這是對(duì)我們上半階段的一個(gè)檢驗(yàn)，也是在通過(guò)這場(chǎng)考試告訴我們我們這個(gè)學(xué)期的下半場(chǎng)的學(xué)習(xí)開(kāi)始了，告訴我們要做好下半學(xué)期的好好學(xué)習(xí)了。

　　現(xiàn)在期中考試的成績(jī)雖然還沒(méi)有出來(lái)，但是各個(gè)班級(jí)的上課都是不一樣的，所以每個(gè)老師上各自課的時(shí)候都是在講試卷了，也公布了自己這一科的答案了，朋友之間拼拼湊湊的的也大概的算出自己的成績(jī)了，我也大致的算了自己的考試成績(jī)，總的來(lái)說(shuō)還是可以，至少是穩(wěn)住了上一次的月考成績(jī)，如果按照上一次月考的成績(jī)的話，應(yīng)該能進(jìn)班級(jí)前五，不過(guò)個(gè)別的科目來(lái)看還是有不少的問(wèn)題的，下面具體的分析。

　　這次的考試按照我算的來(lái)說(shuō)再加上我考試的時(shí)候的感受，我覺(jué)得語(yǔ)文、歷史和英語(yǔ)這三科是考的比較好的，應(yīng)該能夠麻煩優(yōu)秀的成績(jī)，其它的科目中也還行，但是數(shù)學(xué)和政治在所有的.科目中應(yīng)該是比較拖后腿的，我對(duì)照了下答案數(shù)學(xué)和選擇題錯(cuò)了兩個(gè)，然后后面的大題目最后一題沒(méi)有做出來(lái)，然后選修題里面我選擇的向量那一道，然后也自己做出了前面兩個(gè)小題，沒(méi)有拿到全部的分?jǐn)?shù)，至于政治這一科我的主要失分點(diǎn)在選擇題，尤其是后面的幾個(gè)哲學(xué)題那里，我應(yīng)該錯(cuò)了三個(gè)選擇題，主要是我對(duì)哲學(xué)知識(shí)內(nèi)容的理解不夠透徹，所以在做題的時(shí)候總是覺(jué)得題目模棱兩可的，答案選項(xiàng)也總是有一兩個(gè)覺(jué)得都可以的選項(xiàng)，然后一猶豫就選擇了錯(cuò)誤的那個(gè)，最可惡的是有一個(gè)題目是我交卷的時(shí)候不放心給改的，結(jié)果把正確的改成錯(cuò)誤的了。當(dāng)然，并不是其它科目就沒(méi)有問(wèn)題了，也是有的，不過(guò)只是少部分，比如這次的語(yǔ)文考試?yán)锩嫖以谖难晕牡姆�譯里面就做錯(cuò)了，把一個(gè)古今異義的詞翻譯錯(cuò)了，然后詢問(wèn)也應(yīng)該是拉胯的，立意是對(duì)的，但是自己的文筆不行，估計(jì)也就是40多分的樣子。然后英語(yǔ)上面就是聽(tīng)力這一塊的問(wèn)題了，是我一直以來(lái)就有問(wèn)題，這么長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)也沒(méi)有什么大的進(jìn)步。

　　每一次的考試都不是為了知道我們能打多少分，而是希望通過(guò)分?jǐn)?shù)讓老師知道我們最近的學(xué)習(xí)情況，知道我們?cè)谀男┓矫鏇](méi)有學(xué)習(xí)好，從而加強(qiáng)我們這一塊的講課，再就是通過(guò)考試讓我們自己認(rèn)識(shí)到自己的差距和不足，從而讓自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加端正起來(lái)。我現(xiàn)在就是通過(guò)其中考試認(rèn)識(shí)到了自己在數(shù)學(xué)和政治兩個(gè)科目的薄弱處，讓我對(duì)自己下一步的學(xué)習(xí)有了更新的計(jì)劃，在下半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也會(huì)在保證所有科目的學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)這幾科的重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺工作，爭(zhēng)取在期末考試的時(shí)候取得一個(gè)耀眼的成績(jī)。

考試心得體會(huì)8

　　第一次參加六年級(jí)英語(yǔ)考試，心里面肯定非常緊張。是�。≡谝粋�(gè)高手如云的考場(chǎng)里，即使平時(shí)給自己充足了電，心里仍然七上八下。

　　開(kāi)始發(fā)試卷了，同學(xué)們拿到卷子就做。在靜靜的考場(chǎng)里，聽(tīng)到的只有答卷寫字的“沙沙”聲，但看見(jiàn)的情景卻千奇百怪！瞧，一名有著水靈靈大眼睛的女生，把全部精神都集中到考卷上；再看哪個(gè)高個(gè)子男生，一臉的無(wú)奈，左手還不停的撓后腦勺，一幅無(wú)從下手的.樣子，他一定是遇到難題了。

