大學(xué)生實習(xí)心得集錦(14篇)
我們有一些啟發(fā)后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的大學(xué)生實習(xí)心得,希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生實習(xí)心得 篇1
頂崗實習(xí)已經(jīng)一個星期了,從一開始備課的茫然不知所措,站在講臺上的誠惶誠恐,到現(xiàn)在漸漸地適應(yīng)了教學(xué)環(huán)境,漸漸地不再緊張,不再惶恐。
地理不算純粹的文科,也不算純粹的理科。所謂地理,即“地藏千古,理蘊萬物”。其知識包羅萬象,且處于不斷的推陳出新之中。在我看來,只記住地理知識,知道未解之謎是不夠的,關(guān)鍵是教會學(xué)生找到一種適合自己的學(xué)習(xí)方式,并培養(yǎng)濃厚的`學(xué)習(xí)興趣。
在定崗實習(xí)期間,我?guī)У氖侨齻理科班。由于理科班的學(xué)生在高考時不需要考地理,所以沒有文科班學(xué)生那樣的學(xué)習(xí)壓力,而對于我自身而言,也沒有那么大的壓力,但是我依然愿意以較高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,我想這是必要的。
在這一個星期中,我也發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處。作為地理老師,我應(yīng)該不斷地豐富專業(yè)知識,不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗。例如在教案設(shè)計上,應(yīng)該更好地設(shè)計學(xué)生活動環(huán)節(jié),以激發(fā)學(xué)生的自主性;在把控課堂氣氛方面,應(yīng)該更好地發(fā)揮引導(dǎo)作用;在教學(xué)的語言、語速方面,應(yīng)該使語言更加準(zhǔn)確,更加科學(xué)。
大學(xué)生實習(xí)心得 篇2
我覺得自己成熟了,因為我要照顧比我更小的學(xué)生,看到他們純真的眼神,我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實習(xí)基地,這更有利于針對性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們在實習(xí)過程中,不能只是在實習(xí)中觀察老師前輩們怎么做,的是要親身嘗試。學(xué)生在實習(xí)過程中,還要定期書寫實習(xí)報告或心得,這樣才能很好的總結(jié)實習(xí)經(jīng)驗,為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解班級,了解學(xué)生,畢竟我面對的還是學(xué)生,這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次,我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片,我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,原因是彼此不了解,這時我采取主動,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。
師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,才能了解學(xué)生。我能在朱老師的指導(dǎo)下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的幾個星期,我是以監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生為主。在監(jiān)督的同時,不忘教一些道理給他們,能結(jié)合他們的年齡特點進行思想教育。比如作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的'監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。
開展活動,學(xué)生是主體,因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始,我就詢問他們喜歡開展什么體育活動,以及什么班會。通過收集學(xué)生的意見,我組織很多游戲。我想通過這些活動增強班級的凝聚力。
大學(xué)生實習(xí)心得 篇3
經(jīng)歷了一個多月的實習(xí)生活,讓我初次體會了身為一名人民教師的酸甜苦辣。跟學(xué)生們相處的日子里自己也不斷的回想起自己的高中時代,也深深地感覺到現(xiàn)在的學(xué)生比過去的我們更加靈活,更加聰明,更加大膽。學(xué)生的能力一代比一代強,對老師的要求也會越來越高。因此,要想在學(xué)生心目中樹立一個良好的老師形象,當(dāng)好一名老師,還需要走一段不尋常的摸索之路。
數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界空間形式與數(shù)量關(guān)系的學(xué)科,它在人類歷史發(fā)展和社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用,也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。而作為一名數(shù)學(xué)老師,我們也應(yīng)該盡最大可能地提升自己的課堂效率。抱著這樣的目標(biāo),我開始了我的實習(xí)生活。
第一預(yù)備階段
剛來到電信部這個部門的時候我什么都不知道,不知道應(yīng)該怎么辦,多虧了我的指導(dǎo)老師人事處的姜主任以及辦公室的老師們的熱心指導(dǎo)和幫助,跟我說了很多關(guān)于學(xué)校、班級的信息以及上課如何管理學(xué)生的一些方式,讓我受益匪淺。我將要帶的兩個班的班主任也跟我聊了好久,具體跟我說了很多班里學(xué)生的情況,然后給了我一份學(xué)生名單,這樣我就對學(xué)生有了一定的認識。
然后,認真聽指導(dǎo)老師上課,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:雖然都是在學(xué)習(xí),但是以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想,重難點的講授方法以及各種講課技巧。接著,根據(jù)自己在大學(xué)期間學(xué)習(xí)過的理論知識,再結(jié)合學(xué)生的實際情況進行備課。
第二實戰(zhàn)階段
在經(jīng)過了一晚上的備課以及第二天的聽課、試講后,第二天我正式走上講臺,雖然剛開始的結(jié)果差強人意,但是經(jīng)過自己更認真的備課以及每天找時間聽老師講課,感覺自己在一點點進步。
在這一系列過程中,我充分體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過"備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)"這樣一個流水線。看起來簡單,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)需要注意,比如現(xiàn)在隨著計算機的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加,計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學(xué)中的圖形,能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授,大大提高課堂利用率。因此,為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要,我還制作了教學(xué)課件,并把它應(yīng)用在課堂上。還有就是"上課"這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的"課堂教學(xué)"。指導(dǎo)老師告訴我,平時上課的時候要注意嘗試著練習(xí)一種現(xiàn)在的課堂教學(xué)流行的是小組合作式的方法,同學(xué)之間合作學(xué)習(xí),相互輔導(dǎo),相互促進,使得所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益匪淺。這種方式既能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,又能調(diào)動他們的積極性,還能提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)于這點我覺得我一直做的不太好,首先是我對這種方法不了解,導(dǎo)致我把握不好這種方法的技巧性;其次是學(xué)生們在初中時候并沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致合作能力也比較弱,這是他們的薄弱項也正是他們需要練習(xí)的地方。在接下來的時間里我也會努力朝著這個方向去奮進。
第三提升階段
高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈現(xiàn)出比小學(xué)階段更嚴(yán)重的趨勢,后進生占的比例較大,特別在高一表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。造成兩極分化比較嚴(yán)重的一個重要原因是高中階段數(shù)學(xué)課程對學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。理工在孩子們在初中的時候又沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式,而且學(xué)生個體差異也比較大,有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些,有的則慢一些,因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的差異。除了年齡特征因素以外,更重要的`是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動,指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,促進學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