　　沒(méi)時(shí)間欣賞考場(chǎng)百態(tài)了。面對(duì)試卷上變化多端的題目，我對(duì)答如流。平時(shí)因?yàn)槔蠋焽?yán)格要求而造成的心驚膽戰(zhàn)，霎時(shí)間變成對(duì)老師的千恩萬(wàn)謝了。

　　希望能考出個(gè)好成績(jī)！

考試心得體會(huì)9

　　今年的中考成績(jī)一公布，我一顆懸著的心總算放了下來(lái)。高興之余，我想談?wù)勛约簠⒓又锌嫉男牡皿w會(huì)，希望能給升入初三的同學(xué)有所幫助。

　　初三是十分關(guān)鍵的一年，是人生一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此必須認(rèn)真對(duì)待。從現(xiàn)在起，就要有緊迫感，絕不能到學(xué)期快結(jié)束時(shí)才緊張起來(lái)，特別是一些基礎(chǔ)并不十分扎實(shí)的同學(xué)。剛升入初三，有些同學(xué)不以為然，認(rèn)為離中考的日子還很長(zhǎng)，有的是時(shí)間。須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。初中考前的幾個(gè)月，只不過(guò)是在平時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)、提高而已。因此，在整個(gè)初中階段，就必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正確的學(xué)習(xí)方法要求我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記，積極思考，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)，完成老師布置的.全部作業(yè)，在將老師上課的內(nèi)容仔細(xì)“消化”、“吸收”后，再去接受新的知識(shí)�！皽毓识�知新”才能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

　　每個(gè)人由于自身潛能和愛(ài)好等因素，各科的成績(jī)一般是不平衡的。這就要求我們每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面、客觀的了解和評(píng)價(jià)：哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng)，哪些是自己的弱項(xiàng)，有側(cè)重地安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能用有限的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果。譬如我對(duì)理科較感興趣，對(duì)數(shù)理化的悟性較強(qiáng)，因此我在這幾門課上，相對(duì)多花了一些時(shí)間，而相對(duì)于我的弱項(xiàng)——文科，我除了平時(shí)上課時(shí)盡量理解、吸收，完成老師布置的作業(yè)外，在復(fù)習(xí)時(shí)用的時(shí)間就相對(duì)少些。此次中考，我充分發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，數(shù)學(xué)117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補(bǔ)了回來(lái)，總體上取得了較好的成績(jī)�？荚嚦煽�(jī)好壞的因素固然很多，有時(shí)也不乏偶然因素，但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過(guò)自己的主觀努力得到彌補(bǔ)，良好的客觀條件只有通過(guò)主觀努力才能發(fā)揮作用。

　　有些同學(xué)在考試前十分緊張，每天起早摸黑，拼命做練習(xí)，生怕不這樣就不能取得好成績(jī)。這不僅是一種對(duì)自己缺乏信心的表現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)取得適得其反的效果�，F(xiàn)實(shí)中也不乏這樣的事例：有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)一直很好，就是因?yàn)樵诳荚嚽皼](méi)有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系，長(zhǎng)期睡眠不足，結(jié)果在考試時(shí)精力下降，反而沒(méi)有考出應(yīng)有的成績(jī)。別人的教訓(xùn)就是我們的經(jīng)驗(yàn)，因此，同學(xué)們?cè)诳荚嚽扒�萬(wàn)要注意勞逸結(jié)合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場(chǎng)，定能取得理想的成績(jī)。

考試心得體會(huì)10

　　初中地理教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的觀察,分析的綜合能力,使學(xué)生的智力和思想能力不斷得到開(kāi)發(fā)和提高,并使學(xué)生的思想品德受到熏陶.這次有幸傾聽(tīng)了幾堂歷年優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者的復(fù)習(xí)課,讓我受益匪淺,下面針對(duì)這幾堂課,談一下我的收獲:

　　一,從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),使課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活,

　　新課標(biāo)明確指出要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的生活知識(shí),側(cè)重基礎(chǔ)性的生活知識(shí)和技能,增強(qiáng)學(xué)生的生存能力.本次聽(tīng)課活動(dòng),教師在課堂教學(xué)上,注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),去理解知識(shí),收到深入淺出的效果,如劉偉老師在導(dǎo)入的時(shí)候引用了日本大地震的搜救行動(dòng),根據(jù)氣象圖來(lái)判斷是否有利于搜救行動(dòng),以此讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀衛(wèi)星云圖,緊接著通過(guò)氣溫曲線圖和降水量柱狀圖來(lái)判斷所需要的物資,這樣學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性能夠更充分的發(fā)揮出來(lái).這樣從學(xué)生身邊的地理知識(shí)開(kāi)始,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí),最后再來(lái)解決生活中的地理問(wèn)題,使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái),學(xué)生發(fā)言熱烈,思考積極,甚至能對(duì)不理解的問(wèn)題,也敢于向老師提出疑問(wèn),參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不再枯燥無(wú)味,課堂的'效率也就可想而知了.