實習(xí)期間擔(dān)任兩個班級的數(shù)學(xué)老師,我有這樣一個認識:數(shù)學(xué)老師對學(xué)生的教育不僅僅局限在傳道授業(yè)解惑方面,實際上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。這就要求每個教師要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進自己的教學(xué)方法。
對于這次實習(xí),我是懷著感激之心的。我要感謝母校的領(lǐng)導(dǎo)們費心費力的給我們安排這次實習(xí)的機會;感謝帶隊老師對我們的諄諄教導(dǎo);感謝理工的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我們的熱心的指導(dǎo)和幫助;感謝學(xué)生們的理解和配合。這次實習(xí)雖然已經(jīng)快要結(jié)束了,但它已然成為我人生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點。一個多月的實習(xí)讓我更加堅定了教書育人的信念,讓我的教學(xué)技能有了很大的進步,讓我對高中的學(xué)生們有了一個初步的理解和認識,讓我學(xué)到了很多人與人之間相處的學(xué)問。這些都是我一輩子的財富。當(dāng)然,在此次實踐中,我也發(fā)現(xiàn)自己有兩方面不足之處,一是教學(xué)技能還需要完善和鍛煉,二是對于各年齡段孩子們的心理特點還不夠了解。我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多。這就要求我在今后的學(xué)習(xí)工作的生涯中不斷完善自己,為將來全身心投入教育事業(yè)做準(zhǔn)備。
大學(xué)生實習(xí)實習(xí)報告范文
緊張而忙碌的實習(xí)生活結(jié)束了,回顧前兩個月的實習(xí)生活,感慨頗多。人生總有許多的第一次,而出為人師,對于師范生的我而言則是既具有挑戰(zhàn),頗具誘惑的事情。20xx年3月16號,我懷著興奮的心情來到了我的母校,棗莊市滕西中學(xué),開始了為期兩個月的教育實習(xí),實習(xí)期間的點點滴滴,酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光輝最崇高的事業(yè)的艱辛。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下,充分發(fā)揮主觀能動性,把大學(xué)課堂上所學(xué)的實際知識與理論實際相結(jié)合,在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實踐,認真開展教育工作和班主任實習(xí),認認真真,踏踏實實,任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在實習(xí)階段,我從一個只會紙上談兵的大學(xué)生到一個能在課堂上講課自如的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我付出的每一份耕耘所得到的收貨。
一:實習(xí)之初
為什么要安排實習(xí)?剛開始我覺得學(xué)校多此一舉。以前我總覺得做老師很簡單,只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容知識教給學(xué)生,把他們理解消化了就可以了。老師的任務(wù)遠遠不止這些,除了把課本知識教給學(xué)生還要教會學(xué)生自己學(xué),傳授他們學(xué)習(xí)的方法;在教學(xué)過程中還要教會他們做人,在他們成長中協(xié)助他們,塑造健康的人格,引導(dǎo)他們更高層次的追求。老師面對的不僅僅是學(xué)生一個人,還要面對他們的父母。父母對子女的要求高,當(dāng)然對來時的要求更高。很多時候老師從講臺下來,的不是因為老師自己不行,而是學(xué)生的家長認為老師不行。所以說老師的責(zé)任很沉重。
二:聽課備課上課
(一)聽課
聽課是教育實習(xí)中最基礎(chǔ)的階段,教育實習(xí)的第一個實習(xí)工作就是實習(xí)。我所聽的是七年級三班高秋燕老師的數(shù)學(xué)。實習(xí)剛開始我就開始了我的聽課任務(wù)。第一次聽課,高老師在講多項式的乘法,由于是第一次聽課,坐在教室最后邊有點不習(xí)慣,注意力并沒有集中在老師整堂課的教學(xué)設(shè)計上,而是以學(xué)生的身份聽的,所以一節(jié)課下來并沒有多大收獲。課后,高老師看我的聽課本上并沒有記些東西,也看出了我的困惑,于是細心知道我怎樣聽課。后來我才知道,聽一節(jié)課,不但要聽老師所要講的內(nèi)容,更重要的是聽老師本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)流程,教師的語言,教態(tài),與學(xué)生的互動技巧,以及這堂課學(xué)生的反映情況。
帶著高老師對我的指導(dǎo),我進行了第二堂課的聽課,這堂課內(nèi)容精煉,節(jié)奏緊湊,課堂氣氛活躍,讓我耳目一新。通過聽課我注意到,先是學(xué)生在課堂上學(xué)懂了什么解決了什么問題,其次是教師對重難點的分析和處理,最后是師生交流情況。
(二)備課
我以前一直以為,做老師只要在課堂上能說會道就行了,但事實上并不是我想象的那么簡單,要想講好一節(jié)課,要做很多的準(zhǔn)備工作。這就有點像演員在舞臺上表演,臺上一分鐘,臺下十年功。首先上好課先備好課,,做好充分的準(zhǔn)備,自己把教學(xué)內(nèi)容吃透,這樣課堂上才能應(yīng)變自如。
在開始備課時,我一般都把上課時的每句話都寫出來,然后拿給高老師修改,高老師會詢問我關(guān)于這節(jié)課的看法,老師再給與指導(dǎo),最后在空教室試講好幾遍,老師再提出些意見。第一次備好課講課時,發(fā)現(xiàn)一個很大的問題,在備課室不僅要備教材,還要備學(xué)生,由于不太了解七年級四班學(xué)生的具體情況,所以在備課時一些學(xué)生的反應(yīng)沒有充分考慮到,以至于講的不是很順利。再有就是,在備課時一定要仔細分析本節(jié)課的重難點,并在教學(xué)中做相應(yīng)合理的處理,讓學(xué)生真正學(xué)懂學(xué)會。然后上課之前就應(yīng)該把自己所講的內(nèi)容自己過一遍,把可以考慮到的情況都加進去。
大學(xué)生實習(xí)心得 篇4
20xx年11月1日,開往工廠的大巴打開學(xué)校大門的時候,我的心突然躁動起來,真的很想離開這個我生活學(xué)習(xí)了三年的地方,但是未來很迷茫。跑了幾個小時,到了河北南博。宏偉的廠房讓我震驚和感動。但是,沒想到在這里度過了最難熬的五個月,所以我選擇了離開,因為這不是我實現(xiàn)理想的地方。然而這次經(jīng)歷給了我深刻的體會,學(xué)到的和失去的都是人生的財富。
在CSG期間,我學(xué)到了很多,也明白了很多。
這里充滿了現(xiàn)實主義風(fēng)格和現(xiàn)實主義性格。也許是CSG的“求真”文化塑造了CSG人的品質(zhì)。這里的每一個員工都敢直截了當(dāng)?shù)恼f“我不會”,而不是搪塞,因為不會有學(xué)習(xí),不會有進步;敢于承擔(dān)責(zé)任,每一次事故,大家都會分析自己,改正,即使知道會有相應(yīng)的處罰,也絕不會推卸;敢于嘗試,每一項創(chuàng)新都需要不斷重復(fù)失敗來積累經(jīng)驗,但CSG人孜孜不倦地追求它。這種品質(zhì)感動了我,改變了我,因為氣度是求真的精神。
這里充滿了關(guān)心和愛,也充滿了無奈和彷徨。不缺上級的關(guān)心,班里兄弟的關(guān)心,老員工的愛護,新員工的尊重,這也是我做出離職決定時最放棄的溫暖。最值得回味的是學(xué)習(xí)運營知識的那一天。大師講得那么認真仔細,偶爾會為一個問題引起爭議,甚至臉紅;最值得一提的是挑玻璃的'過程,艱難而崩潰,但記憶猶新;最值得留戀的是團隊的聚餐時間。大家之間的兄弟情總是牽扯到我,努力做好自己。但是我還是選擇了離開,因為我有自己的方向。
理想與現(xiàn)實的碰撞,讓我找到了自己的人生方向。不知道這是不是真的。在進入職業(yè)生涯的初期,一個人最需要明白的不是工作的薪水,也不是自己的利潤,而是自己喜歡的東西,給自己設(shè)定一個值得奮斗的目標(biāo),一個值得追求的理想。我在CSG期間,像所有的工人一樣,我的生活變得緩慢,我的時間變得無聊,我的生活變得無聊,我對外部世界的了解變得匱乏。每天最好的交流就是和同事打籃球,上網(wǎng)。我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自身素質(zhì),影響他人,卻發(fā)現(xiàn)自己在慢慢改變。環(huán)境造就了人,改變了人。在這段時間里,我想了很多,試圖改變自己的初衷,但最終還是失敗了,因為我知道自己需要什么方向。
我對CSG有著深厚的感情,這讓我深深地依戀著它,但它的成長也需要CSG人不斷的探索。
在河北CSG期間,我沒有放棄夢想,而是不斷學(xué)習(xí),從而發(fā)現(xiàn)了CSG的缺失,或者說是制造業(yè)的一個普遍現(xiàn)象——離職漩渦。在制造業(yè)中,最大的人員流動是基層員工,他們的持續(xù)流失對企業(yè)本身是很大的傷害。但是,人類高管認為低成本是好的,但正是這一點導(dǎo)致了企業(yè)文化的流失。
那么為什么基層員工不斷流失呢?我在CSG有很深的體會,也發(fā)自內(nèi)心的提出了自己的感受。
基層員工處于勞動底層,最關(guān)心待遇和自己的發(fā)展空間。CSG在這兩方面做得很好。就待遇而言,在玻璃行業(yè)已經(jīng)是不錯的選擇;就發(fā)展空間而言,合理的晉升制度,外部晉升和內(nèi)部晉升相結(jié)合,有所放松。但是員工為什么選擇離職呢?怎么解決問題?