　　二,以問(wèn)題為起點(diǎn)的探究式學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　新課標(biāo)倡導(dǎo)在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)學(xué)生積極探究,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度.這次聽(tīng)課活動(dòng),老師在設(shè)計(jì)問(wèn)題方面做得比較好.如侯林老師是這樣設(shè)計(jì)的:在講山脈作為地理事物的界線時(shí),為了激發(fā)學(xué)生的興趣,他要求學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)相。關(guān)問(wèn)題,然后讓其他組的同學(xué)回答,充分利用了學(xué)生好勝的心理.這樣,以問(wèn)題為起點(diǎn)學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生變成了主體,由原來(lái)被動(dòng)聽(tīng)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)探究,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,積極性比較高,學(xué)習(xí)的效率也自然就高.

　　三,以學(xué)生為中心,把教材,教師,學(xué)生,課件融為一體,營(yíng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍.

　　在地理教學(xué)中要用到大量的地圖,然而單純的手繪地圖遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要,所以多媒體在地理教學(xué)中就顯得尤為重要,這次聽(tīng)課給我的啟發(fā)也頗為深刻,劉偉

　　老師的課件制作的非常實(shí)用,它不是我們平常所用的ppt格式,它的課件可以隨時(shí)地圈點(diǎn),既簡(jiǎn)單又很直觀,讓我和宋老師討論了好半天,作為年輕教師的我更應(yīng)該積極鉆研,充分地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段取得更好的教學(xué)效果.

　　四,充分運(yùn)用學(xué)案和小組合作學(xué)習(xí)的方式.

　　在復(fù)習(xí)課中,學(xué)案免去了教師口述或者板書的過(guò)程,也可以讓學(xué)生提前進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣能夠提高復(fù)習(xí)效率,此外,學(xué)案上的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助學(xué)生更好的梳理本屆課的知識(shí),強(qiáng)化各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性,有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,使復(fù)習(xí)效果更佳.

　　在課堂上,借助學(xué)習(xí)小組進(jìn)行知識(shí)的梳理和新問(wèn)題的探究,避免了"填鴨式"的講述,讓學(xué)生教學(xué)生,這樣"一對(duì)一的教學(xué)"效果更好.還有的老師發(fā)揮各小組的特長(zhǎng),讓學(xué)生提問(wèn)題,能夠增加課堂的知識(shí)面,使知識(shí)不僅僅局限在教師的備課范圍內(nèi),使學(xué)生能夠掌握更多,他們更感興趣的知識(shí),并使他們的知識(shí)得到升華.

　　此外,下午威海市教研員對(duì)今年結(jié)業(yè)考試的要求和方向方法進(jìn)行的講解使我更加明確了方向,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理方式,方法也有了新的認(rèn)識(shí),相信通過(guò)這次培訓(xùn),我會(huì)更加有自信的面對(duì)即將到來(lái)的結(jié)業(yè)考試.

考試心得體會(huì)11

　　生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。教育恰好處在生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間，也處在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的之間。由于生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，人類由一個(gè)時(shí)代進(jìn)入另一個(gè)時(shí)代，教育也隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。以工業(yè)時(shí)代作為分水嶺，中國(guó)的教育似乎就在這兩組關(guān)系的兩端變換著位置——

　　在前工業(yè)時(shí)代，中國(guó)以農(nóng)業(yè)社會(huì)為主，在農(nóng)業(yè)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展基本都是直接實(shí)踐的結(jié)果，教育對(duì)于改善生產(chǎn)力的貢獻(xiàn)不大；而此時(shí)，在通訊并不發(fā)達(dá)的背景之下，維系幅員遼闊的領(lǐng)土，必須要有龐大的國(guó)家機(jī)器，而國(guó)家機(jī)器（也就是上層建筑），在很大程度上有賴于教育的培養(yǎng)。這個(gè)時(shí)代的私塾教育，也的確不負(fù)眾望，培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的政治人才。但是，并不是教育單獨(dú)完成這一任務(wù)的，是教育與科舉這一選舉制度的結(jié)合，才得以出色地完成這一使命。同時(shí)，普通的百姓單純的依靠口耳相傳的經(jīng)驗(yàn)，就可以完成自己的生產(chǎn)任務(wù)——農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，因此不需要大規(guī)模的普及教育。這種教育無(wú)疑具有精英傾向，如果把經(jīng)驗(yàn)的獲得也看作一種教育的過(guò)程，那么中國(guó)前工業(yè)時(shí)代的教育就可以劃分為精英教育與職業(yè)教育兩個(gè)幾乎完全獨(dú)立的體系，其中精英教育以科舉考試作為評(píng)價(jià)機(jī)制，而職業(yè)教育則以生產(chǎn)實(shí)踐作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)�？婆e考試作為一種法寶，不僅把許多社會(huì)上的優(yōu)秀人才吸引到了國(guó)家機(jī)器之中，更成為一種持久而堅(jiān)韌的社會(huì)分流辦法，維系著泱泱大國(guó)的持續(xù)運(yùn)行。