基層員工生活枯燥,工作環(huán)境充滿壓力。
制造業(yè)的員工大多是倒班,日夜工作生活,有時加班加點,生物鐘總是紊亂,增加了他們對工作的厭惡。下班后,除了睡覺休息,很少有人愿意出去活動,所以慢慢的,生活變得單調(diào)乏味。本來員工素質(zhì)不是很高,領(lǐng)導(dǎo)要求嚴(yán)格,壓力大,性格急躁。
大學(xué)生實習(xí)心得 篇5
每位實習(xí)老師都應(yīng)該給自己一個實習(xí)心態(tài),詢問自己為什麼要實習(xí)?如果老師內(nèi)心對實習(xí)沒有很高的熱忱,相信之後一定不樂觀,所以在這半年的實習(xí)生涯中,要確定自己是否有投身教育事業(yè)的決心。
如果要當(dāng)一個中學(xué)老師,由於接觸到的學(xué)生都是青少年,所以必須要保有一種喜歡跟青少年相處的心情,若在心態(tài)上排斥青少年,那教學(xué)的生涯應(yīng)該會很痛苦,因為學(xué)生的狀況是每天源源不絕地發(fā)生,而排斥的心態(tài)會讓人對於處理學(xué)生的狀況感到討厭、麻煩,所以一定要從心里喜歡與青少年接觸、相處。
實習(xí)老師在學(xué)校內(nèi)到底扮演的是老師還是學(xué)生的角色?事實上實習(xí)老師是包含兩者的,在指導(dǎo)老師面前,實習(xí)老師就是學(xué)生;在學(xué)生面前,實習(xí)老師就是老師,不同的角色卻同時存在。當(dāng)老師把班級交給你的時候,你就是一位老師,必須有身為老師的心態(tài),肩負起身為老師的責(zé)任;當(dāng)在跟指導(dǎo)老師討論時身份就是學(xué)生,與指導(dǎo)老師相處的應(yīng)對進退,如何拿捏分寸也是實習(xí)期間一個很重要的課題,當(dāng)然要能與老師及學(xué)生保持融洽,但要注意千萬不要變成導(dǎo)師與學(xué)生之間的傳話筒。
在教育界中,態(tài)度很重要,有些老師雖然競爭力很強,技能也很熟練,但是當(dāng)態(tài)度是零的時候,有再多的時間也無法更加的進步。如果老師的競爭力、技能方面的水準(zhǔn)普通,但是態(tài)度良好,相信在時間的薰陶下,一定都能夠培養(yǎng)出很強的競爭力。學(xué)校在觀察老師時也會著重於此,有些老師擁有十分強的能力,但當(dāng)行政單位請他協(xié)助時,這些老師只會打太極,行政單位在多次邀請這些老師協(xié)助,老師們依舊不給予正面、積極的回應(yīng),這樣的老師競爭力是不會進步的,F(xiàn)在學(xué)校的行政事務(wù)很多,做不好就很容易受到責(zé)難,如果老師都以自身利益著想,那這個學(xué)校推行行政事務(wù)時會很困難。所以當(dāng)行政人員找了能力很強的老師幫忙,老師不答應(yīng),之後就不會再找這些老師;反而是配合度高、態(tài)度好的老師,每一次都愿意幫忙,對協(xié)助的老師而言,其實每一次的幫忙都會有所成長。很多事情都是需要歷練的,歷練的次數(shù)愈多,成功的機率就愈大。所以知識和能力是需要有好的態(tài)度慢慢培養(yǎng)、歷練出來的。鼓勵實習(xí)老師們在實習(xí)的期間要擁有這樣的態(tài)度,以後不管從事教職與否,都要用積極的態(tài)度面對任何事,這些歷練會將人磨鍊成一顆耀眼的明日之星。
第二點是「篤定信念」,也就是當(dāng)確定要實習(xí)、要往教職這條路前進。在實習(xí)過程,除了認輔老師,希望實習(xí)老師能透過輔導(dǎo)老師介紹校內(nèi)的其他優(yōu)秀的老師們,多觀摩學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)技巧、學(xué)生問題的處理方式等等,這都會增加實習(xí)老師的經(jīng)驗與能力,就像是閱讀一本好書。
第三、在實習(xí)期間還要「多聽」、「多問」。學(xué)校里面有很多資深老師,他們就像教育領(lǐng)域、班級經(jīng)營的活字典,教書教了二、三十年的老師,處理過很多學(xué)生問題、教授過很多課程內(nèi)容,一個有自覺的老師是會不斷改變他的授課方法,面對不同世代的學(xué)生,使用不一樣的教學(xué)方式。例如:在二十年前,如果班上有學(xué)生打瞌睡,老師走過去,旁邊的學(xué)生會叫醒那位在打瞌睡的學(xué)生;而現(xiàn)在,如果有同學(xué)在打瞌睡,老師走過去,旁邊的同學(xué)會跟老師說:「不要叫醒那位在打瞌睡的同學(xué),因為他醒著會很吵!箤幵缸屗X,也不要讓他醒著。有時候老師們會去巡堂,當(dāng)然很不愿意看到班上有很多同學(xué)在睡覺,但因為現(xiàn)在家庭相貌多元,有些家長對於孩子投入的關(guān)注很少,只專注於自己的事業(yè),對於自己孩子在學(xué)校的行為一無所知,甚至連學(xué)生是否尊敬老師都不瞭解。現(xiàn)在當(dāng)導(dǎo)師要特別注意自己的情緒掌控,因為學(xué)生會利用老師失控的時候,錄下來并放在網(wǎng)路上傳播,所以提醒各位實習(xí)老師要多注意。要利用半年的實習(xí)期間了解學(xué)校的種種,包括對於學(xué)生問題或特殊學(xué)生的處理等等,不一定要親自參與,但可以從旁觀察,這些經(jīng)驗、見識對於口試都很有幫助。
第四是「吃苦當(dāng)作吃補」,做越多學(xué)越多。有些實習(xí)老師,為了善用時間,一律不管學(xué)校內(nèi)的雜事,逃避瑣碎的事務(wù)或問題,這種想法會令他們得不償失。在學(xué)校內(nèi)留下好名聲,對於以後的工作機會會有很大的幫助,因為學(xué)校獨立招募老師時,會很仔細、慎重的挑選,當(dāng)初試通過之後,學(xué)校會開始打電話詢問應(yīng)試?yán)蠋煹拿,了解?yīng)試?yán)蠋煘槿颂幨碌膽B(tài)度,所以在實習(xí)期間或代課、代理的時候,盡量在學(xué)校內(nèi)留下好的印象,這樣才能夠在這低錄取率的情況下,提升自己的競爭力,一次就考上教職工作。一個好老師,最重要的就是要能做到任勞任怨。
第五、善用零碎時間。在實習(xí)過程中,每天都有不同事情處理,所以要善用零碎時間讀書。如果實習(xí)學(xué)校內(nèi)有許多實習(xí)老師,不妨組織一個讀書會,但讀書會的用意是互相激勵,不要變成聊天聚會。
第六點、要能掌握學(xué)習(xí)的機會。(一)扎實行政實務(wù)。在學(xué)校實習(xí)時不一定是一直待在同一處室,但無論是否待在同一處室,都應(yīng)主動積極幫忙,畢竟機會是由自己創(chuàng)造的;(二)要求自己要學(xué)到東西?梢远嗳⑴c事物或觀看演出,設(shè)法從中學(xué)習(xí)可用的`事物,甚至從電視中獲取知識,涉略時下的電視節(jié)目可以幫助和學(xué)生之間的互動,但必須點到為止,還是要讓學(xué)生以課業(yè)為重。(三)跨越處室。別的處室或領(lǐng)域舉辦活動要能互相幫忙。例如我們學(xué)校的實習(xí)老師,學(xué)校會安排實習(xí)老師教學(xué)演示,使其互相幫忙。(四)積極地參加校內(nèi)外競賽。建議參加競賽,可以增加資歷及經(jīng)驗。如果獲獎,可以整理成履歷,在面試時引導(dǎo)委員詢問,增加教甄的成功率。其實做別人的事,是增加自己的經(jīng)驗
第七點是「班級經(jīng)營」。目前的師培中心,會著重耕耘這塊領(lǐng)域。早期的培育過程多偏向?qū)W術(shù)方面,很少深入談到班級經(jīng)營的問題。近十年,班級經(jīng)營才慢慢成為教育學(xué)程著重的重點。但是這個科目,非常需要到學(xué),F(xiàn)場體驗,因為書上寫的只是一套理論,但實際碰到的是青少年現(xiàn)階段所發(fā)生的問題。
第八個重點,「演什麼像什麼」。老師在班上扮演的是領(lǐng)導(dǎo)人的角色,是一個演員,也是一個導(dǎo)演。當(dāng)老師站在講臺上要會表演,吸引學(xué)生的目光,可以多走動,增加與學(xué)生之間的互動。老師只要能把握「演什麼像什麼」的原則,課堂就會很精采。用有趣的比喻教授艱難知識,也能使學(xué)生更容易記住。例如:化學(xué)科的教學(xué),我用一個故事來幫助學(xué)生記住周期表,這種方式讓學(xué)生覺得有趣又容易記熟。所以教學(xué)有時是胡思亂想,但是要有自己一套的想法,如果學(xué)生能認同、吸收,就能夠?qū)W以致用,然而要培養(yǎng)出自己的一套想法是必須多加琢磨、演練,才能熟悉運用。當(dāng)老師最忌諱在上課的時候只注視著黑板、天花板和地板,成為一位三板教師,應(yīng)該是要注視著學(xué)生,這樣可以觀察學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,也可以防止學(xué)生上課作怪。
第九點「動怒不動氣」。有時候在處理學(xué)生的事情,要裝模作樣,演生氣就要有生氣的樣子。當(dāng)班上混亂的時候,偶而要演出生氣的樣子,或是提高音量斥責(zé)同學(xué),要達到「收放自如」的程度,則需要私下多加練習(xí)。但是要記得在學(xué)校的生氣是演出來的,千萬別把生氣的心情帶回家,表演生氣的目的是要讓學(xué)生知道,如果學(xué)生的行為太過分時,老師還是會生氣的。要秉持著「有管、有教、有說、有笑」,可以跟學(xué)生打成一片,但不忘要管教學(xué)生。
最近的親子天下雜志,內(nèi)容談到父母要給予孩子溫暖,同時控制。「高溫暖高控制」是民主權(quán)威式;「高溫暖低控制」對於孩子呵護至極,但卻不管教孩子,這是屬於溺愛型。當(dāng)老師也是如此,對班上的學(xué)生要給予溫暖,也要適時的給學(xué)生一些管理和控制,那這個班級就可以日益茁壯。如果老師的管理方式是「高溫暖低控制」,只給予學(xué)生溫暖卻毫不管理,當(dāng)然給予溫暖是正確的,但如果不管理、不控制班上的秩序,那這個班就會是一盤散沙。如果對於學(xué)生的管理方式是「低溫暖高控制」,完全不關(guān)心學(xué)生,但卻有一大堆的規(guī)定,很嚴(yán)格的對待學(xué)生,但卻不民主,這樣的老師太冷酷了,根本不適合當(dāng)老師。至於「低溫暖低控制」,對於自己的孩子或?qū)W生既不關(guān)心也不理會,如果老師對於班上的管理方式是如此,那這個班級可想而知是教室環(huán)境臟亂、班級干部無法帶動同學(xué)的放牛班。
第十點「溫柔的語言」,主要適用在老師與家長溝通的方式,當(dāng)老師透過電話和家長聯(lián)絡(luò)時,千萬別開頭就批評孩子,這是一大忌諱,F(xiàn)在很多學(xué)校都會舉辦「家長日」,一位新任老師要和家長說什麼,都需要事先準(zhǔn)備,所以當(dāng)新任班級導(dǎo)師時,應(yīng)謙卑向同事請教如何準(zhǔn)備家長座談。原則上,一定要記住「不要批評」,因為只要批評之後,就會有家長質(zhì)疑你的教學(xué)方式,所以一開始接觸家長先用客套的方式,等建立了良好關(guān)系之後再慢慢的陳述事實。這也應(yīng)用在寫期末評語,寫評語也是切忌劈頭批評,應(yīng)先褒後貶,而褒比貶多。當(dāng)然有些學(xué)生比較頑皮,但在寫評語時還是要含蓄一點。當(dāng)然在成績方面,也是要常態(tài)給分數(shù),命題的難易程度也是要平均一點,比較不會發(fā)生糾紛。
第十一是要「小題大作,大題小作」。在班上有時候發(fā)生的一些問題,雖然沒有很嚴(yán)重,但卻要把問題嚴(yán)重化,這樣可以加強同學(xué)對該問題的重視程度;有時是把很重大的問題縮小,如何操作則要視當(dāng)時狀況而定。大題小作有時候是為了保護某些學(xué)生;小題大作則可以達到宣導(dǎo)的效果。
第十二點、「沒有問題學(xué)生,只有學(xué)生問題」。不要認為某些學(xué)生有問題,而是學(xué)生某些方面處理不好,老師要盡全力幫助他們,也可以告訴班上的同學(xué)別的班級發(fā)生的小故事或是新聞報導(dǎo),藉由這些故事進行宣導(dǎo)。
第十三點是「教學(xué)技巧」的部份。在實習(xí)的過程中,要珍惜每一次上臺的機會,平常的時間就要開始備課,做好充分準(zhǔn)備,當(dāng)指導(dǎo)老師臨時說:「這節(jié)課你來上!咕鸵修k法上臺教課,不能找理由推辭。所以備課要跟著指導(dǎo)老師的進度,甚至超前。每個單元的學(xué)習(xí)動機很重要,也就是切入這個主題的當(dāng)下,就要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。對於教師甄試的準(zhǔn)備,建議準(zhǔn)備二十分鐘的試教,雖然甄試只有十分鐘,但要預(yù)防忘記時,可以有其他的教學(xué)內(nèi)容可以即時接續(xù)教學(xué)。在試教的過程中「不求快,聲音要大、要有表情」,表情包含臉部表情和肢體表情,可以做一些夸張動作來吸引學(xué)生。最後別忘了可以交代作業(yè),讓整個試教更具完整性。建議在學(xué)校實習(xí)的老師們,可以互相觀摩,把試教情形錄影起來,然後互相分享、互相回饋,一起激勵彼此。