　　當(dāng)工業(yè)時(shí)代的鐘聲敲響，中國(guó)幾經(jīng)波折之后，終于匆匆忙忙地從農(nóng)業(yè)社會(huì)沖向了工業(yè)社會(huì)，如同一頭逼紅眼的雄獅。中國(guó)社會(huì)面臨幾千年未有之變局，學(xué)校教育應(yīng)運(yùn)而生，工業(yè)生產(chǎn)所需要的大量勞工，也如商品一般由學(xué)校加工之后推向了市場(chǎng)。與此同時(shí)，隨著契約思想的傳入，國(guó)家機(jī)器慢慢地以法律條文的形式被固化，在法律規(guī)定的制度之下，國(guó)家工作人員所需的經(jīng)驗(yàn)甚至比思想更重要，因此對(duì)專業(yè)的政治性人才的需求量也就大大減少。教育也就從上層建筑的一端慢慢滑向了生產(chǎn)力的一端——通過(guò)知識(shí)和技能的機(jī)械式傳授，一個(gè)個(gè)勞動(dòng)力（包括老師）就被生產(chǎn)出來(lái)。但是，單純的勞動(dòng)，似乎并不需要如此大張旗鼓地進(jìn)行教育，人們也不會(huì)輕松而愉悅的接受這一現(xiàn)實(shí)，因此教育擔(dān)負(fù)起改造勞動(dòng)者思想的任務(wù)。而這種改造是否成功，并不能明顯地反映出來(lái)，所以還是得通過(guò)一定的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，使教育的成果以更加具體的形式——分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)出來(lái)。久而久之，就形成了“分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶”的局面。但是此時(shí)的考試，已經(jīng)與科舉考試大相徑庭，不可同日而語(yǔ)了——科舉考試以選舉政治精英為目的.，而考試僅僅是以培養(yǎng)普通的勞工為導(dǎo)向。但是教育在這個(gè)時(shí)代，依然適應(yīng)了主要的社會(huì)需求，滿足了大量的勞動(dòng)力的供應(yīng)，更重要的是通過(guò)考試，也順利地完成了社會(huì)分工、分流的任務(wù)。因此可以說(shuō)，應(yīng)試教育是與工業(yè)時(shí)代相適應(yīng)的，考試也是時(shí)代的需求。

　　但是，人類社會(huì)肯定不會(huì)就此終結(jié)，也沒(méi)有發(fā)展到極致，時(shí)代的車輪依然在毫不猶豫地往前碾壓。到了后工業(yè)時(shí)代，人們已經(jīng)隱隱約約的發(fā)現(xiàn)應(yīng)試教育已經(jīng)不能適應(yīng)告訴發(fā)展的需要，那么考試作為法寶的時(shí)代是不是也會(huì)隨之壽終正寢呢？當(dāng)人類的一只腳踏入信息時(shí)代，知識(shí)和技能的載體依然在悄悄的發(fā)生變化，隨著“云時(shí)代”的到來(lái)，對(duì)于知識(shí)和技能的獲取，幾乎只相當(dāng)于工業(yè)時(shí)代的“識(shí)字”水平，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)幾乎只相當(dāng)于一個(gè)字的價(jià)值。面對(duì)這種變局，以提供知識(shí)和技能為目的的應(yīng)試教育，似乎就是“啟蒙”了，必然無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的需求。那么與應(yīng)試教育相對(duì)應(yīng)的考試，必然也會(huì)暴露出很多問(wèn)題——那么考試，還能成為老師的法寶嗎？

　　關(guān)鍵的問(wèn)題在于，我們現(xiàn)在似乎還沒(méi)有完全搞清楚，信息時(shí)代究竟需要怎樣的人，因此也不能確定教育的方向。而隨著后現(xiàn)代主義的傳播，這個(gè)問(wèn)題似乎越來(lái)越難以搞清楚，因此就有人放松了目的的預(yù)設(shè)——這種做法是有其價(jià)值的，可能在這種自然的生成過(guò)程中，人們又重新發(fā)現(xiàn)了明確的目標(biāo)；如果不這么做，可能很難找到這個(gè)目標(biāo)。伴隨而來(lái)的就是以“過(guò)程性評(píng)價(jià)”逐步取代“結(jié)果性評(píng)價(jià)”（應(yīng)試教育可以看作是一種“結(jié)果性評(píng)價(jià)”）。而持有這種觀點(diǎn)的人，似乎是認(rèn)為“創(chuàng)新”是這個(gè)時(shí)代的需求，因此希望在自然的學(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)出創(chuàng)新之花。但是，這種方式有一個(gè)極大的風(fēng)險(xiǎn)——因?yàn)檫^(guò)程的不可預(yù)知和不可逆，這種過(guò)程性的探討可能開(kāi)出好的花，也可能結(jié)出惡的果，如果出現(xiàn)了惡的果，人們不能逆轉(zhuǎn)，甚至不能預(yù)知，那對(duì)整個(gè)人類而言，可能是毀滅性的。