最後是「氣質(zhì)的養(yǎng)成」。在實習(xí)時就要注意到,當(dāng)老師要有老師的樣子,言行舉止、穿著皆需注意,說話處事要謙遜有理,身為老師要有這樣的氣質(zhì)去待人接物,這是做人的基本。在面對學(xué)生時,要有熱情、要有幽默,上課有時搞笑一下也沒關(guān)系,建立與學(xué)生之間的幽默和默契。要觀察入微,學(xué)生有問題并不會主動跟老師講,所以老師要去看、去觀察,在上課的過程也要注意,隨時掌握學(xué)生的狀況,有時大問題就藏在里面,還要具備高EQ、高IQ。老師在上課的當(dāng)下,千萬不要和學(xué)生發(fā)生沖突,這就要靠老師們的EQ了,有時候?qū)W生會對老師不禮貌,老師該如何化解尷尬的場面?這都必須靠自己的觀察和學(xué)習(xí)。
大學(xué)生實習(xí)心得 篇6
轉(zhuǎn)眼間三個多月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,現(xiàn)在已經(jīng)是最后一個月了。離別的日子越來越近,心里越發(fā)不舍起來。
我想頂崗實習(xí)是我大學(xué)期間做過的最有意義的一件事。它使我在多方面成長起來,一開學(xué)面對的是比我小四五歲的學(xué)生們,這是一個全新的挑戰(zhàn)。他們很容易跟你親近同時他們也會不怎么怕你。我需要做更多的努力去贏得她們的信服。一開始,我覺得自己是他們的老師有責(zé)任讓他們變得更好起來,可是在這個過程中我也成長了許多。
有一次數(shù)學(xué)晚自習(xí),我布置好作業(yè)。大部分同學(xué)可以進入狀態(tài)寫作業(yè),可是挨著角落的兩個男生一直在竊竊私語。我就走過去跟一個男生說:“你作業(yè)寫完了?在這里聽你的同桌嘚不嘚”。這時候他的同桌就說:“老師,我說話是我的不對,你也不能指桑罵槐呀!你可以跟我說不要說話了。”當(dāng)時我一時無話。后來反思自己可能語氣不太好,我并沒有罵他的意思。然后事情就變成了這樣,有時候作為老師尤其要慎言。因為無心的一句話就會讓學(xué)生感受到了傷害。
在盯晚自習(xí)的時候,我對待他們的`說話的問題上方式一直在改變。初來乍到,不了解班級里的情況,面對整個班亂哄哄的時候就會大聲制止他們,讓他們保持安靜?墒峭@種方法只管用三分鐘。隨著次數(shù)的增多就會失效。后來我又讓說話嚴(yán)重的同學(xué)站起來五分鐘反思自己的行為,男生比較皮,對他們來說只是站五分鐘,不會去思考為什么要站著接下來該怎么做。最后讓值日班長記說話睡覺名字,對于不能控制自己說話欲望的,我就會讓他們到講臺桌我詢問今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識點,不會就讓他們先看書,然后我給他們講解。我想他們能學(xué)一點知識對他們來說也是好的。
慎言勤思,作為老師的我要牢記這兩點。老師不僅要教書還要育人,其中育人是一個潛移默化的過程,老師要發(fā)揮好榜樣的力量。面對一件事情的時候,要勤于思考。這件事情該怎么處理會更好,不要一味的以老師的身份去處理,及時換位思考,設(shè)身處地的為學(xué)生著想。我會在未來的日子里做好老師這份職責(zé),正所謂“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
大學(xué)生實習(xí)心得 篇7
《聽聽,秋的聲音》是一篇略讀課文,一首現(xiàn)代小詩。這節(jié)課我聽李老師講過之后又在年紀(jì)組的研討會會上,聽老師們進行了熱烈的討論,整個過程可謂受益匪淺。
在課堂上李老師以圖片和一首優(yōu)美的小詩開課,極富有感染力。在年紀(jì)研討會上李老師說,導(dǎo)入一定要有語文味兒,語文一定要姓語,要盡量避免傳統(tǒng)上的謎語導(dǎo)入,談話導(dǎo)入,導(dǎo)入一定要是有意義,要做到高效,能夠適合班級的學(xué)情。不得不說這兩種導(dǎo)入真是我這個新手的慣用手段,這真是給了我一個很大的啟示。
之后李老師書寫課題,讓學(xué)生觀察課題的特點,讓學(xué)生知道這是一篇略讀課文,然后讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)略讀課文的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(有感情的朗讀文章,進行仿寫),掌握學(xué)習(xí)略讀課文的方法。之后老師安排學(xué)生進行合作朗讀,之后分享感受。這個環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度高,課堂氛圍活躍。
在初步感知文章之后老師,提出問題:文章寫了那些秋天的聲音?(學(xué)生回答,老師引導(dǎo)歸納,板書)這個環(huán)節(jié)既能讓學(xué)生很好的去梳理這首小詩,而且為后來的仿寫打下了基礎(chǔ)。學(xué)生通過整理的板書可以更清楚、簡單的抓住詩句的特點。緊接著老師提問:你最喜歡文中的那種聲音,你能有感情的朗讀出來嗎?接著找同學(xué)來分享喜歡的聲音,選擇相同的.同學(xué)一起來讀,同學(xué)進行評價。之后進行相應(yīng)的小結(jié)的細化處理。
大雁撒下一陣陣暖暖的叮嚀。(什么句)想象一下大雁叮嚀的內(nèi)容(這一部分學(xué)生的回答,十分溫情美好,令人動容)緊接著讓學(xué)生想象你就是那只大雁,一起來朗讀這一小節(jié)。接下來的兩小節(jié)內(nèi)容和這一小節(jié)內(nèi)容相似,教學(xué)方法相同。(在研討會上老師提出這一部分可以,后兩節(jié)可以在第一小節(jié)的教學(xué)以后放手利用多種手段讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí),充分相信學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力)
之后進入后三小節(jié)的教學(xué),老師在這里課件補充了一首小詩,前三節(jié)都是有聲的聲音,秋天還有很多無聲的聲音,自然流暢的導(dǎo)入后三節(jié)。學(xué)生男女合作朗讀后三節(jié),之后說一說你覺得的秋天是怎樣的。學(xué)生經(jīng)過朗讀,老師的補充,學(xué)生的回答準(zhǔn)確,出人意料。接著老師進行總結(jié),老師的語言優(yōu)美,極富有感染力。