　　因此，我并不認(rèn)為“過(guò)程性”評(píng)價(jià)可以完全取代“結(jié)果性評(píng)價(jià)”，而只要有結(jié)果性評(píng)價(jià)，考試作為一種酒瓶，可以裝上不同的酒呈現(xiàn)。我不知預(yù)言家，因此不能預(yù)測(cè)考試是否會(huì)如科舉一樣被拋棄，但在情感上我支持考試作為一種結(jié)果性評(píng)價(jià)的手段，應(yīng)該在未來(lái)的教育中有一席之地。因?yàn)榻逃�作為生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)節(jié)者，作為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的中間存在，不能完全失去方向的指引（對(duì)于未知的恐懼，可能更勝于對(duì)自由的渴望）。我希望我們可以盡快找到教育的方向，那樣教育的評(píng)價(jià)也才有真正的歸宿！

考試心得體會(huì)12

　　期中結(jié)束了，這給我留下的則是深深的思索。

　　這一學(xué)期我升入了初中，雖然我盡了最大的努力，但我的.成績(jī)還是不大理想。我的語(yǔ)文考了96分、數(shù)學(xué)87分、英語(yǔ)考了100分、歷史98分、生物93分、地理91分，政治分?jǐn)?shù)還沒(méi)有公布，估計(jì)在90分以上。最讓我不理想的是數(shù)學(xué)，在卷子發(fā)下來(lái)以后，有好幾道題我都不會(huì)做，就因?yàn)檫@幾道題，拉了我的分?jǐn)?shù)。

　　語(yǔ)文成績(jī)還算是不錯(cuò)，在班里是第一，這次的考試讓我覺(jué)得自己還是學(xué)的不扎實(shí)。以前的考試是粗心出錯(cuò)了，可這次的考試有好多題是不會(huì)錯(cuò)了的。

　　這次的考試我們班有四門功課100的，這使我覺(jué)得自己有很多不足，讓我覺(jué)得以后必須更加努力學(xué)習(xí)，靈活掌握知識(shí)，要奮起直追趕上和超過(guò)比我學(xué)習(xí)好的同學(xué)，學(xué)習(xí)同學(xué)們好的學(xué)習(xí)方法，加倍適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就是我的感想!

考試心得體會(huì)13

　　今天雅思成績(jī)出來(lái)了，7分其實(shí)不算什么震撼的分?jǐn)?shù)，但是考慮到自己準(zhǔn)備的時(shí)間還是覺(jué)得挺滿意的。

　　其實(shí)專門準(zhǔn)備考試的時(shí)間也只有二十多天吧。在之前的一段時(shí)間里（大概前十多天吧）我基本在看新概念三，然后開(kāi)始聽(tīng)listentothis3。這個(gè)比較難，所以我每三天才能聽(tīng)完一個(gè)單元，一共也只聽(tīng)了三個(gè)單元到了開(kāi)始準(zhǔn)備的時(shí)候了，為了了解雅思考試的題型，我買了一本insightintoielts。自我覺(jué)得這本書挺有用的，確實(shí)很有insight，跟著步驟來(lái)做，對(duì)雅思考試有了一個(gè)基本的理解，對(duì)如何解題有了一個(gè)基本的理解。

　　1、聽(tīng)力

　　特別是insight里面的聽(tīng)力，我覺(jué)得自己聽(tīng)力的進(jìn)步就多歸功于此。開(kāi)始第一個(gè)單元真不咋個(gè)聽(tīng)得懂，我就反復(fù)聽(tīng)，直到聽(tīng)懂了為止。一個(gè)單元一個(gè)單元聽(tīng)，聽(tīng)到后面發(fā)現(xiàn)自己就什么都聽(tīng)得懂了，這里有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程。

　　我還做了劍橋123的聽(tīng)力和劍橋4的第三套的聽(tīng)力。聽(tīng)力里面的一些內(nèi)容對(duì)寫作和口語(yǔ)都挺有用的。

　　在這段時(shí)間里，我還堅(jiān)持看desperatehousewives和lost。本來(lái)自己是特別喜歡這個(gè)電影的，以前覺(jué)得聽(tīng)不懂就聽(tīng)不懂吧，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己有責(zé)任把它們聽(tīng)懂，就堅(jiān)持不看字幕聽(tīng)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)對(duì)口語(yǔ)也是比較有幫助的。