下一步老師趁熱打鐵,要求學(xué)生帶著這種美好,在讀文章前三段,仔細想一想如何進行仿寫。仿寫對于三年級來說難度較大,要進行充分的引導(dǎo),李老師一共分了三步來進行教學(xué)層層遞進,而且每一步都是有目的一步一步讓學(xué)生會寫,樂于去寫。
1.觀察這三節(jié)有什么相同點。(誰在干什么,發(fā)出了怎樣的聲音)
2.一步一步引導(dǎo)學(xué)生來寫。(開拓學(xué)生的思維)
3.給出幾個范例學(xué)著來寫。
寫完之后引導(dǎo)學(xué)生把寫的句子放入課文中去觀察,分析。此刻學(xué)生能夠積極的下手去寫,完成的效果較好。
李老師課堂首先充滿了感染力,而且課堂氛圍很好,她能夠把學(xué)生深深地吸引住這是我最大的感受,也是我今后努力的方向。其次李老師是一個很有想法的老師,這篇略讀課文,看起來上的很簡單,但有的放矢,牢牢的抓住了主線,依照主線來引導(dǎo)學(xué)生進行有效的閱讀。
其次我的收獲就是課堂教學(xué)的每一步設(shè)計,都要是有目的的,要帶著目的去讓學(xué)生讀,學(xué)生寫,不可假大空,這用才能保證課堂的高效。李老師在教學(xué)中并沒有過多的去深入字詞,而是把它們放在閱讀中去進行指正。在略讀課文研討會上她也提出,略讀課文教學(xué)過程中要求學(xué)生在讀準(zhǔn)字詞的基礎(chǔ)上,理解文章,進行思考,這對我今后的略讀教學(xué)啟發(fā)很大。
大學(xué)生實習(xí)心得 篇8
回顧一個月來走過的點點滴滴,實習(xí)的過程既難忘又充實。短短的一個月實習(xí),讓我把學(xué)校的理論和實踐很好的結(jié)合,在學(xué)校學(xué)到更多的是會計的基礎(chǔ)理論知識,在金融這個大市場我又逐漸了解和熟悉了金融擔(dān)保業(yè)的'基本專業(yè)知識,業(yè)務(wù)流程以及現(xiàn)代公司的運營理念和工作方式,使我受益匪淺。
在這一個多月中我們經(jīng)歷了很多很多,每一點一滴現(xiàn)在看來都是一筆寶貴的財富,沒有這點滴之間的磨練與積累也就不會有我們今天的成長。
大學(xué)生實習(xí)心得 篇9
暑假開始不久,我便來到xx日報—xx周末新聞采編中心實習(xí),實習(xí)了半個多月,了解到一份報紙要制作出來所需的采編制作等一系列的程序,并切身實踐了新聞的采訪與寫作,新聞專業(yè)大學(xué)生暑期實習(xí)報告。在這期間學(xué)到了不少知識,也發(fā)現(xiàn)了不少問題,相信這些收獲能為以后的學(xué)習(xí)帶來好處。
7月14日,我獨自來到xx日報,這個我從未到過的地方,看到辦公大樓的那一剎那,我驚呆了,原以為只是有幾間小小的辦公室,原本有的自信一下子沒了,卻多了幾分緊張。門口保衛(wèi)處的叔叔不讓我進去,聽到我說是來應(yīng)聘實習(xí)生,直接說了一句“回去吧!已經(jīng)招滿了!蔽沂肿銦o措,沒有里面任何人的聯(lián)系方式,我怎么進去?遲疑了幾分鐘,我又鼓起勇氣,問到了辦公室的號碼,幾經(jīng)周折最后見到了董主任,起初聽到我是大一的,立刻叫我回去明年再來,可能是我真誠的樣子感動了他,最后他答應(yīng)了,把我介紹給一位記者姐姐,要她以后出去采訪都帶著我。原本沉重憂慮的.心情一下子豁然開朗了,是的,我找到了實習(xí)單位。我不用再為這次暑期實習(xí)焦慮,之后的學(xué)習(xí)中,我很認真、也積極主動的請教,我的表現(xiàn)讓老師們比較滿意,更可喜的是我還結(jié)實了幾個實習(xí)朋友。
現(xiàn)在想想,我從第一天進入報社的茫然不知所措到熟練的完成老師布置的實習(xí)任務(wù),整個過程,我學(xué)到了很多,做事的,為人的。真的很感謝這次實習(xí),雖然有苦,卻也樂在其中,實習(xí)報告《新聞專業(yè)大學(xué)生暑期實習(xí)報告》。
實習(xí)了16天,除了周末幾乎每天都有采訪,這讓我感到很充實和興奮,看到自己寫的稿子發(fā)到報紙上,偶爾也會有小小的滿足和得意。第一天,剛到就跟著朱麗老師出去采訪,或許是因為xx是個小城市的緣故,報社的,電視臺的,電臺的,新聞網(wǎng)的記者竟然一塊兒出發(fā)。這次是調(diào)查采訪小學(xué)生們的暑期生活,先后去了4所培訓(xùn)類的藝術(shù)院校,校長、老師都很熱情的招呼我們,孩子們則露出驚奇的目光。我學(xué)到一些采訪中提問的技巧,和與人溝通的方式,還知道了電視臺的拍攝與錄制。第一次寫稿子出現(xiàn)了很多問題,而通過對修改前后的稿子進行比較后也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足:1。我寫的太細了,我把被采訪者的話,都一一陳述出來,而記者的則是總結(jié)他們的語言,從而得出結(jié)論。2。我把采訪過的學(xué)校名字都一一寫上,后來才知道其實不用那樣,只需要說明是什么類學(xué)校就好。3。我還有很多知識不懂a(chǎn)如新聞標(biāo)題的擬定,我的顯得太平凡,且不能概括其大意,顯得太幼稚。b不知道什么專業(yè)術(shù)語,更別說運用。
接下來的一段時間,除了不斷看報學(xué)習(xí)來提高新聞寫作水平,還分別采訪了在小平故居開展的暑期社會實踐活動、日全食、三星級公廁的開放、xx賽區(qū)的籃球聯(lián)賽(為期九天,每天都得跟蹤報道)每次采訪后我都立即寫稿,然后叫指導(dǎo)老師幫我修改,總共發(fā)了8篇,對這個結(jié)果不是很滿意,因為我錯過了一些好的新聞,比如晚上逛超市見到在附近居住的市民都坐在休息區(qū)吹空調(diào),本來很好奇,很想知道營業(yè)員對此的看法和態(tài)度,卻沒有去采訪,一天后這個新聞就出來了。對于這樣的,總會覺得很遺憾,也說明了一個問題,對新聞的敏感性我還很缺乏,也或許我還缺少去采訪的勇氣。這些毛病都需要克服,不然怎么能當(dāng)好記者呢?我認為當(dāng)一名好記者要做到以下幾點:
大學(xué)生實習(xí)心得 篇10
離開南京那種喧囂的環(huán)境,沒有南京城的汽笛聲、吵雜聲,在永泰覺得生活很安靜,周圍的空間很空曠,心情也很舒暢。
現(xiàn)在的生活很充實,之前上學(xué)的時候,總喜歡和同學(xué)出去逛街消遣時間。自從開始上班之后,每天都會有不同的發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己知識的匱乏,好多儀表都不熟悉,還有最大的缺點就是關(guān)于造紙方面的知識了解得很少,在工藝方面要學(xué)的還有很多很多。