　　2、閱讀

　　其實(shí)我對(duì)閱讀挺自信的，但是這次考得不好。開(kāi)始我做閱讀是不敢對(duì)答案的，害怕把自己嚇到，呵呵。后來(lái)自己在劍橋123里選閱讀來(lái)做（時(shí)間不夠啦）沒(méi)有全部做，我的原則是與其胡亂作許多，還不如認(rèn)真做一部分。作劍橋1的時(shí)候都覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的.，劍橋二就覺(jué)得比較難了，可能是越來(lái)越在狀態(tài)了吧，做劍橋三的時(shí)候就覺(jué)得比較順手了，這個(gè)時(shí)候敢對(duì)答案了。每個(gè)閱讀也就錯(cuò)兩個(gè)的樣子吧。我比較喜歡講經(jīng)濟(jì)的文章，所以遇到經(jīng)濟(jì)類的文章就精讀。其實(shí)我不建議這個(gè)樣子的，什么樣的文章都應(yīng)該好好讀讀的。里面有些東西，對(duì)寫作也挺有用的。

　　3、寫作

　　我就選了劍橋123上的一些文章來(lái)練習(xí)。開(kāi)始只寫框架，就是在劍橋123上隨便找個(gè)題目，只寫提綱。大概列了三四個(gè)框架吧。然后開(kāi)始真正寫。（關(guān)于怎樣列提綱，在insight里面有詳細(xì)介紹）

　　我的第一篇成文的東西是寫犯罪率的。當(dāng)時(shí)我花了一個(gè)多小時(shí)在網(wǎng)上搜索論據(jù)寫，寫出來(lái)還錯(cuò)誤百出的，當(dāng)時(shí)臨近考試只有半個(gè)月了，心里還是挺急的。想找人幫我改改，確實(shí)也找不來(lái)人，真的是沒(méi)轍。建議以后自己寫作文還是要找人改改的。語(yǔ)言畢竟是交流的東西，不找人看看，我們?cè)趺粗�道自己的語(yǔ)言是能讓別人理解的呢？

　　自己在考前寫的成文的東西也就是三四篇。后兩篇是卡著時(shí)間做的。我在作文方面訓(xùn)練明顯不夠的，所以在考試的時(shí)候就出現(xiàn)半個(gè)小時(shí)做小作文，半個(gè)小時(shí)擠大作文的情況，弄得最后檢查的時(shí)間都沒(méi)有，出來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己寫了好多拼寫錯(cuò)誤。

　　關(guān)于小作文，其實(shí)我覺(jué)得就一個(gè)宗旨，怎么讓別人明白你說(shuō)的是什么，又不要老重復(fù)一樣的話。想象如果本來(lái)就在聽(tīng)很dreary的學(xué)術(shù)論文了，還要老聽(tīng)同樣的名詞，是誰(shuí)都想睡覺(jué)的。同一復(fù)述是一個(gè)好辦法。

　　4、口語(yǔ)

　　由于在假期，我沒(méi)有機(jī)會(huì)和別人練習(xí)口語(yǔ)，只有自己和自己說(shuō)。弄得最后一見(jiàn)到人就說(shuō)不出來(lái)了，自己和自己說(shuō)又挺溜的。不管說(shuō)什么，我都堅(jiān)持對(duì)自己英文自言自語(yǔ)，雖然有時(shí)候有點(diǎn)神，但是實(shí)際上還是挺有用的�，F(xiàn)在弄得自己就特別想和別人說(shuō)英語(yǔ)。其實(shí)聯(lián)系口語(yǔ)的過(guò)程是一個(gè)心理暗示的過(guò)程，越能表達(dá)就越有信心，就越能說(shuō)。所以這一點(diǎn)上說(shuō)自信心很重要。相信自己一定能說(shuō)的。

　　我考試是在星期六筆試，最后的口試是星期天下午。中間相隔時(shí)間比較長(zhǎng)，我就把網(wǎng)上下的題目拿來(lái)準(zhǔn)備了一下。事實(shí)證明準(zhǔn)備口語(yǔ)還是挺有用的。雖然抽到的題目我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是覺(jué)得自己有說(shuō)的。雅思考的就是平時(shí)的話題，那就把自己的生活聊給examiner聽(tīng)就好了啊。

　　在考試前幾天，我和妹妹在街上走，她看見(jiàn)法院了，就指著法院上的國(guó)徽對(duì)我說(shuō)那是五星級(jí)的法院。我當(dāng)時(shí)笑安逸了，覺(jué)得自己怎么有這么個(gè)耍寶的妹妹阿，印象特別深，回來(lái)查了一下國(guó)徽怎么說(shuō)，法院怎么說(shuō)。結(jié)果考試就考到describeachild我就講了這個(gè)故事，其實(shí)挺簡(jiǎn)單的故事，就把考官逗得笑個(gè)不停。

　　總之，我覺(jué)得參加一個(gè)考試最重要的是端正態(tài)度，雅思考試是測(cè)試英語(yǔ)水平的考試，我們要做的就是展示自己的水平，其他的就是考試委員會(huì)和考官們的事啦。

考試心得體會(huì)14

　　取得司法職業(yè)資格證書是我們每個(gè)學(xué)法律的人的一個(gè)夢(mèng)想，也是我們從事法律工作的一個(gè)必備要件。那么，如何在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間中順利通過(guò)司法考試哪？下面，我想談幾點(diǎn)我自己的個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)看法。

　　首先，我認(rèn)為最重要的是找對(duì)一套資料，這樣會(huì)讓復(fù)習(xí)的人事辦功倍。相信，一套錯(cuò)誤百出的資料同一套精心編寫的資料相比，孰優(yōu)孰劣，明眼人一看即知。在資料的選擇上，我推薦萬(wàn)國(guó)出版社的那套資料，個(gè)人感覺(jué)不錯(cuò)。

　　其次，不要用題海戰(zhàn)術(shù)和快速度來(lái)保證通過(guò)司法考試，因?yàn)樗痉�考試是能力測(cè)試，不是可以靠題海戰(zhàn)術(shù)可以解決的。一切法律知識(shí)點(diǎn)都要弄清楚，弄明白，尤其是法律原理的真正內(nèi)涵和使用情況以及它的例外使用之處。

　　再次，法律法規(guī)應(yīng)該熟練掌握，但是僅死記法律法規(guī)在司法考試中是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。

　　此外，熟練理解弄懂司法考試歷年考題，最好做到每一道題都弄明白。所謂的明白是指不僅僅要明白這道題為什么選那個(gè)答案，以及這個(gè)題考得是課本中那部分的知識(shí)內(nèi)容，什么法律原理，這樣對(duì)熟練掌握課本知識(shí)點(diǎn)也是一個(gè)鞏固。還有一點(diǎn)也要注意，在沒(méi)有做完歷年試題的情況下，不要去做什么模擬題，因?yàn)闆](méi)有什么模擬題能比歷年試題更接近于司法考試的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。

　　還有，不要用很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備司法考試，這樣只會(huì)使人更加疲勞，得不償失，兩個(gè)月到3個(gè)月的'復(fù)習(xí)時(shí)間是最佳的時(shí)間。

　　最后一點(diǎn)，切記，不要把通過(guò)司法考試的希望寄托在猜題和賭題上來(lái)，因?yàn)橥�往考試結(jié)束了你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，猜的賭的其實(shí)一個(gè)也沒(méi)有考上。但是當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)的時(shí)候，就已經(jīng)太晚了，你只能把希望寄托在明年了。但明年又會(huì)怎樣哪？那又是一個(gè)未知數(shù)。

　　綜上所述，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，司法考試其實(shí)考得就是法律基礎(chǔ)，考得是對(duì)法律基本原理的掌握和理解，不會(huì)出什么高深的理論，所謂的難題怪題只不過(guò)是普通情況的復(fù)雜的舉一反三罷了。因此，我們應(yīng)該學(xué)好法律知識(shí)的基礎(chǔ)，最好從本科的時(shí)候就能樹立這樣的目標(biāo)，學(xué)法律我們學(xué)的不是法律知識(shí)的復(fù)雜的累積，我們學(xué)得是法律原理，是從法律法規(guī)，復(fù)雜的書本知識(shí)中總結(jié)出來(lái)的法律精神。如果一個(gè)學(xué)法律的學(xué)生能明白這一點(diǎn)，那么，他就真正的懂得了法律，通過(guò)司法考試也就更是輕而易舉的一件事情了。

　　最后，祝愿所有學(xué)法律的人都能順利通過(guò)司法考試！

考試心得體會(huì)15

　　通過(guò)這次考試及之后的培訓(xùn)，讓我看清了自己的不足。在沒(méi)有考試之前，總以為自己工作已經(jīng)做得得心應(yīng)手，考試應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。不考不知道，一考嚇一跳，經(jīng)過(guò)這么一考才發(fā)現(xiàn)本身存在的問(wèn)題，工作做起來(lái)是都會(huì)做的，但是讓自己以書面的的形式表達(dá)出來(lái)卻詞不達(dá)意，不知如何描述了。

　　就拿第一道試題來(lái)說(shuō)吧，怎樣才能讓自己一天的工作順利而有序的完成呢？其實(shí)工作都快一年，每天的工作都在進(jìn)行，完成的也都不錯(cuò)�？墒亲屛艺f(shuō)我卻說(shuō)不出來(lái)自己是怎樣干的。經(jīng)過(guò)主管培訓(xùn)，提出她個(gè)人的想法，才恍然大悟，哦，原來(lái)是這樣，平時(shí)我們也是這樣做的啊。介就是不知如何表達(dá)出來(lái)，首先從工作環(huán)境說(shuō)起，其實(shí)我每天來(lái)到公司后的第一件事就是打掃衛(wèi)生，讓大家都有一個(gè)良好的工作環(huán)境，這也是工作的一個(gè)前提條件。我是實(shí)實(shí)在在的做了，卻寫不出來(lái)。這樣問(wèn)題就出現(xiàn)了，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，平時(shí)積累不夠，認(rèn)識(shí)問(wèn)題不夠深刻，考慮問(wèn)題不夠全面，在回答問(wèn)題時(shí)根本就沒(méi)往這方面想。在以后的工作中我應(yīng)該如何做才能彌補(bǔ)我這些不足之處的？針對(duì)這些問(wèn)題我把以后的學(xué)習(xí)方向定位在以下幾點(diǎn)：