來公司上班之后,有時感覺還是和在學(xué)校一樣,那就是這里領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心,一點都不少于學(xué)校導(dǎo)師給我們的關(guān)心和幫助。在這一個月里,不管是公司的領(lǐng)導(dǎo)還是同事,都會時不時地詢問我的生活情況,有沒有什么需要解決的生活問題。讓我覺得即使離家那么遠,也沒有身處異地的陌生和孤獨。
除了在生活方面公司特別關(guān)心我們外,在工作學(xué)習(xí)方面也是一樣。公司為了能一開始培養(yǎng)我們的吃苦能力和對公司全方面的了解,第一個月公司安排我們在車間學(xué)習(xí)。我被安排在永鴻公司八號機的儀表間。由于我在學(xué)校學(xué)的專業(yè)是儀器儀表,對造紙工藝是完全不了解,師傅說儀表、閥門和造紙的工藝是相關(guān)的,想要做好儀表工就要了解造紙工藝。師傅就每天親自給我畫造紙和制漿的'流程圖給我學(xué)習(xí),并且還帶我到生產(chǎn)線上實地觀察,理論和實踐結(jié)合可以說是達到事半功倍的效果。同時,在有儀表或是閥門壞掉時,師傅都會叫上我們,總是一邊修理一邊解說這是哪個流程的哪部分,起的什么作用,應(yīng)該注意哪些方面等等。讓我學(xué)到很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。
8月初,八號機停機改裝地為期半個月。在這段時間里對紙機進行改裝、對所有設(shè)備清洗、維修。這對我們來說也是一個很好的學(xué)習(xí)機會,能清楚地了解閥門控制哪些部位。慢慢地接觸多了,疑惑也多了起來。這些儀表和閥門是怎么對它們進行控制的?后來了解是通過DCS控制系統(tǒng)進行控制?墒荄CS是怎么樣的控制原理?在DCS控制室里可以看到控制人員只是用鼠標(biāo)控制,慢慢的對它也產(chǎn)生了更濃的興趣。下班后,會上網(wǎng)看看,覺得學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。
現(xiàn)在,公司領(lǐng)導(dǎo)給我們安排新的師傅,對我們的工作有了大概的定位,F(xiàn)在,我對將來的路不再迷茫。有了方向,也就有了動力。
大學(xué)生實習(xí)心得 篇11
時間飛逝,內(nèi)科實習(xí)即將結(jié)束,在老師的辛勤指導(dǎo)下,經(jīng)過不斷實踐,我受益頗多。
回顧這些日子,是苦是樂,是酸是甜,相信每個人心中都有一種屬于自己的味道,即將要出科了,卻有好多的不舍。對于我們的實習(xí),科里的老師們都很重視,每周的實習(xí)安排也井然有序,從而讓我們循序漸進的學(xué)習(xí)與成長。
經(jīng)過這近二個月的心內(nèi)科實習(xí),使我對內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的'認識和提高,在突發(fā)病方面,學(xué)到了應(yīng)對的知識和技巧。總之,在內(nèi)科實習(xí)的日子里,我受益匪淺,雖然我還只是學(xué)生,我的能力有限,但我會不斷摸索,用微笑溫暖病人心田,用努力充實我的知識與技能。溫故而知新,用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。
在實習(xí)過程中,我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,認真履行護士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),踏實工作,關(guān)心病人。不遲到,不早退,努力做到護理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護理靈活化,愛心活動經(jīng)常化,將理論與實踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計劃、有重點,護理工作有措施、有記錄。
大學(xué)生實習(xí)心得 篇12
上了一個月課之后,自己也親身體會了當(dāng)老師的艱辛;叵氘(dāng)初第一次正上講臺面對下面那么多學(xué)生的時候,還真有點不知所措。但現(xiàn)在想想也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故,也許是第一次還沒經(jīng)驗的緣故,整堂課下來我自己的感覺就是一團糟,當(dāng)時真是對自己失望透了。
接下來的幾周時間,分別聽了指導(dǎo)老師及崗友的課,再加上每周四的公開課,自己確實學(xué)到了些技巧,平時上完課也做反思總結(jié),請教別的有經(jīng)驗的教師,像優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。指導(dǎo)老師去聽我的`課,順便幫我助陣維持紀(jì)律,我雖是有備而上,但自我感覺也還不是很好。一堂課下來才知道:要抓住學(xué)生的心,維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外,我覺得任務(wù)的設(shè)計也是一個特別要注意的環(huán)節(jié),任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,因為只有不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機,才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性,讓其配合老師的教學(xué)。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先,在講授知識點時,沒有突出重點、難點,過于追求學(xué)生的自主探索;其次,課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理;再次,自身心里狀態(tài)也不是很好,站在講臺上,心里還是免不了會緊張,這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補!