　　第一、平時(shí)多看、多聽(tīng)、多寫然后做記錄，以平時(shí)多積累知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，以此來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力及寫作能力。

　　第二、在認(rèn)識(shí)問(wèn)題方面，多問(wèn)、多想、多總結(jié)，多方面去考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考，然后把平時(shí)想到的、做到的有意義的地方記錄下來(lái)，然后經(jīng)�？纯�，以后如再發(fā)生類似的事情也好知道該從哪方面著手去解決。

　　第三、熟知公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照公司制度執(zhí)行，同時(shí)也感染同事自覺(jué)遵守公司的各項(xiàng)規(guī)定。讓大家的工作都順利而有序的完成。其次，從工作計(jì)劃與工作總結(jié)方面談起，在這方面我做的不夠好，沒(méi)有做好工作計(jì)劃與工作總結(jié)，總以為記在腦子里就行了，還總是認(rèn)為我們的主要工作就是訂單來(lái)了就做，沒(méi)有就不做，沒(méi)什么計(jì)劃可寫，其實(shí)不然，我們的工作是瑣碎的，因?yàn)楝嵥樗�以就有了�?xì)節(jié)，越是細(xì)節(jié)問(wèn)題就是越容易忽略，所以就需要我們把這些細(xì)節(jié)問(wèn)題做一下記錄，像主要問(wèn)題的完成狀況，是否有做了訂單未轉(zhuǎn)發(fā)貨單的，若有及時(shí)跟催，未轉(zhuǎn)發(fā)貨單是什么原因?qū)е碌牡惹闆r詳細(xì)了解，以免占用可用數(shù)量；訂單是否有發(fā)了貨還沒(méi)將存要返回給我的，若有未返還的`，及時(shí)跟催，以免時(shí)間長(zhǎng)了忘記，影響我們?cè)碌捉Y(jié)帳；平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，如米重的變更，價(jià)格問(wèn)題都要記錄下來(lái)，也應(yīng)與同事及時(shí)溝通，以便同事及時(shí)掌握公司的新信息。

　　在今后的工作中，我一定要把這方面做好，培養(yǎng)成天天寫計(jì)劃，天天寫總結(jié)的習(xí)慣，讓自己的工作做起來(lái)有目的性，知道自己該做什么，避免遺留問(wèn)題未處理的現(xiàn)象的發(fā)生。讓計(jì)劃對(duì)自己起到督促作用，對(duì)別人也可以起到提醒的作用。

　　針對(duì)怎樣處理好臨時(shí)發(fā)生的事情這個(gè)問(wèn)題，平時(shí)我的做法就是急，手頭上還有事，又有別的任務(wù)，總覺(jué)得自己手忙腳亂的，結(jié)果越急越亂，越亂就越做不好，自己也知道輕、重、緩、急，可是心態(tài)就是放不平，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力控制自己情緒，在工作中不要情緒化，放平心態(tài)，知道輕、重、緩、爭(zhēng)，就按主次的順序來(lái)處理事情，不急不躁，爭(zhēng)取以最短的時(shí)間、最快的速度、最高的效率來(lái)完成公司領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。

　　最后一個(gè)問(wèn)題就是打字速度及正確率的問(wèn)題，打字速度的快慢也是影響工作效率的一個(gè)重要因素。我的打字速度相對(duì)于剛來(lái)的時(shí)候是提高了不少，但是與其他同事相比還有一定的差距，在打字與文件的排版方面我應(yīng)該多與同事學(xué)習(xí)，平時(shí)多打一些文章，主動(dòng)幫助別人打印文件，以“多打文章、多打文件”的方式加強(qiáng)練習(xí)。我相信一定讓我的打字速度與準(zhǔn)確率更上一個(gè)新臺(tái)階。我將在1個(gè)月的時(shí)間內(nèi)把打字速度提升到每分鐘80個(gè)字左右。

　　在平的工作中，我要做一個(gè)有禮貌、講文明的華信員工。在公司里團(tuán)結(jié)同事，對(duì)外要樹立好公司形象。平時(shí)多發(fā)現(xiàn)、多總結(jié)、多動(dòng)腦，多與領(lǐng)導(dǎo)溝通，盡可能的從公司發(fā)展的角度提出一些建議性意見(jiàn)。

　　在以后的工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、提高自己的綜合素質(zhì)、完善自己。我深知任何事情沒(méi)有最好，但有更好，我要求自己在工作中做到更好。

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