對了,上周還申請了初三班的副班主任,輔導(dǎo)班主任管理班級,平時開班會,我都會去旁聽,學(xué)習(xí)老師如何在班會上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活小常識,平時課間操,我也都會去跟著他們跑,這樣既能管理好跑操時的秩序,又能讓他們有安全感,有老師陪著的話,會更有激情,苗老師告訴我說班級管理要從細節(jié)開始,首先是班里的衛(wèi)生及桌椅的位置,課下多去班里看看,觀察學(xué)生們的行為習(xí)慣,分析并采取相應(yīng)的措施,對個別調(diào)皮的學(xué)生要耐心教導(dǎo)。
這周學(xué)校進行第一次月考,周四周五兩天,因為我任初二地理和初三化學(xué),所以年級組給我安排周四監(jiān)考初三,周五監(jiān)考初二,也參加了閱卷。以前都只是猜測教師這個職業(yè)的神秘性,當(dāng)正真站在這個崗位上時,才覺得平時看起來很輕松的教學(xué)其實一點也不簡單,就拿監(jiān)考這件事來說吧,我監(jiān)考的考場都是差生,所以就安排了我一個人去,全場兩個老師的活,都需要我自己獨自完成,自己拿卷子,開門發(fā)卷子,站一天,全程站著,晚上一挨床就睡著,監(jiān)考真的很累,判卷子也累,每道題都要仔細看,盡量給學(xué)生找得分點,也有好多空白卷,有些也看到了學(xué)生的努力,很欣慰。
這一周,感嘆頗多,感受到自己的努力,感受到和學(xué)生的合作,感受到曾經(jīng)老師的含辛茹苦,感受到學(xué)生的好學(xué)。
大學(xué)生實習(xí)心得 篇13
時光飛逝,不知不覺中,我們來韶關(guān)頂崗實習(xí)已三個月,在這三個月中,我嘗試了工廠經(jīng)歷,學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境、自主學(xué)習(xí)、主動交流、做好自己的工作。
學(xué)會適應(yīng)環(huán)境
剛來到韶關(guān),不太適應(yīng)這里的氣候,時冷時熱;湖南人都喜歡吃辣,而這邊的菜味總是很淡,很多店都不會為顧客準(zhǔn)備辣的,沒吃好沒什么,克服就是,我想我也不是嬌嬌女。在這里我們不再像在學(xué)校,身邊都是同齡人,我們開始天天和一些年長的阿姨們交流,F(xiàn)在,過去一個月了,我發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在什么都還好。
自主學(xué)習(xí)
我做馬達性能檢測工位,這個工位相對于其他工位來說,要學(xué)的東西多一點,不同的馬達故障放到不同的盒子里,一開始我就學(xué)著看十幾種馬達故障的波形和名稱,還要用手指壓住馬達轉(zhuǎn)軸看有無刻花、彎芯、雜音。最難辨的是雜音,雜音不能聽出來,而要用手指感覺是否有那種碰碎的震動,一開始我都辨不出來,有些馬達本來運轉(zhuǎn)起來就有震動的,經(jīng)過三天的琢磨,不懂就問問旁邊的阿姨,小小的辨雜音和震動就難不倒我了。
主動交流
我對馬達生產(chǎn)線很是好奇,可我一直在馬達性能檢測這個工位,于是我在工作之余,經(jīng)常跑到同學(xué)那去看看,看那些機器干嘛用的、怎么用。并經(jīng)常和檢查員、班長、組長交流,從而學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。
做好自己的工作
雖然我們做的'都是看似簡單的事,但我們工作之中認真的態(tài)度是必不可少的。只有認真、踏實,我們才能將自己的任何一件工作做好,而不管做什么,只要做好了自己的本職工作,才能在社會上立足。
通過實習(xí),我感受了、適應(yīng)了、體驗了、懂得了許多新的事。我想,以后,要好好工作、好好學(xué)習(xí)、好好生活!
大學(xué)生實習(xí)心得 篇14
大學(xué)的第一次認識實習(xí)就這樣結(jié)束了,盡管只有四天時間,但是我們學(xué)到了很多的知識,讓我們看到了希望。這次實習(xí)過后,我們從現(xiàn)實生活中了解到了生物工程未來的發(fā)展還很廣泛。熟悉了相關(guān)生物工程的工作,以及相關(guān)的工藝流程和工藝設(shè)備,并且還了解了些各個工廠的相關(guān)知識。
通過課前預(yù)習(xí)和認識實習(xí),我了解了很多在課堂上沒有學(xué)到的知識,還有其他的相關(guān)學(xué)科如:發(fā)酵工程、細胞工程、基因工程、酶工程等的聯(lián)系與重要性。只要我們在課堂上認真聽講,將理論與實踐結(jié)合應(yīng)用,那么我們的就業(yè)前景一定會很好的。
古時候的陸游曾經(jīng)告誡我們: 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。 正是古人的.一席話語,道出了學(xué)習(xí)最終目的的真諦。我們不能總是學(xué)習(xí)理論, 滿嘴的之乎者也,而應(yīng)該接觸生活,參與生活,把自己學(xué)到的知識用于實 踐中,正所謂 實踐出真知 。因此,本次實習(xí)目的是讓學(xué)生接觸與本專業(yè) 相關(guān)的實際工作,了解各個工廠的工藝流程與工藝設(shè)備等,綜合運用所學(xué) 的基礎(chǔ)理論、技能和專業(yè)知識,把理論和實際生產(chǎn)結(jié)合起來,從而增強感 性認識,讓我們拓寬視野,在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以完善自己,為 以后工作打下一個基礎(chǔ)。
當(dāng)書本知識與實踐結(jié)合起來,很多困難都可以迎刃而解,做事情也變得簡單、輕松和高效。這促使了自己要不斷加強對專業(yè)知識的理解,加深理論課的認識,及時、不定時的溫習(xí)學(xué)過的知識,這對我們以后都會有很大的幫助。而當(dāng)我們能把自己學(xué)過的理論知識運用到實際當(dāng)中時,那些知識就 真正是屬于我們自己的了 這次見習(xí)讓我找到了自己很多需要彌補的地方。比如,我們常常忽視 對細節(jié)的關(guān)注,在工廠我們真正認識到,細節(jié)決定成敗,一個小小的細節(jié) 可能就是整個工廠成本居高不下的關(guān)鍵所在。還有就是我們的實際動手經(jīng) 驗的匱乏,同學(xué)們面對機器是的茫然,不知所措,都讓我們真正認識到閉 門造車的不可能性。讓我們了解到了生物工程的相關(guān)企業(yè)的規(guī)模水平,生 產(chǎn)流程以及一些常規(guī)產(chǎn)品的制作,在以后的學(xué)習(xí)中會有很大的幫助。也讓 我們對生物工程的重要性有了深刻的認識,也了解了我們現(xiàn)在的生物技術(shù) 還是很落后,相對國際先進水平還有很大差距,但是,效益良好的制藥工 廠讓我們看到我們專業(yè)的曙光,增強了同學(xué)們對我們專業(yè)的信心,我相信, 我們生物工程行業(yè)會有更大的發(fā)展生工的明天會更好。
短短的4天時間,我們收獲良多。在這里我要感謝我們生科院的領(lǐng)導(dǎo) 老師們的精心安排,感謝康師傅飲品有限公司、大連吉翔農(nóng)業(yè)科技有限公 司、大連漢信生物技術(shù)有限公司、大連富生制藥有限公司的熱情招待,感 謝車間里的技術(shù)員的耐心指導(dǎo),感謝我們同組的伙伴們的相互幫助。這才 使得我們的認識實習(xí)學(xué)到很多知識,得到很多的感悟,為自己以后的發(fā)展 確立了方向!
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